医药行业弊端篇1
早几年就听说，成年男性患者医疗账单里发现“保胎丸”、“妇女卫生巾”、“儿童尿不湿”接生账单里出现壮阳药、“前列康”，总以为是笑话。然而，发生在黑龙江省哈尔滨市的“天价医疗费事件”却让人瞠目结舌，使人不得不怀疑个别医院有“诈单”现象。中央电视台等多家媒体专访发现，翁某在哈尔滨医科大学附属二院住院67天，医院计费140万元，患者家属按医生要求另行购买400多万元自备药物。患者家属“埋单”时发现，患者6日去世，8日还在“用药”，收费单上显示其中一天“输液”700多公斤，比洗澡水都多；同时，账单里还开列了大量“禁用药品”，按医疗常识判断，收费名目十分可疑。另外，大量自备药物在患者去世后不翼而飞。患者家属怀疑医疗账单有“鬼”，断定医药管理环节有“贼”。“天价医疗费事件”曝光后，中纪委驻卫生部纪检组、监察部驻卫生部监察局和公安部调查组先后介入调查。对于弄清个案，这是个好的开端；对于治理医院普遍存在的乱收费、乱挂账、乱记账、迟记账、“记错账”，甚至明目张胆的“诈单”行为，哈尔滨“天价医疗费事件”是个值得研究的“标本”案例。以此案中发生的医患争议为主，改革现行医务管理、监督机制，解决医院管理混乱、患者任人宰割、医患矛盾加剧、医院信誉滑坡等问题势在必行。
“阳光是最好的杀菌剂。”首先，通过政府网站或发行《年度医疗服务与医药价格手册》等方式，由各级卫生行政主管部门公布、公示医疗服务价格和计费办法，由各级药品食品监督管理机关公布所有处方药物的功效信息和价格，让公众和媒体心里有底，让群众自行监督、社会舆论参与监督；其次，颁布行政法规，要求医院把核准过的医疗服务收费标准、临床药物价格和计费办法全部公示出来，允许医患双方协商治疗方案，允许患者及其家属自主选择部分医疗项目和服务条件，让患者有条件自己核对医疗价格和收费。
监督制度设计必须遵循“人性本恶”、“一人经手难免作弊”、“封闭运行难免作弊”、“先小人后君子”的“立法假设”。中小型医院要把单人经手药物、账单的环节改为三人以上经手，增加复核手续；要把分院承包、分科室核算合并到院财务统一核算，彻底清理“科室集资设备”的资本“体外循环”、业务“体内经营”行为。对于最终服务和用药，实行患者家属当场验证签单复核，及时给患者留存一联处方、检查单据、收费收据。
医药行业弊端篇2
近些年来，过度医疗现象在我国频繁发生，造成了医疗费用的严重浪费。过度医疗是指由多种原因引起的超过疾病实际需要的诊断和治疗的医疗行为，具体包括过度检查、过度治疗、过度护理等。过度医疗使患者在经济上承受了大量的负担，给患者的健康也带来了较大影响。很多医生为了获取高额的治理利润盲目给病人开各项检查项目和治疗项目，比如让病人多次重复性的做胸透X光检查，使病人多次接受辐射。还有就是在国内非常常见的输液治疗，很多疾病根本不需要输液，医生为了追求高提成让病人输液，加重病人的肾脏和肝脏负担，对病人的健康存在严重的风险。造成过度医疗的原因很多，主要表现为以下几个方面：第一、现行医保付费方式存在弊端。目前，我国医院中普遍实行“按服务项目收费”的医保收费方式，医保管理机构再按照医生所开具的服务项目进行付费。这就造成医院将医生开具服务项目与个人收入相挂钩，以此来激励医生向患者开具较多的医疗服务项目。由于大部分患者都参加了医疗保险，这些医疗服务项目费用的一部分将会由医疗保险承担，这就使医生更是不顾患者利益而开具各项医疗服务。正是由于现有的医保付费方式存在弊端，造成了医院过度医疗成风，浪费了大量的医疗资源。第二、医生过度追求自身利益。在医患关系中，双方的信息非常不对称，患者由于缺乏专业知识而完全听从于医生的支配。如果医生丧失职业道德而只为追求经济利益，势必会造成不顾患者身体安危而大量为其提供过度的医疗服务，这就使患者的医疗费用过高。对患者来说，在治疗过程中对医生开具的各项医疗服务并不了解，也无法判断这些检查与自己的病情是否有直接关系，并且对每项检查的费用也无法预测，患者处于完全劣势的地位，对医生开具的检查和药品完全没有选择余地。即使患者对某项检查存在异议，由于医疗信息不对称，也只好听从于医生的安排。第三、医学本身的复杂性与医生的诊疗水平的原因。不同疾病的表现病症有时会相同，这导致在医生问诊过程中无法确定病因及病种，为了达到对因治疗，往往要使用多种化验手段或者多种检测才能确诊，实际是处于对患者的一种负责而实施的治疗方案。但是由于使用的是排除法诊断，医疗资源浪费无法避免。
二、我国医疗保险付费方式改革的对策
过度医疗现象的发生很大程度上是由我国现行医疗保险付费方式造成的，因此要解决过度医疗问题，其中最重要的一环就是要对我国医疗保险付费方式进行改革。具体对策如下：首先，从我国现行医疗保险付费模式来看，单一的付费方式很难达到医疗保险预期的效果，因此需要针对我国医疗保险实际建立综合性的付费模式。医疗服务的类型和内容较多样，可以在按疾病种类付费的基础上与其他付费方式相结合，这样就可以有效解决过度医疗问题。比如，将社区医院加以规范，让它成为综合性医院良好的辅助治疗机构，在社区医院推行按就诊人数来付费的支付办法，这就可以使患者向社区医院分流，缓解综合性医院的就诊压力。其次，将竞争机制引入医院。目前我国群众主要还是选择在大型综合性医院就诊，这就造成这些大型综合性医院的业务垄断，并趁机钻我国医疗保险制度的漏洞为患者开具过多的医疗服务和药品。在进行我国医疗体制改革过程中，应当将竞争机制引入医院，鼓励和支持那些具备良好的医疗资源的私立医院进入医疗服务市场，在各个地区形成从综合医院到专科医院以及社区医院的一系列完善的医疗服务体系，使患者有更多的就诊选择。医疗保险管理机构应当加强对各级医院的监管，对于那些违反医保政策，胡乱开具医疗服务和药品的医院给予处罚，确保我国医保保险制度的良性运转。最后，将医院的药品经营权分离出来，实行独立核算。我国各级医院中出现过度医疗问题，除了医生开具过多的医疗服务以外，还有就是过度用药。目前，我国80%以上的药品都是从医院销售的，而医院销售的药品的价格要远远高于一般药店中的出售价格。但是医生在开具药品处方时又不向患者透露具体药品，患者只好选择在医院购买药品，其中一部分需要医保来承担。这样，既给国家医疗保险费用造成了巨大浪费，也给患者带来了沉重的经济负担。出现这种现象的原因主要是我国长期以来实行的“以药养医”的补偿机制，所以必须要对我国现有的体制进行改革，将医院的药品经营权分离出来，在制订药品价格时可以实行市场指导价，有效控制药品价格虚高。
