研究生英语写作范文第1篇
21世纪是信息时代，通过微机网络与国外展开交流合作己是常事，各行各业都时常要以文字形式和世界各国进行交流，英语写作具有了很大的实用价值。写作对于高职高专学生来说非常重要，其主要原因如下：
1.写作是一项最为方便、最为经济的英语活动方式，一支笔、一张纸、一个人就可以开始。何时开始、何时停止、按什么速度和方式进行都可以由学习者自己自由决定，不受其他力量的干预和限制。
2.英语写作联系可以有效地提高学生的词汇和语法运用能力。写作运用的媒介是书面语，书面语要求表达清楚准确，结构优美正确。因此，进行写作训练自然会有助于学生恰当地把握词汇的意义和用法，更严格地掌握语法规则和句子结构。
3.英语写作练习可以推动其他三项英语语言技能的提高。写作是一种语言生成技能，是一种内心的编码过程，这一过程与口语活动所必需的内心语言编码过程在本质上是一样的。因此，写作练习必然有助于口语能力的提高。同时因为写作有利于提高对词汇和语法的应用能力的提高，又必然会拉动其他语言技能和综合语言运用能力的提高。
4.写作是一种实用的语言技能。随着我国改革开放的深入，英语的应用越来越广泛，如用英语写东西包括信件、简历、电子邮件、报告等，英语写作将会为越来越多的人所需要。尤其是为了获取在国际社会中的话语权，用英文撰写文章、报道并发表于国际性报刊杂志越来越显示出其重要性。
一、学生要注意积累
（一）词句的积累
只有大量的语言输入才能进行语言输出。要提高英语写作水平，首先要突破词汇这一基础关。因此，有一定量的单词积累是前提。一篇好的英语习作中必然有优美的句型。为此，要对所学习的常见的句型和习惯用语反复操练，以达到脱口而出，用之即来的程度。平时，应该把所学过的有关短语分类记忆，把常见的，最适用的摘抄在一起随身携带。见到某种景致便可触景而发，用英语来描述，久而久之，便成为一种习惯，养成了英语思维的习惯，便可大幅度地提高英语写作能力，增添学习英语的兴趣。
（二）段的积累
从字，词到句再到篇章，这是语言学习的一般规律。有了词和句型的积累才能组词成段，组段成篇。语言学习在很大程度是在于模仿，在于背诵。英语和汉语一样，也有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的效果。因此，在平时的英语学习中一电要多看多背。此外，还要看原汁原味的英语文章，培养语感和用英语思维的习惯，并且从中体会中西文化的差异，体味地道英语的结构谋篇。“
二、教师要善于引导
课堂写作策略训练是可行的、有效的。应该进行系统的写作策略的训练，培养他们自主的学习态度和独立的学习能力。可从以下几方面着手：
（一）发展学生英语语言思维能力
在英语教学中，我们通常要求学生根据作文题的要求写出150词左右的短文，内容连贯，文章通畅，没有严重的语法错误。这看上去似乎要求并不高，但在实际操作过程中能在短时间内写出一篇令人满意的作文的学生不多。主要原因是大部分学生不知道英汉表达的文化差异，不会用英语思维。我们的学生在英语书面表达句子结构，句子类型及篇章组织上存在的问题与他们所处的文化背景及中国的传统思维模式的影响有关。因此，在英语写作教学中，教师要引导学生注意这一问题，帮助学生转变思维模式，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维模式，让学生不犯或者少犯Chineseenglish的错误。
（二）强化改错训练
英语写作能力的培养和提高应该从基础抓起。当然，正确的指导，规范的训练及有效的批改对促进学生写作能力的提高起着重要的作用。而短文改错的命题恰恰是把学生平时在用英语写作是常犯的错误放入一篇内容浅显易懂的短文中，让考生自己发现并改正错误。进行改错训练有利于学生对自己的语言错误和语言学习方面的不足有更清楚的认识，通过改错训练，检查时就会有意地注意容易出错的地方和常犯的错误。
（三）注意学生英文写作的反馈
要让每个学生投入到积极的写作中去，就要激发学生的兴趣，启发学生的思维，给学生留下广泛的思维空间，就要处理好学生的评价问题。评价应以肯定和鼓励为主，消除学生的畏难情绪，给学生自我发展的空间和机会，最后达到提高综合写作能力的目的。
（四）巧妙运用现代化多媒体手段
作为一种输出的写作必须是有目的的、可理解的，而这个目的最好是有交际意图的、有信息的，即写作应该体现交际需要，在这方面网络有很大的优势。网络突破了时空的限制，提供了更多的资源。在网络课堂上，学生可以交互、协作、自主学习。
总之，写作能力的提高，写作策略知识的增加非一日可成，需要学生和教师的共同努力，共同配合，才能达到理想的效果。
研究生英语写作范文第2篇
写作要注意语法和句子结构。写作中抛弃简单句总是好的，哪怕是用和连接。比如你想说我想说的话，第一反应可能是我觉得……但是我觉得换成我怀疑会更好。尽量不要在你的写作中频繁使用我想……我……你可以试着用一些名词做主语，或者定语从句和非限制性定语从句，让你的句子更高级。同样，你可以用高级词汇代替简单词汇，强迫自己接受更高更难的写作技巧。
