财务分析案例分析篇1
实施财务会计案例教学的基础是选取恰当的案例，并经适当改编，整理形成案例库;如何将案例与课程内容有效对接至为关键。可借助信息化手段有效组织案例教学，并设计详细的评分规则引导学生对案例进行自我学习。案例教学还有助于展示财务会计与其他课程的关联，从而实现财务会计案例教学的拓展。
关键词:
财务会计;案例教学;案例库
案例教学法在商学院的教学中至关重要。财务会计作为一门应用性较强的学科，将深奥的理论知识与现实的资本市场相结合，案例教学是一种有效的教学方法。财务会计课程难度较大，不仅具有较强的理论性，而且与会计实务紧密结合。因此，在财务会计教学中，案例教学与理论教学相得益彰。在理论教学中辅助以案例教学，可以使学生加深对理论知识的理解，能够培养学生的分析问题、解决问题的能力［1］，从而提高财务会计课程的教学效果。案例教学与理论教学相结合，将深刻的财务会计理论置于真实的经济背景中，财务会计的知识点才能变得鲜活起来，财务会计的教学才能变得更加生动。
一、如何选择财务会计的教学案例
实施案例教学的前提就是有好的案例。长远来看，基于资本市场的公开资料由教师来撰写案例，应该是一种较好的途径。但是，案例是否成熟有待考验。短期来看，基于现有的案例资源来组织教学，是一种更行之有效的捷径。
1．案例资源的获取与改编
从现有的财务会计案例资源来看，主要有两种方式:一是现成的教材，如东北财经大学刘永泽教授主编的财务会计教学案例，至今已出版至第五辑，均为上市公司真实案例，反映会计准则的执行情况。二是基于网络资源，如巨潮资讯网、和讯网以及一些门户网站的财经版块，如网易财经、凤凰财经等。相比较而言，教材中的案例都比较成型，就一家上市公司进行连续追踪，针对性较强。而基于网络资源获得的案例资料相对比较及时。无论通过那种路径获得的案例资源，都需要根据教学的需要进行一定程度的改编。
2．案例选取的原则
选择适合的案例进入课堂需要有所取舍。杨有红认为，案例选取的基本原则是实务性、典型性和针对性［2］。我们认为，通常案例选取的首要原则是真实性。上市公司、知名的大公司，应该是首选。其次，案例内容是否能够引起学生的兴趣，也必须引起教师的关注［3］，如在讲解高级财务会计的合并知识点的时候，可以引入优酷合并土豆的案例。只有将案例的知识性和趣味性更好地融合，贴近实际，才能更容易引人入胜。此外，经典案例往往不会时过境迁，在说明某些问题上具有较强的说服力和证明力。
3．案例的日常搜集与案例库的建立
案例教学的基础是拥有一个完整的案例库，教师在日常教学中应及时通过各种渠道搜集案例，并经过必要的加工和整理，分门别类地加以保存，每位教师如果能够将资源整理在一起，便可形成一个庞大的案例库，以备进行案例的集体讨论和切磋。
二、如何实施财务会计的案例教学
1．案例内容与课程知识点的对接
从案例到课程知识点，如何做到有效对接，是教师必须关注的问题。因为现有的案例资源，可能注重案例的完整性而面面俱到。所以通过某个案例的讲解和分析，让学生理解并掌握相关知识点，这是在进行案例教学之前必须需要明确的，因此，教师的角色是如何将案例为我所用，将案例内容顺利过渡到课程知识点，通过一个案例来展现某一个或某几个相关联的知识点，加深学生对这些知识点的理解和应用，或利用课程中的基本理论来解决案例中的问题。
2．案例问题的设计与思路的引导
通常在案例资料给出后，需要与课程知识点相衔接来设计若干问题，引导学生一步步进入案例，了解案例中的情境，更要走出案例，理解案例引发的问题。以固定资产折旧这个知识点为例，围绕固定资产折旧可以设计一系列相关的问题，如案例公司的固定资产有哪些类别，分别采用怎样的折旧方法，各类固定资产的折旧年限如何，折旧的会计政策是否发生变更，若变更，是法定变更还是自愿变更?对变更采取了怎样的会计处理方法?对案例公司的损益或权益是否产生影响?因此，通过一个案例，设计相关联的若干问题，可以将固定资产折旧与会计政策变更这两个主要的知识点很好地结合在一起，让学生在学习中能够融会贯通。
3．借助信息化教学手段有效地组织案例教学
案例教学的关键在于良好的组织过程。在课堂有限的时间里要完成组织学生讨论、学生发表观点、教师进行点评等环节［4］。因此，各个环节的时间分布与相互衔接，都需要教师进行精心设计。哪些在课堂上进行，哪些在课前进行、课后进行，都需要教师进行规划。只有有效的设计、良好的规划，才能取得事半功倍的效果。以笔者所在的院校为例，BB平台是一种良好的辅助教学平台，教师可以将课件、作业等诸多与课程相关的资源到该平台上，供学生下载和课后学习。因此，在案例教学前，教师可将背景知识与案例的基本资料到该平台上，学生可提前熟悉案例，此外，教师也可在讨论区几个基本的问题使学生提前进入案例情境，引导学生对案例进行思考。通过信息化手段提前下发案例资料为课堂教学节省了较多的时间，从而在有限的课时内提高课堂教学效果。
4．设计评分细则，引导学生进行案例的自主学习
案例教学不是教师的独角戏，以学生为中心的教学方式才是使学生最为受益的方式，因此教师更需要做的是设计详细的评分规则，引导学生进行案例分析，以此提高学生的参与热情。学生通过自主学习、分析与讨论，撰写案例分析报告等，进而在课堂上可通过ppt汇报展示，分享学习成果。
三、财务会计案例教学的拓展:与其他课程相结合
财务会计作为财会专业的核心课程，与其他课程存在千丝万缕的联系，既要做到“承前”，也要做到“启后”。采用案例教学法时，这一点体现得更为明显。一个庞大的案例往往涉及很多内容，因此通过一个案例，将财务会计与先期课程和后续课程相结合，使学生对专业知识活学活用。以存货为例，在财务会计课程中，对存货的日常核算与期末计量这一知识点，引入“獐子岛10亿存货消失之谜”这样一则网上流行的案例，引发学生对存货期末计价问题的思考，与此同时，对水产品这类特殊的存货如何进行审计，确定存货跌价准备的计提是否合理等问题也对学生有所启发。因此，通过一些鲜活的案例将财务会计与审计课程的相关知识点相结合，为后续课程能够进行很好的铺垫。
作者：孙志梅李秀莲高强单位：大连民族大学国际商学院
参考文献:
［1］常颖，陈立群．关于会计案例教学的几个问题［J］．会计研究，2000(8):51－52．
［2］杨有红，胡燕，谢萍．关于财务会计案例教学的调查分析［J］．北京工商大学学报(社会科学版)，2005(9):52－58．
财务分析案例分析篇2
1财务管理案例教学在财务管理课程中的重要性
1.1有利于培养学生的创新能力和实践能力
著名教育家杜威倡导“从做中学”、“从经验中学”。强调思维能力和思维习惯的重要性，重视反思思维。依据思维的五个阶段，他提出了教学的五个过程。第一，要有一个真实的经验的情境；第二，在情境内部产生一个问题；第三，要占有知识资料，从事必要的观察；第四，思考解决问题的方法；第五，通过应用来检验解决问题的方法。因此，案例教学法是一种促使学生寻找理论与实践恰当结合点的十分有效的教学方式。案例教学法不重视得出唯一正确的答案，而重视通过发散型的思维方式，创造性地找出适当的解决问题的方法。这样学生在课堂中不是被动接受而是主动思考，从而在案例中获得各种知识、经验并提高能力技能。因此财务管理案例教学可以不断培养学生的创造性思维、综合分析与判断能力。
1.2有利于提高教师的理论水平
哈佛大学的艾略特指出：“大学的真正进步必须依赖于教师”。研究表明，有较高创造性的教师能在更大程度上激发和培养学生的创造性。案例教学要求教师不仅要具有广博的专业知识、丰富的实践经验，而且要具有创造力和强烈的求知欲，创造良好的学习环境，以激发学生的创造欲望。采用案例教学法时教师需要进行广泛的调查研究，选编财务管理案例，指导学生剖析财务管理案例、解决实际问题。这就要求教师具备丰厚的理论基础和大量的实践经验，才有可能实现案例教学的目的。
2阻碍财务管理案例教学实施的因素
尽管已经意识到案例教学在财务管理教学中的重要作用，但由于种种原因，国内各高校相关专业在财务管理课程的教学中使用案例教学方法仍然较少，有的甚至为零，目前来看远远不能满足财务管理专业人才培养的需要。究其原因，主要是以下几点。
2.1认识误区
财务管理案例教学过程重理论轻实务，重宏观轻微观，重传授轻参与。有些教师认为用传统的教学方法就可达到预期效果；另一部分教师全盘否定传统教学，完全采纳案例教学。另外，案例教学虽然好，但因为课时有限，导致其无法有效实施。这都表明案例教学还没有引起足够的重视和研究，从而导致了很多认识上的误区，这种认识偏差必然严重制约创新型、实用型财务管理人才的培养。
2.2案例不足、陈旧
