a-Stem写作比赛范文第一篇
今天早上，袁老师带领我们举办了一场比赛写作比赛。
欧阳英喜是第一个上去的。当老师打电话时，她迅速跑到讲台上，迅速拿起一支粉笔，写完了。她紧张地跑下来问道：我写错了吗？”假设：“否。，她这时才松了口气。不久，几个人在大喊“来吧。来吧。”
轮到我的时候，我匆忙走向站台，好像我没有做作业。老师说：写清单词”，我不慌不忙地把“清”歌词已经写好了。
一天结束时，我们不会被任何人超越，就像跑一样，快和慢。
袁先生该宣布结果了。这也是一个激动人心的时刻。老师宣布“一组得22分，两组得20分，三组得20分，四组得25分。学生们失望地低下了头，但我的愿望实现了。我只需要体验一下，并争取下次赢得第一名。
这个班是我最喜欢的中文班。
a-Stem写作比赛范文第二篇
事业看精神，技高艺精方能气定神闲。提升机关干部队伍战斗力，必须从锤炼过硬本领上提升队伍的精气神。在新时代新征程中，面对“两个大局”，只有干部队伍能力过硬，才能在改革发展中“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”;只有干部队伍本领高强，才能在攻坚克难中有宠辱不惊的淡定和风过无痕的从容。
为了培养专业能力、专业精神，增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力，大赛着眼于机关党员能力素质提升，坚持开展比赛和试题测验相结合，着力强化机关干部写作能力和综合素质。大赛建立电脑作答、限时比赛、多轮评卷等比赛机制，要求选手完成起草“领导讲话”“调研报告”“工作意见”三个项目，着力打造“机关公文写作铁人三项比赛”。在试题设计和答题要求方面，大赛注重政治理论和实际操作，要求参赛党员干部熟悉党的理论、了解法规政策、吃透决策部署、把握省情域况、选定文种题材、提炼主旨观点、构思框架层次、运用精准语言，着力增强机关党员干部的政策理解能力、决策执行能力、服务发展能力、改革创新能力和综合文稿能力，促使参赛党员干部综合素质得到有效提升。
来自省政府办公厅的参赛选手杨威说，“参加首次大赛后的这四年，我深深感到自己对中央和省委决策部署的把握更加全面，思维视野得到拓展，能力水平得到提升。”
5年来，大赛为一大批优秀年轻干部提供了一个展示个人写作才干的“舞台”，40岁以下党员干部占参赛党员的，的获奖人员得到晋升，党员干部队伍得到良好训练。
“壮筋骨”从实践上锻炼队伍
骨头硬气，人才有志气。党员干部是党和国家事业的中坚力量，担当干事既是党员干部的职业素养，更是价值取向。自古实践出真知，锻炼长才干。在新时代新征程中，党员干部必须在实战实训中补钙质、壮筋骨，在实践实际中经风雨、见世面，努力担当起该担当的责任，练兵备战、以战提能、在战斗中学习、在工作中成长，敢于在新征途不断跨越新的“娄山关”“腊子口”。
大赛充分发挥培训平台和比赛“擂台”作用，着力提升党员干部贯彻落实省委决策部署的能力和水平。邀请长期从事政策研究、直接服务省委中心工作的领导和专家，详细讲解省委推动经济社会高质量发展、推进乡村振兴战略、促进区域协调发展等政策要义。
教育引导机关党员干部始终在研究状态下工作、在工作状态下学习，是大赛的重要功能。如省委组织部长期坚持“部长带处长、处长带干部”深入开展调研，每年撰写形成高质量调研成果20篇以上，并以此为指导，扎实推进理论武装、班子换届、基层党建、引才聚智等重点任务。
近年来，大赛紧扣打赢脱贫攻坚战、激励干部职工担当作为、转变作风服务群众等重点工作进行命题，深入检验党员干部认识问题、分析问题和解决问题的能力和水平，引导青年干部在实际工作中进一步转作风、办实事、求实效，勇于直面经济社会中的热点、痛点、难点问题，善于“下深水”，敢于“涉险滩”，探索改革发展新特点，总结服务民生好经验，推动党员干部服务推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局等各项工作能力和水平有效提升。
参赛“攻略”听听他们怎么说
四川省机关公文写作技能大赛，是我省机关党建和群团工作围绕中心、建设队伍、服务群众的重要举措。5年来，全省各级机关干部积极参加不同类别的专项竞赛。经过专家评委严格规范评审，一大批优秀选手脱颖而出。为激励和引导更多机关干部踊跃参与今后的相关赛事，特邀请部分获奖选手和阅卷评委分享他们的体会与经验。
优秀选手说——
◆周正彬(四川省科学技术协会办公室干部，第一届大赛经验总结类一等奖获得者)
公文写作“五字诀”
机关公文写作大赛是一个以文会友的平台，是一个公文写作的“擂台”，更是一个练就本领的“舞台”。我们在这里碰撞思维、激扬文字，同一个题目、同一份答卷，用精美的文字演绎出绚烂篇章，更像是一次美丽的邂逅，与写作相约，遇见公文之美。回想起来，公文写作“五字诀”值得与大家共勉。
一要把握立意“新”。题目多读一次、现象多想一层、问题多思一遍，准确把握题目的主旨、行文的主题、文章的主干，力求“想到别人想不到”的核心要义。
二要做到结构“精”。“文似观山不喜平”。在把握体例的前提下，重在结构精巧、材料精当、文笔精妙，夹叙夹议中突出文章的逻辑、段落的层次。
三要注重文风“实”。准确鲜明地表达观点、阐述论点，用新词、说新话，力戒“假大空”的套话。引入身边的事实、素材和数据说话，多写一些平实的话，真正把事情想明白，把道理讲清楚。
四要把握文章“简”。公文之美，在于结构简约、层次简化、语言简洁。开篇“说什么”开门见山，有理有据，有力有节;文中“做什么”简洁明了，可长可短，有张有弛。
五要功在平时“写”。写在赛场，功在平时，读千遍不如写一遍。胸怀大局、关注大势，转换格局、谋全川事，从多写多练中积累常识、从经典论著中增长学识、从大事要事中增长见识。
◆章津铨(四川省委xxx部干部，第五届大赛领导讲话类一等奖获得者)
多学习多积累多练笔
四川省第五届机关公文写作技能大赛，既是组织全省机关干部深入开展党史学习教育的有力举措，也是指引我们立足“三新”投身社会主义现代化四川建设伟业的生动实践。
从现实来看，我认为写好一篇公文要从“三个问题”出发。
第一问：为何写材料——要充分理清文章的“思想”。胸中有大义，笔下有乾坤。首先要做到对xxx、省委重要会议与指示精神的学习领会，充分理解写作意图，准确把握任务目标，突破思维定式，创新思路立意，在文章思想上力争做到“人无我有，人有我优”。
第二问：材料写什么——要广泛组织文章的“血肉”。基础不牢，地动山摇。在确立了文章思路以后，就要多方面收集能够支撑文章论点的案例、数据，这将组成文章的基础。必要时还要开展多方调研，确保全部基础要素客观准确、支撑有力。
第三问：怎么写材料——要创新搭建文章的“骨骼”。万事俱备，只欠东风。“思想”和“血肉”已经具备了，还需要一个坚强有力的“骨骼”来支撑，这就是文章的框架结构。想清楚各部分之间的逻辑关系，明确先写什么后写什么，哪部分详写哪部分略写，用哪种结构排列方式。只要敢于尝试，终将收获惊喜和成功。
总之，写作最大的窍门就是多学习、多思考、多练笔、多创新，时间能够酝酿一切。这次大赛我获得了一等奖，但是成绩属于过去，未来任重道远。今后，我将围绕省委决策部署、围绕全局中心继续工作，加强学习、增强才干，立足岗位再建新功!
