水资源实践报告篇1
1．环境保护（高中化学第六章第四节）
2．陆地水（高中地理第四单元第三节）
<教学课时>
1．化学、地理课堂教学各2课。
2．利用课外科技活动或综合实践活动的时间进行调查活动，安排8课。
3．对调查所得信息进行交流，设计实验并进行事实，取得数据，安排8课时。
4．完成调查报告，安排8课时。
5．成果展示准备工作，安排4－6课时。
6．论文答辩、成果展示，安排4课时。
<教学目标>
1．通过调查我国水资的分布和利用的现状，培养学生获取、筛选、重组信息的能力。
2．通过对节水意义的讨论，《水和生命》公益广告图标的设计，使学生对水与生存、水与发展产生深刻的印象，树立强烈的环保意识，增强社会责任感。
3．通过实践活动提高学生实验的设计和实践能力。
<环境教育渗透要点>以当前社会热点问题为出发点，根据报载关于节水的相关文章，调查我国水资源的分布、水资源的保护、水资源的利用的情况，并从定量的角度说明平时节水的重大意义。
<教学方法>
1．课堂教学与课外实践相结合。
2．以个人或小组为单位（一般不超过3人），探究性自主学习，通过调查研究，写出调查报告，设计《水与生命》公益广告图标，交流辩论，实验设计及操作，写出小论文。
3．陈列成果专栏，进行科学宣传。
{教学媒体}
1．文书材料：课本、查阅图书资料、报刊杂志等。
2．电子材料：电子读物（视听软件）、利用互联网上网查询等。
3．调查材料：走访老师和专家、社会实践和社会调查等。
4．实验材料：实验室动手实验等。
<教学设计与过程>
1．提出问题
某报纸的评论员文章称：缺水是世界上很多国家面临的问题。我国也是一个水资源匮乏的国家，而且缺水现象还将越来越严重。缺水使国民经济的发展受到制约，也使人民生活质量的提高受到影响。
文章在分析了我国缺水的自然的和人为的各种因素，告诫人们保护水源，合理地利用水，科学地利用水，树立节约水的观念，养成节约水的习惯。
文章举了一个令人意想不到的例子以警示世人：若一个水龙头关不严，每秒钟漏一滴水，那么每年将有38t水白白地流失。
根据上述报导，请通过调查研究，从政治、经济、人文、科技诸方面，尤其从化学学科的角度，就我国的缺水的状况、根源及其对策发表您的看法，写出体裁不限的书面报告，设计《水和生命》公益广告图标，并自行设计实验来证实水龙头漏水每年浪费水38t的真实性。
2．要求学生在两周内完成调查报告，调查报告的内容是：
（1）我国水资源的分布，我国是缺水国家吗？节水的意义何在？
（2）我国水资源的保护和利用情况，发表自己的看法。
（3）我国各地采取的保护水源和节水措施。
3．交流获取信息的方法、手段和信息的具体内容，各自表述看法，并组织学生进行受控的适度的讨论。
水资源实践报告篇2
我局对深入开展学习实践科学发展观活动非常重视，按照水利部、省委的总体部署，按照珠江委党组以及机关党委的具体要求，我们全局总动员，领导职工齐行动，认真扎实地开展了学习调研阶段的各项工作，概括地说，我局在第一阶段确实是“真学、真动脑筋、真有收获”。
一、认真部署安排学习实践活动，一步步认真抓好实施。
（一）思想发动工作广泛深入，责任落实。我局把思想发动工作做到广大职工中，召开了全体职工参加的学习实践活动动员大会，尤其是把江门基地、芳村基地60位职工都集中到局里参加动员大会，算是本局最大规模的动员会了。动员大会后，我们马上又召开了局各级主要领导、党支部书记及领导小组办公室成员参加的工作会议，进一步作了具体的布置和安排，列出了本局学习实践活动计划安排工作表，并强调了各级行政领导要负责抓好本单位、部门学习实践科学发展观活动。
（二）学习及座谈调研工作全面开花，认真扎实。我们落实了读一天、听一天、谈一天、访一天、讲一天的“五个一天”活动，动员会后，各单位都组织了集中学习或自学；局于11月14日组织全局中层以上干部在委11楼会议室听了庞元正教授对深入学习实践科学发展观的辅导报告；六位局领导分别到各自的联系点进行了访谈，召开各种座谈会8次，与职工亲切交流，了解职工对学习实践科学发展观的认识，查找局的存在问题，听取职工的意见和建议。黄建强书记与吴亚帝副局长到科研所（监测中心）与党员与职工进行了两次座谈；吴建青局长、刘智森副局长陪同崔伟中副主任到勘测中心召开职工座谈会，认真听取职工意见，谋求勘测中心发展大计；曹卫平副局长在局办公室、人事处开展调研座谈；刘新媛总工程师到水情处与职工一起学习讨论，作调研座谈；吴建青局长、黄建强书记召开了退休干部代表座谈会，征求退休干部的意见；总的来说，领导班子在这次学习实践活动中表现出十分认真和深入的作风。
（三）专题调研工作领导牵头，有成果。在学习实践科学发展观活动中，我们结合本局实际情况，由领导牵头开展调研工作，议定了三个调研专题。一个专题是珠江委议定给我们的关于“如何突出解决水资源保护、水污染防治中存在问题及做好水文预警预报工作”的调研，由吴亚帝、刘智森、刘新媛三位领导牵头，局监督管理处、水情处参加的调研课题，近日已完成调研报告上报珠江委；另外二个调研专题是我局根据本局实际自定的，其中一个是“如何拓展水文水资源业务，促进勘测中心又好又快发展”专题，由吴建青局长、刘智森副局长牵头，局站网处、局办公室参加完成的；另一个是“加强科技和管理工作，推动科研所、监测中心实现跨越式发展”专题，由黄建强书记、吴亚帝副局长牵头，局监督管理处、人事处参加，黄建强书记亲自撰写了调研报告。
（四）举行学习交流互学互动，有共识。11月21日我局召开了“水源局（水文局）学习实践科学发展观活动交流会”，参加的人员有局领导全体成员、二级单位领导成员、局机关正副处长、学习实践领导小组办公室成员共29人；会议由黄建强书记主持，局属各单位、各处都在认真做好书面准备的基础上畅谈了本单位、本部门的学习体会，查找本局及本单位的存在问题，提出改进的对策措施，大家进行了认真和热烈的交流。吴建青局长对交流会作了高度评价，他说，从大家的交流发言可以看出来，我们局各级领导、局属各单位各部门都是真学、真动脑筋了，大家结合工作谈局的科学发展，查找突出问题，提出了许多很有价值的建设性的意见和建议，我们下一阶段要很好的研究落实。
二、学习调研阶段的收获体会。
在学习调研阶段中，从头到尾都突出结合实际，解放思想，提高认识，更新观念；牢牢把握科学发展观的精神实质来认识本局的工作，通过深入思考、认真撰写心得体会，我局近日收到副处以上干部的学习实践科学发展观的学习交流心得体会20份；上报珠江委的调研报告2份；本局议定的调研报告2份。综合我局座谈交流、调研的总体情况，有以下三点收获：
（一）在局如何科学发展的一些重大理论和现实问题上达成了共识
1、必须坚持把加快发展作为局的第一要务。以创新水源局（水文局）合署的管理机制来促进局的发展；以加强基础研究、提高科技能力来提高局发展的后劲；以拓展服务领域、服务地域来扩大局的经济增长点。要在珠江委“建设绿色珠江，争取成为实践科学发展的流域典范”的进程中，水源局（水文局）要在“支撑”上取得新的突破。要建立珠江流域水资源保护、水污染防治的指标体系，建立流域水情预警预报决策支持系统。要把水文水资源基础工作向全流域拓展，要突破水文、水资源基础研究的技术瓶颈，加快形成以科技进步和创新为基础的综合竞争优势。
2、必须实行以人为中心的文化管理，推动局的发展。实行以人为中心的文化管理符合以人为本的科学发展观，我局文化管理的主要矛盾是职工的全面发展与局的发展之间的矛盾。要解决这个主要矛盾，关键在于局领导实行有效的组织和领导，要在全局建立以人为本的理念支持系统、制度支持系统和物质支持系统。一要形成局的目标（愿景）、精神、道德、风气等精神文化要素构成的观念系统，营造想干事、能干事、干好事的氛围。二是要把人才效应理念贯穿在制定制度和执行制度的始终，制定促进形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的激励机制；要加强财务、人事、科技等各方面的管理，建立有效的制度加有效的执行，实现有效的管理；三是要把满足职工的物质和文化需求作为局发展的目标，依靠发展解决职工最关心、最直接、最现实的利益问题，用发展的成果惠及广大职工。
3、必须运用统筹的方法促进局的发展。要在局的工作实践中，牢固树立大局理念，运用统筹的方法，力求处理好“五个关系”：一是局机关与下属单位的关系；二是水资源保护与水文的关系；三是参照公务员管理与事业单位管理的关系；四是基础研究与项目的关系；五是纵向与横向的关系。坚持水文与水资源保护并重，同步推进，良性互动，实现协调发展。
（二）在学习实践科学发展观基础上，各单位、各部门理清了发展思路
1、科研所拟定的发展战略是；实施“三以”即“以人才为基础，以市场为导向，以经济为中心”。发展目标是为建设绿色珠江，保护绿色珠江水，提供强有力的技术保障和全面优质的服务，真正成为珠江流域水资源保护工作的代言人。科研所撰写了15页近万字的学习实践分析检查报告，针对存在问题详细地提出了对策措施及需要局支持解决的问题，有一定的深度。
2、勘测中心的发展思路是：加强水文基础设施建设，建立与国家现代化相适应的水文水资源监测与评价、管理、服务体系，早日实现珠江水文现代化。分别从勘测中心、水文水资源研究所两个方面针对存在问题提出了较为具体的对策措施。
3、局监督管理处的工作思路是：着眼整体，构建体系，注重关联，把握动态，有效约束，主动服务。
4、水情处的发展思路是：建设具有灵敏嗅觉，第一时间捕捉并传递水雨情和天气信息的敏锐之队；建设设备精良、预报精确、预报员之间无缝连接的精武之队。
