电气工程行业分析篇1
【关键词】建筑工程；电气工程；智能化技术
为满足生活工作需求，现在建筑工程建设所需电气设备更多，这就对电气系统设计施工提出了更高的要求。尤其是现在建筑工程逐渐向多样化、智能化发展，为确保电气工程可以满足实际需求，必须要在现有基础上做好技术分析，从不同角度出发，确保智能化技术应用的效果。
一、建筑电气工程施工特点分析
1.交叉作业多
人们对建筑电气工程的要求不断提高，为保证工程建设质量，必须要针对其所具有特点进行分析，以此为基础来编制施工方案，争取做好每个细节的管理。建筑电气工程施工项目主要包括安装的电缆桥架与架上电缆、安装电线杆上电气设备与架空线路、安装成套配电柜与控制装置、安装动力装置以及照明配电装置等，并且在施工时经常会与其他专业产生交叉作业，增大了施工[1]。现在建筑工程结构越发复杂，所需电气装置数量更多，导致施工过程中很容易受外界因素影响，工程施工与管理均面临更大挑战。
2.工序复杂
现在建筑工程逐渐向智能化、多样化发展，为满足基础功能应用需求，电气设施更多，复杂程度也就更高，对系统设计以及施工管理均有更为严格的要求。电气工程主要系统有自动控制系统、语言识别系统、图像识别处理系统以及语言处理系统等，不同分项系统对应功能不同，对施工技术也存在较大差异[2]。再加上不同分项系统间交叉作业多，导致施工工序复杂。为保证建筑电气工程正常运行，需要在根本上做好施工管理，应对工序复杂特点，来采取措施进行优化，减少施工问题的发生，并控制建设成本。
二、建筑电气工程智能化技术应用要点分析
1.照明系统应用
建筑工程电气照明系统智能化控制分为集中控制、照明控制、现场控制以及火灾控制等方面，设计时可以从照明灯具、光源以及控制系统三方面着手，选择智能化照明灯具与材料，充分利用自然采光，在保证照明效果的同时，降低电能损耗。其中，现场控制分项，可以将信息接收器安装到照明系统内，并选择用交流电源直接控制方式，重点区域应安装智能开关。而集中控制部分，需要就整个照明系统安装一个中央监控设备，完成各分项运行状态信息的收集，为设备的维护管理提供依据。
2.线路系统应用
建筑电气工程内不同设备运行功率与抗干扰性能存在较大差异，因此布线设计要求不同。如常用电源线、信号电缆、控制电缆等需要采用分管、分槽施工方式，而计算机与网络控制器等设备布线则应选择与弱电工程共用接地干线的方式[3]。智能控制技术在线路系统中的应用，需要做好各个细节的控制，提高布线设计方案的智能化，即对温湿度传感器线路、流量计线路、水位开关线路等，需要进行专门设计施工。其中要注意抗干扰性能高的设备，可以适当缩短与防雷接地布线的距离。而抗干扰性能较低的设备，不得与防雷接地共用，布线施工时要最少保证与防雷接地距离20m。
3.供电系统应用
供电系统是建筑电气工程重要组成部分，涉及了电工、控制技术、电子、信息等专业学科。将智能化技术应用到其中，可以提高供电系统运行稳定性，需要从细节做好管理，如微处理器的安装可以对系统运行状态进行实时监控，将整个供电系统组成一个整体网络布局，降低管理难度。通过智能化技术还可以实现对供电系统回路状态的测控，同时满足人们对信息通信信号接收质量要求。
4.自动化控制系统应用
建筑电气工程中一般会设置自动控制与保护系统，在系统运行过程中，一旦出现故障，可以进行自我保护与控制，避免安全事故的产生。智能化技术可以被应用其中，提高建筑电气智能化自动控制效果。如计算机控制系统中，利用GpS定位功能，实现建筑电气工程内各设备、线路以及配件的定位，然后通过传感技术将各部分运行状态信息传输给计算机系统，最后对收集的所有信息进行总结分析，针对不同设备构件实际状态给出相应结论，按照预定系统程序完成控制管理，提高系统运行稳定性。
三、建筑电气工程智能化技术应用措施分析
1.合理选择变压器
变压器是建筑的电气工程重要组成部分，需要结合实际需求来选择，其在运行时内部交变电磁力线会在内部铁心叠片位置出现磁滞或者涡流新型，而造成空载损耗。结合这一特点可以选择用S11、S13等改良变压器，通过对传统叠片式铁心结构的优化，来达到减少变压器铁心内部磁阻的目的，降低空载电流，提高其运行功率因数，在保证供电效果的同时，降低空载损耗[4]。
2.配电箱安装优化
在对配电箱等装置进行安装时，需要严格按照专业规范来进行，做好各个细节的控制。应结合建筑电气工程建设要求，来选择配电箱类型，对物业与消防单位等要求进行分析，从专业角度分析，避免初选设备混乱以及误装等情况的发生，同时也不能随意对配电箱内部零件进行更改。要求安装技术人员具有较高技能水平，可以为安全按照专业规范进行施工，且在配电箱安装完成后对各细节做好检查，确保不存在遗漏问题。保证配电箱设施容量能够完全满足建筑用电需求，提高系统运行稳定性。
3.用电系统优化设计
工程施工人员需要结合实际需求，对电气负荷情况进行分析，制定出适当的智能方案，遵循智能减排原则，对施工方案进行优化，提高技术与工艺落实的有效性。对于不同分项工程与负荷特点，应个面分析对比电气智能技术，选择出最优化设计方案，积极引用新型技术手段，在保证工程功能正常运行的同时，提高整体经济性。另外，还需要做好工程内各设施的管理，尤其是敏感性较高的变压器、电动机等设施，需要进行系统性设计，来控制电路中的功率损耗，提高电气系统智能效果。
结束语：
将智能化技术应用到建筑电气工程中，对提高电气系统运行稳定性以及经济性均具有较大的意义，需要从实际出发进行分析，做好各项因素的控制，对各分项系统进行优化设计，控制好每个细节，在整体上提高工程建设效果。
参考文献：
[1]潘书才.建筑电气工程智能化技术的施工策略研究[J].山东工业技术，2015，21：95.
[2]张平.探究建筑电气工程的智能化技术应用[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2015，04：233-234.
