劳动节的来历篇1
此节源于美国芝加哥的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次工人运动，1889年7月14日，由各国马克思主义者召集的社会主义者代表大会，在法国巴黎隆重开幕。大会上，与会代表一致同意：把5月1日定为国际无产阶级的共同节日。这一决议得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走上街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝。
中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。是年，一些革命的知识分子在上海、苏州等地向群众散发介绍“五一”的传单。1920年5月1日，北京、上海、广州等城市的工人群众走上街头举行了声势浩大的游行、集会。新中国成立后，我国于1949年12月将“五一”定为法定的劳动节。
1921年“五一”前夕，在北京的共产主义小组成员邓中夏等人创办的长辛店劳动补习学校里，工人们学唱《五一纪念歌》。其歌词是：“美哉自由，世界明星，拼吾热血，为他牺牲，要把强权制度一切扫除净，记取五月一日之良辰。红旗飞舞，走光明路，各尽所能，各取所需，不分贫富贵贱，责任唯互助，愿大家努力齐进取。”这首雄壮有力的歌，是由长辛店劳动实习学校的教员和北京大学的进步学生共同创编而成的.
五一劳动节的由来从1889年7月14日说起，当时各国马克思主义者召集的社会主义者代表大会，在法国巴黎隆重开幕。这次大会上，法国代表拉文提议：把1886年5月1日美国工人争取八小时工作制的斗争日，定为国际无产阶级的共同节日。与会代表一致同意，通过了这项具有历史意义的决议。从此，“五一”国际劳动节诞生了。
为什么要把这一天定为国际劳动节呢？这还得从19世纪80年代的美国工人运动说起。
当时，美国和欧洲的许多国家，逐步由资本主义发展到帝国主义阶段，为了刺激经济的高速发展，榨取更多的剩余价值，以维护这个高速运转的资本主义机器，资本家不断采取增加劳动时间和劳动强度的办法来残酷地剥削工人。
在美国，工人们每天要劳动14至16个小时，有的甚至长达18个小时，但工资却很低。马萨诸塞州一个鞋厂的监工说：“让一个身强力壮体格健全的18岁小伙子，在这里的任何一架机器旁边工作，我能够使他在22岁时头发变成灰白。”沉重的阶级压迫激起了无产者巨大的愤怒。他们知道，要争取生存的条件，就只有团结起来，通过罢工运动与资本家作斗争。工人们提出的罢工口号，就是要求实行八小时工作制。
1877年，美国历史上第一次全国罢工开始了。工人阶级走向街头游行示威，向政府提出改善劳动与生活条件，要求缩短工时，实行八小时工作制。罢工不久，队伍日渐扩大，工会会员人数激增，各地工人也纷纷参加罢工运动。
劳动节的来历篇2
一、红色节日是一个完整的红色历史文化体系
当代中国节日大体可分为三种性质或类型,以颜色标志其,则为“红、金、蓝”。新中国成立以来的主流节日,主要是两种颜色,即红色和金色。“红色节日”就是革命传统节日,如“十一”国庆节等等。这是中华民族的现代性节日,具有鲜明的革命政治色彩。由于通常红色象征革命,所以称之为红色节日。“金色节日”就是民族传统节日,如春节等等。这是中华民族的古有节日。由于金色是中华民族的崇高颜色,所以称之为金色节日。当代中国还有一些非主流节日,俗称“洋节”,虽然不是法定的节日,却在民间部分群体广泛流行,如情人节等等。作为舶来品,可对这些节日以海洋的颜色名之,称为“蓝色节日”。
当代中国的红色节日构成一个有机整体,是一个红色节日体系。节日文化是民族文化的重要组成部分。每个节日中都蕴藏着丰富的历史内涵,是特定文化的重要载体。我们党领导革命、建设和改革是一部红色历史,在这一红色历史中产生出红色文化。红色节日就是红色历史的浓缩,也是红色文化的重要载体。红色节日是红色历史进程中具有重大意义事件标志性时间的集体记忆,是铭刻在历史上的重大时刻。可以说,一整套红色节日,就是一部中国现代史,是一个完整的红色历史体系,也是一个完整的红色文化体系。
在红色节日体系中,最重要的节日是四个“一”节日,即“五一”国际劳动节、“七一”中国共产党成立纪念日、“八一”中国人民建军节、“十一”中华人民共和国国庆节。这四个节日构成红色节日体系的骨架,也是红色历史进程和红色文化逻辑的骨架。
在当代中国,“五一”标志着马克思主义的传播,中国工人运动的兴起;“七一”标志着作为马克思主义和中国工人运动相结合的产物的中国共产党的诞生;“八一”标志着中国共产党领导的人民军队的诞生,从此中国革命进入农村包围城市、武装夺取政权的崭新阶段并一步步走向胜利;“十一”标志着在我们党领导28年革命斗争基础上中华人民共和国的诞生,从此中华民族走向繁荣昌盛。
