建设工程造价管理知识篇1
关键词：精细化；全过程；造价管理；人才培养
1引言
近年来，我国城市化进程明显加快，房地产、高速公路、轨道交通等各类工程项目发展迅速。然而，在项目建设中经常出现的“三超”问题，使得作为承包方的施工企业叫苦不迭，承包商与建设单位的扯皮、纠纷事件屡有发生；在已经运营的项目中，出现运营成本高出预期费用，或产出远小于预期等现象。上述原因主要是在项目管理中仍延续传统计划经济下的“粗放型”工程造价管理，而解决问题的根本出路应由原来的“粗放型”的单一阶段造价管理向“精细化”的全过程造价管理转变。我国通过颁布2003、2008、2013版的工程量清单计价规范，建立了工程量清单计价体系；尤其2013版凸显工程造价精细化管理理念，并提供了操作细节，体现了工程造价管理应走精细化管理的发展方向。国内工程建设项目的造价管理精细化程度也逐渐提高。然而，由于我国高等院校工程管理、工程造价专业设置较晚，人才培养也需要周期等原因，目前能满足全过程精细化工程造价管理人才要求的从业人员很少。我国高校对如何培养应用型的工程造价管理人才进行诸多探讨，主要侧重于如何与企业联合培养，提高其应用能力，但对如何在高校的培养计划中调整课程设置，培养学生的精细化管理理念，提高其具备全过程精细化工程造价管理能力并无涉及。本文分析我国工程造价管理人才存在的问题及原因，阐述精细化工程造价管理的内涵及具体要求，并从高校的角度，探讨全过程精细化工程造价管理人才的培养模式。
2现阶段我国造价从业人员的不足
2.1知识结构单一，综合素质不足
由于我国高等院校工程管理、工程造价专业设置较晚，目前我国从事工程造价管理的技术人员普遍学历不高、知识面较窄，技术水平不足。且由于我国长期实行计划经济体制，绝大多数的造价咨询机构只能单纯地开展招标控制价、投标报价及工程结算的编制及审核业务，而对于项目的经济评价、工程设计的造价分析及设计方案的优化、施工中的合同价款的调整及管理等真正意义上的造价智力服务则很少涉及。因此，大部分工程造价人员主要集中于计量计价的基础性业务，缺乏综合运用技术、经济、管理、法律、信息等知识进行增值服务的能力，不能满足我国工程造价业务快速发展的需求。
2.2缺乏精细化管理的理念和管理水平
目前我国的工程造价管理较为粗放，工程造价控制效果不佳，具体表现在：对前期决策阶段重视不足，使决策阶段对工程造价的估算与实际严重不符，造成后期设计或施工的返工或变更，使工程管理难度加大；在招投标阶段未能科学地进行招投标策划，致使为施工过程的合同纠纷埋下隐患；施工过程的合同价款的控制能力不足，工程变更及造价纠纷屡屡发生；竣工结算阶段未能有效控制结算，由于过程的粗放式管理，使结算未能真实反映工程造价。上述问题的产生，有造价管理体制的原因，但更重要的是造价管理人员缺乏精细化管理理念和管理水平。
3精细化工程造价管理与人才培养的要求
3.1工程造价精细化管理的内涵
精细化管理不仅仅是一种理念，更是一种技术，不仅仅重视宏观控制，更注重微观操作。“精”就是紧盯对造价影响比较大的环节，准确控制；“细”就是综合运用各种手段，使造价控制得以量化。精细化管理应该是以人为本，通过转变人的思想、提高人的综合素质，以造价的控制为出发点，以专业化为基础，依靠组织管理制度为保障，借助信息平台，通过精细的策划和准备，从准确到精确，对整个施工全过程实施有效的管理。
3.2工程造价精细化管理的方法
3.2.1培养综合型的工程造价管理人才精细化管理需要管理人员具有较强的专业水平和较高的综合素质。首先在观念上应较为开放，思路活跃，勇于开拓创新；另一方面要主动学习各种专业知识，培养各方面的能力。
3.2.2制定有效的管理制度及操作细则将管理目标具体化，责任明确化，成果标准化。即根据每个建设阶段的特点，制定相应的工程造价管理细则，摒弃传统管理中只注重事中和事后控制，应将控制重点提前到准备阶段，细致地做好事前的各项策划工作，将各项管理目标细化，责任明确，保证得以有效控制。
3.2.3成果标准化、规范化精细化管理注重细节，不仅要求实施过程规范化、标准化、信息化，同样也要求成果必须标准化、精品化。如编制的造价成果，必须按照规范的格式；合同价款的调整（如工程变更），也应按照规范的格式。
3.2.4利用信息技术，进行信息化管理精细化的工程造价管理要充分利用信息化技术，实现信息的集成、共享，参建各方可以依托共同的信息平台，获取自己所需的资源，实现高效管理。随着Bim技术的发展，为工程造价的信息化管理提供了技术保障及应用前景。
3.2.5强调创新和持续改进精细化管理虽然注重规范化和标准化，但由于工程特点的复杂性及问题的多样性，决定了精细化管理没有固定的模式，必须在实践中注重发挥主观能动性，根据所解决问题的特点，创新方法，持续改进，不断提升。
3.3精细化工程造价管理对人才培养的要求
3.3.1课程体系的改革课程体系的设置应建立在国际以及国内对精细化管理人才实际需求特点的基础上，结合新形势下造价工程师执业的能力要求，将工程量清单计价规范等、工程造价各阶段的精细化管理方法融入教学内容中，同时培养具有信息化管理能力（如掌握Bim技术），注重课程体系的科学性、时代性和应用性。
3.3.2教学方法和手段的改革在教学方法及手段的应用中，应帮助学生将孤立的课程联系起来，既能从宏观的角度来看待工程各阶段可能存在的问题，又能从微观入手去解决实际问题。注重训练学生对知识的灵活运用能力，并通过掌握工程造价或Bim技术软件，实现管理的精细化。
4精细化工程造价管理人才的培养模式
国家从计量、计价、定额消耗以及造价活动管理等各方面，出台了相应的指导规范，目的为推进精细化工程造价管理水平的发展，而高校作为工程造价管理人才培养的重要基地，也应顺应时代的要求，将国家最近的相关规范纳入课程体系中，调整相应的培养方案。
4.1培养规格
参照《高等学校工程造价本科指导性专业规范》（2015版）的规定，精细化工程造价管理人才的培养规格应满足社会对本专业人才知识结构、能力结构和综合素质的相关要求。知识结构包括人文社会科学知识、自然科学知识、工具性知识、专业知识、相关专业领域知识；能力结构包括综合专业能力及表达、信息技术应用及创新能力；素质结构包括思想道德、文化素质、专业素质、身心素质。本文主要从专业知识结构、综合专业能力及专业素质方面概述精细化工程造价管理人才的培养要求。（1）专业知识结构专业知识结构应建立在技术、经济、管理、法律、信息等五个知识领域构成。（2）综合专业能力①精确各阶段造价文件的编制及审核能力，包括投资估算、概算、施工图预算、招标控制价、投标报价、工程结算、竣工决算；②方案的比选、优化及决策能力，包括决策阶段的方案优化、经济评价及决策；设计阶段的方案优化、技术经济论证及决策；施工阶段的技术经济比选及施工方案优化；③造价的协调控制能力，包括招投标阶段的策划能力、施工期的合同价款的调整与管理能力，处理结算纠纷、诉讼的能力；④造价信息的管理能力，能利用各类型的数据库和网络，实现行业内各种资源、要素的优化与重组，提升执业的现代化水平。（3）专业素质精细化工程造价管理人才需要获得科学思维方法的基本训练，养成严谨求实、理论联系实际、不断追求真理的良好科学素养；具有系统工程意识和综合分析素养，能够从工程造价角度分析工程设计与施工中的不足和缺陷，具有预防和处理与工程造价管理相关的重点难点和关键问题的能力。
4.2专业课程体系及教学要求
为了实现上述的专业能力及素质要求，在之前的“技术类”、“管理类”、“经济类”、“法律类”4大课程体系基础上，再增加“信息类”的课程，如：工程计量与计价软件、工程造价信息管理、Bim原理及其应用等。除了对课程体系略有调整外，在课程的时间安排以及教学内容的梳理及链接方面，教师应注意以下几点：（1）将国家的规范或标准，纳入课程教学中如以《工程造价术语标准》（GB/t50875-2013）为依据，规范专业术语；以《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）及《建设工程造价咨询规范》（GB/t51095-2015）为依据，规范工程量清单计价活动等等。（2）帮助学生将各课程的知识有机联合，提高综合应用能力工程造价管理人才必须具备综合应用能力，因此上述课程不能孤立的学习，而必须进行有机的结合，达到触类旁通、融会贯通的效果。如“工程造价管理”这门课，按工程建设阶段划分，需要掌握决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段、竣工阶段的造价相关理论知识；按平台划分，需要掌握技术、经济、管理、法律、信息等相关知识；在时间安排上，先学专业基础课程，由浅入深，由易到难、由局部到整体、由分析到综合逐步展开；在内容设置上，相关知识前后搭接，步步深入，实现从分散到综合的过渡。通过这门课程的讲授和训练，可以将相关课程知识有机地组合起来，在一个统一的平台下形成专业知识的有效结合，实现量变到质变的飞跃，使学生不仅仅掌握孤立的知识点，同时也能够将五个阶段、五个平台的知识通过具体工程管理过程进行融会贯通，形成知识的有机整体，提高对专业知识的综合应用能力。如“工程计量与计价”这门课，需要掌握分部分项工程的划分、工程量的计算、施工工艺的确定、定额的套取等。在此过程中，需要综合运用“工程制图与识图”、“工程结构”、“房屋建筑学”、“土力学与地基基础”、“工程定额原理”、“建筑设备”、“土木工程施工”等已修课程。同时分部分项划分及工程量的计算规则必须遵循《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50845-2013）等计算规范；单价的计算规则必须遵循《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）；定额的选用及定额工程量的计算，应与“工程定额原理”的课程密切联系，并参考《房屋建筑与装饰工程消耗量定额》（tY01-31-2015）等国家或地方定额；造价文件编制成果以《建设工程造价咨询规范》（GB/t51095-2015）为指导；在教学中将各个不同类别的主干课程的要点适当地串联、汇集，反复解构和组合课程内容，在训练中将所学的知识重新搭接和有机结合，达到深入了解局部、系统把握整体、明确相互联系，大大提高学习效果及实践能力。