电气工程行业分析篇2
关键词：电气工程自动化；认识；发展方向
0前言
认识电气工程及其自动化主要包括了解电气工程的含义、电气工程及其自动化的专业要求以及学科分支等内容，从而能够对电气工程及其自动化有一个初步的认识，从而促进电气工程及其自动化专业的发展。
1对电气工程及其自动化的认识
1.1电气工程概况
传统的电气工程是电气系统与电子有关学科的总称，但随着社会的不断发展，电气工程被赋予了新的含义，即现代科技领域中的关键学科与核心学科，简而言之，电气工程包含了百分之八十的光子和电子有关的工程行为，涵盖面更加广泛。电气工程及其自动化不仅是一门专业性较强的学科，还是培养高级技术人才的学科，对电气工程的发展具有重要的促进作用，能够为电气工程培养专业型人才。
1.2电气工程及其自动化的专业要求
由于电气工程及其自动化技术涉及到计算机技术，电子技术，因此学生不仅应该具有计算机的基础理论知识和基本操作能力，还需要学习电工技术，信息控制技术，电子技术等内容，提升解决电气工程及其自动化技术问题的能力，电气工程及其自动化技术学习中需要具备一定的专业素质，比如掌握一定的英语知识，具有一定的数理基础，基本的计算机能力，熟练掌握电学与力学知识，这些知识都是学习电气工程及其自动化技术的基础，是必要的专业素质，由于电气工程及其自动化是培养高素质技术型人才的学科，因此，学生还需要具有分析问题、解决问题的能力，善于思考，大胆创新，具有研发能力。
1.3电气工程及其自动化的学科分支
1.3.1电气技术
电气技术是指多种电子技术相结合的技术，包括电工装备制造和电能的生产、传输、分配、使用等技术，并以电气技术和电气设备为手段进行空间和环境的维持。此专业的目的就是培养高素质电气工程技术人才，电气技术专业的就业前景较好，学生毕业后主要有两个就业方向，一、进入专门的研究机构进行理论研究，推进电气技术及电气工程技术的发展，二、进行电参量信息获取的研究工作，成为技术型人才。
1.3.2应用电子技术
应用电子技术是电气工程技术中极具特色的专业之一，应用电子技术主要培养具有智能电子产品设计，生产，管理，质检等技术能力的应用型人才。此专业是信息电子专业和电力专业相结合的专业，具备两大专业的优势，能够有效培养复合型技术人才，应用电子技术的就业前景较好，在多个领域都可以进行就业，通讯领域，交通领域，电子领域等都需要应用电子技术专业的人才，发展空间较大。
1.3.3电力系统及其自动化
电力系统及其自动化是电气工程中的重点学科，此专业的教学目标是使学生能够独立进行高压电器设备的制造、设计、维护、运行等工作，培养发电厂及电力系统需要的高级技术人才。作为国家的重点学科，电力系统及其自动化的就业前景非常好，学生毕业后的就业方向主要有三种，一、进入大型工厂工作，例如电业局，发电厂等大型工厂，发展前景好，工资待遇高，二、可以从事电力设备制造行业，由于电力系统及其自动化是培养能够进行高压电器设备制造人才的专业，从事制造业，专业对口，发展空间较大，三、进入高校进行教学，教授学生电力系统及其自动化知识，培养更多的技术人才，同时还可以在学校申请项目，进行研究工作，促进电气工程及其自动化技术的发展。
2电气工程及其自动化发展方向
电气工程及其自动化是国家重点学科，就业方向较多，就业前景较好，调查表明，近三年来，电气工程及其自动化的就业率都较高，由此可见，电气工程及其自动化是具有发展前景的学科，下面主要阐述电气工程及其自动化的发展方向。电气工程及其自动化的发展方向如下：就大型电力行业来看，电气工程及其自动化技术能够应用于发电厂、供电局、厂矿企业、电力公司等，提高行业生产效率。另外，电气工程及其自动化结构也在不断的优化，集中精力强化系统集成与关键技术开发，同时通过社会化的协作与市场化的外包分工，来充分推动相关技术的市场化步伐，从而有计划的进行开发与研究重要技术，从而有效提升资源配置的效率。另外，在未来的发展中，电气工程及其自动化技术的精度也在不断的提高，工作效率也会实现质的飞跃，同时能够充分的提高行业生产效率，促进电气工程及其自动化行业的长远发展。
3结语
本文通过对电气工程及其自动化的相关概念、专业要求、学科分支等进行分析，探析电气工程及其自动化发展趋势。认识到电气工程及其自动化是一门综合性较强的学科，其涉及到计算机技术与电子技术等多方面知识，能够有效培养高级技术人才，且就业方向较广，发展前景较好。
参考文献：
[1]牛美英.电气工程及其自动化的发展趋势分析[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2015,01(07):115-116.
[2]赵宏斌.对电气工程及其自动化的认识及未来发展方向探析[J].黑龙江科技信息,2015,01(10):190-191.
[3]李靖,黄绍平,谢卫才.电气工程及其自动化专业的实践教学体系[J].电气电子教学学报,2008,02(04):118-119.
电气工程行业分析篇3
一、工厂电气控制设备课程教学存在的问题
随着科技的发展，企业的电气控制设备都进行了更新换代，采用了新知识、新技术和新工艺，而中职学校的工厂电气控制设备课程教材内容严重滞后，知识老化，与企业所需知识严重脱节，学生毕业后很难适应企业的工作岗位。课堂教学内容以电气线路为主，知识生硬，教学方法以教师讲解为主，学生不能很好地参与课堂，学习积极性不高，从而导致学生不能掌握专业知识和技能，分析问题、解决问题的能力没能得到有效提高。
二、教学改革尝试
1.合理选用教学内容，采用项目教学法
摆脱传统教材的束缚，选订适用于中职学生的实用教材。搜集相关专业书籍报刊，建立图书馆、电子阅览室等供学生了解前沿的学科动态。根据教学目标，合理选用教学内容，将教学内容重新编排成若干个实训项目，项目又分为若干任务，以任务驱动教学法提高学生的学习积极性。比如将电动机基本控制线路章节分为点动与连续控制线路、正反转和位置控制线路、Y-降压启动控制线路和能耗制动控制线路等项目，每个项目中又分别包含不同的任务。比如点控制和单方向控制线路项目中又分为常用元器件检测、元器件安装、点动控制线路安装、通电调试、连续控制线路设计、连续控制线路安装、通电调试等任务。课前教师要给学生分发学习任务书，布置具体工作任务，学生以小组合作的形式共同学习，最后根据学习表现和任务完成质量进行综合评价，在教师的指导下鼓励学生自主学习，发挥学生的主体地位，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，有效地培养学生的动手能力。
2.增加实物教学，加强实践环节
工厂电气控制设备课程中的电气线路繁多，分析电气线路的基础是掌握基本电气元件的结构和工作原理。所以在讲解常用低压电器设备时，给学生分发元器件，利用学生的好奇心，引导学生进行拆装。比如在讲解交流接触器时，让学生先观察外观，通过任务书让学生写出型号及相关信息，接着鼓励学生进行拆装，让学生验证其结构，明晰工作原理。接着讲解交流接触器在线路中的作用及常见故障，给学生观察损坏的接触器，引导学生使用万用表进行检测。用实物激发学生的学习积极性，为学生学习控制线路打下基础。学习基本的电气控制线路时，把学生分成两人小组，进行电气控制线路配盘实训。带领学生到机械加工车间参观学习常见机床线路，或者下企业了解车、铣、钻、磨、镗、刨床及起重机的结构及各种运动情况，学会简单操作，掌握常见故障的排除方法。通过实践环节的训练，提高学生解决实际问题的能力，增强专业技能。
