给标点写句子精选74句
1.唉（——）妈妈怎么还不回家（？）
2.一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（）
3.你知道为什么会下雨么（？）
4.给下列句子加上标点符号
5.大风车转得真快呀（）
6.针对标点，集中训练。针对性地进行标点符号的训练，促使学生更快地掌握正确使用标点符号的本领。这种练习就是我们通常用的“给句子加标点”或“标点改错”的题型。练习题的选择或编写要有针对性，针对学生经常出现的标点错误进行练习，如人物对话的标点符号、表示惊讶的符号、表示疑问的符号练习。这样的专项练习是促使学生最终达到“根据表达的需要，正确使用标点”这一目的所不可或缺的重要练习。
7.小鸭子自言自语地说（）今天下雨了（）明天再练吧（）
8.花园里的花有红的（、）白的（、）紫的（、）黄的（……）五颜六色（。）
9.不知什么时候（）春姑娘披着绿色的轻纱（）戴着七色花环（）乘着微风来了（）
10.我是一个聪明的孩子（。）
11.小朋友们踏着春天的脚步（）欢天喜地地去郊游了（）欢快的歌声感染着周围的人们（）引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息（）
12.我是一个聪明的孩子（）
13.煮过的花籽怎么会发芽呢( ？ )
14.给文章空白的地方加上标点符号
15.要是能早点回家（）那该多好哇（）
16.晚上停电了（）不能写作业（）怎么办呢（）
17.今天（）爸爸和我一起到大海边玩（）我在沙滩上走来走去（）身后留下一串串脚印（）浪花一波一波的打在脚上（）我都快要站不住了（）浪花一朵一朵的在海面上开放（）美丽极了（）我还看到一群小鱼在水中游来游去（）真是有趣呀（）爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（）
18.要是能早点回家（，）那该多好哇（！）
19.一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）
20.老师说（：“）我们都要好好学习（。”）
21.轻视标点，一逗到底，有的甚至王文不加标点。
22.你看（，）这朵花真美（！）
23.后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（）
24.我多么想长大呀（）
25.春风在唱歌（；）小鸟在唱歌（；）泉水也在唱歌（。）
26.妈妈说（）我非常愿意帮助你（）
27.晚上停电了（，）不能写作业（，）怎么办呢（？）
28.她问我们饿了没有（）这一问正中了我们的心思（）
29.大风车转得真快呀（！）
30.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
31.小朋友们踏着春天的脚步（，）欢天喜地地去郊游了（，）欢快的歌声感染着周围的人们（，）引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息（！）
32.全体立正（）
33.奶奶大声吼道（）是谁把花瓶打碎了（）
34.我在市场里买了桔子（）苹果（）青菜（）锤子（）钉子等东西（）
35.煮过的花籽怎么会发芽呢（）
36.结合作文，指导训练。吕叔湘先生说：“每一个标点都有各自独特的作用，说他是另一形式的虚字，也不为过分，用与不用，用在那里，都值得斟酌一番。”从表意的角度看，斟酌标点也是斟酌思想，揣摩情境，寻找最佳表达方式。
37.你完成今天的作业了吗（）
38.湖水多么像一面镜子呀（！）
39.我在市场里买了桔子（、）苹果（、）青菜（、）锤子（、）钉子等东西（。）
40.伯父问（）西瓜多少钱一个（）小姑娘说（）五元（）
41.傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（）真吵人啊（）
42.秋天是收获的季节（）
43.她问我们饿了没有（，）这一问正中了我们的心思（。）
44.多么可爱的小猫呀！
45.小草从地下探出了头（）万紫千红的花朵争奇斗艳（）小燕子从南方飞回来（）光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶（）解冻的小溪叮叮咚冬（）像仙女正在弹奏着优美的乐曲（）人们脱掉了厚厚的棉袄（）冲出家门（）奔向田野去寻找春天（）
46.他时而默读（；）时而朗读（；）时而背诵（。）
47.傍晚（，）小青蛙在池塘里叫个不停（，）真吵人啊（！）
48.花园里的花有红的（）白的（）紫的（）黄的（）五颜六色（）
49.草叶上的露珠（，）像天上闪烁的星星（。）
50.一阵阵秋风吹过（，）树叶像蝴蝶般飘落下来（。）
51.你看到什么了（）孩子（）
52.张华考上了北京大学（）在化学系学习（）李萍考进了中等技术学校（）读机械制造专业（）我在百货公司工作（）我们都有光明的前途（）
53.今天是星期天吗（）
54.妈妈说（：“）天气忽冷忽热的（，）可不要乱脱衣服呀（！”）
55.唉（）妈妈怎么还不回家（）
56.我养成了认真书写的习惯（，）妈妈感到十分满意（。）
57.草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（）
58.当时的情况是（）开水没有（）水壶要洗（）茶壸（）茶杯要洗（）火生了（）茶叶也有了（）