三、结语
医药行业弊端篇3
这一思路下的结论是：在这样一种制度下，药价高低的责任非常明确，那就是制药企业和集中招标制度，只要完善招标制度控制住制药企业，也就控制住了药价。
这一直观明了的思路忽略了许多重要问题，而恰恰是这些问题对基本药物制度来说是致命的。
制度设计之弊
就城乡居民的实际利益而言，药价并不关键，关键的是药品费用或者更全面地讲是医药费用，医药费用的支付模式即医疗机构的补偿机制。
众所周知，由于政府严重压低医疗服务价格，国内医疗机构的主要补偿资金来源是卖药收益，基层医疗机构七成以上收入依靠卖药。零差价意味着医疗机构失去了大部分补偿资金来源，因此欲建立基本药物制度，必须建立新的医疗机构补偿机制。
基本药物制度的设计者希望通过增加财政补偿和适度提高医疗服务价格来实现对医疗机构的足额补偿，弥补药品收益丧失带来的补偿资金缺口。可是这样的制度安排忽略了最为关键的两点。
首先，不建立新的补偿机制，基本药物制度无从建立，这一点非常直观，没有替代性的补偿资金来源，不可能取消医疗机构的药品加价收益。
但问题在于，如果建立了新的补偿机制，也就是说没有卖药收益医疗机构也完全能够生存和发展，那何必还让医疗机构卖药？直接走向医药分开就可以了，把门诊用药零售业务全部交给社会药店等专业药品零售机构就可以了。
医药分开本来就是“十七大”确定的医改目标，也是为世界各国长期实践证明是规范医生药品处方行为的根本性制度安排，凡是实施医药分开的国家均不存在药价虚高和过度用药严重的问题。
简言之，不建立新的补偿机制，不可能建立基本药物制度；建立了新的补偿机制，没有必要建立基本药物制度。
其次，也是更为关键的一点，补偿机制绝不仅仅是个医疗机构资金来源问题，更为根本的是医疗机构及其医生的激励机制，不同的收入获得方式会诱导医疗机构及医生采取根本不同的医疗服务行为。这是建立新的补偿机制时应首要关注的，却被现行基本药物制度所忽视。这是其最大弊端。
鉴于大幅度提高医疗服务收费标准的不可行性，各地推行基本药物制度的过程中，采取了通过增加财政补贴的方式来建立新的补偿机制。
为了确定财政补贴的标准和规模，各地又对公立基层医疗机构实施了“收支两条线”制度和“定岗定编定工资标准”制度，以及由政府主导的所谓“绩效工资制度”。
“收支两条线+定岗定编定工资标准”制度下的所谓“绩效工资”制度，实质是传统计划经济体制下的国有事业单位制度，最终形成的收入分配制度必然是“论资排辈的平均主义大锅饭”制度。
市场经济体制下实施这样的制度不但同样导致传统体制下的“人浮于事、庸者不能退、能者不能进、严重缺乏工作积极性”的弊端，还会带来“成本难以控制”“回扣行为泛滥”等弊端。
全民医保体制下，医保付费机制是引导医疗机构及医生合理诊疗行为，保证医疗服务质量，合理控制医疗费用的核心制度安排。但是，收支两条线制度和医保付费制度相互冲突，不能并用。
医保付费制度的要旨，是通过合理设计医保付费模式即医疗机构的收入获取模式，引导医疗机构的诊疗行为，促进合理诊疗和成本控制。
它的逻辑是不同的医保付费模式会导致不同的医生收入获得方式，从而会诱导医生采取不同的诊疗行为。而“收支两条线”的逻辑是医疗机构的支出（其中主要是医生薪酬）和其业务收入不挂钩。
如果这样，医保付费机制还有什么作用？我们既然已经选择了全民医保制度，就只能也必须通过完善医保付费制度，来引导医疗机构及医生诊疗行为规范并合理控制医疗费用。同时实施“收支两条线制度”，会完全瓦解医保付费机制的作用。
此外，收支两条线制度和与之配套的财政支付医生工资，无助于抑制医生收受药品回扣的行为，无助于抑制医生过度用药行为，无助于消除以药养医体制。
道理很简单：在财政支付的工资之外，多用药，从而拿到更多的药品回扣，何乐而不为？
所谓“只要财政能够足额支付医生工资，就能消除医生收受回扣行为”的说法根本站不住脚，哪怕财政支付年薪100万元，在此之外如果还能拿到数额不菲的药品回扣收入，又有几个医生能挡得住诱惑？
一旦收受回扣行为大面积泛滥，基于法不责众的心态和实情，法律法规能奈其何？
这里的根本问题是，财政直接支付医生工资不改变医保付费能力、不改变患者自费支付能力，从而没有改变医生多开药的能力。
消除医生收受回扣行为的有效措施是按人头付费、按病种付费和总额预付这些打包付费机制，因为在这样的付费机制下，总的收费水平一定，过度用药行为不但不能增加反而会减少医疗机构及其医生的纯收入。
因此，应该采取这些打包付费机制来消除回扣现象，而如前所述，收支两条线制度会瓦解掉医保付费机制的这些功能。
走形后的次优结果
基于降低财政支出负担的考虑，以及基于防止出现基层医疗机构严重弱化，从而加剧城乡居民“看病难、看病贵”困境的考量，同时也在基层医疗机构及其医生的各种压力下，地方政府会采取各种措施规避和消解上述基本药物制度的弊端。
笔者判断，基本药物制度最终的实施结果很可能是：
一、在药品使用方面，公立基层医疗机构的使用结构大致是3∶4∶3的格局，即国家版307种基本药物占基层医疗机构总药品使用量的20％－30％，地方增补基本药物使用比重在40％左右，非基本药物使用比重占30％左右。
出现这种用药格局的原因在于，国家版基本药物目录和各地基层医疗机构以及患者的用药习惯并不吻合。绝大多数地区反映，这307种药品只占基层医疗机构传统用药的三分之一左右。各省份根据当地用药习惯增补上百乃至数百种地方版基本药物，并且这些药品成为当地基层医疗机构主要用药是很自然的事情。
为了能够方便城乡居民就诊，也为了实现将基本医疗服务下沉到基层的新医改目标，充分考虑城乡居民医药需求的个体差异和基层医疗机构特色医疗服务的差异性，允许基层医疗机构销售一部分非基本药物，既方便城乡居民就近就诊，也有利于基层医疗机构发展，是实现“强基层、保基本、建机制”目标所必需的。
二、基本药物名义上实施零差价制度，实际上以返利回扣形式赢利或者直接以批零加价形式赢利。非基本药物直接以合法加价形式赢利。
三、所谓的“收支两条线”制度表面上是收支两条线，实际上则会演变成“财政定额补贴+自收自支”制度，医疗机构多收多支、少收少支、自付盈亏，表面上医疗机构收入也许会交到财政，然后财政全额返还。
从方便城乡居民就诊的角度，上述结果是一个次优结果。
