四年级语文上册5单元作文第1篇
5月3日早晨,我们一行人坐着大巴前往月亮山,经过著名的“十里画廊”,两边的青山,恰似在平坦的沙滩上撒下无数颗珍珠,又似从地下冒出的一个个小竹笋,猛然的突兀出地面。真是如诗如画!
突然,导游姐姐叫我们观赏月亮山。开始是一个小小的月牙儿,随着大巴缓缓向前开,小月牙儿变成了上弦月,上弦月变成了满月我们便到达了月亮妈妈农家饭店。大人们上了阁楼,我们五个小朋友经跑到农田里去了。我们看见农民伯伯和两个小孩在扔秧,我们也跑过去帮他们扔秧!真好玩!
午饭后,我们驱车去游漓江,我们穿过了西街,到达了漓江边,然后,坐上游轮,坐上了游轮不久,天色暗淡,一阵狂风暴雨后,导游说:“你们真有运气,看到了漓江最美的一面‘烟雨漓江’。”我们冒雨观赏,只见游轮在清可见底的漓江上缓缓行进,一簇簇的凤尾竹沿着江岸生长,将江水装扮得如一个小女孩一样清秀。“人在画中游”,大概就是指此吧!山依着水,水傍着山,江水在重山之间蜿蜒前行,将山倒影深深得拥入自己的怀抱。山因为水而更加青翠,水缘于山而愈发秀美。这便是漓江两岸的异样风情。人们常说:“张家界游山,桂林玩水!”。此话说得真不错,若没了漓江水对两岸的滋润,则桂林的山便会黯然失色。
四年级语文上册5单元作文第2篇
一、我会拼,还会规范漂亮地写出词语来!
báowùɡuīlǜfènɡxìhuīfùlónɡzhào
二、我能把下面的生字和相应的拼音连起来。
mùjiǎnɡxiáhuìdǐnɡyìhūmàitánmiào
桨穆卉暇屹鼎脉惚庙檀
三、我会把下面的词语补充完整,还能把字写漂亮!
____崩____裂____容____疑____秘____测神来________
涓涓________________苍苍____姿____态________飞瀑
四、我知道要把这些字先换个部首,组成新字,再组词。
沸____杆____()梢____()
栏____()滔____()津____()
蓬____()你____()
五、我积累了许多好词好句,让我展示一下吧!
雾锁()山锁(),天连()水连()。()本无忧,因()皱面。()原不老,为()白头。我还能写多两句:_______________________,____________
六、我认真阅读《观潮》选段,我会按文后要求答题。(15分)
午后一点左右,从原处传来隆隆的响声,好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。过了一会儿,响声(),只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又()。
那条白线很快地向我们(),逐渐(),(),横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(),浩浩荡荡地();那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
1按课文内容填空。
四年级语文上册5单元作文第3篇
一、周学习内容:
本单元以《师生》为主题,编排了《师恩难忘》《孔子和学生》两篇主体课文和一个语文天地。
二、周学习重难点:
1、生字:一类字19个,二类字3个。
2、积累:▲品读课文,初步体会师生间情感的珍贵。
▲懂得老师对自己教育时良苦用心,从而以百倍的热情投入到学习当中,回报老师的付出。
▲阅读“语文天地”中的名句格言。
▲通过“畅所欲言”“开卷有益”“初现身手”等环节的学习,再次体会师生间真挚情感。
作文:题目:《老师,我想对您说》。
训练目的:在教师节来临之际,请把你想对老师说的话写在日记里或贺卡上。
写作要求:▲内容形式不限
▲试着加入心理描写。
三、周学科融合:
初步体会师生间情感的珍贵,懂得老师对自己教育时良苦用心,从而以百倍的热情投入到学习当中,回报老师的付出。
四、周学情分析:
在本周的学习中,教育学生:十年树木,百年树人。插柳之恩,终生难忘。
师恩难忘授课时间:周ll
整体设计个性设计
四年级语文上册5单元作文第4篇
我们的祖国像一个大花园,它照耀着我们快快乐乐的生活。我们的祖国也有许许多多美丽的名胜古迹,比如:好似一条长龙盘绕在大地上的长城、华丽的故宫、美丽的清明上河园。其中,我最想去的就是长城。
长城在北京,它是春秋战国时期修建的。长城十分长,远远望去,它就像一条巨龙盘绕在群山之中。长城有六千三百千米,它可是我国伟大工程之一,也是世界奇迹之一;这是不是非常雄伟呀!我真为这么伟大的祖国而自豪呀!
