表现詹天佑创新才能的句子精选31句
1.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
2.这是一篇写人的文章。课文写了詹天佑是一个怎样的人?
3.小练笔：仿照本文布局谋篇的方法练习写作。
4.小实践：课外收集我国铁路建设方面的新成就，与同学们交流。
5.再读中心句(指名读、齐读)：
6.演一演，请两学生上台演示。
7.提问：为什么外宾看到詹天佑留下的伟大工程都赞叹不已?
8.顺着詹天佑设计挖隧道和“人字形”铁路的思路，发展学生的求异思维。
9.出示第四段内容，学生自读：
10.学会创新：
11.为什么说开凿居庸关和八达岭隧道，工程最艰巨?自己读一读，说说居庸关和八达岭的山势都有什么不同的特点。(出示简笔画，比较两处山势的不同。)
12.你是怎样理解这个“人”字形线路的：
13.出示句子讨论：京张铁路提前两年竣工，为什么说给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击?
14.通过詹天佑克服勘测线路、开凿隧道、设计“人字形”铁路等困难，体会詹天佑是个杰出、爱国的工程师。
15.练习朗读，边读边想象，火车是怎样沿着人字形铁路爬上青龙桥附近的陡坡的?
16.培养收集信息的能力：
17.教师小结：
18.指名读句：
19.指名学生谈自己的理解，教师演示“人字形线路”的动画，帮助学生理解。
20.詹天佑在青龙桥设计了人字形的线路，解决了什么问题?
21.学会写作：
22.许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的.伟大工程，都赞叹不已。
23.遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
24.学习有感情地朗读课文。
25.学会欣赏：
26.说话：
27.启发：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”“杰出”和爱国是这一句的核心，全文正是围绕这四个字展开的。
28.学生齐读这一自然段。
29.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
30.詹天佑根据实际情况采用了不同的开凿方法，这两个隧道的开凿方法又是什么?
31.过渡：如果你来到了青龙桥，站在詹天佑的铜像前，你又会怎么想，怎么说?