4.3实践与创新体系
工程造价专业实践体系包括各类实验、实习、设计、社会实践以及科研训练等。通过实践教学，培养学生分析、研究、解决工程造价管理实际问题的综合实践能力和科学研究的初步能力。（1）实验包括：基础实验、专业基础实验、专业实验、研究性实验，如建筑材料、大学物理、利用专业软件进行计算分析等实验。对实验的训练，应重视实验操作能力的培养，同时也要关注实验技术理论的学习和提高，如实验原理、数据处理、误差分析等，因为这是创新思维的基础。（2）实习包括：认识实习、课程实习、生产实习、毕业实习。对实践性较强的课程，应设置课程实习及时进行训练，以强化对知识的掌握以及提高其应用能力。通过各种实习，循序渐进，加深对理论知识的理解，促进学生对所学课程知识的消化吸收。大四的生产实习和毕业实习是学生进入社会的纽带和桥梁，从实习岗位设置以及实习内容，应注重与实际工作岗位的接轨。（3）设计包括：课程设计、毕业设计（论文）。课程设计主要应用所学的有关专业知识，处理好各种因素的相互关系，创造性地完成符合实际要求的设计任务；毕业设计（论文）在于巩固、加深、扩大学生所学基本理论和专业知识，使之系统化，培养其综合运用知识、技能及解决工程技术问题的能力，在深度和广度上的要求都比课程设计高。（4）创新训练包括大学生创新创业训练、学科竞赛等。除了在课程教学、实践环节中进行创新训练，还可以通过组织学生参加大学生创新创业训练或者参加学科竞赛，培养创新思维、创新方法和创新能力。
5结语
基于国内、国际形势的发展，工程造价管理必然要从原来的“粗放式”的单一阶段管理，向“精细化”的全过程造价管理方向转变。人才的培养，是高等教育的重要任务。国际、国内的工程造价咨询业、建设单位及承包商等对精细化工程造价管理人才的需求不断增大，给我国工程造价专业高等教育的发展提供了机遇，也提出了挑战。我国高等教育应在工程造价或工程管理专业（造价方向）培养方案上，重视全过程精细化的工程造价管理人才的培养，首先应在知识结构、能力结构和综合素质规格上符合要求；其次应调整课程体系，并在教学中注重培养学生融会贯通的能力；再次应通过实践体系培养学生与实践相结合，解决实际问题的能力；最后应创造创新平台，使学生的创新能力得到训练。当然，全过程精细化工程造价管理人才的培养不能仅仅靠高等院校，高校的教育只能打下良好的基础，还必须依靠执业资格考试制度、行业协会培训、继续教育、企业培训等多种途径来辅助。随着造价管理业务范围的扩大，管理精细化的要求不断提高，管理人员还必须在执业过程中，通过实践提高实际工作能力。
参考文献
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建设工程造价管理知识篇2
【关键词】建设项目；全面管理；全过程；工程量清单
1、建设项目全过程造价管理
建设项目全过程造价管理是一种为达到建设项目工程造价最小化和价值最大化的技术手段和方法，它的核心思想是在一个建设项目造价管理当中不能够只顾及建设项目造价管理的某个部分，而必须全面考虑问题和管理好项目造价，这种全面管理包括四个方面：一是项目全团队成员都参加建设项目造价的管理，而不是像传统造价管理那样只是项目相关利益主体参加建设项目造价的管理；二是要从项目全要管理的角度出发去管理项目造价，而不是像传统建设项目造价管理那样只考虑节约造价而不顾项目工期、质量等其他要素受项目造价变化的影响；三是要做项目全过程和全生命周期的造价管理，而不是像传统建设项目造价管理那样只做项目实施周期的造价管理；四是要做包括项目风险造价管理在内的项目全部造价管理，而不是像传统造价管理那样只开展确定性项目造价的管理。
2、建设项目全过程造价管理对造价师的要求
一个建设项目由于其特殊性可能会分成很多阶段，但通常分为四个阶段：一是建设项目可行性分析和决策阶段；二是建设项目概念设计和开发；三是建设项目实施阶段；四是建设项目的完工与交付阶段。作为一名造价工程师必须对这几个过程的要点做到心中有数，除了担任好传统的造价管理角色外，还要从根本上认识和学习建设项目全过程造价管理模式，学会识别建设项目的各种风险，熟练运用风险的应对措施和有关的技巧，掌握相关技能，熟练掌握《FiDiC土木工程施工合同文件》，收集国内外工程管理的经验和教训，在建设项目全过程造价管理中充分发挥作用，要做好项目的造价管理工作必须做到以下几方面：
（1）认识到建设项目全过程造价管理是发展的趋势和主流。
一个项目由立项、设计、施工、验收到投入使用，经历的时间长，投资大，管理复杂，影响因素很多，风险较多，稍有不慎就会造成浪费和损失，而传统的建设项目管理方法是一种相对静态的工程造价确定方法，而建设项目所需的各种人、材、机、料等资源的市场行情是由市场经济决定的，是动态的，原有机制已经无法适应现在市场经济的要求，无法按照市场决定价格的机制去确定和控制。随着社会的进步，人们的观念的转变和技术的创新、发展以及建设项目造价管理的新理论、新方法的不断出现，实行建设项目全过程的管理是一种必然趋势，所以造价工程师必须更新观念，调整知识结构，充分认识工程的风险和有关的应对措施，按照基于活动的造价确定方法去估算和确定建设项目的造价，实现对于建设项目造价的根本控制。
（2）加强动态工程风险管理
确定风险源及风险识别的为法，进行定量风险分析和定性风险分析，学会通过风险事件的发生和发展，为直接或间接地控制建设项目的全过程造价服务。动态工程风险管理贯穿于整个项目管理生命周期，它是以一定的技术手段对项目实施过程中出现的投资、进度、质量、安全等有可能发生的偏差和风险进行预测，收集经验和教训，进行动态的系统的管理过程。造价工程师作为主要的风险管理人员，应深入了解工程设计和施工工艺，清楚工程施工流程和施工进度，按照工程项目发展过程进行工程风险辨识，查找出风险源，然后再找出风险因素向风险事故转化的条件，在转化的链条中间加以干预和控制，降低风险事故发生造成的损失程度。造价工程师一定要熟悉工程的环境风险源及建筑工程和安装工程的风险源。
（3）认识到我国建设项目全面推行工程量清单招标报价是大势所趋
造价工程师必须熟悉FiDiC合同文本，研究工程量清单的计价模式和方法，建立工程量清单数据库。我国加入wto后，将有一些国外大的投资商进入中国来争占我国巨大的投资市场，我们也同时利用入世的机遇到国外去投资和经营项目，入世意味着必须遵照国际公认的游戏规则，我们过去习惯的与国际不通用方法必须做出重大调整。FiDiC条款成为国际性的工程承包含同文本，必将成为我国工程招标文件的主要支撑内容。纵观世界各国的招标计价办法，绝大多数国家均采用最具竞争性的工程量清单计价为法。国内利用国际贷款项目的招投标也都实行工程量清单计价。因此为了与国际接轨就必须推广采用工程量清单即实物工程量计价模式，我国建设项目全面推行工程量清单招标报价也是大势所趋，如果我们不学习和研究工程量清单计价，总包单位无法参与投标，业主无法招标，咨询单位无法编标计价，一句话无法介入项目和市场。
工程量清单计价是属于全面成本管理的范畴，其思路是“统一计算规则，彻底放开价格，正确引导企业自主报价、市场有序竞争形成价格"。工程量清单计价与定额计价不仅仅是在表现形式、计价为法上的变化，而是从定额管理方式和计价模式上发生了变化。所以要认识到工程量清单计价实现了定额管理方面的转变。要加强培训，建立数据库，并在预算基价和已完工程数据的基础上对工程量清单研究，提高操作水平和技巧，力求技术进步。
（4）不断调整和更新知识结构，
建设项目造价受项目质量、进度和其他要素的影响，在建设项目的造价管理中不能只顾节约造价，而忽视项目工期、质量、进度和其他要素受项目造价变化的影响，为此就要求造价师除了精通造价业务外，还必须对与施工相关的诸多业务有较深的造诣。由于建设项目的造价控制计划很多是属于事前控制，而项目的实际造价会随着项目实施的进程和实际情况发生变化，是动态的，所以造价工程师应该深入到工地，及时掌握第一手资料，不断根据实际情况调整计划，通过新增或修改原造价预算和计划，提出新的计划，还要根据工程实际情况，总结出造价控制的实际绩效报告，找出实际造价与预算的差距根源，给决策者一个依据。还要多到建筑市场去了解建筑材料的性价比等进行综合、归类、分析，建立自己的档案库，以此来调整自己的知识结构。
