英语四级范文简短第1篇
夯实基础：单词是学好英语的基础，不论是阅读文章还是写作，没有一定的单词量，都是无法拿到攻克的。
即使你阅读技巧掌握的再好，写作语料背的再多，单词不认识，再多的努力也白搭。
按照德国心理学家艾宾浩斯的理论：人的记忆量是随着时间的推移逐渐降低的，如下图所示。因此，我们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升记忆能力。
单词容易遗忘的根本原因是重复的次数不够，在单词快要遗忘的时候去复习，就可以很好地抵抗遗忘。记住，没有人是真的过目不忘，只不过是重复！重复！重复！然后才深深印在脑子里。
下面这个是学长当时背单词自制的表格，大家可以参考一下。接下来，学长手把手教你如何利用“艾宾浩森记忆曲线”规律背单词：
【如何使用】：我们可以将常见词汇分为30个Unit，每天背诵一个Unit，一个月就可以完成一轮背诵，然后再不断巩固复习即可。当然，每天早上背完一个新的Unit之后，我们需要在第30分钟、晚上、第2天、第4天、第7天、第15天及第30天、对每个单元进行及时重复复习。
【具体方法】：早上：拿一张白纸挡住中文意思，只看英文单词开始背诵，勾出不认识的单词。背完一个Unit之后，立刻把勾出的单词再背一遍（依旧遮住中文意思），如果还是有某个但系不认识，就再打勾背诵；30分钟后：把勾出来的单词重新自测一遍；晚上：睡前把打了2次及以上勾的单词重新自测一遍。以此类推，反复记忆。
【注意要点】：一定要严格按照表格重复，不要偷懒！不要偷懒！不要偷懒！如果偷懒一次，漏下一两个单元，今天耽误了，那明天想补救就会很难。比如，你3月20号背诵了Unit12，你不仅要在30分钟后和晚上睡觉之前复习两遍Unit10，你还需要在背完Unit12后同步复习之前背过的Unit9、Unit8、Unit6、Unit3。
只要看到英文单词能够立刻反应出常见的几个中文意思就可以了，没有必要一边背诵边默写，这样太浪费时间了，纯粹是多此一举。
不需要默写，但是我们要学会不断地复述！复述！复述！除了用单词书背诵以外，嫌麻烦的同学可以把5500个常见词汇打印出来（学长就是这样，也省了买单词书的钱），分成30个单元，左边英文单词一列，右边中文意思一列，然后用a4纸遮住中文意思，开始快速背诵即可。
背诵过程中，用不同颜色的笔在打印的单词纸上做标注和打勾，一个Unit每天至少背诵3遍，重点是背诵标注出的陌生词汇和反复都背不下来的词汇。如果一个单词背诵了3遍以上还是没记住，就把它摘抄到a4纸上。按照打勾（没背下来）的次数分类摘抄，对这些单词重点背诵，最后的成果就是满满的几页纸，全是你多次背不下来的单词。彻底记住一个，划掉一个，满满的成就感。
上文也讲了两种背单词的方法，中后期一定要以真题阅读为核心，毕竟单词本质上还是为了看懂真题阅读。因此，背完2-3轮之后，就可以开始刷真题了，在具体的语境中背单词。
一方面，同一个单词在不同的真题阅读中含义是不同的。为什么单词背了好几遍，到了具体的阅读中，单词也认识，阅读还是看不懂呢？因为你掌握的语义不一定就是这个单词在这篇阅读中的意思，语境变了，意思也变了。因此，在阅读语境中背单词很重要，很多阅读往往会考熟悉辟意，导致你原来背诵的意思反而成了干扰项。
另一方面，利用语境对单词进行记忆强化。比如，以考研英语为例，常见词汇一共5500个，但是就有20多套，总计出现的词汇就有54000个。也就是说，平均每个常见词出现的频率是18次。在我们阅读文章的过程中，常见词汇没出现一次，大脑就会强化记忆一次，刷阅读可以不断地进行强化记忆，直到记得很牢固。
总结单词背诵的科学方法：利用记忆规律重复背诵+在语境中背诵+复述快速反应。
像学长之前使用的艾斯宾浩计划表+常见词汇表+经典文章语境词汇表，比普通的背单词方法优点在于：
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英语四级范文简短第2篇
有些同学的单词量不低，但做听力时依旧反应不过来，拿到听力材料时却发现多半单词都是认识的。
