期中试卷篇1
一、结合学情，研究试题
阅卷前，教师要在认真解答试题的基础上，分析试题的结构、考查的范围、知识点的分布以及考查的重点、难点等。结合阅卷情况发现学生在知识、方法掌握上存在的普遍性问题和突出问题，明确在后期教学工作中需进一步巩固、充实、完善、加强的地方，增强教学的针对性。
二、统计分析，找准问题
在试卷评讲前，教师要借助电脑对学生答卷各题得分情况进行统计与分析，同时还要收集客观题卷面答题信息。通过数据分析及卷面答题信息找到学生存在的共性问题，比如概念不清的有哪些，审题不清的有哪些，方法不当的有哪些，运算不准的有哪些，解题不规范的有哪些等。只有这样，才能在评讲过程中有针对性、有重点地评讲学生答题中存在的共性问题及错因。同时还要关注少数学生的特有错误，为后面的个别指导做准备。
三、试卷评讲，突出重点
1.讲概念辨析
学生在考试中出现的会而不对、对而不全的问题，并不是学生完全不会导致的，大部分情况下是学生对概念的理解不深、不透导致的。例如，学生在运用算术平均数大于等于几何平均数这一公式解题时忽略取等号的充要条件，轻者造成失分，重者会导致结论错误不得分。所以，在评卷中要有意识的对学生在考试中出错率较高的概念进行重点辨析，帮助学生准确理解概念，防止类似问题的再次发生。
2.讲错例、错因
讲评试卷不能从头到尾面面俱到，而是应有选择、有侧重。否则，既浪费了课堂教学时间，又难达到预期效果。讲评试卷前教师要认真查阅每个学生的试卷，分析各题的错误率，弄清那些题目错得多，错在那里，找出错误的症结。集中学生的易错处和典型错例，展开错因分析，既能弥补学生知识、方法上的缺陷，又能提升学生分析问题和解决问题的能力。
3.讲考题的拓展、延伸
考题大多源于课本、高于课本，由于部分题的情景变换，学生很可能就会由于思维定势造成失分。因此、培养学生应变和方法迁移能力很重要。所以、在评讲试卷时，教师要对重要题目进行引申，从多侧面、多角度进行合理发散，对提问方式进行改变，对结论进行衍伸和扩展，使学生感到别开生面，提升学生学习兴趣、调动学生学习积极性，培养学生分析和解决问题的能力，帮助学生形成知识迁移能力。
4.讲解题思路和规律
在考试中，有些学生会对一些题型出现解答不稳定的情况、时好时坏。出现这种情况说明，学生对方法的掌握不够全面，对规律的总结不够到位。要改变这种情况，教师在评卷时需指导学生进行考点分析，即思考试题考查什么知识点，这些知识点的关键处在哪里，解题的常规方法和技巧是什么，有哪些规律性东西需要注意，结合学情因材施教，帮助学生更好、更灵活地掌握解决问题的方法。
5.讲解题技巧
数学考试解题的原则是小题小做、大题巧做。选择题、填空题解答准确、快速是关键。要做到这一点，就要灵活运用筛选、特值、图像、估算、计算、推理、验证选项等多种方法，提高解题的准确性和速度。简答题解答规范、完备是关键。在审题时，要引导学生做到常规解法与技巧权衡选择，提醒学生解答过程中注重对细节的处理，防止不必要的失分。
6.讲答题规范
期中试卷篇2
期中考试告一段落，作为三年级数学老师的我，对孩子们的这次成绩比较满意。尽管在乡镇排名中不足名列前茅，但可喜的是孩子们一些良好习惯的养成令我很欣慰。
就试卷来说，孩子们有不小的进步。第一，卷面与以往相比较为整洁；第二，由于粗心马虎而出错的题目有所减少，计算题大多数都是满分，这说明养成细致认真的习惯已初见成效；第三，对于反复强调的知识点大体上不会再出错，这与孩子们的多练习和勤思考是分不开的。这三点在以后的学习中还得继续坚持。
当然，试卷也反映出了不少问题。第一，对于某些题目，孩子们不能准确理解其真正含义，导致给出错误的答案。这种现象一方面是个别题目有些模棱两可，题意不十分清晰。另一方面，由于孩子们涉猎到的题型单一，所以在面对"新题型"时会有些不知所措。因此，在以后的学习中，要加强这一方面，对于新颖的题目让孩子们多多尝试；第二，这次试卷开放性比较强，比如最后一题的附加题，其实是一道中等难度的题，但全班只有两个人做出来，几乎是全军覆没，这无疑凸显了一点：孩子们的发散思维不够强。这可能与我平时的教育教学方式有关。比如一再强调书本，一再强调基础，而忽略对孩子们开放性思维的培养，因而在遇到稍微灵活点的题时，孩子们不懂得变通，思维无法很快打开。因此，在平时要注意多用引导性的方法教学，同一问题，尝试探索其他途径，甚至多做一些类似脑筋急转弯的游戏，以此来激发孩子们的兴趣，在此过程中逐渐培养他们开放性的思维习惯，这对于他们的学习生活甚至以后的人生方向都会有一定帮助。
