对联怎么贴左右篇1
2、这是最传统的贴法，一个特例是根据横批写的顺序来贴。
3、对联的横批也指示了对联的方向，横批从左往右写。
4、上联就贴在左手侧，横批从右往左写，上联就贴在右手侧。
5、区分上下联最主要是按照最后一个字的声调，来进行区分的。
对联怎么贴左右篇2
新
年
崇州市辰居路小学二八班：陈雨淼
过新年了，我们到爷爷家过年，爷爷家住在农村，过年这天大家都有贴春联和门神的习俗。
对联怎么贴左右篇3
十七楼，第四家卖了房子，六十万出手，本来相处得很好的邻居，因为这个女人的到来，一切全乱了。
第五天，我的左邻在电梯里遇到我，然后小声告诉我，知道吗？那个新搬来的女人是不一般的女人呢。
我一听不一般就怀着打听别人隐私的好奇问：怎么个不一般？我只见她带着一个七八岁的女孩，就是没见过孩子的父亲。
邻居说，才听我们单位说的，她搞婚外恋，结果，丈夫把情人杀了，两个男人全死了，她混不下去了，然后才搬到这里来。
这样啊。我听后一惊，看她样子极温和，怎么会是这样的女人呢？
我的右邻说，千万别理她，一看就一股骚气，还有，我的孩子绝对不会和她的孩子玩，坚决不行。
左邻是文化出版的，右邻是搞印刷的，都有车，而且，养着非常名贵的狗。
我没有轻易下定义，倒是那个女人，每次电梯里遇到我，都会打着招呼，轻轻地笑着，倒没有见有多坏。可是，想到她背着两条人命，便猛然觉得她可怕起来，我几乎是下意识地与她错开，有时，电梯来了，我不上，让她上，然后等待下一部电梯，为的是，省去在电梯那几十秒的尴尬。
不久，左邻与她打了起来。
左邻的孩子与她的孩子玩，左邻提着孩子耳朵说，告诉你多少次了，别和乱七八糟的人玩！
她呆呆地站着，眼泪就下来了。
再不久，右邻也和她打了起来。
右邻的狗在楼道里拉屎了，她一脚踩了，然后说了一句，怎么也不把狗屎清了？右邻就不干了，说，只有自己臭的人才会踩狗屎。
这次，她还是站在一边哭。
她的身份，注定她会遭别人的欺负吧。
每次看到她带着孩子在马路上疯狂骑车的时候，她的眼神很狂乱，好像这个世界都不存在一样，我想，她对这个世界都绝望了吧？
可是，楼道里的垃圾，我不止一次看到她顺手提出去，她没有说过什么。
电梯里贴的那些小广告，她也清理过。
她做这些的时候，并不是要让我们知道，因为，我们甚至没有人问过她的名字，她来了半年了，一直好像隐形人，能不出门就不出门，孩子也少出来，房子里很少有声音。
与她做邻居，感觉到的只有安静。
过春节的时候，大家全回了老家，只有她和孩子呆在那里，可我们回来，发现家家门上贴了对联，她羞涩地笑着说，我给大家贴上的。
再后来，出了一件大事。
那天晚上，我和左邻去看黎明的演唱会，两家开了车去看，右邻两口子坐了一壶开水，水开了，没有人知道，结果，煤气就漫了。
她正好出来倒垃圾，闻到煤气的气味，是半夜，她打电话给物业，物业没了人，于是，她拼命地砸着门，里面根本听不到，右邻两口子已经昏倒了，她打了110，然后用改锥撬着门，门撬开了，她关上煤气，往外拉着人，都拉出来的时候，她已经虚脱了。
110来了，120也来了，大夫说，如果她不撬开门，如果再晚十分钟，人肯定是完了。
事过之后，右邻两口子什么也没说，进门“扑嗵嗵”跪下，这是救命之恩啊。
她笑着擦眼泪，其实，她不要什么跪，她本是善良的女人，一步走错，在人们眼中就是个要不得的女人了，可是，她说，我多希望和大家说说笑笑啊。
后来，我们就东家串西家串了。
后来，我们就开玩笑了。
再后来，右邻给她说了一个男人，开出租车的，死了老婆，她嫁的那天，我们是她的娘家人，浩浩荡荡跟在后面。我想她脸上一定有眼泪，她是个容易感动的女人，我们知道，走到这一天，她一定充满了感激。
对联怎么贴左右篇4
1、拜纳姆的掩护做得非常到位，保证科比可以第一时间甩掉对手。不过别看这两个人的脚都贴在一起了，实则这种贴身掩护最可以起到摆脱防守人的效果，而且接下来科比就是左脚绕过拜纳姆，所以不用担心他会被绊倒。
