大学生合理安排时间的建议篇1
一、抓理论学习，努力提高政治站位
政治理论学习是办公室工作的生命线。一年来，办公室十分重视党员干部政治理论学习，把学习贯穿在全年各项日常工作中，坚持提交常委会学习内容办公室先学，党委理论中心组学习内容办公室党支部及时跟进学，学习强国甘肃党建平台推送最新讲话理论时时学，支部共建邀请专家学辅导学，党员干部交流学等多种方式推进学习活动，切实以党的最新理论武装思想，指导行动。特别是在主题教育期间，我们克服日常繁杂事务多、重要工作任务时间紧、工作人员少的问题，提高政治站位，抢时间，抓规定内容学习、抓交流研讨、抓学习成果转化，切实以大密度高强度的理论学习把学校党委的各项安排和部署落在实处，以工作落实牢固树立“四个意识”、增强“四个自信”、坚决做到“两个维护”，努力增强支部的政治功能。充分利用学习强国app，甘肃党建app及时跟进学习最新重要讲话文章，在原原本本学、逐字逐句学中做到吃透弄懂，用党的理论武装头脑、指导实践、推动工作。
二、抓顶层制度建设，努力推进8+3综合改革
今年是学校转型发展再谋划、再起步的重要一年。学校党委制定了一个目标，分两步走，实现三个服从，完成四大攻坚任务，做好五个转变，完成8+3改革任务。可以说时间紧、任务重、要求高。办公室按照学校党委的安排，积极着手起草下发《2019年工作要要点》，从加强党的全面领导、落实立德树人根本任务、提高教育教学质量、打好人才队伍建设攻坚战、深化产教融合、深化综合改革、服务国家战略和地方经济社会发展、提升服务保障能力等方面系统规划全年工作；起草下发学校《转型发展攻坚战实施方案》，从指导思想、指导原则、主要目标、建设理念、构建学科研究体系、构建专业体系、构建治理体系以及组织实施等方面做出系统安排；起草经常委会议通过了学校《关于推进高水平应用型大学的意见》，从总体要求、建设任务、组织保障等方面做出系统安排。并经广泛征求意见，多次修改，充分论证，修订了《学校十三五事业规划》，制定了《常委会定期研究若干重大问题清单》，以高质量的文本提交深改组会议和常委会会议研究通过，为学校改革发展从顶层设计上提供了必要指导。
三、抓督查督办，保证学校重大工作落地落实
办公室按照学校党政重点工作安排，及时认真梳理今年常委会、校务会各项工作安排内容、任务责任单位、时限要求、质量要求，建立督查工作任务清单，坚持按照“一周一电话提醒、两周一问询负责人、三周一通报主要负责人、一月一学校通报”的原则，抓各项重大任务安排的推进工作，并将学校通报内容提交学校分管领导和主要领导；坚持将工作督查贯穿在党建例会和月调度会中，以通报、汇报等方式，利用全校会议推进工作；坚持开展调查研究，在调研中了解情况，解决问题，推进工作；坚持开展专项督查检查，以通知、检查、谈话等方式，保证重大工作安排落地落实；坚持开展工作回头看，查漏补缺，推进工作。全年电话提醒160余次，问询分管负责人64次，向主要负责人通报8次，发出通报6次。
四、抓质量提高，努力提高办文办会水平
结合主题教育整治工作，优化发文类别和流程，切实减少“文山会海”。一是调整发文类别。对党委和行政发文分别进行调整，从文号上区分了上行和校内发文，方便日常管理和存档。党委行政印发的各类会议通知及事务性文件不再占用文号，切实减少发文数量。全年累计发文900余份（其中会议通知类125份，党委行政函件250余份）。二是进一步优化决策类会议流程，提高办会质量。按照校党委部署，优化党委常委会会议、校务会议、专题会议等会议流程，进一步规范议题申报、材料汇编、会议组织等工作。三是进一步完善学校机要文件处理流程，建设了保密室，加强文书运转体系规范化建设。及时完成收文的登记、流转、催办等工作，阅文制度持续加强，全年收发机要文件1400余件，撰写拟办意见、办理领导批示件1300余件。
五、抓沟通协调，保证学校各项重要安排顺利推进
学校工作千头万绪，协调沟通至关重要。一年来，办公室坚持开展每天一次的校领导及常委工作安排汇总制度，保证各位领导相互了解掌握情况；坚持完善提交常委会议、校务会议议题填单制度，努力促进议题论证充分，汇报及时，沟通到位；涉及各单位重要活动安排，凡需要领导出席的，及时向主要领导汇报，根据分管工作及工作安排，及时与有关领导联系，保证各单位重要活动安排顺利开展；加强与省教育厅、**市委市政府、各县区党政以及各有关高校联系沟通，汇报工作开展，通报工作事项，保证校庆等学校重大工作安排顺利实施。
六、重视档案信息化建设工作。加快各类档案数字化工作，稳步推进人事档案数字化工作，2019年12月已完成共600册数字化人事档案。2019年6月已将历年学生学籍、成绩档案共45000页进行数字化扫描制作。指导账务处、基建处、教务处等部门规范整理档案并移交归档。从管用分离、以管为主的模式向管用结合、以用为主的模式转变，设立档案自助查询机，为广大师生提供便捷服务。利用校史馆平台，充分开展“知校、爱校、荣校”教育，组织一年级学生开展了多场次参观讲解活动。
大学生合理安排时间的建议篇2
为增强各级干部参加培训学习的积极性和自觉性，有效提高各级干部的综合素质和能力，根据《__区干部教育培训管理办法（试行）》、《__区干部教育培训学分制管理办法（试行）》和干部教育培训工作的有关政策规定，制定本制度。
一、干部的学习培训管理严格按照《__区干部教育培训学分制管理办法（试行）》，以学分累积的方式进行评价和考核。办公室专门人员负责对干部所得学分进行登记、管理，学分的计算按照《__区干部教育培训学分制管理办法（试行）》的有关规定进行。
二、干部的政治理论学习要与党支部的组织学习有机结合，与加强机关作风建设学习相结合，学习要做到“五个有”：有学习计划、有学习内容、有学习形式、有学习笔记、有学习心得。
三、干部的业务素质学习要与日常工作相结合，同时要注重经济社会知识学习，加强参政议政能力学习。
1、每月至少组织一次党组学习会，主席召集，党组成员轮流主持，学习省妇联、区委区政府重要文件、会议精神，协调解决重大工作问题；
2、轮流选派干部参加区组织人事部门组织的各类干部教育培训班学习，省级以上部门组织的各类业务培训班学习，或者其他部门举办的业务知识、综合知识培训学习。
3、支持干部下基层挂职锻炼，在基层实践中提高服务能力，增长才干；
4、组织干部参加全区年度干部培训教育学习，每月开展1次单位集中学习；
5、干部要自觉参加__区干部网上学习平台必修课程学习外，要根据自身及工作需要，自主选择学习学习培训。
6、鼓励干部参加在职学历或学位教育。个人选读学历或学位教育的，经党组同意，其学费个人先付，获得学历证书后给予报销50%的学费，报销最高限额为2万元。未经党组同意选读的学历教育，费用自理；干部学习期间按规定必须占用工作时间的，由各部室协调安排，考试前每考一门功课可安排1天时间复习，连续复习时间不超过3天。
7、鼓励干部通过各类专业资格考试，考试复习时间参照在职学历或学位教育的有关规定。
四、参加各类培训学习的干部，要正确处理好工作和学习的关系，要遵守机关工作制度，服从工作安排，在做好本职工作的前提下，珍惜培训教育的机关，圆满完成学习任务。
五、干部的学习培训情况应在每年底在本单位内予以公布，并作为干部考核、任职、晋升的参考依据之一，对完成年度学习培训任务突出的干部，要予以肯定和表扬。
六、本单位的干部年度学习培训工作由办公室统一管理，并按照有关规定将干部学习情况上报组织人事部门。
为严格党的组织生活，提高组织生活质量，根据《中国共产程》等有关规定，结合区妇联实际，制定本制度。“会议”包括区妇联党员参加党总支及党支部的党员大会、支委会、党员民主生活会。
每个党员都必须按规定参加党的组织生活，不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。党员领导干部既要参加所在党总支和党支部的组织生活，又要参加党员领导干部民主生活会。
一、党员大会
1、党总支每年召开一次党员大会，时间初定在每年的“七一”前后，根据工作安排和实际情况调整开会的时间；党支部每季度召开一次党员大会，时间安排在每季度的最后一个月，可根据工作安排和实际情况调整开会的具体时间。
2、党员大会一般由书记主持，确因特殊情况书记不能主持时，应事先委托副书记或其他支委主持。
3、党员大会一般须有支部半数以上党员参加才能召开。
4、会议主要内容包括：
（1）传达上级党组织指示，讨论贯彻执行上级党组织和党委布置的任务，组织党员学习党在各时期的路线、方针、政策；
（2）讨论并通过年度工作计划；
（3）听取和审议支委会工作报告；
（4）听取党员意见和建议；
（5）讨论工作中的重大问题；
（6）向党员提出在完成党的各项工作任务中发挥先锋模范作用的具体要求；
（7）选举支部委员会和出席上级党代表会的代表，增补和撤销支委；
（8）党支部讨论发展党员和预备党员转正的问题，党总支做好审批；
（9）党支部提出奖惩党员的意见，决定职权范围内的对党员的表彰和处分，党总支做好审批；
（10）讨论支委会提交的其他问题。
5、凡提交全部党员大会讨论决定的重要事项，应先由支委会提出意见，经充分讨论后再进行表决，党员大会表决时，须由半数以上应到会议的有表决权的正式党员赞成，才能做出决议或决定。
6、
宣传委员要做好会议记录，重大事项、重要决定会后要形成会议纪要。
二、支委会
1、党总支支委会每半年召开一次，时间初定在每年“七一”前后和12月初；党支部支委会每季度召开一次，时间安排在每季度的最后一个月，在支部党员大会前召开，可根据工作安排和实际情况适当调整开会的具体时间。
2、会议由书记主持，支委参加。
3、党总支支委会主要内容包括：
（1）研究贯彻上级党委的决议和指示；
（2）讨论制定完成工作任务的方法；
（3）研究党的建设和党员管理教育方面的问题；
（4）对党总支近期活动作出安排；
（5）商定党总支党员大会召开的内容和形式。
党支部支委会主要内容包括：
（1）研究贯彻党总支的决议和指示；
（2）讨论制定完成工作任务的方法；
（3）研究支部建设和党员管理教育方面的问题；
（4）研究培养、发展新党员工作；
（5）研究表彰先进、处分违纪党员问题；
（6）对支部近期活动做出安排；
（7）商定支部党员大会的内容和形式；
4、如有必要，也可召开支委扩大会议。
5、组织委员应将支委会的内容提前通知参会的支委，并要求做好准备，保证支委会的质量。
6、支委会会议围绕议题进行研究讨论；按照党的民主集中制原则，讨论重大问题，到会支委必须超过支委人数半数方可有效。
7、支委会由宣传委员做好会议记录，重大事项、重要决定要形成会议记要。
三、民主生活会
为加强党的思想建设和组织建设，提高党组织的战斗力和党员个体素质，发挥党员的先锋模范作用，通过认真开展批评和自我批评，以达到全体党员思想上、组织上与党中央保持高度一致,特定以下制度：
1、各党支部每年结合党员大会一起召开，并与民主评议党员同时进行。
2、党员民主生活会由书记主持，确因特殊情况书记不能主持时，应事先委托副书记或其他支委书记主持。
3、参加民主生活会的每个党员都应遵循“团结批评―团结”的方针，通过开展积极的思想斗争，达到统一思想、增强团结、共同提高的目的。
4、民主生活会前要根据当前形势、任务和存在的主要问题确定重点议题，同时广泛征求党内外群众意见，积极开展谈心活动，为解决存在的问题创造良好的气氛和条件。
