工会团体活动方案篇1
贰,班级团体辅导设计的理论基础
设计班级团体辅导,应有坚实的理论基础与实施考量,整体而言,在设计班级团体辅导活动时,应考虑的重点有四方面:一,班级团体辅导活动在整体学校辅导工作中的定位;二,班级团体辅导设计的理论架构;三,班级团体辅导方案实施的考量因素,四,班级团体辅导实施的细部流程等.底下一一加以叙述.
一,班级团体辅导活动在整体学校辅导工作中的定位:
学校辅导工作的主要活动应包含有四部份(Gyers&Henderson,1994):(一)辅导课程:包括:1,结构性团体;2,班级教学;(二)个别学生的发展计划:包括:1,提供建议;2,协助评量;3,协助安置与追踪等工作;(三)反应:包括:1,个别谘商;2,团体谘商;3,谘询服务:对教师,家长,学生的谘询服务与研习活动及4,转介服务;(四)辅导行政工作:包括:1,行政业务与管理活动;2,辅导工作的研究与发展;3,专业成长:寻求谘询,督导与在职训练;4,沟通讯息与公共关系:发行刊物,接触媒体,参与公共活动;5,接触并应用社区资源;6,推动专题辅导方案等.
在上述之整体学校辅导工作中班级团体辅导主要是以辅导课程的方式或者是以推动专题辅导方案方式来呈现,前者是例行性的,后者是依据特定需要而推动的,两者在整体学校辅导工作中主要在推动发展性的辅导工作,并引发学生进一步使用辅导与谘商服务的角色.但在面临特殊需要时,也会运用团体辅导以发挥预防性,解决问题导向和危机处理的功能.
二,班级团体辅导活动设计的理论架构:
此方面包含几个要素:(一)学生的身心发展需求与如何促成学生顺利的发展;(二)辅导活动的目标;(三)团体动力;(四)方案主题的相关理论;(五)文化,地域或环境性因素,及(六)社会变迁的考虑,首先是:
(一),学生的身心发展需求与如何促成学生顺利的发展
其中的重要意涵是如何了解学生的发展需求并协助其发展(paisley&Huard,1994):
1.学生的身心发展需求(发展的向度)
学生身心发展的向度很多,试举其中七个向度加以说明:
(1).生理的发展:身体的变化,性徵的出现,各方面生理的发展与成熟的过程,身体活动的需求增加.
(2).认知的发展:比如高中生的认知发展,进入piaget所谓「形式运思期(11-18岁)的阶段,可做抽象思考.
(3).道德推理的发展:高中生的道德推理自Kohlberg所谓「俗例期中之「人际和阶阶段(13-16岁)发展至「法律秩序(16岁以上)阶段.
(4).概念的发展:在Hunt的概念发展理论中,概念的发展应依自我中心具体刻板印象开放接纳别人意见权衡自己和别人看法,自0至3阶段而发展,高中生应可达2,3阶段.
(5).心理社会的发展:高中生的心理社会发展应在erikson所称之「自我认定对角色混淆(12-18岁)阶段.准备发展到「亲密对孤立(18-30岁)的阶段.自我探索与认定及发展同侪之人际关系是重要任务.
(6).人际的发展:高中生在Selman的人际观念发展上应可发展到「多重观点(10-15岁)以及「深度和社会符号观点(12岁以上).高中生开始对人我的看法有多元和较复杂的观点.
(7).生涯的发展:高中生的生涯发展应在Ginzberg所称之试探期与Super所称之探索期中之「试探期(15-17岁)到「过度期(18-21岁)阶段.
辅导的设计目标在能满足学生在各发展向度上的阶段性需求,并协助学生在各向度上顺利的完成阶段性发展任务.
2.如何促成学生顺利的发展
配合学生的身心发展程度与可能困难,外在环境(辅导活动)提供的协助可使发展更顺利进行,其中之重点包括:
(1).改变的机转
其一是同化与调适:亦即类化与辨别的过程,其二是促成改变的有利条件:a,学生的成熟度,提供环境中的特定经验;c,提供社会的互动.辅导设计应能考虑此等改变的机转,在学生先前发展经验的基础上,提供新的社会互动经验,以帮助学生完成改变任务.
(2).成功方案的要素
方案设计是否能达成协助学生发展的目标,有三个关键性的要素:a,角色的取得:能参与活动,并取得角色的扮演,提供挑战与支持的平衡:适度的挑战及必要的支持;c,促成持续的发展:协助发展的持续-辅导活动应有次序性,延续性,累加性.成功的团体辅导,应掌握上述要素,在活动设计上,提供一系列的角色活动,在安全的情境中尝试新的经验与行为.
(二),辅导活动的目标
辅导活动有三个领域,生活辅导,学习辅导,生涯辅导,每一领域均有其领域目标及具体目标(paisley&Huard,1994),国中有辅导活动课程标准,高中有高级中学学生辅导办法可供参考,若以前述美国谘商学会(americanCouelingaociation,aCa)所出版的参考书籍所提示者为例,则:
1,生活辅导的领域目标包括:
(1)发展自我觉察与自我接纳
(2)发展个人的责任感
(3)发展有效的人际与沟通技巧
(4)学习有效的决策技巧(或做健全的选择)
(5)发展了解及尊重他人
2,学习辅导的领域目标包括:
(1)学习有效的读书技巧及考试策略
(2)发展批判思考的技巧
(3)确认学业上的优点,缺点及个人的学习风格
(4)发展教育决策的技巧
(5)了解他们在团体(生活)过程中的角色
(6)发展在教室中负责任的行为
(7)适应学校的环境
3,生涯辅导的领域目标包括:
(1)能知晓其个人特质,兴趣,性向和技巧
(2)发展其对工作世界的各行各业的了解与尊垂
(3)了解学校表现和未来选择的关系
(4)发展对工作正向的态度
上述各领域的辅导目标提供团体辅导活动的方案设计的基础,在此基础上设计者可进一步设定各年级的具体目标以规划各年级的发展重点.
(三),团体动力
团体动力是设计与实施班级团体辅导是不可或缺的考虑,团体动力包含4个系统(夏林清,民83):
1.个人系统:学生在日常生活中所表现出来的人格特质与行为模式,是其个人特质的呈现.
2.成员系统:学生在学校环境中,特别是在班级团体情境中所表现出来的特质与行为.
3.团体系统:学生在学校环境中,特别是班级团体情境中,彼此的互动状况与人际行为.
4.团体做为一整体的系统:整体的学生行为表现所呈现出的团体气氛与特质,团体的表现视为一整体所得的观感.
上述的四个系统是互相重叠的,在班级团体活中方案设计中,对所要实施的对象-学生班级的团体动力观察与了解十分必要,在活动设计上应考虑在四个系统层次上的互动状况与影响效果.
(四),方案主题的相关理论
在设计特定主题的班级团体辅导时,考虑特定主题的相关理论是设计是否周圆与成效是否显著的关键,特定问题有特定的协助策略,方能切中需要,相关理论主要包括两部份:
1.问题成因分析:针对特定主题的问题分析,如学习低成就的成因分析等.
2.问题之辅导策略:针对特定学生问题的辅导策略,如提升学习成就的学习辅导策略等.
包含上述两类的主的相关理论与实务报告,可提供有效辅导方案的设计参考.
(五),文化,地域或环境性因素
文化,地域或环境因素的考虑,使特定地域与学生背景的学生团体辅导方案能兼顾多元文化的观照与地域性的特殊需要,使方案设计在特定学校的可行性与成功机会大增.
1.地理环境因素:学校所处的地理环境与居民生活型态是考虑重点.
2.社会文化因素:学区当地的文化特色和社会特徵中具影响力的因素.
3.任教学校需求性评估:特定学校的风格气氛所衍生的特殊需求为评估和纳入方案设计的参考依据.
(六),社会变迁的考虑
面对社会快速变迁的状况,团体辅导方案设计应有足够的观察与回应,使方案设计保持最佳的反应能力与问题解决的功能.
1.流行文化的冲击:针对社会流行文化与校园流行文化的观察,以评估方案是否能不断调整以满足需求.
2.社会问题之衍生影响:社会问题所衍的负向影响是考虑重点,在校园快速反应与社会变动的现阶段环境中,此等考虑益形重要.
3.生活型态与价值观的转变:主流经济文化所带来的生活型态与价值观转变是必须考虑的因素.
4.大众媒体与消费行为在校园中产生的的互动影响:随著大众媒体的快速成长与多元开放现状,新兴媒体与消费行为的结合成为强势的社会影响力,对校园中造成重大的影响,因此,越来越有需要将之纳入辅导方案设计的考虑之内.