2、借助掩护，科比本打算自左侧向篮下切入，而且他的左脚已经迈向了左侧空当。
3、不过当他发现已经有协防者早已经守在自己的突破线路上时，右手运球一个急停，探向左侧的肩膀和头部旋即向右侧横摆，右脚也没有向左侧斜插，而是斜向右踏出一步。
4、左脚蹬地，突然加速，身体也随即扭转90度，一个变向突向右侧。
5、科比的左脚向右侧踏出了一大步，防守者以为他要突破，便赶紧跟防。
6、不料科比的这次突破仍然是虚招，左脚落地一个急停，右脚跟上，同时双手持球，双眼瞄准篮筐。
7、毫不停滞，起跳投篮。
8、身体略微后仰，右臂向前疾伸，将球投向篮筐。
德怀恩・韦德 底线突进
底线突破量需要注意的，就是有没有协防球员。在当今联盟中，许多球队都会在防守时故意放对手从底线突破，然后派一个离篮筐最近的球员突然插上来协防，这时此前那个被突破者“过掉”的防守者也已经拍马杀到，于是两人在底线对持球者形成包夹，而这时持球者又因为突得太深(多数情况下是在篮板后面)而无法起跳投篮，传球路线也被封死，结果就是忙中出错或者被逼叫暂停。这回你该明白韦德在底线突破过程中，为什么眼睛总是瞟向右侧了吧。
1、面朝防守者，双腿分开。
2、突然一个交叉步，左手运球推进，右脚大步向前突破。
3、沿底线加速突破，眼睛瞟向右侧，注意协防者的动向。
4、底线突破时，你的速度一定要比跟放者快，不能让他抢占你的突破路线，韦德的身体重心已经降得非常低了，此时的速度也已经提到了巅峰。
5、突破时无球手臂屈肘，随脚步自然摆动，避免防守者抢断。
6、看准篮筐的距离，在最合适的时机(一般都是在行将踏入三秒区之时)收球，并迈出三步篮的第一步。
7、上篮之前篮球的位置是在左侧肋下。鲍文一见跟不上“闪电侠”，索性放弃。
8、咦?怎么旁边还有一只手?其实这只手的主人才是韦德真正顾忌的，因为鲍文只能追着他跑，而这个协防者才是他上篮的障碍。
9、好在这个人是奥贝托，韦德决定以快制慢，他利用自己超快的弹速，不等奥贝托落位，便已经腾空而起。
10、奥贝托一点起跳的意思都没有，韦德已经在空中展开了身体。
11、球交右手，右臂高举，飞向篮筐。
12、扣篮球进。整个过程强调的都是一个“快”字。
阿玛尔・斯塔德迈尔 侧身强攻
在大前锋的技术动作中，侧身强攻可以说是比较特殊的。它是一种将力量，脚步和控球技术融为一体的高难度技巧。不过，这也是一种已经接近失传的技术。一方面，大多美国本土大前锋都偏重于力量的对抗和抢到篮板球之后的二次进攻，技术好一点的有一手中距离跳投，比如肯扬・马丁，卡洛斯・布泽尔，大卫・李或者哈斯勒姆之流；而外籍大前锋又多是不讲究身体对抗的技术流。如巴格纳尼，斯卡拉，诺维茨基以及加索尔等等。而像小斯以及大卫・韦斯特这种投篮，面筐突破，篮下强攻无所不能的人物已经像恐龙一样近乎绝迹了，他们正是那种在进攻端可以给对手内线造成最大杀伤的人。所以在太阳队把小斯摆上货架之后，联盟各队纷纷抢购，他们看中的不是别的，正是小斯在进攻端的高效和全面。下面就让我们共同学习一下小斯的这一招侧身强攻。
1、小斯的左右手都能熟练运球，这样他就可以在球场任何一端发起进攻。他以左手运球，右肩侧对篮筐。
2、侧身强吃对手，一边运球，一边向右侧发力。
3、对手的吨位丝毫不逊于小斯，于是小斯决定用脚步来打他。突然收球，身体倚向对手，同时双手持球，重心右倾。
4、第一步迈出后，小斯便知道自己根本无法撞开这个“大肉球”，所以第二步并没有太过发力，只是小步探出，同时瞄了篮筐一眼。
5、左脚落实之后，势必要起跳投篮了。不过此时的小斯还是侧对篮筐，必须调整一下姿势才行。这也就是库里块头太大，换一个苗条点的对手，小斯这两步肯定会顶开对手，接着就是一记单手暴扣。
