交通安全美篇范例篇1
美国文化人类学家爱德华?t.霍尔（edwardt.Hall）于1976年在其著作《超越文化》（BeyondCulture）一书中首次从交际和文化关系出发，提出了关于解释人类交际活动受文化和语境因素制约的高低语境文化理论。该理论的提出引起了国内外学者的广泛关注和深入研究，而且被广泛地应用于跨文化对比、文学、翻译、写作等领域。请柬（invitationCard）作为实用文体的一种书面体裁，被应用于中美两国民族在各自的文化圈内交流和两国跨文化交际中，并发挥着传递信息的功能和实现礼仪交际的社会功能。请柬可分为正式和非正式两种。非正式请柬是指用于亲戚朋友之间邀请信，其格式与书信类似。而正式请柬无论中文还是英文都有一定的书写格式和方法，主要用于招待会、举行婚礼、宴会、隆重仪式等正式场合。本文把该理论中关于高语境与低语境文化分类概念，国家文化在高低文化语境中的定位及其交际中的差别性特征这三个具体观点应用于中美正式请柬写作模式的探究，通过对选取源自1990.1.1-2010.12.31为时间跨度段的中美正式请柬作为语料进行对比研究，力求证明该理论对请柬写作结构和请柬写作策略有普遍的解释力以及对英语应用文写作教学的指导意义。
二、理论框架
（一）高低语境文化具有语境性及其分类
Hall（1976）在其著作《超越文化》一书中认为，人类交际（包括语言交际）要受到文化和语境的制约与影响。他在该书中提出“文化具有语境性，并将语境分为高语境（HighContext）与低语境（LowContext）（1976：81-83）”。Hall（1988：96）认为：“任何事物均可被赋予高、中、低语境的特征。高语境事物具有预先编排信息的特色，编排的绝大部分信息或存在于物质语境中或内化于交际者个人，仅有微小部分存于编码清晰的信息中。低语境事物恰好相反，大部分信息处在传递的信息中，以便补充语境中丢失的部分（内在语境及外在语境）”。
（二）国家文化在高低语境文化中的定位
williamB.Gudykurmt根据Hall关于高低语境的解释，“将12个不同文化的国家按从低语境到高语境的顺序排列依次为：瑞士、德国、斯堪的纳维亚、美国、法国、英国、意大利、西班牙、希腊、阿拉伯、中国和日本”（cf.唐德根，2000：181）。基于不同文化的国家对语境排列位置，中国文化具有高语境特性而美国文化具有低语境特性。
（三）高低语境文化的交际性特征
m.w.Lustig和J.Koester把HC和LC文化及交际的差别特征概括（cf.贾玉新，1997：34）为8项（见表）。在本文中，笔者仅以前3项特征予以解读并运用于中美正式请柬的范例分析。通过表可以看出，高语境文化中，语境在意义传递上起着重要的作用。信息的传递并不完全依赖语言本身，而是更多地借助语境，并以含蓄和暗码的方式来传递；而在低语境文化中，语言的作用突出，交际信息主要是通过语言以直白和明码的方式来传递，语言在交际中处于中心地位。高语境中的信息编码和解码更多地依赖交际双方共享的文化规约和交际时的情景，而低语境中的信息的编码和解码则主要在语言中，交际信息对语境的依赖性与前者相比要小。
三、基于高低语境文化理论视角下的中美正式请柬写作模式的分析及其解释力
高低语境文化视角下，文化思维模式会影响语篇的写作模式。请柬作为实用文体的一种书面体裁，具有为实现特定礼仪功能的文体特征和相对固定的写作模式。但在不同的文化背景下，中美请柬除了体现相同的礼仪功能外，由于文化思维模式的差异，其写作模式各异。本文以高低语境文化理论为视角，利用文献中的中美正式请柬为语料进行比较、归纳和范例分析，从请柬写作结构和写作策略两个方面来证明该理论对写作模式具有普遍的解释力。
（一）语篇结构——中式请柬的螺旋型叙事结构与美式请柬的直线型叙事结构
1．中式请柬语篇结构分析
由于长期在儒、道、佛教的浸润下，中国文化积淀倾向于含蓄和中庸。基于这种倾向性，中国人的思维模式是螺旋型的。而中国文化积淀的倾向性和思维模式的螺旋型特点又决定了中式请柬语篇的叙事结构。笔者利用文献语料，选取1990.1.1-2010.12.31为时间跨度段中的35篇中文正式请柬，通过比较、分析和归纳的方法，总结并得出结论是：在中国高语境文化下，由于受中国文化思维模式的影响，中式请柬语篇的组织方式呈现出两类叙事结构，可分别表示为：（1）背景信息（包含暗示信息和明示信息）-宣布主题--暗示信息（可选）-发出邀请-确认邀请（可选）；（2）明示性背景信息-宣布主题—暗示信息（可选）-发出邀请-确认邀请（可选）。具体到范例1，该请柬正文可分为4部分：“从盛世文明到以裹文事”是间接迂回的暗示性信息；“从谨定到宴会厅”是明示性的背景信息；“举行南方日报文艺部作者座谈会”是基于上文语境的宣布主题行为和“翘盼光临，千祈勿却”是发出邀请行为。由此看出，范例1的叙事结构是背景信息（包含暗示信息和明示信息）-宣布主题-发出邀请。从高低语境文化理论的视角来看，中式请柬的叙事结构蕴含了过多的语境信息，作者借助上文语境，以含蓄委婉的暗示信息来实现礼仪功能。而对语境的依赖度较高这一现象，却反映了高语境文化下的中式请柬的组织方式是受文化倾向性、语境因素和思维模式制约的。
2．美式请柬语篇结构分析
在基督教文化熏陶下的美国人崇尚独立，奉行“自我为中心（ego-centrism）的文化价值观”（胡文仲，1994：257），以个体性为基点进行直线思维，强调直述己见、明确具体的直线型叙事结构。笔者运用与中式请柬相同的语料检索方式和相同的语料分析方法（上同）对所收集的28篇英文正式请柬（不含以英语为中介语的所有英文请柬）进行分析，总结并得出结论是：在低语境的文化下，由于受美国文化思维的影响，美式请柬语篇中采用叙事结构有别于中式请柬叙事结构，并呈现出显著的特征，可表示为：发出明示邀请—宣布主题-背景信息（明示）-确认邀请（可选）。以范例2为例，该请柬分为3部分：“从LadyameliaJones到Dr.Johnmarkham”是发出明示邀请行为，“atasoireeathome”是主题信息，而“onFridayevening，thethirdofmarchatseveno’clock”为明示性背景信息，“pleasesendreplyto”为确认邀请的信息。由此看出，范例2的叙事结构是发出明示邀请—宣布主题-背景信息（明示）-确认邀请。根据高低语境文化理论，美式请柬的叙事结构呈直线型，作者以语言为载体，直截了当地发出邀请行为和宣布主题，而非借助语境信息来传递邀请这一礼仪功能，这表明在低语境文化圈内美式请柬的叙事结构同样受美国文化观念和直线思维的制约，但也表明叙事结构对语境的依赖度低。
（二）语篇策略：华而不实与朴实无华
语篇策略是enkvist（1978）提出的术语，指语篇作者根据交际目的对语篇所作的总体决策和选择，是为一定的目的而对决策参项（decisionparameter）所作的权衡。在具体请柬的写作中，当语篇的构架及主题确定后，语篇的策略表现为作者采用何种手段来实现交际目的。本文通过中美请柬语篇范例的描写与对比分析来证明该理论对语篇策略的选择有普遍的解释力，即在特定的文化背景下，选择恰当的语篇策略是服务于语篇结构需要，也是为了更好地实现请柬的礼仪功能的需要。
1．中式请柬语篇策略分析