打包付费+补需方
欲根本解决药费支出过高、过度用药泛滥问题，终结以药养医制度，最为有效的办法是改革和完善医保付费机制，走向门诊以按人头付费为主、住院以按病种付费和总额预付为主的复合付费制度。
在这样的付费制度下，药品会成为医疗机构的成本投入而不是利润的来源，药品加成自然消除，零差价自然形成。
在医保付费成为医疗机构的主要收入来源，比如占医疗机构总收入的60％以上的情况下，打包付费机制将会最大限度地发挥作用、就能够形成有效的医疗机构及医生自动控费激励。
为尽快实现这一点，财政投入应该集中到补贴城乡居民医保即“补需方”这一方向，以尽快提高城乡居民医保实际补偿水平，提高医保付费占医疗机构收入的比重。
除老少边穷地区和一些提供公卫服务的医疗机构应该由财政直接供养外，不能再分散有限的财政资源用于直接补医即“补供方”。
财政集中力量以提高城乡居民医疗保险财政补贴水平，这样做可以一举四得：
一、提高城乡居民的实际补偿水平，降低城乡居民的医疗负担。
二、增加医疗机构及其医生的收入水平，说到底，这些财政投入还是会落到医疗机构和医生手中。
三、提高医疗机构及其医生通过提高患者满意度来争取更多患者以获得更多医保支付的积极性。
四、进一步提高医保的打包付费能力，从而进一步强化医疗机构规范治疗行为、合理控制医疗费用的积极性。
医药行业弊端篇4
一、LBL方法在医药电子商务教学中应用的利弊分析
LBL方法是以讲课为基础的教学模式，是传统的医学教育模式之一，LBL方法强调“以知识为基础、以教师为中心，以授课为主导”的教学理念，这与pBL方法在许多方面有着明显的区别，LBL教学模式能够让学生较全面地掌握医药电子商务课程中的基础知识，能够完成教师教学预定目标［2］。它的优势在于教师可以合理安排教学时间，有效掌控教学进程快慢，有利于发挥教师的主导地位，充分利用教师专业知识系统地、有条理地讲授课程基础理论知识，保证传授知识的系统性和连贯性。而且医药电子商务这门学科紧密联系国际互联网中的网络经济知识，学生比较容易理解，理论知识掌握得比较扎实。LBL教学方法的弊端也表现得十分明显，首先它是传统的教学方法之一，主要采用“填鸭式”灌输教学，教师为主导，学生被动学习，忽视了学生的主观能动性，很难提高学生的学习兴趣，致使教学过程经常变成教师在讲台上滔滔不绝地讲授课程，而学生却感乏味，没有兴趣听课，教学效果不够理想。医药电子商务课程内容时效性和实用性都非常强，教学内容紧密联系已成为主流的全球网络经济模式，而且网络营销已是医药类市场营销学生必不可少的核心学习内容，课程内容本应该受到学生的欢迎，引起学生足够的重视，但由于采用传统的LBL教学模式，教学过程枯燥单调，缺乏具体案例分析、处理过程的实践教学，忽视了学生实践应用能力的培养，未能调动起学生的学习主观能动性，学生被动学习，对教学内容不感兴趣，学习热情不高，未能达到预期教学目标，因而很有必要对医药电子商务课程目前实施的传统教学模式进行完善和补充［3］。
二、pBL法在医药电子商务教学中应用的利弊分析
鉴于LBL教学方法的局限性和存在的弊端，故引入了近年来广泛推行、效果显著的pBL教学模式。pBL方法是以问题为基础的教学方法，它起源于1969年美国著名医学教授Barrows提出的一种新的教学模式，突出“问题为基础、学生为主体、教师为导向”的教学理念，注重培养学生解决实际问题的技能和自主学习的能力［4］。由于它一开始就应用于医学教育领域中，因此pBL方法在医学教育领域得到一致公认，应用非常广泛。从目前的教学实践过程中可以看到，pBL方法的教学理念也非常适合医药电子商务课程教学，例如根据当前网络营销中发生的某个具体事件，教师提出问题后，把学生分成几个组，由于上课地点一般在计算机机房，机房里的机器都可以方便上网，学生可通过互联网来查阅收集相关资料，再以小组为单位进行讨论，然后选出一个代表来总结小组讨论结果，最后向教师汇报［5］。在这个教学过程中，教师只起引导作用，学生作为主体，充分发挥主观能动性，通过分组讨论学生可以通过自主学习、团队协作方式来分析和解决问题，将案例背后蕴含的学科知识充分理解和掌握，既调动了学生的学习积极性，培养了学生分析问题和解决问题的实践能力，又提升了学生自主学习能力和创新能力，因而教学效果显著。pBL教学方法也存在着一些弊端，首先，教师讲课学时比较紧张，由于教师需要留给学生较充分的时间来收集资料，分组讨论、分析问题和解决问题，这样必然会挤压教学时间，给教师完成教学任务带来一定的压力。其次，pBL教学法在问题设计方面要比LBL传统教学法复杂得多，需要在课前准备大量的教学资源作为基础，由于医药电子商务是一门交叉学科，它包含许多学科的知识，如营销知识，医药学、信息技术、物流、贸易、法律学等，但教师往往是某种单一专业的教师，缺乏多种学科的知识基础，因而在解决电子商务的综合案例时会注重引导其所擅长专业知识的理解，但对其他专业知识引导不够，必然会影响学生综合素质的培养。这对教师的知识结构是一个很大的挑战，教师必须要自我完善知识体系，进行相关培训，才能胜任教学要求［6］。其三，pBL教学法重在学生参与，教师只做引导，这样教师在提出问题之后，需要学生结合案例查阅大量资料，尤其需要上网查询资料，课堂时间显然远远不够，学生要占用课余时间完成教学要求，而国内高校学生的学习负担很重，如果占用太多课余时间会给学生加重学习负担，学生容易产生抵触心理，不愿配合老师教学，从而影响教学效果。第四，我国传统教育观念和“填鸭式”教学模式已经根深蒂固，学生经历过中小学的教学模式，已适应了传统的教学方法，pBL教学法需要学生在理念上进行转变，要适应一种新的教学方法需要一定的时间，因此全面实施一种新的教学方法具有一定的难度［7］。第五，pBL教学法注重培养学生分析问题和解决问题的综合实践能力，这需要学生也要具备一定的专业知识基础和综合素质能力，才能做到思维灵活，遇到较为复杂的问题时容易发现问题的本质，能够较快地找到解决问题的方法。因此pBL方法对学生的学习素质也有一定要求，才能达到理想的教学效果。综上所述，单一使用pBL教学法未必能产生所期望的教学效果。
三、两种教学方法综合运用提升教学质量