6、贴着对手起跳，同时将身体调整为面朝篮筐。由于库里在等着小斯的冲撞，没有想到他会突然来一个急刹车，而且还是贴着自己身体起跳，所以库里根本没有起跳封盖的机会。
对联怎么贴左右篇5
教材简解
这是一节看图会意识字课，课文配有五幅形象的文字图画，通过形象的图画揭示了会意字的构字特点，在学生识字的同时，教给学生识字的方法——看图会意识字，并培养学生热爱祖国文字的情感。
教学目标
1.初步了解象形字、会意字的构字特点。
2.采用编字谜等方式学习会意字的构字规律，理解字义。
3.看图体会字义，激发学生学习汉字的兴趣，培养学生的识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
设计理念
语文课程标准指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用学生的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”教学中，教师要善于挖掘学生熟识的语言物质材料,充分结合学生的身心特点，采用多种教学措施，激发和培养学生的兴趣。
教学过程
一、汉字动画，激趣引入
师：刚才欣赏了一段动画片，你们有什么话要讲？（动画里有很多象形文字；汉字很多都是由图画演变而来的；汉字很有意思……）
设计意图：形象的汉字动画，在学生的脑海中建立了图画与汉字的形象联系，为课文的学习做好铺垫。
二、看图会意识“亭”字
1打开课本，自读课文，比较其与之前的识字课的不同。
师：这节课，我们就来看图识字。（板贴“看图”“识字”）
2.学习象形字“亭”。
（1）出示亭子图。亭子是什么样的？
（2）聪明的古人看着亭子的样子就造出一个字来表示亭子。（出示动画）这是古人造的“亭”字，经过几千年的演变，成了我们现在看到的样子。这个字就叫“亭”，请大家读一读。
（3）古人造出的“亭”字为什么是这样的呢？他们是怎么想的？（字图重合）
师：“亭”字与亭子有着千丝万缕的联系，看到“亭”字，我们眼前就会出现亭子的样子。
设计意图：由看形象的图画亭子，找与汉字“亭”的联系，构建字与图的联系，用看图识字的方法形象地识记生字。
（4）写“亭”字。在田字格里怎么把“亭”字“修”得漂亮一点呢？（生交流）
师编儿歌：尖顶修在中线上，檐要长，口要小，宽宽的秃宝盖盖横梁，柱子撑在正中央，与顶对齐才漂亮。
设计意图：汉字的书写也与图画相联系，笔画的特点与图画的各部分相对应，找准书写的要领，写“亭”字就好似造亭子，在趣味中突破了难点。
（5）你在生活中见过这个“亭”字吗？
师：老师也发现了生活中的“亭”字，你们看——（课件）苏州有著名的沧浪亭，杭州有与英雄岳飞有关的风波亭，安徽有令人神往的醉翁亭……乘凉的亭子叫凉亭，警察站岗的地方叫岗亭，卖报的小屋叫报亭……只要留心，汉字，无处不在。
设计意图：培养学生在生活中主动识字的意识和愿望是生字教学的一个重要目标，设计这一环节是为了引领学生走进生活，关注生活，留心生活中的语文。
（6）小结：古人根据事物的样子造出了许多汉字。比如，根据鸟的样子造出了“鸟”字，撇就像鸟的嘴，横折钩就像鸟的头，竖折折钩就是鸟的身子和爪子，要写得饱满，横就是它脚下长长的树枝。
（7）你还知道哪些根据事物的样子造出的字？（“山、水、火……”）
设计意图：举一反三，强化汉字与图画的联系。
三、看图会意识“停”字
过渡：简单的字会猜，复杂的呢？
（1）（出示“停”的古汉字）这是什么字?你们是怎么猜出来的？
（2）你们看，一个人来到亭子旁边，他在干什么呢？
（3）大家看图猜一猜这个字可能是什么意思。
师：“停”字的意思就是“停下、停止”。
（4）小结：通过看图，我们记住了字形，还领会了字义，这种方法就是看图会意识字。（板贴“会意”）