从言语行为来看：范例3实施了两项言语行为，即宣布主题（举行庆祝元旦“茶话会”）和发出邀请（敬请光临指导）。为实施言语行为所选择的策略：在中式请柬中，两项言语行为是借助于暗示性的背景信息（上文语境）来完成即通过间接迂回、含蓄隐晦的中国文化思维来宣布主题和发出邀请的。可以看出，中文请柬正文部分的写作策略是先从细节信息开始，最重要的信息置后，基于语境信息以间接迂回、含蓄隐晦的中国文化思维方式来完成特定的礼仪功能。从基调的角度来看：正式、庄重、礼貌和谦恭。为了彰显基调，作者选择的策略包括语言形式和非语言形式。在高语境下，信息编码和解码更多地依赖交际双方共享的文化规约和交际时的情景。作者使用的敬词和谦词如兹、敬、光临和敬礼等语言形式来显示礼貌，而频繁地使用这些词，既是中国文化积淀和文化传承的体现，也是在特定的书面体裁场合中为更好地实现请柬的礼仪功能的需要。而非语言形式是采用了线性的格式，但有别于美式的格式。
2．美式请柬语篇策略分析
从言语行为来看：范例4也实施了两项言语行为，即发出邀请（requestthepleasureofthecompanyofmr.Huwenzhong）和宣布主题（reception）。为实施言语行为作者所选择的策略：在该请柬中，两项言语行为是通过直抒己见，以明示的方式来发出邀请和宣布主题。作者在正文部分的写作策略是先从最主要的信息开始，明示性的背景信息置于主要信息之后，而且以直接的美国文化思维方式来传递特定的礼仪功能。更重要的是，美式请柬与中式请柬相比，对语境的依赖度要低，信息的传递主要是通过明示性的语言来完成。从基调的角度来看：正式、庄重、礼貌。作者选择的策略也包括：语言形式和非语言形式。在低语境文化下，作者为了表达礼仪功能，注重语言准确性和明示交际，在请柬中未使用类似于中式请柬中含有隐含意义和文化色彩的谦词，仅限于使用常见的词汇request，pleasure，R.S.V.p.来显示礼貌，而非语言形式是采用了美国文化有的缩进式的线性格式。需要强调的是：中式请柬中存在着诸多敬词和谦词如令尊、敝人、寒舍以及常用套语、四字成语等，是为了更好地实现礼仪功能的需要。事实上，正是这类词往往造成跨文化交际中的文化空缺现象，容易引起交际障碍或误解。相比之下，美国人通常是以自身愉快的感受来显示礼貌，常用的词有pleased，pleasure等。
四、应用文写作教学的建议
本文在分析中美文化思维模式差异及其如何影响请柬语篇组织和策略选择的基础上，对英语应用文写作教学提出的建议为：首先，应用文写作不仅是单纯地考虑语法正确性，也要考虑适切性问题。D.H.Hymes（1971）指出要培养学习者在特定的社会与文化背景中学会使用恰当的语言形式（cf.胡壮麟，2001：357）。具体到应用文体裁来说，其写作是一种交织着浓厚的社会文化观念的语言思维活动。其次，应用文写作还要考虑框架结构和段落安排问题。在写作教学中，要引导学生在了解本民族与目的语民族的文化思维模式差异和语篇组织方式差异的基础上，进而培养学生以目的语文化的思维模式来谋篇布局。最后，应用文写作教学要注重培养学生的跨文化交际意识和跨语言对比的能力。RobertLado（1957）在其著作《跨文化的语言》中列举了大量的数据并指出了对比分析的重要性（cf.ibid：377）。基于对目的语和母语的应用文范例的对比分析，来引导和加强学生应用文写作中的跨文化、跨语言的交际意识，提高学生对文化差异的敏锐性，并逐步提升写作能力及其策略。
交通安全美篇范例篇2
外事公报是国家、政府、政党、外交部门所发表的，关于涉及外事的重大事件及重要会谈结果的正式报道。
外事公报的内容是公开的，通常发表在各种媒体上，国内外读者皆可阅读。
（二）外事公报的特点
1.涉外性
公报是党和政府常用的公文类型，一般的公报不属于外事公报，只有涉及外事的才能归入外事公报的范畴。外事公报大多由国家政府、政党、外交部门，有时新闻部门接到授权后，也可代替有关部门公报。
2.新闻报道性
外事公报的新闻报道性要比前面提到的外事公告还要明显。公报的“报”，就是“报道”的意思，公报是向国内外报道最新情况、最新会谈结果的文体。
3.内容的充分性
与公告相比，公报的内容表达得更为充分，单篇公报一般篇幅相对长于单篇公告。
（三）外事公报的类型
1.访问公报
这是有关重要外事访问的公报。与访问公告相比，两者的区别在于：公告在访问之前，用于公布本国领导人什么时间要访问什么国家，或什么国家的领导人什么时间要来本国访问。而公报通常在访问之后，用于公布访问的基本情况和双方达到的一致见解。例如下面这段公报内容：
美国国务卿兼总统国家安全事务助理亨利·基辛格博士于1974年11月25日至29日访问了中华人民共和国。中美双方进行了坦率的、广泛的和有益的会谈。他们重申坚持不渝地信守上海公报的各项原则。
这显然与事前通告性的公告不同，是事后的较为详细的报道。
2.新闻公报
一切公报都有新闻性，这里所说的新闻公报具有相对性，它类似于新闻报道，但要比新闻报道更有份量。一般用来向国际报道、宣传国内取得的重大成就。例如我国第一颗原子弹爆炸成功后，就马上向全世界了新闻公报。
3.联合公报
联合公报也具有新闻性，而且有些联合公报发表时就称为新闻公报，例如中国与印度于20__年6月13日联合发表的《中印第二次反恐磋商新闻公报》，就是一份联合公报。它的特点是由两个以上国家或两个以上国家的政党联合撰写和发表。
【例文】
中华人民共和国与俄罗斯联邦
外交部长关于伊拉克问题的联合新闻公报
（20__年2月27日）
20__年2月27日，中华人民共和国外交部长唐家璇与俄罗斯联邦外交部长伊万诺夫就伊拉克问题深入交换了看法，并达成广泛共识。
双方对围绕伊拉克问题的紧张局势深表关切。
双方主张在联合国框架内通过政治和外交手段解决伊拉克危机。联合国安理会20__年11月8日一致通过的1441号决议及其他相关决议，为此提供了必要法律基础。
中俄认为，联合国监核会和国际原子能机构的核查活动在解决伊拉克问题上发挥着重要作用，并且已取得一定进展，应当继续进行。联合国安理会应当加强指导并支持核查工作。
双方强调，伊拉克必须全面、严格并切实执行联合国安理会有关决议，不能拥有大规模杀伤性武器及其运载工具。伊拉克必须充分认识核查的重要性和紧迫性，应最大限度地加强与联合国监核会和国际原子能机构的合作，向核查人员提供更多、更主动和更实质性的合作，为伊拉克问题的政治解决创造必要的条件。
双方重申，决心继续全力促进政治解决伊拉克问题，认为战争可以而且应当避免。国际社会普遍要求采取一切措施，尽力避免战争。这一愿望应当得到尊重。
交通安全美篇范例篇3
一、加强学习，努力提高政策理论水平。一年来，我坚持把提升自身能力，提高理论水平放在首要位置，认真学习了党的十八大、十八届五中、六中全会及系列讲话精神、“两学一做”学习篇目和中省市县关于党风廉政建设的相关规定，积极参加了县委中心组和单位组织的集体学习。同时，坚持每天记工作生活日志，从生活到工作进行了详细记录，并对每天的工作写一点启示或感言，每周进行一小结，每月进行一总结。通过学习，自己的理论、业务水平得到了提高，通过坚持记工作生活日志，既积累了工作经验，又达到了廉洁从政的需求。
