班主任本学期工作思路篇1
摘要：班主任德育工作模式存在亟需改进的地方，主要是班主任工作为“救火队”，德育工作不主动；班级德育活动片断化，缺乏系统性；学生集体不够发达等。班主任德育工作可以从主体德育、集体教育、系统德育等方面予以改进，具体而言，可以尝试学生自我管理能力培养、班级文化建设、人文引导与自主建构等思路。
关键词：班主任德育工作创新思路
2008年，本人负责申报的《以核心价值观反思为基础的学校文化建设研究》课题获得全国教育科学规划办立项。在课题开题阶段，我们将课题研究工作分为两个方面，一个方面是进行学校文化建设的整体实验，另一方面是从学校工作的具体领域入手，进行具体的学校文化创新。在第二方面，我们的工作重点是学校德育文化创新。这一工作，在中小学主要是班主任工作创新，在大学主要是辅导员工作创新。现将我们进行班主任工作创新的思路汇报如下，供领导和同仁参考。
一、班主任德育工作模式亟需创新
在中小学，班主任承担着主要的德育责任；尤其在新形势下，由于家庭教育引导不力、网络等媒体对学生发生重大影响，中小学生在行为习惯和基本品质的发展方面存在着越来越多的问题，自杀、出走、杀人等恶性事件层出不穷。另外，独生子女较为普遍的娇骄二气、生活自理能力差等也给班主任带来很大的工作负担。班主任如果不能在德育领域进行积极引导，就必然要被动地不断处理学生的突发事件，成为典型的“救火队”。
而就班主任现实的德育工作模式来看，班主任工作模式老化，德育工作主动性不强，系统性不够，不利于学生的全面发展，也不利于学校教育效能的提升。
首先，“不出事、不做事”，班主任工作缺乏引导性。
在英语中，教育一词“educate”的原义是“导出”，这也是当代教育的基本职能，即从学生身上将合乎真、善、美的内容引导出来，促进其生长。班主任很少做这种积极导出的工作，而是消极地应对学生出现的各种问题。班主任工作不是老师在引导学生，而是学生的问题牵引着老师的注意力。
其二，德育工作变成“搞活动”，缺乏系统性。
班主任非常忙碌，他们要在学校安排和学生要求下组织各种活动，说他们工作不得力，他们会很委屈。然而，当德育工作变成了组织一个一个的片断活动时，班主任就没有对学生进行系统的引导。以运动会为例。运动会的口号是“发展体育运动，增强人民体质”，由此可见，运动会是学校体育系统中的一环，是同学们平日注重体育锻炼之后的一种集中展示，在运动会上拿名次不是目的，培养运动的习惯才是理想状态。然而，几个班主任在引导所有同学养成运动习惯？几个班主任不是只盯着入学时就有体育特长的学生？
其三，班主任刻板说教，拉大与学生的距离。
大量班主任把德育精力用于开会、应付日常杂事，平时不去关注和引导学生的思想发展，等到发生问题了才会匆忙行动，而所采取的教育行动基本上是说服教育：在班会上讲人生道理，劝说学生改正。这种方式与当代中小学生追求独立、注重自我的特点是冲突的。班主任经常在班会上讲道理，然而，有几个学生真正会因为班主任说了就改正错误？
其四，忽视学生集体建设，集体教育的功能不能发挥。
中小学生非常重视同伴群体对自己的接纳和欣赏，愿意在群体中不断调整言行。如果学校的班级、宿舍、社团等正式或非正式团体能得到充分的发展，形成健康的氛围，就会对身处其中的学生发生积极的引导作用。在众多学校，班主任对学生集体建设的指导缺乏或者无力，更重视依靠班集体来控制和约束学生，而不考虑依托集体力量来引导和促进学生。
总体而言，中学阶段的德育问题较为明显，小学班主任似乎可以暂时轻松一下。而事实上，中学阶段的德育问题恰恰是在小学阶段埋下了不良的种子。对于学生的各种问题，一些优秀的班主任投入了大量的爱心和智慧，然而，从各地的德育案例（如本年度湖北省中小学德育学会所选出的中小学优秀班主任工作案例）来看，班主任工作的创新性不够，不足以全面指导每一个学生的全面发展。
二、班主任德育工作创新的可能突破口
面对学生参差不齐的道德发展状况，面对引导学生学会做人的艰巨责任，班主任要切实明确责任，努力从传统的无所作为或无效努力中走出来，尝试新型工作思路。依托现代德育理念，我们认为班主任工作可以从如下突破口加以创新。
首先，开展主体德育，促进学生的自律、自觉、自动。
班主任在面对学生，尤其是在学习习惯、待人处世方面存在不成熟、偏差的学生面前，要秉持一种坚定的职业信念，即：每一个学生都可以成才成人；每一个学生都应该在学校里得到发展。为了有效促进学生的价值观成长、防止各种偏差行为及其不良后果，班主任应该启动全面的价值引导，引导学生以成熟、合理的态度对待社会、生活和学习。
鉴于学生抵制说教、反对话语霸权的特点，价值引导不应该采用传统的训话方式，而应该采用人文作品讨论、伙伴式交往、学生自我管理、社会实践等方式，充分调动学生道德发展的主动性。
其二，开展集体建设和集体教育，组建学习共同体。
同辈群体对学生的成长有着极大的影响。班主任在对学生进行引导和教育时，一定要把以班级为主体的学生集体建设放在第一位。
在民主选举班干部的基础上，班主任必须对班干部进行必要的思想辅导，引导这批先进分子明确学习的目标、班级发展的前景、班干部对全班同学发展所负的责任，掌握行之有效的、民主的现代工作思路，促使班干部赢得全体同学的支持。在班级建设的细节上，班主任要依据学生德、智、体全面发展的发展目标和学生特点，启发班干部确立课程学习、品格锻炼、体育运动、社会实践的常规制度，采用亲切、自然的方式全面组织班级生活，引导学生旺盛精力的合理施展。
其三，实施系统德育，构建整体的学校生活。
学校每年都会组织一些全校性的大型学生活动，如英语竞赛、演讲比赛、运动会、文艺汇演等。班主任往往是分散地应付各种活动，没有建立全效机制，也没有深刻领会各项活动的教育意义。（班主任）如果我们把运动会看作是对学生平时健身成果的检验，把文艺汇演看作是对学生平时美育成果的展示，把英语竞赛看作对学生英语学习成果的考查的话，我们就可以把各项活动融入学校生活的系统之中，使学生不必额外去应付这些活动。
三、班主任德育工作创新的可能思路
基于以上分析，本课题组拟提出如下思路，希望能够对班主任德育工作创新提供参照。
思路一：学生自我管理能力培养的进程研究
本思路的重点是从学生入学开始，着手培养学生的自我管理能力。基本理论依据在于尊重学生的道德发展主体地位，鼓励学生的自制能力，重视班集体所蕴含的集体教育资源。
本思路的基本实施方式：学生入学时，即启动班主任引导下的学生自我管理，引导学生确立班级规章，并确立监督机制。在学期进展过程中，在班干部领导下，不断提高标准，解决班级发展中的问题
思路二：基于班级文化建设的班主任工作创新
本思路的重点是努力确立良好的班级文化，并使其成为有力的教育力量。基本原理是班级文化可以发挥凝聚力，良好的班级文化能够对所有学生的学习、同伴交往和生活产生积极的引导作用。
本思路的基本实施方式：在班级建设过程中，引导学生开展对于班级发展前景的预期，提炼班风、学风等班级核心价值观，并确立相关制度，由班干部、班主任、任课老师、学生自评以及学校内的班级文化评比等进行监督。
思路三：交往引导与品格建构
本思路的重点是引导学生的同学交往、师生交往、亲子交往，在和谐的交往关系中促进学生的品格发展。基本原理是道德是交往过程中的规则，良好的交往关系能够促进学生形成良好的道德品质和学习品质，促进学生的言行一致。
本思路的基本实施方式：系统规划学生所身处其中的各类交往，引导学生思考各种交往所应追求的理想状态；采取各种措施促进合理交往，引导各类交往的正常展开；组织学生对交往关系的反思，促进道德自觉。
思路四：立体沟通网络的建构研究
本思路的重点是班主任要建立与学生、家长、任课教师的立体沟通，通过沟通达成教育共识。理论依据在于德育从传播学角度来看是一种沟通过程，而言语沟通、非言语沟通以及言语沟通的不同类型（如书面语沟通、当面口头沟通、电话沟通、网络沟通等）有不同的关系状态和沟通效果。
本思路的基本实施方式：班主任要分析各种沟通关系，包括师生沟通、教师与家长的沟通、班主任与任课教师的沟通；班主任要进行立体沟通网络的建构，如在师生沟通方面，可以有一对一当面沟通、一对一电话沟通、一对一信件沟通、一对一网络沟通、一对一基于文本的沟通、一对多当面沟通、一对多基于文本的沟通、一对多基于网络的沟通等各种形式。
思路五：人文引导与自主建构
本思路的重点是依托饱含人生哲理的文章和故事，组织学生在阅读、讨论中实现道德的自主建构。基本原理是班主任的职责是引导学生理解、认同、践行各种道理，而这些道理如果是由班主任告诉学生的，学生并不一定认同；如果是自己思考的结果，就会遵行。因而，班主任要做的，是创造适宜氛围，让学生自己得出答案，建构自己的道德原则和行为习惯。
本思路的基本实施方式：挑选可供阅读和讨论的精美文章，由学生干部或班主任负责组织学生学习、讨论，形成相关认识，制订相关计划和规章；各种计划和规章的有效执行，就意味着各种价值观真正成为学生自己的价值观。
思路六：开展主题活动，提升德育效能
这种方式在实践中已经有较多的应用。本思路的重点是依据学生发展的特点，对学期德育活动进行系统规划，开展系列主题活动。基本原理是德育内容庞杂，不可能在一次课上全面开花，最适合的方式是以学年或学期为单位，分专题进行重点强化。
本思路的基本实施方式：依据选定的价值观主题，设计相应活动，在学周或月内进行突出强化。在此过程中，要注意学生的主动参与和自觉反思。
思路七：家校合作，提升德育效能