（5）过渡：用这样的方法，我们来学习“闻”“鸣”这两个字，看看有什么发现。（课件出示课文，要求学生同桌讨论学习。）
设计意图：学生通过图画动态的演示，了解图意，从而形象记忆了“停”字的字形，领会了字义，进而归纳了看图会意识字的方法。
四、举一反三
（一）学习“闻”
1.（出示“门”的象形字）古人是怎么造字的？（出示“耳”的象形字）这个字呢？（出示“闻”的动态图）“门里有耳”是什么字？（闻）
师：咦，这个人打开门干什么呢？（打开门，侧着耳朵听声音。）聪明的小朋友们，古人想用这个“闻”字表示什么意思？（听）
2．闻字在哪些地方也表示“听”的意思呢？
出示：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”“空山不见人，但闻人语响。”
师：我们记住了“闻”的字形，领会了“闻”的意思，知道了“门里有耳”就是“闻”。那如果是“门里冲出一匹马”呢？（闯）“门里开了一市场”呢？（闹）“门里跑过一个人”呢？（闪）
（二）学习“鸣”
出示图片：鸟儿张开嘴，在欢快地鸣叫，所以，在“鸟”字旁加个“口”就是“鸣”字，表示“叫”的意思……你们还知道带“鸣”字的词吗？
五、巩固拓展
师：像“闻”“鸣”这样由两个简单的字构成一个新字表示新的意思的字还有很多，你们还能举例吗？
明——日月齐照放光明
采——手在树上采东西
休——人在树旁想休息
灾——家中失火酿成灾
焚——火烧树林就是焚
师：通过以上的学习，我们学会了看图会意的识字方法，其实，这种方法还有一个更重要的用途——区分同音字。
练习：火眼金睛辨一辨——“鸣”“明”
光（）、耳（）、一（）惊人、春光（）媚
总结：看字形，想画面，明字义，同音区分很容易。
设计意图：学以致用，学习“闻”“鸣”，将看图会意识字这一方法加以运用，在举一反三的变式练习中，不仅巩固和拓展了识字的成果，更重要的是形成了看图会意识字的思维方式。
六、指导写字
1.复习写字姿势歌。
2.指导写字。
（1）“停”：左右结构，左窄右宽。“亭”成为“停”字中的部件，变窄往右移；左边笔画少，部件往上靠，左右更协调。
（2）“鸣”：左右结构，左窄右宽，左边笔画少，部件往上靠，左右更协调。
（3）“闻”：半包围结构，“门”字框竖要直，横翘折直钩落地，“耳”字门里往上靠，四横均匀摆放好。
设计意图：写字教学是低年级的重点，让学生学会观察、比较，发现汉字书写的规律、特点，工整美观地书写汉字，是写字教学环节的重要任务。教师要通过汉字与形象的联系，用儿歌的方式让学生领会书写要领，加强汉字书写的点评指导，将写字教学落到实处。
3.学生练习写字。
七、总结延伸
对联怎么贴左右篇6
2.给定东西南北中一个方向，辨认其余三方向。
3.认识平面图，在平面图上辨别方向。
【教学重点】1.认识辨认东西南北四方向。
2.给定一个方向辨认其余三方向。
【教学难点】在生活中能辨认方向。
【教学准备】多媒体课件、方向卡片。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
师：首先，我们来玩一个小游戏，说一说你的好朋友在哪里，我们猜一猜他是谁，说的时候用上我们以前学过的“前、后、左、右”。
生：我的好朋友在……
师：说得非常好，这几个方位词都用到了。除了这几个表示方位的词语，你还知道哪些表示方位的词语？
生：东西南北。
师：听说过吗？（贴在黑板上）
二、直观感受，探究新知
活动一：认识生活中的东、西、南、北。
（1）联系生活，自主探索
师：你知道生活中有哪些判断东南西北的方法吗？
生：指南针、北极星、太阳、大树、年轮……
师：同学们的知识真是太渊博了，除了这些，方向还有很多知识等待我们去研究，今天我们就来学习“方向”，板书课题《认识方向》。