5、人事处的发展思路是：要抓好人力资源管理，为局的发展提供人才保障。
（三）初步查找了影响和制约我局发展的存在问题，提出了一些有针对性、可行性的措施办法
1、局存在发展不快、发展不好的问题：①没能整合两局的业务能力和人才能力，形成唯独我局才有的水文水资源保护的强劲优势。②水文专业单一，长期来没能占有水文计算、分析等技术性的业务，水文发展受到较大的局限。③顾此失彼，近几年只重视市场开发，忽视了水资源保护科学研究，使科研所科技含量不高，科研能力下降，有被边缘化的走向。④市场占有份额不足，人员经费负担过重，参与市场投标竞争无优势。
初步提出的对策是：①要改变单一水文测验的状况，扩大开展水文计算、水资源论证、防洪评价、水下地形测量等业务。②水文方面拓展流域水文水情站网信息收集分析工作，要加强基础研究，；水资源保护方面要在生态方面大做文章，开展科学研究，要打好生态保护这张牌。③开发新的业务市场，在环境保护、水土保持等多方面寻找新的经济增长点。
2、局管理上的存在问题：①没理顺两局并存的机制，几年来都困在协调矛盾中，处在“和稀泥”的状态，未能以体制创新促发展。②在人力资源配置上存在人员编制紧缺、人员不精干、人员结构不合理三个方面的问题。③在人力资源的使用上，存在只管使用，只管派任务，缺少组织引导，缺少商量计议、缺少激励机制的问题。④考核缺少评价机制，考核只是走过场，存在干好干坏一个样的问题。⑤各项管理制度不完善，存在制度执行不力，管理不到位的问题。
水资源实践报告篇3
一、对语文实践活动教学资源的认识
语文实践活动教学资源是活动的因素来源和实施条件，其中，教师决定了资源的识别范围、开发程度和利用水平，是最重要的语文实践活动教学资源。
由于不同的教育情境，语文实践活动资源的分布，特别是在需要较大经济投入的条件性资源方面有着地区的差异而不平衡。我国的一般情况是中西部地区资源状况比经济发达的东南部地区落后，农村比城市落后。造成落后的最根本的原因就在于缺乏识别、开发和利用语文实践活动资源的的意识与能力，从而造成了许多资源的闲置与浪费。
二、初中语文实践活动教学资源的开发
语文教师应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的应用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。在初中语文教学的广阔天地中，蕴藏着丰富的自然、社会、人文等多种语文实践活动资源，语文教师应有强烈的资源意识，去努力地开发。
（一）自然性资源开发。“读万卷书，不如行万里路”，宇宙万象是语文实践活动取之不尽的源泉。自然性资源主要指：（1）自然世界中的自然形态，如日月星辰，风霜雨雪，名山大川，等等，（2）人工形态，如农田水利，园林花卉，城市景观，等等。各地的自然景观多种多样，适合开发的自然资源也多种多样，这就需要教师因地制宜，积极探索，开发具有自己地域特点的自然性资源。
（二）社会性资源开发。每个人都离不开社会，社会性资源指的是生活中的生产劳动和人际关系。语文学科以认识社会为主线，沿着“家庭――社会――祖国――世界”的思路，语文实践活动正可以以此作为资源，让学生去工厂、农村、部队、政府机关、企事业单位、高等院校、科研院所……在不同的地方，接触不同的人，体验不同的生活。了解社会、参与社会，培养他们适应社会的能力。
（三）人文性资源开发。所谓人文，指的是人类社会的各种文化现象。人文性资源，指文化世界中的物质文化和精神文化。图书、报刊、电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告等等，都可以成为语文实践活动中的人文性资源。
三、初中语文实践活动教学资源的利用
语文教育实践性的特点，是对传统语文教育的一个重大突破。教师是语文实践活动中的组织者和引导者，应充分考虑初中学生形象思维活动活跃、表现欲旺盛、好胜心强等特点，遵循学生亲历亲为、自主发展、探索发现、交流合作等原则，沟通课堂内外，充分利用学校、社会、家庭等各方面的实践活动资源，创设语文实践的环境，有目的的、循序渐进地开展多种形式的语文实践活动，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
（一）学校资源的利用。学校语文实践活动资源包括语文教师、课代表、文学社、图书馆（藏书、画册、音像资料、报刊杂志、网络资源）、校园文化环境等。
这些资源的利用可以多种形式，不管是在课堂上还是在课堂外，只要能让学生真正动起来就行――动口、动手、动脑，在实践中全面发展听说读写能力。讲故事、演讲，辩证、答辩等，可以训练学生说话的生动性、鼓动性和敏捷性；口头评讲作文、课文试讲等，可以训练学生说话的组织能力和分析能力；写字比赛，可以在书写与比较中得到写字的秘诀，了解写错别字的原因……在这些活动中，教师引导学生学会充分利用学校资源，图书馆、阅览室、电脑房、网络空间等都成为学生学习的场所。
（二）自然、社会资源的利用。自然、社会语文实践活动资源包括：语文教育人才资源、自然风光、文物古迹、风俗民情、社会文化等等。其中社会文化可以有文化艺术场馆（如图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆），文化艺术设施（如布告栏、黑板报、读报窗、宣传廊等），文化艺术环境（如建筑雕塑、园林花卉、标牌广告、书画走廊等）。
（三）家庭资源的利用。家庭语文实践活动资源包括：家长和亲友、家庭藏书、报刊杂志、音像资料、电脑材料，及家庭文化环境等等。
水资源实践报告篇4
【关键词】语文实践活动；教学资源；优势；实效
语文是一门开放而富有活力的学科。各种教学模式之间相互借鉴，相互渗透，相互融合，打破固有的模式，趋向教学的非模式化――开放化。随着素质教育的不断深入和全面提高学生语文素质的发展需要，语文活动课以其开放性、实用性、丰富性、多元性的无可替代的优势，愈来愈受到语文教育工作者的青睐。但是，语文活动课又因为利用空间广袤而使教育工作者力不从心，甚至无从下手。语文教育实践性的特点，是对传统语文教育的一个重大突破。教师是语文实践活动中的组织者和引导者，应充分考虑初中学生形象思维活动活跃、表现欲旺盛、好胜心强等特点，遵循学生亲历亲为、自主发展、探索发现、交流合作等原则，沟通课堂内外，充分利用学校、社会、家庭等各方面的实践活动资源，创设语文实践的环境，有目的的、循序渐进地开展多种形式的语文实践活动，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
（一）学校资源的利用。学校语文实践活动资源包括语文教师、课代表、文学社、图书馆（藏书、画册、音像资料、报刊杂志、网络资源）、校园文化环境，等等。
这些资源的利用可以多种形式，不管是在课堂上还是在课堂外，只要能让学生真正动起来就行――动口、动手、动脑，在践中全面发展听说读写能力。讲故事、演讲，辩证、答辩等，可以训练学生说话的生动性、鼓动性和敏捷性；口头评讲作文、课文试讲等，可以训练学生说话的组织能力和分析能力；写字比赛，可以在书写与比较中得到写字的秘诀，了解写错别字的原因；查字典，能掌握各种检字法，懂得字典凡例，探索出一些文字编排的规律；词语接力赛，可以训练学生的联想力；警句收集、报刊剪摘注评等，可以训练学生概括能力及辩证思维能力；手抄报、演课本剧，可以发挥学生个人专长，发展个性……在这些活动中，教师引导学生学会充分利用学校资源，图书馆、阅览室、电脑房、网络空间等都成为学生学习的场所。
（二）自然、社会资源的利用。自然、社会语文实践活动资源包括：语文教育人才资源、自然风光、文物古迹、风俗民情、社会文化等等。其中社会文化可以有文化艺术场馆（如图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆），文化艺术设施（如布告栏、黑板报、读报窗、宣传廊等），文化艺术环境（如建筑雕塑、园林花卉、标牌广告、书画走廊等）。
1、联系生活学语文。教师有意识地把课内学习延伸到课外，充分利用自然、社会资源，增加学生学语文、用语文的机会。对于初中学生来说，一切未知的、可望不可及的领域都是他们兴趣的触觉所在，他们渴望自己独立，渴望体会预想中的人生，自然科学领域和社会生活领域有他们无限的遐想。这时不妨鼓励学生观察自然、观察社会，养成写观察日记的习惯；引导学生多看，多听，多想，一分为二地评价人物和事件，发现问题学写建议书；指导学生进行调查访问，学会整理调查报告，进行调查汇报、答记者问，开新闻会等。如指导学生对本地区水资源利用进行调查，分组分工查找有关文献资料，采访有关人士，通过电脑咨询、下载有关资料，进行比较分析，利用化学实验和分析进一步了解本地水源的特点和问题，邀请有关专家亲临指导，师生共同研讨写出调查报告，进行宣传展览，通讯报道，倡议保护水资源、向有关部门提出建议等系列活动。这样的活动，激起了学生的好奇心，激发了他们的求知欲。兴趣是最好的老师，在这位老师的带领下，他们主动学习、自主探究。在活动中他们还学会团结合作、勇于挑战，学会利用现代科技手段及其他学科知识解决问题，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