目前已有的财务管理案例有几个缺陷：一是由于案例的收集、加工和出版等需要花费巨大的费用，而大多属院校对此投入远远不够，因此许多财务管理案例的获得途径是报刊、书籍、大众媒体等渠道，或者是在一些学术论文研究资料的基础上加工增删改写而成，甚至有些案例未经整理分析就直接使用。这些缺乏专业调查的案例往往偏离了企业财务管理的视角，难以进行深入的专业化分析。二是财务管理案例分析的内容往往涉及商业机密，许多企业不愿意将数据公开化，导致来源于本土的财务管理案例匮乏，在财务管理案例教学中只能采取“拿来主义”，大量使用国外财务管理案例。然而不论是文化背景还是具体的企业制度，都与我国有较大差距，往往导致学生难以学以致用。三是已有案例无法使用越来越快的国际经济一体化的要求，尤其缺乏实际跨国投资、国际企业财务管理等方面的案例。四是大多数案例陈旧，同时从行业来看，主要集中于传统产业，对信息、网络、电子商务、通讯等新型企业的财务管理案例缺乏研究。五是案例编写方法固化，多采用“内容、分析、点评”的三段式结构，缺乏启发性和引导性，不能刺激学生的兴趣和求知欲，也不利于增强实际操作能力。
2.3教学方法、手段滞后
财务管理案例教学的初衷是组织学生对实际发生的企业财务管理案例进行讨论，引导学生运用所学理论知识针对性的分析实际问题，以加深对所学理论知识的理解和运用。但许多教师沿袭了传统的教学方法，仍以陈旧的“填鸭式”教学方法为主，这种传统的灌输教育与被动教育形式难以激发学生的创造性，无法调动学习的主动性和主动参与性，无法实现案例教学的初衷和目标。在教学手段上，以信息技术为代表的现代化教学手段使用较少，很多学校没有现代化案例教学实验室，教学中也很难使用计算机及相应地软件进行辅助，案例教学仍然采用传统的“教材、黑板、粉笔”的课堂教授方式，学生在案例分析中往往需要花费大量时间进行各种计算，无形中降低了学生的学习效率，这大大限制了学生获得信息的数量和质量。
2.4教师经验不足
教师是案例教学的引导者，但目前我国财务管理案例教学尚处在摸索起步阶段，还没有形成完整的教学培训模式和相对成熟的理论体系，导致教师在案例选择、课前准备、课中引导、课程总结评价方面缺乏培训与经验，难以充分发挥主导作用，开展案例教学难以达到预期效果甚至失败。同时一些教师的知识面偏窄，没有扎实的理论功底，也没有相应地实务操作能力，无法驾驭基于具体事件的知识讨论，对案例的分析要么不全面、缺乏深度，要么抓不住分析重点，总结评价不切题、结论难以令学生信服。这就要求从事案例教学的教师应该具备扎实的财务管理理论基础和较强的实务操作能力，这样才能结合理论和实践，激发学生讨论的兴趣，引导学生深入思考，而不是简单地复述和解释案例。
2.5学生积极性不高
良好的案例教学是教师和学生的双向互动，尤其依赖于学生的主动参与。而案例教学的效果直接受到学生的专业知识、综合素质以及对案例教学的重视度、课前对案例预习的充分度、课上讨论的参与度、课后撰写报告的认真度的影响。现有的单向灌输式教学模式导致许多学生在课堂不愿表现自己，不敢或不愿主动表达自己的观点，从而导致案例教学中，课堂气氛沉闷，许多学生对案例教学比较陌生甚至不能接受。一些学生习惯于将问题严格地划分为对与错，无法理解财务管理工作的不确定性，总是希望教师能够为每个案例提供绝对正确的答案，这些都会降低财务管理案例教学的效果。
3促进财务管理案例教学顺利实施的途径
3.1加大对案例和案例教学的重视和投入
案例教学相对需要较高的投入，平均每个成型案例需要一万元左右的投入，同时案例教学的准备工作费时费力，往往是事倍功半，如果不是硬性要求愿意尝试案例教学的教师较少，这是目前财务管理教学中采用案例教学比例偏小的真正原因。因此，首要的是要加大对案例教学的经费投入，增加对财务管理案例制作的投入，改革已有的教学评价指标体系，适当提高教学酬金以及给予职称等方面的政策倾斜，引导和鼓励教师制作和运用案例教学。同时，鼓励教师通过进修或访学等方式学习先进的案例教学方法和经验；支持教师深入企业，将理论与实践相结合。加大硬件设施建设，如修建计算机实验室、多媒体教室等，在财务管理案例教学中引入现代化教学手段。
3.2改善教学方法和教学手段
传统教学方法磨洗锤炼，具有系统性和严谨性，有助于培养基本技能和提高抽象思维能力；而案例教学法注重将理论应用于分析实际问题能力的培养，能够充分调动学生的主动性，实现教学相长。因此，财务管理案例教学中应该实现传统教学方法和案例教学方法的有效结合。同时，要将将高效的教学方法与先进的教学手段结合起来。目前多数高校已拥有多媒体教室，但现代化的教学媒体并未得到广泛的应用与推广，多媒体教室仅仅发挥了显示器的功能。在财务管理的案例教学中，教师应充分利用多媒体教学手段，将文字、声音、图片、动画效果与案例讨论充分结合起来，加大信息输出量，调动学生学习的积极性，提高学习效率。
3.3提高教师的理论水平和实践经验
案例教学需要教师转变教学观念，从提高教学质量和效果出发，付出更多的时间和精力，不断提高自身素质，培养学生的创新精神和实践能力。案例教学在课堂环节以学生为主，但要搞好一次案例教学，教师在课前就必须做好充分的准备，精心准备一份的针对性、启发性和客观实践性的案例，同时课中有效引导，课后有益总结，由知识的传播者转变为组织者。这就要求教师不仅具有较高的财务管理理论水平，还必须有分析问题和解决问题的能力。因此，教师应积极参与课题的研究，不断提高分析问题和解决问题的能力，从而提升案例教学水平。
财务分析案例分析篇3
关键词：经营分析与财务分析框架万福生科财务造假
一、案例背景
万福生科湖南农业开发股份有限公司（以下简称“万福生科”）于2011年9月27日正式登陆创业板。公司主要从事稻米精深加工系列产品的研发、生产和销售，是我国南方稻米精深加工及副产物高效综合利用的循环经济型企业。公司拥有技术研发优势，领先的原材料收购、仓储能力，产品品质管控与循环经济生产模式一并构成公司的核心竞争力优势。2012年9月14日，万福生科这样一个拥有强大核心竞争力、获得过多项荣誉的农业高新技术企业，因为财务造假被证监会湖南监管局勒令调查，并由此成为创业板造假第一股。万福生科在2013年9月19日停牌之后，进行自查并公告以下结果：2012年报中存在虚假记载和重大遗漏，初步自查公司在2008―2011年累计虚增收入7.4亿元左右，虚增营业利润1.8亿元左右，虚增净利润1.6亿元左右。造假最为严重的年份是2011年，当年公布的年报中虚增收入2.8亿元，虚增营业利润6541.36万元，虚增净利润5912.69万元。2013年5月10日，证监会对万福生科涉嫌欺诈发行及相关中介违法违规案进行了正式通报，并对相关人员做出了处罚。
二、万福生科经营分析
根据经营分析框架，结合万福生科提供的年报和招股说明书，本文分别对万福生科的行业竞争现状和公司采取的战略等方面进行解析，找出万福生科造假的蛛丝马迹。
（一）行业竞争现状分析
1.稻谷粮源的供给分析。万福生科的稻米加工生产线长时间处于停产状态：公司募投项目――循环经济型稻米精深加工生产线项目上半年因技改停产，其中普米生产线累计停产123天；精米生产线累计停产81天；淀粉糖生产线累计停产68天。万福生科声称亏损原因是“上半年常德地区降雨时间较长”影响技改工期。然而这个所谓“降雨时间长影响技改工期导致销售收入亏损”的原因是值得推敲的。根据湖南省常德水文局数据显示，当地对生产生活造成较大影响的强降雨分别是5月11日到12日，6月25日到28日，万福生科所在地桃源县并不是这个时间段降雨最强烈的。所以因降雨时间较长影响技改工期的理由不足为信。
中国稻米生产最多的地方是中国东北，而万福生科的粮源大多并不是来自湖南本地，而是黑龙江。然而黑龙江的稻米产量连自己本地的企业需求量都满足不了，万福生科的需求量就更加满足不了了。同时，据中国粮食行业协会截至2011年底的不完全统计，稻米加工企业为9400多个，产能为2.85亿吨，但实际加工量只有8200万吨，仅占生产能力的28%。这主要是由于近年来随着粮食加工产品市场需求不断扩大，各地区尤其是粮食生产区粮食加工业热情高涨，一哄而起，盲目上马，造成粮食加工产能过盛，超出市场需求量。产能过量造成很多小企业停产、半停产或倒闭状态，从而引发原材料抢购和价格快速上升。
因此，万福生科在面对原材料供货不足、行业内竞争大的情况下，停产也是必然的。
2.现有竞争者分析。在万福生科《首次公开招股说明书》中披露鲁洲集团、金健米业等为其主营业务的主要竞争对手，除了金健米业在上交所a股上市能找到其财务数据外，无法找到其他竞争对手的可靠财务数据。本文选取首批农业产业化国家重点龙头企业的湖南金健米业股份有限公司为代表进行现有竞争者分析，发现万福生科财务数据的异常。
从下页表1可以看出，万福生科无论是主营业务收入增长率还是销售毛利率或者销售净利率，都明显高于同行业国家重点龙头企业金健米业。事实上，在2011年，稻米加工行业由于受到国家宏观政策的影响。“就粮油食品产业而言，一方面国家对粮食的托市收购和通胀引起原料价格上涨和生产成本急剧上升，另一方面产品销价却受到国家对粮油价格调控的影响，产品成本上升和产品销价受压的两头受挤状况使粮油食品产业在产销量增长的情况下，经营毛利却明显下降。但此时万福生科的销售净利率是金健米业的三倍，销售毛利率是金健米业的两倍，如此高的收益率让人不得不产生怀疑。果不其然，后经证监会调查，其在2008―2012年半年报中，累计虚增销售收入90500万元，虚增营业利润21368万元。
