剧本故事大纲范文第1篇
美国汤普森贸易公司与中国联通的贸易谈判)谈判前提：中美双方的企业在此次谈判前已经有了初步的接触。美国汤普森贸易公司已经将商品的报价单发给了中国的四平手机公司。四平手机公司已经过市场的初步调查，对美方公司的iphone4(16G)和摩托罗拉Xt928这两款手机有进口的意向。
谈判的时间：北京时间20xx年12月23日下午。谈判的地点：中国北京联通公司总部会议室。双方坐定，中国联通公司总经理介绍自己和相关人员。美国汤普森贸易公司总经理介绍自己及相关人员。买方：朋友们，你好，之前贵公司给我公司发来的报价单我们已经认真的看过了。根据我公司对中国市场做得初步的调查，我公司有意进口iphone4(16G)或摩托罗拉tX928这两块手机。在此恳请贵公司能够为我们详细介绍一下这两款手机。
卖方：下面就有我来为大家介绍一下iphone4(16G)这款手机。该手机厚度比3GS缩小24%，仅为毫米：苹果称iphone4是全球最薄的智能手机。它具有高分辨率屏幕。iphone4相比于iphone、iphone3G和iphone3GS，屏幕提升至英寸960×640像素，并且这块屏幕采用Retina显示技术，可以使文字和画质更加锐利，对比度为800比1。在摄像头方面：iphone4加入前置视频通话摄像头，背部主摄像头提升至500万像素，并首次加入闪光灯，支持720p高清视频播放。同时，苹果为iphone4加入了基于wi-Fi的Facetime视频聊天功能，并提供了制作视频的imovieforiphone软件。iphone4采用了和ipad相同的苹果a4处理器，但主频降为800mHz。存储方面则仍为16GB和32GB两个版本。此外，iphone4首次使用了双麦克风设计，有助于降噪，此外，机身周边的固定框被设计为了iphone4的天线，左侧是蓝牙、wi-Fi和GpS，右侧是wCDma和GSm天线。iphone4首次加入了新感应器三轴陀螺仪，保留了方向感应器、距离感应器和光线感应器，可以被更多的应用程序应用。
苹果为iphone4增加了基于wi-Fi的免费视频聊天功能，这也是iphone系列的首创。
卖方：下面由我来为大家介绍一下摩托罗拉tX928这款手机。摩托罗拉Xt928采用了英寸的屏幕设计，屏幕分辨率达到了1280×720像素，720p级别的屏幕分辨率显示效果非常真实清晰。无论手指缩放多少倍，显示效果都依旧细腻如初。如此逼真的效果也成为这款手机的最大卖点之一。摩托罗拉Xt928配置了1300万像素摄像头，拍摄效果非常出色，已经达到了数码相机甚至微单的拍摄效果，方便用户拍摄出清晰真实的景象。双核极速体验：摩托罗拉Xt928配置了双核主频为的处理器，即使配置了英寸720p分辨率的大屏，也让用户能够获得非常流畅以及酷炫的操作体验。配合3G与wiFi的无缝连接，让用户
随时随地享受极速操作以及网络访问的体验：motocast摩传输是摩托罗拉RaZR系列手机的一大特色，而这项功能也采用在了摩托罗拉Xt928上。通过这项技术，我们可以实现手机和pC之间的无线管理和数据传输。同时在摩托罗拉Xt928中还加入了一项智能辅助功能。
买方(王)：(听完美方的介绍之后谈判成员讨论了一会)经过我公司的考虑，我公司决定进口iphone4这款手机。但是425美元的价格有点高，根据我们以前对该商品的进口价格数据相比，425美元的价格是我们很难接受的。此次与贵公司的合作，希望贵公司可以给予10%的折扣。
卖方(郑)：贵公司应该知道，iphone4这款手机的货源并不是很充足。若按贵公司所要求的10%的折扣成交，则我公司就无利润。