这种思路一直都有，关键在于是否系统、有效。本思路的重点是通过常规化的家校沟通，实现家庭教育与学校教育的衔接与相互配合。基本原理是依据系统论，家庭教育与学校教育的相互支持，能够促进学生的道德发展；相反，就会出现“5+2=0”的局面。
本思路的基本实施方式：学校、教师要主动出击，确立常规的家校沟通制度，进行有效的亲职教育，吸引家长对学校事务的参与。同时，教师要乐于吸收家长提出的良好意见，实现家校之间的平等互动。
思路八：发挥班主任的协调职能，打造德育共同体
班主任本学期工作思路篇2
来到新的学校，担任班主任工作一年半以来，自己的班级管理理念发生了很大的变化。不再像以前一样，工作的随意性较强，现在的工作多了思考与反思，所以工作的效果明显进步了许多。回忆这一学期的班级工作，点点滴滴涌上心头。在本学期四个月的班级评比活动中，我们班有三个月是同年级第一名，一个月是第二名。这与去年的成绩是一样的。在具体的班级管理中，成绩与不足并存。
首先，这一学期与上学期相比，做得最好要数班级量化了。学期初，我们班从学习纪律卫生参加活动几个方面，制定了班规。在此基础上进行班级量化，每月一评比，学期末总结表彰。具体的班级量化为全班同学分为13个组，每组6个同学，每个同学个月的基础分为100分，在此基础上进行加减，作业书写认真了，为班级加分了等等，都要加分，如果违反班级纪律了，为班级抹黑了，都要减分。月末组长计算每个同学的分数和每个小组的平均分。每个月奖励前五个小组，我给他们照相，把照片贴在班级宣传栏内。全班前30名的同学，每人发一张喜报，并照相放在班级博客里。试用半个学期后，学生已入门了，只要到了月末，小组长就会自觉算了本月的量化。
其次，值日班长和路队长的轮值也非常成功。从开学起，我们班实行值日班长和路队长轮流制。值日班长每天负责开门检查眼保健操，按学号轮流，每天换一个同学。到学期末，每个学生已当了两次值日班长了。大多数学生认真负责。能早到校开门，检查督促同学们做眼保健操。再加上班长的检查指导，效果较好。路队长，我们班实行的是一周换一次，下周的路队长由上一周的路队长指定安排，每个学期每个同学至少要当一次路队长，路队长负责放学整队，管好路队纪律。这样即使老师不在，学生照样能组织好班内的各项活动。
再次，学生的集体荣誉感已基本形成。在带班初，我就向同学们渗透"班荣我荣，班耻我耻"的思想。并通过具体的活动去树立同学们的信心。这一学期，学校又组织了许多的活动，我们班的同学积极参加各项活动，并尽自己最大的努力去争创更好的成绩。（班主任banzhuren.cn）每次获奖，学生的集体荣誉感就会增强许多。我抓住机会，教育学生"我们班是最棒的，每个同学都要为班争光。为班级争光荣，为班级抹黑可耻。"学生的集体荣誉感基本增强了，如果有谁为班级抹了黑，大家会群起而批评之。
第四，加大了对后进生的帮扶力度。我们班有十一个同学，他们的学习非常吃力。这一学期，我先对他们进行思想工作，鼓励他们努力学习，为自己争气，为班级争光。同时，每个星期，我都会安排一个同学给他们补课，这些同学每天会为他们布置适量的作业，并在当天进行检查反馈。经过一个学期的努力，他们的进步是显而易见的。
取得的成绩已成为过去，更重要的是找了不足，努力前进。
这一学期最突出的两大问题还没有解决好。那就是纪律差卫生差。班里有81个同学，经常会有同学在课堂上说话，这严重影响了课堂纪律和学习效率。虽然想过多种办法去解决这一难题，但都是不了了之。卫生也是很糟糕，虽然值日生一天打扫三次，可地上的费纸还是屡见不鲜。即使每节课都让学生去捡，地面也还是不太干净。尤其令下午值日的同学头痛不已。
班干部的组织协调能力不强，没有主见，老师怎么安排，他们怎么干，工作被动，效果差。这主要是因为我与他们谈话较少，培训不及时造成的。
班内还没有形成较浓的学习风气。学生还比较懒散，责任感不强，总是有各种借口为自己开脱。这主要是班主任的思想教育没有做好。
班主任本学期工作思路篇3
一、改革开放*年来，我们党始终坚持用发展着的马克思主义理论武装头脑，领导班子和干部队伍更加成熟坚强。进一步加强领导班子和干部队伍建设，必须牢牢抓住思想建设这个核心内容，切实把用中国特色社会主义理论体系武装党员干部作为首要任务
政治上的坚定源于理论上的清醒。注重思想上建党，是我们党的建设的一条基本经验。在革命、建设和改革的长期实践中，党把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，不断推进马克思主义中国化。新时期以来，先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想，党的*以后又提出了科学发展观等重大战略思想，共同构成了中国特色社会主义理论体系。党切实以发展着的马克思主义武装党员干部头脑，使之准确把握党的历史方位的新变化，更加全面深刻地理解邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的本质和内涵，有力地提升了各级领导干部的思想理论水平，进一步增强了贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的自觉性和坚定性。*年来，我国改革开放和社会主义现代化建设之所以能经受住苏联解体、东欧剧变、国内遭遇严重等考验，社会主义中国之所以能巍然屹立在世界的东方，中国特色社会主义航船之所以能依然保持着自己的正确方向，中国特色社会主义道路之所以能越走越宽广，是与有一支用马克思主义理论武装起来的、具有坚定马克思主义信念的干部队伍，特别是坚强有力的各级领导班子分不开的。实践启示我们，只有坚持以发展着的马克思主义为指导，毫不放松地加强理论武装，才能把各级领导班子的思想认识统一到中央要求上来，才能在复杂的时代背景和挑战中抓住根本、把握方向、取得成效。
二、改革开放*年来，我们党始终坚持为发展配班子选干部育人才，领导班子和干部队伍更加奋发有为。进一步加强领导班子和干部队伍建设，必须紧紧围绕实现党在各个历史阶段的重点任务，切实把服务党的政治路线和中心工作作为根本要求
党的建设历来是同党的历史任务紧密联系在一起的。领导班子和干部队伍建设，作为党的组织建设的重要内容，也必然要紧密联系党的历史任务来进行。改革开放初期，面对百废待兴、百业待举，党政干部人才严重短缺的局面，中央提出按照“四化”方针和德才兼备原则，不拘一格大胆选拔了一大批优秀年轻干部。党的十四大决定建立社会主义市场经济体制以后，中央对各级领导班子和领导干部提出要具有领导社会主义建设的能力。党的*以来，针对经济社会发展面临的新情况新任务新要求，中央适时提出了五大能力建设的目标要求。以同志为总书记的党中央提出科学发展观等重大战略思想以来，提出要把各级领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体，探索建立了体现科学发展观要求的地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试行办法，引导领导干部牢固树立科学发展观和正确政绩观；大力加强干部特别是优秀年轻干部的实践锻炼，积极引导广大干部在落实科学发展观的生动实践中增长才干。这些措施，都有力保证了党在不同历史时期中心任务的实现。实践启示我们，加强领导班子和干部队伍建设，必须紧紧围绕党的政治路线来进行，把干部队伍中优秀人才集中的优势转化为发展优势，把干部队伍资源转化为发展资源，把干部队伍建设成果转化为发展成果，为全面建设小康社会提供可靠的组织保证。
三、改革开放*年来，我们党坚持推进领导班子的新老交替与合作，领导班子和干部队伍更加朝气蓬勃。进一步加强领导班子和干部队伍建设，必须着眼保持党的路线方针政策的延续性和干部队伍的生机活力，切实把培养选拔年轻干部作为战略举措
干部的新老交替，是自然的新陈代谢规律，是一个延续的、永远不会完结的运动过程。加强年轻干部的培养选拔，形成年龄梯次结构合理、老中青搭配和谐的领导班子，是领导班子建设的规律，也是对党的事业的高度负责。改革开放初期，在邓小平、陈云等老一辈革命家的积极倡导和率先垂范下，通过建立中央和地方各级党的顾问委员会等措施，推动大规模集中性的新老干部交替与合作，废除了实际存在的干部领导职务终身制，建立了离退休制度、后备干部制度。此后，坚持干部队伍“四化”方针，坚持任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先，大力解放思想，更新用人观念，拓宽用人渠道，颁布《党政领导班子后备干部工作规定》，改革完善干部选拔任用机制，全面推行公开选拔等竞争性选拔方式，一大批政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的优秀年轻干部被选拔到各级领导岗位上，为干部队伍增添了新生力量和新鲜血液，保证了党的路线方针政策的贯彻执行。实践启示我们，加强领导班子和干部队伍建设，必须从战略和全局的高度来看待培养选拔接班人问题，以马克思主义政治家的思想境界和宽阔胸襟来对待人事更替，既尊重人才成长的一般规律，按照正常职级和程序选拔任用干部，又要把握优秀人才脱颖而出的特殊规律，不唯资历、不唯台阶，大胆提拔群众公认的优秀年轻干部，始终保持领导班子和干部队伍的生机活力。
四、改革开放*年来，我们党始终坚持加强党风廉政建设和反腐败斗争，领导班子和干部队伍更加勤政廉政。进一步加强领导班子和干部队伍建设，必须按照立党为公、执政为民这个本质要求，切实把为谁掌权用权、怎样掌好权用好权作为检验标准
