小学班级安全概况篇1
一、领导小组
组长：
成员：校委会成员及八年级班主任
二、工作职责和要求
1、地理生物及信息技术考试工作实行领导小组组长负责制，全面负责考试、上课等相关事宜及突发事件的防范与处置。
2、当天送考人员必须严格遵守地理生物及信息技术考试期间相关防疫规定，特别是所有送考人员及学生都必须佩戴口罩，否则无法进入考场。
3、当天送考人员在考试期间必须坚守岗位，严格履行送考职责，并保持24小时手机畅通，确属因事离岗，须向领导小组组长请假。考试结束后方可离开，往返交通自行安排。
4、八年级各班主任在考试前将准考证发给学生，考试结束后收回准考证。同时密切保持与本班学生及家长的联系，确保及时、有效地处置考试相关事项和突发事件。
5、七年级正常按课表上课，加强值班值守。送考人员如有因送考而与教学任务冲突的，请在班主任协助下自行调好。
三、具体人员安排
6月17日下午1:45从学校出发，4:40左右从九中返回。
6月18日下午信息技术考试大致流程是：先到休息室候考，然后大概提前5到10分钟进机房，按照安排表时间考试。
具体安排如下：
（1）2:00从学校出发，大概3点50从九中返回。
小学班级安全概况篇2
关键字：班班通校园云网络学校云互联应用校园局域网
随着现代网络信息技术的飞速发展，人们进入了全新网络云信息时代。“班班通”等网络信息化技术已经开始在我们农村小学教学中推广运用。“班班通”为农村教育教学质量的提高带来了无限的生机和活力，从根本上改变我们农村教师的教育教学观念，促进了教学形式的灵活多样、教学过程的优化组合，以它教学的直观性，激发学生学习的兴趣，以它特有的优势拓宽学生获取知识渠道，开阔学生的视野。
虽然如上所述，“班班通”设备给学校的教育教学带来了极大的方便，但笔者调查发现就目前许多学校对“班班通”设施设备运用的层面来说都比较基础，而未能充分发挥设备的全部潜能。本文将根据笔者多年实践的感受与现代信息化前沿技术的一些理论与实践，并结合学校教育教学实际需求，来探索性地阐述透过网络云架构，使“班班通”设备的潜能被深度激活，实现多层次的校园云互联应用，使其更充分地为学校的管理与教育教学服务。
一、当前最基础应用的现状分析
回顾以往，我国中小学校园网络信息化发展，大体经过了如下两个基础阶段：第一阶段：pc机阶段：我国中小学信息化的第一个阶段特征是pC机的引入。在这阶段中，中小学校大量配备pc机、多媒体等等信息化设备，并将信息化引入课堂教育教学。在软件上广泛的使用了办公软件及数据库系统等应用产品，并广泛的组织开展了信息化应用培训。本阶段研究集中在教学资源信息化和教学手段的信息化改革。第二阶段“pC―网络”阶段：本阶段我国中小学信息化特点是校园网络的建设和部署。通过网络实现教学信息资源的共享，信息资源的通信以及网络工作的互助等新信息化教育教学模式。
当前许多学校“班班通”设备的应用还停留在第一阶段，稍好一点的情况也就应用到第二阶段，拥有了自己的校园网站及至拥有自己的服务器主机，能够开展一定规模的网站服务与网络服务器服务。
（一）在目前的应用模式中，已经实现：
1.可以通过校园网站平台共享一些教育教学资源，如课件，教案，课题资料等。老师只要连接网络就可以将校园网站平台上的资源下载并保存到当前计算机使用，或将修改后的资源及自己原创的新资源共享到校园网站平台上。
2.借助第三方软件，如QQ视频等，在每台终端“班班通”电脑及其它设备前有老师支持的情况下，可以进行网络视频通信，进而实现网络视频教学，同步视频教学或会议等应用。
3.其它与单pC机功能能实现的一些常规应用。
（二）能够看到当前的基础应用现状中，存在一些明显的不足与设备资源的利用率低下。
1.资源分配分散
可反复利用与共享的资源除部分存储在校园网站上以外，其它资源都存储在分散的各“班班通”终端的电脑主机上，造成信息储存分散。而且当一位老师将下载的资源更新或自己修改后，需要繁琐的过程将自己修改后的资源到校园网站服务器上才能共享自己的新内容。
2.硬件资源利用率低
一个学校数量众多的“班班通”电脑设备，但并不是每个时间段都在使用，在空闲时间和计算机硬件未发挥完全作用的情况下将会造成资源的浪费。比如部分电脑空闲CpU及硬盘空间。
3.本地备份安全性低
每一台电脑硬盘上的所有资料都一般存在于本机上，数据存储的安全度低，容易丢失。
4.维护工作庞大
每次对计算机硬件进行升级时都需要逐台电脑进行操作，工序繁琐，投入的成本大，造成更多的空闲资源；为保证计算机的系统安全，必须对每台电脑分别进行杀毒；软件升级时，进行反复的升级操作。
5.自动化水平低
