廉洁校园建设总结篇1
一、制度是基础，完善制度，建立廉政工作机制
1、学校成立了以书记、校长为组长，副校级干部为副组长，中层干部及班主任老师为成员的党风廉政建设领导小组，明确了学校2018-2019学年党风廉政建设的目标和要求，完善了学校各项管理制度，为学校党风廉政建设奠定了坚实的基础。
2、加强学习，统一思想，提高党员教师的廉洁自律意识。组织党员教师认真学习会议精神、《党章》《条例》和《准则》，学习党风廉政建设的理论，学习上级党委、政府关于党风廉政建设和反腐败斗争的指示精神，认真解决党员教师在思想上、组织上、作风上存在的突出问题，引导广大党员教师坚定理想信念，提高拒腐防变的能力。
3、注重廉政责任制。校长书记认真落实党风廉政建设责任制，与党员干部签订《党风廉政建设、行风建设目标责任书》，开好党员民主生活会，保证党风廉政建设责任制和廉洁自律工作的各项任务落到实处。
二、教育是保证，加强廉政教育，形成廉洁文化氛围
1、提高干部的精神境界
我校党总支坚持把思政治建设放在干部队伍建设的首位，以提高干部精神境界作为反腐倡廉的一并项根本性措施，坚持不懈地抓实干部的政治理论学习，提高思想素质，以期达到政治上的清醒、坚定。在学习规范上，坚持系统的科学理论的学习，使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强廉洁自律和接受监督的自觉性。
在学习方式上，坚持抓实党的理论知识学习，并把集中学与个人自学相结合，坚持理论联系实际，即联系学校实际，联系个人工作实际，联系个人思想实际，使党员教师切实提高思想水平，改进工作作风。在学习形式上：有学原著、文件、事迹，有收看直播、录像，有讨论、讲座、交流发言等。
2、确定行动到位
干部把好思想关，以身作则，增强自律意识，既是学校党总支的要求，也是党员教师的自我表现约束。我校党员干部在对待名利上，干部不与教师争；在使用权力上，干部不谋取特权；在福利待遇上，不图特殊化；在执行政策上，不讲条件；认真执行各项规定，不打折扣，带头执行上级和学校的廉政规定。
3、贯彻民主集中制
学校有关大的决定或重大事情，召开党政工联席会或党政联席会并征求职工的意见，或召开教代会，根据民主集中制的原则作出决定。
三、管理是关键，强化监督，完善监控制约机制
1、坚决治理教育乱收费。认真学习、贯彻落实市教育局关于党风廉政相关会议精神，根据“综合治理、标本兼治、严格标准、强化监督、从严查处、狠抓落实”的总体要求，从严治教，依法治校，标本兼治，综合治理，持久深入开展治理教育乱收费工作，使治理工作取得实效，取信于民。
2、进一步加强办学行为。进一步完善教育收费公示制度，学校所有涉及学生的收费项目和标准做到及时向社会公示，自觉接受社会监督，从规范学校收费和完善教育经费投入保障机制两方面入手，促进教育收费行为的进一步规范。
3、强化内部管理。认真组织全校教职员工学习的重要讲话精神，认真抓好师德师风教育，开展师德师风建设年大讨论活动，签署《不参与有偿家教承诺书》，弘扬教师依法治教、教书育人、廉洁从教、为人师表的良好师风。
4、继续校务公开。学校坚持校务公开制度，对学校重大事项，家长、社会所关心的重点和热点问题，如学校的办学思想、办学目标、发展规划、党风廉政建设有关规定，民主建设有关制度，学校行政领导职责分工，学校涉及的收费项目、收费标准及政策依据，向学校、社会公开的学校事务等内容，及时通过校务公开栏、教师会议、告家长书等途径公开。
四、坚持廉政文化创新，促进实小健康发展
深入开展廉政文化进校园活动，学校将廉洁文化进校园与课堂教学相结合，充分运用现有材料，通过写廉洁征文、画廉洁漫画、唱廉洁歌曲、诵廉政格言等形式，通过“读廉、学廉、崇廉”，让学生们在掌握知识的同时，也潜移默化地受到了廉洁教育，使学生学会了分辩真善美、假丑恶，学会了做人，培养了学生树立一身正气，弘扬中华民族传统美德。
四、存在的问题
1、学校的硬件环境不够够好，校舍比较紧张，廉洁文化的阵地建设还有待进一步提升档次质量。
2、学校开展学生廉洁教育的过程中，还不能完全实现教育的针对性和系统化，没能达到适合儿童年龄特征的廉洁教育体系。
五、下一步工作思路和措施
1、工作思路：
认真学习贯彻落实党的19大精神、新党章和《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》为主线,以深入展开“创先争优“活动为载体,加强学校党员队伍和教师队伍建设,提高整体素质;坚持“围绕教育抓党建,抓好党建促发展“的工作思路,结合学校实际展开各项工作,切实提高党的建设科学化水平,加强和改进党的思想、组织、风格和制度建设,增强党组织的凝聚力和战役力,不断加强党员队伍和教师队伍建设,提高教师队伍整体素质;不断提高党的建设科学化水平,努力构建和谐校园,实现学校更好更快地发展提供思想和组织保证。
2、主要措施：
廉洁校园建设总结篇2
一、指导思想和总体目标
深入贯彻落实党的十和十八届二中、三中、四中全会精神，按照区纪委、市教育局纪检工作部署要求，紧扣区委区政府中心工作，健全完善惩治和预防腐败工作机制，围绕建设“廉洁城市”目标，以“办人民满意的教育”为宗旨，以党风廉政教育和德育教育为重点，深入开展“廉洁细胞”市、区级示范点建设（以下简称“示范点”）活动，通过大力弘扬廉洁文化，促进党员干部、教职员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立广大青少年学生廉洁奉公、诚信守法的思想道德意识，以开展丰富多彩的廉洁文化教育活动为载体，以党员干部、教师和学生积极参与为基础，逐步构建教育系统具有鲜明特色的廉洁文化体系，着力营造良好的“敬廉崇洁、以廉为荣、以贪为耻”的良好文化氛围和社会风尚，最终实现建设活力校园、质量校园、特色校园、和谐校园的总体目标。
二、“示范点”建设具体安排
（一）时间安排
2015年3月31日前完成整体规划，5月15日前基本成型，9月30日前完成全面建设；2015年10月中旬验收。
（二）创建范围
全区各中小学、幼儿园，局机关、直属事业单位
（三）具体单位
1.学校创建市级示范点（2个）：
2.学校创建区级示范点（8个）：
3．机关创建区级示范点（1个）：
三、建设标准
（一）有阵地。有一间展示示范点的工作场地。
（二）有设施。有廉勤监督委员会办公室、公开公示栏、宣传栏。
（三）有内容。有结合实际的工作载体、工作制度、工作内容等。