其实出现这种现象一方面是因为单词掌握不够透彻，还有一个重要原因就是不熟悉语音现象：听力听不懂不是你不懂，是你根本就没有听到。如果平时没有大量刻意的练习，想要辨别此类语音现象是非常困难的。
四六级听力语速基本接近常速口语，在这种情况下，连读现象非常普遍，连读时前一个词的词尾辅音字母与后一个词的词首元音字母拼成一个音节，有时两个词连在一起读会被当成一个词，这种语音现象会给听者带来一定的理解困难。此外还有弱读，类似of,is,a,an,at,or,us这类词在常速口语中经常采用弱读形式，也会让听者难以分辨。
怎么做：平时应该多结合含义去做模仿跟读的练习。提高听音辨音能力，在听力的整个练习过程中，辨音是听力练习的第一重。提高辨音能力首先要熟悉英文语音规律、发音技巧，掌握发生在句子当中的连读、缩读、弱读等。
很多同学也表示，其他的答案好听，可是答案一前置，就来个措手不及，手忙脚乱，打破了自己原有的听力节奏，那么这该怎么办呢？
【局部精听】：精听全文可能比较费时间，所以只需要反复听写答案句和做题时听不太懂的部分即可。或者可以让录音播放完答案句后按下暂停键，立刻复述答案句。其实这个也就是锻炼瞬时记忆力和快速理解能力，而用答案前置这种模式出的题也就是为了考察大家这两种能力。
另外吞音连读是个技术活，要靠长期积累才能突破。大家想想为什么你读thankyou可以连读得那么自然，其他单词也同理
英语四级范文简短第3篇
应对四六级写作最好的方法就是精读真题范文，从真题范文中汲取优秀的语言表达和观点。当然，只学习好词好句是远远不够的。范文中的观点铺陈、论据陈述更值得我们去学习。
拿到一篇范文后，不要急于去看文章的具体内容。先把范文的写作框架总结提取出来，然后看范文的观点如何，是怎么进行论证的。最后再摘抄好词好句。总结完成之后，可以尝试扩写。刚开始从句子或者段落开始，最后再进阶到整篇文章的扩充整理。
具体的方法如下：
仿写就是仿照别人写的英语文章，写一篇新的文章，俗话说：“天下文章一大抄，就看会抄不会抄”，仿写也是有技巧的。
把背诵好的范文，修改一些词汇，比如：他穿了一件白色的t恤衫，改成：他戴了一顶很酷的黑色的帽子。慢慢可以发展到：看到一篇不错的写小猫的英语文章，那我们就借鉴上面一些关键词比如“可爱”“大大的眼睛”“跳来跳去”，仿写一篇关于小狗的英语作文。随着仿写能力的提升，英语写作能力也会提高。
那么如何仿写呢？
首先是我们要准备好固定的框架内容，我们拿大作文举例子，希望大家举一反三，自己进行练习：
（1）辩论类：最常考的题型，各类考试出现频率在70%左右，题目会给出一个或两个话题或者观点，让考生表明是支持or反对。
（2）解释类：考试占20%左右，题目会给出一个话题或者现象，让考生陈述这种现象出现的原因并且给出相应的解决方案，有一些题只要求给出原因无需提出解决方法。
（3）其他：这类题目不属于以上两种，但也是一篇议论文，出现概率最低大概在10%左右。因此，我们就要根据题目类型的不同准备2-4种写作结构。
总体的写作框架可以参考以下模板：
第一段（引出话题，表达观点）：一般写3句话，引入背景，交代辩论话题，表达写作观点。
第二段（讲道理）：第一论据，中心句，进一步具体阐述理由，拓展，所以观点成立。
第三段（举例子）：第二论据，中心句，举例，经典个例或排比例证，例证解释说明。
第四段（让步）：讨论反方观点，反方论据，驳斥反方或部分同意反方观点。
第五段（结论）：重申写作观点，不能忽视反方观点，思想立意升华。
另外，大家可以根据题目类型和个人写作习惯进行更改替换。看完了仿写，我们接着来看如何改写文章。
英语四级范文简短第4篇
我们都知道模考是很有必要的，很多同学一直备考一直做题。但是也没有亲自模考过。这样是很难掌握考试节奏，迅速调整好状态都。所以一个建议就是各位同学们，临考前一定要持续模考，这样既可以让我们考试时候更快的进入状态，也可以让我们在平时的训练中，严格按照雅思标准执行，知道自己错了哪些，能打多少分，用时多长时间。
下面我来分享一下模考步骤：