二、防微杜渐，严格执行《八项规定》。努力按照《八项规定》《准则》《条例》的要求约束自己，做到了下乡轻车简从、机关廉政灶就餐，不喝酒，不搞特殊化；匡正行为，在生活上厉行节约，不奢侈浪费，从没进过任何娱乐场所。认真落实领导干部重大事项报告制度，注重对家人亲属和身边工作人员的教育和管理，时常探讨一些反腐案例，及时矫正他们认识上的不足，让他们心存敬畏，遵纪守法。
三、从严要求，在学教活动中接受教育。全身心的投入到“两学一做”学习教育中，认真学习党章党规，学习系列讲话，充分发扬党内民主，深入开展批评与自我批评，对照“四讲四有”标准，仔细查找自身存在的问题，深刻剖析问题存在原因，并认真撰写了个人自查材料，详细制定了具体的整改措施。同时，按照党风廉洁建设的要求，认真进行自我检查，及时纠正行为上的偏差，努力把党风廉洁建设工作的要求和部署落实在每一个细节上，体现在每一项工作中。
四、恪尽职守，全力做好宣传思想文化工作。
（一）突出思想引领，不断加强理论武装。制定下发了《县委中心组2016年理论学习安排意见》，组织开展县委中心组学习x次、集中学习研讨x次，收集发表各类理论调研文章x余篇，有效提升县级领导干部理论修养和政策水平。围绕党的十八大、十八届五中、六中全会精神，采取培训研讨、专题讲座和送课下乡等形式，举办各类宣讲x余场次、“xx大讲堂”6期，不断夯实基层干部群众的理论学习基础。结合市委“三大战略”和县委“五大工程”建设目标，组织开展脱贫攻坚等宣讲活动x场，使广大干部群众坚定了打赢脱贫攻坚战的信心。
（二）坚持舆论引导，不断凝聚正能量。先后在省市主流媒体发稿x余篇，其中《文化旅游交融发展的“xx实践”》《xx县实施“三带四联”脱贫攻坚调查》等多篇稿件在陕西日报、商洛日报头版头条刊载。主动加强对外联系，认真开展“抓特色、举亮点、打品牌、树形象”系列宣传活动，成功举办陕西日报2016年通联表彰工作交流会，受到陕报领导肯定和兄弟县区好评。成功上线“xx宣传”等微信公众平台，在全县形成多种新媒体平台遥相呼应、齐唱好歌的网上宣传工作格局。加强网络舆论正面引导，强化网络安全管理，开展网络舆情专题培训，进一步增强基层党员干部舆情处置能力和水平。
（三）注重精神激励，不断弘扬核心价值观。扎实开展社会主义核心价值观“六进”活动，举办先进人物事迹报告会x多场次。不断深化文明创建，创建市级精神文明建设先进集体x个，命名县级精神文明建设先进集体19个，申报省市级精神文明建设先进集体x个，建成云镇村、丰收村等“美丽乡村·文明家园”示范村x个。积极开展道德建设，将陈进梅、董永芳等60多名模范人物先进事迹编成小戏小剧、写成事迹报告，搬上群众舞台，送上道德讲堂；上报好人线索x余条、模范典型人物x余名，张钊获得2016年度全国十佳“最美孝心少年”称号。有序推进未成年人思想道德建设，组织举办了商洛市美德少年表彰大会和第23届全国青少年爱国主义教育读书活动。
交通安全美篇范例篇4
〔中图分类号〕G633.3
〔文献标识码〕a
〔文章编号〕1004―0463（2014）
08―0094―01
一、引导学生掌握课文题目的命名技巧
标题是文章的眼睛，“第一引力”，是感情交流的第一接触点。中学语文课本中所收篇目的标题可谓各呈异彩。或新颖别致，耐人寻味，如《失根的兰花》；或意境深远，含蓄隽永，如《奔落的雪原》；或生动形象，脉脉含情，如《爸爸的花落了》；或主旨突出，旗帜鲜明，如《为了追求更大的自由》；或言简意赅，高度概括，如《济南的冬天》；或托物言志，精炼传神，如《行道树》……对这些颇具特色的标题，在导入新课释题析题之时，教学者要注意从内容、范围、文体、语法、修辞等方面启发学生品味、比较。让学生明确题目与内容的关系，懂得精心命题的妙处，学会拟题的方法。这样篇篇渗透，天天“见面”，耳濡目染，学生便掌握了命题技巧。
二、帮助学生把握学习课文的布局谋篇方法
尽管作文构思方法多样，但万变不离其宗，都可以从教材中借鉴。一是精彩的开篇。（1）开门见山式开篇（即开篇即点明要叙事件），如：朱自清《背影》中的“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”；（2）环境描写、渲染气氛的描写式开篇。如鲁迅的《风筝》“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。”这样的开头，洋溢着浓郁的情感氛围，利于抒感；（3）议论抒情点题开篇。冯骥才的《珍珠鸟》“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”一开篇，作者便用欣喜的语气道出了自己的心声，并以此奠定了全文的轻松基调。二是一箭双雕的结尾。（1）自然收束式。比如《社戏》的结尾，“真的，从那时到现在我真的没有吃过那样的好豆――再也没有看过那样的好戏。”在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，表达了自己对美好童年生活的回忆和留恋。（2）画龙点睛式。如《走一步再走一步》，作者记叙了“我”冒险攀登悬崖从而陷入困境，并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境的过程之后，运用简洁的语言把化解困难，从而克服困难这一主题思想明确地表达出来了。
三、指导学生学会运用环境来表现主题
（1）用环境描写来表现主题的背景。如《最后一课》的开头，写了一个孩子眼中那暖和、晴朗的天气，又更多地写了普鲁士士兵的操练等寓意坏消息的布告牌。以此表现出在侵略者的铁蹄之下即将上演悲壮的“最后一课”。（2）用环境描写来烘托人物的性格。如《风筝》中对北京肃杀的严冬的描写“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。”给全文奠定了沉郁的感情基调。（3）用环境描写渲染人物活动的气氛。如《散步》，描写的是南方初春的田野：“大块小块的新绿”，“树上的嫩芽”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”，这段描写生动地透露出了一种充满生机的生活气息，为常见的散步提供了一个美妙的背景。（4）用环境描写暗示人物的心情。如《社戏》中对“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我还以为船慢”。通过具有特色的景物描写突出了“我”急于看戏的迫切心情。（5）用环境描写来抒发人物的感情。如《从百草园到三味书屋》第二段对百草园景色那生动而又深情的描写，表现了作者对童年生活的“乐园”的美好情感。
交通安全美篇范例篇5
结构完整，要素齐全
例1：《××镇上半年农林牧渔业总产值完成情况简析》
一、农林牧渔业总产值呈现四增一降
××镇上半年实现农林牧渔业总产值××万元，比上年同期的××万元增加了××万元，同比增长××%。除渔业同比有所下降外，其他产业均呈现不同程度的增长。
技法提示：知晓结构要素，务求完整齐全。开头、正文、结尾，是文章最起码的结构要素，再深一步说，还有层次、段落、过渡、照应。撰写统计分析报告，一定要知晓文章的结构要素有哪些，不能结构失项，特别是开头、结尾，一样都不能少。
