大学生记者手记范文第1篇
来到独居老人孙阿姨家，孙阿姨是退休老师，今年已85岁高龄，生有三女一子，子女们大都在上海、苏州大城市生活，每年都会来看望老人。看着老人佝偻着背，拖着矮小的身子摸索着烧饭，这身影让我想起了我的父母，走出老人家后急忙与妈妈打了个电话，听着妈妈的声音，一颗悬着的心放了下来，是呀，子欲养而亲不待。为人子女不能留有遗憾，常回家看看吧。
（陶）
今天，我来到家住公园新村7幢的原市检察长张和黄阿姨家，老俩口看到我前去看望他们，感到很高兴。张和黄阿姨相濡以沫60余载，黄阿姨由于脑部受外伤后留下了陪伴她后半生的后遗症——大脑退化症。从此变得行动迟缓、表情平淡、呆滞、时而词不达意，走路一摇一摆，有时还会走失。然而张检却不离不弃，如影相随，任劳任怨，夏天要帮她洗漱、理发，冬天更要关注她的冷暖起居，让她穿得整整齐齐。当我看到张紧紧牵着黄阿姨的手不放时，我感受到：老人有老伴陪伴，有家就不寂寞，真正的快乐和幸福，就沉浸在这平静的生活中，相知相守，不离不弃，这就是爱的责任。社区还有很多这样的空巢老人、独居老人，我们要多关心他们，让他们不再寂寞，感受到社区大家庭的温暖。
（朱）
高阿姨作为新任的居民小组长，为人善良热心，由于她的丈夫患有尿毒症，生活的重担都压在了她一个人身上。年轻时的她喜爱运动和文艺，退休后常在公园学习舞蹈。当自己丈夫生病后，高阿姨毅然放弃了自己的爱好，全身心地照顾丈夫，使丈夫的身体稳定下来。在高阿姨身上，我感受到了这种夫妻之间默默奉献，那种对丈夫、对家庭无私的爱真令人感动。
（黄）
大学生记者手记范文第2篇
家访手记
家 访手记
江苏省仪征市铜山小学周爱梅
那年，我任教的是六年级，在初接这个班级了解学生情况时，从前班主任告诉我孙洪雷的情况，他可是班内最调皮，最捣蛋的学生，是个很难教育的孩子。第一次见到他，是在报名时，他由父亲陪同着前来，看起来好象有点腼腆，不怎么爱说话，我就在心里纳闷：这孩子看起来蛮乖巧的，怎么会是全班最调皮的呢？
接触久了，才逐渐了解他，他其实是个骨子里透着顽皮的家伙。在老师面前表现得乖巧、听话，但老师一走，他就会来个一百八十度大转弯，什么游戏刺激玩什么，骂脏话，打架，欺负女同学,……一次次恶意的举动，伤害了好多同学，也伤了我的心。总之几乎所有坏事被他一个人全包了，每天都有学生来向我告他的状，不管我怎么教育，他总是当面一套，背后一套。没办法，我只好准备到他家去家访。
那天，赶到他家，已经六点多了，他父亲打工还没回来，只有他母亲在家。他母亲一看见我去，马上放下手里的事情和我打招呼，眼里满是歉意和愧疚，好象犯错误的人是她一样。“是不是我家孩子又闯祸了，老师对不起，给您添麻烦了。”说着，就把孙洪雷喊过来，劈头盖脸地骂了起来，孙洪雷一直低着头一声不吭，脸上没有任何表情。我一见，忙制止他母亲，说：“其实，骂孩子起不了什么作用。我这次来只是想了解一下孙洪雷在家的一些情况。”他母亲愣了一下，说：“老师，我家孩子不是闯祸了吗？”此时，孙洪雷用乞求的眼光看着我，我忽然改变了家访的初衷。于是，我摇摇头，说：“事情并不是你想象的那样。”当着孙洪雷的面，我开始向他母亲夸他的优点，如：勤快，有礼貌，脑子聪明等等。他母亲听得有点疑惑了，孙洪雷却在一旁低着头，不好意思地脸红了。我趁热打铁地说：“是啊，虽然他的行为习惯不太好，但他也有他的优点。而且，我相信他那些不好的习惯以后也能一一改过来，我相信他。孙洪雷，你说是吗？”孙洪雷一听，连连点头保证。我又对他母亲说：“其实你们家长在管孩子的时候也不能一味地责备，打骂，这样反而会引起孩子的不满，而且你们打骂过后，可能会让孩子有样学样地去打骂同学。”他母亲一听，也不好意思起来，同意以后管教孩子不再采用这种简单粗暴的方式。临走的时候，我特意交代孙洪雷，让他记住今天对我的保证，我等着看他的表现。他郑重其事地点了点头。
