材料科学与工程的定义篇1
论文摘要:材料工程基础是教育部21世纪初高等教育教学改革项目“材料科学与工程专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究”中主干专业基础课程,是材料专业的专业基础课程,本文从课程体系、教学手段、能力培养和评价体系等方面阐述了课程改革的思路。
“材料工程基础”是教育部21世纪初高等教育教学改革项目“材料科学与工程专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究”中主干专业基础课程,是材料科学与工程专业的专业基础课程,长期以来,备受学校和院领导的重视,这对材料工程基础课程的改革就提出了更高的要求,如何进行课程改革,培养适应社会发展对材料工程需要的新型人才是材料工程教学团队需要认真思索的关键问题。
1 课程体系
材料学是一门试验性科学,涵盖金属材料、无机非金属材料、高分子材料、复合材料四个方向,材料科学与工程专业的学生,毕业后主要从事材料制备与加工的科研与生产工作,材料的多样性,各种材料制备、加工方法千差万别,材料工程问题就显得错综复杂了,这就要求从这多种多样的工程问题中提炼出各种材料制备与加工的共同涉及基础问题,建立材料学学的平台课程—材料工程基础完整的知识体系。
“工程”是科学的某种应用,通过这一应用,使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程,是以最短的时间和精而少的人力做出高效、可靠且对人类有用的东西。在现代社会中,“工程”一词有广义和狭义之分。就狭义而言,工程定义为“以某组设想的目标为依据,应用有关的科学知识和技术手段,通过一群人的有组织活动将某个(或某些)现有实体(自然的或人造的)转化为具有预期使用价值的人造产品过程”。就广义而言,工程则定义为由一群人为达到某种目的,在一个较长时间周期内进行协作活动的过程。又根据两院院士师昌绪先生的定义:材料是人类制造生活和生产用的物品、器件、构件、机器或其他产品的物质。显然,材料工程属狭义工程的范畴,材料工程应为是有组织活动将自然的或人造的物质制造成生活和生产产品的活动或过程。因此,从这个定义出发,凡是材料制备过程中所涉及技术和方法问题都属材料工程问题包括原材料的输送、原材料精制、合成、产品精制、后加工、包装、运输等生产工序原理以及为完成上述工序的一些配套工序如生产过程中的传热问题、三废处理问题。由于材料的多样性,各种材料制备、加工方法千差万别,材料工程问题就显得内容庞大、错综复杂了,避开各种材料的制备的特殊工艺问题,各种材料在制备过程中所涉及的共同的基本原理应成为材料工程课程中的基本问题。我们以自编《材料工程基础》为教学的教材,教授物质输送原理及设备、热量传递、质量传递,并对质量衡算、能量衡算、经济衡算做简单介绍。
2 教学手段
课程改革的目的是提高教学质量,提高教学质量是通过一定的教学手段得以实现的。材料工程基础的教学拟采取小班教学的方式,除在知识点的传授方面如基本公式的推导、理论的讲解仍采用传统的以教师授课为主方式外,在课堂教学中还采用一下的教学手段。
2.1 多媒体课件
当今的学生,从校门到校门,多数学生既没有生活经验,更无工程概念,要学好材料工程基础这一工程类课程,老实说,有一定的难度,充分利用现代化教学手段进行教学,制作了多媒体课件,模拟实际生产工艺和流程,使抽象的概念具体化,复杂的问题简单化,繁琐的内容精炼化,实际问题形象化,为学生生动形象的理解生产原理和过程起了重要的作用。
2.2 讨论式教学及设计演练
课堂设置讨论课,引导学生探究各种材料制备过程中所共性问题,生产过程技术经济评价问题,分层次布置工程设计任务,使学生能全面思考工程问题。例如在传热部分,进行板式换热器的设计;在传质的几个章节中,吸收部分设计煤气中苯类物质吸收工艺流程;精馏章节中,进行年产8000吨乙醇板式精馏塔工艺设计等。使学生初步了解设计程序与步骤:设计任务下达后,通过资料的收集,流程选择,基本计算,确定工艺路线,确定生产设备大小,进行设备平面布置,完成设计任务。
2.3 双语教学
随着全球一体化进程的加速,在国际交流日夜频繁的今天,语言显得尤为重要。采用原版教材,双语教学无疑能使学生掌握原汁原味的英语,为其日后的交流扫清障碍。更重要的是可以拓宽学生的国际视野、国际交流能力和竞争意识,同时可以吸引更多的留学生优质生源,提高国际化办学能力。
3 能力培养
在互联网时代,全民都面临同样的信息平台,甚至我们的学生比教师有更好的计算机能力,轻点鼠标就可能获得一门学科的基础理论。这就给我们提出新的问题和面临严峻的挑战:在互联网时代,专业课我们应该教学生什么以及如何教,培养学生那些能力。首先是收集信息的能力,现代社会是信息时代,大量信息资源都可以通过网络共享,除此之外,还有大量的数据库可以利用,掌握了信息资源,就是掌握了该学科的发展前沿。然后是自主学习能力,收集到信息,怎样才能转化为自己的知识,建立自己的知识体系这就需要培养学生严谨求实创新的科学思维与人格以及为科学献身的精神和健康向上的学习精神;接下来是合作精神,随着社会分工的越来越细,完成一个工程问题往往是一个系统工程,需要多方面人员的相互合作,因此合作能力就显得十分重要了,在教学中,有意识地培养学生分工合作是教育的一个重要组成部分,对本门课而言可以采用分组进行课程设计,同组同学之间分工协作,共同完成一个课题,已达到培养学生合作能力的目的。
4 评估体系
理论考试不在作为学业成绩的唯一标准,可以从多层面进行评价如理论考试成绩、课程设计成绩、课堂讨论成绩、平时作业成绩等。
5 结论
材料工程基础课程改革是一个系统工程,需要执行者有强烈的社会责任感,从课程的内容体系、教学手段、能力培养目标,评价体系进行研究和探索,真正实现培养合格人才的教育目标。
参考文献：
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材料科学与工程的定义篇2
【关键词】天然牙齿；口腔修复；镍铬合金；钛合金材料
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.03.160文章编号：1004-7484（2014）-03-1328-02
随着医学事业的不断发展，在口腔修复以及牙科临床中，各类金属复合材料得到了广泛的应用，且取得了较好的效果[1]。在这些复合金属材料中，钛合金以及镍铬合金是两种最为常见的修复材料[2]。为了对口腔修复过程中，镍铬合金以及钛合金的临床应用价值进行深入了解，本研究将对这两种材料与天然牙齿在体积损失量、维氏硬度以及密度方面的对比情况进行回顾性分析，现报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料本研究所用的钛合金以及镍铬合金均有松风齿科材料有限公司提供，天然牙的拔除时间在2周内，本研究所用到的器械还有超声波清洁器、维氏硬度计、万能摩擦磨损机。在对修复材料进行制备时，取其轴面，用涡轮机来对其进行磨改，保留直径为4毫米的釉质平面，同时必须确保其厚度至少为2毫米，采用自凝塑料来对其剩余高度进行恢复。根据试验的相关要求将其加工成直径为4毫米，高度为12.2毫米的圆柱体。然后将钛合金以及镍铬合金分别铸成相应的试样，并对其进行研磨、喷砂以及超声清洁，每组均有8个。天然牙齿为牙齿塑形过程中所拔除的健康牙齿，且在拔除后均置于4℃的生理盐水中保存。