上例在标题之后直切正文，这是典型的“无头”之作：您这篇分析报告的主题是什么？围绕几个方面讨论？全文的重点内容是什么？核心视点是什么？没有任何交代和铺垫。请您纠正一个误区：标题是分析主题（核心内容）的载体，但不能替代开篇，也替代不了开篇。还有的分析报告没有结尾、没有过渡、没有照应，这是行文质量的原则毛病，需要认真纠正。
“身段”和谐，布局得体
技法提示：把握结构功能，力求布局得体。欲求布局得体，须知结构功能。也就是每一个结构单元的作用、任务、使命是什么。每个层次布设什么文字内容，每个单元安排多大文字容量，要根据突出主题的需要、分析说理的思路、表达效果的预期来精心“组装”。以“开篇”为例，开篇的核心任务是宣示主题，铺垫正文。也就是说，除了概说全文、浓缩主题、引伸正文外，其他文字是不能写入开篇板块的。如果结构单元的功能混乱、文意交叉，虽有序号在做标识，布局失态的效果在所难免。
标识规范，格式有序
例2：《××区农业运行情况分析》
一、农业生产稳步发展
二、农业生产结构调整增添活力
三、产业化经营水平明显提高
四、基础设施建设不断加强
五、农民收入持续增长
“十一五”期间××区农业和农村经济得到长足发展，但在发展中仍然存在一些问题和不足：一是农村经济结构有待优化……；二是农业产业基础仍然比较薄弱……；三是农民收入的整体水平仍然偏低……；四是地方特色产品、品牌产品少且小，农产品生产的产业化、规模化水平有待提高……（本段容量800余字）
技法提示：规范序号标识，注意结构格式。分析报告的层次布局、结构安置是否有序、得体、和谐，既有内在的析说节奏、文字内涵让人心领神会，更靠外在的序号标识、格式规范让人一目了然。如果文字内容层序可分，但序号标识使用混乱，会让既定的结构用意失去初衷，还会使文面效果意散序乱。例2的既定序号并无大碍，但结构布设出现了问题：在第五个分析板块之后，800余字的“问题和不足”没有被设计为独立的“第六个”结构层次，布局身段严重失形。
科学构段，层次清晰
例3：2009年1～5月，城镇居民家庭人均总收入为××元，同比增长×%，其中，人均工资性收入为××元，同比增长×%；经营性收入××元，同比增长×%；转移性收入××元，同比下降×%；财产性收入××元，同比下降×%。通过以上的数据可以看出，①工资性收入仍是城镇居民家庭收入的主要来源，占家庭总收入的×%……②经营性收入所占的比重只有×%，但是它却是家庭收入各项中最有发展潜力的……（③、④略）
修改建议：2009年1～5月，城镇居民家庭人均总收入为××元，同比增长×%，其中，人均工资性收入为××元，同比增长×%；经营性收入××元，同比增长×%；转移性收入××元，同比下降×%；财产性收入××元，同比下降×%。通过以上的数据可以看出：
①工资性收入仍是城镇居民家庭收入的主要来源，占家庭总收入的×%，它的增降直接影响着居民家庭总收入的增降，因此工资收入的多少是反映城镇居民家庭生活水平与生活质量的重要依据。
②经营性收入所占的比重只有×%，但是它却是家庭收入各项中最有发展潜力的，同时也将会成为城镇居民重要的收入来源之一。（③、④略）
技法提示：科学划分段落，板块容量得体。所谓科学划分段落，就是按照逻辑关系、文意变化、层次需求来划分自然段落。要避免该划段时不划段，表述效果“沉闷”，或不该划段时任意划段，显得支离破碎。整篇分析文稿，如果只解决了大的层次安排，而自然段落划分不得要领，分合失度的话，同样会现出结构思路不清，说理层序含混，布局意涵低浅之状。因此，您在撰写分析文稿时，务必要把自然段落划分得体。例3既没有考虑到文意变化，也没有顾及层次划分效果，造成段落沉闷，视觉疲劳，结构失态。
恰当过渡，贯通文脉
技法提示：设置过渡段、句，意在承上启下。过渡，是表述段落层次、析说意涵变异之间的连接和转换，它的作用是承上启下、联通文脉，就像唱腔句段之间的“间奏”一样。如果没有必要的过渡，会使分析报告文脉不畅，结构不严，节奏生涩。最佳的过渡效果应是承转天衣无缝、连接严密无痕。具体的过渡方式是在内容开合处、文意转折点、图表插入时、表达变更区安排过渡段、过渡句和过渡语。例4在分析了民营科技企业运行成果“拉动全县，效果如何”之后，用一个过渡段落，把报告引入“存在问题，不容忽视”的表述板块当中，起到了由此到彼的纽带和桥梁作用，达到文脉相贯、承转严密的效果。
巧妙照应，意蕴相关
技法提示1：标题词义连串，文面源流相关。照应，就是行文过程中的伏笔与呼应，意谓前源后流，使文章意蕴血脉相贯。照应技法使用得当，不仅使分析主题脉目相连，穿越全篇，还会让读者感受到文远意近之美。例5是很特殊的照应之法，就是在设计标题的时候，让分析主题的关键词（制造业）贯穿在主标题和分标题当中，修辞效果为“排比”句式，表达内涵为文面照应，让读者通过字面符号感受到环环相应的主题轨迹。
交通安全美篇范例篇6
【关键词】新媒体语境高师院校大学生美育可行性路径
国家教委在1996年《关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见》（教体[1996]5号)，文件明确指出“美育是学校教育的重要组成部分。美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶道德情操，培养全面发展的人，具有其它学科所不能替代的重要作用”；1999年国家颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》首次将美育正式列为素质教育的有机部分；2002年，教育部颁布了《学校艺术教育工作规程》，其中在众多的艺术教育目标中提到了“发展个性”；2006年，教育部又印发了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，指出了公共艺术课程对于“塑造健全人格具有不可替代的作用”；2009年教育部体育卫生与艺术教育司针对高校艺术教育《高校艺术教育的指导纲要》，该指导纲要规定本科院校将艺术教育列入必修课中，每个大学生在校期间必须要获得两个艺术教育的学分。大学生若没有修满两个艺术教育学分，将不能毕业。其实早在2003年复旦大学、上海交大、同济大学、华东政法学院等多所上海的高校已将艺术教育课列为必修课，规定每个学生必须学习1-2门艺术课程，获得相应的艺术课程学分，才能毕业。
从以上的国家的政策规定和高校自行设定的修业计划来看，艺术教育的实施和艺术学分的获得在高校学生学习的过程中越来越具有重要地位。而实施美育的主要途径恰恰是艺术教育。高校的美育通过大学开设相关的艺术课程，使学生可以在大学四年可以获得相关的艺术体验，“艺术是审美活动的重要领域，所以美育与艺术教育有很大部分是可以重合的，艺术教育也往往可以成为美育的主体。”美育虽然也可以通过对自然的欣赏和社会的体验来获取自然美和社会美的熏染，但是艺术集中体现着美的存在。人类发展历史过程中所创作出来的瑰丽多姿、种类万千的艺术品使得美的典型性得到完美的体现。在高校培养模式从精英化转型到大众化的现实情况下，多途径的开展不同类型的艺术教育是提升高师院校美育水平的有效方式。但是高校大学生美育水平的提升并不仅仅局限于艺术教育课程的设置。近代美学大师宗白华先生看重艺术美的典型性和鲜明性，提出美育“不能脱离艺术，不能脱离艺术的创造和欣赏，不能脱离‘看‘和’听‘”，但是宗先生也提出“美的踪迹要到自然、人生、社会的具体形象里去找。”这就在提纲挈领的指出了美育实现途径的多样性和复杂性。
