口才艺术与说话技巧篇1
一、重视诵读，提高学生普通话诵读水平
练口才最好从诵读开始。诵读是理解、积累语言的有效方法，是提高学生口语表达能力的有效途径，是引导学生由生活语言过渡到艺术语言的桥梁。因此，教师要充分重视诵读的重要性，在教学中，指导学生用标准流利的普通话进行散文、诗歌、戏剧、小说、议论文等作品的诵读。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学生学习有着神奇的内驱作用。那么如何调动学生诵读的积极性呢？首先，教师要起到示范作用。教师富有感情地示范诵读，融情于声，声情并茂地把书面语转化成口头语，这样可以打动学生，感染学生的情绪。再通过诵读方法的指导，使学生注意文章的停顿、重音、语速、语调、情感等，掌握诵读技巧。其次，教师可以利用现代化手段，创设情境，引导学生进入情境，准确深入把握文章情感。再次，教师要灵活运用朗诵形式，通过朗诵活动或比赛等平台，提高学生的朗诵兴趣和朗诵水平。比如，在课堂教学中，教师利用音乐、故事、图片等，带学生进入情境，然后在合适的音乐中教师声情并茂地朗诵或播放视频激起学生的学习兴趣。教师让学生根据自己的理解进行自由诵读并加以指导。最后，教师应鼓励学生到讲台前进行示范朗诵、分角色朗诵，让学生在参与中体会朗诵的情感表达，感受自我实践的成功。如笔者让学生结合课堂训练，课后做充分的练习准备，在班内举行《致橡树》诗歌朗诵会、《雷雨》话剧表演等。通过同班学生表演相同的主题，学生得到一次有比较的交流和对决，做到学练结合。
二、注重营造气氛，激发“说”的兴趣
语言表达能力的提高非一日之功，需要大量的听说训练及用心感悟。多年来，语文教学重视写作训练，忽视说的训练，使得许多中职生难于畅所欲言地发表自己的观点。课堂上，教师让学生口头表达对某一问题的看法的时候，学生要么打开书找答案，要么张口结舌，语无伦次。久而久之，学生形成了胆怯和自卑的心理，不敢在众人面前发表自己的观点。因此要提高学生的口语表达能力，就必须克服其语言表达的心理障碍，营造一个轻松、民主、和谐的学练气氛，帮助他们消除害怕失败的思想顾虑。教师要允许学生出差错，努力创造条件鼓励学生多说。比如教师可以在教学中设置一些简单的问题，鼓励那些平时不敢在众人面前说话的同学回答，培养他们由少及多地说。并引导学生表达时遵循“言之有的”、“言之有礼”、“言之有物”的基本要求，对他们的进步给予表扬，提高他们说话的勇气和信心。也可以提供一些论题让学生根据个人的学习和生活经历发表自己的观点。如笔者提出“中职生毕业后继续深造上大学好还是直接就业好”等讨论题目，学生根据自身的经历有感而发，各抒己见，学生比较容易敞开心扉。坚持练习类似的论题，学生发表的观点越来越鲜明，有的放矢，条理清晰，言辞准确，态度谦和，表达得体，内容丰富，课堂气氛轻松愉快，学生在练习中得到了进步。
三、注重观摩学习，传授演讲技巧
演讲是以口语为主、态势语为辅进行交流的艺术活动，是人们交际活动中必不可少的一种手段。培养和提高演讲能力，是中职生人生发展的需要，是现代社会发展对人才的要求。演讲的基本要求是以事感人，以理服人，以情动人，以势夺人。演讲要强化四种意识：身份意识、对象意识、目的意识、场合意识。演讲的艺术包括开场白、结尾、理论、举例、反驳、幽默、鼓动、礼仪的艺术，对声调、重音和情感把握的艺术，表情动作的艺术等等。为了让学生更直观地了解演讲的技巧和艺术，教师应通过自身的演示和播放演讲视频让学生掌握演讲基本技巧。演讲对基础薄弱的中职生来说是较难的训练内容。教师的演示最直观，最让学生折服，也体现了教师的课堂主导地位。在课堂上播放邹越有关感恩主题的演讲，李强有关口才的力量的演讲，奥巴马在惠灵顿学校开学时给美国学生的演讲等视频，观看视频之后学生纷纷发表自己的观点和感想，引导学生关注视频中所运用的演讲艺术及所收到的效果。同时，教师可指导学生利用课外时间观看白岩松的演讲、“壹周立波秀”、学生演讲比赛等视频，并且通过观摩了解演讲者身体的姿势、面部的表情、眼睛的视线、声音的控制、与观众的互动等技巧。
演讲稿的写作不同于平时作文的写作，在教学中，教师应督促学生养成良好的积累习惯，要求学生积累古今中外典型人物、典型事件和名言警句等，及时记录在本子上，日积月累，积少成多。同时，在观看演讲视频之后，教师通过具体的实例讲授演讲的开头、主体和结尾的写作注意事项。在一次“中国梦，我的梦”演讲稿征集活动中，学生写的演讲稿符合要求，内容丰富，实例感人，很有鼓动性。为了使演讲稿更加精炼，可通过小组合作和探究，互评互改，推荐出优秀作品进行修改，在课堂上教师进行点评，让学生掌握演讲稿的写作技巧。
四、反复演练，提供演讲展示平台
要提高学生的演讲水平，在教学中必须以训练为突破口，教师可安排每次课堂上由三位同学就自己写好的演讲稿上讲台作三分钟左右的演讲，师生点评，按学号轮流进行。在学生演练过程中，由学生和教师共同发现问题，提出建议。学生为了提高自己，超越他人，对镜训练，在同宿舍同学面前训练，记稿子，练技巧，每次演讲都有较大的提高和收获。为了检阅学生的学习成果，可在班级和专业部开展演讲比赛，学生们为了展示自我，纷纷报名。学生的演讲有感恩主题、自信主题、梦想主题等，有的演讲自然亲切，有的演讲激情飞扬，有的演讲生动感人，有的演讲生动幽默，学生们通过演讲展示了自己独特的个人魅力。
为了让学生的演讲能力得到突破性发展，我们还组织学生参加一年一度的全国中职生“文明风采”“心绣未来”、“中国梦，我的梦”等演讲比赛。在为期一个学期的训练中，学生演讲的能力得到突破性的发展。在普通话演讲中，他们以标准流畅的普通话、新颖感人的演讲主题、晓畅生动的表达、朴实真诚的感情、自然得体的态势、整洁端庄的仪表赢得了现场观众的阵阵掌声，赢得了属于他们的成功。
总之，普通话演讲能力的培养不是一朝一夕之功，教师在教学过程中要注意激发学生兴趣，循序渐进地进行说话训练。通过课堂内外多种形式的训练，使学生掌握演讲的技巧，逐步形成演讲的能力，为其未来发展打下良好的基础。
