经验与勇气作文篇1
--------------------------------------------------------------------------------
在成功的路上，经验与勇气，哪一个更重要?我想，没人有完美的答案来解答这个问题。
当经验凝结成人生的宝石，也带来了宝石上的裂缝。所以，年轻人，如果你有勇气割开它，请不要去想失败的后果。
一块价值不菲的带裂缝的宝石，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。是切还是不切?老工匠们的丰富经验告诉他们切割这块宝石是极易失败的，于是他们都放弃尝试。一位年轻工匠却勇敢地站了出来，完美地切割出了两块宝石。是的，有时面对困难，我们需要的不仅仅是丰富的经验，更需要抛却顾虑的勇气。
人生不也是如此吗?我们经历了林林总总的成功与失败，累积了越来越多生活的经验，同时随之增长的种种顾虑也使我们丧失了一冲而上的勇气。面对困难时，往往根据经验先在心里给自己竖起一道墙，我们站在阴影下，失去了迈出第一步的勇气。
高斯读大学时，每天晚饭后他会做导师布置的作业题。平时他总能在短时间内顺利完成，有一天却碰到了困难，然而对数学的着迷使他没有放弃，一晚过后，高斯终于解出了这道难题。当他把作业交给导师时，导师惊呆了，原来高斯解出的那道题并非是导师布置的作业，而是导师不小心夹进去的研究题目。这是一道有两千多年历史的数学悬案，连阿基米德、牛顿都没有解出来，而那时还称不上数学家的高斯却用一个晚上解了出来。后来高斯说：“如果那时有人告诉我那是一道有两千多年历史的数学难题，我就不可能在那么短的时间内就解决它了。”有些事情，在不知道它到底有多困难时，我们往往能够做得更好，这就是“无知者无畏”。这并非是说无知能使人做得更好，而是说经验会使人产生顾虑，而顾虑使人丧失勇气。
一个人的进步，一个社会的进步，经验无疑是非常重要的，可是我们为什么不在增长经验的同时持有勇气呢?也许是因为无法承受失败的代价，也许因为对失败的不可容忍。可是正像年轻的工匠一样，我们还年轻，为什么要害怕失败的代价呢?为什么对失败不能容忍呢?毕竟我们看到，社会对失败的容忍是越来越宽容的，我们也有这个资本去容忍失败。当经验凝结成人生的宝石，也带来了宝石上的裂缝。所以，年轻人，如果你有勇气割开它，请不要去想失败的后果。
经验与勇气，哪一个更重要，我想，没有相对的，在我们年轻的时候，有的只有勇气，而在以后，勇气的成功换来的就是经验。
桂香中弥漫的青春
--------------------------------------------------------------------------------
漫步于姑苏城的石桥流水间，看着或闻着那青瓦白墙的庭院里传来的阵阵香气，眼前总会浮现那抹忙碌的身影。
正值暮春，万物复苏，给人们以生机之感，走在熟悉而陌生的巷陌之间，被一缕熟悉已久的桂花香吸引。抬头时，已站在阿婆的院前。
院子里满是阿婆精心呵护的桂花树。枝缝肆意生长，在绿叶的掩映下，时不时冒出几朵淡黄色小花，从未见过如此温柔的黄色，如同一轮明月散发的黄晕的光。小花在绿叶间躲躲闪闪，宛若正值青春的羞涩的小姑娘，她的美，是只许阿婆欣赏的。
犹记年幼时，阿婆曾搂着我叙说她和桂花的情谊是早已深埋下的。迫于生活，阿婆自小便学会做桂花糕，以此补贴家用。她的青春是在浓得化不开的桂花香中弥漫开来的。
直到现在，正在经历花样青春的我才开始有点明白阿婆的青春。我一直以为，青春是需要绽放的，要活出自己的个性，要经历欢喜、悲痛、叛逆的，那才叫青春。然而，阿婆的青春显然不同于我们的青春。有一条新的花裙子便可以兴奋上好几天，细致地打理好家中所有家务，以及不辞辛劳地制作桂花糕，为自己能担起家中一份担子而满足。这是不同的两代人之间不同的青春，阿婆的青春多了一份责任。
踏入门槛，便看见了忙碌着的阿婆：头上包着一方蓝碎花布，丝丝沾在额上的银发尽数叙说着她的沧桑。围着围裙，略微下弯的背使她显得那样吃力。多少年后的阿婆依旧坚持做桂花糕，刹那间，我仿佛又看见阿婆伏身于石寨前，把蒸熟的米粉、糯粉、熟油、提糖拌匀搅合，然后轻轻压入模具。蒸、擀、匣、刀切后，便盛在盘子里，洁白如玉的桂花糕氤氲着淡淡的桂香，融入口中，清甜爽口，细腻化渣。这就是贯穿了阿婆整个青春的桂花香。
如今的阿婆早已青丝变为白发，但她依然坚持着做桂花糕，坚守着一份青春时期便已坚守的责任。
微风拂来，吹起淡淡的桂香，桂香中弥漫着阿婆的青春。
有心最要紧
--------------------------------------------------------------------------------
“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，翠竹有心扎根破岩，才有了“任尔东西南北风”的洒脱坚毅。人亦如此，让心灵扎根，目标在前，才有了拼搏的动力。
泰戈尔说：“种子向往春天时便成了花。”有心最要紧，让心灵在向往中扎根，便有了破土而出的力量。
我想起“草原曼巴”王万青。谁能想到这个都市的骄子，能够扎根艰苦的甘南玛曲45年?“做一个有价值的人”，一位心怀梦想的大学生，克服重重困难，扎根藏区工作，仅仅用好奇的字眼来诠释是远远不够的。与时代同步，是一种信念、一种理想的力量，在不断驱使着他用心去寻找属于自己的人生。有心最要紧，坚韧的心灵就此扎根于梦想的土壤。因为有心，所以奔跑，即使跌倒了也要爬起;因为拼搏，所以成功，泪水与汗水中都盛满了希望。王万青让心灵扎根，在奔跑中昭示：坚韧的生命就是如此骄傲。
他因为口吃而自暴自弃，他因登台演讲而遭人嘲笑，然而他——德摩斯梯尼，这个坚韧的灵魂，将自己的灵魂扎根于希望，每天含着石子，面朝大海朗诵。清朗的海风吹送来梦想的芬芳，海浪宣读着誓言与他为伴。有心最要紧，五十年如一日，他终成希腊最伟大的演说家。他有心扎根，让灵魂飞翔，他在演讲台上，用清晰流利的言语向人民诉说着梦想的力量，让人们懂得：有心最要紧，唯将心灵之根深深扎住，以努力和拼搏为翼，才能展翅飞翔。
经验与勇气作文篇2
一、专家解读
2013年新课标Ⅰ全国卷高考作文《经验与勇气》这则关于钻石切割的材料，属于典型的材料作文，富于时代气息，社会意义丰富，思想倾向鲜明，难易程度适中，学生有话可说。
立意角度有二：老雕刻家的话和钻石。从老雕刻家的角度立意，可以围绕“经验诚可贵，勇气价更高”、“成功来自勇气”、“成功既需要经验，更需要勇气”、“做事需心无旁骛，无所畏惧”等切入；从钻石的角度立意，则可以从“瑕疵不足畏，改变成就美”、“要勇于改变自我”、“与过去决裂，勇于做新的自己”等角度切入。当然，从第一个角度切入是中心立意，也最容易写作。
写作时要想出类拔萃，需要注意以下几点：把握住“勇气”这一关键词，咬定青山不放松，要有材料意识、话题意识、主题意识；选择最擅长的文体，例如议论文；打造文章亮点，例如画龙点睛，闪亮开头，结构井然，前后呼应，卷面美观等。
参考题目：《经验诚可贵，勇气价更高》、《狭路相逢勇者胜》、《成功源自勇气》、《一“勇”天下无难事》、《成功的秘诀》。
为什么许多老工匠不敢尝试？因为他们虽拥有足够的经验，也有更多的顾虑，反而是年轻工匠勇敢站出来，并完美切割出两块宝石。为什么年轻工匠经验不足，却能做成大事，因为和没有经验比起来，没有勇气、没有担当、没有实干，更加可怕。经验是在勇于担当，勇于实干中产生和不断完善的。不敢负责，不愿担当，不去实干，就是有再丰富的经验都是纸上谈兵，空谈发展。专家点评“新课标卷外柔内刚”，讲的是一个道理：守成与突破。“考生要准确提取出这个意思，不可以剑走偏锋。”这个题目把深厚的道理埋在一个浅显的故事中，考察了思维品质，关照了现实生活。
2013年新课标Ⅱ的作文从高中生的同学关系入手，切合了学生的生活实际，让学生有话可说。很明显，这道作文题切合了室友投毒事件，引导学生由社会新闻反思自身。在导向上，强调和谐美好的同学关系。
材料给了可以多方面确定的立意：①同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执等同学关系，往事留下难忘的记忆，可以写成记叙文，重在描写，妙在倒叙，可以使用书信等体裁。②探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点，也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。③如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，写法同第二点。
从总体上说，本文写记叙文较有话可说，但应注意不要平铺直叙，讲究波澜与语言。写议论文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以周边同学论证，容易导致缺乏说服力。从目前掌握的材料看，不禁诗歌。
注意立意要积极健康，肯定和谐的同学关系的正面作用。书信体、诊断书、类似蒋干中计、孙膑膑脚的故事新编都是较好的立意。