在当前基础应用的情况下，所有的终端操作都需要每台“班班通”设备前有教师或人员在场进行操作，保证大型网络互通应用的技术支持。如进行全校的无计划临时性的视频会议等操作时，就必须要有人员在终端设备前按时运行相应软件并作调试才能保证应用的实现。还不能实现自动化与智能化的随时启动应用。
6.实现的应用功能有限
就目前多数学校的“班班通”设备或“班班通”网络的应用情况来看，主要的使用仍然只是用于辅助教育教学，偶尔用于视频互通或综合共享等应用。这其实上也造成了设备资源的潜能闲置，没有能发挥其最大的功用。
二、深度开发“班班通”云网络化应用潜能，构建校园云网络的设想与实现
为解决上文提到的基础级应用情况下的一些显著问题与资源闲置的状况，笔者认为，只有为“班班通”设备构建校园云网络环境才能更进一步的发挥“班班通”设备潜在的为学校管理与教育教学服务能力。
小学班级安全概况篇3
一、基本情况概述：
自今年秋季我担任四年级班队工作以来，做了我认为一切该做的工作，基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习情况；坚持常规教育，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；加强遵纪守法教育，做到无违法行为，无事故发生；建立班级学习、活动、生活正常秩序，形成良好班风；坚持推普工作，人人在校都说普通话；开展一系列丰富多彩的少先队活动，推行素质教育；班级学生养成良好的学习、生活习惯，爱护公物，经常保持班级整洁、美观，卫生责任区无卫生死角；加强对学生的五爱教育等。期初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划，结合本班的实际，制定了切实可行的班队工作计划，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、高效的工作方式，取得了一定的教育教学效果。现就本学期我班的班队总结如下，向领导和同仁汇报。
二、取得的成绩与经验：
1、在班级争创“文明班队”活动中，我班获得5次周评“文明班队”。
2、加强班集体建设，树立良好班风。
3、强化日常行为规范训练。
4、开展丰富多彩的班队活动。
5、培养学生的健康向上的心理素质。
6、加强对学生进行安全教育。
发动学生要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位学生积极参与，毛遂自荐。根据学生自荐和我了解的情况，三天之内成立了临时班队组织机构，包括班干、队干、组长、成员部分是学生自荐，部分是我临时任命，同时我宣布一个月后全班参与竞选和民主投票选举相合的办法组建新的班队委组织机构，要求学生在一个月以内认识班上所有同学。
7、加强对学生进行法制教育。
三、采取的方法及措施：
1、对学生进行爱已教育，教育学生严以律已，对自己负责，做到自尊、自强、自律、自理、自护；反对自私、自利、自满、自馁、自弃。
2、充分利用早会、班队活动、学科教学对学生进行安全教育，组织学生听安全知识讲座，观看安全知识图片，参加安全知识竞赛等多种渠道加强对学生的安全教育。
3、发动学生要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位学生积极参与，毛遂自荐。根据学生自荐和我了解的情况，三天之内成立了临时班队组织机构，包括班干、队干、组长、成员部分是学生自荐，部分是我临时任命，同时我宣布一个月后全班参与竞选和民主投票选举相合的办法组建新的班队委组织机构，要求学生在一个月以内认识班上所有同学。
4、经常召开班队干部会议，鼓励他们放手工作，和他们一起探讨工作方法，倾听班队干部的意见和工作中的困难，帮助他们出主意、找方法、释难点，给班队干部创造工作锻炼的机会，让他们自己主持主题班会，独立开展课余活动，放手让他们用自己的思维和方式去解决班级问题。
四、存在的不足及今后努力的方向：
以上这些努力和结果，只是我工作的职责和应达到的目标，由于经验不足，才能所限，工作中也有失误和很多不足。
1、和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生。
小学班级安全概况篇4
[关键词]急性心肌梗死；替罗非班；介入治疗
[中图分类号]R542.22[文献标识码]a[文章编号]1674-0742（2013）07（c）-0091-02