各级领导干部手中的权力是用来为人民谋福祉，还是用来为自己谋私利，是判断马克思主义政党的试金石。*年来，党中央坚持从严治党，恢复中央和地方各级纪检机关，政府系统成立监察部门，从体制上保证了反腐败斗争的深入开展；构建领导干部廉洁自律、查办案件、纠正部门和行业不正之风的反腐倡廉三项工作格局，筑牢思想道德和党纪国法两道防线；坚持落实党风廉政建设责任制，确立标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的反腐倡廉战略方针，初步建立了教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，取得了反腐败斗争的阶段性成果。同时，先后就加强作风建设作出《关于加强党同人民群众联系的决定》、《关于加强和改进党的作风建设的决定》等，特别是按照中央“八个坚持、八个反对”的要求，各地在解决领导干部思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风上存在的突出问题方面，做了大量工作，取得了重要成效。如通过组织开展各类学习实践活动，引导各级领导干部践行宗旨，密切党群干群关系；通过建立领导干部基层联系点、蹲点调研、下访约访和结对帮扶等制度，千方百计为基层群众办实事解难事，赢得了基层群众的衷心拥护。实践启示我们，加强领导班子和干部队伍建设，必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，积极拓展从源头上防治腐败的工作领域，加大治本力度；必须认真践行立党为公、执政为民的宗旨，始终把人民群众的安危冷暖放在心上，努力实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，进一步密切与群众的血肉联系。
五、改革开放*年来，我们党始终坚持以民主集中制为重点推进组织制度建设，各级领导班子更加团结和谐。进一步加强领导班子和干部队伍建设，必须着眼于工作的科学化规范化，切实把制度建设作为重要保证
领导制度、组织制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。民主集中制，是我们党长期坚持的根本组织制度、领导制度和工作制度，也是党内各项制度的基石。改革开放*年来，中央始终强调坚持民主集中制，在党的十三大上深刻总结党的制度建设的经验，强调走不靠政治运动而靠改革和制度建设的新路。此后，以完善民主集中制为重点，发展党内民主，扩大人民民主，相继颁布了《中国共产党地方委员会工作条例（试行）》、《中国共产党地方组织选举工作条例》等一系列党内法规，各级党委建立完善了党委（党组）工作规则、党委全委会推荐提名重要干部等一系列制度，在推进党的领导制度、组织制度、选举制度、工作制度和监督制度等建设方面取得了明显成效，有效保证了领导活动的有序规范。纵观党的历史，凡是各项党内制度特别是民主集中制执行得好，党内政治生活就正常、活跃，班子就团结坚强、有战斗力，改革发展事业就充满生机；反之，凡是民主集中制等党内制度执行得不好，党内政治生活就不正常，就容易造成决策失误，影响和削弱党的执政能力。实践启示我们，加强领导班子和干部队伍建设，必须不断健全和落实民主集中制，完善党的领导体制和工作运行机制，深入推进干部人事制度改革，努力形成以制度管权、按制度办事、靠制度管人的机制，切实把科学执政、民主执政、依法执政的要求落到实处。
班主任本学期工作思路篇4
班主任工作是一项专业性很强的工作。社会对班主任在学生成长、发展中的专业地位和重要作用越来越认同。班主任是新时期学校实施德育的核心力量。因此加强班主任专业化建设，建立一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍是学校打造品牌、塑造形象，健康发展的根本。
【关键词】问题；对策
班主任工作是一项专业性很强的工作。但是，长期以来，由于班主任所受专业训练严重不足，加之教育本身存在的问题，班主任在班级教育管理实践中没有能够表现出必要的专业精神、专业理论、专业技能。
1班主任工作存在的问题
1.1是很多老师不愿做班主任。班主任工作量大，责任大，事物繁杂。他们每天要与其他老师上同样课时的课，可每天却要比其他老师早到校半个小时，晚上又要晚走一些，班主任每天有忙不完的杂务，操不完的心，但在学校常规管理制度中，对班主任往往是“惩”多，“奖励”少。学生忘戴红领巾要扣分，班级卫生不和格要扣分，学生打架骂人要扣分------所有这些检查都与班主任工作考评直接挂钩。总之班务工作出现这样那样的问题，学校领导都会把责任推到班主任身上，使班主任总是感到自己费力不讨好。大量的工作、有限的津贴、沉重的安全责任、强大的精神压力大，常常压得班主任喘不过气来。因此，每学期学校在让教师个人申报下学期工作时，很少有人主动申报当班主任的。
1.2是很多老师不会做班主任工作。长期以来，学校对班主任工作成绩和能力的评定往往仅局限于你所带的班级学习成绩好坏、局限于学校安排任务完成情况，而不是对班主任工作状况做动态分析，并且对班主任工作的艺术性和工作智慧难以考证。评价方式的缺陷造成了班主任对自身素质，特别是班主任工作技能的认识不足。目前，大部分班主任还是属于任务型、经验型的班主任，他们侧重于发现问题、发现缺点、发现不足、堵漏洞，所起作用仅仅是“救护车”、“消防车”。有人把现在大部分班主任的生存状态概括为以下六个字即：忙、盲、茫、繁、烦、凡。工作中他们更关注学生是否违反学校规章制度、关注班级形象，而对学生内心世界的关注及良好行为的养成的内动力培养较为忽略。班级管理、学生思想工作往往是治标不治本。
2积极采取措施，加强培训，促进班主任专业化发展
2.1正确认识新时期班主任的地位和作用
2.1.1一批好班主任就是一所好学校。一个好校长就能带出一所好学校。同理，一批好班主任就是一所好学校。现实生活中，许多学生家长过去是选择学校，现在是即选择学校更主要的是选择班主任，这种现象也说明了社会对班主任在学生成长、发展中的专业地位和重要作用的认同。
2.1.2班主任是新时期学校实施德育的核心力量。在学校中，只有班主任与学生朝夕相处，具备对学生道德发展全方面负责的条件，所以抓德育工作就是抓班主任。
2.1.3班主任不是人人都能当的。班主任不是人人都能当的，也不是人人都能当好的。他是一种不可替代的专门性工作，他们的主要精力是关注学生的德育，放在学生的德智体美全面发展上。所以学校要积极完善班主任队伍建设与管理制度，一方面要选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教师担任班主任，一方面在课节上应加以考虑，让班主任有更多的时间和精力去关注学生的身心发展上。
2.2建立健全班主任专业发展的机制
2.2.1加强校本培训。专家引领、科研领先、交流为主、实践为本，应是今后班主任培训的主题思路。一方面县区级的培训应改变过去的培训思路、培训方式、培训内容，切实提高培训质量。一方面学校应强化学校的校本培训，对学校而言，班主任的校本培训是班主任专业化的根本。学校可以开设班主任论坛，请优秀班主任对新班主任“传、帮、带”，开展班级活动观摩，进行班主任工作案例研究，教育叙事等。通过这些校本培训，让班主任分享经验教训，互助解决问题，催生工作智慧，促进班主任专业成长。这种依托学校、依托有经验的班主任，小问题切入，实效性地解决问题。真正地让班主任把自己班级管理的困惑抛出来，把班级管理的绝招亮出来，让他们共同分享做班主任的幸福与快乐。这种问题来源于工作，方法来源于同事的培训交流最能提高班主任的工作技能与技巧。
2.2.2引导班主任在实践中反思，在工作中研究。反思是班主任以自己的班级管理活动等班主任工作为思考对象，对自己做出的决定、行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高班主任的自我觉察水平来促进其专业能力发展的路径。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的发展将大受限制。班主任的专业发展是一个“学习——实践——反思——学习——实践”的过程，为此，我们应充分重视反思在班主任专业成长中的作用，引导班主任在实践中反思，在反思中成长。
2.2.3建立健全班主任专业化制度。专业化的目标，意味着对班主任要有一个选拔、任用和培养的过程。在选拔与任用上，要制定班主任的选用标准。为此，可以参考和借鉴教师职称评聘制度，在班主任中试行职级评聘制。根据班主任的学历、任职年限、所任班级的变化、考核结果、班主任和班级在各级评比中所获得的荣誉与奖励、班主任的科研成果等评定班主任的职级。这种做法有利于调动班主任的积极性，也有利于激励班主任进行专业追求，获得专业发展。
班主任本学期工作思路篇5
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学习教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。对青少年学生健康成长起着导向作用。小编为大家整理的主任工作述职述廉报告资料，希望对你有所帮助，欢迎参阅。
报告一
__年本人在上级领导的正确领导与指导下，全面贯彻落实党的十x大精神，积极实施素质教育，不断强化对学校德育工作的管理，在增强针对性、提高实效性上狠下功夫。现将一年来的工作情况汇报如下：
一、重视学生思想道德建设工作，加强德育工作指导