参考文献
口才艺术与说话技巧篇2
关键词：舞台语言；呼吸；发声；语言技巧
无论是舞台语言还是影视语言，都是一种由艺术处理过的语言，具有艺术的独特个性，是一种艺术语言。要完成艺术语言的创造过程，就需要演员的吐字清楚、准确，字正腔圆；感情的表现真实、自然，富有感染力，同时还要将生活化融入其中。这些都是在舞台表演时所必须掌握的。
一、呼吸方法要找准
舞台语言表演者通常都有着大量的对白，所以他们的用气量就比日常说话大的多，所以，我们必须掌握正确的呼吸方法，使自己的气息充沛，有了足够的气息，才能更好的控制声音的变化。所以在发声时，我们对气息的要求必须要做到四个字即“深，匀，通，活”。
为了达到稳劲、节省、持久、自如、协调的效果。就要求我们能够运用胸腹联合式呼吸法去调节气息，这种呼吸方法容易控制呼吸，而且具有容易操纵和支持声音的能力。
二、吐字归音要到位
舞台语言的表现者作为剧作家与观众之间的纽带，是靠有声语言来传达剧本内容，表达剧本核心思想的。为了让观众听得到并且听清楚，这就要求我们在发声时要在正确发音方法的基础上，做到字正腔圆。
声音清晰，圆润，自如，富于变化是发声的基本要求。由肺部呼出的气流通过声带发出声音，经咽腔到达口腔，在口腔内受到各种节制而形成了不同的字音。例如元音“ai”，它为复合元音，前边的“a”要重读，这就要求气息前强后弱。否则发出的音就不正确，不自然。所以发音是否准确规范，是与气息的强弱，缓急有着密切的关系。故我们在吐字时，不仅要做到口腔中的各器官灵活的与气息配合，还要做到字头要出字有力，叼住弹出，字腹要饱满，拉开立起，字尾要归音弱收到位。
三、感情饱满要爆发
声音色彩是随着感情变化而变化的。只有在“气随情动”的情况下，才能做到“声随情变”，也就是说，由于感情的变化，气息随着动起来，才产生了声音的变化。只有“以情运气”，才能“以情带声”，做到以声传情。气息是使舞台语言生动悦耳的动力，气息的变化可以帮助演员把内心的情感和体验与外部的肢体动作有机得串联起来。“气”和“情”是相互影响，相互补充的。我们通常是运用气息的变化，来传达人物得内心。例如，在表现激动地时候，呼吸急促并且吸气量浅，胸部也会有明显的起伏；气愤恼怒时，人的呼吸有时会出现“憋气”状态，而且呼吸气流强，冲击力大，时时发出粗音的喘息声；当表现悲哀忧伤时，会出现“长呼气”的状态；这种呼吸上的变化，不仅能使演员很快的融入到作品中，同时也能让观众感受到喜怒哀乐的复杂情感变化。所以在处理一部作品时，要联系稿件内容，将情感很好的用气息来区分和处理，用不同的声音情感去完整的诠释作品。
四、语言技巧要掌握
呼吸，发声，情感的准确运用都是为了更好的突出人物语言的个性化，语言节奏的明快度与人物内心的潜台词。而停连，重音，语调正是在表现人物性格与故事节奏上起到了至关重要的作用。
对舞台语言的表演者来讲把作品内容表达清楚，使观众能有深刻的印象这是最起码的要求。例如“你真好”这样一句话，不同的重音处理就会出现不同的语意。确定语句的重音主要是看说话人当时所处的具体环境，从语言技巧出发，表现出说话人的内心视象。如果把“你真好”！的“真”字用重音表示，说出来后.观众就会感到他是从心底里发出对这个人的感激之情。相反，把重音放到“你”或“好”上，就会感觉到有嘲讽的意味，这句话的语意就完全改变了。确定重音，不能单独从句子中去寻找，必须与文章的中心思想相结合，联系上下句之间的关系，然后确立重音的位置。掌握重音要从两方面出发，一是根据语意的要求找出准确的重音位置，二是根据情感的要求确定重音的表达方式。
停顿，作为最能表现人物内心生活的语言功底的艺术性语言，它更多的要求了演员自身的创造能力。语言停顿的目地是为了加强语言的清晰度和表现力，它与语言的逻辑性是相适应的，而心理停顿是依据心理变化确定的。停顿必须有思想与感情的支持，越是要停顿的地方就越要融入更多的思想感情，以便更好的传达给观众，达到此时无声胜有声的目的。
语调除了表达语意之外，还能更好的揭示人物性格和表现内心活动。语调与重音和停顿之间有着不可分割的关系。只有把重音和停顿这两种技巧运用妥当，语意和感情的错综复杂的变化才能从语调中表现出来。语调的变化实际上就是说话人的内心活动和人物性格在语言上的具体反映。假如用轻重缓急不同的语调说出一句同样的话，就可以传达出各种不同的内容来。一般说来，表现激动或惊讶时，语调大都是高昂的；表现心情沉痛和沮丧时，语调大都是低沉的；性格鲁莽的人，说话通常常高而快；性格温和的人，又通常平而缓等等。语调对于表达说话人的性格、内心情感和思想，态度等方面都起着决定性作用。
音高，音色，音长，音量是语言声音的四要素。只要我们努力的进行扩展音域，扩大音量，改变音色音长、改变说话节奏等方面的训练，都能很好的让声音语言高低自如，刚柔相济，从而更好地塑造不同环境，不同性格，不同身份，不同年龄的人物。
五、总结
舞台语言是经过艺术加工的语言。它来源于生活，又高于生活，以日常生活为依托。只有进行严格的、系统的语言基本功和技巧的训练，学会并掌握它们的规律和技巧，在不同的艺术形式中，才能用语言、用声音、用情感去刻划各种不同的人物性格，塑造鲜明生动的人物形象。
参考文献：
[1]谭霈生，路海波.话剧艺术概论[m].北京：中国戏剧出版社，1986.
口才艺术与说话技巧篇3
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三，该自己做的事还是必须由自己来做的，有的事还是须由自己的聪明才智来解决的，别人不可能代劳!只有自己做了才是真正属于自己的，别人只能给你提供指导和建议，最终靠自己。
语言表达过程，实际上把思维的结果表述出来的过程，说话过程就是从内部言语向外部言语转化的过程。因此，从思维到语言的转化过程十分重要，进行这方面的基础训练，有利于即兴说话的良好表达。
口才训练班可以考虑精英口才训练秘技套装，是现场培训的视频，几百元能买到几千元的现场培训视频，很值了吧
好口才是练出来的，多说多练，敢说敢练，能说能练，好口才自然而成!