综合上述对两种教学方法应用利弊的分析可以看出，单一的教学法很难满足实际教学需要。因此要认识到这两种教学方法的利弊之处，采取取长补短，灵活选择，综合应用的方式来补充和完善单一的教学模式，必要时还可以引入其他的教学方法，充分发挥各种教学方法的优势，使医药电子商务这门学科在教学过程中，教师既能系统性、连贯性地讲授基础理论知识，又能有效培养学生分析和处理问题的综合实践能力。医药电子商务课程在我校共设置了36个理论学时和16个实验学时，教学时间安排比较合理，在具体教学实践过程中，根据课程章节的学习内容选择采用适合的教学方法，两种教学方法相互配合、穿插应用，以达到理想的教学效果。例如在讲授电子商务商业模式这一章节中，教师采取LBL传统教学方法详细讲述了传统商业模式和电子商务模式的主要特点与区别，还着重强调了医药电子商务的特殊性以及国家在医药电子商务方面所颁布的政策、行业规范，电子商务的几种主要模式等专业知识，让学生理解和掌握必要的基础理论知识。而在讲述网络营销与管理这一章节中，教师采用pBL方法首先列举了京东商城、凡客诚品和淘宝网等网商经典网络营销案例，提出不同企业具体开展了哪些电子商务模式和管理模式来促进网站经济发展这一问题，将营销专业学生分成5组，布置了具体任务，让学生通过网络收集整理资料，进行小组讨论，交流思路，团队协作，在指定时间内派出代表向老师汇报结果，教师再综合各组结果，向学生讲述问题中需要理解和掌握的专业知识，这一章节教学之后学生们反映很好，学习积极性很高，所学知识点理解深刻，达到了理想的教学效果［8］。另外在网上药店经营模式以及企业从事网络医药电子商务在法律方面存在问题等课程章节中，也采用了pBL教学方法，取得了很好的实践效果。为了避免pBL方法占据太多教学时间，一般利用这门课程的实验学时实施pBL方法教学，这样也不会给学生带来学习负担，并且学生可以逐渐适应这种新的教学方法，在教学具体实践过程中，学生反映综合应用LBL和pBL两种方法教学，听课效率提高，学习兴趣浓厚，知识点也掌握得很牢固。这是我们期待的结果。
四、两种教学方法结合应用所具备的必要条件
(一)硬件环境的支持LBL和pBL两种教学方法能够有效结合应用还需要硬件环境构建的支持，学校应建立专用的医药电子商务模拟实验室，利用计算机技术搭建医药电子商务平台，模拟实际操作，并且利用网络技术及相应硬件配套设备组建实验室局域网，通过医药电子商务模拟交易软件的配合，在仿真的网络交易市场中进行B2B(BusinesstoBusiness)、B2C(BusinesstoConsum-er)、网上药店运营、电子支付以及物流配送等系统的实际操作。在模拟环境中的实训操作能够让学生熟悉和掌握医药电子商务平台的运行流程，从而大大提高了学生实际操作技能并将课程所讲理论知识融会贯通［9］。另外，发展校企合作模式，与本地已经开展电子商务运营模式的医药企业合作建设校内外实习基地，依托医药企业电子商务平台，组织学生到企业中去学习观摩实际运行的医药电子商务系统，了解真实环境与模拟环境的相同与相异之处，在实际环境中培养学生的实践操作技能。教师在课堂上穿插运用两种教学方法讲授知识并提出相关问题，再让学生到企业实习时学以致用，加深对医药电子商务平台的理解和认知，在实际运行环境中寻找教师所提问题的解决方法。进一步突出pBL方法所倡导的“问题为基础，学生为主体，教师为引导”的教学理念，极大调动了学生的主观能动性和学习积极性，从而很好地培养了学生实践应用能力。
医药行业弊端篇5
扬州优邦生物制药有限公司江苏省扬州市 225000
【摘 要】利用过滤技术生产的过滤产品也在市场上受到了广泛欢迎，包括我们习以为常用的抗生素、培养液等产品。本文对深层过滤技术在生物制药工艺中的应用做了一个简要的刍议。
关键词深层过滤技术；生物制药工艺;应用
人们的生活水平在时代的快速发展下也快速提高，人们开始对生活持有另外一种更高的态度，环境的污染成为了科技的发展带来的弊端，我们生活的这片大地上逐渐遭到了侵蚀，人们患病的几率大幅提高，疾病演变出来的种类也是一天天在上升，这就需要我们的医疗水平达到更高的水平来保障人们生命健康安全，而生物制药工艺在此环节中无疑是相当重要的一部分，因此，现代的科技水平必须在医疗方面研究出更加有疗效、更加有保障的药品，在生物制药工艺中采用深层过滤技术，成为了医学领域发展的铺路砖。
1所谓深层过滤技术
有了深层过滤技术这个概念就必然会有与之对应的表面过滤，因为不用的机理从而给出了这样的划分。这两类过滤方式已经开始逐步运用在生物制药工艺行业中。
深层过滤的滤材一般都是由纤维构成，过滤介质之间的通道通常都是十分曲折并十分细长的，正因为被过滤的杂质颗粒要比介质内部的空隙小，所以颗粒就会在纵向深度中被滤材捕获。在热运动和流体的动力作用下，通道壁面会流一些料液中的细小杂质颗粒，静电吸附以及表面张力会截留这些杂质颗粒。[1]与之对应的表面过滤则只是在滤材上布置统一的孔径，并在滤材表面完成相关工作，只需在滤材上布置统一的孔径，由于孔径的大小不同，滤材就会选择性的在其表面留住起步需要的悬浮杂质颗粒。
2我国生物制药工艺的发展现状
由于各种原因我们国家生物制药工艺没有在较早的时间起步，丧失了发展的优先权，但发展速度却是相对于其他国家较快的了。我国在这段发展迅速期研制出了对市场有足够影响力并给予好评的生物制药产品，但是由于研究经费的短缺和生物制药行业人才资源的不到充足供应，使得我们的科学成果不能在有效时间能投入到实际运用当中，如此的不良运行状态也导致了我国此行业的长远利益的不到保障，部分的学子也动摇了攻坚这一专业的决心，长期这样则会使我国的生物制药工艺达到世界先进水平的日子遥遥无期。
3深层过滤技术在生物制药工艺中的应用
由于在生物制药工艺中对过滤介质的精度要求十分严格，过滤产品的供应商就通过增加滤材的密度从而得到较小孔径的方法来使得精度有所提高，但是此方法虽在一方面满足了企业对于产品的需求，却存在着一定的弊端。经过科技的发展，科学家通过实验发现了ZetapLUS这种滤材，很好的解决了因压差问题和流速问题带来的弊端。
生物制药工艺料液的很多介质中都存在负电荷，我们通常的处理方法是通过机械过滤和静电吸附两种办法将杂质处理掉，较孔径大的颗粒可以通过机械过滤的方法直接除去，较孔径小的颗粒则可以让其在在较低pH的环境下带负电荷，吸附于带正电荷的树脂上。在实际运用过程当中，深层滤材有正电荷，过滤效率在一定程度上就会有所提高。
3.1发酵液的澄清工艺