专家评委说——
◆谢安军(四川省自然资源厅机关党委书记，担任两届大赛领导讲话类阅卷评委)
博观而约取厚积才能薄发
作为两届评委，我评阅过大量参赛文稿。我认为，文稿的比拼不仅是写作能力，而且是考验参赛者的思维思考、系统谋划、信息归纳掌握、综合表达能力等。在此，我为大家分享几点建议：
一是注重政策理论素养的历练提升。历届大赛主要围绕党和国家政治生活中的大事要事进行命题。比如，新思想是贯穿历届大赛的考点，党内教育、脱贫攻坚、生态文明、成渝地区双城经济圈建设等是近两年竞赛的热点与关键点。参赛者备赛时要紧盯考点，培养全局眼光，坚持系统思维，从国际、国内两个维度，系统梳理、追根溯源中央治国理政大政方针和省委省政府决策部署的缘起、现状、未来走向，以及落地落实的四川实践，吃透中央要求和上级精神，吃准本部门、本单位实情，真正做到“身在兵位，胸为帅谋”。
二是注重类型化文稿的积累沉淀。博观而约取，厚积而薄发。我向大家推荐一些好的学习渠道和平台，报刊类有《xxx》《求是》《红旗文稿》《秘书工作》《半月谈》等，微信公众号有“学习强国”“老笔头”“如椽巨笔”“办公室主任”“出卷人”等。要让学习成为常态，养成读书看报习惯，用好精读方法，细读标题、厘清结构、深扒金句、反复细刍、烂熟于心，广泛积累素材，扩充知识储备。
三是注重实践实战和熟练运用。在强化记忆、深化理解的基础上，做好消化、内化、转化，输出形成个人的思维导图和逻辑框架。注重掌握运用提炼主题和标题的方法技巧，力求准确、聚焦、鲜明、新颖、简洁。有些优秀文稿提炼的标题既有气势，又很工整，看起来赏心悦目，而且文稿的主题、体例和内容都很贴切，与部门职责特点又很贴近，这样的文稿很容易脱颖而出。扎实搞好基础工作，珍惜日常工作中每一次提笔实践、基层调研的机会，在每一次认真细致谋篇构思、精益求精反复修改中，不断锤炼脑力、笔力、眼力。
（《四川日报》12月16日）
a-Stem写作比赛范文第三篇
一、活动宗旨
为丰富学生的校园文化生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力和联想力以及作文写作的水平。经学校教务处研究决定，特举办本次作文竞赛活动。
二、活动时间
学生交稿时间为：10月17日—10月24日
作文评比时间为：10月25日—10月27日
三、参赛对象
全校学生（要求每位学生都参与）
四、活动内容及要求
（一）活动内容
可以任意选择下列其中一主题写一篇作文。
1、寄情自然山水：《我爱大自然》《故乡的秋天》《心中的美景》。
2、点滴成长记录：《难忘的经历》《假如再有一次机会》《心事》《我在变》《______,触动了我的心灵》《成长，需要______》。
3、感悟人生哲理：《成功的秘诀》《学会放弃》《心灵的距离》《接受与付出》《悔与悟》《真诚》《承诺》《感恩》。
（二）要求
①、统一使用信纸写，字迹清楚，整洁。
②、紧扣主题，文章语句通顺，内容完整，思想感情积极向上。
③、抒发真情实感，严禁抄袭。抄袭的作品一律取消竞赛资格。
④、作文体裁不限，字数不少于600字。诗歌不少于15行。⑤、正确使用标点符号，写规范字。
五、奖励办法
分年级评选设奖。
六、评阅细则
（一）评阅办法
1、先由语文任课教师从每班参赛作文中，初选出10篇优秀作文参加年级复评。
2、每份复评作文应由两人独立评阅，取平均分。两篇作文评分差距大于7分，应由第三人（正副组长）终裁得出最后得分。
3、若评定奖次时，出现同分，则由两人讨论评定出优劣。
4、抄袭的作文一律取消其评阅的资格。
5、若评阅中出现有争议之作品，可移交正副组长裁定。
（二）评分细则
七、评阅小组
八、评阅时间及地点
时间：10月26日（星期三）下午
地点：多媒体教室
a-Stem写作比赛范文第四篇
1、参赛对象：
全体在职教师
2、比赛办法：
①围绕促进学生的“品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长、学业负担”等五个维度，结合日常教育教学工作实际进行撰写。
②作品要求：文章内容积极健康，体裁不限，文笔流畅，富有真心实感;必须为原创作品，不得抄袭;字数一般不超过3000字。
③征文一律用电子稿，4月20日前以校为单位打包发至_邮箱。
④奖项设置：一等奖参赛作品15%，二等奖参赛作品60%，三等奖参赛作品25%(四舍五入)。奖项将纳入教师评价，获评一等奖的作品将在教师会上做演讲交流。未参赛者等于自动弃权。
⑤评委：请外地专家
a-Stem写作比赛范文第五篇
为加强班级凝聚力，调动同学们参与集体活动的积极性及体现本班特色，现举行有奖班级logo设计大赛，大赛规定如下：
一、参赛对象
全班同学（可邀请外援参加，但大部分设计过程必须由本班同学完成请自觉遵守）
二、参赛形式
1、主体以宿舍为单位（女生六人一组，男生每个宿舍为一组，其中冬立志、庒骋并入106宿舍，田加深并入110宿舍）
以上五组，每组必须完成至少一个作品
2、同时欢迎其他非分配的个人或组队参赛
三、评比方式
各参赛队伍完成作品设计后交由班委评审团进行评比|（打分制，总分100分）
四、作品要求
1、手绘或电子图形式皆可
2、作品大小：整幅作品必须包含于一个5*5cm的方框内
3、每件作品必须附有必要的设计理念、设计主题说明，以及简要的图标内容说明
五、参赛时间
创作时间：
评审时间：
六、奖项设置
经评审团评比后，得分最高的即为本次大赛的冠军作品，冠军作品会被选用为班级logo，并给予创作团队50元现金奖励。
其他团队得分80分以上的给予5元鼓励奖金
对于得分60分以下的将提出批评，并影响本学期综合测评德育成绩（主要由态度决定）
a-Stem写作比赛范文第六篇
尊敬的老师:
外语教学与研究出版社诚邀您参加<新概念英语青少版>教师岗前师资培外语教学与研究出版社诚邀您参加<新概念英语青少版>教师岗前师资培参加。训首先感谢您在过去的时间里，对于外研社的关注及一如既往的鼎力支持。我首先感谢您在过去的时间里，对于外研社的关注及一如既往的鼎力支持。们每一点一滴的成长都离不开您的大力支持与协助。一点一滴的成长都离不开您的大力支持与协助。年初始，外研社专门成立了针对培训学校客户的大客户部门，****年初始，外研社专门成立了针对培训学校客户的大客户部门，并带来剑桥*少儿英语>新概念英语>两大体系的课程的课程，了<剑桥*少儿英语>和<新概念英语>两大体系的课程，旨在为全国众多的培训机构提供更优质的教程和更完善的教学服务支持，我们期待与您一起探的培训机构提供更优质的教程和更完善的教学服务支持，我们期待与您一起探新概念英语青少版>的教学方法，协助贵校更好的开展<讨<新概念英语青少版>的教学方法，协助贵校更好的开展<新概念英语青少版>体系课程。体系课程。外研社出版的<新概念英语>外研社出版的<新概念英语>和<新概念英语青少版>以其严密的体系*、出版的新概念英语青少版>以其严密的体系*、严谨的科学*、精湛的实用*、浓郁的趣味*一直深受广大英语学习者的青睐。严谨的科学*、精湛的实用*、浓郁的趣味*一直深受广大英语学习者的青睐。