演讲与口才形成性考核册作业1
问答题
什么是口语？简述口语表达的特点。
答：口语就是口头上使用的语言。
口语表达的特点：语言形式的独特性;具体表达的语境性;交际内容的随机性;交流过程的主动性;实际应用的广泛性。
2、简述口语表达的基本形式。
答：口语表达的形式很多，基本可以分为常用口语和艺术口语两类。常用口语包括论辩、辩护、诡辩、演说、交谈、报告、讲话、发炎、宣传、座谈、复述、朗读、播音、讲解、问答、对话等等。艺术口语包括朗诵、相声、说书和讲故事等等。
3、什么是口才？简述施展口才应具备的素养。
答：口才就是口语表达的才能。
施展口才应具备的素养：良好的思想道德;综合的才能;广博的学问见识;深厚的情感体验。
4、简述提高口语表达的基本途径。
答：基本途径：做一个好听众;培养健康的心理素质;培养良好的思维能力;培养善于应变与诙谐幽默的应对技巧;重视态势语的训练;塑造美好的声音。
5、简述普通话语音流变的类型。
答：其类型有变调(包括上声的变调、一的变调、不的变调);轻声;儿化;“氨的音变。
6、略（教材第19页）
演讲与口才形成性考核册作业2
问答题
1、举例说明朗读和朗诵的区别
答：区别：在表现形式上，朗读完全靠声音表达作品的思想情感，一般需要脱离书面材料，而朗诵是表演给人听和看的，可以眼神、手势等配合，要求脱离书面材料;在内容的表达上，朗读仅要求对作品内容进行正确的表达，而朗诵不仅要表达还意味着对作品进行解释;在选材的角度上，朗读材料大多选择实用性的而朗诵大多选择文学味浓厚的材料;在表达者的角度上，朗读者一般在课堂、会场等地读书面材料，而朗诵是朗诵者对所读作品的“积极的创作态度”。举例(略)
2、举例说明读诵的作用
答：宣传鼓动，启迪民智;陶冶情操，提高艺术鉴赏力;提高阅读理解和表达能力;帮助学好普通话。举例(略)
3、简述读诵的技巧。
答：气音、颤音、拖腔、泣诉、笑语、拟声。
4、拜访和接待要注意什么问题？
答：拜访要注意：事先约定时间，准时赴约;做好准备工作;如果作了不速之客，要致以歉意;不要忽略对主人亲属的适当交谈;多人拜访要避免一个人抢话;对主人的敬茶、敬烟表示感谢，抽烟应征得主人同意;遇到另有来客，前客让后客;把握辞行时间，讲究告辞方式。接待要注意：正确使用接待敬语;热情不失礼节，婉转不失身份;符合礼仪要求，恰当使用接待礼仪。
5、简述介绍他人的顺序。
答：介绍的顺序：如果性别不同的两个人，应先把男士介绍给女士，如果男士比女士年龄大很多，则应把女士介绍给男士;如果不同辈份、职务的两个人，应先介绍晚辈给长辈、下级给上级;介绍一对夫妻，一般应先说丈夫后说妻子;两个团体相互介绍时，一般只介绍带队的、职务高的;如果把个人介绍给很多人，要先向全体介绍个人的姓名、职业，再按次序一一向个人介绍;如果向大家介绍新来的领导等，只要把这个人介绍给全体人员就行了。
6、简述交谈的特点及技巧
答：交谈的特点：对等性、话题灵活性、口语化、听说兼顾。技巧：热情专注、因人而异、善于倾听、保持谈兴、巧妙转移话题、善于提问。
7、简述赞美和批评的技巧
答：赞美的技巧：自然真诚、措词得当、深入细致、讲求技巧。批评的技巧：诚恳而友好的态度、因人而异、营造良好的批评气氛、选择合适的时机。
8、简述安慰的技巧和注意事项。
答：安慰的技巧：真心诚意、适时、根据具体情况采取恰当的方式、有耐心。注意事项：不要自我为中心、不揭人短、不给别人增加紧张感、不要勾起别人伤心的回忆、不嘲讽指责对方。
9、举例说明怎样拒绝。
答：直言拒绝、婉言拒绝、沉默拒绝、回避拒绝。举例(略)
10、略。
演讲与口才形成性考核册作业3
一、问答题
1、简述服务语言的基本要求。
答：称呼恰当、简明扼要、清晰准确、用词文雅、态度和蔼、句式和语调合适、通俗易懂。
2、举例说明柜台服务的语言技巧
答：打好招呼、根据销售时节选择合适的语言、善于介绍商品、准确解答顾客的各种提问、礼貌送别顾客。举例(略)
3、举例说明餐饮服务的语言技巧
答：简洁明了、委婉灵活、声音柔和、吐字清新、使用普通话、服务要有“五声”。举例(略)
4、举例说明宾馆服务的语言技巧。
答：委婉灵活、幽默。举例(略)
5、简述推销口才的基本原则。
答：热情诚恳、灵活变通、幽默风趣、利益吸引。
6、谈判中语言方式的最佳运用有哪些？
答：简练、委婉、幽默。
二|、写作题(略)
演讲与口才形成性考核册作业4
一、问答题
1、简述演讲语言表达的基本要求。
答：包括语义和语音表达要求。语义表达要求：准确铁锹、简洁明快、通俗平易、语言质朴、形象生动;语音表达要求：嗓音洪亮圆润不求夸张、吐字清晰有力连贯流畅、节奏分明适度变化有序、感情充沛真挚身心投入。
2、、简述在演讲中怎样克服怯场的情绪。
答：要有强烈的成功欲、要有充分的信心、了解听众熟悉环境。
3、简述演讲稿的特点。
答：针对性、可讲性、临场性。
4、简述演讲稿常用的开头、结尾方式。
口才艺术与说话技巧篇4
一、皮影戏音响的功能与作用
皮影戏音响的主要功能与作用,体现在制造皮影戏的音响效果方面。这又分成两种形式:
一种形式称作“音响”,指运用口技技巧来模拟各种鸟兽声、战斗声、市场嘈杂声与叫卖声等,以达到反映生活场景的艺术效果。
另一种形式称作“音响效果”,指运用各种专用器材和工具,使用各种技法,模拟或再现各种动物、器物所发出的响声,例如风声、雨声、雷声、枪声、炮声、爆炸声、水流声、鸡鸣声、狗叫声、马嘶声、狮吼声、狼嚎声、开门声、关门声、脚步声、车轮声、汽笛声、马蹄声等等。
二、皮影戏音响的美化与创新
高科技的现代化,促进了皮影戏音响的创新与发展。皮影戏的音响,已起到了美化声音的新的巨大的艺术作用。
这种创新,主要是通过现代化的电子音响设备(如电子调音台、功放器、音箱、话筒等)得以实现的。它对皮影戏的所有声音(包括演员的唱腔、念白、音响效果等等),都起到了美化作用与外包装作用,同时对乐队搬走也起到了美化作用。因此有人说,音响师就是声音“美容师”。这种对声音的美化,体现在音色、音质、音量等声音的各个要素之中,可以说它是一个全方位、系列化、深层次、高水准的复杂系统工程。
皮影戏音响的创新,主要凸显在它的高科技含量上,可以认为,现代化的皮影戏音响,是技术与艺术的高度统一与完美结合。
三、皮影戏音响的操作与调控
皮影戏音响的操作与调控,内容极为广泛,要求的水准也相当高。具体而言,主要有以下几点:
(一)传统的音响操作与调控。主要包括“音响”与“音响效果”操作的技术技巧。
(二)现代化的音响操作与调控。主要包括对现代化音响设备(传声器、调音台、功放器、混响延时数码处理器、限压器、均衡器、音箱、话筒及其他附属设备)的构造、性能、原理、使用等技术的掌控与对上述各种设备的安装、调试、使用、故障排除、保养、维护、维修、调节、控制等操作技术与技巧等等。
由此可见,皮影戏音响的操作与调控,是一门多学科的大学问、大本事。
四、素质与能力
皮影戏音响的现代化、创新化、高科技化,要求皮影戏音响师必须具备全面的综合素质与过硬的专业水平和专业能力。
其一,要有全面的文化素质。当今世界,各种艺术的竞争,最终都体现在文化实力的竞争上。因为文化是人类物质文明与精神文明的总和,是艺术的智力支撑。也就是说,没有一定的文化素质,就不可能有突出的艺术水平。皮影戏的音响师,首先就要全面提高自身的文化素质,用文化意识打造皮影音响的艺术意蕴。
其二,要有全面的艺术素质。当今世界,是一个多元化的世界,而艺术本身,又是一个十分广阔的领域。作为一名现代皮影戏音响师,必须广收博采,务求精通,做一名通才型的复合人才,才能融类旁通、厚积薄发,有所作为、有所创造。
口才艺术与说话技巧篇5
问答题
1、口语就是口头上使用的语言。
口语表达的特点：语言形式的独特性;具体表达的语境性;交际内容的随机性;交流过程的主动性;实际应用的广泛性。
2、口语表达的形式很多，基本可以分为常用口语和艺术口语两类。常用口语包括论辩、辩护、诡辩、演说、交谈、报告、讲话、发炎、宣传、座谈、复述、朗读、播音、讲解、问答、对话等等。艺术口语包括朗诵、相声、说书和讲故事等等。
3、口才就是口语表达的才能。
施展口才应具备的素养：良好的思想道德;综合的才能;广博的学问见识;深厚的情感体验。
4、基本途径：做一个好听众;培养健康的心理素质;培养良好的思维能力;培养善于应变与诙谐幽默的应对技巧;重视态势语的训练;塑造美好的声音。