作文材料更贴近现实，也就是同学之间的关系应该建立在互相尊重、理解和包容上，遇事多为他人着想，这样同学关系就会更加融洽。尊重他人，才能获得他人的尊重，遇事多为他人着想，才能得到他人的帮助，赠人玫瑰，手有余香，这是我们中华民族的传统美德，也是我们中学生处理人与人之间关系的好的做法，更是当今社会处理各种问题的一剂良药。当然2013年的作文题也出乎意料，避开了中国梦、正能量等热点话题，但还是在情理之中的，那就是关注中学生的成长。
二、作文复习策略
1题旨多元性
新材料作文的题旨具有多元性，所以，对同一则材料，不同的学生可以从不同的角度立意，即使从同一角度切入，不同的学生也可以有不同的看法。这和高考作文命题要让“人人有话说”的要求是一致的。所以在平时的作文指导和训练中不要过分强调审题的对和错，而要注意立意的高与低；不要过分强调在内容上有话说，而要强调在表达上用多种方法把话说好，说流畅，说动听；不要过分强调立意的全面，而要强调观点的新颖和与众不同。
2彰显主流价值
人类社会的发展虽然是蜿蜒曲折的，但它始终朝着一个主流的方向（真善美）前进。新东方创始人俞洪敏说：“一个人可以过贫困的生活，可以过孤独的生活，但是不能过内心没有火焰的生活，不能过内心没有渴望和向往的生活。这份渴望，就是渴望自己能够变得伟大，渴望自己能够变得成功，渴望自己变得有影响力，渴望自己能够养活自己，养活家庭，渴望自己能够为这个社会作贡献。这种渴望是你走向未来的强大动力。”当今社会的发展需要的是精神的重建，勇敢的责任担当，和谐宽容和理解的关系，信念的坚守，民族伟大复兴的梦想。主流价值是维系国家和民族不可或缺的纽带。
今年的两道新课标作文题在此方面的考查尤为突出。没有勇气、信念、坚守和担当精神，只能是人云亦云的没有思想的懦夫，不会正确处理人与人之间的关系，那只能注定孤独。所以不要埋怨学生作文的贫血和不见真情，而要教育学生树立伟大的理想和坚持拼搏的斗志，要让学生看感动中国人物、全国道德模范、最美乡村教师和医生等节目和视频，要让学生听催人上进的励志报告，读名人、大师的传记，收集考卷中传记类人物的事迹，摘录《读者》、《意林》中的好文章，关注《读者》3月份的增刊。这样会濡养思想、陶冶情操、砥砺品质、激发豪气，与时代同呼吸，和民族共命运，收到“腹有才华气自溢，妙语连珠谪仙人”的效果。
3培养理性思辨能力
经验与勇气作文篇3
做领先者，需要相当的勇气与能力。跑在前面的人，视野总是更加开阔。同样，领先者面对的是更广阔的天地，所以他们有着更开阔的视野，有着更加自由的发挥空间，有着足够的创新余地。如果有能力，有勇气，又不怕失败，不怕走弯路，在自己的努力拼搏中，就可以创造出属于自己的辉煌。苹果公司便是如此，公司站在电子通讯的最前沿，视野最开阔，可以自由发挥自己的创新理念，不断创新，因此，一款又一款新品让自己成了领先者。
然而，成为领先者，自然也有不利之处。俗话说：“枪打出头鸟。”领先者总是最先受到各种各样的挫折与考验。领先者的前路虽然广阔，但未经开垦的处女地总是荆棘遍布，各种未知的危险也会不期而至，一切都要靠自己去战胜，而且，失败的可能性也极大。这时，我们若没有足够的勇气来迎接失败的挑战，没有足够的能力去解决眼前的困难，便无法长久立足。
若能力不足，经验不够，那么就放弃领先，选择做一个追随者吧，这未尝不是一种大智慧。追随者有了领先者领跑，等于有人为自己指明了道路与方向，可以沿着领先者的道路不断前进。在前进的同时，还可以吸取领先者的经验或教训，如此，便可以少走弯路，少犯错误，最快捷地向目的地进发。华为公司正是成为苹果公司的追随者后，充分吸收其长处，发扬其优势，并在吸收与借鉴中融入当自己的创新，迅速地发展起来。
但是作为追随者，若只是一味地沿着前人的脚步前进，而缺乏自己的思考与探索，最终也只能成为别人的复制品。
领先者与追随者，各有优势与劣势。生活中，我们要灵活变通，随实际情况而选择自己的定位。如果能力很强，有独当一面的勇气与决心，那么，做领先者吧，你最为合适；如果暂时能力不足，那么就吸取他人的L处，并将其转化为自己的优势，做一个不甘落后的追随者吧，当然，领先者在奋勇前进时，也可以汲取追随者的优势来完善自己；追随者在追随的路上不断创新，终有一天也会成为他人的领先者。
经验与勇气作文篇4
新西兰奥克兰马士顿码头，1985年7月10日晚8点30分，一艘标记着“彩虹勇士”（Rainbowwarrior）的帆船停靠在岸边。整艘船沉浸在愉快的气氛中，30名绿色和平组织成员聚集到45米长的甲板上，为其中一名成员庆祝生日。没人注意水下。“蛙人”简•麦克•巴蒂勒（Jean-michelBartelo）已经将两枚吸附式水雷绑定在了“彩虹勇士号”的右舷和船尾。第一枚指针指向11时38分，另一枚设定在10分钟后，以确保船体沉没。
被炸沉的旗舰
11点，晚宴结束，船长彼得•威尔考克斯（petewillcox）、摄影师费尔南多•佩雷拉（Fernandopereira）等12个人留了下来。威尔考克斯跑到甲板上呼吸新鲜空气，佩雷拉守在桌边，品尝剩下的两杯啤酒。今天厨师马格利特•米尔斯（margaretmills）弄的蛋糕和彩虹果冻很受好评，忙完了手上的工作，她就早早回房间休息了。临睡前，米尔斯好像听到两声轻微的撞击，但没有在意。19分钟后水下射出一道耀眼的蓝光把她惊醒。轮机长戴维•爱德华斯（Daveyedwards）立即分辨出声音的方向，朝着装有引擎的房间奔过去。他撞开房门，发现海水正从一个汽车大小的洞涌进屋子，暖气管破裂，发动机和电源统统失灵。跟在他身后的船长威尔考克斯大声勒令所有人疏散。人群慌忙逃命，顾不得回头看倾斜的甲板和8英尺的大洞，却有一个人逆着人流冲进了船舱。他是35岁的荷兰摄影师佩雷拉，负责一路上用影像记录“彩虹勇士号”的航程，而拍下这些珍贵资料的摄影器材此时正在底舱。赶到岸上的船员互相呼喊着名字，以防有人落下，这时，另一枚炸弹爆炸了。“彩虹勇士号”带着摄影师佩雷拉迅速沉了下去。
这艘沉没的“彩虹勇士号”原是一艘英国拖网渔船，被绿色和平组织收购，经过改装成为该组织第一艘舰船。1979年，“彩虹勇士号”首航冰岛，抗议捕鲸活动。7年来，它航行在冰岛、英国、法国、加拿大、白令海峡和俄罗斯远东地区的水域间，把绿色船身上的彩虹符号留在了人们的记忆里。船名来源于一则古老的预言――“有朝一日，地球会生病，生命会枯萎。那时印第安人将重获勇气，召集地球上所有的人，不分种族，不分信仰，携手拯救地球――这些人就叫做彩虹勇士。”在“极地曙光号”、“阿古斯号”、“希望号”等绿色和平的舰船船身上，也同样绘着这道具有象征意义的彩虹。“彩虹勇士号”作为旗舰，带领着这支“载梦船队”扬帆远航。
驶向核试验基地
“彩虹勇士号”从未如此好看。1985年初，它刚涂上一层新漆，装置了新的通讯、雷达系统和一副引擎。船从佛里达的杰克逊维尔市起航，终点是南太平洋穆鲁罗瓦岛。自由摄影师佩雷拉是一月份由夏威夷加入到航程中。“彩虹勇士号”先是抵达马绍尔群岛，帮助那里的岛民迁移。作为美国五六十年代一系列核试验的遗产，癌症、白血病、恶心呕吐、皮肤发痒和灼烧折磨着小岛上的居民。他们希望绿色和平组织帮助他们迁出家园，重新找到一块可以繁衍生息的土地。
穆鲁罗瓦岛上的情况不会比马绍尔群岛更好。它位于法属波利尼西亚，从1966年起被蒙上军事核试验的阴影。1960年2月13日，法国在西非一座100米的高塔上成功爆炸了第一颗原子弹，自此成为世界上第四个拥有核武器的国家。它的核试验场全部不在本土，分别是撒哈拉沙漠南部的因埃克核试验场和南太平洋的法属波利尼西亚核试验场。20世纪80年代，法国原子能委员会为研制m4潜射弹道导弹多次在波利尼西亚群岛中的穆鲁罗瓦岛进行核试验，绿色和平则多次派船阻止。
1985年初，绿色和平组织得到消息，法国要进行一次“大气层核试验”――尽管1974年法国曾宣布结束大气层核试验――地点是穆鲁罗瓦岛。“大气层核试验”是一种发生在高空，便于地面测试分析核武器性能的试验，这种核爆的污染更大。绿色和平组织决定再次派出一支小分队前往阻止。
此前，“彩虹勇士号”从未造访过新西兰。1984年工党执政，新西兰开始奉行反核政策，在1985年，政府更是通过了一项反核立法。那年一艘美国军舰要求访问新西兰，却遭到当时工党政府总理戴维•兰格的拒绝。新西兰同绿色和平的关系变得亲近。
1985年7月7日，“彩虹勇士号”停泊在新西兰奥克兰港，附近水域几乎是天然的旅游胜地，蓝天、沙滩、椰树加上湛清的海水创造出一个亚热带天堂。几日里天气晴好，前甲板上栎木雕刻的海豚享受着下一次乘风破浪前短暂的停歇。1985年是彼得•威尔考克斯上任“彩虹勇士号”船长的第四个年头，凭着丰富的经验，他预感这趟航行未必顺利，但没料到危险会来的这么快。
法国特工的阴谋
