当了一回骗子作文第一篇
今天，老师教我们怎么修改作文。此时，我关注的重点是我的作文是不是要拿给别人改呀，这篇作文是我昨天“临时抱佛脚”赶出来的，肯定会被别人改得惨不忍睹。
交换作文的时刻到了，我极不情愿地和后面的同学交换了作文。看着他长篇大论写了满满的三页，我的才写一页半，好后悔自己昨天没有认真写。在他的作文中我读到这样一句话：看太阳缓缓落下，只洒下余晖与不远处的小鱼塘作伴成趣。我觉得美极了，于是，我用红笔给他画上了波浪线。看看这句“那里并不发达，更没有现在”，我觉得这里有点不通顺，就改成了“那里条件并不富裕，更没有现在的美好生活”。后边写得不错，我就没有修改了。
今天我当了一回小老师，修改的内容虽然不多，但是我觉得很有趣。修改之前作文和修改之后的读起来感觉不一样，看来学习作文确实可以在“改中学”。
当了一回骗子作文第二篇
今天，我成为了一名光荣的“小老师”，我接过“学生”的作文，认真地批改起来。
翻开作文本，就见字迹工整，没有一点涂改。这一定是个好学生。我心想。往下看，原来她写的是《自家的阳台》，按时间顺序写的。开头没问题，下面的问题就有点儿恼火喽！
比如说她写的“阳台姑娘借来了风的力量，她把凉风送给了孩子们……”本来应该写夏天的阳台是怎样绚丽，可后面写的却是孩子们，光是这儿，这就跑题了。确实有点不应该。
再说“抹上麦子胭脂，涂上苹果口红，这采用了拟人的手法，如果用来描写广阔的田野，绝对是一句佳话。关键是描写的是阳台，我想没有哪户人家的`阳台能大得种上麦子和苹果树吧！
这时，班里的其它“语文老师”也是思绪万千，有的扶额，唉声叹气，有的则是兴高采烈，直夸这位同学的作文好。
我也不禁叹了口气，这位同学虽字迹工整，可整篇文章跑题了，若是将题目换换，兴许是篇佳作。
我拿起手中的红笔，习惯性咬咬笔头，继续往下看，一眼便看出了一个病句，应该改为：天空下起了白雪。这个同学写的是：天空一片白雪。后面也完全偏题了。
我往前翻了翻。全是我写的，如一团乱麻，只有开头和结尾没修改，其余的没一处不是修改了的。只改这一篇作文，我就已精疲力尽。我用最后的力气在作文后面写下了一句评语：文字优美，但没写出阳台的神奇，反而写了四季外面的景色。
我躺在椅子上，想，我只当了这一回老师，而老师为我们天天劳累，多辛苦呀！我要用优异的成绩回报老师。
当了一回骗子作文第三篇
今天，我当了一回“小老师”，帮同桌改作文。
拿到他的作文，轻轻地翻开，咦！字迹工整，不错。就是字数有点少，只写了一页。我拿着红笔，随时准备作批注，乍一看，没有什么问题。等等，前面不是写了家里没钱嘛，怎么还吃上肉呢？我把这句话划上横线，并批注“理清前后的逻辑”。同桌看到了，就给我解释说，他想表达的意思是：家里条件比较差，只有过年才能吃上肉。我说：“那你写的时候就要说清楚，总不能每次老师改作业的时候，你都站在旁边来解释吧！”说得他哑口无言，看来是知道自己错了。后面又陆续发现了几个小错误，一边修改一边跟他讲清楚，同桌也很认可我的修改。最后我在文末上写了一句评语：字迹工整，还引用了诗文，不错。
当老师的感觉真好，我长大了也想当老师。
当了一回骗子作文第四篇
一个春光明媚的早上，我在家旁边的街道玩耍，玩得很开心。
突然，我发现我的四面八方有很多垃圾袋，瓜果皮屑，剩饭剩菜，还散发着一股股恶臭。我心里想：这么多垃圾，闻着也不好闻，什么味道都有，也没有人管，不如今天就做回好事，打扫一下吧。
说干就干，我回屋拿了把扫帚，就扫了起来。没扫一会儿，额头上也渗出了汗珠，我顾不了那么多了，风风火火的干起来了。“嘿，干嘛呢？”呀，吓了我一跳，原来是我的'好朋友晓红来了。哈哈，来救兵了！我赶紧向她招手求援，可是她却并不着急，一副事不关己高高挂起的姿态，还冷嘲热讽起来：“这又不是你们家的地儿，扫它干嘛”我的脸现在红扑扑的，也没有力气和她多理论了，就继续用沉默和行动来证明自己观点的正确。她站了一会儿，看着自己的好朋友受苦受累，怪于心不忍的，也加入了进来。