3.核心竞争力分析。万福生科公司在招股说明书中宣称：“公司致力于成为国内领先的粮油加工企业和健康食品的供应商；万福生科集大米结晶葡萄糖、大米高蛋白高麦芽糖浆等淀粉糖系列产品生产，销售，粮食收购、储备及科技研发为一体，是稻米深加工副产品综合利用的循环经济企业，是废水、废渣无害化处理与综合利用的绿色环保企业。在万福生科公布的数据中，大米结晶葡萄糖麦芽糖技术达到21%，而根据2009年英国《农业关注报》公布全球技术排行榜中关于大米结晶葡萄糖技术达到20%以上即为优良技术，万福生科竟然超过了全球水平，这一点真的让社会公众难以置信。同时，万福生科一直标榜自己是采用循环经济技术的绿色环保企业，是发展循环经济水平和副产品综合利用效率最高、产业链最长的企业之一，致力于让更多农民增收，拉动更多地方经济。但是实行高效循环经济的生产模式，对地域、仓储、技术、资金以及人才等方面的限制，不利于企业快速获得经济效益，因此万福生科只有总部和几个成功的分部利用了循环经济，大多数子公司采用的是牺牲环境发展经济的发展形式。
（二）公司经营战略分析
从万福生科的招股说明书中提到的公司经营策略中可以看出，万福生科是采取采购集中化、循环经济生产模式、与客户双赢的战略和成长模式实际化的组合战略模式，最终获得经济效益和社会效益，提升企业价值。采购集中化主要是通过建立规模、管理领先的仓储能力，“企业-基地-农户”的合作模式和每年适合时点集中采购等方式实现。循环经济需要不断进行技术研发和创新，以提高资源综合利用率，实现资源最优配置。从以上万福生科的公司经营战略可以看出，万福生科是农业高新技术公司，公司主要凭借高新技术优势在同行业中获得一席之地。高新技术作为万福生科的核心竞争力，那么公司的主要营业收入也应该是因高新技术的优势带来的，同时值得注意的是，高新技术企业的研发支出也应该占高比例，因此我们将对公司的主营业务收入和研发支出进行分析。
万福生科2012年提供的年度报表中说明，公司的主要业务收入来自食品加工，而所谓的运用先进的物理、化学和生物工程技术对稻米进行综合开发，生产大米淀粉糖、大米蛋白粉、米糠油等先进农产品并没有构成主要业务来源，高新技术产品所得几乎为零。也就是说，万福生科并不是所谓的以循环经济模式为主的高新技术农业企业，而是传统的农业加工和销售企业。众所周知，高新技术企业的主要核心竞争力是来自企业新技术的研发和应用，按照万福生科自我定义，万福生科作为农业高新技术企业应该在技术研发费用投入方面有很大比例投入。然而，根据2012年万福生科年度报告提供数据显示，2012年研发投入占营业收入的比例仅为0.72%，最高年份2010年也仅为4.62%。根据科技部、财政部和国家税务总局2008年4月联合颁布的《高新技术企业认定管理办法》，高新技术企业必须满足最近一年销售收入在20000万元以上的企业，研发费用占销售收入的比例不得低于3%，并且高新技术产品收入占企业总收入的60%以上，显然万福生科不满足这些条件，见表2。
综上所述，无论对主营业务收入的分析还是对研发支出占营业收入比例分析，都与万福生科先前对外公布的自己是农业高新技术企业矛盾。事实上在万福生科被曝出财务造假之后，万福生科经调查实质上就是传统的农业加工销售企业，为了自己私利，依靠谎言来蒙蔽股民和政府来满足公司的资金需求。
三、万福生科会计分析
（一）报告利润与经营性现金流量差距大
自2008年到2012年上半年，万福生科的净利润分别为：2565.82万元、3956.39万元、5555.40万元、6026.86万元、2655.32万元，而其经营活动净现金流分别为205万元、1263万元、7163万元、3340万元、-2859万元。二者之间极不配比且差距明显。
（二）巨额的预付账款
万福生科的预付账款科目在2011年年底报表中为1.2亿元人民币，与前期相比增长规模达到449.44%。如此巨额的预付账款，远远超过企业正常的经营水平，存在较大的造假危险。
（三）净利润与自由现金流量严重背离
稻米精深加工行业固定资产投入、充足的原材料储备等都需要充足的流动资金做后盾。因此，分析万福生科企业时，应当充分关注其自由现金流量指标。而且自由现金流量一般与净利润的增长趋势一致，可作为识别企业财务舞弊的依据。查看万福生科的净利润和自由现金流增长趋势，2009年至2011年，公司净利润分别为3956.39万元、5555.40万元、6026.86万元，逐年递增，而自由现金流值则分别为332万元、-3997万元、-10276万元，逐年递减，二者出现了严重背离。
四、万福生科财务分析
比率分析法是以同一期财务报表上若干重要项目的相关数据相互比较，求出比率，用以分析和评价公司的经营活动以及公司目前和历史状况的一种方法，是财务分析最基本的工具。一般来说，用三个方面的比率来衡量风险和收益的关系：偿债能力反映企业偿还到期债务的能力；营运能力反映企业利用资金的效率；盈利能力反映企业获取利润的能力。
（一）盈利能力分析
1.资产净利率。资产净利率又叫资产报酬率、投资报酬率或资产收益率，是企业在一定时期内的净利润和资产平均总额的比率，资产净利润率主要用来衡量企业利用资产获取利润的能力，反映了企业总资产的利用效率，表示企业每单位资产能获得净利润的数量。万福生科在2008―2010年期间，资产净利率一直在上升，在2010年上升到10.34%，在2011年突然下滑至7.73%，其原因值得推究。
2.销售净利率。该指标反映每1元销售收入带来的净利润是多少，表示销售收入的收益水平。从销售净利率的指标关系看，净利润与销售净利率成正比关系，而销售收入额与销售净利率成反比关系。该指标越大，企业的盈利能力越强。万福生科在2008―2010年期间销售净利率一直在上升，2011年上市后这一指标突然由12.87%下降到2011年底的10.89%，下降幅度较明显，上市前后差距较大。以上两项指标皆说明2011年后，万福生科盈利能力变弱，这与企业2011年净利润等仍然保持较快速度增长存在矛盾。
（二）营运能力分析
评价企业营运能力常用指标有：存货周转率、应收账款周转率以及总资产周转率等。
1.存货周转率。存货周转率是指企业在一定时期内存货占用资金可周转的次数，或存货每周转一次所需要的天数（本文选取周转次数来衡量这一指标）。一般来讲，存货周转速度越快，存货的占用水平越低，流动性越强，存货转换为现金或应收账款的速度越快。万福生科存货周转速度不高。而由万福生科利润表可以看出，万福生科的主营业务收入由从2008年的22824.42万元增加到2011年的55324.00万元，绝对值翻了一倍多，增长幅度高达142%，平均每年增幅高达47.33%，2012年上半年营业收入就达到26990.52万元。其主营业务收入一直在急速增加的同时，存货的周转速度和流动性却增幅缓慢，甚至在2009年出现下降，由1.56下降到1.46。通常来讲，主营业务收入的增加伴随着的应该是存货的周转率升高而不是下降，显然，万福生科的报表数据存在问题。
2.应收账款周转率。应收账款周转率是销售收入与平均应收账款余额的比值。应收账款周转率可以用来估计应收账款变现的速度和管理的效率。万福生科应收账款周转率在2008―2010年间显示特别高的营运能力。但是由存货周转率看出，万福生科的存货流动性不强，周转速度慢，说明存货难以销售。那么怎么会有如此高的应收账款周转率呢，两者显然不匹配。且应收账款周转率在2011年开始出现大幅度下滑，2011年下滑幅度61%，2012年下滑幅度达到87%，在销售收入大幅上涨的同时，应收账款周转率却在大幅下滑，矛盾显露，问题更加明显。
（三）偿债能力分析
企业偿债能力是反映企业财务状况和经营能力的重要标志。偿债能力是企业偿还到期债务的承受能力或保证程度，包括偿还短期债务和长期债务的能力。
1.资产负债率。资产负债率是指总债务和总资产的百分比。资产负债率反映总资产中有多大比例是通过负债取得的，该指标可以衡量企业清算时对债权人利益的保护程度。资产负债率越低，企业偿还债务越有保障，贷款越安全。公司在2008年资产负债率达到77.53%，说明企业负债较多，风险较大。
2.速动比率。速动比率表示每1元流动负债有多少速动资产作为偿还的保证，进一步反映流动负债的保障程度。通常比率应该为1。从计算结果可以看出万福生科在2011年前1元的流动负债仅有0.3元左右的速动资产作保障，说明企业短期偿债能力不足。在2011年上市后，货币资金等速动资产剧增，2011年速动比率达到1.640。万福生科如此大的变化幅度，其原因和真实性值得研究。
五、结论
万福生科农业开发股份有限公司名义上是高新技术农产品产业，但是实质上是传统农业加工及销售企业，缺乏核心竞争力，所以只能依靠财务舞弊蒙蔽股民和政府来求得市场短暂存活，但最后结局一定是衰退甚至是倒闭。此外，由于政府相关审计机构监管不力，才让财务舞弊到如此猖狂，蒙蔽股民。
参考文献：
[1]黄世忠.财务报表分析――理论、框架、方法与案例[m].北京：中国财政经济出版社，2007.
