思想政治教育工作总结篇1
一、认真学习、努力贯彻，做好大学生思想政治工作和未成年人思想道德教育
中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深刻分析我国大学生思想政治教育的实际，为加强和改进大学生思想政治教育指明了方向，是新时期指导高等院校大学生思想政治教育、提高大学生思想政治素质，促进大学生全面发展的纲领性文件；中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，又充分表现党和国家对未成年人的培养、教育的重视，为开创未成年人思想道德建设工作指明的方向。安徽艺术职业学院是一所综合性的艺术专业高等院校，由于艺术教育的特殊性，学院部不仅有大学、专科学生，中专部还有相当学生属未成年人。
校党委把学习贯彻中共中央上述两个《意见》作为党委中心组学习的重要内容，中心组学习扩大到各党支部书记。领导班子和支部书记统一思想、提高认识，在全院学习贯彻两个《意见》的过程中发挥模范带头作用。
各系科党支部抓好本系科教师、职工对《意见》的学习，在全校形成教学育人、管理育人、服务育人的合力。学生科党支部充分提高班主任老师的思想认识，把加强和改进大学生思想政治教育的各项任务落到实处，努力开创我院大学生思想政治教育的新局面。学院在加强和改进大学生思想政治教育的同时，还进一步加强和改进未成年的思想道德建设，积极营造有利于未成年人健康成长的氛围和环境，努力使未成年的思想综合素质不断提高。
二、结合实际、创新形式，全面开展大学生思想政治工作和未成年人思想道德教育1、各支部明确加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，以理想信念教育为核心，树立正确的世界观、人生观和价值观；以爱国主义教育为重点，弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，开展社会公德、职业道德、家庭美德的“中华三德”教育；以大学生全面发展为目标，全面开展素质教育和心理健康教育。在未成年人教育中把德育工作摆在素质教育的首位，贯穿教育教学的各个环节。在思想品德、思想政治课和语文、历史、地理等学科教学中渗透思想道德教育的内容。把爱国主义教育、革命传统教育、中华美德教育、民主法制教育和科学精神教育有机地统一于教学之中。
2、学院是育人单位，把大学生的思想政治教育工作融入学院教学工作的整体安排中。基础部在抓好“两课”教育同时，积极推进邓小平理论、“三个代表”重要思想“三进”工作。举办专题形势、学习报告会，积极参与对大学生思想政治教育理论、方法的研究、研讨活动。认真学习胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，引导广大青少年、大学生树立社会主义荣辱观。
对未成年人抓好学生的日常行为规范教育。制定安徽艺术职业学院学生《守则》和日常行为规范，对学生进行基本道德观念、道德知识的教育，引导他们自觉遵纪守法。加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观和价值观。
3、重视学院教师的师德建设，增强责任感和使命感。建设一支高水平的干部、教师、辅导员、班主任队伍。学院在每年的教师招聘工作中，注重思想政治工作人员的选聘和录用。为搞好思想政治工作人员的教育和培训，学院每年暑期举办了中青年教师业务培训班，聘请了我省相关领域的知名教授来讲授《人类资源开发》、《教师的职业道德与修养》、《高职高专院校发展的基本趋势》、《专科层次如何进行教学领域的改革》、《如何看待专科层次的学生》、《当代大学生政治思想教育》、《教学策略与艺术》等课程，并进行了班主任工作经验交流，取得了良好的教育教学效果。充分发挥家庭教育在未成年人思想道德教育中的基础性作用，与学生家长广泛联系，及时沟通，共同研究对未成年学生的教育管理。普及推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的教育观念和掌握科学的教育方法。
4、结合艺术院校的特殊性，加强校园文化建设，开展积极、健康，丰富多彩的文体活动。广泛、深入开展社会实践，开设多种形式的第二课堂。充分发挥学生会、学生社团的积极作用，使思想政治教育与大学生社会实践、自我教育、自我服务相结合。学院抓好校园文化，努力丰富未成年人的精神文化生活。充分利用各种重要节日和纪念日、以及未成年人的入学、入团、成人宣誓等特殊有意义的日子，组织开展主题鲜明、内容活泼的道德实践活动。今年六月，学院举办了别开生面的十八岁成人仪式，一百多名今年十八岁的学生，身穿汉服，头带冠冕，向国旗、向家长和老师庄严宣誓：要弘扬祖国优良传统，承担起十八岁成人的义务，当一名合格的公民。为了加强学生的普法教育，学生处与公安等有关部门联系，安排了劳教所的“少年犯演讲团”来我院演讲，演讲以现身说法，感动并教育了广大青年学生。学院还不失时机地开展“青春启示录”的征文活动，不少学生深有感触地说：这些少年犯和我们年龄相当，也有美好的理想和向往，但由于无知、法盲，走上了犯罪的道路。我们要引以为戒，热爱生活、热爱生命，遵纪守法。加强学生的心理健康教育、法制观念教育、环境保护教育、安全自救教育和禁烟、禁毒教育。认真开展三好学生、奖学金评定和优秀团员、先进集体的评选表彰工作。抓好校园周边社会治安综合治理工作。配合公安、文管、工商和市容等职能部门，综合治理学院周边环境。学院今年8月被包河区巢湖路街道命名为“平安校园”。
5、开展大学生思想政治教育和未成年人思想道德教育要与解决实践问题相结合。在引导学生建立正确的人生观、金钱观的同时，要关注学生的切身利益，为学生解决思想、学习中的实际困难。关心贫困学生的实际情况，帮助他们解决助学贷款、勤工俭学等问题。学院在院医务所开设心理咨询门诊，关注学生的心理健康问题，培训专业人员承担学生心理健康教育，努力做好大学生和未成年人的心理咨询和心理健康教育。为做好艺术类毕业生的就业工作，学院在省教育厅的领导下，连续四年每年承办了全省艺术类毕业生就业供需见面会，每年有各类专业团、企事业单位一、两百家来学院招聘艺术专业毕业生，为毕业生就业创造了机会和平台，减轻了我省艺术类毕业生就业的压力。学院毕业生就业率每年达到90%以上，得到文化部以及有关部门的肯定和表扬。
6、认真学习贯彻第十三次全国高校党建工作会议的精神，加强和改进学院基层党组织建设。院党委组织连续五年举办业余党校培训班，学生党支部做好高校学生建党对象的选拔、培养和推荐工作。业余党校培训开办以来，取得了预期的效果。一批青年教师、大中专学生学员受到了系统的党史、党章以及党的理论培训，顺利结业。五年来，我院的业余党校培养学员近五百人次，确定建党培养对象百余人，其中发展教职工党员二十余人、学生党员十九人。抓好共青团组织建设，充分发挥共青团在未成年人思想道德教育中的重要作用。共青团作为基层党组织的助手和后备军，要把团组织建设纳入学院学生素质教育的整体布局中。做好各个系科团总支的组建工作以及新团员的组织发展工作，学生科党支部也要对团组织的工作进行指导。充分发挥学生党员的先锋模范性以及共青团组织的作用。
三、开展大学生思想政治工作和未成年人思想道德教育中存在的主要问题及思考1、要建立健全学院加强和改进大学生思想政治教育和未成年人思想道德建设的工作网络和体系。
学院升格后，机构编制方案正在批准实施阶段，学院的德育教育网络和体系已经开始建立。院党委要做好在从中专党委向高校党委的转换，系科也要完成党支部向党总支过渡，健全完善基层组织制度建设和工作机制。要认真贯彻执行中国共产党基层组织工作条例和相关法规，组建好学院升格后的系科党总支，选配、培训好党总支书记，使系科党建工作进一步规范化、制度化，充分发挥好战斗堡垒作用。同时还要建设好一支高水平的干部、教师、辅导员、班主任的思想政治教育的队伍，形成工作网络和体系。
2、要建立完善学院加强和改进大学生思想政治教育和未成年人思想道德建设的工作机构和设施。