所谓的急性心肌梗死通常是在冠状动脉斑块破裂以及粥样化的基础上所形成的血栓，最终使得动脉出现急性闭塞的情况。由于血小板在血栓形成过程中具有至关重要的作用，因此，在对患者进行治疗的过程中，拮抗和抑制血小板的聚集以及黏附反应有着至关重要的作用[2]。为探讨替罗非班在急性心肌梗死（ami）介入治疗过程中的临床疗效，该研究对该院2011年12月―2012年12月所收治的120例急性心肌梗死患者的临床治疗资料进行分析，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选择该院所收治的120例急性心肌梗死患者作为研究对象，其中有男70例，女50例，所有患者的年龄为40～82岁，平均年龄为（59.98±9.21）岁。利用随机数字法将其均分成观察组与对照组，两组患者的病情、年龄、性别等一般资料存在一定差异，具有可比性，但不具备统计学意义（p>0.05）。
1.2方法
两组患者在术前3h均给予300mg氯吡格雷、300mg阿司匹林。治疗结束后，每天对患者给予300mg阿司匹林进行治疗，连续服用1个月后，将其剂量降为100mg，每日对患者给药1次。
对照组：对该组患者在术中以及术后均给予普通肝素进行治疗术中的用药剂量为100U/kg，术后利用全量肝素来对患者进行持续静脉泵注，并根据患者的凝血时间（aCt）来对肝素的泵入量进行调整，将患者的aCt维持在180～240s之间。
观察组：该组患者在冠状动脉造影术后以及pCi术前对其给予10ug/kg替罗非班静脉推注，并将推注的时间控制在3min左右。然后以0.075ug/（kg・min）的速率维持到术后24～36h，患者在手术过程中的肝素用量为100U/kg，术后对其给予半量持续泵注，将患者的aCt维持在180～240s之间。
1.3评价标准
1.3.1timi分级标准
①timi重度：患者的血细胞比容下降率>15%，血红蛋白量下降大于50g/L，心脏出现填塞的情况。②timi轻度：患者在治疗后出现咯血、呕血、自发性肉眼血尿，患者的血红蛋白下降量低于30g/L，患者已知出血部位的血红蛋白下降量为30～50g/L，或者是血细胞的比容下降量>10%。患者未知出血部位的血红蛋白量下降40～50g/L，血细胞的比容下降12%～15%。
1.3.2tmp分级标准0级：没有造影剂密度或显影。1级：存在少许造影剂密度或显影。2级：中度造影剂密度或显影，但对侧或不同侧的非梗死相关动脉造影时的心肌造影剂密度或显影情况表现为心肌部分灌注。3级：造影剂密度或显影正常，与但对侧或不同侧的非梗死相关动脉造影时的心肌造影剂密度或显影情况表现为心肌完全灌注。
1.4统计方法
采用SpSS12.0软件对本研究的数据进行统计学的分析，计数资料的对比用χ2检验。
2结果
2.1tmp的评价结果
两组患者的不良心脏发生量以及tmp3级比较差异有统计学意义（p0.05）。见表1。
2.2不良反应
两组患者在治疗的过程中，均未出现大出血的情况，且未出现血小板减少的患者。观察组中有6例患者出现了出血的情况，其概率为10%。对照组有4例患者出现了出血的情况，其概率为6.7%。
3讨论
随着医学研究的快速发展，在对冠心病患者进行治疗的过程中，pCL得到了广泛的应用[3-5]，在对患者行此种手术治疗时，冠状动脉内的血栓仍不容忽视，因此，在对患者进行治疗时，一定要对抗血栓药物进行适当的选择。
急性心肌梗死作为临床中一种较为常见的心血管疾病，其病死率以及发病率相对较高，目前，在对此类患者进行治疗的过程中，抗血小板、抗凝联合治疗pCi已成为了治疗急性心肌梗死的主要手段[6]。患者在出现急性心肌梗死时，易损斑块的破裂可使得血小板被激活，在此过程中产生的血栓在手术过程中具有易脱落、易碎裂的特点。此外，pCi术中由于球囊、支架等器械的使用，容易使得冠脉斑破裂，同样也会使血小板出现激活、黏附、聚集的情况，最终形成血栓。
该研究的结果显示，在对急性心肌梗死患者进行介入治疗时，替罗非班+半量肝素的治疗方式明显优于传统的全肝素治疗效果，他们之间的差异有统计学意义（p
综上所述，在对急性心肌梗死患者进行经皮冠状动脉介入治疗（pCL）的过程中，替罗非班具有较高的安全性，它可以对肌注组织进行有效地改善，以此来降低患者出现不良心脏事件的概率，其治疗效果明显优于常规治疗，因此，可以在临床治疗急性心肌梗死的过程中进行推广使用。
[参考文献]
[1]蔡林，于翔，卢成志，等.老年急性心肌梗死患者介入治疗联合替罗非班的疗效及安全性研究[J].实用医学杂志，2011，27（14）：2579-2580.
[2]付伟.替罗非班在老年急性心肌梗死患者介入治疗中无复流现象的疗效[J].中国老年学杂志，2012，32（8）：1565-1567.
[3]陈少青，张月兰，郭亮，等.盐酸替罗非班在急性心肌梗死患者介入治疗中的临床研究[J].山东医药，2012，52（4）：33-35.
[4]张红雨，王佩显，曹艳君，等.冠状动脉内注射替罗非班对急性心肌梗死患者介入治疗中无复流现象的疗效分析[J].第三军医大学学报，2010，32（20）：2253-2255.