在研究生准备英语写作的时候，可能会有很多学生会试图记住很多优秀的整篇文章。虽然好文章很多，但是不可能全背下来。你可以挑出你读过的、感觉很精彩、应用范围很广的句子，这不仅对你的英语考试有帮助，对你以后的英语写作也有帮助。
核心：老师认为，提高英语写作只有三种方法：多读、多记、多写。背诵要求是：脱口而出，越多越好。
优点：深入解读新考研英语大纲，透视1998-2019年考研写作问题，从框架、思维、语言三个层次突破。
将实用作文、图片作文、图表作文完美结合，对真题进行分类分析，推荐经典题目和范文，总结出完美的写作框架。
缺点：耗时，每个科目都要根据分数来分配学习时间，英语只有100分，作文只有30分，背诵几十篇文章是一种非常耗时的方法，成本不值。
研究生英语写作范文第3篇
英语写作例文
thefirststepwhenyouwritefromwhatyoureadistobesureyouunderstandwhatyouhaveread.toensureyourunderstanding,youshouldbeanactivereader.thismeansthatyoushouldreadmorethanoncewithadifferentpurposeeachtime,youshouldaskquestionsbefore,during,andafteryouread,andyoushouldmakenotesasyouread.
onceyouhavereadactively,youwillbepreparedtowriteinanumberofdifferentways.youwillbeabletosummarizewhatyouhaveread.thatmeansyouareaccuratelyre-tellingtheauthor'smainideasinyourownwords.asummaryalsogivesthemajorsupportingdetailstheauthorhasusedtosupportthemainideas.onceagainthough,summariesarewritteninyourwordsnottheauthor'swords.
anothermethodofwritingaboutwhatyouhavereadistorespondtothereading.whenyourespondtoareading,youpickoutaparticularpointorideathattheauthorhasmadeandthenbrainstormtodevelopyourownideasbasedontheauthor'sthought.unlikesummarizing,youaregeneratingyourownideasbasedontheauthor'soriginalthought.
ratherthangeneratinganewidea,youmayalsochoosetorespondtoanideainthereading.youmayagreeordisagreewithapointtheauthorhasmade.inyourwriting,youwillexplainwhyyouagreeordisagreewiththatpoint.onceagain,youarecomingupwithyourownreasoningandyourownwordinginresponsetosomethingyouhaveread.
aparticulartypeofwritingyouwillberequiredtodoiswritinganswerstoessaytests.essaytestquestionsoftenaskyoutoreadmaterialandtheneithersummarizethematerialorrespondtoitinaparticularway.theonethingthatmakesessaytestwritingdifferentfromotherwritingsituationsisthetimelimit.inatestingsituationyouwillcarefullymonitoryouruseoftimeandyouwon'tputallofthepolishingtouchesinthatyouwouldifyouhadunlimitedtimetocompletethewriting.
thesearesomeofthewaysyoucantiethematerialthatyoureadtothematerialyouwrite.youwillfindthatifyoufollowtheadvicegiveninthischapterthatyouwillneverbeatalossforatopictowriteabout.