这是一个颠扑不破的真理:没有“五一”,就没有“七一”;没有“七一”,就没有“八一”;没有“八一”,就没有“十一”;没有“十一”,就没有今天的社会主义中国,就没有今天的改革开放;没有改革开放所开创的中国特色社会主义道路,就没有中华民族的明天和未来。
由此可见,红色节日是红色历史进展的投影,也是红色文化逻辑的演绎。
二、红色节日体系是一部系统的红色历史文化教科书
人们很容易发现,红色节日是红色历史的最重大关键时间节点,年度的红色节日时间顺序就是中国现代历史顺序。
人们也不难发现,作为红色历史的时间顺序,红色节日的顺序,也是红色文化的逻辑顺序。这是红色历史进程与红色文化逻辑的有机统一,是二者的天然一体。
“历史从哪里开始,逻辑就从哪里开始”。红色节日体系,这是历史老人写就的充满理性的一部红色历史文化教科书。
从这部红色文化教科书来看,有两组逻辑板块,即世界性红色节日和中国本土性红色节日。
第一组逻辑板块中,当代中国纪念和庆祝的世界性红色节日主要是“三八”国际劳动妇女节、“五一”国际劳动节、“六一”国际儿童节。这三个节日相互之间具有紧密的内在联系,是一个有机整体。贯穿其中的一条红线,就是“劳动”。
“五一”国际劳动节是当代中国第一个最重要的红色节日,是当代中国红色历史的进程起点,也是当代中国红色文化的逻辑起点。它标志着当代中国红色历史和红色文化的思想理论基础与社会阶级基础的形成和确立。当代中国的红色历史和红色文化是以马克思主义为思想理论基础的。国际共产主义运动的兴起是当代中国红色历史和红色文化诞生的国际条件和时代环境。作为国际共产主义运动的第一个纲领,《共产党宣言》是世界无产阶级的宣言,是世界劳动者的宣言,是劳动神圣的宣言。作为传播到中国的“全世界无产者联合起来”号召书所贯穿的基本思想,马克思主义的世界观就是“劳动创造世界”的劳动世界观,马克思主义的历史观是“劳动创造历史”的劳动历史观,马克思主义的价值观是“劳动高于一切”的劳动价值观。当代中国的红色历史和红色文化是以工人阶级和劳动群众为社会阶级基础的。在当代中国第一次庆祝“五一”,意味着马克思主义在中国大地开始扎根,意味着中国工人阶级开始觉醒。“五一”的灵魂,就是“劳动神圣”。劳动价值观,这是社会主义核心价值体系的主导价值观。社会主义与资本主义的根本区别在于:与“过去支配现在”的资本主义相反,社会主义是“现在支配过去”。没有劳动者主体地位,就根本没有社会主义。庆祝“五一”,就是弘扬劳动,就是宣示劳动者的崇高地位,就是高高举起科学社会主义旗帜。
“五一”节与“三八”国际劳动妇女节和“六一”国际儿童节具有血缘关系。在一定意义上,“三八”节和“六一”节是国际劳动节的延伸节日,是“劳动系列节日”相对独立的组成部分。众所周知,女工与童工历来是劳动解放运动关注的重点劳动群体。女工或劳动妇女是劳动者阶级受压迫最深的群体,是劳动解放运动中具有特殊性的重要问题。妇女解放是衡量人类解放的天然尺度。纪念和庆祝国际劳动妇女节的宗旨在于,提高劳动妇女的社会地位,维护劳动妇女的权益。劳动妇女及其权益是劳动群众的特殊组成部分和特殊权益。“三八”节不是一般意义的“妇女”节,也不是“国际妇女”节,而是国际“劳动妇女”节,也可称为国际“女工”节,其中的灵魂是“劳动”。这是一个地地道道的红色节日。“六一”节也是与劳动解放紧密联系的红色节日。劳动的解放,就是全人类的解放,关心人类的未来,必须爱护儿童、保护儿童,必须反对包括童工现象在内的一切摧残儿童的行为。这是全世界劳动者联合起来的共同行动。
从上述节日的时间顺序来看,开展劳动系列节日的纪念和庆祝,作为统一整体的劳动世界观、历史观、价值观的教育,“三八”节是开端,“五一”节是高潮,“六一”节是深化。
第二组逻辑板块中,当代中国纪念和庆祝的本土性红色节日主要是“五四”青年节、“七一”中国共产党建党纪念日、“八一”建军节、“十一”国庆节。这四个节日相互之间同样具有紧密的内在联系,是一个有机整体。
“五四”青年节标示近代以来中华民族觉醒的起点,也是中国现代史的起点。从“五四”运动开始,工人阶级登上历史舞台,发挥历史的主导作用。这是工人阶级政党诞生的阶级基础。“五四”运动充分显示了革命青年的先锋作用,革命是青年的事业,青年是民族的未来。其中的历史内涵孕育中国的天翻地覆,决定中国的未来走向。没有“五四”,就没有中华民族历史命运的大转折,就不会在短短的两年、八年、三十年产生“七一”、“八一”、“十一”。