[5]张红雨，王佩显，曹艳君，等.冠状动脉内注射替罗非班对急性心肌梗死患者介入治疗中无复流现象的疗效研究[J].临床心血管病杂志，2011，27（1）：25-29.
小学班级安全概况篇5
一、班级概况：
1、班级总人数57人，男生30人，女生27人，少数民族3人。
2、班级基本情况：
（1）、行为习惯方面：进行养成教育,使班级形成良好的班风，学风，目前促进班级稳定发展。
（2）、学习情况：本班学生思维活跃，班级各项工作以学习为中心，培养学生学习积极性。
（3）、品德情况：培养班级学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学。
二、管理目标：
1、以学校和大队计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结，向上，奋进，求实为目标，以本班学生特点为基础，培养学生的现代文明素质，构建一个团结向上的集体，作为一（五）班的奋斗目标。
2、学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的学风。
（1）、学生掌握良好的学习方法和良好的学习习惯。
（2培养学生良好的文化底蕴。
（3）、经常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，作好协调工作。
3、抓好班级纪律，因为纪律是成绩的保证。
4、努力做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
5、加强心理健康教育，使心理咨询室成为孩子的“快乐小屋”使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德。
6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
三、采取的具体措施
（一）、思想方面：
1、制定班级公约以《小学生守则》为主。
利用班会、晨会、午检把这些教育贯穿进行，从此形成良好的班风。
2、发挥班干部的作用，师生共同管理。一个良好的班级体，必须拥有一批优秀的班干部从而带动全班积极向上，增强班级凝聚力。4、评选优秀，树立榜样，既可以让进步的学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立学习的典范。
（二）、学习方面：
1、上课能积极发言的同学可以给红花奖励。
2、作业写的干净、认真、能按时完成的同学以红花奖励。
（三）、纪律方面：
1、课前准备以值周班长为主，老师为辅进行管理。
2、课堂纪律以四人小组为主，表现优秀的四人小组，班会可获得报喜鸟。
3、课间做到三轻，路队做得快、静、齐、两操认真的同学可获得红花。
（四）、劳动方面：
1、做值日认真的同学可以获得红花。
（五）1、鼓励学生积极参予学校的各项活动。
四、各月活动安排：
九月：1、组织学生开学报到。
2、新学期校规校纪教育，安全教育。3准备三跳运动会。
十月：1、开展爱国主义教育。
2、入少先队教育。3读拼音大赛。3、家长开放周活动。
十二月：1、朗读课文比赛。
2、准备元旦活动。
3、开班干部会议。
一月：1、组织学生复习，准备考试。
小学班级安全概况篇6
活动准备：自行联系旅行社，零食自带，相机等装备自备，晕车的同学自备防备物品。
活动时间：2011年3月29日星期六
活动地点：临安
活动成员：班主任和电子071班成员及另外一名名同学*（除以下—许天恩、曾小飞、朱建会、吕振彪、陈?路、陈霄、卢子敬、何利明、钱立军）。
活动行程：早上6：30从杭州师范大学出发，大致经过2个小时至临安，大概在九点左右开始游玩，午饭自己解决，在晚上7点左右驱车返回学校，过程一天。
小学班级安全概况篇7
班级概况：
本班共有学生68人，男生34人，女生34人。汉族学生60人，少数民族学生8人。父母离异的学生3人。本班学生由于在一年级时频繁地更换班主任，前前后后共换过六位班主任，每一位班主任接班后至少需要半个月的时间来熟悉学生，学生的许多毛病容易在这个时候产生，而每位前任班主任又各自有自己的带班风格，学生总是处在适应各种班主任的过程之中，这样导致班里学生行为规范的训练不是连续地、一贯到底的，本应在低年级时养成的行为习惯没有训练到位，加之班里曾有一位特殊的学生---徐佳铭在班里造成极坏的影响，使得班里的一部分男生身上存在严重的暴力倾向。2003-2004学年伊始，本班学生升入三年级，由我接任班主任。自2003年至2005年，在这两年中，我的班主任工作重点是补上行为规范养成教育这一课，逐渐缩小本班与同年级平行班之间的差距，真可以说是费尽九牛二虎之力，以事倍功半的效率在两年的时间里使班级工作走上良性循环的轨道，其间还要兼顾解决原有问题学生以及新转入问题学生的转化工作。新的学期又开始了，本学期班主任工作的重点是创建良好的班风、班貌，狠抓课堂常规的训练，积极申请班级自我管理，争当优秀班集体。