财务分析案例分析篇4
万福生科湖南农业开发股份有限公司（以下简称“万福生科”）于2011年9月27日正式登陆创业板。公司主要从事稻米精深加工系列产品的研发、生产和销售，是我国南方稻米精深加工及副产物高效综合利用的循环经济型企业。公司拥有技术研发优势，领先的原材料收购、仓储能力，产品品质管控与循环经济生产模式一并构成公司的核心竞争力优势。2012年9月14日，万福生科这样一个拥有强大核心竞争力、获得过多项荣誉的农业高新技术企业，因为财务造假被证监会湖南监管局勒令调查，并由此成为创业板造假第一股。万福生科在2013年9月19日停牌之后，进行自查并公告以下结果：2012年报中存在虚假记载和重大遗漏，初步自查公司在2008―2011年累计虚增收入7.4亿元左右，虚增营业利润1.8亿元左右，虚增净利润1.6亿元左右。造假最为严重的年份是2011年，当年公布的年报中虚增收入2.8亿元，虚增营业利润6541.36万元，虚增净利润5912.69万元。2013年5月10日，证监会对万福生科涉嫌欺诈发行及相关中介违法违规案进行了正式通报，并对相关人员做出了处罚。
二、万福生科经营分析
根据经营分析框架，结合万福生科提供的年报和招股说明书，本文分别对万福生科的行业竞争现状和公司采取的战略等方面进行解析，找出万福生科造假的蛛丝马迹。
（一）行业竞争现状分析
1.稻谷粮源的供给分析。万福生科的稻米加工生产线长时间处于停产状态：公司募投项目――循环经济型稻米精深加工生产线项目上半年因技改停产，其中普米生产线累计停产123天；精米生产线累计停产81天；淀粉糖生产线累计停产68天。万福生科声称亏损原因是“上半年常德地区降雨时间较长”影响技改工期。然而这个所谓“降雨时间长影响技改工期导致销售收入亏损”的原因是值得推敲的。根据湖南省常德水文局数据显示，当地对生产生活造成较大影响的强降雨分别是5月11日到12日，6月25日到28日，万福生科所在地桃源县并不是这个时间段降雨最强烈的。所以因降雨时间较长影响技改工期的理由不足为信。
中国稻米生产最多的地方是中国东北，而万福生科的粮源大多并不是来自湖南本地，而是黑龙江。然而黑龙江的稻米产量连自己本地的企业需求量都满足不了，万福生科的需求量就更加满足不了了。同时，据中国粮食行业协会截至2011年底的不完全统计，稻米加工企业为9400多个，产能为2.85亿吨，但实际加工量只有8200万吨，仅占生产能力的28%。这主要是由于近年来随着粮食加工产品市场需求不断扩大，各地区尤其是粮食生产区粮食加工业热情高涨，一哄而起，盲目上马，造成粮食加工产能过盛，超出市场需求量。产能过量造成很多小企业停产、半停产或倒闭状态，从而引发原材料抢购和价格快速上升。
因此，万福生科在面对原材料供货不足、行业内竞争大的情况下，停产也是必然的。
2.现有竞争者分析。在万福生科《首次公开招股说明书》中披露鲁洲集团、金健米业等为其主营业务的主要竞争对手，除了金健米业在上交所a股上市能找到其财务数据外，无法找到其他竞争对手的可靠财务数据。本文选取首批农业产业化国家重点龙头企业的湖南金健米业股份有限公司为代表进行现有竞争者分析，发现万福生科财务数据的异常。
从下页表1可以看出，万福生科无论是主营业务收入增长率还是销售毛利率或者销售净利率，都明显高于同行业国家重点龙头企业金健米业。事实上，在2011年，稻米加工行业由于受到国家宏观政策的影响。“就粮油食品产业而言，一方面国家对粮食的托市收购和通胀引起原料价格上涨和生产成本急剧上升，另一方面产品销价却受到国家对粮油价格调控的影响，产品成本上升和产品销价受压的两头受挤状况使粮油食品产业在产销量增长的情况下，经营毛利却明显下降。但此时万福生科的销售净利率是金健米业的三倍，销售毛利率是金健米业的两倍，如此高的收益率让人不得不产生怀疑。果不其然，后经证监会调查，其在2008―2012年半年报中，累计虚增销售收入90500万元，虚增营业利润21368万元。
3.核心竞争力分析。万福生科公司在招股说明书中宣称：“公司致力于成为国内领先的粮油加工企业和健康食品的供应商；万福生科集大米结晶葡萄糖、大米高蛋白高麦芽糖浆等淀粉糖系列产品生产，销售，粮食收购、储备及科技研发为一体，是稻米深加工副产品综合利用的循环经济企业，是废水、废渣无害化处理与综合利用的绿色环保企业。在万福生科公布的数据中，大米结晶葡萄糖麦芽糖技术达到21%，而根据2009年英国《农业关注报》公布全球技术排行榜中关于大米结晶葡萄糖技术达到20%以上即为优良技术，万福生科竟然超过了全球水平，这一点真的让社会公众难以置信。同时，万福生科一直标榜自己是采用循环经济技术的绿色环保企业，是发展循环经济水平和副产品综合利用效率最高、产业链最长的企业之一，致力于让更多农民增收，拉动更多地方经济。但是实行高效循环经济的生产模式，对地域、仓储、技术、资金以及人才等方面的限制，不利于企业快速获得经济效益，因此万福生科只有总部和几个成功的分部利用了循环经济，大多数子公司采用的是牺牲环境发展经济的发展形式。
（二）公司经营战略分析
从万福生科的招股说明书中提到的公司经营策略中可以看出，万福生科是采取采购集中化、循环经济生产模式、与客户双赢的战略和成长模式实际化的组合战略模式，最终获得经济效益和社会效益，提升企业价值。采购集中化主要是通过建立规模、管理领先的仓储能力，“企业-基地-农户”的合作模式和每年适合时点集中采购等方式实现。循环经济需要不断进行技术研发和创新，以提高资源综合利用率，实现资源最优配置。从以上万福生科的公司经营战略可以看出，万福生科是农业高新技术公司，公司主要凭借高新技术优势在同行业中获得一席之地。高新技术作为万福生科的核心竞争力，那么公司的主要营业收入也应该是因高新技术的优势带来的，同时值得注意的是，高新技术企业的研发支出也应该占高比例，因此我们将对公司的主营业务收入和研发支出进行分析。
万福生科2012年提供的年度报表中说明，公司的主要业务收入来自食品加工，而所谓的运用先进的物理、化学和生物工程技术对稻米进行综合开发，生产大米淀粉糖、大米蛋白粉、米糠油等先进农产品并没有构成主要业务来源，高新技术产品所得几乎为零。也就是说，万福生科并不是所谓的以循环经济模式为主的高新技术农业企业，而是传统的农业加工和销售企业。众所周知，高新技术企业的主要核心竞争力是来自企业新技术的研发和应用，按照万福生科自我定义，万福生科作为农业高新技术企业应该在技术研发费用投入方面有很大比例投入。然而，根据2012年万福生科年度报告提供数据显示，2012年研发投入占营业收入的比例仅为0.72%，最高年份2010年也仅为4.62%。根据科技部、财政部和国家税务总局2008年4月联合颁布的《高新技术企业认定管理办法》，高新技术企业必须满足最近一年销售收入在20000万元以上的企业，研发费用占销售收入的比例不得低于3%，并且高新技术产品收入占企业总收入的60%以上，显然万福生科不满足这些条件，见表2。
综上所述，无论对主营业务收入的分析还是对研发支出占营业收入比例分析，都与万福生科先前对外公布的自己是农业高新技术企业矛盾。事实上在万福生科被曝出财务造假之后，万福生科经调查实质上就是传统的农业加工销售企业，为了自己私利，依靠谎言来蒙蔽股民和政府来满足公司的资金需求。
三、万福生科会计分析
（一）报告利润与经营性现金流量差距大
自2008年到2012年上半年，万福生科的净利润分别为：2565.82万元、3956.39万元、5555.40万元、6026.86万元、2655.32万元，而其经营活动净现金流分别为205万元、1263万元、7163万元、3340万元、-2859万元。二者之间极不配比且差距明显。
（二）巨额的预付账款
万福生科的预付账款科目在2011年年底报表中为1.2亿元人民币，与前期相比增长规模达到449.44%。如此巨额的预付账款，远远超过企业正常的经营水平，存在较大的造假危险。
（三）净利润与自由现金流量严重背离
稻米精深加工行业固定资产投入、充足的原材料储备等都需要充足的流动资金做后盾。因此，分析万福生科企业时，应当充分关注其自由现金流量指标。而且自由现金流量一般与净利润的增长趋势一致，可作为识别企业财务舞弊的依据。查看万福生科的净利润和自由现金流增长趋势，2009年至2011年，公司净利润分别为3956.39万元、5555.40万元、6026.86万元，逐年递增，而自由现金流值则分别为332万元、-3997万元、-10276万元，逐年递减，二者出现了严重背离。
四、万福生科财务分析
比率分析法是以同一期财务报表上若干重要项目的相关数据相互比较，求出比率，用以分析和评价公司的经营活动以及公司目前和历史状况的一种方法，是财务分析最基本的工具。一般来说，用三个方面的比率来衡量风险和收益的关系：偿债能力反映企业偿还到期债务的能力；营运能力反映企业利用资金的效率；盈利能力反映企业获取利润的能力。
（一）盈利能力分析
1.资产净利率。资产净利率又叫资产报酬率、投资报酬率或资产收益率，是企业在一定时期内的净利润和资产平均总额的比率，资产净利润率主要用来衡量企业利用资产获取利润的能力，反映了企业总资产的利用效率，表示企业每单位资产能获得净利润的数量。万福生科在2008―2010年期间，资产净利率一直在上升，在2010年上升到10.34%，在2011年突然下滑至7.73%，其原因值得推究。
2.销售净利率。该指标反映每1元销售收入带来的净利润是多少，表示销售收入的收益水平。从销售净利率的指标关系看，净利润与销售净利率成正比关系，而销售收入额与销售净利率成反比关系。该指标越大，企业的盈利能力越强。万福生科在2008―2010年期间销售净利率一直在上升，2011年上市后这一指标突然由12.87%下降到2011年底的10.89%，下降幅度较明显，上市前后差距较大。以上两项指标皆说明2011年后，万福生科盈利能力变弱，这与企业2011年净利润等仍然保持较快速度增长存在矛盾。
（二）营运能力分析
评价企业营运能力常用指标有：存货周转率、应收账款周转率以及总资产周转率等。
1.存货周转率。存货周转率是指企业在一定时期内存货占用资金可周转的次数，或存货每周转一次所需要的天数（本文选取周转次数来衡量这一指标）。一般来讲，存货周转速度越快，存货的占用水平越低，流动性越强，存货转换为现金或应收账款的速度越快。万福生科存货周转速度不高。而由万福生科利润表可以看出，万福生科的主营业务收入由从2008年的22824.42万元增加到2011年的55324.00万元，绝对值翻了一倍多，增长幅度高达142%，平均每年增幅高达47.33%，2012年上半年营业收入就达到26990.52万元。其主营业务收入一直在急速增加的同时，存货的周转速度和流动性却增幅缓慢，甚至在2009年出现下降，由1.56下降到1.46。通常来讲，主营业务收入的增加伴随着的应该是存货的周转率升高而不是下降，显然，万福生科的报表数据存在问题。