上述社会变迁的考虑因素彼此并非独立,而是互相影响与纠结,是方案设计考虑中最需面对的挑战性因素.
三,班级辅导设计的实施考量因素
在方案设计的实务工作中有两阶段的细部规划工作,一是实施考量因素,二是实施细部流程,前者包括七个因素的考量:
(一),主题的研碍:团体辅导方案的主题选择与方案命名.
(二),目标的设定:方案目标的设计与撰写.
(三),流程的推演:团体活动的设计与实施流程的推演.
(四),媒体的准备:相关媒体的收集,设计与应用技巧的演练.
(五),场地的规划:实施场地的选择,设计与事先的布置.
(六),资源的协调:相关人力,物力,财力与行政和社区资源的取得及协调.
(七),效果的评估:评估方法的选择与设计,评估资料的收集.
在班级团体辅导方案设计中,必须对上述七项因素有完整的考虑,才能确
保方案实施的可行性.
四,班级辅导实施细部流程
方案的执行过程是否能达预期的效果,有赖在实施流程上有妥善的规画与细心设计,实施的细部流程包含十个步骤:
(一),引导情绪:暖身活动的选择与使用,气氛的营造,情绪的引导.
(二),运用媒体:媒体的操作与使用以增加说明或催化的效果.
(三),循序渐进:活动进行次序的安排,整体效果的衔接.
(四),催化互动:团体辅导方案不同於教学之核心因素,乃在团体动力因素之应用与掌握,催化学生彼此的参与和互动是为团体辅导方案设计精妙之处.
(五),鼓励分享:学生的参与以及彼此的分享与回馈,使团体辅导的效果得以和生活经验和个人联结,而深化其效果.
(六),引发领悟:学生在参与中获致新的想法与感受而引发学习的领悟,开启改变与成长的契机.
(七),促成行动:为落实学习领悟所得的成果,鼓励学生即席或在日常生活采取行动和演练成果,为确保团体辅导方案实施成果的重要步骤.
(八),统整经验:方案实施结束前的经验统整与有回顾与前瞻的重要功能.
(九),彼此回馈:提供师生之间,学生与学生之间的回馈机会,以延续良好活动关系与强化方案成果.
(十),评估效果:方案设计本身应包含效果评估的规划与设计,以提供方案自行改进和不断修正的机制,而能从实务工作中不断有机的成长和引发新的设计构想.
藉由上述方案设计的实施考量因素与实施细部流程两阶段的规划过程,将使班级团体辅导方案的可行性大为提高,也可落实先前在理论架构探讨上所获致的成果.
参,结语
班级团体辅导活动的实施是学校整体辅导工作中重要的一环,也是发展性辅导工作的核心重点,因此,如何在此等方案设计上,考虑其在整体学校辅导工作的定位,并以完备的理论架构和实务需求为方案设计的坚实基础,再加以精细的规划和适切的实施,最后还能在实施过程不断自我评估,自我修正与更新,则班级团体辅导的设计与实施,能成为学生与实施教师的彼此成长和良性互动的过程,使学校辅导工作的推动成为师生双赢的共同经验,这是我们最乐见的结果.
班级团体辅导方案的实施可藉谘商人员本身,谘商人员与一般老师协同教学及一般老师等三种方式来实施(Gyers&Henderson,1994),唯一般老师在实施班级团体辅导方案之前,接受相关团体辅导的知能训练是必要的,在实施时谘商人员提供相关的谘询与协助,也是提升实施效果的重要关键,藉由辅导室与全校教育同仁共同的参与,和不断的合作与协力,高中辅导工作的推动应能更加顺利.
工会团体活动方案篇2
关键词：学生社团；档案管理；重要性；问题；建议
学生社团是高校中的非正式群体，是大学生为了满足自身心理、情感、文化、生活和社会需要而自发筹备并经学校有关部门批准成立的具有一定目标和活动规范的组织，也是高校开展第二课堂教育的重要平台。随着我国高等教育的发展，在非常重视大学生素质教育的时代背景下，大学生社团将担负起重要的育人功能。而大学生社团档案则是大学生社团成立、建设、活动、收获等发展历程的真实历史记载。加强对大学生社团档案的管理工作，不仅是完善了高校档案体系建设，也是大学生教育管理工作中重要的组成部分，关系到新时期高校育人平台的发展建设水平和大学生综合素质的全面提升。
一、高校学生社团档案管理的重要性
1.促进高校社会职能担当
高校主要通过培养和向社会输送合格的大学生以履行其人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新的社会职能。在提倡素质教育的今天，大学生社团的发展水平、育人能力、建设成果等都直接反映了高校在履行这些社会职能过程中的教育引导能力和管理育人总体水平。作为社会发展的真实记录，大学生社团档案也自然折射了高校的教育管理水平，人才培养能力和教育发展理念，是高校担当社会职能的客观反映，能够起到向社会宣传学校和促进学校发展的作用。
2.提升高校的管理能力
全面系统的大学生社团档案能够真实反映学生社团的发展建设、指导理念、实践成果、育人成绩，是高校对大学生教育引导和对社团管理工作的直接反映，为高校的各项管理工作能力提升提供参考。高校学生社团档案管理是一项系统性工作，学校档案管理部门、社团管理部门和学生社团担负起各自的责任，做好分工，做到档案建立及时准确、信息更新完备迅速、档案管理安全稳妥，实现学生社团档案管理的系统性和有效性，是提升高校的综合管理能力的重要保证。
3.社团管理和发展的基础
高校对学生社团的管理决定着大学生社团育人功能的发挥，对社团的管理也是高校学生管理工作中的重要内容之一。每年大学生社团都会本着自身发展的需求在大学生中纳新，新生力量的加入往往为社团的发展带来重要的机遇，也是社团档案建设需要重点关注的阶段。社团发展过程中出现的一些大事记也都需要有详实的记载，以供日后参考和查阅。虽然对不同性质的学生社团有不同的管理模式，但是“百花齐放”是为了服务于大学生的成长。因此，完善社团档案，就是为社团的管理和发展夯实基础。
4.激发学生的荣誉感和责任感
当代大学生是一代特征明显的群体，他们有很强烈的表现欲望和自我展示能力，多才多艺，有朝气，他们选择自己喜欢的平台来实现自己的层次需求，以得到同学和老师们的肯定和赞赏。大学生社团就是这样的平台，学生在社团中的表现能够被社团档案所记载，这些原始、真实、珍贵的材料都是激发学生荣誉感和引导学生建立责任感的重要途径。大学生社团档案的建设，能够使一个社团成员从参与者转变为主人翁，为大学生思想政治教育和学生管理及学生综合素质的提升拓展空间，科学地做好大学生社团档案管理工作，更全面地发挥档案的教育价值，就能实现将学生的荣誉感和责任感引导到他们的学习和生活中。
二、高校学生社团档案管理存在的问题
1.学生社团档案管理意识和制度缺失
目前，尽管很多高校都非常重视档案管理工作，档案管理意识很强，但是大多集中在与教学和学校发展相关的档案管理工作中，对学生档案的管理，除了学籍管理要求和校友会建设需要外，很少得到重视。而作为学生档案一部分的学生社团档案，更是存在管理意识不强、制度不完善的问题，往往采取一种粗放式的管理形式，很少在校级层面得到重视。管理意识缺乏导致社团档案材料收集、整理、分类、存档等环节脱钩、滞后，工作面临很多困难。同时，管理意识缺失也导致了管理制度建设滞后，很多高校没有关于大学生社团档案管理的相关制度，也缺少档案建设管理工作标准，甚至是社团档案只是由学生管理的局面，导致管理混乱。
2.学生社团档案管理标准有待提高
档案管理需要有严格的标准和工作规范，但就目前情况看，高校学生社团档案管理标准还只是停留在很低的水平，在没有或是较低标准的指导下，很难完成档案管理工作，经常出现记录签章缺失、档案基本信息不全、存档材料材质尺寸不统一和不规范等问题。
3.学生社团档案整理方法简单陈旧
虽然教育部和国家档案局早就颁布了《高等学校档案管理办法》，以促进高校档案管理工作水平提升，但是大多数高校对大学生社团档案没有加以足够的重视，没有专业人员负责或是指导工作，未建立相应的管理部门，甚至社团档案的收集整理方法还处于传统的模式。在当前档案建设和管理电子化、信息化的趋势下，在大学生对网络和计算机运用娴熟的情况下，大学生社团档案建设和管理仍然以纸质载体开展，严重束缚了大学生社团档案管理工作水平的提升和社团档案对高校育人功能的促进作用。
4.学生社团档案信息量少，形式单一
