好好学习篇1
开学啦！！又回到热热闹闹的生活啦！！你们一定学习好好吧！可我……唉，我学习不好只考到80几分。每当我抱着希望去考试，可拿回却是一张令我不满意的试卷，我看到考到90多分同学们多么开心啊！我是多么羡慕他们啊！多么希望自己每颗也考到90多分啊！我常常努力学习。可还是改不了粗心的毛病，每当看到考试我心都想：‘‘多么容易啊。’’唉……我现在是四年级的学生了！我要是考不了90多，大家都会看不起我的。因为的家还算比较好的，我的身体也很好！可我却身在福中不知福，上学开小差，作业随便的做。而有些贫穷的小孩家不富裕，要不就是身体不好，而他们却是多么努力学习。比较比较我是多么的好而他们呢？所以我123年级都不好，可现在我四年级了！我一定要好好学习别然大家瞧不起我！
实验小学四年级：飞扬琳琪
点评：希望你的作文越来越好，成绩也越来越好。
点评老师：陶流林
好好学习篇2
读书三余读书种子废书而叹焚书坑儒黄耳传书
借书留真据鞍读书立地书橱两脚书橱临池学书
囊萤照书牛角挂书弃书捐剑磬竹难书然荻读书
三余读书诗书发冢史不绝书书不尽言书缺有间
书声琅琅书香门第四书五经徒读父书悬石程书
仰屋著书一介书生郢书燕说映雪读书著书立说
悬梁刺骨凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞韦编三绝
孜孜不倦刺股悬梁映雪读书手不释卷学而不厌
白面书生闭户读书秉笔直书博览群书刺股读书
大书特书丹书铁契丹书铁券读书得间读书三到
映月读书知书达理拥书百城有脚书橱折节读书
好句
1、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
2、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。
3、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。
4、读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
5、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。
6、学习总是在一点一滴中积累而成的，就像砌砖，总要结结实实。踏踏实实的学吧！加油！成功属于努力的人！
7、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。
8、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。
9、书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷；书让你在浩瀚海洋中尽情畅游；书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。
10、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。
11、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。
12、比别人多一点努力多一点自律多一点决心多一点反省多一点学习多一点实践多一点疯狂，多一点点就能创造奇迹！
13、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心目中的学习是什么呢？
14、活着就要学习，学习不是为了活着。
15、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。
16、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
17、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。
18、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。
19、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。
20、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
21、语文像沙砾一样，不如黄金耀眼，却也有招人喜欢的一面。你看有的草地上插着形态各异、五颜六色的牌子，上面写着请高抬贵脚，听，小草在哭泣！有的写：请勿打扰，小草在熟睡！委婉的语言招引着人们前去欣赏，再加上此时优美的风景，这才是完美的语景结合！
22、学习知识要善于思考，思考，再思考。
23、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励。
24、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。
25、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