3.加强识图训练，提高分析能力
工厂电气控制设备课程虽然讲解了很多典型的电气控制线路，但是学生走上工作岗位后还会遇到很多没有学过的设备和线路，这就要求学生具备电气线路的分析能力，对所学知识能够触类旁通，举一反三。在教学过程中，要加强学生电气线路分析训练，要求学生必须掌握标准的常用电气图形符号和文字符号，要求学生分清主电路、控制电路、照明电路等并能分析其功能。还可以搜集一些企业的电气设备控制线路图给学生分析，拓宽学生的视野。教师还可以理论联系实际，设计出几个实际生产的问题，由浅入深，针对不同的学生选用不同题目，引导学生思考，提高学生的分析和设计能力。
电气工程行业分析篇4
电气工程也在新技术的带动下得到更新，满足人们对电气工程的需要。但是社会需求的不断扩大仍给电气工程带来不小的考验。本文主要分析电气工程中电气自动化的应用，旨在通过自动化形式提高电气工程的技术水平，满足社会更多需求。
【关键词】电气自动化；电气工程；应用；浅析
中图分类号：F407.6文献标识码：a文章编号：
1、前言
电气自动化是当前涉及行业最广的一门工科专业。由于其自动化的优势使其在当今社会各个方面均有所触及，其涉及的行业和跨度之广从小开关到大飞机转变中可以说明。该工科专业本身课程非常广，能够让毕业学员具有多种在社会上生存的技术，如信息处理、计算机软硬件处理技术、电气工程造作技术、实验和监控技术、电力电子技术等多领域技术。本文分析重点即电气自动化与电气工程结合是否能够呈现出显著效果。
2、电气工程中的电气自动化构思分析
2.1远程监控技术运用
远程监控系统主要是通过一个电脑终端对所有其他地方的设备进行控制的技术,通过设置远程监控系统能够使电气工程大量减少电缆成本支出、材料购买以及人工安装费用等方面支出，使电气工程实现少投入高产出的高效益生产模式[1]。同时，电气工程中使用远程监控系统能够脱离空间的限制，灵活的运行。但是，远程监控在通讯量大且信号较差的地方会影响其监控功能。因此针对有些电气工程规模和通讯量都比较大等特点，远程监控技术则无法在这些电气工程中使用，只能够在通讯量相对比较小且信号好的小规模的电气电厂中使用。
2.2集中式监控技术应用
集中式监控技术在电气工程中得到广泛使用的原因在于该系统具有设计比较容易、操作比较简单且日常维护方便都比较容易等特点。在电气工程中能够更加容易的满足工程的需要，不需要投入太多其他设备，大幅度减少成本支出。集中式就是在一个系统中对全部项目运行进行处理。由于之间的单独散乱的监控需要用到多个处理器，需要的电缆数量也比较多，这就造成成本投资的增加，加上多种电缆搅合在一起，会造成系统引入安全性和可靠性低现象。同时，电气工程中的断路器以及隔离刀闸均在使用硬接线，而这种硬接线由于其质地比较硬在连接时其紧密度比较弱，因此，常出现连接点连接失灵的问题，直接影响整个电气工程的所有设备在一段时间内无法运行，短时间的暂停运行直接造成整体的极大损失。因此，通过选择集中式监控技术，实行统一监控，不但使电气工程处于一种有序运行的模式，还减少工程的投入。
2.3现场总线监控技术应用
现场总线监控技术是当前电气工程使用最为广泛且有效性最高的一项技术。它的主要工作原理是根据电气工程实际的不同间隔采取相对应的措施，其监控具有较好的针对性。现场总线监控技术能够适量的减少隔离设备以及端子柜等的使用，能够减少电气工程的大量设备成本投入[2]。加上这种技术拥有远程监控技术的特点，所有电气工程设备均是采取现场安装，选择最直接最省电缆的方式，并且是以通讯方式来连接监控设备完成全部监控过程，这种模式能够大量节约成本资金，增加电气工程的效益。同时，由于设备之间主要是通过通讯网络信号设备相互连接，其独立性和灵活性相对比较强，一个设备出现故障不会波及全部设备，提整个电气工程的安全性和可靠性。
3、自动化技术实际运用
3.1变电站
传统的变电站使用人工操作，从监视到最后信息回馈均是由人工完成，设备均使用电磁装设置，其数据的记录、整理以及管理均是人工造作，且对变电站的监视没有全局性的直观监视，需要通过人工一个个方面监视之后将其整合之后才能实现全局监视。为了跟上现代化的自动化步伐，通过利用电气自动化在电气工程中使用能够使变电站实现自动操作，取代人工操作，降低操作人员的工作量，同时能够减少一部分的人员投入，实现电气工程的整体效益的显著提高。通过实现变电站的自动化功能，除了实现自动运行代替人工操作外，还能够将传统的电磁装置全部利用微机将其取代，并且能够利用计算机的视频、图画显示功能，将变现站的监视的所有情况通过计算机屏幕直观的显示出来，仍工作人员在较短时间内就能够掌握全局，并通过计算机已记录并整理好的数据分析变电站可能存在的问题或者有力的发展动向等，及时采取相应的回应措施，从而提高其运行效率。变电站是电气工程中非常重要的一部分，因此利用电气自动化技术对其进行技术的更新和创造有力与整个电气工程的运行。
3.2电网调度
电气工程的电网调度实现自动化的条件为：电网调度中心需要有一个能够连接所有设备的计算机，该计算机具有连接全部设备的网络，电网调度的服务器以及显示器能够具备大屏幕显示模式以及具有高效率的工作站[3]。电网调度自动化即是指通过利用现代的计算机网络自动监控模式取代传统的人工监视以及调度，利用区域电力系统中的网络将需要调度的发电厂和调度中心、变电站、工作站连接这两个终端的电缆全部实现连接并能够自动完成调度功能。调度中心是电气工程中的关键环节，是一切设备运行和控制中心，因此其设备是否满足现实的需要对整个工程有重要的影响作用，通过利用电气自动化将其变成一个脱离传统并利用现代先进技术自动有效操作的设备，从而实现数据自动收集、自动整合分析并自动调度的电网系统，从而使电气工程更加适应市场的需要。
3.3发电厂的分散测控系统
分散测控系统主要工作原理是通过分层分布的形式进行测控，利用远行工作站、数据高速通讯系统、以太网以及一些对过程进行监督和控制的项目单元来实现分散测控的目的。过程监督和控制单元相对与其他方面而言能够直接投入到显示的生产过程中进行控制，能够对生产过程的各种信号包括变电器信号、热电阻等设备的信号都能够实时接受，并在接受之后对其所有设备运行的情况数据进行打印显示，让操作人员对打印数据分析即可得到所有设备的运行情况，方便、简洁且高效。总之，电气工程使用电气自动化对其设备进行技术的改造从而实现其运行的高效便捷主要是利用电气自动化的高效信息化、计算机网络危险分散化以及网络开放化的特点实现电气工程在数据采集、监视监控、分析调度方面满足市场对电力的需要以及网络普及对其冲击的改造需求，让电气工程在运行中实现高效的运行、适应社会发展的需要。
参考文献
[1]武芳军.工业电气自动化的重要性和发展趋势[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2011,38(04):105-106.