（5）关注项目涉及的多个不同相关利益主体
项目涉及多个不同相关利益主体，包括业主、承包商、供应商、设计、监理以及咨询服务单位等，整个建设项目过程是由他们共同合作完成的。作为造价师要知道各个环节的关键，提出合理的建议，保障自己的最大利益，同时兼顾其他相关利益主体，建立一种长期合作关系。
作为造价师可以根据自己的专业知识和经验，兼顾工程特点和建筑材料的特点，给设计者或业主提出一些合理化的建议，供有关人员进行比选，实现建设项目全过程造价管理。
建设工程造价管理知识篇3
关键词：工程项目；造价管理；工作分析
中图分类号：tU723文献标识码：a
引言
建筑工程项目的投资管理即为工程项目造价的管理，建筑工程全面造价的管理，是指有效地利用专业知识与技术，对资源、成本、盈利和风险进行筹划和控制，并使其贯穿于整个工程项目建设和运营中。因此造价决策科学与否直接关系到实际工程的进程和质量。在工程建设中，只有把造价管理工作作为一项核心工作，才能真正降低工程造价，提高经济效益。
工程项目全面造价管理的内容
工程项目全面造价管理的实施内容主要包括四个方面：全要素造价管理、全风险造价管理、全过程造价管理以及全团队造价管理。
全要素造价管理
工程项目的造价影响因素很多，工程项目建设过程中，要受到工期、工程安全、工程质量、工程建设的环境等各种因素的影响。控制工程造价需要对所有的要素进行管理，实施全要素造价管理。全要素造价管理即运用定量分析的方法，将影响工程造价的各种因素进行量化分析，并与造价要素联系起来，进行综合管理，以实现控制工程造价的目标。
全风险造价管理
工程项目面临各种技术以及非技术的风险，技术风险主要包括勘探设计风险、施工风险等，非技术风险主要包括社会环境风险及组织协调风险!工程项目全风险管理就是要对各种风险进行识别、分析、评估，并针对评估的结果采取有效的措施，合理规避、减少或转移风险，减少损失，控制工程造价。全风险造价管理方法形成的基础是信息不对称理论、成本不确定性理论以及风险管理理论，强调的是通过对风险的控制，实现工程造价的目标。
全过程造价管理
工程造价管理覆盖建设工程前期决策及实施的各个阶段，前期决策、设计、招投标、施工、竣工验收等都包括在建设工程过程之中，包括竣工验收阶段的竣工结算与决算；施工阶段的工程计量与结算、工程变更控制、索赔管理；合同形式的选择、标底编制及招投标阶段的标段划分、承发包模式；设计阶段的限额设计、方案比选、概预算编制；项目策划、投资估算、项目经济评价、项目融资方案分析等。其重点是：(1)建设项目前期决策阶段的可行性研究分析和建设项目的最终决策；(2)项目设计阶段的方案比选和限额设计；(3)招投标阶段的造价控制，以及承发包合同的确定；(4)建设项目施工阶段的工程变更控制与索赔管理；(5)竣工验收阶段涉及的工程结算与经济成本分析总结。建设工程项目的全过程造价管理，就是要求在工程建设过程中严格把好投资的关。
全团队造价管理
全面造价管理倡导全团队造价管理，即充分发挥工程项目参与主体各方的主观能动性，促使他们积极参与到工程造价的管理与控制中，各方之间形成合作关系，以实现工程造价的目标，控制工程项目的成本，提高工程项目的经济收益。实施工程项目的全团队造价管理需要各利益主体按照合作关系的协议要求，围绕工程项目造价管理目标开展活动。
工程项目全面造价管理的特点
工程项目全面造价管理是指在工程项目建设中，采用科学的造价管理方法对工程项目的所有资源要素进行全过程的造价管理。工程项目全面造价管理是一种全新的造价管理模式，融合了全过程造价管理及全要素、全团队造价管理的基本理念。
（一）工程项目全面造价管理更符合工程项目的特点
工程项目建设是一个相当复杂的过程，涉及到多种资源，多个参与主体，而且工程项目建设过程不确定性较高、风险较大。全面造价管理强调对风险的预测和控制，降低工程项目建设中的不确定性，使工程项目造价更加可控，从而实现工程项目的经济效益。
（二）工程项目全面造价管理更加适应我国市场经济的运作
全面造价管理符合市场经济运行的规律，有利于提高投资收益率，为企业带来更高的经济收益，全面造价管理符合国际惯例，有助于我国企业造价管理与国际接轨，有利于企业参与国际市场竞争，全面造价管理符合风险分担的原则，能够确保各方风险共担，有利于降低企业的风险。
（三）工程项目全面造价管理体现了管理的科学性与艺术性
全面造价管理需要对工程项目的建设过程的造价进行控制，加强对所有要素及风险的管理，这需要以科学的管理方法为基础，注重管理的科学性，同时，全面造价管理倡导全团队造价管理，需要有效的管理技巧，注重管理的艺术性。
做好全面工程造价管理的措施
树立全面造价管理意识
全面造价管理意识是有效实施全面造价管理的基础，也是落实全面造价管理的首要条件。因此，工程项目建设过程中，所有利益方都应该强化全面造价意识。加强造价管理的实施，尤其是工程项目建设的项目团队负责人及成员更应树立全面造价意识，项目团队的负责人应该强化自身的全面造价管理意识，将全面造价管理融入到工程项目的整体规划中，从整体战略、战术的角度分析工程项目中的造价问题，并采取必要的措施降低工程项目的成本。项目团队成员应该树立全面造价管理意识，营造全面造价管理的氛围。
建设工程全面造价管理的重点放在决策阶段和设计阶段
建设工程全面造价管理的目标就是在合理的范围内最大限度地降低项目工程的投资。项目工程的决策阶段和设计阶段对项目工程的造价影响最大。因此，实现建设工程全面造价管理必须要以决策阶段和设计阶段为主，从项目工程的可行性研究、投资决策、设计方案的选择及优化方面下功夫，要把造价管理和控制贯彻到决策和设计的全过程，才能实现建设工程全面造价管理的既定目标。
借鉴和学习先进的项目工程造价管理经验
国际先进的造价管理经验和国内不同地域的造价管理方法，是我们学习的宝贵知识，是我们加强建设工程全面造价管理的捷径，学习并在实践当中加以运用，同时结合动态化的工程造价管理，最终能有效地实现在市场的竞争条件下的建设工程全面造价管理。
加强工程造价管理人员的培训
实施全面造价管理必须不断加强工程项目造价管理人员的培训，提高工程项目造价管理人员各个方面的能力和素质，打造一支高素质的造价管理队伍。首先，加强工程造价管理人员的理论知识的培训，通过定期和不定期的培训，提高工程造价管理人员的理论知识水平，要保证工程造价管理人员掌握造价管理的基本理论及投资管理，金融等方面的理论知识；其次，提高工程造价管理人员的业务素质能力，确保工程项目造价管理人员熟悉工程造价的基本流程，工程项目建设的过程及合同管理等内容，提高其业务素质；最后，学习各种前沿的造价管理知识和管理理念，了解最新的工程造价管理动态。
提高工程造价信息化管理水平
加强工程项目全面造价管理的实施和落实必须重视工程造价的信息化建设，加强信息化管理，提高信息化管理水平。工程造价管理部门应该加强工程造价的信息化建设，形成一个有效的造价管理信息系统，信息化系统的功能模块应该结合工程项目建设过程及工程造价的要求进行设计；利用信息化管理系统收集工程项目建设的各种信息，建立规范的分析，管理模式，有效地提高工程造价的管理效率，保证工程造价管理的科学性。
结束语
建筑企业对工程造价的管理始终应贯穿于项目的全过程，工程项目全面造价管理是一项具有复杂性、系统性的管理工作，必须树立成本意识，实行有效的管理，对造价管理进行必要的改革，及时了解和分析工程项目建设中的各种信息，减少不必要的支出，控制工程项目的造价。
参考文献
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建设工程造价管理知识篇4
1.1造价管理观念落后，不利于建筑业市场自由竞争机制的形成虽然建筑工程事业发展速度迅速，但是在目前我国建筑工程造价控制管理的问题上，仍然存在着观念陈旧、思想落后、对建筑工程造价缺乏整体的概念认识和规划意识的问题。面对动态性和不确定性极强的建筑工程造价，当前的管理者却并没有对工程造价进行全面系统而具有同步动态的分析认识，也没有进行与时俱进动态的控制和管理。因此在当前建筑工程全国化，甚至全球化的大背景下，不着重考虑各地的造价差异而盲目规划，不仅仅不利于建筑工程事业的进一步发展，也不利于建筑业市场自由竞争机制的形成。1.2工程造价人员不够专业化，人才培养跟不上行业的发展步伐建筑工程造价管理是一门非常讲究专业技术性的专业，同时，建筑工程造价具有明显的广泛性、多变性、复杂性、不确定性的特点，而且工程造价涉及到的知识内容范围非常繁杂而广泛，并且无一例外都属于专业知识的范畴。然而，目前来看，在册的取得国家注册造价师资格的合格上岗的真正人才并不是很多，所谓的高级专业人才更是少之又少，有的虽然有证书，但是工作经验极其匮乏，可谓纸上谈兵，因此依然存在“有岗无证、有证无岗”的现象，导致在先期编制工程造价清单的时候出现各种纰漏，从而直接使得工程造价无计划的提高。我国一部分在职的建筑工程造价工程师都因为专业知识不过硬、实践经验不丰富、专业技能水平低等等原因，难以保质保量的做好工程的造价管理与控制的工作。
