廉政教育案例分析篇1
一、把握“三个关键”，创新教育个性化特色
科学切入，查找岗位廉政风险。以工作岗位为基本单元，以岗位公职人员为主体，围绕“对照自身岗位—梳理岗位职权—找准廉政风险”的流程，查找可能引发不廉洁行为甚至违纪违法问题的廉政风险点，走上岗位廉政教育的特色之路，推进教育的突破与提升。为实现全覆盖、全方位科学有效查找，下发了《杭州市环保局岗位廉政教育问卷调查表》，采取个人自查、同事互查、组织帮查的方法，实行“两把关，一确定、一公示”，即:先由公职人员所在单位把关，后交局岗位风险编审委审定，确定风险等级，汇编成详细、完整的岗位廉政风险目录在局内网上进行公示，将廉政风险点上墙，接受广大干部职工监督。试点教育期间，共填写调查问卷351份，提出各类预防和监督措施487条，查找单位岗位风险点269个，基本上理清了岗位廉政风险，对岗位职权有了新的解读，达到了自我检查、自我审视、自我警醒的目的，为岗位廉政教育“有的放矢”奠定了基础。
科学设计，编制教育情景案例。积极借鉴国外廉政教育先进的设计理念，从岗位廉政教育的特点和公职人员客观存在的岗位风险出发，以排查的岗位风险为教学设计载体，依据党纪政纪和法律法规，把岗位中不同风险点通过“情景”展示出来，编制教育情景案例。教育情景案例的内容包括案例题目、案例情景、风险环节、存在问题、处理方式和法律链接等6个部分。采取专家辅讲、讨论交流、示范引路、分路把关、集体审定等形式，提高教案的针对性和有效性。在汇集局下属单位教案的基础上，组织汇编了《杭州市公职人员岗位廉政教育情景案例集》，分行政许可、行政执法、行政管理、环境监测、综合其他五大类共计447则，并全部开发成网上在线测试题库。还将优秀教案，逐步开发转化成动漫片、flash、ppt、情景剧等教育产品，制作岗位廉政教育专题片，为岗位廉政教育个性化、差异化、常态化积累了宝贵的素材。
科学实施，因岗分类差异施教。充分利用开发成的5类情景案例软件题库，因岗分类分批组织局系统公职人员岗位教育情景案例在线测试，让公职人员身临其境地接受教育，使之在碰到类似的情形时，知道自己该怎么做才是安全的。每次测试考题有30道，由测试软件自动生成，全部答对才算“安全通过”。如果出现答错，电脑会重新生成一份试卷，直到通过，先后已有1269人次参加了测试。还适时组织情景案例产品展出、播放和巡回演出，引人入胜，催人警醒。同时，以科级以上领导干部为重点，采取电脑抽签、随机演讲、人人参与的方式，结合自身的职能变化，针对工作中出现的新情况、新问题，开展“谈身边的风险”演讲活动。
二、坚持“四个结合”，实现教育常态化发展
坚持岗位廉政教育与廉政文化建设相结合。把岗位廉政教育作为廉政文化建设的重要内容，积极开展“五一个”活动，即:根据自身职能的变化以及工作中出现的新情况、新问题，每年组织一次排查新的廉政风险点活动。运用现有的情景案例，每季度开展一次“情景案例大家谈”活动；利用优秀情景案例，编排廉政教育情景剧，每年组织一次巡回演出活动。补充和更新情景案例，每年组织一次创作活动；利用开发的情景案例软件题库，因岗分类分批组织公职人员每年一次的岗位廉政教育在线测试“安全通过”活动。同时，在内网上设立“廉政教育影像资料点播”栏目、岗位廉政教育动画演示版，统一印制以“廉政情景案例”和“廉政小故事”为内容的“廉政日志”，人手一册，组织开展岗位廉政征文、廉政书画、摄影比赛、“廉政工作日”、“说廉政身边的人”演讲等活动，营造“人人讲廉、人人立廉、人人守廉”的岗位廉政教育氛围，促进岗位廉政教育经常化、具体化。
坚持岗位廉政教育与预警机制建设相结合。把岗位廉政教育作为预警机制建设的重要依据，建立健全“三项制度”:一是分析预警制度。坚持每季度召开一次分析会，收集风险信息进行综合分析，对出现苗头的单位和岗位及时进行预警，把廉政风险化解在萌芽状态，提高廉政风险的防范能力。二是监督预警制度。根据廉政风险大小、危害程度和发生频次等，通过各种信息监测手段对风险进行监控评估，及时向有关单位或岗位个人发出预警信息，运用督导、纠错、风险提醒、廉政谈话等处置措施，杜绝可能出现的不廉现象和腐败问题的发生。三是评估考核制度。把岗位廉政教育纳入党风廉政责任制检查考核的范围，考核的内容包括岗位廉政教育的组织领导、风险查找、情景案例、案例在线测试情况、措施防范、优化推进及取得成效等方面，实行量化评估，并将作为单位“廉情指数”评分依据，及时进行通报预警，推进岗位廉政教育良性循环。
坚持岗位廉政教育与内控机制建设相结合。把岗位廉政育作为内控机制建设的重要基础，突出落实“三个重点”，即把理清岗位职权，压缩自由裁量权，建立和规范岗位廉政行为作为群众性自我监督的重点；把各个岗位的廉政风险点和岗位情景案例反应的问题作为“数字监察”的重点；把重点岗位人员的预防作为“内审监察”的重点。充分运用信息化手段，推进岗位风险信息公开，实施规范化、制度化和科学化监控。
坚持岗位廉政教育与干部管理培训相结合。把岗位廉政教育纳入干部管理培训的重要范围，建立相应的考学机制，作为公职人员考核奖惩、选拔任用、上岗培训、晋职晋级的重要依据。结合《新任领导干部廉政法规考试制度》和《新进公务人员廉政基本法规考试制度》，做到在干部初任培训、任职培训、业务培训中落实岗位廉政教育，新提拔的
