大学生自主创业篇1
关键词：创业教育；大学生；自主创业
中图分类号：G710文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）20-006-01
近年来，随着高等教育大众化时代的到来，大学已经持续保持了十多年的扩招，阵容庞大的大学毕业生也使得就业岗位“僧多粥少”成为一种常态，如何促进就业已经成为影响社会稳定和高校教育的一项重大难题。
一、大学生自主创业的重要意义
面对越发严峻的就业形势，不少大学生选择迎难而上，积极创业，主动接受挑战，总体来说，大学生开展自主创业活动，具有非常积极的现实意义，主要表现为：首先，充分挖掘个人潜力，塑造社会人才，对于创业者来说，需要充分考虑方方面面的工作，从工商到税务，从管理到创新，小到公司的卫生，大到公司的发展规划和市场行情，都要创业者去思考和管理，其面对的众多事情也远非普通就业者能比，对于刚走出校门的大学生来说其锻炼价值也是非常深远的，对于不少娇生惯养的独生子女来说，如果能够经历这样一番锻炼，对挖掘其个人潜能、提高综合能力以及塑造社会人才都具有非常重要的作用。其次，大学生自主创业，也有利于创造各种就业岗位和丰富就业行业，大学生在创业的过程中一定会仔细琢磨，大动一番脑筋，也极易造就新的行业，大学生创业，就如开设淘宝店来说，不少淘宝店主在解决自己生活问题的同时，还会聘请他人帮忙，也在无形中为他人提供了更多的就业机会。再次，大学生的知识技能和创新意思一般来说都比较强烈，他们的创业活动也更能推动科技创新，带动经济发展。
二、推进高校创业教育工作的探索
1、树立创业教育理念
如何抓好高校创业教学工作，即将创业教学内容转化为具体的创业教学实践，逐渐内化为大学生的一项基本内在素质。在笔者看来，先进理念的指引，能够更好的促进创业教学改革工作的深入，抓好高校的创业教学工作，首先要解决的就是教育思想和教育观念，变传统的“就业观念”为“创业观念”，通过教学讲座、论坛交流以及举办活动等形势，让现代创业理念深入人心。传统的“就业观念”是与传统的大学毕业生分配就业相契合的，其产生于计划经济体制下“统包统配”为特点的毕业生分配制度，很难适应市场经济体制的下的社会需求，也很难适应高等教育大众化的新形势。因此，树立现代创业教育理念，关键是理解和把握创业教育的精神和实质，并渗透至高校教学改革中去，实现面向市场经济发展要求的教育创新。
2、优化创业教学课程
大学生毕业后，想要从事创业活动并取得成功，就必须具备一定的创业理论知识，因此，在大学开设与创业有关的课程也非常重要，借助创业教育，能够帮助大学生树立科学的创业思维方式，使他们具有进取心和创新精神，勇于并敢于冒险，具有敏锐的商业眼光，对大学生这些能力的培养，也对高校创业教育工作提出了更高的要求，要求创业课程的安排应该是多层次、全方位的，需要从创业意识、创业知识、创业能力和创业实务操作等几个方面，对应也要设立几门核心课程，如“开创新企业”、“创业营销”、“创业管理”、“创业财务”以及“企业管理”等课程，通过理论知识的积累，使学生进一步掌握创业的思维方式，具备在竞争环境下制定战略决策、优化资源配置和发现创业机会的能力，不断提升创业成功率。
3、改革创业教学实践
创业能力的培养，最终要落实到创业活动中去，因此，高校创业教育在做好理论知识教学的同时，更应通过实践活动培养学生的创业能力。在高校创业教学改革中，一定要注重提升创业教学的实效性，借助案例教学、企业调研、座谈讨论以及答辩交流等形式增强学习、启迪思维和开发智力，充分激发和调动学生自主学习的主动性，逐步增加学生参与教学的参与度。以社会现实发展状况为切入点，将案例分析和实践活动贯穿于整个创业教育的始终，对于案例的选择，应做到成功案例与失败的案例并举，通过正反两方面事例的对比，强化教学实践效果，着力培养学生对创业问题的分析和判断能力。
4、搭建创业实践平台
创业教育是一项系统工程，其设立宗旨在于挖掘学生的创新潜能，培养具有创新精神和实践能力的高素质复合型人才，对此，搭建一个有益于大学生自主创业的平台非常重要。对于广大高等院校来说，在搭建创业实践平台时，可以着手从如下几个方面开展相关工作：增加学生对自主创业的认同感，通过社团宣讲、论坛交流等方式等着力营造一个尊重和扶持创业的氛围，进一步坚定广大学生的创业信念，积极提倡走创业之路。加强校企合作，让企业与学校共同为大学生提供创业机会，在企业为大学生提供实践场所，为学生的理论学习提供应用平台，并为学生提供进一步指导。完善创业配套扶持政策，为大学生的自主创业提供积极有效的支持，如资金支持、社会扶持等等，积极抓好各项社会扶持工作，保证大学生创业的各项工作落实到实处，切实为大学生创业提供优惠条件。
5、开辟创业绿色通道
很多大学生的创业意识非常强烈，但创业的动能却不高，其主要原因在于他们的创新意识、创新精神、获取社会资源以及企业运作能力都相对较弱。作为高素质人才培养地的大学也要加强与校外企业的合作关系，通过校企合作等方式为大学生提供创业锻炼的平台，帮助他们获得实际的工作经验，开拓视野和培养自己的实际动手能力。对于学校来说，可以借助大学生创业中心等为有志于创业的大学生提供一个沟通信息，初步孵化的场所，在条件允许时还应该建成一套有开放性的科学运行体制，有一批从事大学生创业活动指导的教师队伍，在孵化大学生创业团队、进行创业知识指导和培训，加强对外交流以及校企合作等方面积极开展相关工作，为大学生自主创业搭建一条绿色通道。
参考文献
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[2]孙.高校大学生自主创业教育现状及对策研究[J].对外经贸，2011（12）：131-132
大学生自主创业篇2
【关键词】大学生；自主创业；现状分析；创业建议
21世纪初期，中国的经济和社会发展将进入一个重要的转折期。随着商业经济的高速发展和知识经济的迅猛来临，越来越多的大学生投入到创业的浪潮中，大学生创业已经由“精英”走向“平民”，同时广泛而深刻的中国变革为大学生提供了广阔的创业舞台，中国大学生创业是时展的必然趋势。
一、大学生自主创业的现状
1、缺乏创业教育
与发达国家相比，我国的创业教育起步较晚。国内高校虽然早已开展了各种形式的大学生创业教育，但是有些大学创业活动还仅仅流于形式。一些高校虽举办了很多大学生创业计划大赛，但是多数学生也只是为了比赛而比赛，不会也不可能真正将他们的创业计划付诸实施。北京大学民营经济研究院高级研究员梁胜和亮鸿飞认为，当前中国在高校推行创业教育还面临着以下三个问题：创业教育观念比较落后；缺乏相应的师资力量；没有形成一套比较权威的教材体系。很多专家认为，我国相关部门逐步推动的创业教育，目前只是处在一种“为大学生就业找出路”的阶段，还没有提高到“发展国家经济‘驱动力’”的高度。而在现有的创业教育试点中，很多学校的教学模式也往往局限于知识传授型，并没有给学生足够的实践机会和更大的发展空间。
2、缺乏资金
谁都知道，创业必须要有足够的启动资金，没有足够的资金是无法创业的。可是，绝大部分大学生还没有走上社会，假期勤工俭学只是贴补零用，根本没有什么积蓄。当年轻的创业者们即将要对自己的创业理想付诸实践时，如何找创业资金、如何筹备创业资金等问题一定会困扰他们。所谓“巧妇难为无米之炊”，没有一定的创业资金，创业者们怎么能为自己的未来构建一幅充满前景的蓝图呢？
3、缺乏创业综合能力
大学生能否创业与其个人的各方面素质是相辅相成的。从我国的创业环境来看，创业者应具备三大素质，即心理素质、身体素质以及知识和能力素质。中央电视台《致富经》栏目与清华大学中国创业研究中心联合《2008-2009年度中国百姓创业致富调查报告》。报告显示大学生创业集中于知识密集型行业，创业失败的主要原因是缺乏经营管理能力。市场竞争激烈是外部原因，但是经营管理不善也会造成资金周转不灵，经营管理能力是当前大学生创业急需解决的问题。同时，还需要创业者要有较强的心理调控能力，创业的成功在很大程度上是取决于创业者的心理品质。