高等师范院校的大学生，毕业以后的工作有着鲜明的职业趋向性，大部分学生以教师作为自己安身立命的职业，现在的高师大学生就是未来的灵魂工程师，承担着传道授业、教书育人的神圣职责。教师的精神丰满和人格完善有助于培养出具有健全人格的学生。这就要求高师院校的大学生培养不仅仅是职业技能教育，而更多的应该注重教育的人文精神和价值引导。美育则可以通过潜移默化的美的熏陶来“影响着我们，教育着我们，提高生活的境界和意趣。”
美育理念的提出和完善经历了一个想当长的历史过程，美育实践活动也是在美育理念的推动下不断取得新的成就。高师院校大学生的美育活动，也是经历了一个渐进的过程。国家也是渐渐的意识到美育作为素质教育的重要组成部分，从人才培养和教育水平提升的战略角度明确艺术教育和美育的重要性。从1996年艺术教育理念的提出，到2009年教育部《高校艺术教育的指导纲要》，高等院校的美育活动日渐正规化和常态化。下面以信阳师范学院为例，分析一下目前高等师范院校的美育实现路径及存在问题。
一、师德师风建设和年度教师授课大赛的举办
大学生美育不能简单的等同于德育，但是德育对于大学生美育有着积极的正面影响。美育不是道德说教，而是润物细无声的潜移默化。高校教师作为学生的积极影响者，其行为对于学生的道德观念和审美观念的形成有着率先垂范的作用。《礼记》就曾提到，“凡人之所以为人者，礼仪也。礼仪之始，在于正容体、齐颜色、顺辞令”。所以高师的教师有着很重要的示范作用，而信阳师范学院则是在常抓老师的师德师风建设，力求让老师注意自身的言行对于学生的影响，引领老师做好示范带头作用。
与此同时，作为学院的一项年度大型活动，教师授课大赛的举办也为教师同行以及学生提供了一个交流的平台和切磋的机会，为教学水平的提升奠定了良好的契机。这样的活动虽并不能起到直接美育的作用，但通过这样的大型活动，有助于整肃师风师貌，在老师得体的衣着和合理的言辞之中得到美的熏陶和养习。
二、校级公选课中艺术教育课程的比例大大提升
在目前的高等教育课程体系下，校级公选课平台，为不同学院，不同专业，甚至不同年级的学生接受艺术教育提供了机会。以2013―2014学年第一学期信阳师范学院校级公共选修课为例（见下表），全校共有公共选修课51门次，其中艺术大类的公选课有10门次，分别涉及建筑、园林、摄影、油画、国画、设计、书法、音乐等。
通过艺术学分的选修和艺术教育环节的体验，可以很好的提升高校的美育途径和美育水平。大学生通过在课堂上欣赏高雅艺术，提升艺术修养，提高艺术品位，从而起到培养大学生健全审美心胸和审美情趣的目的。
三、年度校园科技文化艺术节运作正规化和常态化
作为年度校园文化艺术大型活动，科技文化艺术节秉承“科技引领未来，创新改变命运，文化彰显魅力，艺术净化心灵”的目标，至今已经成功举办了十四届。充分整合各二级学院的专业特长，集全校师生之才智于一体，充分体现院系专业特色和学生培养成果展示。在一些有着鲜明艺术特色的院系，如音乐学院、美术学院、传媒学院，让这些院系的同学充分发挥自己的专业所长，通过大学生科技文化节这个平台，充分的展示艺术专业学习的优秀成果。科技文化艺术节大体分为学术科技篇、文学艺术篇、公益服务篇、新闻宣传篇、体育健身篇等几个大型板块。涉及书法、篆刻、摄影、美术作品展览，校园歌手大赛，大学生校园短剧曲艺大赛，校园主持人大赛等大型文艺赛事。通过常规化活动的举办，可以使学生在浓郁的校园艺术氛围中得到熏陶和教益。
四、大型庆祝活动和节庆演出突出较高艺术品位
每逢国庆节、五四青年节等国家法定的大型节庆之际，在信阳师范学院团委和有关学生工作部门的组织下，积极开展了一系列大型的文艺庆祝活动。如2013年在国庆节来临之际举办“迎新生?庆国庆”大型文艺晚会，受到大学新生的热烈欢迎，反响较为热烈。针对2013年毕业季的来临，由校团委牵头，音乐学院承办的2013届毕业生欢送晚会也取得良好的效果。
五、大学生中期汇报演出和毕业作品展演成效显著
某师范学院作为综合性师范高校，有鲜明艺术特色的院系在高校艺术教育和美育实践中起着很重要的引领作用。通过一些大型中期文艺汇报演出和毕业作品的展演，为学生的专业学习提供了展示的平台和契机，也为学生综合实力的提高奠定了良好的实践基础。在这样的汇报演出和作品展映环节中，传媒学院、音乐学院、美术学院这些有着鲜明艺术特色的院系表现尤其突出。传媒学院主办的播音主持专业的汇报演出，编导专业的影视作品展示及颁奖晚会在学习专业的提升方面有着很好的作用。美术学院的外出写生展览和毕业生毕业设计和创作展览也全面的展示了学生的专业水平。
六、大学生社团自发组织的大型艺术活动成为亮点
大学生社团作为大学生自发组织的团体，其受众有着广泛性和专业性的特点。社团的活动有着明确的指向性，就是为了专业水平提高和丰富自身的课余生活。信阳师范学院校园活跃的艺术性质社团主要有大学生美术爱好者协会、吉他学社、大学生书法协会、远方文学社、方舟文学社、光影学社、“音乐之声”音乐协会、大学生舞蹈团、晨曦话剧社、文化创意社等，这些社团和大学生有着很好的联系和沟通，可以很好的起到广泛的影响力。
七、微博原创励志箴言编创大赛
在新媒体运用日益普及的情况下，高师院校大学生美育的实现途径也更加的多元化，某师范学针对大学生手机普及率和使用率近百分之百的实际，并结合十召开的时机，适时举办“感悟十青春正能量”的微博编创大赛，得到了全校师生大力欢迎，共收到微博8515条，作为一个利用新媒体平台进行宣传的典型案例，丰富了大学生的大学生活，获得了积极的舆论引导作用。
八、启动社交网络和社交平台，多途径实施美育
现在网络作为大学生生活的重要组成部分，网络的即时性和互动性收到大学生的欢迎。很多的大学生通过社交网络自身的大学学习体会和心得，并配以图片，这也是很好的大学生之间相互借鉴和学习的机会，因为大学生群体有着很普遍地方从众心理，通过耳濡目染的影响，对于大学生人格的完善和良好精神面貌的养成具有很重要的示范作用。
综上所述，但是目前的大学生认为在大学里就是要好好上课学好专业，甚至把参加这些活动看成是浪费时间，因此在参与艺术活动的积极性存在着很大的差异，这就影响了举行艺术活动的效果。再就是大型赛事普遍缺乏质量堪称精品的原创性的节目，存在着同质化的问题。大学生美育活动的实现途径日趋多样化，身居在艺术活动多样的校园环境中，大学生可以感受到艺术氛围熏染，可以很高的提升自身的艺术兴趣和审美能力，从而有助于养成完善的人格。
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交通安全美篇范例篇7
因为生命是宝贵，只有一次。它有时就像那音乐喷泉一样，是那么的多姿多彩;它有时就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好;下面是小编为大家整理的关于防溺水教育心得范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
防溺水教育心得范文1到了夏天，同学们都喜欢游泳，当然了，不是所有地方都可以游泳的。今天我就告诉大家可以游泳哪里不能游泳?
夏天，同学们喜欢在一些小河、小溪、小水潭等等的地方玩水。可是在这种地方，同学们经常的溺水，那是为什么呢?