2.应收账款周转率。应收账款周转率是销售收入与平均应收账款余额的比值。应收账款周转率可以用来估计应收账款变现的速度和管理的效率。万福生科应收账款周转率在2008―2010年间显示特别高的营运能力。但是由存货周转率看出，万福生科的存货流动性不强，周转速度慢，说明存货难以销售。那么怎么会有如此高的应收账款周转率呢，两者显然不匹配。且应收账款周转率在2011年开始出现大幅度下滑，2011年下滑幅度61%，2012年下滑幅度达到87%，在销售收入大幅上涨的同时，应收账款周转率却在大幅下滑，矛盾显露，问题更加明显。
（三）偿债能力分析
企业偿债能力是反映企业财务状况和经营能力的重要标志。偿债能力是企业偿还到期债务的承受能力或保证程度，包括偿还短期债务和长期债务的能力。
1.资产负债率。资产负债率是指总债务和总资产的百分比。资产负债率反映总资产中有多大比例是通过负债取得的，该指标可以衡量企业清算时对债权人利益的保护程度。资产负债率越低，企业偿还债务越有保障，贷款越安全。公司在2008年资产负债率达到77.53%，说明企业负债较多，风险较大。
2.速动比率。速动比率表示每1元流动负债有多少速动资产作为偿还的保证，进一步反映流动负债的保障程度。通常比率应该为1。从计算结果可以看出万福生科在2011年前1元的流动负债仅有0.3元左右的速动资产作保障，说明企业短期偿债能力不足。在2011年上市后，货币资金等速动资产剧增，2011年速动比率达到1.640。万福生科如此大的变化幅度，其原因和真实性值得研究。
财务分析案例分析篇5
财务会计工作对工作人员的理论知识基础和实践能力都有很大的要求，这就要求学生在学习财务会计时不仅掌握过硬的财务会计知识，还应锻炼应用能力，将知识运用到工作中。本文通过对案例教学法在财务会计教学中的运用进行分析，希望为提高财务会计教学效果提供有价值的参考。对案例教学法在财务会计教学中的运用分析研究具有一定指导意义和借鉴价值。
【关键词】
案例教学法；财务会计；教学
在财务会计的教学中，案例教学法的应用十分广泛。但是这种应用的主要目的不是为了培养能够适应社会要求的综合素质人才，而是因为考试中往往会出现通过一个案例要求学生进行分析问题的试题，教师只能在教学中加入案例教学法的元素，使学生熟悉这种解题方式，提高考试成绩。教师并没有真正理解案例教学法的意义，而是将案例教学法作为考高分的工具，不重视学生实践能力的培养。
1案例教学法的概念释义
案例教学法是指在教学活动中，在学生掌握了一定的理论知识的基础上，教师举出与理论知识相关的案例，学生运用学过的知识进行剖析，对案例中的问题进行分析和解决的教学方法。案例教学法能够使学生将学到的知识应用到实际解决问题的过程中，培养学生在遇到与案例相似的情景时能够使用理论知识从容应对。案例教学法由美国哈佛大学在上世纪发明，在外国教学中应用广泛，并取得了良好的效果。
2在财务会计教学中应用案例教学法的意义解析
财务会计的相关课程不仅需要学生具有过硬的理论知识基础，还要具备实践能力，使理论知识能够应用到工作中。并且，由于财务会计的工作面对物质财富，不仅要求学生具有相关会计知识与实际工作能力，还要求学生具有良好的道德素质，正确的价值观、世界观。在财务会计教学中应用案例教学法有利于学生在学习中及时温习课堂知识，在案例分析过程中学生会发现问题，并将过去所学的知识与生活经验结合起来对案例进行分析，在这个过程中，不仅锻炼了学生分析问题解决问题的能力，巩固学生的理论知识，还能够通过营造工作场景使学生将知识运用到工作中，并培养学生在面对问题时采取正确的价值观，树立正直、诚实的工作心态。
3在财务会计教学中应用案例教学法的措施选项
我国财务会计相关课程的教育仍存在“填鸭式”的教学方式，这种方式使课堂成为老师的天下，教师主导，学生被动接受。学生的思考方向被老师掌控，大大限制了学生理解、探究的能力，虽然在素质教育潮流中有些教师在课堂上加入了案例教学法的元素，但是教师的主要目的是通过案例教学使学生的答题速度加快，初衷并不是为了学生的综合能力提高。在这种情况下，案例教学仍然不能真正为学生的实践能力服务，只能流于形式。为加强案例教学法在财务会计教学中的作用，现提出以下措施。
3.1适当选择案例
由于每节课的教学内容不同，所以在案例教学时应选择适当的案例进行分析。案例选择应当与该节课的教学任务相关，能够使学生将理论知识应用到案例中，并且案例最好不仅能够应用本节课的知识，还能够结合以前所学进行复习，使财务会计知识在学生脑中形成系统、完善的知识结构。案例的编写应当选择精确的角度，使学生尽量发现更多问题，了解财务会计工作的实际要求。案例还应当真实，且发生时间较近，这样能够为学生模拟一个与时俱进的工作环境，使学生融入案例中。
3.2培养学生探究式学习
探究性学习教学方式是教学的一种新理念，教师可以选择适当的案例，让学生自主提出问题，并引导学生找出问题的解决方式，营造一种探索和研究的教学环境，使学生在独立找到解决问题的方法，并对其进行验证和改进的过程中，对财务会计知识产生更深刻的了解。探究式学习强调以学生解决问题为主，是一种能够培养学生的独立思考能力，锻炼学生的独立解决问题能力的教学模式，学生在探究式学习中能够得到思维宽度的拓展，发挥主观能动性，培养对待问题以科学的态度和科学的方法进行解决，有助于学生发挥独立性，使学习态度更加自主、科学
3.3重视案例报告的评价
在学生分析完案例后，教师应当要求学生撰写案例分析报告，将学生对案例中存在的问题、分析思路、解决方法、运用的知识、分析结果条理清晰地记录下来，教师在课堂上组织讨论会，学生根据各自不同的报告进行分析讨论，教师给予相应的评价。需要注意的是，教师给予评价的目的不仅仅是对学生的分析结果进行评分，更重要的是树立学生的信心，使学生乐于参与到案例分析教学活动中，逐渐对案例的分析程度加深理解，加强财务会计能力。这就要求教师不要急于评价学生的讨论结果对错、讨论过程优劣，而是要对学生的态度进行肯定，激励学生自主完成对报告的改进。
3.4给予学生充足的分析时间
现在我国案例分析教学法存在的最重要的问题就是教学流于形式，虽然课堂上确实出现了案例教学的身影，但是这种案例教学法的效果不明显。这说明教师在案例教学法的开展上用力不够，如在时间安排上不充足，使学生不能在深入理解案例的情况下结合知识进行分析，而是将本节课的知识强硬地加入案例分析中，导致主末倒置，不是通过案例引出知识，而是知识套入案例。要解决这个问题，不仅需要教育部门加大教育改革的力度，为学生合理安排教学任务，不会使教师因为教学任务繁重而不得已将好的教学措施流于形式，另外，教师也应当加强教研工作，完善案例教学方法。
4结束语
随着我国经济的不断发展，对财务会计的能力也有了更多要求，财务会计工作人员面临着机遇和挑战。加强财务会计的教学工作，有利于学生在真正走上工作岗位后快速融入工作中，不会感觉知识与实际工作脱轨，产生知识无处可用的情况。对于学生尽快适应职场环境具有重要促进作用，这也是市场经济发展需要，加强教学改革，适应社会用工需要的英明举措。
【参考文献】
[1]黄肖红，唐春雯.财务会计案例教学法的思考[J].湖南工业职业技术学院学报.2011，25（01）：42-43
[2]张晓丽.案例教学法在财务会计课程中的应用[J].湖北广播电视大学学报.2012，36（07）：27-28
财务分析案例分析篇6
关键词:案例教学法中职财务会计教学应用分析
案例教学法起源于19世纪20年代的哈弗商学院，但是当时并没有得到教师太多的重视，直到20世纪80年代以后，才被广泛的运用到教学当中。案例教学法的实质就是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决办法，老师在案列分析的过程中只起着设计者和指导者的作用，并鼓励学生主动参与案例分析，激发了学生学习的兴趣，提高了学生的学习效率。
一、在中职财务会计中案例教学法的教学步骤
(一)学生自行准备阶段
在案例进行讲解之前，教师就应该提前至少一周将案例材料发给学生，这样学生有充足的时间去阅读案例材料，查阅指定的资料或者是与该案例有关的资料，然后根据搜集到的信息进行积极的思考，初步拟定一个有关案例解析和解决问题的方案。教师也可以给学生指定几个问题，让学生有针对性的进行准备工作。教师应该注意，这个工作是必不可少的，学生的提前准备不仅能为后续步骤的进行节约时间，还能提高整体学习效率。
(二)小组讨论准备工作
任课教师需要根据每个学生的实际情况进行分组，每个小组中必须要有这门课程成绩好的同学，也必须要有这门课程成绩差的同学，这样才能做到优势互补。并且在小组进行讨论准备的时候，教师不能任意干涉，避免干涉过多，影响小组成员的发挥。
(三)小组集中讨论阶段
每个小组各选出一名代表，发表自己小组对于案例的分析结果和问题的处理意见。代表成员发言完毕之后，其它小组的成员可以对其进行一些提问，发言代表要为其解答疑惑，当然这个环节也可以由本小组内的其他成员来完成，老师不得参与到解答的过程当中，只需要做好一个聆听者和组织者的角色即可。在学生讨论完成之后，教师可以有针对性的再提出几个问题，由学生进行讨论和解答，这个步骤能加深学生对案例的理解，学习各个小组对关于案例分析的方法。
(四)总结阶段
在小组集中讨论完成之后，任课教师还要留出一段时间让学生自己进行整体的总结，这种总结可以是规律和经验，也可以是获取这种知识的经验和方式。学生总结完成之后，任课教师最后再进行系统性的总结，让学生将总结的结果转化成一种书面的形式，这样更有利于加深学生对案例及案例所反映出来的问题的认识。
二、案例教学法在中职财务会计中的应用
(一)合理选择案例，激发学生学习的兴趣
在进行案例教学之前，老师首先就应该对需要讲解的内容有一个首要的了解，然后根据课程的内容和要求选择真实的案例或者是自己编写的案例，案列的设置要符合课程改革和课堂教学的整体要求。老师编写案例之前最好先对某个公司进行调查，这样能有较强的针对性，有利于帮助同学将理论知识融到实践当中。例如中职《财务会计》中会学到一些现金业务，我们就用预借差旅费编写一个案例，让学生自己去分析其中需要列出的会计账目，找出库存现金，增加了还是减少了，应该在借方还是在贷方，让学生根据自己的理解写出会计分录，这样方便学生对所学的知识进行记忆。
(二)注重案列形式的多样化
案列教学法在实际实施的过程中应该有很多种形式，不能拘泥于一种，老师可以带领学生一起分析，也可以让学生自己讨论，还可以利用情景教学的方法，以激发学生学习的兴趣。例如在中职《财务会计》中我们一般都会学到应收及预付款项，这时候老师可以设计一个有关材料采购的案例，将学生分成不同的小组，每个小组成员自己选择角色，学生分别站不同的角度上进行实际过程的操作，让学生分清楚应收及应付票据，学生会根据自己的理解编写正确的会计分录，不仅节省了老师讲解的时间，还加深了学生对理论知识的理解，有利于学生以后会计分录的编写。
(三)借助辅助教学软件进行教学
新时代教学的一大特点就是网络教学，老师可以使用一些辅助教学软件进行教学，将实物与图片相结合。例如多媒体教学，多媒体教学不仅不受时间和空间的限制，还能通过声音和动画对经济业务的过程进行详细的展示，将一些抽象的概念转化为具体的展示，使案例教学更加直观；我们还可以利用一些网络模拟系统进行教学，每个学生有自己的账号，让学生自己进入系统进行业务的模拟操作，这样更方便学生对知识的理解。