5、会议主要内容包括：
（1）对照《》、新时期保持共产党员先进性的基本要求和共产党员先进性具体要求，检查在理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题；（2）检查学习、贯彻党的路线、方针、政策和决议的情况；（3）从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源；（4）开展批评与自我批评。
6、召开党员民主生活会，全体党员一般不得缺席。因故缺席的人员必须提交书面发言，书面发言应在会上宣读并列入会议记录。
7、民主生活会的情况应于会后及时报送党总支，由党总支汇总后报送有关部门。
8、支部宣传委员负责记录民主生活会的情况，活动的时间、地点、应到人数、实到人数、缺席人及原因、主持人、活动内容等均要详细记录。
9、党员针对民主生活会上检查和反映出来的问题，要积极制定改进措施，切实加以解决。
组织生活制度
严格执行“”规定。党总支每年召开一次全体党员大会，党总支支委会每年“七一”前后和12月初各召开一次支委会，每年安排上一次党课。党支部每季度召开一次党员大会；党支部支委会每季末召开一次支委会；每年召开一次民主生活会；每年安排上一次党课。各个党支部每年12月初开展一次民主评议党员活动，报党总支审批备案，并报送到相关部门。每个党员都要自觉参加党的组织生活，不应无故缺席。要对党员参加组织生活的情况进行监督和检查。
1、“”可根据党总支和支部的安排和实际情况确定具体时间。
2、党课教育的主要内容：
（1）党的基本理论教育；（2）党的理想信念教育；（3）党的宗旨教育；（4）党的优良传统作风教育；（5）党纪党规教育；（6）党员标准教育；（7）党员的道德规范和法律意识教育；（8）形势文秘站:任务教育等。
3、党课教育要联系妇联工作实际和党员思想实际，突出党性和思想性，讲求针对性和有效性，力求把党员教育和党员管理结合起来。
4、党员领导干部要带头讲党课，支部书记每年至少给党员上一次党课，还可以请理论专家、英模人物、优秀党员讲党课，也可以结合主题实践活动开展。
5、党课教育可吸收发展对象、入党积极分子、入党申请人和优秀干部等参加。
6、授课人要认真准备讲稿，事先可以召开支委会议讨论确定讲课的主题和提纲，然后围绕提纲广泛收集资料，认真备课。听课人员要认真听讲，做好学习笔记，并积极参加课后讨论，加深理解。
其他要求
一、议事原则
(一)坚持民主集中制原则。党员会议讨论重大问题前，要相互沟通，让支委带着问题深入实际调查研究。在讨论决定问题时，要充分发扬民主，各抒己见。对重大问题要按照少数服从多数的原则进行表决。如对重要问题产生不同意见，可缓议，待进一步调查研究、交换意见、统一认识后再作决定。
(二)坚持保密原则。对需要保密的内容，与会人员必须严守秘密，不准泄密。对需要传达的问题，应按照一定程序进行。未经批准，任何人不准查阅会议记录。
(三)坚持回避原则。会议议题涉及到参会人员时，本人应回避，以利于充分讨论。
(四)坚持效率原则。会议发言简明扼要，不照本宣科，避免重复意见和阐述无关的问题。
二、会前准备
(一)上会讨论的文件材料要求重点突出，简明扼要，情况清楚，根据充分，办法具体。由涉及内容的有关科室准备，组织委员督促。
(二)组织委员及时通知参会人员，并将议题和有关文件材料提前印送支委，安排好会议室，做好准备工作。
(三)凡是支委分工职权范围内应解决的问题，一般不提交党支部会议议定。确需上会议定的，分管委员要提出解决问题的明确意见。
三、会中要求
(一)参会人员按时到会，准时开会。无关人员不准随意进入会场。
(二)做好记录，要求真实、准确、完整。
(三)会议主持人应尽可能准确地按照会前所计划的时间安排会议的节奏，不要随意提前或推后。
四、会后工作
(一)会后宣传委员要及时向未到会的支部委员通报会议的有关情况。
(二)会议情况视需要由宣传委员负责整理成会议纪要，经党总支书记签署后印报(发)上级党委、领导和支部委员及有关部门、单位。
大学生合理安排时间的建议篇3
校企合作
所谓校企合作，顾名思义，就是学校和企业建立的一种合作模式。这种模式不仅能够有效帮助学生实现从理论知识到实践能力的转换，也大大弥补企业的人才缺口，一定程度上实现了学校和企业的双赢。
这里的学校，一般有两种，一种是实施全日制学历教育的中等职业学校和高等职业学校；一种是实施全日制学历教育的普通中等专业学校和高等院校。后一种学校的学生与企业合作统一安排顶岗实习时，企业的义务与普通学生自主选择实习单位进行实习时是一样的，下文会有详细阐述，此处不再赘述。此处所指的校企合作方式，仅指前一种职业学校。在这种方式下，“新规”里面提到了三种实习模式，即认识实习、跟岗实习和顶岗实习。企业应当首先区分学生属于哪一类型的实习方式，才能确定本身的法律义务。这一类实习受“新规”的约束，企业应对照“新规”的有关条款履行相关法律义务。
认识实习
认识实习是指学生由职业学校组织到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识的活动。这类实习，企业一般能够较好地进行区分。这些学生们进入企业后，并不直接参与实际工作，仅通过参观或观摩的方式初步了解工作岗位的一般要求，熟悉日后的工作环境。一般时间很短，一两天左右即完成。
跟岗实习
跟岗实习是指不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由职业学校组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。
这种方式下，企业应当在学生参加跟岗实习前，与职业学校和学生签订三方实习协议。协议文本由当事方各执一份。实习协议应明确各方的责任、权利和义务，且约定的内容不得违反相关法律法规。企业应当把握两个问题：
1.认识实习和跟岗实习都是不能由学生自行选择的，因而，凡是学生未经学校安排，而自主应聘至企业实习的，都不符合跟岗实习的条件，都不属于跟岗实习。
2.为了避免确认跟岗实习或顶岗实习的争议，企业最好在实习协议中明确学生的实习类型。
另外，企业在使用跟岗实习的学生时，应当做到以下两点：
1.查核学生的身份信息及年龄信息，拒绝未满16周岁的学生跟岗实习，对于未满18周岁的学生参加跟岗实习，应取得学生监护人签字的知情同意书。
2.学生跟岗实习期间，企业应遵守国家关于工作时间和休息休假的规定，比如不得安排学生从事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆，以及其他具有较高安全风险的实习；不得安排学生在法定节假日实习；不得安排学生加班和夜班等。
顶岗实习
顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。这类实习的学生一般是高年级学生，即将毕业。他们进入企业后，可以直接在生产一线的多数岗位直接从事生产性劳动。因此，也是不少生产制造类企业弥补用工缺口的重要途径，国家对学生顶岗实习也给予了较大保护。根据“新规”，企业应当履行如下义务：
1.企业应当合理确定顶岗实习学生占在岗人数的比例，顶岗实习学生的人数不超过实习单位在岗职工总数的10%，在具体岗位顶岗实习的学生人数不高于同类岗位在岗职工总人数的20%。
2.企业应当会同学校根据专业人才培养方案确定学生的顶岗实习期限，一般为6个月。也就是说，并不是必须6个月，在合理的情况下，适当延长或缩短都是可以的。
3.企业应当在学生参加顶岗实习前，与职业学校和学生签订三方实习协议。协议文本由当事方各执一份。实习协议内容，在跟岗实习协议的内容基础上，还应当包括实习报酬及支付方式。
4.企业应参考本单位相同岗位的报酬标准和顶岗实习学生的工作量、工作强度、工作时间等因素，合理确定顶岗实习报酬，原则上不低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%，并按照实习协议约定，以货币形式及时、足额支付给学生。
另外，企业在使用顶岗实习的学生时，还应当做到以下三点：
1.核查学生的身份信息及年龄信息，拒绝未满16周岁的学生顶岗实习，对于未满18周岁的学生参加跟岗实习，应取得学生监护人签字的知情同意书。
2.查实学生的就学信息，拒绝接收一年级在校学生顶岗实习。
3.学生顶岗实习期间，企业同样应遵守国家关于工作时间和休息休假的规定，比如不得安排学生从事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆，以及其他具有较高安全风险的实习；不得安排学生在法定节假日实习；不得安排学生加班和夜班等。除了上述所列的情形以外，在校企合作的方式下，无论是哪一种类型的实习，企业都应当遵守以下七条规定：
1.应当选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的专门人员全程指导、管理学生实习。该专人还应定期向职业学校报告学生实习情况，及时处理实习中出现的有关问题，并做好记录。
2.安排的实习岗位应与学生所学专业对口或相近。
3.要建立实习学生住宿制度和请销假制度。学生申请在统一安排的宿舍以外住宿的，须经学生监护人签字同意，由职业学校备案后方可办理。
4.要确立安全第一的原则，严格执行国家及地方安全生产和职业卫生有关规定，并会同职业学校对实习学生进行安全防护知识、岗位操作规程教育和培训并进行考核。未经教育培训和未通过考核的学生不得参加实习。
5.应确保实习学生投保实习责任保险。责任保险范围应覆盖实习活动的全过程，包括学生实习期间遭受意外事故及由于被保险人疏忽或过失导致的学生人身伤亡，被保险人依法应承担的责任，以及相关法律费用等。投保人可以约定为企业或学校，但不得向学生另行收取或从学生实习报酬中抵扣。
6.不得安排未成年学生从事《未成年工特殊保护规定》中禁忌从事的劳动；不得通过中介机构或有偿组织、安排和管理学生实习工作；不得向学生收取实习押金、顶岗实习报酬提成、管理费或者其他形式的实习费用，不得扣押学生的居民身份证，不得要求学生提供担保或者以其他名义收取学生财物。
7.学生在实习期间受到人身伤害，不属于保险赔付范围或者超出保险赔付额度的部分，企业应按照实习协议约定承担责任，并妥善做好救治和善后工作。
学生自主选择实习单位
所谓学生自主选择实习单位，顾名思义，就是学生根据自己的兴趣、能力等因素，在就业市场上自主寻求合适的实习单位。
顶岗实习
在学生自主选择实习单位进行顶岗实习时，学生来自不同的学校，会导致企业需要对不同的学生进行不同的处理。
第一种情况是学生来自实施全日制学历教育的中等职业学校和高等职业学校。这类情况下，企业对于学生应当履行的法定义务，比如协议内容、薪酬待遇、安全管理等等，均与校企合作方式下的顶岗实习类型的实习单位义务一致，并且这类顶岗实习的人数，与校企合作模式下顶岗实习的人数是要合并计算的，在合并统计的情况下，应符合“新规”所提到的人员比例要求。同时，由于学生不在学校统一安排下前来实习，企业还应当确保在实习前将实习协议提交所在学校。