（四）有资料。各种软件资料、图片、视频等证明的软件资料。
（五）有效果。能规范管理、强化监督，切实解决问题，提升群众满意度，推进工作开展。
（六）有经验。总结一套经验或办法，可供学习借鉴。
四、建设措施
“廉洁细胞”创建活动，要结合各校（园）、机关自身实际，突出反腐倡廉教育、制度、监督的有机结合，落实好“五结合”，力争达到“五好”标准。即“两个责任”履行好、反腐倡廉教育好、廉政制度建设好、民主监督效果好、党员干部形象好。要加强对领导干部、重要岗位和重点环节工作人员的反腐倡廉教育，加强对全体教职工的师德师风教育，坚持管理干部、教师、学生三层联动、同步推进、辐射家庭和社会，分类施教确保教育系统反腐倡廉教育的各项任务落到实处；各校（园）要充分发挥廉洁文化在党风廉政建设中的教育、示范、熏陶和导向作用，以反腐倡廉为主题，以丰富校园文化活动为载体，不断优化校园文化建设的内容，推动廉洁文化内容、形式和传播手段创新，扩大覆盖面，增强影响力。
（一）“廉洁细胞”创建活动与党风廉政文化教育相结合。紧密结合党风廉政建设和反腐败工作，在广大党员干部中开展以理想信念教育和党风党纪教育为重点的学习活动，结合全区教育教学工作实际，深入进行示范教育、警示教育、为民服务教育、社会公德教育、传统教育和岗位廉政教育。把廉政教育纳入全体党员和教职工的教育、管理和培训之中，切实抓好职业道德教育，不断提高广大党员干部、教职工廉洁从政、依法执教的自觉性。根据学生特点，继续推进“廉洁教育进课堂”工作，依托学校德育工作和校园文化建设载体，积极引导教师有效、有序、动态地整合各学科教材中蕴涵的有关“崇廉尚洁”的教育资源，对学生广泛开展“学廉洁人物、讲廉洁故事、背廉洁格言、画廉洁漫画、唱廉洁歌曲”等形式多样的廉洁教育活动，润物无声地熏陶、渗透，把反腐倡廉教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来，培养学生尊敬廉洁人物，推崇廉洁行为的价值观和思想情感。
（二）“廉洁细胞”创建活动与廉政风险防控相结合。按照上级统一安排，各校（园）、局机关要遵循“五个步骤”（梳理权力清单、查找风险点位、评定风险等级、制定防控措施、建立预警机制），落实“五项要求”（坚持严格工作标准、严格操作程序、严格审核把关、严格督导检查、严格组织实施），做到“六大要件”(有实施方案、有权力清单、有风险点位、有风险等级、有防控措施、有预警机制),确保建成以岗位为点、程序为线、制度为面的全方位廉政风险防控机制正常运行。
（三）“廉洁细胞”创建活动与廉勤监督机制建设相结合。各校（园）要充分发挥廉勤监督委员会的作用，加强对本校(园)各环节工作的监督，让权力在阳光下运行。
（四）“廉洁细胞”创建活动与师德师风建设相结合。加强教师职业道德建设，弘扬教师依法治教、教书育人、廉洁从教、为人师表的良好师风，努力做学生的表率。推进实施“重塑形象”工程，加强师德培塑。引导教师坚定事业自信、职业自信和从业自信，保持事业自信、职业自重和从业自尊。采取集中整训、动态排查、专项督查、社会家长评议、重大师德问题问责通报等措施，以政治铸师魂，以学习促师业，以制度立师纪，以规范树师表，以教育塑师德。开展师德师风公开承诺活动，提升教师队伍良好形象。
（五）“廉洁细胞”创建活动与完善各项制度相结合。以廉勤监督机制建设、廉政文化建设、作风建设为基础；从党务校务财务公开、领导干部廉洁自律、廉政风险防控、“三早”预警机制、民主管理民主监督等党风廉政制度落实为准则，形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的有效机制。严格执行制度、自觉维护制度，严肃查处有令不行、有禁不止等违反制度的行为，有效维护制度的严肃性和权威性。
五、工作要求
（一）加强领导，精心组织。开展“示范点”创建活动，要充分发挥局机关、各校（园）党组织主体作用、动员党员干部积极参与，结合自身实际，创建“示范点”实践载体。各校（园），局机关各股室站、直属事业单位要高度重视，统筹规划，精心组织，把创建工作列入议事日程，加强组织领导，明确目标任务，落实工作措施，严格按照标准开展示范点创建工作。
（二）深入宣传，形成氛围。各校（园），局机关各股室站，直属事业单位要采取不同形式，加强对“示范点”创建内容、标准的学习，不断提高推进“示范点”创建工作的能力和水平。要充分利用报纸、简报、网络等媒体，采取创办专题专栏、张贴宣传标语、墙报、电子屏宣传等形式，大力宣传推进“示范点”建设工作的先进经验和实际效果，营造浓厚氛围。
（三）注重结合，务求实效。各校（园）、局机关各股室站，直属事业单位“示范点”创建活动要与基层党组织建设、基层民主建设及教育系统工作实际结合起来，统筹安排，坚持积极探索、不断创新，做到资源共享、相互促进，确保创建工作取得实效。
廉洁校园建设总结篇3
一、指导思想与主要目的
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，围绕构建拒腐防变教育长效机制、反腐倡廉制度体系、权力运行监控机制，以预防腐败试点为载体，以廉政文化进学校为主要抓手，构建平安和谐校园，办让人民满意的教育。深化廉政文化建设，全面提高青少年学生的思想道德素质，形成崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，教育和引导广大师生深刻领会科学发展观的内涵、精神实质和根本要求，坚定共产主义远大理想，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，培养广大师生廉洁高尚的道德情操，培养更多更好的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标
以“构建一条思想警戒线，一条道德标准线，一条精神文明风景线，增强全体教职员工，学校管理人员和全体学生反腐倡廉意识”为主要目标。以宣传廉洁理念、传播廉政文化、推动科学发展、促进社会和谐为主题。在全校师生中广泛开展廉洁，诚信，理想信念和做老实人，干老实事的教育，使学校管理人员拒腐防变能力显著提高，广大师生反腐倡廉意识明显增强，“廉荣腐耻”的校园文化环境和舆论氛围逐步形成，保证学校这块育人的净土不受污染。
三、具体措施