买方：那么，在此请问贵公司代表能给予我公司多少折扣。
卖方：我公司的报价已经充分的考虑到了个发面的因素。425美元的价格是很合理的。
买方：我公司是一家在中国大型的手机连锁企业。在中国市场的占有率比较高，本次也希望能故与贵公司建立长期合作关系。希望贵公司能够考虑我公司的提议。
卖：我公司也和希望能够与贵公司建立长期合作情况。在此请问贵公司此次需要定够多少部手机。
买：根据我公司在中国的市场占有情况。此次我公司大概需要15000部此款手机。希望贵公司能给予一个合适的折扣。
卖方：贵公司的要求我方需要考虑一下。(卖方主谈及其他成员进行讨论)：根据贵公司定单情况，经过我方讨论后。我公司可以在价格上作5%的折扣，以求与贵公司长期合作。买方：但是5%折扣之后的价格依然较高。根据我公司以往于我公司预计进口该产品的价格。希望贵公司能给予一个能够让我公司接受的价格。卖方：5%的折扣，我公司已经让利于贵公司。若贵公司能够考虑增加定单的话，则我公司也会考虑增加折扣比例。
买方：那么，在此请问贵公司多少的定单量可以让贵公司给予我方一个合适的折扣比例。
卖方：根据以往我公司的贸易记录情况来看，两万以上的定单，我方可以给予6%的折扣比例。
买方：(讨论)经过我方考虑再三，由于中国市场对此款手机的需求量比较大。我公司决定追加6000部的定单，但希望贵公司考虑到我们首次合作，能否给予我公司8%的折扣。
卖方：8%的折扣是我公司无法接受的，希望贵公司能够理解我公司已经作出了巨大让步，我公司给予的6%的折扣已经比较合理的了。
买方：为了您我此次合作的达成，我公司能够接受6%折扣之后的价格，但
希望能够CiF价成交。
卖方：若按CiF价成交，则我公司需要承担数额较大的运输费用。这会大大压低我公司的利润空间。因此，若以CiF价成交，则我公司只能给予贵公司折扣比例。
买方：您我公司此次是首次合作，我公司有意愿与贵公司达成长期合作。同时也希望贵公司考虑到中国市场容量巨大及我公司在中国市场的占用情况，后期定单量会比较大。并且我方在此次交易中作出了较大让步。因此希望以6%的CiF价折扣成交。
卖方：(讨论)考虑到贵公司与我公司合作的诚意，以及中国市场前景较好，我公司决定按6%的CiF价折扣与贵公司成交。
买方：价格上我们已经达成了共识，下面就让我们一起来谈谈怎样付款吧。卖方：贵公司说的是。但不知贵公司准备采取怎样的付款方式呢?
买方：我公司要求采取D/p托收的付款方式。
卖方：根据贵公司的要求按照D/p托收的话，我们要求收取20%的定金。买方：为什么要收取这一部分的定金?
卖方：如果贵公司在我们生产了这批产品之后，拒绝付款的话，我们要将产品运回过去，这其中发生的费用应该由贵公司承担。
买方：这样的要求我们不能接受，我们没收到货物为什么要付款?
卖方：如果这样不行的话，那我们就采取LC信用证付款。
买方：那还是采用Dp托收付款。(买方心想，还要将一大笔的流动资金提前那么久存进银行很不划算，所以要求Dp付款)
买方：不过收取20%的定金太高了，不知道贵公司可不可以考虑收取10%的定金，而且从贵国到目的地的运费也不需要10%。
卖方：我们的运费到贵国是不要10%，但我们还要运回国内，这样的话运费将近达到18%，除此之外，我们在运输和搬运的过程中还可能有一部分的损耗，所以收取20%的定金非常合理。
买方听了之后表示同意。
交货期
剧本故事大纲范文第2篇
甲：咱俩人说一段。
乙：唉。
甲：你说两个人说笑话，它为什么叫相声?