电气工程行业分析篇5
关键词：职业教育;电气自动化;行为导向;课程体系
中图分类号：G712文献标志码：a文章编号：1674-9324（2016）40-0249-02
职业教育的特点决定了职业院校在教学过程中必须把理论教学与实践教学结合起来，但是现在很多高职院校与企业合作不够深入，没有根据社会需求设置学习课程，教学内容和社会脱节，知识更新不够，对学生的技能培养并不重视，不能适应现代社会发展的要求[1]。为此，职业院校必须进行教学改革，改革的核心就是课程体系的改革。自动化专业是一门对实践和自主学习要求较高的专业，其特点是对实际操作要求高，同时要求工作的逻辑性强，只有充分调动学生的学习主动性，重视培养学生技能提升，以学生为主体，才能培养出对社会企业有用的高级技术技能型人才。基于此，本文对行为导向教学模式应用于电气自动化技术专业课程体系进行研究。
一、研究的思路
本专业培养目标是：培养学生主要承担珠三角地区的机电、3C、物流、食品、交通运输等行业企业的电气控制设备及自动化系统生产、安装、调试、维护和管理，工业机器人工作站的安装、调试、维护、保养、维修、培训，以及工业机器人的销售工作。供配电系统运行检修、电气产品销售以及企业技术更新和设备改造等岗位工作任务，具备电气自动化专业技术的基本理论和技能能力，电气自动化的高级技术技能型人才。行为导向教学模式下课程体系的建立，应以培养电气自动化专业的高级技术技能型人才为根本任务，以服务区域经济的发展为宗旨，以适应社会行业需求为目标，以培养电气自动化专业技术应用能力为主线[2];而教学中行为导向的教学理念，是指是以学生为主体，教师为主导，通过案例教学、任务驱动等多种方法完成教学，按照“获取信息、制定计划、做出决策、实施计划、检查控制、反馈评价”的方式进行。实施过程如下：
首先确定围绕电气自动化设备和系统安装、维修、设计的岗位群;其次将企业的工作过程进行分解，确定代表性的工作任务，归纳出“典型工作任务”，得出完成典型工作任务对应的知识目标，能力目标以及素质目标。
再者根据典型工作任务确定相应的行动领域，根据行动领域对应的职业能力培养目标，归纳总结，将相同职业能力的课程进行整合，设置学习领域。
最后创建行为导向的学习情境――教学项目。具体见图1。
二、研究方法
1.调查分析：对兄弟院校电气自动化专业课程体系设置情况调研;再从制造类相关企业对电气自动化人才的需求进行调查，开展职业院校电气自动化专业课程体系改革的必要性分析。
2.文献参考分析：对国内外电气自动化专业课程体系改革的研究结果进行分析，借鉴他人研究的经验，指导构建行为导向教学模式的电气自动化专业课程体系。
3.实践验证：引入行为导向的教学模式，改革现有教学体系，通过和传统教学模式在培养学生技能方面的效果做对比，对行为导向教学模式的研究成果进行验证。
三、研究的成果
1.撰写了课题研究报告，确立了构建电气自动化专业课程体系的方法。通过调查分析撰写的电气自动化技术专业人才需求调研报告、电气自动化技术专业调研报告、电气自动化技术专业毕业生调研报告，确定了职业岗位所应具备的能力及人才培养需求;根据调研情况将企业的工作过程进行分解，确定43个代表性的工作任务;已确定的有代表性工作任务的基础上，共同讨论，归纳出典型工作任务;结合维修电工中、高级职业资格认证标准，确定了职业岗位所应具备的能力;把具备这些职业能力和素质需要的知识、技能和素质进行分类整合，按照项目的同一原则和职业发展过程设置出学习领域，制定出基于行为导向的高职电气自动化专业课程体系，撰写了基于行为导向的高职电气自动化专业教学标准。
2.对兄弟院校、多家企业进行调研，经过多次探讨和修改，进一步明确了专业定位和培养目标，基本确定了初次就业岗位：维修电工、电气设备装调维修工和技术员、自动化设备维修工和技术员、质检员;二次晋升岗：电气控制设计员、技术支持;未来发展岗位：电气工程师（主管）、部门主管，我们制定了职业岗位分析表;根据专业岗位确定行动领域，分析得出26个典型工作任务，确定11个学习领域，制定基于行为导向的高职电气自动化专业课程体系。
3.制定新课程体系核心课程《电子技术应用与实践》、《电机拖动控制系统运行与维护》、《可编程控制器应用技术》等5门课程标准;在确定教学目标之后，得到每门课程对应企业职业岗位需要的知识目标、能力目标、素质目标。将学习领域分为若干任务，任务具体实施过程按照“获取信息、制定计划、做出决策、实施计划、检查控制、反馈评价”的方式进行。
4.在新课程体系下建设精品资源共享课程，核心课程《可编程控制器应用技术》、《电机拖动控制系统运行与维护》为精品资源共享课程，建设了微型资源库，基本资源和拓展资源建设基本完成，基本资源包括课程标准、电子教案、教学视频、学习导航、教学设计、考核方案等;拓展资源包括网络课程等。
目前我校自动化技术专业核心课程均采用“行为导向”教学，充分发挥学生的学习积极性，学生综合素质不断增强。2013年电气自动化专业学生参加“第六届广东省大学生机械创新大赛”，获二、三等奖;2014年电气自动化专业学生参加广州市属高职院校“机器人技术应用技能竞赛”，获二等奖;2015年参加广州市番禺区职业技能竞赛获学生“维修电工竞赛项目”包揽前三名。近三年学生考证通过率均达到99%以上。顶岗实习企业对专业学生的基础理论、动手能力、适应岗位的能力、工作态度满意度高，普遍认为本专业的学生在经过短时间的培训就能适应新岗位的需要。
四、结束语
高职教育中，基于行为导向的电气自动化专业课程体系的建设，就是要将职业教育深入教学理念，通过实施职业人才培养策略，与企业需要相结合，展开理论学习、实践培养相结合的双向平行的教学体系[3]。基于行为导向的教学方案的实现，还需要学校方面积极配合，从实训基地建设，师资队伍培养等方面给予大力的支持，并配套资金保障。教学项目来源于企业实际工作项目，教师必须与校外实训基地展开更深入的校企合作;教师还需要花更多时间顶岗实践，在设计教学项目的时候，注重实用性，在实训条件满足的情况下有可操作性。
参考文献：
[1]候聪玲.基于工作过程的电气自动化专业课程体系的优化[J].现代企业教育，2014，（8）.