1.2方法
1.2.1密度测定利用失水法来对材料的密度进行测定，三种材料的外观均一致，将其放入水中，利用ρ=m/v的方法来测量修复材料的密度。
1.2.2维氏硬度的测定采用维氏硬度测定仪来对本研究中三种材质的维氏硬度进行测定，每种财质均选10个点来进行测量，最后取其平均值来作为最终的维氏硬度值。
1.2.3磨损试验将滑石瓷加工成直径为20.9毫米的圆盘状，将其固定在下磨盘中，将其固定在夹具上，确保滑石瓷与试件连接在一起，将其浸入人工唾液中。隔一段时间将其取出，用天平秤来对其损失量进行称量，以此来计算出每种材质的损失量。
1.3统计学分析采用SpSS17.0软件对本研究的数据进行统计学分析，所有计量资料均用±来进行表示，并用t来对其结果进行统计学检验，Ρ0.05说明差异具有可比性但不具备统计学意义。
2结果
镍铬合金的密度与天然牙齿存在明显差异，具有统计学意义，Ρ0.05。钛合金修复材料的维氏硬度与天然牙齿之间存在一定的差异，具有可比性，但不具备统计学意义，p>0.05；钛合金与天然牙齿的密度之间存在明显差异，具有统计学意义，p
3讨论
在对患者的牙齿进行修复时，修复材料的耐磨度对患者的修复效果、使用寿命以及性能有着至关重要的影响[3]。在对患者的牙齿修复材料进行选择时，一定要确保其相关性能与天然牙齿向匹配，即确保低耐磨性低于天然牙齿，但必须与天然牙齿相接近。在对患者进行口腔修复时，对于金属材料而言，必须根据材料的耐磨性来进行严格的筛选，确保其耐磨性与正常牙齿基本一致，这也是提高口腔修复过程中金属材料应用价值的关键。
本研究的结果显示，镍铬合金的密度与天然牙齿存在明显差异，具有统计学意义，Ρ0.05。钛合金修复材料的维氏硬度与天然牙齿之间存在一定的差异，具有可比性，但不具备统计学意义，p>0.05。由此可见，镍铬合金以及钛合金这两种牙齿修复材料与天然牙齿之间还存在一定的差异，他们不能同时达到密度、耐磨性、维氏硬度高度一致，因此，在实际临床应用过程中还有待进一步研究。
目前，对于牙齿修复材料的磨损过程及其机制的研究相对较少，因此，对修复材料与天然牙釉质之间的匹配情况缺乏足够的了解。本研究的试验是在体外完成的，未能完全模仿口腔内的具体情况，因此，其试验结果可能与材料的实际情况之间存在一定的差异。
综上所述，在对患者进行口腔修复时，钛合金的密度与天然牙齿最接近，镍铬合金的硬度与天然牙齿最接近，这两种材料的耐磨度均接近天然牙齿。因此，在对患者进行口腔修复时，一定要根据患者对硬度或密度的具体要求来对修复材料进行选择。
参考文献
[1]陈霜，李国强.齿科修复材料耐磨性及硬度与天然牙齿的比较[J].中国组织工程研究与临床康复，2011，15（3）：511-514.
材料科学与工程的定义篇3
建筑工程的建设施工质量直接影响工程整体的安全问题，建筑材料的试验检测在工程的质量中具有重要的地位，同时也是对建筑工程进行科学管理的有效手段。保证检测试验信息数据的客观与准确，并对其进行及时的记录，有利于对建筑工程质量进行科学的指导与控制。建筑工程的材料是建筑工程建设施工的重要基础条件，建筑材料的质量对建筑整体的安全与耐久性能具有较大的影响，所以，对建筑工程材料的检测工作对建筑整体质量具有一定的保障作用。此外，建筑工程施工材料的质量不仅对建筑工程具有一定的影响，而且对于人们的日常生活与日常的生产活动也会造成严重的影响。所以，对建筑工程材料的质量进行有效的控制具有重要的现实意义。
2建筑工程材料检测试验常见的问题
2.1工程材料检测试验的取样不合理
建筑工程材料检测试验结果是否准确与材料的取样情况具有直接的关系，因此，应注重对材料检测取样工作的重视。通常情况下，材料取样是从同规格同型号同批次材料中的不同部位进行随机的抽取检测样品。与此同时，材料检测取样的部位与方法应按照相应的规范进行，一旦出现不规范的现象，或者与材料取样的情况与要求出现差异，一定程度上就会影响材料检测结果的科学性，进而影响材料检测整体的科学程度，对建筑工程的建设质量产生严重的负面影响。所以，在建筑工程的施工过程中，对材料的取样工作应予以一定的重视与关注，这样才能保证建筑工程材料检测试验结果的准确程度。
2.2检测设备软硬件的系统更新速度慢
建筑工程材料在检测试验过后，要对所获取的信息数据进行详细的分析。而在分析的过程中应对施工材料的相应成分与含泥量以及其自身的坚固性等指标进行检测。在对建筑工程施工材料的检测时要依靠先进的仪器设备。但是，目前阶段，建筑行业的发展是以政府为主进行指导的，所以其仪器设备的更新主要依靠政府的决策，一定程度上会受到政府预算的影响。因此，在仪器设备的更新方面是无法满足迅速发展的建筑工程行业的。除此之外，相关的检测工作人员在进行专业的检测试验时，由于缺乏一定的专业理论知识以及学习的技能，所以对仪器设备的操作程序与操作技巧不熟练，一定程度上影响了建筑工程施工材料的检测试验效果。
2.3建筑工程材料检测制度不完善
在建筑工程施工材料的检测试验过程中，检测的制度不完善，使得部分施工企业在进行材料的检测试验时出现造假的情况。除此之外，检测试验的实际执行的体系得不到落实。由于建筑工程施工材料的检测项目不全面，所以只根据施工企业的检测报告无法确定检测数据的准确性与可靠性。
2.4工程相关检测人员的操作不规范
目前阶段，我国建筑工程的仪器装备比较落后，并且相关的检测人员自身素质不高，以上缺陷与不足之处一定程度上阻碍了工程材料检测工作的发展。因为在建筑工程材料检测试验中的工作人员较多，因此对人员素质的规范也有一定的难度。但是，工程材料检测工作是一项较为复杂的工作系统，所以，对于检测人员的实际操作专业技能具有很高的要求。但在实际的工程材料检测试验过程中，大多数的检测人员在专业的技能与操作经验方面都存在一定的不足与缺陷，无法满足其检测试验的要求，因此，也无法取得实时准确的信息数据。与此同时，缺乏专业技能与经验的工程材料检测人员在进行材料检测时，在信息数据与结果分析方面都会因专业知识不牢固而造成误差，进而影响检测试验结果的准确性。所以，检测人员自身的素质与专业技能对于建筑工程材料检测试验具有重要的作用与意义。
3完善建筑工程材料检测试验的具体措施
3.1科学合理的控制建筑材料的检测环境
温度与湿度的变化一定程度上会影响建筑施工材料的自身性能。以沥青防水的弹性体卷材为例，在对其进行相关的检测试验时，温度应控制在20～25℃的范围内。如果不在此温度范围内，对其抗拉强度的试验数据就会出现一定的偏差。所以，在对建筑工程施工材料进行检测试验时一定要重视对检测环境温度与湿度的控制，有利于保证建筑工程施工材料在检测试验过程中获得信息数据的准确程度与可靠程度。
3.2建筑工程检测项目的选择