研究生英语写作范文第4篇
Howimpressivethesetofpicturesare!inthefirstpicture,themothertakesthedaughterbythehand,whileafterthirtyyearsthedaughterholdhermother’shandwhichisdepictedinthesecondpicture.
themeaningconveyedinthetwopicturesrevealsthattorespecttheoldandlovetheyoungisthetraditionalvirtueandshouldbepassedonfromonegenerationtoanother.inreallife,ourparentsnotonlygiveuslifebutdomuchinbringingusup.asthetimegoeson,theygrowsophysicallyweakthattheynolongerhavethepowertosupportthemselves.Soitishumannatureforustotakeourresponsibilityoftakingcareofthemwhentheyareold.meanwhile,thevirtueofwillingtosupportthegrayingparentsshouldbeeducatedamongChinesepeople,nomatterhowyoungtheyare.itisnecessarytodrilltheideatotheyoungallthetime,sothattheycanbetterrespecttheolderinfuture.
withlovefortheyoung,oursocietywillbefullofsunshine;withrespectfortheold,ourcountrywillbeharmonyandprosperous.
研究生英语写作范文第5篇
inthepicture,thereshapesasharpconflictbetweenthegoalkeeperandtheballplayer.theformerexaggeratesthegoalandminimizeshimselfinhismindwhilethelatterthinksotherwise.actually,boththegoalandthekeeperarejustinnormalsize.whatcausestheproblemisthattheyhaveoverestimatedthedifficultytheyareeachfacedwith.Suchattitudetowardsdifficultywillsurelyproducenegativeeffectsontheresults.
Difficultiesareinthepathwayofeveryone.toovercomethem,wemustatfirstmakecorrectjudgmentonthesituation,whichisbasedonconfidence,courageandrationalthinking.Letstakememoryforexample.intheprocessoflearning,studentsneedtorememberalotofthings,suchasChemicalelementsperiodictable,ancientarticlesandmathematicalformulae.Butmanycomplainthatitishardtorememberthemaccuratelyandtheyarereadytogiveupwhentheyfeelso.onthecontrary,thosewholearnsuccessfullyareconfidentaboutthemselvesandwillingtotryalthoughtheyalsofeeldifficultatfirst.andlatertheyfindthemoretheypractisethememory,theeasieritbecomestoremember.
inconclusion,ifwearetosucceedinhandlingthedifficultthings,wemusthaveself
confidence,judgethesituationrationallyandbecourageousenoughtokeeptrying.
研究生英语写作范文第6篇
hello,my'safinedaytoday,andi'mverypleasedtomeetyouofall,i'dliketointroducemyselftonameis***,myhometownis***,whichisareallybeautifulwheniwasayoungboy,iwasveryinterestedinbiologyonemayhaveadream,andistillrememberthatmydreamistobeabiologyscientist(justlikezhukezhen).ilikedtomakewondersjustlike,wherearewefrom?wherearewegoingintheuniverse?andtheniwouldfindtheanswersinbookbytodayithinkthatinterestisthebestteacherinone'swholelife(andknowledgecomesfrompractice).
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fouryears'universityeducationgivesmealotofthingstolearn,alotofchancestotry,andalotofpracticestoimproveteachesmenotonlywhattostudyandhowtothink,butalsotoseetheimportanceofpracticalability(suchasdoingexprimentasmuchaspossible).intheuniversitylife,ihavemademanygoodhelpmeimprovemystudyandresearchability,doererythingjustlikeaman,andoftengivemegoodexampletofollow.
besideswhatihaveintroducedmyselfabove,ialsohavemanyinterestsinmysparelikeplayingfootball,whichisaneffectivewayithinktoimprovemybodyhealth,anditcanteachmehowtojoininagroupanddealwithotherandwritingisanotherfavortome.
aboveall,ichoosethemajorinordertobroadmyviewinbiologyscince,andenhancemyresearchwilldomybesttojointhenewgroupandbegoodatpostgraduatestudy.