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学习教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。对青少年学生健康成长起着导向作用。因此，为了确保学校德育工作的顺利实施，不断增强了学校德育工作的针对性。
我校把德育工作摆上重要位置，认真做好德育工作计划，在认真做好学生思想政治教育，品德教育和纪律教育等德育常规工作的同时，为了严肃校纪，规范学生的仪表。
我们组织少先队的学生检查每个班学生佩戴红领巾和两操情况;不断拓展德育工作的内涵，取得了显著成绩。
二、坚持以人为本，强化德育队伍建设
1、培训班主任，定期组织召开班主任例会。
提高班主任对未成年人思想道德建设工作重要性的认识，帮助他们掌握正确的班主任工作方法，有效地提高了班主任们开展德育工作的水平。组织开展班主任工作经验交流会;目的是为了通过班主任交流各自的先进经验，相互学习，取长补短;提高班主任的班级管理水平，以便今后更好的开展工作。
2、重视对班主任工作的评价，定期对板报、卫生和纪律进行平分等;将班级管理进行量化，学期结束时根据得分情况评选出优秀班主任.完善了优秀班主任评选表彰机制，有力促进了我校德育队伍的健康发展。
三、开展多种形式的主题教育活动
爱国主义教育：
1、抓好每周一的升旗仪式和国旗下的讲话，激发学生的爱国热情，培养学生的爱国主义情感。
2、组织学生开展征文比赛和纪念“一二.九”运动合唱比赛。
安全法制教育：
1、加强安全知识的宣传教育。德育处以创建“德育达标校”为契机，紧紧围绕“宣传先行，理想先行，氛围先造”的工作思路，充分利用黑板报、广播和班会等多种宣传手段，使学生受到了良好的教育。营造了浓厚的平安校园建设的宣传教育氛围。
2、签订各种安全稳定责任书，落实好各种措施。
文明礼貌教育：
1、加强了学生的常规教育。以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为内容，组织学生学习和测试。有力的促进了学校常规工作的开展和学生良好习惯的养成。
2、进一步加强我校广大教师文明礼仪教育。逐步提高了广大教师的思想道德素质和文明礼仪素养，使文明礼仪变为广大师生的自觉行动。
四、重视“双关生”转化工作。
“双关生”虽然人数不多，但他们在学校中、在班级中确是一个非常应该引起重视的群体，一个班的班风、学风都和他们有很大的关系，因此应当高度重视。
本人密切配合班主任及任课教师，重视“双关生”转化工作，凡是对问题少年及时发现，及时帮助，每周四早读课由本人亲自做专题教育，从纪律、安全、行为规范、法制教育入手，通过故事引导他们，通过身边发生的事教育他们，使他们明理知法，及时解决他们的实际困难和困惑，通过一年的帮教，已经有十名同学积极转化，正积极的投入到学习当中。
五、重视家庭教育工作，切实加强家校联系
为了全面实施素质教育，增进家长对我校的管理、教育教学以及自己孩子在校学习生活的了解。真正提高家校联系的质量，德育处分别于3、5月份和9、11月份组织召开了家长会;同时，对500多名家长进行了培训。加强了家长和学校之间的联系，使学校、家庭、社会联系更为紧密。搭建起了家庭、学校和社会三力合一的桥梁。
六、工作中不足之处
本人虽然做了大量的工作，但是对活动的开展形式单一，以后在活动开展中力求形式多样，覆盖面大，让更多的师生广泛参与。
对班主任的培训还要加强力度，对他们要进行系统的培训，以适应新时展的需要。还要加强学生的青春期教育和心理健康教育使学生能够健康成长。
报告二
各位领导，各位老师：
大家好!
本年度，我校德育处在各级领导的指导下，在全体师生的配合下，认真贯彻落实上级各项文件精神，恪守教师职业道德，不断加强业务学习，与时俱进，开拓创新，取得了一些成绩。我作为学校的德育主任，现将本人本年度的工作状况从德、能、勤、绩、廉五个方面向各位领导、同志作如下汇报。
一、德
一、政治品德方面：
我作为一名中国共产党党员，政治立场坚定，坚决拥护中国共产党的领导，认真贯彻落实党的教育方针，始终以共产党员的标准严格要求自己，以身作则。在工作中认真学习贯彻党的教育方针、政策，不断加强理论学习，弘扬优秀的传统文化，认真学习和践行社会主义核心价值观，相信科学，拒绝邪教，努力为构建和谐社会贡献自己的力量。
二、伦理道德方面：
坚持“诚心对人，真心做事”的准则。“诚心对人”使
我团结了同志，增强了我们学校这个大团队的凝聚力和战斗
力。同时因为“诚心对人”使我的学生喜欢我，家长和社会认可我。“真心做事”让我更加热爱我的工作，并用实际行动践行着。
三、职业道德方面：
作为德育主任，我认真履行德育主任工作职责;作为教师，更是要践行教师职业道德。我担任四年级美术学科教学，在教育教学工作中，我制定美术学科评价机制，积极创作范画，从网络等媒体搜集课堂素材，编制教学课件，从不因德育工作的繁忙而丢课，站在为学生一生发展的高度认真上好每一节课。从不歧视任何一名后进生，而是以具体事例鼓励他们奋勇向前;也不骄纵任何一名优秀生，而是鞭策他们百尺竿头，更进一步。根据学生的年龄特点开展教育工作，从没有体罚或变相体罚过任何学生。树立终身学习的思想，认真阅读相关书籍、杂志，积极参加各种培训活动。本年度先后参加了教育局组织的优秀传统文化封闭培训、秩序校园观摩会、保定市班主任道德与修养培训、保定市书法课程培训、中小学教师远程教育培训等。我相信，只有不断的学习，才能开阔眼界，拓宽工作思路，把握教育改革的脉搏。
四、心理品德方面：
在日常生活和工作中，努力做到对同志热情，对学生关爱，包容不同性格的人，妥善处理矛盾隐患，以开阔的胸襟对待周围的人和事，逆境中求发展，将困难看做对自己的考验。
二、能
在工作中，我努力做到认真学习上级文件及会议精神，结合本校的实际，及时对各项工作进行周密安排和部署。建立了德育工作网络并有效协调德育工作网络的各方力量，服务于学生的全面发展。德育处人员分工明确，各项工作责任到人。坚持写工作日志，不断总结工作中的得失，对工作中出现的问题及时提出改进方案。认真执行请示汇报制度，重要事情不自作主张。注重工作的创新性和执行力，强调工作效能。制定有关制度和计划并根据德育目标定期召开会议，研究德育工作。明确并落实教书育人、管理育人、服务育人的岗位职责，坚持对各项工作的检查，评比结果做到及时公布，逐月评比，在考核中做到准确、公正、透明。
不断提高自身的业务能力，涉足不同领域以服务于工
作。经过多年实践，逐渐掌握了报纸编辑排版技术、会声会影视频编辑制作技术，熟悉精美ppt课件制作、图片编辑、广播系统及播音指导等技术，分别为校报出版、校园视频、校园文化建设、广播站等工作服务，并培养了一批从事相关工作的师生。
本年度分别担任了吉他社团和微电影社团的辅导教师，在社团活动中，积极解答、指导社团成员遇到的问题，为社
团开展活动出谋划策，和他们一起创编作品，培养了学生的兴趣，发展了能力，陶冶了情操。其中，吉他社团和合唱团合作演出的歌曲《心愿》，在庆六一文艺汇演中获得成功;微电影社团拍摄的短片《神奇的倒放》，一经，深受师生及家长的喜爱。
三、勤
在工作中严格遵守学校的各项规章制度，力争能成为全体教职工的榜样，因此做到了小事、小病不请假，坚持出勤、出满勤，因公出差或应酬都提前向值班领导报告。勤于和班子成员、教师进行思想沟通。对工作尽职尽责、甘于奉献、勤于思考，保持严明的组织纪律性和高度的责任感，力求学校德育工作能得到进一步规范和发展。
四、绩
立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所
在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。本学期，我校全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，围绕“立德树人”的总体目标，规范常规管理，大力弘扬传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学各个环节，勇于实践和探索，取得了一定的经验，现将工作情况总结如下。
(一)、规范常规管理
一、完善常规制度
为使常规管理有章可循，结合我校实际情况，学期初，我校对师生日常规、周常规、月常规进行完善。先后修订了《新城区小学卫生常规》、《新城区小学纪律常规》、《新城区小学文明常规》、《新城区小学大课间常规》、《新城区小学班级常规量化评比方案》等，各项常规内容和要求更加具体，可操作性更强。
二、创新常规内容
教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出：要立足中国国情，具有世界眼光，面向全体学生，促进人人成才。为拓展师生眼界，本学期，师生常规中新增加了每周一曲(每周一受世界名曲)、每周一画(每周一幅世界名画)、每周一科技(每周一项世界科技)、每周一升旗(集体展示、分享经典诵读)、每周一社团(每周一次社团活动)等内容，分别在广播系统、校园橱窗、升旗仪式等途径中展示、分享。师生经过不断积累，对世界优秀的传统文化、现代科技等有了不同程度的了解，进一步提高了文化素养。
三、强化经典诵读常规
坚持早诵读，午书写，晚反思。每天早晨7:30-7:45为经典诵读时间，各班结合年龄特点，制定了不同层次的经典诵读序列，安排领读员，积极开展诵读活动。一学期以来，每班学生熟记课本外经典诗词或经典语句达30余首(段)。
报告三
尊敬的各位领导：
大家好!