班级管理目标：
长期目标：建设一只勤奋守纪、团结向上的班集体队伍。班级管理措施：
1、利用每天晨检、午检、大课间、课堂教学以及综合实践活动，落实本学期的管理目标。
2、做好晨检、大课间、两操、英语早读、午检、放学排队、卫生、班队会等班级日常管理工作。
3、做好小干部的培养工作，并能放手使用。
4、充分利用座位滚动制进行小组长的轮换，调动每一位学生的积极性，增强自信心，从而促进后进生的转化。
5、在纪律、卫生、两操方面展开个人及小队之间的竞争，并做到日查、周评、月总结。
6、密切与科任教师的联系，使本班学生得到全面的发展。
7、密切家校联系，做好后进生的转化工作。
8、安全教育常抓不懈。
各月工作安排：
九月：常规教育月
1、做好开学报到工作，总结暑假活动情况。
2、严抓常规管理，使学生的各项常规在开学伊始便迅速到位。
3、以庆祝自治区成立五十周年和抗战胜利六十周年为专题，出一期板报、布置一期展板、办两份小报。
4、做好综合实践活动的准备工作：分小组、制订活动计划。
5、召开新学期家长会。
6、准备秋季三跳运动会。
十月：爱国主义教育月。
1、召开小干部会议，改进班级工作。
2、办庆“十一”小报、黑板报，召开庆国庆中队会。
3、配合学校大队部做好值周工作。
4、指导学生按制订的计划开展研究，落实综合实践活动计划。
十一月：爱科学、讲环保月。
1、组织好家长开放周活动。
2、配合大队部，组织好爱科学月的活动。
3、班级古诗文诵读比赛。
4、年级写字比赛。
5、做好期中分项测试工作。
十二月：安全教育月。
1、冬季安全教育。
2、班级读书交流会。
3、庆祝元旦活动。
4、期末复习工作。
元月：
1、组织学生复习，迎接期末考试。
小学班级安全概况篇8
随着经济社会的不断发展，村村通公路的不断延伸，以及铁路线路设备改造后，长大重载列车的开行，列车速度的提升，给道口安全管理带来了许多新问题、新情况，另一方面，职工素质整体不高，点多线长，安全基础薄弱，安全难于控制等诸多不利因素，困扰着道口安全。年初以来，负责滨洲、平齐、齐北线、富嫩和嫩林等134处正线道口的看守和监护任务的齐齐哈尔工务段，认真贯彻“三点共识”、“三个重中之重”的要求，以管理规范化、作业标准化为抓手，通过提升全员风险意识、准确研判风险点、抓好过程控制、突出应急处置，做好了新形势下的道口安全风险管理工作。
一、把握提升全员安全风险意识这个前提，不断强化安全风险教育
道口员责任意识不强，是造成违章和责任事故的直接原因。为此，通过实施“三种教育”强化道口员安全风险意识。
1.全员培训，实施认知教育。一是普遍学。采取段统一培训、车间二次巩固、班组日常学习的方式进行系统学习，并利用每周的道口车间的周交班会、月末生产会等会议，加深对安全风险管理知识的理解。二是领会学。整理出安全风险管理的相关知识，编制学习计划，纳入干部职工的政治、业务学习计划中。为加深记忆，组织702名道口员参加了《安全风险管理考试》。结合干部日常包保检查，采取背包教学的方式，对学习和执行情况进行检查指导。三是深入学。针对盛部长“安全风险管理不是另起炉灶，另搞一套，而是在做好安全基础管理工作之上，进一步强化风险过程控制”的论述，先后3次由主管副段长主持召开专题会议，研究如何将道口现实安全和风险管理工作有机结合。
2.举案说法，实施警示教育。一是编印教材说事故。身边人，身边事最具有教育意义，将5年来段及系统内因道口员违章导致的典型道通肇事，行车概况进行梳理、归类，编辑形成《道口警示案例汇编》，着重从道口员的角度出发，分析应吸取的教训是什么？如何避免类似问题发生。二是现身说法讲教训。在对苗头和倾向性的道口违章违纪现象，坚持拿猫当虎打的同时，还组织开展现身说法，让教训的受众面更宽更广。三是算账对比谈幸福。对因“两违”受到处罚的职工，都由道口车间主任、书记等包保干部实施一对一的包保谈心，化解抵触情绪，认清严管的意义。让职工自己算“两违”的经济账、名誉账、政治账和给家庭幸福带来的影响，让道口员知晓严管是幸福的基础，幸福是建立在遵章守纪上。