一是明确主要工作任务。学校要要以办让人们满意的教育为宗旨，进一步增强“为民办学、廉政办学、阳光办学，勤俭办学”的意识。不断完善教师、家长、学生之间的良性互动机制，相互监督，相互促进，切实营造“崇廉、奉廉、赞廉”和廉洁从小做起、从我做起、从现在做起的良好校园氛围。
二是创新工作载体。开展廉政文化进学校活动，是教师职业道德建设的重要组成部分，是中小学生思想道德教育的新要求，活动要注重结合学校广大师生的特点、思想实际和理解接受能力，精心设计活动载体。学校要结合实际，在具体工作中，普遍开展好以“五个一”活动为载体的“廉政文化进学校”活动，即在学校领导班子和党员中召开一次以反腐倡廉为主题的民主生活会，具体时间在7月份，由学校党支部组织实施。在教师中举办一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的争先创优活动，时间安排在9月份，结合教师节师德演讲和评优表彰，突出廉政文化这一主题，树师表，铸师魂，开展一次师德集中教育活动。在师生中组织一次创编廉政作品，漫画展览活动；在校园中开辟一个反腐倡廉专栏，继续坚持校务公开制度和公示制度。在学生中每月开设一节廉政文化课，要充分利用各科教材，特别思想品德课的自身优势，渗透廉洁文化教育的内容，使学教活动经常化。
三是注重抓好结合。廉政文化进学校活动是一个系统工程，要在体现活动效果上注重四个结合。一要把廉洁教育与课堂教学渗透相结合。要按照教育教学规律，深入挖掘现在学科的廉洁教育资源，有效整合各年段语文、政治、社会、历史、思想品德等学科教材中蕴涵的与廉洁教育相关的知识点进行梳理和挖掘，由授课教师精心设计和备课，在教学过程中进行重点提示和讲解，把知识教育、思想教育、品德培养融为一体，发挥课堂教学主渠道的教育功能。二要把廉洁教育和法治教育，日常行为习惯教育结合起来，培养学生辨别是非的能力，提高法制意识和维权意识，拒腐蚀，树正气，远离不良社会可能带来的负面影响。三要把廉洁教育与校园文化建设相结合。坚持科学管理、民主管理、依法管理、规范办学行为。在校内营造风清气正的良好氛围，增强内在发展的潜力，提升对外的竞争力，促进学校不断提高办学质量，为学校又好又快发展打造廉洁的环境。三要把廉洁教育与加强党风廉政建设相结合。加强党风廉政建设的基本任务就是坚持不懈的对学校领导、教职员工进行廉洁意识教育。加强廉洁教育就是不断提升党员干部的思想境界，文化素养和道德情操，把大家认同的易被接受的理念，最终内化为全校师生共同遵守的行为准则和道德准绳。
四、方法步骤
整个活动分四个阶段进行：
第一阶段：宣传发动（2010年4月至5月）。制定完善实施方案，按照预防腐败试点项目工作要求，确定“廉政文化进学校”活动内容，做好宣传工作，营造试点工作舆论氛围。学校要利用毎周一的教职工例会和升旗仪式及主题班队会，校园广播等形式，认真学习文件，领会精神，加强舆论宣传，以便提高认识，统一思想。
第二阶段：组织实施（2010年6月至11月）。按照学校已经确定的“廉政文化进学校”实施方案，全方位组织实施，务求取得实效。活动既要重实效，有要注意收集保存资料。
第三阶段：检查验收（2010年12月）。对活动开展情况进行全面自查验收，并迎接平川教育局和区廉政文化建设领导小组的检查验收。
第四阶段：总结提高（2010年1月至3月）。总结“廉政文化进学校”工作的经验和做法，建立长效机制，对在活动中表现突出的单位和个人进行表彰奖励。
五、工作要求
一是建立健全责任落实机制。学校要成立廉政文化进学校工作领导小组，把廉政文化进学校这项工作纳入重要议事日程，统筹规划，精心安排，扎实推进。学校主要领导负总责，分管领导具体抓，广大教育工作者积极参与的领导体制和工作格局。根据学校制定的廉政文化建设实施方案，细化、量化目标任务，将责任靠实到个人，做到人人有责任、有压力、有动力，形成责任明确、目标具体、责权统一、上下贯通的责任落实机制。
二是加强督促检查。学校要对此项工作定期进行检查指导，及时了解工作进展情况，做到全程监督。要通过督促检查，着力增强廉政文化进学校试点工作的吸引力、感染力和说服力，督促指导各部门和教育工作者不断创新形式，探求办法，不断创新载体，不断拓宽渠道，使廉洁文化贴近师生思想、工作和学习实际，使廉洁的观念渗透到教育教学和学校管理的各个方面，深入到师生内心，从而达到事半功倍的效果。
廉洁校园建设总结篇4
为充分发挥校园廉洁文化在加强和改进青少年学生的思想道德建设中的作用，不断探求校园反腐倡廉宣传教育的新方法新途径，根据甬纪发［20*］47号《关于加强校园廉政文化建设的实施意见》及县党风廉政宣传教育联席会议精神，现就我县加强校园廉洁文化建设提出如下实施意见：
一、总体目标
以“三个代表”重要思想为指导，以青少年学生为重点，以青少年学生理想信念、道德观念、法制意识为主旨，通过师德建设、学科渗透、主体活动、课外阅读，积极开展全方位、多层次、宽领域的校园廉洁文化建设活动，引导和影响青少年学生树立尊廉崇洁、积极向上的高尚思想道德情操，自觉养成自律、诚信和富有社会责任感的良好行为习惯，为将来服务社会、报效国家奠定坚实的人格基础。
二、基本原则
（一）与学校德育教育相结合。严格遵循学校正常教学计划，不额外增加学生学习负担，把校园廉洁文化建设的相关内容及要求自然地渗透到德育教育工作中，通过正面引导，使学生乐于和易于接受，在潜移默化、润物无声的灌输浸润中，树立廉洁的意识和观念。
（二）与其他课堂学科教学相结合。在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，在其他社会人文学科教学中，有意识地挖掘、利用廉洁教育的资源，使学生既学到文化知识，又受到廉洁文化的熏陶。
（三）与校园文化建设相结合。借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉洁文化活动，使广大师生在丰富多彩的文体活动中受到廉洁的教育和熏陶。
（四）与学校党建工作和团队工作及日常管理工作相结合。通过开展校园廉洁文化建设活动，把廉洁文化建设要求渗透到学校党建的各个环节，渗透到学校教育管理和师生日常管理的各个领域，真正建立起廉洁文化育人的制度和机制。
三、主要内容
（一）理想信念教育。通过典型示范、榜样引路，培养青少年学生远大人生理想和高尚人生信念，引导青少年学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