4、缺乏创业环境
创业的体制环境和政策环境还不成熟。由于大学生并非我国现有创业大军的主体，因此国家在体制创新中给予大学生创业的特殊政策并不多，目前还没有形成一整套支持大学生创业的政策和法规。另外，传统文化惯性使创业人际环境存在负累，人们的思想中长期养成的“等、靠、要”依赖思想，扼杀了创业所需的创新、创造意识；害怕失败、嘲笑失败的文化氛围，使许多大学生安于平稳，不思进取。这些文化上的负累，对于特别需要协作精神、创造精神和进取精神的大学生创业者而言，自然会有相当大的负面影响。
二、对大学生创业的几点建议
1、加强对学生的创业教育
把创业教育融入职业生涯辅导，建立和完善创业教育课程体系和教学制度，建设高素质的创业型创业教育队伍；激发创业意识是创业教育的首要任务，创业和企业管理是一种实践性非常强的事业，对创业者的经验有一定的要求。加强大学生创业教育，首先要回答大学生创业选型问题。目前可供我国大学生选择的基本创业形式主要有三种：自雇型创业、专业型创业和产品创新型创业。创业教育不妨从自雇型创业入手，体悟创业的真谛。实施以创业为导向的专业教育，将培养专业型创业者作为大学专业教育的目标之一。在专业教育中鼓励、指导大学生发挥专业优势，创办那种只有懂得专业的人才能做得好的那类“高门槛”的行业。专业型创业定位可使得各专业都商机无限，同时也淡化了专业的冷与热、大学的重点与非重点之分。
2、完善自身素质
目前，大学毕业生正处在从理论到实践、从求知到创业的重要转折时期，自主创业是一项极具挑战性的社会活动，大学生能否创业与其个人的各方面素质是相辅相成的，因此，大学生在创业前和创业过程中要做好能力、素质、物质、精神等多方面的准备。大学生创业最重要的是要调整好心态，踏踏实实地玩一个能赢的游戏，成功的创业者要富有挑战精神、自信自立、富有责任感、善于团结协作，具有风险意识，更要有承受创业失败的心理准备。其次，大学生初次走进市场的浪潮中，是否能够成为弄潮的高手，关键在于大学生自己所具备的知识和能力。作为创业者，应该具有扎实的专业知识、商业知识、管理知识和相关的法律知识等，必须掌握资本和财务知识，启动资金和后续资金的充沛与否是创业者成败的关键因素。最后，大学生要不断完善自身综合素质，发挥个人潜力，把握商机。拿破仑有句名言：“我的军队之所以打胜仗，就是因为比敌人早到5分钟。”创业中抢得先机，获胜的筹码增加很多。
3、借势借力
在现实创业中，有时大学生会感到势单力薄，显得有些寂寞，有些累，其实，只要向四周看看，会发现有许多的势和力还没有发挥作用呢！借势借力这一成功法则，就是说一个人要成功，必须学会运用周围环境对你有利的地方，充分调动一切有利的因素，为成功服务。在高校，每位大学生要借势借力的地方可多了，如大学同学、老师、所在的院系实力、团委、就业指导服务中心等等，这些都是无形的资源。成功的人都善于借势借力，有形、无形的帮助都是缺一不可的。在革命战争时期，领带的中国共产党提出“统一战线”，就是取得胜利的一大法宝。巧妙借“乒乓球外交”推动中美建交，堪称为公关杰作。最近，许多大学隆重举行“校庆大典”，就是借势借力，展示实力，扩大知名度和美誉度。在今天，不论是在经济领域、政治领域，还是在文化教育领域，都在想办法借势借力。在借不到的情况下，还可以“造势造力”、“小中造大”、“无中造有”，成功运用现代公共关系原理和方法。
4、借政策之风
为了鼓励大学生自主创业，近几年，国务院办公厅及有关部门，制定了相关政策，以创带就，实现更多人就业。如：创业培训补贴、免费创业咨询及小额担保贷款等政策。虽然各地的政策有些差异，但主体部分相差不是很大，甚至还有更加优惠的创业政策。我们应呼吁社会对大学生自主创业给予更多的支持与方便，其父母要鼓励并支持大学生创业，放手让他们去实践去探索，保护他们的积极性。
在全球化日益加快、信息化日益增强的21世纪，国际竞争日益激烈，社会应当配合国家，给予大学生更多的实践机会，激励大学生自主创业；同时大学生应当正视自身的条件，了解社会需求。创业所带来的收益特别是物质财富，极大地改善了大学生的经济地位和社会地位，使他们获得了独立自主，并由此获得强烈的成就感和精神上的极大满足。
【参考文献】
[1]冀玉然.职业生涯规划[G].北京：中国建材工业出版社，2011.
大学生自主创业篇3
关键词：大学生；自助创业平台；创新能力；策略
随着教育改革的不断进行，全面实施素质教育，提高教学质量，强化大学生的实践能力、创新能力已成为当代大学教育发展的重点内容。大学生自主创业作为缓解当代大学生就业问题、提高大学生创新能力的重要途径，目前已被多数高校接受并实施，而且多数国家出台了一些相关政策用于鼓励大学生自主创业，提高大学生自主创新能力。总之，通过大学生自主创业平台的建设能够有效地激发大学生自主创新意识、提高大学生自主创新能力。
一、自主创业能力特征、结构及意义
1.自主创业能力的特征。自主创新能力是一种利用社会实践、社会动态与个人主观能力相结合的活动能力。自主创新能力是一种综合能力，它能够巧妙地将个人主观意识与社会实际进行结合，并通过解决自主创业过程中遇到的难点、问题提高个人的创新能力。自主创业能力最主要的特征是建立在智力的基础上，通过社会实践的各种操作用以提高个人的创造能力和创新能力。不仅如此，自主创新能力更是将理论知识运用实际问题中的良好体现，在自主创业的过程中，一方面可以有效地将各种社会资源转化为社会生产力，如分析当前社会资源集中区域，通过调查社会某种产品的需求量进而对该种产品进行大批量生产；另一方面自主创业可以利用大学生的潜在性思维，通过实际操作与社会实践可以拓展大学生的创造能力和创新能力。2.自主创业能力的结构。自主创业能力主要由专业能力、方法能力和社会能力组成，在结构和形式上，三者具有一定的联系。专业能力是自主创业能力构成的基础，是自主创业进行的保障体系，主要包括专业知识、技能以及经营管理能力等，在自主创业过程中，良好的专业能力是保障自主创业成功的关键因素。与此不同，社会能力更加注重的是社会交流沟通能力，包括语言表达能力、理解能力以及人际关系等。方法能力是自主创业能力的核心力量，主要包括创新意识、创新能力，与其他能力不同，方法能力是企业自我突破创新的关键因素。因此，在进行自主创业时要更加注重方法能力的培养。3.自主创业能力的意义。随着我国社会经济的不断发展，大学生就业难成为国家政府和教育机构面临的重大难题。高校扩招计划的实行使得大学毕业生逐年增多，造成大学生毕业人数严重超出了企业的需求量，这样就引起了大学生就业难的问题。受传统“填鸭式”教学的影响，多数高校教师仍然出现“重理论、轻实践”的现象，导致多数学生停留在理论的基础上，而自主创业能力的培养彻底打破了传统教学模式的束缚，一方面它需要实际的操作与教学培养大学生自主创业能力，这样通过各种实践活动学生可以很好地将理论知识进行巩固、整理和运用；另一方面培养大学生就业能力，可以深度地激发学生的创造能力、创新意识，使大学生在未来的社会生活中更好地发展。
二、大学生自主创业存在的问题
1.创业意识不足，缺乏主动性。受传统“填鸭式”教学的影响，多数大学生习惯了“老师讲、学生听，老师考、学生背”的教学模式，导致学生在教学过程中不能够自我认识、突破与创新，久而久之，使当代大学生缺乏对创业和创新的认识。随着市场变革与教育改革的不断发展，大学生失业率逐年增加，这使得大学生自主创业得到广泛重视，但受教育体系的影响，大学生在创业过程中不但缺少对市场的正确认识，而且缺乏创新观念、创新意识，导致大学生创业很难进行。2.缺少创业经验，无法满足实践要求。自主创业是一项复杂的工程，不仅需要丰富的理论知识，同时又应该具备一定的创业经验，但由于我国教育体系的影响，使得多数大学生在教学过程中只注重理论知识的培养，忽视了社会实践的重要意义。因此，大学生的创业知识多数来源于书本、电视、网络等途径，导致大学生在创业过程中遇到各种各样的困难。目前多数高校并没有给予学生实践的机会，在高校的课程结构中大学生创新创业课程根本不存在，导致多数学生无法获得有效的课程内容和实践经验，因此他们对大学生自主创业并不是真正地了解。