2建筑工程造价控制管理措施
2.1加强涉及工程建设全过程的造价控制体系建设完善我国设计工程建设全过程的建筑工程造价控制体系建设就是着力实现工程造价的科学化管理和体系化控制道路建设，切实改变以往的只重视技术提升而忽视了经济效益的提升，只重视一部分建筑工程的造价控制和管理而忽视了对另外某些部分的统一一致管控，从而使得工程造价预算确定方法的及时性、准确性和与时俱进的动态性得到大幅提升，对工程建设项目造价管理的全过程实施进行有效控制和动态管理。同时，加强建筑方案设计阶段对造价的精准计算和控制工作，在项目中期的建设过程中和最终的竣工验收阶段更应该注意同最初的设计方案的各种造价的对照检查，对整体的工程造价有着比较大的影响的变更必须报请原项目批准机关和工程造价计划部门的认可，如果在未经批准同意的情况下就擅自追加投资，或者改变原始设计、提高资金标准、扩大建筑面积，在工程清算审查比对造价时应该坚定地不予承认，有关部门还应追究相应责任。2.2确定合理的工程造价，加强招投标阶段的造价控制管理工作现如今，许多建设单位为了尽最大可能的缩短招标时间，普遍存在把多个造价估算环节同步进行的现象，比方说，工程量清单和控制价招标造价文件同时同步进行，这使得工程量清单和控制造价估算出来的资金量极易脱离预设的招投标条款和施工合同条款涉及的相关内容。因此，建设单位对建设项目的动态性和复杂性必须要予以最充分和最多样的估量，建设项目的动态性决定了其造价估算的复杂性，而其建设项目的复杂性又直接的决定了其工程造价的多次性，今儿建设过程中相对应的前中后各个阶段所动用的造价动态有将左右项目的总造价。在追求最终效益最大化是建筑企业追求的终极目标的现下，招投标可以被视作是达到这一终极目标的捷径，因其在提高建设工程的经济效益、保证建设工程的质量、缩短建设投资的回报周期等方面的强大作用。因此，在招投标阶段，造价管理者应该确保招标文件工程量清单中的项目特征全面清晰，对工作内容的描述准确无误，同时要对工程量清单的内容进行严格审查，确保与招标文件所呈现的内容相符合，避免日后在综合单价上惹出不必要的麻烦。2.3培养一支德才兼备的工程造价管理队伍工程施工造价管理与控制工作是一项专业性极强，而且又系统复杂的管理工作，它以国家相关的工程设计方针政策作为基本的规范准则，其知识涉及到专业技术、国家经济把握、法律法规建设及管理实践经验等等，这就要求工程造价管理人员具有较强的综合素质，特别是要具备一定的设计专业知识和施工实地经验，只有这样的工程造价管理队伍才能在工程量计算的时候保重不偏重无遗漏。在建筑市场不断扩大，投资趋势逐渐多元化的今天，我们迫切的需要这样的高素质工程造价管理人才来对建筑工程造价实施有效监控，这就要求工程造价人员随时通过各种方式学习各种与当下趋势相契合的新知识，学习国家相关的政策和法规，并在工作中发挥更大的能动作用。2.4进一步完善建筑工程造价系统的法律法规建设社会主义市场经济就是法制经济，建设工程造价的控制和管理也要依法进行，尤其是在计划经济向市场经济转型的关键时期，更应该着力加强相关的法制建设，要健全法律体系、完善法规制度，从而逐步建立起一个以《建筑法》为核心的社会主义建筑法律体系，使建设工程造价控制与管理走向有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的法制正轨；其次，要根据时下的发展，继续补充完善建筑施工企业相关的管理办法、招投标办法、施工合同法、质量管理法等法律法规制度，在明确的市场经济体制和不影响市场的自由竞争的前提下坚持政府的宏观调控，法制建设要结合工程建设实际，便于操作，使得工程建设的各个阶段都有相应的法律法规约束机制。
3结束语
建设工程造价管理知识篇5
abstract:theprojectcostisrelatedtomulti-party'seconomicinterestsandthemaintopicofthecurrentconstructionindustryisthestrategyoftheconstructionprojectcost.Comparedwiththeabroad,projectcostmanagementinChinastartedalittlelater,sotherearemanyinadequaciesneedtobeaddressed.thereisnodoubtthatthislimittheprocessofthedevelopmentofChina'sconstructionindustry.thispaperanalyzesthecurrentproblemsintheprojectcost,andexploresthecorrespondingcountermeasures.
关键词：工程项目；造价管理；问题；对策
Keywords:project；costmanagement；problem；countermeasures
中图分类号：tU723.3文献标识码：a文章编号：1006-4311（2012）25-0052-02
1目前我国工程造价中存在的问题
1.1轻视项目前期阶段的造价管理工作。项目工程被决策之后，对于工程造价管理来说，最关键在于工程的前期阶段。前期的预算虽然不高，一般只占用小于建设工程总费用的百分之一，但是，仅仅这不到百分之一的费用就起到决定后期几乎全部费用的作用。从古至今，怎样管理好施工阶段的工程造价一直被重视着，造价员工的注意力需要放在做好工程预算工作，如何决策工程合同价格及后期变更价格等。而在设计阶段的造价管理，却被轻视甚至被疏忽了，由于设计人员没有得到造价指标的约束，导致设计思维守旧的结果，很多建筑项目出现的延期、严重超“三算”、投资效益差、拖欠严重等工款现象，在某种程度上都和前期的设计工作有很大关系。
1.2在前期的招标投标过程中，由于参与竞标的企业很多，一些建筑单位就会采取多种手段来压价用来减少一些资金，从而严重影响了工程本身的质量和真实性。而且，这一现象使一些施工单位低价中标，但这些施工单位同样也是为了得到最多的利润，导致他们会在后期的施工过程中尽量弥补中标的差价，比如大家都常见的偷工减料，降低材料本身的质量标准，从而大大的影响着工程项目的质量。
1.3工程造价的确定方法无法满足当下的要求，无法与时俱进。当下，我国工程造价通常采用的方法是，在按照设计图纸的要求计算出相关的过程量大小，并依据工程概预算定额这样可以计算出建筑的直接成本；再按照这些计算结果，参考费用定额的有关数据，从而求出工程的间接成本，比如相关的税金、利润等。最后就是把直接成本加上间接成本就是最终的建筑工程造价。与此同时，综合考虑到定额值的单价和目前市场价格差。像这样的造价确定方式具有定额单价的滞后性，很可能使得工程量定额的不能达到要求以及费用定额的静态性。所以同一级别施工部门的建设水平和管理水平没办法得到反映的原因就是施工单位的层次级别和性质决定着预期定额中模拟的间接取费标准。
1.4设计人员重技术，经济观念差。在当前的市场经济体制下，设计单位为了追求经济效益，强调多出图，多增加产值，经济观念却差，设计的经济效果没有得到重视。设计人员为了使施工人员和投资商都达到满意，同时使设计方案中选，在设计时，会非常注重工程方案的外在模式，从而在某种程度上就忽视了工程造价，一味的盲目追求高标准、高档次。设计方案人员在经济方面普遍淡薄，一般重视外观的造型和档次，就算二个都达到满意圆满完成设计的任务，甚至以传统的技术手段安全为理由，从而拒绝接纳经济可行的技术方案。设计人员认为工程造价与自己无关，认为工程造价是工程经济人员的职责。负责工程经济的工作人员，而仅仅管理设计本身的估算价格而不参与设计，也不会用工程造价来控制设计。形成设计人员只管搞设计，经济人员只观算帐的局面，设计技术与造价管理严重脱节，使得工程造价得不到有效的控制。
1.5工程造价管理不够专业，造价管理亟待规范。造价管理目前比较混乱，理由一，由于合同条款中的笼统，言语不严谨，合同在真正实施过程中，由于双方建议不统一，就会导致争辩不断，很大程度上影响着工程的顺利施工；另一方面，由于现今建设行业发展不健全，市场还没有达到整体规范模式，行政干预时会发生。当下我国在造价方面的专业知识水平滞后，仍然处在较低的水平，工程的解算还要按照定额进行。咨询服务专业的当次很低。
建设工程造价管理知识篇6
关键词：高职工程造价专业；课程体系；核心课程；确立；建设
中图分类号：G710文献标志码：a文章编号：1673-9094-C-（2014）08-0048-04
?本文系2013年江苏省高等教育教改研究立项课题“‘两个参考、三层进阶、多方联动’高职工程造价专业人才培养模式研究与实践”（课题编号：2013JSJG450）成果之一。
收稿日期：2014-06-12
作者简介：张晓东，江苏城市职业学院（江苏南京，210019）副教授，高级工程师，造价工程师，一级建造师，咨询工程师，监理工程师，硕士，主要研究方向为建筑技术与管理。
一、课程体系的确立
（一）分析“造价员”职业资格考试大纲，梳理行业协会对“造价员”的知识与能力要求