我是__，任中心小学德育主任，负责学生的德育管理工作。
一年来，在上级和学校领导的正确指导下，在我校16位班主任的大力支持配合下，我校的德育工作取得了较好成绩，为学校教育教学工作顺利开展奠定了基础。现就这一年来的分管工作作简要汇报，敬请各位领导批评指正!
我坚持党的教育基本原则，拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，认真践行“三个代表”重要思想和科学发展观，积极参加党的群众路线教育实践活动。作为教师，我积极参加教职工政治业务学习，乐于接受学校和上级布置的各项工作，做到遵章守纪，依法执教，文明执教，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神，在教师中起好了模范带头作用。
作为学校中层干部，我明确助手角色意识，坚持从大局出发，讲团结，讲协作，工作任劳任怨，不拖拉，不推诿，创新工作方法，力争把工作做细、做实。
作为党员，我始终坚持党性原则，积极发挥党员的先锋模范作用，以满腔热血投身于德育工作，在深入学习党的群众路线教育实践活动中，始终保持严肃认真的学习态度。
一、分管工作完成情况
1、学生管理。
随着单亲家庭子女，外出打工子女的不断增多，学生思想和心理问题逐渐突出化和极端化，学生管理上新的问题也给我们提出了新的课题。为此，我校坚持全体教师参与学生管理，对于“问题”学生实行全员参与教育。同时各班级还利用晨会、班会等途径，加强对学生的行为习惯的养成教育，努力形成良好的班风和学风。
2、卫生打扫。
学校卫生是一个学校的脸面，是校园文化建设的基础，也是和谐校园的重要组成部分。一年来，班主任及时加强学生卫生打扫的监督指导，从而保证了教室内外的干净整洁。特别是各班加强学生的行为习惯教育，乱丢、乱扔的现象少了，但是，教学楼的卫生还有待提高。
3、定期召开班主任例会。
总结一个月以来班主任工作，布置下一个月的任务和工作要求;着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。定期开展班会课，月月有主题，班主任认真有效地上好班会课、搞好中队活动，并且把班主任上课的情况、搞活动参与各项比赛的情况纳入考核，激发班主任工作的热情，增强了班主任工作的责任感。
4、开辟多种教育渠道，构建社会、学校、家庭三位一体德育教育体系。
重点关注“问题学生”，及时与家长建立沟通，有效处理学生违纪现象，并进一步加强学生思想教育、法制教育，积极预防未成年学生违法犯罪。班主任及时并经常与家长保持联系，增强互信。并通过各种方式做好学生家访工作。
5、各种德育主题活动。
一是以少先队活动为主阵地，通过利用重大节日、纪念日开展对学生的爱国主义、民族主义的教育。通过黑板报、班队活动、国旗下的讲话、读书活动等多种形式的活动，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，从小树立为建设祖国、造福人民而努力学习的远大志向。
二是积极开展符合儿童实际的教育活动，树立育人为本的思想，提高校园安全意识。坚持以课堂为主渠道，学校为主阵地，围绕安全教育日开展了安全知识竞赛;围绕“你我手拉手，平安路上走”的主题在安全月内开展了一系列的安全教育活动。根据不同教育阶段的内容和要求，遵循由浅入深、循序渐进的原则，切实抓好学生的安全法制教育。
二、工作中存在的问题：
1、对于学生习惯的培养，还需要加大力度，学生养成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，长抓不懈。
2、少先队活动开展不扎实，不具体，少先队先锋育人职能没有得以体现。
3、班主任队伍的培训力度不够。
4、周末放学前学生卫生打扫情况不好，导致周末操场卫生状况不好。
5、有时考虑的问题过于肤浅，过于简单，做事过急，导致所安排的工作达不到事半功倍的效果。
三、新学期工作设想
(一)总体思路：实施“净、静、敬、劲”
1、校园环境和学生语言要干净。校园环境卫生要做到清洁，全天无垃圾，教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯。学生仪表要得体大方，语言要文明。
2、校园和课堂要安静。课堂上学生要保持安静，认真听讲。杜绝学生上课吵闹的现象。
3、全体师生态度要恭敬。全体师生要以“八荣八耻”为基本道德准则，学生与学生之间、学生与教师之间、教师与教师之间要相互尊敬，相互理解。努力营造和谐校园。
4、工作要有干劲。对教师而言，就是搞好课堂教学，提高学生学习兴趣;对班主任而言，就是不怕吃苦，把班级引向良性循环轨道;对学生而言，就是要努力学习。
(二)班主任管理思路
1、建立班级管理责任制。
班级管理以班主任为核心，实行班主任责任制。即学生道德品质、学生成绩、学生行为习惯、班级财产管理以及课堂纪律均由班主任负责，任课教师应积极配合班主任工作。班主任要与德育处各项工作保持一致，服从管理，按时保质完成各项德育任务。
2、创建班级特色。
班主任根据班级学生自身特点搞好班级特色创建，从而以特色班级进一步促成学校特色。
(三)学生管理思路
1、进一步强化学生的常规管理。
全体师生一定要达成共识，对违背学校常规管理，尤其是对学校声誉造成影响的学生和事件，一定要严肃处理。
2、一切围绕育人。
努力使学生做到行为上自律;学习上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自强。
各位领导、以上是我一学年来的工作、存在的不足及下一步努力方向和打算，我知道以上的汇报是我应该做的工作、微不足到的工作，甚至离学校各位领导要求甚远。
报告三
尊敬的校长、各位xx，大家好!