“七一”、“八一”、“十一”,是我们党、军队、国家的生日。
“七一”标示中国开天辟地有了共产党,中国工人阶级和劳动人民有了自己的主心骨,中华民族在社会主义基础上实现伟大复兴就有了根本保证。“八一”标示我们党创建和领导了一支人民军队,依靠全体人民,进行革命的人民解放战争和民族解放战争,了几千年和近百年来压在人民身上的三座大山。“十一”标示我们党领导全体军民共同奋斗,取得了中国新民主主义革命的伟大胜利,建立了中华人民共和国。我们党领导人民迈向新民主主义社会,并向社会主义社会过渡。进入社会主义初级阶段,我们党领导人民走上中国特色社会主义道路,正在全面建设小康社会,为在人民共和国成立100周年之时基本实现社会主义现代化而努力奋斗。
在红色节日体系中,不能忽视的一个具有十分重大意义的节日是,纪念和庆祝改革开放的节日。改革开放以来,我们每十年举国开展一次隆重纪念十一届三中全会活动。这是事实上的重大纪念日,是全国性的伟大节日。十一届三中全会是1978年12月召开的。在这个意义上,是又一个“一”,即“十二一”。改革开放,这是中国社会主义现代化建设新时期的历史起点,十一届三中全会揭开改革开放的历史大幕,这一历史时刻值得我们永远纪念和庆祝。
由此可见,由“五一”节奠定基础的红色节日,从“七一”到“八一”,到“十一”,马克思主义的劳动价值观是贯通其中的血脉。我们的党、军队和国家,无一不是以劳动和劳动者为根基的。“七一”诞生的作为工人阶级的先锋队的中国共产党,是以标志工农群众为主体的劳动者的镰刀和锤头作为党徽的。“八一”诞生的工人阶级政党所领导的人民军队是“工农的子弟兵”。“十一”诞生的中华人民共和国是工人阶级(通过共产党)领导的、工农联盟为基础的人民民主(以人民军队为坚强柱石)的社会主义国家。
世界性红色节日是本土性红色节日的基础,是红色节日体系的起点。本土性红色节日是世界性红色节日的继承和发展,是社会主义扎根中国的历史成果。这是一部鲜活的马克思主义中国化历史进程与中国化马克思主义逻辑展开相统一的壮丽画卷。
三、红色节日体系的主导地位和教育功能
我们必须大力进行红色节日文化的宣传和教育,着力巩固红色节日体系的主导地位。这是凝聚人心,建设社会主义核心价值体系的历史性基础工程。无数历史经验,特别是国家的教训证明,国家所设立的红色节日在人民心中的位置,就是国家所倡导的红色节日历史文化内涵即社会主义核心价值体系在人民心中的位置,就是倡导这一价值体系的国家在人民心中的位置。红色节日在一个国家的兴衰状况,预示了这个国家的未来命运。观察一个国家的未来命运,可依据这个国家红色节日的兴衰状况来做出准确判断。因此,我们必须把纪念和庆祝红色节日作为国家赖以生存和发展的精神生命线高度重视,作为社会主义核心价值体系建设的根本性任务高度重视。在纪念和庆祝红色节日中,必须始终坚持反对缺失红色节日内在精神和灵魂而单纯追求形式、福利、享受、娱乐等等做法,切实开展行之有效的思想教育,让红色节日所承载的红色历史和红色文化深入人心,让社会主义核心价值体系深入人心。
依据红色节日体系开展红色历史和红色文化的思想教育,对于社会主义核心价值体系建设具有长效机制的重大意义。纪念和庆祝红色节日对于人民群众正确价值观的养成具有特殊的作用。红色节日历史文化是社会主义核心价值体系的重要内容,红色节日思想教育是社会主义核心价值体系建设的重要途径。红色节日思想教育的一个不可替代的优点是,这一历史文化的思想影响是贯穿全年的。一个年度的红色节日体系,360多天重温百年历史,就是红色历史及其文化的系统完整思想教育,是全年进行的中华民族在社会主义基础上实现伟大复兴的思想教育。这也是当代中国马克思主义大众化的必由之路。只要我们坚持不懈、持之以恒,毫不放松、年复一年地开展红色节日思想教育,必然会使红色节日的历史文化成为每一个公民的内在意识。一年又一年地积累不断加深,一代又一代地记忆不断传承,是给后人的最真实可靠的思想教育。红色节日体系作为完整的红色历史文化教科书,经过制度化的长期固定教育,就会使红色历史文化成为全体人民的常识,成为全体人民固有的思维定势,就会具有不可颠覆性。只要红色历史文化不可颠覆、社会主义核心价值体系不可颠覆,我们的党和国家、社会主义基本制度、中国特色社会主义事业,就是坚不可摧、不可颠覆的。
劳动节的来历篇3
2022清明节法定是1天还是3天
清明节法定是1天。
清明节是农历二十四节气之一，春雨惊春清谷天，清明后面是谷雨。所以，和公历四月几号没有直接关系，纯属巧合。还有一个巧合是冬至，冬至也是二十四节气之一，冬雪雪冬小大寒，冬至后面是小寒，巧合的是每年的冬至过后十天就是阳历年，就是公历的元旦。
清明节单休怎么放假