学生社团是高校培育合格大学生的重要平台，社团档案的育人功能不言而喻。所以，越是充实的档案内容、越是全面的记录，对社团育人功能的发挥越有指导价值。而现在，由于很多高校学生社团档案管理意识不强、标准不高，导致档案管理不到位，其所记载的材料内容过分单一和片面，对教育实践活动的开展指导意义不大，其所记载的内容类似仓库物品账目，无法为高校人才培养计划的不断修订提供参考，更无法反映高校的社会职能担当。
三、加强高校学生社团档案管理的建议
1.统一思想认识，强化档案意识
要强化学生社团档案管理的重要价值和教学应用意义，在学校层面统一思想认识，重视社团档案管理工作，使档案管理为人才培养服务。做好学生社团档案管理的宣传工作，扩大工作的影响力，使高校师生对学生社团档案管理有一个新的认识高度。除了统一认识、加强学校教职工档案意识建设之外，还要重视学生社团成员的档案意识培养，学生社团档案是否充实，与社团成员档案意识的强弱直接相关。加强学生档案意识培养的方法是多种多样的，在新生报到、社团纳新等不同时间都可以开展培养教育工作，在教学中也可以通过相关课程，采用多种手段加强学生的社团档案管理意识。
2.完善管理体系，强化科学管理
全面、系统、科学的管理体系是做好档案管理工作的基础。在学生社团档案管理工作中，要结合高校的实际情况和不同类型社团的性质，建立特色鲜明、科学完善的社团档案管理体系。
（1）建立指导机构。
针对学生社团档案的特殊性，高校应在考虑其发展需求前提下，组织学生工作处、团委、二级学院学生工作办公室、大学生素质教育相关机构共同组织建立学生社团档案建设指导机构，保障档案管理工作顺利进行，并做好监督检查。相关部门要做好配合工作，保障学生社团档案的真实性、准确性、及时性。
（2）管理队伍建设。
大力加强学生社团档案管理队伍建设，打造一支专业能力强、综合素质高的管理队伍，并提高工作人员的工作热情。队伍中既要有专业档案管理人员，也要有了解学生社团运行和学生管理工作的人员，并且将两者紧密结合在一起，才能建立特色鲜明的社团档案。可从这几方面入手：第一，制定详细的工作职责和学习考核制度，定期加以培训。第二，做好管理队伍内部定期组织相互交流学习和业务培训，使每一名成员都是档案管理和社团建设的专家。第三，多与其他高校或档案管理机构联系，进行学习交流，借鉴科学的管理观念，提升管理能力。
（3）完善规则制度。
在充分考虑社团档案育人功能和学生成长特点基础上，结合档案管理相关规定，制定完善的、科学操作性强的工作规章制度，使社团档案管理工作迅速规范化。用规则制度促进工作人员的管理意识提升，用规章制度规范存档材料的管理工作。
3.立足标准建设，丰富管理内涵
加强学生社团档案管理标准建设是做好管理工作的重要基础，在实际工作中要根据档案管理专业要求和学生社团实际特点探索出合理的标准要求，以快速准确高质量完成档案管理工作。大学生社团的活动是丰富多彩的，每一项活动的背后都是学生成长成熟、能力提升的体现。在档案管理中要从管理标准出发，充分发挥主动性，积极向相关部门收集档案材料。同时因为在校学习时间的限制，学生社团的成员流动性很大，这为社团档案管理带来了难度，在进行材料收集时，要在海量初选材料中，做到筛选全面而不遗漏，记录准确而不马虎。在制定社团档案管理计划时，要建立材料收集网络，做好宣传工作，及时归纳整理，按时上交档案保管部门。在档案的存储环节，要提倡使用光盘、U盘等大容量存储工具，既方便保存，又有助于提升社团档案信息化网络化建设。
4.拓展归档范围，重视服务功能
在全面加强大学生素质教育的背景下，社团档案管理工作也要详实准确记录下社团在提升成员综合素质方面的工作和成长历程，通过学生社团活动、事件策划、日常管理等特点，补充、扩大、完善社团档案归档范围设计，使得学生社团档案能够真实反映出社团的发展历程、不同社团的特色、社团成员的变化收获，以更好地服务于高校教育教学活动，服务于学生社团的发展和社团成员的成长。在这一过程中，要重点突出几个方面的拓展归档材料。
（1）社团诚信档案。
社团的成员是高校学生，由于在校学习时间有限，社团成员也在不断变化。尽管不同时间成员不同，但是总体看，不同的社团在发展过程中都会形成各自的风格。因此，作为大学生重要思想品质———诚信，理所应当被设置为社团档案的一部分，社团诚信档案由社团成员个人诚信档案综合而成，反映学生社团的品行和信用，也是社团育人能力的重要标志。
（2）社团创新档案。
在提倡创新的时代主题下，培养大学生的创新能力是高校人才培养的重要内容。社团是锻炼大学生能力的舞台，更是培养大学生创新能力的重要平台，在拓展学生社团档案归档范围时，要通过设置大学生社团创新档案，记录社团发展过程中所有的创新做法和新思维、新模式。
（3）社团人际关系档案。
当代大学生绝大多数是独生子女，从小的生活环境和教育背景影响和决定着社团成员之间的交流沟通，是决定社团发展的重要因素之一。设立社团人际关系档案，就是为了在真实记录社团发展过程中一些事件的同时，记录学生的群体特点，为社团内各种事务的顺利解决提供参考，为高校研究开展不同年龄段大学生的教育提供支持。
5.利用社团活动，探索综合管理方向
大学生社团的育人功能是通过社团活动来实现的，社团档案所记载的内容也都与社团活动密切相关，在社团档案管理中要充分立足社团的本质特征，积极探索档案管理的发展方向。学生社团是由拥有共同兴趣爱好的学生自发组织的，社团的活动或是多个社团的联合展演就是这些兴趣爱好展示出来的时候，因此，对社团活动的记载也就是对社团不同成员的记录，以活动作为存档单元，能够看清社团内人际关系、成员个人能力等特质。各个学生社团也需要正确的教育和引导，并采用评比、考核的形式优胜劣汰，促进社团健康发展。在各种评比中，考核内容往往能够真实地了解到社团的理念、团队凝聚力等。
参考文献：
工会团体活动方案篇3
一、大赛主题：
爱国、荣校——让历史告诉未来
二、活动时间：
4月9日——5月20日
三、活动对象：
全校各学生团支部（08级除外）
四、推荐比例：
电气系3个，人文系1个，工商管理系1个，机械系3个，能源系2个，地质系1个。
五、组织领导：
为加强对本次活动的领导与协调，确保活动顺利开展，
院团委成立大赛指导委员会：
组委会顾问：杨玉海
组委会主任：尹铁军
组委会副主任：郭兰英
组委会委员：朱艳王妍张丽田光成
任秀安司晶孔珊
六、活动内容：
（一）宣传动员阶段(4月9日--4月15日)
4月9日院团委下发《河南理工大学万方科技学院（焦作校区）团日活动设计大赛方案》；各团总支要及时召开动员大会，积极组织每个团支部都参与。
（二）方案设计及实施阶段（4月16日--5月6日）
1、各团支部要围绕活动的主题，充分利用各种资源进行主题团日活动方案的设计，撰写本团支部的活动策划并填写《河南理工大学万方科技学院团日活动设计大赛申报表》(见附件1)报送到系团总支。
2、各团总支要认真审核申报表，并对可予执行的方案（所选比例要大于最终推荐进行决赛的比例）签署意见，督促其实施。
3、方案获得通过的团支部，要积极实施，在活动结束后做好总结工作，并填写《河南理工大学万方科技学院团日活动设计大赛登记表》（见附件2）。
（三）初赛阶段（5月15日以前）
1、初赛形式由各系团总支跟据自己的特色和情况而定，但须向院团委汇报开展活动的情况，院团委届时将对各团总支的组织工作进行抽查。
2、初赛胜出的团支部，需要围绕此次活动主题制作本团支部的宣传展板，并于5月14日全部在主干道上展出，提前让评委和学生观看，宣传板内容可以包含摄影照片，图片等，宣传板的版面作为决赛的第三个环节，在决赛现场以图片形式出现。
3、各团总支在5月14日上午10：00前将初赛胜出团支部的申报表、登记表、活动总结、媒体宣传报道材料、宣传展板纸质版和电子版一并报送到系办公楼316房间
（四）决赛阶段（5月14日—5月19日）
1、5月15日下午3:00，在机械系团总支办公室进行抽签，决定各团支部的决赛顺序。
2、5月19日晚上决赛：
（1）团日展示
各团支部就其设计的活动的特色和开展情况进行介绍展示。介绍展示的形式不限，可通过ppt、dv或才艺展示等不同方式进行，限时4分钟。