5、其类型有变调(包括上声的变调、一的变调、不的变调);轻声;儿化;“氨的音变。
6、略(教材第19页)
《演讲与口才》课程作业2参考答案
问答题
1、区别：在表现形式上，朗读完全靠声音表达作品的思想情感，一般需要脱离书面材料，而朗诵是表演给人听和看的，可以眼神、手势等配合，要求脱离书面材料;在内容的表达上，朗读仅要求对作品内容进行正确的表达，而朗诵不仅要表达还意味着对作品进行解释;在选材的角度上，朗读材料大多选择实用性的而朗诵大多选择文学味浓厚的材料;在表达者的角度上，朗读者一般在课堂、会场等地读书面材料，而朗诵是朗诵者对所读作品的“积极的创作态度”。
2、宣传鼓动，启迪民智;陶冶情操，提高艺术鉴赏力;提高阅读理解和表达能力;帮助学好普通话。
3、气音、颤音、拖腔、泣诉、笑语、拟声。
4、拜访要注意：事先约定时间，准时赴约;做好准备工作;如果作了不速之客，要致以歉意;不要忽略对主人亲属的适当交谈;多人拜访要避免一个人抢话;对主人的敬茶、敬烟表示感谢，抽烟应征得主人同意;遇到另有来客，前客让后客;把握辞行时间，讲究告辞方式。接待要注意：正确使用接待敬语;热情不失礼节，婉转不失身份;符合礼仪要求，恰当使用接待礼仪。
5、介绍的顺序：如果性别不同的两个人，应先把男士介绍给女士，如果男士比女士年龄大很多，则应把女士介绍给男士;如果不同辈份、职务的两个人，应先介绍晚辈给长辈、下级给上级;介绍一对夫妻，一般应先说丈夫后说妻子;两个团体相互介绍时，一般只介绍带队的、职务高的;如果把个人介绍给很多人，要先向全体介绍个人的姓名、职业，再按次序一一向个人介绍;如果向大家介绍新来的领导等，只要把这个人介绍给全体人员就行了。
6、交谈的特点：对等性、话题灵活性、口语化、听说兼顾。技巧：热情专注、因人而异、善于倾听、保持谈兴、巧妙转移话题、善于提问。
7、赞美的技巧：自然真诚、措词得当、深入细致、讲求技巧。批评的技巧：诚恳而友好的态度、因人而异、营造良好的批评气氛、选择合适的时机。
8、安慰的技巧：真心诚意、适时、根据具体情况采取恰当的方式、有耐心。注意事项：不要自我为中心、不揭人短、不给别人增加紧张感、不要勾起别人伤心的回忆、不嘲讽指责对方。
9、直言拒绝、婉言拒绝、沉默拒绝、回避拒绝。举例(略)
10、略。
《演讲与口才》课程作业3参考答案
问答题
1、称呼恰当、简明扼要、清晰准确、用词文雅、态度和蔼、句式和语调合适、通俗易懂。
2、打好招呼、根据销售时节选择合适的语言、善于介绍商品、准确解答顾客的各种提问、礼貌送别顾客。
3、简洁明乐、委婉灵活、声音柔和、吐字清新、使用普通话、服务要有“五声”。
4、委婉灵活、幽默。
5、热情诚恳、灵活变通、幽默风趣、利益吸引。
6、简练、委婉、幽默。
《演讲与口才》课程作业4参考答案
问答题
1、包括语义和语音表达要求。语义表达要求：准确铁锹、简洁明快、通俗平易、语言质朴、形象生动;语音表达要求：嗓音洪亮圆润不求夸张、吐字清晰有力连贯流畅、节奏分明适度变化有序、感情充沛真挚身心投入。
2、要有强烈的成功欲、要有充分的信心、了解听众熟悉环境。
口才艺术与说话技巧篇6
关键词：汽车销售；语言艺术
在遍地开花的4S店，最活跃的就是统一着装、精神抖擞的销售顾问。所以在汽车销售业当中，销售顾问可以说是企业的“门面”，也是汽车销售业蓬勃发展的直接推动者。在竞争越来越激烈的现状下，销售顾问的素质和能力显得尤为重要。汽车销售顾问的任务是以优质的服务促成最终的成交，而贯穿整个过程的，必然是良好的沟通表达能力和得体的语言表述。语言是一门艺术。我们所说的销售语言，是在各种销售活动当中，生产商和商、商和消费者之间进行传递与沟通信息、产品交易，进行现场接洽服务的一种实际中应用性的语言。从接待寒暄、汽车介绍、试乘试驾、购买顾虑消除，直到最后实现签单成交，每一个环节都离不开销售语言的参与。那么，怎样针对不同的客户群体，用最恰当、得体的语言艺术促成销售呢？
一、接待与寒暄
话有三说，巧说为妙。汽车营销将经营者、生产者和消费者三者有机结合，形成一种特殊的关系，维系和发展这种关系的纽带就是销售语言。从接近顾客、介绍产品、了解需求、反馈意见、解答疑惑，到最后的交易成功，语言贯穿整个销售活动，销售语言运用的成功与否将直接影响销售结果。因此，掌握销售语言的技巧很重要。客户第一次来店，销售顾问殷勤有礼、热情洋溢、真诚地去接待，可以消除客户进入陌生环境的防卫心理，给客户树立一个良好的第一印象，这样也相当于铺垫了一种非常和谐的购买氛围。比如，“欢迎您选择我们店，您先到这边休息，我们有专人为您服务，您是喝咖啡还是喝茶呢？”看似简单的语言，却为后面的顺畅交流奠定了基础，与客户的真诚寒暄，一下子就拉近双方的距离，进而有了初步的信赖感。接待与寒暄，并不等于拉家常、闲聊，良好的谈话氛围只是一个基础。(一)目的明确销售语言有着特定的目的，与消费者交流沟通，目的就是要把自己产品最好的一面展示出来，宣传产品、推销产品。所以销售人员在开口说话前，务必进行一番认真的思考，组织好语言和表达方式，要避免杂乱无章地乱开口；即便在与客户聊天阶段，也尽量要有明确的目的，从不同的侧面掌握客户的诉求和信息，只有这样才能获得期望的效果，达到既定的目的。(二)真诚、真实真实性，指销售语言的真实可靠与准确无误，介绍商品时务必实事求是，切忌模棱两可甚至胡编乱造；另一方面，销售人员要感情真挚，充满热情地接待每一位客户，切忌虚情假意应付了事。信任的形成本质上是一个持续的过程，销售人员只有通过真情实感，将心比心，用心换心，才能真正获得客户的信任。
二、需求分析
客户往往只关心他们所需要的东西，因此学会很好的去挖掘客户的购车内在需求十分重要。在与客户交谈过程中，更多的去聊聊对方感兴趣的话题，进一步与客户建立信赖感，然后再引导聊聊购车需求，并引起客户共鸣。在销售对话中，客户的问题千奇百怪，多种多样，真假难辨，无法预料。所以，真正掌握客户的真实心态，就是销售人员的首要任务，只有听出了客户最真实的想法，才能对症下药。而问题是，最核心、最令客户头疼的问题，一般的客户不会轻易和盘托出，所以销售人员要有的放矢，通过提问来引导。要根据不同顾客的年龄、性格特点、文化层次以及收入水平，察言观色，因地制宜，巧妙把握时机提出自己的问题，从而确定顾客的最终需求。同时，销售员要学会倾听客户。倾听对客户来说是一种礼貌，更是一种尊重。销售员通过听客户说，让客户有了倾诉的渠道，有了被尊重的感觉。在一定程度上，被尊重和认可会打消顾客很多的顾虑，从而将销售员看做“自己人”。这样的信任感，会让客户没有压力地说出他的想法。在这样的情境下，在不断地提问、倾听中，销售人员就可以判断、掌握顾客的消费心理和需求，把握时机，进而促成交易。
三、专业的介绍
一般意义上，介绍车辆方法就是六方位绕车介绍法，即左前方、发动机舱、车身侧面、车辆正、后方后排、驾驶室。在实际的操作中，不能死搬硬套，要灵活运用。
(一)实际介绍时，不一定要按照六方位绕车顺序介绍，如果客户对汽车有明显的兴奋点，销售顾问应该优先为客户介绍。(二)客户才是主角，眼睛要时刻注意客户，客户言行举止也许就是一个眼神，但是有经验的营销人员却可以抓住这个细节，促成销售。(三)鼓励客户接触车辆，亲自动手操作，让他真真切切的感受到配置的便利与舒适。(四)如果客户还有其他人陪同前来，一定要照顾到在场的所有人，因为他们的意见对客户的最终决定往往起着很大的影响作用。在这个过程中，介绍讲解的语言要清晰准确，最好以通俗易懂的方式讲客户需要的功能或配置尽可能自然的讲出来。总之，销售是一门艺术，汽车销售语言的艺术也是博大精深。汽车销售语言的艺术是建立在巧妙的汽车销售技巧之上的。汽车销售顾问应明确销售语言的艺术性，对待不同类型的客户，应用销售技巧在整个销售流程以及售后服务中好好把握语言的精辟，让成交自然而然的发生。当然，汽车销售技巧五花八门，究其根本还是要时刻站在客户的立场上为他谋利益，秉承着客户就是上帝的心态，保持自然真诚的微笑，学会倾听，用一颗真诚的心对待客户。永远相信，真诚的心就是最好最有效的技巧。
参考文献：
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[6]张丹颖.汽车销售顾问如何加强销售技巧赢得客户满意度[J].中国商贸,2010(11).