领导干部上任前和新到、转岗的干部上岗前先过“情景案例在线测试”一关，干部年度考核有岗位廉政教育的内容，落实岗位廉政教育的刚性要求。三、岗位廉政教育活动的几点启示
回顾杭州市环保局几年来岗位廉政教育的实践探索，可以得到以下几点有益启示：
排查岗位廉政风险是奠定岗位廉政教育“有的放矢”的基础条件。只有预见和判断腐败现象发展变化的规律，预见和判断岗位廉政风险的各个环节，进而有的放矢的跟进教育，才能最大限度地减少腐败现象的发生。也只有找准岗位风险点，把自己手中的职权特别是自由裁量权置于阳光下，知道自己处在什么样的岗位，有什么样的廉政风险，违法违纪后又会受到什么样的惩处，套上岗位廉政“紧箍咒”，才能起到事前预警和监督的作用，真正实现变风险点为安全区。
廉政教育案例分析篇2
【关键词】企业，警示教育，基层，廉洁建设，作用
警示教育在油田基层廉洁建设中起着非常重要的作用。它有助于推动油田基层的党风廉洁建设，有助于增强广大干部职工的廉洁自律意识，有助于推动油田基层反腐倡廉长效机制建设。通过开展集中警示教育活动，实现“思想受到根本触动、突出问题有效遏制、机制制度健全完善、队伍风气明显好转”的目标。
一、开展警示教育的必要性
一是警示教育有助于进一步推进油田基层的党风廉洁建设。拓宽了党风廉洁教育的方法和手段，充实了教育的内容。通过警示教育，可以让广大干部职工吸取深刻教训，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，从自身的生活作风和小事抓起，不取不义之财、不交不良之友、不沾不正之风，在思想上真正做到自觉防微杜渐，永葆石油职工的气节。
二是警示教育有助于进一步增强干部职工的廉洁自律意识。警示教育以案施教，警钟长鸣，能够促进广大干部职工特别是党员干部汲取教训，引以为戒。同时，用反面典型尤其是身边及相关领域的案件作为教材来教育干部职工，这是预防在先，是治本之策。
三是警示教育有助于进一步推动油田基层反腐倡廉长效机制建设。通过深刻剖析案例，可以弄清腐败问题发生的环节，关口前移，针对易发、多发违纪违法重点岗位、环节和部门，健全和完善规章制度，形成拒腐防变教育长效机制、反腐倡廉制度体系、权力运行监控机制，以案警廉，以案促廉，充分发挥警示教育的治本作用。
二、加强警示教育的着力点
1.认真选择警示教育典型案例。一是增强针对性，要选择油田基层内部典型违纪违法案例，增强警示教育的现实感和紧迫感；二是增强层次性，要针对不同教育对象选取不同案例；三是增强典型性，要选择具有过程性的案例；四是增强比较性，采取企业内部个案例结合，进行比较鉴别。
2.要结合实际深刻开展剖析。一是加强思想根源剖析。要把理想信念教育贯穿警示教育的始终，注意发挥正确导向作用，使干部职工充分认识到腐败的思想根源是丧失了理想信念，腐败始于细枝末节。要加强教育长效机制建设，根本改变软化涣散现象，让干部职工自觉加强政治理论学习和自我改造，树立正确的政绩观、地位观、利益观，主动遵守廉洁自律各项规定，加强作风建设，筑牢拒腐防变的思想道德防线，增强从严治企能力。
二是加强权力运作剖析。案例剖析可见，通常存在制度不健全、制度落后、无法可依的情况，或者虽然有制度，但却成为一纸空文。工作中往往是人为因素占主导，依法治企、依法作为不健全。要认真剖析警示教育案例中的权力运行过程，对比本单位和本部门的制度运行情况，针对腐败现象易发多发的人、财、物等重要部门，探索加强防范的途径和办法，进一步健全和完善油田基层各种管理制度和监督制约制度，建立健全权力运行监控机制，不断加大制度的执行力，预防类似问题的发生。
三是加强监督机制剖析。要通过对案例中监督机制存在问题的剖析，让广大干部职工加深认识，增强支持监督、参与监督的意识，切实解决监督意识差，不想监督和不愿被监督，上级、同级、下级监督不到位，发现问题不采取及时有效措施等问题。要进一步坚持关口前移，积极开展事前事中监督，健全和完善重点对象、重点部位监督，行政、审计监督，党内和党外监督等。
四是加强环境建设剖析。通过剖析反面典型案例中文化环境方面存在的问题，面向全体干部职工，把警示教育与企业廉洁文化建设、和谐企业构建、创建企业良好风气及加强领导干部作风建设结合起来。调动广大干部职工创建以廉为荣、以贪为耻的企业廉洁文化、构建和谐企业的主动性和积极性，营造良好的反腐倡廉舆论氛围，优化工作作风和学风，进一步加强油田基层领导干部作风建设，提高政治思想素质。
3.发挥警示教育的治本作用。通过警示教育充分发挥查案治本功能，运用典型案例，采取多种方法教育广大党员干部，增强他们的法律意识和法制观念，达到警示警醒目的。针对案例中暴露出来的问题，深入剖析，进行自查自纠。警示教育的目的不是简单的教育完就结束了，最终目的是通过教育查找本单位和自身是否存在思想、管理、监督中的同样漏洞和薄弱环节，及时采取有效措施，亡羊补牢，堵塞漏洞；要坚持惩治和预防腐败体系，加强教育长效机制、反腐倡廉制度体系、权力运行监控机制建设，加大从源头上预防和治理腐败的力度。
4.采取灵活多样教育方式。警示教育要具有直观性和生动性，教育方式应该灵活多样。要采取自学与集中学习相结合的方式，既要利用辅导讲座、专题讲课、知识竞赛、收看警示教育影视、观看警示教育展览、组织交流心得体会等多种传统形式开展教育，也要运用网上答题、网络互动等高科技手段，充分发挥教育对象的自主性，加强自我教育；要将企业教育与社会教育相结合，使教育真正入情入理、入脑入心，增强说服力和感染力。