（2）团队答辩
对评委老师针对活动提出的问题作答，各团支部派2名代表，其中1人为团支书，另外1人为普通团员。
（3）展板展示
在所有团支部前两个环节结束后，工作人员要将各团支部所做宣传展板以图片形式播放，评委对其进行投票。投票结果在前三名者，在最后总成绩基础上分别加3分、2分、1分。
（4）奖项设置
比赛设立一、二、三等奖各1个，另设最佳创意奖、最佳成果奖、优秀组织奖各一个。
（五）总结表彰阶段（5月21日—5月27日）
院团委将在院团委网站公布大赛结果，获奖团支部团日活动的风采将挂到院团委网站，并将其宣传展板张贴展示，宣传和推广设计方案的创意。
七、活动要求：
1、加强领导，精心部署。各系团总支要动员所属各团支部，通过团日活动设计大赛，整体推进支部建设和团建创新，同时要结合本院系的实际情况，创造性的开展团的组织生活，进一步引导青年、服务青年、凝聚青年。
2、突出特色，注重实效。方案设计围绕活动主题自拟，要求形式新颖、注重实效、力求创新，具有较强的思想性教育性和时代性。
3、内容丰富，强化宣传。设计方案要明确阐述所设计活动的主题、目的、内容、活动流程、意义及活动可行性分析。
策划书附件：
1.河南理工大学万方科技学院团日活动设计大赛申报表
2.河南理工大学万方科技学院团日活动设计大赛登记表
3.河南理工大学万方科技学院团日活动设计大赛评分细则
共青团河南理工大学万方科技学院委员会
4月9日
附件1
河南理工大学万方科技学院团日活动设计大赛申报表
团支部名称
活动名称
活动地点
活动时间
参加人数
活动设计方案
活动简况及预期效果
团总支意见
（盖章）
年月日
附件2
河南理工大学万方科技学院团日活动设计大赛登记表
团支部名称
系团支部
支部负责人
联系电话
团员人数
参加人数
活动名称
活动时间
活动地点
答辩人数
参
加
答
辩
人
员
姓名
性别
年龄
是否为团支部委员
宣
传
报
道
（包括媒体名称、报道标题、报道日期）
活
动
总
结
要求只写概括的总结，具体活动总结需另写并连同此表一起上交（要求仿宋小四字体，字数在200字以内。）
团
总
支
意
见
（具体叙述推荐理由）
（盖章）
年月日
决
赛
结
果
（盖章）
年月日
附件3
河南理工大学万方科技学院团日活动设计大赛评分细则
一、团日展示（60分）
1、策划书(10分)：重点突出，点出主题，各要素表达清楚，流程明确，详尽，对能出现的问题要有一定的预计。
2、活动过程(40分)：
（1）活动内容健康，思想教育性强，紧扣主题（5分）；
（2）活动形式新颖，组织工作周密恰当（10分）；
（3）按照计划书开展，并达到了预期的目的（10分）；
（4）注重活动反响和社会影响（10分）；
（5）参加人数至少达本班人数的80％，参与人员积极性强（5分）。
3、总结书（10分）：要求对整个活动概括总结（总结出优点和不足，并对不足的出现阐述原因），内容充实，能够体现出本班团日设计的特色。
二．答辩分(40分)
1、答辩者着装得体，举止自然大方，精神饱满（5分）；
2、普通话标准，吐字清晰，有较强的语言表达（5分）；
3、切合团日活动主题，结构合理，层次分明，逻辑性强（10分）；
工会团体活动方案篇4
关键词：大学生社团；大学生群体活动；现代企业管理；学生管理
作者简介：静丽贤（1985-），女，河北唐山人，河北联合大学以升创新教育基地，助教；马洪保（1984-），男，河北唐山人，河北联合大学建筑工程学院，助教。（河北?唐山?063000）
中图分类号：G645?????文献标识码：a?????文章编号：1007-0079（2012）20-0137-02
有效开展学生群体活动，是对大学生第二课堂的必要补充，对提高大学生社会适应能力、促进大学生综合素质全面发展具有重要意义。目前大学生社团组织内部管理混乱，所组织的活动缺乏计划性和新意。因此，笔者认为将现代企业的管理方法融入到大学生社团管理中，将社团成员和社团活动进行整合和包装，既为社团成员提供了一个模拟社会工作的平台，又使学生获得了一定的工作经验和锻炼，同时又有力的保障了学生群体活动的开展。
一、大学生社团和大学生群体活动开展现状
目前大学生社团可分为两大类，一类为院校学生会和青年志愿者协会，此类社团一般有较为完整的组织结构，与学校的学生管理部门保持着紧密的联系；另一类为学生根据自身兴趣爱好成立的社团，如书画协会、摄影协会、舞蹈协会、篮球协会等，此类社团一般没有完善的组织结构，由某方面特长较为突出的学生领导，管理松散。
大学生群体活动一般为文体活动，多以比赛的方式进行，如歌唱比赛、硬笔书法比赛、摄影大赛、篮球比赛、羽毛球比赛等，活动的组织由各社团独立主持，活动经费有限、活动效果一般。
二、现代企业管理方法概述
从管理方式的角度，可以将企业管理方法划分为：刚性管理方法和柔性管理方法。刚性管理方法是一种集权的命令式管理，其主要特征有以下三点：一是实行严密的组织管理；二是用严格的规章制度约束员工；三是采用大规模的生产方式。柔性管理是一种灵活机动的人性化管理，是一种以人为中心的管理，是在尊重人的人格独立和个人尊严的前提下，在提高广大员工对企业的向心力、凝聚力和归属感的基础上，所实行的分权化管理。①
规范化运作的现代企业管理包括九个方面：组织管理、计划管理、流程管理、制度管理、运营管理、奖惩管理、文化管理、财务管理、人力资源管理，此九个方面管理覆盖了企业内部的人、财、物、事四个方面，贯穿于企业的运营过程之中。②
规范化运作的现代企业大多以刚性管理为主，使员工形成统一的行为工作规范，以保证生产的连续性和稳定性，主要体现在组织管理、计划管理、流程管理、制度管理、运营管理、财务管理等方面；以柔性管理为辅，使员工对企业忠诚，提高员工工作的积极性和主动性，主要体现在奖惩管理、文化管理、人力资源管理等方面。
三、现代企业管理方法与学生社团管理的结合
学生会因其组织结构较为完整可作为学生社团和学生群体活动的“管理单位”，将其他社团作为学生群体活动的“生产单位”，纳入学生会的统一管理。把学生群体活动作为“产品”在学期末由学生会将各社团提供的活动进行筛选，制定下一学期的活动计划表和学期活动策划书，由学生会外联部统一组织招标工作，从而实现学生社团人员和学生群体活动的有效整合。将现代企业管理方法融入到以上过程中，实现现代企业管理方法与学生社团管理的结合，促进大学生群体活动的有效开展。
1.选好人、用好人，为学生群体活动的开展提供强有力的人才保障
组建一支优秀的社团管理人员队伍是有效开展学生社团活动的基础，那么如何才能组建好这支队伍？笔者认为应该从以下四个环节入手。
（1）严把新成员招募这一环节，确保将那些具有良好道德品质、组织管理能力、宣传策划能力、沟通协调能力的学生吸纳到社团管理人员的队伍中来。在这一环节中应当注意社团管理人员的人才储备问题和社团管理人员档案的建立问题。
应招人员应当首先填写个人简历和新成员入社申请表，并填写入社问卷。负责招募新成员的社团管理人员根据新成员招募管理办法对简历和问卷进行初审，初审通过的新生会被通知参加面试，面试将以演讲、现场提问和场景小品即兴表演的形式进行，主要考察新成员的语言表达能力、组织管理能力、宣传策划能力、沟通协调能力和心理素质。
（2）通过岗前和上岗后的培训，不断提高社团管理人员的素质，充分挖掘他们的潜质。培训由社团内负责招募新成员的学生和社团内经验丰富的管理人员负责，培训内容为：社团内各项管理制度、工作流程、以往活动的案例等。培训后将组织考试，考试成绩将记入社团管理人员档案，作为新成员定岗的依据。
（3）通过执行活动方案和计划锻炼学生的综合能力。再好的方案，如果不付诸实施也不会取得成功，在方案实施的过程中，社团成员会遇到各种各样的问题，如：社团工作与学习之间的矛盾，社团成员之间、社团内各部门之间的协同配合问题，与陌生人接触时的心理问题等，解决以上问题，既是对社团成员能力的考验，又是提升社团成员综合能力的机会。
（4）通过必要的绩效考核制度实现人员的优化配置，使合适的人在适合的岗位上发挥其最大作用，并能够保证团队的先进性。