一觉睡醒，新西兰人民发现，本国领土竟然在昨晚险遭恐怖袭击，顿时谣言四起。新西兰政府立即派遣当时的警察总长艾伦•加尔布雷斯（allenGalbrath）亲自督察侦破。两次爆炸均发生在吃水线以下，对船身造成致命打击。加尔布雷斯判断，罪犯绝对是行家里手。这让人回想起发生在1973年的相似事件――绿色和平组织成立后第三年，一位被逐出加拿大的新西兰企业家大卫•麦塔嘉（Davidmctaggart）驾驶游艇“维加”（Vega）进入穆鲁罗瓦岛附近的，企图阻止法国大气层核试验，却遭到了法国海员的粗暴殴打。此次事件，“穆鲁罗瓦岛”的再次出现仿佛不是巧合，“彩虹勇士号”的离奇沉没会不会仍同法国人有关呢？
当地的帆船协会提供了一条线索：在爆炸当晚，一个身穿潜水服的古怪男人丢下一艘充气艇上了一辆货车。因为觉得可疑，他们记下了车牌号码。警方立即追踪这辆货车，发现车主是一对30岁左右操着法国口音的瑞士夫妇，他们曾以度蜜月的名义划着小船多次经过“彩虹勇士号”附近水域。经过突击审讯，这一对男女交代了自己的身份――法国海外安全总局情报中心的特工。他们还同时交代了“乌维阿号”(ouvéa)上的三名同伙和早在一年前打入绿色和平组织内部的一名女特工。就是这艘名叫“乌维阿号”的帆船，在7月10日载着三名“蛙人”和两枚水下爆破弹，驶向了“彩虹勇士号”。而那名自称“博洛”的女特工早在一年前就进入了绿色和平组织，“负责搜集有可能针对法国政府的一切情报，以破坏任何对法国不利的行动”。这个“博洛”颇有些魅力，她灌醉译电员得到了“彩虹勇士号”行踪的情报，第一时间转交给法国政府，引出了其后的间谍游戏。
法国根本不承认新西兰警方的调查结果。作为报复，还对新西兰政府施展了巧妙的经济制裁。海关百般挑剔来自新西兰的货物：食品罐头“不符包装标准”，冷藏羊脑“不宜食用”。这对拥有丰富农产品的新西兰无疑是巨大打击。7月12日，法国驻惠灵顿大使馆的政治顾问查尔斯•萌丹（Charlesmontan）振振有词：“这件事绝对与法国无关，法国政府不会以这种方式处理对手。”然而祸起萧墙，安全总局的一名上校处长由于不满执政的社会党，主动把炸船的内幕透露给媒体。很快，法国在海外销售量最大的日报《世界报》就将真相捅了出来。1985年9月17日的头版头条新闻指出，奥克兰爆炸案是由法国防部长埃尔尼和法三军总参谋长拉卡兹下令，6名法国海外安全总局特工执行的。在《世界报》作出报道后，法国各新闻媒体纷纷跟进报道，法国政府陷入了继20世纪
50年代血腥镇压阿尔及利亚独立、与英国联合入侵埃及之后的空前丑闻中。
“彩虹不会沉没”
国际舆论界很不满，新西兰、美国、意大利、丹麦等国媒体纷纷指责法国。国内的反对党也趁机攻击当时的总统密特朗“无能透顶，没有治理国家的本事”。密特朗不得已，授意30年的密友国防部长埃尔尼引咎辞职。9月22日，法比尤斯总理在总理府举行记者招待会，公开宣布了此案的真相。一年后，双方在联合国调解下达成协议：法国总统正式向绿色和平组织致歉，并赔偿损失700万美元；罢免法国海外安全总局局长拉科斯特和三军总参谋长拉卡兹将军；新西兰把两名法国特工押送到法国南太平洋的军事基地服役。但他们的服役时间却由新西兰法院判处的11年减到了3年。对此绿色和平组织认为，罪犯在法属地区服役“无异于度假”。但法国也同时告诫绿色和平组织应当适可而止，不要滥用国际社会的宽容。
的确，涂上涂料蹲在核废料桶堆里，脑袋出现在鱼叉和鲸鱼间，闯入他国领海阻断军事演习⋯⋯“触犯小法，推动大法”是绿色和平组织的贯有风格。比如1983年，壳牌石油公司想废弃一个老化的采油平台，使其沉入北海海底。该组织听说后，召集了一群志愿者横卧在该平台上。最终《伦敦倾卸废物公约》出台，永久禁止在全世界海洋中倾倒放射性及工业垃圾。
然而“彩虹勇士号”的沉没给绿色和平组织带来的是口碑。从1985年到1990年，组织人数迅速增加到480万。他们坚定宣告“彩虹不会沉没”，重新购置了“彩虹勇士二号”去接任一号的工作，服役至今。为抵挡未来可能遇到的风险，新的旗舰上还新装了5艘充气小艇。2005年，在整整20年后，法国《世界报》再次提起这件尘封往事，刊登了一份由法国前海外安全总局局长拉科斯特撰写的报告。在这份23页的报告中，拉科斯特首次披露当年的炸船行动其实是在密特朗总统授权下进行的，他自己不过是替罪羊。此时，当年的真相如何其实已经不重要了。绿色和平与法国政府的那场恩怨早已随着冷战的结束偃旗息鼓。1996年6月，密特朗总统的继任者希拉克签署了《全面禁止核试验条约》。
资讯链接：
前往新西兰旅游局网站了解事发地点马陶里湾
省略/travel/China/
新西兰警方关于该事件的主页
police.govt.nz/operation/wharf/
绿色和平组织简体中文主页
省略/china/zh/
tips
密特朗的“秘制法式大餐”
1.在太平洋首航之前，“彩虹勇士号”先停在佛罗里达州的杰克逊维尔市进行整修。为了减少长途航行的燃油消耗，绿色和平工作人员给它装上了船帆。
2.航程的首个停靠站是太平洋马绍尔群岛的朗格拉普环礁。绿色和平在那里进行“岛民迁移”。长期暴露在核爆尘埃下的岛民患上了严重的辐射病症状。
3.“彩虹勇士号”随后前往奥克兰和新西兰，为接下来前往法国核试验地点的航程做补给准备。
4.法国从1966年一直在穆鲁罗瓦岛和土阿莫土群岛进行核试验。“彩虹勇士号”此番正要阻止这里的一次大气层核试验。
彩虹勇士今何在？
时间会戏剧性地改变很多事。曾经的“彩虹勇士号”被炸沉20多年后，新的“彩虹勇士”徜徉在海面上。冷战所制造的核冬天早已过去，核试验被禁止，人们的目光也已经转向恐怖袭击、石油涨价、粮食危机和全球变暖。而1985年曾经在船上战斗过的“勇士”们，此时大多已解下战士的外衣，化作不同的身份。
船长peterwillcox
曾担任包括“彩虹勇士二号”在内多条船的船长，居住地西班牙马略卡岛的帕尔玛。
大副martiniGotje
继续在海上工作直到1992年，专门研究在太平洋进行导弹飞行测试的有关问题，目前仍在新西兰。
二副BeneHoffman
在绿色和平组织的多条船只上工作过，曾任“大白鲸号”船长，负责该组织美国地区的航海事务。
轮机长（老轨）Daveyedwards
多次担任绿色和平组织南极远征队的轮机长，目前在新西兰经营一家日托服务中心。
大管轮(二轨)HanneSorensen
在绿色和平组织的多条船只上工作过，目前在新西兰激流岛上种植有机植物。
医师andyBiedermann
此后前往塔希提撰写关于核试验危害的报告，目前住在瑞士。
经验与勇气作文篇5
【关键词】教学勇气;观摩活动;专业成长
【中图分类号】G615【文献标识码】a【文章编号】1004-4604（2015）10-0020-04
一、教学观摩活动对于新教师专业成长的意义
教学观摩活动是面向同行或专家所开展的教学活动。教学观摩活动直接反映教师所拥有的基本教学知识、教学技能和教学理念，同时也是对教师教学能力和教育素养的考量。因此，教学观摩活动对于教师的专业发展具有积极作用，日益受到人们的重视。有研究指出教学观摩活动在加强教学研究、促进教师专业发展、推广教育理论等方面具有重要作用。〔1〕
教学观摩活动对新教师的专业发展尤为重要，是新教师专业成长道路上的“关键事件”。教学观摩活动有助于改善教师的教学行为;有助于促进教师缄默性知识与外显知识之间的顺利转化;有助于教师探索适宜自己的教学方式。〔2〕有研究者认为，促进新教师的专业成长，必须抓住新教师成长过程中的“关键事件”。〔3〕而要抓住这些“关键事件”，需要教师有自我认识、自我反思的能力和自我提升的愿望。然而，教学观摩活动也使新教师压力倍增。
二、新教师的一次教学观摩活动
教学观摩活动已然成为很多幼儿园的一项常规活动。
作为一名新教师，那次，在忐忑中，笔者根据所在幼儿园规定的教学观摩活动的组织方式，抽到了一个大班主题活动“变变变”。按照要求，需自主确定活动所涉及的领域内容。说实话，对于这个主题，笔者既熟悉，又陌生。当时，有一个声音不断在脑海里出现：“变”是一个哲学命题，可以将这个教学观摩活动的内容和某些哲学思想联系起来，促使大班幼儿的思维获得一定程度的发展。于是，笔者决定帮助幼儿解读“变与不变”的现象及其关系。笔者的设想是，这次活动的关键并不在于告诉幼儿一个正确答案，而是激发幼儿对现象进行观察和思考的兴趣。
事实上，这是一个冒险活动：活动设计如何实现设计意图？具有哲学启蒙性质的活动能否让幼儿感兴趣？虑及此，笔者开始着手准备活动内容。当时，笔者意识到，活动内容宜侧重于呈现“变与不变”的吊诡，不宜过多涉及其较艰涩的辩证关系。有了初步设想后，笔者与指导教师进行了沟通，也得到了指导老师的支持。大班哲学启蒙活动“变变变”的教学思路初步形成。
《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出，要理解幼儿的学习方式和学习特点，最大限度地满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。据此，笔者设计的这个教学观摩活动围绕幼儿感兴趣的话题“孙悟空七十二变”开始：当孙悟空变成其他东西的时候他还是孙悟空吗？为什么孙悟空的师兄师弟看着植物（孙悟空变的）说是孙悟空，为什么不说是植物？等等。第二步，通过例举日常生活中的“变”来帮助幼儿认识身边的各种变与不变，以及其中的原因。第三步，组织幼儿开展玩彩泥活动，以帮助幼儿感知彩泥本身的“不变”和外部形态的“变”。第四步，通过组织幼儿开展身体律动活动，来帮助幼儿感知身体的各种变化，同时“我”之所以为“我”的本质并没有变化，即引导幼儿认识“不管我们身体怎么变化，但改变不了‘我还是我’”的事实。第五步，活动延伸，向幼儿提出了“什么在变、什么没变”“什么既在变又没在变”“变与不变的关系”等问题，以引发幼儿的进一步思考，鼓励幼儿在以后的生活中用辩证的观点思考问题，进一步理解变与不变的内涵和外延。