一个test你进行模考，在规定分钟内严谨做完，千万是在固定时间内做完。模考的时候，真实测试自己的水平，不要尝试做着做着，突然走神了，然后一个答案就过去了，于是很手贱地把录音倒回去重新听了一遍，然后听出来了。千万别这样做，你这是在包庇自己的错误，你永远都不能做到查漏补缺。
听力在做完的时候会给你几分钟的誊写答案的时间，大家这步千万不要小看哦，很多拼写错误，单复数错误会在这个步骤出现，那你多冤啊，写答案并检查往往就能挽回听力的分，所以平时做题中，这个步骤一定要训练。
要做到捕捉到自己的错误并进行错词反思，具体步骤可参照：
a.单词是不是都会——不认识或是没记住，好好抄写并巩固听写；
b.单词会但是错——发音问题，句子是否是连读了，那就模仿其发音跟着原文，跟读。
每个部分的错题反思：
a.是不是定位问题？——回去再看看定位的关键词；
b.是不是同义转换问题——总结并积累同义转换；
c.我有没有听懂每一个词，之所以错是什么原因。
英语四级范文简短第5篇
很多同学说自己研究真题一遍又一遍，但是没有多大效果，其实很多人的一遍又一遍不叫研究，叫做题，他们每一遍的注意点都在五个题目对了几个错了几个上，没有深究自己为什么错，总是错的是哪些东西，以及怎么避免这些错误再次产生。
反复刷真题，不是意味着反复单纯地刷题目！在刷完题目之后，你要想出题人的意图，以及选项正误的原因！这些才是反复刷题的意义所在！
一题只有一个正确选项，为什么这个正确，在文章哪里能够体现出来？其他三个选项错误，在文章哪里能够找出来！分析的越多，就会发现，其实出题人的套路就那么多，慢慢掌握技巧之后，阅读就不难了！
真题阅读至少要做三遍，每一遍的侧重点都是不一样的。
第一遍重在“测”，意在发现问题，解决问题才是硬道理。在做的过程中积累自己的阅读量，弄懂单词、长难句、文章、选项的含义以及文章立意和结构，同时熟悉历年来的阅读文章类型，熟悉真题阅读出题的方向；
第二遍重在“懂”，重点就不是分数了，在熟悉阅读文章的单词后，在没有多少单词阻碍的情况下，具体研究自己易错的阅读题型是哪些，并且分析是什么原因造成这些错误的。需要你搞懂出题人的意图，明白出题人是怎么给你设置陷阱的。问问自己如下问题：为什么做对?为什么做错?什么类型?正确选项为什么对?错误选项有什么陷阱?如果做错了，为什么会被陷阱迷惑?
第三遍总在“升”，意在总结升华，按照题型总结规律，说白了也是总结好出题人挖坑的过程以及他们怎么挖坑，挖多大的坑，怎么挖出的坑比较隐蔽，如何识别这些坑等等。经过对易错题型的研究、总结和针对复习，第三次做题的时候面对该题型应该有正确的思考思路。
每天可花费2-3小时左右的时间，严格掐表做2篇左右的阅读理解，然后其他时间来修改和总结。可以拿铅笔在真题上画线画圈，后面擦掉也不影响二刷，并将答案写在纸上，做错的题目在原题上用不同颜色笔标注好。一篇阅读研究透可能要花费1-2个小时，这是一个由量变到质变的过程，很煎熬，但是也必须坚持。
做题步骤
（1）第一步：先记住开始时间
用手机或者手表，记住自己开始的时间。这么做的目的不是为了让你必须10分钟做完，而是让你意识到自己做一篇阅读会花多长时间，看看自己的做题速度，并且根据时间去判断这篇阅读的难度。
（2）第二步：用序号将段落标注出来
阅读题干中经常会出现(Line5，para3)、(paragraph6)这样的字眼…....有的文章段落很多，一题数一下就会很浪费时间，并且紧张还很容易数错。标注好段落之后，一下就可以找到，省时省力。
（3）第三步：先看五个问题，获取关键词、预判文章内容
开始做阅读理解之前，先把文章的五个问题看清楚，比如清楚这道题目考察的是单词，还是文章的释义，还是整体概括。最好拿支笔把问题和几个选项翻译出来标注在一旁，防止自己遗忘翻译从而节省时间。
先看问题的目的：
具体步骤：花1分钟精读题干，找出题干中的关键词，命题人虽然绞尽脑汁想要为难你，但是却在题干中泄露了天机，所有的题干一定是对原文重点信息命置的考题，因此串联起题干关键词基本就了解了文章中心，甚至一些时候还能做题，比如：
31.accordingtoDr.Curtis,habitslikehandwashingwithsoap____.