考试是不仅是检测学生学习情况的不二工具，也是老师得以查漏补缺的有效途径。通过分析，接下来的教学和学习中便会有清晰的目标，坚持正确的，弥补缺漏的，在这一过程中，老师和学生共同进步！
今天五一小长假结束后的第一天上班，一进教室，孩子们就在问：期中数学分数下来了吗？看着他们期盼的眼神，我还是不好意思地摇了摇头，因为平时测验，我从来没有拖拉过改试卷，每次都是今天考明天就发试卷，甚至是上午考，下午就发。而这次，孩子们还以为早上一进教室就能领取到试卷，因为这次12个班级一起批阅，老师们也是流水阅卷，中间隔了个小长假，所以耽搁了。于是数学老师们上午三四节课再次集中一起，开始了批改，一直到中午12:00,大家才把分数录好。
期中试卷篇3
二、写反义词
上 — 大 — 左 — 多 —
三、组词
牛() 山() 工() 门()
生() 叶()羊() 毛()
四、加一笔变成另一个字
日 — 土 —木 — 十 —
五、写一写
木+几=()口+十=()月+月=()
六、拼一拼
b-à()j-ǘ()m-ǐ()
ch-ē()t-ǔ()h-è()
七、连线
爸爸māmarì
妈妈bàbayú
大米yīgèjī
一个dàmǐwū
八、把你听到的声母圈起来。
期中试卷篇4
前言：一学期的一半过去了，作为对本学期期中的一次检测，我对前段时间的教学工作有了一个全面的了解。学校一直要求我们结合学生成绩，对自己的教学工作进行反思。我的感触很多，更何况教学工作是一个严肃的话题，思来想去，觉得还是用写分析的方式记录比较妥当。考察范围：人教版实验教材小学二年级数学第三册1---4单元内容，包括长度单位，100以内的加减法(一)，角的初步认识，6以内的乘法口诀。考试情况分析：二(1)班共64人，缺考1人(朱玉洁病休)，实考63人。卷面为满分100分，其中：100分2人，90-99分29人，80-90分17人，60-80分12人，不及格3人(王君焕56.5，龚士存40，杜华威27)，优秀率近50%。反观试题，不难不偏，这样的成绩不算好，反而有较差的感觉。试卷及错题分析：这份试卷是我结合书本综合三份试卷最后定稿的，考察前为了避免将知识暴露，我没有进行针对性的复习。为了与期末考试挂钩，我选择了填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题几大类型。分值分布如下：填空25分，判断和选择各5分，计算24分，动手操作11分，解决问题30分。一、填空每空1分，小朋友们多数对近期学习的乘法口诀及角的知识掌握较牢固，失分较少。第二单元的加减法竖式计算通常从()位算起，有近80%的同学不会填。学生年龄小，不能将实际计算问题进行归类。这可能与平时我的教学特点有关：面向大多数，忽略了优生创新能力的培养。总复习时应该给予关注。二、判断和选择判断失分较少，个别同学对乘法与加法的联系与区别不了解。而选择题问题较大，除了数较复杂图形的角有难度外，学生对什么时候选答案，什么时候选序号也不甚明了。此处我放宽了尺度。今后一定要给予强调。三、计算计算包括口算和笔算。口算学生们做得很细心，无掉题、漏题的情况发生，只有极个别的同学因马虎出错。而笔算问题很大，几乎每一个90-95分得同学都是因为计算题出错扣了分。更有甚者，班上五位同学全无竖式，导致全题18分全扣。除了计算不熟练不细心以外，按照题意做题因该是当前必须解决的问题。四、动手操作1、画一条6厘米长得线段。同学们对于线段有两个端点，线段是直的知识点基本掌握，但在画完后需标出长度的要求极易漏掉。要做着重强调。2、画一个直角，再画一个比直角小的角。直角需标直角号，与非直角分开。五、解决问题。1、2、3小题考察100以内的加减法，加减混合的应用，除了因计算失分以外，大部分同学掌握不错。