2、服务社会用语文。学的目的是为了用，学而不用等于没学，教师要帮助学生运用语文为社会服务。比如“调查用字的混乱现象”，一改以往局限于教室“黑板上纠正错别字”的单调、沉寂，把学生整个推入“社会用字”的实践活动中，去翻阅书报杂志，考辨大街小巷的用字，区分正误，各自根据已学知识编订《勘误表》，汇总，分类，交有关部门。学生们在实践活动中增长了知识与能力。
当然，除此以外还有许多形式，如当读报员为小朋友和老人读报；当小记者报道新人新事；当采风员收集介绍家乡民俗；当发言人宣传科普知识……
（三）家庭资源的利用。家庭语文实践活动资源包括：家长和亲友、家庭藏书、报刊杂志、音像资料、电脑材料，及家庭文化环境等等。
家庭是爱的摇篮，对家庭资源的利用首先在于“关爱”，家庭教育是亲情教育，即被人关爱、关爱别人的教育，在被关爱中，学生学会去关爱别人，有了这种“情感的操练”（朱自清），自然也就提高了学生审美、鉴赏作品的能力，从而成为审美的人。笔者现在所带学生都来自农村，全是第一次离开父母，也就有了很多不曾有过的体会。在教读朱自清先生的《背影》时，我就充分挖掘他们这一方面的家庭资源，学生有着说不完的体验，对文章也就有了更深的理解。他们回忆着父母关爱自己的点点滴滴，诉诸于文，真挚动人；他们尝试着为父母分忧解难，动力所在，加倍努力。
家庭环境较之学校环境更为轻松，初中学生好游戏、好模仿，而又喜欢野外生活、喜欢合群。在节假日，与家人一起去郊游，或者到亲朋好友家去做客，他们看着、学着、模仿着。活的语言总是存在于认识和交往之中：学会听，听准别人的讲话中心；学会说，说清自己想表达的观点。在交往中他们了解了风俗民情，学到了人与人之间的平等、互助，更有了平时在学校里所没有的经历，不知不觉中他们学着语文、用着语文。
总之，语文活动课要利用好各种资源，只要我们尊重学生主体地位，充分发挥其优势，定能使我们的语文教学收到预定的实效。
【参考文献】
水资源实践报告篇5
[关键词]胜任力实践能力途径人力资源管理专业
[中图分类号]G647[文献标识码]a[文章编号]1009-5349（2015）05-0247-01
一、人力资源管理专业人才胜任力模型
胜任力指能将某一工作中有卓越成效的人与普通工作者区分开来的个人的深层次特征。胜任力模型指担任某一特定的任务角色所需要具备的胜任特征的总和。因此，学生实践能力的培养首先要了解企业的需求，也就是要了解人力资源管理专业人才需要具备的胜任特征，即胜任力模型。
国内学者郑明等人对全国不同地区138家企业1987份有效样本进行了实证研究，构建出人力资源专业人员的胜任力模型。本文主要结合郑明等人的研究，以及相关文献的查阅，认为人力资源管理专业人才胜任力模型如下：
二、人力资源管理专业本科生实践能力培养情况
在我国开设人力资源管理专业的各大高校中，高职高专类的学校对于学生实践能力培养的投入相对多一些，但近年来对于实践能力培养的重视也在逐渐提高。沈阳工学院人力资源管理专业，围绕专业培养高素质复合型应用人才的目标，已探索实施了多种培养学生实践能力的方式方法。
在理论教学中采用项目教学法、案例教学法、模拟训练等教学方法；以专业社团为依托开展“模拟面试大赛”“简历制作大赛”等活动；邀请企业家进校园召开专题报告；参与校内和专业相关的一些工作和活动等。虽然目前在专业学生实践能力的培养上已经有了一些尝试，但在目标、方式方法、资源，尤其是培养效果上仍然存在着差距和不足，需要进一步改进。
三、人力资源管理专业本科生实践能力培养途径
（一）实践能力培养指导思想
1.做好“三个结合”。首先，理论课程中也应突出实践能力培养的训练。在教学安排的顺序上，应遵循从理论到实践，再从实践到理论的原则。其次，实践能力的培养要做到校内与校外相结合，抓好校内的主阵地，拓展好校外的各种社会实践。再次，做到学生与老师相结合，学生实践能力的提升也依托于教师的实践技能水平。
2.实践能力培养突显特色。专业建设需要特色，专业实践能力的培养也需如此，要突显出与国内、省内其他人力资源管理专业学生的特色，比如提到我校的人力资源管理专业学生时，社会和企业会一致认为，我们的学生在个人特质上是最好的，还是在业务技能上是最好的，或是在经营知识上比较占优势。
（二）实践能力培养途径
1.完善实践教学计划。教学计划是实践教学开展的重要依据和指导性文件，需进一步完善和修订。增加实践教学学时比重，优化实践教学项目设计。大部分专业课程，目前都在以理论教学的形式进行，在学时设计上应修订为“理论+实践”的形式，让学生边学边练。在实践教学环节的设计中，除了公共通用类实训，应增设专业实训的比重，增设“人力资源管理统计实训”“人力资源管理咨询实训”等专业实训。
2.深化多种实践教学方式方法。在理论和实践教学中，进一步发挥案例教学法、报告法、模拟训练、活动大赛等方式方法的作用。继续开展好企业资深HR专家专题报告会，了解人力资源管理专业前沿问题及目前发展趋势，同时还可聘请HR经理为校外指导教师。丰富各项模拟训练及活动大赛，增加“模拟劳动争议处理”“职业经理人比赛”等活动。
3.拓宽多种形式的社会实践活动。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》中指出，要深化大学生的社会实践活动，将社会实践列入教学大纲，拓宽多种形式的社会实践活动。根据胜任素质要求，组织学生定期开展企业参观、管理调查；组织学生到人才市场观摩现场招聘会，并努力开展与人才市场的合作，让学生参与招聘会务的组织管理工作。
4.保障丰富的实践教学资源。教学资源是实现学生专业实践能力培养的可靠保障，是多种实践教学活动可以顺利实施的前提。完善人力资源管理专业实训室建设，购买实用的教学软件，提高目前的实验室利用率。提升专业教师的实践技能水平，鼓励专业教师到企业挂职锻炼学习，提高教师对于学生实践的指导能力。积极寻求校企合作，利用各种途径努力建立人力资源管理专业实训基地。
【参考文献】
[1]郑美群.基于胜任力的人力资源管理专业人才培养模式构建[J].海南师范大学学报，2014（02）.
水资源实践报告篇6
CSReurope近期公布《职业生涯再思考》，报告总结了欧洲人口结构持续变化的特征，分析企业人力资源方面的应对举措并给出中短期的改进建议。作为“企业2020”倡议的合作成果之一，该报告得到法国燃气、英特尔和欧洲老龄者平台的支持，历时两年完成。
报告认为，欧洲企业需要做好应对老龄化问题的准备，优化员工雇佣和人力资源政策，同时注重开发“银色经济”相关的产品与服务。
2012年起欧洲劳动人口开始减少，60岁以上人口年增200万。2030年，全欧劳动人口将减少2080万。但CSReurope的调研发现，只有37%的企业真正关注老年人消费者群体，推出特定产品与服务。
安赛乐米塔尔网页版CR报告
安赛乐米塔尔集团日前企业责任（cR）报告。为履行公司透明治理的承诺，报告首次以网络互动的形式登于集团官网。此前，该公司对外宣布要提供易于获取和访问的履责信息。
其官网“企业责任”一栏收录了这份名为《钢铁：构建可持续的增长》的CR报告。访问者可以浏览任何核心履责议题，如利益相关方参与、职业安全、环境、社区和治理等。公司2012年各部分绩效均有详细描述，过往年份的数据也可溯及。部分报告结果还可以输出为“响应表格”，供浏览者下载或分享至社交媒体。大众在华发起环境倡议
2013上海国际车展前夕，大众汽车集团宣布，在华两家合资企业将于2015年以前新增超过98亿欧元的投资，2/3以上的投资将用于研发高能效产品和采用资源节约型生产设施。
公司管理董事会主席马丁·文德恩表示，“我们将启动中国汽车工业史上最大规模的投资项目”。投资相关的绿色倡议包括：从2014或2015年起，推出装配电气化动力总成的车型；2016年以前，实现大众（中国）11%的能耗降低目标；新建涂装车间节能70%，节水90%。
嘉吉资助加纳首批受训农户
3900名加纳农户在接受完嘉吉公司培训后，获得了首期三个月种植可持续可可豆的资金收入。这项培训旨在帮助当地农户掌握可持续可可豆的生产技巧，得到来自政府和私营部门的有力支持。进入可可豆收获期后，农户们还将得到更多的收入。
嘉吉公司致力于在全球范围内提升可持续农业实践，承诺今后三年继续培训15000名农户。第一阶段的种植户培训后，加纳农场布局将会被重新划定，以实现更高的收益率。下一步，培训还会扩展至更广泛的社会议题，如儿童教育和艾滋病认知等。
欧盟观察
欧盟着手“绿色产品单一市场倡议”
欧盟委员会（eC）已着手实施“绿色产品单一市场倡议”，以创造出环境信息自由流动的单一市场，制定共同标准。同时为中小企业提供达标途径，以解决企业在欧盟不同国家间交易绿色产品时遇到过多规制的问题。相关措施包括：为消费者提供可靠的产品“绿色证书”，制定绿色政府采购标准，确立生态设计规范等。
不仅企业，消费者也很困惑于众多的绿色标准类别。48%的欧洲民众认为其得到的环境信息是混乱的。该倡议将给出两种办法用来衡量一件产品全生命周期的环境绩效。eC每年将定期在成员国间推进这项工作，并且参与国际绿色标准的统一协调。
巴斯夫获ewS黄金级认证
巴斯夫成为首家获得欧洲水资源管理（ewS）黄金级认证的化工企业。根据ewS标准，巴斯夫位于西班牙塔拉戈纳的工厂使用了高效的水资源管理系统。第三方认证机构团队评估了该厂所有水管理环节的绩效，从源水提取到放归下游水体。
ewS是由政府、企业和非政府组织发起的独立组织。应用ewS标准，旨在降低用水量，维护生态系统完整性。在超过50项指标的专业评估后，企业才能获得为期三年的认证。鉴于其20%的生产场地处于水资源紧缺地区，巴斯夫承诺未来显著减少所有这些工厂的用水量。