原来是这样啊，小河、小溪、小水潭都是陌生的地方，同学们并不知道这些地方有深有浅，还会有一些水草等水底的植物会缠住同学们的脚。在这种情况下，小朋友们根本就坚持不了，最后只能被这些水下的生物缠住脚，并且会溺水。严重的还会死亡。
之前我看到了一则消息上面写着小明同学因为游泳时被水草缠住了脚，同学们看到以后就手拉手下去就小明，可是专家却说，这种方法是不对的，因为当他们手拉手的时候，就会把其他的同学也给拉下去。专家建议同学们应该找到附近结实的绳子、者竹竿或者衣服绑在一起，丢给小明同学把小明拉上来。或者叫附近的大人来救小明。
专家曾经实验过，如果小朋友们手拉手地下去救同学很有可能会将自己摔入水中，在水中根本就站不起来。专家还实专家验过，同学用竹竿去救另一位同学那么很有可能将那位同学拉出水面。
接下来我给大家讲讲如何抢救其他的人。若是此人在水中喝了大量的水，可以将人的腹部压在膝盖上，并且按压背部将水排出。这是此人呼吸细微，或者即将停止呼吸可以用人工呼吸来解决问题。
有些小朋友喜欢在这种危险的区域里游泳，但是一定要再家长陪同的情况下才能去这种地方玩耍，但是我建议大家还是去正规的游泳池玩。
这样会更安全，但是就算遇到了溺水情况，同学们也不需要慌张，要勇敢的去面对一切的挑战。同学们可以用智谋来打败困难。
防溺水教育心得范文2以前我就知道交通安全很重要，可是从今天的暑假安全教育中，看见那一个个发生在我们身边，活生生的例子，才让我了解安全的重要性。
行人最关注的就是行路安全，横穿马路时，要走人行穿越道，穿越马路时，养成看交通信号的好习惯。同时，还要注意来往车辆，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改变行路方向，大中城市的马路，一般都分成机动车行驶的快车道，自行车，人力三轮车和其他慢行车道。及行人走的人行道。
行路时，必须走人行道。在人行道行走时，不要多人并行，在没有划出人行道的路段，要尽量靠边走，这样才能确保行路的安全。在说骑车安全，按照交通部门的规定，不要不满12周岁的儿童，不准骑自行车，三轮车和推拉各种人力车上街，就算满了12周岁，骑自行车上街也要走慢车道，不能进入机动车行驶的快车道，也不能在人行道上骑自行车。
在没有划分机动车，非机动车到的路段，要尽量靠右行驶，不能逆行，也不能到路中间去骑，这样骑车安全就不成问题了。还有乘汽车安全，坐公共汽车时，要遵守秩序，在指定地点依次候车，等车停后，先上后下，不要拥挤，不能在车还没停稳时就抢先上，要扶好把手或椅背防止急刹车，摔倒或撞伤，还有乘车时不能向车外，乱扔杂物，也不能把头，胳膊，或身体任何部分伸出车外，因为这样容易被对面来的车或路边的树枝刮伤，坐汽车特别是坐长途汽车，不能携带鞭炮，汽油，一类的易燃易爆的物品上车。而且下了汽车，要先走到便道上去，如果需要横穿马路就必须从人行道通过。绝不能一下汽车就急忙奔到马路中间，更不能不等汽车开走就从车前车后往马路中间跑，那样看不见路上来往的车辆，很容易出事。
那些如流星般消失的生命为我们敲响了警钟，千万不要像他们一样，为了少走几步路，节约几分钟，而忽视了自己的安全。
防溺水教育心得范文3在今天的班队课上，老师让我们看了一组关于防溺水教育的图片。当我们看到那一幅幅揪人画面的时候，心中已是感慨万千，那些触目惊心的图画，一直索绕在我们心头，令我们久久难以忘怀。
在这些画面中，让我们了解到了在我们嘉兴一些地方，每年有学生死于溺水事故。在20--年，我市死于溺死事故的中小学生共有10人，其中，这些都是农村的孩子。这一个个悲惨的事件，一个个生命的离去，都使我们为此感到十分的惋惜。我们看到了那一个个溺水者的遗体，使我们感到悲伤;看到了他们的家长，那悲痛欲绝、撕心裂肺哭泣的情景，更使我们倍感伤痛。这一个个悲惨的案件，不是天灾，而是人祸，是他们自己缺乏安全意识，而最终造成不可挽回的惨痛。
同学们，有时候的危险往往就是我们不经意间所发生的，所以酿成了那一个个惨不忍睹的事件。我们应该知道，正处于青春年少的我们，还拥有着无数美好的时光，去探索未知的东西，在无穷美妙的世界里，你会看到光辉，灿烂的前景。然而我们中的一些同学，随着天气的逐渐变热，往往会抱着一些侥幸的心理，去没有安全设施，在没有家长的带领下，和无救护人员的水域游泳。同学们你们可知道，虽然河水能为我们解凉，满足一时的快感，但是看似温柔的河水里，却处处暗藏杀机。俗话说得好“不怕一万只怕万一，万一你们遇难了，那你们的家长又该怎么办，你们虽然这样悄无声息的走了，但是你们可否想过你们的父母，生你、养你、教育你的父母，我想那时最伤心的只有你们的父母。我们大家都知道，世界上什么药都有，但是唯一没有的就是后悔药，如果到了那时，再后悔也是于事无补。
我们不愿看到一个个生命随着河水的流去而逝去，我们更不愿看到那悲痛欲绝的父母，那白发人送黑发人的凄惨场面。我们要时刻铭记上级领导对我们的呵护和关怀，不再使溺水事故再次发生。当然，真正的安全是需要我们自己去注意，提高意识，才能真正使我们生活在一个安全的世界里。
同学们让我们行动起来，珍爱自己的生命吧!远离那危险的河道，平平安安度过每一分每一秒，跟溺水事件说拜拜。
防溺水教育心得范文4生命是一个人最宝贵的东西，生命对于一个人拥有最重要的意义，在生命面前有什么能比这生命更重要呢，预防溺水，保护好自己的生命，保护好孩子的生命。
当今社会上有好多家长因为工作的忙碌，因为工作的认真，因为工作的原因把看管孩子的心放的轻松了，这是一件很不应该的事情，这更是一件非常危险的事情，溺水事件频频发生，让大家紧崩珍爱生命这道高压线，时刻珍惜生命。
有报道指出对于青少年放暑假的这个期间，会有很多的孩子去水里面玩耍，未能更高的注重孩子们的生命健康问题，未能保护好孩子们的生命。对于每个人，对于每个家庭，这孩子都是最了不起的，这孩子都是希望。是一个家庭的的未来。珍惜生命预防溺水，是保护孩子们的生命安全，更是保护一个家庭的成员，更是在保护着未来，保护着这个大家生活的空间，保护未来的花朵。玩水可以但一定要注意的是，不要去深水区，不要去不安全的河边。要想游泳就要到游泳池，要想游泳就要到有救生员的地方游泳。这样会更安全，这样会更健康。对于生命而言，没有什么会比生命更为重要的，对于生命而言，没有什么会比生命更珍贵的了。生命是人一生中最值得珍贵的，生命是人一生中最重要的'。保护生命，预防溺水，是重中之重，我们应该切记。
珍爱生命，预防溺水，珍爱生命让生命处于一种最健康，最安全的状态，给孩子们多一些保护和关心。
防溺水教育心得范文5水是生命之源，万物之本。但是，没有谁会想到，外表温柔可爱的水却也有内心凶残的一面，稍不留神就会“命丧黄泉”。所以我们一定要学会防溺水，更要学会保护自己。
我清清楚楚的记得，就在去年的暑假，就有许许多多溺水身亡的事件。有一天，小a和小B、小C、小D从山上砍柴回来，此时，他们觉得十分炎热。便马上带上衣服、裤子到了小溪边。在小溪边他们做了热身运动后，便马上跳到了水里。他们高高兴兴地游了几个小时后，觉得在这么浅的地方游没什么意思。小B便说：“我们来比赛吧!从河的这一边游到河的另一边，这里的距离大约是50米，河中央最深处可达10米，你们敢不敢来。”小C、小a和小D一起说了一声敢后，便一起朝河的另一边游去。当游到河中央时，小a的脚忽然抽筋了，他扑腾着想往岸上游，可是他却渐渐的往下沉。小B看到小a沉下去之后，便往小a那边游去，想去救小a。可是他也被拉了下去。另外两个人也去救小a，但也被拉了下去。最后，他们四个人都因为溺水而身亡了。和他们一样的溺水事例，在我们身边举不胜举。
我还清清楚楚的记得，去年的一天，一个从城市里来到了我们乡村的小孩，他很文静，我和他便很快成了好朋友。一次，我和他从地上捡完贝母回来时，便约了几个好朋友去小溪里洗澡，其中也包括那个城市来的朋友。可他以前从来也没有去小溪里洗过澡，以为小溪里的水深度和城市里的游泳馆一样，都是有规律的。一开始他就因为不适应这里的水深而沉了下去。我们看见他不见了，便开始寻找他。最后，我们在水的最深处找到了他，把他救了上来，送到了医院。幸亏送到医院及时，不然可惨了。
水是十分危险的，让我们一起学会防溺水的技能吧!
