公共管理社会实践报告篇1
第一：认知阶段———大学一、二年级。
实践教学要实现学生对社会环境和行业专业的认知，作为公共管理专业，引导学生充分认识到实践的重要性，对社会环境中的一些角色和现象能明白其原因和原理，做到心中有数。这一阶段实践教学旨在让学生为公共管理实践打下牢靠的知识和技能基础，组织学生对社会现象和新奇事物进行分析和探讨，让学生充分发挥想象力和分析能力对公共管理环节进行分析和总结，从而在实践基础上实现学生对公共事务和社会现象的基本认知。
第二：掌握阶段———大学三年级。
这一阶段要求学生初步掌握一些专业实践知识的具体操作和应用，具体实施可从以下方面进行：实践知识以案例分析为主，以小组讨论等活动为补充；具体操作可通过各种专业模拟软件和实践课程进行。通过具体操作巩固理论知识，再用理论知识指导具体实践，两者结合，不断优化改善，为以后工作奠定基础。
第三：提升阶段———大学四年级。
大四临近毕业，临近工作，此阶段实践目标旨在查缺补漏，综合运用前两个阶段的成果。这时实践需要通过专业实习完成，多数是在与专业相关的公共管理部门进行，实习阶段学生应将理论知识和模拟实践转化为真正的工作技能和素质。独立自主地完成工作要求，遇到困难能运用所学知识和原理解决，熟练担负公共管理工作任务，把专业知识转化为工作素养，并且运用到实践中，同时，可提前熟悉未来就业环境和工作方式。
二、实践教学的内容与体系
实践教学内容应围绕教学目标进行，为目标服务。实践教学内容以目标为依据，可分为四个阶段和层次的内容体系：校内进行课堂实践和专业实践，校外进行假期实践和专业实习，这四种方式各完成相应的教学内容，且具有相应的成果。具体如下：
（一）课堂实践：成果形式———小组合作实践报告
课堂实践以公共管理案例为依托，分别从理论分析和具体操作两方面实施。理论分析方面可通过引进经典案例、热点话题、实时政策、新近公众事件等组织学生讨论和分析，完成成果报告，可分成小组，进行组间对比和探讨，取长补短、共同进步；具体操作方面可通过场景还原和模拟进行，一人或数人操作，大家共同检查问题，博采众长，填补缺陷。最终分享学习成果，且形成书面化学习报告。当然，这一过程也可以进行拓展。
（二）假期实践：成果形式———社会实践报告
利用寒暑假期实现对专业和社会认知的目标，学生应以印证理论知识和探究实践目标为目的。依托专业教师的相关课题，让学生带着目的进行社会调研，成果主要是与课题和项目相关的调研报告和论文。
（三）专业实践：成果形式———学年论文
主要指课程实践，如城市管理专业实践和社区管理实践等，专业实践存在诸多困难：往往实践人数多，实践单位有限，且实践时间相对比较分散，单位不愿意接收，根据现状，现有两个实践课程尽可能多地以调研为主，实践内容根据学生论文课题自行设定，如此不仅可以为论文写作提供更多可行性素材，还可以用实践成果。
（四）专业实习：成果形式———毕业论文
现状是多数高校安排学生在大四开始前的暑期进行实习，一般为期三个月，专业实习要求实践单位和教学单位的指导老师同时到位，对指导教师有严格的职责要求，比较可行的做法是：在学生实习之前，可进行毕业论文选题，带着选题实践和实习，充分利用所学专业理论知识和实习过程中的收获完成毕业论文，或者学生可以通过实践中发现的具体问题自拟题目，进行应用型研究。
三、实践教学的考核体系
建立比较完善的实践教学评价体系，强化教师和学生的教学质量意识，很好地检测实践教学效果，以便及时发现问题，进行优化改善。
第一，社会实践成果应该有规范的文本或报告呈现。
报告和论文内容及格式要有具体要求，格式要规范、条理，以便查询和保存。内容一定要理论和实际相结合，避免纯理论叙述、泛泛而谈，充分展现案例观点和数据，做到有理有据。杜绝抄袭、挪用他人观点、虚编捏造等现象发生。成果的展现应该与培养应用型人才的目标一致。
第二，成果的展现应区分优劣等级，并给予相应奖励。
公共管理社会实践报告篇2
公共管理类课程实践性教学方式较多,其中采用较多且很成功的是案例教学法。案例教学是运用典型案例,将学生带入特定事件的现场进行案例分析,通过学生的独立思考或集体协作,进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力,同时培养正确的管理理念、工作作风、沟通能力和协作精神的教学方式。当然,案例及其教学并非要取论的发展或者实践的观察,而是为从一种不同的背景审视理论与实践的关系开辟了道路,是以情景模拟的方式使学生们置身案例所描述的特定情景中来运用所学的知识独立地观察思考、分析问题,而不是直接进入社会实际活动中去直观感受、观察实践。社会调查却是要通过深入社会搜集直观感性的第一手材料,进而分析研究材料,形成理性的调查结论,是知识从感性向理性深化的过程,具有鲜明的参与社会实践的特征。在实践基础上从搜集直观感性的材料、分析研究材料到形成理性的调查结论的认识过程,就是调查的过程。
在农村公共管理课程中引入社会调查法来展开实践性教学,引导学生有目的、有意识地专门搜集和整理课堂学习知识的相关信息,通过观察社会、了解社会,可以实现课堂学习与社会中的现实问题的有机联系,促使学生运用所学知识解释社会现象,实现感性认识到理性认识的逐步加深,做到从实践中来,到实践中去,实现学会认知,学会做事,学会合作,学会生存。
二、社会调查法的框架
作为一种系统的、科学的认识活动,社会调查有着一种比较固定的程序,这种固定的程序可以说是社会调查自身所具有的内在逻辑结构的一种体现。主要包括以下几个步骤:
(1)提出调查主题。这是整个社会调查工作的基础,需要在理论分析的基础上提出有价值的、有创新的,具有可行性的调查主题或观点,尽量具体化和精确化,以便界定调查对象、调查区域范畴和实施调查。
(2)调查准备。在明确调查主题后,需要为实现调查目标而进行调查设计和准备调查问卷。调查设计主要是针对需要研究的问题制定研究分析的策略,并选择适当的调查方法以保证调查资料的收集和分析过程的规范和科学。调查问卷的设计是调查准备阶段非常重要的工作,必须要将研究主题放在一定的理论分析框架中,明确需要收集那些方面的资料,紧密围绕研究主题设计问题,采用可观察指标,注意构建可操作的变量和指标之间的逻辑关系,选择适当的问卷结构,这直接影响到所收集的数据质量和后续的研究。此外,简洁和被调查者易于理解的调查问题能保证调查的顺利进行和数据质量的真实,在设计问题时必须要考虑被调查者的时间资源、个体认知能力等情况。
(3)社会实地调查。在这个环节,调查者要深入社会,根据不同的研究主题选择不同的访谈方法收集资料。在具体调查访谈过程中,往往可能由于现实条件的变化或调查设计与现实之间存在的偏差等,需要根据实际情况灵活地调整预定的访谈方法或对调查问卷进行修正。
(4)数据整理和分析研究。社会实地调查完成后,收集到的一手资料需要进行整理、统计和分析,得出调查研究结论并撰写调查报告。
三、社会调查法在农村公共管理课程实践性教学中的应用案例
笔者将社会调查法引入农村公共管理课程的实践性教学,取得了良好的教学效果。下面以“京郊农民对农村公共管理状况的满意度调研”为例对社会调查方法在农村公共管理课程实践教学中的运用进行说明。
(一)确定调查主题
根据农村公共管理课程的教学内容,在选择什么内容或问题作为社会调查主题时,主要考虑调查主题的有价值性、可行性等,因而选择“京郊农民对农村公共管理状况的满意度”作为调查主题。这是因为:(1)本课程学习对象为北京农学校农林经济管理专业的本科学生,需要从实践中认识社会,加强专业和课程认知。(2)课程学习的85%以上的学生来自北京郊区,分布于北京市的海淀区、朝阳区以及延庆县、平谷区等九个郊区县的44个乡镇,调研地点的分布具有一定的代表性,学生以自己家庭所在地为中心进行辐射式取点或选择调研样本进行随机抽样调查或滚动取样调查具有非常便利的条件,能够保证问卷调查的质量,而且调研成本低。
(二)调查准备
调查准备主要包括了调查问卷设计和社会调查的组织安排准备两方面的内容。
1·设计调查问卷
调查问卷的设计一定要紧密围绕调查主题,本着全面、科学、可操作性来设计调查问题和构建变量和指标之间的逻辑关系。根据当前北京郊区农村经济状况、农村公共管理的现状、农村公共管理的教学内容及学生的认知能力等,以了解京郊农民对当前农村公共管理的满意度以及影响京郊农村公共管理水平的因素为主要内容,除被调查者及其家庭基本情况的12个问题外,共设计了与调研主题相关的5大类66个问题,其中关于农村公共管理主体的有15个问题,关于农村基层民主的共计20个问题,有关基础设施建设及发展的共14个问题,社会保障及参加情况的有11个问题,收入及其他的有6个问题,其中有些问题还设计了子问题以便搜集更详细的资料,此外还设计了需要补充说明的问题项。通过这些问题,可以考察京郊农村公共管理的状况、村民对公共管理的满意度等相关情况,能使学生对京郊农村公共管理状况有一个直观、真实的认识,从社会实际状况出发来深入而直观地认识农村公共管理的内容、方式、目的等,加深对该课程内容的理解,并从课程学习角度去理解相关政策的实施基础与意义。
2·前期组织安排
随着课程内容的推进,在调查前1个月布置具体的社会调查事宜。主要是介绍社会调查方法、调查数据可靠性的把握、调查报告的撰写以及本次社会调查的要求等,督促学生做相关的知识储备,尤其是对调查问卷要做详细的解释,保证学生理解调查问题及调查目的,减少调查者因对问题的不理解造成的数据错误。因为考虑到少部分学生家庭所在地在北京市城区或京外省份,自主联系京郊农村调研存在一定的困难,为了保证每个同学都能实际进入京郊农村调研,于是按宿舍将学生分成若干调查小组,并且确保每4-6人的小组中至少有2名以上家在郊区农村的学生,要求每组来自城区家庭的学生必须跟随来自郊区的学生进行调研。各小组自主推选一名组长,主要负责小组调查活动的开展和与教师的联系,调查分工等由组内成员自行协商。