随着绩效考核制度的全面深入开展，那些工作态度不认真、工作能力差的社团成员将被淘汰，那些有一定工作能力但是在现有岗位难以施展的社团成员将被安排到能够发挥其能力的岗位上。与此同时，学生社团需要不断寻找那些品德好、有能力的学生加入到学生社团的队伍中来。以此来实现人员的优化配置和团队的先进性。
2.健全学生社团组织机构，规范学生社团的内部运作流程，为学生群体活动的开展提供强有力的组织保障
三个和尚没水喝的故事大家都知道，那么如何避免三个和尚没水喝的尴尬局面，健全的组织机构设施和规范化的内部运作流程是解决这一问题的有效途径。
（1）建立健全学生社团组织机构设施，建立社团内部门职责范围和各岗位职责，明确部门与部门间，岗位与岗位间的权利与义务。
（2）规范活动策划和实施流程，按照目标、计划、审批、实施和存档的流程开展活动策划工作。
第一，目标的确立。通过对学生需求、学生整体状态和以往活动情况的了解，根据学生群体活动开展指导方针的要求，经过分析讨论的过程而确定。目标的设定既要科学合理又要切合实际。
第二，计划的组织以活动目标为依据，具体分为：筹备阶段工作计划、活动实施方案和应急预案三大部分。
第三，活动审批由校、院学生处负责，审批工作需对学生社团提交的活动计划进行全面审查，审查内容包括：活动意义、活动时间、活动规模、活动安全性和可实施性。审查结束需对活动计划作书面批复，对所审查内容逐项进行说明，并给予必要的建议和指导。
第四，活动的实施。活动获得批复后应严格按照工作计划组织实施，在规定时间完成规定任务，如某一环节确实无法完成，需对活动计划进行调整，计划调整情况应报学生处备案。
第五，活动存档。由学生处负责将学生社团组织的群体活动的文字资料和影像资料加以分类存档，以备日后查阅、人员培训和校园文化展示之用。其中活动的文字资料包括：活动计划、活动计划变更、活动批复、活动会议纪要和活动总结等；活动的影像资料包括：图片资料和录像资料等。
3.规范学生社团内部管理制度，为有效开展学生群体活动提供强有力的制度保障
没有纪律的部队是打不了胜仗的，没有制度的组织是完成不了任务的，只有通过完善的学生社团内部管理制度才能保障社团的人才和组织发挥其最大作用
（1）出勤问题。由于学生是利用课余时间组织开展学生活动的，所以不能像企业职工那样有固定的工作时间，所以大多数学生社团的出勤情况不是很理想，但是活动的组织要求社团成员用固定的时间完成一定的工作任务，所以根据社团内部成员的课程安排情况制定出一个出勤标准就显得尤为重要。例如：最低出勤标准为每人每周6个小时。每个学生社团工作人员在开始工作和结束工作前，到社团办公地点填写出勤登记表，社团将安排专人负责监督和统计社团成员的出勤情况，对不符合标准的社团成员根据绩效考核办法之规定给予相应处理。
（2）例会问题。工作布置后需要及时检查，一个阶段的工作完成后还要布置下一阶段的工作，如何保证上述工作的完成，建立一套例会制度是解决这一问题的有效方法。
各类会议均应有会议纪要，会议纪要的内容包括：会议时间，该时间记入考勤时间；会议类型，根据例会周期间隔可将例会分为周例会、月例会和年会；会议主持人；会议书记员；与会人名单和会议内容。
例会会议内容一般为前次会议工作的总结、所出现的问题和下次会议前的工作安排。会议纪要应在会后有书记员进行整理，备份后将复印件发放给与会人员参照执行。
（3）绩效评定问题。有的人做了很多工作却没人知道，有的人只做了很少的工作但是却给人留下了踏实肯干的印象，长此以往做工作的人就会越来越少，社团的工作效率也越来越低。制定一套切实可行的社团绩效考核制度是解决这一问题的有效方法。考核制度的制定应当以出勤情况、工作完成情况和团队贡献情况为考核依据，可以通过口头表扬、书面嘉奖、岗位晋升等作为奖励手段，以口头批评、书面批评、降职、除名等作为惩戒手段。
4.学校在学生社团和学生群体活动管理中的作用
学校应当制订一些鼓励学生社团发展的有力政策，监督学生社团各项工作情况，引导学生社团走上良性发展的道路，如定期评选十佳社团，对学生社团进行评级管理等。
四、结语
将现代企业管理方法引入到学生管理工作当中，是一次崭新的尝试，它有利于提高学生社团和学生群体活动的管理水平，有利于提高学生的社会适应能力，有利于促进学校与社会的交流与联系。
注释：
①张兰霞,杨少杰.现代企业管理方法发展的主要特点[J].东北大学学报,2000,(10):2.
②李宏旭.企业管理六阶段[J].企业管理,2011,(8):4.
参考文献：
工会团体活动方案篇5
大家上午好！
****乡在各级党委关于做好“民族团结一家亲”活动的正确领导部署下，深入贯彻落实系列重要讲话和***书记在自治区“民族团结一家亲”活动动员大会上“要坚定不移地长期坚持下去，实现制度化、常态化、长效化”的要求，以“社会稳定和长治久安”总目标为基准，高标准、高质量开展“民族团结一家亲”工作，不断创新“民族团结一家亲”活动发展，大力推进我乡民族团结工作做好、做牢、做扎实。在全乡广大群众干部职工的共同努力下，我乡“民族团结一家亲”氛围日趋浓厚、活动开展如火如荼。现就我乡“民族团结一家亲”活动工作汇报如下：
一、加强组织领导，形成工作合力
2016年10月****县“民族团结一家亲”活动动员大会召开后，我乡结合实际开展全乡动员大会，成立“民族团结一家亲”活动领导小组，研究制定《****乡深入推进“民族团结一家亲”活动实施方案》，专门设立“民族团结一家亲”领导小组办公室并配备“民族团结一家亲”专职干事2名，形成“民族团结一家亲”活动“党政负责，各部门齐抓共管，全乡共同参与”的长效机制，确保“民族团结一家亲”活动各项工作扎实推进。
二、注重工作创新，突出活动实效
创新是历史进步的动力、时展的关键，在党的十八届五中全会上把创新提到中国“五大发展理念”首要位置，在“民族团结一家亲”活动的开展中，创新也必应置于首要位置。“民族团结一家亲”活动开展大半年以来，在结亲工作上出现了不同程度的许多问题，在用老方法收效甚微时，我乡大胆突破传统，依托现实，推动工作创新，突出活动实效。一是坚持让干部每月为结亲亲戚干一件事，可以是和结亲户一起平整院子、拔草等小事，转变结亲工作只是简单的买东西去结亲户家看看的意识，在思想上、行动上用心与结亲户交流谈心，而不只是停留在口头上的结亲，真正做到思想上扶贫。二是将干部和结亲户户主的一寸照贴在个人档案盒封面上，便于管理识别。三是将结亲户家中长期不在家的家庭成员的近期彩色生活照置于档案盒中，加强对流动人员的了解掌握。四是开展独具创意的餐饮比赛，充分发掘地方传统特色美食，弘扬本地传统美食文化，进一步拉动民族特色餐饮业持续快速发展。五是举办首届集体婚礼活动，结合民族团结一家亲工作，积极鼓励基层群众告别陋习，倡导移风易俗，简约婚礼风尚的新浪潮，让广大青年感受到社会大家庭的温暖，教育广大青年感恩伟大祖国，激发广大青年建设美丽家园的热情，营造良好的社会风气，做新时代的新农民。
三、发挥领导小组职能作用，铺就民族团结进步基石民族团结是发展进步的基石，各族干部群众是铺石人。我乡充分发挥职能作用，将“民族团结一家亲”活动与实际结合起来，将各级党委的系列安排部署落到实处。深入贯彻落实自治区“六项活动内容”、****“十大活动”的要求，进一步细化实化活动内容，确保“民族团结一家亲”活动落在实处，取得成效。
领导小组办公室认真开展“民族团结一家亲”活动档案工作，办公室共有公共卷档案柜一个，个人卷档案柜一个。一是规范各类公共卷档案，将2016年民族团结资料单独建档。共建30个档案盒。二是对全乡干部职工开展“民族团结一家亲”活动情况设立个人台帐，确保计划的各项内容落实到位。每名干部职工均单独设立个人台帐，包含内容有：干部姓名、结亲户姓名、入户时间、办好事实事情况、费用合计等，将每月干部职工活动开展情况一一分类，分别整理，让活动开展情况更加直观。三是把在全乡结亲的各个县直单位负责“民族团结一家亲”联络员的联系方式汇总成表，便于及时联系沟通结亲情况，及时准确上报每月的民族团结月报表。四是从主体抓起，建立一人一档。维护民族团结，开展“民族团结一家亲”活动是自治区上下领导干部的分内之事，我乡结合实际，为干部职工建立“一人一档”。“一人”是全乡参与结亲的所有干部职工，以结亲干部职工为主要抓手，牢牢抓紧与农牧民之间的联系；“一档”是我乡科级及以下干部职工结亲的两户农牧民相关资料建档并存放于一个档案盒内，档案设个人卷目录，内容包括结亲户花名册、生活照、户口本复印件等信息，便于结亲信息查看，实时监督掌握每位干部的结亲状态。