口才艺术与说话技巧篇7
一、大师们如是说
口才艺术渊远流长，早在古代的埃及、巴比伦、印度和中国就广为人知。但它真正的故乡则是古希腊。那里的公开讲演有着很大的社会意义。在议会讲坛、人民会议、群众集会、法庭以及形形色色的庆典仪式上，到处都能听到演说家的声音。古希腊曾涌现出一大批演说艺术大师，他们是;德摩斯梯尼，伊索克拉特、埃斯古涅斯、菲罗克拉提、伊塞等等。闻名世界的德摩斯梯尼是古希腊伟大的演说家和思想权威，他的演说内容翔实，充满独到之见，而且感情激越，形象生动，通俗易懂，深为听众所叹服。德摩斯梯尼演说的特点是在讲坛上具有演员的丰采，这也是帮助他成为一名成功的演说家的原因。德摩斯梯尼常以律师身份在法庭上发表演说。当时的人曾这样评论德摩斯梯尼：“可以用暴风和闪电来比喻我们的演说家，比喻他用自己的力量、气势和威慑力去燃烧和毁灭一切的能力。”
古希腊也是辩论和著名对话的发源地，创始人是苏格拉底。柏拉图和亚里士多德都研究过演说艺术理论。柏拉图认为，雄辩应该实事求是，而不能空话连篇，应该坚定、诚实和具有崇高的道德。柏拉图对待法庭演说者的态度特别严格。
伟大的俄国律师之王斯帕索维奇是俄国法庭演说艺术理论的主要奠基人，也是俄国法庭雄辩派的创始人之一，他为使法庭辩护具有科学性而做大量的工作。可以说，丝帕索维奇是个大演说艺术家和奇特的法庭演说家。他的演说，语言优美，论证有力，足以使法官和全部在场的听众为之倾倒。连科尼也赞扬道：“斯帕索维奇不仅是一个天才的、思想特别深刻的律师代表，而且还有自己在这一舞台上的全部活动教授了如何使律师的直接目的和社会任务相一致的手段和方法。”斯帕索维奇的演说有一大特点，一开始就明确宣布自己对案件的立场，说明自己的意图，交言提纲。
普列瓦柯是闻名全俄国的律师，他的名字在当时已成为法庭演说家的代名词。普列瓦柯的法庭讲演朴实无华，通俗易懂，特别是心理分析极其深刻。他的发言从内容到形式都能紧紧控制住听众的情绪，影响听众的思想。普列瓦柯的演说一般都不长，简洁有力，并带有下拘礼节的与入随便交谈的风格。他还是个灵活运用丰富的俄罗斯语言的大师，如在马克西缅问一案的演说中，他的开场白是：“我将不假思索地作一次深思熟虑的发言”。普列瓦柯善于用活灵活现的形象和意境去揭示日常现象的内在涵义，给人产生一种强烈的，有时甚至是无法抗拒的印象。他的演说中听不见幽默和讽刺、但常(特别是涉及现象时)能听见难以压抑的怒吼声，或强烈地要求听众产生愤怒感的呼吁声。
律师阿尔谢尼耶夫的演说特点，在于发言时从容不迫，连续不断，虽然没有附加效果和点缀，但具有逻辑性和根据详细分析案件材料而产生的论证力。作为一个法庭演说家，阿尔谢尼耶夫善于用分析案件的事实和情节所提出的结论去说服法官。
著名律师安德列耶夫斯基既是一位睿智的心理学家，又是一个无所畏惧的演说家。他相信自由发言的力量，注重自己的演说风格，只是对于事实过于随便。安德列耶夫斯基演说时，几乎不能触及或只是肤浅地触及一下主要的法庭调查材料——证据，都把自己的发言重点放在被告人的个人表现、生活状况和周围环境上。
茹科夫斯基被公认为是律师界最机敏的人。他善于无情地攻击对手的要害，经常用妙趣横生的玩笑、暗示和讽刺轻而易举地否定掉对手的有力论证。后来，他独特的讲演才能，使他成为一名专门揭露罪犯的公诉人。他几乎全用口语演说，不带任何庄重感，也不提高声调。
律师卡拉勃切夫斯基的讲演，声音宏亮，潇洒大方。据同时代人评论说，听上去就像俄罗斯的大套车，迅猛异常。他是个能巧妙而有效地控制住法庭调查的大师。他擅长艺术地描述案情，并以热烈激昂的法庭演说而闻名。
律师帕索维尔也是位出名的法庭演说家，但他演说的力量不在于外在形式，而在于发言内容。他的发言结构和全部证据预先都是经过深恩熟虑的。他最擅长即席发言，但这种即兴发言却是“全副武装”的，绝不是只凭一时的感情冲动就赤手空拳地去迎击。
乌努索夫律师的讲演热情奔放，燃烧着论战激情。有人评论他是个专门寻求激烈冲突和战斗的演说家。他善于用鲜明优美的修辞语言点缀自己的法庭演说。科尼对他的评价是：“乌努索夫的基本演说特点是具有卓越的论理性。由此可见，他对全部构思都作过极其严密的逻辑推理，对案情作过仔细分析，甚至对每一件证据的份量都准确地掂量过。但他的发言中却缺乏一般原则和抽象原理。有时，他常用某些格言和经典语言作为分析案情的结论来充实自己的演说。甚至在一般结论方面，他的语言也可与紧系于案件事实基础上的极其壮观的景色相媲美。他是这样一个艺术大师：在案件事实基础上精彩地评价行为人和产生行为人的社会环境。”律师亚历山德罗夫堪称最出色的演说家之一。他讲演时神态自若，声音不很响亮。在法庭上，他善于作深刻的逻辑分析，并能运用辛辣的讽刺彻底击败对手。而及至中国，从历史上看，自春秋、战国以后，秦始皇“废黜百家”，禁锢万籁，一扫百家争鸣，谈横论纵的豁畅之风。自此，长期实行纠问诉讼制度，皇权与特权构成封建法制之基础，刑讯拷问被奉为审判之“法宝。”
清末在对古老的中国封建法律文化的改良中，西方法庭辩论制度始引入中国的诉讼活动中，但由于这一诉讼形式在中国近、现代社会是伴随着浓厚的封建专制及其残余而存在，或时存时废，或名存实亡，尽管也涌现了施洋、沈钧儒等一批进步的法庭论辩家，但法庭论辩艺术的发展仍是极其缓慢的。
新中国成立后，人们开始探索社会主义的法庭论辩艺术，历尽磨难，直到党的十一届三中全会后，人们从历史的反思中重新扬起法庭论辩艺术的风帆，并在短短的几年间取得了初见规模的成果。
在古代，论辩曾有过辉煌的一页——陈轸明其言，而敌军卷甲而去;苏秦行其说，而六国得以安;蔡泽一段利辞，秦相范雎拱手让出相位;诸葛亮舌战群儒，促成吴蜀联盟，镣得曹军人仰马翻。
今天，口才艺术又放出更为夺目的异彩——闻一多面对强敌拍案而起，当头棒喝;周恩来外交论辩闪光睿语，处变不惊。
再进而扩至世界其他各国，律师口才则更是有其辉煌之所在。共产党人季米特洛夫在法庭上的慷慨陈词，被称为雄狮的怒吼，声震世界，传给全世界人民特别是无产阶级的广泛同情。他的慷慨陈词，有理有据，有情有实，有胆有识，有勇有谋，连审问他的敌人，也无可奈何，这不能不说是他除了有勇敢的斗争精神以外，还有灵活适用的斗争策略，斗争方法。他首先揭穿了德国法西斯分子诬蔑季氏为“纵火犯”的阴谋，又抓住法西斯分子企图转嫁罪责给荷兰人卢贝的伪证，驳得戈林一伙法西斯分子理屈词穷，狼狈不堪，使德国法西斯分子蓄意制造的“国会纵火案”阴谋大白于天下，雄辩地证明了共产党人的光明磊落。法庭在国际舆论的压力下，被迫宣告季米特洛夫无罪。季米特洛夫不仅气宇轩昂地迈出了他用来宣传真理的法庭，而且向全世界揭露了“国会纵火案”的真正罪犯是法西斯分子。季米特洛夫的雄辩锐不可挡，是一次完全意义的法庭论辩全胜。保加利亚诗人瓦普查洛夫之所以说：“我的信心，披有坚强的铠甲!”(《信心》)这样披有坚强铠甲的信心，就是有勇有谋、有胆有识、有勇有智的表现;这样的斗争与论辩，才会是卓有成效的。