(三)京郊农村调查与资料收集
在调查准备阶段,各调查小组根据组员情况,确定调查地点,细化到京郊的村庄。各小组优先选择家庭所在地、亲戚所在地、同学朋友所在地为调查村庄,依靠亲戚、朋友、同学等熟人帮助,在被调查村庄有选择地发放问卷或面对面地调查与访谈,既降低了社会调查的成本而且还能保证问卷的回收率和数据质量。在调查过程中,被调查农民的问题补充说明为研究主题的拓展和深层次分析提供了补充资料。学生在调查总结交流中往往对这个环节的感受最深,从他们的反映来看,更多地集中在学到了课本上没有的东西、对相关教学内容有了更深的理解、团队协作精神的培养、调查访谈技巧的掌握和沟通能力的提高等方面。
(四)调查数据整理、分析与报告撰写
将调查得来的原始数据资料进行整理、分析是撰写调查报告和定量研究的基础。这个环节中,指导学生根据调研主题,分析调查问题之间的逻辑关系,撰写调研报告。各调查小组成员的知识结构和水平的差异影响着各组选择的数据分析方法。更多的小组选择eXCeL进行数据整理和分析,分析较为简单;有些小组选用SpSS统计软件进行分析,实现了农村公共管理课程与统计分析课程的结合,学以致用使分析结果更为深入和全面,并加强了课程学习间的联系。
(五)调查的总结、交流
前面的工作只是完成了一项社会调查,但要取得良好的教学效果,完善社会调查法的实践性教学成效,调查的总结与交流是必不可少的环节。进行调查成果的交流,各小组以ppt形式汇报各组的调查情况、调查结论等,就调查中反映出的问题进行讨论,分享调查体会与经验,并且回答老师和同学的提问,实现知识的启发、碰撞、提升。同时对调查中暴露出问题的总结,比如对于组织安排、问题设计、调查难点等进行总结,以便在今后的社会调查中避免出现相同的问题,完善社会调查法的实施和提高调查效果。从学生对调查交流、总结的情况反映来看,有些小组事先组织安排有所欠缺,导致调查时间和次数比预想的多,很多学生在经过社会调查后改变了原先对社会调查的简单认识;更多的学生反映经过社会调查后对农村公共管理课程中的很多知识有了直观和更深入的认识,并开始思考相关问题,而且还在调查中取得了许多意想不到的收获和感受,比如被调查的村民面对学生说出自己的想法并期望学生们能解决他们说到的问题时,很多学生的反映是认识到专业课程学习的重要性和激发出的强烈的社会责任感。此外,社会调查对交流、沟通能力以及与团队合作能力的锻炼也是学生交流总结中反映比较突出的一个方面。
(六)社会调查的评价考核
各小组完成社会调查后,在规定的期限内要求上交调查报告、填写后的调查问卷、小组成员的分工说明等材料。小组社会调查实践成绩由调查报告成绩、交流汇报老师打分和学生评分三部分组成。交流汇报中,参加汇报会的课程组教师和各调查小组根据调查汇报和回答问题情况打分,分别汇总平均后得到教师评分成绩和学生评分成绩。调查报告成绩、交流汇报教师评分和学生评分成绩分别按照60%、20%和20%的比例加权得出小组社会调查实践成绩。每个学生的成绩以小组成绩的85%为基数,15%按照每个学生在小组社会调查中的分工和表现等给出。科学、合理的评价标准和评价方式有助于借助评价考核来检验课程教学效果和学生学习能力与素质的提高情况,有助于完善实践性教学的各个方面。
公共管理社会实践报告篇3
2007年1月18日，国家电网公司邀请中国企业联合会组织《国家电网公司2006社会责任报告》，首开国内企业委托第三方组织企业社会责任报告先河。这份报告提出了原创性的国家电网公司社会责任理论模型，标志着有中国特色的企业社会责任发展道路迈出了坚实的步伐。同年11月24日，国家电网公司以“企业社会责任报告模式创新”名列第二届“中国管理学院奖”十大获奖企业之列。评选专家给出的获奖理由是：与其他一些企业借用报告模板不同，国家电网公司的报告注重内容的实质性和结构的系统性，依靠自主研发的理论框架和技术方法，体现了一种正向开发的原创性，而不是“依葫芦画瓢”式的“反向工程”，为其他企业提供了一种理论框架和范本。时任中国企业联合会副理事长、联合国全球契约理事会理事陈英在第三方评论中指出：“国家电网公司依据对企业社会责任定义准确和完整的理解，建立了理论模型，符合中国企业实际，对中国其他企业理解社会责任具有指引的作用。”
一、国网2006社会责任报告的总体框架
国网2006社会责任报告的总体框架分为社会责任理念和社会责任实践两大方面，共七个部分：总经理致辞、公司概况、公司价值观、公司社会责任、公司12方面社会责任、展望2007、第三方评论。其中，公司12方面社会责任具体阐述了公司2006年度社会责任实践。
报告对12方面社会责任实践进行了统一设计。首页包括四大要素，展示公司履行特定社会责任的理念和主要内容，次页反映年度重大履责实践和典型案例，随后以2页或4页的篇幅阐述年度履责主要内容和绩效。首页的四大要素分别为：一是公司社会责任时钟LoGo，循环反复的十二个时点既分别代表了公司履行的12方面社会责任，又形象地表现了供电服务须臾不可中断的公司经营特性。永不停息的时针走动象征了公司分分秒秒、每时每刻都在履行社会责任，传递了“国家电网24小时都在您身边”的履责承诺；二是展示透明运营和绿色环保的公司履责理念的标志图案，图案统一选用以蓝天白云为背景的电网照片和国家电网公司LoGo的组合图片，努力向社会传递公司坚持诚信、公开、透明、开放运营以及高度重视环保、绿色发展和可持续发展的价值追求；三是展示公司履行责核心理念或有关中央领导的具体批示；四是展示公司某一方面社会责任的主要内容。(具体见网站)
二、国网2006社会责任报告的突出创新点
报告在国内企业中首次比较全面地回答了企业社会责任的三个基本问题。一是what一内容：企业要履行哪些社会责任?报告认为角色决定责任，提出了国家电网公司扮演的“八种角色”，承担的“八方面责任”，包括作为国家能源战略的实施主体所承担的优化能源配置责任；作为保障电力安全可靠供应的供电企业所承担的满足经济社会发展对电力需求的责任；作为提供普遍服务的公用事业企业所承担的优质服务责任；作为拥有强大资产实力的国有经济主体所承担的国有资产保值增值责任；作为管理150多万名员工的社会组织所承担的建设和谐企业责任；作为接受政府和社会监管的自然垄断企业所承担的开放透明依法合规运营责任；作为具有重要产业带动力和社会影响力的社会表率企业所承担的优秀企业公民责任；作为对推动绿色发展具有重要作用的能源骨干企业所承担的环保节约责任。二是How一方式：企业应如何履行社会责任?报告认为企业履责方式必须有效，国家电网公司要确保八方面社会责任得到落实，必须做到：在发展方向上坚持走科学发展的道路，对于电网企业，就是要充分发挥电网的优化能源配置功能；在管理机制上坚持卓越管理和科技创新，以管理创新和技术进步确保电网发展实现转型升级和公司拥有一流的资源配置能力，在发展环境上坚持沟通交流和共同发展，以形成发展共识、建立相互信任、凝聚发展合力；在放眼全球上坚持全面融入经济全球化，树立全球视野、配置全球资源、应对全球挑战。三是why一动力：企业为什么要履行社会责任?报告认为企业需要深入剖析企业履行社会责任的内在动力与外部机制，企业履行社会责任既是回应利益相关方期望和要求的结果，也是企业自觉审视自身在经济社会发展中的角色定位和使命的需要。企业履行社会责任能够有效地推动企业加强组织学习，催生组织创新，全面提升自身的管理能力和服务水平；同时也能有效地推动外部利益相关方的学习和创新，了解和理解企业的决策部署和价值创造绩效；因此，企业履行社会责任是一个协调推进企业与社会可持续发展的过程。企业需要自觉履行社会责任，社会需要积极倡导企业社会责任。
报告在回答上述三个基本问题的基础上，综合运用利益相关方理论，提出了国家电网公司的企业社会责任模型。一是模型认为确定企业的社会责任，需要综合考虑社会责任内容和社会责任落实方式，因为在企业实践中这两者密不可分，将其综合在一起，便于企业推进社会责任工作，把社会责任落到实处。二是模型认为履行社会责任要有明确的对象，确定的社会责任要对应至具体的利益相关方。对于国家电网公司而言，关键的利益相关方包括：股东、用户(包括三农)、员工、伙伴、社区、社会和环境。三是模型基于前两条，提炼了公司12个方面的社会责任，并将其划分为共同责任和特定责任两大类。共同责任是指公司承担的这部分责任与所有的利益相关方都有相关性和重要性，包括：科学发展责任，促进能源资源优化配置，保障更安全、更经济、更清洁、可持续的能源供应；安全供电责任，确保安全可靠优质供电；卓越管理责任，以卓越管理保证科学发展和安全供电；科技创新责任，以科技创新和技术进步保证科学发展和安全供电；沟通交流(后改为沟通合作)责任，以和谐的利益相关方关系协调推进公司与社会可持续发展。特定责任是指公司除共同责任外，针对特定的利益相关方还需要承担的具体责任，包括：作为国家独资企业，所有者是全民，对利益相关方承担的责任，就是对所有者承担的责任，不单独列示股东责任；用户责任，称之为优质服务责任；员工责任，称之为员工发展责任；伙伴责任，称之为合作共赢(后改为协作共赢)责任；环境责任，称之为环保节约责任；社区责任或广义的社会贡献，称之为企业公民责任。此外，2006年报告还立足国情，单独列示了两类需要单独加以强调的社会责任：强调服务公司特殊用户(农业、农村、农民)的服务三农责任，要求公司正视城乡二元结构，认真贯彻中央关于建设社会主义新农村的决策部署；强调全面融入经济全球化的全球视野责任，要求公司应对全球共同的能源和环境问题，借鉴国际一流企业的社会责任管理和可持续发展经验，利用全球资源提升企业履行社会责任、推进可持续发展的能力和水平。服务三农责任归为特定责任；全球视野归为共同责任。四是模型认为企业社会责任，无论是对企业，还是对利益相关方，都是重要的学习机制、创新机制、可持续发展机制。