活动引发了幼儿较浓厚的兴趣，他们积极思考、热烈讨论。就这样，笔者的第一次教学观摩活动顺利完成，获得了良好的教学效果，也得到了观摩教师的认可。这次活动的顺利开展带给笔者很多思考。
三、教学勇气何以出现：基于教学观摩活动的自我反思
（一）个人因素
1.认识自我：面对真正的自己
对新教师而言，组织教学观摩活动是一次极大的挑战，因此，很多新教师可能会选择一些现成的活动方案来组织活动或者只对活动方案进行一定程度的改编，以确保教学观摩活动顺利开展。这说明，面对“关键事件”，大多数新教师表现出来的是一种被动消极的勇气，而不是主动积极的勇气;更多关注的是成败得失，而不是自我认同与自我实现。帕尔默曾经说过，“我开始寻找一种与我自己的本性更契合的教学方式，这种教学方式要与我自己的个性整合”，〔4〕事实上，只有这样的教学才是充满勇气的教学。“真正好的教学不能降低到技术层面，而是来自于教师的自身认同和自身实现。”〔5〕因此，组织教学观摩活动，教师首先需要正确地认识自我，发现内在的“真我”。
对于笔者而言，对自己原有专业背景的认识是发现“真我”的起点。笔者的主攻专业是教育哲学，因此，当看到“变变变”这个主题时，首先想到的不是美术、体育领域的活动，而是哲学启蒙活动。不管是现象与本质的关系，还是量变与质变的关系，都可以通过“变变变”得以呈现。当然，把抽象的哲学命题具体化、形象化，便于幼儿接受是组织这个活动的重难点。当时，笔者也纠结过，如果选择语言、美术、体育类的活动，会有很多现成的优秀活动案例可供借鉴，还能得到经验丰富的教师的指导，即使自己并不擅长，也不至于出大的纰漏。但如果是哲学启蒙类活动，则没有太多可供借鉴的经验。和其他领域的教学活动相比，这类活动更具挑战性。在教学理念上，前者是教点什么，让幼儿学会或者知道点什么;后者是问些什么，促使幼儿思考。在教学方法上，前者可能是由教师主导;后者则要求教师只作为引导者、对话者，鼓励幼儿发问、思考。最终，笔者还是选择了后者，因为经过思考，笔者意识到后者才是自己真正的强项。“好的教学方法不是符合外部规范的方法，不是别人证明有效的方法，而是符合自己本性的教学方法。”〔6〕笔者不善歌舞，也不具备较强的动手能力，所以在活动设计上宜尽量减少教师的示范，更多引导幼儿自主活动。例如，“彩泥变变变”环节中，鼓励幼儿变出自己喜欢或者熟悉的物什，既规避了教师的弱项，又为幼儿提供了更多自由发挥的空间，“身体变变变”活动也是如此。
2.自我实现：教学细节的掌控
在活动方案设计的讨论过程中，指导教师说过，“细节决定成败”。笔者的理解，这里的细节主要包括：口令清楚简洁、动静搭配适宜、空间明确有序等。对于新教师而言，这些细节是不容易把控的。因此，在观摩活动之前，笔者在脑海里不断思量着如何表述口令、如何搭配动静、如何利用空间，尝试着一遍遍模拟整个活动过程。即便如此，在实际活动过程中仍留下了很多不足。比如，在玩彩泥环节，孩子们已经各就各位，开始创作了，笔者才意识到还没有告知他们操作完成后的要求。于是，只能在他们操作的时候不断地加以补充，影响了活动效果，因为此时幼儿的注意力已经转移到玩彩泥活动上去了。因此，“细节”首先需要在思想上给予足够的重视，然后才能根据经验加以弥补。
（二）教师因素
教学观摩活动看似是以组织活动的教师为主角的活动，实则并非如此。教学观摩活动的前期准备凝聚了诸多教师的经验与智慧，活动过程中和活动结束后更是一次与现场观摩教师思维的碰撞、心灵的“对话”。因此，教学观摩活动现场的教师群体才是真正的“主角”。这个教师群体能否以民主、平等的意识，包容的心态，通过“对话”的方式进行互动，直接影响着新教师“真我”的展现和专业发展。
1.指导教师的关键作用
通常情况下，幼儿园都会指定一位经验丰富的优秀教师作为新教师的指导教师，俗称“结对子”。因此，新教师组织教学观摩活动时，自然也少不了指导教师的帮助。就笔者组织的这个教学观摩活动而言，指导教师的确给了笔者莫大的鼓励与支持，让笔者有勇气创造性地设计了这个活动。在教具、背景音乐的选择和准备上，在教学细节的把握上，指导教师都给予了巨大的帮助。这些看似细枝末节，却直接影响教学活动的实际效果。
2.配班教师的智慧配合
配班教师的智慧配合也是教学观摩活动得以顺利进行的重要因素。师幼互动中，教师需要从教具的调配工作中抽出身来，这时候，一位好的配班教师便必不可少。配班教师需要熟悉整个活动的流程和各个环节的安排，以便在恰当的时机协助活动的开展。
3.教师群体的对话与共生
教师群体主要是指在教学观摩活动现场的所有教师，这其中，通常既有新教师，也有骨干教师和专家型教师。教学观摩活动之后的评议与教学观摩活动形成了一个教研相长的整体，从而实现了教学观摩活动价值最大化。教师群体的评议实质是一种园本教研的“对话”活动，“需要教师与课程对话、教师与自身对话、教师与教师对话、教师与幼儿对话、教师与专业研究人员对话”。〔7〕“对话”双方不是传统意义上的对象关系，而是一种交往关系，即在对话中实现经验的交流和分享。”〔8〕园本教研已不同于传统教研活动，不再仅仅是听从领导、专家、骨干教师对教学活动的评价，而在于教师群体内教师个体之间的对话，在这种个体间的对话中，教学观摩活动组织者通常能够真实地展现自我、认识自我、坚守自我。从传统教研向园本教研的转变，正是从强调面对本质到强调个体之间的对话，从强调符合客观事实到讨论和生成意义（赵振国，2007）。
教学观摩活动结束后的评议，事实上是每位教师从自己的角度来讨论活动意义的过程，在这个过程中，有的可能会关注教学活动目标的预设与达成，有的可能会关注活动蕴含的价值、理念，有的可能会关注教学活动方式，有的可能会关注教学细节的把控，有的可能会关注语言的表述，有的可能会关注整体教学效果，等等。教师们在这个过程中，提出疑问，活动组织者对这些疑问进行解答。在这样的互动中，教师群体能更加清楚地了解活动的设计意图，活动组织者也能发现存在的问题。这种及时的互动与反馈，让教师群体间的疑惑得以解决，从而促进全体教师教学水平的提升及专业发展。一个良好的反馈机制，首先需要有一个好的评议氛围，即“民主、平等、对话”，让教师们坦诚相见、畅所欲言，让教师们充分意识到，教学水平的提升是所有教师的共同目标。的确，行之有效的评课活动是改进教师课堂教学行为、提高园本培训效果、促进教师专业成长的有效途径（吴巍莹，2007）。
（三）园所因素
1.制度保障：促进新教师教学勇气的出现
在组织开展教学观摩活动过程中，以下几方面的制度性措施可确保活动的顺利进行。（1）新老教师“结对子”活动。笔者所在幼儿园规定：给每位新教师配备一位优秀教师作为其指导教师，给予新教师多方的支持与帮助，为新教师教学勇气的出现提供力量支持。（2）教学观摩活动。教学能力是教师的核心专业能力，直接影响教师的专业成长。因此，幼儿园规定，每年举办一次新教师教学观摩活动，这是促使新教师教学勇气出现的有效动因和基本保证。（3）良好反馈机制。现场教学、现场讨论、现场交流、现场对话、现场反思这样一个及时、有效的教学观摩反馈机制可以激发教师群体的共同思考、共同成长。因此，“建立完善的教学观摩反馈机制，及时收集反馈信息，进行深刻反思，这对于促进新教师的专业发展极为重要，是促进新教师专业成长的有效途径”。〔9〕
2.园所氛围：新教师教学勇气得以出现的土壤
制度性的措施是刚性的，而园所氛围则是弹性的。制度性措施是外在的保障，而园所的文化、心理氛围则是促进新教师教学勇气得以出现和专业能力得以发展的内在保障。新教师初入园所，对园所氛围会格外敏感。园所以什么样的态度接纳新教师，新教师能很受到。“学生的进步需要鼓励，教师的成长何尝不需要鼓励？”〔10〕初入幼儿园，面对陌生的人、环境，加上教学经验的缺乏，新教师难免小心翼翼、放不开手脚，这些都不利于新教师教学勇气的出现。这时候，新教师关注的往往是外在环境，容易遗忘自我，他们会担心真正的自我不合时宜，所以会把真正的自我自觉不自觉地隐藏起来。因此，幼儿园应以开放、民主的心态接纳新教师，鼓励他们尝试一些不同于传统的做法。在鼓励新教师大胆去做的同时，坦诚相告也必不可少。大胆去做并不一定意味着一定能做对、做好，有经验的教师需坦诚相告，提出中肯意见。鼓励是为了让新教师找到自我，而坦诚相告则是为了在新教师实现自我的过程中不断积累经验和智慧。新教师是园所的新鲜血液，如果不能正确地认识自我、实现自我，而是被园所简单地同化，那么，园所文化也可能会似一潭死水，不能得到健康的发展。
参考文献：
〔1〕贾贵洲.中小学公开课“后台”的功能及其开发〔J〕.上海教育科研，2008，（6）：39-41.