乙：这两个字怎么讲呢?
甲：谁给起的这个名?
乙：嗯。
甲：说笑话嘛，俩人说不也是笑话吗?
乙：是呀。
甲：一人说不也是笑话吗?
乙：也是说笑话呀。
甲：它怎么叫相声?
乙：嗯。
甲：这俩字呀……
乙：噢。
甲：包括的很广啊!
乙：噢。
甲：相貌之相，声音之声。
乙：唉，就这么两个字。
甲：难啦!想一想，我们做得不够。
乙：噢。
甲：这两样，拿我个人来说没做到。
乙：噢，这两个字都做不到。
甲：相貌之相，声音之声，满不占。
乙：噢。
甲：声音很难听。
乙：嗓子不好。
甲：相貌……
乙：嗯。
甲：……这就甭说了，……嘿嘿!已经长得这样了，你说怎么办?长这模样总觉着怪对不住你们几位的。
乙：嗐。
甲：其实我小时候挺好看，我小时候好看极了，我!
乙：噢。
甲：嗐，这就不能提那晚了，说那个没用，说那个没用，我小时候啊谁看谁爱，我，我小时候，嗬!长得好看，谁瞧谁都夸，到哪……，嗬!这小孩儿，这小孩儿多好哇!这小孩儿真好!谁都夸好，大了大了怎么变成这样了?唉!
乙：这种话呀，哎，像各位要是没见过你的，哎，可以信，因为什么呀?人家不知道你小时候长得什么样，你要跟我说我不信，你小时候也这德兴，哎，您打小时候就这猴牌的，就这样，到现在还这模样。
甲：小时候比这强得多啊。
乙：那大了怎么变这样了。
甲：大了……你这不是该着当着嘛这不是，我呀，我打小时侯就聪明。
乙：你?
甲：你瞧，脑筋就好。
乙：噢。
甲：我上学那晚，我念书的时候，我们老师就最喜欢我，夸我，爱我，没打过。
乙：好学生。
甲：没挨过打，没挨过说。
乙：嗯。
甲：没招老师生过气。
乙：好哇。
甲：看看，你看看，你看这意思像个聪明人，像不像?
乙：唉，够机灵的。
甲：唉，你呀，你要跟我待长了你就知道了，你就知道我这学问多大了，我们这一块毕业的这几个人呀，一个赛着一个的。
乙：是呀?
甲：嗬!一个赛一个的聪明，脑筋好，脑筋快。
乙：噢，你们同学呀?
甲：认识吗?
乙：谁呀?不知道是谁?
甲：王，你认识，你认识，你忘了，你忘了，你忘了。
乙：哪位?
甲：王。
乙：王什么?
甲：王元堂。
乙：……唱河南坠子那个。
甲：啊。
乙：噢，你们同学。
甲：你看那模样，你看那相貌，就带着那聪明样，王元堂我们这师兄弟，一师之徒，小时候上学，跟老师一块念书，那谁，那个那个沈君认得吗?
乙：噢，学口技那沈君。
甲：啊。
乙：嗯嗯，认识认识。
甲：我们都一块上学，那个谁，那个那个王富贵认识吗?
乙：噢，给石慧儒弹弦的王富贵?
甲：啊，我们同学，白全福。
乙：嘿!
甲：白全福，还有那个郝树旺。
乙：噢，耍坛子的那个郝树旺?
甲：唉，那个曹永才，曹永才。
乙：噢，给曹元珠拉河南坠子的那个?
甲：唉，我们这都是同学，小时候一块上学。
乙：哎呀!这面茶都跑一块去了啊，这几位够多聪明啊!(“面茶”是一种用糜子面和小米面或黄豆面熬成的稀糊状食品，非常粘稠，这里的意思是形容甲是个“糊涂浆子”。)
甲：这怎么会叫面茶呢?怎么面茶呢这是?