第二种情况是学生来自实施全日制学历教育的普通中等专业学校和高等院校。这类情况的实习，不在“新规”的约束范围内，也就是说，企业在使用这类学生时，不会受到“新规”的约束。那么，是不是也同样意味着不受劳动法律法规的约束呢？笔者认为，未必！高校的学生多数已经年满18周岁，符合《劳动法》规定的就业年龄，也具备与企业建立劳动关系的行为能力和责任能力，因而，企业在使用过程中是有可能被认定为劳动关系的。那么，企业要避免这类劳动关系的认定，建议与学校、学生签订三方实习协议或只与学生签订实习协议，但要求学生定期提供实习心得。
也就是说，企业在使用实习生时，应体现出与使用其他普通劳动者的区别所在，明确实习生的社会实践工作目的。这一点，虽然在国家层面上没有类似规定，但在2014年北京《关于劳动争议案件法律适用问题研讨会会议纪要（二）》中有提到，在校学生在用人单位进行实习，应当根据具体事实进行判断，对完成学校的社会实习安排或自行从事社会实践活动的实习，不认定劳动关系。但用人单位与在校学生之间名为实习，实为劳动关系的除外。
带薪实习
带薪实习是指在校生在教学计划之外自行联系企业进行的实习活动，并通过为企业提供劳动来获取一定的报酬，即我们常说的“勤工俭学”。这类实习在性质上与来自实施全日制学历教育的普通中等专业学校和高等院校的学生自主联系企业进行顶岗实习活动的性质是一样的。两者的区分主要在于，顶岗实习的实习心得或工作成果，是在学生的教学培养计划之内的，通俗来讲就是学生在实习完毕后需要由企业出具实习证明，提交学校以获得学分；而带薪实习，则是在学生的教学培养之外，即不占学生学分的。
根据原劳动部《关于贯彻执行若干问题的意见》规定，在校生利用业余时间勤工助学，不应视为就业，也就未能建立劳动关系，可以不签订劳动合同。但是，即便如此，企业也不应当觉得使用起来就毫无用工风险。
就业见习
就业见习是指由各级政府有关部门组织对离校后未就业毕业生到企事业单位实践训练的就业扶持措施。严格来说，这和我们通常所说的在校学生实习还是有所区别的。
现阶段所提到的就业见习，主要依据的是2009年4月国家人力资源和社会保障部、教育部等部委共同制定的《“三年百万”高校毕业生就业见习计划》（以下简称“《计划》”）该计划决定自2009年至2011年，用3年时间组织100万离校未就业高校毕业生参加就业见习。并且根据该计划的规定，见习之前，要指导见习单位和参加见习的高校毕业生签订就业见习协议，明确见习期限、岗位职责、见习待遇、见习计划安排，以及见习单位和见习人员的权利义务……见习期满，见习单位应为见习人员出具见习证明，作为用人单位招聘选用的依据之一。高校毕业生在同一单位见习时间一般为3-12个月。见习期间或期满后被见习单位正式录用的，单位应及时与高校毕业生签订劳动合同，缴纳社会保险。见习时间可作为工龄计算。
那么，对于企业来说，区分就业见习和其他实习类型时，就应当着重把握三个关键点，一是企业自身属于相关政府部门确定的就业见习基地；二是与学生签订了就业见习协议；三是学生暂未正式就业。
大学生合理安排时间的建议篇4
今天，市政府在这里召开全市中小学校舍安全工程工作会议，进一步贯彻落实国务院、省政府中小学校舍安全工程会议精神，动员和部署我市校舍安全工程实施工作，重点推进中小学校舍排查鉴定，加快启动工程建设。徐建群副市长亲自到会并将作重要讲话，全市教育战线的同志们一定要认真学习领会，深入贯彻落实。
首先将“全省中小学校舍安全工程工作会议”的主要精神给与会同志作个汇报：
一、会议主要精神
省政府于6月18日召开了全省中小学校舍安全工程工作会议，进一步明确了目标任务。会上省教育厅、省发改委、省财政厅、省建设厅、省监察厅五部门作了会议发言，黄彦蓉副省长作了重要讲话。*市常务副市长夏代荣、副市长徐建群、市教育局局长刘建丹、市建设局局长张国清参加了会议。
1、中小学校舍安全工程的总体目标和要求是：在全国开展抗震加固、提高综合防灾能力建设，使学校校舍达到重点设防类抗震设防标准，并符合对山体滑坡、泥石流和洪水、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。
2、工程的主要任务是：从2009年开始，用三年时间，对地震重点监视防御区、七度以上地震高烈度区、洪涝灾害易发地区、山体滑坡和泥石流等地质灾害易发地区的各级各类城乡中小学存在安全隐患的校舍进行抗震加固、迁移避险，提高综合防灾能力。其他地区，按抗震加固、综合防灾的要求，集中重建整体出现险情的D级危房、改造加固局部出现险情的C级校舍，消除安全隐患。
3、工程的实施范围和对象是所有城市和农村、公立和民办、教育系统和非教育系统的义务教育阶段和高中阶段学校。
4、工程建设资金安排实行省级统筹，市县负责，中央财政补助。今年中央新增专项资金80亿元，对地方予以补助，重点支持中西部地震重点监视防御区及其他地质灾害易发区。其中民办、外资、企事业办中小学的校舍安全改造由投资方和本单位负责，当地政府给予指导、支持并实施监管。中小学校舍安全工程的鉴定、加固设计收费标准，按照成本价计费的原则，由省物价局、省财政厅研究制定。
5、工作步骤：第一步是对校舍进行全面排查、鉴定；第二步是制定好三个“规划”：一是工程三年总体规划，二是分年度的实施计划，三是每一幢校舍的加固改造方案；第三步是实施工程建设。校舍场址安全排查工作由地方政府牵头，组织国土、地震、水利等有关部门具体实施。校舍建筑安全排查工作，在当地政府领导下，由建设主管部门牵头，与校舍建筑鉴定同步进行。
6、根据国家的统一要求，全省总体建设计划是：今年完成三年总体工作量的30%。2010年完成60%,2011年完成10%，在三年内全面完成中小学校舍加固改造任务，达到上述工程建设的总体目标和要求。
7、近期要抓的重点工作是：①于6月底前建立领导小组和领导小组办公室；②建立校舍安全工程“月报制度”、“月会制度”以及“年度监督制度”；③校舍排查必须拉网式进行，覆盖到所有的地区、学校的所有校舍，不弄虚作假、虚报工程任务，防止以资金定工程任务，降低鉴定标准。必须在今年8月底前完成，并形成排查鉴定报告。④各地三年总体规划和年度计划，要求在9月10日前上报省领导小组办公室。其中，今年的年度计划要求提前在8月15日前上报。
二、根据会议的安排，我先讲几点意见，供同志们参考。
1、树立机遇意识，切实增强实施校舍安全工程的紧迫感和责任感
各级党委、政府历来高度重视教育工作，高度重视师生生命安全和学校基本办学条件改善。2001年以来，先后实施了两期“农村中小学危房改造工程”，以及农村寄宿制学校建设和农村初中校舍改造工程等，从2006年开始又建立了中小学校舍维修改造长效机制，使我市农村中小学面貌发生了显著变化。但由于中小学危房产生是一个动态过程，房屋正常老化，特别是近几年来自然灾害频发，在不断改造的同时，又有新的危房产生。与此同时，去年国家又对地震动参数区划图作了相应修改，并提高了学校校舍抗震设防要求，要求达到重点设防类标准，即按照高于本地区抗震设防烈度1度加强校舍抗震措施。根据地震部门提供的资料，我市11个县（市、区）均属地震高烈度区，*是全国地震重点监视防御区。我市现有中小学校舍中尚有相当部分达不到抗震设防和其他防灾要求，校舍安全已经成为全社会广泛关注的突出问题。
在这样的关键时刻，党中央国务院决定实施中小学校舍安全工程，又一次为我们提供了一次难得的机遇。去年以来，总书记、总理多次深入灾区，深入学校，明确要求把学校建成安全、牢固、经得起历史检验的建筑。今年国务院政府工作报告作出了实施全国中小学校舍安全工程的承诺；正式印发了《全国中小学校舍安全工程实施方案》；成立了由中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志任组长，10多个部委参加的全国中小学校舍安全工程领导小组；召开了全国校舍安全工程电视电话会议，作了动员和部署。对实施校舍安全工程，市委、市政府非常重视，市上领导同志多次作出重要指示，要求按照中央，省委、省政府的决策部署全力抓好落实。在6月18日省上会议后，蒋辅义市长、徐建群副市长分别于于6月22日、6月23日，召集相关部门专题听取了我市校舍安全工程工作的情况汇报，并作出了具体指示，要求：我市市级相关部门密切配合，规建局要牵头做好排查鉴定和技术指导工作；以县一级人民政府为单位，加上市本级共十二个单位，由县政府和市教育局审定排查结果和规划方案，七月底准时上报排查结果；对排查工作要求实事求是，数据要准确。按照市领导指示，市教育局及时落实了相应工作，于5月11日草拟下发了《*市教育局关于编制中小学校舍安全工程规划的通知》，就具体工作作了安排，同时就目前全市校舍危房情况做了清理,在08年8月和09年4月底两次开展的全市校舍基本信息摸底调查的基础上，开展了摸底排查，为有重点的排查鉴定做好了准备。中央和省、市工作力之大、时间抓得之紧，这是在实施教育工程项目中少有的。各地一定要充分认识实施中小学校舍安全工程的重大意义，把思想和行动统一到中央、省政府的这一重大决策部署上来，统一到市政府这次会议精神上来，切实增强责任感和紧迫感，抓住机遇，扎实工作，从根本上解决长期困扰我市教育事业发展的校舍安全问题，切实保障广大师生的生命安全。
2、明确目标任务，按政策、有计划、有步骤地推进校舍安全工程
具体目标任务和计划步骤，国务院、省校舍安全建设领导小组有统一要求，全省校舍安全工作会主要精神已很明确。我市总体建设计划是：今年完成三年总体工作量的30%，2010年完成60%,2011年完成10%，在三年内全面完成中小学校舍加固改造任务，达到工程建设的总体目标和要求。
3、突出工作重点，全力抓好今年的校舍安全工程实施工作
今年是实施校舍安全工程的第一年，时间很紧，各县（市、区）一定要抓住工作重点，开好局、起好步，为顺利推进整个工程的实施打下坚实的基础。
一是要建立机制，落实责任。中小学校舍安全工程的实施是一项庞大的系统工程，必须建立强有力的工作机制，形成有关部门“各负其责、通力合作、全力以赴”的工作格局。市上已成立“*市校舍安全工程工作领导小组”，并设立“*市中小学校舍安全工程领导小组办公室”，统一组织实施全市中小学校舍安全工程工作。市校安办公室下设协调与规划、技术指导、资金统筹与管理、监督检查四个专业组，分别由进入校安办的相关部门领导兼任组长。各级教育行政部门要按照职责分工，认真履职，同时多做一些组织协调工作。
二是要迅速开展排查鉴定。这是实施中小学校舍安全工程当务之急的工作，是制定规划和工程建设的基础和前提。按照省领导小组办公室校舍安全工程时间表的安排，我市排查鉴定必须在今年7月底前完成，并形成排查鉴定报告。校舍排查鉴定直接关系到广大师生的生命安全，责任重大，且专业性强、技术要求高。因此，市政府安排市规建局牵头组织市内有资质的五个设计单位的专家，在初步排查的基础之上，分赴各区县作专业技术鉴定。同时要求公安消防、国土、地震、水利、安监等部门的密切配合，教育部门要加强组织协调。各地要以高度负责的精神，严格按照标准，认真组织排查。校舍排查必须拉网式进行，覆盖到所有的地区、所有的学校、所有的校舍，做到不留空白、不留死角。既要坚决反对弄虚作假、虚报工程任务，同时又要坚决防止以资金定工程任务，降低鉴定标准。在排查鉴定时，要同步进行校舍安全的建档建库工作，为校舍安全维修加固的长效、动态管理打好基础。