〔2〕曾宁波.论教师专业成长中的“关键事件”〔J〕.现代教育科学，2004，（8）：17-21.
〔3〕束从敏，柯群，杜园园.教师专业成长阶段及其影响因素探析〔J〕.幼儿教育：教育科学，2006，339/340（7/8）：55-60.
〔4〕帕克・帕尔默.教学勇气：漫步教师心灵〔m〕.吴国珍，等，译.上海：华东师范大学出版社，2005：24.
〔5〕〔6〕罗祖兵.教学需要勇气：帕克・帕尔默《教学的勇气：漫步教师心灵》评介〔J〕.全球教育展望，2009，（9）.
〔7〕〔8〕胡庆芳.我国校本教研理论与实践研究的综述〔J〕.中小学教师培训，2005，（4）.
〔9〕王凤春.课堂教学的即时性反馈与反思：教师专业成长的有效途径〔J〕.教育科学研究，2007，（4）：58-60.
〔10〕任友军.品味成长：我的教师专业成长之路〔J〕.全球教育展望，2008，（1）.
theRiseofCourageforteaching：theprofessionalGrowthofnewteachersSeenfromteachingactivities
wangDengfeng
（KindergartenattachedtonorthwesternpolytechnicalUniversity，Xi’an，710072）
经验与勇气作文篇6
2、勇敢是一种基于自尊的意识而发展成的能力。——拿破仑
3、怯懦只是夺去安全的手段，它不仅减削我们的卫护能力，甚至于驱我们于毁灭之崖，使我们碰着从来无意干犯我们的灾祸。——沙甫慈伯利
4、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚
5、只要你坚持的时间足够长，在恐惧之中的某一时刻来到之后，恐惧就根本不再是极端的痛苦，而不过是一种十分讨厌、令人恼火的刺激。——福克纳
6、患难可以试验一个人的品格；非常的境遇才可以显出非常的气节；，风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞争；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。——莎士比亚
7、匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗此不足为勇也。——苏轼
8、痛苦有个限度，恐惧则绵绵无际。——浦利尼斯二世
9、你为人像水一般软弱。这一点人家很快就会发现的。他们不用费什么劲就会发现你为人没有骨气。他们可以像对付一个奴隶一样对付你。——马克·吐温
10、当孩子年龄较大之后，他就应该能去做他天性中所不敢做的更勇敢的事。最初要帮助他逐渐让他去做，直到练习产生了较大的自信力，做的好了为止。——洛克
11、如果一个人的激情，无论在快乐还是苦恼中，都有保持不忘理智所教给的关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的人。——柏拉图
12、勇敢就能扫除一切障碍。——帕斯捷尔纳克
13、勇气不仅仅是一种美德，而且还是各种美德在经受考验时，也即在最逼真的情形下的一种表现形式。——刘易斯·西里尔·康诺利
14、表现勇敢则勇气来；往后退缩则恐惧来。——康拉德
15、在下决心以前，犹豫也许是必要的。然而，一旦下了决心，就应该一直往前走。——石川达三
16、侮辱那些无法要你道歉的人，本身就是怯懦的表现。——米克沙特·卡尔曼
17、惯于实际生活的人能坚持到底，坚持到最后结局，自我反省和空谈理论的人却不想越过他们自己所指定的边界，而永远停在那里，他们在崇高的意向，绝对的真诚和才干的条件下，阻碍事件前进，因为山巅险峻会撞伤他们。——屠格涅夫
18、生活随人的勇气大小而收缩或膨胀。——安耐丝·尼恩
19、不懂得害怕的人不能算勇敢，因为勇敢指的是面对一切风云变幻坚强不屈的能力。——里欧·罗斯顿
20、要坚强，要勇敢，不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时的豁达与平静。——亚米契斯
21、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。——邱吉尔
22、有德必有勇，正直的人绝不胆怯。——莎士比亚
23、当你往前走的时候，要一路撒下花朵，因为同样的道路你决不会再走第二回。——欧文
24、对那些有自信心而不介意于暂时成败的人，没有所谓失败！对怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败！对别人放手，而他仍然坚持；别人后退，而他仍然前冲的人，没有所谓失败！对每次跌倒，而立刻站起来；每次坠地，反会像皮球一样跳得更高的人，没有所谓失败！——雨果
25、冒险是历史富有生命力的元素，无论是对个人还是社会。——威谦·博利多
26、对付贫穷要有勇气，忍受嘲笑要有勇气，正视自己营垒里的敌对者也要有勇气。——罗素
27、在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！——贝多芬
28、我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止。——罗斯福
29、朝着一定目标走去是“志”。一鼓作气中途不停止是“气”，两者合起来就是志气。一切事业的成败都取决于此。——戴尔·卡耐基
30、恐惧与勇敢近在咫尺，而且互相共存——向敌阵突进的人，最晓得个中实情。——棱罗
31、勇敢寓于灵魂之中，而不单凭一个强壮的躯体。——卡赞扎基
32、考验越是巨大、严峻、繁杂。对于善于承受考验的人就越有好处。无论多么强烈的痛苦，对于任何一个能够看出这痛苦给人带来非同一般的裨益的人，都会丧失效力。——卢梭
33、我们最重要的原则是：不要叫人打倒你，也不要叫事情打倒你。——居里夫人
34、一个理性的动物，就应该有充分的果断和勇气，凡是自己应做的事，不应因里面有危险就退缩；当他遇到突发的或可怖的事情，也不应因恐怖而心里慌张，身体发抖，以致不能行动，或者跑开来去躲避。——洛克
35、勇敢是与深思和决断为伍的。——俞吾金
36、谁恐惧，谁就要受折磨，并且已经受着他的恐惧的折磨。——蒙田
37、人的勇气能承担一切重负；人的耐心能忍受绝大部分痛苦。——塞缪尔·约翰逊
38、升平富足的盛世徒然养成一批懦夫，困苦永远是坚强之母。——莎士比亚
39、当一个人敢于用自己来冒险，敢于体验新的生活方式时，他就有可能变化和发展。——赫伯特·奥托
40、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。——洛克
41、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
42、我惟一能信赖的，是我的狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力。——巴尔扎克
43、人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。——洛克
44、世界上的事物永远不是绝对的，结果完全因人而异，苦难对于天才是一块垫付脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。——巴尔扎克
45、虽然危险并未临近，而迎头邀击比长久注视其前来的好，因为如果一个人注视过久，他是很有睡觉的可能的。——培根
46、真正的坚忍是当一个人无论遇到什么灾祸或危险的时候，他都能够镇静自处，尽责不辍。——洛克
47、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。——丘吉尔
48、我们处于什么方向不要紧，要紧的是我们正向什么方向移动。——霍姆兹
49、除了恐惧，世界上不存在任何其他事情，其程度能与勇敢相比较。——约翰·温赖特
50、极其重大的第一条戒律：别让敌人把你吓坏了。——埃尔默戴维斯
51、认为痛苦是最大的不幸，是不可能勇敢的；认为享受是最大的幸福的人，是不可能有节制的。——西塞罗
52、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖、不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
53、天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。——拿破仑
54、谁是不可战胜的人？那种在任何时候都临危不惧的人。——爱比克泰德
55、勇气有许多种，但一等功勋应该留给那些举世无双的人们，他们单枪匹马，敢于面对整个社会，在最高法庭进行了宣判，而且整个社会都认为审判是合法公正的时候，敢于大声疾呼正义。——房龙
56、人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教给他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳岛的炽热的岩石上也能够生活。——卢梭
57、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。——爱因斯坦
58、你在患难之日若胆怯，你的力量就微小。——《箴言》
59、幸运所需要的美德是节制，而逆境所需要的美德是坚忍。——费·培根
60、世界是归强有力者管辖的，应当做强有力者，应当超于一切之上。——莫泊桑
61、有胆气的人是不惊慌的人，有勇气的人是考虑到危险而不退缩的人；在危险中仍然保持他的勇气的人是勇敢的，轻率的人则是莽撞的，他敢于去冒险是因为他不知道危险。——康德
62、在不幸中所表现出来的勇气，通常总是使卑怯的心灵恼怒，而使高尚的心灵喜悦的。——卢梭