（二）基础道德教育。以诚信、正直、节俭、负责为核心价值观，开展基础道德教育，塑造青少年学生的完美人格。
（三）传统美德教育。挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德，从小培养公民崇尚廉洁的道德观念。
（四）法制意识教育。拓宽廉洁教育领域，下移反腐倡廉重心，从青少年抓起，重点培养其反腐倡廉意识，营造良好的社会氛围，达到预防和教育的目的。
四、方法载体
（一）注重宣传功能，促进廉洁文化的传播。充分发挥校园网、校报、宣传窗等宣传工具在传播廉洁文化中的积极作用，广泛宣传反腐倡廉工作成果和先进典型事迹，组织开展反腐时评，引导广大师生积极参与，在参与互动中受到教育和启迪。
（二）坚持分层施教，发挥德育教育在校园廉洁文化建设中的主渠道作用。在教师中开展党风党纪教育和师德师风教育，对青少年学生起好师表作用。在中小学生中开展“敬廉崇廉”教育活动要根据不同年龄段，结合政治理论和思想品德课，重点开展思想道德教育和行为规范教育，培养青少年学生敬廉崇洁的道德情操，提高道德认知和道德判断能力，有条件的学校可利用地方教材、乡土教材、校本教材，相应地渗透廉洁文化有关内容，引导青少年学生从小养成以廉为荣的思想道德观念和以廉为美的良好行为习惯。
（三）开展主题活动，使学生在参与中得到廉洁体验。根据不同年龄特点，结合班团队活动，分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主体教育与社会实践活动，如征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、辩论大赛、廉政漫画征集、小品、人生aB剧、社会调查等，帮助学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使社会道德要求内化为自身的道德需要，从而养成良好的思想道德素质。
（四）借助文化力量，广泛开展廉洁文化艺术活动。根据校园文化资源实际，围绕不同人群特点，有侧重地举办寓教于乐的廉洁文化艺术活动，让广大师生在参与中益智养廉。如针对中学生思维活跃、接受新事物能力强的特点，可组织开展廉洁辩论赛、廉洁建设大家谈等活动；针对小学生好奇心强又好动的特点，组织开展廉洁故事比赛、廉洁趣味竟猜等启蒙教育活动。
五、几点要求
（一）加强领导，认真实施。从*年九月新学期起，各中小学要把校园廉洁文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程。要加强领导，健全组织，明确责任，结合实际，认真制定学校开展廉洁文化进校园活动的实施方案，于20*年9月底前书面报县教育局普教科、审计监察室。学校党员干部和教师作为廉洁文化的学习者、传播者、实践者，主要领导要亲自动手，自觉参与，精心部署，狠抓落实，抓出成效。
（二）讲究方法，把握规律。要遵循青少年学生成长的规律，适应他们的身心发展特点和认知水平，使教育的内容和方式贴近实际、贴近生活、贴近青少年学生；把握学校教育规律，防止廉洁教育与学校教育“两张皮”现象，把廉洁教育纳入学校德育教学计划，渗透到学校教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到廉洁文化的教育和熏陶。
廉洁校园建设总结篇5
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届四中全会、五中全会精神为指导，以贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》为核心，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，有重点、全方位、多层次地开展廉政文化进校园活动。通过开展形式多样的反腐倡廉宣传教育活动，提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强广大青少年学生清白做人、规范做事、遵纪守法的自觉性，营造浓厚的校园廉政文化氛围，形成“以廉为荣、以贪为耻”的精神境界和良好风尚。
二、主要活动和要求
1、认真学习，提高思想
（1）组织党员和入党积极分子学习《中国共产程》、《保持共产党员先进性教育读本》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》和《中共中央关于健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》以及其他反腐倡廉的文章，切实提高党员、入党积极分子遵守党纪党规的素质和自觉性。同时，结合保持共产党员先进性教育活动，制定和完善党风廉政建设制度，提高他们倡廉反腐的素质和自觉性，预防校园腐败现象发生。
（2）组织教职工学习《中共中央关于健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，学习《中小学教师职业道德规范》，学习有关倡廉反腐的文章，提高全体教职员工倡廉反腐的素质和自觉性，廉洁从教，努力工作，做人民满意的教师。
（3）组织学生学习《成长导航》和有关倡廉反腐的文章、格言、歌谣等，写读后感，在课堂教学中进行倡廉反腐教育，从小树立敬廉崇洁思想，当一名廉政卫士。
2、开展活动，确保实效
要结合我校实际情况，积极开展丰富多彩、形式多样的倡廉反腐教育活动，确保收到实效。
（1）廉政文化进课堂。各科要结合课本内容，联系本地倡廉反腐实际，努力在课堂上增加倡廉反腐教育内容，进行倡廉反腐教育。
（2）各班上一次“敬廉崇洁”主题班会课，班主任要写好班会课教案。
（3）在师生中开展倡廉反腐书画展览。
（4）在教工阅览室和学生阅览室设立廉政书报角，学生语文阅览课要引导学生观看廉政书报。
（5）组织师生观看倡廉反腐影视，如《信天游》、《国魂》、《张思德》、《郑培民》、《党的好干部、人民的贴心人——牛玉儒》等，并组织写观后感。
（6）组织师生参观爱国主义教育基地——南榜宫。
3、加强宣传，浓厚氛围
（1）利用“龙之声”广播室广播倡廉反腐的文章，播放有关倡廉反腐的歌曲。
（2）在校园网站设立校园廉政文化网页。
（3）在校刊《龙之声》出版倡廉反腐教育内容。
（4）在校园设立廉政警示标语牌。
（5）在办公室和公共场所悬挂廉政格言。
4、总结经验，深化教育