我是王朋涛，xx实验学校德育主任，负责学生的德育管理工作(即安全、纪律、卫生)。任职几年来，在校长的正确指导下，在我校全体教职工的大力支持配合下，我校的德育工作取得了较好成绩，为学校教育教学工作顺利开展奠定了基础。上一学年的德育工作总结如下：
一、分管工作完成状况
1、安全管理。小到一个人，大到一个家庭、一个企业甚至一个国家，安全无疑是最重要的，因为，安全是一切的保障。虽然我们也经常地强调安全，给学生上安全教育课，但是，上学年我校大大小小的安全事件也出现了几例，这说明我们德育处的工作力度、深度还不够，仍需要提高，更需要全体教职工的配合。
2、纪律管理(即学生管理)。随着单亲家庭子女，外出打工子女的不断增多，学生思想和心理问题逐渐突出化和极端化，学生管理上新的问题也给我们提出了新的课题、新的思路。我校对于“问题”学生实行全员参与教育，进行对接帮扶活动，从心理、身心、思想、学习等方面帮扶学生。同时各班级还利用晨会、班会等途径，对学生的思想教育、行为习惯的养成教育强化深入，努力构成良好的班风和学风。但是，在校园里仍能看见狂奔乱跑、骂人的现象，这告诉我，德育工作任重而道远，同志还需努力。
3、卫生打扫。学校卫生是一个学校的脸面，是校园文化建设的基础，也是和-谐校园的重要组成部分。在德育处的带领下，及各个职能部门负责人的配合下，无论是教室、校园、宿舍、餐厅、校车、洗手间等都是干净整洁，得到了领导及家长的赞誉和认可，个性是加强学生的行为习惯教育，乱丢、乱扔的现象少了，但是，对于一些卫生死角处还有待提高。我们还定期给宿舍长召开例会，总结一个月以来宿舍的状况，比如：展示照片，让他们明白什么是好什么是坏，从而带动其他学生向好的方向前进，从而到达学校的目标。
二、工作中存在的问题：
1、对于学生习惯的培养，还需要加大力度，学生养成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，长抓不懈。
2、少先队活动开展不扎实，不具体，少先队的先锋作用没有得到很好地体现。
3、放学时的候车纪律、卫生不理想。
4、吃饭时的路队、唱歌、纪律仍需提高
5、礼貌礼仪教育效果没有得到好的彰显。
三、新学期工作设想
(一)总体思路：实施“净、静、敬”
1、校园环境和学生语言要干净。校园环境卫生要做到清洁，全天无垃圾，教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯。学生仪表要得体大方，语言要礼貌。
2、课堂、宿舍、餐厅、校车要安静。课堂上学生要持续安静，认真听讲，杜绝学生上课吵闹的现象。夜晚宿舍熄灯后杜绝说话现象，吃饭时杜绝聊天喧哗要持续安静。乘车时要持续安静，以防打扰司机开车。
3、全体师生态度要恭敬。全体师生要以“八荣八耻”为基本道德准则，学生与学生之间、学生与教师之间、教师与教师之间要相互尊敬，相互理解，努力营造和-谐校园。
(二)学生管理思路
1、进一步强化学生的常规管理。全体师生必须要达成共识，对违背学校常规管理，尤其是对学校声誉造成影响的学生和事件，必须要严肃处理。
2、一切围绕育人。努力使学生做到行为上自律;学习上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自强。
班主任本学期工作思路篇6
一、指导思想
坚持以三个代表和社会主义荣辱观重要思想为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，依照《中学德育大纲》，进一步贯彻落实《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》，认真领会学习十精神，加强队伍建设，提高工作水平，努力探索德育工作有效方法、途径;坚持以人为本的理念，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，不断提高德育工作实效性，把我校的德育教育工作推上新的台阶。
二、基本目标
以爱国主义教育、感恩教育、安全与法制教育、集体主义教育和心理健康教育为重点，使学生能做到行为上严于律己、学习上主动自觉、生活上独立自理，做有品位、有修养、诚实守信、情操高尚的人。以《中小学教师职业道德规范》为准则，加强班主任教师队伍建设，引导班主任教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感。
三、具体措施
(一)、加强师德师风建设，提高服务意识。人称“教师是人类灵魂的工程师”这既是对老师们的一种形象塑造，也是对老师们的一种鞭策，因此要求班主任老师平时认真学习《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律，树立法律意识，依法治教，严禁体罚和变相体罚学生的现象出现，其次，要充分利用班主任例会的时间加强班主任教师政治及业务知识的学习，提高班主任老师的敬业精神和业务水平，加强自身修养，严禁酒后上课和批评教育学生，倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的班主任团队。
(二)、加强班主任队伍建设，提高管理效率。班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高低直接决定着学校教育水平的高低。政教处将一如继往地把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队。
1、一方面强化班主任在班级学生教育、班级学生管理、班级学生风气养成以及班级学习发展中的第一责任人意识;另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，取得实效。
2、坚持班主任例会制度，通过班主任例会，明了学校政教工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。
3、召开班主任学习研讨会，针对教育工作中的典型现象或典型问题，政教处将在本学期不定期召开班主任工作研讨会和优秀班主任经验交流会，让大家在会上进行个案分析和广泛交流，互相借鉴，集思广益，以丰富育人途径，提高育人实效。
4、组织班主任撰写德育论文，推动班主任努力摸索教育规律，不断将自己的感性认识上升为理性思考，逐渐形成自己富有个性的教育风格。
(三)、强化班级管理，建设良好班风
1、努力培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍。新学年推出班主任工作记录簿，以此作为期中、期末班主任工作教育检查的主要载体，同时也是优秀班主任评选及其他各项推优的的重要依据。引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，力求打造一支强有力的教师德育队伍。
2、针对违纪学生，狠抓养成教育。从《中学生守则》、《中学生日常行为规范》入手，把基础文明行为养成教育抓实、抓细、抓持久。继续开展学生日常行为规范评比工作，做到日查、周比、月评，组织行规检查小组，不定期下班检查，并督促整改。改变和规范学生的不良行为，培养学生讲文明，守纪律的良好习惯，政教处将建立“问题学生档案”，做好跟踪教育。
3、策划和组织多种形式专题和班级集体活动，对学生进行学习目的教育,学习方法交流，思想品格教育，安全、法制、纪律、环保等教育，加强班级工作的常规管理，培养学生热爱班集体，自觉养成良好习惯，逐步形成良好的班风。
(四)、抓好安全法制教育，确保学校安宁。
采用走出去，请进来等形式，定期邀请法制副校长开设安全、法制等专题讲座。通过法制专题讲座，对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
班主任本学期工作思路篇7
关键词：班级合作制工作职责作用
今天，随着国家实施素质教育的力度不断加大，学生的个性化得以快速发展，其越来越难以管理，班主任的工作压力骤增。应怎样减轻班主任日常工作负担，调动班主任的积极性呢？山东省枣庄市文化路小学在每个班级设立了两位班主任，让常务班主任和助理班主任共同合作管理班级，几年来取得了很好的效果，走出了一条班级管理工作的新路子，为班级管理注入了新的活力。
一、班主任合作制含义
班主任合作制指为了加强班级管理，优化育人结构，在一个班级设立两位班主任――常务班主任和助理班主任，两位班主任分工合作，共同为班级管理出谋划策，在合作中促进班级管理工作的蓬勃发展。实施班主任合作制，对于班级管理来说是一种新型有效的组织管理实践，他们互相沟通，对班级学生进行学习、思想、活动等各个方面的引导和指导，提高了班级管理水平。
二、常务班主任和助理班主任的工作职责
（一）常务班主任工作职责
常务班主任主要负责班级学生的思想、学习、安全工作，关注班级管理中的行为规范、安全、公物检查、材料收交、班队会活动、竞赛活动、特长培养等。
1.联系本校实际，分析本班学生基本情况，在学期初制定明确、具体、切实可行的班级工作计划，期末写好班主任学期工作总结。
2.运用素质教育理念，抓好班级建设，全面了解班级学生情况，利用各种德育途径对学生进行行为规范教育，全面负责并处理好一切班务工作。
3.牢固树立安全第一的思想，加强学生在校的安全教育和管理，杜绝意外事件的发生，若有伤害事故或重大问题能及时向学校或年级组汇报，并妥善处理。
4.负责班级及卫生区的卫生，组织学生做好每天的值日和大扫除工作，使学生养成良好的卫生习惯。