3.典型引路，实施示范教育。一是推广经验。实现64年无责任事故的滨洲线268km“福顺”道口是全路、全省和全局的先进典型，总结提炼出其保安全的经验和做法，编撰成《执著的坚守》一书，道口员人手一本对照学习，让这笔宝贵的财富不断放大效应。二是言传身教。把“福顺”道口建成安全教育和新职人员实习基地，定期组织道口员实地参观学习，并让新职道口员在这里接受岗前现场实习。还聘请已退休的老班长郭福顺担当兼职教师，给道口工班长和道口员授课，谈道口风险防范重点有哪些？如何处理道口突发风险？如何养成遵章守纪习惯和增强道口班组规避风险能力。三是应急培训。确定日常查练结合、月份补强演练和季节全员练兵的应急培训思路，即各级包保干部道口检查时要设定突发故障，由道口员口述、演示应急处理程序，不达标人员，包保人现场培训，直至合格；车间、班组根据月防止交通概况、倾向性问题，有针对性的组织进行补强演练，如长大车辆道口熄火等；对于受培道口员一次不合格重培，二次不合格给予相应的考核，三次调离现岗。6名培训不合格的道口员被处罚。
二、把握安全风险识别研判这个基础，找准安全风险管理控制坐标
安全风险管理的基础是风险识别和研判。风险研判的准不准，措施有没有针对性，直接影响着安全结果，这也是检验管理规范化的前提。
1.讨论反思，查找风险。综合近年事故概况，结合道口员素质、地理环境等各方面因素，开展主题为“我身边的安全风险有哪些？我段离安全风险有多远？”的大讨论活动，分别从科室、车间、班组和道口四个方面，主管段长到主管工程师、包保干部，道口车间干部到属地车间干部，工班长到职工三个层面，层层召开反思会，从自上而下开展反思查摆。干部重点查劳动组织风险、日常管理风险等，职工重点查自身、作业环境等，逐处道口，逐个岗位，查找风险点。
2.科学分析，精准研判。为使安全风险点的研判更加科学、准确，贴近实际，对两年来的月安全信息、道通事故概况分线、分道口、分时段、分人员科学分析统计，形成数据图表。透过一目了然的图表，能够准确研判出各种风险发生的时段频率、区段位置，为安全风险的研判提供精准的依据。
3.链条互补，动态管理。建立安全风险研判责任链条，即周分析-月总结-季汇总研判的定期分析和倾向性问题分析-行车故障剖析-行车事故全面查摆的动态分析链条。每周一段、道口车间的大交班会上，对一周来道口出现的倾向性问题进行安全风险剖析，找准关键；在每月召开的安全分析会上，着重对道口防止交通肇事、道口员严重违章进行安全风险剖析，对没有纳入到防控表中的风险进行具体分析；在季度安委会上，综合考虑季节特点、道口环境、人员变动等诸多风险因素，全面分析各种潜在的风险点，视情况实施风险动态管理，及时增补和减少风险点。
三、把握规范完善安全风险防控措施这个关键，提升安全风险防控能力
牢牢把握安全风险管理就是在既有安全管理基础上，对简单问题加入管理思维，再以最简便易行的方式回到一线的原则，加大安全基础建设。
1.规范完善基本规章制度。制度是道口安全风险管理的关键，基础，也是一切工作的出发点。依据《哈局平交道口管理办法》和《哈局安全信息管理办法》等文件，结合实际，开展基本规章制度的排查，重点有“三看”，一看有无空白点，二看有无与现实不符，三看职工能否明白和落实。结合安全风险管理的新要求和“福顺”道口的管理经验，进一步细化完善《干部、工班长昼夜道口跟班作业工作制度》和《夜间干部添乘检查制度》等7项制度。建立、完善了《道通事故应急处置预案》、《齐工道口薄弱人员管理应急预案》等11项应急预案，制度和办法，明确了应急处理流程，力求在最短时间内，快速处置。依托滨洲安全标准示范线建设工作，对全段所有的道口内业实施定置管理，通过制度完善，内业管理做到了有法可依，有章可循，为道口管理规范化打下了基础。
2.建立安全风险管理模式。摸索建立了一岗、一点、一区的安全风险管理模式。一岗就是道口员岗位属作业风险，根据道口员特点制定一对一的岗位风险卡，提示作业过程中可能出现的风险，做好防控；一点就是道口环境风险，组织人员对道口的地理环境进行安全风险评估，预见可能发生的各种风险，如滨洲线270km道口一侧为下坡道，极易出现车辆闯杆现象；一区就是实施区域风险控制，也就是对区域内两处或几处道口在关键时段实施互联互控，规避风险。根据环境、设备等情况，对道口进行排查分类，建立了涉及23个道口的11个区域化风险管理区块。如滨洲线268km道口和270km道口实施区域化管理后，滨洲线268公里道口在关键时段连续接发列车造成交通拥堵，则与滨洲270km道口互控，提示车流信息。及时加班加岗，疏导交通，规避因铺面仅为5.5米，车辆道口会车掉道的风险。