59.这回翻山使部队养成了一种新的习惯（）那就是用脸盆（）饭盒子（）茶缸煮饭（）煮东西吃（）
60.人们常说的（）开卷有益（）读书破万卷（）就是从这里来的（）
61.人们常说的（；）开卷有益（，）读书破万卷（。)就是从这里来的(。)
62.奶奶大声吼道（：“）是谁把花瓶打碎了（？”）
63.小鸭子自言自语地说（：“）今天下雨了（，）明天再练吧（。”）
64.你看（）这朵花真美（）
65.后来（，）我常常帮助王奶奶浇花（，）来弥补自己的过失（。）月季花开的更鲜艳了（。）
66.如苹果（、）桃子（、）李子（、）还有菠萝（，）都是水果（。）
67.推开门一看（）呵（）好在的雪呀（）山川（）河流（）树木（）房屋（）全都罩上了一层厚厚的白雪（）万里江山变成了粉妆玉砌的世界（）
68.伯父问（：“）西瓜多少钱一个（？”）
69.不知什么时候（，）春姑娘披着绿色的轻纱（，）戴着七色花环（，）乘着微风来了（。）
70.今天早上（）我和哥哥一起上学（）
71.秋天是收获的季节。
72.你看到什么了（，）孩子（？）
73.你怎么连一句完整的话也不会说呀（？）
74.湖水多么像一面镜子呀（）
给标点写句子精选31句
1.妈妈说（：“）我非常愿意帮助你（。”）
2.你完成今天的作业了吗（？）
3.老师说（）我们都要好好学习（）
4.如苹果（）桃子（）李子（）还有菠萝（）都是水果（）
5.我多么想长大呀（！）
6.春天在哪里（）春天在哪里（）远处传来了孩子们清脆的歌声（）春天在小朋友们的眼睛里（）耳朵里（）心灵里（）
7.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
8.妈妈说（）天气忽冷忽热的（）可不要乱脱衣服呀（）
9.他时而默读（）时而朗读（）时而背诵（）
10.我们院里的王奶奶种了一棵月季（，）月季红艳艳的（，）可漂亮了（！）我摘了一朵月季花（。）王奶奶以为是她的孙女摘的（，）非常生气地把梅梅打了一顿（。）我听见梅梅的哭声（，）心里很难过（，）连忙过去对王奶奶说（：“）花是我摘得（，）王奶奶（，）对不起（！”）王奶奶笑着说（：“）认了错就是好孩子（，）以后别摘了（。”）
11.早晨（，）红彤彤的太阳从地平线上升起（。）
12.春风在唱歌（）小鸟在唱歌（）泉水也在唱歌（）
13.多么可爱的小猫呀（）
14.一天晚饭后（，）爸爸问小明（：“）你最近在读什么书（？”）
15.小草从地下探出了头（，）万紫千红的花朵争奇斗艳（，）小燕子从南方飞回来了（，）光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶（，）解冻的小溪丁丁冬冬（，）像仙女正在弹奏着优美的乐曲（。）人们脱掉了厚厚的棉袄（，)冲出家门（，）奔向田野去寻找春天（。）
16.（“)春天在哪里(，)春天在哪里(，”)远处传来了孩子们清脆的歌声(，)春天在小朋友们的眼睛里(，)耳朵里(，）心灵里（。）
17.早晨（）红彤彤的太阳从地平线上升起（）
18.这回翻山使部队养成了一种新的习惯（，）那就是用脸盆（、）饭盒子（、）茶缸煮饭（、）煮东西吃。
19.规范标点符号书写。标点符号除了要用得正确、适当外，还应注意书写的位置。句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号，这七种符号书写的时候，一般让每个符号占一个字的位置。
20.张华考上了北京大学（，）在化学系学习（；）李萍考进了中等技术学校（，）读机械制造专业（；）我在百货公司工作（。）我们都有光明的前途（。）
21.今天（，）爸爸和我一起到大海边玩（。）我在沙滩上走来走去（，）身后留下一串串脚印（。）浪花一波一波的打在脚上（，）我都快要站不住了（。）浪花一朵一朵的在海面上开放（，）美丽极了（。）我还看到一群小鱼在水中游来游去（，）真是有趣呀（！）爸爸说（：“）大海是船儿的道路（。”）我说（：“）大海是鱼儿的家（。”）
22.全体立正（!）
23.你怎么连一句完整的话也不会说呀（）
24.今天是星期天吗（？）
25.当时的情况是(：)开水没有(，)水壶要洗(，)茶壸(、)茶杯要洗(，)火生了(，）茶叶也有了(。)
26.你知道为什么会下雨么（）
27.今天早上（，）我和哥哥一起上学（。）
28.我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶（）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（）
29.推开门一看(。)呵(，)好在的雪呀(！)山川(、)河流(、)树木(、)房屋(。)全都罩上了一层厚厚的白雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界(。)
30.活学活用。每天上完语文课，趁学生兴致高涨，给学生写一些没有标点符号的有趣句子，引导他们利用课余时间断句。如，我上完《小燕子进步了》一课，由于课上我讲解引号的用法，课堂作业时，我就用小黑板出示一组人物对话，让学生进行练习，做时边读边用笔勾出人物说的话，再试着打上标点。家庭作业再让学生自己写一句或几句话，用上引号。一段时间以后，学生就会懂得了标点符号是书面语言不可缺少的组成部分，正确使用它能帮助读者分清句子结构，辨明语气，理解文意。
31.我养成了认真书写的习惯（）妈妈感到十分满意（）