26、有学习的日子中，我们能够与同龄的同学相遇，没有辈分之间的隔离，只有同学之间的友情；没有你欺我诈的事件，只有真诚无瑕的微笑，一起学习一起玩耍，这也是一件愉快的事。在遇到困难的时候，同学伸出援助之手，一起出谋划策；在学习紧张的时候，大家共同奋斗不止，互相鼓舞；在课后玩耍时，玩伴把微笑奉上，把忧伤带走。友谊在学习中传递着，快乐在学习中爬升着，我们感受到世间美好感情。难道我们不喜欢有学习的日子吗？
27、在学习这条路上，有人激动，有人沮丧，我不管，至少我为了学习付出，我收获了快乐，我辛勤的耕耘，学习会给我丰硕的回报。我相信自己！我相信学习！我相信只要努力，就会有回报！
28、在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。
29、我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。
30、聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。
31、对我来说，不学习，毋宁死。
32、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。
33、我们要像海绵一样吸收有用的知识。
34、有的人喜欢学习书本上的知识，有的人喜欢学习现实中的东西。有的人喜欢学习提高头脑智慧能力方面，有的人喜欢学习增强用手技巧运用方面。活着的每个人都在不断地自觉学习，以适应社会生存的必要条件和充分条件。
35、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。
36、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。
37、读书是苦的，不过，它超乎寻常的收获，却是甜的，干什么都要分个先后，读书也一样，如果说书籍是人类的营养品，那读书，不就成了做营养品的厨师了吗？
38、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。
39、读书需用心，一字值千金。
40、知不足者好学，耻下问者自满。
41、倘能生存，我当然仍要学习。
42、只要心还在跳，就要努力学习。
43、立身以立学为先，立学以读书为本。
44、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。
45、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。
46、韩愈说过这样一句话：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。天才就是无止境刻苦勤奋的努力。成绩优与良；才思浓与淡，都是由勤奋注定的。
47、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
48、“一分耕耘一分收获”只要我们肯付出汗水付出努力，那么我们会得到学习中最大的快乐。梁启超曾告诉过我们：”未尽责任最苦，尽责任最乐“。学习是我们的责任，也是我们为自己的将来而努力，学习虽苦但能从学习中得来快乐，乐趣。那么我相信世上的快乐莫过这种苦中得来的快乐了！
49、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。
50、读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的生命原形，上面刻着“人生真谛”。
51、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。
52、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
53、人生有限，不可能事事经历，也不需事事经历，一个获得知识、丰富阅历的重要途径便是读书。书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间毫无保留地浇灌给自己，让自己能够驰骋古今，经天纬地。
54、书籍是人类最好的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面、陶冶人的情操、让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水平和语言表达能力，养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身，正所谓“书中自有黄金屋”。所以人应从小养成良好的读书习惯。
55、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
56、学习着，书中，那优美的文字令我陶醉，令我感悟到了人生的哲理。我的心灵颤抖着，用心去读每一个字，每一句话，去感受作者的心。风儿，轻轻地抚摸着我的脸庞，闭上眼，我感受到了学习给我带来的无穷快乐。
57、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
58、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