中国建设工程造价管理协会有一项重要职能，即对造价员的执业与职业资格进行考核与管理――编写考试大纲、组织考试、认定与注册实施管理。《全国建设工程造价员资格考试大纲》分为《工程造价基础知识》和《工程计量与计价实务》（××工程）两个科目。第一科目《工程造价基础知识》的考核内容有：（1）工程造价相关法规与制度；（2）建设项目管理；（3）建设工程合同管理；（4）工程造价的构成；（5）工程造价计价方法和依据；（6）决策和设计阶段工程造价的确定与控制；（7）建设项目招投标与合同价款的确定；（8）工程施工阶段工程造价的控制与调整。第二科目《工程计量与计价实务》（××工程）的考试大纲由各地方、各行业有关管理机构根据需要自行制定，送中国建设工程造价管理协会备案。中国建设工程造价管理协会组织编制了××工程考试大纲框架，其考核内容包括：（1）专业基础知识；（2）工程计量；（3）工程量清单的编制；（4）工程计价。
各省、直辖市根据中国建设工程造价管理协会组织编制的大纲精神，也结合各地具体情况与实际编制了相应的考试大纲，都与中国建设工程造价管理协会的要求相吻合，对知识与能力的考核是一致的。
（二）适合就业工作岗位的课程体系目标
开展广泛的市场调研及对企业实践专家访谈活动，分析“造价员”的岗位，整理出“造价员”的典型工作任务，进一步归纳出行动领域内容，将行动领域内容转换为学习领域课程。在构建工作过程系统化课程体系的基础上，确定与职业能力岗位对应的核心能力课程，以工作过程导向开发核心课程。[1]
工业与民用建筑物是最为常见的建筑，因此围绕一栋建筑物工程造价文件的编制是课程体系的目标。一栋建筑物的工程造价一般包括房屋建筑工程（土建与装饰工程）造价、安装工程造价等。针对性地开设相应的造价类核心课程，可按照“识图―施工―计量―计价”这一工作过程建构课程体系。
（三）基于工程过程建立专业课程体系
工程造价专业毕业生主要就业于施工员与造价员岗位。为什么施工员成为造价专业的主要就业岗位呢？因为熟悉施工流程及相关知识是从事造价工作的基础，而造价人员也多从施工员成长起来，基于此，从事工程造价工作多从施工员起步。其中，施工员的岗位工作就是按图施工，进行施工管理。造价员的工作是进行工程招投标、工程造价控制与管理等，主要进行工程计算、编制工程量清单与工程计价文件等工作。围绕这两个就业岗位，以就业岗位工作任务典型工作任务工作能力学习任务途径，可开发出相应的学习领域课程。（见表1）
（四）其他课程
在确定主要专业课程后，可结合专业特点，合理设置公共课程、工程基础课程与其他类型课程共同培养工程造价专业人才的基础素养。如将制图基础与CaD融合成建筑制图基础与CaD；在文化基础课程数学中补充概率统计与数理统计知识解决一些复杂性的工程造价管理与控制问题；计算机课程中强化excel知识的教学以大大提高工作效率等。
二、课程整体设计与单元教学设计
课程体系开发完成后，在具体课程，尤其是核心课程建设上要进行精心设计。经过近年的探索与实践，工程造价核心课程的开发大致可以概括为一个中心、两层分析、三次转换、四级分解、多方参与等基本内容。
（一）一个中心
所谓“一个中心”，也就是以培养学生的核心职业技能为中心，以编制一栋建筑物的造价文件的过程中所涉及的内容为目标，结合市场现状与发展方向设置课程。第一，设置房屋建筑与装饰工程、安装工程类课程。如一栋建筑物的单位工程涉及的内容有房屋建筑与装饰工程、安装工程等，因此核心课程中也要对应设置，进行训练。第二，设置《钢筋算量》课程。在工程造价工程量计算中，因为平法的实施，钢筋工程量的计算在整个工程量的计算中占有很大的比例，所以一般施工企业与造价咨询企业中都有专门人员进行钢筋算量工作。同时，因为需求量非常大，一部分造价人员常以个人名义进行钢筋算量工作，单独承接任务，这样工作能得到社会认可，也有不错的经济收益。加之钢筋算量确实涉及的专业知识较多，因此将以往放在土建工程计量与计价课程中的钢筋算量内容单独分离出来开设一门课程――钢筋算量。第三，对学生进行“图形算量”训练。工程量的计算是现在工程造价工作中工作量最大的部分。如果说早期的工程造价软件解决了手工进行工料分析的问题，提高了工作效率的话，那么现在工程造价软件就是要解决工程量的计算电算化问题，从而进一步提高工作效率。现在很多工程造价软件企业已经或正在开发一些造价软件，因此必须对学生进行“图形算量”训练，以便学生适应发展趋势。第四，开设《工程结算课程》。工程造价咨询行业不断发展，从早期的竣工结算审核已经发展到现在的跟踪审核（跟踪审计）。这要求造价工程人员不光要能编制工程量清单、招标控制价文件、投标报价文件，更要能编制工程结算文件，并能与相关人员进行审核的协商工作。因此，要开设工程结算课程，对学生这方面能力进行训练。
这些课程均为训练学生的职业技能而设置，为培养学生“职业技能”这个中心服务。同时，相应其他课程的开设也是为这个中心服务，课程教学中要体现为专业服务及职业技能服务的精神。当然，必须说明课程在专业中的地位，解决什么能力培养问题。
（二）两层分析
把课程开发过程分为职业工作分析和教学分析两个层面。学习领域课程是第一层面，由职业典型工作任务分析归纳为行动领域内容后再进行转换配置，因此在课程开发时首先进行职业工作分析，即以企业技术人员为主对典型工作任务进行工作内容和工作过程分析；教学分析是第二层面，以教师为主在典型工作任务分析的基础上进行教学论分析与加工，设计课程内容。
（三）三个转换
将一系列专项能力转化为教学单元（或模块），并将专项职业能力目标转化为教学目标，将相关的知识技能转化为具体的学习、训练内容。
第一个转换：从工作任务到行动领域内容的转换。运用“能力递减法”，按照从高端复杂的典型工作任务到低端简单的典型工作任务的顺序，进行任务分析，并依据技术复杂程度和知识难易程度，逆向归纳，形成由复杂到简单的三个层次的典型工作任务。“能力递减法”突显归纳性特征：一是终结性（专业培养目标）和相关性（选择合适载体，合并关联程度高的工作内容）；二是非重复性（归纳出与某典型工作任务有关联的部分，形成一个结构完整、任务不重复的工作）与同级性（所合并的任务应当处于同一个层级上）；三是支撑性（分析能力群所涉及的知识、技能基础，对完成终结性工作任务的能力具有支撑作用，上一级能力对下一级能力支撑，形成新的能力体系）。如在《安装工程计量与计价》课程中分为项目初步、给排水工程计量与计价、电气工程计量与计价、通风与空调工程计量与计价。其中给排水工程计量与计价过程又分解成给排水工程识图与施工工艺确定、给排水工程工程量清单编制、给排水工程招标控制价编制等。
第二个转换：从行动领域（典型工作任务）到学习领域内容的转换。运用“能力递增法”，按照从低端简单的典型工作任务到高端复杂的典型工作任务的顺序顺向分析，对行动领域（典型工作任务）进行教学论加工。“能力递增法”突出成长性特征：一是职业性（学习领域间的排序符合职业成长规律），二是教育性（学习领域内部结构以工作过程为主线，穿插相关知识和技能，符合学生认知规律）；三是连续性和递进性（以职业行动能力为对象，进行递增培养，对知识的重构具有连续性，能力培养具有递进性）。如图1的《安装工程计量与计价》课程教学。
第三个转换：从学习领域到学习情境的转换。运用“能力分担法”，划分学习领域的内容，构成学习领域框架内的“小型”主题学习单元――学习情境。学习情境以完成工作中的某一任务为基本单位，以行动导向为教学的出发点，是课程设计的二级培养目标，分担一级目标中的能力。然后依此进行教学设计，按照“资讯、决策、计划、实施、检查和评价”六个步骤予以实施。“能力分担法”能实现知识的重构，体现了学习的均衡性、完整性和系统性。学习目标以专业对应的典型职业活动的工作能力为导向，教学过程以专业对应的典型职业活动的工作过程为导向，教学行动以专业对应的典型职业情境为导向，按照这一思路开发的学习领域课程就是工作过程系统化的课程。
（四）四级分解
这四个层级分别是：由整个工作过程所构成的行为领域，它需要基本或导向性的知识，将工程过程作为一个整体，设计整个建筑物的工程造价。工程造价核心课程对应的单元是单位工程造价，再逐步分解到分步工程造价、分项工程造价、计量与计价单元，不同层次所需的知识越来越细化。这样一种工作过程知识为课程的开发提供了框架，相应的理论知识分别与每个层次相互对应。这就清楚地显示出课程的每个部分与工作过程的对应性。工作过程框架下的课程内容将确保内容与生产体系的灵活性相适应，这无论对于教师还是学生都将具有极大的可操作性。
（五）多方参与
专业带头人及骨干教师、行业专家、企业技术负责人与技术人员、其他院校的专业带头人可合作进行课程内容的开发。企业技术人员了解行业一线工作情况，可将学生的学习与工作紧密结合起来；行业专家则对专业总体发展方向起着引领作用。在工程造价专业建设过程中，让企业技术人员参与课程建设，学院和企业专业带头人、骨干教师与企业技术人员一起开发课程标准、编写工学结合的校本教材、开展理实一体的教学，并邀请企业行业专家对课程标准进行论证，有利于“工学结合、校企合作”式的人才培养。
参考文献：
[1]张宜松.高职工程造价专业人才培养模式探析[J].职业技术教育，2010（5）.