一是学院连续四年举办了全省艺术类毕业生就业市场，为学院艺术专业毕业生提供就业指导和机会，取得良好的效果。但毕业生就业宣传、指导的力度不够，部分学生就业意向不切合实际，目标过高，不愿去本省的市县工作。要建立完善毕业生就业指导机构和专门人员。二是学院关心贫困学生生活和学习，助学贷款能够按比例进行办理。但贫困学生勤工俭学问题考虑不够，没能很好地解决实际问题，助学贷款的面还不够大。三是校园文化活动丰富多彩，结合专业教学开展多种艺术实践活动，演讲朗诵、体育比赛、音乐会演唱会、小品短剧等等活动频繁。学生会工作在学生自我管理、自我服务、自我教育中起到重要的作用。但除校团委学生会开展活动外，其他学生社团比较少，也缺乏专门教师的引导。四是在学生心理健康教育方面已经在院医务所开设心理咨询门诊，举办过一些讲座，但专门的心理咨询机构还不够健全，专业心理咨询教师不足。五是学院有专门的计算机教室，但校园网络目前还没有建立。学院禁止未成年学生进入营业性网吧、电子游戏经营场所，防止互联网和远程通信工具传播有害信息危害未成年学生的身心健康。
思想政治教育工作总结篇2
第一条为加强和规范本局思想政治工作，培养一支政治合格、业务过硬、作风优良、纪律严明、文明稽查、能打硬仗的公务员队伍，根据《全国税务系统思想政治工作暂行条例》和《自治区国税局基层建设纲要》，制定本制度。
第二条思想政治工作是稽查工作的可靠保证，是调动稽查人员全心全意为纳税人服务和依法行政的根本性措施。加强思想政治工作是稽查局和各科（室）领导的重要职责和任务。
第三条本局思想政治工作要以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针；以《全国税务系统思想政治工作暂行条例》为依据，坚持党的基本路线和党的实事求是的思想路线，坚持以人为本，把握导向；围绕中心、突出重点；面向群众、服务税收。
第二章任务、对象和内容
第四条思想政治工作的根本任务是：教育和引导全体税务干部振奋精神，增强信心，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，提高政治素质，充分发挥主观能动性，立足岗位为税收事业做贡献。
第五条思想政治工作的对象是：本局全体干部、职工、临时工。
第六条思想政治工作的主要内容是；系统性的政治理论教育和经常性的思想政治工作。
第七条系统性的思想政治理论教育主要指基础性政治理论、形势任务、职业道德和法规纪律教育四个方面，具体包括：
一、马克思主义基本理论教育；二、建设有中国特色社会主义理论教育；三、世界观、人生观、价值观、权力观教育；四、形势和政策教育；五、爱国主义、集体主义和社会主义教育；六、中华民族传统美德教育；七、社会公共道德教育；八、税务职业道德教育；九、以党风廉政建设为重点的税务规章制度教育；十、民主与法制教育等。
第八条思想政治工作主要内容：
一、领导班子自身建设中的思想工作；二、稽查管理过程中的思想工作；三、生活和实际工作中的思想工作；六、学先进、树典型和促使后进转化工作中的思想工作；七、其它工作中的思想工作。
第三章方针、原则、方法
第九条思想政治工作是坚持正面教育为主，积极疏导为辅的方针。
第十条思想政治工作的原则：围绕税务稽查工作实际，坚持理论灌输与自我教育相结合，做到尊重人、关心人和理解人。
第十一条思想政治工作的基本方法：一、解决思想问题与解决实际问题相结合；二、耐心说服与严格组织相结合；三、关心体贴、以情感人；四、对症下药，因人施教；五、树立榜样，典型示范；六、寓教于文，寓教于乐；七、民主协商，互相交流；八、抓住苗头，预防为主；九、耐心细致，循序渐进；十、发动群众，互相帮助；十一、启发引导与表扬批评相结合；十二、单位教育、社会教育和家庭教育相结合；十三、物质奖励与精神鼓励相结合；十四、身教与言教相结合等。
第十二条思想政治工作的主要方式：一、理论灌输；二、学习讨论、报告演讲；四、谈心走访；五、现身说法；六、表扬批评；七、正反对比；八、思想交流；九、参观访问；十、其他形式。
第四章基本制度
第十三条思想政治工作的基本制度主要包括：
一、思想政治工作责任制。按照科(室)领导职责范围，明确业务管理职责和思想政治工作职责，使“一岗两责”落到实处，促进业务工作与思想政治工作协调发展。
二、政治学习制度。坚持每周星期五学习日制度；每月不少于4次，做到理论学习年有计划，月有安排，季有考核，年有总结。
三、民主生活会制度。每半年召开一次民主生活会，总结经验、交流思想，开展批评与自我批评，解决思想问题。
四、思想政治工作会议制度。本局和科(室)每季度要召开一次思想工作专门会议，分析人员思想状况，布置任务，交流经验，总结工作；熟悉掌握本科(室)人员的家庭情况和思想变化，开展经常性的谈心活动和思想教育工作。
五、检查考核制度。本局结合岗位目标细则，每季对各科（室）思想政治工作进行检查考核，并将考核结果进行通报。
六、表彰奖励制度。对在思想政
治工作中涌现出的先进个人、先进集体，结合半年、年终工作总结给予物质和精神奖励。七、请示报告制度。各科（室）要将思想政治工作中遇到的困难和问题，及时向本局党支部汇报，使支部能够及时掌握情况，为决策提供依据。(科)室于每年11月底向人教科作书面报告。
第十四条各科（室）应结合自己的工作实际，充分利用各种新闻媒介，进行广泛宣传，扩大思想政治教育工作阵地。
第五章组织领导
第十五条本局成立思想政治工作领导小组。组长：局长，副组长：副局长、纪检组长、总经济师；成员为各科(室)负责人。
第十六条本局思想政治工作领导小组对思想政治工作负全面责任，其主要职责是：
一、研究解决思想政治工作中遇到的问题；
二、负责领导班子和干部职工的思想政治建设；
三、发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；
四、指导协调职能科（室）和群众团体，根据自己的职责和工作特点开展思想政治工作。
第十七条思想政治工作领导小组组长对思想政治工作负主要责任。其职责是：
一、组织研究和决定思想政治工作的重大问题；
二、深入各科(室)调查、了解情况，不断加强、改进思想政治工作；
三、统筹党政群等组织的思想政治工作。
第十八条思想政治工作领导小组副组长职责：
一、对各科（室）思想政治工作提出要求，审定计划，指导检查考核落实情况；
二、按照党支部分工，注重思想、组织、作风建设，认真落实支部的决议和措施；
三、深入实际，调查研究，抓好各科（室）思想政治工作，指导协调党、政、群组织开展工作；
四、协助组长抓好思想政治工作，使思想、政治工作逐步实现制度化、规范化、科学化。
第十九条科（室）负责人对其所在科（室）思想政治工作负责。其主要职责是；
一、根据上级有关指示、精神、决议，结合本科（室）实际，制定思想政治工作规划、制度；
二、组织进行系统化政治理论教育；
三、做好科(室)人员经常性思想政治工作；
四、建立健全各种规章制度，严格干部职工的教育和管理；
五、总结经验，及时向本局汇报思想政治工作情况。
第二十条本局共青团、工会、妇委会等群众组织，应发挥自身优势，组织开展思想政治工作。其职责是：
一、紧密结合税收工作实际，做好思想政治工作；
二、将思想政治工作贯穿于关心群众生活和解决实际问题的过程中；
三、组织开展各种健康有益的文体娱乐活动。
第二十一条思想政治工作的评估。主要以检验思想政治工作的成绩，全面考察科(室)负责人的素质为主，评估的具体方法和依据是：
一、重点抽查与全面考核相结合；
二、领导小组考核与群众评估相结合：
三、定性与定量相结合；
四、考核工作过程与考核结果相结合；
五、评估的依据为季度、半年、年终考核的平均得分。
第六章附则
思想政治教育工作总结篇3
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）及全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，切实加强和改进我校的大学生思想政治教育工作，全面提高大学生思想政治素质，确保社会主义大学为国家和社会培养合格人才目标的实现，特制定本实施意见。
一、指导思想
以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、教育与管理相结合、继承优良传统与改进创新相结合六项基本原则，工作中不断提高认识、求真务实、与时俱进、勇于创新，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，为中国特色社会主义事业培养德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人。
二、建立大学生思想政治教育的长效机制
1、加强大学生思想政治教育工作的领导，成立大连理工大学大学生思想政治教育指导委员会。
2、按照构筑全员、全程、全方位育人新格局的总体思路，并针对当前所存在的主要问题和薄弱环节，制订大连理工大学大学生思想政治教育长期规划，按阶段、分步骤推出相应措施和办法。