完美的论辩技术与强烈的艺术反响，显然是法庭论辩艺术所必需的手段和效果。毫无疑问，对法庭论辩艺术的评判，这也是一个重要的评判系数。法庭论辩是一种说理对抗，也许道理只有一条，但是说理却可以从不同的角度，以不同的认证方式，采用不同的论据材料，甚至还可以注入不同的情感色彩，运用风格、特色各异的言辞表达，从而产生不同的反响。
二、律师口才的终极目的——正义
法庭论辩艺术如果只限于论辩技术的完美和论辩效果的强烈，那么，法庭论辩势必流于一场谈横论纵的雄辩竞赛。黑格尔在其美学巨著《美学》一书中写道：“一般来说，演说家在演讲里的最高终极旨趣并不在于艺术的描述和完美的刻划，他还有一个超出艺术范围的目的，他的演讲形式结构毋宁说只是一种有效的手段，利用来实现一种非艺术性的目的或旨趣。用来使听众达到某一种信念，做出某一种决定，或采取某一种行动。”按照黑格尔的论述，论辩的技艺和效应还只是一种法庭论辩的艺术手段，而不是“终极目的”!因此，尽管论辩者鼓动如簧之舌，巧于辞令，其论证如何缜密，情感如何撩人，语言又如何精美，听众反应又如何热烈，但是，如果未能终极法庭辩论特殊的目的，那么，一切努力都是枉费心机。
完美的技艺与实现“终极目的”的结合，是评判法庭论辩艺术的标准，也是评判一个律师执业水平高低的标准。而从我国法庭口才艺术的实践来看，又是我们有待提高的一个重要方面。古往今来法庭论辩大师遗留的宝贵财富激励着，也在指引着当今律师们朝依法雄辩的方向发展。目前，我国正朝着高度的社会主义民主与法制的方向迈进，在当今法律遍及一切人类生活领域，律师口才既是民主的“窗口”的标志，又是捍卫法制尊严，维护人们自身合法权益的重要手段。因此，律师应该好好掌握口才这个武器。
一些有用的演讲技巧
1.一次只说一件事。深入，深入，再深入。把一件事说清，说透，说精彩。
2.你有99%的可能被误解。怎么办?有三个小技巧：尽量保持简单;避免引起观众的负面情绪;提前做好功课。
3.把一切证据都准备好。只要开口说话，就有可能遭到质疑。怎么办?提前准备好你的证据!
最重要的事
律师们都熟悉这样一句话：“听了那么多道理，依然过不好这一生。”
同样，听过再多的大律师演讲，也不能保证你能掌握当众讲话的技巧。
口才艺术与说话技巧篇8
从剧本结构上看，“盘门”一场紧接“盗孤”，因此在节奏上较为紧凑，出场锣鼓是水底鱼，在走圆场时眼睛要随着脚下的方向始终看着前方，反映出程婴机警前行。在看见韩厥后，要有一惊，因为虽然已经预想到路上会有盘查，但没料到会是这么大的官，眼睛左右稍微一转，之后抓水袖低垂双目配合五锤锣鼓，向下场门走四步，这里一定要处理好脚步的顺序，左脚先迈，每一步吃一锣，第五步虚点，待韩厥“转来”念完后，回身倒步亮住，手下意识地紧扶药箱。
程婴与韩厥的这几句对白，在念时，要注意语气与节奏。前几句都在意料之中，事前已有了准备，所以念起来应从容不迫。当韩厥问道：“可有孤儿”时，程婴眼睛一抬，因为这句问话出乎意料，心里是一惊；语气放慢，因为要想该怎么说才不被怀疑；脸上要带点笑，表示不解和无辜；这句念白用重音分为两段，“这倒不曾听见过”，突出一个“不曾”；“有这味药材”，突出这味药材。韩厥说“去吧”后，脸上要有个放松的表情，脚下要急促，表达出程婴内心紧张，急于脱身，为韩厥的再次叫回做铺垫。被韩厥再次叫回后，脸上要略显慌乱，因为第一次被叫回是有思想准备的，这一次是没想到的。针对韩厥的“你为何神色慌张”的质问，身子整体可往后一闪，显示出这句话一针见血，心里又一惊。回答的念白属于急中生智，要表演出极力掩饰的痕迹，为下面韩厥的不信再做铺垫。两个“并无夹带”要手眼身步配合好，髯口和手势的抖动先起，念白后跟用“并”字的停顿表现出程婴害怕之下的结巴，“夹带”念完再上步亮相。韩厥抓药箱，要赶紧护，用膀子卸，因为里面有孤儿，意图是防摔。验箱时，眼睛不要看箱子，要紧盯韩厥的脸，因为通过韩厥脸上表情的变化就可知道他是否发现了孤儿。韩厥念“去吧”，脸上要有如释重负的表情，合箱盖要稍快，表达出合盖太重，惊醒了孤儿，与唢呐的儿啼声“合槽”。水袖护药箱，甩髯，抖髯这几个动作，要注意与锣鼓的配合，“崩”下水袖，“登”甩髯，“仓”亮相，撕边抖髯，“仓”亮住。
之后的念白是本折戏的重点，程婴就是通过这段道白，打动了韩厥，因此在表演时要情感丰富、节奏鲜明、强弱有别。开始的两个“叫头”，要念出哀求感。后面的叙述，节奏从慢到快，用重音突出“非亲非故”、“世代忠良”、“这条根苗”、“前来搭救”这几个关键词。后面从“你若贪图富贵”开始，是贯口词，速度要快，口齿要清，结尾的“去吧”念得要狠，同时翻右水袖、给脖子、垂目，引颈待戮亮住。
本场戏中的唱只有两句，但在处理上不能随意，“倘若奸贼把罪降”这句可根据演员当场表演状态，选择拖腔或短腔活唱。之后的五锤脚底下要稍快，表现程婴急着走的心情。叫回韩厥的念白主旨是嘱咐他、请求他，不能表现成逼迫他、暗示他，避免与程婴“义士”的人物形象不相符。“冤沉海底”的“底”字用假音、脑后音。小堂鼓起，脸上一惊，往上场门圆场，此时要密切注意锣鼓的变化，脚底下控制步伐，待小四击头起，开始往台口走，赶上最后一击，抬膀子，开始跪搓。跪搓要用腰里劲，整个人往上提，抬前腿拉后腿，搓的频率要密，结尾亮相甩袖子，要展开，有蝴蝶振翅之感，眼神向斜场定住，表示追兵临近。
在学习过程中，笔者十分同意朱秉谦老师所说的学习流派剧目的正确方法，即应着意于领会马连良先生的创作意图、创作方法、创作手段，结合自身特点，为我所用。而不是生搬硬套，一味死学，以模仿马先生的个人特点为追求。须知我们在舞台上塑造的是程婴这一艺术形象，而并非马连良先生自身。而以情动人、以技惊人、以理服人的表演宗旨也是我们在学习传统剧目、创作艺术形象时的重要方法。