以后的.日子里，孙洪雷在渐渐的改变着，一点一滴的进步着，虽然也常常克制不住自己，毕竟他还是个孩子，偶尔犯错误时，我没有去责备他，而是更多的给予他关爱和鼓励，并且让同学们谅解他，帮助他。
一月后的一天，他跑到我身边悄悄的塞给我一张纸条，“老师，谢谢你那天家访没有向我妈妈告状，要不，爸爸又会举起鞭子打我了，其实，我也想学好，可每次犯错老师责备我、爸爸打我、同学们看不起我，所以我就一次次的去捉弄他们，老师我错了，我一定会改的……”
大学生记者手记范文第3篇
身边的质朴与感动
文、图/家访组王星星郑勇川
今天要进行家访的几个家庭都在安昌镇附近，距离比起前天而言简直是天壤之别。内心并不再像当初去家访那么激动，仿佛一切都成了习惯和常态。
车在泥泞不堪的乡间小道上摇摇晃晃媛媛前行，没想到在安昌周边居然也有如此崎岖不平的山路。车子在剧烈地晃动，在陡坡上像老牛拉破车一样，即使加足马力，依旧前行得很慢。乡间蛇形般盘绕的道路，不得不感叹司机高超的车技，一面在心里默默祈祷司机把车开得慢点、稳点。
已经记不清我们经过了多少个路人所说的岔路了，也记不清有多少次我们在岔路口判断失误而走了多少的弯路，但是当我们双脚沾满泥巴地抵达第三户人家时，所有的一切艰辛跋涉都有了价值与意义了。
同样是重建的一层新房，房屋外贴了白色的瓷砖，内部仅有简单的几件家具，墙壁是赤裸裸的水泥，连最基本的粉刷也没有。让我难以忘怀的不是她们窘迫的家境，而是她们身上流露出的如泥土般芬芳的淳朴。今天，我看到的是一颗自尊的心，不因贫穷而深埋高贵头颅，也不为了获得资助而竭力地展示贫穷，她们不卑不亢，缓缓的诉说自己的家庭，以及家庭背后的故事。
我想真正贫穷的家庭是不会有钱去买各种东西来表达热情，而是在自己有限的能力之内，用最朴实的方式，表达自己的一份感激与热情。还记得我们临走时，爸爸妈妈对小女孩语重心长的叮咛：以后长大了，也要想哥哥姐姐一样，做一个有爱心的人，去帮助别人。我们不奢望每个家庭都有感恩之心，但我们相信，父母言传身教的影响孩子拥有一颗感恩之心，对一个家庭而言无疑是一种美德与财富。
看到最后那户家庭的女孩纯洁得不忍触碰的笑脸，内心除了感动，更是一种感恩，感谢他们，用这么灿烂的微笑，让我看到迎风绽放的野菊花，洁白而又坚韧，如火般燃烧自己的生命。
我们总是习惯向远处寻找幸福，并坚信幸福仅在他处，殊不知，在转身的瞬间感动自己的竟是近在咫尺的人、事、一言一行流露出的真诚、质朴！
晴川万里・北川雄起
文/关外家访组汪春好图/关外家访组
七天前，我来到这里，带着满腔的热情与希望。七天后，我的家访过程就这么样安静地结束了，不带来什么，不带走什么，只有满满的回忆与对这里更多的眷恋、更深刻的认识。这些，就够了。
还没结束，就开始担心离别。孩子们天真的笑容，校园里清新的空气，连绵的阴雨，难得的晴天，绵延的、翠绿的青山，都让我对这个县城充满了希望与祝福。走访了那么多家庭，每一个家庭背后都有一段辛酸史，每每想起，都会忍不住留下心酸的泪水。
一声叹息，北川雄起！
阳光万丈，乘车而上。上边高山，下边长河，都带着这个县城特有的气息呼啸而去。脚下就是这个几天来刚刚熟悉的土地。这里，距离我的家有大半个中国的距离，让我对这里的每棵树，每束花，每条路，每个人，每辆车，都充满了满满的希望，希望这里的人们经历过国殇，经历过痛苦，经历过劫难，经历过挫折，依然坚持，依然屹立，依然雄起！
万丈光芒，北川雄起！
转眼，七天过去，我们走过了那么多的山，走过了那么多的河，走过了那么多的路，遇见了那么多的人，也许这是短暂的，但从另一个角度，这更是长久地，长久地停留在我们的身体里，停留在我们的内心里，停留在我们的血液里，停留在我们的大脑里，停留在我们的回忆里，永不磨去……