(四)传统教学方法应该与案列教学法相结合
案例教学法只是教师教学的一种手段，并不能完全取代传统的教学方法，因此任课教师应该将案例教学法与传统教学法相结合，在实际教学过程中还是应该以知识讲授为主，围绕所要学习的知识建立课程教学体系，适当的运用案例进行辅助教学，提高学生对学习财务会计的兴趣，加深学生对理论知识的理解，培养学生的分析能力和解决问题的能力。
三、结束语
综上所述，案列教学方法的实践性与启发性很强，在中职财务会计教学当中，我们应该以理论知识讲解为主，案例教学法为辅，这样才能帮助学生运用理论知识完成案例分析，学生在分析案例的过程中能增强实践动手能力，提高对问题的分析能力，还能锻炼学生的思维，提高学生的决策能力，进而有助于提高学生对于实践问题的综合处理能力。
参考文献:
[1]楼瑶青.案例教学法在中职会计教学中的应用[J].职业,2011;11(12):11-13
财务分析案例分析篇7
关键词：九好集团；财务造假；审计失败
中图分类号：F83
文献标识码：a
doi：10.19311/ki.16723198.2017.15.054
九好集团是2017年第一家因“忽悠式重组上市”而被证监会处以顶格处罚的后勤托管服务公司，主要业务模式是作为中介服务平台为客户寻找后勤服务供应商，根据成交额收取一定比例的服务费。九好集团财务造假手段，可以代表我国拟上市公司财务造假普遍存在的现状，在此基础上总结审计对策，对其他财务造假审计具有指导意义。那么，九好集团是通过何种财务手段来虚增收入的呢？又该如何去治理和防范财务造假行为呢？
1九好集团财务造假手段分析
九好集团在其2016年4月23日披露的《浙江九好办公服务集团有限公司审计报告（2013年至2015年）》财务数据中，虚增服务费收入2.65亿元，虚增2015年贸易收入57.5万元，虚构银行存款3亿元，未披露3亿元银行存款质押。
1.1虚构业务以增加服务费收入
九好集团造假作案手法的隐蔽之处在于将虚增的服务费收入分散到大量的供应商和客户中去，实地走访需要耗费大量的时间和人财物，调查难度大。九好集团与125家供应商单位或个人、以及84家供应商对应的46家客户通过虚构客户、虚构业务、改变业务性质等方式增加服务费收入2.65亿元。此外，九好集团通过与供应商签订虚假业务合同来确认业务收入，在收到这些服务费后又从个人银行账户退回到供应商法定法人或其指定银行账户。尽管这些业务收入是真实的，但九好集团充当资金掮客的角色帮助19家供应商套取资金的业务模式并不属于九好集团的经营模式，不应该计入收入，可见九好集团虚构业务以达到增加收入的目的。
1.2虚增贸易收入
杭州融康信息技术有限公司（以下简称融康信息）通过向九好集团采购货物存在业务往来，根据九好集团披露的《浙江九好办公服务集团有限公司审计报告（2013年至2015年）》可以发现，其账务上确认了57.5万元来自融康信息的销售收入及应收账款收回。然而，通过审计小组对融康信息的实地走访获知，融康信息并未对该笔采购业务确认收货，九好集团也退回了已支付货款。从会计准则规定的收入确认条件来看，该笔业务不满足确认销售收入的实质，因此可以得出九好集团通过虚增贸易收入粉饰报表的结论。
1.3虚构银行存款3亿元、未披露3亿元银行存款质押
九好集团运用的财务造假方式在实践中非常典型，即通过银行流水体外循环的方式虚增3亿银行存款。2015年九好集团通过虚构其他应收款、虚构银行存款转入、虚构退回购房款以及虚假记载收到上海九好等单位其他应收款的方式使得其账面存在3亿元虚假资金。同时为了掩饰账面3亿的虚假资金，九好集团首先通过借款购买理财产品或定期存单，然后再将取得的理财产品或定期存单为借款方关联公司质押担保，最后将承兑汇票以贴现的方式获得资金并归还借款，九好集团通过如此反复y行流水体外循环的方式使其账面一直保持3亿银行存款。截止九好集团公开披露《审计报告》附注及《重大资产重组报告书》时这3亿银行存单仍然处于质押状态，但是九好集团并未披露这一事实。
2就好集团财务造假审计对策
九好集团自2013年开始财务造假至2017年初被证监会顶格处以60万元的处罚，此次九好集团造假也将其审计机构利安达会计师事务所推到了风口浪尖。相关专业人士指出尽管九好集团商业模式较新，但如果审计人员能够保持职业怀疑精神，实施必要的审计程序获得充分、相关、可靠的审计证据，就能够能合理的审计报告。
2.1充分了解被审计单位及其环境以评估重大错报风险
风险导向审计中，了解被审计单位及其环境是必要程序，《中国注册会计师审计准则第1211号―通过了解被审计单位及其环境识别和评估重大错报风险》规定注册会计师应当通过观察和检查、分析程序以及询问内部人员了解被审计单位及其环境，以充分识别和评估财务报表重大错报风险，设计和实施进一步审计程序。九好集团是一家后勤托管服务公司，号称“中国首席后勤管家”，主要业务模式是作为中介服务平台为客户寻找后勤服务供应商，根据成交额收取一定比例的服务费。商业模式较新多为互联网平台业务，整个业务往来没有采购、生产、销售环节，没有具体的实物流。特殊的商业模式决定了采用如观察企业生产过程、询问企业的销售人员、盘点库存等传统的审计手段不能评估其重大错报风险。再者九好集团作为中国后勤管理第一家，缺乏行业对比及专业的机构分析数据，加大了了解其行业发展和环境的难度。因此了解九好集团的性质及环境可以从企业规章制度入手，如看企业是否有完整的内部控制制度；查看内部审计人员对内控制度执行有效性的评估报告；职责分离的相关规定；企业的组织文化等。
2.2执行有效的实质性程序
重大错报风险评估是一种职业判断，其质量多取决于审计人员自身的实务经验，因此，在风险评估的基础上注册会计师有必要针对所有重大交易、账户余额和披露实施实质性程序。由于九好集团特殊的商业模式，审计人员应该从企业合同、财务资料入手，找到频繁、大额、异常的交易，再通过走访、函证等外部调查取证核实九好集团和供应商、客户交易的真实性，具体程序如下。
首先，全面执行实质性分析程序。通过对15年九好集团披露的财务报表分析可以发现，九好集团15年末企业总资产为9.2亿元，货币资金为5.3亿元，货币资金占总资产57.54%。根据三大报表之间的勾稽关系可知，如果虚构营业收入，不仅会在利润表上体现，资产负债表上的科目如货币资金、应收账款、存货甚至是在建工程也会有异常变动。由于九好集团的不存在存货、在建工程科目，因此应该将审计重点放在货币资金、应收账款科目上。
其次，执行有效的细节测试。一是通过查询启信宝、公司官网甚至是实地走访可以获知与九好集团业务往来较为频繁的供应商和客户的真实情况。九好集团提供的1200家供应商联系方式中，错号、空号263家，查无此人或长期无人接听的210家。二是调取企业信用报告和已开户清单。通过企业信用报告可以获知九好集团在银行的开户注销和贷款情况，以及隐藏的九好集团对借款关联方担保行为。将调取的已开户清单和九好集团账面的银行账户进行双向核对，可以发现以公司名义开户，但是账面没有的账户，如果存在销户，应该向被审计单位取得销户证明。三是实施有效的银行函证程序并核查银行流水。实施有效的银行函证可以获知九好集团定期存款被质押的情况。对已质押的定期存款，检查定期存款并与相应的质押合同核对，同时关注定期存款存单对应的质押借款有无入账。对于未质押的定期存款，检查开户证实书原件，确认该笔定期存款是否为被审计单位拥有或控制。目前的金融环境下，银行流水造假难度大，通过核查银行流水可以发现九好集团通过银行流水体外循环的方式虚增存款。
3九好集团财务造假成功暴露的问题
九好集团财务造假案，利安达会计师事务所的审计失败不仅是自身审计程序和方法的问题，与其所处的审计职业环境也密切相关。
3.1处罚不力下的违规成本低
此次九好集团忽悠式重组，根据证券法第193条规定证监会责令九好集团改正，给予警告，并处以60万元罚款。60万的罚款，与“忽悠式重组上市”成功将带来的数十亿、甚至是上百亿资金相比简直微不足道，如此低额违规成本与巨额的利益诱惑助长了企业财务造假行为的频频发生。反观证券法第202条、2013条对内幕交易、操纵市场的企业处罚金额是违法所得一倍以上五倍以下的罚款，如在“唐汉博案”中，证监会对其处以高达12亿元的高额罚款，与九好集团60万元的罚款相比，12亿元的高额罚款足以让企图违法人员望而却步。而从以往发生的财务造假案例中可以发现，上市公司通过虚假陈述给证券市场造成的不利影响往往并不亚于甚至比企业通过局部内部交易、市场操纵所带来的不利影响更为恶劣，但证券法对前者的处罚力度却远低于后者，可见证券法的处罚条例并不合理。
3.2高质量审计需求不足
我国大多数会计师事务所由于规模小与上市公司之间存在不平等关系，为了获得审计业务，事务所在审计过程中往往不能保持独立性，满足被审计单位不合理的要求。a上市公司对审计质量的需求主要与政府的管制行为有关，如上市公司连续3年亏损将终止上市、上市公司配股需要满足一定的盈余条件，多次暂停ipo发行等。上市公司对高审计质量的需求并不是由于市场行为，而是为了满足政府管制的条件，获得最佳利益。因此上市公司在选择事务所时考虑的不是计质量的高低，而是经审计后公司是否能够满足有关部门的管制要求以及是否有助于公司实现利益最大化。
4思考与建议
4.1加大惩处力度，提高违规成本
一是要修改证券法条例。对证券法第一百九十三条进行修改，即加大对虚假陈述扰乱市场经济秩序行为的惩处力度，提高顶格罚款数额，使之与证券法第二百零二条、证券法第二百零三条相协调。二是完善会计师职业标准规范。改变因注册会计师出具虚假报告导致投资者造成巨大损失，但注册会计师基本不用承担民事责任的现象。加大对涉嫌财务造假注册会计师的处罚数额。三是建立集体诉讼制度。行政处罚力度有限，建立集体诉讼制度其高额的民事赔偿足以杜绝大部分企业的投机心理。目前我国集体诉讼制度还不够完善，可以通过借鉴美国股市中的集体诉讼制度，或者设立代表中小投资者向上市公司集体索赔的总机构等方式完善我国集体诉讼制度。
4.2加强监管措施
一是对注册会计师职业道德执行情况进行有效监管。改变我国大多以年检、整顿清理为重的监管方式，加强事前监管和治理，严格监管签字会计师资格和审计师任期，不断进行风险提示，保证审计的独立性，提高审计质量。二是建立健全举报奖励措施，建立高效快速的投诉通道，如网上匿名举报窗口、举报专线、举报专设邮箱等。对举报人员制定相应的保护措施，并且给予一定的奖励，鼓励人们对财务造假违法行为进行举报监督。三是监管机构介入拟上市公司聘用会计师事务所。改变拟上市公司直接委托会计师事务所进行审计的现象，转为由证监会、证件交易所等第三方委托会计师事务所对其进行审计。拟上市公司向第三方交纳审计费用，再由第三方与审计机构进行结算，同时严格遵循审计费用的高低取决于审计质量的高低，防止会计师事务所与企业合谋造假行为。
参考文献
[1]应里孟，阳杰.于财务舞弊Gone理论的新大地财务造假动机案例分析及审计启示[J].商业会计，2016，（9）.