清明节单休怎么放假是大家经常讨论的，不过由于该节日是国家法定假日，所以肯定是要放3天的。毕竟在标准工作日内安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的150%的工资报酬；休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的200%的工资报酬；法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于百分之三百的工资报酬。
清明节不放假违法吗
清明节不放假违法。
劳动节的来历篇4
临近节日的时候，人们已经开始讨论起怎么安排，那你知道2021五一劳动节法定假期是几天吗?五一为什么放假五天呢?下面是小编为大家整理的五一劳动节相关知识，希望能帮助到大家!
2021五一劳动节法定假期是几天5月1日(星期六)至5日(星期三)放假调休，共5天。4月25日(星期日)、5月8日(星期六)上班。
虽然放假五天，但2021五一法定假期是5月1日这一天。
根据《全国年节及纪念日放假办法》的规定，全民法定休假日包括：新年，放假1天(1月1日);春节，放假3天(农历正月初一、初二、初三);清明节，放假1天(农历清明当日);劳动节，放假1天(5月1日);端午节，放假1天(农历端午当日);中秋节，放假1天(农历中秋当日);国庆节，放假3天(10月1日、2日、3日)。
2021五一为什么放假5天一、增强民族凝聚力
五一是中国传统节日，有着丰富的文化内涵，悠久的历史传承，是中华民族精神的粘合剂。五一放假5天可让人们通过公共假期的方式得以亲身体验和参与相关活动，有利于增强民族凝聚力。
二、缓解压力
五一连放5天有利于人们放松休闲、缓解工作压力，相对分散并均匀分布的“小长假”能够让更多人有更多机会踏青远足，或结伴郊游，或休闲娱乐，或参观博物馆、科技馆、展览馆，或观看电影、戏剧等等，从而丰富生活内容，缓解工作压力。
三、促进消费
目前消费对国民经济的贡献已经超过一半，而居民消费中，文化娱乐和旅游等消费又处于上升趋势。旅游、文化、体育、健康、养老等幸福产业面临很好的发展契机。通过分散假期能够更好地促进包括文化和旅游在内的国内消费，对于持续释放内需潜力具有重要意义。
四、缓解景区压力
从保护环境的角度看，有利于缓解景区和目的地的接待压力，相比集中放长假的方式而言，分散假期在一定程度上可均衡游客的时间分布，缓解集中出游所带来的各种环境压力和接待压力。
2021年劳动节拼假攻略劳动节假期也有两种拼法，一种是5月6日至8日请3天假，获得9天假期;另一种是4月26日至30日请5天假，获得10天假期。
2021年五一加班费3倍哪几天只有5月1日是三倍工资，其他是双倍工资(5月2日-5月5日)。
劳动节放假时间包含法定节假日和调休日，只有法定节假日的一天时间才有三倍工资。
根据《中华人民共和国劳动法》第四十四条规定，有下列情形之一的，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬：安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的150%的工资报酬;休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的200%的工资报酬;法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的300%的工资报酬。
劳动节的来历篇5
按照2020年劳动节放假5天，2021年可能也会放假5天，2021年4月28日（周三）-年5月2日（周日）放假，共5天，4月25日（周日）、5月8日（周六）补班。
2、五一劳动节的来历：
十八世纪末，美国和欧洲等许多国家，逐步由资本主义发展到帝国主义阶段，为了榨取更多的剩余价值，资本家不断采取增加劳动时间和劳动强度的办法来残酷的剥削工人。工人们他们团结起来，通过罢工运动与资本家作斗争。工人们提出的罢工口号，就是要求实行八小时工作制。
第一次罢工起源于于1877年的美国芝加哥城，工人阶级走向街头游行示威，向政府提出改善劳动与生活条件，要求缩短工时，实行八小时工作制。不久，队伍日渐扩大，工会会员人数激增，各地工人也纷纷参加了罢工运动。
后来在1889年的第二国际成立大会上宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。
3、五一劳动节的意义：
劳动节的来历篇6
关键词：经历教育；家庭；学校；社会