三是要科学制定工程实施规划。总体规划要做到远近结合，重点突出，分步实施。要将近期的加固改造目标和学校布局调整以及长远的事业发展目标有机结合起来，分清轻重缓急，优先解决地震重点监视防御区和抗震设防烈度七度以上地区的中小学校舍加固改造问题，对人口稠密、办学条件差的地区和学校要重点考虑。年度实施计划要把工程任务细化到每个县、每个学校、每个具体的时间点、每个具体负责人，确保能落实、可检查。每一栋校舍的加固改造方案，要同时考虑抗震设防要求和防泥石流、山体滑坡、洪涝、火灾、雷击等其他灾害的需求。8月底前上报三年总体规划和年度计划，今年的年度计划提前在8月10日前上报。
大学生合理安排时间的建议篇5
【关键词】中职师资满意度测评
【中图分类号】G【文献标识码】a
【文章编号】0450-9889（2017）01C-0026-02
一、调查目的
2014年7月14日至8月1日，我校承担了2014年自治区级中职师资培训项目中“电子电器应用与维修教师培训”和“机电设备安装与维修教师培训”两个培训任务。为进一步提高自治区级中职师资的质量和效益，全面提升师资培训工作的针对性和实效性，更好地为中职教师队伍建设服务，针对2014年自治区级中职师资培训满意度展开问卷调查。
二、调查内容和方法
本次问卷调查以服务全区中职师资培训工作为宗旨，通过发放调查问卷、学员填写培训总结的形式进行。调查内容主要包括两个部分：一是满意度，包括对本次培训工作安排的满意度、对本次培训课程设置的满意度；二是对本次培训的思考和建议，分别是培训过程中存在的主要问题、对培训方式方法上的建议、最关心和最想学习了解的内容等。
本次问卷调查，我院共发放调查问卷54份，回收42份，回收率77.78%。所有调查问卷均真实有效，有效率100%。
三、调查结果与分析
（一）调查结果
（二）培训满意度测评分析
1.培训内容
学员对培训的内容表达了较高的肯定，认为我院培训内容丰富多彩、层次分明、结构合理、理实结合。获如此肯定，源于对培训工作的重视，学院进行培训项目申报前，积极进行市场调研，深入中职学校了解中职教师培训需求。在设置培训的内容时，学院专门组织了各专业的带头人、教授和相关老师认真研讨，分析了当前中职学校学生结构和特点、中职教师知识水平、社会对中职学生的要求等，精心设置了课程的难易度，着重增加了实践方面的课时。邀请专家开展职业教育能力的讲座，围绕职业教育课程设计、理实一体化课程教学设计、教学方法等方面进行探讨。组织企业文化素养认知，了解企业员工岗位能力需求情况及对毕业生的需求分析，了解企业文化、职业道德及6S管理，参观电子教学工厂（校中厂）6S管理、深入学习企业精益生产管理内涵――LmS基础知识等。组织学员到企业参观学习，进行人才培养定位调研等。
2.培训地点
结合以往的培训总结和学员的建议，本次培训地点根据培训内容的需求来确定，摒弃以往“老师教，学生学”的教室培训学习方式，采取共同学习、一起探讨、现场教学的教学方法，将授课地点集中在多媒体教室、实训场所和企业单位，精心选聘专家进行授课，切实为学员提供优越的学习环境。
3.培训课时
本次培训的课时采用传统的“上午上课，中午午休3小时，下午上课”的课时结构，连续对相同的培训模块进行培训，共5个模块，合计120学时。其中，重点内容一般安排36个课时，大多学员能接受这样的课时量。因本次培训住宿安排在校外，培训学员需在大热天里往返学校两趟，根据学员的要求，培训时间调整为“上下午课连着上，不午休，中午安排半小时的用餐时间”的上课方式，这样减少了学员的往返次数，使学员的休息时间更集中，便于学员合理安排课余时间。
4.培训方式
学员们对培训方式的问题和建议，主要指向理论与实践的关系、教学手段、教学方法等方面。参加此次培训的学员来自全区各地，教龄长短不一，教学经验、教学方法各有不同，有的参培学员比授课教师年长，某些模块教学经验更丰富。通过课堂研讨交流，各校教师相互切磋、互相交流学习，各培训学员、授课教师均受益。
5.培训接待
本次培训通知下发仓促，在报名截止时间点，有的送培单位还未报送培训名单，故我院无法联系全部送培训学员告知相关报到事宜、培训计划等。而我院无培训宿舍楼，均安排学员在校外住宿、校内用餐，食宿地点不集中也给学员带来不便，在培训前期工作、住宿接待方面还有待提升。
四、建议和对策
（一）教学活动
培训的教学活动主要包括培训内容、教学方式方法等，培训内容是否足够深入，是否具有针对性和实效性，也是培训学员普遍关注的。我院从教学的组织、教师的态度、教师的责任心和培训效益上普遍得到学员们的肯定，如有些学员表示“机电学院专家教授精心的准备，耐心精辟的讲解给我留下了深刻的印象”“很开心很满意”“专业教师知识水平高，动手能力强”等。有些学员提出了宝贵的建议，如“希望培训时间加长，让部分老师考相应的技术等级”（4条）“希望对新知识点和新设备作更详细的解释”（3条）“到企业参观学习意义重大，望今后可组织多次参观”（3条）“希望结合中职技能竞赛项目，有针对性地展开培训”（2条）等，由此可见，学员们足够重视本次培训，对专业知识充满渴望，同时提出了对培训内容应按需而设，细化模块内容，突出时代性和实用性的要求。
（二）组织活动
本次培训整体情况包括教学活动的组织、专业研讨、文体活动等，本着“研讨交流活动贯穿整个培训”的原则，我院计划开展更多的交流和互动，如授课教师与参培学员之间的互动交流、参培学员之间的讨论研究、教学过程中开展专题研究、开展丰富学员生活的气排球赛和篮球赛等。在培训前我校已经制订了详细的计划并严格实施，但因时间紧凑，学员活动热情高涨，仅有的几次活动仍无法满足学员间进一步相互沟通、增进交流的需求，对此有学员建议“多组织活动，增进交流”（7条）。增进交流的具体做法有三：一是调整课时分配，尽量营造宽松的学习氛围，促进沟通交流；二是切实开展形式多样、积极向上的业余活动以助于增进学员间的了解；三是组织外出参观考察，深入企业，深入职校，通过走、看、学引起学员间的共鸣。
（三）后勤保障
按教育厅要求，除去休息日，本次培训的实际上课天数为15天。由于条件的限制，我院今年的培训住宿安排在学校周边的宾馆，饮食在学校食堂，各方面与学员的期望都存在一定的差距。目前，学校正在规划建设和修缮培训楼，今后将能满足培训所需的食宿条件。
（四）其他
w员还提出了一些对培训中存在问题的建议，虽然不多，但也关系到培训工作的质量效益，应予关注，其中涉及培训经费1条、培训交通1条。
五、结论
本次培训总体上让学员满意，培训学员普遍表示对培训工作的好评和肯定。如关于培训内容方面的建议“这次培训安排得丰富多彩”，表达了对培训工作的充分认可。“机电学院师资雄厚，教学硬件设备齐全，专业特色突出，学校领导高度重视”“培训非常有必要”“多组织此类培训”等，都表达了对培训的肯定态度。
问卷调查所反映出来的关于全区中职教师培训存在的主要问题和各层面意见、建议，应成为开展相应培训工作的参照，在培训时间的安排、培训内容的选择和培训方式方法的运用上应予以关注，这对不断改进培训项目整体设计、全面提升培训质量大有裨益。
【参考文献】
[1]孙文英.中职财会专业教师省级培训问卷调查分析[J].成人教育，2013（12）
[2]祁海艳.提高中职师资培训满意度的有效途径[J].当代教研论丛，2014（10）
大学生合理安排时间的建议篇6
一、组织科学发展观理论学习
（一）学习内容
1、中国共产党第十七次全国代表大会报告和十七届三中全会决定；
2、全国“两会”主要精神；
3、区“两会”精神；
4、*在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省、市、区主要领导动员大会上的讲话精神；
5、《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《科学发展观学习读本》和《深入学习实践科学发展观领导干部学习文件选编》
（二）时间安排
集中安排在3月下旬至4月上旬。
（三）学习方式
集中学习和分散学习相结合，其中集中学习安排3次，个人自学每周不少于1次。
（四）组织实施
由学习实践活动小组办公室和党支部负责做好具体的组织实施和宣传报道工作。
二、开展蹲点调研活动
（一）活动内容
深入六大区块、尤其是普福和艮北两大区块开发建设，围绕“落实科学发展观，完善设施功能配套，提升宜居宜*大门形象”工作目标，开展蹲点调研，组织各类讨论会、论证会，并在此基础上提出建设性意见，形成可操作性强的调研成果。
（二）活动时间
集中安排在4月份。
（三）课题确定
根据工作实际，由班子及党组会议初步决定调研课题，报区人大许樟水主任确定。
（四）工作措施
1、到区块开展实地调研。
2、与彭埠镇政府商讨区块开发思路。
3、积极争取市规划局等部门及专家意见。
4、总结提炼区块开发建设性意见。
5、形成调研成果。
（五）组织实施
由学习实践活动小组负责组织实施。
三、开展专题讨论活动
（一）活动内容
结合当前国内外经济环境，承接新一轮解放思想大行动，紧扣我办学习实践活动主题，开展“科学发展大家谈”讨论活动。
（二）活动时间
安排在4月下旬。
（三）组织实施
由学习实践活动小组负责组织实施，要求全体职工参与。
四、开展扩大内需促消费活动
（一）活动内容
配合宣传“扩大内需促消费”，积极动员职工参加区商贸旅游局开展的“中国服装第一街”让利大热卖、*“农家乐”一日游等一系列主题活动。配合组织开展“欢乐购”庆春商圈启动仪式。
（二）活动时间
集中安排在4月份。
（三）组织实施
由学习实践活动小组负责宣传，由党支部负责配合开展“欢乐购”庆春商圈启动仪式。
五、开展出让地块推介工作
（一）活动内容
应对当前经济形势，围绕区委“两保持三加强”工作部署，加大地块推介力度，制作地块推简介多媒体，利用展示会等多种渠道，能快则快，实现庆春广场C2/C1地块，九堡R21-07-a、R21-07-B和九堡R22-B22等，4宗地块成功出让，加快资金回笼。
（二）活动时间
全年。
（三）组织实施
由前期科负责地块推介多媒体制作，并积极联系各类推介渠道，全体党员争做服务发展先锋，为地块成功出让创造条件。
六、开好民主生活、组织生活会
（一）活动内容
班子领导广泛征求各方意见，虚心听取群众意见和建议，认真归纳和梳理个人在贯彻落实区委八届五次全会精神，改进和落实工作方面存在的主要问题，撰写个人发言材料，在会上开展批评和自我批评，结合各自工作，分析客观原因，更重要的是从主观上、思想上查找原因，进一步明确努力方向。党支部要开展以学习实践科学发展观为主题的组织生活会，全体党员干部都要参加。
（二）活动时间
集中安排在5月中旬。
（三）活动安排
由学习实践活动小组负责开展民主生活会，由党支部负责组织开展组织生活会。
七、开展结对帮扶活动
（一）活动内容
根据区直机关党工委安排的每位区管干部结对联系一户困难家庭，定期开展走访慰问，帮助解决困难户生产生活上实际问题，让困难群众亲身感受党和政府的关怀。
（二）活动时间
结对帮扶活动贯穿学习实践活动全过程，并在7月中旬开展一次集中走访慰问。
（三）工作安排
1、结对帮扶困难户名单根据区直机关党工委要求落实；
2、由党支部安排好走访慰问工作；
3、宣传报道工作由学习实践活动小组负责。
八、开展工地安全生产活动
（一）活动内容
根据区委“保发展、为民生、促和谐”要求，认真落实安全生产目标管理责任制，集中开展建筑工地安全生产大检查，排查安全隐患，完善台风等恶劣天气预防体系，确保施工安全，维护社会稳定。