发酵结结束并进行对料液的粗分离之后，仍然有一些其他杂质成分会存在于提取的上清液中，这些带有负电荷的细胞碎片等成分就可以采用ZetapLUSS这种滤材来对这些成分深层加工，通过对接卸拦截和静电吸附的有机拦截，我们获得了较高的通量和极小的压降，提高了产品的质量，简化了工艺的制作流程，因此效率上大幅度提高，直接上提高了我们生物制药工艺的水平。
3.2除去多余的大分子杂质
细胞碎片是一种脂性多糖物质，由各种不同种类的细菌在革兰阴性细菌外壁产生，分子量达到了上百万，如此大分子量的物质会对机体造成比较大的危害。
[2]在医学上以往都是用活性炭进行重复性吸附的方法来除去这些细胞碎片，但是这种方法事倍功半，投入了巨大的人力物力却没有收到理想的结果。而深层过滤技术SetapLUSp则是这个方面的一大进步，机械拦截和静电吸附的方法结合使用，有效的消除了使用活性炭吸附的弊端，制药的效率得到了质的提升，节省了基础成本，创造了更大的经济效益。
3.3小分子物质精提取工艺
在医学方面有很多分子量很小的药物比如抗生素，传统的加工方法是过滤、浓缩、结晶等物理方法，[3]这种方法有已经无法适应先在节奏较快的加工工艺复杂，效率低，加工精度不够这种基本性问题成为桎梏生物制药工艺发展的牢笼。在ZetapLUS深层过滤技术可以将传统工艺简单化，对于存在于工艺料液的中的大分子物质可以用静电吸附的方法除去，简单快捷更具有操作性和安全可靠性。
4深层过滤技术在制药行业中未来的发展
生物制药产业在社会中已经扮演着越来越重要的角色，人们依靠生物制药水平的提高来保障自己的生活不受到日益复杂的环境的困扰，我们不能放缓在生物制药技术方面前进的脚步，依靠深层过滤技术的生物制药行业也将是未来发展的主力军，我们已经在现在的发展中见识了深层过滤技术的惊人功效，时间就是本钱，现如今我国依旧主要依靠借鉴外国的先进技术理念和制作经验，在自我创新上有欠缺，高端人才的欠缺使得这一现状无法再短时期内得到有效的改观。
5结论
深层过滤技术在制药行业中的运用使我们生物制药功能工艺有了明显的跨越式发展，我们更重要的事情是继续向前发展，需要国家的支持，人力物力的积极投入，对技术的复杂性有一个本质的了解，我们并不是为了同世界先进水平看齐，而是真正能够以合适的方法研制出对人们有益的动力，造福社会，造福全人类，为了人类更好的明天。
参考文献
[1]王艳丽.深层过滤技术在生物制药工艺中的应用分析[J].生物技术世界,2013,05:94.
医药行业弊端篇6
三、建立适合自身发展的创新模式
当下，国内大大小小的医药企业都身处新医改的浪潮中，面临着机遇和挑战，面临着生存和发展的竞争。在这样的局势下，企业必须依靠创新来提高竞争力。制药企业如果想实现利润最大化，最根本的是技术创新，研发新药，做到人无我有，人有我优，通过自主创新，拥有自己的核心产品，获得长期发展的动力，在竞争中立于不败之地。
所以说，无论经营、生产，还是研发，规模都很重要。提高原始创新能力，提升技术水平，形成竞争优势；实现规模化生产，有利于降低成本。因此，技术平台体系是提升医药企业核心竞争力的有效途径，尤其要重视。中小型医药企业应当立足专业化和特色化发展，聚焦某个细分市场或产业链的某些特殊环节，通过产权改革、转变机制、管理改进、营销创新等自身努力，建立和培植自己的核心竞争力，或主动寻求与大企业合作，形成战略联盟。
四、品牌宣传规划建设夺势求精
医改“公益”性质日渐明晰，全民医保于2010年初步完成。势必会带来医疗和药品消费的扩容，给医药市场，尤其是具有强大品牌影响力的企业，带来更大的发展空间和更多的市场机遇。对市场先知先觉的部分医药企业已加快了品牌建设步伐，同仁堂、黄海制药等一些知名企业，已经把“招商会”变脸“品牌展览会”的精彩演出，在品牌宣传上下足了工夫。药交会的“精彩演出”也为企业打响了信号，品牌竞争的时代俨然已拉开了序幕。
随着企业对品牌的重视，宣传方式也逐渐从单一广告形式转向公益营销、事件营销等整合营销传播。黄海制药逐步全面展开：从更换伲福达包装，到学术交流网站伲福达健康网的开通；从普及社区用药知识、提供免费义诊，到针对药店药剂师的培训；从启动品牌形象工程到“呵护源于爱”的系列活动。天士力、仁和药业等国内知名企业近几年来一直在进行品牌建设。不难看出，随着医药行业环境的变化，品牌追求精细化格局正在产生。这也为药企经理人在2011年开局打造“品牌盛宴”做了铺垫，品牌将成为药企发展的主基调之一。那些贴近消费者，让品牌与消费者产生互动，在消费者心中种植品牌的企业，必将迎来更多的机遇与市场份额。
五、企业药品招商模式振幅转型 随着国家医改的深入，行业内部同质化竞争加剧，导致利润不断稀薄，底价、终端高比例回扣以及商业承担行业洗税的时代将宣告结束。医药企业纷纷转型寻求新的利润增长点和企业可持续运作的经营模式。未来招商渠道发展趋势是一类企业专注于商业配送，一类企业专注于市场分销。目前是诸多厂家达成招商模式备受关注，同时也成为药企职业经理人经营企业、快速获取资金的重要途径。
（1）坚定不移的向临床渠道靠拢，以及以社区门诊、乡镇卫生院、农村诊所为代表的第三终端基层临床市场。可以通过专业的临床操作部门，通过对各地信息的解读，不断提升企业在招投标、分标配送、商选择等方面的市场操作能力。切实可行的将企业针对临床市场的经营作为中长期的发展医药规划，坚定不移的走下去，必然会有一片新天地。
（2）依托商或商业配送商两步齐走：此外，还要改变医药企业一贯的到处发展商追求高利润，而市场无保护的不利局面。实施有收有放的经营策略，对于那些利润较低、产品老化、市场竞争激烈的品种，可以进行区域制，由区域总或商业物流企业进行特定区域的销售工作；有利润价值空间的品种（特别是其中的临床品种），则实施严格的市场保护，通过市场保证金、产品特殊编码市场查询管理等手段，防止以恶意串货等行为造成的市场秩序混乱问题。
（3）有实力的医药企业可以实施产品买断经营、委托加工等形式，将生产企业的产品所有权收归自身所有，把生产企业变为自身的生产基地，可以有效的减少产品的生产成本，维护市场的经营秩序。
六、药企内部管理全面实现规范
苦练内部管理，可全面提升医药企业的综合实力，为经营发展保驾护航。