3、推动学校思想政治教育学科建设。成立学校学生思想政治教育工作专家课题组，使大学生思想政治教育的研究深入化、日常化；加强对学生思想政治状况的调查研究，随时跟踪社会政治、经济、文化发展及学生思想变化情况，为不断提高学生思想政治教育水平提供可靠的依据。
三、努力构建大学生思想政治教育工作的新格局
4、结合学校中长期发展规划，积极筹划“完善思想政治教育工作体系，提升第二课堂质量，提高学生综合素质”为主题的大学生思想政治工作平台建设，包括构建素质教育平台、构建信息管理服务平台、构建活动基地平台和构建学生工作队伍平台等。
5、加强教书育人、管理育人、服务育人的政策引导力度，把全员、全程、全方位育人的大学生思想政治工作理念落到实处。
6、依托优势学科和德才兼备教师队伍，实施师德师风建设工程，增强学生思想政治教育的吸引力、感召力；推进以德为先、厚德笃行，培养创新人才，提高业务课思想政治教育功效。
四、充分发挥思想政治理论课的大学生思想政治教育主渠道作用
7、进一步推动思想政治理论课的改革，加强课程建设、教材建设、师资队伍建设，进一步加大思想政治理论课的软、硬件建设投入力度，全面提高思想政治理论课的教学效果，保证思想政治理论课教学的质量。
8、进一步发挥思想政治理论课教育课内课外相结合的优良传统，充分利用“三个代表”重要思想研究中心、课余学习小组、马列学习小组和邓小平理论及“三个代表”重要思想研究会等多种组织，加强实践环节，打通思想政治理论课课程实践与大学生社会实践环节，加大对实践活动的支持力度。
五、完善大学生思想政治教育的有效载体
9、继续推进已实施的理想信念塑造工程、党员形象示范工程、文明道德修身工程、优良学风强化工程、扶贫助学励志工程、创新能力培育工程、文化素质提升工程、心理健康教育工程，并在实际工作中不断摸索，不断创新，在新形势下进一步发挥这些载体的作用。
10、增设大学生思想政治教育实践基地。以生产实习基地、社区挂职实践基地、国防教育基地、科学实践基地等社会实践基地为依托，丰富思想政治教育内容、形式，在实践中加强和改进大学生思想政治教育工作。
11、构建有效的网络思想政治教育工作体系。主动适应学生思想政治教育网络化、信息化、多样化的挑战，努力占领网上思想政治工作阵地，加强网络思想政治教育的整体建设。
六、加强校园文化建设的系统规划
12、整合校内资源，加强统
筹和指导，形成规范的校园文化活动体系；以理想信念教育为核心，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为内容，以民族精神培育为主线，弘扬主旋律，倡导主流文化和高雅艺术；广泛利用社会资源，共建文化基地，拓展校园文化建设空间，形成校内外文化良性互动机制，发挥高等学校精神文明建设辐射源作用。
13、根据校园季节时令，引导学生设计开发符合自身特点的主题活动，搞好大学生科技节，青年文化艺术节等以大学生为主体的文化活动，在活动中培养广大学生的科学精神和人文素养。
14、通过多种形式提高大学生的人文素质，加强人文必修课和选修课的建设，使学生在更多地了解中国文化的同时，了解国外文化，较为全面地认知人类文明发展史，以“好书大家读”活动为载体推动读书活动的开展，以提高大学生的人文素质。
15、加强大学生的爱校教育，把每年4月作为大学生爱校活动月。在爱校活动月中，组织全校同学开展讲校史、谈校训、访校友、爱校园为主题的爱校活动。
16、注重校园人文环境的建设，在校园总体规划、科学布局的基础上，有计划、有步骤地在校园内建设健康向上、审美价值高的文化艺术景点，努力提高校园环境的文化品位。
七、加强大学生思想政治教育工作队伍建设
17、加强以学校党政干部、共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、研究生工作助理、辅导员和班主任为主体的大学生思想政治工作队伍建设。采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，坚持专兼结合的原则，着力建设好专兼结合、结构合理的高素质的学生工作队伍。专职辅导员与学生按照1:200的比例配备，专职辅导员主要从优秀毕业研究生选留。为保证专职辅导员的质量和数量，每年选留流动专职辅导员原则上20人。兼职辅导员从研究生中选配，兼职辅导员按照每3名折合为1名专职辅导员核算。
18、加强学生工作队伍的培训，坚持校内外培训相结合，日常培训为主，建立轮训制度和主题培训制度，增强研究生工作助理和辅导员的实际工作能力。有计划地推荐优秀辅导员攻读思想政治教育相关专业的硕士和博士学位，提高他们的理论水平和业务素质。加强学生思想政治工作理论研究，建立学生工作的科研立项制度，鼓励学生工作者结合实际工作，不断研究新情况，总结新经验。
19、完善研究生工作助理、辅导员和班主任的考核办法，考核结果要与职称评聘、职务晋升直接挂钩，实行优秀学生工作者破格提拔使用和不称职者末位淘汰制度。
八、营造大学生思想政治教育的良好环境
20、不断完善大学生思想教育的保障机制，根据我校发展的实际，合理确定并落实好大学生思想政治教育工作方面的经费投入，确保学生思想政治工作的顺利开展。认真规划、分步实施，不断改善大学生思想政治教育工作的场所和设施。
思想政治教育工作总结篇4
研究生教育是我国高等教育结构中的最高层次，承担着为我国社会主义现代化建设培养出高素质、高水平、高层次人才的重任，是我国综合国力的提高、国际竞争力的增强的重要保证，是我国实施科教兴国及技术强国创新战略中的重要拼图和战略目标。把研究生培养我国社会主义现代化建设伟大事业的合格接班人，对建设创新型国家、实现科教兴国、人才强战略具有重大而深远的影响。
我国研究生思想政治教育研究现状和趋势
随着我国研究生教育的不断发展，截至2011年，我国在校研究生（硕士）人数达400-500万左右。教育部于2000年颁布了《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》（简称《意见》），对我国研究生思想政治教育工作的不足做了系统的分析，极大地改善了各大高校研究生思想政治教育的工作氛围，对提高我国研究生思想政治教育工作实效起到了巨大作用，对今后的发展方向指明了方向。十以来，我国大学生思想政治教育工作面临前所未有的机遇，同时也面临着巨大的挑战。我国经济社会高速发展，取得了举世瞩目的成就，大学生思想政治教育物质条件、技术条件、智力条件上都有了充分的保障，开展工作可利用的资源更加丰富多样。同时，国际国内少数敌对势力遏制我国和平崛起的企图一刻也未曾消停。大学生作为我国社会主义伟大事业的接班人，具有青年学生的特点，世界观、价值观、人生观正在形成过程中，性格特征不够稳定，易受外界影响。当前一些不良风气可能造成他们在人生道路上产生迷茫、困惑乃至失望、仇恨的心理状态，难以成为政治合格、业务精良的社会主义建设接班人。
我国研究生思想政治教育存在的问题
1对研究生思想政治教育认识不到位
各高校和教育主管部门往往认为研究生教育阶段科研能力和专业知识是培养的核心，不太重视思想政治教育。其实，研究生阶段更需要有效、可行的思想政治教育手段，有些甚至忽略了不同教育层次的区别，不注意研究生群体的特殊性，在研究生思想政治教育工作中照搬照抄本科生思想政治教育工作模式。
2打造一支高水平研究生思想政治教育队伍
许多高校在做研究生思想政治教育工作中主要有导师、院系和研究生院共同完成，但在实际工作中由于缺乏专职的研究生思想政治教育人员，可能存在一个“三不管”的真空地带。另一方面，打造一支高水平研究生思想政治工作队伍是十分必要的，要搞好研究生的思想政治教育工作，必须一支政治坚定，结构合理的高素质教育团队。
3研究生思想政治理论课教学方法有待改进
随着我国改革开放和现代化建设的开展，我国研究生的思想状况发生了质的变化。政治态度主流化；思想观念多元化；价值取向现实化。虽然对进行了改革和调整，在实际工作中也取得了一定效果，但在应对新时期我国研究生思想变化方面效果还不够理想。
4研究生主体参与意识不够强
我国研究生主体参与意识不够强的主要原因是思想观念多元化。当前在新旧思想观念碰撞下，研究生群体自主能力大大增强，主张自主与自立，采取兼容并包的思想认识和多重选择的人生态度。这就造成了一是个人的唯我倾向明显，集体意识弱化，缺乏团队合作精神；二是道德伦理趋向功利化和自由化，交往过程中，人与人之间总是存在一张看不见的网，缺乏“真诚”这一基本道德品质。往往对他人要求近乎苛刻，但对自己的举止言行却不太注意。
5研究生思想教育中教育方式缺乏针对性