目前阶段，我国建筑市场中逐渐出现建筑工程的材料，并且其种类不断增加，一定程度上增加了建筑工程施工材料检测工作的压力与难度。在建筑工程进行建设施工的过程中，质检工作人员应对工程施工现场的建筑材料进行严格的检测工作，保证材料的质量符合现阶段的规定标准。在进行混凝土配合比的检测过程中，要对水泥型号以及材质和相关的厂家信息进行全面的检查，同时对混凝土的质量进行试验。对建筑工程施工材料的质量检测试验，不仅能够保证施工材料在施工过程中的使用质量，同时也是推进建筑工程建设施工工作开展的有效途径。
3.3正确规范建筑材料取样与试样操作
在建筑工程施工材料的检测试验过程中，取样与试样的操作具有重要的作用，所以，科学合理的选择取样的方法具有一定的重要性。应当根据建筑工程施工材料检测试验工作中取样的不同要求，合理的制定相应的取样策略，并且对取样点进行随机数量的布置。
3.4正确处理检测试验的信息数据
由于建筑工程施工材料的检测试验数据结果具有一定的离散性，所以，要对所获取的信息数据进行正确的处理。以水泥胶砂抗折强度的检测为例，若其试验检测的结果与平均值存在较大的差异，就应将所获得的信息数据进行及时的删除，并且重新进行评价。除此之外，对建筑工程施工材料检测试验数据结果的影响因素很多，包括检测的环境，检测仪器设备自身的精准程度，或者被检测施工材料的均匀程度，还有相关检测工作人员的专业水平都会对检测的数据结果产生影响。若建筑工程材料的检测试验数据结果误差过大，应对施工材料进行重新检测。
3.5对工程检测试验的设备与人员进行合理的配置
对于建筑工程材料检测试验的实际规模与需要，科学合理的对工地试验室数量与中心试验室进行布置，并且对其进行跟踪与检测，掌握检测试验的信息数据。除此之外，要将检测试验工作人员进行科学合理的配置，积极的提高其自身的专业水平与技能。同时，对检测仪器的配备与计量予以相应的重视，确保检测试验仪器的准确程度。
4.总结
材料科学与工程的定义篇4
口腔医学的进步和发展与口腔材料的不断发展更新息息相关。但是口腔材料学是一门难教和难学的学科，涉及的学科内容丰富，包括口腔医学、物理学、化学、工程学、信息学科及生物医学基础与临床的内容[1]。如何在有限的时间内使高职高专口腔医学生掌握材料学的内容以满足临床要求，是目前高校教师面临的一个重要难题。
一、高职高专口腔材料学教学的现状
1.生源文理兼招，理论底子差
口腔材料学中关于材料的物理性能、力学性能、化学性能和生物性能都对理科知识有很高的要求，对本科理科生来说学习都比较吃力。而我们高职高专院校口腔医学专业招生的学生很大一部分则是文科生，对这些文科生来说口腔材料学的知识理解起来非常困难，课程难以接受。这对高职高专口腔材料学的教学提出了很高的要求。
2.教学资源短缺
在教学资源分布方面，高职高专普遍存在口腔医学师资缺乏的现象。没有口腔材料学的专职教师，大多数教学工作是由口腔修复学教师兼任。而且口腔材料学没有安排实验课程，教学过程中向同学展示的材料很有限，比如印模材料只有藻酸盐印模材料，模型材料只有熟石膏，玻璃离子只有上海产的i型玻璃离子，很多必要的设备也没有购置。
3.教学方法单一
高职高专口腔材料学教育比较侧重于理论教学，教学方式采用“满堂灌”的方法。pBL等教学方法受限于课时只能有限的采用，且效果一般。教学过程中，学生学习积极性不能得到充分调动，普遍反映学习起来枯燥乏味，学习兴趣不高。
4.课时较少，教学重视程度较低
目前国内大部分高职高专院校的口腔材料学的总课时在36节以下，实验课时不足1/3。以笔者所在的湖南医药学院（原：怀化医学高等专科）为例，以往课时是18学时，今年减为16学时。在如此少的课时情况下，教学中只能学习常见材料的性能和应用，无法对口腔材料进行更深的了解。同时缺乏实验课，学生只能通过理论课堂多媒体上的图片展示各种材料，无法理解所讲授的知识。
5.课程时间设置与班级人数安排不协调，与口腔专业专业课程进度不一致
为克服口腔材料学缺乏实验课的不便，大多数高职高专院校将口腔材料学课程设置在第三学期，与口腔专业课程同学期，以便材料学与专业课程衔接。但是专业课程内容分第三和第四两个学期，而材料学教学则固定在第三学期的12周内完成，此时学生还没接触口腔临床专业相关知识，比如讲授热凝义齿基托树脂时，学生还没学习到全口义齿或可摘局部义齿等内容，学习的难度相应有所增加。材料学教学采取大班教学，师生比例悬殊，教学管理比较困难，师生互动比较少。
二、提高口腔材料学教学的思考与对策
目前国家及社会对高等教育的教学质量有很高的要求，尤其是医学教育。因此，提高高职高专口腔医学教育势在必行。
1.提高对口腔材料学的重视
口腔材料学是一门口腔医学重要的学科，在口腔医学中占有重要的地位。口腔医学的发生发展都与口腔材料学的进步息息相关，尤其是口腔修复技术的提高有赖于口腔材料的重大发展。因此，我们在制定口腔医学人才培养方案时，必须提高对口腔材料学的认识。课程设置时增加材料学课时，适当安排材料学实验课，授课安排灵活，与专业课尤其是口腔修复学授课同步。
2.突出实验课的重要性
学生从实验结果中得出实验数据，在实验中促进学生的思考，使学生由被动学习变为主动学习，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.进行模块化教学
口腔材料学与口腔专业课程联系十分紧密，在材料的具体临床应用方面往往涉及到临床学科中有关治疗，如果学生缺乏对相关临床知识的系统学习，材料学中很多内容学生都难以理解。鉴于此，可以将材料学内容进行模块化教学，避免教学中的内容重复，调高教学效率。比如分为四个模块：材料性能模块、口腔内科学材料模块、固定义齿模块、活动义齿模块。模块化教学首先可以使材料学与专业课程有效同步，其次关于材料的临床应用讲解起来容易，学生也容易理解。
4.积极的进行教学改革
教学要从以教师为中心的教法逐步进入以学生为主体、教师为主导中来，不仅要学生“学会”，也要“会学”。在材料学的教学中积极探索和使用新的教学方法。班制采取小班教学，以30人为宜，采用pBL、tBL、微课、慕课等教学方法，提高学生的自主学习能力。
材料科学与工程的定义篇5
关键词：新能源材料与器件；新能源材料概论；课程建设
作者简介：李峻峰（1976-），男，四川会理人，成都理工大学材料与化学化工学院，副教授；邱克辉（1955-），男，四川资中人，成都理工大学材料与化学化工学院，教授。（四川成都610059）
基金项目：本文系四川省“高等教育质量工程”新能源材料与器件专业综合改革项目（项目编号：SZH1109JC02）、四川省“高等教育质量工程”新能源材料与器件专业综合改革项目（项目编号：SZH1109ZY01）的研究成果。
中图分类号：G642.3文献标识码：a文章编号：1007-0079（2014）03-0083-01
当前世界经济的现代化得益于传统化石能源如石油、天然气、煤炭的广泛应用，因此可以说世界经济是建立在化石能源基础之上的经济。然而这一资源载体将在21世纪上半叶迅速地接近枯竭，大力发展新能源取代传统化石能源，进行一场新的工业革命，不仅是出于人类生存的基本需求，更是世界经济获得可持续发展的必然需要。[1，2]因此新能源技术必将是21世纪世界经济发展中最具有决定性影响的五个技术领域之一，而新能源材料与器件是实现新能源的转化和利用以及发展新能源技术的关键。新能源材料与器件本科专业是为适应我国新能源、新材料、新能源汽车、节能环保、高端装备制造等国家战略性新兴产业发展需要而设置。教育部于2010年公布的战略性新兴产业相关专业是由材料、物理、化学、电子、机械等多学科交叉，以能量转换与存储材料及其器件设计、制备工程技术为培养特色的战略性新兴产业紧缺专业。[3，4]