我国著名的教育家陶行知先生倡导生活即教育，在教育内容上，他强调“生活”对教育的主导作用。他说：“生活就是教育，不是生活就不是教育，是好生活就是好教育，是坏生活就是坏教育。”笔者认为生活是经历，经历就是教育。让学生在学习之余，在家里、学校中、社会上多做一些事情，增加他们的经历，是对学生最好的教育。
一、在家庭生活中培养学生
多数家长为孩子提供全方位的代替和保护，一切不需要孩子动手做，完全彻底为孩子服务，使孩子在家庭里大都享受“小皇帝”的待遇，使孩子养成了饭来张口、衣来张手的坏习惯。这就造成孩子在日常生活中不能自理、自主和自强，什么事也不会做，这样培养孩子其实是走入了误区。
正确的做法是让孩子成为家庭的小主人，家里的一些简单事情要让孩子去办，去处理，去经历。要让孩子帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情，比如，打扫房间、买菜、做饭、洗衣服、洗脚、梳头、整理书包等。这样做能使孩子体验到家庭生活琐事的辛劳，又能帮助父母减轻劳动的压力，更能培养孩子自理的能力。
二、在学校生活中锻炼学生
每个人都有自我表现的欲望，青少年也不例外，甚至更强烈，学校一定要为学生们创造表现和展示的空间，搭建学生自我展示的舞台，使他们有表现自己的魅力的机会。这就对学校领导和班主任提出了更高的要求，要求他们要有更远的目光、更多的办法。
首先，要开展丰富多彩的课外活动
比如，在“五一”节到来时，学校开展“赞美劳动者”的文艺演出活动；在“十一”国庆节到来时，开展“歌颂祖国”的文艺演出活动，让学生表演舞蹈、相声、小品、东北大秧歌等。在平时，学校也可以开展书法比赛、绘画比赛、篮球比赛。开展第二课堂活动，丰富学生的阅历，为学生日后成为各方面的人才打下坚实的基础。
其次，把班干部工作当做锻炼学生的平台
班级可以设置很多职位，也可以让多人担任同一职务，而且这些班干部要进行轮换，一学期一变化。班级干部的任用不是以前单一的“精英式”的选拔，也不与学生的学习成绩挂钩，更与所谓的官职无关，而只是一个岗位、一个锻炼的机会。班干部与其他同学在权力上没有任何差别，但是要承担更多的义务。班干部的职责除了协助班主任进行班级事务的日常管理外，还帮助其他同学做一些事情。这样就会有更多的同学当上班干部，得到锻炼的机会。班干部工作既培养了他们的组织能力、协调合作能力、独立办事能力，也从纪律上约束了他们，使他们改掉一些坏毛病，养成良好的习惯，产生了学习动力，增强了信心，提高了素质。
最后，要求学校搞好每周一的升旗活动
要让更多学生参加护旗、升旗，使他们成为合格的护旗手和升旗手。升旗手是一个多么光荣的名字，多么令人自豪。在他的手中，在嘹亮国歌声中，五星红旗冉冉升起。相信学生心中对升旗手都会有一种无比自豪、无比骄傲、无比神圣的感情。因为这红旗，是由无数仁人志士的鲜血染就的，是我们伟大祖国的象征。所以，学校应该要把每次升旗当做一次爱国主义教育的机会。
三、在社会生活中丰富学生
首先，让学生走出校园，走向社会，开展社区服务，开展献爱心活动
可以组织学生到社区栽种花、除草、擦玻璃、打扫街道卫生等；端午节、重阳节到来时，让学生为敬老院老人献爱心。每个学生献上两个鸡蛋，来回步行要走10里地，可谓是一次小长征，既锻炼了学生的意志，提高学生的思想觉悟，又培养了学生的美德。
其次，让学生参加乡村劳动
劳动节的来历篇7
为了培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的社会责任感和社会适应能力，从而萌发他们热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感，以下是小编精心收集整理的幼儿园中班五一活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
幼儿园中班五一活动方案1随着“五一劳动节”的临近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。以下是结合不同年龄段幼儿的能力特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”，通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。
活动目的：
为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：全园幼儿。
活动时间：5月1日--5月31日。
活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!