俗话说；人多力量大。没过一会儿，我们就把街道打扫的干干净净，不能说一尘不染吧。但也说得上把街道的面貌旧貌换新颜，让它重新焕发出新的活力。
回家的时候，我们俩手拉着手，蹦着跳着，说着今天劳动的收获，有苦累，也有欢乐。是啊，生活不就是这样嘛，有苦也有甜嘛。
当了一回骗子作文第五篇
今天，老师叫我们和同桌交换批改作文，上一秒还在高兴的我，下一秒当场“吐血”。心里想：我不想改他的作文。我能不改吗？老师果然无情地拒绝了我的要求。
我拿到同桌的作文，这一次还行。不一会儿，我就把同桌的作文改完了。给你们说说我改作文的情况。先看看这潦草的字迹，这个字是什么字，变形到不认识。我拿去问他，完了，这娃没救了，自己也不认识。题目是《我的老虎爸爸》，错别字可真多，“爪子”的“爪”写成了“瓜”，他笔下的爸爸是这样的：“我的爸爸有着锋利的瓜子和血盆大口。”同学，你确定是实事求是的描写还是写童话？真不知道他是怎么想的，把自己的爸爸当啥写了？
看完这篇文章，感觉我都被他带偏了。我把作文本还给同学，对他说：“你上课要认真听，听清楚老师的要求再写，不然容易跑题。”
哎，天下没有比改作文更痛苦的事了！
当了一回骗子作文第六篇
今天晚上，我闲着无聊便拿起我小时候幼儿园时上的《分享阅读》读了起来，妹妹听见了，便跟着我读了起来。于是，我灵机一动，计上心头，我何不利用这个机会来体验当一回小老师呢？于是我学着老师的样子给妹妹上了一节有趣的课，教她看图说话。我本以为当老师很容易，可是没想到才当了一天我就快气死了。
首先，我指着书上的插图问她，这是什么，她总是耐心的回答着我。但是，她学不了一会儿便不想学了，这是，我便会用小贴画来引诱她，让她继续学下去。每当妹妹说错的时候，我便会及时纠正她，然而当我再一次问她同样的问题时，她又会说错；每当我读给她听的时候，她还不听仍在自言自语，我都快疯了啊！
看来当老师真不容易啊！这时，我才深深体会到老师在上面讲课时，我们学生在下面偷偷摸摸地做小动作，是多么的让人心烦，这是不尊重别人的行为。我们一定要改掉这个不好的习惯！
当了一回骗子作文第七篇
今天是一次活动作文课，这次的活动作文有“亿”点不一样。我们要和同桌交换作文，相互修改。改完之后还要写一篇作文来记录修改的情况。
同桌的作文本是蓝色的，字也是蓝色的，满满的两页，我快要沦陷在“蓝色风暴”里了。她写的是《中秋截》，咦？怎么有点不对劲儿？原来她把“节”字写成了“截”字，我就纳闷了，干嘛舍简求繁呢？还有，把“美丽”写成“美美”，真是太粗心了。后面还有些标点符号使用不准确，还有词语搭配不当的错误，不过都是些小问题。
总的来说，同桌这篇作文写得还可以，不需要做过多的修改，这次小老师当得比较省心。这次活动作文课真有趣，让我过了一老师“瘾”，真希望每次都是活动作文课呀！
当了一回骗子作文第八篇
昨天放学后，老师布置了一个作业，回家拿一篇自己写的来课堂上，然后相互交换来修改。我听后，回到家拿了一篇抄在本子上，然后等待着明天的到来……
我来到教室，刚刚开始交换，我左看看右看看，发现同桌张杰兮也在寻找交换的人，我们两个便一拍即合，互相交换来修改。
我拿到他的，翻开一看：呵！写得还不少。我从题目“小猫猪妹”开始往下读，读着读着，我认为“猪妹有两只尖尖的耳朵”这句话写得不妥，因为猫的耳朵不光很尖，还很灵敏。于是我便提笔改为“猪妹有两只尖尖的灵敏的耳朵，能够捕捉任何细微的声音”。改完后我欣赏了一番，便接着继续往下看。
看到“舌头伸出来，碰着水面，立刻卷起来收回去”又觉得不恰当，便挥笔改成“它把粉红的舌头伸出来，一碰着水面就立刻卷收回来”。就这样，我越改越勇，一直改到倒数第二自然段，这下子可把我给拦住了。
这个自然段非常简洁，只写了“我捡到球给猫玩，结果球滚了，它又追上了”。这句话太枯燥，得改成“我用球逗猫玩……”就这样我改了一大堆，虽然字数太多，但是文章变得生动有趣多了。
通过这次改别活动，我明白了，好不光是写出来的，而是改出来的，也让我彻底明白熊老师所说的“改中学”的意义了！