63、人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。——福楼拜
64、大胆产生勇气，多疑却产生恐惧。——康拉德
65、到了热血沸腾、理智允许的时候还不敢挺身向前的人，就是懦夫；达到了预想的目的后还在冒进的人，就是小人。——海涅
66、勇气就是一种坚韧；正因为它是一种坚韧，才使我们具有任何形式的自我否定和自我战胜的能力。因而，正是借助于这上点，勇气也多少与德行发生了关系。——叔本华
67、真正的勇气在极端的胆怯和鲁莽之间。——塞万提斯
68、英雄就是对任何事都有全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。——波德莱尔
69、勇敢征服一切：它甚至能给血肉之躯增添力量。——奥维德
70、没有不冒风险就能克服的风险。——皮布里吕斯让·诺安
71、勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。——拿破仑
72、软弱甚至比恶行更有害于德性。——拉罗什富科
73、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不能被人剥夺。——雨果
74、真的算得勇敢的人是那个最了解人生的幸福和灾患，然后勇往直前，担当起将来会发生的事故的人。——伯利克里
75、你若想尝试一下勇者的滋味，一定要像个真正的勇者一样，豁出全部的力量去行动，这时你的恐惧心理将会为勇猛果敢所取代。——丘吉尔
76、盲勇有时还能唬住某些智者-----当他们意志不够强的时候。——培根
77、如果你是懦夫，你就是你自己最大的敌人；但如果你是勇者，你就是你自己最大的朋友。——弗兰克
78、勇气就是在恐惧和狂妄之间的一种气质和平衡因素。恐惧会产生胆怯，狂妄会导致鲁莽，而勇气会使用权人们、使那些佛教徒勇敢地面对生活中不可回避的痛苦。——菲力浦·劳顿·玛丽
79、畏惧敌人徒然沮丧了自己的勇气，也就是削弱自己的力量，增加敌人的声势，等于让自己的愚蠢攻击自己。畏惧并不能免于一死，战争的结果大不了也不过一死。奋战而死，是以死亡摧毁死亡，畏怯而死，却做了死亡的奴隶。——莎士比亚
80、“拿出胆量来”那一吼声是一切成功之母。——雨果
81、要向大目标走去，就得从小目标开始。——列宁
82、人心忧惧则前途之光明，幸福顷刻间为黑幕所遮。——远嘱
83、勇敢里面有天才、力量和魔法。——歌德
84、在奔向目标的道理上支持不懈、持之以恒，充分意识到自己的力量……——陀思妥夫斯基
85、勇敢是处于逆境时的光芒。——茨威格
86、你要像一棵桷树，大风将树吹折，然而巨大的树干却永远挺直。——裴多菲
87、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
88、患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有船只都可以并驱竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。——莎士比亚
89、充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。——狄更斯
90、在策划一件大事时必须预见艰险，而在实行中却必须无视艰险，除非那危险是毁灭性的。——培根
经验与勇气作文篇7
关于《勇敢的心》观后感范文
“每个人都会死去，而有些人从未活过！”活着到底是为了什么？在这部影片中华莱士用他的一生诠释了他的选择的答案：自由！勇敢的心是震撼人心的，因为这里有可贵的思想——自由。没有自由了你们还能干什么？也许是真的，我们也该好好思量思量。
——题记
（一）心是无法禁锢的，拿出勇气去追求
《勇敢的心》获第68届奥斯卡最佳影片、最佳导演等5项大奖，的确太感人了，这部电影我看了三次。
悠远而绵长的苏格兰风笛，一望无际的绿色草地，气势磅礴的战斗场面，凄美绝伦的爱情故事。但最触及我灵魂深处的，确是电影的主题——关于勇气。
什么是勇敢？是源于自己面对困境，以智慧与毅力为战斗的武器，再把原先狭隘的个人追求，升华为为有着共同遭遇的人的利益而斗争。这样，即便是源于私心，也能为别人所接受，得到别人的帮助，最终唤醒我们沉睡的勇气。原本华莱士只是想回家娶妻生子，过平凡安定的生活，但是他终究被逼上了追求自由的道路。他沉睡的心灵苏醒了过来，也让曾经摇摆不定的贵族RoBeRt觉醒，放弃了英格兰的加冕，拔出利剑，带领着苏格兰的平明军队，咆哮着向英军冲杀过去。
影片通过多种角度告诉我们，勇气，并非是逞一时之气，而是运用自身的智慧去克服自己所面对的困境。华莱士的叔父无疑是个智者，他比死去的兄弟更理解抗争的目的和意义。他要华莱士学习拉丁语，告诫华莱士，在学会用武器前，必须先学会用脑，更重要的是通过拉丁语理解上帝的所在DD真理才赋予人自由。幼小的华莱士还不能彻底的懂得这些，他还沉浸在对故土的留恋和失去亲人的哀伤里。在梦中，父亲对他说：“心是无法禁锢的，拿出勇气去追求！”这是华莱士对生命意义的最早启蒙。
片中最能体现勇气的片断，应该是刽子手对华莱士行刑的场景。华莱士被囚于马车，从看热闹的人群中间经过。随波逐流的平明又怎会明白华莱士追求自由的高尚？华莱士浸没在飞溅而来的唾液和恶毒的咒骂声中，但他坦然自若。他被吊上行刑架，又在咽气前夕被放下，面对主刑官衣袍上的皇室徽章，他爬起来依旧沉默不语。这是对信念和自由的执着。直到在绞刑架上被拉得关节脱臼，在刑床上被剖割，华莱士一直没有屈服，哪怕是发出一下乞求的呻吟。喧嚣的人群为他的坚忍所感染，直至静默。终于，一个平明妇女禁不住替他叫出口来：“mercy！”声音牵动了所有人的知觉。“开恩”的呼声在人群里弥漫扩散。主刑官不断怂恿着，华莱士的嘴唇在微微翕动。他以为华莱士会说出那个能让他保留一点征服者虚荣和尊严的词。在所有人窒息般的等待中，华莱士倾尽全力长呼：“Freedom！”自由！
英雄并非是无所不能的神明，但英雄一定是无所畏惧的勇士。当我们面临困境的时候，我们是否会想起华莱士？想起他呼喊自由时令我们潸然泪下的感动。与此同时，我们也应默默地向梅尔？；吉布森致敬，是他将我们的英雄再现于荧屏，让我们明白，真正的英雄所应具备的素质——勇敢的面对。
（二）心灵的自由
很多的人说《勇敢的心》是一部好电影，我也在很久之前就下载了这部老电影，可惜的是我始终也没有自始至终的看一遍，它就默默的呆在我电脑的硬盘里，或者是我觉得这部电影很老了，或者是我没事的时候只关注着看动漫了。
今天从头到尾的看了它一遍，有的一些细节看了不知道多少遍，给了我很多的震撼和感动，也学到了不少的东西，我觉得应该是一部很有教育意义的，很有血性的电影。影片《BraveHeart》描述了苏格兰的民族英雄wallace反抗英格兰的殖民统治的英勇事迹。
影片是由梅尔吉博逊，自拍自导的电影。一开始，我就被一支悠扬的苏格兰风笛曲给迷住了，主角也就此登场，一个过早的接触亲人生离死别的男孩，在梦中他的父亲告诉他“你的心是自由的，要有勇气追求自由”。
长大成人的wallace，回到了阔别十多年的村庄，见到了儿时的好友和已经长成为一个婷婷玉立端庄少女的murron。这时，两人的爱情主题又重现了，wallace取出幼时murron送的紫蓟花，虽然花朵已经干瘪，但是色彩依旧明亮。爱情的种子在两人的心生根发芽生，此时终于长出了美丽的花朵。
这时的画面：幽静的夜晚，山岗上一对恋人促膝而坐，此情此景真是让人为之感动不已。可惜好景不长，murron被统治者残忍的割喉了，她痛苦无助的眼神让我很难忘，愤怒的wallace开始了他的复仇，风笛又一次重现了爱情主题，而这次它却是如此的悲凉，让人不禁要落下眼泪，之后wallace为着自由而战，战场上战无不胜，尽显他的勇敢睿智，他还号召苏格兰人民起来反抗，让他们觉醒。英王为了争取集结部队的时间，假派王妃去和义军和谈。王妃却被wallace的勇敢、正气和魅力所吸引，爱上了他，他们的交谈提到了他死去的妻子，他对王妃说之所以对她说气对他的妻子，是因为在王妃身上看到了他妻子般的气质和毅力。电影还有他梦到死去妻子的细节，让我感受到他对妻子的爱意之深，让人感动。
最后，死亡无非是英雄共同的归宿，wallace经受了残忍刑罚的鞭笞，影片中wallace躺在绞刑台上，用尽全身力气发出的最后的呐喊：“Freedom！”不禁要为这一颗勇敢的心而敬佩。临死murron浮现在他眼前，一直不忍撒手的手帕，又凸显了爱情的主题，哀婉的音乐把影片带向高潮。
我终于明白为什么这部电影能称得上一部好电影，完美的配乐让它如史诗一般，它不仅是一部战争、爱情题材的电影，还是一部教育片。在现在的生活中，虽然为自由而战已经很遥远了，但我们还应该有所追求，应该为着自己的目标勇敢的追求，不畏艰难困苦勇敢的追求。
同时我觉得有一些东西是需要我们不惜代价去保护的，这部电影能让男子汉们变得更有血性！
几十年后，在床上老死，你们是否愿意用这一切来换今天，为这个机会，只为这个机会！
关于《勇敢的心》观后感范文
十分遗憾，我一直听闻《勇敢的心》的鼎鼎大名，但由于知道之后男主角会牺牲，所以说一直没有要去看一看它，直到ppS上好的战争片已经被我看得差不多了才观看了《勇敢的心》。
我从小是一个有英雄情结的人，相信每个男人或多或少都有这种情结，想象过自己生在战争年代为了国家和民族而浴血厮杀。尤其是在看古代战争片的时候因为古代战争基本上是通过口头流传或者文字记载，让现代人可以产生无限的幻想，甚至可以把战争幻想得很浪漫。现代战争离我们才几十年，对我们造成的创伤还没有完全平复，这才是现实的战争：血腥，残忍，暴力，种种的贬义词都能够用到，这种英雄情结会被电影的剧情和一些合适的表现手法点燃。我想说《勇敢的心》在这一点做的非常棒！