电气工程行业分析篇6
关键词：电气自动化技术工作过程课程体系
中图分类号：G642.0文献标识码：CDoi：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.013
1引言
以风电开发利用为龙头的新能源产业在“十一五”和“十二五”期间得到了快速发展，河北张家口地区的并网容量达到了550万千瓦。在风电行业发展的过程中，风电技术人员严重短缺。尽快培养专业人员满足新能源产业对人才发展的需要，是高等职业院校面临的迫切任务。
通过风电生产企业走访，调查企业员工的专业背景和企业员工的工作岗位，发现从事风电行业的人员大多数具有电气自动化技术、机电技术的学习背景。企业急需的人才素质要求与我校的电气自动化技术示范专业的培养目标和培养规格有很多相近之处，因此将电气自动化技术专业培养方向进行调整，重新构建课程体系，尽快培养满足风电行业需要的人才。
2课程体系的建立
2.1把握的几个概念
课程体系是职业能力培养的载体，课程体系直接决定了人才培养的质量。为了保证课程体系的科学性，必须把握好“职业技术教育”、“工作过程”、“学科课程体系”三个概念。这三个概念是职业教育课程体系建设的出发点和落脚点，同时也是课程大纲编写内容。
2.2课程体系建设的思路
课程体系的建设基本思路是：通过企业行业专家走访、专业建设指导委员会研讨，分析电气自动化技术专业主要工作岗位和岗位工作任务，同时结合岗位职业能力，完成电气自动化技术专业的工作任务和职业能力分析，通过实践专家讨论提炼确定典型工作任务，根据典型工作任务确定课程，同时参照风力发电机的结构和维修电工的国家职业标准形成课程体系。
2.3典型工作任务与职业能力分析
我校的电气自动化技术专业主要从事的工作岗位有电气设备安装运行维护工作和从事企业供配电企业的设备安装、调试和运行维护工作。对于风电设备的运行与维护等工作岗位属于供配电设备的安装、调试与运行维护。按照工作岗位，分析工作任务，确定典型工作任务确定好课程，同时兼顾职业能力分析。
2.4电气自动化技术（新能源方向）课程体系
学科课程体系是按照学科系统化知识系统，按知识逻辑顺序排列课程，有利于知识的传授，但是缺少职业能力的培养，学习内容与职业联系不紧密。显然学科课程体系不能适应职业教育的要求。工作过程系统化的课程体系是以职业行为的工作过程所需要的专业能力、方法能力、社会能力组织课程，真对性较强。由于工作过程系统化课程的实施条件的限制，根据实际情况将二者有机结合，建立了课程体系。
整个课程体系按照课程的特点、课程在人才培养的地位和作用分为理论体系和实践体系。理论体系由公共基础课程、工作过程特性的课程和集中实践的理论课程。公共基础课程包括英语、数学、体育等课程；工作过程特性的课程是专业核心课程包括pLC系统的编程与调试、供配电系统的维护、风力发电机的运行与维护等课程；集中实践的理论课程包括电力拖动系统、过程控制系统、电机与拖动等课程。实践教学体系由独立实践课程、工作过程特性的课程和理论课程中的实践环节组成。独立实践课程包括金工实习、顶岗实习等综合实践课程；工作过程特性的课程是培养职业能力的主要课程；理论课程中的实践环节比如电子工艺实践、CaD实践等课程。
3课程体系的特点
3.1公共课程、职业课程交融互补的课程体系
公共课程是学生自主学习能力、职业道德、敬业精神培养的重要途径，是提高学生综合素质的手段。公共课程是为职业课程服务的，可以将公共课程与职业课程有机结合，改变学生对公共基础课的认识。例如：将英语教学过程与专业知识相结合，突出英语在专业课中的应用，吸引学生学习的兴趣，同时使学生明确学习英语的目的。
3.2将职业资格内容课程化的课程体系
将高级维修电工职业证书考核的内容融合到专业课程之中，将职业资格内容课程化，并以课程方式进行组织教学。
3.3以实践与理论交融的课程体系
工作过程系统化的专业课程体系是符合职业教育规律的课程体系，针对性较强，培养的学生的综合素质高，但是目前的教学条件都是从学科课程体系发展而来，还不适应工作过程系统化的课程要求。为此兼顾两种课程体系的优点，形成了实践与理论交融的课程体系。
3.4具有工作过程特征的课程体系
根据课程的教学特点、课程在人才培养中的地位和课程的教学条件，将职业核心课程确定为工作过程系统化的课程，这些课程的课程标准、教学过程、教学方法，按照工作过程的六要素建立课程标准，采用行动导向的教学法实施工作过程的六个步骤。
3.5以工作对象的结构开发课程的课程体系
由于新能源发展的起步较晚，可参考的资料少，在课程建设的过程中，以电气自动化技术专业的课程体系开发过程为依据，为了保证人才培养的素质满足风电行业岗位能力的需要，在职业能力分析的基础上，分析了风力发电机的结构。根据风力发电机的结构涉及的知识开设了风力发电机的结构与维护课程，同时开设了新能源概述课程。
4总结
依据电气自动化技术专业的岗位工作任务分析、风力发电机的结构分析、岗位职业能力结合学科课程体系的优点，建立了具有工作过程特征的课程体系，为尽快培养满足新能源行业需要的人才，做出了积极的探索。
参考文献：
[1]姜大源.高等职业教育的地位[J].武汉职业技术学院学报，2008，（2）.
[2]蒋庆斌，徐国庆.基于工作任务的职业教育项目课程研究[J].职业技术教育（教科版），2005，（22）.
[3]徐国庆.项目课程开发的核心技术[J].职教论坛，2005，（7）.
[4]马树超.职业教育大发展需要新的理念和行动[J].教育发展研究，2005，（12）.