59、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。
60、一个好的习惯伴人一生，会给人带来一笔财富，引你走向成功；一个坏习惯，他会给你以后的生活带来许多不便。所以养成一个好习惯是对明天负责。
61、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想勤奋毅力虚心和科学方法。
62、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索忍耐和勤奋而获得的。
63、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
64、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。
65、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。
66、在学习中，难免会碰到一些困难，给我们带来烦恼。成绩较差，虽然自己努力了，却总不见效；练习立定跳远，却总是跳不过那根优秀线……这样的例子有很多。当我们遇到这些困难时，该拥用怎样的心态？我们“班务栏”里“班级目标”后写着一句话：“每天进步一点”。我们就是要抱着这种良好的心态，努力学习，争取每天进步一点。
67、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。
68、学习是劳动，是充满思想的劳动。
69、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。
70、青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。
71、学而不思则罔，思而不学则殆。
72、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
73、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
74、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
75、吾生也有涯，而知也无涯。
76、在学习的路途中还有有远大的理想，有明确的目标，坚定的决心，这样较大实地一步一个脚印的走向自己的目标。实现自己的梦想，不管在路途中遇到多大的挫折，我们要有坚强的毅力，不临阵退缩！
77、我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。
78、只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。
79、清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。
好好学习篇3
与大人相比，孩子诚然缺乏知识。然而，他们富于好奇心、感受性和想象力，这些正是最宝贵的智力品质，因此能够不受习见的支配，用全新的眼光看世界。
与大人相比，孩子诚然缺乏阅历。然而，他们诚实、坦荡、率性，这些正是最宝贵的心灵品质，因此能够不受功利的支配，做事只凭真兴趣。
如果一个成人仍保有这些品质，我们就说他有童心。凡保有童心的人，往往也善于欣赏儿童，二者其实是一回事。
曾读过《毕加索成功的秘诀》一文，读后感慨良多。毕加索是智慧的，我们成年人确实应该好好地向孩子学习！
毕加索是西班牙著名画家，他的绘画作品在世界上享有崇高地位。据说，他曾将自己的一幅绘画草稿丢进废纸篓里，然后被佣人倒进了外面的垃圾桶里。最后，这张皱巴巴的绘画草稿被一个流浪汉捡到了。这个流浪汉将这张皱巴巴的草稿画卖了，从此，过上了幸福、富裕的生活。
晚年的毕加索过着深居简出的生活，专心作画，很少外出参加活动，更是拒绝媒体的任何采访。
在他居所的不远处，有一所小学。学校里，有一个绘画课外兴趣学习小组。许多小学生下午放学后，就会来到绿荫荫的草坪处学画画。小学生们画素描、画静物、画人像，都非常认真、仔细。
每当到了这个时候，毕加索就会不声不响地来到这些孩子们中间，弯下腰，看孩子们画画。毕加索看得非常认真、仔细，他的眼睛常常放出兴奋的光芒。孩子们谁也不知道，这个干瘪、枯瘦的老头是谁，不过，孩子们发现每天这个老头都会来看他们画画，感到很新奇，于是，他们画得更加认真、仔细了。
看完孩子们画画，毕加索回到家，马上在画室里开始作画。在他的画作中，不经意间，还留有着刚刚看过的那些孩子画画的痕迹。晚年的毕加索，他的许多绘画作品都是反映小朋友的生活。他的一幅《拿烟斗的小男孩》竟被拍卖到5000万美元，创下纪录。
小学生凯特是一个8岁的小男孩，他看到毕加索每天都来看他们画画，感到很有趣。于是，他就将自己身边的一个小凳子搬给毕加索坐。毕加索爱怜地抚摸着凯特的头，然后坐在凯特身边看他画画。
就这样一来二去，俩人成了好朋友。凯特常常将他画的画送给毕加索，毕加索脸上露出惊喜的神色，仿佛如获至宝。凯特看到毕加索这么喜欢画画，就对毕加索说：“老爷爷，您这么喜欢画画，我教您吧？”