焦点关注制度化：对于目前国内大多数医药企业而言，在管理上的一个大弊端就是没有制度，或制度的不完善。由此而导致在经营管理上出现一系列问题，最终影响企业的发展。例如绩效考核，大多数企业在实施过程中，要么制度过于苛刻使得制度成为空文；要么制定的奖惩措施到了最后因为老总或某位领导人的个人倾向，该奖励的没有奖励，该惩罚的却没有得到惩罚，也会极大损失员工的积极性。避免这种现象的出现，就要严格遵守制定下的承诺兑现，无条件兑现各类奖惩措施，来发挥人的潜能，助推企业发展。
问题精确诊治；新一年，药企经理人还应该注意企业目前最缺少的是什么，重点务必明确。如果企业经营定位不清楚，就严格按照行业发展情况与企业自身实际相结合来重新定位企业发展；如果是企业产品不适合目前渠道实际，就通过合理有效的产品整合策略进行产品的引进与医药规划；如果是企业员工缺乏沟通技巧、产品知识等方面素质，可以通过外聘讲师和内部组织等形式来不断提升；缺乏市场的掌控能力，就安排业务人员多下市场进行跟踪研究；缺乏广告宣传方面的有效性，就可以通过调研其他成功企业的宣传形式，进行精确化的投放……总之，企业一定要清楚一定时间段内的不足在哪里，及时有效的采取措施进行弥补。
医药行业弊端篇7
抗生素放在药店里卖价格挺贵的，可这种排放到大自然中的“免费药”，公众却有些消受不起。鲁抗医药违法排污如此“任性”，让人心惊肉跳。据悉，央视报道后，环保部立即派出督查组赴山东济宁调查，山东省环保厅也派人赴当地调查。这不免让人困惑：企业违排，为啥监管部门总是最后知情？
在节目中，记者说是暗访，难度系数其实并不高。当地民众个个都是爆料人，企业有无违排，他们最清楚。其中一个村民，还能报出当地人受污染致癌的百分比。可见，不需要仔细排查，很容易就能够锁定违排的“主角”。同样的，要追踪到企业的违排方式也不难，取样检验后，也不难查出其对污染的“贡献”程度。可为什么，抢先做这些事情的是媒体记者，而不是监管部门人员？
当然，这么说的前提是监管部门真的不知情。而实际上，具体到这起违法事例，地方环保部门实在很难以此推脱责任。早在去年12月30日，环保部就曾对外通报了对医药制造企业督查情况，鲁抗医药等18家企业因环境违法问题被点名，并被挂牌督办。被挂牌督办的问题企业，仍然敢于在监管部门的眼皮底下违法排污，这说明什么？
在过去不少环保案例中，媒体暗访报道后监管部门才闻风而动的情形，已多次发生。这不是说有关部门积极回应有错，而是说，总这样难免让人心寒。况且，这恐怕还会给人一种想法：尚未曝光的违法企业，究竟还有多少？公众一旦产生这种疑问，显然已是对监管部门抱有不信任感。媒体记者发现问题，说明舆论监督发挥了作用，但这同时表明，相关监管体系可能存在严重弊端。
医药行业弊端篇8
SGD教学法兽医药理学教学应用
学导式讨论教学法是把教学重点由“教”转移到“学”，在教师指导下，学生自学为主获取知识的教学方法，它把学生在教学过程中的认知活动视为教学活动的主体，让学生用自己的智慧主动地去获取知识，发展各自的智能，从而达到在充分发挥学生主动性的基础上，渗入教师的正确引导，使教学双方各尽其能、各得其所。
一、研究对象
选取辽宁医学院畜牧兽医学院2009级本科动物医学专业2个班学生，每个教学班平均人数为28人。
二、研究内容
以兽医药理学中“止泻药”为教学内容，教学时数为2学时。
三、研究方法
同一名教师分别为两个班进行相同章节而不同教学方法的教学，a班以传统讲授式教学法讲授止泻药内容，B班以SGD教学讲授同一内容。要求学生按大纲自学首次质疑提出问题教师公告问题讨论交流再次质疑提出问题教师再次组织讨论教师解疑与精讲教学效果检验（笔试及问卷）SGD教学效果综合评估。通过以上教学过程的完成，比较SGD教学法和传统传统讲授式教学法的教学效果，并做出综合评价。
四、研究结果与分析
1.本次学生根据选定的兽医药理学的“止泻药”内容，学生按照大纲要求，经过首次质疑、再次质疑，最后共同讨论的问题有：“见泻就止”有何弊端？“见泻不止”有何弊端？如何把握止泻时机？如何合理应用止泻药？从提出的问题可以看出，学生能够把握大纲的重点和难点，对于泻下的意义、长期剧烈泻下对机体的危害、止泻的选择和应用时机有了更深刻的理解，从理论上来讲，提出的问题有代表性；从实践出发，以上的问题对于止泻药临床上的选择应用和应用注意事项做了全面的指导，具有实用性和可操作性。
2.传统教学法（a班）和SGD教学法（B班）分别应用于同一年级同一专业的两个班级，对于同一教学内容讲授后笔试结果，a班平均成绩为83.1分，B班平均成绩为92.5分；问卷调查中，对于同一知识的把握和理解程度，采用SGD教学法的B班明显优于采用传统教学法的a班。本次研究结果表明SGD教学法在极大程度地提高学生学习兴趣的同时，也有助于学生对知识点的把握和理解，提高学习效率和学习成绩。特别是自学能力的提高，对学生的终生学习都是受益的。
五、结论
SGD教学法在国内的应用是十分广泛的，是近十几年来在国内兴起的一种启发式教学法之一，该方法是有利于教学质量提高的可行方法。优化学生的智能结构，综合开发学生的智能；强化学生自学意识，培养学生自学能力。本次研究充分说明了SGD教学法在兽医药理学的教学中确是一个行之有效的教学方法。
参考文献：
[1]朴贤玉等．“学导式”教学法在医学遗传学教学中的应用[J]．齐齐哈尔医学院学报，2004，（4）．
[2]钟现冈．学导式教学法在组织胚胎学教学中的应用[J]．医学理论与实践，2004，（7）．
[3]狄柯坪．学导式教学法在护理士官病理生理学教学中的应用[J]．护理实践与研究，2006，3（8）．
医药行业弊端篇9
摘要：目的：将护理临床应用渗透到药理学实践技能中，以便更早地培养护生临床分析问题、解决问题的能力。方法：选取2010年入学的护理专业大专生240名，将1，2班120名学生设为试验组，3，4班120名学生设为对照组，对照组采用传统实践教学方法，试验组采用传统实践教学和临床应用相结合的方法，两组学生授课学时相同，授课结束后对两组学生进行临床实习追踪。结果：试验组护生的临床应用能力优于对照组（p＜0.05）。结论：将护理临床应用技能渗入到药理学实践中，收效良好，值得推广应用。
关键词：护理；临床应用技能；药理学实践；效果
doi：10.3969/j.issn.1672-9676.2014.06.072