写好廉政文化进校园教育活动总结，认真总结开展廉政文化进校园教育活动的经验做法。在校园里长期开展倡廉反腐教育，保持校园的圣洁，办让党和祖国放心的教育，办让人民满意的教育。
三、组织机构
1、领导小组
组长：xxx（党支部书记、校长）
副组长：xxx（工会主席）
廉洁校园建设总结篇6
一、加强领导，提高认识
我校高度重视开展廉政文化进校园活动，从2021年4月就成立了由校长郭丘为组长的廉政文化进校园领导小组，保证了廉政文化进校园工作的持续开展。廉政文化进校园领导小组把廉政文化建设纳入学校日常教学目标管理、校园文化建设工作之中等，统一安排，统一部署，统一落实。
二、强化措施，狠抓落实
1、校廉政文化进校园领导小组在学校班子成员中开展了以“廉洁从政，勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动。首先组织全体班子成员学习包括《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等规章制度及廉洁文件;其次，召开廉洁座谈会，交流心得体会;第三，校领导班子向社会、教师、学生作出公开承诺:不贪污、不受贿、不多拿多占、不吃请等。通过教育活动领导班子提高了廉政意识和拒腐防变的自觉性，增强了班子的凝聚力和战斗力。
2、在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，营造爱教爱生氛围。在活动中首先组织教师学习党风廉政建设、教师职业道德、行风建设和师德师风教育相关文件;其次制作了大量的校园廉正文化格言牌匾，这些牌匾挂在校领导、教师办公室和校园墙壁上，上面“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“为人师表，廉洁从教”等警句格言，时刻提示着广大师生注意自己的行为规范;第三，组织教师观看师德教育内容的光盘，举行师德师风报告会，广大教师增强了责任感，在日常生活中言传身教，为人师表，教书育人，涌现出许多模范教师。
3、在学生教育中，把廉政文化融入学校教育活动中。在学生中开展“敬廉崇洁”教育。首先将廉洁文化进校园与课堂教学相结合。这也是我校侧重进行探讨的问题。目前,我们主要是充分运用现有材料，挖掘文本的教育资源，在学科教学过程中渗透、补充，强化相关廉洁点，将廉洁意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中。各学科都蕴涵着丰富的“廉洁文化”教育内容，如:语文课上的公仆形象，品德课上的廉洁故事、数学课上的节约计算、美术课上的漫画创作，音乐课上的廉洁之声等无不让学生们在掌握知识的同时，也潜移默化地受到了廉洁教育;其次，精心确定主题，广泛开展廉洁道德实践活动。各班以“明荣知耻学做人”、“文明礼仪伴我行”、“雷锋精神在身边”等为班会内容，以此启发学生们诚信做人的意识，力行“十戒”(即戒贪、奢、骄、假、黄、毒、赌、惰、散、妒)，自觉预防和抵制犯罪。第三，更好地在课堂教学中贯穿“敬廉崇洁”思想，布置学生积极撰写小论文。根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，学习历史上有关清正廉洁的故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹，并撰写读后感或随笔，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。第四，将廉洁文化与丰富多彩的活动相结合。寓廉洁文化于丰富多彩的活动中，使学生广泛接触各种社会现象，潜移默化地学会分辩真善美、假丑恶，学会做人。我校组织学生开展了《敬廉崇洁，诚信做人》为主题的国旗下讲话、开展组织一次“廉洁”为主题的主题班会、开展一次“廉洁”为主题的板报评比活动、开展一次以廉洁文化为主题的读书活动、开展一次以廉洁为主题的校园之声广播、开展一次以廉洁为主题的演讲比赛和知识竞赛。这些活动大力推进了廉洁文化建设，促进了我校良好校风、学风形成。使广大学生在潜移默化中树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观。
4、在学校管理中抓好“三个结合”。一是与校园文化建设相结合。廉政文化进校园活动是校园文化建设的重要组成部分，新领导班子再接再厉，在上一届班子取得的成绩上，继续开展廉政文化建设，对全体师生进行“廉洁执政，廉洁从教，廉洁务学”教育，校园里新增设了大量的廉洁版面、制作了廉洁文化墙，充实了校园文化内容，让全体师生在思想上又进行一次新的洗礼;二是做到了与办学行为相结合。新学期学校在教材教辅资料发行等方面严格自律，促进和巩固了校务公开等廉政制度建设成果。三是做到了与师德师风建设相结合。学校把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，使廉政文化进校园活动增强了教育的广泛性、针对性和有效性。我校在广大师生中开展评学评教，评师德标兵活动，开展讲学习、写体会、征诗文、比演讲、做承诺等活动，弘扬中华美德、树立良好风尚，极大地增强了的教师教书育人的责任感和廉洁从教的自觉性。
通过开展廉洁文化进学校，丰富了校园文化内涵，在学生心中播下了廉洁的种子，使教师的思想得到了升华，灵魂得到了净化，廉洁之花在校园绚烂绽放。我校初步形成了廉洁的良好风尚，廉洁、诚信等良好的道德意识深深植根于广大师生的头脑中，并且辐射、影响到学生家长。今后，我们将充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，建立健全规范的校园廉洁文化建设体系，更加全面、深入地将此项活动开展下去。廉政文化建设是一项长期而又系统的工作，需要我们进一步挖掘教育内容，需要更多的付出与努力，继续加大工作力度，完善工作措施，把该项工作抓好抓实抓出成效，让我们的学生铭记礼义廉耻，让我们的国家更加兴旺发达。
廉洁校园建设总结篇7
一、思想上重视，组织上落实，责任上明确
为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，以及xx市、xx县关于廉洁教育建设的指示精神，在县纪委、教育局的直接指导下，学校积极发动，把思想统一到工作部署上来，进一步提高对“廉洁教育进校园”活动重要性的认识，以发展的眼光看待这项工作，精心组织，周密安排，不断增强做好此项工作的主动性和自觉性。把“廉洁教育进校园”活动贯穿于学校的各项工作中。