三、需要正确处理的几个关系
一是正确处理警示教育和示范教育的关系。加强警示教育的同时不能忽视示范教育的正面教育作用。我们党的宣传工作指导思想是坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，要正确处理警示教育和示范教育两者间的关系，将警示教育与正面教育相结合，不仅深刻剖析反面典型，使广大干部群众引以为戒，更要大力宣传勤廉兼优的先进典型，使干部职工学有榜样，真正做到自重、自省、自警、自励，增强反腐败的信心。
廉政教育案例分析篇3
为深入推进以案促改工作，筑牢拒腐防变的思想道德防线，营造风清气正的良好氛围，深入巩固“高质量办案年”和“精准监督年”工作成果，一体推进“三不”体质机制建设，阿荣旗北通行费收费所按照自治区纪委监委驻国资委纪检监察组工作要求，结合总公司、分公司《关于“以案促改治理年”活动方案》，阿荣旗北通行费收费所对活动开展情况汇报如下：
一、组织实施到位、深刻认识“以案促改”的重要性
针对性结合工作实际，组织部门全体同志认真学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等相关规定。通过学习，让全体党员真正意识到廉政风险的客观存在性与现实危害性，深刻认识“以案促改”的重要性。不断加强思想作风建设，进一步提高党员的政治自觉。从提高政治思想素质入手，紧抓作风建设，防控廉政风险。
二、以案为鉴，深刻吸取典型案例教训
以案为鉴知敬畏，以人为鉴明是非。通过了解案情，剖析案件，使全体员工受到警醒，明白底线，知道敬畏，找到违纪违法行为的根源、原因，认识到违纪违法给党的领导、党的形象、党群关系带来的危害性，进一步认清了强化权力监督制约，增强全面从严治党的系统性、创造性和实效性的必要性。深刻认识到一定要汲取典型案例的教训，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，构筑拒腐防变的思想防线。
三、明确岗位职责、狠抓风险防控落实
明确领导班子成员分工，对职责范围内的党风廉政建设负直接领导责任。把推行廉政风险防控作为加强惩治和预防腐败体系建设、落实党风廉政建设责任制的一项重要任务来抓。领导班子成员切实履行“一岗双责”，承担起各自分管范围内相关工作的具体督促、指导和审核等工作，确保廉政风险防控工作的整体推进，推动各项工作有效开展。
根据本站的工作实际，将党风廉政建设工作进行细化分解，明确廉政责任，明确要求各科室做好责任的二次分解，形成横向到边、纵向到底的责任分解体系，切实把党风廉政建设责任落实到位。
党员干部要严于律己，当好廉政表率，筑牢拒腐防变的思想防线。要求人事处全体人员做到自重、自省、自警、自励，严格教育与适时互相提醒相结合，将人事处党风廉政建设落到实处。
四、加强廉政教育，建立健全防范长效机制
让制度长牙、纪律带电，建立反腐倡廉长效机制、完善各环节的监督审查、提高执行力及约束力是重中之重。针对本站实际情况采取组织开展学习国家方针政策、学习法律法规、观看警示教育片等方式加强廉政教育，构筑思想道德防线。严格按照“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，结合自身情况认真开展了廉政风险防控工作。通过学习传达上级文件精神，以岗位廉政教育为基础，以重点岗位监控为重点，以制度机制建设为保障，统一员工思想，落实全面从严治党主体责任体系、廉洁风险防控体系工作结合起来,着力形成一批制度成果,建立坚持标本兼治推进以案促改常态化制度化工作机制。
五、剖析查摆，加强自身建设
廉政教育案例分析篇4
途径之一，加强廉洁教育学习，这是保持党员干部思想纯洁的有效途径。在真学真懂真用方面狠下功夫，力求，多学一点，学深一点。学习内容要分层分类有所侧重。既要有面向全体干部的普学内容，让广大干部进一步熟悉政策法规和有关党政纪条规；又要结合部门业务特点和工作实际，区分不同岗位、不同对象分别选择不同的学习内容，分层分类制定学习计划认真组织学习，切实提高学习的针对性、实用性。
此外，学习形式要多样有效。要采取集中学习、个人自学、上专题廉政党课、举办专题培训班、开展专题大讨论等多种形式，认真组织干部学习有关安全生产的政策法规和各项党政纪条规，以日常抽查、闭卷考试、知识竞赛、现场问答等有效形式严格检测干部学习成效，确保干部真正学有所悟、学有所得、学有所行。
途径之二，充分发挥先进典型的榜样作用，特别是要树立党员干部身边的榜样力量。通过榜样宣传共产党人的价值观，是我们的优良传统和成功做法，在延安时期，通过树立张思德这个榜样，使得共产党人为人民服务的价值观深入人心。新中国成产后，树立的雷锋、焦裕禄等榜样，他们的精神影响了几代人，至今仍影响着我们。近年来，树立的孔繁森、郑培民、牛玉儒、张云泉等也都产生了广泛影响。因此，在开展廉洁教育活动中，我们要充分发挥典型的作用，大力树立廉政先进典型，通过典型的宣传，确立为民、务实、清廉的廉政价值观。