尽管我国多所高校以前有与新能源材料与器件相关方向的专业进行人才培养，但是作为一个进行系统人才培养的新专业，其相关专业课程的建设是相对滞后的，因此设立该专业的各高校均或多或少面临该专业的课程建设问题。尤其较多学校均把新能源材料概论作为该专业的重要专业基础课程，因此建设好新能源材料概论课程对于该专业的专业建设和人才培养具有重要意义。
一、新能源材料概论课程在专业培养体系中的地位
成都理工大学新能源材料与器件专业的培养目标是：培养适应国家战略性新兴产业需要，具备坚实的材料、物理、化学、电子、机械等学科基础，系统掌握新能源材料、新能源器件设计与制造工艺、测试技术与质量评价、新能源系统与工程等方面的专业基本理论与基本技能的应用研究型人才。为达到这一专业培养目标，所构建的课程体系中，新能源材料概论课程处于联系该专业的学科基础课程（如高等数学、大学物理、大学化学等）与专业核心课程（如材料科学基础、半导体物理与器件、新能源转换与控制技术等）的重要位置，也是该专业同学接触专业方向内容的第一门专业课程。因此新能源材料概论课程具有联系学科基础与专业基础、建立初步专业知识框架奠定专业基础、培养初步专业基础知识和专业兴趣的重要作用。
二、课程教学内容体系建设
根据新能源材料概论课程在专业培养体系中的重要作用，该课程教学应该达到如下目的：培养学生建立起新能源材料与器件的学科知识框架，掌握新能源材料相关的重要基本概念和基础知识，了解主要代表性新能源材料的成分、结构、工艺、性能及其关系，了解新能源材料的国内外发展动态，为进一步学习专业知识打下坚实的基础。为了实现这一教学目标，笔者设计的新能源材料概论课程内容结构如图1所示。
对于新能源材料概论的课程内容，在教学实践中首先从介绍能源着手，包括能源的定义与分类、世界能源结构、中国能源现状、能源危机问题等；其次引入新能源问题，包括新能源的概念、分类、特点、各种新能源简介等；再次介绍材料相关基础知识，包括材料的概念与分类、材料科学与工程的四要素即材料的组成、结构、合成与加工、性能与应用性能及其相互关系等；然后在以上知识基础上介绍新能源材料，包括新能源材料概念、分类、任务与面临的课题等；最后分章介绍目前主要的一些新能源材料如发光材料与半导体照明发光材料、金属氢化物镍电池材料、锂离子电池材料、燃料电池材料、核能材料、相变储能材料等。在这些新能源材料的介绍中通常以相关新能源器件工作原理入手，通过原理介绍引出相关器件的核心材料，再对所涉及材料的成分、结构、合成与加工技术、性能与应用性能特点等分别介绍。
在上述课程课程内容具体实施中，必须坚持强化“三基”（即基本概念、基本理论、基本知识），同时保证知识的系统性、新颖新和前沿性，以达到奠定专业基础、培养专业兴趣的教学目标。根据目前已实施的两届学生教学效果来看，达到了预计的教学目标，教学效果良好。
三、关于课程建设的思考
教材是课程的物化构成部分，是课程内容的具体化，课程教学内容的实施离不开与之相匹配的教材，而教材内容又必然反映前期课程内容的组织。通常一门课程的教材都是经过慎重编选，其知识体系合理，内容科学，可以基本保证学生学习的正确性。并且教材的知识结构及顺序在一定程度上体现着该课程的教学方法，一本好的教材有助于教师完善教学方法。[5]从目前现有的几本新能源材料概论相关图书来看，或者内容偏重于专著的形式而不太适合作为专业基础课程教材使用，或者偏重于上述教学内容中的一部分且难度较深而不适合刚入门学生的使用，或者编写较早而难以跟上目前该领域发展前沿动态，并且基本上都缺少作为基础课程教材使用相匹配的系统思考题与习题，因此根据目前现有教材难以很好地完成上述教学内容与教学目标。笔者已经根据新能源材料概论的课程目标和内容，按照上述内容结构在着手编写尽可能适合大部分学校新能源材料与器件专业使用的新能源材料概论教材。
对于一个新专业的重要专业基础课程，新能源材料概论具有联系学科基础、奠定专业基础、培养专业兴趣的重要地位，是新能源材料与器件专业教学改革中一个值得深入研究的课题。教学改革是一项系统工程，尤其是除了课程教学内容外，教学方法、本课程在整个课程体系中的支撑性、本课程与各学校该专业的特色相结合等问题均应该进行深入探讨。此外还必须更新教育观念，强调教学效果。成都理工大学新能源材料与器件专业建设必然将不断地关注全国其他院校本专业及其相关专业的课程改革发展动向，为提高学生的培养质量而不断努力。
参考文献：
[1]张生玲，郝宇.中国能源安全分析：基于最优消费路径视角[J].中国人口.资源与环境，2012，22（10）：137-143.
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材料科学与工程的定义篇6
关键词：金相检验；发展；重要性
1金相检验在材料研究中的重要性
从某种意义上而言，金相检验就是在人们主观意识的基础上对于金属内部结构的研究与分析，将物理冶金学理论运用到实际的操作过程中，针对其金属以及合金的成分进行检验，性能的分析。
在进行金相检验之前必须做好以下两个方面的准备工作：一是针对材料的组成结构以及性能进行大量的测试研究，通过理论化的数据完成对材料的认识。二是根据材料的特性进行相互之间的对比与规律性的研究，从而得知材料间的共性特点以及特殊性能，这对于金相检验有着极其重要的指导意义。在许多工业的发展过程中，金相检验都得到了很好的发展并发挥了极其重要的地位，尤其是在对材料进行检验的过程中更是发挥了不可替代的重要作用。利用显微组织结构的特性以及控制手段对发展中的冶金材料、机械制造、能源建筑等都进行了相关的检验。它是材料研究中重要的组成部分之一，同时新材料的不断出现，也大大促进了金相检验技术的发展。
2金相检验在现代材料研究中的作用
金相检验主要是通过采用定量金相学原理，运用二维金相试样磨面或薄膜的金相显微组织的测量和计算来确定合金组织的三维空间形貌，从而建立合金成分、组织和性能间的定量关系。这种技术不仅仅大大提高了金相检验的准确率更是提高了其速度，大大缩短了工作时间。
随着钢铁行业的不断发展壮大，文章主要以以下三种常用的钢材为例阐释金相检验在材料研究中的重要意义及其作用。一是热轧普碳钢材，这种钢材是可以通过优化工艺进行廉价生产的金属材料。二是低合金钢高强度热轧钢材；三是合金结构钢。这三种钢材严格意义上来讲都属于在显微结构下进行金相检验的一种金属材料。下面就针对这三种钢材材料检验进行详细的分析与总结。
2.1化学成分与金相组织
首先在进行化学成分分析与金相组织检验的同时，必须清楚的了解什么是合金设计，其根本目的及其意义。在进行合金设计的过程中，最主要的就是对组织设计进行很好的测评，了解成分与组织之间的相互敏感度，必须选择满足特性需要的组织结构进行分析控制。这些性能的好坏与受控成分、表面组织以及应力情况等有着直接的关系。所以在进行金相组织检测的同时必须清楚的掌控其材料的性能、化学成分。合金设计的目的就是为了将各个工程建设的各项性能有机的结合在一起，将其性能最优化。将组织结构的性能配置控制在可操作的范围之内。这样不仅仅能够准确的进行测算更加能有效的解决资源。如马氏体形态、贝氏体形态等首先受控于碳的含量。低碳钢淬火后得到板条状马氏体，而高碳钢淬火后得到针状马氏体。所以，金相检验是验证和解释所设计成分是否合理的强有力的手段。