3.提升科技控制风险能力。创新思维，提升科技控制风险能力，构建道口安全屏障，是我段不断追求的目标。一是将滨洲270公里、287公里等30处繁忙的道口，实施人机联控；对114处道口，安装了视频监控设备，定期组织人员调取录像，查看道口员作业标准执行情况。二是结合以往工作经验，我段从综合机修车间抽调部分懂业务的工人，成立道口设备专业维修小组，配备车辆和焊接设备，根据现场需要，按照轻重缓急，排摆计划不定期对道口拦门、护桩及电动机等故障进行维修。同时，对于属地车间负责道口的三标一桩和铺面，段里建立了问题库，定人定责，指派专人督办线路车间，限期整改。三是利用废旧混凝土枕、废钢轨为68处道口安设了减速带，降低车辆通过道口的危险
四、把握安全风险过程控制这个核心，全面实施作业环节动态控制
道口员的作业标准化在于自身标准的执行情况，也在于各项考核机制的监督考核和落实，其核心是过程控制。
1.变“单枪匹马”为“抱团上阵”。一是建立了“211”的包保模式。即每月包保干部必须对包保道口要不少于2次的昼查、不少于1次的夜查及不少于1.5小时的跟班写实报告。每月28日前，由专人汇总统计月份包保检查情况，经段长审核后，在段网公布；二是属地、道口车间联责管理。为解决属地车间干部对道口关注不够的问题，下发了《齐工道口联责追究办法》，明确了检查定量、如道口出了问题线路车间同样联责，加强了横向联系，弥补了道口专业管理人员不足的问题；三是道口工班长日写实。每日18时前，上报当日的工作检查情况，次日，交主管段长审核，通过日写实准确掌握工班长日活动动态，促其人人承责。
小学班级安全概况篇9
小学班主任是开展小学教学与管理工作的核心力量，在此期间小学班主任不仅要负责学生的学习情况，还要照顾学生的心理健康，帮助小学生形成良好的学习习惯和优秀的人格素养，避免学生在以后的生活中遭遇不必要的困境。一名合格的小学班主任要有丰富的管理经验和充足的耐心，在完成个人教学任务之余还要根据学生的实际情况与各科教师进行沟通。小学阶段的学生对班主任有着较强的依赖感和信任感，在构建小学班级氛围中班主任的作用是不可替代的。
二、小学班主任班级管理的创新及实践
1.培养和谐融洽的师生相处模式
客观而言，当今社会的小学生虽然年纪较小，但是却普遍懂得追求“个性”。然而小学生对班主任的敬畏可以说是自古有之，针对这样的现实情况，小学班主任在班级管理中需要以理服人，与学生在和谐融洽的氛围中建立良好的师生感情。“以理服人”同样说明理不可废，毫无疑问这里的“理”指的是班级规矩。小学教师接管班级之前就应该制定出相关的班级管理章程，在师生之间还比较陌生的时候，班主任可以将学生需要遵守的章程先对学生讲清楚，令学生具有班级意识与行为控制意识。在师生之间有了一定了解之后，班主任则可以有针对性地对学生进行管理，遵循小学生的性格特色，在安全的前提下给予他们一定的自由权，尊重学生的个人想法，在长期的相处中逐渐加深师生感情。
2.采用激励机制进行班级管理
激励机制是按照人类的心理变化制定的一种现代管理模式，主要方式为精神激励与物质激励。在小学班级管理中班主任可以根据学生的实际情况制定不同的奖励目标，以此肯定学生的努力成果，调动学生的积极主动性。众所周知，学生发自内心的配合抵得上班主任百倍的苦口婆心。此外，教师要注意全面发展的意识，以学年为单位，为学生制定长期计划，对于有待加强的同学进行鼓励和指导。
小学班级安全概况篇10
结合当前工作需要，的会员“47942612”为你整理了这篇老旧小区综合改造提升项目专项审计调查反映问题的整改（自查）情况报告范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
一、整改基本情况
根据区审计局对老旧小区综合改造提升工程的专项审计调查报告及调查问题清单，街道领导高度重视，多次对相关问题进行专题研究。要求旧改专班连同跟审单位针对审计调查反映问题举一反三全面展开拱宸桥老旧小区改造项目的自查整改工作。对于涉及拱宸桥老旧小区改造项目的6个问题进行整改。具体工作情况如下：
二、具体整改情况
（一）存在概算执行不到位情况
审计问题1：存在概算执行不到位情况
整改情况：该问题暂未整改。旧改项目需根据现场社区、居民的意见及现场实际情况进行动态调整，考虑部分现场情况不满足施工条件，存在安全隐患的项目取消施工，对概算中未实施的项目，后期结算审计单位将会扣除。
针对此问题，我街道将进一步加强对项目的统筹管理，在今后项目中将深入社区，了解群众需求，同时要求参建单位做好前期现场的踏勘及审核工作。
责任科室：旧改专班责任人：周芬。
（二）投资控制情况
审计问题2：限额设计施工图及施工图预算未落实到位。
整改情况：该问题已整改。旧改项目需要根据社区、居民的意见及现场实际情况不断进行动态调整，施工图纸一直在深化调整中，导致预算无法按合同约定节点上报，现拱宸桥街道一标段工程施工图预算已于2021年9月提交至跟踪审计单位进行审核。(附件1)