报告初步诠释了企业社会责任与构建社会主义和谐社会的统一性。企业履行社会责任，充分考虑企业发展对社会和环境的影响，统筹平衡利益相关各方的期望和要求，关注环境保护和资源节约，主动加强与社会各方的沟通交流，大力弘扬真诚合作、共谋发展的社会主流文化，注重形成发展共识，凝聚发展合力，协调推进企业与社会可持续发展，是重要的和谐创建活动，有利于形成企业与利益相关方、企业与社会之间和谐互动、共同成长的良好局面，推动人与人的和谐、人与自然的和谐，服务构建和谐社会。
报告披露了社会高度关注的国家电网公司履责议题：一是发展特高压电网的必要性和必然性，以及特高压电网的优化能源配置功能；二是推进电力市场建设和技术改造，全面提升电网优化能源配置功能；三是电网安全稳定运行面临的巨大挑战，以及公司的安全供电保障机制；四是披露公司卓越管理和自主创新的能力和绩效，保持政府和社会对公司的信任和信心；五是披露公司优质服务常态机制，让用户用上电、用好电，实现安全用电、放心用电、便捷用电、满意用电、和谐用电；六是追求与伙伴的共同发展，协调推进公司与电力产业的可持续发展；七是维护员工权益，推行员工民主管理，全面建设和谐企业；八是实施“新农村、新电力、新服务”战略，推进农村“户户通电”工程；九是把环境保护和资源节约的要求融入公司战略、规划设计、施工建设、生产运行、客户服务、支持可再生能源发展等全过程，全面服务资源节约型、环境友好型社会建设；十是实施业务推进国际化、要素配置国际化、管理对标国际化，利用全球资源建设世界一流电网、国际一流企业；十一是加强与关键利益相关方的沟通交流，与公司经营所在区域的各级政府建立定期会谈制度，凝聚可持续发展合力；十二是积极履行企业公民责任，发挥自身优势，创新解决重大社会问题，服务和谐社会建设。
三、国网2006社会责任报告的历史贡献
一是推动企业的社会角色认知和社会责任界定的系统化。首先，立足国情、企业实际和社会的不同发展阶段，在市场及社会分工格局和经济社会发展全局中定位企业的角色和责任；其次，着眼企业与利益相关方的互动关系，分别界定企业在利益相关方网络中的角色和责任；再次，着眼企业运营和环境的关系，界定企业在生态环境保护中的角色和责任；第四，着眼产业带动力和社会影响力，界定企业在推动产业和社会可持续发展中的角色和责任；最后，着眼企业拥有和配置的庞大资源，界定企业作为社会资源配置主体的角色和责任。前四个角色和责任的认知，核心是确保企业要做对的事，最后一点是要确保企业要把对的事做好。
二是推动对企业履责方式的研究系统化。企业对社会负责，要深刻认识产业成长规律，统筹考虑经济、社会和环境因素，走科学发展的道路；要自觉遵循企业管理规律，以卓越管理和自主创新支撑企业科学发展，以和谐共赢的利益相关方关系保障企业科学发展，以全球视野和有效融入经济全球化推动企业科学发展。
三是首次提出了企业社会责任的三大机制，学习机制、创新机制和可持续发展机制。虽然2006年报告没有详细揭示三大机制内容，但是报告稿明确提出“履行社会责任是企业与利益相关方共同学习、不断创新、和谐互动、协调推进企业与社会可持续发展的过程。我们切实体会到，公司用心关注利益相关方期望和要求的过程，就是对企业定位和使命的认识不断深化、丰富和完善，坚持科学发展的过程；用心回应利益相关方需求和建议的过程，就是推动企业学习创新、提高服务水平和管理能力、持续创造优秀业绩的过程。”
四是诠释了企业社会责任与贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的统一性。企业社会责任，强调统筹考虑利益相关方的期望和要求，推动经济、社会和环境的全面协调可持续发展；强调发展为了利益相关方，发展依靠利益相关方，发展成果与利益相关方共享；强调发展要考虑对环境的影响，服务资源节约型和环境友好型社会建设。这些与科学发展观的根本精神和构建和谐社会的要求完全一致。
公共管理社会实践报告篇4
关键词：应用专业型人才实践教学考核效能提升
一、实践教学价值理念：应用专业型人才取向
相对于研究型大学以培养学术性、创新型人才为目标，职业技术学院以培养面向特定职业的技能型人才为目标，一般普通本科院校是以培养专业性高级专门人才的精英―大众并存型大学。应根据自身特点，选择多样化的发展战略，强调在应用领域培养人才，直接为社会提供服务，建立一种既能体现一定的学术性，又能衡量是否满足社会、满足学生“需要”导向的质量观。以通识教育为基础，着重培养应用通用型人才，使学生“从其他学科里受到了异样的启示，获得了开阔的思路，获得了自由及自制。因此，普通本科院校要面向行业设置专业，专业口径较宽，主要为地方培养各个行业所需的应用性高级专门人才，这种类型的人才有一定的研究能力，但更重要的是能够应用科学理论从事高技术要求的专业工作。要实现地方本科院校应用专业型人才培养目标，需要我们转变教育观念，形成以实践教育为重心的教育价值取向和思维方式。大学生在校得到的多是理论上的抽象东西，它只有接受社会实践的检验、丰富、充实，才能从潜在的生产力转变为现实的生产力，真正变成有用的东西，体现知识的使用价值和社会价值。理论和实践的相结合实践教学，是一种理论推进、深化的再教育过程。
二、实践教学过程管理：整合协调，高平台支撑
（一）优化整合实践教学体系
以创新实践为导向，联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生专业特点，把传授知识与技能培养结合起来，把理论育人与实践育人结合起来，切实改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，完善实践教学的计划、实践教学大纲、进行多样化的实践教学探索如：案例教学、模拟实践，专业人士报告等。实践课教材是实践教学体系的重要组成部分，政府学校等应创设一个良好的平台，通过多种方式激励公共管理的相关专家和本校实践课教师根据现场调研或课题研究，结合实践教学考核的具体要求，编写了一批具有鲜明特色的公共管理类教学实践教材。
（二）加强实习基地建设
根据平等协商、互惠互利的原则加强与企事业单位、行业协会、政府的合作以建立长期的实习基地，努力实现实习基地与学生的专业学习衔接，使学生能全方位地感知公共事业管理的实务。国家有必要通过立法促进社会支持高校实践教学，强化社会支持高校的责任。法律应根据社会组织的规模，规定其接收毕业生实习的方式、数量。法律同时要为相关单位建立利益保障机制，诸如对接收大学生实习的单位及各单位与高校开展的合作项目减税，对大学生因实习给单位造成的损失实行国家赔偿为主的制度等。
（三）强化“双师型教师”队伍建设，提升人才队伍整体水平
“双师型”教师队伍建设符合专业培养应用型高级人才的培养目标。引进人才要把实践经验作为高校应用学科专业教师资格的重要条件。在这方面，发达国家高校已有成功的做法。韩国的大学在聘请教师时，常常把实践经验看作一项重要的条件。德国对大学的师资要求更为严格，专门颁布了《实训教师资格条例》，详细规定了师资的教育资格、知识证明和证书方面的要求。学校要主动“走出去”，要鼓励教师在做好教学科研工作的同时，在到企事业单位、政府及社会组织兼职，采取有效激励措施鼓励教师与企业、政府、科研单位联合开展研究活动。学校也要积极引进企事业单位、政府、社会组织中有丰富实践经验人员兼任本校教师，以实现实践教育的资源充分合理利用。
（四）构建实践教学的激励机制
学生参加学术报告、发明创造、挑战杯等各种竞赛活动、参加科研立项或参与教师科研课题的科研活动、参加社会实践调查活动科技服务科普宣传活动等要给予相应的学分，以激发学生开展实践活动的积极性。对实践教学教师在课时安排、薪酬、评优评先等方面要给予优先照顾，以提高教师实践教学工作的主动性。
三、实践教学考核管理：公共事业管理专业考核个案分析
管理者一般都具备三种不同的基本管理技能，即概念技能、人际技能和技术技能，这三种不同的管理技能虽然对于不同层次的管理者而言，其要求权重是不同的，但正是这三项基本的管理技能形成了各类管理者的基本管理能力。这三种技能仅仅通过管理学理论学习是难以形成的，只有在实训中主动体味、不断积累，才能逐渐掌握并运用于管理实践。随着社会对管理专业毕业生需求的大量增长，为了实现知识经济时代人才培养目标，培养高素质的应用型人才，加强管理专业实践教学已基本上成为教育界和社会的共识
（一）明确公共事业管理实践教学体系
根据公共事业管理专业培养目标要求，可将专业实践教学体系确定为大致以下环节：
1、实习环节
毕业实习（含专业实习、生产实习）等，培养学生对理论知识的应用能力和独立思考、独立工作的能力。
2、见习环节
包括专业的野外实习、课程见习、专业考察活动等，目的是巩固强化学生的专业知识，拓展专业视野，强化学生的专业意识，提高学生的学习能力和动手操作能力。
3、科研训练环节
包括课程论论文设计、创作、毕业论文的设计、创作学生科研立项、学生参与教师科研课题等，目的是对学生进行创新思维和科研能力的训练。
4、专业技能训练环节
根据公共事业管理专业特点，进行具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能在内的专业技能训练，提高学生的实际操作能力。
5、社会实践环节
包括各类社会实践如社会调查、社会体验、思想政治教育等，深入生活，考察社会，加深学生对社会的认识和了解，培养学生的社会理解、社会适应能力和综合素质。
（二）公共事业管理专业实践教学考核流程
1、实践教学考核结构
实践教学考核实习单位评价、实验报告评定、实践带队教师评价、实习单位一线员工评价或实习服务对象评价四个层次构成。
2、实践教学考核基本内容
（1）实习单位评价由实习单位对学生的生产实习表现、能力技能掌握情况进行评价；
（2）实习报告评定，实习结束后由教研室组织相关教师对学生的实习报告进行分析评价；
（3）实践带队教师评价，由实践带队教师对学生实习态度，责任感等方面的素质进行分析评价；