乙：你们这都是师兄弟?都是同学呀?
甲：唉，一个赛着一个的。
乙：都这么聪明?
甲：脑筋那么好，那么活泼可爱，我们老师最爱，最爱的元堂哥。
乙：就王元堂?
甲：唉，元堂大哥。
乙：噢，我说你们哪位老师教你们这么几个聪明学生啊?
甲：老师呀?
乙：哪位?
甲：嗯?
乙：老师是姓什么?
甲：你管这干吗?
乙：我问问。
甲：嗐，我告诉你干什么?有嘛用?
乙：说闲话我们听听，你们老师是哪位呀?
甲：对了，我这随便说，我太不尊敬老师了吧?“子不言父，徒不言师”嘛，老师名字我就随便说说，我这说着玩儿，我哪能够呢?
乙：这位太封建了，一个老师，你说我对老师尊敬这还是对的，可是你提提名字也不算错呀，说一说给我们介绍介绍，我们听听哪位老师教这么六个好学生啊?我们得听听啊?
甲：我们老师呀?
乙：啊。
甲：我得规规矩矩，我得很严肃的提他老人家，我们老师他老人家姓刘。
乙：刘哇?名字是?
甲：上文下斌。(刘文斌是早期的著名京东大鼓艺人)
乙：刘文斌呐?唉呀，这混蛋都跑一块去了啊!
甲：怎么说话呢?怎么说话呢?
乙：嘿!这老师带六个学生多好啊!
甲：怎么说话呢?
乙：多好啊!唉呀，你们跟老师都念什么书哇?!
甲：念书哇，上学呀。
乙：上学头一本念什么呀?
甲：头一本呀《皇历》。
乙：啧，咱们听着都新鲜，有念《皇历》的吗?
甲：唉。
乙：那《皇历》怎么念呐?
甲：唉，《皇历》嘛，(唱)“正月里大，二月里小，三月的清明怎么那么巧，五六七八的连天热，十冬腊月穿皮袄，呱唧呱”。
乙：噢，就这么念?
甲：可不就这样嘛。
乙：嗬!唉呀……
甲：真念过《皇历》呀，你找一本《皇历》，你拿过来，哪一本我们都懂，都给你讲，哪一本我们都能背，甭看着都能背的下来，一本《皇历》什么四离日、四绝日、杨公忌日、土王用事、刮风下雨、天地发暗、日月无光，满懂!
乙：噢。
甲：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，这一年全会、全懂!
乙：噢。
甲：真念过这个，老师有文章，这有韵文，懂吗?
乙：这还有韵文?
甲：唉，对啦!有韵文，有四句诗“春雨蛰分清谷天，夏满芒夏二暑连，秋处白秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒”，这是老师教我们的。
乙：噢。
甲：这是二十四节气。
乙：噢，是是是。
甲：“春雨蛰分清谷天”立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨，“夏满芒夏二暑连”立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑，“秋处白秋寒霜降”立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，“冬雪雪冬大小寒”立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，四句诗。
乙：噢，二十四个节。
甲：这叫韵文。
乙：噢，这还有韵。
甲：唉，你得有那个调，你得有那个韵，你念出来才好听，(唱京东大鼓)“春雨蛰分清谷天，夏满芒夏二暑连，秋处白秋寒霜降啊，冬雪雪冬大小寒呐啊——”。
乙：好，这学坊里多热闹!这都这么念?
甲：净念这个?净念这个我们能这么大学问?
乙：这念完了还念什么?
甲：好些个呐。
乙：都什么?
甲：多啦。
乙：多啦都什么书哇?
甲：什么书哇?我告诉你干吗?
乙：你看看，我问问也没关系呀，都什么呀?
甲：好些个呢。
乙：啧，这位没谱儿，连书名都说不上来。
甲：什么呀，告诉你就念那个什么呀《三纲》……《三纲鉴》。
乙：什么玩意儿?