前路漫漫，北川雄起！
每当我想起这些天如电影、幻灯片一样在大脑中不断闪现的场景，脚步就变得异常坚实，我们都坚信“明天是更好的一天”，我们都相信“要从绝望的大山上，砍下一块希望的石头”，我们都相信“生活总是让我们伤痕累累，但那总是我们最坚强的地方”。
信念屹立，北川雄起！
通过走访受助家庭，更让我明白了一个家庭的不易。为了家庭完整的幸福，为了孩子的未来，为了老人的晚年，每个人会更加努力地去生活。感激上天给予我们机会，让我们更加坚强地生活的机会，让我如此幸运的遇见，遇见这一切，并且尽自己的一份微薄之力，去做一些很小很小的事去帮助他们的机会。谢谢你，北川。
明年今日，我们再见。
晴川万里，北川雄起。
大学生记者手记范文第4篇
教育要进步,离不开教师发展.而当前,教师发展在取得显著进步的同时,也存在一些不容回避的问题.本期“特别关注”即以简明而清晰的语言,直击当前教师发展的八个问题.现实中教师发展确实存在文中所讲的喧嚣与浮躁,不少人对教师发展的终极目的与本质属性缺乏深刻的思考和理性的.判断,像“学历”“职称”“育人”“方法”“成绩”等这样的词汇都非常容易引起人们的青睐,而分别与其相对应的“学养”“职能”“育己”“方向”“成长”等则受到了不应有的冷遇.
大学生记者手记范文第5篇
一位水家族记者的采访手记作文
我是一名水家族的记者，今天我的任务就是要采访小水滴家族。
我走啊，走啊！在一个狭窄的角落里，我终于发现了一颗小水滴。我慢慢地走上前，向它打了一个招呼：“嗨，你好，我市小水滴家族的记者，你怎么会在这儿？而且还哭得这么伤心？”那颗小水滴揉了揉眼睛，说：“我本是生活在一个幸福的家庭里，我们每颗水滴都知道，自己生命会随时献给人类的。可是，那天有一个小男孩打开水龙头洗手，却不关，还故意把我们泼洒在地面上，我的许多兄弟姐妹都遇难了，我是其中的一个幸存者。”听了小水滴的讲述，我作为一名水滴小记者，心中真的十分愤怒，水资源本身十分宝贵，人类不去倍加珍惜，反倒肆意浪费，真是太过分了。于是我挥笔记下了这一事件，并把小水滴送到了救助站，让它好有个安身之处。
接着，我又走啊走啊！在一条河中我看到大量废弃的水滴，只见前面一颗奄奄一息的水滴老伯，我气愤地问：“到底是谁把你们害成这样的`？”水滴老伯无奈地摇了摇头，说：“那天，我们水滴群正在举行一个盛大的舞会，就在高潮，旁边那家工厂就把废弃的污水排放到了这儿，许多水滴当时就死亡了，我希望你们能够为…为我们……伸冤！”说完，水滴老伯就含泪而去。我听了水滴老伯的话心里对人类的愤怒又增加了一层。我把水滴老伯安葬好后就回到了单位。
单位上的林博士见我一副无精打采的样子，便走上前拍了拍我的肩膀，笑着问：“你是不是有什么心思？说出来，让我也替你分担一下。”我心里的怒火又上升了，气愤地问：“林博士，难道我们水滴在人类的眼里就一文不值吗？”林博士听了，深深地叹了一口气，说：“最近我也在做这一方面的资料，你看，这些都是我找到的资料。其中缺水是世界性的问题，中国北方就是一个严重缺水的地区，那里人均占有量最少，仅为180立方厘米，而且通过最新的资料显示，现在人类也已经全面发动一切措施来回收利用废水，保护我们的水资源不再受到污染。”听了林博士的讲述，我这才长舒了一口气，压下了心中的怒火。可为了让人类更加有保护水资源的意识，我挥笔写下了我今天的所见所闻和所感，并以“珍惜水资源，保护水资源，否则最后一滴水将是人类的眼泪”为主题，写下了一篇通讯报道。
真心希望人类能加强对水资源的保护，使我们不再受到污染，这是我们水滴家族共同的呼吁。
大学生记者手记范文第6篇
班主任手记-班主任是什么?