在新形势下，国内、国际形势风云变幻，作为思想政治教育工作的实施者，我们更应该探索出新形势、新背景下研究生思想政治教育的新方法。从近来的一些情况来看，不少人对大学生思想政治教育工作出现重视程度不够、管理不够精细、工作流于形势缺乏实效性的问题。当代大学生思想政治教育工作亟需理论创新和工作方式、方法的创新。
我国研究生思想政治教育创新模式的构建思路
1认真学习研究生思想政治教育较为成功国家的经验
首先通过对国际上开展研究生思想政治教育工作较为成功的、具有一定代表性的国家进行比较研究，充分结合国际社会的新形势、新变化，结合有代表性国家的经济社会发展概况，系统总结他国进行研究生思想政治教育的模式与方法，分析其优缺点，以期获得有益于我国研究生思想政治教育的创新方式。
2系统考察我国研究生思想政治教育的历史得失
建国以来我国研究生思想政治教育工作大致可分为4个阶段第一阶段为建国之初至1966年，为我国研究生思想政治教育的起步阶段；第二阶段为1967年至1977年，为我国研究生思想政治教育的停滞与混乱时期；第三阶段为1978年至1988年，可称之为我国研究生思想政治教育的整顿与恢复阶段；第四阶段为1988年至今，是我国研究生思想政治教育的发展与创新时期。通过对这四个时期研究生思想政治教育的系统研究，总结出工作取得成功的主要因素。系统思考研究生思想政治教育工作要取得成功，应该如何与时代背景、政治环境、经济社会发展水平相适应。
3影响研究生思想政治教育实效的相关因素分析
构建研究生思想政治教育创新模式的第三步是对与我国研究生思想政治教育密切相关的因素进行分析。相关影响因素包括宏观环境与微观环境，对研究生思想政治教育具有影响作用的宏观环境包括国际社会政治经济形势、政治意识形态、社会意识形态、不同阶层的价值取向、民族之间的沟通融合、我国经济社会发展水平、我国政治体制建设等大时代背景。宏观环境对研究生思想政治教育起着至关重要的作用，有时甚至是决定性作用，因此，要搞好当代研究生思想政治教育，深刻把握影响研究生思想政治教育的宏观背景因素是关键。因此，对微观环境的把握可以说是最有效、最直接的提升研究生思想政治教育实效的途径。
思想政治教育工作总结篇5
本规定是根据XXX供电公司标准化工作的需要，为规范思想政治教育工作而制定。
本标准由建湖县标准化委员会提出。本标准起草单位：总经理工作部
本标准主要起草人：www
本标准审查人：QQQ
本标准批准人：ttt
本标准委托总经理工作部负责解释。
思想政治教育工作管理
1 范围
本标准规定了XXX供电公司思想政治教育工作的管理职能、管理要求和内容、检查与考核。
本标准适用于XXX供电公司所属各级组织。
2 规范性引用文件
下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
GB/t1.1-20__标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写规则
GB/t15496-20__企业标准体系要求
GB/t15497-20__企业标准体系--技术标准体系
GB/t15498-20__企业标准体系—管理标准、工作标准体系
GB/t13016-1991标准体系表编制原则和要求
GB/t13017-1995标准体系表编制指南
3 管理职能
3.1 XXX供电公司思想政治教育工作在公司党委的领导下，党政工团齐抓共管、密切配合、共同负责。
3.2 公司办公室是XXX供电公司思想政治教育工作管理的归口部门，牵头负责思想政治教育计划的制定、组织实施；检查考核基层单位教育情况、推广交流经验，并负责总结、评比、汇总上报、表彰先进等日常管理工作。
4 管理内容与要求
4.1 指导思想
企业思想政治教育工作要以邓小平理论、江总书记“三个代表”重要论述为指导，理论联系实际，增强思想政治教育的针对性和实效性。紧密围绕企业不同阶段的中心工作，以职工为对象开展思想政治教育工作，不断提高职工的积极性、创造性，推动企业两个文明建设协调发展。
4.2 基本原则
4.2.1 思想政治教育工作为经济建设服务的原则。
4.2.2 思想政治教育工作与安全生产、经营管理、优质服务相融合的原则。
4.2.3 实事求是、疏通引导，以理服人的原则。
4.2.4 身教与言教相结合，身教重于言教的原则。
4.2.5 解决思想问题同关心、解决职工实际问题相结合的原则。
4.3 目的
企业思想政治教育的目的是提高职工的政治觉悟和思想道德水平，培养一支“有理想、有道德、有文化、有纪律”的职工队伍，为企业两文明建设提供精神动力和思想保证。
4.4 基本任务
4.4.1 基本理论教育
主要组织干部学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义；学习思想、邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想。
4.4.2 党员教育
主要进行党的基本路线、基本知识、党性党风、党纪方面的教育，尤其要突出江总书记“三个代表”重要思想的学习和教育。
4.4.3 职工思想教育
以基本国情和基本路线为重点，坚持搞好爱国主义、集体主义、社会主义和无产阶级世界观、人生观、价值观的教育；围绕企业中心，形势政策教育、职业责任、职业道德、职业纪律和职业技能教育。
4.5 基本方法
4.5.1 全员参与，强化职工的自我教育。
4.5.2 建立健全各级、各类人员的责任制。分级负责，协同配合。各基层单位按照公司统一要求，联系本单位实际，重点抓好党员和职工的思想政治教育。
4.5.3 坚持正面教育为主，坚持说理灌输，树立榜样，培养典型。
4.5.4 加强企业文化建设，拓宽信息渠道，运用网络技术，运用多种载体，开展形式多样的活动，寓教于乐，寓教于文。
4.5.5 加强思想政治教育的研究，探索规律，不断总结经验，创造新的方法。
4.6 制度落实
4.6.1 政治理论学习制度
4.6.1.1 公司党委学习中心组学习制度
公司党委学习中心组由党委委员、公司领导班子成员组成。每月集中学习讨论不少于两次。
4.6.1.2 部室和班组政治学习每月安排四次，集中学习不少于两次，每次不少于两个小时。
4.6.1.3 部室和班组学习情况由公司办公室定期检查考核。
4.6.2 思想政治工作会议制度
4.6.2.1 党支部书记会议，传达学习上级文件精神，研究部署当前工作，每月一次。
4.6.2.2 每半年进行一次党员思想和党风状况分析。
4.6.2.3 每半年进行一次职工思想分析。
5 检查与考核
5.1 思想政治教育工作由公司党委分管领导进行检查指导和组织考核。
5.2 同时按通用考核管理标准的规定检查考核。
思想政治教育工作总结篇6
本规定是根据XXX供电公司标准化工作的需要，为规范思想政治教育工作而制定。
本标准由建湖县标准化委员会提出。
本标准起草单位：总经理工作部
本标准主要起草人：www
本标准审查人：QQQ
本标准批准人：ttt
本标准委托总经理工作部负责解释。
思想政治教育工作管理
1 范围
本标准规定了XXX供电公司思想政治教育工作的管理职能、管理要求和内容、检查与考核。
本标准适用于XXX供电公司所属各级组织。
2 规范性引用文件
下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
GB/t1.1-2000标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写规则
GB/t15496-2003企业标准体系要求
GB/t15497-2003企业标准体系--技术标准体系
GB/t15498-2003企业标准体系—管理标准、工作标准体系
GB/t13016-1991标准体系表编制原则和要求
GB/t13017-1995标准体系表编制指南
3 管理职能
3.1 XXX供电公司思想政治教育工作在公司党委的领导下，党政工团齐抓共管、密切配合、共同负责。
3.2 公司办公室是XXX供电公司思想政治教育工作管理的归口部门，牵头负责思想政治教育计划的制定、组织实施；检查考核基层单位教育情况、推广交流经验，并负责总结、评比、汇总上报、表彰先进等日常管理工作。
4 管理内容与要求
4.1 指导思想
企业思想政治教育工作要以邓小平理论、江总书记“三个代表”重要论述为指导，理论联系实际，增强思想政治教育的针对性和实效性。紧密围绕企业不同阶段的中心工作，以职工为对象开展思想政治教育工作，不断提高职工的积极性、创造性，推动企业两个文明建设协调发展。
4.2 基本原则
4.2.1 思想政治教育工作为经济建设服务的原则。