为了使广大教师深入的了解<新概念英语青少版>项目的教学特*，为了使广大教师深入的了解<新概念英语青少版>项目的教学特*，掌握教学方法，解决教学问题;更好的备战****年暑期及秋季课程，年暑期及秋季课程，学方法，解决教学问题;外研社拟定于**
a-Stem写作比赛范文第七篇
活动名称：苏工院“我是文曲星”诗歌写作比赛
活动组织：社团联合会学工部苏欣缘学社
活动时间：xx年5月14日
一、活动背景
有一种享受是阅读，有一种美丽是静谧，有一种境界是诗意地栖居。喜欢在“人散后，一钩残月天如洗”的静夜，沏一盏清茶，点一盏心灯，伴一窗幽竹，持卷低吟。在书香的氤氲中，一洗尘心。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”对于我们大学生来说，读书不仅可以拓展我们的.知识面，更是属于一种修身怡性的个人行为。在文学社中，我们学会了把阅读当成一种生活习惯，让自己能在阅读中获一份特殊的至情至爱，有时甚至可以读得出书中故人的心境。现在，让我们大家一起走进苏欣缘，走进文学的世界！
二、活动目的
本活动旨在传播优秀的校园文化，一路走来，我们一直在感悟着文学对我们的熏陶，一些出色的诗、词，也不乏在我们的成长的足迹中留下不可抹去的记忆。随着青涩的岁月在我们的生活中不断淡淡的退出，我们的感情也在慢慢的淡化。那曾经的幼小的心灵也不再容易的触动。且让我们保持内心的触动，感发于生活多读优秀的文章，书籍，在文学的海洋中翱翔。
参与“我是文曲星”活动，不断的提高自身的素质与内涵，做一个兼内外优异的当代学生，为促进校园社团建设做出自己的贡献。
1、丰富校园社团文化。
2、促进各社员之间的交流与合作。
3、增进社员之间的感情、加强彼此的交流与合作。
4、为有才华的学生提供展示自我的舞台。
5、促进优秀的文学流行校园，使校园内氛围和谐，积极向上。
三、活动主题
心灵的触动文学的灵魂
四、苏欣缘文学社宗旨
放飞青春的梦想，打造苏工院文学
五、活动地点
苏州工业职业技术学院c楼305教室
六、活动人员
（一）、总负责：刘项
负责人：苏缘欣学社各部部长
（二）、参加人员：全院有意参赛人员
（三）、工作人员：苏欣缘学社全体社员
七、活动形式
此次活动由社长刘项担任总指导，张波波负责监督每次活动的完成质量，各部门的部长具体指挥，xxx负责赛场秩序，具体操作方法于下周三社团例会再安排事项。
八、活动步骤
（一）、活动前期工作
小组人员分工
每小组人员4人，共分成四组，其中1人，负责找不同题材的文章，1人收集并整理，其余人负责在这其中选出优秀的作品，并分类好。
（二）、活动中各部门的分工
组织部：负责人员调动，活动后资料整理。
外联部：负责人员与其他社团之间的流动。
宣传部：负责本次活动中宣传报名活动，出海报。
记者部：负责活动中，对其他学生的采访，意见反馈。
策划部：商议本次活动的流程以及活动策划书。
后勤部：负责本次活动中所需的各种物资。
（三）活动流程
原创诗歌比赛
文学朗诵比赛
谜语问答比赛
（四）活动后期工作
后勤部：清理活动现场。
组织部、宣传部：将活动资料进行整理，照片的筛眩。
九、活动奖励
一等奖：授“文曲星”头衔并评为苏工院最佳写手、精品书一套、苏欣缘文学社期刊。
二等奖：授“才子”头衔、精美得利佳硬面笔记本一本、苏欣缘文学社期刊一本。
三等奖：授“秀才”头衔、精美黑色签字笔一支、苏欣缘文学社期刊一本。
参与奖：赠文学社期刊一本。
另外凡是获奖作品，我们将统一编成文学社刊物，每人一册。
十、注意事项
1、各社员要意气风发，充满活力，显示当代青年人的蓬勃朝气。
2、院社团各部门一定要各按其职做好分内的事务。
3、进入场地后，各社员一定要遵守纪律，切勿大声喧哗、打闹。
4、各社员一定要听从指挥，切不可自作主张。
5、活动结束后，志愿者务必将场地清理干净。
a-Stem写作比赛范文第八篇
才艺大赛的前几天，小动物在努力地练习着。小猴想：练什么才好呢？
这天，小猴在外面玩，看见了小兔在写作文。他走过去，拍拍小兔的肩膀说：“小兔，我们一起写作文吧！”小兔子说：“好啊，我们先从句子开始写吧。”没写几句，小猴的注意力就不集中了。
小猴往窗外一看，发现小熊在吹喇叭，动听的音乐声，引来了小鸟的围观。于是小猴就跑过去说：“小熊，我们一起吹喇叭吧！”小熊说：“好啊。”小猴刚吹了两首，就说：“我不吹了，我腮帮子都痛了。”小熊说：“小猴，还有好多首呢！”小猴头也不回地走了。
回家的路上，小猴看见了小鹿在跑步，就走过去说：“小鹿，我们一起跑步吧！”小鹿说：“好啊！”可是才跑了几十米，小猴说：“我不适合练习跑步，实在太累人了。”
才艺大赛那天，小兔、小熊和小鹿得了第一名，他们得意地把奖牌挂在胸前。只有小猴两手空空，他只好垂头丧气地回家了。
a-Stem写作比赛范文第九篇
快乐的生活自然是我们追求的目标。可你曾想到，挫折更是生活中的重要部分。可以说，没有挫折就没有成功。
记得一次，学校开学了，我十分想买到这一册的英语磁带。但我独自在街上转悠了半天，各大书店都找遍了，售货员都说：“货卖完了，要买明天才有！”我十分沮丧地走在街上，因为明天就是星期一了，没时间上街了。正当我灰心丧气之时，一家音像店吸引了我，它门外的牌子上写着有我需要的磁带。我欣喜若狂，急忙走了进去，果然看见那磁带正躺在架子上。我急忙问老板娘这磁带多少钱？他热情地说：“十八元！不多了，一进货就卖完了，很好卖！”我注意起着盒子来，觉得盒子怎么这么轻，封面的颜色一点也不鲜艳。记得以前买来的可是又鲜亮又结实。哪想这么粗糙？在我怀疑之际，望见了老板娘那似笑不笑的样子，便问她：“还有没有新的，也就是每打开过的？”“没有了，都一样的，厂家出来就这样！”他答得很干脆，说着又撩撩他的头发，很自在的样子。我翻来覆去，心想：这不会是假的吧？但有那么像，而且好不容易才找到的……那个老板娘看起来应该不会出售假货吧！况且封面上还写了“假冒必究”四字。我最终把十八元钱递给了她，拿着那盒磁带走了。