在电影里华莱士本不想起义，最终被逼起义是因为自己的女人被杀，进而引发他不满英格兰统治苏格兰的意愿。其实很简单，就是江山和美人：所有男人认为最重要的两点。通过合适的拍摄手法可以让这个挺俗气的故事表现的非常具有张力。非常大气。反观国产电影方面怎么拍都给人一种小家子气的感觉。
《勇敢的心》看完之后我感受到一种发自内心的勇敢和不屈，对自由的无限向往。可能正如影片名那样：勇敢的心！自由的心！
这几部片子看完之后都挺有感触，但不知道为什么《勇敢的心》给我的震撼是最大的。可能我也是一个热爱自由的人吧。
关于《勇敢的心》观后感范文
又看了一遍勇敢的心发现有些东西靠单纯的想象力是表现不出来的。更多的是心灵的体验。真正的心灵感受到的东西才能和别人产生共鸣。才能打动别人。这种体验是超越国境与夫色的。他隐藏在每个人的心底。
如果有人体会到了并通过某种艺术手段表现，那么将会唤醒看作品者的内心。
那么我们的教育呢/能不能进行一种唤醒试的教育。去唤醒孩子内心这些美好的情感。
我们为什么去唤醒?这样做的价值在哪?内心的情感体验又能超越年龄吗?还有没有其他的方式去唤醒?
首先需要唤醒的都是美好的情感是每个人都具备的情感。如果这种情感只是以一种沉睡的方式在我们体内，那么对一个人来说是不完整的。是情感缺失的人。而且人与动物最大的不同是人有感情，有美好的感情。我们必须去发觉，使人健全。
经验与勇气作文篇8
[关键词]加味四妙勇安汤；糖尿病；急性蜂窝组织炎；中西医结合
[中图分类号]R587.1；R259[文献标识码]a[文章编号]1673-7210（2012）01（c）-0094-02
integrativetreatmentofChineseandwesternmedicineinthetreatmentof24patientswithdiabetescombinedwithacutecellulitis
LiYiqunLiYicongZHonGQiteng
DepartmentofChinesemedicine,theCentralpeople'sHospitalofHuizhouCity,Guangdongprovince,Huizhou516001,China
[abstract]objectivetoobservedtheefficacyoftheDecoctionofFourwell-matchedpotentHerbsforStoppingGroaninginthetreatmentofdiabetescombinedwithacutecellulitis.methods48patientshospitalizedinourdepartmentwereselectedandrandomlydividedintocontrolgroupandobservationgroupwith24patientsforeachgroup.twogroupsweregivenfoundationaldisease,conventionalmedicationandantibioticstreatment.theobservationgroupwasgiventheDecoctionofFourwell-matchedpotentHerbsforStoppingGroaningbasedonthetreatmentofthecontrolgroup.ResultsComparisonofthetwogroupsshowedstatisticalsignificance(p＜0.05);butthehealingtimeandimprovementtimeoftheobservationgroupwere(12.33±0.94)dand(8.57±1.50)drespectively,bothofwhichwerelessthanthoseofthecontrolgroup(p<0.05).ConclusiontheapplicationofDecoctionofFourwell-matchedpotentHerbsforStoppingGroaninginthetreatmentofdiabetescombinedwithacutecellulitiscanacceleratepainandswellingrelievingintheaffectedareaandreduceinfectiontreatmenttime.thereforeitissignificantlyeffective.
[Keywords]DecoctionofFourwell-matchedpotentHerbsforStoppingGroaning;Diabetes;acutecellulitis;integrativetreatmentofChineseandwesternmedicine
糖尿病是以持续高血糖为基本生化特征的代谢综合征，糖尿病未得到满意控制及皮肤破损时，易发生各种严重感染，其中，蜂窝组织炎较为常见。我科2006年6月~2011年6月在西医常规治疗基础上结合加味四妙勇安汤，成功治疗糖尿病并发急性蜂窝组织炎患者24例，现将治疗情况介绍如下：
1资料与方法
1.1一般资料
本研究48例患者诊断均符合1999年wHo糖尿病诊断标准[1]。其中，男26例，女22例；年龄56~78岁；感染部位2处或2处以上6例；病灶长度3~12cm，平均8cm；下肢32例，上肢16例；细菌培养示G+菌感染24例，G-菌感染12例，混合感染12例。所有患者入院时均有畏寒、发热，体温37.5~39.0℃，血糖13.6~22.7mmol/L，病程1~3d。将所有患者随机分为观察组和对照组，每组各24例。两组患者的年龄、糖尿病病程时间、病灶大小、病灶部位及感染菌科等方面比较，差异无统计学意义（p＞0.05），具有可比性。排除标准：感染部位出现脓肿需外科切开引流者。
1.2方法
1.2.1对照组根据病情给予胰岛素控制血糖，药敏试验前经验应用抗生素，药敏试验后使用敏感抗生素抗感染治疗及其他基础病治疗。
1.2.2观察组在对照组治疗基础上口服加味四妙勇安汤：金银花30g、元参30g、当归30g、甘草10g、连翘15g、五倍子10g、黄芩10g、桂枝8g。血瘀重者可加红花、丹参等；气虚内陷者加黄芪、鹿角胶、肉桂等；阴虚加麦冬、生地、知母等。1周为1个疗程，据患者病情需要可增加疗程，治疗结束后统计疗效。
1.3疗效评价标准
疗效评价标准参考文献[2]。治愈：红、肿、热、痛诸症完全消失，血常规复查正常；好转：红、肿、热、痛诸症基本消失，血常规复查基本正常；无效：红、肿、热、痛诸症无改善，血常规复查无变化或加重。
1.4统计学方法
应用SpSS12.0统计软件进行统计学处理，计量资料采用均数±标准差（x±s）表示，组间比较采用t检验，计数资料采用百分率表示，组间对比采用χ2检验。以p<0.05为差异具有统计学意义。
2结果
2.1两组临床疗效比较
观察组总有效率与对照组比较差异有统计学意义（p＜0.05）。见表1。
表1两组临床疗效比较[n（%）]
注：与对照组比较，*p＜0.05
2.2两组治愈时间与有效时间比较
观察组的治愈时间及有效时间分别为（12.33±0.94）d及（8.57±1.50）d，均少于对照组，两组比较差异有统计学意义（p＜0.05）。见表2。
表2两组治愈时间与有效时间比较（x±s，d）
注：与对照组比较，p＜0.05
3讨论
据文献报道，糖尿病并发化脓性细菌感染率为8.2%~20.0%，主要是金黄色葡萄球菌感染，引起疖、痈、蜂窝组织炎等[3]。糖尿病易发感染且较难控制，同时感染又可使糖尿病病情加重，形成恶性循环。因此，控制血糖和感染，是治疗该病的基本方法。应尽早使用胰岛素，以使血糖水平达标并尽量根据细菌培养和在药敏试验的指导下选用抗生素。
蜂窝组织炎属中医“发”的范畴，中医认为本病是由外感风、燥、湿、火毒邪壅结，或过食膏梁厚味，致湿热火毒风生，或外来损害，肌肤破损，毒邪乘隙内侵，致营卫不和，气血壅滞，经络壅阻而成痈。急性感染是由于正盛邪实，热毒炽盛所致，所以治疗应注重清热解毒。清热解毒中药可多途径、多环节、多靶点地发挥治疗作用。临床上防治细菌感染时，抗生素与清热解毒中药合用效果更好[4]。四妙勇安汤正是清热活血解毒的代表方之一，本研究就以加味四妙勇安汤结合抗生素治疗糖尿病并发急性蜂窝组织炎，以气阴两虚为本，热毒血瘀为标，遵标本缓急原则，急性期重在治标，宜清热利湿，解毒散瘀。方中金银花甘寒入心，长于清热解毒，元参泻火解毒，两药重用共为君药，当归活血散瘀为臣药。连翘为“疮家圣药”，具解毒散结之功，黄芩加强清热解毒之力，桂枝有温通经络、血脉之效，糖尿病患者多兼虚症，少量温药又可制金银花、元参、黄芩之寒性，诸药合用既能清热解毒，又能活血通经散瘀，配合甘草加强清热解毒之力，又可调和诸药，共为佐使药。若化脓可随症配伍黄芪升阳托毒，敛疮生肌，穿山甲、皂角刺消肿排脓。据现代药理研究，五倍子对金黄色葡萄球菌具有强大抑菌力[5]，而且当五倍子与黄芩配伍后，其对耐甲氧西林金黄色葡萄球菌株的抑菌作用约是五倍子的4倍，二者呈明显的协同作用[6]。
本研究发现，在相同基础治疗下，观察组治愈时间及有效时间均短于对照组，差异有统计学意义，这可能是加味四妙勇安汤的中药成分具有抗菌、增敏作用，且与抗生素起协同抗菌作用，并可能存在改善微循环的作用。现代药理学也证明，中药不仅有杀菌、抑菌及提高机体免疫力的作用，同时有逆转耐药菌的作用，其中包括中药的增敏作用、消除质粒作用，中药有效成分能逆转细菌耐药性[7]。而中药在体内可不同程度地恢复对部分抗生素的敏感性，这可能是由于中药能通过抑制耐药基因的表达而起到耐药性逆转的作用[8]。
综上所述，西医结合加味四妙勇安汤治疗糖尿病并发急性蜂窝组织炎总体疗效好，治疗时间明显缩短，表明加味四妙勇安汤可能具有较强抗菌活性和与抗生素协同抗菌的作用，值得临床推广应用和进一步实验研究。
[参考文献]
[1]陆再英，钟南山.内科学[m].7版.北京：人民卫生出版社，2008：778-779.