财务分析案例分析篇8
关键词：财务舞弊；虚增资产；内部控制
一、a公司造假手段
（一）虚增资产收入
为了达到上市目的，a公司2007年上市的招股书表明，至2007年6月30日，a公司的固定资产净额为506635万元，a公司购买的马龙县旧县村委会土地960亩，金额为955万元，共计900多万元虚增资产，购买的马龙县土地累计3500度亩，实际价值为170多万，但虚增3000多万元，“马鸣基地”围墙作价6869万元，但根据数据计算围墙每米的作价高达1200度元，显然不符合市场价值。a公司对于存货也存在虚增，根据a公司上市时的招股书表明，公司存货18亿元，主要为各种树木。
但是调查表明，某树木市场价格约50元，但a公司账面价格约250元。除了对于资产的虚增，a公司为了达到上市标准，采用伪造合同，伪造发票等手段虚构交易业务，上市前虚增营业收入296亿元，上市后虚增营业收入251亿元。a公司使用虚构交易的方式虚增收入，公司首先以土地款，灌溉等工程名义汇出资金，比如工程款成本为1000万，但a公司账面支出1亿，再利用相关的法人账户以销售名义将9000万转回a公司。这样就会有9000万现金转回a公司，公司资产，收入，利润都可以有所增加。
（二）频繁更改事务所
在上市的三年中，a公司频繁更换事务所，2008年前，a公司结束了合作7年的会计师事务所，2009年，a公司更换了中审亚太会计师事务所，但中审亚太出具了保留审计意见，随后2011年a公司再次更换到中准会计师事务所，但是中准会计师事务所出具了无法表示审计意见，最后2011年年度审计，山东正源和信有限责任会计师事务所对a公司出具保留意见的审计报告。并且在不断变换事务所的同时，审计费用也逐渐增长。由之前的30万，最后增长到了60万。
（三）玩弄现金流
a公司在2010年第一季度的现金流量更正表中，将取得借款收到的现金，筹资活动现金流入小计，偿还债务支付的现金三项更正为0，变动率100%，上亿资金消失。现金流再次无法正确反映a公司资金运动的真实情况，而是成为a公司伪装自己的手段。总资产调整前为1046446712，调整后为806167434，调整幅度达2296%，负债总额调整前为497749590，调整后为486720782，调整幅度145%，所有者权益总额调整前为566062531，调整后为318849316，调整幅度4367%，营业利润调整前22200735，调整后26543469，调整幅度1956%。
2010年第一季度现金流量表报告更正，取得借款收到的现金，更正前为1566826525，差异达-1566826525，变动率为100%，筹资活动现金流入小计更正前1566826525，变动率为100%，偿还债务支付的现金更正前为614452694，变动率为100%，销售商品，提供劳务收到的现金更正前53728128，经营活动现金流入小计更正前为11272966443，更正后6428185099，变动率-43%。
二、a公司与D公司比率对比分析
D公司，1992年成立，于2009年在中小板上市。主营业务设计，施工，苗木，养护运营，生态与一体的，全产业链发展的城市景观生态系统企业。D公司经营模式与a公司类似，因此将二者相比较。a公司与D公司比率分析，a公司流动比率2011年为113，速动比率06，资产负债率，2011年为6832，存货周转率2011年为069，应收账款周转率2011年为214，总资产周转率2011年为03，销售毛利率中2011年为1678，销售净利率-18%，净资产收益率为-1629，总资产增长率为778，人均销售收入为8042，人均净利润为1425，人均资产总额为281。
D公司流动比率2011年为184，速动比率2011年为106，资产负债率2011年为523，存货周转率2011年为148，应收账款周转率位332，总资产周转率为099，销售毛利率位3703，销售净利率-18%，净利润增长率为-37124，总资产增长率10555，总资产增长率10555，净利润增长率7431，主营业务收入增长率1002，人均销售收入183，人均净利润283，人均资产总额249。
a公司短期偿债能力，长期偿债能力明显不足，通过流动性可以算出营业周期，可得2011年a公司的营业周期为690天，而D公司仅为352天。应收账款周转率发幅度下降，又表明未按合同约定收款期限收款的长期应收款较大，转入应收账款，则发生坏账的可能性较高。表明a公司经营管理能力，资金运用能力较弱。由成长性和收益性，可以得出a公司资金短缺，融资渠道破裂，尤其是销售毛利率和销售净利率之间的巨大差异，得出企业盈利能力差且整体下降。总体而言，a公司经营效率，资金管理，运用能力都明显较差。
三、启示与思考
（一）控制环境
着眼于a公司，上市三年，高管全部经历大换班，三位监事全部换人，当年参与上市的高管早已离职，财务总监也换过两任。董事长何学葵又以自我膨胀，孤僻，做事独断专行的个性把控着公司，这无疑给企业带来极大的风险。
（二）风险评估
对a公司，2010年才改变业务结构，由之前的绿化苗木生产为主，绿化工程设计施工为辅，调整至在现有的苗木生产经营的基础上大力发展绿化工程业务。因为苗木生产受自然灾害影响较大，企业需要及时分散风险。但是这一改变来的太晚，并且由于客户拖延支付货款，导致绿化工程无法正常推进，导致应收账款发生坏账损失的风险加大。
（三）控制活动
a公司内部控制的重点是采购与存货管理，但是最后问题恰恰发生在公司存货的增加导致流动资金短缺，存货积压造成资金流短缺，农产品又极易受天气自然条件的影响，需要合理的计提减值准备，公司在2009年亏损高达15亿也说明企业未能对存货进行有效的管理和控制。
（四）信息与沟通
但a公司却在2010年频繁出现信息披露滞后，说明a公司管理层水平偏低，无法做到与投资者及时有效沟通。
（五）内部监督
a公司尽管已经上市，但整个管理层还依然采用家族史管理，从各个环节都没有有效的监督和检查，充满着随意性。因此要强化监事会的功能，完善企业内部审计体系，充分发挥相关监督部门的作用，完善监督体制，形成监督屏障，确保企业健康、稳定发展。
四、结论
a公司通过虚增资产收入，玩弄现金流，频繁更换事务所等手段，虚增资产达到上市的目的，其内部控制并没有起到应有的作用。本文通过a公司与D公司比率对比分析得出a公司经营效率，资金管理，运用能力都明显较差。最后分析a公司的问题，并从外部监督层面分析造成a公司财务舞弊的原因，包括法律不健全，注册会计师未能履行责任，以及地方政府为了政绩不加节制扶植企业上市。
（作者单位：重庆理工大学）
参考文献：
[1]朱开景.a公司公司欺诈发行股票事件的法律思考[D].西南政法大学，2013.