在回家的路上，我更是忐忑不安，打开盒子。我突然看见磁带上印着“人民教育出品”，我的天哪！应该是“外研社出品”才对！因为我们使用的教材就是外研社出版的。我的心忽然沉重了起来，急匆匆地赶回家，想看看这盒磁带与正版的磁带有什么不同。我一回家，便找来了我以前使用过的英语磁带对证。当我把两盒磁带放在一起时，我吓了一跳。它们产生了鲜明的对比！不仅新买的磁带颜色没有正版的鲜亮、清晰，就连防伪标志也不同。外壳、磁带质量也没有正版的那么好。我的心彻底凉了，原来我花十八元钱买了一盒假磁带。
我第一反应就是想马上与那个老板娘退货、举报假货，但妈妈了解到情况告诉我：“干那些音像店的人是说不清的，店里没几样东西是正版的，大家都买着买盗版的。”
我又遭到了挫折，我怎么也想不到相貌堂堂、语言优美的一个人竟是个骗子。或许我的思想太幼稚了，没有了解社会。但正是这次挫折，也让我得到许多。
我也明白了生活中处处有挫折，挫折虽然会给人带来痛苦，但挫折之后会给人带来成功。
a-Stem写作比赛范文第十篇
Dadboughtmeablueparrot.igaveitaname:blue.itschestislightblue.
thefeathersinthebackoftheparrotareverysimilartoskin.therearesomewhitefeathersonitsmouth,soitscombinationisverygood.ilikeitverymuch.
itisbecauseilikeitsomuchthatihavetoplaywithiteverydaytomakeithappythismorning.whenigetitup,iwillimmediatelygetupiranintothebluecage,tookawhitepenandwalkedinfromthegap.itseemedtobeplayingwiththepen.
So,itstoodonthepen,jumpedupandwentthroughthepen.whenireachedtheswing,itmightbetoomuchfunforthepen.Butiopenedthedoorofthecageandputthedoorinhalf.
thereasonwhyididthiswasbecauseididn'tcomeoutwheniopenedthedog'snest,butthistime,ienteredthisone,itcameout,scaredmedaybreak,yes,iquicklythoughtofaway,butitsspeedisveryfast,beforeididnotthinkofagoodway,itflew,irefusedtothinkofaway,soonwithitdestroyed,itevenflewintothekitchen,butthereisacookingplace,howcanthebirdcomein,iworryaboutitinthekitchendisorderly,noway,ihadtorunComeon,itevenstoppedonthecabbage.whatshouldido?irushedittothelivingroom,thentooktwoboxes,wenttotheback,coveredit,andthenbitbybitwenttothecageinfront,andthencoveredit,andopenedaporttocalibratethekennel.itwillgo.
it'sreallyfrightening.wheniwanttowork,ishouldconsidertheconsequencesfirst,andthenmakeanydecisiontofish.
中文翻译：
爸爸给我买了一只蓝色的鹦鹉，我给它起了个名字：蓝色它的胸膛是浅蓝色的，后面这些地方的羽毛很像皮肤，它的嘴上有一些白色的羽毛，所以它的组合很好我很喜欢，它是因为我太喜欢它了，所以每天都要陪它玩，逗它今天早上开心，等我拿到以后起来，马上跑到蓝笼子里，拿了一支白色的钢笔，从缝隙里往里走，好像是在玩笔，于是，它站在笔上，跳起来穿过这支笔，到了秋千可能是笔太好玩了，而我打开笼子的门，把门伸进了一半，我之所以这样做，是因为每次我打开狗窝的时候不出来，但这次绝对例外，我进了这一个，它出来了，吓得我天亮了，是的我很快想了一个办法，但它的速度很快，以前我没想好办法，它就飞了，我拒绝想办法，很快就跟着它什么毁了它竟然飞进了厨房但是那里有做饭的地方，小鸟怎么能进来，我更担心它在厨房里乱拉，没办法，我只好急忙跑过来，它竟然停在了白菜上怎么办，我把它赶到客厅，然后拿了两个箱子，走到后面，盖上它，然后一点一点地到前面的笼子里，再盖上，再打开一个端口，对犬舍的校准，它会去这真的很吓人啊我要工作的时候应该先考虑后果，再做任何决定钓鱼啊。
a-Stem写作比赛范文第十一篇
森林王国要举办才艺大赛，小动物们纷纷认真准备起来。
一天，小猴偷偷地在小兔的窗户边看小兔在学写作。他想：我也学。小猴回到家，拿起作文本写了起来。刚写两句话，就觉得没话可说了，小猴说：“写作文怎么这么难，不学了！”
突然小猴听到喇叭声，真好听。小猴自言自语地说：“我还是学吹喇叭吧。”小猴给自己买了一个喇叭，吹了起来。刚吹两天，小猴觉得腮帮子疼了，说：“这个也太难，不学了。”喇叭被扔在角落里再也没动过。
又一天，小猴在外散步，看见小鹿跑得真快。小猴心动了，说：“我也学跑步。”小猴撒腿就跑，跑了一两圈就累得气喘吁吁。小猴又不学了。
才艺大赛那天，小兔、小熊、还有小鹿他们都得到了金灿灿的奖牌，而小猴却两手空空，他后悔极了。
a-Stem写作比赛范文第十二篇
Honorablejudges,ladiesandgentlemen:
todaymytopicis’nuclearpower:ablessingoradisaster?’
whenthefirstatomicbombwasdroppedonhiroshima,japan,theworldwasthrustintoatomicage.meanwhileinthecommenceofcoldwarandduringitslongterm,ithadsettheworldintofearandpanicofnuclearwarmanytimes.