媒体资讯
“责任消费观察联盟”成立
“责任消费观察联盟”在《2012责任消费和可持续发展》报告之后，于西班牙正式成立。《2012责任消费和可持续发展》报告关注的是消费者群体。联盟发起者包括西班牙大型商业联合组织ClubdeexcelenciaenSostenibilidad、毕马威和零售商艾罗斯奇董事会主席等机构和个人。
该联盟聚焦消费者意识议题，根据内部咨询委员会的商议，提供给消费者真实、透明的信息（如生态标签）。联盟首先会密切关注那些倡导责任消费的企业，总结相应的实践信息，同其他企业行业分享一些优秀的生产、消费理念和模式。同时，联盟还将推出报告书，涵盖这方面指南和商业建议。
CSR风险测验工具推出
荷兰企业社会责任咨询机构mVonederland开发出一款新型互动工具（程序），用以快速简捷地评估国际商业运作所涉及的社会责任风险。
五分钟内，这款免费网络工具会分析出企业国际商业投资和贸易中可能遭遇的风险。工具名为“CSR风险测验”，意在帮助企业家预估供应链和海外运营的社会与环境风险，避免涉入一些风险领域，如雇佣童工，污染和商业腐败等。
“CSR风险测验”罗列出的社会责任风险涵盖国别、产品和原材料三方面，分别进行了细分。使用者只需回答一些简单的问题，就可得到包含风险信息和有针对性的预防措施在内的评估报告。出版物
欧洲晴雨表：企业外部沟通待强化
4月底，民意调查机构欧洲晴雨表披露了一项有关商业影响的公民认知调查，公布于欧盟委员会网站。27个欧盟国家及巴西、美国、中国、印度、土耳其和克罗地亚等国民众参与抽样。
调查显示，非欧盟国家更加正面地看待商业活动所产生的社会影响。欧盟国家则多保留“怀疑”态度，持正面看法的只有52%。巴西民众的看法最为积极，正面比例达80%。欧盟公民对中小企业的看法更为正向。
该项调查的核心发现在于企业履责实践的受众印象。尽管79%的欧盟民众对这些行动感兴趣，但仅有36%的欧盟民众真正“感受”到。调查认为，企业仍要做出更多努力，让公众获知其开展的履责实践。
富时指数100基准研究公布
水资源实践报告篇7
在前三次评估的基础上，评估系统进一步完善，在问题和选项的设计上更加贴合企业实际。结合评估系统的具体内容，《报告》增加了企业社会责任实践典型案例，为企业履行社会责任提供借鉴和参考。
评估的目的在于：提供一个连续的中国企业社会责任的报告、提供一个评估的工具使企业能够方便评估自身社会责任的实践状况、建立一个由政府部门和行业组织推荐、企业自愿申请、专家在线评估组成的发现金蜜蜂型企业的常规机制和负责任企业的交流平台、提供一个与国际社会沟通和交流的窗口、形成一个比较完整的关于中国负责任企业的数据库。
中国企业社会责任实践七大特征
1.中国企业社会责任实践进入稳定发展阶段
2.2007―2010年的四年中，中国企业社会责任实践的平均得分率分别为50.81％、52.33％、65.25％、64.35％，2010年中国企业社会责任实践在2009年有较大幅度提升的基础上，稳定在一个相对较高的水准，表明中国企业社会责任实践进入稳定发展阶段。特别值得指出的是，2010年，参评企业的责任竞争力理念和实践效果提升明显。
2.不同类型企业的社会责任实践存在一定差异
中国企业社会责任实践正经历着从提高社会责任意识向重视社会责任实践的转变过程，不同类型企业的社会责任实践呈现出不同的特点。
一是处于不同发展阶段的企业对社会责任的认识和开展社会责任实践的能力有所不同：领袖型(大)企业在社会责任各个领域的表现均要好于成长型(中小)企业。四年来，以民营企业为主的中小企业在参与评估的企业中所占比重逐年增加，从2007年的27.0％上升到2010年的42.5％，显示出中小企业对社会责任实践的重视程度越来越高。
二是不同所有制的企业，在社会责任实践中各有优势和特点。国有企业在总体上居于领先地位，其次为外资及港澳台企业；民营企业的总体得分相对偏低。在战略与治理方面，外资及港澳台企业表现高于其他企业；在与利益相关方关系和社会责任信息、披露方面，国有及国有控股企业占有一定优势；往责任竞争力典型实践方面，不同类型企业之间差异不大。
3.不同地区，不同行业的企业社会责任实践存在明显差异
综合四年评估情况，参评企业在地区和行业方面逐年呈现出更加多样化的趋势，但仍存在比较大的差异。一是从地域上，东部地区企业是样本的主体。今年东部企业占样本总数的86.38％，中、西部企业仅占13.62％，企业样本有进一步向东部集中的趋势；二是从行业上，尽管参评企业样本所分布的行业逐渐趋向均衡，但制造业、it产、Jk和建筑业三个行业占样本的比重在60％以上，其他行业的样本企业依然相对偏少。
4.社会责任管理依然落后于社会责任实践而处于起步阶段
参与评估的企业普遍比较重视社会责任战略与治理，积极开展社会责任管理，但总体上社会责任管理还处于起步阶段，明显落后于社会责任实践。综合分析参评企业4年得分情况，2010年企业在社会责任领域组织化程度虽然略有提外，但总体依然不高；参评企业开始探索建立健全社会责任管理体系，50％以上的企业安排人员负责社会责任工作，但社会责任组织建设仍需进一步增强；部分企业重视社会责任管理考核指标，但差异较大，大多企业尚未形成完整的社会责任指标体系。
5.企业在社会责任实践中越来越重视将社会责任与企业日常运营相结合
参与评估的企业越来越重视将社会责任与日常运营相结合，积极开展社会责任实践，在继续注重对社区、社会组织、政府等利益相关方责任履行的同时，参评企业对与企业运营结合更为紧密的出资人、员工、客户、供应商等直接利益相关方责任履行的重视度有所增强。
6.社会责任信息披露特别是社会责任报告日益受到企业重视
2010年参与评估的企业中，超过三分之一的企业了社会责任报告，比重比去年明显增长，这与2010年中国社会责任报告的数量增加趋势基本吻合。在中国2010年的706份社会责任报告中，有超过100份是参评企业的。
在参评企业的社会责任报告中，内容更加丰富，绝大多数报告披露了经济、社会、环境和社会责任管理方面的绩效；社会责任报告采用多种相关依据进行编制，报告规范性、报告可比性明显提高；在第三方认证有所增长的同时，报告还注重通过专家点评等方式来增强可信性。
7.“责任竞争力”理念在社会责任实践中得到广泛应用
2010年，尽管参与评估企业提交的责任竞争力案例数量没有明显增加，但所提交的案例中，责任竞争力的理念得到普遍认同和广泛应用，平均得分率达到84.5％。绝大多数责任竞争力案例反映了企业将自身专业优势与环境、社会问题的解决结合起来的意识和具有针对性、实效的解决方案，特别是许多案例重视企业经济效益和良好的社会、环境效益同步，体现出解决方案的可持续性和给企业带来的竞争力。
加强社会责任实践的五大建议
1.将企业社会责任实践与可持续发展背景相融合，在为社会创造价值的同时提升企业可持续发展能力
企业应充分考虑国家“十二五”规划、2020年远景目标的要求，从更加全而、更加长远的视角来看待社会责任实践，寻找企业发展新机遇，创造企业发展新模式，为进一步提升企业社会责任实践水准积蓄力量，共同促进中国企业社会责任的健康持续发展和水平提升。特别是广大中小企业、中西部企业更需要加强对社会责任的理解和认识，以更加积极的态度投身于社会责任实践。
企业应通过挖掘具有价值的实践项目，强化企业在社会责任领域的行动力，让责任理念落地成为系统行动，促进企业和社会可持续发展；通过跨界合作平台，增进企业和利益相关方之间的沟通与合作，形成发展合力；通过构建创新与交流的平台，打造企业责任竞争力。
2.企业应树立明确的社会责任观念与企业核心价值观，进一步加强社会责任管理体系建设，从自发的社会责任行为，进入到系统、有意识的社会责任实践
企业应深化对社会责任的认识，在深刻认识自身业务对经济、社会、环境的影响和了解利益相关方需求的基础上，形成具有企业特色的社会责任观，将社会责任理念融入企业的发展战略，融入企业核心价值观与企业文化。首先，建立或指定社会责任组织管理机构，明确各层级、各部门、各岗位的社会责任职责，为企业履行社会责任提供组织保障。其次，将社会责任作为其运营的重要组成部分，逐步将履行社会责任的要求融入企业日常管理和运营全过程，结合自身发展状况和管理能力制定明确的社会责任规划，有计划、有步骤地开展社会责任实践。第三，建立履行社会责任的监督机制，检查和评估企业履行社会责任的制度、措施及成效，明确改进方向，持续改进社会责任绩效。
3.在利益相关方关系管理方面，建立健全利益相关方管理体系，在重视与日常运营密切联系的利益相关方的同时，积极提升对其他利益相关方的履责能力
企业应建立健全利益相关方管理体系，密切关注利益相关方的关切和期望，在加强与核心业务相关的利益相关方保持平衡的同时，切实履行好对其他各利益相关方的责任，为企业发展营造良好的内外环境。
在与运营联系密切的利益相关方中，在客户责任方面，可以考虑加大向客户提品／服务信息渠道建设和研发新产品的力度，引导客户可持续消费；在员工责任方面，应引导员工合理规划薪酬，充分发挥工会在民主管理中的作用，积极为员工规划职业生涯、开展学历教育培训；在供应商责任方面，应适当分摊供应商因社会责任审核认证所增加的成本，主动采取措施帮助供应商提高社会责任水平，为行业内供应链社会责任水平提高贡献经验。
在环境责任方面，应加强对环境问题的系统性规划，包括制定相关制度、组织员工做相应的培训、增加环保项目投入资金等；争取技术创新以节约运营成本，并做好节约资源和循环利用工作等，实现企业同周边环境相互促进共同发展。