我想大家一定都听过孟姜女哭长城的故事吧,喜良和孟姜女是多么可怜呀!
我们的祖国是多么伟大,有这么多名胜古迹呀!同学们,你们有空的话,多去长城看一看传说中的长城吧!
1.语文五下第一单元总结
2.四年级上册语文第二单元作文观察日记
四年级语文上册5单元作文第5篇
第一部分基础知识积累与运用(40分)
一、我能把字写漂亮(读拼音,写词语)(8分)
huīfùyījiùguīlǜbówù
()()()
kuānkuòfènɡxìhéngguàncànlàn
()()()()
二、火眼金睛,辨字组词(4分)
嘲()稍()沸()暇()
潮()梢()佛()假()
三、一锤定音(给加点的字选择正确的读音,用“√”标出)(4分)
1、在雨后的阳光下,笼(lónglǒng)罩着一层蒙蒙的薄(báobó)雾
2、马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似(sìshì)的
3、接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模(mómú)一样
四、积累充值卡(将下列词语补充完整)(43分)
()天卷地横()江面风平浪()人迹()至
山崩地()人声()沸齐头()进()首东望
我还会写三个这样的词:
五、花落谁家(选择适当的词语填空)(6分)
继续陆续连续
1、下课了,我们()走出教室,到外面去活动
2、妈妈回家后,()把剩下的脏衣服洗完
3、在齐会战斗中,白求恩大夫()工作了69个小时
热闹喧闹吵闹
1、节假日时,公园是最()的地方
2、从早上七点钟,城市就开始()起来
3、上课铃响了,老师没来,教室里很()
六、小小裁判员(在正确的说法后面打“√”,在错误的说法后面打“×”)(4分)
四年级语文上册5单元作文第6篇
一、看拼音写词语。(8分)
lǒngzhàoróngshùguīlǜdǐngfèi
()()()()
zhàoyàohéngguànhuīfùfèngxī
()()()()
二、比一比,组词。(8分)
拢()呈()沸()潮()
笼()程()佛()嘲()
拦()假()奖()捎()
烂()暇()桨()梢()
三、在括号里填上恰当的词。(6分)
()的红霞()的榕树()的峡谷
()地移动()地涌来()地照耀
四、缩写句子。(8分)
1、我们尽情地欢呼祖国的早晨。
2、聂卫平在_的鼓励下刻苦训练。
3、壁画上舞女的衣衫轻轻飘荡。
4、我又一次走进王大伯的桃园。
五、改正下边的病句。(10分)
1、爱迪生发现了电灯。
2、我们学校门前有高大的一棵杨树。
3、我们要节省用水。
4、街道上静悄悄的,车辆行人来来往往。
5、我们班功课最好的成绩最优秀的同学是小宇。
六、判断下列句子哪些是比喻句,在括号里画“√”(8分)
1、小鸟在枝头叫着,那声音就像一支乐曲。()
2、榕树正在茂盛的时期,好像要把它的全部生命力展示给我们看。()
3、只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。()
4、书本是我的老师。()
四年级语文上册5单元作文第7篇
第一部分:基础知识积累与运用(35分)
一、我会拼,还会规范漂亮地写出词语来!5
báowùɡuīlǜfènɡxìhuīfùlónɡzhào
二、我能把下面的生字和相应的拼音连起来。5
mùjiǎnɡxiáhuìdǐnɡyìhūmàitánmiào
桨穆卉暇屹鼎脉惚庙檀
三、我会把下面的词语补充完整,还能把字写漂亮!8
____崩____裂____容____疑____秘____测神来________
涓涓________________苍苍____姿____态________飞瀑
四、我知道要把这些字先换个部首,组成新字,再组词,千万别弄错哟。8
沸____杆____()梢____()栏____()滔____()津____()蓬____()你____()
五、我积累了许多好词好句,让我展示一下吧!4
雾锁()山锁(),天连()水连()。
()本无忧,因()皱面。()原不老,为()白头。
我还能写多两句:_______________________,_______________________。5
第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、我认真阅读《观潮》选段,我会按文后要求答题。(15分)
午后一点左右,从原处传来隆隆的响声,好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。过了一会儿,响声(),只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又()。
那条白线很快地向我们(),逐渐(),(),横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(),浩浩荡荡地();那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
1按课文内容填空。8
四年级语文上册5单元作文第8篇
一、积累运用。
1.看拼音,写词语。(10分)
fánnǎosùzàochónggāosīniànqīngluó
()()()()()
zǐpáojìntòuzhāoxiábēihuānlíhé
()()()()
2.比一比,再组词。(8分)
廷()尝()涌()桂()
挺()赏()诵()挂()
3.用直线把词语搭配起来。(4分)
明丽的新苗悄悄地吟诵
茁壮的`感情低声地前进
美好的空气衷心地祝愿
清新的阳光飞速地珍藏
4.词语积累。(5分)
(1)把下面的词语补充完整。