研究生英语写作范文第7篇
摘要：高中英语写作作为高中英语教学的重要组成部分，对于学生英语能力的提高意义重大。基于此，文章在分析高中英语写作现状及成因的基础上，从转变教学观念，完善和创新教学方法，改善教学评价方式，要求学生进行针对性写作训练四个方面探讨了高中英语写作教学质量的提升策略。
关键词：高中英语；写作教学；教学质量
中学英语教学大纲中指明了培养学生的写作能力是英语教学的目的之一。英语写作作为高考的必考内容，对学生的升学有着重大的现实意义，而且高中英语写作属于基础性的写作，这种奠基性的地位才更加凸显了高中英语写作的重要性。要提高高中英语写作教学质量，要从教师、学生这两个教学角色上进行针对性研究。
一、高中英语写作现状
（一）高中生英语写作中的问题
首先，缺少英语学习的浓厚氛围。由于英语不是我国的母语，这种非母语式的教学氛围极为缺乏。其次，写作思维上，学生在写作时由于受到汉语的写作思维的影响，学生在英语写作过程中，不能正确运用各种英语语法和词汇[1]，有时还会出现作文已经写了一大半，但是主题思想还未出现，这种冗长的繁琐的表达方式，降低了英语文章的可读性和说服力，不利于学生英语写作水平的提高。
（二）高中英语写作的教学现状
一方面，学校以及教师对学生的英语交际能力的培养有所忽视。由于受到应试教育的影响，我国的英语教学，对于学生英语实践能力的培养有所欠缺[2]。另一方面，教师的英语写作教学方式陈旧，缺乏创新，不能引起学生的学习兴趣。
二、高中英语写作问题的成因分析
首先，教学观念上存在误区导致教学实践上出现问题。虽然英语写作在高中英语中占据着很大比重，但从目前的教学现状中来看，学生写作能力无法有效提高，与教师平时只注重语法讲解，缺乏英语写作的专项训练有着很大关系。其次，教学方法上忽视了对学生英语写作思维的训练，范文学习成为我国英语写作教学的主要方法，这不利于学生拓展其写作思维。模板学习不仅禁锢了学生的写作思维，还容易出现千篇一律的现象，不利于学生自我创新能力的发展。最后，英语写作教学中的教学评价存在问题，由于我国的高中生源较多，班级容量较大，因此教师在英语作业的批改中往往存在简化的缺点[3]。例如，选择题与部分词汇题教师自己可以通过读卡机进行评分，而在英语作文环节就进行简化，直接将范文发给学生，让学生进行参考自评，导致教师无法清楚地了解到学生写作中的不足之处。
三、高中英语写作教学质量提升的策略
（一）转变教学观念
英语教师身处教育第一线，应该明确高中英语写作在学生英语学习与实践应用中的基础作用。“滴水穿石”也非一日之功，英语写作是一个日积月累的过程，需要教师在教学过程中注重学生英语交际能力的培养，真正让学生体会到学习英语的快乐。打破为了考试而学习的观念，向学生传递学习英语是为了更好地与世界交流，让学生在轻松愉快地氛围中主动学习，提高英语学习的效率。此外，教师还应该树立一种终身学习的观念，在培养学生的同时不断地提升自己的写作水平，做到真正的“为人师表”，为提高学生的写作水平奠定基础。
（二）完善和创新教学方法
应试教育下的教学方法已经不能适应素质教育的要求，教师不仅要在教学观念上与时俱进，还需要不断完善自己的教学方法。通过认真审批每一个学生的英语作业，找出学生英语写作的瓶颈，提出针对性的策略。在整个高中英语学习过程中，重视英语写作的专项训练。英语的口语交际能力是一门基本功，良好的英语口语交际能力是学生写作水平提高的基础。教师可以通过课上的全英文教学以及组织课外英语学习小组等方式，为学生创造一个良好的学习氛围，提高学生的英语口语能力。
（三）改善教学评价方式
教学评价虽然是教学环节的末梢，却直接影响着学生下一步的学习状态，有效的教学评价能够激发学生的学习热情。高中生的心理特点极其复杂，教师的评价一定程度影响到他们学习英语的态度，因此，应多采取鼓励与批评相结合的评价方式，针对不同性格特点的学生采取不同的方法，确保有效激发学生的英语学习兴趣。
（四）要求学生进行针对性写作训练
教师应要求学生在日常生活中多参与英语实践活动，提高英语口语能力，拓展英语写作思维。同时养成自主学习的习惯，针对英语写作短板进行专项训练，并借助网络社交平台拓展学生与国际友人的交流渠道，提高英语交际能力，在实际交流中丰富自己的词汇量，提升自己的英语写作水平。
总之，提高高中英语写作教学质量是一个长期的循序渐进的过程，教师和学生都要做到“对症下药”，才能有效提高高中英语写作的整体水平。
研究生英语写作范文第8篇
1．体裁教学法在英语写作教学中的应用