针对此问题，我街道在后续工作中，将严格按合同约定推动旧改项目的进度，督促epC总承包单位施工图预算的落实，同时要求跟踪审计单位加快完成施工图预算审核工作，合理控制项目总投资。
责任科室：旧改专班责任人：周芬。
（三）合同管理情况
审计问题3：进度款未按合同约定节点支付。
该问题暂无法整改。根据关于印发《拱墅区老旧小区综合改造提升专项补助资金管理办法》的通知（拱住建局〔2020〕25号）第七条“各街道根据本区域老旧小区综合改造提升项目实施进度，可在每年3月、6月、9月中旬前向区住建局提出市、区两级补助资金申请，经区住建局与区财政局审核后，向市相关部门申请市级补助资金，待市级补助资金到位后，按进度分阶段将补助资金拨付至各街道。（1）项目开工。拨付市、区两级补助资金10%。（2）工程量达到50%。拨付市、区两级补助资金最高不超过50%。（3）竣工项目最高不超过80%。”资金拨付流程无法满足按合同约定每月支付。（附件2）
针对此问题，我街道在后续招投标及合同签订过程中注意合同支付条款把控，使资金拨付流程与支付条款相匹配。
责任科室：旧改专班责任人：周芬。
（四）建设管理情况
审计问题4：部分项目未按图施工。
该问题已整改。经核实拱宸桥街道一标段epC总承包单位在资料报审时遗漏内墙防水腻子施工及检测资料，现由监理单位检查确认拱宸桥街道一标段项目已根据施工图要求，楼道休息平台外墙内侧墙面腻子实际采用防水腻子施工，且合格证和检测报告齐全。（附件3）
针对此问题，我街道在后续工作中，加强旧改专班管理水平，落实现场管理工作，同时要求epC总承包单位加强项目管理，监理单位加强现场监督。
责任科室：旧改专班责任人：周芬。
审计问题5：竣工验收不及时。
该问题已整改。街道于2021年8月26日对拱宸桥街道第一批老旧小区改造9个项目组织区级综合验收，目前除第二、三标段智慧安防因最初方案设计与竣工验收标准不一致公安部门未出具验收评审会部门意见表外，其他相关部门已出具验收评审会意见并通过验收。（附件4）
针对此问题，我街道将进一步加强旧改专班对于项目的统筹管理，做好各部门之间的沟通协调工作，推动旧改建设的进度。
责任科室：旧改专班责任人：周芬。
审计问题6：竣工验收资料不完整或不规范。
该问题已整改。拱宸桥一标段总承包单位已提交包括智慧安防在内的整套验收资料及竣工图纸。并于2021年8月26日组织召开区级综合验收会通过验收并出具验收评审会部门意见表。（相关资料备查）
针对此问题，我街道在今后工作中，提高建设单位管理能力，加强各参建单位责任的落实，发挥好各单位的专业能力，严格按照要求对资料的进行审查。后期拟邀请第三方机构对资料进行内审把控。
责任科室：旧改专班责任人：周芬。
三、自查自纠的相关情况
(一）关于“个别项目概算编制有误”的自查自纠情况。
经自查，我街道未发现相关问题。街道将督促epC总承包单位按合同要求落实限额设计，合理控制项目总投资。同时要求跟踪审计单位应加快完成施工图预算审定工作，及时确定项目投资，加强投资控制。街道也将提高风险防范意识，健全审批流程及监督机制，落实主体责任，杜绝超付现象发生，对出现的重大偏差及时进行纠正追回。
（二）关于“限额设计施工图预算超合同价”问题的自查自纠情况。
经自查，我街道未发现相关问题。在今后的epC项目中，街道重点把控总承包单位按合同要求落实限额设计，合理控制项目总投资，要求跟踪审计单位应加快完成施工图预算审定工作，及时确定项目投资。
（三）关于“部分街道项目进度款存在超付”问题的自查自纠情况。
经自查，我街道未发现相关问题。在下一步的工作中，我们将在重视项目建设的同时提高风险防范意识，健全审批流程及监督机制，落实主体责任，杜绝超付现象的发生。
（四）关于“预付款未按合同约定扣回”的自查自纠情况。
经自查，我街道未发现相关问题。街道在下一步工作中将严把资金支付关，在总承包合同中明确“费用包干”，并落实预付款各环节节点，按合同约定扣回预付款，避免工程款超付。
（五）关于“总承包合同主要条款存在争议或无法执行”和“补充协议主要条款与主合同相违背”问题的自查自纠情况。
经自查，我街道未发现相关问题。今后的工作中旧改办及跟踪审计单位将重视合同管理，加强合同合法性、合规性审查，不随意变更合同实质性条款，严格按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同。
（六）关于“部分项目改造内容调整未出具联系单”问题的自查自纠情况。
经自查，我街道未发现相关问题。街道将由旧改办牵头，加强工程联系单的管理，同时监理单位、总包单位、设计单位和施工单位按照规定及时做好联系单出具签证工作。