32.Bottledwater,chewinggumandskinmoisturizersarementionedinparagraph5soasto.
33.whichofthefollowingdoesnotbelongtoproductsthathelpcreatepeople’shabits?
34.Fromthetextweknowthatsomeofconsumers’habitsaredevelopeddueto.
35.theauthor’sattitudetowardtheinfluenceofadvertisementonpeople’shabitsis.
题干中重复最多的莫过于habits这个单词，那么唯一一个没有出现该词的题目选什么呢?必然选择和habits相关的内容嘛!
32.Bottledwater,chewinggumandskinmoisturizersarementionedinparagraph5soasto.
[a]revealtheirimpactonpeople’shabits
[B]showtheurgentneedofdailynecessities
[C]indicatetheireffectonpeople’sbuyingpower
[D]manifestthesignificantroleofgoodhabits
解析：B\C选项中均未出现habits直接排除，选项a与D的主要区别在于D选项在habits前面加了一个莫须有的修饰词good，属于无中生有，因此答案为a
34.Fromthetextweknowthatsomeofconsumers’habitsaredevelopeddueto.
[a]perfectedartofproducts
[B]automaticbehaviorcreation
[C]commercialpromotions
[D]scientificexperiments
解析：35题题干提到了广告会影响消费者的习惯，因此可以推测34答案一定和广告相关，因此只能选C，属于同义置换。
（4）第四步：粗读文章，标记问题的位置，找出段落核心句
分析完问题后，粗读一遍文章，找出每个段落的核心句，同时把问题的大致位置找出，用铅笔做勾画，标记问题的位置。
四六级阅读与其说是考英语，不如说是考逻辑，抓出段落中心，即使无法完全读明白，也可以大幅度减少你的做题时间，英文的核心句又具有明显的特征，比如：转折之后，观点之处，特殊标点，强烈语气，如果一个段落中完全没有任何特征，那更简单，直接看首句和尾句就可以了。
（5）第五步：对比选项，返回原文，根据段落逻辑和问题位置找答案
此时大家容易有个思维误区，通常你的做法是，根据题干回文定位，然后根据每个选项再次回文定位，把四个选项跟原文四个定位点比对，最终战战兢兢得出答案。
恕学长直言，请问：你读的懂吗?又或者，你有时间读懂吗?这种做题方法只有死路一条。
时间紧任务重，咋办?直接拿段落核心句和选项比对，跟核心句含义最接近，则成为正确答案的几率就最大，省时省力，也省去了对细节干扰项的纠结，何乐而不为呢?