三、大学生自主创业平台建设意义与对策
1.大学生自主创业平台建设的意义。大学生自主创业平台的建立一方面可以从本质上缓解大学生就业压力，可以充分发挥社会、高校的教育能力，而且通过大学生自主创业平台学生们可以根据社会发展形式选择适合自己的行业进行创业，更好地发挥了大学生的主观能动性。另一方面自主创业不仅需要一定的社交能力以及理论知识，更重要的是需要独特的创造能力和创新意识。自主创业平台的建设对高校的发展具有一定的意义，随着社会经济和教育的发展，大学的教育内容与形式大体相同，导致多数大学虽有名词差别，实则只是学生知识水平的差距，而自主创业平台的建设可以充分激发学生的学习热情、兴趣和创新意识，使学生在创业竞争中找到适合自己发展的目标。2.大学生自主创业平台建设的对策。（1）重视创业，深化教育。随着社会经济和教育水平的发展，高校应充分重视大学生自主创业平台建设的意义。为强化高等教育科学发展、促进大学生创新能力，高校要勇于打破旧的教育模式，积极开展大学生自主创业平台建设，推动大学生素质教育、创新教育的发展。在加强大学生自主创业的同时，高校要积极响应教师，强化师资建设、优化教学方案、推动创新教育的发展，通过鼓励大学生进行自主创业一方面可以从本质上缓解大学生就业压力，使部分大学生摆脱就业就失业的困扰；另一方面大学生自主创业平台的建设可以激发学生的创新能力，这是其他教学方式不能相比的，只有充分发挥大学生的创新能力才能使我国的教育、科学、人文、经济等方面得到进一步提升。在教学过程中，教师要摆脱传统教学模式的困扰，积极发挥学生的主观能动性，使学生在团队讨论中激发自己的创新观念。因此，高校要充分认识自主创业平台建设对大学生、学校和社会发展的重要意义。（2）强化建设，优化方案。时代的进步推动教育的进一步发展，在科技竞争和人才竞争激烈的今天，高校有责任和义务为社会培养出一批又一批创新型人才。自主创业平台的建设不仅仅要着眼于平台的结构上，更重要的是加强大学生自主创业平台的内容，如强化创新创业教育，鼓励高校积极开展创新创业课程。在课程设置上，既要注重学生专业课程的培养，又要强化大学生自主创业的信念，激发学生的创新意识和创新能力，如建立多层次、立体化的创新创业课程，鼓励学生培养自己的兴趣爱好，并能够有效地将专业知识与兴趣爱好、社会发展进行衔接，这样才能保障学生在创业过程中不会被现实冲击，甚至放弃理想。（3）举行活动，加强创新。大学生自主创业平台的建设必然少不了创业实践活动的举办，通过各种各样的课程实践活动既可以提升大学生对自主创业的了解和热情，又可以通过创新创业大赛提高学生的创业精神。大学生是我国未来发展的重要支撑，因此高校应积极响应政府和国家号召，在建设大学生自主创业平台的同时，举办各种创业大赛活动、讲座、论坛等，通过这些途径可以有效强化大学生对自主创业的认识。导师作为大学生自主创业的领导者，在大赛中要充分发挥导师的作用，如在作品的准备阶段，导师可以对作品提出修改意见，帮助学生取得好的名次，提高学生的学习热情。
四、结语
本文以大学生自主创业平台为基础，首先解读了自主创业能力特征、结构及意义；接着分析大学生自主创业平台存在的问题；然后探究了大学生自助创业平台对培养大学生创新能力的意义；其次从创业教育、强化大学生自主平台建设和举办活动三个方面重点探究了建设大学生自主创业平台的策略；最后对全文进行总结，具有一定价值。
参考文献：
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大学生自主创业篇4
一、促进大学生自主创业的重要性
1.自主创业带动就业。大学生选择自主创业，首先可解决自己的就业问题，其次，成功创业的大学生需要扩大经营规模，无形中为更多的人提供了就业机会，直接解决了其他大学生的就业问题，同时成功的创业实例必然会带给社会更多的正能量，让更多的大学生看到自主创业的希望，极大地鼓舞人心，最终提高自主创业的比例。2.自主创业可推动市场经济的发展。为了充分发挥专业技能，大学生自主创业的项目一般与自己的专业紧紧联系，因而创业方向偏向于科技开发，服务产业。例如，理工科的优秀学生一般会选择科技类产品研发为自主创业项目，学习经贸类的学生对市场的经济分析能力较高，一般将餐饮行业作为创业项目。不论是哪一类领域，成功的企业就意味着吸纳资金和优秀人员，从而促进市场经济的快速发展。3.自主创业营造了和谐的社会氛围。社会是否安定，人心是否团结，很大程度上取决于社会市场经济是否能够满足社会绝大多数人群的日常需求。我国政府大力鼓励大学生自主创业，解决就业难的社会问题，目的就是减少社会上无业人员的数量，提高公民收入，减轻公民的生活压力，化解社会矛盾，从而营造和谐的社会氛围。4.自主创业可将科技转化为社会生产力。近几年，我国各高校每年在科研经费上的支出比例逐步提高，科研成果也日益增多，然而科研成果在实际生产中的应用效率不佳，仅有很少的科研成果转化为社会生产力。为更好地促进社会经济发展，提高科技的转化率，优秀大学生可通过自主创业，发挥个人专业技能，将科技产品市场化，从而产生经济效益。
二、高校学生自主创业现状
为缓解就业形势，考虑到大学生自主创业的艰难性，为其制定了相关优惠政策，以此来吸引更多高校学生冲破就业障碍，积极创业，从而提升全民的自主创新能力，实现更高的人生理想，构建和谐社会。然而，我国当代大学生自主创业效果并不是很理想，尤其是北方高校学生的创业失败率比南方高校大学生要高，具体情况如下。第一，只有百分之二十的大学生自主创业取得了比较好的成绩，大多数人在创业初期虽有成功的小苗头，创业中期却困难重重，公司收入赤字严重，最后以破产告终。分析其中的原因，主要是因为大学生本人的能力欠佳，踏入社会时间太短，社会经验不足，无法掌握市场经济的变动，只凭借满腔抱负来维持企业的经营是远远不够的，因而失败是早晚的事。第二，大学生自主创业的项目过于单一，科技水平含量低于社会标准水平，既限制了大学生专业技能的充分发挥，又无法与社会上相关企业形成公平竞争。有些大学生虽有过硬的专业技能，项目的含金量也不低，然而却因为所持资金严重匮乏，找不到合适的投资商，因而不能维持企业的正常运转，导致破产。
三、促进大学生自主创业的建议
第一，各高校应积极开展培训活动，促进高校学生自主创业。由于大学生的社会经验相对匮乏，对创业所需的各项能力还远远不足，因此学校应在创业方面加大教育力度，从构建创业思路起步，让学生以合作的形式，逐步了解投资和经费预算等工作，最终完成创业计划书，从而培养学生创业的基本素质。第二，改变人群传统观念是促进大学生自主创业的关键。很多老师和家长认为学生是知识分子，应该从事铁饭碗的工作，如公务员；就学生本身而言，毕业后就业存在着高不成低不就的现象，不能准确定位自我，对工作的期望值太高，甚至对个体户存在偏见。因此，老师、家长、学生应改变传统观念，对各行各业应一视同仁，鼓励大学生抛开顾忌，大胆创业。
四、结语
大学生自主创业篇5
一大学生就业现状以及就业难的原因
我国是个人口大国，国土面积有限，劳动力资源丰富。当市场对大学生的需求达到饱和的情况下，就会产生部分难以就业的大学生。2013年，我国大学毕业生人数达到了699万，而就业市场资源有限，因此出现了大学离校毕业生待业的现象，且这个现象有逐年上升的趋势。国家教育部的相关统计数据表明，我国高校的毕业生平均就业率始终只有70%，而其中绝大部分是大学本科毕业生。因此，我国大学生毕业就业现状并不容乐观。在我看来，我国大学毕业生就业难的现状除了上述所说的求职人数众多而提供职位有限的市场供需不乐观外，还主要有以下几方面的原因：
1大学生的自我求职心态