电气工程行业分析篇7
关键词：行动导向教学；电力拖动；项目教学法；职业能力
中图分类号：G642文献标识码：a
文章编号：1009-0118（2012）04-0026-02
一、前言
最近，我们对河源高新区的企业进行走访和调查，我们发现，随着电器产品的不断更新换代，大量新技术、新工艺、新材料和新方法不断涌现，企业的生产线自动化程度越来越高。这给职业学校的教学管理、教学质量带来很大影响。以传统学科职业教学体系培养出来的人才不能很好的满足市场和社会的需求。针对这个问题，进行《电力拖动》课程改革，通过行动导向教学，加强学生实践能力和职业能力的培养，促进学生综合职业能力，创新能力的发展。
二、现今职业教育存在的问题
《电力拖动》是电气运行与控制专业的一门专业课程，主要学习电气控制的常用电器元件、电动机基本控制电路及常见机床电气控制线路。使学生具备电气设备控制系统安装、调试、电路故障检测、排除、维修维护综合职业能力。原来《电力拖动》课程教学，主要采用课堂讲授和实验教学，理论知识的学习和实验验证分开进行，教学效果和教学质量不明显，学生的技能得不到提高，中职学生的技能优势不能凸显，很难适应企业就业岗位技能的需求，学生得不到用人单位的认可。
通过参加职业教育专家张治忠教授行动导向教学培训班的学习以及与企业行业的专家座谈，存在以下问题：
（一）教学目标不具体。如三相异步电动机正反转控制线路的安装，教师上课可以只讲理论，不动手操作安装。不能体现中等职业教学以就业为导向，以能力为本位。
（二）忽视了学生学习的主体作用。传统教学教师忽视学生学习的主体作用，课堂以老师为主体，学生为辅，学生处于被动学习地位。如将教学目标改为安装三相异步电动机正反转控制线路，能激发学生的学习兴趣，学生自己动手操作，安装线路，突出课堂教学以学生为主体。
（三）教学方法简单。没有针对《电力拖动》这门课程的特点进行分析，没有针对中职学生的学习特点进行教学，中职学生文化理论基础薄弱，喜欢动手操作，不喜欢上理论课。该课程的实践操作性很强，应该通过行动导向教学，运用项目教学法，让学生通过自己动手操作安装，形成作品进行展示。
（四）考试内容不合理。按照传统教学，侧重理论考试，学生通过死记硬背，成绩不理想。应该以操作考试为主，理论考试为辅，对学生安装作品的工艺、通电试车是否成功、故障能否排除进行考核，能够突出学生的技能，符合职业教育的培养目标。
三、对《电力拖动》课程教学内容的改革和探索
为了解决上述问题，也是对行动导向教学的尝试。从中等职业教育培养目标和《电力拖动》课程的特点出发，让学生成为学习的主体，激发学生的学习兴趣和求知欲，以培养学生的职业能力和创新能力为核心，对《电力拖动》课程教学内容进行如下改革和探索。
（一）坚持培养学生的职业能力，明确教学目标
以就业为导向，以企业人才需求和职业标准、职业岗位能力的要求为依据，确定学生的职业能力，安排教学内容，明确教学目标。通过对电气运行与控制专业人才需求调研，对电气运行与控制专业的岗位群进行职业能力分析，确定了《电力拖动》课程的职业能力目标：1、识别、选择、检测、使用常用低压电器元件；2、绘制、识读常用三相异步电动机电气控制线路图；3、安装、检测常用三相异步电动机电气控制线路；4、分析、排除常用三相异步电动机电气控制线路故障；5、分析、排除常用机床电气控制线路故障。
（二）以行动导向教学指导，以项目教学法为载体，在教学过程中加强学生职业能力的培养
通过对电气运行与控制专业岗位群职业能力的分析，以常用控制线路安装、检测、分析、排除故障为切入点，确定《电力拖动》课程教学内容。确定课程的教学内容为五个项目，分别为：1、识别、选择、检测、使用常用低压电器元件；2、安装、检测常用三相异步电动机电气控制线路；3、安装、检测双速电动机电气控制线路；4、分析、排除常用电气控制线路故障；5、分析、排除常用机床电气控制线路故障。每个项目分成若干个任务，在项目实施过程中以任务引领培养学生的职业能力。
如在安装三相异步电动机正反转控制线路中，以行动导向教学进行课堂教学设计。（1）导入：让学生在车床实训室自己动手操作车床正反转，通过学生操作、观察、教师引导，让学生体会什么是正反转控制。教师让学生通过操作导入教学内容，激发学生的学习兴趣；（2）布置任务：安装、调试三相异步电动机正反转控制电路。采用分组教学，通过任务单，让每组学生自己查找资料、教材，绘制正反转控制电路线路图，每组学生尝试分析三相异步电动机正反转控制电路工作原理，教师讲解相结合，让学生识读电路图、工作原理。培养学生的语言表达能力，组员之间分工合作，形成团队意识；（3）实施步骤：让学生观察实物作品，清楚接线工艺，与教师示范工艺相结合，让学生知道怎样接线操作。学生自己动手检测、安装元器件、安装线路，安装完成后用万用表检测线路板，通电调试三相异步电动机正反转控制电路；（4）作品展示、评价：让每位学生将自己的作品展示并讲解，学生根据评分标准进行相互评分，教师根据每位学生的表现给予评分，确定最终成绩；（5）学生总结反思：指导学生写实训心得，将自己解决问题的方法记录下来。
通过行动导向教学，创设工作情境，教师示范和指导，学生分组动手操作训练，师生互动，让学生在工作任务中学会技能，培养学生的职业能力。
四、理论和实践教学相结合，通过多种教学方法，培养学生的综合能力
针对《电力拖动》课程实践性、专业性强的特点，通过项目教学法，把理论教学、实践教学融合在一起。电气运行与控制专业的学生要参加维修电工中级职业资格证书考试，考试的难点在于学生分析、排除线路故障。教师在教学过程中要进行分析、排除线路故障的任务教学设计，帮助学生分析归纳短路、断路故障现象，从而知道故障点在哪里，让学生掌握方法，进行反复训练。通过教师的引导，学生学会合作学习、自主学习，掌握学习的方法，培养了学生的综合能力。
通过行动导向教学，突出学生学习的主体作用，让学生自主学习，能够使学生理论联系实际，提高了教学质量，进一步培养了学生的职业能力。
参考文献：
\[1\]邓泽民.职业教育课程设计\[m\].北京:中国铁道出版社,2006.
\[2\]邓泽民.现代四大职教模式\[m\].北京:中国铁道出版社,2006.