4.2.2 思想政治教育工作与安全生产、经营管理、优质服务相融合的原则。
4.2.3 实事求是、疏通引导，以理服人的原则。
4.2.4 身教与言教相结合，身教重于言教的原则。
4.2.5 解决思想问题同关心、解决职工实际问题相结合的原则。
4.3 目的
企业思想政治教育的目的是提高职工的政治觉悟和思想道德水平，培养一支“有理想、有道德、有文化、有纪律”的职工队伍，为企业两文明建设提供精神动力和思想保证。
4.4 基本任务
4.4.1 基本理论教育
主要组织干部学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义；学习毛泽东思想、邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想。
4.4.2 党员教育
主要进行党的基本路线、基本知识、党性党风、党纪方面的教育，尤其要突出江总书记“三个代表”重要思想的学习和教育。
4.4.3 职工思想教育
以基本国情和基本路线为重点，坚持搞好爱国主义、集体主义、社会主义和无产阶级世界观、人生观、价值观的教育；围绕企业中心，形势政策教育、职业责任、职业道德、职业纪律和职业技能教育。
4.5 基本方法
4.5.1 全员参与，强化职工的自我教育。
4.5.2 建立健全各级、各类人员的责任制。分级负责，协同配合。各基层单位按照公司统一要求，联系本单位实际，重点抓好党员和职工的思想政治教育。
4.5.3 坚持正面教育为主，坚持说理灌输，树立榜样，培养典型。
4.5.4 加强企业文化建设，拓宽信息渠道，运用网络技术，运用多种载体，开展形式多样的活动，寓教于乐，寓教于文。
4.5.5 加强思想政治教育的研究，探索规律，不断总结经验，创造新的方法。
4.6 制度落实
4.6.1 政治理论学习制度
4.6.1.1 公司党委学习中心组学习制度
公司党委学习中心组由党委委员、公司领导班子成员组成。每月集中学习讨论不少于两次。
4.6.1.2 部室和班组政治学习每月安排四次，集中学习不少于两次，每次不少于两个小时。
4.6.1.3 部室和班组学习情况由公司办公室定期检查考核。
4.6.2 思想政治工作会议制度
4.6.2.1 党支部书记会议，传达学习上级文件精神，研究部署当前工作，每月一次。
4.6.2.2 每半年进行一次党员思想和党风状况分析。
4.6.2.3 每半年进行一次职工思想分析。
5 检查与考核
思想政治教育工作总结篇7
论文关键词：思想政治工作,三舟论,总结
“思想政治工作三舟论”是结合思想政治工作规律与航舟规律而推出的系统的思想政治工作理论，属于思想政治工作的方法范畴。它是教育方法、系统论与应急管理科学的有机结合，是对思想政治工作方法的经验总结，是新时代下思想政治工作教育方法的新创造。
“三舟”，简而言之，解释为“顺水推舟——破釜沉舟——乘风飞舟”。“顺水推舟，破釜沉舟，乘风飞舟”是整个思想政治工作的三个环节或程序。在这里，“舟”的含义有所变，有所不变。之所以说“有所变”，是因为事物是发展的，教育对象也一样，我们要用发展的眼光去看待我们的教育对象。但在这里，必须要有一个前提，那就是我们对教育对象想法与行为的表现符号的辩证认识。比如，教育对象出现不良想法和行为的时候，那么这种不良的想法和行为就是教育对象的表现符号，当然这里并不是随意“贴标签”，而是为了更好地说明“舟”的动态性。那“舟”的有所不变就比较好理解了。因为这里的舟是我们的教育对象。教育对象的本质与以及与教育者的关系始终是不变的，同时教育对象作为一个个体的思想认识水平也是在一定范围变化的。一言蔽之，就是教育对象本质与教育对象表征的一致性问题。只有把握住不同教育对象的本质存在，才会让我们避免忽视教育对象，避免“丢”教育对象的错误。也只有以时、以地、以物而变，认识教育对象此时此刻的存在特征，才能有针对性地以恰当有效的“第一反应”处理好思想政治工作中的突发事件。
首先，顺水推舟是指思想政治工作者以特定时空、人事的瞬时现状或情景等为契机，创造思想政治工作的有利条件，并以此适应教育对象。在思想政治工作中，特别是在紧急的形势下，思想政治工作者的第一反应应该是“迎合教育对象，稳定教育对象的情绪”。教育对象是立体人，或是复杂的群体。思想政治工作者在面对不同教育对象的时候，尤其是对教育对象不了解的情况下，思想政治工作是难以进行的。而此刻，作为思想政治工作者，面对教育对象，应该用理解宽容的态度以及尊重的原则去与教育对象进行对话，不能把教育对象从某一种应激状态中拉到毫无感情的思想理论教育阵地。只有用理解的心态面对教育对象，以“情感跟从”的“推舟”方向肯定教育对象的想法或行为的表现，与教育对象交流，统筹事件的各个因素，包括其派生因素（如后果、影响）。同时，不能有所犹豫或“露出破绽”的地方，犹豫会使思想政治工作者压不住场，不利于减缓或稳定局面。不要一味先入为主，才是掌握思想政治工作局势的恰当方法。
其次，破釜沉舟是运用“反应——结果——反应”的心理体验规律，抓住时机引导和教育教育对象的阶段。当第一阶段，也就是顺水推舟计划完成后，就要有意识地打破原来教育对象的不合理想法或者行为，这就是“破釜”，然后把该类想法或行为作淡化处理，综合各种手段引导和教育教育对象，把握事后的心理生理等方面的健康恢复，创造教育对象自我教育的环境，使教育对象自尊心得到保护的基础上为教育对象提供一个自我教育的机会和时期。这是在整个思想政治工作过程中最具挑战性的阶段。
“破釜沉舟”是一种本领，更是一种艺术。思想政治工作者既然要“破”，就需要有“立”的构想。确立思想政治工作的主要内容，对教育对象进行灌输与渗透。“立”需要有方向，没有方向的“破釜”是盲目的、低效率的、徒劳的、危险的。因为人的存在更重要的意义是思维的存在。一旦这种思想和行为明显的遭到否定，而且没有另一种思想或行为替代，教育对象就会出现迷茫、空虚、失落，类似于“人体休克”，处理不好是十分危险的，就会弄巧成拙。因此，在这一阶段，思想政治工作者应该利用第一阶段时对教育对象情感、需要、愿望、动机的分析成果，然后有步骤的、循序渐进地进行思想政治工作。总而言之，第二阶段要注重利用第一阶段的成果，以假设的结果，也就是以假设的“行为”反作用于现实的思想，引起教育对象关注的反应，取得教育对象的信任，引导教育对象进行自我教育。
最后，乘浪飞舟，是指思想政治工作者把教育对象作为一个新的存在加以理论教育，遵循适时与导向性的原则，关心与鼓励教育对象。以历史的角度去把握各种教育的有利因素，对这些因素进行批判、比较、转换，适时引导与提升教育对象的思想境界，激励教育，强化教育对象意志，使教育对象重塑自我角色，发挥理想力量的作用，外化成行为实践而向彼岸努力，从而实现“飞舟”的思想政治工作目的。
思想政治教育工作总结篇8
关键词音乐学院学生思想政治教育
中图分类号：G41文献标识码：a
Discussiononideologicalandpoliticaleducationof
ContemporaryConservatoryStudents
ZHaoXu
（Schoolofarts，ShenyangConservatoryofmusic，Shenyang，Liaoning110168）
abstractStrengthenideologicalandpoliticaleducationofcontemporarycollegestudentshasimportantmeaningandfunctiononimprovingpsychologicalqualityandconstructionofpersonality.ideologicalandpoliticaleducationworkofmusiccollegesshouldfocusonpsychologicalcharacteristicsofthestudents，activemethodsreformandinnovationconcept.weshouldpayequalattentiontoideologicalandpoliticaleducationandknowledgeskillstrainingandencouragestudentstoparticipateinsocialpracticeactivelytocultivateastrongsenseofsocialresponsibilityinthepracticeandimproveideologicalandpoliticalconsciousness.