Butovertheyears,nuclearpowerhasfounditswaytopromotegoodnessforhumankind.itpromisestoprovidecleanandefficientenergyforthecenturiestocome.
Sowhethernuclearpowerablessingoradisaster?
thereisnofirmanswerforthisquestionfrommyownperspective.
Ladiesandgentlemen,myveryinitialcontactwithnuclearpowerwasfromatvprogrammecalledgreenspacewhereisawforthefirsttimehownuclearpowerhadchangedpeople’slivesandwhatithadleftfortheresidents’livingaroundchyrnobilnuclearpowerplant.unfortunately,itwasasadstory.
myheartsankwhenisawaboyinfantappearonthescreensmilingwithbigbluesparklingeyes.hewassocuteandadorablejustlikealltheotherkidsbuthewasblinded.what’smore,hehadtoreceivemedicaltreatmenteverydaytoalleviateradiationdamage,butstillstoodlittlechanceofgrowingup.laterilearnedthatinappropriateoperationandequipmentdesigndefectwasresponsibleforthetradegy.eightyearshaspast,butthepictureofthatboy’ssmilestillappearsinfrontofmeandremindsmethatnuclearpowercanbealivingdevil.
However,withtheincreasingdepletionofresourcesandtheinstantdemandforenergy,cleanandefficientnuclearpowermayseemthebestchoice.
asanoldsayinggoes’everyswordhastwoblades.’nuclearpowerisdangerous,yetefficient;environmentaldevastatedyetclean;expensiveyetsustainable.itisamatterofhowweuseandhowwetreatit.whilelet’sbeyondallthis,whethernuclearpowerablessingoradisaster,it’sours’choice.
thankyouforlistening!
a-Stem写作比赛范文第十三篇
针对本次Stem写作竞赛，araliaacademy联合各Stem学科顶尖美高名师，为大家推出一对一辅导项目。
我们的导师包括：
生物类写作主题
n老师：顶尖美高生物名师
•目前就职于麻省知名私立中学，负责教授ap生物学，生物学和生命科学课程。任教期间，大部分学生都通过了ap生物学考试并获得了大学学分；•老师参与设计了多种生物学科课外实验项目，可以为学生提供生物学科研究性资源；•拥有丰富的国际教育经验，多次执教来自中国与韩国的高中生，师生关系良好，深受国际学生喜爱；•毕业于美国圣母学院，本科期间研究方向为细胞和分子生物学，进化和神经科学。
心理学类写作主题
a老师：大学心理学教授
•现任卡耐基第一级研究类大学-德州工业大学心理学教授，拥有10年大学本科和研究生教学经验，擅长心理学统计、问卷设计、定量研究，拥有多篇学术刊物发表；•所教授课程范围包括心理学入门，教育心理学，社会心理学等各类心理学方向，同时也能够教授研究方法和统计相关课程等；•多年来，一直从事心理学相关研究，发表多篇论文，目前主要研究方向为学术诚信的心理学影响和在线学习效果分析等；•曾在美高教学人文相关学科，有中学生教学经验；是ap研究考试的评分老师，负责ap研究论文项目的评分。
G老师：纽约地区顶尖美高老师，ap心理学老师
•美国纽约地区顶尖美高的心理学和化学老师，拥有超过6年教学经验，拥有CollegeBoard的ap心理学教学认证，和7-12年级化学学科的教学认证；•教学期间获奖无数，已经获得福特汉姆大学心理学教学成就证书；2019年，因对化学学科知识的了解程度，获得etS化学卓越奖表彰；并已连续2年提名代表纽约地区最受欢迎教师的xxxBigappleawardsxxx;•任教期间，在所在学校的校长内阁任职，协助全校决策和组织学校活动，管理学生与教职工的沟通，极具亲和力，和学生们打成一片；•老师拥有神经科学学士学位和教育学硕士学位。
化学类写作主题
G老师：纽约地区顶尖美高老师，高中化学老师
•美国纽约地区顶尖美高的心理学和化学老师，拥有超过6年教学经验，拥有CollegeBoard的ap心理学教学认证，和7-12年级化学学科的教学认证；•教学期间获奖无数，已经获得福特汉姆大学心理学教学成就证书；2019年，因对化学学科知识的了解程度，获得etS化学卓越奖表彰；并已连续2年提名代表纽约地区最受欢迎教师的xxxBigappleawardsxxx;•任教期间，在所在学校的校长内阁任职，协助全校决策和组织学校活动，管理学生与教职工的沟通，极具亲和力，和学生们打成一片；•老师拥有神经科学学士学位和教育学硕士学位。
数学类写作主题
m老师：前美高/国际学校数学教师，毕业于哈佛大学
•拥有超过10年的高中数学教学经验和国际学生合作经验，曾在美国高中、中国、沙特阿拉伯的国际学校教学，可以教授ap和iB两大体系的数学课程，并指导amC8/10/12数学竞赛；
•在美国高中担任数学老师期间，曾被评为年度最佳数学老师，并负责指导拥有全国排名的mualphatheta数学竞赛队，该团队在全美排名前5；他也负责所在州数学竞赛试题的编写并担任评委；
•曾在深圳知名国际学校担任数学学科主任，负责代数2和微积分课程教学，教授340名学生并管理40名老师，规划了学校数学课程的创建和实施，并建立了完善的学生和教师评估体系；
•曾在沙特阿拉伯国际学校担任数学学科主任，负责iB数学研究和iB数学SL教学，帮助学校获得了iB文凭课程的授权，他的学生在mapS考试中获得了优异的成绩；
•拥有哈佛大学数学教育硕士学位。
计算机类写作主题
G教授：约翰霍普金斯大学计算机系教授教育学博士
•现任顶尖名校约翰霍普金斯大学计算机科学与工程学科教授，曾先后在多所高校计算机部门任教和担任技术部门主管；
•他拥有超过25年的教育经验，是电气电子工程师学会、美国工程教育协会和业余无线电卫星组织会员，并拥有微软认证培训师、微软认证专家、微软office使用者专家等称号，拥有马里兰州教育部高级工作人员和moodle教育者证书；
•善于用C/C++,Java,python,HtmL,JavaScript，R等程序语言讲授计算机科学和工程方面的基础专业课程，包括基本计算机技能，数据分析和计算机编程，并担任工程系机器人小组的指导老师；
•拥有丰富的企业工作经验，现任咨询公司首席工程师，曾任职于航空航天公司等企业；
•教授拥有教育学博士学位，计算机硕士学位，和机械工程学士学位。
课程安排：
全程一对一辅导，6小时课程，以下为课程参考安排，将根据学生需求有所变动
a-Stem写作比赛范文第十四篇
为丰富同学们的生活和培养书写英语的专业态度，宣传“好字好分数”的口号，更为了让大家认识到一手好字的重要性，增强同学们对英语各方面的兴趣，我们如期举办了这次英语书法大赛，现将活动具体事项总结如下：
一、活动过程
首先我们完成了大赛的宣传工作，通过广播的方式向全校宣传这次活动；其次完成了大赛预期的相关工作；然后是评审阶段，学生参赛的所有稿件全部有专业的老师评审，确保公平公正公开；最后我们评选出了优秀作品，并做了赛后总结，整理保存了作品资料。