药理学是医学院校的主干课程之一，是一门密切联系药学、基础医学和临床医学的重要桥梁学科，其学科的主要任务之一就是指导临床正确使用药物，而药物的正确使用往往来源于实践［1］。因此，将护理临床应用技能渗入到药理学实践中，提高护生临床应用能力是目前医学基础实践课应该思考和实践的问题。近几年来，全国各高等医学院校围绕基础医学试验教学定位和教学模式等问题进行了积极探索，为适应现代高等院校改革和提高素质教育需要，我院根据药理学和临床实践的特点，对药理学实践进行了调整。现报道如下。
1对象与方法
1.1研究对象2010年入学的护理专业四个班的大专生240名，男11名，女229名。平均年龄19岁。将1，2班设为试验组，3，4班设为对照组，每组学生120名，入组前对学生的学习态度、学习能力及智力水平进行测试比较，比较结果无统计学意义（p＞0.05），具有可比性。
1.2研究方法两组学生均采用本院编写的《药理学实践操作指导》教材，且授课学时相同，试验组学生在药理学实践技能操作的同时进行相应的临床应用培训（如药品了解、临床思维、对动物进行临床实践操作、练习采集、书写病史及专业态度等能力），使他们对理论知识掌握的更扎实透彻，同时改变实践教学观念，将医学人文精神渗入到药理学实践之中。对照组学生则采用传统实践教学模式，未进行相应的临床应用培训。
1.3评价方法授课结束后，对学生进行临床实习追踪，主要从其药品了解、临床思维、对动物进行临床实践操作、练习采集、书写病史及专业态度等能力方面进行观察评价，其中85分以上为优秀，70~84分为良好，60~69分为合格，从而考察学生临床分析问题、解决问题的能力。
1.4统计学处理采用pemS3.1统计学软件，等级资料比较采用两独立样本wilcoxon秩和检验。检验水准α=0.05。
2结果（表1）
3讨论
3.1药理学实践存在的问题与弊端
3.1.1传统理论教学弊端护生属于高职高专院校培养的技能应用型人才，学生毕业后主要从事技术层面的工作，以往药理学在试验教学上以单纯验证理论内容为主［2］，试验课完全隶属于理论课教学，传统药理学实践培养出的护生对于药物记忆，只能是死记硬背，并没有将其真正应用到临床实践之中，这种机械式的操作并不能很好地训练学生观察分析问题、解决问题能力及创新能力，因此，培养出的护生临床应用能力极其薄弱。
3.1.2来自于学生和教师的弊端针对药理实践教学，我院对市级以上三甲医院和县级医院进行调查，调查采用问卷方式进行，同时对问卷进行统计分析，得出结论，几乎有70%的护理毕业生和90%的护理实习生对临床分析问题、解决问题及创新能力缺失，普遍存在机械式执行医嘱，对于患者疑惑的问题不能正确解答，绝大多数回答是“不清楚，问医师吧”，缺乏作为护士应有的职业素质，究其原因，主要存在两方面：第一，来自于学生，他们对医学基础技能与临床实践的关系没有足够认识，护理专业大部分是女生，对实验动物有恐惧厌恶感，怕被动物抓伤咬伤，嫌脏嫌臭；动手操作积极性不高，袖手旁观，以为实验课无非是重复课本上内容，做不做实验无所谓，勉强进行实验操作，只是为了完成实验任务，故机械地按实验步骤进行操作，一遇到意外情况则束手无策［3］。第二，来自于教师，教师在教学中没有充分地结合临床实践指导学生进行实验操作［4］。
3.1.3临床实际存在的弊端从我国临床实际角度出发，现阶段护生在临床实践能力培养方面还存在着很大缺陷，如接触临床时间较晚、学生操作机会少、感性认识肤浅、随意性较大，致使学生动手能力低下。进入毕业实习后需要经过较长时间适应期方能进入护士角色，毕业后因临床实践能力差而不适应临床岗位工作的现象不同程度地存在，这严重影响了学生运用所学知识解决临床实际问题的能力。在校期间，理论与实践严重脱钩，导致已有的实践教学模式完全隶属于理论教学，并没有让学生早一些接触到临床，学生学习阶段多是一味的应付考试，至于如何将其应用到临床实践中，学生想都未想，而一旦进入临床教学阶段时，学生早已将基础理论忘掉，致使药理学并没有很好地起到基础与临床的桥梁作用。
3.2改进措施
3.2.1改变传统教学，提高护生分析及解决问题能力将临床应用技能渗入到药理学实践中，是对护生临床应用能力培养的一个提高，通过传统实践与改进实践的对比发现，此种教学方式培养出的学生所掌握基础知识程度更加牢固、透彻，更能接近临床实践，对于临床的突发状况更能应付自如，学生在分析问题、解决问题方面也较以往有了很大提高。
3.2.2转变传统实践教学观念，增强护生感性认识改变传统实践教学，学生不再单纯地应用实践去验证某种理论，使经典性试验与临床应用技能相融合，可让学生掌握正常机能状态到疾病状态下的机能变化，再到药物干预下某些机能状态的恢复，使学生直观地观察到了整个过程的变化，进而有了感性认识。将药理学实践有关知识点与临床应用技能紧密地联系起来并在头脑中进行“梳理”，让学生有一种“原来如此”的感觉，以便培养其逻辑思维能力，同时在实践过程中边实验边分析，也培养其分析问题和解决问题的能力，使学生在以后的工作中能够更好地应用。
3.2.3渗入医学人文精神，激发学生使命感和责任感药理学实践教学，既要求学生具有严谨的实验态度和科学的实验精神，又要求学生严肃认真地对待科学实验的每一个环节，做到实事求是；同时在实践教学过程中渗入医学人文精神，其目的就是要求学生充分尊重实验动物，并遵循动物使用的伦理道德规范，以便其今后走入临床懂得尊重和爱护患者，从而做到合理规范地使用药物。国际教育界在1988、1993年爱丁堡会议反复强调：医学教育作为一种职业教育，应强调“医学生的技能、价值和态度的获得和发展及获得知识有同等的重要性。”医学生不仅获得和记住知识，而且能获得职业能力和价值观［5］。将医学人文精神渗透入药理学实践教学过程中，不仅可以增进学生学习热情和兴趣，也激发了学生使命感和责任感，指导和促进学生在将来临床应用中以实事求是、严谨认真的态度去创新，以精湛的技术、高尚的品德面对患者，成为全面发展的新世纪人才［6］。
总之，将临床应用技能渗入到药理学实践中，不但可以锻炼学生观察分析问题的能力，还能培养学生分析问题的逻辑思维能力、解决问题的能力及创新能力，从而大大提高了学生的临床应用能力，此种实践值得推广应用。
参考文献
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［6］孙梯业，朱锡光，陈自强，等.医学生临床实践能力评价途径和方法的研究［J］.西北医学教育，2004，12（4）：291.