为保证贯彻落实“廉洁教育进校园”活动取得实效，学校成立廉洁教育进校园工作领导小组，组长由校长何宇担任，成员由政教处、教务处、总务处、团委负责人组成，由政教处具体负责此项工作的协调和督导，同时制定了关于开展“廉洁教育进校园”工作的实施方案，及时召开学校行政会议和校党总支部会议，传达《xx县2012年深入推进廉政文化进学校活动实施方案》精神，提出了明确要求，要求学校领导对这次活动负全面责任，建立廉洁教育活动责任制，带头廉洁自律，学校的政教处、教导处等各处室要密切配合，发挥各自职能，落实工作责任，认真组织实施，确保相关活动扎实有效开展。
二、加强校园廉洁教育建设，形成浓厚廉政教育氛围
“廉洁教育进校园”教育活动是校园文化建设的一个重要组织部分。我校充分利用公示栏、主题班会、校园广播、黑板报、校报等校园文化平台加载道德修养、敬业精神等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。
我校充分利用学x中学人文精神的德育体系，努力营造浓郁的廉洁教育氛围。在各班级教室内，大家还可以看到各班级出版的图文并茂、丰富多彩的黑板报。学校已营造出了浓厚的廉洁教育氛围，使廉政教育可感、可触、可亲、可信、充分发挥了廉洁教育的渗透力、亲和力、吸引力、感染力，起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用。
三、多层面多角度，开展丰富多彩的“廉洁教育进校园”活动
廉洁校园建设总结篇8
一、学校总务工作基本情况
我们学校总务工作围绕师生满意的目标来开展，着重抓好以下几方面工作：
一是做好日常基础设施保障工作。加强校园基础设施维修，做到定期巡查，发现问题及时整改，保证基础设施的完好，为教学和师生生活提供保障。
二是做好校园环境的综治工作。加强校园环境的卫生与安全检查、监督和管理，加强校园绿化和环境卫生整治工作，为全校师生创造更加整洁的学习和生活环境，营造出更加优美和谐的校园氛围。
三是做好财务管理工作。加强财务管理，健全管理制度，强化经济成本核算，减少明损暗耗，降低成本，提高效益。在物资集中采购上加强成本核算，做好修旧利废、节能降耗、开源节流工作，全方位开展节约型校园的创建工作。
四是做好节水节电工作。加强宣传，提高师生节水节电意识，做到爱护一切水电设施，不浪费一滴水、一度电，消除常流水、长明灯等跑、冒、滴、漏浪费现象。加强对水电设施巡视，及时修理水电设施，减少水电浪费。
五是加强安全保卫工作。建立健全相应的规章制度，加强食品卫生管理，加强校园安全管理，完善突发事件应急预案，确保不发生食品卫生和安全事故，维护全校师生的健康安全与人身安全。
二、执行区、局有关廉洁自律各项规定情况
我们通过认真学习区、局有关廉洁自律的各项规定，统一思想，提高认识，深刻认识到，在当前社会上某些不正风气的影响下，我们学校系统同样存在着滋生腐败的土壤，容易产生腐败的人和事，影响和妨碍教育事业的发展。执行区、局有关廉洁自律各项规定，不仅仅是为了营造社会正气，行为，更是保护我们自己，不受腐败影响，做清正廉洁的人。在执行廉洁自律各项规定上，我们努力做到三点：一是严格要求自己。要洁身自好、珍惜岗位，做到“自省、自警、自励”，“慎独、慎微、慎欲”。管好自己的嘴，不接受任何人的吃请；管好自己的腿，不进低俗娱乐场所；管好自己的手，不索、拿、卡、要。二是加强内部监督，严格执行《廉政准则》和廉洁自律各项规定，发现倾向性、苗头性问题提出严肃批评，及时制止。三是要接受师生和群众的监督，对师生和群众提出的意见，及时整改，落实到位。
三、个人廉洁自律情况
我深刻认识到廉洁自律的重要，始终把它当作一项重要工作来抓，每时每刻都要做到清正廉洁，决不跟腐败风气沾边。我在廉洁自律上，大的方面抓得好，决不做违法违纪的事。但是，在小的方面注意不够，没有把日常工作、生活中小事与反腐倡廉结合起来，对自己要求不高。今后，我要注意从日常小事上维护自己的形象，对自己在廉洁自律上提出更高的要求，真正做廉洁自律的表率。
廉洁校园建设总结篇9
关键词：廉政文化校园文化提升
为建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，深入开展党风廉政建设和反腐败工作，中共中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》。该纲要指出，反腐倡廉教育要面向全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来；大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村；教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。校园文化是学院本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和，是学院师生员工在学院发展过程中逐步形成的包括学院发展目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神文化，以及校园建筑、校园景观、绿化美化等物质文化，其中以精神文化为第一要义。廉政文化，是人们关于廉洁从政的思想、信仰、知识、行为规范和与之相适应的生活方式、工作方式和社会评价，它从根本上反映着一个阶级、一个政党的执政理念、执政目的和执政方式，是廉洁从政行为在文化和观念上的客观反映。将廉政文化融入校园文化建设中，有利于更好地提升学院文化建设的品味，体现学院的发展特色。
一、校园廉政文化的建设意义
1．开展廉政文化建设是加强和改进师生员工思想道德教育的有效途径。廉政文化作为社会主义先进文化建设中的重要内容，旨在通过构建廉洁的、民主的和科学的政治文化、公民文化、社会文化，进而达到消除广大官员在行使公共权力时出现的腐败、舞弊和庸俗的行为。现今，我国的廉政制度正在逐步规范健全，将廉政文化融入校园文化建设中，可以从道德情操、个人修养、思想和行为方式、价值理念等层面，规范与控制师生员工的态度、行为和意志力。将廉洁廉政教育引入校园文化建设中，有利于培养师生员工尤其是青年师生正确的价值观和高尚的道德情操，营造敬廉崇洁的校园氛围，为学院的廉洁治校、教职员工的廉洁从教和学生的成长成才打下扎实的思想基础。