以情动人，是指我们在表演过程中要以表现所塑造人物的内心思想感情为首要目标，通过演员的唱腔、念白、身段、眼神等外化手段将角色的悲、喜、怒、忧、愁等诸般情绪表达展现出来，传递给观众，这样所塑造的角色才能鲜活、生动。以《赵氏孤儿》为例，“报信”一折程婴出场后的散板，由于是匆匆忙忙来示警，因此处理这几句时要体现一个“急”字，切不可拉长腔、耍味道，悠然自得。而“打婴”中“满腹的心事我对谁言”这句，是程婴在忍辱负重十五年后第一次情感的宣泄，所以可用哭音配合音量的强弱，把唱腔处理的猛烈、哀怨，以打动观众。而在“说破”中程婴的反二黄原板末一句，因为是猛听得门外有人，内心很恐慌，因此这句唱腔声不要高、眼紧盯门，手哆嗦，存后腿，上身靠桌子，这样才能使观众身临其境的感受到程婴的胆战心惊。
以技惊人，是指演员在正确的理解了人物后，还要有过硬的技巧手段来展现它，强化它。老话说得好，“无技不成戏”，光有正确的人物分析与理解，却不能通过精湛的唱念做表手段表现，戏就没了看点。《赵氏孤儿》中“大堂”的高腔唱段、“说破”中的多段贯口念白、“盘门、打婴”的甩髯、跪搓等表演技巧都是这出戏的重要组成部分，没有了它们，整出戏的艺术感染力便会大大减弱，陷于“平”和“温”。但对技巧的处理，一定要服从于剧目整体的风格与人物性格，技巧合情合理的运用，能大大提高剧目整体的观赏性；而单纯的卖弄，却只能使戏沦为杂技表演。老一辈京剧艺术大师们对于技巧的运用是非常严谨的，什么戏有什么样的技，区分的很清楚，不符合这个戏风格、脱离剧情的技巧，坚决不往里加。这样做保证了每出剧目的特色与风格各异，形成了多样化。而现今有些青年演员喜欢“大杂烩”，为了博取观众廉价的掌声，在剧中堆砌罗列，把许多与剧情毫不相干、且不符合人物性格的高难技巧强加上去，这才出现了《艳阳楼》高登大刀翻上，《战金山》梁红玉高台翻下等笑话。因此我们在学习和创作剧目的过程中，对于技巧的使用一定要紧扣“符合剧情、人物”这一宗旨，对于合理的技巧要勤加练习，借以强化人物形象、增加舞台效果，而对于不合理的技巧则坚决抵制，不贪廉价掌声。
口才艺术与说话技巧篇9
【关键词】声乐作品演唱咬字提高
歌唱艺术是一门技术性课程，其要求很强的实践性与技巧性训练，且这种技巧是无法用语言简单概括的，因此歌唱和其他学科不同，仅仅依靠理论知识的讲述根本无法体会演唱的技巧。文字在表达演唱技能的时候会显得苍白无力，同时因每个人的自身条件、领悟力和把握能力不同，这也是导致文字资料学习难度很大的原因。但也不能因此不去学习发声技巧，因为只有掌握了咬字、吐字技巧，才能真正掌握基本的演唱能力，才能在不断的训练中掌握更多的发声、语言、表演、情感等多方面的技能。所以在声乐学习中，加强咬字吐字训练的重要性是不言而喻的，其不仅可以增强歌唱效果，保证歌曲内容的清晰传达，同时也可以在此基础上与歌唱发音有机结合，增强舞台渲染力以及歌曲感染力。因此，在歌曲延长训练中，必须加强此种训练。
一、声乐作品演唱中咬字的准确性意义及作用
歌唱是一种有声的艺术形式，是需要将语言作为基础的，因此需要掌握一些说话的基本功，其中咬字与吐字决定了歌曲的纯正度、清晰度、悠远度及美感。在歌唱之前需要详细阅读分析歌词，进行必要的演唱前咬字和吐字的训练，这样歌者更容易发现自己存在的问题，从而更大程度上避免演唱时的咬字不清，以保证演唱效果。另外，正如古人所说：“读书百遍，其义自现”，读歌词也要如此，学生需要在教师指导的基础上不断反复读，从而深刻体会歌词的韵律感、内涵及情感，并将感情融汇到歌曲中去，在此基础上进行演唱，将优美的曲调与诗意的语言相结合。
音乐中一般用“do、re、mi、fa、so、la、si”7个音节去表现曲子，而这都是来自意大利读音，和汉语发音有所不同，如果不注意培养咬字吐字能力，很容易夹带口音，演唱效果显得扁平不集中，音准差，演唱中高音倍感吃力，因此有必要在歌唱中注重咬字吐字的方法练习，这样才能保证更好的演唱效果。
二、声乐作品演唱中咬字和吐字能力的提高方法
声乐演唱首先要注重字正腔圆，而字正腔圆的根本就是咬字与吐字。大部分声乐初学者都存在一些咬字与吐字方面的问题，一般表现为汉字字头、字尾及声调不清楚、不准确。其一，字头不准，这会导致字义及歌曲内容表达不清，歌曲情感含糊，从而导致听众对歌词及歌曲无法理解；其二，字尾不清，这会使字音的连贯性和完整性大打折扣，承上启下的效果受到严重影响；其三，声调不正，这直接影响了词义，影响了观众的欣赏。笔者介绍的这三个问题也正是声乐初学者常出现的重点问题。针对这些问题，并结合自己的教学及演唱实践，笔者认为，可从以下几个方面提高声乐作品演唱中咬字和吐字的能力。
（一）理论知识为基础
咬字、吐字虽然是一种技能训练，但也离不开理论的支撑，因此首先需要知晓咬字与吐字的基本原理，明了发声的基本技巧，才能在演唱中根据需要进行适当的发声练习，才能有意识地控制自己的发声器官，从而做到科学发声。理论把握是发声训练的基础，更是咬字和吐字练习的前提。
（二）理解作品
歌词是一种优化的语言，是一种感情的载体，因此演唱者并非单纯去重复歌词，而应当在歌唱之前就把握住作品的含义。而演唱需要结合歌曲完成，比如在演唱一些柔和的歌曲时，要做到流畅、细腻、委婉，其中字头平稳、字腹延长流畅而舒展，字尾归韵缓慢、完美、清晰；①而对于高亢的歌曲则要字头铿锵有力。只有把握住歌曲的情感，才能让咬字和吐字更加清晰、准确。
（三）归韵收音
咬字的过程是一个出声、引腹、归韵的整体过程，需要把握住咬紧字头、延长字腹、收准字尾，最终达到字正腔圆的目的。因此，归韵收音非常重要，这是表达词义及完善咬字和吐字能力的基础。②我们在平时的声乐演唱练习中要注重每个字的归韵收音的准确性，特别是歌曲结尾的收音，只有这样才能更好地把握咬字及吐字，提高咬字、吐字能力。
（四）以说带唱
唱歌是一种优美的说话方式，因为唱歌同样是建立在发音的基础上，而唱歌的过程仅仅是将说话的方式艺术化。因此，要训练学生如说话般轻松的歌唱能力，让其将每次演唱训练看作是一次激情澎湃的演说，势必做到每个发音到位，这样才能更加精确地咬字和吐字，深入表现歌曲的内涵。
结语
声乐演唱是一种发音的艺术，如果演唱者无法清楚地咬字和吐字，则歌词与音乐根本无法有机统一，声乐形象无法得到体现，演唱效果也会大打折扣。因此，字正腔圆对演唱者来说尤为重要，只有这样，演唱者才能更好地将歌词内涵表达清楚，从而感染听众。关于咬字与吐字能力的训练，笔者认为，需要在理论把握、理解作品、归韵收音、以说带唱四个方面进行努力。只有严格要求自己，在平时的演唱训练中加强咬字和吐字方面的训练，才能更好地表现作品，更快地提高自己的演唱水平。
注释：
①张必强.浅谈咬字吐字在声乐艺术演唱中的作用[J].大众文艺，2008（6）.