（2）儿歌帮助记忆
师：为了让大家更快更好地认识方向，老师给大家介绍一首儿歌，一起来看看。（投影出示《方向歌》）
早上起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
（3）动作演示，巩固方向。
师：听了这首儿歌，你知道了什么？
生：只要找到东方，其他三个方向就能找到。
师：你真聪明。在我们的教室里，你能找到东吗？
指一指，贴在上面。
师：你还能找到其他的方向吗？
学生找到贴到墙上，并说一说依据。
师：现在请同学们伸出双手，一手指东，一手指西。
师：哎，在指东和西的时候，你发现东和西有什么关系幔
生：相反的。
师：对，这两个方向是相反的，也可以说是相对的。除了这两个，还有哪两个方向是相对的？
生：南和北。
师：也就是说在东、西、南、北四个方向中有几个方向是相对的？
（移动纸片说明，板书相对）
师：好，现在，请同学们起立，现在我们面向哪个方向？然后向右转，现在又面向哪个方向？为什么不是东了？
生：方向不会动。
继续转下去，回到原来的位置，体验一下。
师：孩子们真能干！观察得真仔细！不管我们怎样转动身子，东、西、南、北的顺序是不会动的。（板书固定）
师：下面我们来做个小游戏，请四名同学站在我说的位置。
a站在我的南面，B站在我的北面，C站在我的东面，D站在我的西面。
师：问a：你能说说老师在你的哪个方向吗？
然后让B、C、D也说一说。
师：老师纳闷了，老师一直没动啊，怎么一会儿东一会儿西呢？
师：真聪明，观察的位置不同，物体就会有不同的方向，这也体现了方向的相对性。
师：下面我们再来做个小游戏，请一位同学到前面来，闭上眼睛，转上几圈，请同学们告诉他现在面向哪个方向，自己说出其余三个方向。
这个游戏下课后我们到操场上再去玩一玩。
师：好，现在同学们想一下，如果我穿过北面这面墙是哪个方向？继续穿呢？我们学校的最北面是什么呢？
（大门）再说说其他方向。
（2）根据方向找教室中的物品。
师：我们的教室里东、西、南、北都有什么物品呢？
生：教室的东面有墙、窗户、黑板、空调。
师：现在请同学们把它们画在本子上，告诉没来过这里的同学，这间教室的东西南北四个方向都有什么，好不好？
展示一位同学的作品，问一问一样的有多少。
师：如果我把这幅图拿给没来过的同学看，他能知道东西南北各有什么吗？怎样才能让他们知道是哪个方向呢？
师：为了我们看地图方便，通常地图都规定上面是北（板书：北），下面是南（板书：南），左边是西（板书：西），右边是东（板书：东）。
生跟读：上北下南左西右东。
师：为了使地图上的方向更清楚，往往在地图的右上角画上指向标。（板书：北）
重新画图。
三、解决问题
1.他们的家各在哪里？
2.小小设计师
给几幅图片，设计心中的学校。（升旗台、操场、教学楼、办公楼、图书馆）
先建好某一处，然后说某某在它的哪一面……
四、小结
这节课你有什么收获？
对联怎么贴左右篇7
“起床啦，起床啦，臭小子，太阳都晒屁股了，”爷爷精神矍铄的朝床边走来，我瞄了一旁的闹钟，故作可怜的拉着爷爷的手说：“爷爷，这才几点，您就再让我睡会行么。”爷爷瞪了我一眼，硬生生地把我从被窝拽了出来，突然，看到桌上摆着一捆被报纸裹得严严实实的不明物体，难道这是爷爷的什么宝贝?这时爷爷端着一碗浆糊说：“今天我们的任务就是贴春联。”只见爷爷撕开裹着春联的报纸，将春联成对儿摆放，寓意好事成双。爷爷又叫我撕去门上那幅旧联，“爷爷，干吗要撕了那对联，直接把对联贴在上面不就得了。”转向身旁的爷爷不解的问道，爷爷笑呵呵地说：“过新年，门也要穿新衣服呀!”我迅速的撕下了门上所有的对联，并用小刀把门上残余的对联刮干净，接着爷爷拿出浆糊均匀地抹在春联的背面，爷爷站在凳子上，小心翼翼的移动对联的位置，一边贴，一边问对联的位置正不正，我左看右看，果断的回答“正了!”紧接着右联也贴好了，看着焕然一新的门，十分的得意，竟念起了对联：“万事平安幸福年，吉祥如意拜年顺，”“好一个万事平安，吉祥如意”，爷爷端着浆糊准备去贴下一幅对联，而我还沉浸在成功贴好春联的喜悦之中。