2.2组织演变规律与工艺制度
在每一个生产工序中，都必须先确定其材料的化学成分，然后再系统的了解材料的施工设备、制造工艺。这里面所指的主要是冶炼、铸造、热处理等技术。采用唯一的金相检验技术针对每一个施工工艺及环节进行准确的判断评估，可以通过仪器了解到显微组织结构的变化以及特征。最早的应用技术主要是存在于铸造树枝晶的制作与混合中，但是原有的晶体制造工艺并不是很完善，并不能很好的进行测试，这也是导致某些工艺技术铁素体不完整的主要原因，对此必须加强这种工艺制度的完整性以及组织规律变化的考察研究。
2.3金相学与材料科学
显微镜的发展给合金设计带来了革命性的变化。众所周知，人类冶炼金属通过各种途径了解合金工艺过程、特性以及使用性能的漫长历史，直到有了金相显微镜后才形成了当今的冶金科学。显微组织与宏观力学关系的认识，为成分-组织-性能半定量或定量的研究和建立关系式创造了条件，为材料的发展奠定了理论基础。其中，最典型的就是Hall-petch关系式（σs=σo+kd-1/2）。该关系式是细晶强化的理论依据，是20世纪下半叶与钢的组织细化相关的5个重大成就之一。所以，必须依靠实际的金相研究和金相检验工作，来证实材料设计的科学性，制定工艺的合理性。
金相检验分析，不仅有组织识别还有评定，既有定性还有定量、半定量的检测。金相检验的内容归纳起来有以下几项：（1）材料基体相的组织结构及其缺陷；（2）显微组织的取向和状态的非均匀性，如带状、分布不均、晶粒度等；（3）第二相的类型、结构、组成、数量、形态、尺寸和分布；（4）研究原子按键力分布的晶体结构和电子按能量分布的原子、离子结构。就显微组织检验来说，显微组织检验是通过一个二维截面视图来建立一个三维结构图形的，这样在显微组织检验中就分为4个级次。正确识别是什么显微组织；定性的显微组织状态；定量的显微组织状态；显微组织与性能之间的关系。
3金相检验的主要应用技术
在金相检验中主要应用的技术有三种：（1）显像技术，应用显像技术来揭示材料的显微组织、断口形貌特征、各种缺陷形貌特征、表面状态等。这种技术包括两个方面即腐蚀技术、成像技术。腐蚀技术是根据不同受检材料和检验项目，选用不同的试剂和方法进行腐蚀。成像技术就是利用显微镜成像原理如光学显微镜的暗场技术、偏光技术、干涉技术等，它主要记录和显示材料的二维平面微观组织结构特征；（2）衍射技术，主要用来分析材料的晶体结构。晶体缺陷及晶向关系等问题，衍射技术中经常使用的设备是X-射线仪、电子衍射仪等；（3）微区成分分析技术，利用化学成分分析来研究材料的基体、第二相、夹杂物以及腐蚀产物的组成，尤其是材料中微量元素对材料性能的影响等。它所使用的仪器有电子或离子探针、谱仪等。
随着科学技术的不断变化与发展，信息化的不断涌现，数字化成像技术的普及对于金相检验而言更是一种全新的挑战，所以这就要求其相关的技术人员必须加强专业知识的学习与完善，不断将新的技术、新的理念融入于金相检验技术中，不断提高自身科学文化素质，在工作中以认真负责的态度进行材料的检验与分析，当发现问题时要给予及时的处理与解决，保证其金相检验在实际操作中的理论意义及其技术水平。
参考文献
材料科学与工程的定义篇7
关键词：价值工程；材料优选；应用研究
1引言
面对日趋激烈的建筑业市场竞争，建筑施工企业能否立于不败之地，主要在于建筑施工企业能否提供质量高、工期短、成本低的工程项目。价值工程作为一门技术与经济相结合的现代化管理科学，通过对产品的功能分析，研究如何以最低的成本去实现产品的必要功能，无疑是企业实现上述目标的有力工具。
2价值工程在材料优选中的应用意义
2.1有利于提高工程质量
建筑材料质量的优劣，配制是否合理，选用是否恰当将直接影响建筑工程质量。应用价值工程选择工程材料，首先要进行功能分析和定义，对建筑物各部位功能进行正确的评价和分析，促进工程人员了解材料在建筑物上所起的作用和要求，为进一步合理选择和使用建筑材料打下基础，从而确保工程施工质量。
2.2有利于降低工程造价
建筑材料是构成建筑物的物质基础，在一个工程项目中，材料费通常要占整个工程造价的50-70%。但是在工程实践中，人们往往被“要完成高质量的工程项目必须选择高质量的建筑材料，高质量的建筑材料必须通过高价格购买”这种观念所左右，因此，在工程设计及工程施工过程中，人们只注重价格较高的材料，认为高价材料必将带来高质量，这种观念在某种程度上阻碍了在工程项目中进行科学合理的材料选择。
2.3有利于促进材料发展
今后一个时期，各种新型材料，尤其是节约资源、绿色环保的材料将大量涌现，建筑材料正面临一场大变革。同时，价值工程在工程材料选择过程中为建筑材料的科技成果与工程项目相结合架设了沟通的桥梁，它能够促进新型材料和构件等的科研、生产与实际应用的联系机制，促进我国建筑材料生产的现代化。
2.4有利于节约能源消耗
价值工程在工程材料的选择所开展的应用，不仅强调要保证工程的材料所具备的功能实现，同时也强调材料的成本费用的降低，研究的目的在于二者的统一协调。也就是说，通过应用价值工程所选择的材料步不仅质优而且价廉，能充分发挥这些材料的内在潜力和作用，大量减少建筑材料的功能过剩和成本浪费，从而使宝贵的自然资源和人力资源等获得最大和最有效的利用。
3价值工程在材料优选中的应用要求
3.1建立材料功能指标体系
在工程材料选择中应用价值工程首先要建立一个科学合理的材料评价指标体系。在建立材料功能指标体系时应考虑如下几点：
（1）材料与质量有关的性质。
（2）材料与水有关的性质。
（3）材料的热工性质。
（4）材料的力学性质。
（5）材料的耐久性。
3.2全面掌握材料发展趋势
只有在对材料功能全面掌握的前提下，才能对众多满足建筑物某项必要功能的材料方案中选择最合理的一种。
3.3及时了解材料价格信息
应用价值工程选择材料，就是要在众多方案中选择质优价廉的方案。在目前市场经济的条件下，比较难以控制也是较为混乱的就是材料单价，这就给价值工程的应用带来了一定的困难。及时了解材料价格信息不仅是项目建设初期造价确定的关键，在价值工程应用阶段也同样发挥着至关重要的作用。
3.4加强做好材料管理工作
（1）做好材料现场管理工作。
制定材料需要量计划。材料仓库的选址符合要求。进场的材料应进行数量验收和质量认证，严禁使用不合格的材料。材料的计量设备必须经具有资格的机构定期检验，确保计量所需要的精确度。进入现场的材料应有生产厂家的材质证明和出厂合格证。要求复检的材料要有取样送检证明报告。新材料未经试验鉴定，不得用于工程中。现场配制的材料应经试配，使用前应经认证。
（2）做好材料储存工作。
入库的材料应按型号、品种分区堆放，并分别编号、标识。易燃易爆的材料应专门存放、专人负责保管，并做好标识。有保质期的库存材料应定期检查，防止过期，并做好标识。易损坏的材料应保护好外包装，防止损坏。
（3）建立材料使用限额领料制度。