大多数大学生的心态都是抱着想要一份高薪、稳定和感兴趣的工作，很多大学生都拥有一种优越感，名牌大学的大学生这种优越感更为强烈。但是，持有这种优越感的学生大都忽略了一个问题，就是我国大学本科生人数众多，而在这之上还有为数不少的研究生和博士生，比起他们，在学术理论和专业知识方面，作为一名本科生都不占优势。并且，大学本科生年龄大都在21～23岁之间，属于初入社会，在社会阅历和经验方面，也没有太大优势。若是人人都抱着一种过高的要求去求职，势必会导致求职成功的几率大大下降，从而成为待业青年。因此，大学生在自我求职时，应抱有一种平常心态，根据自身实际能力来选择求职岗位和待遇要求，在某些特殊情况下，还需要根据情况来调整自己的求职要求。
2大学教育资源对毕业生求职支持的缺乏
一些大学已经根据大学毕业生求职难的现状开设了就业指导课程，其中一些设立了大学生创业导航站。但是，很多高校虽然设立了就业指导课程和创业导航站，但效果不太理想。首先是学生学习的氛围不够，其次是学校对相应课程的安排不尽合理，再次是有些教师的授课内容作用力不够，不重视授课的效果，最后是一些创业导航站并不能很好地为学生提供服务、创业资讯和平台，有些学生到毕业都不知道学校里有这样一个平台和机构。因此，也不能很好实现创业导航站设立的价值。
3企业对大学毕业生要求过高
才刚踏入社会的大学毕业生，工作和社会的经验都是有限的，而很多提供职位的企业却要求必须具备丰富的工作经验。这一点，对于大学毕业生来讲是有些苛刻的。企业在这方面，只注重了企业自身的近期经期效益，而没有重视企业的文化和未来发展。试想，如果企业不提供就职机会，大学毕业生又从哪里来积累工作经验呢？一个拥有良好文化的企业，也应该是愿意同职工共同成长和发展的，而不是一味利用职工的劳动价值为企业创造经济价值，不是一味地追求经济利益。
二大学毕业生就业新方向———自主创业
限于大学毕业生就业难的情况，很多大学生在毕业之后选择了自主创业，以此来解决待业问题。由此也为大学毕业生开拓了一个就业新方向。
大学生自主创业，在解决自我就业问题的同时，还可以为社会提供一定的就业职位。自主创业除了有解决大学生自己就业问题的优势，在我看来，还有这样一些优势：
1强化了大学生自身的能力素质
要自主创业，必须具备一定的能力和素质。自主创业，强化了大学生的创新精神。一个企业要在市场上立足，必须具备创新精神和创新能力。只有不断根据市场需求推出新的产品和服务，才能使企业得以立足。同时，自主创业强化了大学生对事物的敏锐度。想要创业成功，必须对市场具有较高的敏锐度，能够了解市场动态，知道市场需要什么，根据需求做出调整，推出产品和服务，好的产品和服务是能引领市场发展方向的。自主创业也强化了大学生的心理承受能力和风险应对能力。一个企业要发展和成功会经历坎坷和风险。市场经济体制下，企业之间的竞争异常激烈，市场本就是个极具风险之地。这就注定了一个企业需要应对突如其来的困难和风险，因此，想要创业成功，就必须做好应对困难和风险的准备，要有良好的心理承受能力。
2自主创业加剧了市场竞争
大学生自主创业，势必加剧相关业务市场的市场竞争，因为提品和服务的商家多了，需求者或者说消费者就有更多选择的机会。而作为一个消费者，都是更愿意也更多地去选择质量和服务更好的。因此，在商家之间，想要获得更大的市场，就要提供更好的产品和服务。并且，大学生思想活跃，更具有创新精神，能够创造出更多具有意义的产品和服务，促进市场产品多元化发展，丰富现有市场。带动新的消费热点以及促进新兴产业的发展，进而促进国民经济的稳步增长。所以，大学生自主创业在一定程度上促进了市场经济的良性竞争。
三大学教育资源对大学生自主创业的作用
1大学教育多方面培养了学生的创业精神和能力
创业精神并不尽是天生就具有的，很多时候是在后天的教育中得来的。大学，注重的是对学生综合能力的培养，除了所选择的专业知识，还有对社会的认识。因此，大学教育对学生认识社会起着重要作用。大学注重对学生综合能力的培养，其中包括创业能力。好的大学教育，能为学生提供好的创业能力培养平台。学校通过授课讲述创业理论和创业经验，通过让学生参加社会实践，将所学的书本知识和经验之谈化作实际体会和自身的经验，以此提高实践能力。因此，大学教育在多方面培养了学生的创业精神和能力。
2大学教育资源为大学生提供良好的创业服务和创业平台
大学利用其本身的声誉和学生资源优势，可以同某些企业合作，在校园内就为大学生提供一个较好的创业平台，利用成功企业的企业资源优势，为大学生提供服务，让学生在校期间就可以有创业的体验。同时，让合作企业的成功企业家为想要创业的大学生提供创业信息服务和咨询，也使大学生获得了一个良好的创业信息平台。获得学校的支持，将会使得大学生创业成功率大大提高，更好地解决自主创业问题。
四学校如何对大学毕业生创业进行支持
1开设创业课程，指导学生创业
大学生就业指导课程是门应得到学校和学生高度重视的课程，尤其是在就业难的现状下，这门课程对大学生解决就业问题有很大的帮助。首先，应在课堂和校园制造良好的就业、创业学习氛围；其次，提供良好的教师资源，聘请具有丰富求职经验者和创业成功人士为学生们进行授课，因为最真实的信息才能让学生对创业有最真实的感知。同时，学生们也可以提出自己的创业想法及实施步骤，根据其想法有针对性地提出建设性的意见。也能解决一些学生们对创业的疑惑和问题，为毕业后的创业提供有效的咨询和帮助。
2注重学生的个性化教育和创业品质的培养
个性的发展和创业品质的形成具有一定的共生关系。在学生的个性化发展得到很好教育的情况下，他的创业品质也会得到相应地发展和提高。当代大学生的创业之路就是要求学生要具有创新的精神，去尝试和开拓不同的就业方式和道路，也是具有了创新精神，也才会有好的创业的想法和计划。大学生创业与其他社会人士创业的不同点也在于有更多的想象力和创造力。通过学生的个性化教育，来发掘学生的创业能力和提高创业激情和动力，对学生创业的成功具有极大的积极推动作用。
3打造良好的创业平台，锻炼和提高学生创业技能
在学校设立大学生创业导航站，走同企业合作的道路。利用大学的学术和学生资源优势为企业提供服务的同时，利用企业优势资源为自己学生的创业提供更好的服务。让学生在学校期间就有进入企业工作和体验企业文化的机会，可以更多地去实地和直观地了解关于创业的东西，将学到的书本知识和别人的经验之谈化作实际，锻炼和提高自身的创业技能，为毕业后的真正创业或者继续创业提供更大的成功动力。并且为鼓励大学毕业生自主创业，以创业带动就业，国家和各地方政府都出台相关的优惠政策，创业导航站应及时收集到当地的相关优惠政策，使大学生能够了解自己能够享受的优惠，在创业的道路上获取更多的便利。
总之，由于当今市场经济体制的大环境，大学毕业生求职不是件容易的事情。为解决就业问题选择创业的大学生，要想创业成功，除去自身应具备的内部主观条件，还要有对大学生自主创业进行支持的外部客观条件。大学生的自主创业和学校的教育资源对大学生创业的支持是分不开的。学校要重视对大学生创业精神、能力的培养，也将此付诸实践，同时为大学生提供一个良好的创业平台，这势必会大大提高大学生创业的成功率，使得大学生自主创业这个就业新方向能够更有序地健康发展。
参考文献
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大学生自主创业篇6
关键词大学生自主创业现状研究
一、大学生自主创业现象的概述
我国大学生创业风潮最早起源于1999年清华大学举办的“挑战杯”大学生创业竞赛，之后我国掀起了大学生创业的浪潮，一大批有志大学生加入创业队伍中，一大批有潜力的大学生创业公司脱颖而出，进入实际运行阶段并逐步走向成熟。大学生创业既是我国教育体制改革和高新技术产业跨越式发展的助推器，也是繁荣社会主义市场经济和加速我国经济向前发展的动力源，更是我国在21世纪培育新经济增长点的核引擎。