毕加索听了，高兴地回答道：“那太好啦，谢谢您收下我这个小学生，我真的很幸福。”小凯特听了，脸上露出幸福和自豪的神色。
一天，凯特妈妈来学校接凯特回家。小凯特欢快地跑到妈妈身边，指着一旁的毕加索，对妈妈说：“妈妈，这个老爷爷也喜欢画画，我已经收下他当我的学生了。”
凯特妈妈的脸一下红了，她对毕加索说：“老先生，您千万别见怪，小孩子不懂事，他自己还没画出成绩来，哪能收您当学生呢？”
毕加索却认真地说道：“不，小凯特很有绘画天赋，他能收下我当他的学生，我感到很荣幸。”
不久，学校为小凯特他们的绘画作品举办了画展，画展吸引了许多家长和附近居民来观看，毕加索也来了。他在孩子们的画展前流连忘返，脸上露出惊喜的神色。
当地报社记者比尔伯里也来了。他惊讶地发现大名鼎鼎的画家毕加索也来到现场观看，还不时地在自己的速写本上记录着什么。比尔伯里感到十分不可思议，于是，就走上前去问毕加索：“毕加索先生，这些小学生举办的画展，您怎么也来看呀？”
毕加索不无感慨地说道：“这些小学生真是绘画的天才啊！我像他们这么大的时候就能画得像拉斐尔，但我花了一辈子的时间，才学会画得像他们一样！”
毕加索的一番话，让比尔伯里沉思良久。过了好一会儿，比尔伯里又疑惑地问道：“好多画家活着的时候，画是卖不了多少钱的，只有死了以后才可以卖很多钱。您的画为什么能卖出这么大的价钱？您成功的秘诀是什么？”
毕加索听了，不加思索地回答：“终生向儿童学习，这就是我成功的秘诀！”
毕加索的一番话，给比尔伯里留下了无穷的回味和思考。随后，比尔伯里在法国《费加罗报》上撰文，题目是《终生向儿童学习——毕加索成功的秘诀》。
比尔伯里在文章的最后写道：“永远保持一颗未泯的童心，才能发现生活中的美、发现生活中的善、发现生活中的真。毕加索成功的秘诀，让我们看到了他那颗金子般的童心。让我们心怀感动，并充满深深的敬畏。”
确实，就象著名作家老舍先生曾经说的，孩子的世界是未曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新大陆。如果我们静下心来，仔细观察，耐心倾听，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同，就像那世上的树叶一样独一无二！他们个性十足，卓尔不群，思维活跃，举止大方，青出于蓝而胜于蓝！
孩子有很多我们不知晓的另一面，而那正是我们在生活中所忽视的，也正需要我们在生活中去体悟的。
孩子常常有我们成年人想象不到的智慧，无论是父母还是老师，如能静下心来，放下架子，听孩子说话，看孩子做事，会给我们极大的启示和灵感。
孩子天真的话语和举止，常常会使成年人的心灵受到思想的洗礼和心灵的震撼。
好好学习篇4
关键词：成绩；行动；习惯；性格；命运
“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。习惯对我们的生活有太大的影响，在不知不觉中，影响着我们的品德，暴露出我们的缺点，左右着我们的成败。所以人不可以没有好习惯，从某种程度上讲，好习惯可以决定我们有好的命运。
对于初中生来说，成绩的好坏主要取决于学习习惯的好坏，初中数学知识和技能对于大多数学生来说不是不能“为”，只是“为”不“为”的问题。下面就谈谈在数学学习中，学生应该养成的几种学习习惯。
一、认真观察的好习惯
文学来源于生活，其实数学也来源于生活，多少科技发明都是源于生活的必须，因此要学好数学也就必须对生活有高度的热情和细心的观察。只有在观察中才能发现问题，从而产生解决问题的需要，引发我们学习的兴趣。初中数学中的面积问题、销售问题、函数问题都离我们很近，都是我们生活必须。例如房屋建设中的地砖问题既涉及面积问题又涉及密铺和镶嵌问题，只要认真观察对于这类问题也就不难理解了。
二、勤于思考的好习惯
学而不思则罔，思而不学则殆。所以在认真观察生活现象后，一定要认真思考现象后面的缘由，走进生活。电表、水表等是我们生活中常见的计数器，可有很多学生不认真观察更不愿意思考，因此很简单的问题都不会解答。例如小王家上月电表读数280，本月电表读数380，单价0.52元，求本月电费。很多同学就直接用380×0.52。究其原因还是没有思考的结果，不了解电表连续计数的规律，只要勤加思考，解决这样的问题时就不会犯这种低级的错误了。
勤思考在课堂中就是要紧跟教师的思路，就是要求学生在理解数学各种概念、定理的基础上，对于比较类似的概念加以类比、区分（如“内切”和“外切”“圆锥”和“圆柱”等概念），通过区分、类比加深对概念的理解，内化为自己的东西，达到运用自如的目的。教师要通过在课堂上经常性的点拨、启发，引导学生形成这些思维活动的模式，养成勤思考的习惯。
“有不知则有知，无不知则无知”，没有问题的学生就是最大的问题。积极提问是学生课堂学习中获得知识的重要学习习惯。学生积极提问，证明他在积极思考问题，若学生向老师提问，教师便能及时掌握学生的思维动向，排除学生的思维障碍，帮助学生掌握正确的知识。学生积极提问，主动参与教学过程，相互激励学习动机，便能提高课堂教学效率。教师要帮助学生学会提问，使学生知道，只有清楚数学中的各种概念才能发现问题。对敢于提问、经常提问的学生要表扬——不管怎样的问题，哪怕是相当幼稚和离奇的问题，因为这是学生思维活动的结果，都要给予鼓励，以促使这种学习行为在以后的学习中持续发生。要使学生习惯于积极提问，教师还要在课堂内营造宽松、民主的氛围，使学生自由、无束缚地进行思维，更广泛、更深刻地追求“为什么”的答案。