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交通安全美篇范例篇8
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2021年公路养护与路政管理工作总结
我工区现有干部职工___人，列养路线___条，总列养里程为___公里（国道___线___公里、省道津保北线___公里、张石高速路连接线___公里）。
一年来，我工区在市局、市处的正确领导下，以迎国检为契机，努力践行“京畿坦途、上善大道”创建工作，本着畅、洁、绿、美的养护原则，在保畅、保洁、保安全、绿化、美化等方面做了大量工作，不但优化、美化了公路环境，而且大_大提升了“文明服务、安全畅通”的服务理念。现将我工区一年来公路养护与路政管理工作总结如下：
一、强化路面保洁保畅，加强公路养护规范化管理
我们始终把路面保洁、保畅作为养护的重点：一是清扫车坚持每日清扫两遍，个别路段随脏随扫，常年保持了路面洁、净；二是加强小修保养工作，及时处理路面病害，保证行车安全顺畅；三是加强日常督导，抽调办公室、督查室人员成立督查组，每周不少于三次上路对各路段进行检查，把养路工的上路率作为督查重点，每月都下发督查通报，对存在的问题责令限期整改。对养路工不按时出勤者，给予经济处罚，大_大提高了上路率。四是遇到水毁、绿化、清理垃圾等集中性任务时，临时整合养护力量，统一调度，集中突击，常年保持了公路的洁净、安全、畅通。
二、做好绿化、美化工作，提升公路形象
我工区以迎接国、省检为契机，始终把___国道和京昆高速连接线的绿化、美化作为重点之一，下大力量抓好。按照经济、适用、美观、和谐的要求，以提升道路整体环境，增加道路植物多样性、立体性为宗旨，将___线___公里的绿化补植作为重中之重，精心___、认真实施。总的原则是乔、灌、花不留一处空白段，加强管护达到最佳效果。具体措施：一是内边坡紫穗槐由原来的一行补齐至三行，实现边坡绿色全覆盖；二是绿化平台内的桧柏按每___米一棵补齐。三是绿化平台内的紫叶小檗、女贞、百日红等，以“豆腐块”图形为标准缺失一株补一株，花草以种植芙蓉、蜀葵相间，年内将对蜀葵进行二次修剪，达到最好的绿化美化效果。汛前天气是一年中最炎热、最干旱，为确保成活及时浇水至为关键。出动四台水罐车，不间断地对绿化进行浇水作业。截止__月__日，___线补植紫叶小檗___万株、桧柏186株、紫穗槐___万株、女贞___万余株、月季花___万株，种植臭芙蓉、蜀葵共计___平方米。绿化后的___国道是花灌相间，杨柳辉映，层层叠韵，郁郁葱葱，成为了一条初具效果的生态路、景观路。此外，认真搞好京昆高速徐水连接线的绿化补植工作，完成补栽法国梧桐2795株、油松150株、桧柏186株、花碧桃142株、紫穗槐___万株、女贞___万株。
三、首次实施新工艺机械化处理路面病害，确保道路安全畅通
自__月__日至__月__日，___线徐水段___公里和津保北线徐水至大王店段___公里的路面病害处治工程全面完成。___线徐水段改建于年，已到大修年限，超期___，造成该路段路面龟裂、网裂及部分路段严重沉陷，路面破损面积较大，给公路交通带来一定的安全隐患。今年是国检年，___线是重要迎检路线，我们按照市处统一部署，对___线徐水段路面病害___实施高标准处治。为做到既高标准、又快速施工、工作效率最大化，制定了切实可行的施工方案，达到安全、文明优质、高效的良好效果。一是采用德国产维特根牌w___-c冷铣刨机铣刨旧路面，该机械能够一次性对两米宽病害路面结构层进行铣刨，具有良好的牵引力，强大的行走驱动、高铣刨能力，确保该机具作业、生产的高效率，破损深度可控制性，__多平米的路面病害，不到一天时间就铣刨完毕，铣刨后的路槽底面平整、四壁顺直整齐。相同的数量，人工挖补，需要一周才能完成，且质量很难保证。该机大尺寸的输料系统能使铣刨下的材料迅速、可靠地输往运料卡车，直接运走。二是在施工现场采取了措施，使工程施工对道路通行的影响降到最低。具体措施：严格依据《交通疏导方案》封闭施工路段，现场安排专人负责安全疏导，严格按规定设置安全标志、摆放反光标志墩等；三是安排专门人员随时清扫铣刨现场残留的沥青渣土，用大功率吹风机吹净路槽内的沙土，以利新旧路面的紧密结合，减少浮尘对过往路人的不适；四是及时进行喷洒乳化沥青作为结合油，以利新旧路面结合紧密，同时紧密衔接路面铺装工作。做到随挖、随补、随碾压、随放行。五是铣刨时对起点、终点、桥头等接缝处进行接顺处理，降低因施工给过往车辆带来的不适感。
在施工过程中，市处领导多次莅临指导工作，工区全体施工人员放弃节假日，每天早上5点天刚亮上路，晚上天黑收工，中午不休息。顶烈日、战酷暑，一天工作十几个小时。经过全体干部职工的不懈努力，克服一切困难，发扬不畏艰难、无私奉献、拼搏奋进的精神，高质量高标准地完成了施工任务。___线完成挖补___平方米、津保北线徐水至大王店段完成挖补___平方米。
四、加强路政管理，保护路产路权
今年以来，我们加大路政管理力度，重点对___国道及津保北线的平交道口、非交通标志牌进行集中规范治理，坚决杜绝私搭乱建、侵街占道现象。在平交道口治理上，采取私人的由个人负担，公益的由工区负担的原则，共治理平交道口___个，同时对非交通标牌进行综合治理，使非交通标牌的手续齐全率达到了___%。
一年来，路政管理收取路损索赔（补）偿费___元，发生路政案件___起，查处___起，结案率___%，清除非交通标志___块，清理路界内垃圾杂物___处，970立方米，堆放物料___处，12.1立方米，并出动挖掘机___台班，装载机___台班，翻斗车___台班，汽车翻___台班，人工374工日。在辖区内主要村庄道口张贴县政府《关于优化公路环境，依法保护路产路权》__通告，计___份，出动宣传车___车次，散发路政管理宣传单、路政___案件联系卡___份。
五、积极配合县政府开展联合治超工作
县政府十分重视联合治超工作，牵头组建了“徐水县治理车辆非法超限超载领导小组”，霍玉鹏副县长任组长，负责全县治理超限超载工作的统一协调和调度。积极协调各相关治超成员单位（政府办、监察局、养路工区、交通局、公安局、安监局、工商局、质监局、发改局、法院、检察院等部门），每月由主管县长召集治超成员单位负责人召开例会，就治超工作中发生的难点问题___研究解决，对治超工作多次召开调度会议，真正成为治超工作的发动机撑腰人。具体做法是：
（1）联合治超相关成员单位挑选精兵强将，充实联合治超队伍。针对治超工作中出现的新情况、新问题，协调县___同志常驻治超检测站，加强监督。
（2）严格制度保障治超工作的顺利进行
首先，对治超检测站工作人员加强了执法意识教育，提高认识整顿思想作风；要求治超工作人员有亲属从事运输业的，要主动调离治超工作岗位。
二是建立健全考勤、督查、办案、值班、数据上报、治超车辆使用、超载超限车辆处罚、工作考核等一系列工作制度，使治超工作更加规范有序。
三是为把日常事务经常化，坚持每天早上交接班时召开简短例会，对工作中出现新问题相互交流经验，以及时改进工作。
对治超工作中表现优秀的进行表扬，并上报联合治超领导小组，作为各成员单位考核重用的对象。治超工作文件文书及时归档并派专人保管。
四是坚决与带车人、___抗法者及阻挠执法的分子斗争到底，