目前，我国大学生创业还处于起步阶段，自主创业的实际人数不多，占大学生总数的比例不大。例如，清华大学由于毕业生就业较易，而且自主创业需要承担相当大的风险，虽然清华大学有相对较好的学生创业环境，但是选择自主创业的人并不多。目前，清华大学自主创业的学生约500人，只占清华学生总数的2%左右。而在美国，像斯坦福等知名大学，大学生创业的比例可以达到10%。央视在2016年年初曾对大学生创业现状进行过一次调查，认为想去创业的有79%，不想创业的有21%。调查显示，有将近80%的大学生都怀有创业的梦想。尽管这仅仅只是一个主观意愿调查，但这个数字很大程度上确实反映了现在大学生就业观念的变化，越来越多的人不再遵循传统的毕业找工作的就业思路，而是希望通过自主创业体现自己的价值
二、当前大学生自主创业的困境探究
大部分大学生创业最担心就是资金问题和创业的成功率问题。大学生创业的资金来源主要是与同学合作，借钱，其次是来自社会的风险投资基金的赞助和学校对创业大学生的微少补助。缺少启动资金是他们在自主创业过程中遇到的最大困难。除了经济基础之外，实践经验、政策支持、人脉关系等因素也是困扰很多毕业生创业的难题。从目前高校毕业生们已经选择的创业项目来看，技术含量普遍较低，大部分毕业后都投身到传统行业中，其中以餐饮行业为甚，创业领域和创业模式陈旧。这些传统行业并没有充分体现大学生的技术优势，与大学生的知识结构不一致，创业与教学相脱离，所学与所用无法很好地结合起来。
人脉关系是自主创业中一个必不可少的因素。但由于受时间和条件的限制，大部分大学生的社交关系都被限制在校园范围内，大学生作为一个尚处在学习阶段的群体，没有足够的人脉关系来支持自主创业的顺利进行。所以会出现这种情况，有些大学生在自己的专业范围内或别的领域里能够觅得商机，却由于受人脉关系的限制，无法整合各种资源支持自己自主创业。创业活动与教学活动脱离，大学教育依旧采用传统的教育体系，没有将创业思维和创业方法融入教学过程中，其创业过程显得盲目而缺乏规划。
此外，创业过程中涉及经济、管理、技术、营销、法律等多方面的知识，创业大学生在这方面资历不够，有的把战略目标当作产品介绍，有的不知道要把公司发展成什么规模，这些缺陷都令这些象牙塔内的精英们的创业之路遍布荆棘。北京市高等学校就业指导中心2016年对大学生自主创业进行的一次调查中结果显示，“创业是可以去尝试的”大学生比率高达62.2%，但认为创业确实“可行”的却只有28.2%，其中，觉得“非常可行”的仅占5.8%。在面对“今年的就业形势您打算怎么办”的这一问题中，选择自主创业的大学生仅为2.6%。青年创业的领域比较集中，同行竞争过大，如大学生群体更倾向于电商、计算机技术等方面的创业，青年农民更愿意从事自己比较熟悉的种植养殖业。同质化的创业在形成规模效应的同时，也难免会带来过度竞争。此外，雇工困难、劳动力成本过高也是创业者面临的重要问题。
三、关于促进大学生自主创业的对策建议
相关部门应该加强对大学生创业知识的教育和培训。进行经营管理培训、财务管理培训、融资知识培训、抗压训练，为大学生建立信用档案、提供信用记录、开展信用培训，并设立创业基金，发放创业贷款使大学生创业能够通过政府的引导获得贷款，从而顺利启动资金。大学生创业者应掌握的知识与经验有：如何详细了解市场和竞争对手的情况；如何对真实有效的数据进行分析；如何作出正确、实用的发展计划；如何明确自身定位；如何保持企业成立后的正常运营等。缺乏财务知识是大学生创业中的一大软肋，所以必须通过培训了解必要的财务知识，掌握一定的财务技能，必须能看懂财务报表；具备资金流转控制的基本概念与方法；具有财务风险意识等。这是制约大学生创业成功的主要因素。国家和地方政府出台了一系列优惠贷款政策，创建了相关创业基金，大学生创业者需要及时了解，明确融资、担保、申请创业基金的程序。
大学生创业者还需具有良好的心态，能虚心接受别人的意见，敢于直面挫折和失败，并时刻保持创业激情。除了大学生的自身努力外，也须加强这方面的专业培训。此外，大学生创业前可以先进入行业协会了解行业信息，结识行业伙伴，建立广泛合作关系，促成自己在行业中的地位和影响力。还可以找一个经验丰富的企业管理咨询师做企业顾问，并学会借助各种资源，学会和各方面的人合作，可以入驻创业孵化器或者创业园区，借助其提供的优惠政策、财务管理、营销支持等服务使企业稳定发展。在创业的初期，受资金的限制，在没有形成运作团队之前，方方面面的事情必须自己去做，只有明确目标不断努力，才能最终实现目标。
优秀的项目、充足的资金、有效的经营管理，再加上创业者不懈的坚持和努力，是创业成功的关键。时刻关注创业的五条线：国家的政策线、行业的机会线、区域的趋势线、事业的成长线、个人优势线。人力资源和社会保障部门应提高创业贷款额度，增加补贴，相关部门应完善大学生创业优惠政策等。学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来了解市场，磨炼自己的心志，提高自己的综合素质。商业活动无处不在，大学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至可以通过email和电话与成功的商界人士交流，或向一些专业机构咨询。
（作者单位为河南大学）
[作者简介：赵春阳（1996―），男，河南郑州人，河南大学2014级本科生。]
参考文献
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大学生自主创业篇7
关键词:大学生创业问题策略
中图分类号:G642文献标识码:a
文章编号:1004-4914(2010)07-107-02
就业是民生之本,创业是高质量的就业。大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力,利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力,以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式,在有限的环境中,努力创新、寻求机会,不断成长创造价值的过程。大学生作为社会上最具活力和创造力的一个群体,具有较高的文化素质和技能水平,有较强的自主意识,蕴含着巨大的创业潜力,最有可能成为创业型的人才。随着就业压力的增大,大学生创业成为社会关心的热门话题,创业对于刚走出校门的学生来说,是才华的释放,实现梦想的征途,同时更是一种挑战,一种值得关注的新思路。因此,开展对大学生自主创业问题的调查研究很有现实意义。
一、温州市大学生自主创业的现状分析
鼓励和扶持大学生自主创业,是拓宽大学生就业渠道的重要途径。号召大学生创业并形成以创业带动就业的工作机制是响应国家号召推动大学生就业工作的崭新举措。纵观当前温州市大学生从事自主创业情况,主要体现以下两大类型:一是自发组织创业的。主要是大学生迫于就业形势的普遍严峻,在难以解决就业问题的情况下,以创业代替就业,依靠自己积累的知识和经验的自谋职业、灵活就业。这部分大学生的创业成为目前温州市大学生自主创业的主流,主要从事批发零售、家政服务、农业种养殖、工商贸易、电子商务等行业,在规模、层次、效益和技术含量等方面都比较低,而且绝大部分还是小本经营的个体户。二是通过引导或孵化后组织创业的。主要是通过高校创业园孵化成功的或得益于高新科技产业发展优惠政策扶持的,拥有一定自主知识产权、具有一定技术专长和科研项目的大学生创业。这部分大学生创业主要从事生物医药、网络技术和软件开发、新媒体和文化创意、智能机器人、可再生能源等研发、销售和服务,但占有比例很小。由此可见,笔者认为目前的大学生自主创业项目高科技含量少,附加值低,集中在社会服务业等门槛较低的行业,较难体现大学生在专业技术和知识创新方面的优势,而且据调查走访,大学生自主创业的参与率和成功率都很低。总体上感觉,大学生自主创业情况不容乐观。主要体现在自主创业现行政策的覆盖面还不大,毕业生对政策的知晓度不高,政策执行的可操作性不强,扶持力度不大或门槛过高等,高校老师和毕业生普遍认为创业政策软环境欠佳,创业之路异常艰难,当然除了创业者本身条件的限制之外,更多的是因为缺乏一个整体有序的创业环境。尤其在资金支持、创业政策、创业项目、创业教育与培训、商务环境等各个方面还需进一步完善和健全。