超限额的用料，用料前应办理手续，填写领料单，注明超耗原因，经项目经理部材料管理人员审批。
（4）实施材料使用监督制度。
材料管理人员应对材料使用情况进行监督;做到工完、料净、场清；建立监督记录；对存在的问题应及时分析和处理。
（5）办理剩余材料退料手续。
（6）制定周转材料保管、使用制度。
4实证研究
某工程需购买42.5级散装普通硅酸盐水泥300吨，现有甲乙丙丁四家水泥生产厂家满足条件，要求根据价值工程原理，对四家厂家的水泥进行分析比较，确定最优厂家。
4.1功能分析
对水泥功能进行系统分析和定义，其总体功能定义是材料优选的要求，总体功能之下有一级功能4个，即经济效益、技术效益、生态效益、社会效益。
4.2方案选择
该方案共有甲乙丙丁四家水泥生产厂家可供联系。该四家厂家的简介、产品性能、价格分别如表4.1所示。
表4.1产品简介表
4.3方案评价
（1）确定功能重要性系数（wi）
聘请专家小组、业务主管、采购负责人、材料保管员，就经济效益、技术效益、生态效益、社会效益等四个方面对四种方案进行评价，专家小组、业务主管、采购负责人、材料保管员评价比例分别占30%、30%、30%、10%，最后进行综合评分。见表4.2。
表4.2方案功能重要性系数评分表
（2）各方案功能满足程度评价（Si）
采用十分制评分法对各方案的功能满足程度进行评分，具体评分结果见表4.3。
表4.3方案功能满足度评分表
（3）计算各方案功能指数，见表4.4。
表4.4方案功能指数评分表
（4）经济可行性分析
经测定，此三种方案的预算造价如表4.5所示。
表4.5方案经济性分析表
由价值工程基本原理可知，通过方案的功能指数和成本指数，可计算出方案的价值指数，如表4.6所示。
表4.6方案价值指数表
通过计算结果可知，，故方案一为最佳方案，选择甲生产的42.5级散装普通硅酸盐水泥，单价为411元/吨，总价为12.33万元。
5结论
材料科学与工程的定义篇8
一、双语教学的内在需要
与其他课程一样，材料力学需要改革，其中包括教学方法与教学内容的革新，以适应时代要求和启发学生学习的积极性与创造精神。
（一）教材改革
高等学校的材料力学课程教材和其他课程教材一样，经历了几个阶段：直接使用或照抄西方国家教材；翻译和使用苏联教材；在学习苏联的基础上结合我国的特点和需要编写、使用自己的教材；发扬实事求是的精神，吸取国内外教材的特点，对自编教材进行修订提高。这样，材料力学课程教材从无到有，由质量低到质量较高，在满足党和国家培养高质量人才的要求上，编撰老师是做出不少贡献的。但是也应当指出，在取得成绩的同时，我们在进行材料力学课程教材选择与编撰的道路上，还存在一些问题。目前，我国材料力学版本不少，但多大同小异，特色较少，有些只是内容多少有差异，而教材的结构、叙述、插图例题等都类似，这种品种单调的情况满足不了我国蓬勃发展的各类型的工科院校的要求。因此，我们要编出一些质量较好的教材，一方面就要学习苏联教材叙述严谨、系统性强的优点，另一方面又要结合英美教材比较重视应用、理论联系实际工程的长处，同时还能注入我国多年来所积累的教学经验。在教材内容的选择上，必须从实际出发，实事求是，要考虑到课程的性质和任务去精选内容，不能盲目追求高精尖而引起教材内容的大起大落。要保持教材的相对稳定性，对已取得的成果，决不能轻率地推倒重来。实践证明，许多优秀的教材都要经过多次的应用、长期的锤炼、反复的修订，才可能逐步臻于完善，达到较高水平。迄今为止，在我们已经出版的材料力学教材中，达到较高质量的还不多，教学参考书、习题集和实验指导等工具书还比较少，具有不同风格、不同学术观点和不同改革实验的教材和参考书就更罕见了，因此，材料力学教材建设的许多方面，还有大量的工作需要我们努力去做。我们在总结自己编写教材经验的基础上，要认真地分析学习国外的教材，在教师和学生共同的参与下，吸收其中对我们有用的成分，形成具有我国自己风格和特色的材料力学教学，双语教学是其中的一个重要的实现途径。
（二）学生的外语水平
学生是教学活动的参与者。双语课堂上会出现大量的文字和语音形式的外文词汇，如何顺利地接收和消化这些信息，学生的外语水平是重要保证。显然，学生对外文的掌握程度越好，语言障碍越少，那么其学习成效就越大，这样可以达到较好的授课效果。对于外文程度不高的学生，一般建议应该在修完相关课程之后，再逐步开展双语学习，当然，也可以随班学习相关外文知识和专业知识。英语水平首先表现为必要的词汇量，只有具备了一定的词汇量才能进行外语的听、说、读、写、译训练。根据《大学英语教学大纲》的要求：大学生英语四级词汇是4200个，材料力学的开课一般在二年级的下半学期，这个时间已经有很多的学生通过了四级考试，具备了一定的单词量基础和良好的英语阅读能力，因此学生可以从容组织语言并应用专业知识学习这门课程。
二、双语课程的教学方法
文献[5]建议用对比教学法、调研教学法、激励思考法、写作训练法等几种方法来提高双语教学效果。
同时，我们强调双语教学的关键目的在于学习国外同行对材料力学基本原理的不同和新颖的表现方式，并不是让学生去生吞活剥地学习一些外文专业词句。因此，在选定好外文材料力学教材后，需要给学生提供一些类似的中文教材。这样就设立了外文材料力学和中文材料力学的对立面，好处在于：使学生们先使用母语较快地学习掌握材料力学的内容和相关的中文专业表述；在此基础上，在教师的带领下学习外文材料力学对类似问题的不同解决方案，在学习具体问题的过程中，掌握外文对材料力学问题的描述和具体的解决手段。面对这种设置对立面的双语教学方式，学生不仅不会丢掉根本的学习目的，还可以学习对同一材料力学原理的中外两种解决方案，促使学生找出适合自己理解的那条路[5-6]。在这个基础上，教师就可以循序渐进地应用双方都易于接受的途径达到双语教学的目标。根据相关的教学实践和对一些教学问题的认识，下面列举一些教学方法。
材材料力学课程有自身的明显特点，它应用性与趣味性较强。将本课程讲活的关键是充分而适当地“联系实际”。联系实际还是潜移默化地增强学习目的性、提高学习兴趣和主动性、培养工程观点和处理工程问题的有效手段。为了在教学中能丰富地、生动地、恰如其分地联系实际，教师多从事工程设计、科学研究，收集生产及科研中的有关实例，并从教学的角度加以提炼，是很有意义的。
加强自学能力训练的必要性，已不待言。这里，对当今大学生的“实际自学能力”与“自学能力的潜力”应加以区分。在材料力学的教学中，由于青年可塑性大、智力潜力大，大胆而又逐步地放手增加学生自学的比重是可行的，实践证明，他们的潜力往往比我们预料的要大。开展课外“学习与研究”的科技活动，让学生（首先是学有余力的学生）进行研究性实验，对自学参考书及有关资料进行综述与评论，对一些问题进行初步的研究和探讨，写学习报告、研究报告，这对于启发创造精神，培养自学、实验研究、理论研究和表达等能力，以及运用所学知识分析实际问题的能力，好处甚大。
在绪论及一些章节的“合理设计”部分，可以进行（包括隐含）爱国主义教育；在问题的引出，公式的推导、应用及合理设计部分，可以灌输唯物主义及其辩证法；在问题的引出及理论的应用部分，可以隐含学习目的及意义的教育，进行工程观点及方法的培养。其中，材料的线性假设：σ=ee不宜作为基本规律（特别是在绪论中）提出，而且最好不要称作“虎克定律”,宜改为“单向虎克定律”或别的什么名称。要突出广义虎克定律，它才是基本规律，而σ=ee仅是它的特例，不强调这一点往往造成很大的误导作用。