三、善于总结的好习惯
学生学习的过程就是探索规律、掌握规律的过程，任何纷繁复杂的现象都是有其规律可循的，学习也一样，特别是数学学习。要学好初中数学关键就是要建立数学模型。不同的模型有不同的解题方法，而相同的模型却有着相同的解法，这就需要学生在学习过程中认真思考，总结规律。例如一次函数与反比例函数模型中的焦点问题、面积问题、三角函数问题都有其关键点，那就是坐标，只要掌握了坐标一切问题便都可以迎刃而解了。再如梯形辅助线不外乎有三种作法：（1）平移一底到另一底。（2）平移一腰。（3）延长两腰。只要建立了这样的模型学习也就有法可依了。做笔记不失为一种简单可行的好办法，做笔记并不是简单地将教师的板书抄写下来，而是要求学生对听课中得到的知识进行整理，它包括教师的思维方法和学生本人思考的过程和成果以及所存在的疑惑。语言是思维的载体，做笔记的过程是语言操作的过程，也是大脑积极思考的过程，能培养人的思维能力。做笔记还能使学生听课时的注意力更加集中，课堂学习效率更高。做笔记一定要记住思考过程中的闪光点，也就是那点没想到以后一定要注意的问题。
四、养成应用数学的习惯
生活即数学，我们生活在一个数学的世界里，每天的生活都离不开数学，因此我们既要在生活中学习数学，又要将我们的数学知识运用于生活中，用统筹方法合理安排时间，用函数选择我们的电话资费，合理理财。
好好学习篇5
好好学习，说起来简单，但做起来难，不是每一个人都能够学好的，但我可以为大家出个主意，适不适合你我就不清楚啦。
1首先先明确目标，只有有了目标才能奋进，才有积极向上的精神和自信，当然这个目标不要可望不可即，找的差不多就可以啦，太远的根本就达不到，就失去制定目标的意义啦。
2根据自己的目标和实际情况制定合理的学习计划，每天都按着学习计划走养成这个良好的习惯，有助于自己的今后学习。
3要做到上课认真听讲，下课独立完成作业。上课实在是觉得无聊渴睡，那就掐一下自己，虽然这种方法有点自残，但是非常有效，为拉今后的发展兄弟们掐吧！作业一定要独立完成，不能抄一抄就完事啦。就算你都会那你也要自己写，提高自己的工作效率。
4多做练习题。光在学校学的知识根本就不够用，考试的题都特别的活，要想活能活用就必须要去傲游大海——题海
好好学习篇6
1、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
2、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
3、学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。
4、勤奋是开启知识大门的一把金钥匙。
5、如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。
6、永不言输。第一层：不断地努力；第二层：知错就改；第三层：坚持下去，迎头赶上，争当第一。
7、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
8、学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
9、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
10、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
11、书是人类进步的阶梯，书是人类的导师，书是知识的海洋，书是饥饿人的点心，书是打开知识大门的金钥匙。
12、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
13、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
14、打盹会做梦，学习会圆梦。
15、世界上没有不学习的人，知识是无边无际的，我们要活到老，学到老。
16、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
17、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
18、人生只不过有三万多个日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪费那么多时光。
19、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
20、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
21、你努力不一定会成功，但你不努力一定会失败。
22、将规范修炼成一个习惯，把认真内化成一种性格，用恒心转化为一种动力。
23、挑战自己，不管成功与否，都有自己的一番努力。
24、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
25、遇到困难不低头，要迎难而上。