活动过程：
一、且歌且吟——故事讲述篇
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家——劳动实践篇
(一)小班——自己的事情自己做
开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
(二)中班——我是快乐小帮手
1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。
(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)
3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。
(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)
4、各班每周评选出本周的“值日之星”。
(三)大班——劳动最光荣
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。
3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。
每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)
4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。
(在记录表上进行评价)
5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。
三、我能行——活动展示篇
“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)
小班：穿衣服比赛。
中班：剥毛豆比赛。
大班：上学准备。(整理书包)
四、我真棒——活动总结篇
各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。
幼儿园中班五一活动方案2活动目标：
1.知道"五一"国际劳动节是劳动者的节日。
2.懂得劳动是最光荣的。
3.有参与劳动的热情和兴趣。
活动准备：
1.劳动工具或替代物品。
2.教学挂图：《劳动最光荣》。
3.歌曲磁带，录音机。
活动过程：
1.幼儿欣赏歌曲《劳动最光荣》。
(1)教师：歌曲里有谁?它们在干什么?
幼儿看教学挂图，再次欣赏音乐。
(2)教师：你们想学习歌曲中的谁?为什么?
(3)我们一起来学一学它们是怎么样劳动的。
幼儿随音乐做模仿喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。
2.了解"五一"国际劳动节的含义。
(1)教师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日，你们知道这是什么节日吗?
(2)教师：你们知道有哪些人在这一天过节呢?
(3)教师：为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师的共同节日呢?
3.游戏"我也来劳动"。
(1)教师：小朋友长大以后也会成为一个光荣的劳动者，那么你想做什么呢?
幼儿自选一样能代表自己理想的劳动工具或替代物。
(2)幼儿随《劳动最光荣》的歌曲，手拿劳动工具或替代物，根据自己对相应职业的想象随音乐做动作。
幼儿园中班五一活动方案3【设计意图】
五月一日是国际劳动节。结合我班正在实施的主题活动《房子大观》我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式，帮助幼儿了解劳动节的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受劳动的快乐。
【活动目标】
1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。
2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。
【活动准备】
搜集各行各业人们工作时的图片、
让家长帮幼儿做活动前的社会小调查，并填写下表。
勤劳的人们、
晚上工作的人、周末工作的人
调查人：
调查时间：
【活动过程】
一、出示图片，请幼儿说一说自己了解的职业。
(1)请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么?
(2)请幼儿结合图片说一说：自己还知道哪些工作?例如：医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么?
二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，学会尊重、关心劳动者。
(1)请幼儿看看自己的调查表和同伴交流调查的结果和感受，说一说晚上和周末谁还在工作?他们是怎样工作的?
(2)请幼儿结合自己的经验，说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历，进一步体验人们的辛苦。
(3)请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节，是每一个劳动者的节日。
三、请幼儿帮助老师做力所能及的事情，体会劳动的辛苦。
(1)请幼儿讨论：自己可以帮老师做什么事情?比如：帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。
(2)请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。
【活动延伸】
(1)户外活动时，带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。
(2)请家长带孩子参加一次社会实践活动。
幼儿园中班五一活动方案4活动目标：
1.使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2.通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动。
3.感受到节日的快乐。
4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：安全教育挂图。
活动过程：
一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。
1.教师：小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2.教师讲述"五一"国际劳动节的来历，让幼儿了解。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。
1.教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢?"