aStudyonCurriculumSystemestablishmentandCoreCurriculumConstructioninHigherVocationalengineeringCostSpecialty：aCaseStudy
ZHanGXiao-dong
（JiangsuCityVocationalCollege，nanjing210019，Jiangsuprovince）
建设工程造价管理知识篇7
[关键词]投资控制；造价管理人才；素质培养
企业的投资控制是每个投资者所关心的重要内容之一。就工程项目建设而言，投资控制贯穿于项目建设的全过程。目前，我国企业投资管理体制正由集权投资管理模式向市场调节为主、国家调控为辅的模式转化，在投资领域形成了以投资主体多元化、资金来源多渠道化、项目决策多层次化、投资驱动利益化、投资方式多样化、投资方法科学化和在建设市场引入市场竞争机制为特征的新局面。在投资活动的各个领域、每个环节、每个层次均离不开造价管理人员的参与。进行合理的投资决策，提高投资效益，减少投资风险；科学、有效地进行投资费用控制，减少不必要的经济损失；为了公平公正地确定工程造价，确保工程价格的真实可靠，准确地反映工程的价值，在价值实现中使业主、承包商取得合理的经济利益，这些都要求造价管理从业人员具有较高的综合素质。
一、我国造价管理队伍现状及存在的问题
从目前人才供给情况来看，造价人才的市场缺口很大，无论是数量还是知识结构均不能满足社会需求。据统计，目前中国约有1万人从事造价管理工作，这些人中只有1/3左右有大专以上学历，且都是由土木工程、工民建、财经、管理类专业改行而来，其中拥有造价工程师执业资格的从业人员有8.69万人。同时，造价管理从业人员整体素质并不高。具体表现如下：
1.知识面窄，业务能力单一
由于我国工程造价行业起步晚，起点低，受计划经济体制影响大，长期以来造价管理只注重后期控制，而造价管理是涉及项目全过程甚至全寿命周期的管理。现阶段，造价从业人员大部分只对套用定额进行预算的编制、审核较为熟悉，而对诸如项目的经济评价、优化设计及施工方案、全寿命周期造价管理及索赔、风险管理、投标策略、房地产评估等方面知之甚少，不能适应市场经济进一步发展的要求。
2.专业水平有限，执业质量不高
过去，造价管理从业人员主要为一些层次相对较低的概预算人员，还有一些非本专业的会计、审计师等，目前从业人员的专业水平虽然总体上较以前有所提高，但仍不适应形势发展的需要，专业综合素质较低，不能独立处理各种复杂的工程经济问题，尤其是可行性研究，工程造价的事前、事中、事后控制能力欠缺，对项目投资建设的能力较差，难以胜任投资顾问的角色。
3.思想意识缺乏全局性、前沿性
虽然国家对于造价工程师执业资格和管理有明确规定，要求执业者对工程项目的造价工作担负起“全过程、全方位的动态管理”职责。但事实上，由于体制的不完善使得造价工程师队伍的服务域面过于狭小，主要工作内容依然只停留在审核施工图预算阶段(具体的工作也就是翻图纸、计算工程量、套定额、算费用)，缺乏以设计阶段为重点的全过程造价控制的全局性意识，对于造价变动的规律和趋势缺乏应有的分析和预测，因此，对工程项目投资的控制也就谈不上“全过程、全方位的有效动态管理”。可想而知，在这种情况下造价管理从业人员对造价行业的发展状态、对国外造价行业的先进管理信息是缺乏全局性和前沿性的。
4.职业道德素质不高，协调沟通能力差
不善于协调工程项目与业主、设计、承包商等方面的关系，缺乏团队合作精神。有些中介单位的从业人员在竞争中受个人利益的驱动，片面迎合委托方的意愿，高估冒算、或任意压级压价，甚至用不正当的手段谋求利益，损坏国家和市场主体各方利益，造成了极坏的社会影响。
二、造价管理人才的素质培养要求
造价管理是一门涉及多学科的综合性管理学科。随着我国加入wto，造价管理走向专业化、社会化、国际化，实行全过程、全方位的管理已成为必然趋势。在新形势下，对造价管理人才的素质培养提出了新的要求，主要包括三方面：合理的知识结构、完善的业务能力、良好的职业道德和协作精神。
首先，合理的知识结构要求造价管理人才除了对本专业知识有深入地理解外，还应对设计内容、设计过程、施工技术、项目管理、经济法律法规、计算机应用、工程的外部环境等都有全面的了解。虽然无权改变设计，但可以提出合理化建议；对施工组织设计要有预见性，要做到这些，必须具备丰富的实践经验，并且融技术、经济、管理和法律知识于一体。在市场经济体制逐步完善，投资日趋多元化的今天，更需要能为项目投资提供分析，并提供科学决策依据的造价管理人才。
其次，完善的业务能力要求造价管理人才不断更新知识，在工作中积累经验，把所学的理论知识运用到实践中，把理论和实践紧密的结合起来。并且，广拓信息渠道，了解市场，甚至要了解经济发展形势等方面的信息，以提高对风险的判断能力，了解工程各种非实体项目的造价信息，了解工程新技术、新工艺的应用，深入施工现场，广泛了解和掌握有关的工程技术专业知识，建立自己的信息库、数据库，每做一个项目都要对各项指标进行分析总结，从提高个人专业水平和素质入手，逐步提高全行业的工作水平。
再次，良好的职业道德是从事任何工作的必备素质。造价管理直接与经济打交道，工作中会遇到各种利益驱动和诱惑，只有具备了客观公正、诚实守信的良好职业道德，才能严格自律、尽职尽责、公正办事，依法办事，以高质量的服务和优秀的业绩，赢得社会和客户的认可。造价管理工作涉及到方方面面的关系，要协调好各项目主体间的关系，没有协作精神是办不好的。
另外，造价管理人才还应有较强的人际交往和协调能力，善于进行合同谈判和处理合同纠纷；对于造价的变动规律和趋势要有超强的预测能力。同时，对造价行业的动态(国内外发展状况)、自己所处的地位也应有超前意识，要善于了解、掌握丰富的造价管理信息，及时引入先进理念，引用先进的方法和技能，并有所创新。
三、造价管理人才素质培养和提高的措施
1.加强造价管理学科建设
造价管理专业人才应是具备工程知识、经济和管理知识与实践经验的高素质复合型专业人才，他们能熟练地运用所掌握的专业知识与专业技能，从事投资工程项目的全过程工程管理与造价管理。高等院校作为我国人才培养的摇篮，对现代工程造价管理人才的培养负有重大责任。各高校可以通过对本校毕业生的工作状况跟踪调查，向用人单位征求在专业设置、毕业生素质、培养目标和方向等方面的意见和建议，开展广泛深入的调研，从而明确自己的人才培养方向，设置合理的专业课程结构体系。高校既应有工程技术课，又应开设经济类课程，同时还有管理类、法律法规课程。此外，政府主管部门及行业协会还应强化对职业培训院校的资格认定和动态管理，规范学科的设置，只有合格的师资，才能培养出高素质的造价专业精英人才，这是从源头上保证造价从业人员的综合素质。
2.加强现有从业人员的学历教育和专业后续教育
由于造价管理在建设项目中和各方经济利益密切相关，且对全社会的经济活动起着十分重要的导向作用，我们应该根据市场对造价管理人才的素质要求，完善在职人员的再教育活动。要真正提高造价管理从业人员的整体素质，应从两方面入手。一方面对于未经过正规学校教育的从业人员，应侧重进行较为系统的基础理论和专业技术学习。造价管理部门则应对他们在计价依据、新材料新工艺新技术应用、补充定额编制、最新法律法规方面作好培训工作。另一方面，对于经济方面和工程技术专业受过正规教育的工程造价专业人员特别是造价工程师，则应侧重对知识的补弱，对于偏弱的知识结构进行有针对性的继续教育工作。如对于有工程背景的，应加强对工程经济、财务管理及合同法律法规的学习；对于从事经济、财务管理及合同管理的造价工程师，则应加强工程实践和工程管理的学习。若学习内容过多，可将学习任务安排在2～3年内完成。针对多数造价工程师年龄较大、学习精力有限的特点，继续教育的内容应多设置案例和实践环节。如合同法律知识的学习，若仅介绍各种法律条文、条款，学习内容枯燥无味，学员提不起学习兴趣；如果加入实际案例，不仅能调动大家的学习积极性，还能加深学员对相关合同法律知识的理解。
3.加强法制学习，提高法律意识
随着我国市场经济的不断健全，各项法律制度不断完善，国家相继出台了《建筑法》、《招标投标法》、《合同法》、《价格法》、《物权法》等法规，建设市场正朝着健康有序的法制化方向发展。特别是随着我国加入wto，中国建筑业要走出国门，参与国际竞争，开拓国际市场，就必须全面与国际惯例接轨。面对变幻莫测的国际竞争市场，从事造价管理的专业人员只有懂得并真正吃透国际惯例、法规、标准等，才有可能按国际惯例进入国际市场，依法管理、依法执业，并同时受到国际法律的保护。
建设工程造价管理知识篇8
关键词：《公路工程造价》职业能力需要岗位要求课程设置