26、好学而不勤问非真好学者。
27、成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。
28、此刻打盹，你将做梦。此刻学习，你将圆梦。
29、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
30、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
31、明天，明天，明天还有明天！我们应把握住今天，让每一个今天大于24小时！
32、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
33、课上落下一分钟，课下需花双倍功。
34、一个人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不轻易气馁，才能取得成功。
35、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V
36、决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。
37、学习的路上不可能一帆风顺，当你遇到挫折的时候，不要灰心丧气。只要你是一个有心人，去努力，那么，你就会克服一件件难事。
38、学习尤如登山，需要坚持，虽然过程是艰难的，但只要懂得享受，也能其乐无穷，当攀上顶峰时，便能饱览美景。
39、当遇到困难之时，就是离成功不远之时。
40、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得来的一切来造就自己。
41、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
42、形成天才的决定因素应该是勤奋。
43、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
44、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
45、课堂临时报佛脚，不如课前预习好。
46、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
47、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
48、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
49、勤能补拙是良训，一分辛苦，一分才。
50、兴趣是学习的第一良师。
51、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。
52、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
53、纵使黑暗吞噬了一切，希望还可以重新点燃。
54、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。
55、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
56、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
57、面对困难要勇往直前。
58、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
59、既然时间像东流水一样，一去不复返，那么最明智的选择就是要珍惜时间，永不停歇。
60、学习，不分贵贱，勤奋不分聪愚，成败，不分天才，时间，成就。
61、学习不要害怕吃苦，只要努力，就一定能冲到终点。
62、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
63、重复是学习之母。——狄慈根
64、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
65、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
66、重复是学习之母。
67、好记性不如烂笔头。
68、不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。
69、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
70、聪明出于勤奋，天才在于积累。
71、人生中有时不去冒险比冒险更危险。
好好学习篇7
培养良好学习习惯的必要性
在小学英语课堂上，不难看到课堂热热闹闹的确是很活泼，然而，同时出现的还有，过于看重形式而忽视教学、过于看重玩乐而轻视教学内容等问题，造成了课堂表面上的热闹、有趣，而教学实际效果较差。培养孩子们学习英语的兴趣是小学英语教学的核心，这是毋容置疑的，然而一味地追求兴趣似乎并不能保证孩子们对学习英语的认识朝着正确方向发展。