途径之三，通过组织观看反腐倡廉影视片和组织参观党风廉政建设图片展，对党员和领导干部进行党风廉洁教育。利用有效的信息载体和艺术形式，如图片展览、网络、影视、报刊、广播等，有目的、有计划、有组织地传授知识，施加影响，这是一种既有针对性又有实效性的形象教育活动。通过形象教育，可以使他们实实在在地受到教育，起到潜移默化的作用，使之在今后的人生道路上正确把握自己的思想和行为，自觉地遵守党纪，严以律己，自觉地维护党的形象。
同时也要注意教育方式要新颖生动。既要先进模范事迹和身边执行纪律好、工作作风实的干部典型事迹为内容开展示范教育，又要以纪检监察机关和检察机关近年来查处的违纪违法案例为内容进行警示教育，还要针对不同岗位、不同对象认真排查廉政风险点，结合查找出的风险点创编教育情景案例，通过情景剧、小品、动漫片、模拟法庭、案例分析会、风险大讨论、岗位廉政知识竞答等形式开展情景再现教育，让每一位干部切实知晓自身的岗位廉政风险和行为规范，将岗位廉政的要求内化为良好的自律意识和行为习惯。
途径之四，通过对反面典型案例剖析，用警示教育方式进行党风廉洁教育。所谓警示，顾名思义是警戒、告示，是通过反面典型教育的宣传，使大家明白一种事理，坚定一种信念，达到痛定思痛，统一思想，团结奋进的目的。它不同于一般的空洞说教，可以使人看得见、摸得着，清楚在什么情况下、什么问题上、哪些环节中容易犯错误、跌跟头，从而吸取教训，增强拒腐防变的能力。所以，警示教育对于遵纪守法者起着激励斗志、鼓舞信心的作用；对于违法乱纪者起着警戒、震慑、悔过自新的作用；所以，利用反面典型案例，进行深刻剖析，组织党员和干部进行座谈讨论，使之明辨是非，在思想上受到深刻教育。
廉政教育案例分析篇5
近年来，__市纪委监察局充分发挥市反腐倡廉教育中心和武当山道廉文化教育中心两个“省级廉政教育基地”的龙头作用，不断拓展市、县、乡（村）三级教育网络功能，扎实开展“为民务实清廉”主题教育活动。截止6月底，全市三级教育网络共接待参观者100余万人次，撰写体会文章4万余篇，实现了“全天候、全覆盖、全方位”的目标，达到了“入耳、入脑、入心”的效果，促进了戒贪尚廉社会风尚的形成，密切了党群干群关系。
一、讲好“三句话”，全天候组织，让参观者声声入耳
该市制定了详细的教育计划，常年分期分批、分层分类组织参观活动，讲好“三句话”，既博古，又通今，让参观者“俯身倾耳以请”。
1.讲准“普通话”，做到赏心悦目。将中央、省反腐倡廉方针政策和决策部署，原汁原味精选后制作成展板、视频和电子书系统，并运用声光电技术使其“赏心悦目”，让参观者愿意看、乐意听。讲解时，巧妙地融入和结合反腐倡廉的新形势、新要求，让参观者在享受动听悦耳的“廉政大餐”过程中，准确领会“为民务实清廉”的基本要求。同时将“纪律处分条例、廉政准则”等党纪法规，编印成图文并茂的知识图册、形象生动的漫画读本分发给党员干部作为“口袋书”。
2.讲精“地方话”，做到通俗易懂。该市于__年底率先在全省成立“反腐倡廉教育中心”，创建了融“武当山、汉江水、东风车”等地域文化元素的主题教育展，布展一万余平方米，地方文化“风味十足”。该中心每年免费接待1万余名党员干部参观学习。全市各地精耕细作，“廉风”劲吹，“廉花”齐放：丹江口市利用吕家河“汉族民歌第一村”和“伍家沟中国故事村”，郧西县围绕“七夕”民间传说，竹山县巧借女娲“抟土作人”、“炼石补天”神话传说，等等，从民间、民俗文化和远古传说中吸收廉洁、廉政元素，提炼出一首首脍炙人口的廉歌和一个个鲜活生动的“尚廉”故事传唱传播。
3.讲深“历史话”，做到深入浅出。该市借鉴和吸收历史上优秀廉政文化，建基地、讲历史、传故事。深挖600年历史的武当山道家文化中的廉洁、廉政元素，创建了全国首个“道廉文化”教育中心，吸引130多万游客慕名到现场“听道思廉”。利用房县苏维埃政府旧址、郧县南化塘烈士陵园、竹山县施洋律师故居，等等。建造了不同类型的传统教育基地，开展红色教育，铭记党史党恩。
二、用好“三级网”，全景式覆盖，让参观者事事入脑
该市以三级教育网络为平台，打造“教育链”，做到“全覆盖”，既醒脑，又健脑，让参观者“无不额手称庆”。
1.用好“市级网”，树立品牌效应。充分发挥两个“教育中心”的龙头作用，常年不间断组织党员干部开展警示教育活动，市委书记亲率市（县）级四套班子成员实地参观学习，各单位“一把手”亲自带队参观，并带头撰写心得体会。两个“教育中心”已接待1.8万名党员干部，迎来广东、上海等10多个省市的各级纪委前来学习取经。今年该市教育中心组织108名纪工委干部开展封闭式培训，提升反腐倡廉“铁军”的“钢品质”，吸引了东风汽车公司等40多家单位20__余名新党员、新录用公务员入党宣誓和岗位风险教育活动放到中心开展。同时，利用报刊、电视等新闻媒体，开辟专（版）栏，普及廉政知识，先后组织12名专家学者走近电视直播间，开展互动交流。
2.用好“县级网”，形成磁场效应。组织和指导各县（市、区）整合资源，培育了一批地域文化浓厚、行业特点鲜明的廉政教育“窗口”和基地，精心设计参观方案，常年组织党员干部学习。该市已建成县级廉政教育基地39个，市直和驻市单位不定期组织党员干部到县市区基地参观，形成了“磁场效应”。今年以来，湖北医药学院等30多个单位组织近千名党员干部赴竹山、郧西县等廉政教育基地参观，反响很好。各地还经常性组织党员干部到工业园区、重点企业和项目等经济建设主战场，开展党性锻炼，砥砺意志品质。