二、活动意义
本次活动丰富提高了学生的文化素养，丰富了同学们的业余文化生活，活跃了校园文化氛围，也展示了当代中学生积极向上的精神风貌；其次英语书写大赛为我校一批热爱文学艺术书法的同学提供了一个展示自我的舞台；最后，通过本次大赛，产生了一大批富有创新性的优秀作品。同学们尽情书写，把英语字母同中国的传统书法融为一体，可谓中西合璧。
三、活动成果
通过这次征集作品比赛，我们看到了广大同学们明白了如何正确规范书写英文，表现在:
1、卷面整洁，书写工整。
2、字母书写合乎手写体的要求。
3、标点正确，无滥用现象。
4、字母美观、大方，间距适中。
5、字母书写饱满，符合四线三格的书写要求，并有适当倾斜。
四、成功之处
对活动的整体策划，是保证活动顺利开展的基础。本次活动宣传到位，参与的学生人数多，达到了宣传英语书写的目的，继而在学生中掀起了练习英文书写的热潮。在评选方面，我们不仅请专业英语老师做评委，还请学生代表为学生自己的作品打分，让学生真正体验阅卷老师的感受。
总之，我们的这次书写大赛是在综合实践课-----英文衡水体讲座之后，开展的一个后续活动，是课程的延伸和检验，最终达到了让同学们对英语书法产生极大的兴趣，培养了同学们书写英语的积极态度，并激发了大家对英语各方面的兴趣，让大家认识到了一手好字的重要性。
a-Stem写作比赛范文第十五篇
一、征文要求
1、文章要思想健康，主题鲜明，内容具体生动，语言通顺流畅，具有真情实感，不得抄袭。
2、题目自拟，文体不限，不少于1500字。
3、每班至少5份，不设上限。
4、参赛对象：会计学院全体同学。
5、上交时间：20__年10月8日。
二、征文格式要求
1、页面大小为a4，不分栏;页边距为上、下厘米，左、右厘米。提交打印清晰的文稿和电子文档各一份。
2、版面格式范例如下：
主标题(微软雅黑，二号，粗体，居中)，一级标题(小三号，粗体，分两行写)。字体字号要求：
四号，黑体)，二级标题(小四号，楷体加粗)，三级标题(小四号，微软雅黑加粗)，正文(微软雅黑，小四号)，行距(倍行距)。
三、奖项设置
一等奖：一名;二等奖：两名;三等奖：三名;优秀奖：五名
a-Stem写作比赛范文第十六篇
一、活动主题：“我与企业同发展”
二、活动时间：20__年5月15日—20__年6月30日，征文截稿日期为20__年6月15日
三、参加人员：公司全体在职员工
四、征文内容范围：
主题(一)结合企业历年来取得的辉煌成就和企业文化，围绕企业发展和个人成长的典型事迹、案例，讲述对企业发展与个人成长关系的认识和理解。
主题(二)在公司你是否感受到如家般的温暖;是否也曾因为某个同事而感动;是否曾经与同事为了某个项目一起拼搏，加班至深夜;是否也在工作之余积极参加公司各项文体活动，展现过自己的才艺……讲述个人在企业发展进程中感受到的压力与动力、光荣与梦想，展现积极向上的职场氛围和丰富多彩的职业生活。
主题(三)坚持竞争的心态始终是个人发展的关键因素，要求我们要善于学习，不断充实自己，学习先进的技术经验，在激烈的竞争中不断提升自我，根据自身情况，谈谈对未来工作生活的规划，人生理想和个人追求。
主题(四)企业的不断发展壮大，离不开创新，如何适应日趋激烈的市场竞争，需要营造一种开拓创新、锐意进取的工作氛围，这需要我们首先增强自己的创新意识，转变思路，勇于探索，为公司发展献言献策。
五、投稿要求
1、本次征文题目自拟，题材不限，字数1000字以上。
2、征文内容要求主题突出、鲜明生动，应征稿件必须为原创作品，否则取消其参赛资格。
a-Stem写作比赛范文第十七篇
一、活动主题：汇分校文学毓秀，展才思妙笔华章
二、活动目的：为了丰富社团活动，繁荣校园文化，为我校广大文学爱好者提供一个展示自我文采、促进文学交流的平台，为营造更具文化氛围的高校大学生活增添亮点，让广大文学爱好者能够同竞文学创作、共赏文学佳作、齐乐文学收获。
四、活动组织者：经济法律系长风文学社
五、活动对象：全校学生
六、活动时间：xx年4月20日
七、活动地点：k206
八、活动报名：
1、短信报名：朱同学：
2、@福建师大福清分校长风文学社微博报名
3、比赛现场报名
九、活动细则：
1、比赛形式：现场创作
2、活动流程：分为上午、下午两场
上午：9：20到达k206签到
9：30宣读比赛细则
9：40公布考题、发放纸张
9：45开始创作
12：15结束创作
下午：14：20到达k206签到
14：30宣读比赛细则
14：40公布考题、发放文章
14：45开始创作
17：15结束创作
3、稿件要求：根据所给的话题或关键语句进行创作，体裁不限，文体不限，字数1000字以上，无上限，诗歌25行以上（含25行）。内容积极、健康向上，题目自拟。
4、参赛者注意事项：
（1）参赛者不得迟到，超过三十分钟者视为自动弃权；
（2）参赛者进入考场请将手机调成振动、静音或者关机，切不可用手机搜索相关资料，如有发现，将取消参赛资格；
（3）保持赛场的安静，大声喧哗者经警告仍不听者将取消参赛资格；有问题者请举手示意，以免打扰到其他参赛选手；
（4）考题、纸张由主办方长风文学社统一发放，笔自带（统一黑色水笔）；
（5）不可无故中途离开考场，不可早于结束时间前半小时离场；
（6）比赛结束后，请将作品上交至讲台，严禁将试题和稿纸等带出赛常
5、后期活动：
（1）比赛结束后，工作人员清洁好赛场并保证参赛选手财物不丢失、赛场物品不流失；
（2）由主办方长风文学社整理作品，统一给作品编号、备档，安排长风文学社各组负责人及编审组成员进行稿件的初审、复审，邀请我校任职教师及文学社历任负责人进行稿件的终审；
（3）审稿过程绝对遵循公平、公正、公开的原则，及时更新赛事进度；
（4）及时以电话、短信、qq邮箱等形式通知获奖的选手，并以红榜形式张贴获奖选手及其作品题目；
（5）通知获奖选手于指定日期参与颁奖及拍照；
（6）、活动进度和疑义请关注或@福建师大福清分校长风文学社微博和博客，或者电话联系：朱同学：
十、奖项设置：
现场创作大赛一等奖1名
现场创作大赛二等奖2名
现场创作大赛三等奖3名
现场创作大赛优秀奖若干
a-Stem写作比赛范文第十八篇
theSignificanceofFocusingontheCollegeStudents'mentalHealthproblemsinrecentyears,asthesocialeconomyimprovesbyleapsandbounds,CollegeStudents'mentalHealthproblemsaredramaticallyincreasing,whichhasturnedintoamoreextensiveandsevereprobleminsociety.theemergenceofCollegeStudents'mentalHealthproblemshasseverelyaffectedcollegestudents'moraleducationteachingandhinderedstudents'blossomandgrowth.asaconsequence,universityeducatorsshouldbeattentivetothementalhealthproblemsofcollegestudents,soastoimprovethelevelofstudents'psychologicalquality,strengthenthecourageoflearningtofacedifficultiesandsetbacks,promotetheeffectiveconstructionoftheharmonyofstudentsandcampusandstudents'psychology,andthenenhancestudents'comprehensivequality.accordingly,iarguethatmodernuniversityeducatorsshouldrecognizethesignificanceofcollegestudents'mentalhealtheducationanddotheirutmostinimprovingtheteachingeffectandpromotingthedevelopmentofcollegestudents'moraleducation.