在其他利益相关方中，在社区方面，应积极帮助开发利用社区资源、参与社区规划；在行业责任方面，进一步提高社会责任意识，维护市场秩序，推动行业健康发展；在政府责任方面，应严格依法经营，积极响应和落实政府政策和号召。
4.在社会责任信息披露方面，深化对社会责任报告价值的理解和认识，深刻认识到社会责任报告在传播理念、提升管理、与利益相关方沟通等方面的重要价值
企业社会责任报告可以系统检验和报告一个企业创造经济、社会和环境价值的意愿、行为和绩效。企业应深化对企业社会责任报告的理解，深刻认识到社会责任报告在传播理念、提升管理、与利益相关方沟通等方面的重要价值。企业可通过参与社会责任报告编制培训、报告编制经验交流会、社会责任报告集中等活动深化对社会责任报告的认识，学习和借鉴编制报告的先进经验，理解企业为社会创造价值的逻辑，努力编制和高质量的社会责任报告，以更好地实现与利益相关方的沟通。
水资源实践报告篇8
今天，我们在此召开××国土资源系统学习实践科学发展观活动总结大会，对我局为期4个多月的学习实践活动进行认真的总结回顾。在省厅和市委市政府的正确领导下，在市委学习实践科学发展观领导小组和第四指导检查组指导帮助下，全系统坚持以“全面深化改革创新，科学管理国土资源”为主题，以解放思想为先导，以解决问题为主线，以群众期盼为动力，科学筹划，周密部署，力求规定动作到位，自选动作创新，顺利完成了学习实践活动各项任务。下面，我从三个方面对局开展学习实践活动的情况进行总结。
一、坚持“四个贯穿”，学习实践活动推进扎实有序
根据市委统一部署，局学习实践科学发展观活动于2008年12月中上旬启动，于2009年4月中下旬结束，历时4个月。系统局机关、直属事业单位和锡山、惠山、滨湖、新区分局在内共5个党委、1个党总支、45个党支部和部分非党员同志全程参加了教育活动，离退休党员也以学习讨论和听取意见的形式参加活动。在整个学习实践活动期间，我们努力坚持做到将领导带头贯穿始终、将理论学习贯穿始终、将解放思想贯穿始终、将群众参与贯穿始终，不折不扣地落实学习实践活动各项要求。
(一)高度重视，统筹安排各项活动。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略部署，全系统上下非常重视这一难得的机遇，以高度的责任感和奋发有为的精神状态积极投入学习实践活动之中。一是领导带头推进。市委发出学习实践活动动员后，局于第一时间召开党委会，深入学习领会省、市委领导讲话精神，结合系统实际确定活动主题，成立以局主要领导为组长、领导班子成员为组员的活动领导小组，并设立办公室，具体谋划筹划学习实践活动。各分局和直属事业单位也都相应成立机构，组织领导本单位学习实践活动。系统各级领导班子成员带头深入工作联系点指导工作，带头开展学习调研，带头查找和解决问题，带头制定和落实整改措施，为推动学习实践活动顺利完成提供有力保证。二是层层尽责落实。在整个活动期间，局党委共召开4次党委会，1次党委民主生活会，积极部署推进学习实践活动相关事宜。各支部按照党委要求，认真落实方案，规范集中学习和讨论交流，认真组织参加改革开放30周年大型图片展、知识竞赛、专题辅导报告会和分析检查报告评议等活动。学习实践活动职能部门努力发挥作用，力求做到上情下达、统筹谋划、创新实践，积极协调运转各项工作，有力促进学习实践活动深入进行。三是目标任务明确。明确活动目标任务，牢牢把握领导干部这个重点，要求深刻理解和把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，牢固树立科学发展、和谐发展的思想观念，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和主动性，不断增强改革创新、锐意进取的信心和能力，不断增强党委领导班子的凝聚力和领导力。对于普通党员干部，要求自觉落实科学发展观的要求，努力加强职业道德建设，坚持把学习实践活动与业务工作、行风建设结合起来，充分发挥自身表率作用，不断提高能力素质。
(二)深入践行，扎实开展学习调研。面对×ד人多地少”的市情和新形势下国土资源管理工作面临的新情况、新问题，局党委领导班子成员不等不靠，主动出击，深入一线开展专题调研，努力寻求化解矛盾问题的思路对策。一是认真学习。局先后组织党委中心组学习、领导干部报告会、学习讨论交流会和座谈会等15场次，认真学习党的十七大报告、十七届三中全会和中央、省、市委领导讲话精神和学习实践活动相关理论书籍。在此基础上，还邀请清华大学、南京大学、江南大学和市委党校的专家教授，就科学发展理论、宏观经济形势和社会行政管理等知识，举办辅导会8场次，其中1次为全系统120名副科以上领导干部集中三天时间在市委党校脱产学习。整个活动期间，全系统撰写心得体会共1200余篇。二是准确选题。围绕着活动中心主题，局党委和各分局党委认真遴选调研课题，经过反复斟酌，最后审定“用科学发展观论××土地利用与管理”等21个事关××国土资源管理长远发展、科学发展的调研课题，组成一个主次分明、重点突出、脉络清晰的专题调研体系，引导推进全系统学习调研工作。三是狠抓落实。局领导班子成员分头带队深入宜兴市农村、蠡园经济开发区和一些外资企业等处，实地考查农村建设发展、“三创载体”用地与转让管理、服务企业用地需求等课题，积累了丰富的第一手资料。局有关领导带领耕保处合力攻关，上报市委的关于农村住宅置换和推进万顷良田建设的调研论文，被纳入全市学习调研成果汇编。各分局也就确定的调研课题，分别深入街道乡镇、田间地头开展调研，保质保量地完成了任务。局专门召开党委会，组织党委委员就各自开展的调研课题进行交流探讨;在第一阶段结束的转段会议上，锡山、惠山、滨湖、新区分局的主要领导就各自调研课题和情况作了交流发言。
(三)认真剖析，仔细分析查摆问题。局党委认真做好分析检查的每一个环节，确保找准问题议透对策，明确努力方向。一是精心召开党委民主生活会。党委领导班子成员认真学习了市委相关文件和领导讲话精神，对照国土资源系统行风政风评议和全市市级机关作风与效能社会评议情况进行了反思，相互之间深入开展谈心交心，并认真撰写了党委民主生活会发言材料。民主生活会上，局主要领导带头率先展开批评与自我批评，带头检查班子和个人存在的不足，努力查找深层次的主客观原因;班子其他成员也开诚布公，畅所欲言。经过思想交锋，党委班子统一了思想，认清了对照科学发展观要求，系统在耕地和基本农田保护、土地利用总体规划、节约集约用地、国土资源管理综合水平、队伍素质等五个方面的问题矛盾。二是合力形成党委分析检查报告。局主要领导亲自参与指导分析检查报告的撰写工作，以突出检查分析问题、理清科学发展思路为重点，以贯彻落实科学发展观为主线，总结吸收学习调研的新成果新经验，将领导班子贯彻落实科学发展观形成的共识、取得的成效和存在的问题及原因剖析、主要解决举措等内容进行有机融合，及时形成一份有较高质量的党委班子分析检查报告。三是广泛组织开展社会评议活动。分析检查报告初稿形成后，局召开党委中心组会议专题审议，经过局机关副科以上领导干部充分讨论，完成第一次修改。在此基础上，局还组织召开由9位局机关党支部书记和22名局机关普通工作人员代表参加的座谈会，听取评议意见。据统计，市局、分局两级共向省厅、市委市政府(区委区政府)有关领导及相关职能部门、人大代表、政协代表、部分市级以上老同志和基层群众等发出500余封征求意见函，进一步充实和完善党委分析检查报告。
(四)优化方案，扎实推进整改工作。今年是进入新世纪以来我国经济发展最为困难的一年。面对国际经济危机的巨大冲击，我们用实际行动积极维护中央和省、市委提出保增长、保民生、保稳定的战略决策。一方面制定务实措施。围绕查摆明确的差距和问题，局党委在系统内外广泛征集意见和建议，及时总结吸收工作实践中的新成果新经验，区分轻重缓急，列出在今后一段时间经过努力可以建立的27项制度和机制，确定了一整套能够看得见、摸得着、办得到，实实在在的受群众欢迎的实际举措。另外，积极开展满意度测评，在系统上下和市委市政府相关职能部门、人大代表、政协代表及社会群众开展了学习实践活动满意度测评，进一步听取意见，制定和完善整改措施。另一方面，落实责任机制。为了保证整改举措得到贯彻落实，根据领导干部分工和部门职能权属，结合整改方案的实际，局建立了一套以党委领导班子成员为领导责任人、各部门负责人为主要责任人、相关在岗在职工作人员为第一责任人的职责清楚、上下响应、左右衔接的配套责任机制，做到奖罚分明，确保各项整改举措落到实处。
二、围绕“三项要求”，学习实践活动取得明显成效
“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”是这次学习实践科学发展观活动的总的要求，我们坚持以新理论引导观念更新、以新政策引导思路创新、以新知识引导技能翻新、以新制度引导实践出新，始终把学习实践活动与每个同志的思想实际、工作实际紧密结合起来，对全市国土资源工作上水平、上台阶起到了很好的促进作用。具体而言取得了以下六个方面的成效。