Keywordsmusicschool；students；ideologicalandpoliticaleducation
作为祖国未来的建设者，大学生是最有朝气和活力的生力军，加强当代大学生的思想政治教育工作，是深入贯彻党的十六大精神以及新形势下高校人才培养的切实需求。大学生的思想政治素养以及心理素质的提升，都是关系到他们未来发展的重要因素，也是当代社会人才需求的重要标准。
随着高校人才培养模式的革新以及课程改革的深入，大学生思想政治教育也面临着新的形势和新的考验，陈旧的教育方法和模式已经不能适应新形势的需要。作为音乐院校的辅导员，我们唯有充分研究当代大学生思想和心理发展的新特点，并结合本学院学生的具体情况，才有可能总结出新的教育方法和工作方法，为新时期大学生思想政治素养的提升以及人格的塑造发挥积极的促进作用。
1当前音乐学院学生思想政治教育工作存在的问题
1.1思想政治教育与知识技能培养缺乏融合
当前音乐学院的思想政治教育工作虽然受到学校和领导的充分重视，但在实际实施的过程中往往同专业知识技能培养相脱节，一些教师也没有充分重视到学生思想政治教育的重要性，没有把思想政治教育同学生的专业知识学习结合起来。思想政治教育不是单纯地开一两门思想政治课，或者是进行几次教育讲座和报告就能解决问题的，如果不把思想政治教育和心理素质的培养同学生的专业学习融合起来，就无法真正发挥思想政治教育对学生人格培养的重要作用，这也是当前学生思想政治教育工作没有落到实处的主要原因之一。
1.2思想政治教育实效性不强
一提到思想政治教育，无论是教师还是学生，总会联想到空泛的说教和长篇的理论，这也是长期以来思想政治教育给我们印象，在这样的教育模式下，思想政治教育往往只是流于形式，教师泛泛地讲，学生迷迷糊糊地听，起不到根本的作用，更谈不上使学生从思想上得到深刻的认识和转变。这样缺乏实效性的思想教育方式，很难激发起学生的共鸣，也导致了高校思想政治教育工作方法和理念的滞后。其实，思想政治教育绝不应该是枯燥的理论和说教，而应该是鲜活而生动的，是需要我们在实践中践行和提高的人格修养。
1.3思想政治教育的内容和方法缺少时代感
思想政治教育的内容和方法过于陈旧，没有适应时展的特点，也是音乐学院思想政治教育工作缺乏生机和活力的一个重要因素。学校的思想政治教育课本和教育模式还沿用多年前的内容和形式，学生对思想政治教育的内容不感兴趣，也就使思想政治教育流于空泛。如果不能很好地研究当前大学生心理发展的动态，选取有时代感的内容和话题，思想政治教育就很难焕发活力，这也是高校辅导员以及思想政治教育工作者急需解决的问题。
2加强音乐学院学生思想政治教育的新举措
2.1思想政治教育与专业知识技能“两手抓”
思想政治教育同专业知识技能的培养并不是互不相干的两个领域，对于音乐学院的学生来说，只有具备了高度的社会责任感和良好的道德修养，才有可能在艺术领域取得更大的成就和进步。积极乐观的心态以及心系社会的道德责任，会给他们带来取之不尽的创作源泉，帮助他们完成更多优秀作品的创作，也会激励他们更加努力进取，不断提（下转第63页）（上接第59页）升自己的专业水平。因此，音乐院校的思想政治教育和专业技能培养要两手同时抓，要把思想教育渗透到专业学习中，思想素养的提升与专业技能的提高并重，这样才能培养出德艺双馨的优秀艺术人才。
2.2贴近生活，在实践中加强思想政治教育
当代高校的思想政治教育工作应该改变传统的“老面孔”，把枯燥的理论说教转化为贴近生活实践的具体活动，在实践中提升大学生的思想修养。思想政治教育工作的思路也要由单向向多向积极扩展，深入到同学生日常生活和学习紧密相关的各个领域，围绕学生成长、交流、就业、成才等多种主题，开展各种有益于学生思想素养和心理素质提升的实践活动，关注学生的身心发展和个性发展，为学生解决实际困难，创造良好的师生关系和和谐的校园氛围，同学之间团结友爱、互帮互助，在全校范围内，形成一种积极进取、尊师爱校的风气。
2.3创新思想政治工作理念，革新工作方法
在知识化、信息化的时代，音乐学院的思想政治教育工作也应该积极改革和创新工作思路，教师要本着“以人为本”的教育方针，尊重学生的主体意识，以平等的态度同学生进行沟通和交流。教师还可以充分利用网络以及多媒体教学设备，创建网上交流平台，及时最新的信息，并给学生介绍党的最新政策和方针，让学生养成关注社会、关心民生的良好政治素养和习惯，培养社会责任意识，并及时同学生进行思想交流，了解学生的思想动态，对他们进行积极的引导。
总之，音乐学院的思想政治教育还有许多具体而细致的工作要做，需要辅导员老师以及相关工作人员高度重视，认真研究和思考，根据音乐学院学生的特点和培养方式，总结出适合的教育方法，采用多种实现途径，充分利用理论与实践相结合工作方式，给学生以积极的指导和帮助，让他们以乐观、进取的心态来完成自己的大学学业，用高度的社会责任感来武装自己，把自己的知识和才华奉献给社会，服务于社会，成为社会主义建设的栋梁之才。
参考文献[1]文军.大学生思想政治教育实效性低下的原因与对策[J].文教资料，2007（31）.
[2]胡顺.新形势下加强大学生思想道德教育有效性对策略探[J].学校党建与思想教育，2007（6）.
[3]李旭辉.以人为本，提高思想政治教育的有效性[J].探索，2006（6）.
[4]王友良.浅谈大学生思想政治工作的创新[J].黑龙江科技信息，2008（1）.
思想政治教育工作总结篇9
关键词：新中国；思想政治教育；基本经验
中图分类号：G412文献标识码：a文章编号：1672－9749（2012）01－0013－04
思想政治教育是党的优良传统和政治优势，在长期的社会主义革命过程中曾经发挥过“生命线”的重要作用。新中国成立以来，党高度重视思想政治教育的发展创新，推动思想政治教育逐渐走上科学化和制度化的发展轨道，积累了十分丰富的经验。
一、坚持思想政治教育的生命线地位，为中国特色社会主义建设和改革服务
思想政治工作是生命线的论断，是对我党我军思想政治教育经验的科学总结和高度概括。民主革命时期，党就明确提出“政治工作是红军的生命线”的著名论断。建国以后，随着党的工作重心由领导革命战争夺取政权到巩固政权和建设社会主义的变化，对思想政治教育地位的认识更加深入。1955年，以为核心的党的领导集体指出“政治工作是一切经济工作的生命线”，高度概括了党执政以后对思想政治教育重要地位的深刻认识。进入改革开放的新时期，党在《关于建国以来若干历史问题的决议》中肯定了“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”的论断，这是社会主义建设时期对思想政治教育地位的重新认识。邓小平在总结改革开放经验教训时，告诫全党“一定要把政治工作放在非常重要的地位切实抓好，不能放松”，提醒全党要“防止埋头经济工作，忽视思想政治工作的倾向”。［1］以为核心的党的中央领导集体高度重视思想政治教育，提出：“党的思想政治工作，是经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节，是我们党和社会主义国家的主要政治优势。”［2］以为总书记的中央领导集体，突出强调用科学发展观统领思想政治教育的全过程，宣传思想战线要共同努力做好思想政治教育工作，要从加强党的执政能力建设的高度重视和改进思想政治教育。
历史实践表明，重视思想政治教育生命线地位，是我国革命、建设和改革取得伟大胜利的重要法宝，充分发挥思想政治教育对广大群众的引导和其他各项工作的保证和服务作用是思想政治教育最主要的基本经验。正是党历来高度重视思想政治教育工作，经济社会才能沿着正确的方向发展，党的路线方针政策才能真正落实到各项工作和群众中去，各种错误思想的干扰才能及时排除，全国各族人民共同奋斗的思想基础才能得到巩固和发展。在继续推进中国特色社会主义伟大事业的新的历史时期，我们应该积极吸取这一基本经验，紧密结合新的历史条件，充分发挥思想政治教育的政治优势，把社会主义现代化建设的各项工作推向前进。
当然，对思想政治工作的生命线地位我们应该正确地认识和理解。“生命线”是指党的思想政治教育工作对广大群众的引导和其他各项工作的保证和服务作用，包含着引导、保证、服务的含义。思想政治教育不仅保证着经济工作和其他一切工作的社会主义性质和方向，而且能够调动各方面的经济因素，振奋群众的革命精神，化解矛盾，维护社会稳定，为中国特色社会主义现代化建设创造必要的条件。“生命线”只有通过所保证和服务的具体工作才能体现出来，那种认为政治高于一切，政治可以代替一切，政治可以冲击一切的论断是错误的，教训也是深刻的。
二、与时俱进，不断创新，实现马克思主义思想政治教育理论的中国化
思想政治教育理论是马克思主义科学体系的重要组成部分，马克思主义经典作家博大精深的科学理论体系为无产阶级思想政治教育理论提供了科学的世界观和方法论，也是思想政治教育的理论基础和根本内容。在中国社会主义革命和建设实践中，中国共产党人自觉地以马克思主义思想政治教育理论为指导，分析和解答不断出现的新情况、新问题，揭示思想政治教育领域中的各种现象的本质、规律和发展变化的趋势，总结历史经验和现实经验，推进马克思列宁主义思想政治教育理论与中国具体实际相结合，形成了中国化的思想政治教育理论——中国共产党的思想政治教育理论。这一理论作为中国化马克思主义的重要组成部分，与时俱进，不断创新，同时以其鲜明的政治性和实践性检验和推动着中国化马克思主义的发展。