体裁教学法就是在课堂教学中，自觉运用体裁和体裁分析理论，围绕语篇的图式结构开展教学活动，其目的是使学生了解不同体裁的语篇具有不同的交际目的和篇章结构。语篇既是语言建构又是社会意义建构，既让学生掌握图式结构又能够了解其构建过程。笔者在高职院校写作教学方面有多年的实践，尝试过多种教学法，效果不甚明显。经过体裁教学法的理论学习与初步课堂实践，觉得体裁教学法比较适合于高职院校实用英语写作教学[1]。
首先，体裁教学法是以语篇的社会功能和交际目的为核心，这与英语写作的最终目的是一致的。其次，体裁分析法引导学生掌握同一体裁的不同语篇的语篇结构和文体特征。实用英语写作的素材大多为社交信函和常用商务信函。另外，高职高专英语应用能力写作考试多以应用文为主，高度结构化的体裁分析比较适合考试要求，从这点上说，体裁教学法的采用可以增强学生学习信心，减轻考试焦虑感，一定程度上对提高写作考试成绩和写作能力都有益处。
2．目标教学法在英语写作教学中的应用
所谓目标教学，就是以布卢姆的教育目标分类学为基础，以掌握学习策略为理论指导的一种科学化、标化、系统化的教学模式。在写作教学中运用目标教学法首先从有计划地确立目标开始。通过让学习者通过完成各种目标不断接触新知识、得出新结论，提高运用语言的能力。
目标教学法在写作教学中的实施必须由浅入深，由简到繁，从易到难，有计划、有步骤地进行阶梯式训练。为增强写作课程的方向性和主动性，师生都要对写作课的目标了然于胸，这有利于激发学生原来存储的与目标相关的经验和知识，并以此作为生长点和衔接点去生成新知识，增长新经验。要让学生明白自己的近期目标是通过全国英语应用能力考试，拿到毕业证；远期目标是毕业后面向就业市场，满足社会需求，掌握和运用各种应用文，学以致用，解决实际问题。目标教学法在写作课程实施中通常有四个步骤[3]：扩大词汇量，提高基础写作水平；写作要点和格式的训练；写作内容和质量的训练。批改反馈，修改成型。教师要把学生上交的写作初稿认真批改，检查从语言知识积累阶段走向语言知识运用阶段的成果。教师要做到对每个学生的水平和问题心中有数。确定主题是否明确，内容是否充实，结构是否合理。不可攀，增强其英语学习的成就感。
3．错误分析法在英语写作教学中的应用
高职学生在英语写作过程中经常会出现如拼写、词汇、语法、句子结构、语篇结构等方面的错误，如何从理论上认识这些错误，改进写作教学，提高学生写作水平，是值得我们认真探讨的。
错误分析理论是英国应用语言学家科德受母语习得中错误分析的启发而提出的。错误分析理论认为，外语学习者的语言错误并不意味着学习上的失败，它反映了学习者对目的语所做的假设，这种假设只有在与目的语体系不符时才会出现偏差，因此，学习过程中的错误是不可避免的[4]。通过错误分析，可以让我们了解学习者是如何建立和检验假设的，进而探索外语学习的心理过程，寻找错误的来源，帮助学习者纠正错误。
通常来讲，作为教学或准备教学材料的一种辅助方式，进行错误分析主要有以下三个原因：搞清学习者语言学习过程中采取的策略；试图搞清造成学习者错误的原因；获取有关语言学习者普遍难点的信息。
学生在写作过程中产生错误是不可避免的正常现象，是学生学习语言内化知识的外显反映。但对于教师来说，对学生作文中的错误应持宽容态度，允许错误存在。通过对学生错误的分析，教师不仅可以清楚地了解学生产生错误的原因，帮助他们分析自己的错误，开展有针对性的指导，并且还可以对学生普遍存在的错误在课堂上一一解释说明。
纠错不是教学的目的，只是完善教学效果的一种手段。语言错误的形式多种多样，但无论哪一种错误，教师都不要急于亲自纠正。由于学习是渐进的，有些错误是暂时的，因此教师要善于启发引导学生自己去发现错误、分析错误、纠正错误。
参考文献：
[1]韩金龙，英语写作教学：过程体裁教学法[J]，外语界，20xx
[2]韩金龙，秦秀白，体裁分析与体裁教学法[J]，外语界，20xx
[3]教育部高等教育司．高职高专教育英语课程基本要求[m]．北京：高等教育出版社，20xx
[4]赵芳，景品兰．错误分析及其在英语教学中的运用[J]．雁北师范学院学报，20xx
[5]杨宇红．错误分析理论在大学英语写作训练中的运用[J]．宁波大学学报，20xx
研究生英语写作范文第9篇
DearBob,
ihavearrivedinShanghaiyesterdayandiwanttoshowmygratitudetoyouforyourhospitality.