四、扎实落实“民族团结一家亲”活动十项机制
我乡严格按照“要坚定不移地长期坚持下去，实现制度化、常态化、长效化”的总要求，建立健全结对认亲干部教育、“双语”学习、群众思想工作、扶贫帮困、协调联动、宣传、督促检查、组织保障、信息通报、考核奖惩十项机制。一是加强对结对认亲干部职工党的群众路线教育、党的民族宗教政策教育、党的惠民政策教育、民族风俗习惯教育、宗教基本知识教育，加强作风建设，推动干部职工树牢为人民服务的宗旨意识。二是通过干部大会教育干部职工树立群众工作的思维，团结群众、教育群众、发动群众。三是将“民族团结一家亲”活动工作和扶贫工作统一部署、资源共享，更便于扶贫帮困结亲工作开展。四是督促干部每月入户后及时向乡“民族团结一家亲”活动领导小组办公室登记备案结对认亲人员情况、走访情况、活动开展情况。五是根据文件要求让村每月、各单位每两月组织开展一次表彰活动，大力表彰奖励在“民族团结一家亲”活动中表现优秀的先进集体和个人。
五、“拼”民族之艺，润团结之花，丰富“民族团结一家亲”活动内涵，形成长效
工会团体活动方案篇6
不知不觉中我们走过大一，留下了无限对激情燃烧的岁月的回忆。昨日，我们带着满腔的热情忙里忙外，忙学习，忙锻炼……是的，当我们回首，我们都在因昨天的成绩而欢欣。步入大二，我们依然年轻，依然有朝气，拥有大一的经验，本学期的生活不会单调，本学期的我们不会寂寞。如下是本团支部的个人工
作计划：
一、完善自身建设，常规工作有序进行
1、每学期起始到结束之时，团支部及时做好计划制定、总结撰写的工作，每学期的工作安排、内容告之于团员，认真听取团员意见，改进不足，力求工作做得更好。
2、团支部定期召开班子例会，会议有记录，认真、规范地填写好团支部班级小档案。
3、团支部档案的管理力求清楚、明了，各种上级团委下发的文件，支部计划、总结，各项活动的计划、方案等都做到一一归档。
4、认真做好每年度的团费、团报、团刊的收缴、征订工作
二、加强政治理论学习，形成高尚师德休养
1、团支部每月组织入党积极分子学习邓小平理论、知识、“三个代表”重要思想、十六大报告精神及优秀共产党员事迹等，学习后进行讨论，有时写出心得体会，使学习得到内化。团支部积极引导优秀团员青年向党组织靠拢。大部分团员已向党支部交了入党申请书。他们正努力以党员的标准来要求自己，政治素质不断得到提高。
2、我们还组织全体团员开展职业道德教育和法制教育活动，学习《师德规范》等内容，使道德建设深入人心，全体团员青年道德意识得到了加强。
3、团支部坚持每年开展一次团员民主评议活动。通过撰写小结、自评、互评及集体交流，大家取长补短，找出自身不足，并找到了以后前进的方向。
三、积极开展增强共青团员意识主题活动
1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密结合我校青年实际，以学习实践“三个代表”重要思想为主线，以“永远跟党走”为主题，切实增强广大团员、青年的政治意识、组织意识和模范意识，不断增强团组织的创造力、凝聚力和战斗力，进一步巩固和扩大党执政的青年群众基础。
2、坚持党建带团建，优化工作条件。坚持理论学习贯穿始终，用“三个代表”重要思想武装青年。坚持以主题实践活动为载体，发挥共青团的实践教育，激励团员、青年在围绕中心、服务
大局上有所作为。坚持充分发挥团员、青年的主体作用，自我教育、自我改造。坚持从实际出发，达到活动、建设、服务三位一体。
四、积极开展班级活动，丰富课余时间：
1、积极筹备每月校团委所制定的主题团组织生活，不断创新通过不同方式使同学们不仅能提升思想认识又能加强团队协作精神。
2、多举行文艺、体育方面的班级活动，丰富同学们的课余生活，不仅能使同学们较充分地利用课余时间，减少虚度光阴的情况，还能促进同学之间的友情，增强班级的凝聚力。
3、收集意见，根据大多数人的意见对具体活动地点、方案以及备用方案进行详细的制定。
4、积极组织同学参加学校及各院系举行的各类文体活动，并对参加者给与一定奖励。
总之，我们的团员青年德才兼备、朝气蓬勃，是一支随时能打硬仗，随时能挑重担的队伍。当然，团支部的工作还存在明显的不足，如：如何组织更多的青年参加上级团委开展的一系列活动中去，如何更丰富团支部的活动，如何更规范地管理好支部的档案等。在以后的岁月中，如何使团的工作不断创新，使团工作更上一层楼，有待我们去思考，去实践。
五、具体方案
1、加强班委团支部的建设，增强其工作能力与效力
班委团支部成员同时也是班级成员，对班级事务的处理也具有一定的局限性，故需要不断的学习，来增强其业务水平，更好的、高效的为同学服务；还应加强对班委团支部成员的思想教育，作为一个班级的管理者，其自身应该具有较高的思想觉悟，应不徇私，不越权，不作反面典型，给其他班级成员起到较好的带头作用。
2、加强班级制度的建立
俗话说没有规矩不成方圆，完备的班级制度，有利于班委团支部各项工作的开展，也让班级成员知道，班委团支部处理事情对事不对人。
3、每月组织一次班级集体活动，增强班级凝聚力
活动的形式以户外拓展和集餐为主，视具体情况进行适当调节。
在组织活动时应充分考虑班级成员的经济接受能力，力争每位班级成员都能参与，并注意出行的安全。
4、开展各种文体活动，增强班级内部的协助精神
体育委员每学期负责组织一次以寝室为单位的球类大赛
文艺委员每学期负责组织一次以寝室为单位的棋类大赛
5、积极组织班级成员参加学部学院的各类比赛，
增强班级成员集体主义
6、学习方面严格按照《机电学院机械0808学风建设方案》组织班级成员开展学习，号召全体班级成员冲击学部学院“优良学风班级”
7、督促全体班级成员注意寝室卫生，监督全体班级成员严格遵守《机电学院机械0808寝室文明公约》，保持良好的寝室卫生环境，号召本班所有寝室力创百优寝室、十佳寝室及文明寝室。
8、
监督全体班级成员按照《机电学院机械0808日常行为规范及班级自治条例》及学部学院相关要求规范日常行为规范。
9、要求全体班级成员按照《机电学院机械0808日常行为规范及班级自治条例》行使自己的权利和义务。
工会团体活动方案篇7
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为进一步深化开展共青团系统创先争优活动，进一步提升共青团员形象，不断增强广大共青团员的主体意识和团组织的凝聚力，发挥共青团员的生力军和突击队作用，镇团委决定在全镇开展共青团员示范岗创建活动。方案如下。
一、创建对象
城市街道、社区、机关单位、事业单位学校等基层团组织和广大共青团员。
二、创建标准
(一)坚定信念，政治思想好。坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行科学发展观，自觉加强政治理论、党的路线方针政策和国家法律、法规的学习，自觉和上级党、团组织保持一致，不断提高党性修养，体现团组织和团员的先进性。
(二)刻苦学习，业务技能好。带头加强业务知识学习和岗位技能锻炼，精通和掌握与本职工作相关的业务知识，努力争当业务上的行家里手，争做本单位、本系统的业务骨干，把自己培养成为复合型人才。
(三)乐于奉献，爱岗敬业好。树立岗位奉献精神，做到热爱本职，爱岗敬业。认真履行岗位工作职责，创造性地完成党、团组织交办的各项工作任务，模范执行单位的各项制度、规定，带头完成各项经济考核指标和各项任务，做本系统、本单位的中坚力量。
(四)开拓创新，务实作风好。做转变作风的楷模，带头服务发展、服务基层、服务群众，帮助解决具体问题。发扬良好的社会道德风尚，积极参加青年志愿服务活动，写作参考乐于助人，关心他人，积极支持社会公益事业发展。