电气工程行业分析篇8
一、课程定位
《新编机床电气与pLC控制技术》是电气自动化专业和机电一体化专业的一门核心专业技术课程。本课程构建于《电工电子学》、《电力拖动》、《电机与变压器》、《pLC原理及应用》等课程的基础上，以机床电气控制线路分析与故障排除、pLC原理和应用、继电控制与pLC控制设计等为主要内容，以行动导向组织教学过程，采用基于工作任务为载体的课程设计方案，主要培养学生分析和解决机床电气控制系统的故障、继电控制与pLC控制改造设计等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。
二、课程目标
《新编机床电气与pLC控制技术》课程的主要教学目的是要学生学会机床电气控制技术和pLC应用技术，并把这两种技术有机结合起来，用先进的pLC技术改造传统落后的机床及机械设备，设计出现代化的机床pLC控制系统。根据职业岗位需求，通过培养达到以下目标:(一)知识能力目标1)熟练阅读机床电气控制线路原理图和接线图;2)掌握典型机床电气控制系统故障分析及排除方法;3)会正确选用pLC型号、分配pLC控制系统i/o设备、编制并调试pLC程序;4)熟练掌握pLC控制技术及其在工业控制中的应用。(二)方法能力目标1)能正确选用机床电器;2)能安装、改进(造)、调试、维护典型生产机械电气控制系统;3)能设计简单的pLC应用控制系统。(三)社会能力目标1)培养学生的沟通能力和团队协作精神;2)培养学生分析解决实际问题的能力;3)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风;4)培养学生的质量意识、安全意识;5)培养学生的语言表达能力。
三、以工作任务为载体的课程内容设计
《新编机床电气与pLC控制技术》课程的内容是通过专业岗位需求分析，广泛深入到机床生产企业现场进行实际生产过程的调研，经教师与行业专家、企业领导、工程技术人员和一线工人师傅多次研讨后，确定工作领域、工作任务和职业能力，并按照职业岗位分别确定了典型职业活动，根据职业岗位工作过程，行业企业专家和职业专家共同研讨提出:以工作任务为载体，尊重学生的认知规律和职业成长规律，以典型职业活动为线索来确定课程设计，按照企业工作过程设计课程，以工作任务来整合理论和实践课程内容。因此，根据课程内容，我们将《新编机床电气与pLC控制技术》课程设计为4个项目、14个任务和若干个学习活动。项目1是电气控制线路基础知识，以机床电气控制常用电路(如正反转、降压启动等)为基础，重点介绍机床电气制图和识图知识、常用低压用电器的结构、原理及图形符号，以进一步分析、阅读、绘制和设计常用机床的电气控制电路图。项目2是典型生产机械电气控制线路故障分析与排除，以几种典型机床(如C650卧式车床等)为基础，重点介绍几种典型机床的结构、电气控制工作原理及常见故障分析与维修。项目3是pLC知识及应用，以三相异步电动机正反转控制电路为基础介绍基本指令及应用，以自动门控制系统为基础介绍步进顺序控制指令及应用。项目4是机床电气与pLC控制系统综合应用，分两方面，第一方面是用pLC对几种典型机床电气线路的改造，第二方面是用pLC对新机床设备电气控制线路系统的设计，重点介绍改造\设计的基本内容、原则、方案的确定、方法等知识。内容具体设计如下图所示。课程的内容是通过工作任务来整合课程的内容，将课程内容教学与相应的职业技能要求相融通，增加实践性和创新性教学环节，培养学生的应用、操作能力，让学生在完成工作任务的过程中获取相关的理论知识和技能知识，同时还能增强学生适应企业实际工作环境和获得相关的工作经验。
四、以工作任务为载体的教学方法与教学手段的设计
1)项目教学法:从项目入手，把理论和实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。2)任务驱动教学法:以任务为驱动，将理论知识融合到任务中。3)案例教学法:运用典型案例，引导学生自主探究。4)探究式教学法:学生在教师的指导下进行自主探索，从而发现问题，设计探究方案，总结交流学习结果，培养学生的探索精神和实践能力。5)小组讨论合作法:小组成员针对问题合作讨论，提高分析、解决问题的能力。6)行动导向教学法:“教、学、做“合一，让学生在活动中学习，掌握技能。7)组态软件虚拟法:利用组态软件，增强教学效果，便于编程与调试。8)利用多媒体教学手段:制作教学课件和动画，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高教学效率。教学方法及手段有很多，只是有的方法有共性，在教学中应灵活使用。
五、以工作任务为载体的课程考核评价设计
电气工程行业分析篇9
【关键词】数控机床；电气控制系统；设计
数控机床电气控制系统能够实现机械制造加工过程参数的自动化控制，而数控机床电气控制系统的设计是更好实现机械制造加工过程参数控制的重要工作。随着现代社会科学技术的逐渐发展，工业生产过程也逐渐趋于自动化与智能化，机械制造行业作为当前社会加工制造行业中十分重要的组成部分，机械制造加工过程的自动化对于当前我国工业自动化水平的提升具有十分积极的作用，因此，积极探究数控机床电气控制系统设计的重要意义以及数控机床电气控制系统设计的过程具有十分重要的意义。
1.数控机床电气控制系统发展的重要性分析
电气控制系统是数控机床工作的核心，随着现代社会工业水平的逐渐发展，数控机床电气控制系统设计的重要性越来越凸显，但是，目前，我国数控机床电气控制系统设计思路以及技术都还相对落后，而国际上数控机床电气控制系统设计过程中先进的技术以及先进的理念都被严格的保密，这对于我国数控机床电气控制系统设计水平的提升十分不利。随着当前社会科学技术的逐渐发展，社会生产活动中所需要的机械设备性能越来越复杂，机械生产的精确度要求越来越高，数控机床电气控制系统设计的水平是机械制造工艺技术水平提升的重要前提与基础，因此，在当前社会对于机械制造行业要求逐渐提升的社会与科技形势之下，积极探究数控机床电气控制系统设计水平提升的途径以及有效措施对于我国工业水平的进一步提升十分重要。
2.数控机床电气控制系统设计过程分析
2.1数控机床电气控制系统的硬件设计
数控机床电气控制系统硬件设计主要分为监控电路设计、急停保护电路设计、电源电路设计、交流进给传动电路设计、交流主传动电流设计五个方面。
数控机床运行过程中存在一定的风险性，为了保证操作与生产人员的人身安全，监控电路与急停保护电路的设计是必要的工作。监控与急停保护电路设计的主要作用是检测机床的压力，在数控机床监测数据异常的情况下紧急终止运行。监控与急停保护电路能够实现对数控机床运行中全部数据的准确监控，当数控机床运行过程部分参数异常时，其还能够实现自动化判断，分析数控机床能否正常运行，若数控机床参数异常不能够正常运行，则监控与急停保护电路会及时发出警报，从而保证数控机床运行过程的安全性与稳定性。
数控机床运行的核心就是电源电路的设计。数控机床电源电路的设计过程需要严格遵循数控机床电气控制系统设计参数的相关标准，并结合数控机床的实际生产要求以及生产性能对电源电路进行合理的设计与安装。数控机床电源电路设计中最重要的两个问题就是伺服驱动模块的设计以及电压的设置。数控机床伺服驱动模块一般需要安装220V的伺服变压器，并且需要科学的设置伺服驱动模块与风机。数控机床电气系统中不同的模块，其需要的工作电压也是不相同的。数控机床电气控制系统中各模块工作电压的科学设置十分重要。数控机床硬件系统中接触器一般由110V的控制变压器供电，而数控机床电气箱冷却机以及电机一般由220V电路供电。数控机床电源电路中，根据不同模块工作电压的需求需要设置不同的供电电压，否则，数控机床则不能正常运行。
交流进给传动电路的设计中最重要的就是指标参数精准度的控制。交流进给传动电路是数控机床运行过程中切削工作直角坐标中心定位的依据，交流进给传动电路设计过程中，对于数控机床控制指标精准度的提升可以大大提升数控机床进行机械制造生产的精确度，提高机械仪器设备生产的质量。交流进给传动电路为了实现对数控机床操作速度以及操作位置的准确控制采用了半闭环控制设计，且同时，通过副直联驱动对数控机床滚珠丝杠与伺服电机连接，大大提升了交流进给传动电路运行的准确性以及可靠性。
交流主传动电路的设计标准是数控机床运行的高效性与稳定性。数控机床运行效率的主要影响因素就是数控机床刀具操作过程的效率，刀具操作效率越高，数控机床运行效率也就越多高。而数控机床刀具操作的效率有受到转矩与轴功率的影响，因此，在交流主传动电路设计过程中，需要根据数控机床的生产能力设置科学合理的刀具操作参数，保证刀具自动装卸工作的高效进行，提升刀具操作的效率。
2.2数控机床电气控制系统的软件部分设计
数控机床电气控制系统软件部分设计的主要内容有两部分，分别是参数的设置以及pLC程序的设置。数控机床的正常运行主要是通过pLC设置参数并执行机械加工的。pLC是能够进行自由编程的控制器，其可以根据数控机床的功能以及结构设置数控机床进行机械生产加工过程的相应参数。在数控机床电气控制系统中，pLC能够根据电气控制系统的实际工作需要以及工作内容对电气控制系统的驱动参数以及工作参数进行相应的设置以及调整，从而实现电气控制系统的正常功能与操作。pLC程序的设计是数控机床电气控制系统设计中最重要的工作。pLC程序分为低级程序与高级程序两部分，电气控制系统划分不同的模块，并根据各模块作用以及功能的不同选择相应的程序操作，高级程序与低级程序协同操作实现pLC程序对数控机床控制系统的准确控制。
结束语：
数控机床电气控制系统设计效果的提升对于机械制造生产行业的发展具有决定性的作用，因此，积极分析数控机床电气控制系统设计的重要性以及提升途径，对于机械制造行业的发展十分重要。
参考文献：
[1]贾然.分析数控机床的电气控制系统设计――评《电机与电气控制技术及分析方法研究》[J].当代教育科学，2015，（20）：封3.