2．开展廉政文化建设是纯正学院校风、学风和教风的需要。受各种社会思潮的影响，目前少数师生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题。将廉洁教育融入校园文化建设中，以其感染力和渗透力来营造社会共同的价值观念及道德准则，有利于引导师生各层面的人都形成“廉洁美好、腐败丑恶”的共识，推动他们在认知、情感、思想和行动上产生明显倾向性，养成支持和遵守廉洁从政制度的行为方式。
3．开展廉政文化建设是引领国家和社会健康发展的需要。高校教职员工承担着培养教育大学生的重任，他们的廉洁执教的思想、观念和行为，直接影响着大学生的世界观、人生观和价值观。大学生是国家和社会发展的推动者和建设者，引导他们青年时期就树立牢固的廉政从业精神，具备优良的思想道德素质，今后，他们走向社会成为国家建设发展的生力军时，沉淀在他们身上的廉洁勤政品质将成为优化社会风气的强劲清洗剂。新加坡前总理李光耀先生曾说：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。
二、校园廉政文化的建设主题
校园廉政文化的建设主体是行政管理人员、教师和学生，这三大主体的岗位特征决定了对他们开展廉洁廉政教育应当各有侧重。
1．抓行政人员的管理服务水准，形成廉洁、民主、务实的工作作风。行政管理人员尤其是副科级以上干部是学院开展廉洁廉政教育的重点，对他们主要是抓理想信仰教育、党性党风党纪教育和以人为本、执政为民理念教育，重点是开展《廉政准则》、《关于实行党员廉政建设责任制的规定》和《行政监察法》条规教育。对学院的领导干部，重点是坚持完善党政正职不直接分管干部人事、财务、工程项目的“三个不直接分管”制度，严格执行并完善重大决策、重要干部任免、重工项目安排、大额度资金使用等重要问题，集体决策的“三重一大”制度和“三重一大”监督制度；对学院的中层干部，重点是严肃财经纪律，严格执行“收支两条线”规定，不允许任何部门以任何理由设立“
小金库”；对副科级以上的行政人员，要持续开展治假、治浮、治庸、治懒、治散活动，坚决克服、形式主义、弄虚作假、铺张浪费、不作为、慢作为、乱作为问题，建立符合学院特点的问责制度，并强化对科研经费、职称评定、物资设备及图书教材采购等的监督。
2．抓教师的教育教学水平，形成敬业、律己、奉献的教风。教师的一言一行直接影响着学生的人生观、价值观与行为方式，因此，教师既要向学生传授先进的思想和科学的知识，又要在政治思想和品德修养等方面以身作则，做学生的楷模和表率。对教师开展廉洁廉政教育，重点是加强教师的思想政治教育和学术道德教育，倡导教师敬业爱岗、廉洁从教，自觉遵守师德师风和学术操守，抵制学术不端和学术腐败，严于律己、乐于奉献，为人师表。
3．抓学生的勤政廉政意识，形成勤奋、上进、守纪的学风。高校学生是国家建设和发展的主力军，要将大学生培养成为具备强劲持续发展能力的人，必须引导他们牢固树立勤政廉政意识。教育部、团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》指出：“要结合党风廉政建设开展廉政宣传教育，在大学生中传播廉政知识、弘扬廉政精神，培育和建设廉政文化”。目前部分学生学习目的不明确、学习动机不端正、学习动力不足、学习成绩不好，究其原因，不少人是受到“有能力不如有个好父亲”“学习好不如关系好”等腐败现象的影响。对大学生进行廉政教育，重在加强理想信念的引导和教育，加强优秀传统文化的感召，培养学生求真务实、公平竞争、遵纪守法和诚实守信的精神，帮助大学生树立正确的廉政文化观，自觉抵制腐败文化的侵袭。
三、校园廉政文化的建设创新
1．坚持不懈抓教育。充分认识高校加强党风廉政建设的特殊意义，结合贯彻中央颁布的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，深入开展党风党纪和法制宣传教育，不断增强师生员工尤其是党员干部的廉政意识和法纪观念。健全完善党委统一领导，纪检、监察、党办、组织、宣传共同参与，总支、支部各负其责的宣传教育工作格局。根据不同岗位开展教育，加强重点部门、关键岗位和关键环节工作人员的教育，以增强教育的针对性和有效性。不间断地开展警示教育，通过开展不同类型、不同主题、不同形式的反腐倡廉教育，推进廉政文化进校园活动，努力做到关口前移。
2．坚持执行“一岗双责”。学院领导班子成员和全体副科以上干部，既要按照分工完成各自的行政工作任务，还要落实“谁主管谁负责”的原则，抓好分管范围内的廉政建设。领导班子成员和各处室、系部及各总支负责人切实肩负起“一岗双责”，自觉坚持一手抓勤政建设，一手抓廉政建设。党委将反腐倡廉建设纳入干部的考核评价范围，加强监督检查和责任追究。
3．坚持以制度管人管事。以规范权力运行为重点，把制度建设摆在突出的位置，完善反腐倡廉建设的各项相关制度，强化制度监督，用制度管人管事。强化对院、处两级领导干部及干部任用、人员招聘、招生、财务、基建、采购、校产等人、财、物的管理使用和关键岗位的制度监督。完善监督体系，在充分发挥民主监督和教代会作用的基础上，进一步强化高校“三重一大”集体决策制度。充分发挥各总支、支部作用，整合教代会、教工代表、派人士、工会、统战的力量，形成专业监督和民主监督相结合的监督体系。加大推进党务公开、院务公开的力度，完善拓展公开的内容和形式，保障师生员工的知情权、参与权、监督权，促进教职员工尤其是党员干部依法行政，清廉从政，引导学生牢固树立勤廉为民的意识。
4．坚持服务发展大局。纪检、监察及组织人事等部门，切实加强工作监督，特别是行政效能监督，促进教职员工尤其是党员干部恪尽职守，把心思和精力用在推进科学发展上，用在提高工作效率、落实工作目标上，用在维护大局稳定上，为学院的科学发展提供坚强有力的保证。
5．坚持改进工作方法。按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，正面引导、反面警示。充分利用课堂阵地对学生进行廉政文化的灌输和廉洁意识的培养，发挥学院广播站、网站、报刊、板报等载体的作用，营造浓厚的廉政教育氛围。通过演讲比赛、知识竞赛、学习交流会、主题辩论会等活动，丰富校园廉政文化建设的形式。
参考文献：
[1]冯碧元.加强高校廉政文化建设的意义与对策[j].武汉科技大学学报（社会科学版），2006（6）.