在小学英语课堂上，可以看到有学生偷着做语文作业或数学作业的，有学生看课外书的，有玩玩闹闹不听课的，有学生不完成作业的……长此以往，随着学习难度的增强，学生学习成绩将日益下降，学习英语的积极性也日益减退，甚至出现厌学情绪。这些都是不良的英语学习态度以及不良的学习习惯带来的后果。
习惯是什么？习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律，它往往是通过对某种行为的不断重复而获得的。它是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的。英国哲学家弗朗西斯・培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的学习习惯有关。所以，小学英语学习要形成良好的习惯对小学生来讲，尤为重要。
那么，英语学习有哪些良好的学习习惯呢？怎样才能使孩子养成良好的英语学习习惯呢？结合自己一些实践体会，笔者从以下几个内容谈谈：
良好的课堂是学习的前提
良好的英语课堂学习习惯是学生学习英语的重要保证，也是学生取得好的收获的重要前提，同时也是教师更好地完成教学任务的基本条件，更是学生良好行为习惯的重要组成部分。一般说来，良好的英语课堂学习习惯主要包括：
良好的倾听习惯倾听，是学生获取信息和提炼信息不可或缺的有效途径。学习英语，听的功能更为显著。学习英语，倾听是起步，倾听是开口说的前提，只有多听、听得懂，才能模仿，才能说得准、说得好。
良好的说讲习惯英语课是一门语言课程，目的就是要说。要大胆开口讲英语，清楚地说，响亮地说，主动地说。
良好的阅读习惯英语的读的环节，语音、语调受母语的影响较大。保持每天至少十分钟的读书时间，多读熟读能有效地解决母语带来的影响，有利于说的能力进一步提高，也是对“说”的能力的进一步强化。
良好的参与习惯“课堂学习活动”是为完成课堂学习任务而设计的，由学生自主参与的各种学习形式。学生在课堂活动中主动思考、主动操练，主动交流、激起思维的火花，激发学习兴趣，逐步形成“主动参与”的学习。
此外，还有良好的课堂活动参与习惯、良好的书写习惯等。
良好的课后学习习惯养成
课堂上学习虽然是学生掌握英语知识的主要渠道，但不是唯一渠道，课后学习也是一个重要的组成部分。从英语教学来看，虽不是母语，但学习起来还是有一定的难度的，学生必须在课堂学习之余，还要养成良好的课后学习习惯。
课前要预习课前，学生应该仔细地阅读课文，了解一些课文的重要内容，如：课文主要谈论什么场景，出现哪些新的词句；能否自己去认读新的单词，能否理解新的句型等。
课后要复习复习是学好英语不可缺少的步骤，也是真正能够将所学知识转化为英语能力的最重要环节。复习通常包括课后复习、单元复习和综合复习。课后复习的目的是整理所学知识，巩固课堂学习成果，通过课后练习检查对所学知识的掌握程度发现问题，及时解决。单元复习的目的是使整个单元的知识系统化，在此基础上，力求做到能够熟练运用重要的表达方法，会写单元中使用的所有单词。综合复习的目的是加深记忆，并将各单元的知识融会贯通，真正做到能听懂、会说、会写。
日常要积累只有通过不断积累，才能真正提高学生的英语知识素养。只有日积月累，才有足够的词句，才能在实际运用中脱口而出。日常积累可以是每日一词、每日一句、收集自己想表达的句子、观看英语电视节目等。如果父母有这方面能力的话，在日常生活中，就可以诱导自己的孩子用英语对答。此类对话，在教学中也都有涉及，孩子们在学校只要认真学习，都能够说；但在生活中用得少，久而久之就逐渐被遗忘。所以，学习了之后最关键的是要反复操练，如果身边有人不断反复提醒，不断鼓励和表扬，让孩子充满成就感和“卖弄”的渴望。小学生学外语的优势很多，他们善于模仿、记忆力很强，一旦受到外界的鼓励就容易充满信心，促进学习。如果引导正确，其英语会进步得非常快。
结束语
好好学习篇8
总达二百多元的费用，妈妈又再次叹气。我又何尝不是。妈妈说别上了，我没有再如同往常那样悲痛欲绝，只是流了几滴泪，又再次咽了下去。
二百多元我们家还付得起，但每个星期都要像妈妈要钱，我真成了我们家的：“千古罪人”
哭泣已经成了家常便饭，已不再陌生！。
辍学？面临还有一年的中考，我该怎么办？对于我的上学和梦想，我更偏于梦想！什么学习？我有的并不重要，但它的确就是那么高高在上，无论它在谁的眼里，都是神圣不可侵犯的。
这世间！我应该去哭着抱怨吗？不！我不能这样，还是坚持才能成功！毅力坚强的人总会选择坚持。但是我，我会像她们一样坚强，一样用微笑面对生活吗？我已经不能再向这个家索取了，因为实在已经太多了！我更想过离开这世间，每一件事情都让人痛不欲生，我不知道我究竟该怎么样？
唯有哭泣，其它的，只有学习。我明白，只有学习了我才能用自己的成绩回报父母。哭泣，这是一个“过去式”名词，让它彻底的消失吧！
好好学习篇9
今天，发试卷了，我看了看试卷，语文99、数学100，是班级最高分，高兴的我差点笑出声来。这时，老师的一句话让我冷静了下来：“考的好的同学不要骄傲，要继续努力。”
是呀！新学期，我要听老师的话，做到Studyhardandmakeprogresseveryday(好好学习天天向上)。
内蒙古赤峰市巴林右旗大板实验小学二年九班二年级:武英奇
好好学习篇10
关键词：倾听与阅读思考与合作发现与应用整理与构建