(一)发展理念取得新跃升。这次学习实践活动我们把理论引导与解放思想有机结合起来，把着力点放在更新观念、创新思路上。一是在把握形势任务中创新发展理念。通过召开系统中层干部学习会和党委中心组理论学习，系统学习十七大、十七届三中全会等一系列党的方针政策，把握当前世界金融危机对我国经济社会发展带来的深刻影响，增强自觉运用科学观指导国土资源工作的自觉性。学习活动期间，局出台了《关于贯彻落实党的十七届三中全会精神进一步加强农村土地管理工作的意见》、《适应新形势下国家宏观调控政策为××经济社会又好又快发展提供保障》和报请市委市政府转发的《关于切实提高土地利用效率的对策措施》等政策措施，集中体现了全系统在适应形势任务变化过程中的理念创新。二是在剖析实际工作中创新发展理念。通过对系统各项工作存在问题的系统梳理，提出了制定完善土地规划引导控制、节约集约用地和土地市场建设等“八项机制”的工作要求，局党委委员分别牵头，形成了一批调研成果。《关于优化企业土地抵押登记服务的通知》、《关于切实加强对重大项目用地服务保障和严格监管的意见》、《××市国土资源执法监察和工作约谈制度》、《××市国土资源执法重点镇(街道)管理制度》等一批政策措施就是思路创新带来的工作创新。
(二)保障发展推出新举措。这次学习实践活动我们把提高服务保障能力作为国土资源部门重点任务，积极主动地为××经济社会发展提供服务保障。一是主动清理。对2001年以来项目用地情况组织清理，摸清存量建设用地底数，对低效利用土地进行分类处理，制定盘活利用方案，挖掘土地利用潜力。二是主动对接。主动与市重点办对接，对全市扩内需、保增长的重点项目用地情况提前进行摸底，提前了解用地需求，提前做好用地报批服务，确保重点工程项目及时办理用地手续，按时开工组织建设。三是主动扶持。对企业土地抵押登记按原标准的50%收费，最高每宗土地收费不超过2000元，同时，暂停征收企业土地抵押交易服务费，帮助企业积极应对当前国际国内经济金融形势，切实减轻企业融资负担。四是主动争取。联合相关部门，积极采取项目打包、附属设施捆绑等方法，加大超亿美元项目和独立选址项目的向上争取的力度，目前已筛选出向上争取项目55个。五是主动规范。严格落实节约集约用地的相关规定，对项目用地严格把关，实行全程跟踪，开发区集约用地评估工作扎实推进。
(三)耕地保护实现新突破。保护耕地是国土资源部门落实科学发展观的主要任务，学习实践活动期间，耕地保护工作有了新突破。一是“万顷良田建设工程”有力推进。报请市政府下发了《全市“万顷良田建设工程”工作方案》，明确提出每年建成高标准农田5万亩，新增耕地3000亩;报请市政府下发了《××市市区农村住宅置换安置房实施意见(试行)的通知》，明确农村宅基地置换安置房的具体办法，为“万顷良田建设工程”顺利实施提供了政策保障;4月13日市委、市政府在江阴专门召开了“万顷良田建设工程”现场推进会，标志着“万顷良田建设工程”在全市全面推开实施，耕地资源将得到更好地保护，农村土地利用将更加富有效率，农村群众将得到更多实惠。二是新一轮土地利用总体规划修编进展顺利。经过前期精心准备和科学论证，市级大纲已完成初稿，全市169.32万亩基本农田划入禁止开发区域将得到严格保护。三是耕地保护责任落实更加严格。各级政府耕地保护的意识明显增强，土地巡查、督查的执法力度加大，破坏和滥占耕地等违法违规用地行为的预防预警机制初步建立。另外与省地调院联合对全市耕地现有状况进行“健康检查”，作出了耕地质量地球化学评价，为改善和提高耕地质量提供了依据。
(四)基础业务跨上新台阶。学习实践科学发展观活动给国土资源基础业务建设带来新的变化，一是土地管理信息化水平明显提高。二次调查成果在土地利用总体规划修编以及建设用地、土地开发复垦、土地执法监察等日常国土资源管理中的应用更加广泛，信息化平台开发更趋合理，“数字国土”、“金土工程”建设得到进一步加强，土地调查信息系统软件得到优化，系统内信息资源共享程度有所提高。二是精细化管理水平明显提高。积极推行无纸化办公，创建节约型机关，每个部门、每个具体岗位担负的职责、内容、办事程序等进一步规范，工作流程得到细化，配置趋于科学，分工更加合理，部门间的协调配合更加顺畅。三是依法行政水平明显提高。行政审批程序更加优化，土地执法检查更加到位，矿山宕口整治运作更加规范，政府信息公开制度落实更加严格，部门的执行力和公信力得到增强。
(五)效能建设带来新活力。学习实践科学发展观活动给国土资源作风效能建设带来了新的活力，部门形象得到了改善和提升。一是文明创建活动蓬勃开展。以文明行业、文明窗口、人民满意国土所为载体的各种文明创建活动深入扎实，今年又有7个基层国土资源所被评为省优秀国土资源所，新区学习型机关建设、锡山周末课堂等一批有特色的做法得到《中国国土资源报》的宣传和肯定。二是服务发展服务社会服务群众举措更加务实。土地发证半小时办结制实施范围进一步拓展，“四走进”服务活动开展经常，发证中心加快发证速度，两次深入居民区现场办证，社会反响强烈深受群众欢迎，利用处主动上门为用地单位提供用地咨询服务，建立市属重点企业项目用地报批情况周报制度，得到用地单位好评，系统公布的服务发展服务社会服务群众十件实事各部门真狠抓落实。三是政风行风监督渠道进一步畅通。与媒体互动更加密切，国土资源重点工作宣传力度加大;政策法规咨询宣传渠道畅通，网上回复及时;行风监督员作用发挥较好，意见征询和反馈形成制度，系统作风效能媒体监督、群众监督、内部监督的大格局基本形成。
(六)班子队伍呈现新气象。从学习实践活动一开始，我们就紧紧抓住领导班子和党员队伍这个关键不放松，大兴求真务实之风、开拓创新之风、艰苦奋斗之风，党委班子建设得到了明显增强，党员队伍的模范带头作用明显增强。一是党委班子的决策力、领导力和执行力得到加强。学习实践活动中，各级党委班子成员带头坚持群众路线，带头开展学习调研，带头深入解放思想，带头分析查找问题，带头创新机制体制，带头抓好整改落实，班子把握大局的能力更强，统筹发展的思路更清，执行政策法规的水平更高，内部团结协作的关系更畅，班子成员的自身形象更好，党委班子内部形成了讲民主、讲原则、讲党性、讲团结的良好氛围。二是党员队伍能力素质得到增强。学习实践活动开展以来，全体党员干部积极参与，认真抓好活动成果的转化工作，国土资源工作的事业心、责任感明显增强，不少同志紧密结合自身的工作实际，学业务、钻业务，提出了许多很有价值的合理化建议;通过开展读书学习活动，大家普遍反映收获很大，终身学习的理念得到认同，学习空气进一步浓厚;国土资源系统两级领导班子党风廉政教育季度授课制度得到很好落实，干部选拔任用公开透明，内部空气清廉纯正，崇廉奖勤已经成为全体党员干部的共识，求真务实的工作作风在全系统得到弘扬。
三、紧扣“五个环节”，不断深化学习实践活动成果
在肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到，活动中还存在一些薄弱环节：一是少数普通党员参与学习实践活动的自觉性和主动性有待进一步提高。少数党员对学习实践活动认识不足，理论学习时紧时松，理解不够深透，没有真正从世界观方法论的高度联系实际，融会贯通。二是部分群众关心的突出问题因涉及面广，在短时间内难以得到根本解决。如拆迁安置房上市交易困难、房屋拆迁补偿不到位、征地补偿“同地不同价”问题等，这些都需要我们以饱满的状态投入工作、以创新的办法保障发展、以务实的举措改善民生、以健全的机制规范操作，不断提高国土资源管理和服务水平。下步重点抓好五个方面工作：
一要进一步加强整改举措落实监督，使学习实践成果再扩大。学习实践科学发展观整改落实方案是这次活动的一项重要成果。各单位、各部门要认真把握和吃透方案的要求，结合本单位的实际，制定衔接配套细则、方法，明确操作步骤和完成时限，真真切切抓落实，实实在在出成效。要克服“松口气”思想，认真开展“回头看”，把学习实践活动当成解决问题、提高素质、推动发展的“加油站”，一如既往、一以贯之、深入持久地抓好落实。对一些解决问题打滑、工作作风飘忽、落实方案走样的现象要严肃追究相关责任人的责任，以促进系统学习实践活动成果进一步扩大。
二要进一步加强科学发展观的学习，使科学理论认识再深化。科学理论的武装是我们党发展进步的一大法宝。我们要一以贯之的加强对科学发展观的学习，不断用科学理论武装头脑、指导实践。要坚持不懈地落实好学习制度，把经常性学习与适当集中学习有机结合起来，教育广大党员干部不断深化理解科学发展观理论，掌握和提高运用科学理论分析解决问题的能力水平，更好地担负起推动经济发展、促进社会和谐的历史重任。
三要进一步加强党委领导班子建设，使核心领导作用再强化。加强理论学习，提高能力水平。着力完善局党委中心组学习制度，在学习实践中提高能力水平。坚持民主集中制原则，全力维护班子团结，充分发挥集体功能，增强科学、民主、依法决策的能力水平。坚持谋全局、抓大事、议长远，妥善处理协调各种关系。加强调查研究，密切联系群众。增强工作的针对性和预见性，加强对国土资源工作中全局性、政策性、战略性等重大问题的思考研究。坚持勤政廉政，强化廉洁意识。
四要进一步加强机制体制改革创新，使服务保障效益再显化。针对今后一个时期的新形势新情况，积极探索符合科学发展观要求，既立足当前又着眼长远的资源管理利用新思路，把握正确方向，大力集聚资源，促进持续发展。运用科学发展新理念，进一步理清创新资源保护、创新保障用地、创新土地市场建设、创新执法监察、创新基础业务管理等5个方面的工作思路，全面增强系统服务保障能力。
水资源实践报告篇9
【关键词】西部高校广告专业人才培养