3.用好“乡村网”，拓展教育触角。该市采取送“廉戏”到乡镇、配“廉书”进村居、建“廉景”到园区等形式，丰富基层干群的精神文化生活。全市已建立基层廉政教育点139个，“廉政书屋”128个，配送廉政图书2万余册、廉政音像制品1000多件，这些书屋已成为基层党员干部汲取廉政知识的“快餐厅”。在园区和新农村建设中，巧妙设计和安装廉政格言、故事等内容的宣传牌，与自然景观、亮点建筑、风情人物相映成趣、相得益彰。目前，“竹房城镇带”和“汉江生态经济带”沿线乡镇已成为基层干群学廉、悟廉的好去处。
三、选好“三类人”，全方位运用，让参观者人人入心
该市注重树立勤廉先进典范，剖析违纪违法案例，发挥身边“名人”的作用，开展全方位教育，既入心，又入行，让参观者“静坐常思己过”。
1.树立“正面人”，以典范动心。坚持每年开展不同形式的勤廉先进典型评选活动，先后评出了11名“勤政廉政先进典型”，如身患癌症，仍长期坚守移民工作一线的竹山县局干部李传知，等等。通过在教育中心设置“勤廉之英”展区，在报纸、电视上开设“勤廉风采”专栏、专题，举办各类典型事迹
报告会，集中宣传不同时期、不同战线涌现出来的先进典型人物的感人事迹，激励和鞭策广大党员干部“见贤思齐”。
廉政教育案例分析篇6
根据XX区纪委《2019年村（居）巡察突出问题以案促改工作方案》的通要求，按照、警示教育、查摆剖析、问题整改、专项整治、完善制度五个阶段的规定动作，结合XX街道工作实际，坚持标本兼治，强化警示教育，深挖问题根源，狠抓整改落实，进一步加强了工作作风建设，提高党员干部对党忠诚、廉洁从政的思想根基，推动从严治党向纵深发展。现将工作开展情况报告如下：
一、加强宣传动员
XX街道高度重视以案促改工作,把做好以案促改作为政治任务，列入重要议事日程，召开党工委委（扩大）会研究，制定下发了《XX街道2019村（居）巡察以案促改工作实施方案》，成立了工作领导小组。2019年6月21日，组织各社区三委干部开展了专项以案促改活动动员部署会暨村（居）巡察以案促改警示教育大会，对以案促改工作进行全面动员部署。XX街道按照活动要求，以坚决的态度、迅速的行动、有力的举措，集中抓好以案促改工作，把各阶段工作作为整体统筹推进，做到“抓铁有痕”，确保活动实效。
二、教育全面落实
XX街道以集中学习、个人自学等形式，以“XX大讲堂”为平台，组织各社区三委干部学习了《宪法》、《监察法》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等法律法规及和党内制度，集中学习了典型案例。各社区分别召开党员大会，通报了村（居）巡察情况和村组干部典型违纪违法案情，以案为鉴，以案示警，在村组干部中营造“不敢腐”的清廉氛围。
三、深入剖析整改
各社区按照工作部署，认真召开了专题组织生活会，认真开展批评和自我批评。通过会前专题学习，提高三委班子和党员干部的思想认识；开展谈心谈话和走访调研，广泛征求各方意见；要求各社区三委班子成员对照查摆“两个高质量发展”认识不深刻、纪律规矩意识淡化，村级财务制度落实不到位的问题认真撰写个人对照检查材料。
四、完善防控机制
XX街道各社区针对体制机制建设、权利制衡、干部职工监督教育管理等方面问题，查找问题原因，制定整改措施，进一步建立健全了廉政风险排查制度，梳理了责任清单，优化了工作流程，为提高执行力、强化约束力打下了基础，为管人管事管权扎起了制度的笼子。
五、下一步工作打算
XX街道将以村（居）巡察以案促改工作为契机，建立健全党风廉政建设长效机制，认真落实全面从严治党主体责任，深入开展干部职工思想道德教育和经常性警示教育，强化作风建设，加大监管力度，做到以案为鉴，认真反思，深入剖析，警钟长鸣，堵塞漏洞，树立干事创业、清正廉洁、敢于担当的良好形象。
（一）加强思想政治教育。重点围绕案件易发多发关键岗位关键环节，把以案促改与“两学一做”学习教育常态化制度化和“转作风、提效率、树形象”实践活动结合起来，深挖问题根源，制定整改措施，堵塞制度漏洞，推动干部队伍作风转变，营造风清气正的政治生态。
廉政教育案例分析篇7
为深入贯彻落实关于“一体推进不敢腐、不能腐、不想腐”的重要论述，根据中共河南省委高校工委、中共河南省教育厅党组《关于在教育系统集中开展以案促改的工作方案》和《中牟县教育系统集中开展以案促改工作方案》的相关指示要求，结合我校现实情况，为进一步推进“以案促改”制度化、常态化、规范化，不断增强党要管党、从严治党的系统性、创造性、实效性，坚决做到“两个维护”，严肃党纪国法，统筹做好整改阶段各项工作,现将近期雁鸣湖镇朱固社区小学党支部坚持标本兼治推进以案促改工作落实情况汇报如下:
一、工作开展情况
1、召开专项工作动员会
召开“标本兼治推进以案促改”工作动员会,认真组织学习了《关于在教育系统集中开展以案促改的工作方案》和《中牟县教育系统集中开展以案促改工作方案》及《中牟县教育系统“以案促改”工作推进会上的讲话精神》等文件方案，着重提出“以案促改、标本兼治,以案为鉴、警钟长鸣”指导精神,深入剖析问题根源、认真研讨对策建议、研究制定整改措施,进一步筑牢思想防线、制度防线。
2、以案为鉴，深入剖析问题根源