（4）实习单位一线员工评价或实习服务对象评价。
3、实践教学环节考核办法
（1）实习单位考核评价
评价内容包括：
①学生实习岗位职责履行的主要情况；
②分析和解决管理常见问题的能力；
③实习单位上级交办的事项或协助他人处理事务完成情况；
④实习成果验收。
（2）实习报告评定
评价内容包括：
①实习报告内容的全面性、条理性、系统性；
②运用所学专业知识对实习问题进行理论分析的能力；
③实习报告的规范性；
④综合分析问题与解决实际问题的能力。
（3）实习带队教师评价
评价内容包括：
①学生的实习的组织性、纪律性；
②学生的实习态度和主动程度；
③与实习单位领导职工相处是否融洽；
④给单位带来的经济社会效能。
（4）实习单位一线员工评价或实习服务对象评价
①对学生实习效果的总体评价；
②对学生实习效果满足其需求程度的评价；
③对学生实习效果的可靠性的评价；
④对学生实习抱怨或者投诉的情况。
4、考核结果的反馈与适用
把考核结果与实习成绩、促进学生就业挂钩。考核完成后，由实习指导教师负责填写《实习考核结果备案表》，并及时向学生反馈实习考核结果，学生根据考核结果，结合自身就业与职业发展，分析自身问题并进行原因分析，提出本人切实可行的改进措施。院系跟踪考核改进情况，对同学的反馈进行整理归类，然后分组进行指导。对被评定为不合格的同学，要给予通报批评、限期补足或者重新实习。把评估结果与学生的评优挂钩。将考核结果作为学生评先评优的重要依据。考核不合格的同学年度考核不能评优评先，对被评为优秀的同学给予适当物质奖励。
四、实践教学效能提升：多元互动，优化环境
（一）实践教学内容与体系的构建是一个系统工程，需要教育教学流程中各方面和环节相互配合、协调、合理运作，才能实现教育目标。对实践教学内容与体系的改革要兼顾学科特点和专业优势，不能搞一刀切、齐步走。不断拓展实践教学领域，综合运用实践教学形式，需要高校要实施产学研一体化，努力争取国家与企业的支持与投入，谋求共同发展。
（二）高校特别是新建本科院校要改变以控制为中心，教学管理制度的弹性和选择性不足，以学校为中心，院系管理活力不足；以管理者为中心，平等性和服务性不足等管理制度存在的问题，转变管理方法与理念，切实实现以师生为本，促进教学管理制度的平等性，以院系为重心，增强院系教学管理的活力；以服务教学为本，坚持管理与服务统一。
（三）政府要宏观指导高校实践教学体系，履行政府在高等教育发展中的政府责任。加大对教育投入的力度，发挥教育财政的调节功能，统筹安排教育经费，向薄弱学校倾斜。依法重新配置教育资源，在资金投放、师资调配、教师培训等方面向薄弱学校倾斜，实现学校之间的均衡发展。完善教育投入方式。
（四）实现教育投入渠道多元化。实施法制化保障，通过立法程序，把国家关于促进实践教学发展、激发学生应用能力的方针政策、制度措施、实现目标等用法律形式固定下来，使之成为整个国家的意志和整个社会所遵循的准则，是实现高校实践教学发展的有效保障。
（五）权力下放，实施校本管理。教育管理体制带有严重的“以官为本”痕迹，学校的诸多管理权力，包括职称评审、人事任免、干部聘用、工资制度等最后决定权不在学校，而在有关政府职能部门。最有发言权的学校却没有最终决定权。校长负责制尚不成熟，因此学校对教师的激励管理无法自主有效的实现，实施校本管理的关键，就在于权力下移，将办学自真正转移到学校一级教育行政部门，给予学校更大的权力和自由。政府从对学校的日常微观管理中解脱出来，把主要精力与工作重点放在宏观指导上，主要是运用立法、财政拨款，教育规划、政策引导、教育评估、信息服务等手段对学校事务进行指导和调控。
课题项目：本文系洛阳师范学院2009年教改项目研究成果。
参考文献：
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[5]管理学实验教学的规划与设计探索．中国科技论文在线：1－2．
公共管理社会实践报告篇5
如若此，时间窗开启之前一个月社会责任报告的强势自然也就不难理解。根据我们统计到的数据显示，2013年6月1日至2013年6月30日（下称数据统计期内），国内各社会组织共社会责任报告105份。而在行业组织的积极推动下，数据统计期内，国内社会责任报告也呈现出行业主导明显、区域相对集中的特征。
从企业性质看，民营企业共社会责任报告65份，占到月度总量的62%，成为国内社会责任报告的中坚力量；国有及国有控股企业社会责任报告32份，继续维持了稳定、强势的表现。而在行业组织的积极倡导和持续推动下，数据统计期内通过行业平台共社会责任报告达到了75份，这其中，金融行业共26份，表现尤为突出。
基本面：行业组织引领性作用凸显
当前我国和和各省市正大力推进行政审批改革，转变政府职能，打造小政府，大社会，行业协会在这个过程中无疑将发挥重要的桥梁作用。基于此，行业协会开展企业社会责任建设也就成为十提出创新社会管理、加强社会建设的一个具体实践。
在这样的现实背景下，作为关系国计民生的重要行业，金融行业通过积极引导各金融机构开展社会责任探索，建立企业社会责任工作机制，在笔者看来，不仅将有利于企业优化内部管理、树立品牌形象，同时也有利于行业整体的持续健康发展，进而助力金融普惠，民生梦想的最终实现。
作为全国范围内的行业自律组织，中国银行业协会在行业社会责任工作方面经历了探索、渐近、不断完善和发展的过程。从2008年第一份行业社会责任报告起，已连续六年社会责任报告，2010年开启行业社会责任评比活动，2011年建立了社会责任工作联席会议制度并首次开展了与国际接轨的社会责任培训，2012年树立了“责任银行和谐发展”行业社会责任理念，今年了《中国银行业公益慈善自律约定》。
来自于6月28日的《2012年度中国银行业社会责任报告》显示，截至2012年末，共有23家银行明确了社会责任工作的责任部门，并制定了社会责任信息披露等专项责任管理制度，49家银行了社会责任报告，全行业履行社会责任的能力明显增强。
与此形成呼应的是，近两年，上海证监局积极鼓励期货经营机构定期检查和评估社会责任的履行情况，形成年度社会责任报告，并通过网站、报纸等媒体渠道公开。而在今年6月27日，国泰君安期货公司、国投中谷期货公司等26家期货公司了企业的社会责任报告，至此，上海市期货同业公会已经连续4年组织开展上海期货公司社会责任报告编写工作，担负起社会责任俨然已成为上海期货公司的共识，树立了行业诚信责任的风尚。
对此，笔者相信，得益于行业协会的积极推进，包括银行业、期货业等在内的金融机构积极履行社会责任将不断提升企业自身和行业整体的社会认可度，带来更广泛的社会效应和经济效应，实现良性发展。
系统关注：月内或现时间窗？
关于国内社会责任报告的月度分布，尽管并没有呈现出一定的规律性特征。但总体上仍然以年中为界点，在这之前，在监管机构及利好性政策等多种因素的促进下，国内各种社会组织社会责任报告往往会呈现出一个持续性、高密度的高潮，并一举奠定年度社会责任报告的主基调；而在此之后，伴随着景气度的下降，国内社会责任报告便会迎来一个零星、相对低谷的蛰伏期。
数据往往最有公信力，也最具说服力。2011年上半年，国内各社会组织共社会责任报告759份，占全年报告总量的84.5%。2012年，伴随着社会责任意识的不断提升，国内各社会组织社会责任报告的数量也呈现出了井喷式发展，全年共社会责任报告1708份，而前6月就了1095份，继续占到了全年报告总量的七成以上。
而根据我们监测到的数据显示，从2013年1月1日起至2013年6月30日止，国内各组织共了1192份，与去年同期相比增长了8.9%，尽管对于2013年的全部报告数量犹未可知，但鉴于国内报告日渐饱和，以及新的增长极尚未出现的情况下，笔者认为，2013年上半年社会责任报告量的全年占比极有可能超过去年，甚至重新回到八成左右的占比。
究其原因，笔者认为大致有三：
其一取决于报告主体的结构特征。受监管机构政策性的感召及相关强制性政策的推动，相当一部分社会组织（其中大部分为企业）被明确要求在特定的时期内对组织的社会责任情况进行披露。如果从报告主体的构成情况来看，国内a股上市公司仍然是报告的主要力量。以2013年为例，2013年1—6月，沪深两市共有653家上市公司了企业社会责任报告（含可持续发展报告），占到上半年总量的54.8%。这既源于上交所和深交所对上市公司社会责任报告的相关规定，同时配合年报社会责任报告，上市公司往往能够得到投资者的信赖和支持。而这其中，在国资委的推动下，国有及国有控股型企业也大多选择在上半年披露企业的社会责任实践成效。
公共管理社会实践报告篇6
一、博士研究生、学术型硕士研究生
1.选题的基本要求
研究生培养单位、指导教师和研究生本人必须高度重视学位论文选题工作,要根据本专业的具体情况,高标准,高质量的做好选题工作。
1.选题应从所属一级学科出发，选择在国民经济和社会发展中有一定理论意义和实用价值的课题。
2.选题应尽量结合导师的科研课题。研究生在选择不属于导师研究领域的课题时，必须事先取得导师同意，并在导师及指导小组指导下进行工作。
3.指导教师应充分了解研究生的专长和不足，有针对性地指导研究生选题。
4.硕士生的选题应体现对研究课题的新见解，要范围适宜、目标明确，具有一定的理论意义或实用价值。
5.博士生的选题还应考虑到有一定的先进性和适当的难度，体现科学性、创新性和可行性。
2.开题题报告
在确定论文课题后，研究生应在经过大量调研、查阅文献资料、了解本学科研究前沿动态的基础上撰写不少于5000字的开题报告。开题报告的内容包括以下几个方面：
1.阐述所选课题的来源和选题的依据及在理论和实践上的意义、价值。
2.该课题的文献综述，须详细阐述国内外有关文献在该研究方向的动态。并将研读的文献目录在选题报告的附录中一一列出，博士不少于120篇,其中外文文献不少于60篇;硕士不少于80篇，其中外文文献不少于30篇。