多学时大纲的基本部分，没有“温度及变形速变对材料性质的影响、蠕变及松弛概念”，从科技发展及工程要求看，加上为妥。与强度（广义）有关的材料知识（除金属外还应包括塑料等高聚物材料），除材料科学系学生外，其他的学生知道得过少。疲劳破坏与持久极限的概念，宜在“拉伸与压缩”一章的材料机械性质中先简单地介绍，特别是对机械、航空等类专业的学生。这是从该内容应有的地位及教学效果两方面考虑而言。
三、双语教材的选取
我国的材料力学教材内容主要沿袭苏联教材，其特点是偏重于理论、数学的严格性和系统性，内容深、广、宽，这种类型的教材为我国的工业化培养了众多基础扎实、思路缜密的科技人才，这个好处不能丢掉，但在这个基础上，也可以了解一下欧美和日本的教程特点，为双语教学的教材选择提供一点借鉴。
英美教材总的基本特点是，强调应力和应变分析、变形和变形能计算；注意加强基本理论，扩大知识面；也重视计算技能的训练和工程设计能力的培养。由于英美国家没有统一的教学大纲，所以教材在选材和讲法上有较大灵活性。英美教材有些内容偏多偏深，这便于对程度较好学生进行因材施教。由于教材风格不同和讲法多样，对教师的教学很有参考价值。英美教材所存在的问题是，多数教材不如我国和苏联教材那样细致严密，而往往只侧重公式的应用，这对于学生学好基本理论是不利的。有些内容偏少或甚至没有，如“强度理论”“交变应力”等内容，在各教材中差别很大。此外，英美教材中不提出构件强度条件和强度计算，未引用不等式，这对学生掌握构件强度计算的方法是不利的。
日本材料力学教材类型多样，各具特色。有的教材内容深而全，要求高，篇幅大;有的教材短小精悍，重点突出，以不同的方式启迪学生的思路；有的教材将科技史料引入其中，这样不仅使学生学到书本知识，而且学会获取知识的方法；有的教材经济观念较强，始终贯彻如何以最少的资源来发挥最大的经济效益这样一条主线。另外，日本教材还有一些特点：如言简意赅、颇有新意、理论密切联系实际、习题和题解方法极为丰富、图文并茂，简明直观、通俗易懂方面有独到之处。总之，选择外文教材需要在中文教材的基础上，根据不同专业的教学要求、学生的特点，由教师来指定做到行之有效。
四、对教师的要求
双语教学中，教师是最直接、具体的实施者和组织者，高素质的双语教师是推进双语教学的决定因素[6-7]。目前学校可实施英语教学的教师比例还很低，这与当前教育国际化的要求不相适应[8]。双语教学要求授课教师必须更新教学理念，改革教学方法，从教学目的与教学方法之间的关系、知识教学和语言教学之间的关系等方面，探讨双语教学的特点[9]。教师讲课时要合理充分地使用各种教学手段，如用图片、多媒体等介绍材料力学与著名大型工程的关系[10]，将深奥的原理用易理解的动画形式展示出来。可通过对比、问题、案例、调研、写作训练、激励思考等多种手段来提高学生的思维创新能力。教学可使用逐渐递进的方式来推进[11]，也可以教师为主导，以学生为中心，采用案例式、讨论式、启发式教学，加强师生间的互动交流[12]。在学习基本理论的过程中，可适当布置一些中外文结合的侧重于灵活运用基本概念和基本分析方法的习题让学生钻研和对比[13-14]。
五、电算和双语教学结合
目前，计算机语言基本是英语或其缩略词，双语授课可以促进学生提高解决材料力学问题的编程计算能力。随着高等院校教学改革和人才培养计划的调整和优化，科学技术飞速发展，新材料、新技术、新结构的不断涌现以及社会对工程创新型人才的需求，教育部门对材料力学教学提出了新的要求，探索在有限学时内更有效地组织教学内容、改进教学方法和教学手段，提高教学质量的新模式势在必行。因此，引入计算机进行材料力学教学是十分必要的，是培养大学本科生具备创新与实践能力、建设一流学科、加强建设创新型国家的时代要求。
计算机分析的引入将使材料力学所能解决的问题加深、加宽，依据材料力学基本原理和基本方法，对一般杆件内力计算、截面几何性质、应力状态和强度、稳定性问题，可以开发计算流程图、源程序和算例。实践发现：材料力学中引入计算机分析，会使计算过程大为简化和快捷，无论对于改变学生的知识结构和能力的培养都是有益的。首先，有利于本科学生尽早地接受计算机的训练，并掌握计算机分析的基本方法。其次，有利于拓宽学生的知识面，扩大他们解决工程力学问题的能力。一般材料力学中所研究的对象大都是等截面直杆，载荷类型也比较简单，计算分析使学生视野变得宽阔。最后，有利于材料力学课程改革与内容更新。在材料力学计算机应用中，本文作者运用excel和VBa的函数数值计算、自动处理数据，对材料力学进行了教学实验[15]，在保持传统力法的基本原理和计算过程的基础上，解决了材料力学计算烦琐的问题，提高了计算速度和学习效率，增强了结构力学课程与实际的联系程度。
材料科学与工程的定义篇9
关键词：财务管理；材料采购；问题措施
中图分类号：F275文献识别码：a文章编号：1001-828X（2016）007-000-01
在企业进行生产建设成本的控制时，材料采购是其中的重要组成部分，材料采购的价格的高低，对企业在生产建设活动中的成本支出有着直接的影响[1]。故而，企业在长远的发展过程中要利用科学有效的财务管理手段，对材料采购进行有效的财务管理，对材料采购的价格加以控制，从而对生产建设的成本支出加以控制。在企业的财务管理工作中，材料采购一直都是其中工作重点以及管理难点，但如果企业能对材料采购运用科学的财务管理手段去进行财务管理，就可以大大降低企业在生产建设中的成本投入，从而使得企业可以得到长远的发展。
一、材料采购对于企业的意义
材料采购对于企业的生产建设和发展有着直接影响及重要的意义，材料采购价格的高低直接影响到了企业在发展的生产建设过程当中的成本支出。在企业进行生产建设的过程当中需要大量的材料，这些材料是企业在生产建设活动中的核心部分。企业通过材料的采购，及时的为企业所进行的生产建设活动提供各种材料，保障企业生产建设活动，为企业进行的生产建设过程提供保障。企业在发展过程中的生产建设活动的至关重要的因素就是材料的采购，若是材料采购成本太大，就会导致企业在发展建设过程中的成本投入加大，对企业的长远发展不利，因此在企业的发展和生产建设中，材料采购是具有十分重要的意义的。只有在进行财务管理工作时，将材料采购纳入工作重点和难点，才能在最大程度上发挥财务管理的作用，真正为企业的生产和建设过程发挥最大的效力。
二、材料采购中所存在的问题
企业规模在随着当下社会经济的飞速发展下不断扩大着，企业发展过程中所需的材料需求量也日益增多，但在企业进行材料采购的时候所存在的问题仍有很多。