（二）活动时间
该项活动全年开展，安排在7月上旬集中开展一次大检查。
（三）具体组织
1、由工程科各工程负责人员为安全生产第一责任人；
2、由活动小组会同安全生产小组负责检查。
九、形成领导班子分析检查报告
（一）活动内容
充分运用学习调研阶段和专题民主生活会、组织生活会的成果，在深入查找问题、深入分析原因、科学制定对策上下功夫，紧密结合工作实际，研究提出学习贯彻科学发展观，应对当前金融危机，开发建设好六大区块的工作思路和措施。
（二）活动时间
该项活动6月底前完成。
（三）具体组织
由学习实践活动小组撰写分析检查报告初稿；初稿完成后，在一定范围内组织群众进行评议；召开班子、党组会议充分讨论；根据群众评议、会议讨论意见，修改完善。
十、制定整改落实方案
（一）活动内容
根据分析检查报告中提出的整改措施，研究制定整改落实方案。
（二）活动时间
7月底前完成。
（三）具体组织
由学习实践活动小组撰写整改方案初稿；初稿完成后交班子、党组会议充分讨论通过。
十一、开展创新机制增活力活动
（一）活动内容
从学习实践活动一开始，注重围绕“一个目标三条主线”总思路和“两保持三加强”的具体措施，结合工作实际，查找城建开发工作中存在的影响科学发展的制约因素，在工作中不断提炼总结，完善城市建设体制机制。
（二）活动时间
贯穿整个学习实践活动始终，8月底前完成提炼、总结。
大学生合理安排时间的建议篇7
摘要：以“会议与商务活动安排”课程为例，在分析该课程教学内容与特点的基础上，阐述“体验式”教学在该课程课堂教学中的实际应用，并结合教学实践，提出相关注意事项。
关键词：高职；文秘专业；“体验式”教学；会议与商务活动安排
基金项目：教育部职业院校文秘类专业教指委2014年度重点课题“文秘专业‘体验式’教学改革研究与实践”（项目编号：Jwmw201436）
作者简介：刘锦翠，女，江苏财经职业技术学院副教授，硕士，主要研究方向为高职教育。
中图分类号：G712文献标识码：a文章编号：1674-7747（2015）03-0047-03
文秘专业培养职业素质和人文素养良好，市场意识和创新精神较为突出，掌握秘书专业综合技能，能够胜任企事业单位、基层行政部门的文员、秘书、行政助理等岗位工作的高素质技术技能人才，要求学生熟悉业务知识、行业知识和相关知识，具备专业能力、社会能力和方法能力，并具有正确的人生观、价值观和职业道德。文秘专业课程体系紧紧围绕人才培养的目标和定位，“文书拟写与处理”、“办公室事务处理”、“会议与商务活动安排”、“现代档案管理”和“办公设备使用与维护”等课程作为文秘专业核心课程，其地位与重要性不言而喻。文秘专业核心课程教学必须改变以往理论与实践剥离，知识与能力分散的现象。在教学中基于“同伴学习”、“合作学习”理念，创建以学生为中心的“体验式”教学课堂，能极大提高课堂教学效果。
体验式教学注重学生主观能动性的发挥和自主学习、实践能力的培养，其精神实质契合文秘专业教学标准，符合文秘专业核心课程教学标准对学生的要求，是文秘专业较为理想的教学模式。下面以文秘专业核心课程“会议与商务活动安排”为例，阐述该教学模式的实际运用。
一、“会议与商务活动安排”课程内容与特点
“会议与商务活动安排”是文秘专业的必修课，也是在立足秘书职业岗位工作任务分析基础上针对文秘岗位（群）职业能力进行培养的一门专业核心课程，是国家秘书职业资格考证核心内容。在第三学期开设，共计56课时。［1］
“会议与商务活动安排”以职业能力培养为目标确定教学内容，以典型的工作任务为载体设计教学项目，依托校内外实训基地的仿真或真实环境，增强学生的直观体验，激发学生学习兴趣，加强对学生实践操作能力的培养。体验式教学能够提高学生的办会能力，为培养高素质高技术文秘专业人才奠定基础。它改变了过去“以教师为中心”的传统教学模式，突出了学生在教学过程中的主体地位，学生分组合作，在“做中学”充分张扬了学生的个性，对于培养新型人才具有重要意义。
（一）课程内容
“会议与商务活动安排”对秘书职业最基本的“办会”职业活动和工作过程进行介绍和基本技能训练，该课程的开设使学生初步了解会议与商务活动的基本理论和一般事项，养成缜密的思维习惯，能够熟练、严密地撰写会议工作方案和会议日程安排，合理安排会议与商务活动，有利于养成秘书从业的准备，有利于强化秘书专业实践技能，有利于学生奠定职业生涯基础。课程分为“会议安排与管理”以及“商务活动安排”两大模块，每个模块各分为3个项目，若干个任务（见表1）。
课程要求学生熟悉会议与商务活动安排的内容和方法，能够制订会议及商务活动方案，进行会场布置与会务服务，并能筹办、安排中小型会议及商务活动。课程的学习让学生在分析和认同自己职业岗位的基础上，真正掌握秘书人员高效率、高质量“办会”和组织商务活动的能力，通过独立或在一个团队内对其职业工作合作而有组织的实施，来完成职业任务。
（二）课程特点
1.职业性。“会议与商务活动安排”参照国家秘书职业标准，按照企业秘书职业岗位的素质和能力要求，构建了以秘书职业岗位流程为导向的学习情境。同时，与行业企业专家一起，根据职业岗位对秘书素质和能力的要求，遴选课程内容。
2.实践性。“会议与商务活动安排”课程课堂教学采用“体验式”教学模式，建立模拟公司“翰林文化发展股份有限公司”，设置职业情境，以实际工作任务为导向，将理论教学和实践教学融为一体，注重学生专业技能的培养。同时，通过校内顶岗实习、课外实践活动等方式，加强学生实际工作能力的培养，为实现高职人才培养目标奠定了良好的基础。
3.开放性。“会议与商务活动安排”课程教学团队中引入了行业企业专家，定期召开校企合作会议，与现场专家合作进行基于职业工作流程的课程开发与设计，共同开发课程标准及课程实施方案。同时，课程设计职业认知和职业生涯规划模块，注重学生人文素质提升和非智力因素的培养，为学生的可持续性发展提供良好的平台。
二、“体验式教学”在“会议与商务活动安排”课程中的应用
“国内学者们一般认为。体验式教学概念涉及的
关键词为体验、实践、环境和经历。”［1］“会议与商务活动安排”课程教学内容的选取、课程的性质特点及其在文秘专业课程体系中的重要地位，决定了该课程的教学比较适宜使用体验式教学。“体验式教学法就是根据授课内容，教师运用多种教学手段创设一定的场景，让学生通过场景的体验，激发学生的认知冲动，然后，在教师的指导下，学生之间展开交流，分享个人体验，提升认知层次，完成教学目标的一种创新教学方法。其特点是先行后知，遵循了人的认知思维规律，以实践活动开始，通过亲身的体验，达到认知的目的。”［2］
在梳理体验式教学在高职教育界应用情况的基础上，适当修改“会议与商务活动安排”课程教学标准等相关教学文件，增加课堂教学中的实践环节，设计一个贯穿教学始终的大的职业情境，让学生在真实的职业环境中体验教学内容，加强到企业的实践，有计划、有步骤地组织学生进入企业考察与实践，举办职业技能大赛，由学生在课后进行整个大赛的策划、组织与实施，鼓励学生创新，增强学生实践能力。
（一）体验式教学过程设计
1.创设情境。课程教学中，以学生为中心，以“一个导向，两个驱动”来实施教学。一个导向是指工作过程导向，两个驱动一是项目情境驱动，一是任务情境驱动。项目情境驱动是以模拟公司“翰林文化发展公司”承办的“文秘专业建设研讨会”的工作情境作为本课程的主要教学情境；任务情境驱动是将实际工作中可能遇到的情境任务作为项目任务，设置各个项目任务。
2.知识体验。在创设情境、给学生布置任务后，让学生自主学习，将完成任务所需的知识点以投影形式展示；或者是让学生学习教材，结合国家秘书职业资格考证教程相关知识点，学生在自主学习中体验。
3.交流探究。作为一种发展性学习策略，学生在这个环节“同伴合作学习”，在讨论争辩、倾听交流中实现课堂教学的目标和任务。在实际教学中，第一次课前就让学生根据兴趣爱好、个人友谊自由分组，教师再结合学生特长能力等因素适当调整分组名单，这样的学习小组将贯穿本课程的学习始终。学生分组形成团队后，在项目情境中承担一定的角色，通过设置的学习任务情境，以实际工作任务为导向，学生在个体思考后，进行小组讨论交流探究。最终取长补短，形成小组答案或是小组协作完成任务。
4.认知提升。体验式教学强调师生双主体开展教学活动，让学生在完成任务的过程中掌握知识，培养能力，提升素质。学生在体验学习阶段和任务实施阶段，教师均可以给予适当提示，让学生在活动过程中达到认知提升的目的。
5.评析小结。学生完成任务体验后，教师应该对小组合作情况、学生任务实施完成情况等加以评析，对易混淆、有难度的知识点还应该进行分析讲解，归纳小结，以达到提高的目的。
6.实践应用。学习的目的在于应用，高职教育的特点也决定了高职课堂教学不仅仅是知识的传授，更重要的是能力和素质的培养，是学生未来职业发展能力的夯实。“会议与商务活动安排”课程每一项分任务的完成都为最终会议和活动的召开做好准备，课堂教学时间内，也安排了会务实训、签字仪式组织等活动。课程的学习还延展到了课外。如全校性的秘书职业技能大赛从策划到预决赛的组织安排，再到颁奖典礼的举办，都由学生一手操办；系里各种会议的组织与服务，开学典礼、毕业典礼的策划与安排，学校大型活动的接待服务等工作均交给了文秘专业的学生，让他们在实践中寻求最深刻的体验。
（二）体验式教学方法设计
赵晓晖认为，体验式教学方法有模拟现场法、体验交流法、户外拓展训练法以及社会实践法；［3］田丽则将体验式教学方法归纳为情境体验法、换位体验法和多媒体教学体验法；［4］其他学者在结合本人教学实践的基础上将体验式教学方法归纳为案例分析法、游戏法、角色扮演法和项目教学法等。
“会议与商务活动安排”结合课程特点，在教学方法的选用上，主要采取项目教学发、任务驱动法、案例教学法、角色扮演法等教学方法，教法与学法紧密联系，师生双主体，通过多媒体网络、仿真软件、情景录像、教学做一体化教室等教学手段来开展教学。如会议策划与筹备项目中，第一个任务是会议方案的策划，安排了6课时，教学中知识点的介绍辅助案例教学法，方案的策划又使用了任务驱动法；会议组织与服务项目中，更多的使用了角色扮演法；商务活动安排模块理论体验较少，角色扮演和模拟现场法运用较多。
三、“体验式教学”在“会议与商务活动安排”实践中应注意的事项分析
（一）注意处理好“体验式”教学与其他教学方式之间的关系
体验式教学从教学过程的组织来看，有自己的特点和优势。其具体教学方法的运用涵盖较广，能够给予学生认知体验提升的教学环节均可以纳入其中。因此，体验式教学与“教学做一体化”教学模式等并不矛盾，教学中不能教条主义，所谓“教无定法，乃为至法”。一切对教学有利的方法和模式均可以借鉴。
（二）注意改变旧的评价方式，确定合理的评价标准
可以根据实际需要选择不同的评价方式，“会议与商务活动安排”课程采用的是过程与结果评价相结合的方式，注重个人与团队合作、课堂提问、实践操作、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，同时，也强调课程结束后综合评价，充分发挥学生的主动性和创造性，注重考核学生的职业素养及职业能力。
参考文献：
［1］张金华，叶磊.体验式教学研究综述［J］.黑龙江高教研究，2010（6）：78-79.