[2]曾永超.关于在大学生中开展廉政文化建设的几点思考，，2008-5-11.
廉洁校园建设总结篇10
一、树立廉洁文化思想
在近四年开展“廉洁文化进校园”的工作实践中，我们认识到：要为学生的终身幸福夯实基础，对全体师生进行廉洁文化教育意义尤为重大。课程设置标准并没有规定设立专门的廉洁文化教育课，学校就利用学科教学的渗透，联合家庭力量，采用师生乐于接受的动漫、传唱和自主创作等方式，从价值观念、思维方式、行为习惯和制度规范四个层次着手，将廉洁文化与党风廉政建设、师德师风建设、德育工作、校园文化建设相结合，找准与教育教学工作的结合点，开展贴近生活、贴近实际的活动，让志存高远、乐于奉献、艰苦朴素等含义丰富的廉洁文化在校内生根发芽，让学廉、思廉、议廉、保廉的校园氛围提升学校的文化品位，并逐渐向家庭渗透。目前，学校正努力让校园文化建设体现“廉洁”这一核心价值观，让“廉洁”巧妙而充分地融入校园环境，充分发挥对师生潜移默化的教育作用。
二、紧紧围绕廉洁文化三大主体
宝中附小推进廉洁文化建设，既考虑全面性，又突出重点。在廉
洁文化建设主体方面，重点关注三大群体对廉洁文化建设的影响力。
1.廉洁文化主体一：领导
领导的表率作用十分巨大，学校特别重视以“廉洁、自律、公正”
为要求塑造学校行政的行为风格，在推行“创意管理”时，高度关注
师生需求，积极为师生服务。通过党风廉政和行风综合检查、民主评
议领导班子和领导干部、领导班子民主生活会等方式，以强化民主管
理为要旨规范领导班子决策行为，以严格守纪为要求规范领导干部的
管理行为，培育公正、民主、负责的领导风格。校内各重大事项（包
括大额资金的使用）必须集体讨论后再做决定，对家长、社会所关心
的重点和热点问题，如学校的办学思想、办学目标、发展规划、党风
廉政建设等各类校内大事，学校利用多途径公开信息，自觉接受家长、
社会监督。及时在校园网公开本周行政会议纪要，使全体教职工清楚
了解各部门的工作及主要决策，做到公开、透明。
2.廉洁文化主体二：教师
学校把加强师德师风建设放在校园文化建设的重要位置，在扎实
推进以《中小学教师职业道德规范》为要求的师德建设过程中，组织教师学习《深圳市宝安区教师从教“十坚持十不准”、《深圳市教育局关于中小学在职教师从事有偿家教的“五不准”等文件精神，组织教师到先进地区、学校学习，请全国师德模范邱世和、宝安区师德标兵刘否南、古晓霏老师开展讲座，民主推选出学校的师德典型人物、典型事例，以“教育思想研讨会”、“师德师风报告会”等形式，让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事，并组织教师撰写师德师风学习心得体会。实现制度规范、榜样引领、教师开展多元学习和自主反思的多管齐下的教育模式，营造了一种廉洁从教、爱岗敬业、乐于奉献的工作氛围。
3.廉洁文化主体三：学生
把学生的精神风貌作为学校廉洁文化建设成果的重要反映。近四
年来，学校以加强未成年人思想道德教育为总要求，突出廉洁主题，
针对学生特点，坚持贴近生活、贴近学生、贴近实际，坚持小处着眼、
小事着手、小节做起，以丰富多彩的形式推进廉洁教育，用真实情形、
真实情感感染学生，使学生亲身体验、亲自实践，形成积极向上、诚
实正直、乐于助人的精神风貌。
三、科学运用廉洁文化载体
廉洁文化进校园建设，创设载体是十分关键的环节。四年来，宝
中附小结合实际，不断丰富廉洁文化建设载体，以丰富多彩的形式、
多层次多角度积淀廉洁文化底蕴。
1.廉洁教育渗透课堂
在语文、数学、思品与社会、美术等多学科教学中，根据廉洁教
育的目标，把廉洁教育内容与学科教育教学内容有机结合，如，在语
文课上，讲述廉洁故事；在数学课堂中，引导学生寻找以最经济的方式购买商品，在无形中教导学生养成勤俭节约的品性；每学期期末，四年级思品教师都要按期上传8课时关于廉洁教育的教案，思品课堂与廉洁文化教育密不可分。
2.开展廉洁教育专题活动
学校一方面认真落实区教育局关于廉洁文化建设的专题活动，例
如开展以“我身边的廉洁小故事”为主题的征文活动和“廉洁教育进
家庭”主题活动，编发“廉洁自律温馨提示”短信，开展读书思廉活
动等等。另一方面依据校情开展各类以“廉洁”为主题的文体活动，
例如向师生征集廉洁警句和漫画作品、观看反腐倡廉影片、宣传廉政
典型事迹等形式，积极推进廉洁文化进校园活动。
3.营造校园廉洁教育氛围
充分发挥校内各块阵地，通过班会、队会、晨会、国旗下讲话等