大年初一拜年调
“外婆，外婆”一下车我就远远地甩开了老妈，直奔外婆家。“啊，真漂亮。”看到门前气派景象，我不由得感叹了起来。门上贴了一幅崭新的春联，门两边则挂着大红灯笼。刚进门，准备好的贺词到了嘴边却又不知道说什么，怎么回事，怎么回事，我望着外婆亲切的笑容，不好意思地喊声：“外婆。”没想到外婆听到连忙应了好几声“哎，哎，哎，”满是皱纹的脸庞此时像菊花般咧开了。我挽着外婆的手，坐了下来，可他们根本闲不住，一会儿问我渴不渴，说给我泡奶茶，一会儿问我要不要吃瓜子，这会儿聊到了我的学习成绩，我却吞吞吐吐地说：“这次考得不太好，”然后惭愧的低下了头，这时外公雄伟地声音说：“人生总会犯错，只要认真改错，就是好孩子”说着外公从口袋掏出了一个大红包，塞到我的手里并祝我在新的一学期好好学习，此时我再也控制不住自己的情绪，尽管强忍着眼泪，最后还是滴落了下来，我连连点头，并说我一定会在新的一学期考一个好成绩，证明自己的努力。
大年初二祭财神
“妈，老爸这大清早在外面折腾啥呢?”听到外面老爸忙碌的声音纳闷地问老妈，老妈见我一无所知的样子，于是就当一回老学究道：“大年初二是祭财神的日子，这祭财神在北方这一天无论是髙贸店铺，还是普通家庭，都要举行祭财神活动，各家把除夕夜接来的财神祭祀一番。实际上是把粗糙印刷品焚化了事。这天中午要吃混沌，俗称“元宝汤”，这会儿你把应该在准备“元宝汤”的食材呢，这个祭品还有讲究，要用整个的猪、羊、鸡、鸭、红鲤等，祈望今年发大财，”“妈，是不是起床越早，今年的好运、祝福越多，”我一脸好奇的看着老妈，老妈笑着说“当然是啦”还没等老妈说完，我就蹿下了床，急忙地套起了衣服，我希望今年的祝福多，好运越多。
对联怎么贴左右篇8
1、鼠标右键点击要平a的单位就可以对其进行平a；
2、按下键盘上的【a】键，然后鼠标左键点击要平a的单位就可以对其进行平a。
注意点
1、当敌军数量众多，并且难以确定目标时，按下a键，调整出英雄攻击范围圈，利用鼠标左键确定攻击目标，可以大大提高普通攻击的准确度；
2、当面对突进英雄的时候，一般会尽量贴脸进行输出，此时选择a地板或者shift键进行移动，可以确保攻击最近的英雄目标，从而进行输出移动；
对联怎么贴左右篇9
半小时后，门外传来熟悉的说话声。刘医生循声望去，只见瑶敏在王阿姨和军涛的搀扶下，腆着肚子，皱起眉头，步履蹒跚地向诊室走来。刘医生招呼他们落座后，还未来得及询问发病情况，瑶敏就迫不及待地述说起来：“我在怀孕前曾听说过，妇女怀孩子容易缺钙，小腿会出现抽筋。于是，在平时的饮食中，我注意多吃虾皮、牛奶、海带、骨头汤等含钙多的食物。我每次去做产前保健检查时，医生都说母体和胎儿情况很正常，从没说过我缺钙。可最近一段时间以来，下身（骨盆）的前面和屁股（骨盆）上面部位都出现了疼痛，同事得知后提醒我说是孕期缺钙引起的骨盆痛，婆婆和老公也这么说。于是我更加注意从食物中摄取钙，又专门吃了钙片，可怎么还会因为缺钙而引起骨盆痛呢？”刘医生听后心中已明白了八九分。
紧接着，刘医生进一步询问了瑶敏发病前后的情况，然后给瑶敏做检查，尤其对骨盆疼痛的部位、有无牵拉疼痛做了详细检查，完了后他对瑶敏说：“妊娠中后期有些孕妇会出现骨盆疼痛，有人认为是缺钙造成的，其实不然。导致骨盆疼痛的原因，是由于在妊娠期间，卵巢分泌一种叫松弛素的物质，松弛素能引起骨盆韧带的松弛和耻骨联合分离，使支持骶尾关节及骶髂关节的韧带处于松弛状态，从而造成骨盆疼痛。”