2.有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?
三、教师总结假期里要注意的安全事项。
(一)安全教育：
1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不单独走出家门。
若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3.独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。
4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏;
6.熟悉三个特殊电话号码的用法。
(二)卫生保健：
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。
吃东西以前要洗手。
3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。
四、活动延伸：
请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。
幼儿园中班五一活动方案5活动目标：
1.知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2.了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3.激发爱劳动的愿望。
活动准备：
布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张，工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动过程：
一、介绍“五·一”国际劳动节。
1.教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?
2.讲解“五·一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
知道是所有劳动人民的节日。
二、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
1.观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
2.谈谈自己身边的劳动者。
请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
三、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?
四、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?
五、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
1.理发店的叔叔阿姨都干些什么事?
2.没有他们会怎样?
3.超市里叔叔阿姨每天站着累吗?
4.既然累为什么还要干?
5.你觉得他们的心情怎样?为什么?
六、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
七、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
劳动节的来历篇8
有关五一劳动节手抄报五一劳动节手抄报图1
五一劳动节手抄报图2
五一劳动节手抄报图3
五一劳动节手抄报图4
五一劳动节手抄报图5
劳动节手抄报设计效果图51劳动节手抄报图1
51劳动节手抄报图2
51劳动节手抄报图3
劳动节的来历篇9
站上时代的峰峦俯瞰历史，是劳动创造了人类的文明;回望中华民族伟大复兴的征程，是劳动构筑起通向梦想的坚实阶梯。在全体劳动者的神圣节日――“五一”国际劳动节到来之际，我们向兵团广大职工群众致以节日的问候！
兵团事业已经走过不平凡的一甲子。60年来，几代兵团人肩负着党和国家赋予的屯垦戍边历史使命，历经维稳戍边的生死考验、建设道路的艰辛探索和改革开放的创新实践，满怀对伟大祖国的无限忠诚，饱含对边疆各族人民和兵团事业的无限热爱，在塔克拉玛干、古尔班通古特两大沙漠周边和千里边境线上安营扎寨，在亘古荒原上胼手胝足日耕夜作，建设新家园，改沙漠为绿洲，把戈壁变新城，谱写了一曲曲催人奋进的英雄赞歌，创造了一个个感天动地的人间奇迹，也涌现出了一大批品德高尚、贡献突出、甘于奉献的劳动模范。
翻阅一代代劳模的事迹，在他们身上，对事业的“痴”、对工作的“狂”、对得失的“傻”交织在一起，这也正是兵团发展中所需的定力、闯劲、韧劲，共同标注着兵团一代又一代建设者们奋斗的底色。他们爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献，以高度的主人翁责任感、卓越的劳动创造、忘我的拼搏奉献，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。一个个英雄模范人物，汇集成兵团不同历史时期的精彩画卷，在新中国屯垦戍边实践中树起了一面面砥砺奋进的旗帜。