在治超工作中坚决与带车人、___抗法者及阻挠执法的分子斗争到底，决不与违法分子沆瀣一气。摸清“车托”有关情况后，由公安机关依法严厉打击“车托”带车、强行闯关和___抗法等行为，有效地震慑了违法分子的嚣张气焰。
五是严格纪律。
对治超工作人员为违规车主提供治超信息的，违纪轻微人员调离路政执法队伍，___的经研究对其本人给予纪律处分，在治超工作中严禁携带手机；严禁治超工作人员饮酒上岗。
（3）发挥流动治超的优势加大道路联合治超力度
徐水县县域内国、省、县等干线公路四通八达，比邻保定市，治理难度较大，为有效打击超限超载运输车辆车主的各种伎俩，我们加大了道路联合治超力度，积极开展联合治超工作，发挥流动治超的优势，治超检测站的两个执法中队，采取两班倒制度，实行___小时不间断在主要干线公路巡查执守。充分挖掘固定检测与流动巡查的稽查方式，力阻恶意超限超载运输车辆。
一年来，通过这些有力措施使我县境内的超限超载车辆得到了有效遏制。共计检测出超限超载车辆___辆，源头劝返___辆，卸载___多吨，罚款___余元。
六、强化责任，确保桥梁安全
___国道___米以上的桥涵共___座，津保北线___座，京昆高速连接线___座。为保障公路桥梁的安全畅通，消除桥梁安全事故隐患，一是平时做到勤管、勤看，坚持日常巡查与定期检查相结合的工作方法；二是实行桥梁工程师责任制，签订责任状，施行一桥一个应急管护预案，并做到责任到人，对列养桥涵摸清底数，做好检查记录，发现问题，及时处理，确保桥梁处于完好状态，杜绝了事故隐患，保证了通车安全。多年来，从未出现过一起因桥梁安全引发的交通事故。
七、强化“爱心驿站”功能，方便服务群众
我工区坚持“公路管理寓服务之中”的理念，在___国道荆塘铺养护中心设立了“爱心驿站”，并不断拓展其服务功能。大力开展助民便民活动，配备有急救包、修理箱、打气筒、保温水桶、灭火器等便民工具和药品，同时提供临时休息、交通咨询等服务，免费为过往司机、行人提供便利。并在公路沿线适当位置设置路政投诉___电话，为过往车辆___、救助提供方便。在日常巡逻中，路政执法车辆携带工具箱、医药箱，为过往司机及群众提供帮助，给困境司机及群众提供救助。一年来，共实施各类救助___次。
八、加大信息宣传报道力度。
一年来共向市局、处报送信息___余条，采纳___条，在《___法制报》刊载报道___篇，《保定晚报》刊载报道___篇，《___交通》刊载报道___篇，《保定日报》刊载报道___篇，《市公路处信息平台》采用___篇;保定电视台《交通纵横》栏目对我工区工作进行了___次报道;我工区自办《徐水公路简报》___期。
一年来，我们虽做了大量工作，取得了一些成绩，但距离市局、市处领导的要求还很远，与兄弟单位相比，还存在一定差距。今后，我们将继续总结经验，积极向兄弟单位学习，进一步深化“文明服务、安全畅通”的服务意识，力争打造更多的工作亮点，使养护与路政管理工作再上一个新台阶。
交通安全美篇范例篇9
笔者主要从翻译理论,背景知识,技术准备和工具选择方面进行译前准备。笔者查阅了中国知网上有关旅游文本翻译类的论文10多篇。包括:《喀什旅游文化英语翻译现状调查―错误分析与对策》;《河南旅游英语翻译的跨文化审视》;《老外为何摇头―简评西安地区旅游英语翻译中的一些问题》等。从这些论文中,了解到奈达的“功能对等”,皮特纽马克的“语义翻译和交际翻译”及德国功能翻译理论在旅游文本中都有体现。通过了解和结合翻译任务,并结合中英旅游文本的差异性,笔者选择在“功能目的论”指导下,对本次翻译实践进行总结。
1.1功能目的论概述
“功能目的论”又称功能翻译理论。1971年,德国的莱斯(K.Reiss)首先提出“把翻译行为所要达到的特殊目的”作为翻译评价的新模式。1984年她在与费米尔(H.J.Vermeer)合写的GeneralFoundationoftranslationtheory一书中声称:译者在整个翻译过程中的参照系不应是“对等”翻译理论所注重的原文及其功能,而应是译文在译语文化环境中所预期达到的一种或多种交际功能。20世纪90年代初,德国学者克利斯蒂安?诺德进一步拓展了译文功能理论。她强调译文与原文的联系,但这种联系的质量与数量由译文的预期功能确定。
功能目的论认为,所有的翻译都应遵循三个法则:a.目的性法则B.连贯性法则C.忠实性法则。在翻译过程中,如果目的法则要求原文与译文的功能不同,那么忠实法则则不再适用;如果目的法则需要译文不通顺,则不符合语内连贯,连贯法则就不适用;“忠实法则”从属于“连贯法则”,但二者都必须服从“目的法则”。
1.2旅游文本功能与翻译要求
旅游资料的目的就是让普通游客通过阅读旅游资料获取相关的自然、地理、文化方面的知识。就其文体功能而言,传递信息和诱导行动是旅游资料的两个主要功能,因而其语言表达必须准确、通俗、简洁,能雅俗共赏,利于不同层面读者的理解和接受。
旅游翻译属于应用翻译或实用翻译,它应是为旅游活动、旅游业所进行的一种跨语言、跨社会、跨时空、跨文化、跨心理的交际活动。旅游翻译应以传递信息为主要目的,又要注重信息的传递效果。在旅游文本的翻译实践中,译者应注重文本功能的传递和读者的理解,尽量运用恰当的翻译手法对源语文本加以译述,做到言之有物,言之有理,言之有情,言之有趣。同时,还要充分考虑到语言文化差异在旅游资料中的具体反映,避免盲目的归化,确保信息的准确传达。
1.3中英旅游文体对比
1.3.1行文习惯不同
一般而言,英语旅游文本大多风格简约,结构严谨而不复杂,行文用字简洁明了,表达直观通俗,注重信息的准确性和语言的实用性,最忌啰嗦堆彻。而汉语则讲究四言八句,言辞华美。
1.3.2文化渊源不一
在景物描写上,汉语行文用字讲究四言八句,平行对偶,声情并茂而且诗情画意盎然。而英语表达客观,简约。语言上追求一种自然理性之美,忌不必要的重复堆砌。
二、译中过程中翻译技巧的运用及分析
翻译的目的决定整个翻译的过程。诺德指出,为最大限度地体现出旅游翻译的价值,必须改变传统的直译方法,将一些直译出来无法使读者很好理解原文内容的地方进行改写。在必要的时候,还可以对原文某些地方进行增补;删减;结构组合;篇章整合与改写并注重选词用字。
2.1选词用字
由于英、汉语在结构、用词、表达上的差异,加上旅游行业的特殊性,原文中的有些词汇(包括一些常见词),如在译文中直译出,往往会文不达意或显得不合规范。这就需要结合原文的上下文进行深入的分析,对原文词义加以恰当引申,找出它们在这一具体语境中的实际含义,再选用相应的译文形式给予表达。同时,译文选词时也应当注意两种语言之间词、句的逻辑搭配关系。
例1:库车县旅游概况
笔者译文:theintroductiontotravellinginKucha//aglimpseoftravellinginKuqa
导师译文:informationforyouinKuqatour
分析:本例涉及题目的翻译。对比之下,显然导师的译文更加高明。从选词上看,笔者翻译时太拘泥于原文,用词过于书面化,自己的译文中“travelling”本是为突显“旅游”,但该标题的翻译中最应该突显的是“旅游概况”,导师所使用的“information”一词切中意义,十分到位。而“informationforyou”表述则十分温馨,真正把游客考虑进来,是以游客为中心的体现。比较而言,笔者的译文则有太多原文的影子,不清爽,也不形象。
2.2篇章整合
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