随着企业规模的不断扩大，企业内部结构也变得多样化，传统的材料采购模式早已不适用于当前企业的发展要求，企业在材料采购中缺乏有效的财务管理，也导致给企业的发展和生产活动造成了许多不利的影响，不但增加了企业进行生产建设活动中的成本投入，更是降低了企业的生产效率，严重影响到了企业发展的持续性。就目前来说国内大部分企业仍施行的是传统的材料采购模式，让采购相关部门独自进行材料采购活动，而这种模式存在着较大的局限性，同时也缺乏在材料采购资金方面的监督，间接的增加了企业生产的成本支出。随着企业生产规模的扩大，材料采购涉及的部门也会更多，企业必须在材料采购环节加强企业的成本控制，而其中需要企业采取有效合理的财务管理手段。企业的管理部门应当加强与采购部门之间的合作联系，在进行采购活动时加强财务部门的监管力度，只有通过这种方式才能更为有效的实现企业对生产成本的控制。然而，在目前仍有许多企业尚未施行科学有效的财务管理模式与管理手段，使得企业才从事生产建设活动中的成本支出居高不下，严重影响到了企业发展的可持续性。因此材料采购正是财务管理工作中十分重要的工作内容。
三、财务管理下材料采购的措施
企业对材料采购的把控对企业发展建设成本的控制具有十分重要的意义，企业需对材料采购资金方面的控制投入更多的重视[2]。通过采取合理的财务管理手段，制定有效的采购预算方案，以及完善采购预算评估机制等一些列财务管理措施来合理的优化企业建设过程中的成本投入，从而实现对企业的生产成本控制，进而增加企业的实际经济效益。材料采购的管理是财务管理部门工作中的重点和难点，财务部门为加强与采购部门的合作，应当加强对企业材料采购的认识了解从而加强对材料采购的管理。
企业的财务管理部门在对材料采购进行有效的财务管理之前，需要对企业材料采购相关的知识有一个深层次的理解和认知。企业的财务管理部门要在企业进行材料采购活动前，熟悉材料的价格构成，了解材料生产商供应商的价格情况，更要掌握材料当时的市场行情。只有财务管理部门通过对采购相关有充分的学习和认知后，才能够参与到材料采购过程当中，有效的控制公司的生产成本，从而真正的实现企业经济效益的最大化，并促进企业发展的可持续性。同时财务管理部门与采购部门之间的联系也要加强，采取进行采购预算的方式实现对企业在进行材料采购活动时的成本控制。通过在进行材料采购活动前，对材料的市场基本行情和企业对材料消耗数据进行考察，从而对材料的采购预算和使用情况做一个评估，在这个前提下进行材料的采购活动，从而将材料采购资金控制在一个科学和合理的范围内，通过这种方式对企业发展中的生产成本进行进一步的控制，实现效益最大化。
材料科学与工程的定义篇10
关键词：民用建筑；电气工程；造价管理；控制策略
一、民用建筑中电气工程造价管理的重要意义
（一）有效促进企业的发展
当前对于建筑中的电气工程造价进行管理，已经不仅仅再是对成本的控制，同时还对企业的发展有着非常重要的意义。尤其是在民用建筑的施工过程中，对电气工程造价进行有效的管理，可以有效的保证电气工程的工期、质量与效益，进而实现科学有效的管理，使得企业得到良好的发展。
（二）有助于提高施工决策的科学性
无论对于任何一个工程而言，造价控制都有着非常重要的意义，有效的造价控制对于提高施工决策的科学性有着非常重要的影响。通过对工程造价的合理确定，可以有效的帮助决策者制定相关的决策，从而使得工程能够顺利的得以开展。
二、民用建筑中电气工程造价管理的现状
（一）造价管理设计不科学
当前在进行施工设计时，往往没有对造价管理进行合理的设计，从而使得造价管理的设计不够科学。民用建筑的电气工程造价与施工图有着非常密切的关系，如果施工图的设计不够合理，将使得造价管理受到严重的影响，但是当前的施工图设计往往没有依据施工的具体情况了来进行修改，从而导致了造价管理的不科学。
（二）施工阶段的设计变动过于频繁
对于民用建筑而言，在施工阶段不能够对设计进行频繁的变动，如果频繁的进行设计变动，将严重的影响工程造价。但是在当前众多的施工企业中，他们往往在施工之前没有做好相应的准备工作，从而使得在施工的过程中出现频繁的设计变更，而且设计变更往往也超出了预算的范围之外，严重的影响了工程造价管理。
（三）工程计量与工程造价不符合
在民用建筑工程中，电气工程的造价主要依靠的是工程计量，所以说工程计量对于工程造价有着非常重要的影响，只有通过合理的工程计量，才能够准确的确定工程造价。但是在实际施工的过程中，却经常出现工程计量与工程造价不相符合的情况，这对民用建筑电气工程造价管理造成了严重的影响。
（四）相关工作人员专业素质不高
由于民用建筑电气工程造价管理在我国发展的时间还不够长，所以当前相关的工程造价管理人才队伍的建设也还不够完善，从而使得从事管理的工作人员的综合素质不高，人才的缺失和从业者综合素质的低下对工程造价管理造成了严重的影响。
三、民用建筑中电气工程造价管理的策略分析
（一）确立科学合理的战略目标
工程造价受到多方面因素的影响，同时也与工程质量有着十分密切的关系，所以说要想对民用建筑中电气工程造价进行科学合理的管理，首先就需要制定科学合理的战略目标，以科学合理的战略目标引导工程造价管理。一方面，既可以有效的控制工程的成本；另一方面，还可以保证电气工程的质量。
（二）严格控制施工阶段的设计变动
在开始施工之前，必须要做好相应的准备工作，而在所有的准备工作中，设计是最为重要的一个部分，必须要提前做好设计工作，在进行施工的过程中，尽可能的避免出现设计变动的情况，这样才能够有效的对工程造价进行管理。如果在施工的过程中必须要进行设计变动，则需要综合考虑各个方面因素的影响，在进行了设计变动之后，必须要做好相应的工程量的计算，从而将设计变动对工程造价产生的影响降到最低。
（三）施工材料的价格管理
在民用建筑电气工程中，施工材料也对工程造价管理有着重要的影响，要想实现对于工程造价的有效管理，首先需要选择合理的合同方案，施工材料是工程造价的一个重要影响因素，所以必须要对施工材料进行科学的管理。由于民用建筑的施工工期往往较长，但是许多施工材料都是需要在施工的过程中进行采购，所以在施工之前对施工合同及方案进行选取时，必须要综合考虑施工材料市场价格变动的影响，只有将这一因素纳入考虑的范围之内，才能够有效的对工程造价进行管理。其次，在进行施工材料的采购时，必须要严格按照合理的采购程序来进行，只有严格的按照标准采购程序来进行施工材料的采购，才能够保证将材料成本控制在设计的范围之内，所以对于施工材料的采购环节，也必须要引起足够的重视，才能够有效的对工程造价进行管理。最后在施工材料的采购过程中，也必须要注意材料的质量、数量及规格等信息，只有严格按照设计要求来选购这些施工材料，才能够有效的控制材料的成本。
（四）提高相关工作人员的专业素质
由于当前许多的电气工程造价管理人员综合素质都不高，所以有必要对工作人员进行相关的培训，从而使得他们掌握相关的造价管理知识和技能，从而有利于工程造价管理。同时，还必须要注重对于专业人才的引进，要想使得民用建筑中电气工程造价管理现状得到有效的改善，必须要依赖于人才，所以必须要注重对于造价管理工作人员综合素质的提高。
四、结语
因民用建筑工程规模的不同，其电气工程规模的大小往往也是不同的，要对电气工程造价进行有效的管理，必须要结合工程的实际情况，严格的控制多方面因素的影响，使得工程造价能够与工程计量相符，加大管理力度，积极的引进人才，定期对工作人员进行培训，从而使得民用建筑的电气工程造价能够得到有效的管理。
参考文献：
[1]刘云峰.浅析建筑电气工程造价的合理控制[J].建筑工程技术与设计，2015（30）：1378-1378.