(五)以身作则，廉洁自律好。带头执行廉洁自律有关规定，做到自醒、自警、自励，积极同一切腐败现象作斗争，不断增强自身拒腐防变的能力。发扬艰苦朴素的精神，带头厉行节约，反对铺张浪费，自觉维护国家和集体利益。
三、创建要求
(一)积极营造创建活动氛围。各基层团组织特别是窗口行业和单位要突出创建主题，并在醒目的位置张贴创建标识。要以创建共青团员示范岗为契机，培育不同层次、不同类别的先进典型，并积极开展比、学、赶、帮、超活动，引导广大团员青年向先进学习，创一流业绩。要及时宣传创建共青团员示范岗的成功经验、有效做法和先进事迹，展示新时期共青团员的时代风貌。
(二)扎实有效地开展创建工作。各基层团组织要紧密结合实际，制定创建规划，推进创建活动扎实有效开展。原则上，机关、事业单位的团员都要参与示范创建活动。同时要紧贴本辖区本单位职责职能和工作任务，创新落实工作措施，激发广大团员参与创建活动的积极性。镇团委将在今年五四期间，确定一批镇级共青团员示范岗创建单位，并向团县委推荐县级共青团员示范岗创建单位。
工会团体活动方案篇8
【关键词】档案；文书档案；科技档案；声像档案；会计档案
档案是指过去和现在的国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、宗教等活动直接形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。
国有企业档案工作作为企业管理的一部分，必须适应现代国有企业和新时期的发展需要，树立新的观念，建立新的体制，实行新的管理制度。国有企业档案工作和其他方面的工作不同，不也只局限于单一领域的活动，也不仅仅是档案部门或档案工作人员的事情，而是需要企业所有部门中所有趁成员工共同参与才能取得成效的一项事业，国有企业没有创新就没有活力和希望，档案工作也是如此。因此，档案工作人员亦应创新思路，开拓档案管理的各项功能，并积极探索和体现观念、机制、管理的创新。
1观念创新，使档案在服务中发挥经济效益。
要管好档案，用好档案，首先要熟悉档案。随着水业的产业结构逐步调整，优化、整体的技术含量也不断提高，档案人员应转变观念，不要在办公室坐等，要主动请教有关技术人员，深入生产车间，熟悉了解生产进经营工艺流程，弄懂技术档案的内涵关系和保存意义，使档案人员对各种科技档案资料做到“胸中有数”。
1.1要确立档案是资产的观念。在国有企业无论是科技，还是文书、声像、会计档案，都是全体员工从事经营生产实践活动的劳动结果和智慧积累，是国有企业发展历程的真实记录和客观评价。以产品为例，档案财富是一种非常重要的资产，它除了具有国有企业无形资产的属性外，还具有专有性、地域性等公共属性。企业法人认识到档案是资产以后，就会千方百计去管理、保护、利用好这些资产，就会下决心做好档案工作。
1.2要确立档案是国有企业独有的信息和知识观念。在当今瞬息万变的知识经济大潮中，国有企业各自的档案是独有的原始记录，记录着未公开、未申请专利的知识和技术，如各种设计资料、图纸数据等。占有这方面的档案就是占有国有企业的技术秘密和独有知识。如果企业的档案材料不收集、整理、保管好，在市场竞争和信息流通的今天，很可能给企业造成无法挽回的损失。
1.3要确立档案具有实用效益的观念。档案资产是固定资产和一些无形资产的伴生物，它是在各种生产要素的配合下生产、共存并发展完善。档案资产的实用效益是在档案利用中发挥出来的。
2体制创新，使档案工作适应现代企业的高速发展。
现代国有企业制度的基本特征是产权清晰，权责明确，政企分开，管理科学。国有企业档案工作要适应现代企业制度，就必须对国有企业档案工作实行机构创新、体制创新和制度创新。
2.1机构创新的核心是精简。无论哪个企业，精干是一个必然趋势。国有企业档案工作也要顺应企业的需要，档案管理的工作方法也必须创新，其内容就是要扩大档案工作的外延，深化档案工作的内涵，把过去只是单一的管理档案的档案室扩大为集档案、资料、情报、信息、统计等为一体的“企业档案信息中心”。这个中心机构其主要任务和职责是负责集团总部及所属各子公司，以及各级各类档案资料和信息的收集、整理、保管和提供利用等。佛山水业的分公司通过计算机网络系统实行联网，从而达到各种信息资源的联合开发和资源共享，真正新形成一个集团化的信息联合体，这样符合现代企业精干、高效的原则，有利于增加国有企业档案管理的自主性和灵活性。
2.2机构创新的关键是高效。国有企业进行整合改进的目的是适应市场经济体制的需要，转换机制，高效运行，创造最大的经济效益和社会效益，国有企业的档案工作管理机制也要随着企业管理机制的转换而创新，要激活机体，坚持没有创新就没有发展的最基本管理观念，敢于否定自己，善于完善自己。从单纯的档案资料管理机制向档案、情报、信息、科技一体化管理机制转换，提高办事效率，充分发挥人的聪明才智，让档案资源成为企业科技创新、技术该改造的动力源之一。
2.3制度的创新的实质是要从国有企业各自的实际出发，领导支持固然非常重要，但具体活动的开展却要靠各项制度的规范和档案专业人员的不懈努力。目前看来，适合各类制度、各类机制的档案制度还不够健全，一些重要的档案分散在各部门、各子公司，不够规范，降低了利用率，制度创新迫在眉睫，我们必须制定较为详尽的制度，不断创新集团档案管理制度，明确规定档案工作的年度方针和目标，以及兼职档案员在档案工作中的义务和责任，评价档案活动效果的方式和方法，按月考核，年终进行总结品评比，职则责明确，奖罚分明，从而调动全体专兼职档案人员的工作积极性，用制度来规范档案工作。
3管理创新。全面提升档案工作。
3.1国有企业发展了，国有企业的档案管理工作亦应上水平、上档次、上规模，档案工作的规范化形成和广泛参与，要求提高企业全员的档案意识和档案业务知识，坚持依法治档，确保“集中统一管理”就是统一领导、统一机制、统一制度、统一监督和指导，为了提高集团本部及各子公司兼职档案员的业务水平，今年3月，集团办公室特邀专业老师前来举办档案管理的培训，对集团各部门及各子公司近50名兼职档案员进行为期1个月的轮流培训。这次的特点是理论结合实际操作，到集团档案室培训，培训内容对各兼职档案员所在部门形成的档案进行详细讲解，授课内容分别为：文书、科技、会计档案等基本知识。
3.2办公自动化后，将出现无纸办公，企业每个岗位都能形成
电子文档，这就要求每个员工懂得文书处理和归档的一整套程序，了解纸质文件和电子文件归档的关系，明确各类文件材料形成、积累、归档在各个管理岗位上应负的责任，档案利用的广泛性主要表现在计算机在企业内部联网后，企业各个部门对档案信息资源实现的共享，档案部门要发挥信息中心的作用，对信息的利用和保密问题，通过新的管理制度和管理方法来解决。
工会团体活动方案篇9
大学社团新学期工作计划样本
新学年、新气象，在新学期的开始，团体部要继承和发扬上学期团结务实的工作精神，积极热情的工作态度;要总结以前工作中的失误，争取在新的学期中把学生团体的各项工作做的更好，顺利开展第六届社团文化艺术节各项活动，将我校的学生团体工作再上一个新台阶。
一、工作思想
以马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想为指导，学习《江泽民文选》重要精神，本着更好的为同学服务的态度，将常规工作与评建工作相融合，以饱满的精神和青春的活力迎接新学期的挑战，不断提高部门的工作效率，优化部门的工作形式，丰富部门的工作内容，锻炼部门干部与干事的工作能力，完善部门的工作制度，更好地发挥团体部的作用，协助团委、学生会谱写出辉煌的工作乐章。
二、工作宗旨
团体部会以和谐、热情、求实、拓新为工作理念，积极引导、服务、协调、监督和考核全校学生社团，组织学生社团广泛开展丰富多彩、健康向上的学术、文化、体育、实践及公益活动。
三、工作主题
在校团委的领导下，围绕全校工作的具体安排，以社团发展为核心，以满足广大会员爱好为目标，以保证广大会员权益为目的，以开展社团会员为手段，以社团稳定发展为基础，组织丰富多彩的社团活动，满足学生的精神文化需求，服务校园文明建设;加强学生社团的监管力度，对校级大型社团活动给予大力支持;进步完善学生社团管理制度，维护学生社团成员的合法权益，为评估做出最大努力。