【注意】！！！
1）阅读真题一般都遵循顺序原则，比如出题行文顺序一致文章中会出现26题答案、27题答案，28题答案，这样如果我们找到了26题、28题的答案，那27题一定在他们俩中间。
2）做题过程中，文章中遇到疑问或者都不懂的句子等要标记下来，同时准备一张大白纸或者笔记本，将答案写在上面，对于错误的题目，在旁边标注一个记号，以便下次回头再看的时候思考，看看自己第2次能不能做对。准备好错题本，订正错题，总结错误的原因和反思。
第六步：记录完成时间，对答案并分析错因
做完后先标上时间，然后对答案，不要马上看解析，自己先找找做错的原因。
第七步：一句一句地精读文章
如何总结分析？
（1）分析错因
对照答案，看自己哪些错了，错误的原因有很多，比如题目没看清、单词不认识、关键长难句都不懂、定位不准确、主旨理解有问题等等。如果是因为单词的问题，那就把不认识的单词记下来，如果是因为自己对句子的翻译和语法有异议，那就把句子抄写下来，对这个长难句进行拆分分析。
每一道错题都要标注错误的原因，学会将错题总结归类，时间长了你就知道自己的薄弱点在哪？哪类题目经常错，哪类题目很少做错。然后有针对性地练习常错题目，总结和改进做题方法。
（2）精准定位
所有的题目的解题依据一定是来源于本章的某一部分，一定要养成精准定位的习惯。先定位到某一段，再定位到某句话，最后可能定位到某几个关键词。任何题目都不要想当然，文章那么长，整体看了一篇，可能大概内容是懂了，但是很多细节会经常被忽略掉，你以为的答案往往是干扰项，是错误的。因此，精准定位是解题的很好方法，一定要强迫自己去刻意练习。
（3）内容翻译
很多时候我们题目做错的原因是某个句子看不懂，这个句子可能是题目、选项，也可能是文章中的一个句子，订正错题的时候学会将句子翻译出来。如果实在不会或者翻译不出来，真题上会有具体解析，甚至主谓宾和主从句等关系，可以参照学习。
这里的翻译不是说脑子里看一遍滤过就算了，而是需要拿支笔把汉语意思标注在文章中，或者拿个本子，把翻译写在本子上，逐字逐句的分析翻译。翻译完成后，与答案解析上的翻译作对比，看自己翻译是否准确，这样做的目的是为了练习大家的翻译速度与对单词的掌握情况。
（4）语法补充和提升
如果碰到翻译不出或者翻译出来的意思与正确答案相差很多的句子，那就记在笔记本上，专门针对这个句子进行拆分分析，把句子里的语法、类型都写清楚，这样一来可以提升自己的句子分析能力，二来可以针对性的进行语法补充和学习。
（5）生词摘录
每篇阅读都会有一些单词是看不懂的，有些单词虽然可能在这篇阅读不影响做题，但是很可能在另一篇阅读就是做题的关键了。还有就是一些单词的固定搭配也很重要，这些都是我们阅读过程中的拦路虎。
摘录方法：做题过程中遇到不会的单词或者固定搭配，不要犹豫，立刻做上一个小标记。如果你现在不做标记，等你整篇阅读读完后，你基本上就忘了哪个单词。
每天抽出20分钟时间来专门记忆这些单词，这些从阅读理解中积累来的单词就是你需要拿下的考研词汇量，最好结合真题的语境去背，效率更高。
英语四级范文简短第6篇
很多同学也都知道泛听，但不是很了解什么是泛听，泛听与精听相对，只要不影响对文章的整体理解，一个词、一个短语甚至是一个句子听不懂没关系，目的是让听者在练习中掌握文章的整体大意和结构。
当然，泛听并非指的什么材料都听。大家可能平时有收听新闻的习惯，但如果自己只能听懂60%以下，或纯粹当作背景音，那这样的泛听除了有点心理安慰，也就没有其它大作用了。
所以即使是泛听，也要先了解自己的水平，去找不同难度和题材的听力材料进行试验。很多同学最初不知道选择什么材料，这就可以用到我最开始推荐给大家的训练营了，我最初的听力材料全都是在训练营里面一键获取的，非常的方便，再也不用翻遍很多书籍和网站。不知道选择什么听力材料才好啦！
需要注意的是，如果你的听力极差，泛听可能就不太适合了，你更需要背单词、词组，并加以精听练习。
泛听并不是“范范的听”那么简单，大部分时候也是需要你动笔的。在做泛听的时候，首先要知道文章的generalidea，对背景信息有一些了解。如何判断是否了解？很简单，看看你今天听力材料的标题，如果标题都看不懂那就换一篇吧。如果看得懂，在听之前花半分钟，调动下已储备的知识，自己brainstorm一下与标题相关的内容。
听完文章并做好记录后，下一步就是速读听力文本，不需要每个单词都查，着重关注材料的段首、段尾和每段的首句。检查自己的理解是否和文章有出入，以及自己是否记录到了核心内容。一个检验的点就是如果记录的核心点低于60%，那么这篇文章就对此阶段的你偏难了，建议选择难度低一点的材料。
英语四级范文简短第7篇
1.标志词
形容词、副词：most/chief/primary/main/leading/…
2.唯一级标志词
only/unique/prefer/every/one/ofall/perfect/…
3.因果项标志词
cause/leadto/contributeto/thanksto/owingto/question/answer/why/reason...