医药行业弊端篇10
【关键词】校企合作；就业质量；解决措施；高校毕业生
【中图分类号】G642.05【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2013）20-000-02
一、校企合作的内容与构建方法
湖南农业大学动物医学院自2005年建院以来，与省内外各大动物生产类相关企业建立长期合作关系，一直坚持校企合作的发展模式，双向参与、良性互动，与企业强强联手，加强动物医学、动物药学专业教学。校企合作的原则分为服务学生自身、服务企业、服务学院以及服务社会。大学生在企业实习或培养期间做到知识与理论相结合，加强实践工作能力，强化学生学习与工作互赢机制。就企业而言，培养学生素质与技能的同时也在为公司培养引进更多优秀人才，做大、做强企业，壮大服务“三农”队伍，最终提高学生就业素质以及工作能力。
作为企业、高校以及学生“三赢”发展载体的校企合作教育班，是在专业教育中教育与生产实践相结合的集中体现，同时也体现了教育的本质回归，为高校学生的专业教学以及素质教育开辟了一条新途径。校企合作教育班围绕“校企合作、双向互动、实现三赢”为主旋律，以专业及课程建设、建立实训基地、开展技能培训等为载体，畅通校企沟通渠道，搭建合作平台。近几年来，学院与正大集团、北京扬翔集团、北京生泰尔集团等企业建立了校企合作教育班。
二、实施校企合作的良性成果
在近7年，湖南农业大学动物医学院加强与企业合作，开拓学生第二课堂的学习领域，在学习理论知识的基础上延伸学生专业学习思路，在校企合作教育班的组织下指导学生将理论知识转化为实践成果，同时也将动手实践回归到日常专业学习中去。学院近几年的就业率也在不断地攀升，学生对于自己的就业质量也表示很满意，校企合作在指导动物医学、动物药学毕业生就业工作方面取得了一定的成绩。
企业班经常开展的就业指导等专题讲座强化了学生的职场定位，在学生进行专业知识的学习过程中也掌握了有关新近行业动态、自我适合的行业以及自我发展的前景。同时，设置企业奖、助学金为大学生的专业学习提供有力的保障与支持，提高学生的专业学习兴趣以及学习动力，在适当的激励机制下，引导学生有意愿学好专业、有方法学好专业，并在企业提供的诸多便利下，将理论知识与实践技能有机地结合在一起，提高学习效率以及学习成果。
三、校企合作初期存在的弊端
近年，校企合作在高校毕业生就业难的问题中扮演了不可或缺的角色，但由于发展时间不长，也出现了一定的弊端，逐步影响高校毕业生就业，诸如社会对校企合作的认可不够、校企合作的管理机制不够明确等问题。
（一）政府监督与管理制度欠缺
校企合作也是近几年新建的一种教育模式，发展程度不够成熟，导致相关管理部门对校企合作的认可度以及关注度不高。目前，政府尚未对校企合作有明确的资金支持、政策保障和监督管理。学校以及企业和师生都是按照固有的模式开展这一教育与发展模式的工作，最终使学校以及企业活动的进展不快、成果缺少制度审核，校企合作的整体质量得不到完好的保障。
（二）校企合作教育班（即企业班）管理过于松懈
企业班是校企合作最具代表性的开展形式，是高校的虚拟班级，不影响学校的正常教学计划，等同于高校“第二课堂”。但由于企业班是由高校以及企业共建、二者之间的管理交流不够全面以及组建时间有限，导致管理的机制过于简单，管理机构的设置不够齐全，开展活动的纪律性不够严格。此外，企业班活动计划没有明文规章，内部的奖惩制度虚设，活动开展没有落实到人到点。
（三）师生对校企合作的认同感不强
企业班在学生群体中的宣传工作开展不够，同时社会媒体宣传的忽略使广大师生对校企合作的认识度不高。另外，部分企业的动机也呈现单向化，忽视对学生的专业教育与培养。在实际过程中，企业往往为了追求合作的高校数量，以宣传推广自己为主，没有对校企合作的相关内容诠释透彻，对校企合作的宣传重视程度不高，忽视了教育学生的本质，也开始看淡对企业班的优秀人才选拔机制，没有从根本上让学生充分了解校企合作的真正内容。
（四）校企合作形式单一
校企合作的活动开展形式过于简单，仅围绕合作教育班、奖助学金评定、专题讲座以及企业实践等内容开展教育。各校企合作教育班的各项教学计划没有新颖性，流程简单，教育意义不大，使学生在选择校企合作教育班学习时收益不大，甚至缺乏进入校企合作教育班学习的兴趣。
四、改进与完善“三赢”发展模式的措施
通过详细分析，现阶段校企合作的发展模式仍旧存在一系列弊端。对目前出现的弊端改进，完善校企合作的发展模式已迫在眉睫。
（一）政府管理部门加大政策支持力度
政府管理部门对校企合作的发展历程进行分析，可以制定相关管理制度、优惠政策以及投入一定资金，将校企合作做大做强，让企业与高校在政府相关部门的保驾护航下，提高高校专业教育水平，让学生能在与企业的互动中在学到硬技术、找到正确的就业方向。
（二）加强高校企业合作教育班管理
落实高校企业合作教育班管理机制，管理责任落实到组织、落实到个人。坚持校企合作实施高校与企业双方管理机制，使学校、学生、企业三方利益与责任高度统一，统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评，细化企业与高校的双方教育工作。此外，高校定期邀请企业高级主管或讲师到高校讲座，实现理论与实践互补，实践理论一体化。
（三）丰富校企合作活动形式
在继承校企合作传统活动或教育形式的基础上，企业以及高校须结合专业的具体情况开展特色活动，新设具有教育指导意义的其他各类活动，例如，专业技能竞赛等。湖南农业大学动物医学院经过大学生人才培养途径的探索，成功开辟出一条兽医人才培养路径——开展动物医学专业技能大赛，这既提高了学生学习理论知识的兴趣，又增强了学生的专业实践能力。
此外，校企合作班可以与社会实践活动结合，以校企合作教育班为单位，下达农村或企业进行社会调研或企业实习，培养学生在技术推广、政策宣传、兽药销售、环境保护、社会调查等实践活动中提升自我能力，加强专业的运用性。
（四）进一步提高宣传力度宣传企业文化
以“传统媒介宣传为核心、结合新型媒体宣传”对校企合作的主要内容以及构建模式等信息在高校、企业以及学生群体中进行宣传。高校可建立QQ群、飞信群、微博等新型网络媒介，让高校学生了解行业的新近进展、职场需求以及企业文化等信息。
另外，可以通过网站或者报纸等新闻媒体宣传校企合作的活动动态以及企业班教学活动等内容，提高校企合作的社会认可度，让更多的学生、学校以及高校参与校企合作建设行列中来，充分发挥校企合作对大学生就业的帮扶作用。
五、结语
就目前而言，湖南农业大学动物医学院的校企合作教育模式得到了一定程度的发展，也见证了动物医学、动物药学毕业生就业率以及就业质量不断提升，但仍旧存在一定弊端。为了进一步提升动物医学、动物药学毕业生就业质量，具举足轻重作用的校企合作教育模式还需在自身活动形式以及管理等方面进一步改进与完善，优化高校毕业生就业的整体水平。
参考文献
[1]李毅，何伟光.校企互动培养动物生产类专业人才的学生管理工作配套[J].学理论，2009，（20）：239-240.