甲：《三纲鉴》呀。
乙：“三纲鉴”是什么呀?
甲：你不懂这个书嘛!
乙：是我不懂是你说得不对呀?您是说《三字经》那是一本“小纲鉴”，搁的一块你告诉我“三纲鉴”，这我哪懂啊?
甲：是呀，《三字经》啊，《三字经》就包括在《三纲鉴》嘛!
乙：怎么叫“三纲鉴”啊?
甲：好些本那嘛。
乙：《三字经》、《百家姓》、《千字文》这不就三本书吗?
甲：我懂啊!
乙：念完这个，念《弟子规》、《名贤集》。
甲：《名贤集》?《名贤集》我们知道，《名贤集》那知道，《名贤集》就是那个什么《左连成告状》，对不对?
乙：他还是刘文斌那套，碍着左连成什么相干了?你没念过，你没念过甭跟你说。
甲：我念过，就这《三字经》我才念了……不到一年，你算算?
乙：多少?
甲：不到一年。
乙：一本《三字经》才念一年，还不到一年也差不离?!
甲：是快了是慢了?
乙：说你面茶吧你还不爱听?我小时候念这书哇，一本《三字经》我念了九天，我就念会了，有什么?你说这书有什么?
甲：你不是就是念吗?
乙：我说是念呀。
甲：你说是念?
乙：啊。
甲：按趟数，数那词。
乙：对呀。
甲：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰”这个?
乙：啊。
甲：元堂哥……六天!
乙：嘁，他对他元堂哥老想得起来倒是，那你说你们不到一年不也是这本书吗?
甲：我们讲!我们是连念带讲，《三字经》有讲你听说过吗?
乙：那我可知道。
甲：你知道吗?
乙：要不怎么叫“小纲鉴”呢?
甲：唉，我们专门讲这个的。
乙：你看的这个书是小孩开蒙头一本。
甲：唉。
乙：可这书里是最深最难讲。
甲：唉，对了，深了。
乙：我有不明白的地方……
甲：我来!
乙：您给我讲?
甲：你真遇上高人啦!
乙：嗯。
甲：你问吧!
乙：有这么一句“称五代，皆有由”怎么讲?
甲：什么五代?
乙：“称五代”。
甲：说真喽!
乙：称!
甲：你这玩意儿根本学的.不地道嘛!
乙：怎么呢?
甲：“称五代”呀?
乙：啊。
甲：抽!
乙：什么?
甲：那个字念“抽”，“抽五袋，皆有油”。
乙：你这叫胡说八道。
甲：嗯?
乙：咱写出这字来，让各位看看是念“称”是念“抽”?禾木旁……
甲：我没说那字，我没说那字，我就说那音儿，我就说那音儿，应当念“抽”，“抽五袋，皆有油”这就有讲。
乙：哎，你说“抽”怎么讲?
甲：怎么讲啊，想当初哇，圣人，你知道圣人不知道?
乙：知道知道。
甲：圣人呐说这个抽烟的人。
乙：噢。
甲：抽烟袋。
乙：啊。
甲：旱烟、烟袋，说这个抽烟袋，抽一袋“吧吧吧”磕了，又装一袋，又抽，抽一袋“吧吧吧”磕了，又装一袋，连着抽，抽了五袋，行了，这烟袋杆儿里呀就有了烟袋油子了，所以叫“抽五袋，皆有油”，是连锅带嘴儿是满有油子。
乙：噢，那么要抽六袋呢?
甲：六袋不行了。
乙：啊?
甲：六袋不行!
乙：怎么?
甲：多了，抽多了，火大了，杆儿裂了，“皆裂杆儿”，坏啦!皆裂杆儿不行!
乙：那抽四袋呢?
甲：抽四袋不行啊!抽四袋那不过瘾，你还得抽一支烟卷儿，就这规矩!