3.研究内容，包括创新性及要解决的问题。
4.阐述研究工作的计划、确定的技术路线和实施方案，及拟采用的方法和手段。
5.该课题达到的预期效果。
6.阐述课题研究工作中可能遇到的困难和问题以及解决的方法和措施。
7.估计该课题的工作量和所需经费。
3.开题报告会
1.学术型硕士研究生撰写完开题报告后应在第三学期，最迟在第四学期前四周公开举行开题报告会。博士研究生撰写完开题报告后应在答辩前至少2个学期公开举行开题报告会。
2.开题报告前，研究生要填写“中国矿业大学研究生选题情况表”(以下简称“选题情况表”)中的有关内容，交导师审查合格后，由导师确定开题报告会的日期及参加开题报告会的专家名单，专家人数不少于3人。开题报告会的主持人可由导师担任。
3.开题报告应提前三天在“研究生信息管理系统”公布。
4.开题报告会的程序：
⑴主持人宣布开题报告会开始，并宣布开题专家组成员名单。
⑵研究生做开题报告，时间为15—30分钟。
⑶专家对选题报告提出质询和研究生回答质询。
⑷专家组对选题报告进行认真而充分的讨论，提出具体意见，并给出通过或不通过的结论。
⑸主持人宣布开题报告会结束。
5.开题报告会的主持人应汇总与会专家对选题的评价和意见，每位与会专家要在“选题情况表”上签名。
6.开题通过的研究生可进入学位论文环节。开题未通过的研究生应按照专家的意见认真修改，重新开题。
4.其它
1.开题通过后，研究生应根据专家的建议，制定出选题修改计划。然后将修改后的“开题报告”和“选题情况表”交所在研究生培养单位，由分学位评定委员会对所有选题情况进行审核。因特殊原因在第四学期结束前仍不能进行开题报告者，必须在第四学期结束前，向所在研究生培养单位提出推迟开题的书面申请，并注明预期开题时间。
2.同等学力申请学位的研究生学位论文选题要求参照此办法执行。
二、专业学位硕士研究生
1.论文选题的基本要求
专业学位研究生的论文选题必须结合专业学位培养目标和特点，在指导教师的指导下根据专业学位的具体特点，高标准,高质量的做好选题工作。
(一)工商管理硕士(mBa)(含高级工商管理硕士(emBa))
工商管理硕士主要培养的是应用型高层次的工商管理人才，论文选题应在研究生调查研究的基础上紧密结合我国改革与建设、企业管理或工作单位的实际需要，在导师的指导下进行。论文选题应体现实用性、前瞻性、新颖性、重要性。
工商管理硕士学位论文应具有一定理论深度、有独立见解，正确运用研究方法;主要考察其参考价值和借鉴意义，直接和间接经济效益和社会效益，可操作性;应体现mBa研究生综合运用知识、分析问题和调查研究能力;论文形式可以是专题研究，也可以是高质量的调查报告以及编写高质量的案例等。
(二)工程硕士(me)
工程硕士主要培养的是应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才，论文选题要与企业的生产实践相结合，应直接来源于生产实际或具有明确的工程背景，其研究成果要有实际应用价值，选题应体现科学性、应用性、先进性、效益性。
工程硕士的学位论文可以是一个完整的工程技术项目的设计或研究专题，可以是企业技术攻关、技术改造项目的子项目，可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制开发。论文应表明作者具有独立担负工程技术和工程管理工作的能力，并在解决关键性生产问题上有创新;或设计的工艺、产品有新颖性和实用性;或研制的成果(技术)有较明显的经济效益和社会效益。
(三)公共管理硕士(mpa)
公共管理硕士学位论文的选题应紧密结合我国经济体制和政治体制改革的实际，针对政府部门与非政府公共机构的公共管理实践需求，在研究生调查研究的基础上，根据自身的工作积累和研究特长进行选择。选题主要反映公共管理某一领域具有实际意义的问题，鼓励和提倡结合个案进行应用性研究。选题应体现实用性、理论性、效益性。
公共管理硕士学位论文可以是专题研究论文、调研报告、案例分析报告、重大公共管理问题对策研究等为主要形式进行。论文应体现mpa研究生综合运用公共管理学科及相关学科的理论、知识、方法分析与解决现实公共管理中实际问题的能力，以及在管理思想或理论方法上的创新能力。
(四)资产评估硕士(mV)
资产评估硕士专业学位的培养目标是：面向资产评估行业，培养具备良好的政治思想素质和职业道德，系统掌握资产评估基本原理，具备从事资产评估职业所要求的知识和技能，对资产评估实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题能力的高层次、应用型的资产评估专门人才。
资产评估硕士学位论文选题应来源于应用课题或现实问题。学位论文须与资产评估实践紧密结合，体现学生运用资产评估及相关学科理论、知识和方法分析、解决资产评估实际问题的能力。论文类型可以是理论研究、调研报告、案例分析、毕业设计等。
(五)体育硕士(mSpe)
体育硕士专业学位的培养目标是培养具有系统专业知识的高层次、应用型体育专门人才。
体育硕士学位论文的选题应紧密结合运动技术教学、运动训练、竞赛组织及社会体育指导等实际，注重针对性、实用性，并具有一定的理论性。论文形式可为专题研究报告、典型案例分析、体育教学与训练和重大竞赛活动实施方案等。
(六)艺术硕士(mFa)
艺术硕士专业学位的培养目标为高层次、应用型艺术专门人才，包括音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计等艺术创作领域。
艺术硕士学位论文写作必须与艺术创作实践紧密相联，根据创作领域，结合作品展映或舞台表演创作实践，在对作品进行专业分析和理论阐述的基础上完成。
(七)翻译硕士(mti)
翻译硕士专业学位的培养目标为具有专业口笔译能力的高级翻译人才。
翻译说学位论文必须与翻译实践紧密结合，可采用翻译项目的研究报告、实验报告或研究论文等形式。
(八)会计硕士(mpacc)
会计硕士专业学位的培养目标为培养高层次、应用型会计专门人才。
会计硕士学位论文选题应紧密结合会计实务。论文形式可以是研究报告、调研报告或案例分析报告等。论文应体现学生运用会计学科及相关学科的理论、知识、方法等分析与解决会计实际问题的能力。
(九)工程管理硕士(mem)
工程管理硕士专业学位的培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。
工程管理硕士学位论文选题应密切结合工程管理实际，学位论文应体现学生运用工程管理及相关工程学科的理论、知识和方法分析、解决工程管理实际问题的能力。学位论文可以是工程管理项目设计、专题研究或案例分析报告。
2.开题报告
在确定论文课题后，研究生应在经过大量调研、查阅文献资料、了解本研究领域前沿动态的基础上撰写不少于5000字的开题报告。开题报告的内容包括以下几个方面：
1.阐述所选课题的来源和选题的依据及在理论和实践上的意义、价值。
2.该课题的文献综述，须详细阐述国内外有关文献在该研究方向的动态。并将查阅的文献目录在选题报告的附录中一一列出。
3.研究内容。
4.阐述研究工作的计划、确定的技术路线和实施方案，及拟采用的方法和手段。
5.该课题达到的预期效果。
6.阐述课题研究工作中可能遇到的困难和问题以及解决的方法和措施。
7.估计该课题的工作量和所需经费。
3.开题报告会
1.学制为两年的专业学位研究生撰写完开题报告后应在第二学期末或第三学期初公开举行开题报告会;学制为三年的专业学位研究生撰写完开题报告后应在第四学期末公开举行开题报告会。
2.开题报告前，研究生要填写“中国矿业大学专业学位研究生选题情况表”(以下简称“选题情况表”)中的有关内容，交导师审查合格后，由导师确定开题报告会的日期及参加开题报告会的专家名单，专家组人数不少于3人。开题报告会的主持人可由导师担任。
3.开题报告应提前三天在“研究生信息管理系统”公布。
4.开题报告会的程序
⑴主持人宣布开题报告会开始，并宣布开题专家组成员名单。
⑵研究生开题报告时间为15—30分钟。
⑶专家对选题报告提出质询和研究生回答质询。
⑷专家组对选题报告进行认真而充分的讨论，提出具体意见，并给出通过或不通过的结论。
⑸主持人宣布开题报告会结束。
5.开题报告会的主持人应汇总与会专家对选题的评价和意见，每位与会专家要在“选题情况表”上签名。
6.开题通过的研究生可进入学位论文环节。开题未通过的研究生应按照专家的意见认真修改，重新开题。
4.其它
1.专业学位研究生的选题必须体现专业学位的特点，要与管理或生产实践相结合。
公共管理社会实践报告篇7
1.依托教师科研项目培养大学生创新能力的必要性
国家和学校两级单位均设立了不同级别的大学生创新项目，以刺激大学生从事与专业相关的创新活动来提升其能力，但如果其指导教师没有兴趣或动力来指导学生，该创新项目不会达到其预期效果。为此，依托指导教师的科研项目来研究大学生的创新项目可以实现指导教师与学生共赢的局面。一方面，公共管理学科的教师，尤其是还没有指导研究生的青年教师，其有强烈的愿望指导若干本科生来参与其科研项目，原因在于公共管理学科的科研项目具有实践性，需要教师与学生通过实践获得相应的资料；另一方面，公共管理本科生的创新项目与指导教师的科研项目相结合，可以使得学生与指导教师有更加紧密的交流时间与机会，这在一定程度上能够更好地培养学生的创新能力与知识学习能力。
2.依托教师科研项目培养大学生创新能力的可行性
结合教师的科研项目与大学生创新项目来培养学生创新实践能力是可行的。对于高校教师而言，其主要职责有三个方面：教书、科研和社会服务。科研是大学教师的一项重要职责，每位教师都会具有不同等级的科研项目，而科研项目本身具有创新性的特点，为此将教师的科研项目与大学生的创新实践项目相结合，有利于确保大学生创新项目处于学科前沿位置。对于本科生而言，选择指导教师所从事的科研项目作为创新项目，有利于获得指导教师更加专业化的指导。