解决“估算”问题：100元钱能买哪些东西?同学们易与计算混淆，并且有近半数的同学不能用作答的格式来解决问题，造成失分教大。综合以上出现的问题，结合今后的教学，特作出如下的改进措施：1、培养学生做题前先看清题意的习惯。无论什么题目，是多么的繁杂或是多么的简单，弄清题意才有可能做对，否则前功尽弃。2、提高学生的计算能力。计算是小学数学的基础，没有了基础，任何问题都是沙上建房子。今后在教学，在课后，多一些趣味性的心算与口算练习，既提高了计算能力，又能提高学生学习数学的兴趣。持之以恒的坚持必定能出结果。3、注重“培优”工作的展开。班级成绩的提高依赖与优生的发展。充分发挥优生的模范带头作用，时时、处处鼓励他们，发挥他们的潜力。“以点带面”，争取整体成绩更上一层楼。两个月的辛劳，两个月的收获，发现缺点，在今后的工作中不断完善。只有这样，我们的教学工作才能不断进步，不断提高。孩子们，和老师一起努力吧!
期中试卷篇5
(2)1米等于100厘米． ( )
2.(1)求3个6连加是多少,列式是3×6．( )
(2)把8分成2份,每份是4．( )
二、填空题(1-2每题2分,3-4每题3分,第5小题4分,第6小题6分,7-8每题9分,共38分)
1.5×4和4×5的口诀是( )．
2.填单位名称．
一支铅笔长20( )．
一条跑道大约长60( )．
3.在里填上+、-、×、÷．
11=0
11=1
11=2
4.在里填上+、-、×、÷．
93=3
4=84
55=25
5.4×5=( ) ( )×4=16
( )×1=1 3×( )=15
6.(1)6×5=( )表示( )个( )连加．
(2)18÷3=( )表示把( )平均分成( )份,每份是( ),还表示( )里面有( )个( )．
7.按要求把算式填在括号里．
2×2 12÷2 2+2
18÷316÷4 24÷4
20÷415÷3 5×1
得4（）
得5（）
得6（）
三、口算题(每道小题6分共18分)
1.75-50=
24+9+8=
30-19+10=
50-8+20=
72-(10+30)=
15+9-6=
2. 6×6=
12÷4=
4×3=
6÷3=
1×5=
21-7=
3. 25÷5=
6×8=
12÷6=
8+38=
20÷4=
24+4=
四、文字叙述题(每道小题4分共16分)
1.6与3的和是多少?
2.被乘数是4,乘数是6,积是多少?
3.30里面有几个6?
4.5乘以2得多少?
五、应用题(每道小题5分共20分)
1.有两盘梨,一盘5个,另一盘4个,一共有多少个?
2.商店里有15辆自行车，又运来18辆，卖出了20辆，一共有多少辆？还剩多少辆？
3.学校有3行柿子树,每行5棵,一共有柿子树多少棵?
答：一共有柿子树( )棵．
期中试卷篇6
1.3685是由()个千，()个万，()个十和()个一组成的数。
2.这个数写作()，读作()，它的位是()位，百位上的数是()。
3.一包食盐重500();一袋面粉重25()。
4.将下列算式填在合适的()里。
45÷924÷36×656÷8
期中试卷篇7
特原母参黑迎
二、字词句乐园。54分
1、照样子，写一写。9分
去舟小舟
2、在正确的读音下画“_____”。6分
春笋(sǔnshǔn)欢迎(yínyíng)白发(fāfà)
宁静(língníng)冠军(jūnjun)惭愧(cánchàn)
3、看拼音，写词语。29分。
biāoqiāngbēnchíyǒngsànbù
游
mùmínzěnmechīfànhuídá
gōngkèkuāmǔqīntáitóu
奖
liànxíyícìjīháizi
射
4、认识这些偏旁吗?为它们找合适的朋友。8分
吃(吃饭)()()
口()土()辶()
()()()
5、这几个字迷路了，你能把它们各自送回家吗?6分
在再
放学后，我()家写完作业()出去玩。
池驰
小鱼在()塘里游戏，白马在草原上奔()。
进近
最()，爸爸的书法有()步了。
6、把句子补充完整。6分
(1)山上有_______________________。
(2)你__________________吗?