［2］吴玉林.体验式教学方法初探［J］.沧桑，2009（4）：66-67.
［3］赵晓晖.体验式教学在德育教学工作中的借鉴［J］.企业家天地，2008（11）：89-90.
大学生合理安排时间的建议篇8
创造彼此信赖，互相支持的良好氛围是达成合作的重要条件。签订校企战略合作协议书的具体步骤是什么?以下是小编整理的校企战略合作协议书，欢迎大家参阅，希望对大家有所帮助，一起来看一看吧。
校企战略合作协议书1为进一步加强技能型人才培养，加大学校专业教师培训力度，促进校企合作与互利共赢。(以下简称甲方，即校方)与(以下简称乙方，即企业方)，本着协作、互助、互利的原则，建立校企合作关系。经双方协商，达成以下协议：
一、合作内容
认真贯彻落实自治区党委、自治区人民政府关于全面实施职业教育攻坚的决定精神，以企业为依托，以全面提高教师队伍实践能力为核心，以培养中青年专业带头人和骨干教师为重点，建立校企合作机制，在五年内将学校的现任专业教师派到企业培训;同时，从合作企业选聘一批专家到学校担任专业课兼职教师(含实习教师)。在合作企业的大力支持下，加快建设一支专兼结合、结构合理、素质优良的专业教师队伍。
二、责任和义务
(一)甲方：
1、根据《自治区工业和信息化委员会关于校企合作加强直属院校师资队伍建设的工作方案》的要求，每年年初提出选送、聘请计划，经乙方确认后组织实施。
2、在企业跟班学习、顶岗实习和挂职锻炼的教师必须严格遵守乙方的各项管理制度、劳动制度、保密制度等。
3、在规定的实践培训中，这实习教师购买必要的劳动、工伤等保险。
4、建立兼职教师资源库，从合作企业中聘请一批技术骨干或能工巧匠担任学校兼职专业课教师或实习指导教师。
5、为乙方培训管理人员、专业技术人员，或为转岗工人提供培训服务。
6、在乙方要求甲方帮助试验时，甲方应向乙方开放相应的试验设施，并提供必要的帮助。
(二)乙方：
1、按照甲方计划，结合本单位实际，合理安排教师到企业跟班学习、顶岗实习和挂职锻炼。
2、为甲方教师的学习、工作、生活等方面提供必要的条件。
3、安排有丰富理论知识和实践经验的人员，传授企业生产、经营管理和技术创新等知识，指导教师严格遵守安全生产操作规程，正确使用机器设备。
4、对甲方教师跟班学习、顶岗实习和挂职锻炼期间的表现情况进行评价，并提出考核意见。
5、选派企业领导、高管、技术骨干或能工巧匠到校担任甲方客座讲师、兼职教师和实习指导师。
6、根据企业生产和管理的需要，委托甲方对有关革新项目进行调研、研发、制作及编制，促进产学研结合。
三、合作时间
合作时间为年，(即2012——201年)。合作结束后，双方可根据合作意愿和实际需要，继续建立长期合作关系。
四、其它
(一)、双方共同建立校企合作工作机制，并建立联络员制度，分别指定有关工作部门和有关人员具体负责合作期间的衔接沟通工作。
(二)除此之外的其他项目由双方另行商定。
(三)本协议一式3份，双方各执一份，送自治区工业和信息化委员会备案1份。合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应自觉遵守有关条款。本协议未尽事宜，可由双方协商解决。
甲方(盖章)乙方(盖章)
代表(签字)：代表(签字)：
年月日年月日
校企战略合作协议书2甲方：江苏财经职业技术学院(以下简称甲方)
乙方：(以下简称乙方)
为适应社会主义市场经济发展的要求，加强校企合作，积极探索高职院校与企业合作培养人才的新途径和新方式，满足企业对人才的需求，增强企业竞争实力。双方本着合作办学、合作育人、合作就业、合作发展、互利互惠的原则，同意建立校企合作关系。甲方在乙方挂牌建立“江苏财经职业技术学院实践教学基地”，经双方友好协商，就校企合作“订单式”人才培养和共同发展建立“”事宜，达成如下合作协议：
一、甲方责任
1、按照企业需求设置专业课程，使培养的人才适应市场的需求。
与乙方合作，共同开发与实施“”人才培养方案，即共同确定培养目标、制定教学计划、调整课程设置、承担教学任务和保证实践教学的实施。
2、根据乙方提供的企业概况、企业文化、职业道德、操作技能等要求及岗位需求情况，共同做好“”的宣传工作。负责“”牌匾的制作与挂牌，并尽可能在媒体上进行宣传报道，提高双方的知名度。负责为乙方招收、挑选符合条件的学生作为培养对象，所招学生在校理论及技能学习时间不低于两年(大学第三年可以顶岗实习)。
3、根据乙方对人才的知识结构要求，结合乙方所涉及的技术领域和职业岗位(群)的特点灵活设置课程，采取“校企互动”的教学模式，缩小教学与工作实际之间的距离。
根据专业的要求和乙方的需求确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前二个月进行联系，共同制定具体实施计划。
4、加强对“”学生的思想品德教育，把企业文化融入学生管理的各个过程。
实行弹性学制和灵活的教学管理制度，实施一专多能、学用互动、技能为本、能力与职业资格证并举，确保人才培养的质量。
5、从乙方的生产实际出发，合理安排顶岗实习，严格遵守乙方的各
项规章制度。委派教师与乙方技术人员、管理人员共同指导学生实训、实习，对实习生的工作和纪律进行巡回检查和管理。加强沟通和交流，妥善解决“”学生在实习、就业等过程中可能出现的问题。
6、为乙方在职职工的继续教育、技能训练、执(职)业资格鉴定等提供培训与方便。
二、乙方责任
7、参与“导委员会”成员，全程参与“
”人才培养工作。及时向甲方通报企业最新的专业岗位需求信息及有关技术等方面的要求，根据需要与甲方进行共同制定“”的专业教学计划和课程教学大纲，并视情冠名校方的相关活动。
8、配合甲方做好企业文化等方面的宣传，选送既有丰富实践经验又能从事教学工作的专业技术人员和管理人员担任甲方兼职教师，定期为学生授课和指导学生实习实训，并为甲方培养“双师型”教师提供帮助。
9、在生产经营许可的条件下，为甲方提供教学、科研、实习场所，为甲方教师的科研、企业实践锻炼以及学生的参观、实习等提供方便。
乙方为“”学生提供实习岗位，不侵害学生合法权益。
10、学生到企业顶岗实习和后期工作，乙方应安排专业对口、有技术含量的工作岗位。
11、学生实习期间，负责学生的安全教育和安全管理，签订师徒合同责任书。
委派人员指导学生实习，对技术难度较大的工作或使用有危险性的仪器设备时必须安排经验丰富的专业技术人员进行技术指导。
12、经双方协商，乙方提供部分先进的生产设备给甲方，用于“
”学生日常学习和实习实训，设备产权归乙方。
三、“”人数及合作时间
13、本次“级学生中选择，招收数量暂定
人，如有变化，由双方协商处理。
14、年日起，至四、其他事项
15、甲、乙双方本着长期合作、共同发展的原则，相互保护商业秘密，不得以口头或书面形式泄露和公开。
16、甲方协助做好“”学生在乙方实习、见习期间的稳定工作。
学生到达乙方后，应听从工作安排，如在实习、见习期间因为个人原因不辞而别，后果由学生本人负责。
17、实习期间，“学生因技术不能胜任或违章违纪被辞退的，乙方应及时将处理情况及对后续“
”培养意见向甲方反馈。
五、本协议未尽事宜，双方另行协商解决。
六、本协议一式贰份、甲、乙双方各执壹份。
甲方单位(盖章)：乙方单位(盖章)：
甲方代表(签字)：乙方代表(签字)：
年月日年月日
校企战略合作协议书3学校：(以下简称：甲方)企业：(以下简称：乙方)
甲乙双方经友好协商，就合作办学事宜，达成以下合作意向：
一、合作办学原则：互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展。
二、合作办学项目形式
2.1企业冠名班形式：乙方授权甲方开设冠名班：“热风班”。
2.2教学实习基地形式：甲方在乙方挂牌建立“”，乙方
在甲方挂牌建立“培训基地”。
三、合作办学项目具体内容
3.1企业冠名班项目
3.2甲方开设班冠名班，招收年品学兼优的应届初中毕业生名(每班名学生)，上述学生要求暂定为：，应届初中毕业，成绩良好。
具体条件应在本协议签署后30日内报乙方备案。
3.1.2课程设置：分基础课、专业课和专业实习
基础课：学习时间为一年，由学校按国家教学大纲安排教学;
专业课：学习时间为一年，根据企业对专业的特殊要求，由学校和企业共同
确定专业课程设置，具体教学工作由学校和企业共同实施，企业可派工程师到学校实施教学，学校老师亦可来企业参观学习。
专业实习：实习时间为一年，由乙方安排学生到企业参加实习。
3.1.2学生管理：在校期间由学校负责，实习期间由学校和企业共同管理，具体实
习事宜双方另行签署实习协议。
3.1.4学生就业：学生毕业后，企业对学生进行企业考核，择优录用。
3.1.5资金援助计划：冠名班学生入学后，在第一年和第二年，乙方每年为每班提
供元的资金援助(两班共提供资金元人民币)，该资金具体使用如下：
a.设置“奖学金”，每年奖学金总额为元，分别设置：一等奖学金名，每人资金元人民币，计元;
二等奖学金名，每人资金元人民币，计元;
三等奖学金名，每人资金元人民币，计元;
“奖学金”，共奖励名品学兼优的学生，合计使用资金元。
b.设置“助学金”，每年助学金总额为：元，分别设置：一等助学金名，每学期每人发放元人民币，计元;
二等助学金名，每学期每人发放元人民币，计元;
“助学金”共资助名家庭困难的学生，每学期发放助学金元，全年发放助学金元。
c.设置教育基金：元/年
资助学校购买实验仪器设备、补助老师来企业学习的费用。
3.1.6资金使用的监督
3.1.6.1甲方应设定发放奖学金、助学金的标准和发放程序，并将该标准程序报乙
方备案。
3.1.6.2甲方在确定发放奖学金、助学金名单后，应报乙方备案并书面报告相关情
况。
3.1.6.3甲方有权自由支配教育基金。
3.2教学实习基地项目