“民生在勤，勤则不匮。”60多年沧桑巨变，劳动模范始终是时代的领跑者，是引领时代奋发向上的中坚力量。今天，“四个全面”战略布局正引领中国迈向新的高度，站在新起点上，更需大力弘扬劳模精神、劳动精神，更需树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念。伟大的事业呼唤着我们，庄严的使命激励着我们。“让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。”让我们更加勤奋劳动、扎实工作，锐意进取、勇于创造，在实现“两个一百年”奋斗目标的伟大征程上再创新的业绩，以劳动托起中国梦。
劳动节的来历篇10
【关键词】民歌；文化产物；传统
中图分类号：J60文献标识码：a文章编号：1006-0278（2014）07-265-01
民歌是一种流传于或起源于一个国家或地区的老百姓当中并逐渐成为他们独特文化一部分的歌曲。民歌的创作过程，一般是口头创作，口口相传，并在流传过程中不断经过集体的加工，其特点主要是表达劳动人民的思想、意志、感情和愿望等，并带有强烈的现实性，从某一方面反映各民族的文艺特色。民歌在生产力落后的人群中早已流传久远，人们几乎不受时间、地域的限制，随心欢唱。唱歌和跳舞融入到了人们的日常生活中，为人们带来了无穷的欢乐。在电影中《刘三姐》中，就以唱歌和对歌的形式表述了无数壮族民间歌手的勤劳好歌、聪明善良、积极乐观的特征，反映了壮族几千年精神历史文化，人们集体乐观向上的劳动状态。因此，民歌发挥各种各样的生存功能作用。
一、民歌的求偶媒介作用
当在选择配偶的时候，常常用音乐行为来传达彼此之间的感情。音乐既是一种文焕现象，也有一点生理本能的意味。利用音乐为求偶工具的现象不仅存在动物界，也广泛存在于人类社会中。每当到繁殖季节时，自然界的大多数雄性动物都是唱情歌的高手，在雌性面前引吭高歌，择优选取自己的配偶。在许多民族中，同样如此，每当年轻的男女聚在一起的时候，如果彼此有好感，就以唱歌的形式表达之间的爱意。其中，“河州大令”这首民歌的曲调高亢，节奏悠长，用真声和假声结合演唱。歌词中的“牡丹”是指演唱者心爱的姑娘，表达了痴情少年地对钟情女子爱恨交集的复杂心理。
二、民歌的知识传承作用
在漫长的人类历史文明中，对生存知识的传承和学习，始终放到重要位置，被一切人类群体视为关系到自己能否生存延续的生死攸关的问题。通过不断的学习，处于特定生存环境中的人群，能在同样的信仰条件下组织起来，利用世代传承的生活技能和工具去征服自然环境，从中获取生存繁衍的必要条件。而通过文化知识的世代传承，则使得人类文化的资源日渐丰富，人类文化的生存能力也越来越强。在历史上，人类学习和传承文化主要通过下述四种：口头语言、文字、视觉语言、歌唱语言。其中，歌唱语言是人类学习文化、交流情感的重要方式。因为在歌唱中，既包含了口头语言，也包含了音乐语言。在人类历史上，绝大多数民歌的创作来源于歌唱行为中。
三、民歌的劳动组织作用
早在两千多年前，就有一则这样的故事：人们在抬大木头的时候，前面的人唱了下“邪许”，后面的人就应和他，这是一种抬重物时可以让大家共同出力的歌曲，随后民歌就逐渐在劳动时形成下来了，尤其在集体性劳作的时候。劳动歌曲，通常也称之为“劳动号子”或“号子”。可以说，自从有了人类劳动，在集体协作下，出于动作节奏的统一和劳动热情的需要，劳动号子也就应运而生了。劳动号子是一种实用性很强的民歌种类，具有劳动节奏和劳动情绪的调节，同时也具有自我表达功能和娱乐性质的作用。其在鼓舞劳动干劲方面，提高劳动效率是非常有益的。针对不同的劳动种类，其相应的劳动号子也随着劳动的频率、步伐的节奏等变化，便产生了多样化的号子种类。例如打夯号子的节奏属于比较慢的，因为重体力的劳动相对较慢，而挑担子的节奏属于比较快的，因为挑担的步伐通常比较快。
四、民歌的情感表现功能
民歌不仅在人类生存需要和生产实践方面发挥重要作用，也在对人类的生存机会方面产生作用。对于“生存机会”这一话题而言，其主要涉及能否活下去的问题，属于人类生存的基面。人类在自然面前，能否获得生命所需必要的基本物质条件。对于生产力落后的人群或民族来说，面临的首要问题是获得生存物质条件有关的生存机会，而民歌在知识传承、择偶、指挥劳动、人际认同等方面的作用，大多属于民族的功利性文化功能。由于生产工具的改进，劳动效率也随之提高了，人类的生存压力也相对减轻，这时，人类的生存方式选择的空间更加广阔，也有更多的时间来追求更加美好的生活质量上，从而获得额外的精神物质需求。因此，在生产力较发达的社会中，人们常以聆听歌唱或唱歌为目的，从中获得前人留下来的知识财富与人际关系。如今，知识的传承更多被文字、学校教育、社会工作所替代。随着生产力的演变，民歌的文化功能也从实用为主，向情感交流、宣泄方面转变。同时，在民族区域中，通过唱歌可以把人类的身心调整到更好的状态，进一步促进了生产力的发展。
五、总结
我国民歌有着历史悠久的传统，远在原始社会里，我们的祖先就在搬运、祭祀、仪式等活动进行了歌唱，通过歌唱把祖先的文化一步步传承下来，造福了当地社会的人类，同时也对中国文化产生了一定的影响。它以不同的形式传递着他们的文明、历史等，其与人们的社会生活有着最直接、紧密的联系，反映了当地社会的生活现状，是我们了解过去人们生产和生活的珍贵来源。
参考文献：
[1]李萍冲国现代民族声乐论[m].湖南师范大学出社，2006.