iamsosorrythatihaveforgottentoreturnthemusicCDthatyoulentmelastmonthandidecidetosenditbackassoonaspossible.togetherwithitisanotherCDoftraditionalChinesemusicasagiftforyou,whichihopethatyouwillenjoyitverymuch.
iwishihadnotcausedtoomuchtroubleforyou.thankyouagainforthehelpyougavemeduringmystayinCanada.pleasetellmeifyouvisitChinasomedayandicanbeyourtourguide.
Bestregards.
Sincerelyyours,
Liming
研究生英语写作范文第10篇
Foroveradecade,thecrazeofChinesecollegegraduatestakingqualifyingexaminationstobecomecivilservantshasremainedunabated.animportantproportionofgraduatesviewcivilserviceastheirtoppriorityinjobselectionandtheysparenoeffortsinpreparingforthoseexaminations,sometimesyearsbeforetheirgraduation.
tosomeextent,thiscrazeisamodernrevivaloftheancientnotionthat“thosewhoexcelinacademicsendupinofficialdom.”inthepresent-dayChina,however,therearecomplicatedreasonsunderlyingthisphenomenon.thejobsinsectorsotherthancivilserviceareinsecureandunstable,andemployeeshavetoworkundergreaterstressfacedwithgrowingcompetitionsintheworkplaceandtheindustry.Somegovernmentdepartmentsarerelatedtomonopolizedindustriesandcivilservantscanenjoyunusuallyhighsalariesandwelfarebenefits.Finally,governmentofficialsareusuallyregardedasoccupyingthehighestrungofthesocialhierarchyandastudentwhosucceedsinbecominggovernmentofficialisconsideredtheprideofthefamily,addingprestigeandglorytotheentireclan.
Foralltheapparentattractionsoftheofficialdom,thecrazeofenteringthecivilserviceisadistortedone.intheUnitedStates,trulyambitiousstudentsentertheindustryinsteadofcivildepartments,wheretheyapplytheirindividualinitiativetoachievepersonalsuccess.ithasalreadybeenpointedoutthat,withsomanybestmindsofthenationfightingtheirwayintothecivilsectors,theconsequencesarecatastrophic.thecivilservantssystem,withitsinherentbureaucracyandrigidrules,wouldinevitablyturntheotherwiseenergeticandaggressiveyoungpeopleintodocilefollowersoftheirsuperiors’instructionsanddutifulbutmediocreimplementersofexecutiveorders.thiswillconsiderablyunderminethevitalityofawholegenerationandthecompetitivenessoftheentirecountryintheinternationalarena.allformsofcrazeareaccompaniedbyelementsofirrationalityandabnormalityand,thesoonerthiscrazevanishes,thebetter.
研究生英语写作范文第11篇
不管是四六级还是考研，这种考试完全是针对英语水平的测试。虽然考研不像四六级明确冠名级别类的考试，但是客观事实毕竟存在，因为它面向的考生主要仍然是多数英语基础本身就存在问题，写作方面连基本的单词和语法错误都不是特别容易规避的那部分人。
对于这样的群体而言，考试的目标自然不言而喻。写作首先要规避错误，因为你写得再高级，写错了是没有任何意义的，其次要看语言质量，注意这里说的是语言质量而不是内容。语言质量过关了，基本印象就有了，分数自然低不了。考研阅卷人的阅卷量是非常大的，而且阅卷时间非常短暂，在这么有限的时间里，不可能对你的内容逐字逐句分析，只要不跑题，更多留下来的印象还是你的语言水平，也就是单词和句型的质量。
研究生英语写作范文第12篇
从研究生培养管理的角度讲，开题报告是研究生学位论文工作的重要环节，是为阐述、审核和确定学位论文题目而举行的报告会。开题报告是一个阶段性考核，是中期筛选工作的重要内容之一，是对学位论文质量进行管理和监控的一个首要环节，是监督和保证研究生学位论文质量的重要措施。
从研究生的角度讲，开题报告的实质是向老师们汇报自己的学位论文准备情况，同时让老师们就自己的研究思路给予评价和提出建议，从而达到进一步明确研究目标，理清研究思路，以及在文献和研究方法方面从老师那里获得更多帮助的目的。
因此开题报告的意义在于：促使研究生做好论文的准备工作。
做好开题报告，研究生要进行调查研究、查阅有关资料和文献，了解国内外在这方面已进行的工作以及还有哪些不足，本课题重点研究什么、有什么价值，了解现有理论和实验研究的条件和手段等。通过开题报告工作，使研究生选题的目的更加明确，工作重点更为合适。
保证论文质量：