电气工程行业分析篇10
关键词：电气高压;试验设备;技术要点;改进
当下，电力行业在社会进程中取得了迅速发展。进一步加快了用电量和用电类型的使用进度，这就对电力系统的安全性和可靠性提出了更高的要求。电气设备的主要功能是控制调节和传输变换，是保障电力系统在现实生活中实现安全生产的重要因素。因此，进一步发现解决电气设备中存在的问题，必须要进行电气高压试验，并及时通过安全有效的举措保证电气设备的稳定运行，进而推动我国经济的可持续发展。
1电气高压试验进行的目的
（1）电气高压试验设备的必要性。对于电气高压试验设备的来说，就功能方面其具有较强的特殊性，在使用过程中会有较高的要求。所以，在一定情况下，全部的电力高压试验设备在设计以及制造时，在选材上具备更高的要求，在出售前都面临严格的高压试验，这样才能保证产品切实符合相关方面的审核，并以此来确保使用过程中的安全性和稳定性。电气高压设备经过各种环节的维护之后，还需要进行绝缘性试验，确保其在使用过程中的安全性。
（2）电气高压试验设备的重要性。在某种意义上讲，电力变压设备试验不但是促进电力系统正常运行的动力，而且还是缓解电力系统压力的有效手段，关系到电力设备运行的效果和使用周期，更关系到电力企业生产运行的效率和命运，是提高电力企业经济的手段和方法，应该高度重视它的重要性。因此，通过高压试验能确保设备安全运行，这也证明电气高压设备试验的重要性。
2电气高压试验设备技术要点分析
（1）直流电阻进行试验。衡量引线、线圈接头、开关以及引线质量是否合格的标准，要借助直流电阻测试[1]。具体实验的步骤和注意问题主要有两个方面：第一，要在确保桥臂接好四根接线的前提下才可以利用电桥。如果想要得到准确测量结果，在变压器的内部，需要接入两根电流线端，其余两根在变压器外侧接入。第二，在使用电桥时，要确保在打开电源开关之后。接通检流计也要经过一段时间，对电桥进行平衡时，要根据偏转方向检测检流计，最大限度的进行对数据旋钮与倍率开关进行调节，从而调整并平衡检流计。
（2）对变压器进行试验。在高压试验相关设备中要对变压器进行透彻分析。在变压器通电开始进行工作时，围绕其周围的信号驱动工具也会进行工作，一段时间内会导致检测设备中的电流表数值急剧增大。这种情况下，必须停止工作中的供电保护装置，如若检测的时候变压器处于工作状态，就说明在变压器内部存在着诸多问题。遇到这种情况可以采取抽样的方法对变压器色谱进行分析。同时，要对其内部构件存在的问题做出及时解决，做好数据和信息记录的调整。
（3）对交直流耐压进行试验。一般情况下，在交直流耐压的测试上来说，这种试验破坏性比较大[2]。一般用来来检查在瞬态高压的情况下，产品绝缘能力是否能达到一定的相关标准。在一定时间内，它能够有效的为被测试设备进行高压，从而提升设备在绝缘性方面上的极强水准。
（4）对介质损耗进行试验。通常受交变电场的作用，有功功率、无功功率，是电介质积累电荷的具体分类。一般情况下有功功率的性质为消耗发热功率，其还可以实现并成为同相分量。然而无功功率是指不发生热能损耗，通常被业内人士称为异相分量。从这两者的比值情况就可以看出两者均为介质损耗。
3电气高压试验设备的技术划分
（1）数字化。在对电气高压试验设备分析和研究时，高压设备测试得出的结果进行数字量化，测量数据可以根据不同的需求发送给过程层、站控层平台，提高了开关位置分接、变压器油温测量的设备参量的精确度。
（2）网络化。在对电气高压试验设备分析和研究时，可以全面实现对必要的设备和设备部件网络化的控制，进一步丰富了对试验设备的管理形式。比如：可以实现网络化控制开关的分合闸操任务，进一步提高了工作效率。
（3）可视化。在对电气高压试验设备分析和研究时，设备所监测出的信息与信息相互作用获得的其他信息全面实现了全程观测。通过电网中的相关系统分析，这些信息可以进一步实现并获得精确试验结果，进而全面实现了在电网中观测设备状态的目的。
4关于电气高压试验设备的几点建议
（1）重视员工安全意识的培养。确保电气高压试安全的首要因素在于员工的安全意识，所以应该加强培养员工的安全意识[3]。电气高压试验工作是一种细致性、技术性和专业性的工作，考验着工作人员的耐心和集中意识，必须重视电气高压试验的环节和步骤，做好精心准备和极细致的检查工作。
（2）积极做好试验检查工作。必须时刻进行试验前检查工作，要做好电气高压试验的环节检测和实时监管。在检测和检查过程中，要及时对威胁试验设备安全的问题进行记录并得以解决。经过逐步的严格检查并保证各个相关环节和步骤处于安全状态后，安排工作人员撤离试验设备，经过工作人员同意才可以逐个对设备进行加压。
（3）提高员工专业素质。要对员工进行专业素质和技能的定期培训。企业要做好促进员工学习的部署工作，强调学习的重要性、关键性，进一步强化员工的学习氛围。全面掌握电气高压试验的专业性知识，夯实电气高压试验的基础，并对试验的过程进行分析。为促进我国企业的发展提供科学化、系统化与规范化的人才队伍。
5结语
综上所述，通过对电气高压设备试验的论述和分析，进一步认识到电力高压试验对电力系统影响的重要性，其重要性直接关乎到电力网络的安全运转。这就要求电力相关工作人员，重视电气高压设备试验所发挥的关键作用，并采取必要的措施解决其中存在的问题。同时，要重点研究试验的要点，进一步推动电力企业发展的进程。
参考文献：
[1]贺忠桂.高压试验的安保措施[J].价值工程，2012（04）：38.
[2]艾尼瓦尔・买买提依明.电力系统运行中高压试验的安全措施探讨[J].科技创新与应用，2014（36）：184.