财务分析案例分析篇9
《财务报表分析》课程作为会计类专业核心课之一，是实用性很强的一门课程。随着时代的发展，传统的《财务报表分析》课程的教学方式已难以满足教学需求，需要不断探讨、实践与发展更为适宜的教学方式。
一、《财务报表分析》课程教学现状及问题
很多学者提出应在《财务报表分析》教学中采用案例教学模式，从目前的教学实践来看，案例教学法主要通过结合示例性案例讲授财务报表分析原理、方法，教学中仍存在一些问题，主要有：
1.案例搜集与选择问题
《财务报表分析》课程案例教学需要大量的案例，而案例的搜集、选择与设计需要耗费较多时间和精力。教学过程中使用的案例主要来源于教材本身以及案例类教材，这些案例都是经过精选，典型且目的性强，但是时效性差，而财务报表分析的运用往往需要对最新公布的财务报表进行分析。教材提供的这类案例大多是示例性案例，主要针对某个知识点，一般有着明确的结论，需要学生讨论、分析的地方少，难以达到培养学生分析与运用能力的目的。
2.互动性问题
传统案例教学模式下，仍由教师支配整个课堂教学，教学重心主要放在财务报表的概念、形式、财务指标、财务分析方法等专业基础知识的学习上。整个授课过程过于单调，学生的注意力难以全程集中，影响了教学效果。在实务性课程的教学中，应以提高学生学习兴趣，激发学生学习的积极性，强调学生在教学过程中的主动与主体作用为出发点。通过对研讨性案例的相关资料搜集、研究分析和讨论，达到老师与学生之间、学生与学生之间就财务报表分析相关理论方法运用交流、分析观点碰撞并形成多元化的结论。但是在实际教学过程中，普遍存在着学生课堂沉默、作业任务搭便车等现象。
3.课程安排等其他问题
在《财务报表分析》案例教学实践中，还存在课堂安排不合理等其他问题。比如课程教学时间安排不够、课堂授课人数过多、教学场所及环境不合适等，这些也都或多或少会对《财务报表分析》案例教学质量产生影响。当然，具有充分理论与实践经验的教师也是顺利开展案例教学的必要条件。
二、研讨式案例教学在《财务报表分析》中的应用特点
研讨式案例教学是学生与教师共同讨论交流的一种交互式教学方式。它能够达到最大限度的促进师生多层次、多角度互动，帮助学生从对案例的简单认识到灵活运用财务报表分析理论方法。研?式案例教学以“导”为主，教师搜集充足案例资料，以现实财务报表研讨为载体，把原来的教师讲授为主变成教师组织讨论及点评为主，引导学生搜集被分析企业所在行业及其他相关资料，通过小组研讨的形式进行交流、互补学习，通过案例分析汇报提高学生实践运用能力，再通过教师提问、点评等环节对整个过程做总结。由此可见，研讨式案例在《财务报表分析》中有以下应用特点：
1.“教与学”双向互动
不同于单向、垂直的传统案例教学模式，研讨式案例教学是一种“教与学”双向交流方式。以公司财务报告为载体，学生自由发表自己的看法和主张，也可以对学习中的疑惑进行自由提问；教师回答学生疑问，在研讨过程中适当引导、旁敲侧击，也可以在讨论的最后提出总结、建议。“教”与“学”紧密联系，形式活泼多样，有利于调动学生学习主动性与积极性。
2.无压力的学习氛围
研讨式案例教学建构的是一个开放宽松、积极、无压力的学习氛围。学生在课堂上发言不会感到拘谨，围绕《财务报表分析》课程教学内容，学生享有充分的话语权，可以做到畅所欲言，师生以案例为载体，以尊重、平和的态度进行相关知识探讨、沟通、学习甚至学术交流。
3.启发与创新
在教与学的双向互动下，在无压力的学习氛围中，学习是生动活泼的，相互的知识碰撞使得研讨式案例教学具有“抛砖引玉”的启发作用，由此带来的“思维发散”、“头脑风暴”可以较大程度地激发学生创新性思维。
三、研讨式案例教学在《财务报表分析》中的应用
1.学时安排
在本科教学中，《财务报表分析》一般课时为48课时，考虑到《财务报表分析》教学体系内容及重点难点，研讨式案例教学所占比例以25%-30%为宜。以安排14课时研讨式案例教学为例，可以分为资产负债表研讨分析3课时，利润表研讨分析3课时，现金流量表研讨分析2课时，财务能力研讨分析4课时，综合能力研讨分析2课时。
2.研讨案例开发
通过组建《财务报表分析》研讨案例开发团队，充分考虑研讨式案例与案例教学、理论知识体系和实验内容的耦合性，共同筛选、提炼具有代表性案例以供研讨案例教学中与学生共同探讨，并设立《财务报表分析》教学案例库，定期进行更新。
3.研讨式案例教学过程
对研讨式案例教学过程进行精心设计。主要的步骤为：根据学生已有知识体系，进行分组；每次研讨前明确研讨的内容，并给予足够时间查阅资料、分析；轮流汇报发言，确保每一小组每一成员的平等参与；研讨完成后分小组提交财务报表分析报告并及时反馈信息。
4.成绩构成
财务分析案例分析篇10
甲公司生产与分销部给每个公司自营以及特许经营的工厂店提供专有的a产品配方材料和生产设备。公司统一管理配方材料和生产设备，并且每3个月向所有系统内的门店提供一次指导服务。所有的特许商都必须从甲公司采购配方材料和设备。缴纳了首次的特许经营费和每年的特许权使用费后，特许商们能够接受到甲公司在运营、广告和市场营销、会计、以及其他管理信息系统等方面提供的帮助。特许商通常要缴纳20万到50万元的特许经营费和每年4.5%到6%的特许权使用费。特许商们还需每年缴纳销售收入的1%作为全公司的广告基金。
2公司市值降低原因分析
公司对特许经营权的会计处理方法上的所暴露的问题被曝光仅仅是使得公司的市值降低的一个导火索，但其深层次的原因则是体现在多方面的。首先是公司的规模扩张过快。在ipo后，公司开始实行一个激进的战略，准备在五年内将门店数量由144家激增至500家，同时向全球市场进行扩张。
在此之前，公司的收入来源中，通过公司自营的门店零售和百货、零售店代销占据了近70%的比例。公司战略的出发点是对的，希望通过继续开发占营业收入大半部分的主营业务来提高公司的收入，但是在实施的过程中却出现了偏差，把重心放在了增加门店数量上，这是引发公司危机的第二个方面的原因。
再者，在扩张的过程中，公司的利润开始过多地依赖于销售给每个新开门店的特许商们高价格的设备，使得公司的利润和特许经营的店面数量的增长变得密不可分，逐渐偏离了公司的主营业务。然而在“店外”业务中，许多门店并不盈利甚至赔钱，因而特许商们不愿意再发展公司的这一业务。一方面，较高的加盟门槛使很多特许商们望而却步，另一方面，门店数量的增长停滞使得公司的利润开始下降，门店数量减少给公司利润带来的影响开始被逐渐放大出来。
最后，公司及其特许经营系统中逐步暴露的运营管理不善，缺乏成本控制，经营效率低下等问题使得公司被迫非正常地缩小公司的运营规模，2014年5月，公司停止运营在2013年收购的拥有28家连锁店，在利润减少的同时增加了4000万到5000万的费用支出。
在这些一系列的连锁不良反应之后，使得公司的利润发生了大幅度的下降，进而导致市场股价的大幅下跌，引起公众对公司财务报告的不信任，进而将注意力转向公司的财务报表和个别具体会计处理方法，而公司在特许权收购的会计处理方法上也存在着值得商榷的地方，因而大部分的分析师都将公司的市值降低归结于其对特许经营权的会计处理方法上出现的差错，但是，这也仅仅是公司市值降低所反映处理的一个问题而已，也正是因为在这个会计问题上的不恰当处理导致了公司市值的下降并将其自身所暴露出的问题进一步地放大。
3从财务报表对公司深层次问题的分析
3.1运用财务指标对公司经营状况分析
3.1.1营运能力分析
根据营运能力的数据分析，可以看出甲公司的应收账款周转率与应收账款周转期、存货周转率与存货周转天数变化不大，证明在应收账款和存货这方面的营运能力没有什么变化；流动资金周转期有所降低，说明周转一次所需要的天数越少，流动资产在经历生产和销售各阶段所占用的时间越短，这代表流动资产利用效果有所提高；从固定资金周转率的降低，和固定资金周转期的延长可以看出，甲公司对固定资产的营运能力有所下降；最后，从总资金周转期有所延缓，以及周转天数延长了46.48天可以看出，甲公司总体营运能力有所下降。
3.1.2偿债能力分析
根据偿债能力数据分析，从短期偿债能力来看，可以看出甲公司的营运成本增多，表明该公司流动负债的偿还越有保障，短期偿债能力越强；从流动比率可以看出，流动比率明显升高，根据资产负债表可以看出该企业的应收账款增多，企业流动资产占用较多，影响到资金的使用效率和企业的筹资成本；速动比率的升高表明企业现金以及应收账款资金占用过多而大大增加企业的机会成本。从长期偿债能力分析可以看出，资产负债率有所下降，但是低于国际上通人的60%，表明甲公司对财务杠杆利用不够；产权比率以及权益乘数变化不是很大，表明企业长期偿债能力没有较大变化。
3.1.3盈利能力分析
根据两年的盈利能力分析，可以看出在2013-2-2至2014-2-1这段时间，甲公司盈利能力没有太大的变化，所以之后影响该企业盈利能力的因素就是在公司战略上于特定的时间点爆发出来，导致企业出现了资料中的问题。
3.2公司财务报表中重大错报科目分析
3.2.1折旧与摊销
由于2014年5月7日，公司同时宣布停止运营在2013年1月斥资4千万元股权收购的拥有28家连锁店的停止运营导致大量的机器设备停用，连锁店未能带来收入，但依旧要计提设备的折旧，使得报表中的2014年的折旧额由去年的12271增加到今年的19723，折旧额大幅度增加。
3.2.2总务及管理费用
自2010年起，公司门店数量翻了3倍，但是在2014年9月，甲公司宣布将当年新开门店的数量从早前宣布的120家减少60为家左右。新店的减少开设应该使得甲公司的管理费用增长减慢，然而在2014年总务及管理费用同比增长22.9%。管理费用的增高并且没有带来高质量的培训。特许商们没有受到关于“店外”经营的正常培训。因此，我们认为许多门店都在“店外”业务中赔钱，特许商们也因此不愿意再发展这一业务。这里明显暴露出甲公司及其特许经营系统中严重缺乏基本的管理运营、执行及成本控制，造成效率低下的状况。
3.3.3购回的特许经营权，商誉，其他无形资产
甲公司在2010至2014年期间采用激进的发展战略，盲目的扩大门店数量规模，使得甲公司的商誉以及出售特许经营权的金额大幅增加。但是由于扩张太快，没有关注主业，收入主要来自采购配方材料和设备销售收入及特许经营费收入且管理不善，导致加盟企业亏损甚至倒闭等原因，使得甲公司的资产负债表在过去两年中因为记入外购商誉的原因夸大了资产，而这部分商誉本应该摊销掉。因此甲公司的资本回报率由两年前在进行这些收购之前的18%降为10%。应该降低资产的账面值，包括消除掉1亿7千多万美元的“购回的特许经营权”。因此由报表可以看出该科目在2013年的49354剧增至175957，这部分收入的增加给甲公司带来巨大的财务风险。