在我国“文化强国”战略和西部特色优势文化资源开发的背景下，区域广告创意产业发展及其人才培养具有重要意义。但由于西部地方经济、文化、教育等发展的滞后，据统计，我国中、西部地区的广告营业额不足全国的四分之一，2009年西部十二省区、市广告经营额约169亿元，占全国的8.28%①。在新的历史发展机遇中，西部地区广大高校、尤其是地方高校广告专业如何因地制宜与开拓创新，培养出与区域社会需求相适应与对接的特色广告人才显得尤为重要。
一、西部地区高校广告专业人才培养的困境
1、师资力量不足
广告专业在我国还是一门新兴学科，从1978年改革开放到1980年代广告教育创办，社会给予广告专业人才培养的时间非常短，造成了国内尤其是西部地区广告专业师资储备的严重不足。西部地区高校的广告专业多是依托文学、艺术等学院下面开办的，师资教育背景偏向文学或文艺学，缺乏系统的广告学专业的理论知识学习和实践操作训练。甚至部分教师直接从其他专业乃至社会外聘，专业背景与水平参差不齐，教学质量很难保证；其次，由于待遇收入问题，高学历高能力广告师资纷纷涌向沿海地区、发达地区，西部高校的广告师资引进困难重重。第三，西部地区经济社会环境相对落后，其广告业发展理念与水平亦较为缓慢，也造成区域广告专业教师的信息闭塞与知识更新的缓慢。
2、教学设施落后
广告专业人才培养中涉及广告制作与设计等内容，其对教学设备条件要求往往较高，并且更新的速度也非常快。有相当一部分西部高校是在师资力量和相关设施根本不健全的情况下设立广告学专业，从艺术、商业到文学、师范类院校，虽然广告学的分布面越来越广，但始终受着实际条件的限制，量多质低，整体教学设施与教学水平堪忧②。西部地区高校尤其是非重点高校，其广告专业建设的历史相对较短，教学设施经费条件也非常有限，造成了部分教学内容难以落实，学生的实践操作技能低下，很难跟上日新月异的现代广告媒体技术的发展。
3、实践教学资源短缺与低效率
广告学注重应用操作、实践性非常强。学生的基本操作和创新能力的培养不仅有利于加深对理论知识的理解，更关系到人才培养质量和社会的竞争力③。因各种条件所限，当前西部地区社会经济相对滞后，远离东部等广告业发达地区，广告行业发展规模较小，高校所在地区缺少合适的社会广告公司资源为学生所用，进而造成其广告实践教学存在诸多问题：实践目标与内容模糊，缺乏系统规定；实践方式五花八门，没有规范；实践管理流于形式，缺乏监管，实习效果不尽理想。随着现代数字网络技术的发展，原有时空界限被打破，广告的形态变得更加多样，并出现了许多变异④。因此在如此背离的形态下，实践教学越来越难以适应广告业新形势的变化。
4、人才培养与社会需求的错位
现代广告专业教育体系培养的人才偏重于理论，而广告的实施与执行更多的需要一些兼顾理论与实践的复合性人才，广告公司与企业常常感叹广告专业毕业人才不实用、偏于理论化、理想化，创意能力与动手能力差。一是广告教育人才供应缓慢与市场需求迫切急促的矛盾，二是广告教育人才片面单一与市场要求全面综合的矛盾。急功近利和人才培养理念的封闭滞后，使得西部地区高校尤其是地方高校的广告专业人才培养目标空泛、空洞以致模糊，另一方面造成广告专业人才的专业知识结构单一和浅薄，理论基础不牢而操作技能又明显不足。其次，区域社会经济环境也促成西部地区广告专业后天不足。西部地区企业及广告公司发展历史都较为年轻，本身缺乏足够的底气与内涵，无法完成对人才的培养。但是，由于受到西部大开发进程中社会快速发展快速发展和对广告专业水平的要求的影响，区域广告公司和企业对广告专业人才的需求又处于一种“渴求”状态。因此区域广告公司和企业就把希望全部寄托在院校的广告教育与培养上，间接促成了广告专业人才培养“单一化、批量化”现象⑤。尤其是西部新一轮大开发过程中，西部经济社会发展阶段、模式和产业特征不同于东部沿海地区，因此对广告专业人才的需求特征亦不尽相同，造成了西部地区高校广告专业人才培养一方面远离沿海发达地区，不了解广告业最新发展动态，另一方面对区域内广告人才需求缺乏调研，形成了人才培养与社会需求的严重错位。
二、西部地区高校广告专业人才培养创新路径分析
1、把握西部新一轮大开发机遇，做好广告人才需求调研与对接
目前我国进入西部大开发的新一轮快速发展期，2012年2月的《西部大开发“十二五”规划》提出西部地区到2020年要实现综合经济实力上一个大台阶、人民生活水平和质量上一个大台阶、生态环境保护上一个大台阶的总体要求，在综合经济、基础设施、生态环境、特色产业、公共服务、人民生活、改革开放等7个方面，提出了西部大开发“十二五”时期的奋斗目标。在西部经济社会新一轮发展高潮中，西部的广告业也同样面临跨越式发展机遇。作为区域人才培养的摇篮，西部高校广告专业人才培养应瞄准西部区域产业发展中对广告专业人才的需求新特征，积极开展西部区域经济特征和市场调研，从而有针对性开展广告领域课题研究和人才培养思路改革。
2、充分挖掘校内外教学资源，实施开放式教学
由于西部地区高校广告专业办学历史都相对较短，师资与教学设施等教学资源难以在短时期内获得大的提升，因此如何充分挖掘内外教学资源显得异常重要。首先仍然需借助校内综合学科优势，充分整合经济管理、文学、新闻学、美术等不同学科资源，在师资、实验室等平台形成优势互补。当前首先是整合中需有严格的规范制度基础和评价标准，避免良莠不齐和表面文章；其次是实施开放式教学，可以采取专题设计、讲座、座谈、互换等途径，将外界优秀广告界专家与学者请进来。将最前沿的学术信息与研究成果，丰富更新自身教学内容，实现教学内容经典性与前沿性的结合，从而使外部优秀人才能为我所有，但又避免高额物质成本。
3、借助网络信息平台优势，强化信息技术辅助教学应用
西部地区高校广告专业人才培养中存在教学设施条件、课程资源等劣势，为了取长补短，可以借用当前海量网络信息资源优势和便捷的网络交流平台，强化信息技术教学手段应用。具体在应用中可以注重以下几个方面：（1）可以建立广告学主干课程网站，包括课程的教学大纲、教学日历、教材介绍、授课教案（ppt）、电子教材、参考教材、国内外教学案例、前沿动态、主题论坛等方面的内容；（2）以信息技术手段促进教与学的互动。另外还可建立主讲教师与学生的课程QQ群，以网络的方式开展教学互动，提高交流互动的快捷性和多样性。
4、加强教学内容改革，突出人才培养针对性和实用性
根据西部地区社会经济发展实际和本校教学资源现状，根据社会广告人才需求因地制宜、因材施教推动教学内容创新，不断优化教学内容。提出以应用创新型人才培养为核心，突出广告人素质、视角、思维与职业行动能力培养，并在此基础上整体优化课程的教学内容，如在掌握广告学概论、传播学概论、广告心理学等基础理论课程基础上，突出广告学、绘图基础、手绘图pop、图形图像处理技术、广告摄影摄像技术、广告策划、设计等内容。从而培养学生制作、设计与处理各类数字化矢量图形与像素图像的技能，并能够将这些技能广泛应用于平面广告设计、广告编排等领域。另外，伴随着数字技术及互联网媒体的兴起，受众对媒体消费的行为、投入程度以及目的性与以往相比都发生了翻天覆地的巨变，因这种媒介营销传播环境的变迁带来的问题，使传播效果愈发难以控制⑥。
5、开展多样化实践教学，提高学生职业技能
社会实践课程主要是培养学生将所学的设计、理论知识运用于职业岗位的操作中去，使学生能够利用所学的知识认识问题分析问题，积累更多的专业知识与经验，开拓视野和提高思维创新的能力。在具体的实施过程中，应该探索多样实践教学形式，鼓励学生直接参与项目的策划与设计实战活动，包括采取案例教学、项目模拟、模拟广告公司及相关活动等形式模拟广告业务情境，强化实战指导与训练⑦。尤其西部地区高校，广告专业要结合区域实际积极开展以下实践教学创新形式：1、通过第二课堂、社团活动、校园广告策划竞赛、市场调查等活动营造实战环境与气氛等多种形式，充分挖掘校内资源，使学生获得较系统的职业技能训练；2、积极与本地区广告公司、媒体传播部门等确立长远的合作关系，建立固定的实习基地；4、鼓励高年级学生在教师指导下创建广告工作室或广告公司，可积极承接校内外相关的广告设计与创意项目，从而获得广泛的职业实战技能。
【本文为国家社会科学基金项目“09XXw008”资助成果；吉首大学校级教改课题成果】
参考文献
①吴晓颖、张晓松，《西部地区广告签约额超过22亿元》[n].新华网，2010
②杜永利，《高校广告教育的现代观念转变和课程内容实践创新》[J].《广西广播电视大学学报》，2008（3）：16-18
③陶丽萍、熊文军、熊洁芬，《广告专业实践教学与改革研究》[J].《今传媒》，2009（1）：76-78
④吴文瀚，《多元化背景下的现代广告教育研究》[J].《教育与职业》，2011（32）：122-123
⑤张发松，《中国广告教育批判与泛广告教育》[n].中国营销传播网，2009
⑥张金海、余晓阳，《从甄别选择到精准匹配，互联网互动平台的广告运作模式》[J].《广告人》，2011（6）：54-55
⑦宋洁，《网络时代的报纸文艺副刊》[J].《吉首大学学报（社会科学版）》，2011（5）：142-143
水资源实践报告篇10
关键词：压覆矿产；资源储量；储量估算；保护煤柱；煤柱边界
在当前我国社会经济不断快速发展的背景下，人们日常生活质量和水平不断提升，对各种不同类型的资源需求量一直在不断增加，尤其是矿产资源已经逐渐成为人们日常生活、工作以及各个产业发展过程中非常重要的一部分。在矿山资源开发和利用时，保护煤柱留设，其不仅是为了对地面各种不同类型建筑物起到良好的保护作用，而且也是为了满足地下水、水源地在保护方面提出的基本要求。因此，在这种背景下，在建设项目的具体论证过程中，通常情况下，要结合实际要求，对压覆矿产资源储量报告进行科学合理的编制和落实。与此同时，还要结合实际，对建设项目压覆矿山资源进行核实，这样做的根本目的是为了尽可能避免或者是减少压覆重要的矿产资源，同时还可以促使矿山资源自身的保障能力可以得到有效提升，为建设项目的正常安全稳定运行提供有效保障。