“可我不仅仅是骨盆疼痛，在走路、上楼梯、久坐后和睡觉翻身时，疼痛还会更明显，有时牵拉得大腿根儿都疼，走路都困难，这又是怎么一回事呢？”瑶敏不解地问道。
刘医生继续作出讲解：骨盆是由骶骨、尾骨和左右两块髋骨组成，髋骨又由髂骨、坐骨及耻骨联合而成。骨盆的骨与骨之间，由耻骨联合、骶髂关节、骶尾关节和两对骶结节韧带、骶棘韧带连接，耻骨联合在骨盆的前方，骶髂关节、骶尾关节在骨盆的后面。由几块骨头紧密围成的骨盆就像是一块骨头一样发挥着作用。未怀孕的妇女，骨盆关节不活动，因而不会出现疼痛。妇女在妊娠10周左右，卵巢分泌一种叫松弛素的物质，松弛素随着孕期的增加而逐步增多，它能使骶髂关节和耻骨联合的纤维软骨及韧带变得松弛柔软，骶髂关节和耻骨联合变宽、活动性增强，到妊娠后期耻骨联合平均增宽0．3～0．4厘米，骶尾关节后移可达2厘米，骨盆腔随着子宫中胎儿的日益长大也增大，这一生理变化的意义是有利于分娩时胎儿通过骨产道。但是，在松弛素的作用下，如果韧带过度松弛，骨盆前面的左、右耻骨间的距离超过0．9厘米，则属于耻骨联合过度分离。由于耻骨联合分离，骨盆后面的骶骨不能固定左、右髂骨，从而造成骨盆丧失了稳定性。发生这种变化后，则可导致组成骨盆的各骨发生移动，造成耻骨错缝，牵拉耻骨间的纤维软骨组织和韧带，引起骨盆前方的耻骨和后面的骶髂关节疼痛，从而导致孕妇在行走、坐立、上下楼梯、翻身时，出现骨盆疼痛，严重时还会牵拉、放射到大腿或会，甚至造成孕妇起床、在床上翻身以及行走困难。可见，妊娠骨盆痛与孕期缺钙与否是没有关系的。
“哦，那我怀孕期间出现的骨盆痛，不是缺钙引起的？”
“对！如果孕期已经增加了钙的摄入，那就与缺钙无关。”
“那我现在需不需要治疗呢？痛得明显（厉害）时能贴膏药或吃止痛药吗？”
“首先你要减少运动，适当卧床休息，减少上下楼梯以及走斜坡路的活动，缩小行走的步伐和放慢速度；在耻骨联合部位进行适度的按摩，促进此处的血液循环；还可用宽布环形包扎骨盆；也可穿大小合适的‘保健裤’，以相对固定骨盆，减少骨盆骨与骨之间的摩擦和韧带的牵拉，减轻疼痛症状。你现在还不必服用止痛药物，即使疼痛明显时，也不可随便贴止痛膏药或私自服止痛药，确需服药止痛时，要在医生的指导下服用；疼痛症状严重时可住院等待分娩。”
对联怎么贴左右篇10
除夕之夜的心得体会600字左右
寒假匆匆过去了。我依然清晰记得今年在东北老家欢度除夕的情景。除夕夜就是家人的团圆之夜，在那天，家家都张灯结彩，除旧迎新。
老家东北的除夕尤为热闹。一大早，吃过早饭，老老少少便忙活着贴对联、贴门神、贴窗花。红红的对联从院子的大门到卧室的房门，满是喜庆的景象!
其实，看似简单的对联，背后的学问蛮大的。首先，对联的上联贴在右边，下联贴在左边，和古代读书的顺序很像;还有啊，你只要看一眼这对联，就知道这一家人新一年的希望和打算，也猜得到过去一年内这一家发生了什么喜事!你看对联神不神啊!
贴完对联，我饶有兴趣地将门神贴在门上，嘴里还念着：“门神门神骑大马，贴在门上守住家;门神门神扛大刀，小鬼大鬼快点逃。”逗得大家哈哈大笑!
除夕的中午，一家人围坐在餐桌旁，享用着散发着诱人香气的美餐，餐桌上有寓意年年有余的大鱼、寓意恭喜发财的猪蹄、还有步步登高的高粱米饭。
屋里暖暖的，幸福写在每个人的脸上。饭后，一张自拍的不同组合的全家福给过去一年画上了个完美的句号。
最让人期待是除夕夜，随着夜幕降临，夜空中便不时传来零零散散的鞭炮声、夜越来越深，鞭炮声却越来越响。
看着五彩缤纷的焰火在夜空中此起彼伏，争奇斗艳，有的好似孔雀开屏，有的好似天女散花，有的好似一把光彩夺目的花伞。
我和姐姐按捺不住激动的心情，急匆匆地跑到院子里放烟花，虽然心里有点害怕，不过当我战战兢兢地握住把柄，姐姐点燃导火线，“嗖”，弹头呼啸着飞了出去，在远处裂开，变幻出一簇艳丽的烟花，我和姐姐高兴的跳了起来，欢呼着!