Firstandforemost,themostessentialthingforteachersistoscientificallyandreasonablyaskforpsychologicalcounselingforstudents,sothatstudentscanfaceuptotheirpsychologicalsituationandunderstandthemselvesproperlyandcomprehensivelyintheprocessofcounselinginanefforttomakeeffectivechanges.inaddition,everyuniversitycampushasapsychologicalcounselingroom.teachersshouldguidestudentstothecollegestudents'psychologicalcounselingroomforcounselingandlettheteacherstheregiveprofessionalopinionswiththeaimofpromotingstudents'physicalandmentalhealth.
Furthermore,thelecturesonmentalhealtheducationshouldbeactivelyconductedinuniversities,forthesakeofteachingstudentsprofessionalknowledgeantheory,understandingprofessionalmethodstoadjust,whichcanenablestudentstocarryoutself-regulationandpromotetheimprovementofstudents'psychologicalself-regulationability.additionally,intheprocessofmentalhealthlecturesinuniversities,thegroupsfacedarenotonlystudentsbutalsoteachers.intheteachingprocessofcollegestudents,teachers'mentalhealtheducationcanseriouslyinfluencestudents'psychologicalstatus.Forinstance,someteachersfiercelyaccusestudentsandsayinsultingwordsintheprocessofpsychologicaleducationorteaching,whichseverelyaffectsstudents'self-esteemandisnotconducivetothedevelopmentofstudents'mentalhealth.
Lastbutnotleast,educatorsshouldbuilduptheculturalconstructionoftheuniversity,guidestudents'activeparticipationthroughrichanddiverseactivities,andletstudentsenrichtheirlife,soastopromotestudentstoexpresstheirinnerdepression,andthenimprovestudents'mentalhealth.teachersstudentstojointheStudentUnionandvariousclubsoftheuniversity,promotestudentstoactivelyparticipateinvariousactivitiesandletstudentsbuildaharmoniousinterpersonalrelationshipintheprocessofactivitiesonbehalfofrealizingstudents'mentalhealth.Besides,ithelpstobuildapositivecampusenvironmentthroughrichandcolorfulactivitiesleststudentscanstudyandlivehappilyinthiscomfortable,mutualunderstandingandinclusiveenvironmentinthecauseofpromotingstudents'personalizeddevelopmentandtherealizationofstudents'mentalhealth.
allinall,thementalhealthproblemofcollegestudentsisaproblemfacedbyeducatorsatpresent.Frommyperspective,inuniversityteaching,teacherseffectivelypracticementalhealtheducationbyscientificallyandreasonablyguidingstudentstocarryoutpsychologicalcounseling,universitiesactivelyconductmentalhealtheducationlecturesandshineaspotlightontheconstructionofcampuscultureforpurposeofpromotingstudentstoactivelyfacelifeandgrowintoexcellentsocialistsuccessors.
a-Stem写作比赛范文第十九篇
一天，老虎大王宣布，森林里要举行特长大赛。小动物们听了，都开始积极准备起来。
小猴子也想参加，可是学什么好呢?它走呀走，来到小兔家，看见小兔在写作。小猴说：“小兔在学写作，我也要学。”小猴学了几天，觉得写作很难，就不想学了。
这一天，小猴来到了小熊家，听见小熊在吹喇叭，那声音又清脆又悦耳。小猴说:“小熊吹喇叭真好听，我还是学吹喇叭吧!”小猴学了几天，觉得吹喇叭实在太难学了，就放弃了学吹喇叭。
小猴又来到了小鹿家，看见小鹿在练跑步。小鹿跑得像风一样快，小猴羡慕极了。小猴说：“小鹿跑得真快呀，我还是学跑步吧!”小猴开始跟小鹿学跑步，可是他学了两天，累得腰酸背痛，就又放弃了学跑步。
动物王国特长大赛开始了，小动物们都积极参加比赛，小兔得了写作第一名，小熊得了吹喇叭第一名，小鹿得了跑步第一名。小猴红着脸，低着头，回家了。
a-Stem写作比赛范文第二十篇
为庆祝中国第16届记者节，学院专程邀请了一批资深媒体人，于10月至11月在校举办系列讲座，跟同学们分享“变化中的媒体——不变的专业追求”。
为了提高同学们的写作水平，鼓励同学们多写多练，我院拟以班级为单位，结合新闻学院记者节系列活动，举办“感受名记”写作比赛。具体活动安排如下：
活动时间：
20xx年10月27—11月23日
活动对象：
新闻学院20xx级、20xx级所有同学，其他年级同学可自愿参加。
活动内容：
（1）学习阶段：每位同学自主选择，至少参加2场以上（含2场）记者节系列活动，围绕“感受名记”这一主题，以自己的所感所思、所悟所得进行写作/评议（要求字数20xx-3000），充分表达个性的体验，鼓励思想交流和分享。
（2）评比阶段：11月16日由各班团支书统一收集文稿后，进行班级内部评选，每班各推荐5篇（或以上）优秀文稿，于11月23日提交学院团委，由学院组织专业老师进行最终的评选。