()()小路()()不离手足()()
(2)在这一单元的学习中你还积累了哪些好词?请写下来吧。
______________________________________
______________________________________
5.修改病句。(6分)
(1)在教室里专心听教师讲课。
____________________________________
(2)陆游是位热爱祖国的爱国主义诗人。
____________________________________
(3)妈妈买了苹果、梨子、桔子和水果。
____________________________________
6.把诗句补充补充完整。(7分)
(1)__________________思君不见下渝州。
(2)遥望洞庭山水色,__________________。
(3)秋风如同柔韧的_________,把田野__________________。
(4)人有_________,月有_________,此事_________。_________,_________。
二、课内阅读(10分)
1.笔尖飞舞,
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;
笑语盈盈,
那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
在上面的诗句中,“春蚕”是指_________;“茁壮的新苗”是指_________。
2.但愿人长久,千里共婵娟。
这诗句出自哪位诗人之手?___________________________
“婵娟”指_________。这句话的意思是:____________________________________。
三、课外阅读(20分)
芭蕉
春天,两鬓斑白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实,留下了已经憔悴(qiáocuì)的芭蕉。
不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛,而老芭蕉却越来越憔悴,终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室,伤心地说:“老师,老师,老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜,抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教师深情地望着学生们,肯定地说:“___________________________”
一个静静的夜晚,老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子,只见上面写道:“我们的老师就像老芭蕉,我呢,是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页,上面写道:“我长大也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的小朋友,就像老芭蕉一样。”老师读着读着,不觉眼眶湿润了。
1.请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。(只填序号)(2分)
⑴芭蕉不是人,心里怎么会不好受呢?
⑵是啊,老芭蕉太可怜了!
⑶不会,她心里一定很快乐!
⑷唉,为了下一代的成长,她无可奈何呀!
2.从文中找出下列词语的反义词。(6分)
干燥()呆板()枯萎()
3.请写出三个描写秋天景色的词语。(3分)
例:秋高气爽
_________、_________
4.这篇短文是把老师比作_________,把学生比作_________。(4分)
5.用“_________”划出文中描写芭蕉样子的句子。(2分)
6.你认为还可以把你心目中的老师比作什么?(3分)
_______________________________
四、习作(30分)
秋天,是收获的季节。秋天,因收获而美丽。你笔下的秋天又是什么样子的呢?请拿起手中的笔写一写吧。题目自拟。
四年级语文上册5单元作文第9篇
四年级语文上册第一单元测试题
一、读拼音,写词语。(一定要注意书写规范哦!)
1.轻轻荡漾的cháoshuì()掀起的浪花像zhànfàn()出一朵朵美丽的花,
zīrùn()着这片几近干涸的土地。
áo(),几位同学正在小jìn()边xīnshǎn()那些五yán()颜六色的花儿呢!
二、按要求,完成下面词语练习。
1.照样子写词。
(1)aaBB式词语如:纷纷扬扬
(2)“××如×”结构的成语如:水平如镜
2.在语境中写成语。(至少写三个)
(1)走在秋天的原野,迎着凉爽的秋风,望着瓦蓝的天空,此时你禁不住想起哪些成语?
(2)在《桂林山水》一文中,写到桂林的山时用了哪些四字词语,请写出几个。
(3)如果让你描写一下北国的雪,你会想到哪些四字词语,(可以描写雪的'任何一方面的特点)写出几个。
3.在下面括号内填写上适当的词语。
()的大海()的秋色
()的桂林()的天门山
三、用合适的关联词,串联下面的句子。
1.下雪的声音用耳朵去倾听。下雪的声音用心去感受。
2.秀秀经常出去旅游。秀秀的知识面很宽。
四、将下面句子补充完整,并按根据提示仿写句子。
1.大海睡着了,她抱着,她背着,那轻轻的潮声啊,是她熟睡的鼾声。
请以“小溪”为描写对象,写几句类似的句子。
2.那种叫“红玫瑰”的葡萄,紫中带亮,圆润可爱,活像一串串紫色的。