5.按计划组织、指导好班队活动、社会实践活动，认真准备并完成每周一次的班队会，定期召开班队干部会议。
6.充分利用枣庄市网上家长学校平台和班级博客，加强家校联系。采用各类家访手段进行家访，并及时填写家访（或电话）记录。
7.对学生进行学习目的、学习态度教育，培养他们良好的学习习惯和健康的兴趣、爱好，并主动与学科教师联系、沟通与协调，合理安排培优补差工作，形成优良学风。
8.关注学生的特长培养，积极组织学生参加校内外组织的文化艺术节、运动会、才艺大赛等各类文体活动，并认真组织学生做好每学期的走廊壁画工作。
9.经常找学生谈心，及时了解学生中发生的各种问题，落实好行为偏差生的帮教措施，做好后进生的转化工作。
10.认真做好学生品德测评和奖励工作，组织和辅导好学生的假期生活。
11.及时认真填写班主任工作手册和各类表册，做到规范、齐全、准确。
12.负责全面指导助理班主任的工作，及时对班主任工作中的得失进行客观的评价。
（二）助理班主任工作职责
助理班主任是常务班主任的助手，具体负责班级的课间操和放学路队。
1.协助常务班主任开展班级工作，深入班级，配合常务班主任做好学生的思想工作。
2.督促学生积极参加文体活动，抓好课间操、放学路队，规范“两队走”，使学生形成良好的队列习惯。
3.认真组织学生做好每月一期的班级黑板报工作。
4.协助班主任组织好家长会工作，关心学生校外表现。
5.每周参加常务班主任组织的班会活动，及时向常务班主任反映工作中发现的问题并提出工作建议。
6.开学初制定助理班主任工作计划，学期结束完成助理班主任工作总结。
7.当常务班主任因故没有在岗时，助理班主任要主动承担班级的全面管理，负责班级各项活动，及时认真地完成学校交办的任务。
三、班主任合作制的作用
（一）减轻了常务班主任的工作负担
班主任合作制的实施让常务班主任从传统班主任管理的繁重状态中解脱了出来。以前我校的常务班主任对班级管理都是“一手抓”状态，从课上到课下都围绕着学生团团转，工作状态非常忙碌、劳累。自实行班主任合作制之后，助理班主任分担了常务班主任的部分班级管理工作，从而让班级管理得以在轻松愉快的氛围下深入开展。
（二）提高了青年教师的班级管理能力
我校每年都有新上岗的青年教师，他们都要先担任助理班主任，在有经验的常务班主任的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，和常务班主任共同合作，组织班内教育活动，这为青年教师提供了快速成长的通道。
（三）构建了全员育人的立体育人结构，形成教育合力
马柯连卡曾说过：“哪里教师没有结合成一个统一的整体，哪里就不可能有统一的教育过程。”我校两位班主任都是本班级的任课教师，班主任合作制让任课教师能更主动地参与到班级管理中来，构建了全员育人的管理框架，优化了全员育人的结构。
四、实施班主任合作制应注意的问题
（一）要不断强化常务班主任和助理班主任的责任意识
班主任合作制的实施并不是要弱化常务班主任的责任，而是强化合作管理班级的重要性。两位班主任责任意识要更强，心往一处想，劲往一处使，践责于行，共同努力，让学生有一个积极向上的班级学习氛围。
（二）常务班主任和助理班主任要加强沟通与合作
班级管理是一个整体、动态的过程，两位班主任虽然有明确的分工，但也要把班级管理的各项工作融汇贯通，以平等、互助、合作的态度，共同把班级管理得井井有条。总而言之，班级的管理不是一位班主任的事，需要常务班主任和助理班主任共同努力。
学校应以全员育人为教育理念、以人人快乐参与班级管理为模式，让班主任合作制渗透到班级管理的各个层面。多一个人管理，多一种手段；多一个人参与，多一份关爱；多一个人分担，减轻一份压力。班主任合作制的实施，构建了新型有效的、科学完善的班主任工作体系，使我校形成了人人争做班主任的喜人局面。
参考文献：
班主任本学期工作思路篇8
关键词：思政工作；爱＋陪伴；专业文化；保险学
1引言
高校思想政治工作的重大任务是培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人［1］。中共教育部党组于2017年12月印发了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》［2］，明确了班主任的职责和任务。班主任是大学生管理和思想政治教育的第一线主力军，是大学生顺利完成学业、健康成长的关键领路人，也是专业文化建设中的排头兵，他们对大学生的影响和作用最为重要［3］。笔者从2016年9月担任中南民族大学2016级保险学本科专业1601班和1602班的班主任，对思政工作和专业文化有一些实践与思考。刚接手学生时，由于社会上普遍存在着对保险销售人员的成见及对保险业务的误解，对保险业的认知亟待提升。因此，从高中踏入保险专业的大一新生们要么对保险不感兴趣，来到保险专业属专业调剂，要么对保险专业认识不清，专业认同度低，从而导致学习目标不明确，学习动力不足。如何认识并改变这种状况？通过调研，得出了结论：关键还在于学生的思想认识出偏差了，班主任应该做好学生思想政治工作的“供给侧改革”。要做好高校思想政治工作，必须落实好以文育人、运用新媒体新技术使思政工作活起来，不断增强思想政治教育的亲和力和针对性、时代感和吸引力，从而春风化雨、入脑入心［1］。通过4年的探索实践，从文化入手，研究“爱＋陪伴”的保险专业文化如何能从根本上解决此问题，使他们提高专业认知与认同，找到目标与动力，学会职业规划与做事方法，从而走上良性发展的道路。本文就班主任如何进行思政工作和如何带领学生践行“爱＋陪伴”专业文化总结了一些具体做法并谈几点想法。
2班主任如何做好思想政治工作
2．1班级学生情况说明
中南民族大学经济学院有6个本科专业。保险学专业是其中之一，招生规模在50～60人左右。学生入校分数基本排在6个专业的尾部。2016级保险学专业共有新生55人，30人来自农村，55％新生兴趣不在保险专业，专业是调剂的。55人中男生17人，女生38人。地理分布如下：湖北省10人（1男9女），广西壮族自治区9人（4男5女），湖南省9人（1男8女），贵州省6人（2男4女），青海省5人（2男3女），河南省4人（2男2女），宁夏回族自治区4人（3男1女），内蒙古自治区、安徽和浙江省都是2人，云南省和新疆维吾尔自治区各1人。与他们见面以后，通过调研我发现他们普遍具有以下四个特点：a．专业认同度低；B．奋斗目标模糊；C．学习动力不足；D．做事方法简单。如何解决这些问题？思想政治工作是关键。只有做好了思想政治工作，班主任才知道他们所关心的问题以及背后深层次的动机与原因，才有可能对症下药，逐步解决以上问题。
2．2思想政治工作的思路
通过实践，总结出作为班主任，思想政治工作遵循以下思路：根本关键核心载体目的。根本：铸就并践行专业文化：“爱＋陪伴”：有爱才有保险，陪着你走，是我的责任！关键：定好制度：民主集中制。核心：带好队伍：选好人，“不是人才才能去做管理，只有做了管理你才有可能变成人才”。载体：多办活动：事上磨炼，知行合一。目的：提升本领：修养与能力同步提升。2．2．1班主任如何进行思政工作的有效供给。多年的实践我总结出原因如下：首先，要进行思政工作的有效供给，必须进行有效调研；其次，必须进行有效沟通。如何做到以上两点？本人认为应有以下行动：第一是“爱”，爱能激发信任，有利于更快地达成共识。发自内心地爱学生，才有可能与他们较好地沟通，调研才有价值，才能了解他们的真实需求；第二是“陪伴”，只有多陪伴，通过不同形式的陪伴，才能了解他们思想的变化，获取更多需求的信息；同时，通过陪伴，将党中央、学校和学院的政策和精神讲给他们听，提高他们的认识，让他们能自觉将自己的目标调整为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；第三，整合资源（学校教师、职能部门、在校学长学姐、毕业校友、业界精英、社会贤达人士等的资源），通过不同形式不同人的陪伴，来解决学生的实际问题，满足他们的真实需求，从而为实现他们的目标而做出贡献和帮助。第四，将思政工作与专业教育相融合，发挥“课程思政”作用。做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，抓住加快构建中国特色社会主义哲学社会科学学科体系和教材体系［1］，要打破长期以来思政教育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”，将立德树人贯彻到高校课堂教学全过程、全方位、全员之中［4］。例如，笔者作为班主任同时也长期担任《风险管理a》专业课的讲授工作，注重“课程思政”，在讲好风险管理理论与实务知识的同时，引导学生做人做事，实现育人目标。2．2．2班主任如何将思政工作的有效供给持续下去。答案是：利用文化的力量，形成“爱＋陪伴”的专业文化。将该文化像基因一样注入班级之中，让他们形成持续的、一致的预期，从而调整自己的行为，形成习惯。在各种事务中有意识地凝练“爱＋陪伴”的专业文化。事情办成功了，在总结经验时务必从“爱＋陪伴”文化层面去总结原因；如果失败了，总结教训时更要从“爱＋陪伴”文化层面找原因，寻对策。
3保险学“爱＋陪伴”专业文化的实践
3．1保险学“爱＋陪伴”专业文化内涵