②曹杨.中国声乐及其演唱中的咬字问题[J].艺术研究，2011（4）.
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口才艺术与说话技巧篇10
每年在我国学习汉语的留学生数以万计，为什么我国的播音主持留学生教育却停滞不前？第一，报考中国院校播音与主持专业的外籍人士很少。大部分“洋主持人”的学习经历有两种：第一种是在国外或中国进修汉语，或进行汉语言专业的学历学习。例如“老外看点”的塞尔维亚籍主持人塔尼亚毕业于贝尔格莱德大学中文系；湖南卫视第一位外国籍主持人金小鱼在开始主持生涯前多次赴华进修汉语。第二种是在学会汉语后，进行了与播音主持有关的专业学习。例如英国籍主持人大牛曾在南京艺术学院表演系学表演。这类学习经历中值得注意的是“相声模式”，即外籍人士学会汉语后，从师于著名相声表演艺术家，继而进军播音主持领域。1989年底，加拿大人大山开启了这一现象的先河，先拜姜昆、丁广泉为师学相声，后逐步成为红遍中国的著名外籍汉语主持人。后来，爱尔兰人董漠涵、法国人朱利安、贝宁的莫里斯等人都走上了这条先相声、后主持的道路。事实上，目前中国最有名的外籍汉语主持人绝大部分都是相声界的弟子。
第二，我国大部分院校对报考播音与主持艺术专业的留学生要求很高。留学生在入学后将与中国学生共同学习，因此大部分院校将报考本专业的留学生与中国学生一视同仁，要求他们必须达到中国广电类优秀艺术生的水平方能录取。例如，中国传媒大学要求报考播音主持专业的学生需具备以下六个条件：标准、规范的普通话语音；发音器官正常、健康、有效；清晰的口齿和圆润的嗓音条件；较好的语言感受能力和表达能力；敏锐的思维能力和应变能力；较好的形象、气质和综合文化素质。
面试时，除了要朗诵指定稿件外，还要主持小栏目、即兴评述并回答考官的提问。对于留学生来说，能将汉语学习到第一语言的水平已属不易，如要通过以上重重关卡更是难上加难。中国传媒大学的老师告诉笔者，除了少数华裔以外，极少有留学生能完全符合录取要求。其他院校的情况也类似。报考的人数既不多，录取条件又如此严格，无怪乎学习播音主持专业的留学生如凤毛麟角，少之又少。
相声起源于北京，形成于清朝咸丰、同治年间，是以说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式。外籍人士表演相声艺术，不仅能为中国观众带来更多的欢笑，还能弘扬中国的传统文化，将中国曲艺带上国际的舞台。但是，一位出色的相声演员是否就等于一位优秀的主持人？目前我国的洋相声演员们大多从师于著名相声表演家丁广泉。丁广泉的培养方法是：第一过文字关，先教他们把相声剧本中的汉字认全；第二过发音关，从发音、语感、重音到停顿、语速、声调，由老师示范、学生模仿；第三过最重要的表演关。显然，对于播音主持来说，通过第一关和第二关极有帮助，不仅能大幅度提高汉语水平，还能训练朗诵技巧；然而相声表演艺术却与播音主持艺术大相径庭。
首先，相声的灵魂是幽默。表演者为追求幽默效果，在相声表演时往往加入方言成分和不符合语言规范的成分，如郭德纲、周立波等流行相声演员不约而同地选用方言来表现自己的幽默感。在嗓音条件方面，相声演员的要求与主播也不同，他们追求富有特色的声音，希望能达到令人过耳难忘的效果。而播音员、主持人最基本的素质要求是良好的声音天赋和优秀的普通话水平。专业的主播不仅需要有一副音质优美、清脆动听的嗓音，也需要能讲一口标准流利、字正腔圆的普通话，部级与省级主播都要求达到全国普通话水平测试一级甲等水平。遗憾的是，目前绝大多数外籍汉语主播并没有达到这个水平。其次，播音主持技巧与相声表演技巧也有较大的区别。相声的基本技巧是“说、学、逗、唱”，具体来说，“说”指吟诗、对对联、猜谜语、歇后语、俏皮话等；“学”指各种口技、双簧、模拟方言、市声等；“逗”就是二人以滑稽口吻互相捧逗；“唱”主要以太平歌词为主。表演者以对话为主要表现形式，以抖“包袱”为表演内容，以引人发笑为表演的最终目的。而播音主持不仅需要熟练掌握运气吐字的方法，还应根据播音主持的内容灵活选择语音、语调、节奏、停顿、情绪。例如，在主持联欢晚会时，庄重欢快、气满声高；在播报国际新闻时，端正严肃、气沉声平。播音主持的语气丰富多彩，要因人、因事、因地、因时的不同而随机变化。在应对突发或紧急情况时，主播还需要主动进行信息的获取、筛选、编辑、播报等一系列工作，需要全面性、综合性应对工作的能力。
总之，相声的所有表演都为达到幽默、讽刺的效果来服务，与播音主持相比，夸张有余而严肃不足，因此两者的表现技巧是完全不同的。第三，播音主持与相声的语言表达极不相同。汪景寿在《试论相声的语言》一文中明确指出：“相声是具有喜剧风格的艺术，要求一种与之适应的语言风格。相声语言的风格，概括地说，就是幽默诙谐，富于变化。”相声语言积极运用丰富的夸张、比喻、别解、谐音等手段，以最通俗的语言来表达讽刺和诙谐。而播音员、主持人身处广播电视的前沿阵地，他们的语言表达具有典型示范作用。早在解放前延安的《新华总社语言广播部暂行工作细则》中即有规定：“用普通话的口语，句子要短，用字用词要力求一听就懂并要注意音韵优美和响亮。”不管是哪种形式的传媒节目，都要求语言内容的郑重和语言形式的完整和严谨。因此，播音主持语言表达的最基本要求就是规范、简洁、优美，在此基础上才能追求风格化和个性化。相声的语言表达风格运用在播音主持中并不合适，会给观众、听众留下“耍贫嘴”的感觉。