在公路工程建设中，往往有些施工企业将本应计量计价的项目放弃计量计价，而又把一些不该计量计价的项目向业主索要，理由往往是“虽然工程清单上没有，但事我已做了或钱我已经花了，业主应该给我”。其主要原因是项目部没有公路工程造价的专业人才。随着市场经济的进一步完善，公路工程造价人才在公路建设中显得越来越重要，受到施工企业、建设单位和监理单位的重视。但公路工程造价专业的人才培养方法研究甚少，所以公路工程造价人才培养模式的研究极需加快进程。
一、公路工程造价及专业分析
1.公路工程造价的范围
工程造价目前有四种理论：第一，以业主为主的投资理论；第二，以业主及承包商交易的建筑商品的价格理论；第三，以承包商为主的工程成本理论；第四，各建设参与主体的工程项目管理理论。
目前投资咨询师的业务范围主要在项目前期的可行性研究和建设后期项目评价，故公路工程造价的业务范围主要集中于从公路工程设计概算至竣工结决算阶段，即第二和第三种理论。
2.公路工程造价专业
2003年l0月，全国高校在天津理工学院举行的首届“工程造价专业教材规划和教学协作会”对本专业作了一个基本定义：以建筑工程技术为基础，对拟建或在建的建设项目进行工程计量计价并进行全过程造价动态控制与管理的专业。
公路工程专业是从拟建和在建公路项目进行工程计量计价并进行全过程动态控制与管理的专业。
二、培养目标及岗位分析
高职高专的办学目标是为社会经济、生产、建设、管理，服务第一线培养高等技术应用型人才。公路工程造价专业是培养交通工程建设中有关工程计量计价方面的人才。就业岗位是以造价员为主的岗位群，包括：造价员、计量员、材料核算员、监理员、绘图员、合同管理员、采购员等。与一般施工技术专业培养施工技术人才是有显著的区别的。这些岗位上将分别完成造价编制、造价审核、标的编制、投标编制、工程计量、材料采购、设备采购、分包管理、变更管理、成本控制、费用监理、工程制图等工作任务。
三、知识能力分析
高职教育与普通高等教育相比特点是职业性，故高职教育必须“以就业岗位为目标，以岗位知识能力为主线，以岗位工作内容为支撑”。石伟平教授提出，高职学生的职业能力包括以下三部分。
1.通用能力
是适应所有职业活动中都需在的基本能力，比如：勤奋、负责、兢业等。
2.行业能力
是适应交通工程职业领域和工作需要应具备的基本能力，既是学生从事本行业的基础，同时又是为学生将来进一步提升或转岗提供条件。
公路工程造价专业的行业能力是：（1）公路工程施工图识读能力；（2）掌握公路工程施工工艺；（3）工程测量能力；（4）工程结构施工能力；（5）合同管理能力；（6）建筑材料检测与试验能力；（7）施工实施计划编写能力。
3.岗位能力
是胜任某种岗位所需的能力，学生具备这些能力才能上岗，实现与岗位的“零距离”。
公路工程造价专业的岗位能力是：(1)编制与审编制与审核公路工程投资估算的能力；(2)编制与审核公路工程设计概算的能力；(3)编制与审核公路工程施工图预算的能力；(4)编制与审核公路工程结算的能力；(5)编制与审核公路工程量清单的能力；(6)编制与审核公路工程标底、报价的能力(7)编制招标文件的能力；(8)编制投标文件的能力；(9)编制建设工程施制和索赔合同文件的能力；(10)组织招标或投标能力；(11)造价软件应用能力。
三、课程设置
根据本专业的培养目及所需知识能力，可采用价值工程的方法，将所需能力与拟授内容相联系，以不同岗位能力在岗位中的作用作为功能，以授课所需时间为成本，根据价值工程原理确定授课时间，最后根据授课目的（比如教学项目）进行整合。
通用课程为：思想概论，法律基础，思想道德修养，计算机基础，高等数学，体育，等等。
专业课程为：公路工程概论，力学与结构，工程材料，工程测量，工程识图，公路工程施工，工程项目管理，工程财务管理，工程经济学，项目投资，经济法与建设法规，等等。
建设工程造价管理知识篇9
关键词：复合型应用型人才培养模式
工程造价专业是适应工程建设造价工作的需要而产生的，是一个技术性、专业性、实践性、综合性和政策性都很强的专业。随着我国国民经济的增长，基本建设投资逐步增大和建筑业进一步对外开放与国际接轨，高素质工程造价方面的专业人才需求也越来越大。工程造价专业知识体系是跨学科和专门化的统一、学术性与实践性的统一、技术与经济的统一。因此，建立和健全适应市场需求的工程造价专业人才培养模式，培养一批既懂工程技术又懂工程造价理论及相关经济知识，能够从事工程全过程和全面工程造价（管理）工作的复合型、应用型人才，以满足日益增长的工程投资对工程造价管理人才的需求，是工程造价专业人才培养迫切需要解决的问题。本文就如何构建该专业应用型、复合型人才培养模式进行探讨。
一、应用型、复合型人才的内涵
复合型人才是指具有两个或两个以上专业（或学科）的基本知识和基本能力的人才，又称为综合型人才和交叉型人才。其主要特征是基础扎实，知识面广，知识运用能力强，素质全面，具有科学创新精神。复合型的实质是打破学科专业之间的严格的界限，使学生能够接触和学习不同专业领域的知识及不同学科的思维方法。培养复合型人才不仅强调基础知识的学习，而且强调专业知识的宽泛性和学科知识的多样性，主要着重于各类知识的交融和综合，具有更广泛、更丰富的内涵。
应用型人才是指具有一定复合型和综合性特征的技术（包括经验技术、理论技术），能将专业知识和技能应用于所从事专业的社会实践的一种专门的人才类型。其主要特征是具有职业岗位群能力、综合能力、创造性技能。应用型人才主要是应用知识而非科学发现和创造新知，在社会工业化乃至信息化的过程中，社会对应用型人才有着广泛的需求。
二、工程造价专业人才培养模式研究的必要性
人才培养模式的研究是高等教育改革的需要，工程造价专业应用型、复合型人才培养模式的研究是在遵循高等教育规律的前提下进行的，是适应社会发展的需要，是支持地方经济发展的需要。教育部普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012版）将工程造价专业培养目标定位为“具备由土木工程及相关工程技术知识及与国内、国际工程造价（管理）相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放的知识结构，全面获得工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，能够在国内外土木工程及其它工程领域从事工程全过程和全面工程造价（管理）工作的高素质、复合型人才”。根据这个定位，工程造价专业学生毕业后其工作性质是符合应用型、复合型人才培养特点的，这就要求我们要解放思想，更新观念，改革创新，对原有的该专业人才培养模式进行探索和研究，以满足培养该专业具有国际竞争力、创新能力和适应能力的人才要求。
三、工程造价专业人才培养模式构建
（一）人才培养模式的建立
“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。工程造价专业是新兴的综合管理学、经济学、土木工程学以及计算机科学的一门边缘性综合性学科（属管理科学与工程类）。该专业涉及学科门类多，具备复合型和技术应用性的特点，是一种典型的以培养复合型、应用型人才为目标的教育形式。因此，人才培养模式的建立要明确培养目标，突出特色，要满足学生知识结构培养的需求，达到基础扎实、知识面广；要满足学生能力素养培养的需求，达到素质全面、具有科学创新精神。人才培养模式结构示意图见下图。
（二）人才培养模式特点
人才培养模式的建立要使学生具备扎实的理论基础，应以培养学生的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力为主线，使学生能够成为在国内外土木工程及其它工程领域从事工程全过程和全面工程造价（管理）工作的高素质的应用型、复合型人才。体现以下几方面特点。
1、人才培养模式的建立要借鉴国外的先进管理方法和国际惯例，了解国外工程造价管理领域的最新发展动态与趋势，掌握先进的理论知识、工程技术和方法，具有参与国际竞争潜力，具备从事国际、国内工程全过程和全面工程造价管理工作的基本能力。
2、构建知识结构体系。课程设置遵循反映前沿科学技术发展，强调宽口径，充分体现工程全过程和全面工程造价（管理）理念。课程体系建立要有科学性、时代性和应用性，以“必需、够用、实用、管用”为原则，掌握国际、国内工程造价（管理）专业领域的专业基础知识、专业知识、专业技术和方法。即掌握土木工程及相关工程技术知识；掌握与国际、国内工程造价（管理）相关的管理理论和方法；掌握相关的经济理论、法学理论等基础知识。上述知识应相互交叉渗透，融会贯通，使知识结构具备“复合型”特点。