二、公共管理本科生创新实践项目的过程管理
对于公共管理本科生创新项目的管理，可根据其周期分为三个阶段化的管理，分别是选题、研究阶段和研究报告撰写与答辩三个过程，为了提高学生的创新实践能力，指导教师在不同过程的指导方法和路径会具有差异性，因为不同过程的目标具有差异性。
1.选题阶段——与科研教师项目紧密相关
对于大学生创新项目而言，如何激发大学生的创新实践能力，选题是关键。由于大学生创新项目需要结合指导教师的科研项目来确定，因而选题主要来源于指导教师的拟定，在教师拟定题目时，一般会从两个方面来考虑：一是该题目来源于教师某科研项目中的一部分，二是要求该部分内容要具有新颖性，能够吸引学生的关注。指导教师拟定题目后供学生进行选择，学生自由选择感兴趣的课题进行创新项目申报。
2.研究阶段——理论、方法和案例
由于对公共管理本科生的要求是具有理论与实践能力兼备，具有“顶天立地”的创新实践能力，因而在对大学生创新项目指导是力求学生对公共管理理论知识的理解，对公共管理相关研究方法的掌握，以及将该理论与方法运用于实践案例进行实证研究。例如对于理论的学习，需要学生阅读公共管理学科领域的经典书目、国内外高等级期刊，使得学生能够对该创新项目有系统地认识和理解，在此基础上提出研究问题，进行创新性的理论假设和探索；为对上述创新性的理论假说进行分析，需要学习和运用一定的公共管理研究方法，如数理统计、定性比较分析等定性、定量方法；此外，为对上述创新性的理论假说进行验证或解释，需要选取特定的案例，采取访谈、问卷调查等方式获取数据资料进行实证检验。该阶段目的是对公共管理本科生创新能力的培养，使得其创新项目的研究具有三种元素：理论、方法和案例。而对于指导教师的科研项目而言，理论、方法和案例也是其不可或缺的三种元素。通过教师科研项目与大学生创新项目的结合，指导教师不用花费额外的时间和精力来指导创新项目，这可以大大提高指导教师的工作效果，并充分利用科研资源和人力资源。
3.研究报告撰写与答辩
最后，指导教师需要指导本科生进行研究报告撰写并答辩。一份完美的研究缺少不了一份高质量的研究报告和精彩的答辩。这过程中需要指导教师教授学生如何来写研究报告，以及如何来进行答辩。这对于指导教师而言，也是在其科研项目结题时需要重点关注的。
三、创新项目的实践
大学生创新训练计划旨在通过该训练计划的实施，改革人才培养模式，强化创新能力训练，培养具有创新实践能力的经营人才。大连理工大学公共管理一级学科下设公共事业管理一个本科专业，公共事业管理专业的创新训练计划依据大连理工大学创新教育工作相关意见展开，训练计划分为国家、省和校三个级别。本科生个人或团队（最多3人）在导师指导下，自主完成创新性研究项目的设计、研究条件准备、项目实施、研究报告撰写和成果交流等工作。
1.选题阶段
每年11月份，学校组织教师提出创新项目课题指南，由学生进行组队自由选择题目进行申报，鼓励跨学科、跨院系、跨专业联合申报，并由一名教师负责指导、监督和管理。对于学生申报的项目，初步确定为校级项目进行展开研究。如果能够将教师的科研项目与大学生创新项目相结合，可以使得指导教师更容易出题，也能使得学生选到其感兴趣的题目。
2.研究阶段
项目批准立项后实行月报制，即项目负责人按照项目的进展及时填写记录册，同时完成创新项目管理平台上的过程记录，指导教师定期填写指导意见。此外，在每年3月份，课题组需要进行开题报告，各单位组织专家进行答辩评审，推荐校级以上项目，对开题未通过的项目取消立项资格。以公共管理学科的创新项目为例，在3～6月份期间指导教师会与学生进行定期交流，指导学生对课题的相关理论与方法的学习，并进行课题设计；在7～8月份暑假期间，指导教师会组织学生进行调研，收集数据进行论证；在9～10月份，对数据进行整理，并准备中期检查报告；在11月份至寒假期间，学生对项目报告进行撰写，并整理出可发表的研究成果。该研究计划的设定与教师科研课题的研究计划具有契合性。
3.报告撰写与结题验收
在项目开展后的次年3月份进行结题答辩。在研究报告撰写过程中，指导教师会全程指导学生对报告的撰写，因为公共管理学科的研究报告具有管理学研究的规范性，包括引言、文献综述、理论模型构建、研究方法、实证检验、结论与讨论等内容。对于大连理工大学公共管理学科的教师而言，其均有自己的科研课题，在上课之余会花很多精力来撰写论文和研究报告，因而有助于学生规范性的完成课题，有助于教师科研工作顺利进行。
四、结语
公共管理社会实践报告篇8
一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们书写了一份满意的答卷……
在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
大学是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的小花了，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。在实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。俗话说：一份耕耘，一份收获。
社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。坚持社会实践与大学生课外科技学术研究相结合，培养和提高大学生学术科研能力与水平，因此我们积极地参与了进去。
我们实践团队共由三人组成，成员组成如下：
通信工程学院张庚
经济管理学院宫萍
人文学院吴兴虎
在实践过程中我们团队以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，从培养新世纪人才的角度来思考社会实践对培养当代大学生的重要意义。xx同志提出的“三个代表”的重要思想，作为指引我党在新世纪前行的重要理论依据，也是当前我们开展社会实践活动的指导思想，“三个代表”要求党代表最广大人民群众的根本利益，具体到社会实践上，就是要在社会实践中，做实事，出实效，认认真真为人民群众排忧解难；“三个代表”要求党代表先进文化和先进生产力的方向，落实到社会实践工作中，就是要求广大青年学生利用所掌握的先进文化和科技知识，开展卓有成效的社会实践活动，最终实现全民族的共同富裕和中华文化的全面复兴。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。能将学校学的知识联系于社会，社会是一个很好的锻炼基地。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
西安深视广告有限公司背景资料
西安深视广告有限公司位于西安市南二环69号碑林区政府23层，成立于XX年，是一家新兴的专业广告传媒机构。到目前为止公司大约有员工52人，公司本着深度、专业、全面、整合的经营服务理念，深携本土市场及文化脉搏，推崇4a本土的国际专业模式，拥有呼之欲出的“深度、全面”的全新服务理念和服务模式，经过几年全体“深视”精英的共同打拼，现已成长为西安本土最具实力和竞争力的广告公司之一。同时吸引了众多本土广告资深人士加盟，在户外媒体、展览展示、平面设计、营销策划、影视报纸媒体、大型活动策划组织等广告领域显示了非凡的作业能力，以优秀的专业服务赢得了西北同行和客户的尊敬。公司有丰厚的广告资源，现已成长为西北本土知名的专业广告媒体机构之一，是众多知名企业开辟西北市场的最佳合作伙伴。公司属于中小型企业，有30多名员工。公司结构较为单一，总经理以下分设6个部，行政部，业务部，策划部，制作部，媒介部，工程部。公司属于横向管理机制。总体结构如下：
行政部主要负责公司日常活动，如接待客户，文件传递，财务等事宜；业务部负责业务的洽谈；然后策划部进行网上构思及设计，制作部则进行根据电子作品进行实物制作；最后由媒介部和工程部进行和维修。就布局来讲，简单紧凑。在全体员工的努力下，已先后为lg、tcl、佳能、英特尔、立邦漆、铁峰地产、西房股份、中国体育、三星移动通信、远东电缆、高科地产、金裕地产、交通银行、蓝带啤酒、广电网络、紫薇地产、仁和顺地产等公司提供了优质服务。
企业生存环境
XX在国民经济良好发展势头的推动下，XX年我国广告行业快速平稳增长。据统计，XX年底，全国共有广告经营单位113508户，比上年增加11722户，增长11.5%;广告从业人员913832人，比上年增加42466人，增长4.9%;广告营业额达1264.6亿元，比上年增加185.9亿元，增长17.2%，占国内生产总值0.93%，占第三产业生产总值2.9%。其中，XX年底，全国广告公司为76210户，比上年增加9857户，增长14.8%，广告公司占广告经营单位总数的67.1%。广告公司从业人员达641654人，增加49007人，增加8.2%，占广告从业人员总数的70.2%。营业额达565.2亿元，增加120.4亿元，增长27%。XX年，电视、广播、报纸、杂志广告经营额为575.5亿元，占广告经营单位经营总额的45.5%。
广告投放行业基本格局方面，房地产广告连续三年稳居行业投放量第一。XX年，房地产广告经营额125.31亿元，占全部广告经营额的10%。药品和食品广告仍然处在第二和第三的位置，XX年的广告经营额分别为122.39亿元、107.04亿元。从地区分布来讲，沿海地区(北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东、广西、国家局直管单位)广告营业额占全国广告营业总额的比重依然巨大，广告业的重心仍在东部的状况在相当长的阶段内不可能真正改变。北京，上海，广东占据前三位，共占总额的51.14%。可以说，广告业的发展有很大潜力。户外广告业方面，XX年，户外广告公司共69386户，中国户外广告市场达到160亿，比XX年的130亿增长23.1％.占广告业总额9.15%，同时在增长幅度上，户外广告居于首位。