4.转则项关键词
despite/inspiteof/instead/while/from...to.../although/notonly...butalso/...
5.序数项标志词
所有的序数词(first,second)/another/theother/next/last/inaddition/ontheotherhand/...
6.时间项标志词
when/how/today/as/before/after/since/then/until/…
7.解释项标志词
or/namely/inotherwords/thatis/thatistosay/…
8.目的项标志词
to/for/…
9.总结项标志词
allinall/inbrief/toconclude/atlast/insummary/inshort/…
10.强调项标志词
副词：especially/particularly/almost/always/usually/...
动词：show/remember/note/notice/say/pronounce/...
第一，讲座类题目更加注重学生听录音过程中的理解能力，所以，考生要尽快熟悉新题型，摸清楚它的规律所在性。
第二，拿到试题后，要尽量浏览一下题目，熟悉讲座的问题点，清楚试题问你什么，推测讲座会考你什么内容。如果都没时间看听力题目，临场磨枪，那么效果肯定是不好的。
第三，开始放讲座类听力题目时，要认真地听主持人对主讲人的背景等相关信息的介绍，抓住讲座人的来头，出身等。
第四，听的同时，要非常特别地留意讲座中出现的有关时间，地点，人物，数字，事件结果等等的细节，这些细节当中往往包含非常有价值的东西。
第五，要特别抓住主讲人开头时对讲座主题的引入，明白讲座的大概主题是什么，这样可以有利于提高你接下来的听力效率。
第六，要想快速提高英语听力那是基本不可能的，你要做的是抽时间出来多听听讲座类的听力材料，也可以多看看电视上那些关于英语的讲座节目，培养听力语感和敏感度。希望这些方法可以对大家有所帮助。
（1）定位词/定位句：这个就是题目中我们能看到的信息，根据这些信息，我们知道这篇文章要说的主题是什么，大概的流程框架是什么，主要的时间内容是什么。
（2）预测预判：这个是根据定位词/定位句来的，看到定位信息，我们需要猜测答案可能是什么。比如：是名词，还是动词？前后结构是怎样的？那录音可能会是什么语气？什么句子？是否可能是一个点一个问答，一个点一个问答。
（3）信号：包括信号词和信号句，就是可以帮助我们或者干扰我们的都成为信号。主要在对话商讨过程以及独白段的前后/自我否定，当练习的得足够多，我们就会知道大概在什么时候会有转折，大概在什么点上出现得比较多。
（4）替换：这个就是我们需要判断和猜测。做好准备就可以，不要把专注力都放在答案上，不要只想着去听答案。而是要知道如何去判断。这个主要考察对信息的收取和判断的能力。
英语四级范文简短第8篇
通过审题，我们知道了写作的思路。下边我们就谈怎么样写。第一步就是要写主题句。主题句是确保不跑题的前提，只有不跑题才有可能得及格分。写主题句最保险的方法就是把各要求句译成英语。例如上述作文的三段主题句分别为：
☆itisverynecessarytobeagooduniversitystudent.(议论体主题句)
☆thereareseveralrespectsofnecessitiestobeagooduniversitystudent.(说明体的主题句)
☆whatiwilldointhefutureisthefollowing.(描述题的主题句)
如果要求句是英语就可以把它扩充成主题句，例如这样的一篇做文：
goodhealth
1)importanceofgoodhealth
2)waystokeepfit
3)myownpractice
这样的作文的要求句就可以扩展成主题句。扩展后三段的主题句分别为：
☆itisveryimportanttohavegoodhealth.(将名词importance变成形容词important)
☆therearefourwaystokeepfitforme.(用therebe句型)
☆myownpracticesarethefollowing.(采用原词)
条理
保证不跑题是写作当中第一重要任务，第二个重要任务就是条理清楚。对于议论文来说，正反面要清楚。对于说明文来说，1、2、3条要清楚，对于描述文要来，谁干什么要清楚。就拿上例goodhealth来说，第一段保持正反面要清楚就应这样写：主题句(itisveryimportanttohavegoodhealth.,正面(withgoodhealth,wecan...),反面(withoutgoodhealth,wecandonothing.wecan'tdo...)