二、制约高校毕业生自主创业的问题分析
1.自身能力相对不足。创业是高质量的就业。相对于就业而言,创业更具难度,高校毕业生年轻向上、富有激情、敢闯敢干、敢于冒险,具有比较丰富的专业理论知识,这是他们的创业优势。但也存在明显不足:一是知识结构比较单一,知识面比较狭窄;二是社会经验明显缺乏,尤其缺乏创业经验和市场经验,考虑创业问题往往简单化、理想化,往往导致在项目选择、规划设计、市场运作、财务人事管理及与工商税务部门的沟通协调等方面出现困难;三是心理承受能力相对较弱,经不起坎坷和挫折,尤其是缺乏对可能遭遇到风险和失败的必要准备,导致半途而废的比较多。
2.政策体系亟待完善。近年来,政府虽然陆续出台了一些小额信贷、就业援助、社会保障等促进就业创业方面的政策。但从整体上来看,这些政策还不够完善,可操作性也不强,尤其是一些政策总的意见出来了,缺少具体的可供操作的实施办法和细则,往往出现部门之间互相推诿,责任不清,职责不明,对大学生就业创业问题的重视程度往往是口头上比较多,落实上比较少;被动滞后比较多,主动靠前比较少。使有志于创业的大学生在一定层面上还难以找到相应的扶持政策。
3.服务平台建设滞后。一是专门管理服务机构缺乏。目前,教育、科技、人事、劳动保障、共青团、工商、金融及高校等大多各自为政,从某一领域和环节为高校毕业生创业提供服务,但缺乏专门的牵头管理机构,各系统、部门之间缺乏有效沟通衔接,加之职能交错或重叠,致使高校毕业生在需要创业扶持时反而求助无门,制约了温州市当前毕业生创业的积极性和成功率。二是创业孵化基地建设滞后。由于资金、场地等原因,数量不多、规模不大、布局不够合理,尤其是专业孵化基地更少,实际孵化效果并不明显。三是缺乏专业的创业咨询和绩效评估服务。高校毕业生创业不仅需要创业教育和培训,在创业实践中还应有专业人员和专业机构对其进行的个性化针对性的跟踪指导,及时做好创业咨询和绩效评估服务,帮助其发展,保障其权益,目前在这方面几乎为空白。
4.创业资金比较短缺。通过高校的调查,大学生普遍认为创业最困难的是资金短缺。资金是大学生创业要翻越的一座山,资金不足严重制约着高校毕业生自主创业。目前虽然已经出台了鼓励扶持高校毕业生创业的小额贷款政策,但实际享受到小额贷款政策优惠的高校毕业生微乎其微。原因之一是毕业生对贷款优惠政策不够了解,政策过于宏观,借贷门槛较高(如高校毕业生在资信等级、生产规模、产业发展方向等方面都很难达到商业银行信贷标准);原因之二是手续比较繁杂,如高校毕业生创业办理小额贷款必须先进行失业登记,这遭到几乎所有准备创业和正在创业的高校毕业生的强烈反对,缺乏客观性和可操作性,使大学生感觉一毕业或一创业就登记失业,心理上难以接受,更主要的是创业本身就分为生存性创业和机遇性创业,高校毕业生创业更多的是属于机遇性、发展性的创业,将其定位为失业人群,即不合理也不科学。
5.创业环境有待优化。一是传统社会观念阻碍是创业环境不成熟的一种表现,认为考上了大学就是跃过了“龙门”,大学毕业后理所应当去机关事业单位就业,或者去大公司任职“白领”。而自主创业则会被认为是个人能力问题导致找不到工作不得已而为之。二是就家庭而言,多数家庭认为自主创业充满风险和不确定性,不鼓励孩子大学毕业后自主创业,缺乏家庭在理念和资金方面的支持。三是各方面重视自主创业的社会氛围还不浓,对创业扶持政策宣传力度还不够,信息渠道还不畅,政府部门服务意识不强,未能真正形成全社会都来支持大学生自主创业的浓厚社会氛围。
三、促进温州市大学生成功创业的策略建议
大学生创业问题不是一朝一夕的事,它是一项需要逐步完善的复杂而又艰巨的系统工程,迫切要求有关部门进一步研究大学生创业扶持和保障的长效机制,形成高校、政府、社会、大学生责任共担、齐心协力的良好局面,加大大学生创业参与率,提高创业成功率。
1.努力提高大学生自主创业的能力素养。首先是要倡导创业精神,加强创业教育。高校要把大学生自主创业知识纳入必学课程。激励大学生在创业中就业,在就业中创业。其次,要塑造良好的创业心理素质。创业活动是一项面临严峻挑战和压力的创造性事业,必须具备良好的创业心理素质。要通过自主创业成功和创业失败的两方面的典型,引导大学生适应形势变化,调控心态,创造条件开拓进取。第三,要培养大学生自主创业综合能力。要善于利用一切机会向大学生传授管理、商务、税务、投资、法律、专业等知识;要善于利用一些平台培养大学生自立、自强、自信、进取、意志、创意等独特创业素质;要善于利用社会实践提高大学生开拓创新、组织领导、协调协作、沟通协调、创业创造、社会交往等能力。第四,要重视高校创业实践基地的建设。比如可依托学校现有的第三产业作为母公司,或筹集设立创业基金,或以无偿或优惠出租场地等方式,给予大学生技术、资金等创业条件的扶持,探索建立有偿使用、适时剥离、循环衍生、共同发展的创业实践机制。
2.要不断完善大学生自主创业的政策体系。一是要细化政策措施,落实扶持政策。要将现有的支持大学生创业政策尽快落实到位,同时要及时制定相关实施细则,并注意搜集信息,吸收先进地区和周边城市的好政策、好经验和好做法,不断完善相关政策,为大学生创业奠定良好的政策基础。二是要开辟融资渠道,为大学生创业提供资金后盾。通过设立创业专项基金,让学生便于立项、容易申请,并在贷款利率方面给予适当的国家补贴;还可设立风险基金,允许大学生创业失败并把失败的损失降到最小,要切实做到对大学生创业“扶上马、送一程”。三是要建立引导和评估机制,对科技含量较高、有发展前景的项目给予一定的奖励,为大学生前期市场调研提供资助。除了银行贷款、自筹资金等传统途径外,还可以利用风险投资、创业基金等途径多渠道为大学生创业提供融资帮助。
3.要切实加大对大学生自主创业的服务力度。首先是切实转变作风,优化服务,不断深化大学生创业“一条龙”服务内涵。有关部门要整合资源,集中优势,为大学生提供创业项目展示,项目洽谈评估,创业资金和小额贷款申请、工商税务登记等服务,成为集创业就业政策和法律咨询服务为一体的“一站式”服务平台。同时采取得力有效措施,拓展服务内涵,进一步在资金支持、人才招聘、风险规避、前景谋划等方面提供深层次服务。其次是逐步完善大学生创业培养体系。加强对大学生自主创业的辅导和培训工作,充分利用公共就业创业服务平台,组建有创业经验的大学生、创业成功人士、专家学者等组成高水平创业辅导团队,定期开展创业专题讲座和针对性的帮扶计划,切实提高大学生创业认知水平。第三是创建创业见习基地,为大学生自主创业提升能力。在大学生创业园、留学生创业园、经济技术开发区、高新技术园区、重点骨干企业等,建立一批大学生自主创业见习基地,为有自主创业愿望、有一定技术专长和科研项目的大学生提供一定时间的创业见习机会,努力提高大学生自主创业的综合素质和社会实践能力。第四是要积极营造政府、全民、社会支持大学生自主创业的良好社会气氛。强化大学生自主创业宣传工作,通过报刊、广播、电视、网络等媒体,大力宣传大学生自主创业的先进典型,发挥典型示范效应,引导大学生勇敢地自主创业和自谋职业。要大力宣传大学生自主创业的重要性和大学生自主创业的各项优惠政策,鼓励大学生自主创业,努力营造崇尚创造、尊重知识、褒奖成功、宽容失败、善待他人、真诚帮扶的和谐创业环境。
大学生自主创业篇8
关键词：大学生；自主创业；模式
中图分类号：G640文献识别码：a文章编号：1001-828X（2017）001-000-01
目前大学生自主创业成为了大学和社会中的热点话题，但是如何提高大学生自主创业的成功率，减少大学生创业的失败，成为了大学生创业中需要深思的问题。一些大学生在创业的过程中热情高涨，但是对于现实问题思考比较少，没有面对困难的心理准备，往往也带来了负面的效果，这就需要重视大学生自主创业模式的选择。