(3)我一边_________，一边________。
三、精彩回放。(按课文内容填空)13分
1、它们迎着______，在阳光______，在______里长。
2、一到_________，梅花山成了_________的海洋。
3、人______，不知义。
4、母亲知道______学习这样______，______很高兴。
5、我知道的体育运动项目有______、______、______。
6、有___能行______，有___能种___稼，有___不是______，有___能养
______。这个字谜的谜底是_________。
四、我会看，我能写。(看看图上有谁?他们在干什么?他们会说些什么?接着写下去。
期中试卷篇8
小娟向走到商店，接着向走到医院，再向走到少年宫，接着向走到科技馆，最后向走到学校。六、计算。1、你的口算进步了吗？38－20=28÷4=43＋50=6×7=87－55=51÷7=37＋45=71－26=74+32=12＋5=2、列式计算42÷5=58÷9=69÷7=30÷4=
62÷8=36÷4=45÷6=
35÷7=27÷7=19÷9=
3、计算。56÷8+4692－6×937+36÷6
（79－34）÷572÷（5+4）26+63÷7
七、解决问题。1、把68盆花，平均分给8个班，每个班分到几盆？还剩几盆？
2、二年级（1）班有男生18人，女生17人，每7人组成一个学习小组，能组成几个学习小组？
3、一本书57页，小明已经看了17页，剩下的小明计划每天看8页，还要多少天才能看完全书？
4、一个玩具5元钱，一个皮箱36元钱，明明买了6个玩具和一个皮箱，一共要用多少元钱？
期中试卷篇9
zhuànglìgāngqínzhīshírènào
bōlàngyōngbàogàosùshānwā
二、多音字组词。
行{háng
xíng
都{dōudū
三、选择正确的字填在括号里。
申伸
()开()明()手()请
颗棵
一()树一()草一()星一()心
言信
相()发()语()书()
四、照样子写词语。
例：许多许许多多
开心认真漂亮急忙六、写反义词。
快——()退——()难过——()
热闹——()多——()黑——()
弯曲——()热情——()
五、补充成语。
谷登坐观自()自()
长 短军马十十
三二八、照样子写句子。
例：刘刚是我的好朋友。
我的好朋友是刘刚。
1、王丽丽是我们班的劳动委员。
———————————————答案2、我的妈妈是于梅。
期中试卷篇10
本次试卷共有十四题。本次试卷有些超教材、题量也较多、主要测试学生的拼音、识字与写字、理解等能力。但是有几道题是下册的内容，对于一年级的学生来说难度太大，所以从学生做题情况来看，成绩很不够理想。第一题，我会按顺序填空，分值7分，主要考查学生对声母、韵母的认识背诵情况，这道题几乎满分。第二题，拼一拼，写一写，分值7分。其他基本能做对，少数同学还是忘了写ju时，两点要去掉。第三题，我会写。这道题主要是考学生书写的格式是否正确。第四题，我会连。主要是因为有些学生还没有正确拼读音节。第五题，把下面的字用直线连起来组成一个新字。7分。这题是二类字。一年级学生对二类字只会认，不要求会写，因此这题我认为是超出了一年级的能力范围，因此失分情有可原。第六题，连一连，组成词。这些也是二类字，学生无法下手，所以白丢8分。第八、十、十二、十三、十四题，我认为难度也是太高了，这些内是在第二学期的，所以这些题全丢分了。总之，按我个人来看，这次期中试卷题有些超纲了。
二、今后措施
抓拼音
以后的教学中抓拼音，争取每个学生都能认读拼音宝宝，能区分声母、韵母和整体认读音节。帮助学生提高阅读能力。
抓识字
课堂教学中，讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。例如：猜谜语、加一加、减一减、换一换，在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。
抓阅读