除夕之夜的心得体会600字左右
期待已久的除夕夜就在今天，2021年即将画上一个完美的句号，听见了，2022年的叫步声近在耳畔。
除夕夜，当然要热热闹闹、快快乐乐的，我早已身着新衣，拿着打火机“啪啪啪……”地放鞭炮呢!爸爸妈妈则在厨房里做香喷喷的饭菜，包饺子呢!
“开饭喽!”妈妈一声呼唤着，立刻吊起了我的食欲，我放下手中的各种烟花，一看，餐桌上有着精致的盘子，代替了以前带着黑斑的饭碗，爸爸妈妈精湛的厨艺，让菜香四溢着，我不禁“口水流下三千尺”。虽说客厅小，但摆设却井井有条，和昨天大不同了啊，我举起金属筷子，夹起一个挺着将军肚的圆鼓鼓的水饺，一股脑儿吞了下去，心中暗暗叫：爽。不一会儿菜上齐了，爸爸妈妈夜洋溢着开心的微笑吃起了饺子，边吃边说着工作的事，看他们边说边说边笑，莫不是加薪了?
春节联欢晚会在8：00准时开始了，首先映入我眼帘的是金碧辉煌的舞台，好几个少数民族在台上表演，虽然歌词听不懂，但我猜。肯定是祝愿新的一年生活会更加美好。
时间在一分一秒的流逝，新年的钟声即将敲响，我叫上爸爸妈妈乐乐呵呵的抱着烟花，在2021与2022交接的那一刻准时点燃了烟花，引线燃烧到尽头，一道金色的线条一下子从烟花中涌了出来，划破了漆黑的夜空，四面八方夜涌现出许多巨响，有好多人和我都选择在此刻欢庆，四周的人们不知是被烟花照的还是大家心中的那一份激动，脸上都红彤彤的，我兴奋地一口气爬上楼房的顶层，四周的烟花似乎近在咫尺，多的数都数不清，有的身后拖着着金色的尾巴，有的炸开后流光溢彩，还有的五彩缤纷恰似天边的彩虹。我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成了一片浓云，仿佛还夹着团团飞舞的雪花，拥抱着城市与天际。
除夕之夜的心得体会600字左右
过年喽!我盼望已久的春节终于到来了。我可以拿到很多的压岁钱，可以放美丽又刺激的烟花，还可以和小伙伴们一起尽情地玩耍，而最振奋人心的还是一家a人围坐在一起吃一顿丰盛的年夜饭!并且一边吃一边可以观看精彩纷呈的春节联欢晚会!
除夕夜这天，我们全家把家里打扫得一尘不染，漂漂亮亮。我和爸爸妈妈一起去超市买好吃的食品，准备到外婆家大吃一顿。一整天，我们家忙得不可开交，浓浓的节日气氛一直在我们家上空盘旋着!
傍晚，我跟随着爸爸、妈妈一起来到了外婆家，手里拎着一大袋我最爱吃的食品，有香辣的烤鸡翅，有清淡可口的春卷，还有香喷喷的豆腐块……看着这些食品，我的口水已经“飞流直下三千尺”了。不久妈妈帮外婆摆好了一桌的美味菜肴，一家人开始聚在一起，有说有笑地品尝着热腾腾的菜，个个脸上洋溢着快乐的笑容。
吃完年夜饭，我们悠闲地走在回家的路上，这时，天空中，马路上，到处响起鞭炮的声音，震耳欲聋。随处可见五彩缤纷的烟花在天空中绽放，映红了路人的笑脸。
到了家，我迫不及待地拿出烟花，拉着爸爸在门口放起来，只见次第绽放的烟花真漂亮，有的像一只绚丽多彩的孔雀，有的像一颗颗美丽的蓝宝石放出蓝幽幽的光，还有的像一株株在天空中绽放的银树……火树银花，真美啊!我们全家脸上都露出了灿烂的笑容，直到最后一缕焰火直入云霄，我才回过神来!