积极组织党员干部开展“以案促改”剖析讨论活动,认真学习中牟县教体局局党组“以案促改工作”会议精神,并对李自刚、谢屾等典型案件进行剖析，深挖问题原因。在剖析讨论会上,党支部成员积极表态发言，逐个进行相关问题的对照检查发言,充分发挥批评与自我批评制度。会议明确提出将研讨出来的问题有针对性的进行整改,同时结合“以案促改”“以案为鉴”等工作，切实做到有则改之、无则加勉，通过思想教育、党内监督检查、党风建设等措施，制定切实可行的整改方案，落实整改责任,切实进行整改,力争通过对照检查，开展批评与自我批评等方式，提高支部战斗堡垒作用，达到形成共识、凝心聚力、提高工作积极性，增强事业心责任感的目的。
3、建立健全相关制度，严格落实相关规定
为了更好的完成“以案促改”这项工作,我们认真召开专题会议，研究制定符合我校实际的实施方案,决定以“两学一做”学习教育活动为平台,把“标本兼治、以案促改”工作同构建落实全面从严治党主体责任体系、廉洁风险防控体系工作结合起来,着力形成一批制度成果,建立坚持标本兼治推进“以案促改”常态化、制度化工作机制。
二、通过对照检查，剖析我校存在的问题
通过对李自刚、谢屾等典型违规违纪案件的深入剖析,我们举一反三,认真剖析,对案件发生的共性岗位以及腐败问题多发易发的部门和工作环节进行重点自查自纠,发现我们在以下几个方面还需进一步加强监督监管。
1、理论学习不够积极主动，学习氛围不强。缺乏对党员干部理论系统性培训;有时在乎学习的形式多,注重学习的效果少。教学任务重，老师工作压力大，对理论学习主动性不够，领导重视工作的安排和要求,忽视对工作的完成情况进行督促和检查。
2、责任意识有待提高，工作标准有所下降。落实全面从严治党主体责任主动性和自觉性还不强,具体行动和措施还不多,习惯等上级文件,上行下效,以“文件落实责任”。对党风廉政建设责任有关规定落实方面,存在落实力度不强现象。另一方面,压力传导还不到位,存在层层递减问题。尤其是在落实全面从严治党主体责任方面自觉性不强,实打实硬碰硬的少。
3、检查监督力度不够，落实制度不坚决。针对党内工作安排，组织检查监督力度有所欠缺，以工作繁重为由，经常针对相关的党内任务应付了事，未能深入完成，标准不高，在落实相关“三公”制度方面有所不足，落实民主集中制等相关的指示要求，不够坚决，仍然存在“一言堂”等违纪行为。给党员干部造成一定的影响。
三、产生问题的主要原因
1、对党内政治生活的监督工作有待进一步加强。根据《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》、《中国共产党党内监督条例》等,将制度的笼子越扎越紧,这就要求我们在强化党内监督工作方面需日日有推进,月月有进展。而作为检测机构的我们可能平时注重狠抓业务成绩而忽略了党内政治生活的监督和执纪问责的强化,这是我们今后需要强化和改进的地方。
2、党风廉政建设和反腐败斗争是党要管党、从严治党的重要举措,党风廉政建设主体责任不落实就是严重失职。当前,党风廉政建设和反腐败斗争保持高气压、强气场,取得了阶段性成效,但形势依然严峻复杂。但一些领导干部对落实主体责任缺乏应有的认识,认为抓党风廉政建设只是党支部的事,应由支部全面负责。这些都是极其有害的认识。
四、整改措施
认真坚持标本兼治推进以案促改工作是全面从严治党、强化工作落实的具体举措,雁鸣湖镇朱固社区小学党支部将以此次“以案促改”警示教育为契机,建立健全党风廉政建设长效机制,认真落实全面从严治党主体责任,强化责任意识，担当意识，深入开展干部职工思想道德教育和经常性警示教育,强化作风建设,加大监管力度,形成权力制约机制。
1、加强思想政治教育，提高党员干部思想觉悟水平。重点围绕案件易发、多发等关键岗位关键环节,把“以案促改”与“两学一做”学习教育结合起来，做到理论学习，思想教育常态化、制度化，针对当前部分党员干部思想波动进行及时的谈心交流教育，制定相应的整改意见建议，堵塞制度漏洞,推动干部队伍思想转变,营造风清气正的政治生态。
2、建立健全制度，提高党风廉政建设的科学性和主动性。只有建立健全各项规章制度，才能以制度管人，以制度用人，推动党风廉政建设的根本性转变。一是廉政教育要制度化,让干部不想腐败。要开展经常性的、多形式的廉政教育、警示教育,通过对反面典型的剖析,让干部认识到腐败害己害人害家庭的严重性。通过教育,要让干部们把别人的疼当着自己的疼来痛,以让党风廉政建设深入到每一个干部的内心,让警钟常鸣。二是建立责、权、利统一的党风廉政建设保障机制。建立和完善主体清晰、责任明确、权力配置科学化的责任体系。三是建立奖惩机制，让干部不敢腐败，通过制定相应的处罚措施，从思想上扭转干部敢腐败的思想，做到干工作需尽责，对违法乱纪等行为产生畏惧，畏惧党纪，将风清气正的工作形态根植在每个党员干部心中，塑造风清气正的工作环境。
3、强化主体责任和担当精神。一是切实加强对以案促改工作的组织领导。层层压实责任,成立领导小组,加强组织领导,履行“一岗双责”,抓好以案促改工作。二是坚持领导带头、以上率下,具体做到“七个带头”,即带头剖析典型案件,带头查找岗位风险,带头制定整改措施,带头自我约束权力行使,带头整改突出问题,带头上廉政党课,带头约谈分管单位主要负责人。使全体党员干部深刻认识到以案促改工作是一项政治任务,不能消极懈怠,要常抓狠抓。筑牢拒腐防变思想防线,努力构建不能腐、不想腐、不敢腐的廉政机制。
中共中牟县雁鸣湖镇朱固社区小学“以案促改”阶段性工作开展情况汇报
廉政教育案例分析篇8
关键词：供电企业廉政风险防控体系
一、加强组织领导，廉政风险防控责任有效落实