给公司的建议
改革开放以来，日新月异、发展飞速的中国广告产业成为众多产业中较为惹人瞩目的亮点，我国一直是世界上广告增长最快的国家。
现在许多知名的国际广告公司陆续进军中国，一系列的恶意或者有意收购必将罕见不鲜，所以对于本土的广告公司的生存带来了极大的挑战。更可以说成是生死存亡的关键。所以要维持公司的生存及发展就需要对公司作一些调整。鉴于如此我们给了如下建议。
一，公司必须与国际接轨，使本土广告公司国际化。而国际化的最好也是最快的方法就是不惜巨资吸纳优秀国际广告人才加谋，招贤纳士乃为重点。
二，鉴于公司广告业务层面还比较单一，主要以广告的设计、为主；媒介格局也较简单。所以这也是公司要发展壮大的另一瓶颈，所以需要拓宽市场。扩大媒体资源，整合现有资源。
三，在实践中通过我们的观察发现，其员工虽然很敬业，但是效率并不高，我们认为是因为员工缺少目标，所以我们向沈经理提议让公司所有人员实行小便条制度，当然领导更是要起带头作用，也就是说在每天的工作结束时，写下第二天按轻重缓急列出的所有工作任务，这样可以让员工更明确那些事情需要及时处理，这样思路清晰，方向性明确，不会出现误事，同时这种方法简单易行。
自我经历简介
通信工程学院张庚
喜欢挑战的我，总是不甘于平凡，为了提高自身价值。实现自己的理想，而且我知道社会实践是培养优秀学生的有效载体，也是学生了解国情民意、坚定理想信念、服务社会发展、提高自身素质的舞台。所以经常利用寒暑假和平时的自由时间主动去社会参加社会实践，一方面可以锻炼自己，使自己在实践的过程中学会怎样去生活，怎样去面对生活中的困难与挫折，使自己更加坚强勇敢。另一方面由于家庭的原因不得不去考虑生活上的压力。尽管我们还是学生。尽管在别的学生眼中这根本就不能构成烦恼，但毕竟我们走着不同的路。
前期准备工作
公共管理社会实践报告篇9
二、调查对象：在2012年金蜜蜂企业社会责任报告研究评比前300名的企业社会责任报告中，根据不同性质、行业的平衡，甄选前100份报告。
三、调查背景：
社会责任国际标准iSo26000中指出，性别平等与经济社会发展之间存在着已被证实的积极联系，“在组织活动和主张中促进性别平等是社会责任的重要组成部分。”作为一项重要的社会责任沟通工具，企业社会责任报告中针对“性别平等”议题的披露，不仅是企业对此议题的态度、立场的表达，也是企业能否将此纳入到可持续的经营管理、并进一步演化为企业竞争优势之一的能力见证。本刊希望藉此考察目前中国比较优秀的社会责任报告中在“性别平等”议题方面的披露情况，实践特色，以期为有志于推进“性别平等”社会的中国企业有助于积极实践、有效沟通的思考与借鉴。
四、调查依据：
所谓性别平等，iSo26000做了这样的定义：平等对待男人和女人，这包括在权利、待遇、义务和机会方面的平等，或者在某些情况下尽管存在不同但被视为平等对待。本次调查基于以上定义，根据基本国情以及文化因素，这里的性别平等更偏重于平等地对待女性。中国社科院的《中国企业社会责任报告编写指南》（CaSS-CSR2.0）中，除平等、无歧视的雇佣相关内容外，尤其提出为妇女提供特别保护。全球报告倡议组织的企业社会责任报告指南G5.1版本中关于性别平等的条目共有10条，主要涉及工资、培训、职业发展、雇佣、流失、安全等方面的披露情况。国际标准化组织的iSo26000中比较完整地阐述了性别平等与社会责任、组织发展的关系，并梳理推动实现性别平等所涵盖的内容与路径。本次调查内容设置基于以上几个应用较为广泛的社会责任标准中促进性别平等的指标。
五、调查内容分析
（一）样本概况
在本次调查的100份报告中，国有企业22份、国有控股52份、外资企业25份、民营企业23份。这些企业所涉行业分布如下：采掘业9家、制造业34家、电力、煤气及水的生产和供应业8家、建筑业5家交通运输业、仓储业10家、信息技术产业9家、批发和零售贸易5家、金融、保险业12家、房地产业3家、社会服务业4家、综合业5家。其中共有21份企业社会责任报告中没有披露以上32项指标中的任何一项。
（二）具体情况
1员工数量以及不同岗位中不同性别的分布
iSo26000将“在组织治理结构中和管理层中应同时包括男性与女性，并逐步达到平衡以消除性别障碍”作为“组织应当审查其决策和活动，以消除性别偏见，促进性别平等”的第一条要求。
调查显示，55%的报告披露了女性员工比例。5%的报告披露比例在10%以下，12%的报告披露比例在10%-20%，13%的报告披露比例在20%-30%，4%的报告披露比例在30%及以上，4%报告对此有所披露但未透露详细比例。38%的报告披露了女性高管比例。7%的报告披露了报告不同性别类别中治理机构（如董事会、管理委员会或非公司报告机构的类似组织）的性别；3%的企业按照性别指标划分，说明各管理机构的成员和每类员工的组成细分。
值得关注的是，部分企业以更具特色的方式，展露女性员工群体在企业中的总体情况：中国远洋控股股份有限公司披露二级班子女性高管比例，中国远洋运输集团则补充披露了二级公司女性高管比例、陆地外籍女员工数量及比例；金伯利（中国）有限公司则披露了其女性平均工龄22.7，高于男性的18.7；可口可乐大中华区的报告披露了各子公司的女性员工比例。
2员工培养
对于员工培训、发展指标的披露能够反映出企业是否足够有力地发挥不同性别员工的潜力和自身的优势。调查中，只有可口可乐大中华区企业披露了“按性别划分员工接受培训的时数”为女性15.3小时，男性15.5小时。6%企业披露了男性与女性接受培训时间的比例。未有报告披露“按性别划分的接受定期绩效和职业发展考评的员工比例披露情况”指标。
3新员工、安全、健康以及流失率等
对此，问卷设置了新员工比例、工伤率、职业病率、误工率（损失工作日比例）、缺勤率、工伤事故、职业疾病死亡人数、员工流失、育婴假后员工返岗率9个指标在性别平等中的披露情况。这些涉及劳工实践基本权益的指标披露，能够展示企业在日常运作与发展中是否存在性别歧视、是否能够保证不同性别员工对于工作环境的要求以及保留不同性别员工，是对影响企业稳定发展的因素的长期考量。只有LG中国公布了新员工中的女性比例为10%，员工流失中女性比例为17%；三家企业披露了育婴假后女性员工返岗率：分别是中国长江三峡集团公司100%、中国远洋控股股份有限公司99.70%、精工爱普生株式会社98%。
4薪酬平等
薪酬平等对于提供高于最低水平的工资可以有助于建立坚实的社区关系、提高员工忠诚度，加强机构在当地“运营的社会认可”等具有重要的作用。调查中，只有两家企业详细披露了“男女员工基本工资比例”。未有企业在报告中披露“按性别划分的工资的标准起薪点与当地最低工资标准的比率范围”指标。
5对女性员工的关爱与保护
这是本次调查中报告披露最多的内容之一。它包括“考虑到工作场所对不同性别员工的影响、孕期与哺乳期的保护措施、签订专项保护合同或制度化规定、其他”等四个指标。其中有9%企业选择“考虑到工作场所对不同性别员工的影响”指标，19%企业选择“孕期与哺乳期的保护措施”指标，15%企业选择“签订专项保护合同或制度化规定”，42%企业选择“其他”。
6在消费者群体中促进性别平等
iSo26000中“消费者问题和社会责任”明确提出消费者的正当要求包括：促进性别平等和赋予妇女权利，并提出“分析消费者问题，防止固化关于性别的刻板印象提供了额外基础”。调查中对此设计了三个指标：不使用在诸如性别不平等方面加深成见的文字、声音或影像；考察待开发的产品和服务对男性和女性的不同影响；开发有助于促进两性平等的产品和服务。事实上，在各类消费品中的性别歧视问题已经引起了社会的广泛重视。遗憾的是，很多企业尽管有所实践，但是未能在报告中有所披露。
7供应链中促进性别平等
在iSo26000的公平运营实践中，提出了“将道德、社会、环境和性别平等的系列标准及健康和安全要求，融入自身购买、配送和发包的具体政策和实践中，以不断趋近社会责任目标”的要求。公开的信息显示，很多企业的供应商审核中已经设置了与性别平等相关的指标要求，但在本次调查中没有报告对此有相关的披露。
8促进社区性别平等
“组织对社区发展的支持和贡献为女性和男性带来的益处”也是iSo26000中提出的企业社会责任基本实践之一。本次调查在该方面设置了7个指标：信息与技术鸿沟、女性教育、女性就业、女性扶贫、女性创业、女性健康、其他女性权益。共有五份报告对此有所披露，分别是：江苏丹毛纺织股份有限公司披露其设立“女大学生创业实践基地”；中国铝业捐资购置健康快车，保障贫困地区妇女儿童健康权益；建设银行资助“母亲健康快车”以及中国贫困英模母亲；LG化学作为中文版报告特别披露了LG在韩国地区开展的因结婚迁居至此的外乡女性支援。
调查结论与建议
1在披露程度上，受调查的企业社会责任报告对性别平等议题方面的披露还很不足。主要表现为：
部分企业对此主题没有足够重视，未将此纳入管理指标之中，尤其是民营企业。调查显示，21%企业并没有任何披露。其中，30.43%的民营企业报告未有披露，是占此最多的，仅有9.09%的国有企业报告未有披露，是其中占比最少的。
披露程度有待提升。对于已经有所披露的报告，在具体指标的覆盖上不尽完整，37%企业只披露了1个方面的指标，占所有对此议题有所披露的报告的46.85%，没有任何一家企业披露供应链中促进性别平等的状况以及在消费者群体中促进性别平等的情况。不同性质企业的披露质量及其指标覆盖率上都有所欠缺。
建议：将“性别平等”议题作为“多样化”经营的追求之一，并将其列入可持续发展战略，根据企业所在行业特色以及企业所在地区的要求，制定相关的推进计划，并将其纳入企业内部、供应链、社区等社会责任管理与发展计划中，并在报告中得以体现。