一、大学生自主创业的特点分析
1.大学生自主创业的优点
大学生在自主创业时具有独特的优点，例如积极性比较高，而且能够主动地投入到创业的过程中，在面对创业中的困难时也比较乐观，往往具有积极向上的心态。而且大学生在创业的过程中，由于其知识水平比较高，特别是创业的项目内容与自己的专业知识相近时，其理论知识和专业技能比较完备。再加上我国目前创业氛围浓厚，在大学中开设了不少关于创业的培训课程，能够使大学生提前了解创业的流程以及可能面临的困难等；一些大学通过开展不同的项目来锻炼大学生的动手和创新能力，能够为大学生提供比较好的创业环境。大学生的视野比较开阔，在接受了相关的培训之后，往往具有比较强的学习能力，能够将所学习到的技能应用到创业过程中，实现学以致用。
2.大学生自主创业中的不足
大学生在创业的过程中也具有一定的不足，容易导致创业的失败。例如大学生在创业的过程中，需要面对不少的现实问题，需要与社会进行沟通，但是大学生的社会经验有限，往往会出现不少的问题。很多大学生在创业之前，生活一直比较顺利，当面临现实挑战和打击时，常常缺少迎难而上的勇气，容易轻易的放弃。很多大学生在创业时，往往只看到了成功的案例，在创业之前没有认真做好市场调查，导致创业的目标脱离现实。此外一些大学生在创业的过程中没有足够的项目管理经验，不能充分地发挥团队的力量，容易出现一盘散沙的局面，导致一些资源得不到很好地利用。还有一些学生在创业时脱离现实，只有空想，导致创业的结果不被社会所认可，都容易导致创业的失败。
二、大学生自主创业的模式选择研究
1.自主创业时间的选择
不同的项目需要选择不同的创业模式，因此应当在创业之前做好相关的准备。在大学生目前的创业过程中面临着学业的压力，面临着时间的选择，这就需要大学生提前做好相关的思考和心理准备，选择合适的创业途径。在创业的过程中，可能需要花费大量的时间来进行市场的开拓，这就要求大学生合理地分配自己的时间，面临着学业的取舍。目前在大学生创业的过程中出现比较多的模式是兼职创业的模式，即一边学习一边创业，创业与学业两不误。兼职创业模式在不影响大学生学业的基础上，利用自己的自由时间来进行创业，这种创业模式能够满足大学生学业的要求，同时又能够满足大学生创业的需求。能够实现学习与创业的相互促进，实现理论与实践的有效结合，而且这种创业模式比较灵活，在面临失败时能够快速地转变方向。
目前在大学生创业时也存在着休学模式，这种创业模式是暂时中断学习的时间，全身心地投入到创业的过程中，这种创业模式目前的比例比较低。休学创业模式以学业为代价，而且需要有额外的资金支出，由于时间、资金等方面因素的限制，对于创业者的能力具有比较高的要求，例如具有比较强的抗压和抗风险能力。
毕业后创业模式是目前常见的创业形式，特别是在全社会具有良好的创业氛围下，这种形式得到了大学生的青睐和欢迎。毕业后创业的模式不仅能够满足学生创业的需要，同时又解决了大学生就业的问题，甚至还能够创造就业岗位，提高社会的服务能力。目前国家在政策方面给予毕业生创业提供了良好的环境，由于大学毕业生接受了完整而全面的教育，因此其创业素质和技术水平比较高，而且能够全身心的投入，相对其成功率也比较高。
2.创业内容上的选择
在创业模式选择的过程中，内容的不同也导致了大学生创业形态的不同。目前来看，大学生在创业内容的选择上比较丰富，其中与互联网的联系比较密切，这主要是由于大学生的技术积累还不深厚，但是在创意方面高出一筹，能够更好地发现社会的需求，从而满足年轻人的需求，实现创业的成功。目前不少大学生通过自己的构想和创意来吸引风险投资，或者在某个社会领域中进行创业活动。这种创业模式要求创业者的创意比较新颖而且实用，与社会需求密切，这种类型的创业内容非常广泛，例如现在常见的一些设计、艺术以及服务类等，这些创业具有独特的特点，能够使传统的事物焕发出新的生命力，能够为社会提供新颖的解决方案，最终能够得到社会大众的认可。还有一些大学生对于某一技术感兴趣，善于钻研，往往也能够取得比较好的成绩，这些大学生以自己的技术或者专利为依托，通过技术入股或者引进投资的方式来进行创业，这种创业模式对于技术的要求比较高，而且需要持续性的可发展能力，对于大学生的素质和能力也提出了比较高的要求。
三、结语
大学生自主创业具有独特的特点，加强大学生自主创业模式的研究，能够更好地认识大学生创业的过程和规律，提高大学生创业的成功率。目前在大学生创业的过程中面临着不少的陷阱，这对于大学生创业模式提出了比较高的要求，需要全面而深刻地思考大学生创业模式，选择符合社会发展所需要的创业模式，提高创业模式的科学性。
参考文献：
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大学生自主创业篇9
当代大学生渴望提高自己的创业能力，渴望能够创造一番自己的事业，然而，创业能够成功，除了外部条件的成熟度之外，很大程度上也取决于创业者的恒心、毅力及对市场、对商机的敏锐判断等内部的影响因素。
（一）外部因素
1.高校创业教育的影响西方发达国家在上世纪80年代就开始尝试创业教育，我国起步较晚，目前一些高校虽然已经开始了一些创业教育，但其发展程度还远远满足不了学生创业的实际需求，专业、课程设置脱离市场需求，学生所学只是皮毛，创业中作用不大；实践课程开展较少，学生动手能力较差，理论和实践没有做到相结合；大学生就业创业指导较少，学生在校期间没有进行正确的、合理的大学生职业生涯规划，在创业时困难重重。2.政府政策扶持的影响良好的政府政策扶持对大学生创业会有很好的带动和刺激作用，对创办企业将会有很好的促进作用，给创业者、创业环境、创业教育形成“天时、地利、人和”的良好关系。而目前，政府虽然给大学生出台了一些好政策，但是这些政策或者没有制定具体的支持方针、或者一些地方政府和有关单位没有很好的贯彻落实这些政策的实施；或者出台的政策治标不治本，没有解决客观问题，造成了雷声大雨点小，这些做法如隔靴挠痒一般，并未解决大学生在创业过程中的实际困难。3.社会资本市场的影响大学生在进行自主创业的过程中，创业资金往往也是大学生创业过程中的关键问题，但大多数学生在寻找资金的时候，往往将目光放在自己的家人、亲朋好友身上，或政府的优惠政府、银行贷款，而很少有人将社会风险资本作为自己融资的主要渠道，这个渠道却是国外比较发达的国家和地区的学生自主创业过程中最重要的资金来源渠道。在2005年的时候，经国务院批准，由国家发改委、科技部、财政部等十部委联合制定的《创业投资企业管理暂行办法》中，为了引导创业投资企业积极为成长性的中小企业，尤其是科技型中小企业提供资本。[2]因此，鼓励对创业企业的权益投资也是影响大学生自主创业的因素之一。
（二）内部因素
1.大学生自主创业心理准备不够充分创业准备是大学生进入创业前所经历的物质力量和精神力量的积聚过程。作为刚刚迈出校门的大学生，虽然身上并不缺乏饱满的激情、充沛的精力、扎实的知识基础，但也存在着社会经验不足、人脉关系较差等劣势，只有做好充分的心理准备，才能勇于创业、善于创业，才能在创业的过程中不畏困难。要具有充分的心理准备，要具有较强的创业意识，认清当前严峻的就业形势，树立正确的创业观念，正确认识创业是一种正确成功的过程，明确创业不单单是为了金钱的满足，更是自我价值的实现。2.大学生自主创业观念有待更加改进我国封建传统思想“学而优则仕”的观念一直影响着无数人，大学生的就业观念中，毕业后如果能够进入政府机关做一名公务员，或者找到一份单位稳定、工资待遇较高的国有大型企业，或者能够做一名人民教师，有一个“铁饭碗”，是理想职业；相反，毕业后需要重新创业挣钱的话，很多家长亲友都会觉得这个学生没有好好学习，没有出息本事，连个工作都找不着，无论家长还是学生，都会承受巨大的心理压力。因此，对于大学生创业，社会没有形成一种鼓励、支持的良好的舆论氛围。3.大学生自主创业自身素质有待提高在大学，大学生虽然接受了一些专业知识的培养，但是和创业相关等的管理学知识、法律知识、经济学知识还比较欠缺，不能满足在实际创业过程中的需求。结果是大学生创业时，热情有余，能力不足，这也给大学生创业带来了很大的困难。大学生创业除了具备一定的创业理论外，还需要具备创造性思维素质、经济与管理素质、法律意识和素质、修养与心理素质等等，这样，在如战场的商场中，才能立于不败之地。