1.压覆矿山资源现状
在与实际情况进行结合分析的时候，发现在实践中要结合实际情况，对当前站区范围内以及设计到的压覆情况进行检查，对其自身的矿产资源进行确定。在进入到实地进行考察和分析之后，确定该区域范围之内的矿产资源是煤炭资源。除此之外，在其中并没有任何其他工业可以利用的矿产资源。通过对该区域范围的实际情况进行深入调查和分析之后，发现在实践中其自身的整个区域范围之内会含有煤地层，同时还会涉及可采煤层5层。由此可以看出，该区域范围内的压覆是4层煤。在与实际情况进行结合分析的时候，发现在实践中其自身的压覆各个区域范围之内可以采煤层的情况是大不相同。其中，有部分煤层在站址压覆区域范围之内基本上都会有所分布，在该范围之内的煤层块段平均厚度在经过检测之后，确定其自身的厚度范围是1.79m~2.43m，与此同时，与其相对应的底板标高范围是1065m~1075m。除此之外，在对其进行深入分析和研究时，要结合实际要求，对其自身的煤层深埋度进行有效控制，通常情况下要将其控制在100m，与下一层煤层之间的距离要控制在60m左右［1］。另外，在对其进行深入分析和研究的时候，各个煤层在实际应用过程中，主要可以将其划分为特低灰、中高挥发分、特低硫等。其本身在具体应用过程中，不仅可以被看作是具有非常良好性能特征的动力用煤，而且还可以以气化用煤等各种不同类型的方式呈现出来，这些也可以被看作是非常良好的应用方式。在各个不同阶段的勘测报告当中，对资源的储存量估算范围加以确定，必须要在勘察到许可范围之内，也就是在探矿权登记平面当中的坐标范围内可以进行开采的煤矿层。有效核实相关资源的储存报告，对整个估算范围加以明确，充分明确采矿许可范围。在采矿的登记标准当中的三维空间坐标范围内，对可以开采的煤层结构范围来进行有效的确定，有效指出报告编制人员在煤矿资源储存量估算当中的最高许可标准。
2.压覆矿山资源储量估算中保护煤柱边界
2.1保护煤柱边界确定
在与实际情况进行结合分析的时候，要结合实际要求，积极采取有针对性的措施，对保护煤柱围护带的宽度进行最终的确定。现阶段，在与实际情况进行结合分析的时候，发现在实践中要结合实际要求，对保护煤柱留设进行妥善处理。通常情况下，在具体操作过程中，一般都会直接作地面上对围护带进行加装。也就是在实践中要与建筑物自身的各种不同类型保护级别出发，从建筑物的边界逐渐向外进行扩展，一直扩展到一定范围之后，将其看作是留设保护煤柱的受保护边界。在这种背景下，还要与相对应的规章制度和标准要求进行结合，对矿区范围之内的建筑物、构筑物进行保护等级的划分，一般都会将其划分为四个等级，分别是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。在具体操作过程中，要结合实际要求，由矿区建筑物保护等级划分、建筑物保护等级煤柱的基本围护带宽度要求进行结合分析，发现在实践中某地区的便点保护等级是ii级保护对象［2］。由此可以看出，在最终确定过程中，要与其自身的对应保护级别进行结合，对其自身的保护煤柱围护带宽度进行确定，其宽度是15m。除此之外，在与实际情况进行结合分析的时候，要采取有针对性的措施，实现对煤层上覆岩层厚度、移动角科学合理的选择和利用。在具体分析和研究过程中，要结合实际要求，同时还要与地质勘探资料进行有效结合，在与相关调查研究结果进行结合分析时，发现其自身在站区上覆松散层的厚度在经过测量之后，其整个厚度是42m左右。之后在这一基础上，由变电站地面的平均标高进行结合，实现其自身许多煤层底板平均标高相互之间的有效结合，这两者之间的差减去上覆松散层自身的厚度、煤层厚度等，就可以得出煤层覆基岩自身的厚度。在具体操作过程中，需要注意的一点就是，在实践中要结合实际要求，对移动角进行正确合理的选择和利用，这也是为了保证煤柱留设可以得到有效保护的关键要素［3］。移动角在具体应用过程中，其主要是指在实践中可以利用采动或者是接近充分采动的条件，对其自身的主断面上的临界变形值的点、与开采边界自身的连线等进行有效结合，这样做的根本目的是为了在实践中可以形成水平线在煤柱一侧的夹角。除此之外，在与实际情况进行结合分析的时候，发现在实践中要结合实际要求，采取有针对性的措施，对保护煤柱边界进行最终的确定。通常情况下，在与实际要求进行结合时，发现保护煤柱边界都是以110kV的变电站范围边界外推，实现对其自身围护带宽度为15m的起点来进行计算。第四系的松散层地层在具体操作过程中，其自身从地表开始，就会直接按照移动角45°下推。在整个区域范围之内，其自身的煤层倾角就会逐渐呈现出一种相对比较平缓的状态，在经过测量之后，发现其自身的倾角不到1°。由此可以看出，在对水平煤层进行计算时，可以按照这一基础原色来进行，这样还可以对其自身的保护煤柱边界宽度进行准确有效的计算。在具体操作过程中，还要对相对应的公式进行科学合理的利用，这样可以从中选择合理的参数，对其自身的压覆各个煤层保护煤柱边界宽度进行准确有效的计算和利用。
2.2露天煤矿勘查范围
在针对露天煤矿开采工作当中，相关工作人员做出了明确的规定，同时对露天煤矿勘测工作做出了相应的说明。在最近几年的煤矿产业发展过程中，随着煤矿资源的勘查开发工作不断朝着市场化的方向上发展，其中在勘测报告当中，对压覆煤矿资源的储存总量以及露天开采的具体范围没有加以充分的明确，直接造成了煤炭资源的储存量评估和计算不准确。因此，必须要针对这一问题加以充分的说明，以此可以为后续的煤矿开采工作打下良好的基础。相关研究人员在实地勘测工作当中所得出的工作结论，比较认同的是传统旧规范当中的规定标准，即露天煤矿开采工作范围，要基于详查工作的基础之上，通过矿山设计单位依照整个矿区的整体设计标准来加以确定。在开采的可行性报告当中，需要充分确定露天煤矿的具体分布边界，同时也可以参照相关的评测标准，大致的划分出对应的勘测边界，可以在对应的可行性报告当中，有效确认煤矿勘测范围内的整体资源储存量，并且对其可行性的研究范围来进行有效的估算。露天煤矿的深部探索区域在实际的勘测工作当中，通常情况下无法被有效地确定，为了有效划分露天煤矿勘测深部的边界区域，在实际的操作当中可以使用钻孔柱状图的计算方式，对深部区域范围内的地质条件比例来加以确定，将其作为近似的开采边界条件来进行有效的对比，以此来有效确定出煤矿资源的具体分布范围。
2.3资源储量估算参数及结果
依照我国国土相关文件当中的标准要求，凡是新建的项目压覆矿产资源，必须要依照相关的管理规定申请标准的工程审批手续，由于已经存在的建筑设施，比如铁路、村庄以及自然生态已经压覆的矿产资源，不需要履行相应的压覆审批手续，但是在压覆煤炭资源的储存量报告当中，必须要有效分割出压覆的矿产资源量以及具体的附加范围，通过相应的估算结果，对压覆的煤炭资源总量以及相应的预测资源总量来进行有效的判断，经过矿产资源储存量的有效备案，作为矿产开发过程当中的具体划分区域范围，可以直接向上级单位申请采矿许可证以及产权开采许可证，压覆矿产资源储存量等相关的工作依据，在申请规划矿区范围之前，需要对已经压覆的矿产资源总量来进行合理的判断，相关的申请工作人员需要在划分区域范围内对压覆范围内无法开采的矿产资源进行有效的扣除，以此来保证整个煤矿资源开采工作的有效性。在与实际情况进行结合分析的时候，发现在实践中要结合实际要求，积极采取有针对性的措施，对压覆矿产资源储量进行估算，在估算时，为了保证估算结果的准确性和有效性，可以对分割方法进行科学合理的利用。在具体操作过程中，要结合实际要求，对压覆区所属报告相对应的煤层底板等各种不同类型的高线或者其他的资源储量进行准确有效的估算。在经过估算和分析之后，发现在实践中煤层的密度、煤层厚度基本上都是与已经批准的原报告相同，同时还可以保证参数具有一致性。块段面积在计算和分析过程中，其主要是指借助于计算机在其中科学合理的利用，可以对各个煤层底板等高线、资源储量等进行估算，同时还可以直接对估算结果进行直接读取和利用，可以有效提高整个煤矿开采工作的效率和质量。针对不可开采的煤层来讲，在勘测评价范围内，通常情况下作为一个油田或者是勘测区域来进行分析，在整个煤层的厚度上需要进行有效的评估，在煤层的可开采厚度以及发热量不符合开采规定的煤炭资源总量进行重点的控制，或者是符合的面积只占有较小的比例，不便或者是不能被直接开采和使用的煤层，需要依照实际的地质条件状况来加以确定。在矿产资源储存量估算工作中，需要有效指出普查工作范围内，可以被直接开采的煤矿总量进行检测和评价，并且通过后续的详细勘察工作，对普查阶段当中的等级来进行合理的划分，并且需要在数据工作当中来加以明确。依照勘测报告的具体勘测范围，对可以开采的煤层资源储存量来进行有效的估算。对于其他没从资源储存量来讲的，需要视具体的状况来加以确定。有效的核实煤矿开采报告当中的，允许开采范围来进行煤矿资源的开采，并且在许可范围之内对煤炭资源的储存总量来进行有效的判断，有效保证整个压覆矿产资源储量估算工作的精确度以及合理性，在后续的煤矿资源开采工作中，可以为相关开采单位以及相关的管理工作人员提供出更加精确的数据参数，有效提高了整个煤矿开采工作的效率以及准确性。