带神态提示语的句子精选51句
1.呆若木鸡，泰然自若，不知所措，惊惶失措
2.张黄一脸无精打采，五味杂陈，心中不满，幸灾乐祸
3.符合说话时的场景。
4.这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”
5.给第一自然段“□”的地方加上标点符号。(3分)
6.（1）有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”
7.“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”有人催他。
8.帮助学生认识提示语在人物对话描写中的作用。
9.提示语在中间。
10.面对一个缺乏爱心的人，你会怎样劝他，用一句学过的名言：
11.放松和快乐，沉默和尴尬，慌乱
12.第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。(改为“被”字句)
13.用形象化的语言具体分析提示语在句中的位置变化，发现标点符号的使用规律。
14.愤怒，漠不关心，怀疑，怀疑，狂喜，心不在焉
15.()怎样用力，()不能把钉子拔出来。
16.提示语在后面。
17.愤怒、深思、不安、心事重重
18.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来
19.借助对例文的分析，学会写对话，写清楚说的是什么，是谁说的；了解提示语位置的不同，写出人物说话时的动作、语气和神态等。
20.抓住人物的身份、年龄。
21.你觉得年轻人是个怎样的人?(2分)
22.用“—”画出何贵华在地震发生后的表现。从中你体会到什么?
23.狂喜和虚弱，愤怒和欢笑，犹豫不决和不眨眼的眼睛
24.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(缩句)
25.学以致用，联系生活写对话
26.内心的平静变成了愤怒，眼里含着泪水，仿佛他迷了路，脸上露出震惊的微笑
27.内疚变成了一种平静而舒适的狂喜，一种庄严的恐慌，一种平静的恐慌
28.他看起来若有所思，但却不知所措。他禁不住又笑又说，脸上流露出专注的表情
29.中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
30.建筑师设计出许多()轻便()省料的建筑物。
31.幼龟们都争先恐后地抢着爬向大海。(修改病句)
32.()没有天敌来制服害虫，()树林就渐渐给毁了。
33.从文中找出下列词语的反义词。(2分)
34.通过神态动作的辅助。
35.借助标点来增色。
36.他失望极了，泪脸比挨霜打的芭蕉叶还要蔫黄。
37.他的脸一下子拉了下来，像刷了层浆糊般地紧绷着。
38.他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！你们看，我
39.他的眼睛屏息凝神，仿佛什么事也没有发生
40.熟读、背诵“提示语”童谣。
41.愁眉苦脸，若有所思，无忧无虑，严肃认真
42.（1）“我知道是怎么回事啦！你们看，我马上会找到我的木匣子。”他笑起来，对小伙伴们说。
43.文章表达了什么思想感情?(2分)
44.眼中含着泪水，胜利的眼神，平静而心碎
45.课件出示学生学过的课文《珍贵的教科书》中的一组人物对话。
46.小刚看着爸爸倒剪着双臂，在室内来回走着，那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。
47.婉约的心，婉约的笑容，满头银丝红
48.用“～”画出描写年轻人神态的句子;用“—”画出描写年轻人语言的句子。(2分)
49.认识对话描写中的提示语及它的作用。
50.他喃喃自语着，面面相觑，头昏眼花，心烦意乱，闷闷不乐
51.充满了狂妄，充满了精神，充满了恐惧，充满了精神，善良，心不在焉
带神态提示语的句子精选31句
1.写一句有关气象的谚语：
2.给文中()内正确的读音和词语打上“√”。(2分)
3.根据提供的对话材料，按要求练习写对话。
4.这篇短文是按顺序写的。(1分)
5.奉承，害怕，害怕，倾听，微笑，谨慎
6.他得意洋洋，又气又笑，轻松自在
7.课件出示另一组人物对话描写，默读。
8.缠绵真挚单纯害羞疲倦安静压抑傲慢慌乱从容不迫
9.课件出示老师编写的“提示语”童谣。
10.对猴子大惊小怪，马咬牙切齿，飞过盛气凌人的眼睛
11.他的心是高的，他的眼睛是红的，他的眼睛是红的，他的耳朵是张开的
12.写出两个与“哇哇直哭”结构相似的词语：、。(2分)
13.父亲皱着眉头：“小圆，不能这么做。
14.引导运用“提示语”童谣给这组对话加标点符号。
15.宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
16.玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天冷笑道：“又没有人叫我们要看好窗玻璃？”旁边的张小勇做了个鬼脸：“哈??，好凉快哟！”这一下惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说：“是董小天，他和张小勇拿扫把搞打，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他打去，张小勇一躲，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还不肯承认。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”对话描写时，有时候很难用言语来表达,就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景，独具人物个性。说话时的吞吞吐吐结结巴巴，反映内心的慌张：“我??我??没??没拿??”小林涨红着脸说。
17.（1）陶罐争辩说：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的。”
18.他面带微笑，眼睛张开，嘴唇张开
19.他正在掩卷沉思，仿佛遇到了什么难题在思
20.精神的龙马怒放着肚皮笑了起来
21.()轮船的头是尖尖的，()总是开不快。
22.妈妈来到我的房间，我勉强抬起头，但一看见她那异常严峻的目光，又赶紧低下了头。
23.从文中找出一个写饿极了的成语，一个形容极瘦的词语。(2分)
24.观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。
25.由于恐惧、谨慎、苍白、温柔和半心半意而发呆
26.在文中找出一个比喻句，用“～～”画出来。并仿写一个句子。(3分)
27.中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。
28.了解并掌握变换提示语的位置后，标点符号的使用规律。
29.活着受着每天的折磨，乐得忘忧忘忧，兴高采烈，怒火中烧
30.读一读、背一背，点拨理解。
31.他绝望得像掉进了没底儿的深潭一样万念俱灰。