第二段应当这样写：主题句(therearefourwaystokeepfit.)从几方面说明：firstly,weshouldhaveourbreakfastinthemorning.second,weshouldhaveanapatnoon.third,sportsexercisesarenecessaryintheafternoon.andfourth,wecouldhaveapleasantfeelingintheeveningbylisteningtothemusic....)
为了使文章更具关于条理性，我们可以用first(ly),second(ly),third(ly)等副词，他们可以使文章的条理性十分突出。作文是主观性题，要想得高分我们必须把评卷老师考虑进去。评卷老师的时间很短(每份卷子的作文只有一两分钟就要阅完)，所以我们在列条条时最好不用：tobeginwith,...afterthat,...andthen,...thenext,...thefollowing,...atlast...。因为用这样的词语不利于阅卷老师看出你作文的条理性。
第三段应当这样写：主题句(myownpracticesarethefollowing.)具体情况(主语为第一人称代词i，与第二段呼应)inthemorning,ihavemybreakfast.atnoon,ihaveanap.andintheafternoon,ialwaysplayfootball.intheevening,iusuallylistentotheclassicmusic.
综上所述，如果我们按以上几节的方法去做，就可以保证及格以上分数。
英语四级范文简短第9篇
之前看到过一句话，说如果你坚持做一件事三个月，那么带来的效果是非常显著的。但是大部分人每次在做一件事时，坚持了不到一个月甚至不到一个星期，就想着快点见成效。对于英语的学习固然如此，大部分人坚持不了而半途而废。
很多同学容易在最开始的初期，还没有系统的训练和练习，就在心里否定自己，给自己负面暗示。或者觉得持之以恒每天坚持训练这件事根本就做不成，或者这种方法根本就没用，一点也不适合自己。
但是楼主要坚定的告诉大家，不单是你们，我在在练听力的时候，也无数次的这样想过，甚至有时候听的怀疑人生，但每次都告诉自己一定要坚持下去，最后才有了显著的效果！
能够听出原文中的所有细节（特别是数字），包括时态，单复数，第三人称等，对于生僻的人名地名专有名词等，虽然不能听懂，但要能够判断那是专有名词。更形象一点的说法是，精听的时候可以想象成你正在进行一场听力考试，必须竭尽全力记住你能听到的每个细节。
听力是需要一定量的练习的，一定要保证每天的感官刺激。刚开始练习听的时候，可以每天练习1-2篇，等到后面基础打牢固了，再慢慢增加练习量。
可以每天挑1篇着重精听，先用正常语速或者、倍慢速听2-3遍，直到能听懂大意的百分之90，然后再调到或倍速听2-3遍。听写的时候，建议边精听边跟读，这个方法有快又最有效，如果边听边写，效果肯定是很好的，但是太费时间了，性价比不高，很浪费时间。前期精听是很煎熬的，效率也会很低下，但是坚持一个月之后，肯定会有质的变化。
对于备考四六级、托福雅思的同学，听力语段需要听三遍以上。因为第一遍不可能完全听懂的，第一遍听的时候是为了对文章有一个大致的了解。第一遍做完题目后，做错的题不要直接看答案，而是通过反复回听听出正确答案，实在听不出来了，再去看看自己到底卡在哪个地方了。如果是第一遍听完就看正确答案的话，我们的脑子里就有正确答案的记忆了，就会下意识着重听答案对应的词句，这样就达不到训练的效果了。
以上就是精听的一个完整流程，一段材料从头到尾要重复四遍，甚至更多遍。虽然很多人觉得太麻烦了，何必如此呢，但这个方法是非常有效的，在这个过程中可以最大限度地吸收听力材料中的知识点，同时还能不断训练自己的听力敏锐度，提炼要点的能力以及口语表达的能力。