（3）奖项设置：获奖文稿奖项包括一、二、三等奖及优秀奖若干，以现金+奖状的形式奖励获奖者；各班级按照组织工作情况及同学获奖数量评出“最佳组织奖”和“优秀组织奖”各一个，予以一定的奖金奖励。
a-Stem写作比赛范文第二十一篇
一、大赛主办单位：
广州金童文化传播有限公司
协办单位：
广东省小学语文教研会
广州市-乐有限公司
广州软件信息广场
二、大赛目的：
为推进在新一轮课程改革所进行的又一次针对性强，引导学校作文观念转变的大型活动。“现场作文”将突破目前学生“编作文”、“抄作文”、“背作文”的陋习，改变学生怕写作文，写作文空洞无物、情感虚假、写作文和生活感受严重脱离的现状。通过现场作文，引导学生参与生活，体验生活，抒写生活。
“现场作文”活动必将对提高作文教学质量，激发学生写作的兴趣，发现有写作特长的学生，彰显作文教学改革的趋势等方面受到师生的欢迎。
三、参赛对象：
汕头市小学四、五、六、初一、初二年级的学生。
参赛对象分析：
汕头市小学每个年级有数多万学生。本次大赛主要参赛对象为四、五、六年级的学生。大赛初赛以命题方式，组织学校发动参赛。
大赛主要发动参赛区域为汕头、潮阳、揭阳等地区。
四、大赛时间及地点大赛分三个层面，时间分别如下：
初赛时间：各校于放寒假前发动报名，发放参赛卡让学生展会期间自行参与。地点：在各学校进行。
选拔赛时间：展会期间逢双日上午。
具体分参赛区县划分为汕头、潮阳、揭阳。（暂定）
地点：汕头展览中心
决赛时间：3月3日（星期六）（暂定）
地点：汕头展览中心
（注：初赛后，各赛区选出20名选手（四年级2名，五、六年级各三名），参加选拔赛，选出最后三名选手（每年级一名）参加决赛。）
五、参赛办法
1、初赛组织由各区县学校负责。初赛采用命题选拔。试题由大赛组委会制定。各学校可根据各自情况翻试题。
2、各校于4月18前自行组织选拔。
3、各区、县学校10天内评选出进入决赛的学生名单，每校3名学生，每年级一名，于5月8日把进入决赛的大赛组委会现代中小学生报社社务部。
a-Stem写作比赛范文第二十二篇
啦啦操大赛终于成功落下帷幕了，从总体上来说这次活动是比较成功的，基本上达到了预期目的。场上参赛队员卖力比赛，场下观众激情加油，甚者备有打鼓，虽有扰大赛秩序，但从中能看见他们的热情。
啦啦操比赛是我参与组织的第一个活动，虽然状况多多，但我还是从中体会出了几点道理。
首先，我对啦啦操有了一定认识。啦啦操是一项新兴的体育运动项目,对于高校学生具有广泛的价值,在丰富校园体育文化内涵的同时对促进整个校园体育文化的建设发挥着重要的作用；啦啦操也是一项集健身、娱乐、艺术、表演于一体的体现青春活力、健康向上、团结合作的团队精神的新兴运动项目。对全面提高学生素质，促进全民健身和体育的发展等都起到良好的促进作用。其次，我认识到了学生会是一个整体，有的时候部门工作并没有明确的界限。宣传不再只是宣传部的事，各部都有人帮忙帮展板，布置会场等；体育部的人不再是“体力”部，出谋划策时总有他们身影。就好像布置整个活动区的时候，大家都是哪里有活干就往哪里跑。布置的时候大家都很抓紧时间，整个学生会便如拧成了一天绳子，互帮互助，齐心协力在短短时间内布置好活动场地。但也发现少许问题…在前期工作分配上没有很好落实，导致工作范围不明确，造成了一些失误，如小板凳的准备，茶水的准备等。
再者，我意识到临场应变的重要。我主要负责啦啦操彩排和正式比赛的伴奏音乐播放工作，总体还算可以，没有太大失误。在播放音乐工作上，在主任及学长学姐们的教授下，弥补了我的经验不足，使大赛的音乐播放任务顺利完成~但从中发现自身缺乏临场应变，不能及时做出正确判断，造成一些不必要的失误。还有当桌布没有在校会那借到时，也不能及时去弥补，虽然最好有惊无险找到桌布，但我从中发现自己还需要好好的锻炼。最后，我从我的工作中也认识到了细心的重要。象在各系传送音乐时，只要将其音乐名稍稍改下，就不仅能省播放时的功夫，还能减少失误。
通过这次活动，我从中获取很多工作经验。这次我在组织活动中贡献了一份小小的力，在活动过程中我还是有点手忙脚乱。但我会不断提升自己的能力，不断进步到新的台阶。
a-Stem写作比赛范文第二十三篇
inrecentyears,adolescentsareamongthemostvulnerablegroupstoexperiencementalhealthproblems.thenationalHealthCommissionhasgonethroughanewguidingdocumentaskedhighschoolsandcollegestoscreenstudentsfordepressivedisorderduringannualphysicalexaminations.writeacompositioninnolessthan500wordsonthefollowingtopic:HowtodealwithCollegeStudents'mentalHealthproblemsthefollowinginformationshouldbecontainedinyourownclearlywhatyourviewyourviewwithappropriatewhatyouhavewrittentoanaturalconclusionorasummary.
a-Stem写作比赛范文第二十四篇
写作比赛的策划书
一、活动主题：以“Socialpractice”为主题写一篇英文文章，题目自定。
二、活动主办：山东工艺美术学院团委
三、承办单位：山东工艺美术学院学生会社团部英语协会
四、活动时间：11月7日至11月8日
五、活动地点：山东工艺美术学院19号公寓前十字路口
六、活动形式及目的：
a)活动形式：英语散文的征集和评比。
b)活动目的：为丰富校园文化生活，以及迎接即将到来的大学英语四、六级考试，特开展主题为英语写作的比赛活动，以锻炼在校大学生的英语能力，培养大学生学习英语的乐趣。
七、具体流程策划:
a)提前一周张贴海报通知。
b)选手报名,在公寓楼前十字路口。
b)给参赛者一周的时间进行英语散文的创作。文章以电子稿或打印稿的形式提交。电子稿发到群邮箱，打印稿安排会员进行收取。
c)由工作人员负责整理收集稿件
d)作品由专业老师评选优秀作品。
e)公布比赛结果并颁发证书。
一、赛事要求：
1、本次作文比赛面向所有山工艺在校大学生。
2、本次活动主题鼓励积极向上、能够真实体现大学生生活的文章。
3、字数不限，以400字以上为佳;
4、主题鲜明，语言流畅、生活性强、内容丰富，真实感人，意境独到;
5、文章应有独立的观点及创新的理念、文字通畅;
6、作品须原创，没有在其他地方发表过。若有抄袭嫌疑，将被取消参赛资格。
7、投稿要求：
a)认真填写姓名、院系、班级、学号及电话号码。
b)作品发到电子邮箱______________1@，字体为小四，黑体。
二、评分细则：
本次活动将本着“平等、公平、公正”的.原则，对所有参赛作品进行评定，评定程序及标准如下：
初审：由评审机构选出所有符合征稿要求的优秀入围稿件;
复审：在入围稿件中评选出最终的获奖征文。
初审评分标准：
评审标准分值
内容是否符合主题50
思想积极健康25
文字通畅、语言较好25
总计100
注：征文评分达到60分(含)以上，作为入围稿件进入复审。
复审评分标准：
评审标准分值
有独到的观点30
内容翔实20
有实用的价值，对广大同学有普遍的指导意义10
条理清晰、表达准确20
语言优美，文笔流畅10
评委根据文章酌情附加分10
总计100
三、奖项设置：
一等奖1名;颁发证书
二等奖2名;颁发证书
三等奖3名;颁发证书
优秀奖4名;颁发证书
四、活动所需表格：
参赛选手报名表