四、重点工作
(一)招收干事
(二)社团开学注册
(三)社团招收新会员
(四)社团管理层转轨工作
(五)社团文化艺术节
(六)各种电子版、纸制档案的收取，整理。
(七)抓紧各个系院学生团体部的职能，为成立社团联合会打好基础。
五、具体工作
第一、二周
完成各个社团开学注册工作，张贴海报公式，并注明具体招收社员时间(第四周内)，同时完成本部门干事招收工作，并分配各个任务。
第三、四周
完成所有社团新社员招收工作，完成所有社团管理层转轨工作，确定新社团负责人并做好相关通讯录，确定社团文化艺术节总方案并将子方案全部收齐;举办社团文化艺术节开幕暨社团巡展。
第五、六周
监督审查各个社团的活动。
第七、八、九周
做好学生团体发展论坛预备工作，第九周论坛正式开始。第十、十一、十二周做好社团文化艺术节当中的每一个环节。在第十二周搞好闭幕式。第十三、十四周做好社团文化艺术节的总结工作。
第十五、十六周
做好本学期收尾工作，各个社团的学期总结，部门的总结。
六、部门工作分配
根据团委、学生会本学期的工作要求，我部现设立五个小组分配如下：
1、部长、副部长：做好平时的日常监督管理;组织、策划各类学生团体活动以及协助各个社团活动的开展;学期末对干事和社团做最后的评定。
2、办公室：做好档案、资料及日常文件的分类整理工作;更新社团工作人员的联系方式，以保信息畅通。
3、秘书组：以积极的态度、坚韧的毅力、务实的作风，完成对新干部的培训，引导新干部思想工作，使其更好的投入到工作中;做好历史档案的整理及存档;做好每次例会的考评;作好每一次的会议记录;协助办公室做好各社团资料的整理存档。
4、活动、策划组：做好日常工作的同时并协助部长做好部门内部各种活动策划;审核各种社团上交的文件;完成校园社团新秀汇演的活动策划书;上交主席团进行修正、审批;进行招新的面试。
5、宣传组：做好对各个社团的海报通知;更新新的社团社长通讯录。
部门人员分配如下：
1、部长、副部长：xxx负责人：xxx
2、办公室：xxx负责人：xxx
3、秘书组：xxx负责人：xxx
4、活动、策划组：xxx负责人：xxx
工会团体活动方案篇10
关键词：团体活动；心理危机干预；运用
中图分类号：G641文献标识码：a文章编号：1812-2485（2013）09-010-03
心理危机一般是指某种心理上的严重困境，当事人遭遇超过其承受能力的紧张刺激而陷于极度焦虑、抑郁、失去控制、不能自拔的状态。危机干预是随时对经历个人危机，处于困境或遭受挫折和将要发生危险的人提供支持和帮助，使之恢复心理平衡，达到危机前行为水平的短期治疗过程。
其实，大学生出现心理危机并不可怕，只要当事人或人群能得到及时的、专业的心理服务与援助，就可以化危机为转机、化危机为发展，就能够促进大学生在心理上更快地走向成熟。从世界范围看，心理危机干预越来越成为一个国家和地区精神文明建设与社会和谐发展的重要内容之一。我国大学生心理危机干预工作还处于起步发展阶段，仍然面临着很多有待深入研究和实践的困难与问题，其中最困扰的一个问题就是缺乏有效的干预手段。所以采用合适的手段进行有效的危机干预是心理健康教育者面临的一个很大的问题。基于这个现状，笔者希望能找到一种行之有效的的、便于操作的干预方式，且认为运用团体活动进行干预是一个值得一试的方法。
1研究对象与方法
1.1研究对象
高校一般每年会对大一学生进行心理健康的普测，以大致了解本届学生的心理健康状况，根据普测结果，会筛选出有心理问题倾向的学生进行后续的干预。按照程度的不同，一般分为轻度和中度及以上，对中度及以上的学生人群一般界定为需要进行及时干预的危机人群。本研究样本来自某高等学院心理普测中显示有中等及以上心理问题的学生名单，该份名单符合危机干预的人群特征。根据名单随机抽取了12名大一学生，6男6女，组成一个小团体，以这个团体开展系列团体活动。
1.2研究方法
本研究采用团体活动法和测量法。
团体活动共设计了三个单元形成一个系列，三个单元分别为：认识你真好、我要说、我是其中一份子，主要从参与、沟通、合作三个角度逐级展开。每个单元又分别有三至四个小活动组成，活动开展时间为每周一次。
本研究采用的测试量表为SCL—90量表，全称为90题症状自陈量表，它的项目来自于精神病症状学，内容广泛，涉及感觉、思维、情感、行为、意识、人际关系、生活习惯、饮食、睡眠等方面，综合为10个因子分，分别代表躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他附加因子。每个项目采用5级评分（无=0、轻度=1、中度=2、偏重=3、严重=4）。在全部活动结束后统一做一份SCL—90量表，与之前普测时的结果进行对比分析。统计分析采用t检验和方差分析。
2统计分析
第一次活动所有人都参加，第二次活动有一人缺席，第三次活动有二人缺席，三次活动都参加的有十人，本次数据分析就采用这十人作为有效数据来分析。
2.1整体比较
以下为十位学生的两组数据——刚进校普测时的结果（前测）与三次活动后的测试结果（后测）比较。
由表1可知，团体前测与后测存在明显差异，具体表现为成员们在强迫症状方面有显著的改善（p
2.2个案分析
10个成员中或多或少都有一定的改善，现选择其中比较有代表性的1例作进一步个案分析。
a成员：
表2中备注栏里的“+”代表有阳性症状，一个“+”说明症状是轻度，两个“+”说明症状是中度，测试结果显示，a成员经过团体活动后，阳性症状全都消失了，并且从具体的阳性分数上可看出下降幅度较大，说明a成员的效果非常显著，其心理状况发生了明显的改善。
3结果讨论
结果显示，运用团体活动在大学生心理危机干预中确实能起到一定的疗效作用，在强迫症状、躯体化、焦虑和精神病性方面总体效果比较明显，尤其是强迫症状方面非常显著。而活动的有效性笔者认为主要由于以下几方面的原因：
3.1团体成员都是自愿参加本团体，有强烈的改变自己的主观愿望。因此成员在团体活动过程中表现出比较多的积极行为，如：积极主动的参与团体活动项目，自我表达、反馈、在活动之后自觉完成回家作业，将团体中学到的东西应用于日常生活中，并通过某些具体的行为来深化和巩固学到的东西，促进自己的改变及自我完善。
3.2团体活动本身给成员营造了一个良好的关系氛围。在过活动程中，成员基本能完成每个单元的主要任务，并对活动中出现的一些冲突、问题进行了较为适当的处理，使团体活动能在一种温馨、欢乐、开放、真挚的气氛中进行，促进了团体的发展和团体目标的达成。
3.3使用个别辅导的方式来对团体工作进行补充，由于团体工作有时无法解决一些个人深层次的问题，对于一些个人的、较为隐私的问题采用个别交流就提高了团体工作的效率，使整个团体活动取得了良好效果。
当然，在本次团体活动过程中，笔者也发现了一些有待改进的地方，主要是是对以下两个因素没有控制好，一定程度上影响了活动的效果：
（1）团体活动方案的设计内容有待进一步改进。团体活动应具有适度的开放性，其内容可以根据团体发展及成员的需要随时调整，因为团体活动是一个非常复杂的过程，其效果受到诸多因素的影响，团体指导者在设计团体活动方案时，虽然不可能考虑到团体中的每一个突发事件及其对团体的影响，但应尽可能的预计到突发事件的多种可能性，并做好预案及时调整，只有在团体发展过程中根据实际情况来调整设计方案，最大程度上满足整体成员的需要，才能尽可能减少突发事件对团体的消极影响，有效提高团体活动的效果。
（2）团体活动时间的安排应尽量规范。因为学生的作息学习时间不统一，所以原定每周二的下午有两次临时改期，这样每次活动周期就不一致，可能会一定程度影响到团体活动的效果。
参考文献
1赵芳.团体社会工作——理论·实务.知识产权出版社，2005.
2段鑫星，程婧.大学生心理危机干预.科学出版社，2006.
3林孟平.小组辅导与心理治疗.上海教育出版社，2005.
4崔景贵.大学生心理危机与专业干预策略.思想教育理论，2008.
5黄丽华.团体社会工作.华东理工大学出版社，2005.
6吕新萍.小组工作.中国人民大学出版社，2005.