[2]梁宁康，梁尚财.中西医结合治疗蜂窝织炎139例[J].吉林中医药，2006，26（1）：44
[3]胡绍文，郭瑞林.实用糖尿病学[m].北京：人民军医出版社，1998：319.
[4]段美丽，张淑文，次芳丽.内毒素血症与apaCHe2评分及中西医结合治疗的关系[J].中国中西医结合杂志，2001，2（12）：908.
[5]李仲兴，张立志.五倍子对244株耐甲氧西林葡萄球菌（mRSa和mRSe）的抑菌效果观察[J].中国中医药信息杂志，2001，8（12）：32-34.
[6]任书青，杨继章.五倍子、黄芩和黄连联合应用对mRSa的体外抗菌活性研究[J].中国药房，2010，22（3）：198-199.
[7]王静，张淑文.中药逆转细菌耐药的研究进展[J].临床和实验医学杂志，2007，6（1）：153-155.
经验与勇气作文篇9
提出，“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”党史呢就要反复学、经常学，用心去体味，这样就会越学越有味、越学越具体、越学越深入，“韦编三绝”这个成语大概描绘的就是这么个意思。我们学习党史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，苟日新，日日新，又日新，增强开拓前进的勇气和力量。
通过对党史的进一步学习，我更加深刻的体会到中国共产党领导的新民主主义革命是世界近现代革命史上的伟大创举，其中积累了许多宝贵的经验,在此期间诞生的井冈山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神所体现的理论和方法，时至今日仍然意义重大。
一是学习党史，解放思想，树立开拓创新的意识。井冈山精神就是艰苦奋斗，敢闯新路。在艰苦卓绝的岁月，毛主席立足革命实际提出的农村包围城市，武装夺取政权，带领人民在白色恐怖中建立农村革命根据地，在改革开放初期，艰苦奋斗，敢闯新路的井冈山精神有一次引领中华大地沐浴改革春风。曾经说过：“只有顺应历史潮流，积极应变、主动求变，才能与时代同行”，在日常的工作中，我还习惯于老经验、惯性思维、传统方式开展工作，只知道生搬硬套、不知道用活政策，缺乏改革创新精神，观念保守、思想僵化、固步自封。所以，我们要时时以最新的理论来武装自己的头脑，站在全局的角度来思考谋划工作，敢于开拓，勇于创新，推动学校各项工作保持活力。
二是学习党史，解放思想，树立抢抓机遇的意识。在第五次反围剿中失败的中央红军，经历爬雪山、过草地、战风沙、破封锁，在中华民族生死存亡之际，是党领导红军以不怕牺牲、勇往直前的大无畏气概胜利完成了二万五千里长征这一壮举。很多时候，我们身边不乏有“等、靠、要”的人和事，工作中拖拉不进取，思想上保守不更新，致使个人或单位的工作被动。所以，在充分学习、理解统战政策的基础上，要汲取《榜样》的力量，主动作为、先行先试，要抓住机遇，勇于尝试，争做“排头兵”。
三是学习党史，解放思想，树立敢于担当的意识。我们看这种自力更生，人民至上，为人民服务的延安精神，和“宜将剩勇追穷寇”敢于斗争、敢于胜利，革命到底的西柏坡精神，在物质文化高度发展的今天，不是过时了而是更加有必要了，我们要彻底杜绝思想上存在的“多干多错、少干少错、不干不错”等不良认识。紧紧围绕学党史、悟思想、办实事、开新局的要求，在工作中率先垂范、勇于担当、大胆负责，增强战胜困难的勇气和信心，创新解决困难的具体办法和措施，全力投身工作，及时了解工作对象意见建议，积极为他们解难题，办实事，确保党史学习教育取得实实在在的成效。
经验与勇气作文篇10
巴金在自己的随想录中说过，“人不是点缀太平的，而是工作的，正因为有了荆棘，才需要我们在荆棘中开辟道路。”一个人来到世界上，平平坦坦过完一生是毫无意义的。要建立自己的天地，让成为主宰自己的主人。这一切都不可以空想，要靠实际行动、勇气、智慧、毅力才能实现。可是这条路不好走。放眼望去它若隐若现，只有一条荆棘丛生、弯弯曲曲、坑坑洼洼的小路。为了自己的目标，为了磨练自己的意志，我们必须果断的选择这条路。从我们降生到世上那一刻起，注定要经历一翻彻骨寒。有人要逃避磨难，导致被小小的寒气所封杀。我走在这条路上，永不后悔。我赤着双脚，用双手扒着荆棘，荆棘的锋芒和我的肌肤一次次零距离接触，伤痛让我一次次动摇决心，但我固守阵地，决不动摇！强忍伤痛依然义无反顾的朝目的地前进。虽说伤痛时常让我疼痛难忍。我却从中总结了不少经验，伤痕弥合留下了不少疤痕，每一个伤疤都是一次挫折，都是一次经验的积累，都是一次成长的标志，所以我不悲伤，坚定的走下去。只有在这样的道路上我才能充分挖掘自己的潜能。荆棘并不可怕，可怕的是没有信心、没有勇气走下去，半途而废。没有荆棘的道路，没有挑战性；没有挑战的人生，没有意义；没有意义的人生，生不如死！！荆棘的道路上成就有勇气、有自信、有智慧、有梦想的人！荆棘的道路上锤炼了人的意志，荆棘的道路上打磨了人的梦想。走在荆棘的道路上，用古人仁的经验告诫世人，成功的人必须有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荆棘丛生，荆棘丛生必定能苦其心志。只要我们有坚定的信心和勇气，荆棘便不会阻碍我们通向成功。相反，荆棘是我们成功的垫脚石，磨难使我们越挫越勇。在荆棘丛中开辟道路！我要在荆棘中开辟道路！
信心，为你插上成功的翅膀。信心是人们取得成功不可缺少的一种重要的心理品质，有了信心，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；有了信心，你就有勇气面对人生路上的艰难险阻；有了信心，你就能战胜困难，通向成功。拥有信心的学生是幸运的，只要你再为他加把劲，他就能展翅飞向天边。是否拥有信心，在一定程度上可以左右一个人的人生道路。高尔基说过：只有满怀信心的人，才能在任何地方都把自信沉浸在生活中，并实现自己的理想。
立志当奋进，纵使艰难险阻，也要努力前行，追求卓越，真诚回报，释放青春能量，点燃青想。纵使我们平淡一生，只要闪烁过奋进的光芒，人生同样灿烂。我们必须学好科学文化知识，在浩瀚的知识海洋里，我们可以感受星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽。
我们是不平凡的一代。我们的不平凡在于我们生活在祖国腾飞的时代；我们肩负着新世纪赋予的重任。而我们的不平凡也决定了我们必须树立远大的理想，必须经得起历史的重担，必须经得住时间的考验。然而，令人痛心的是我们校园中出现了有背于学校主流文化的现象：课堂上“坐飞机，开小差”，放学后沉浸在网络世界、游戏世界的此外，背着家长“腾云驾雾”，“快活似神仙”，而考场上绞尽脑汁照抄作弊，作为跨世纪新一代青年就是这个样子的吗？