3、满足执业能力要求。建立造价工程师执业资格制度是深化工程造价管理体制改革的需要，是我国加入wto，参与世界经济交流与合作的需要，是加快人才培养，提高和促进工程造价专业队伍素质和业务水平的需要。因此人才培养模式的构建要与我国造价执业资格考试（造价员、造价工程师）所要求的知识结构、能力结构接轨。
4、构建能力素养体系。学生能力素养的形成很大程度是通过实践教学环节完成的，因此要建立完整的实践教学体系。实践教学体系要满足工程全过程和全面工程造价（管理）的能力要求，可以概括为：由“一条主线，两个部分，三个平台，四个模块”组成。即实践教学体系的设计是以应用能力培养为主线，由课内实践与课外实践两个部分组成，包括技术、经济和管理三个能力培养平台，构建工程技术实践能力、工程计价能力、专业软件应用能力和专业综合实践能力等四个能力训练模块。通过认识实习、建筑制图课程设计、房屋建筑学课程设计、建筑结构课程设计、建筑施工技术课程设计等课内集中实践环节，突出工程技术实践能力培养；通过建筑工程计价课程设计、建筑装饰工程计价课程设计、建筑设备计价课程设计、建筑电气计价课程设计等课内集中实践环节，突出工程计价能力培养；通过工程计价软件应用实训突出专业软件应用能力培养；通过专业实习、毕业实习、毕业设计突出专业综合实践能力培养，使能力结构达到“应用型”特点。
四、结语
近年，有些专家学者提出我国高等教育要以科学发展观为指导，深化教育教学改革，切实把发展高等教育的重点放在提高质量上。提倡从规模战略向品牌战略转变，从外延扩张向内涵拓展转变，在整个高等教育领域寻找合理的发展坐标。教育教学模式的改革与创新，创新型、应用型、复合型人才的培养都绝非一蹴而就，有待于进一步的探讨研究。
参考资料：
[1]白童.高校复合型、应用型人才培养模式构建.黑龙江教育（高教研究与评估）.2008
[2]教育部.普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）.北京.高等教育出版社.2013
建设工程造价管理知识篇10
关键词：建筑工程，造价，动态管理
中图分类号：tU723文献标识码：a文章编号：
工程造价管理是我国建筑工程在新形势下改革的重点,近年来提的较多的是建设工程全面造价管理，包括全寿命周期造价管理、全过程造价管理、全要素造价管理、全风险造价管理和全方位造价管理。由于在实际工程中尤其是现时代经济高速发展的条件下，工程造价的管理绝不能是静态的，动态的造价管理才是更符合客观事实的，工程造价才能得到有效的控制。
一、国内建筑工程造价动态管理发展与研究基础
1.1我国对于建设工程造价定义主要限定在指完成一项建设工程后所有费用相加所产生的数目总和。不仅仅含盖建筑工程业主、承担设计工作的单位、各承包商的工程建筑花销，还包括有工程进行中的建筑工程施工费、机械以及建筑基本设施的安装费、工具设备以及建筑材料的租赁买卖费，当然还包括工程竣工检测以及工程作业中产生废物垃圾的处理费用。所谓造价动态管理其实就是考虑所有影响花销的可控与不可控因素进行建筑工程从始至终的跟踪管理和实际预测管理方法。
虽然我国1998年就已经学习国外建筑工程的各项专业知识，实际管理体制等进行国内建筑工程管理整顿工作。甚至将建设工程分配模式退出国内建筑工程管理的历史舞台，选择公开透明的招标模式竞争建筑工程，但是由于激烈的竞争，是否能在大量建筑工程的预算评估招标计划书中选择一个以保证质量优质为前提的建筑承包商，建筑工程造价管理就显得尤为重要。
1.2工程造价动态管理的研究基础
首先，要确定一个以定额作为功能本质，实现实际工作作业标准、指导性质的“工程造价法定价值”。通过实现计划价值价格转变成动态管理的指导价格，变“静态”为需要的不断变化着的“动态”进行管理标准层面的需求，真正实现与国际化工程造价动态管理的接轨工作。这样才能在建筑工程活动过程出现新型工艺技术、购进新制建筑材料、以及全新工程建设出现的定额子目后还能很好的适应随时进行变化着的建筑市场。其次，在建筑工程允许的规范标准性、涉及规划性等可以变化的范围内掌握定额的损耗限度。再次，改善遗留性政府定价模式，发展成公开定时适时公开建筑工程相关价格，指导建筑工程市场动态导向，实现社会经济活动的可预测性性价。最后根据工程建筑企业实际经营状况与工程建筑市场竞争导向自主确定政府部门认可的工程竞争参与费。从而实现为建筑参与者做到公正、公平、良性的社会经济市场竞争引导。
二、现今建筑工程造价动态管理存在主要问题
下面就让我们在此基础上分析各种现存在于建筑工程体系中的建筑工程造价动态管理问题。
（1）现有建筑工程造价动态管理操作规范不严谨不先进不充实不健全，而且使用的管理研究方法以及模式都很守旧，并不能反映真实的建筑工程市场动态。
（2）由于社会变化快，工程标准跟不上实物变化速度，导致实际进行建筑工程施工的企业出现“计划经济的收入,市场经济的支出”问题。
（3）由于经济发展快速，进行建筑工程造价管理的标准原则陈旧模式化，不同技术层次的企业由于受造价动态管理机制标准的限制，影响装备与施工技术的发展与更新，甚至无法体现建筑工程招标商的特点与实际技术优势。
（4）由于招标商提供的招标计划书大同小异，那么竞争就落在了成本问题上，这样就为工程的质量带来了很大的隐患，根本不能为招标企业真正实现社会信誉，施工能力水平等综合实力提供一个展现的平台。
（5）由于我国建筑造价动态管理起步相对较晚，在还没完全结合我国国情情况下就依葫芦画瓢全盘吸收，这样就出现了根本不能体现我国国情需求展现的工程造价动态管理体制的建立，这样不仅阻碍了可以体现符合我国实际国情问题的造价动态管理的发展，还影响了进行动态管理工作专员的知识素质以及能力。
（6）国家对工程造价动态管理重视不够，没有进行普及性知识宣传，导致知识出现封锁甚至垄断现象，严重影响建筑工程团体的知识学习，只能被动的依照旧序进行没创新没突破的死板招标。
（7）由于国内对建筑工程造价动态管理研究较晚，主要是依照国外管理模式作为主要指导，所以无法解决社会建筑经济动态变化与工程造价动态管理模式之间的不同步化。
（8）甚至由于现有工程造价动态管理普及性不够，国人普遍对建筑工程造价动态管理认识与思维观念比较靠后，而政府还过分进行工程价格以及管理方面的不良干涉。
三、提高建筑工程造价动态管理效率建议措施
我们必须改善现有建筑工程造价管理的问题，作者结合相关研究总结出以下几点建议措施：
（1）首先要加大对工程造价动态管理的专业知识普及与宣传，培养更多具有此方面专业知识素质的人员。
（2）为繁琐复杂的建筑工程造价动态管理开发一个基础数据筛选的机械程序，减少工程造价管理工作人员的工作量，从而使其有更多的精力关注在综合性实力展现的竞标研究造价动态的相关管理模式与制度方面，推进能真正体现我国经济实力，社会经济动态的造价动态管理机制的研发。
（3）与时俱进在工程造价动态管理方面实现深化探索，将量价进行合理分离性研究。具体可以实现这样几点：第一、实行定额量、指导价、法定费；第二、实行定额量、市场价、竞争费；第三、指导量、市场价,与国际惯例接轨。这样就能以建筑工程造价动态管理的“一时不变”，应付国内乃至全球的社会经济“万变”。
（4）办法控制管理全面的工程造价动态管理法律条款，以及造价动态管理监控制度，从根本上杜绝进行造价动态管理人员的知法犯法可能性，并客观的推动建筑工程相关人员对工程造价动态管理知识的学习与掌握。
（5）改善我国建筑工程造价动态管理欠缺动态管理统筹规划的概念与认识不足的现状。将国内对建筑工程材料市场价格方面的实时监督检测性工作，交由社会经济市场进行价格调控，适时为了避免市场的盲目与滞后等不利于价格调节的资源配置特点，选择政府进行引导性合理干预以防出现不可控的建筑市场的混乱局面。
（6）避免出现监管不到位，或者建筑工程造价动态管理相关法律知识管理不到位出现的工程分解化分配，无法对实际项目中标的企业进行管理调整以及协调工作，总之加大上下级监管避免这种建筑工程垄断现象带来的增加建筑工程中间过程的活动，无形的增加建筑工程作业的花销，从而严重阻碍建筑工程市场的公开透明性良性竞争体制构建。
总之，建筑工程造价管理的中心内容是以市场为中心对造价进行动态控制和管理。所以，管理体制越健全，考虑角度越全面，法律制度越严格就越能实现完善的建筑工程造价动态管理构建。
四、结论：
建筑工程涉及知识范围宽泛，又由于其自身经济价值高，经历时间长，影响波度广，所以做好建筑工程造价动态管理就能更好的获得系统性、全面性维护建筑工程经济利益的实现。总而言之，为了更好的完成建筑工程管理，就一定要大家共同努力，实现本文论述的建筑工程经济利益的实现以及其他的相关建筑工程方面的管理工作。
参考文献：
[1]崔婞.建筑工程造价的控制与管理[J].建材技术与应用,2009,(3).