（一）完善职能设置，建设廉政风险立体防控网络
一是充分发挥反腐败领导体制和工作机制作用，进一步明确各级领导班子在廉政风险防控工作中的职责和分工，推动反腐倡廉和惩防体系建设任务与企业中心工作同步落实。把预防腐败的要求融入职能管理，体现在企业管理的全过程和各个环节，从源头上治理腐败。
二是建立由纪检监察组织牵头，监事会、审计、法律等部门参加的监督协调联席会议制度，建立协调配合的工作机制，整合监督资源，凝聚监督合力。
（二）落实防控责任，确保廉政风险指标落实到岗
一是结合公司工作实际，将215项廉政风险防控模板细化分解到岗，并定期开展廉政风险评估，确定年度廉政风险防控重点。进一步完善“三重一大”决策制度体系，规范决策程序、组织实施、监督检查、决策失误追究等规定，切实提高决策的科学化、民主化水平。
二是逐级签订党风廉政建设责任书、廉政风险防控任务书，分解并落实年度廉政风险防控责任。把廉政风险防控责任的部门和岗位将防控责任纳入廉政承诺，并利用网络等媒介向群众公开。健全监督机制，完善重点人员和关键岗位的廉洁从业规范，把反腐倡廉要求落实到每一个岗位。
三是开展全面的廉洁从业风险评估工作。按照《关于深化廉洁从业风险管理的指导意见》规范的“风险评估”工作程序和内容，同时注意紧密结合自身实际和廉政风险管理情况，延伸到其他工作环节和领域，研究提出具体的工作计划，制定周密科学的自查、评估方案，采取切实可行的措施，查找“风险源”。
四是充分运用并强化已有风险管理的领导体制和工作机制，各级领导明确责任和分工，亲力亲为，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，相关领导配合抓。各级领导班子统筹廉政风险管理的各个事项，定期组织召开党委会议或风险管理委员会会议，研究审议廉政风险解决方案。各分管领导按照“一岗双责”谁主管、谁负责的原则，重点针对职责范围内的工作，认真查纠存在的廉政风险。各级纪检监察部门组织协调本单位各职能部门开展专项工作，理顺工作关系，加强沟通联系，形成各司其职、各尽其责的风险防控合力。
（三）严格监督考核，实现廉政风险管控闭环管理
一是提高反腐倡廉制度的执行力。建立健全制度执行的问责机制，把制度执行情况纳入党风廉政建设责任制检查考核和领导干部述职述廉及民主生活会的内容。强化落实反腐倡廉制度的监督检查，对执行制度不力的坚决追究责任，切实维护制度的权威性和有效性。
二是围绕公司党组关于人财物集约化管理、深化体制改革、依法从严治企等决策部署开展监督检查，对执行不力、造成严重后果的领导干部和单位实施严格责任追究，惩戒“自转”行为，确保政令畅通。
三是突出风险防控重点。高度关注“三重一大”制度不科学合理，决策事项、决策程序不明晰，决策过程记录不完善，擅自越权决定重大事项、重大事项不提交集体决策、领导班子集体“闯红灯”和其他违反决策程序、未经充分论证而出现较大决策失误等问题。
二、督促措施落实，廉政风险防控工作有效运行
（一）完善风险预案，实现廉政风险可控
一是建立廉政风险识别、评估、控制、监督改进的动态管理机制。围绕“三化三有”特色惩防体系建设，进一步深入开展廉政风险理论研究，编制廉政风险辨识防控指导手册，切实加强风险防控。
二是将廉政风险纳入公司全面风险管理体系，进一步加强廉政风险排查与分析，认真梳理主辅分离、主多分开、工程建设、车辆治理等方面的廉政风险，明确监控重点。进一步突出内控机制建设，围绕人财物集约化管理，健全完善制度，加强对权力的制约和监督。进一步创新监督手段，结合公司企业资源计划系统（SG-eRp）建设，把监控管理制度和廉洁从业规定固化在程序中，遏制违反制度和工作规程的行为。
（二）注重过程控制，实现廉政风险防控
把效能监察做为强化过程控制的重要手段。按照全面监察、重点突破、分级实施、闭环管理的工作思路，紧紧围绕公司的中心工作，组织好公司统一立项和各单位自主开展的效能监察项目，规范管理，提高效能。
（三）强化预警处置，实现廉政风险在控
突出案件查办重点，充分发挥举报三级排查机制的作用。加大自办案件工作力度，建立联合办案协调机制，整合纪检监察力量。强化查办案件的治本功能，严格执行案件及举报线索定期分析制度和“一案两报告”制度。健全案件预警机制，加强举报线索分析和重要案件剖析，对调查中发现的苗头性问题，及时提出整改和完善内控机制的建议，超前防范廉政风险，做到防患于未然。
三、营造文化环境，廉政风险防控工作形成理念
（一）建立健全拒腐防变教育长效机制，提高反腐倡廉教育的科学性、规范性、有效性。针对公司的改革、体制的变动，利益格局的调整、思想观念的变化对党员干部思想产生深刻影响及公司发生腐败案例的客观实际，以党员领导干部为重点抓好反腐倡廉的主题宣传教育。
廉政教育案例分析篇9
一、第一季度工作完成情况
1、积极开展“明初心、守纪律、树家风”——xx街道警示教育月专项整治活动，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，通过组织学习、撰写心得体会等多种形式认真学习。
2、为不断增强工作人员纪律和规矩意识，提高拒腐防变能力。1月8日下午，社区发展办公室组织开展《收拢五指，重拳出击》警示教育专题学习会。会议学习了xx区个别党员干部和公职人员违纪违法接受纪律审查和监察调查的案例及原因剖析和忏悔，观看了警示教育片。