中南民族大学保险学专业自2002年开始招生。经过18年的积累，师生共同形成了“爱＋陪伴”的专业文化。其内涵如下：第一，文化内核是爱，即有爱才有保险。这贯穿着苏霍姆林斯基的思想———“没有爱，就没有教育”［5］。爱是人群生存的根本意义，也是一切人际交流的基础，甚至会成为学生人生旅途中的动力源［3］。第二，文化形式是陪伴，即陪着你走，是我的责任。陪伴有四种类型：第一，老师陪伴学生。老师包括学校、学院的领导、辅导员、班主任和保险学专业老师。第二，学长学姐陪伴学弟学妹。需要特别指出的是，学长学姐包括班助团，还有风险管理与保险学系各种社团（电子期刊、微信公众号、青春故事会）成员的陪伴。第三，毕业校友陪伴在校学生。第四，校外导师陪伴在校学生。校外导师包括企业导师和项目导师。保险学“爱＋陪伴”专业文化模型见图1。四种陪伴都是通过不同的方式来实现的。笔者带的班级学生主要有以下陪伴活动。（1）校友大讲堂（5场）：校友的陪伴。（2）学生走进保险公司（4次）：企业导师的陪伴。（3）保险学年会（3届）：业界精英的陪伴。（4）参观企业和政府机关（3次寒假参观）：社会人士的陪伴。（5）民大保险思享会（8场）：教授和学长学姐们的陪伴。（6）新技术讲座（7场）：专家的陪伴。（7）“理想与现实”座谈会（8场）：企业家的陪伴。（8）参加论坛（6场）：与大咖面对面。（9）分享会（12场）：榜样的陪伴。（10）学术讲座（9场）：学者的陪伴。（11）国学社（22场）：文化的浸润。（12）青春故事会（19场）：“有故事”的人的陪伴。（13）考研专场（18场）：学霸们的陪伴。
3．2践行“爱＋陪伴”专业文化的主要做法与成效
践行“爱＋陪伴”专业文化的主要做法可以概括为让专业文化引导学生自觉实施自组织管理。具体如下。（1）引好路———倡导团结和奉献精神。构建班级制度，班干部实行定期换选，班上所有干部均不参与大学生综合素质测评的“干部加分”，倡导自主奉献，引导学生自我管理；制定班级规章制度并实施分组管理，培养团结友爱的精神；鼓励同学积极参与社会公益活动，提升社会责任感等。实行小组化学习模式。将全班55名同学划分为11个学习小组，每小组5名成员（组长1名），每小组根据小组成员情况和学习课程任务，制定学习计划。组长督促组员，组员之间相互督促。（2）织好网———重点培养五个意识：责任意识、市场意识、学术意识、实践意识、创新意识。尤其是学术意识，引导学生了解学术出思想的道理。（3）搭好台———创造学习和锻炼机会。通过“双导师”制，对学生进行交叉指导，邀请毕业校友、行业精英、企业领导、知名专家为班级顾问导师，为学生提供多维度的指导，开展读书分享会、生涯规划茶话会等活动，为学生提供全方面的锻炼机会。现有的核心平台包括：校友大讲堂、民大保险思享会、企业专家顾问制、职业发展座谈会、读书分享会、组织参与知名专家讲座论坛等。以下主要从两个层面来说明成效：班级层面和个人层面。（1）从班级层面而言，通过践行“爱＋陪伴”的保险文化，有以下几个方面的成效：①班级凝聚力和战斗力增强了。举办了第一届“保险杯”羽毛球联赛：充分体现了老师、同学、校友、赞助商的陪伴。举办了2016年圣诞茶话会，师生、社会导师欢聚一堂，其乐融融。举办了2016、2017、2018年“中南民族大学保险学年会”，班级学生得到了保险界精英们的陪伴［6］。②学风更加积极向上了。2020年作为班主任笔者所带班级（2016级保险学专业）实际就业率94．44％，在经济学院6个专业中排名最高。考研录取率达到29．63％（其中国内录取率24．07％，国外留学率5．56％），在经济学院6个专业中排第一。由学生负责编辑的《民大保险》（电子季刊第一期）成功发行6期；民大保险大家庭（微信群）人数达到443人；微信公众号《民大人家》已发推文108篇，分为实习、参观、考研、留学、访谈等几个板块，师生反响积极。（2）从个人层面，主要成效表现在以下几个方面。①专业认同度提升了。通过保险专业的校友讲座，参观保险公司，参加金融论坛等，对保险专业的认知和认同提升了，增加了对专业的兴趣和喜欢。②目标更清晰了。通过与榜样的接触，参观光谷的企业，了解了社会发展的现状及趋势，了解了专业在社会各领域的应用，对自己今后的奋斗目标更加清晰了，方向也更明确了。③学习动力更足了，按照职业规划稳步实施。有了方向和目标，有了学姐学长的奋斗经历、教训及经验，有了企业界成功人士的分享和勉励，同学们的斗志更昂扬了，学习动力更足了，也知道如何去科学地实施职业规划了。④做事的方法也更多了。总结了“三大纪律，八项注意”原则。三大纪律是指：接收指令准确，积极行动快速，聪明汇报简洁。八项注意如下。a．接收指令准确做到两项注意：①确认指令，②及时回复，B．积极行动快速做到三项注意：③保持准时，④说到做到，⑤解决问题，C．聪明汇报简洁做到三项注意：⑥三条总结，⑦一页报告，⑧数据图表。
4建议
班主任本学期工作思路篇9
本学期班主任工作有以下几个方面
第一，加强班主任工作的认识。本学期我认识到；当前教育领域还存在一些不容忽视的问题，我们在教育思想、教育观念、教育方向、教育方法中，还有一些偏差，应该在学习中，深入思考，努力改正，作为班主任，我认识到本班的学生在爱国主义、集体主义、社会主义教育方面的认识还淡薄，为此，本学期我帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。加强科学研究，探讨学生喜闻乐见的教育形式，寻找新的教育方法，使思想教育在每一个学生身上见到实效。本学期，学生响应学校号召，积极劳动，搞好卫生，踊跃捐款，义务劳动，表现较好。
第二，上课时，专心听讲，积极思考，争论问题，这是学生在本学期表现好的一方面，思想教育要求学生既要有良好的道德规范，又要有好的学习成绩，否则，思想教育只能落到实处，没有实效。本班学生属一层次班，较之于二层班来说，思考敏捷，学习钻研较深入，大多数学生是国家需要的人才。我作为班主任，在工作中积极鼓励他们学习，发现他们有不对的地方，批评并指出正确方向，使他们有全面的认识，能成为真正的人才。
在班主任工作中，我始终认为：应该把学生培养成为思想好和学习好的人才，这样的人才才全面。光思想好学习不好是不行的。这样的学生没有实际能力，不能为社会创造价值，将来是会被社会淘汰的；光学习好，有真才实学，有能力，但自私自利，一事当前先替自己打算，怕干劳动，不参加集体活动，经常缺席、迟到，对人无礼貌，讲脏话，讲粗话，打架斗殴，偷东西，搞破坏，违法犯法，这样的学生书本知识学得再好，也并非社会所需要的人才，只能算是缺德才。
思想好的学习好既矛盾又统一，作为班主任既要了解各自的特殊性，又要能使两者能够有机统一。必须清楚地认识到，当前学校与学校之间竞争，完全是被高考的指挥棒所控制，我校要生存，只有靠大面积提高升学率，才能获得生存保证，教师才有出路，学生才有出路，光做到这一点，都是非常困难的，但是，形势的发展要求我们还要抓好学生的思想品德，这实是难上加难，不过，什么才是国家需要的全面发展人才，我心中到是有了清楚的认识，作为班主任在管理本班时，我尽可能注意这两方面的工作，如李岑、赵曼卿、赵瑜、刘昕等学生两个方面表现是不错的。
第三，完成学校交给的各项任务。无论是校级、处级、年级或教研组交给的任务，作为班主任，我都尽可能积极完成。如听报告、大扫除、注册收钱、填写材料、找学生谈话、上公开课，上提高班课、上活动课、组织学生看演出、代其他教师的课等等，我都不辞辛苦，任劳任怨，身体有病，家父去世，都没有较多时间去料理“一切为了学生，为了学生的一切”。
班主任本学期工作思路篇10
本人叫**，今年**岁，中共党员，中专毕业，工程师。首先感谢公司在人事制度改革方面为我们创造了公平竞争的环境，使我有机会参加这次竞聘。我竞聘的岗位是公司水电科副主任。下面我要讲的是：对公司人力资源部副职的工作思考。首先，谈谈我的工作简历：我**年**月毕业于**学校路桥工程专业，**年元月至**年**月在**县公路局工作，主要负责公司养护的技术管理工作;**年**月至**年**月在**公路局工程科、行政科、设计处等科(室)工作，主要从事办公楼、住宅楼房的建设施工管理，公路工程的测设及施工等;**年**月至**年**月在**公路局教育科(**公路局职工学校)任教员，**年任教育科副科长;主要负责公路养护技术中级工的培训，养护站站长的培训，交通部电视中专学员的教学等工作，并担任班主任。
xx年3月至xx年10月在区水利电业有限公司基建部工作。主要负责农网建设与改造工程设计资料的登记、整理、35千伏送变电工程招投标的准备工作及领导交办的其他工作;**年**月到公司人力资源部，主要工作是对县公司党政领导班子进行考核、调整以及其他工作。下面谈谈我对人力资源部工作的认识及今后工作的思路。
在现代企业文化建设中，“以人为本”已成为现代企业管理中的中心思想。“以人为本”就是要尊重人、理解人、关心人，要发挥全体员工的聪明才智，要激发全体员工为企业的生存和发展做出自己的最大贡献。为此，人力资源部就是公司文化建设的策划和组织实施的主要部门。我认为，人力资源部的工作极具有挑战性，人力资源部的工作人员应该是热情，和善和公正无私的，我就有这方面的禀赋。因为我为人正直、办事公道、讲原则，待人热情随和，工作认真负责，敬业奉献。同时有二十多年的工作经历，有将近十年的职教工作经验，比较善于做人的思想工作，有一定综合协调能力。如果我能竞聘成功，我将以部门副职的职责组织开展公司人力资源部的工作。
一、首先要加强学习党与国家有关的政策、法规、学习时事、政治理论，解放思想、实事求是，紧跟时代步伐，与时俱进，不断提高自身素质及业务水平。
二、作为部门的副职，首先应配合好一把手的工作，摆正自己的位置，团结本部门员工并充分调动大家的积极性，围绕本部门的年度工作目标任务来实施，完成好领导交办的各项工作任务。