3.2.1除冠名班外，甲方学校与乙方生产相关专业的学习，在二年级结束时，可根
据乙方生产情况安排学生到乙方工厂实习一年。
3.2.2学生实习期间，乙方按每月每名学生元的标准支付甲方管理费用。
3.2.3他有关实习活动的内容，双方另行签署实习协议。
四、双方的责任和义务
4.1甲方的责任和义务
4.1.1按照企业需求设置专业，使培养的人才适应企业和社会的需求。
与乙方使用，共同实施培养方案(即共同确定培养目标、制定教学计划、调整课程设置、承担教学任务)。
4.1.2有权对使用项目(即冠名班)进行广告宣传，可介绍乙方公司的情况，但不
得做虚假宣传，不得以乙方名义进行广告和宣传。
4.1.3应按本协议约定和乙方名义进行广告和宣传。
4.1.4做好日常教学管理(师资配备、教材组织、日常教学过程管理等)工作。
4.1.5负责学生在校期间的管理工作，确保冠名班学生圆满完成职业教育，到乙方
公司实习、就业。
4.1.6对学生进行良好的行为习惯、职业道德、安全环保等教育，进行乙方企业文
化的宣传。
4.1.7甲方保证冠名班学生全部到乙方公司实习，未完成实习任务者
，不准毕业。
4.1.8奖学金、助学金的发放接受乙方监督。
4.2乙方的责任和义务：
4.2.1.配合学校开展招生宣传工作(提供企业有关宣传材料，组织学生到企业参观);
4.2.2推选优秀的专业技术人员、管理人员与甲方共同制定的实施培养方案。
按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质。
4.2.3为来乙方公司参观学习的老师提供食宿。
4.2.4在冠名班学生一、二年级时，乙方每年为甲方提供奖学金、助学金、教育基
金等共元人民币。上述款项乙方按月等额支付甲方。
4.2.5学生实习期间，支付甲方管理费用。
4.2.6乙方应优先录用甲方应届毕业学生到企业就业。
4.2.7为甲方进行毕业生跟踪调查提供相关信息。
五、违约责任
5.1如一方违反诚实信用原则，提供虚假信息或违反本合同约定，另一方有权终止本协议。
5.2如一方的行为损害了形象或声誉，另一方有权终止本协议。
六、合作期限
6.1冠名班项目合作期限为3年，即乙方授权甲方在年开设一届冠名班
(班)，至年冠名班学生毕业时双方合作终止。双方根据级冠名班项目运做的情况，对以后的冠名班招收合作签署协议约定。
6.2教学实习基地项目合作长期有效。
七、争议解决
7.1双方在合作中产生的争议，应本着友好合作的精神协商解决;
协商不成，任何一方均可到企业所在地人民法院提起诉讼。
八、通知
8.1任何一方如需通知对方有关事项，应采取书面形式用中文写成，并按照双方在本合同内注明的地址用快件送达给对方，邮件寄出后小时视为对方收到。
8.2如果地址有变更，一方应在变更前7日内书面通知另一方，否则，通知不能到达的法律后果由变更方承担。
九、其他约定
9.1对本协议内容进行变更或补充，双方可签署补充协议约定;
补充协议的效力等同于本协议。
9.2本协议及本协议的补充协，经双方可签署补充协议约定;
补充协议的效力等同于本协议。
9.3本协议一式贰份，双方各执一份。
甲方(盖章)：广西物资学校乙方(盖章)：地址：广西南宁市大岭路75号地址：
大学生合理安排时间的建议篇9
第一章总则
第一条为全面加强学校安全教育和管理，预防和减少师生校园安全事故，保护师生人身财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国安全生产法》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度所指的学生为我校在读学生，不包括已毕业的学生。
第三条学校是学生安全教育的主要阵地，学生安全教育是学校教育管理的一个重要组成部门，应当遵循依法管理、积极施教、服务学生的方针。树立安全工作无小事的管理理念。
第四条学校安全工作例会制度主要包括：
（一）定期召开安全工作联席会议制度，建立学校安全工作同教育主管部门、公安部门、司法部门的指导、管理关系；
（二）定期召开学校安全工作领导、保障机构任免会议，提高安全工作管理水平；
（三）定期召开学校安全工作监控、排查工作会议，通过会议制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平；
（四）定期召开学校安全工作信息收集、分析、研判和汇报工作会议，对学校安全工作提出远景规划，对近期安全工作提出建议，做出决策；
（五）定期召开安全工作培训会议。提高师生员工的安全防范意识；
（六）如发生特殊安全事故时，应当临时召开特别的安全工作会议。
第五条学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章，按时定期召开相关安全工作会议。
第六条学校安全工作领导机构，实行院长负责制，由院办公室具体负责筹备，院长负责领导组织召开安全工作会议；分管副院长具体负责，相关人员配合，责任落实到位，并配备专职或者兼职安全工作人员，具体落实安全工作决策。
第七条安全工作会议落实情况纳入工作考核的内容。
第二章联席会议
第八条学校联席会议为了贯彻执行国家和省关于社会治安综合治理的方针、政策，协助指导学校开展校园治安综合治理和法制教育工作，把法制教育、素质教育、纪律教育纳入教学规划，弘扬依法治国和以德治国方略，加强校园民主与法制建设。
第九条学校联席会议目的在于强化社会治安综合治理目标责任制，深入校园及周边治安环境治理工作，努力为学校师生营造健康、和谐的学习、生活和工作环境。
第十条要加强领导，落实职责。各成员部门要建立健全工作制度，落实目标任务和工作职责，校园周边治安环境治理工作要有分管领导，有专人负责，部门间要互相支持，密切配合，齐抓共管，形成合力。
第十一条实行准会制度。凡是牵头单位组织召开的联席会议，各成员单位必须按通知要求准时参会，不得迟到、早退、缺席或顶替，并做到会前有准备，会上积极发言，会后落实有力。
第十二条加强信息沟通和经验交流。各成员单位要注重调查研究，不断总结工作经验，加强区域间、成员单位间、部门间的合作，相互学习，相互支持，相互交流，取长补短，不断完善工作措施。
第十三条积极参加专项整治行动。各成员单位要加强重点区域、重点时段，特别是假期、双休日的监督管理，定期和不定期地对校园周边治安环境进行排查，认真梳理存在的主要问题，认真进行整改，并积极参加职能部门组织开展的专项整治行动，确保本辖区安全稳定。
第十四条坚持信息报送制度。凡是组织开展的专项整治和排查活动都要作好相关记录，及时报送相关信息，并积极向领导小组报送好的做法和工作经验。
第十五条联席会议的时间一般安排在三、六、九、十二月份，即学校的开学初和学期末，特殊情况或有重点整治任务需要召开工作会议，将另行通知。
第三章安全工作机构会议
第十六条安全工作机构会议要深入贯彻执行党的教育方针、政策，坚持依法治校，认真执行上级机关的指示、决定，以及教育教学、行政工作的决议。
第十七条安全工作领导班子会议
（一）会议召开时间：每周召开一次，特殊情况随时召开，由院长主持。
（二）会议内容：
1、传达上级有关安全工作的会议精神或者文件精神，听取安全分管副院长工作汇报；
2、院长汇报上周安全工作情况，布置安全工作任务；
3、研究决定学校安全工作重大事宜。
第十八条安全工作中层干部会议
（一）会议召开时间：每半个月一次，特殊情况随时召开，由分管安全工作的副院长主持、院办公室负责召集，并记录。
（二）会议内容：
1、传达上级安全工作会议精神和文件精神；
2、听取学校安全工作机构工作汇报；
3、院长和安全工作分管副院长布置下一步工作和落实临时性工作。
第十九条安全工作管理部门工作会议
（一）时间：每周召开一次。
（二）分管安全工作的副院长主持。
（三）会议内容：
1、听取安全工作执行部门负责人和安全工作专职干事工作汇报；
2、总结阶段性工作；
3、安全工作的分管副院长布置工作。
第二十条安全工作教职工大会
（一）每半年召开三次：期初、期中、期末各一次。特殊情况随时召开，由负责安全工作的部门或者院办公室负责记录。
（二）安全工作内容传达可以和其他学校工作并列传达。
（三）会议由院长或者分管安全工作的副院长主持。
（四）会议内容：
1、传达上级有关安全工作的文件及有关安全工作的会议精神；
2、听取安全工作部门学期末或学年末安全工作汇报；
3、通报学校安全工作的预算决算费用情况；
4、分析当前学校安全工作的形势，布置学校安全工作的临时性和阶段性工作；
5、总结学校学期末或学年末安全工作，公布下年安全工作计划。
第二十一条安全工作部办会议
（一）时间：安全工作部办负责人根据学校和安全工作分管副院长的安排或者根据部办的工作需要可随时召开。
（二）内容：贯彻落实学校和分管副原子的安全工作，总结阶段性安全工作。
（三）每个具体执行安全管理的部门均要汇报本部门安全工作情况，并提出工作意见或者建议。
（四）每次会议都要有记录。
第二十二条安全工作基层执行工作会议
（一）会议组织
安全工作基层执行工作会议，分别有学校、安全部办、法制副校长或者安全专干组织召开。
（二）会议内容
总结（表彰）阶段性安全工作；安全工作部办布置阶段性安全工作；安全工作专干工作任务落实等。
（三）会议要求
1、履行会议审批程序，会议召开前，会议承办人，提出计划，拟写召开会议目的、内容、时间安排，经院长同意，即可召开，安全工作部办要经分管副院长导同意，报院长审批；
2、部门之间应当在安全工作会议召开前相互交流，避免会议内容重复，提高会议效率；
3、安全工作部办和专干组织召开的会议必须有分管副院长参加。
4、安全工作会议材料应当及时归档；
5、每次会议都要有记录。
第二十三条其他安全工作会议
（一）参加上级安全工作业务部门召开的会议