全体工作人员一致认为，“忏悔书”是一本鲜活的警示教育教材，是身边违纪违法干部惨痛教训的真实写照。通过学习，心灵和思想受到了一次强烈震撼，纷纷表示要深刻反思，把自己摆进去，以案为鉴，明荣辱、知敬畏，进一步提高拒腐防变的能力，做到警钟长鸣，永葆清廉本身。
最后街道党工委委员、办事处副主任xx同志提出要求：1、全体人员要树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，以案为镜，涉取教训；2、从这些典型案例中受到警示、警醒和警戒，进一步强化纪律规矩意识，增强使命担当，防微杜渐；3、要做到心有所谓，言有所戒，行有所止。
3、按照“对症下药”原则，运用实践好监督执纪“第一种形态”，对办公室3名党员进行了“警示教育谈心谈话”，通过与党员谈心谈话，提醒党员干部加强党性修养、坚定理想信念。要认真吸取“案件教训”，恪尽职守。要自觉克服“官僚主义、自由主义”的侵袭。
4、积极开展“家庭助廉活动”，组织科室分管领导、调研领导、科室负责人、党员干部签署“廉政家书”。将街道撰写的《给党员干部的一封信》分发给让党员干部与公职人员，让他们深刻认识筑牢家庭防腐墙。
5、完成科室第二季度党风廉政建设工作部署：召开第二季度发展办党风廉政工作会议；科室负责人对科室工作人员进行全覆盖廉政谈话；加强科室廉洁从政学习教育，每季度召开学习例会，组织科室同志认真学习廉政建设的文件，传达学习党风廉政建设工作精神。
6、向分管领导汇报科室第一季度党风廉政建设工作完成情况。
二、存在的不足
1、因全面开展疫情防疫工作，在党风廉政教育上形式上过于单一。
2、学习还不够充分，针对性、专业性不够强。
三、下季度工作安排
1、继续落实街道党工委、纪工委党风廉政建设工作部署和要求，召开第二季度发展办党风廉政工作会议，做好党风廉政建相关工作。
廉政教育案例分析篇10
审计权力运行之廉政风险的理论基础及原因分析
实际上，审计权力运行中大量存在的廉政风险的核心理论基础是“权力寻租理论”。根据经济学的观点，从实质上来讲，寻租是一种“权力的寻租”，是既得利益集团或个人用“手中的权力影响公共决策的过程”，从而为自己牟利的一种活动，巴格瓦蒂将其称为“寻求直接非生产性利润”，即人类社会中非生产性的追求经济利益活动，而解决权力寻租最好的办法就是分权制衡。2010至2011年，陕西省审计厅对我国审计机关廉政建设的现状进行了深入调查与分析。对15个被审计单位纪检监察部门或财务部门人员进行座谈以及对省厅机关、咸阳市审计局及其所属彬县、旬邑、淳化等3县审计机关共5单位部分业务和综合部门人员发放100份调查问卷（其中有效问卷84分，问卷有效率为84%）。该问卷调查作为“提升审计机关廉政风险防控工作制度化水平”专题调研的一项基础性工作，旨在为领导决策和完善审计机关预防腐败制度提供第一手资料。在调查过程中，被调查对象普遍认为：一些审计人员职业道德缺失、相关规定不明确、自由裁量空间较大、监督不到位等是审计权力在运行过程中存在寻租可能的主要原因。
审计系统惩防体系构建的方案设计
基于上述分析，针对审计廉政风险及其惩防体系建设中存在的问题，笔者运用系统理论和方法，对审计惩防体系建设进行了设计与思考。具体如下：
审计机关惩防体系构建的总体目标是：针对审计机关廉政风险及其防控运行中存在的困惑与问题，从建立健全组织领导机制、宣传教育机制、制度保障机制、监控管理机制、防范预警机制和责任落实机制等方面全面构建审计机关廉政风险防控体系，为防范审计机关廉政风险、杜绝腐败行为提供理论支持和实践基础。结合陕西省审计机关惩防体系建设的具体实践，本文认为审计机关惩防体系的构建应包括以下几个方面：
1.教育引导机制（1）教育培训。主要包括：教育培训目标与重点；教育培训范围与内容；教育培训方式与方法等。（2）廉政文化。主要包括：廉政文化构成要素；廉政文化建设形式；廉政文化示范标准等。（3）效能考评。主要包括：效能考评重点内容；效能考评分析指标；效能考评方式类型等。
2.监管制约机制（1）内部监管。主要包括：党内监管制约；审计执法督察；风险排查处理；廉政跟踪监控；工作目标考核；廉政责任追究等。（2）外部监督。主要包括：廉政纪律公示；廉政信息畅通；廉政意见交流；廉政动态撑控；廉政执行反馈；廉政责任评估等。
3.制度保障机制（1）组织保障。主要包括：廉政建设领导小组工作制度；廉政建设责任制与实施细则；廉政建设协调例会与考评制度等。（2）现场管理。主要包括：审计现场组织与调度管理；审计现场沟通与协调管理；审计现场时间与进度控制；审计现场信息与总结管理；审计现场管理信息化等。（3）内部控制。主要包括：权力分设制度；同城报送规定；经费自理办法等。（4）廉政制度。主要包括：审计廉政“八不准”及其补充规定；审计廉政建设工作实施纲要；审计廉政与效能巡查办法；审计组廉政责任规定实施办法等。（5）风险防控与廉政风险目录。主要包括：审计质量风险与廉政风险目录；审计廉政情况报告分析；审计廉政预警分析指标与评估体系；审计廉政预警防控方式与智能化等。
4.惩治处罚机制（1）案件来源。主要包括：举报；联席会议；网站举报；调查分析等。（2）案件查办。主要包括：案件移送和联合查办。（3）惩戒措施。主要包括：警示谈话训戒；案件情况通报；依法惩治处理等。