新中国成立初期，的思想政治教育理论在革命时期思想政治教育理论的基础上针对新的社会主义建设的实际有了新的发展，提出了“政治工作是一切经济工作的生命线”的新论断，揭示了执政条件下思想政治教育的重要地位；强调“世界观的转变是一个根本的转变”，要向群众“不断灌输社会主义思想”，科学回答了思想政治教育坚持社会主义方向的基本要求和任务；阐明培养在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者的思想政治工作目标；提出了用民主的方法、说服教育的方法等解决人们内部思想矛盾的主要方法；明确了“工、农、商、兵、政、党，都要加强政治思想工作”“中央和省市自治区党委的领导同志，都要亲自出马做政治思想工作”的重要思想，为思想政治教育落到实处提供了根本保证。
党的十一届三中全会后，邓小平抓住社会主义现代化建设和改革开放这一当代中国最大的主题，形成了改革开放条件下的思想政治教育理论，把中国化的马克思主义思想政治教育理论推进到新阶段。邓小平指出，改革开放新时期思想政治教育必须以完整准确的思想为指导；提出了“思想政治工作不论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势”、“要防止埋头经济工作，忽视思想工作的倾向”，“两手都要抓，两手都要硬”等新命题，回答了改革开放条件下思想政治教育的极端重要性；明确了培育“四有”新人的思想政治教育目标；强调坚持实事求是、理论联系实际、思想政治教育与解决实际问题结合、思想政治教育与物质利益结合等思想政治教育的原则和方法，回答了思想政治工作的方法必须不断创新的新要求。
党的十三届四中全会后，以为代表的中央领导集体形成了在改革开放和发展社会主义市场经济条件下的思想政治教育理论，强调越是发展社会主义市场经济，越要重视思想政治教育等观点，提出“以德治国”方略；阐明思想政治教育要紧密联系群众实际和时代特点进行教育，在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下工夫；提出实现社会主义初级阶段“人的全面发展”的教育目标；重视“以科学理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，明确了社会主义市场经济条件下思想政治教育的新任务；提出重视运用信息网络技术和各种文化载体，探索行之有效的方式、方法、手段和机制，不断提高思想政治教育的感召力和渗透力。
党的十六大以来，以为总书记的党中央，在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期，进一步丰富发展了新世纪、新阶段的思想政治教育理论，强调要高举中国特色社会主义伟大旗帜，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位；明确思想政治教育的核心是理想信念教育，基础是思想道德建设；指出要把教育全党引导人民深刻理解、自觉做到“四个坚定不移”作为新世纪新阶段思想政治教育的重要任务；提出落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义核心价值体系等，丰富和发展了思想政治教育内容；坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近群众，充分发挥人民主体作用，把人民是否满意作为根本标准，丰富和发展了思想政治教育的基本原则。
思想政治教育理论作为马克思主义理论的重要组成部分，在马克思主义思想政治教育理论与中国革命、建设和改革实际相结合的过程中，被赋予中国特色、中国风格和中国气派，产生了中国化的马克思主义思想政治教育理论。这一理论以马克思主义和马克思主义中国化理论成果为教育内容，推动着马克思主义中国化逐步向自觉过渡。同时，中国共产党的思想政治教育作为一个实践载体，是马克思主义中国化理论产生、发展并得以反复检验的重要路径。［3］
三、坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位
思想政治教育具有意识形态功能，担负着对受教育者传播和灌输意识形态，使其形成教育者所期望的思想品德和价值观念体系，以维护统治阶级地位的任务，这一点，古今中外概莫能外。任何政党要想取得或者维护自己的统治地位，就必须重视意识形态领域的斗争和建设，通过思想政治教育等手段，用理论来武装民众，这也是我党在社会主义革命和建设实践中始终坚持的重要原则和经验。
中国共产党始终坚持把能够代表无产阶级和广大人民利益的马克思主义作为意识形态的指导思想和全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。新中国成立前，党在长期的革命斗争中，从北伐战争、土地革命、抗日战争到夺取政权，都坚持用马列主义、思想武装人们的头脑，启发人们的觉悟，因而能够使广大党员干部和群众在环境非常严峻和物质条件极端困苦的情况下，坚持坚定的共产主义信念和旺盛的革命斗志，使全党在重大的历史转折关头能够很快统一思想，把革命事业不断推向前进，取得一个又一个胜利。
新中国建立后，党坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，保证了思想政治教育统一思想、凝聚人心的重要作用。把是否坚持马克思主义作为判断“鲜花”和“毒草”的基本判断标准之一，强调“领导我们事业的核心力量是中国共产党。指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义”［4］。在改革开放新时期，党强调坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的领导地位。邓小平认为，“对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的一种精神动力”［5］，强调“老祖宗不能丢”，“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义”。［6］则指出：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。”［7］“加强和改进思想政治工作，最根本的是坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。”［8］反复强调马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂，推进社会主义先进文化建设，必须用一元化指导思想引领多样化的社会思想，这是我们始终沿着中国特色社会主义道路前进的内在精神和生命之魂，是我们应对国内外复杂形势，从胜利走向胜利的强大精神动力和思想武器。
在新的历史条件下，我国的思想政治教育与意识形态建设面临新的发展机遇，也面临严峻挑战。我们必须警惕泛意识形态化和去意识形态化两种错误倾向，一方面，坚定不移地巩固和加强马克思主义的指导地位，绝不允许搞指导思想的多元化，做到“老祖宗”不能丢；另一方面，不能拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下、针对具体情况作出的某些个别论断和具体行动纲领，及时总结党和人民在实践中创造的新经验和获得的新认识，做到讲马克思主义要有“新话”，不断丰富和发展马克思主义。
四、建设和发展思想政治教育学科，推进思想政治教育的科学化
重视培养思想政治教育人才是中国共产党的优良传统。新中国建立之初，我国高等师范院校中就普遍开设了政治教育专业，培养中等学校政治课教师，但较长时期里没有从科学和学科的角度来探讨和研究思想政治教育，思想政治教育处于一种以经验形态为主要特征的发展状态。1980年，第一次提出了“思想政治工作科学化”的新命题，1983年，中共中央批转了《国营企业职工思想政治工作纲要（试行）》，首创性地提出有条件的高等院校“都要增设政治工作专业”，“在全国形成一个初级、中级和高级的政治工作干部的教育训练体系”。教育部决定，从1984年部分院校开始招收本科生和第二学士学位生，培养“能在中等以上学校从事马克思主义理论和思想政治教育学科的教学、科研的高级专门人才”，和“能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才”。随后，1987年设立思想政治教育硕士点，1996年设立马克思主义理论与思想政治教育博士点，2005年思想政治教育成为马克思主义理论学科下独立的二级学科博士点，思想政治教育走过了从经验到科学再到一门独立二级学科的发展历程。经过20多年的专业建设和发展，思想政治教育专业形成了从专科、本科到硕士、博士的层次完备的思想政治教育专门人才培养体系。现在，全国高校思想政治教育学科专业本科点约有300个，博士点60多个，硕士点250多个。
思想政治教育的科学化、学科化发展不仅使思想政治教育逐渐成了在科学理论指导下的自觉活动，而且推动了思想政治教育的专门化、职业化进程。自此，思想政治教育不再只是一项完成党和国家政治任务的重要事业，而且也成为一种具有特定内容和领域的专门化的职业，提升了思想政治教育的科学性和有效性。
五、结合先进性要求和广泛性要求，因材施教、区分层次
世界是复杂多样的，存在不同阶级和层次的社会群体，同一社会群体成员之间既在态度、行为模式和价值观等方面具有相似性，也在思想意识、觉悟程度和个人能力上存在差异，因此对不同阶级、阶层的思想政治教育要从其实际需要出发，注意针对性，尊重差异性，因材施教，区分层次。