2披露方式有所欠缺。
披露方式上有所欠缺，如针对男女员工的薪酬平等问题，大部分企业以“同工同酬”表示，并没有披露不同性别的薪酬比例，更不用说按性别划分的工资的标准起薪点与当地最低工资标准的比率范围；而对于在消费者群体与供应链中推进性别平等，很多企业诸如零售企业、服装企业等已经开展实践，但并没有进行披露。
建议：与相关通用社会责任标准以及行业社会责任标准对标，对性别平等相关的指标进行统计、分析、推进，提升针对此议题的实质性，并根据其中的要求进行信息。
3部分企业已经开始重视“性别平等”问题，并根据企业自身状况创新实践，但整体实践推进缓慢，并且缺乏一定的计划性和系统性。
调查显示，76%企业已经关注到这个议题。企业已经开始重视“性别平等”问题，并且试图通过一些创新的实践解决实现“性别平等”上的挑战，如东芝集团在提倡育儿和工作平衡上的实践。
公共管理社会实践报告篇10
新时期，资源环境对经济社会发展制约日益加剧，综合成本快速上涨，就业压力和劳动力结构性短缺矛盾突出，社会责任也面临着新的问题，成本高企，同时社会责任的内容也从原来注重企业内部“以人为本”，扩展到“绿色发展”、‘公平竞争’。而社会责任建设也持续成为高成本时代企业竞争力的重要组成15分。
这是我们持续关注企业社会责任的理由。
2011年6月27日～28日，由中国纺织工业协会主办的2011中国纺织服装行业社会责任年会在北京隆重举行。“产业转移背景下的社会责任：产业的梯度转移和国内市场的崛起对企业社会责任的影响”、“社会责任体系融合与中国企业社会责任的发展专题论坛同期举行。会议期间了“2010―2011中国纺织服装行业社会责任报告”，16家纺织服装企业同时社会责任年报。会上，中国纺织工业协会与瑞典驻华大使馆签署了社会责任项目合作协议书，并向相关企业颁发了“2011年度中国纺织服装行业社会责任信息披露实践示范奖、优秀奖”、“中国纺织服装行业节能减排绿色实践贡献奖、优秀奖”。
政府将努力推动新时期社会责任建设
作为国内产业界推进企业履行社会责任的先行行业，纺织服装行业率先推出了中国纺织服装企业社会责任管理体系的行业标准，第一个了规范化、本土化的社会责任信息披露指导体系，几年来已80份纺织服装企业的社会责任报告。
我国正处于全面建设小康社会的关键时期，但资源环境对经济社会发展制约日益加剧，综合成本快速上涨，就业压力和劳动力结构性短缺矛盾突出。“十二五”期间，要发展建设现代纺织工业体系，对企业履行社会责任也提出了新的更高要求。
工业和信息、化部总工程师朱宏任在会上提出，新时期纺织服装企业一是要建设更加和谐的劳资关系，用工荒在某种程度上反映了企业与员工利益分配面临严峻挑战，如不能妥善解决将直接影响企业的持续发展。要引导企业改善人力资源管理，创建负责任、和谐的企业文化，营造人性化的企业用工环境，不断改善员工福利待遇，提升员工参与企业发展的积极性。
二是进一步树立环境友好和绿色发展理念。要引导企业采用先进的节能环保技术装备，提高资源能源利用效率，积极主动淘汰落后产能，减少污染排放，走绿色低碳发展之路。
三是增强企业质量、诚信意识。大力推进企业质量保障体系建设，推进自主品牌建设，树立可信赖的企业质量信誉和诚信形象。
四是加强社会宣传和舆论监督。要充分发挥中介组织和媒体作用，加强对企业社会责任工作的宣传，提高社会各界对企业履行社会责任重要性的认识，为推进企业社会责任建设营造良好的社会氛围和发展环境。
而工业和信息化部也将会同有关职能部门，进一步推动完善企业履行社会责任的体制和政策环境，把引导企业进行社会责任建设作为创新行业管理方式的重要抓手。同时，工信部今年还将把纺织服装行业社会责任建设工作的经验向电子等行业推广，进一步强化中国产业界社会责任的整体战略和国际话语权。
以人为本、落实科学发展观的―项重要举措
中国纺织工业协会会长杜钰洲在总结十一五期间纺织服装行业社会责任建设时说，过去五年，社会责任建设取得了初步成效，在实践中不断完善了体系，扩大了试点，丰富了经验，促进了企业和谐和社会和谐，提高了劳动生产率，产生了保护生态环境效应和维护市场秩序的效应，增进了国际交流与合作，改善了纺织行业社会责任国际声誉。
对于“十二五”期间的社会责任工作，杜钰洲提出了四点要求：第一，要进一步做好在全行业开展社会责任自律工作推广和发动工作；第二，要以企业责任信息披露为抓手，加大实施推进纺织工业社会责任建设；第三，围绕行业转变发展方式，开展落实社会责任重点专项推广，继续开展以对劳动者人文关怀中心内容社会责任建设专项，同时，节能减排也要作为重要的社会责任选项加以推动。要给予更多的节能环保低碳项目，发挥信息和专家平台的作用，研发行业碳足迹评估与核算方案，协助地方政府部门和行业组织企业制定规划和政策；第四，继续扩大开展与国内相关产业，和国际相关产业，或者国际相关组织之间有关社会责任的交流与合作。
将社会责任融入企业品牌与供应链管理
在题为《透明、包容、创新――社会责任与价值经济的和谐共振》的主题报告中，中国纺织工业协会副会长孙瑞哲表示，在从“纺织大国”转变为“纺织强国”中，中国纺织工业的发展使命、发展路径以及发展规律将发生重大的跃变，将从“规模经济”到“价值经济”的跃变，从“发展是硬道理”到“科学发展是硬道理”的跃变，在这跃变中，纺织服装行业社会责任管理体系的建设与有效推进，将成为纺织工业实现跃变的“隐形翅膀”，助推纺织行业实现可持续发展，使中国早日达成“纺织强国”。
因此，产业发展需加快实现“四个转变”：即从“个体到系统”、“封闭到开放”、“有形到无形”以及“无序到有序”的转变。“从无序到有序”的转变意味着以‘公平竞争’、“以人为本”、“绿色发展”为主旨的社会责任实践，将有效地推进产业发展向健康、规范、有序的逻辑演进。
在透明、合作与优化三个主题词下孙瑞哲回顾总结了_一年来中国纺织服装行业社会责任建设的实践经验与体会。他表示，中国纺织服装企业社会责任管理体系CSC9000t始终秉承的一个思维理念是，以实现纺织工业在全球经济范围内的“代际公平”为使命，在价值理念与方法论之间，“依于仁，游于艺”，寻求系统、开放、睿智、和谐的发展。在这一理念指导下今后将重点做好四项工作：第一，在行业发展政策中持续强化社会责任导向；第二，在其他行业系统化推广社会责任建设经验；第三，在节能减排方面探索低碳供应链形成机制；第四，在供应链上深化并拓展社会责任体系合作。
行业报告展示创新理念与行动
此次是中国纺织工业协会连续第五次的行,114t会责任报告。《2010-2011中国纺织服装行业社会责任报告》中系统、开放、透明地向社会各界披露了行业一年来社会责任建设推广工作的实践，并传达了行业社会责任建设的新理念、新规划。报告共分四个主要部分：第一部分在说明2010年度中国纺织服装行业发展状况的基础上分析了各种行业宏观因素的变化及其对行业履行社会责任的影响；第二部分主要介绍2010年行业社会责任建设的主要工作及其进展；第三部分专门分析了社会责任标准及倡议合作与融合的趋势及现状，并着重介绍了CSC9000t和BSCi在这一领域的共同尝试；最后一部分则说明中国纺织服装行业2011年度到2012年度的社会责任工作规划。
企业报告量大质高示范性强
在大会上，百隆、达利、海冬青、经纬、丹毛、海天、好麦尔、志向、恒田、天圣、富丽达、乔顿、彩虹庄、红绿蓝、嘉名、华峰氨纶等16家中国优秀纺织服装企业在大会上了根据CSR-Gates编制的社会责任报告，充分体现了中国纺织服装行业社会责任建设的深度和广度，以及社会责任信息披露的规范性，也展示了近年来行业开展社会责任建设所取得的可喜成果。
据不完全统计，截止目前，今年全国各行业企业报告会超过600份，纺织行业企业公开的社会责任报告有44份，涉及纺机、服装，针织、印染、产业用、丝绸、棉纺、化纤、毛纺及配件等十个细分行业。自2008年纺织行业第一份企业社会责任报告起到现在，共t86份企业报告，其中近40％的报告经过了国际权威第三方验证和行业协会鉴证，在各行业中居领先地位。
体系融合：融则通，通则变，变则顺
大会当天，“社会责任体系融合与中国企业社会责任的发展”专题论坛也同期举行。BSCi、Sa8000等国际、国内相关社会责任体系机构的代表共同出席探讨交流体系融，推进社会责任事业的发展大计。社会责任体系融合的探索与实践是企业社会责任实践方式的巨大创新，CSC9000t中国纺织服装企业社会责任管理体系与国际通行的社会责任标准、体系的融合将是中国企业社会责任建设事业新的里程碑，也是中国企业社会责任管理体系走向世界迈出的第―步。
孙瑞哲指出，在社会责任体系进化的过程中，势必会形成不同责任体系之间的冲突和协调，最终表现为社会责任体系的信任危机与实施主体的履责成本。体系的融合，应当成为社会责任体系本地化与国际化的必由之路。“融则通，通则变，变则顺”，随着社会责任体系的高度融合与价值交汇，环境保护、绿色供应链管理、可持续发展等理念将受到前所未有的重视。
社会责任建设为产业转移保驾护航
同期举行的“产业转移背景下的社会责任：产业的梯度转移和国内市场的崛起对企业社会责任的影响”专题论坛，是国际范围内首次就产业转移与社会责任建设、可持续发展问题进行深入探索的专题研讨会，旨在通过纺织服装行业的社会责任实践，探索以加强企业社会责任建设，避免重复东部地区发展过程中走过的弯路，为产业的成功转移保驾护航，实现中西部地区的科学、可持续发展。
中国纺织工业协会副会长张莉在会上强调，在产业向中西部转移的同时，我们应充分考虑到企业社会责任因素，如员工权益保护、劳资关系及环境保护等。不仅要汲取东部沿海企业在近三十年发展过程中企业社会责任的优秀经验，推广和复制到中西部地区，使其在发展企业社会责任方面具有一个较高的起点，同时也要吸取教训，避免重蹈当年东部粗犷发展的覆辙。
树行业典范，社会责任你我同行