一、培养学生专心倾听和认真阅读课本的好习惯。
兴趣是最好的老师，兴趣是最大的动力。学生的求知兴趣一旦被调动起来，他们就会积极参与，努力探索，专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程，提高课堂学习效率的前提，而兴趣也是专心倾听的根本。因此针对低年级学生活泼好动、控制能力差、精神集中不持久等特点，在课堂上，教师尽可能把枯燥乏味的单纯的知识教学变得生动、有趣，充分激发起学生的学习兴趣，为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，教师上课时一定要精神饱满，力求语言生动有趣，条理分明，使课堂引人入胜，使每个学生乐意听。学生比较容易做到专心倾听老师的语言，但是一旦指名发言或小组员讨论发言时，大部分同学又会受到其他因素的干扰，未能做到专心倾听同学的发言。针对这一情况，我常常利用学生喜欢表现的年龄特点，让他们都来做小老师，对发言的同学作一个评价，如：说一说你认为发言的同学说得好在哪里？不足在哪里？你给他什么建议等等。很多时候，都是由于这一环节，让学生能够做到坚持专心倾听，并在专心听讲的基础上，让学生能更快更牢的掌握课堂知识，让学生的语言和表达能力也得到更大的提高。
课本是学生获得系统数学知识的主要源泉。在引导学生阅读课本的过程中培养学生的思维方法、良好的思维习惯，更重要的是使学生从阅读教材中，通过分析、想象、概括、推理等有规律的思维活动，达到事半功倍的效果。学生没有认真阅读的好习惯，会在多方面体现到其弊端：如做练习时不会审题、，读题目时只读一半，不会分析问题、不能理解概括题意，导致不能正确完整地解决他完全有能力解决的题目。如：我记得在一次测验中，其中一题目为：请在下面的方格纸中画一个直角，再标出它的各部分名称。对于后面一个问题有三分之一的同学未能完成，原因在于没把题目读完。对于解决问题的题目，大多数同学只读一遍，更有甚者只看数字或个别词语做题，不作深入思考，而是凭着感觉做。如：在解决问题的题目中，看两个数字相加超过一百肯定不对，一定用减法做了，因为1-3册只学了100以内的加减法。又如：在求两数相差的题目时，看到“多”就用加法，看到“少”就用减法。由此可见培养学生认真阅读的习惯是多么的重要。
二、培养学生独立思考和合作交流的好习惯。
赞可夫有句名言：“教会学生思考、对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”数学是思考性极强的学科，在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋、乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考的好习惯。
低年级的学生容易受到外界的干扰，主观意识差，在课堂上容易跟随大流，别人说什么，他也跟着说什么，不经过自己的思考。因此在课堂中，教师要创设思考的情景，在提供思考材料的同时，要给学生留足够的思考时间，提问学生时，要多方考虑，照顾各种层次的学生。对于有一定难度的题目可以让优生多发言，鼓励他们多开动脑筋，让他们的思维得到进一步的发展。对于显而易见容易解决的题目，多把机会留给一些稍微差的弱势群体来回答，及时鼓励他们，只要他们答对或答对一点，都给予及时的表扬，让他们感受到成功的乐趣，激发他们动脑筋的欲望。学生的潜能是个不竭的宝藏，你对他有多大的信心，他们就能给你多大的惊喜。
合作学习有利于培养学生的协助精神，团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中并发创新的火花。如：我在教学《统计》时，先给学生播放一段路口视频，让学生统计在一分中之内过往的车辆有几辆货车、几辆面包车、几辆小汽车，几辆公共汽车，一遍放完后，很多他同学都说：“老师，太快了，再来一次。”我不吭声，满足了他们的要求，再播放了一次，播完了以后，同学们还是来不及记录。然后我问学生：为什么看了两次都为未能记录下来呢？你们在小组里讨论一下，有没有办法能又快又准确的记录下来呢？同学们各抒己见，很快就想到了分工合作，有的组员记录面包车、有的记录货车、有的记录小汽车、有的记录公共汽车，1分钟视频播完后，各个小组都有了统计结果。在这样的活动中，学生明白了一个人的量力有限，自然而然就进行了小组合作，从而使合作成为学生的一种需求。
三、培养学生从生活中发现数学和应用数学的好习惯。
数学来源于生活。本着“人人学有价值的数学，并把数学应用于生活”的思想，要激发学生学习的积极性，给学生提供充分参与的数学活动的机会，让学生成为学习的主人，使学生在数学活动中体会数学的价值，教师要培养学生学会从生活实际出发，从平时看得见、摸得着的周围实物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学和实践数学的兴趣。如：我在教学《观察物体》中“镜面对称”的内容时，先让同学都去照一下镜子，然后在小组立交流：人在镜子里的特点，镜子内外人的前后、上下、左右的位置有没有变化，学生通过活动和交流能总结出：照镜子时内外的人上下、前后不会发生改变，而左右位置发生对换。
四、培养学生整理知识、构建知识结构的好习惯。