二、大学生自主创业的构建模式
如何构建大学生自主创业模式，有效解决大学生自主创业过程中遇到的困难，帮助大学生成功实现创业理想，缓解社会就业压力，势在必行。这个过程需要大学生自身不懈的努力，需要社会各界的大力支持，才能给大学生自主创业带来更多的机会。
（一）构建大学生自主创业驱动模式
1.大学生要端正自主创业态度创业是一项漫长的、艰巨的、富有挑战性的事业，在创业的过程中，可能会遇到各种困难和挫折，这个时候，大学生既不能过于悲观，自暴自弃，又不能过于乐观，无所谓，要把握好中间这个度，端正态度，善于自我调节，具备良好的心理素质，能够承担巨大的心理压力，要自信、乐观、果断、要情绪稳定、抗压力强、成熟干练，要既能从失败中找到动力，又能从成功中找到快乐。当然，这就需要高校注重大学生心理素质能力的教育，大学生在日常生活中也要注重提升这方面的能力，为创业打下坚实的基础。2.大学生要提高自身创业能力大学期间，大学生在努力学习专业课的同时，也要积极提升自身的创业能力，这些能力不是一朝一夕就能快速提升的。这就要求大学生，一是注重培养自己的创新意识和能力，创新和创业是密切相关的。二是要积极参加院系、学校组织的各项活动，包括创业竞赛等，从活动中来提升自己的人际交往能力、组织管理能力、语言沟通能力等。三是要积极走向校外，参加社会实践，通过与社会的对接，与单位企业的亲密接触，深入了解社会及市场所需的能力，积累创业经验，将社会经验与所学知识融为一体，形成清晰、深刻的创业意识。
（二）构建大学生自主创业机会模式
大学生自主创业篇10
促进大学生自主创业是带动高校毕业生就业、推进科技创新与成果转化的重要举措，对保持社会和谐稳定、加快地方经济社会发展具有重要意义。为进一步改善大学生自主创业环境，畅通创业渠道，经市政府同意，现就促进我市大学生自主创业工作提出如下意见。
一、指导思想和目标任务
（一）指导思想。以推动科技创新和促进就业为目标，坚持以创业培育、资金引导和孵化体系建设为重点，按照完善政策、搭建平台、加强培育、强化管理、突出重点、分步实施的原则，紧密结合重庆支柱产业发展需要，支持和培育一批具有较强自主创新能力和市场发展潜力的大学生自主创业项目，服务重庆经济社会发展，实现创业促发展和创业带就业的良性互动。
（二）目标任务。建立大学生创业联席会议制度，设立大学生自主创业资金，建立和完善创业政策体系、创业教育体系、创业服务体系和创业组织保障体系。着力建设一批大学生自主创业孵化基地，普及大学生自主创业教育和有重点地培训创业带头人，扶持一批大学生自主创业企业和创业项目，使我市自主创业大学生和吸纳人员就业的比例高于全国平均水平。
二、完善大学生自主创业政策扶持体系
（一）设立创业专项资金。通过财政投入、高校筹集、企业赞助等多种渠道筹资设立重庆市大学生自主创业资金，专项用于大学生自主创业政策性扶持、表彰奖励等。各区县（自治县）人民政府要安排专项经费用于支持大学生自主创业。各高校每年要安排一定经费用于扶持大学生自主创业，鼓励和扶持大学生开展自主创业实践活动。
（二）实行税收优惠政策。对创业大学生从事个体经营的，适当提高营业税起征点。对不征营业税、增值税且经调查核实无应纳税所得的，不征收个人所得税。我市大学生自主创业所创办的企业，凡符合有关优惠条件的，可享受西部大开发、高新技术、农林牧渔、节能环保等方面的税收优惠。各项优惠政策有重叠的，则按最优的一项执行。
（三）实行收费减免政策。大学生自主创业从事个体经营的，凭学生证办理有关登记手续，可享受市财政局、市物价局《关于下岗失业人员和高校毕业生从事个体经营有关收费优惠政策的通知》（渝财综〔20*〕45号）规定的37项行政事业性收费优惠政策。有关部门要为创业大学生提供法律、法规、政策、证照办理等方面的咨询服务。对大学生自主创业的，工商部门优先受理其注册登记申请、优先办理并简化登记手续。
（四）加大对大学生自主创业的金融支持力度，完善小额担保贷款政策。下岗失业人员小额贷款担保基金和中小企业担保基金要向大学生倾斜，并在适当的时候单独设立大学生自主创业小额贷款担保基金，为大学生自主创业、兴办企业申请小额贷款提供担保。在小额担保贷款基金中，设立1亿元的大中专毕业生创业基金，大学生毕业3个月后可申请5万—8万元的小额贷款，并享受小额担保贷款全额贴息政策。
（五）招商引资优惠政策。各区县（自治县）人民政府要把大学生自主创业项目纳入招商引资范围，与外地客商享受同样的优惠政策。对符合条件的大学生创业项目，按照规定享受扶持发展中小企业、非公有制经济、现代服务业、高新技术企业、农产品加工业以及农业产业化龙头企业的相关优惠政策。
三、建立大学生自主创业教育服务体系
（一）开展创业教育。各高校要把创业教育作为高等教育教学改革的重要内容，培养大学生的创新精神和创业意识。要把创业教育课程纳入培养方案和教学计划，建立完善创业教育课程体系。要把创业教育与专业教育相结合，与社会实践相结合，与大学生科研活动相结合，将学历教育、职业教育与创业教育有机结合，增强大学生的创业信心和创业能力。要鼓励创业教育教师紧密结合工作实践，有针对性地做好教育教学研究工作，积极探索创业教育的新形式、新方法。有条件的高校要成立创业教育教研机构，积极推进大学生创业教育的教学研究工作。
（二）加强创业技能培训。各高校要积极组织教师参加创业指导师资培训、轮训，建立一支理论水平过硬，具有实践经验的大学生创业指导教师队伍。市政府有关部门、市属国有大型企业、高校要加强合作，建立多层次、多渠道的创业培训体系，将大学生创业培训纳入就业再就业培训补贴范围，享受免费创业培训。邀请企业家和自主创业典型人物进高校有针对性地开展大学生创业指导、培训、讲座等活动；将创业培训和创业实训引入创业教育课程体系，帮助大学生掌握一定的创业知识和创业技能。重点加强对创业带头人的培训，提高大学生自主创业的能力和成功率。
（三）建立创业服务机构。成立重庆市大学生自主创业服务中心，有计划地组织交流活动，帮助大学生创业者将科技发明、专利等转化为创业项目。建立大学生创业者信息管理服务系统，提供及时有效的后续服务和跟踪指导，注重对创业失败者的指导和服务，帮助他们重树信心、重新创业。建立全市创业项目资源库，搭建创业信息、政策平台，实现全市联网，资源同步共享，做好创业项目库的动态维护工作，畅通项目信息，降低创业成本，提高项目成功率。完善项目开发、征集、论证、展示和推荐的工作机制，向大学生创业者公布各项行政审批、核准、备案事项和办事指南，并为创业者提供项目信息、政策咨询、小额贷款、代办手续等“一站式”服务。
（四）培育大学生创业孵化基地。整合资源，依托各区县（自治县）特色工业园区、大学科技园、加工贸易梯度转移产业基地等适合大学生创业项目的孵化场所，建立大学生自主创业孵化基地，吸引大学生创业企业入驻，并为待孵化企业提供场地、税费减免、创业指导培训等服务。各区县（自治县）人民政府要结合本地工业园区实际，建立大学生创业园或创业孵化基地，以免费或优惠价租赁的方式为创业大学生提供孵化平台；结合地方特色产业园、小企业基地、商业街建设，建立大学生创业特色产业基地或大学生创业一条街。各类产业基地、商贸物流中心等要大力支持和帮助大学生创业。鼓励高校通过多种形式建设大学生创业园或创业孵化基地，为大学生创业提供办公场地、人才引进、项目推荐、财税法律咨询、物业服务等配套支持。
四、建立健全促进大学生自主创业的组织保障体系