为什么会有这样的问题呢？最近，我回忆了以下工作来的班主任经历，发现班主任工作越来越荒唐，不是我没干好，而是你干不好。如今，在学校，最不受大家欢迎的工作首推班主任。早些年，老师们为班主任工作算不算工作量争论，好在还有人认为可以做，毕竟可以从中找到些乐趣。如今，班主任津贴上去了，但干工作的热情却下来了，为什么？我个人认为有两点：
第一，如今人际关系复杂，社会矛盾尖锐。纯洁的师生关系如今也受到冲击，人与人之间缺乏信任。家校关系紧张，缺乏理解，动不动就指责老师，特别是班主任的事成为新闻常态，缺少真正有良知的新闻分析人士来对社会舆论进行正确的引导。无论事情大小，老师成为弱势群体，成为社会的出气筒。面对如此现实，怎么办？惹不起，我躲起来。没干班主任成了大家的羡慕词。
第二，工作压力大，事情多而杂。就我本人来讲，两个班的语文课，国家规定12节，学校安排18节；国家规定40人一个班，我两个班112人，快3个班的人数了。这还不说，加一个班的班主任。如今干班主任最烦的不是教育学生，进行班级管理，而是要做许多本不应该由班主任做的工作。开学以来，我给保险公司收保险费，给牛奶公司收订牛奶的.费用，给社保收社保费，给预防部门收流感疫苗注射费，给食堂收午餐费，给送水公司收纯净水费，给……还有许多，我记不清了。这还仅仅是一个月中发生的事。我常常被这些繁琐的、无聊的、本不由我管的事烦心。而且还经常被学生及家长误解，因为钱是你收的。
班主任是什么？不知道，听说如今社会矛盾尖锐，有人想到了班主任，要大家家访，对了，明天我必须家访了，不能再写了，只能在此自问一声：
班主任是什么？我看什么都不是，我看又什么都是！
救救班主任吧！
大学生记者手记范文第7篇
活中，稻草人是用稻草做的，它孤零零的站在稻田的中央，用来驱赶叼稻谷的麻雀等。寒假里，我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》。叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎也没有什么很大的区别。唯一不同的是他有思想，一心想帮助受伤害的人们。
这个故事十分感人。稻草人的主人是个年迈的老太太。她的丈夫和儿子都生病去世了，老太太因为伤心过度，她落下了动不动就流眼泪和心痛的毛病。再加上前几年闹水灾，庄稼收成又不好，老太太干瘪瘪的脸上布满了岁月的皱纹。这一年，稻子长得很壮实，而且雨水也不太多。眼看今年有好收成，她笑了！可是稻子的天敌——一种灰色的蛾子飞来了。它们在稻叶上安了家，肆无忌惮地下了很多卵。稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子们并不把他放在眼里。稻草人想到主人伤心的脸，又想到了主人不幸的命运，心里像刀割一样。稻草人多想告诉老太太，可他不会说话，他好难过……可能是想到老太太的遭遇，也可能是感受到了稻草人内心的痛苦，我的鼻子在这时突然有些酸，这一切都是因为那只蛾子，想到这里我也想起了生活中和老太太，稻草人有同样遭遇的人。躺在床上的老爷爷呻吟着，但他家太穷了，没有钱治病，他的家人只能在一旁陪伴着，没有任何的办法。
大学生记者手记范文第8篇