1、参加上级安全工作业务部门的会议，与会者要凭上级安全工作业务部门的通知，经院长或者分管副院长的审批，方可参加；
2、安全工作会议结束后要及时向安全工作分管副院长汇报会议内容，会议材料交学校存档。
（二）参加外地学术交流、经验介绍等安全工作会议
1、参加外地安全工作会议，与会者必须持有关通知，经院长或者分管安全工作的副院长审批后方可参加；
2、需要发言的材料要经安全分管副院长审核；
3、会议结束后将安全会议情况及时向分管副院长汇报，安全会议材料交学校存档。
第四章常规安全工作管理会议
第二十四条结合学校实际，根据国家安全法律法规，召开安全专门会议，认真审查安全工作领导机构人员的任职资格，决定安全工作领导的任免。
第二十五条根据国家安全法律法规，根据县（市、区）依法治理领导小组办公室会同综治办组织政法各部门按照任职条件推荐法制副校长人选和教育主管部门教育建议，召开安全专门会议，确认法制副校长的聘任。
第二十六条学校安全信息收集、分析、研判、报告的会议内容
（一）学校安全信息工作由学校办公室统一管理。各部门处室、系（部）为学校安全信息工作的二级单位；
（二）深入落实学校安全信息收集工作两级责任制，采取分级负责制度，部门、处室、系（部）主管信息工作的负责人为一级责任人，信息员为二级责任人。各单位主要负责人对本单位的信息收集工作要精准核实、加强督促；
（三）各信息收集单位要积极、及时地通过合法渠道搜集具有阅读、参考价值的信息，要确保信息的真实性、准确性、时效性和全面性；
（四）要有计划、有组织地搞好安全信息的整体开发、综合利用和调研工作。要在广泛收集信息的基础上对信息进行筛选、综合分析、处理，为有关单位和院领导的决策提供有参考价值的高层次信息；
（五）安全信息收集要善于从大量的信息中选择学校最为关注的和需要解决的问题进行信息调研并整理，向领导提供有关情况、有分析、有建设的调研报告；
（六）学校重大信息由院党委办公室、宣传部等部门负责整理并及时上报；
（七）校内一些业务部门围绕不部门工作自办的信息期刊，应及时收集。各业务部门的工作信息期刊应服务于全校综合信息期刊，业务信息期刊每期最少收集两分；
（八）学校在开展和抓好安全稳定工作的同时，建立健全和完善安全稳定工作档案，由安全职能部门指定专人管理；
（九）学校安全信息收集结束后信息资料必须按学期及时归档；
（十）对消防、食品卫生、踩踏等各类突发安全事故，应同步介入收集相关材料信息归档；
（十一）学校安全信息收集实行借还登记制度，严格按收集管理条例进行管理；
（十二）学校安全信息收集管理人员随时搞好安全档案的保管，注意防盗、防火、防蛀、防潮、防遗失，若发生遗漏和失误要追究管理者的责任；
（十三）管理人员有义务向安全事故处理小组提供有关方面的材料依据和被认可的证明材料；
（十四）建立每天安全工作收集制度；
（十五）建立各年级各班发生重大事故信息记录制度；
（十六）建立安全工作督查小组，每月督查学校各年级安全工作，有什么问题及时向学校反映；
（十七）学校各年级班主任要有安全工作记录，发生时间及时收集并上报；
（十八）学校各有关部门都要落实安全信息的收集和整理，形成制度，长期坚持，确保原始资料准确、完整、可靠。实验室工作的档案要及时立卷归档，妥善保存；
（十九）安全基本信息收集整理后，按《学校安全信息工作档案管理制度》的要求进行归档；
（二十）信息记录极为重要，档案管理人员要管理好档案记录，防止记录遗失。
第二十七条学校应当建立和完善安全信息收集、分析、研判、报告工作的考核
（一）信息收集工作作为部门、处室、系（部）学年工作考核指标之一。
（二）凡迟收集、漏收集、紧急信息或未按规定要求收集上级索要的重要信息的，对信息单位进行通报批评，并追究有关领导及工作人员的责任。
（三）院办公室每季度将各收集信息及采用情况向全校通报。
（四）学校党委根据年终考核结果，对先进集体和先进个人予以表彰。
第五章安全知识培训会议
第二十八条坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步打牢思想基础，认真学习国家各种法律、法规和上级关于加强学习及周边治安秩序管理的有关规定。
第二十九条安全培训会议必须让师生从思想高度重视，突出培训工作，努力创建一支高素质、高水平的安全防范队伍，确保校园平安。
（一）学校党政一把手必须时刻紧绷“安全重于泰山”这根弦，认真贯彻关于“安全防范”的有关文件精神。部署落实有关工作，每学期开学初制定好安全工作培训计划，扎实有序地开展工作；
（二）对在校师生员工每学期集中培训三次，（开学初、期中和期末）使安全防范工作在全校人人清楚要点，个个明白职责；
（三）安全保卫领导小组成员，每月培训一次，以作报告，看图片录像，外出参观，实际操作演练，请专家开讲座等形式，使所有成员既是安全工作战斗员又是技术员；
（四）学校每学期要适当地开展所有安全保卫人员进行一次安全知识活动，努力提高安全保卫人员专业素质；
（五）学生的安全教育要采取多种形式开展教育培训活动。如利用主题班会，消防演练活动，安全知识竞赛等；
（六）组织全校师生员工进行二次安全防范（实发事故）模拟演练；
（七）安全培训会应当认真总结经验，领导小组每个成员及班主任每月写好自己的工作总结或心得体会一份交学校存档。
第三十条安全培训工作会议应有参加会议人员签名，完整的记录，并立卷存档。
第三十一条临时应急安全会议参照安全预案制度执行。
第六章附则
大学生合理安排时间的建议篇10
为深入学习新时代中国特色社会主义思想，发挥青年一代勇于担当、奋力开拓精神。全面推进学生支部思想建设、组织建设、作风建设、制度建设，不断增强学生党员党性修养，提升支部凝聚力和战斗力。结合《文旅学院党委2019年度组织生活计划》安排，特制定文旅学院学生第一党支部组织生活计划如下：
一、指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的精神和新时代中国特色社会主义思想为主线，学政治理论、学党史经典。结合“三会一课”
制度：集体学学习学理论、小组学习重交流、个人学习谈感悟。利用学习强国、共产党网等相关平台扎实推进学生党支部组织生活。
二、组织生活安排
(一)支部党员大会
坚持每季度召开一次，具体时间由支部书记安排，主要活动内容是：集体学习党的重大政策理论知识；传达学习党的路线、方针、政策和党的有关文件;贯彻落实上级党组织的决议、决定、指示;听取、讨论和通过支部委员会的工作报告和工作计划；对支部委员会的工作进行审查和监督;讨论党员的表彰或处分等问题;讨论发展新党员及预备党员转正问题;讨论支部委员会提交的其他重要问题。
(二)支部委员会
支部委员会由支部书记主持，支部委员参加。每月召开一次，具体时间由支部书记安排提前一周通知，主要活动内容是：讨论积极分子、发展对象选拔问题；讨论接收预备党员及预备党员转正问题；倾听党内外群众关于党员发展、支部建设、党员生活作风等相关意见；研究、贯彻落实上级党组织的指示和决定;结合本支部实际研究本支部党建工作，制定工作计划，检查和总结工作情况;分析本支部党员状况，制定党员教育管理措施;以及其他需要支部讨论的重要问题。
（三）党小组会议
现支部共有四个党小组，未来将根据2019年新接收预备党员情况，以专业、年级就近原则将党小组重新划分。党小组会议每月召开一次，会议由小组全体党员参加，由党小组长主持，如实做好会议记录。会议内容结合集体学习进行落实主要包括：学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策；传达支部的决议，讨论贯彻支部决议的具体措施及每个党员应承担的任务；党员汇报思想、工作、学习和执行党支部决议的情况；开展批评与自我批评；定期召开民主评议党员活动。
(三)党课
全年计划安排党课2次，由支部书记或者有关专家上课。以政治理论和时政热点为主要内容，结合青年党员实际，提升大学生党员的理论修养、大局意识，不断提高政治洞察力。党课内容主要包括：关于党青年一代重要论述、如何成为合格大学生党员、党的路线、方针、政策等基本知识;新时代中国特色社会主义新思想；《中国共产党章程》、党的纪律、党风廉政教育。
（四）民主生活会
全年计划召开两次民主生活会：一是围绕学习党纪党规教育增强党员规矩意识；二是围绕不忘初心牢记使命主题教育进行党员自我剖析。通过专题活动交流思想、总结经验教训、开展批评与自我批评，要求全体党员参会，支部班子自觉以普通党员身份参加。要会前充分准备、会中实事求是、会后落实整改，通过广泛征求意见、开展谈心谈话、进行批评与自我批评、开展民主评议，高质量、高标准召开党支部专题民主生活会。
（五）组织生活会
结合学院党委组织计划，按照支部实际全年安排组织生活会两次，分别在六月份、十二月份进行。
六月份开展党员民主评议。按照《陕西理工大学民主评议党员实施办法》开展，以“学习党章党纪，增强规矩意识，强化党性党纪教育”为主题，党员以纸质材料落实自身评议，对毕业生党员要有针对性开展评议，对照社会党员角色，使其认识到自身在理论修养、政治规矩、个人能力等方面与社会党员角色的差距，做好学生角色与社会角色的衔接。在校生党员要以优秀毕业生党员为榜样，查找自身不足，用于开展批评与自我批评。
十二月份着重加强新接收党员的民主评议，使新发展党员勇于开展民主评议，适应党员组织生活。主题上要围绕相关工作要求，加强党的领导，维护党的团结和集中统一，引导学生党员增强四个意识，认清学生党员权利与义务，努力做忠诚担当时代追梦人。
三、工作要求
1.各党员要高度重视党内组织生活，做到按时出席、正确发言、记录规范。支委将不定期检查各人学习、自评材料作为年终评优依据。
2.支委班子要坚持过双重组织生活制度。自觉以普通党员身份参加党支部活动，各党员要按时出席做好签到，因故不能出席及时履行请假手续。
中共xxxx大学