我党的思想政治教育充分认识到了这个问题，建党初期对产业工人的马克思主义宣传和教育，开办农民运动讲习所等思想政治教育工作就已经充分考虑到了不同阶级阶层的需要。建国后，思想政治教育更是深入到各行各业、社会各界，形成了多种各具特色的思想政治教育分支，形成了企业、农村、社区、高校、军队思想政治教育等。改革开放以来，随着中国社会由从农业社会向工业社会、从计划经济体制向社会主义市场经济体制的巨大转变，一些新的社会阶层逐渐形成，出现了民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等社会阶层。这就要求新时期的思想政治教育必须因材施教，加强针对性，实现不同层次的价值目标。
基于人的思想觉悟和才能的层次性，思想政治教育应该区别层次，把先进性要求和广泛性要求结合起来，既鼓励先进，又照顾多数。邓小平多次指出，“我们在鼓励每个人勤奋努力的同时，仍然不能不承认，各个人在成长过程中所表现出来的才能和品德的差异，并按这种差异给予区别对待，尽可能使每个人按不同条件向社会主义和共产主义总目标前进。”［9］在实际工作中，思想政治教育工作者应根据不同时期、不同教育对象的主体性、能动性、差异性及其接受度的实际情况，讲究教育内容的层次性，注意工作的渐进性，明确区分应当提倡的、必须做到的、允许存在的和坚决反对的。在广大群众中要大力提倡社会公德和职业道德，大力倡导国家利益、集体利益、个人利益相结合的集体主义，大力倡导勤奋劳动、诚实守信、互助友爱的精神，对共产党员、先进分子特别是领导干部，要引导他们树立远大理想，发扬奉献精神，身体力行共产主义道德。既要鼓励理论工作者研究马克思主义理论的重大理论和实践课题，也要重视对马克思主义大众化问题的研究。
六、灌输为主，创新方法、拓宽载体，提高思想政治教育的实效
灌输是马克思主义思想政治教育理论的重要组成部分，也是我党思想政治教育的基本原则。以主导价值观的正面灌输为主，帮助广大干部群众形成正确的世界观、人生观和价值观，是我党在革命、建设和改革的实践中总结的重要经验。
中国共产党一向高度重视向广大人民群众灌输社会主义思想。党的“一大”通过的《中共第一个决议》就明确规定：党的基本任务是组织实业工会，“党应以阶级斗争的精神灌输于各工会”。我们党历史上进行的几次大规模理论教育活动，都是以正面灌输为主，提高教育对象的理论水平和觉悟程度。运动，是我们党为克服教条主义影响，使党员干部学会运用马克思主义立场、观点和方法而在党内进行的一次普遍的马克思主义理论灌输和教育运动。新中国成立后，党围绕中心工作，以马克思主义中国化的最新理论成果教育广大干部群众，如20世纪50年代的党对知识分子的思想改造运动，80年代反对资产阶级自由化思潮的斗争等。在新的历史时期，全党先后深入开展的“三讲”教育、共产党员先进性教育、学习实践科学发展观教育活动等，都是正面灌输的典型代表。通过这些深入持久的思想政治教育活动，坚定了党员的社会主义理想和信念，提高了广大党员干部的马克思主义理论水平。
在新的形势下，要正确认识和充分发挥正面灌输为主的历史经验，一方面，要正确认识灌输的重要性，有组织、有计划地对广大党员群众进行中国特色社会主义理论体系的教育。近年来，学术界对灌输理论的批评和质疑颇多。笔者认为，灌输是系统完整传播科学理论的最基本方法，只有坚持不懈地进行理论灌输，马克思主义才能在工人阶级和广大群众中生根，特别是在“理论受到漠视的情况下”，占领意识形态阵地、培养共产主义者、培育社会主义“四有”新人，不仅要继续坚持科学的灌输理论，而且应加大灌输的力度。另一方面，要改变传统单向式灌输方式，利用现代传媒和信息技术创新灌输的形式方法，实现教育目标的潜移默化、润物无声。社区文化、社区服务、企业文化、校园文化、青年志愿者、红色网站、博客和微博等新方法、新载体，进一步拓宽了思想政治工作入户到人的渠道，无疑有助于提高思想政治教育的实效。
参考文献
［1］［9］邓小平文选（第二卷）［m］.北京:人民出版社，1993:48，106.
［2］［7］［8］文选（第三卷）［m］.北京:人民出版社，2006:74，
282，86.
［3］渠长根，翟佼.思想政治教育在马克思主义中国化过程中的地位［J］.学习论坛，2009（4）：14－16.
思想政治教育工作总结篇10
互联网带来的既是教育手段的现代化，更有教育观念、内容的创新。如何才能充分利用互联网所带来的机遇和有利条件，让企业思想政治工作去占领网络文化阵地，进一步加强对当代职工的思想政治教育工作呢?笔者认为做好互联网时代的思想http://政治工作应从以下几方面人手:
一、深刻认识网络对传统思想政治教育的突破
1.网络环境突破了思想政治教育的时空界限
传统的思想政治教育的时空总是受到限制的，集中在同一地点、同一时间，而网络是全天候开放。交互式的实时的远程信息交流为思想政治教育提供了广泛的传播途径，学生可以在网络上自由地向老师咨询，探讨自己所关心的问题，并能迅速了解到国内外正在发生的政治、经济、生活各个方面的信息。在这种网络环境下，思想政治教育无论从内容上还是形式上都最贴近职工思想脉络。它使原来相对狭小的教育空间，变成开放性的教育空间;使原来教育内容滞后于学生思想的不同步现象，变得更加具有针对性、时效化、前瞻性。我们可以说，网络空间有多大，思想政治教育的空间也就有多大。
2网络环境创新了思想政治教育的模式
传统的思想政治教育方法是沿用“一支笔、一本书、一块黑板”的课堂教学模式，或者是“听报告、开大会、读报纸”的方式，受教育者被动地接受“灌输”。教育者拥有信息资源的局限性，表达手段的单一性，使思想政治教育很难达到预期效果。而网络特有的信息集成性、双向交流和可选择性，提供了一个极具个性特色的教育环境，职工可以不受外界控制，自由交流自己的观点，发表自己的意见，真正实现了畅所欲言。网络还可使教育者与职工形成协同学习的模式，双方互动以及双方在教育过程中地位平等、民主，改变了传统思想政治教育中思想工作者与职工之间地位不平等性。
3.网络环境拓展了思想政治教育的手段
网络具有信息量大、速度快的特点，其影响力远远大于过去任何一种传播手段。学生只要一上网，既可方便地获取大量信息，又可与外界任何人自由地进行思想交流。思想政治教育进网络意味着思想政治教育手段的现代化，即同新的知识工具、新的交流工具和新的生产力相结合，也就更具生机和活力。另外，网络提供文本与超文本、具体与抽象创知识信息将实现思想政治教育的多媒体手段，而且“多媒体’的虚拟现实技术和声、像、文字的结合，增加了思想政治教肩的感染力，优于传统的“言传笔授”的教育手段。思想政治刻育进网络，可以做到大容量、大口径的信息输出，极大地提漓思想政治教育的传播效果及覆盖面，能够实现思想政治工柞由“人力密集型”向“科技密集型”的转变。
4.思想政治教育进网络，增强了教育的时效性，拓展了职工德育的新天地
网络的虚拟性从一个侧面反映了职工思想的真实性，对于高校思想政治工作者来讲，可以通过网络比较准确地把握职工的真实思想，从而有助于提高思想教育的针对性。网络的即时性可以使我们及时发现职工中存在的一些思想问题和现实表现，及时采取措施加以疏导。所以，网络是我们与职工进行交流的新型窗口。
二、积极探索高校网络思想政治教育的新方法
在网络迅速发展的时代，需要新的教育方式，那种高高在上的教育方式行不通了。我们应积极探索高校思想政治工作进网络的新方法。
1.疏导与堵截相结合
高校的德育工作要加大改革力度，做到现代化、信息化，着眼于提高学生处理信息，分辨信息，选择信息，综合利用信息的能力。例如经常组织有关专家，开设一些上网引导课，让大职工懂得在互联网这个
转贴于http://
知识宝库中到底能做些什么，如何挖掘宝藏，等问题。还可以多开辟积极向上的网站(红色网站)，组织具有民族优良文化传统的信息上网，如我国社会主义建设的方针政策、成就、经验和成果，以及经济建设、文化建设、科学研究等等方面的重大进展就是极其宝贵的信息资源。开发这些信息资源，主动传播到全世界，可以在一定程度上抵消反动、色情暴力等信息垃圾的人侵，消除其不良影响。
2.自律与他律相结合
网络社会是一个无中心的资源共享，多元价值共存的社会，各种道德的、非道德的、反道德的信息充斥网络空间。由于网络的开放性，大学生如果缺乏道德自律，很可能会放纵本我的欲念，偏离道德的轨道。因此，养成职工道德自律，学会“思想保健”，提高自身的思想觉悟和辨别能力，使其明白能做什么、不能做什么、应该做什么，是网络道德教育的基础工程，是思想道德教育的一个重要方面。
3.教育与服务相结合
思想政治教育进网络工作，必须将教育与服务相结合、寓教育于服务之中。首先，发挥网络的教育功能，是思想政治教育进网络的使命所在。利用网络开展思想政治教育，要大力倡导和弘扬一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切有利于用诚实劳动争取美好生活的思想和精神，在高校师生中形成凝聚人心、统一意志的正确指导思想和共同理想信念。其次，我们也必须看到，网上教育功能的实现离不开服务。由于受教育者的网上学习具有自主选择性的特点，接受与否，最终要由受教育者来取舍。企业思想政治教育工作包括网上思想政治教育工作，说到底，就是针对广大职工在思想、学习、工作、生活中遇到的各种难题，通过适当的方式，释疑解惑，化解矛盾。另外，网上提供有关招生、就业、勤工助学、心理咨询等多方面的服务，本身就是思想政治工作的重要方式和内容。
4.传统与现代相结合