今春，调离原校，来到新校。一切都是新的：新的环境、新的同事、新的学生、新的班级。如此的一切重新来过，需要一段时间适应。适应新的环境与同事，那只是短暂的，而面对新的学生需要长时间与更多的精力，像一段马拉松赛程。更要命的是一向教四五六年级的我，却教一年级的语文兼班主任。我除了抓紧时间钻研课程之外，我还利用一切时间了解学生。发现学生不良习惯很多，上课爱做小动作，爱说话，纪律性极差，不爱写字，不完成作业，检查作业时爱撒谎等等。我一时焦头烂额，失去了原有的耐心，忍不住对孩子们发脾气。事后，静下心来想一想：除了利用班会，夕会进行教育之外，利用家访了解学生是必不可少的。去年，我在原校家访的效果不是很好吗？不但与学生打成一片，还增进了与家长之间的感情，及时的了解学生的动态，工作有条不紊，轻松，舒心，收到了意想不到的效果。我发现向炜杰，好动，上课根本不听讲，我总是有意点他发言，激发他认真听讲，好景不长，几分钟后又旧病复发。我总不能把所有的精力都放在一个孩子身上吧，得另辟蹊径。我发现他的妈妈经常来校接他回家，我们回家是同一方向，我有意与他边走边聊，他家是从苦竹山上搬下来的，爸爸在外打工，妈妈除了照顾两个孩子外就是打牌。大孩子上初中，一个星期回家一次，重点就是小孩子，没事情做，把孩子送到学校，她就打牌。我和她谈向炜杰的情况，她说：“我儿子的情况我都清楚，以前老师也跟我说过，就是改不了，我也没办法。老师，你有什么办法?”她把问题像踢球一样又踢给了我，我说：“办法是有，也得你有恒心，有耐心。”望子成龙的她像抓住了一根救命稻草，急切向我请教。我说：“不要打牌，每天孩子上学你也上学，陪读。陪在他身边，你和老师齐心协力，共同改掉他的坏习惯。”从此，班里多了一位“学生”，她像我的副手，不仅管自己的孩子也时常提醒别的学生，纪律好多了。
经过一个多月的耐心呵护，精心调教，班风好多了，学习也步入正轨。不爱完成作业的学生由多到少，最后只剩徐盼一人。这个小女孩很特别，别的同学每天上学，他们的爸爸妈妈把他们打扮得像小公主，小少爷，身上干干净净，漂漂亮亮的。一看就知道这些孩子有人疼有人爱。而徐盼衣服旧旧的皱皱的，头发蓬乱得像一堆枯草，有时也扎小辫子一高一低。还拖着长长的鼻涕，蓬头垢面，像个小乞丐。她还爱偷东西，只要自己喜欢的或自己没有的，她都去偷。偷别人的钱，本子，笔，甚至老师放在讲台上的红笔她都随手拿走。起初，我发现红笔不见了，还怪自己丢三落四，后来还是学生们告诉我：徐盼趁没人注意时拿走了你的笔。班里的孩子都不和她玩，有时还欺负她。直觉告诉我这个孩子家里一定有情况，我把徐盼的情况和办公室的老师们说了一遍。马上，知道情况的老师就向我反映了她家的情况。徐盼的爸爸早死，妈妈带着她改嫁，把她托付给后奶，自己和老公去外地打工了，管不了她，奶奶因为她不是自己的亲孙女，根本不疼。缺吃的，少穿的。我听了心里酸酸的：这个孩子已成问题，长大后该怎么办？我决定必须双管齐下。一方面给他父母打电话，先肯定孩子是有进取心的，成绩也并不差，说一说孩子的优点，最后重心落在孩子的问题上。要她多打电话关心孩子，不要让孩子觉得她是一个没人疼没人爱的孩子。另一方面，利用中午的午休时间到她家和她奶奶交流一下。出乎意料之外，奶奶热情爽朗，不是我想像的那样刻薄的农村奶奶，愿意面对问题。看到这样我敞开心扉，单刀直入。她也道出了她的难处。两个家结合后就是三个孩子。还有大儿子家的两个孩子，一个老人照顾难免有心有余而力不足的时候。更不用说孩子们的学习，农村老太太哪能管得了呢？面对这些，我和老太太心交心之后，只得自己对孩子多付出一点，看到她头发蓬乱时帮她扎两个漂亮的小辫子，买几个带蝴蝶结的发卡，梳洗干净，漂亮多了。让她恢复了自信。每天的作业亲自督促她完成，坚持一段时间，让她养成一种习惯，上课时多表扬她，恢复她的自信。
家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因。这样，我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得我肩上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会
[家访手记(一年级)]