为使开题报告能够顺利通过，研究生必须在开题报告前做好准备，导师以及二级学院有关教师须参加研究生开题报告并严格审核，对于选题合适、方法得当、措施落实的论文批准开题;对于尚有不足，要求做修改补充的，必要时再次进行开题报告。
研究生英语写作范文第13篇
文化课的学习使我对本专业有了更深刻、更准确的认识；查阅相关的文献和资料使我对专业的相关进展有了更加清晰的了解；在不断的学习中，积累了知识和经验；在平常的实验中，提高了动手技能；在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在课题的研究过程中，对相关的领域有了全面而具体的认知。专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了国家英语六级考试，具备了较强的英语听说能力。
研究生英语写作范文第14篇
afamousping-pongplayerZhangYiningisafamousChineseping-pongplayer．ShewasborninBeijingonthefifthofoctober，1982．Sheismeterstall．Shestartedtoplayping-pongwhenshewassixyearsold．in1991，shejoinedtheBeijingtabletennisteam．whenshewas11yearsold，shejoinedthenationaltabletennisteam．attheageof16，shebecameaping-pongchampion．inshetookpartinthe28tholympicGamesinathensandwontwogoldmedals．andshewontwogoldmedalsatthe48thworldtabletennisChampionshipin.
著名的乒乓球运动员张怡宁是中国著名的乒乓球运动员。她是十月五日出世在北京，高米。她开始打乒乓球时，她才六岁。1991年，她加入了北京乒乓球队。当她11岁时，她加入了国家乒乓球队。16岁时，她成为乒乓球冠军。她在2004参加了第二十八雅典奥运会上获得了两枚金牌。她赢得了两枚金牌在第四十八届世界乒乓球锦标赛2005。
研究生英语写作范文第15篇
professionalmasterofBusinessadministration.**BeijingUniversity(rank:4/37)majorcourses:humanresourcesdevelopmentandmanagement,remunerationmanagement,managementandeconomics.
marketing.Bachelor**BeijingUniversity(rank:3/100)
majors:marketing,consumerbehavior,marketresearch,organizationalbehavior,management,financialaccounting,businessenglish,businesslogistics,supplychainmanagement.
practicalexperience
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Clientcalltoconfirmregistrationinformation,reviewthequestionnaire,theuseofprofessionaltoolssuchasSpSSfordataanalysis,organizeandimprovetheinvestigationprocess.acomprehensiveunderstandingofthepaystructureandpaytrendsurveyprocess;increasedinterpersonalunderstandingandcommunication,problemsolving,abilitytobearthepressure;trainingandguidanceofmanagementteammemberstheabilitytoworktogether.
write”hot掉渣phenomenonshaobing4pSanalysis“report
Fortheyear2005tujiashaobing掉渣phenomenonofpopularchainstores,fromproduct,price,channel,promotionofitspopularmeansoffourtoanalyzethereasonsfor,andpredictedthefutureofchainstores.Useofmarketingtheoryandpracticeofmarketingresearchmethods.
advisoryconsultingfirm,assistant****
toassisttheprojectmanagertocarryouttelephoneinterviews,datacollationandanalysis;writtenprojectreport.telephonemasteredskills,familiarwiththeoperationoftheprocessofconsultingprojects.
write”salesforcemanagement“ofthetwochaptersofthebook
accesstosalesmanagementandhumanresourcemanagementliteratureinrecent50write”salesstaffrecruitmentandselection“and”trainingsales“oftwochapters.improveddataanalysisandwritingskills.
Schoolwork
-2006memberofthesportsdepartmentofthepostgraduateStudentsassociation,themissionbranchsecretary
enhancedorganizationandcoordinationandcommunicationskills.
Honoraward
miyoshiGraduateSchool
outstandinggraduatesinBeijing
.11SocialworkScholarship
internationalBusinessSimulationChallengesecondprize
miyoshi2002-2004schoolstudentsforthreeconsecutiveyears