乙：噢。
甲：(唱)“抽五袋，皆有油。抽六袋，皆裂杆儿。抽四袋，夹烟卷儿”。
乙：这是讲书这是数来宝哇这是?不对!是“梁唐汉晋周，称五代，皆有根由”，这么讲。
甲：会讲?
乙：唉，我会讲。
甲：会还问?
乙：嗯?
甲：会还问?
乙：你不是说你能讲吗?
甲：嗯，能讲啊。
乙：你讲的不对。
甲：是呀，我这讲法跟你不一样。
乙：噢。
甲：我这个讲法跟你不同。
乙：为嘛呢?
甲：我们要讲这个《三字经》……
乙：嗯。
甲：一本《三字经》说成是一段笑话。
乙：笑话?
甲：这里很多的人名，接亲会友、喝酒吃饭、跟谁打架、谁给了的事呀，烂七八糟一大段故事。念过《三字经》的人们一听啊，嘿!好!你说怎么琢磨的啊，怎么研究的啊，句句不离这本书。没念过《三字经》的人们一听啊，嘿!有意思，也让你爱听，也能听得明白，整是个小笑话。
乙：是吗?
甲：我讲啊。
乙：那你讲啊，可是哪句你讲出来《三字经》里没有我可问?
甲：唉，我句句话不离这本《三字经》。
乙：唉，因为我念过这书啊，
甲：来吧!
乙：你瞒不了我。
甲：行啊!
乙：我可刨根儿。
甲：嗐!我这就欢迎，欢迎刨根儿的，我不怕你问，随便问，听这句不行，哎，不对!《三字经》有吗?问，这句《三字经》有吗?随便问，我就怕你不理我，你不管我，要我亲命了，那就坏了，刨根问底我才欢迎，随便问，你把我问住，只要我找不上来了，《三字经》我说不上来这是哪句了，我一没词儿，你把我问住……
乙：啊?
甲：……给你一毛钱。
乙：嘁，我要你一毛钱干吗?我挺大的人拿你一毛钱有什么用啊?
甲：不是，我……我就有一毛钱。
乙：噢，多了还没带着啊。
甲：我们家不让多带钱，一天就一毛。
乙：好好，这小孩儿有出息，那你讲吧。
甲：在这个“为南朝”时候呀。
乙：“为南朝”?
甲：有这么个地方。
乙：噢，“为南朝”《三字经》有这么一句。
甲：“为南朝，都金陵”有吗?
乙：有有，有有。
甲：啊，怎么样?有这么个山。
乙：山?
甲：这个地方很大
乙：这山叫什么呀?
甲：“有连山”。
乙：“有连山”?
甲：嗯。
乙：噢，《三字经》也有这句。
甲：去过没去过?
乙：没有。
甲：你出过?
乙：我哪去过呀?
甲：你想想吧你去过。
乙：我想哪?我多咱到过呀?
甲：噢，你父亲去过。
乙：我父亲?
甲：对。
乙：我父亲多咱去过呀?
甲：这年头可远了，在一九零零年。
乙：嚯!那可六十二年了，哪有我呀!
甲：就是清朝的光绪二十六年。
乙：对对。
甲：那个什么呀外国人到北京，见人就打呀，皇上就跑啦，皇上啊太后啊，文武大臣、保驾的、帮闲的，烂七八糟都跟着跑了，你爸爸也跑了。
乙：噢。
甲：这一气儿就跑到“有连山”，这外国人拿枪就追呀，就追到“有连山”，你爸爸一瞧，这怎么好哇，哎呀!逮着活不了啊，可巧“有连山”有个山窟窿，你爸爸就藏到那了，外国人也没找着他，所以书上写着“有连山，有龟(归)藏”……
乙：……这边来，上这边来，在这站着，“有龟(归)藏”是我爸爸在那藏着呐?这像话吗这个?啊?
甲：“有连山”那个地方呀……有你父亲……归其藏在那。
乙：你甭废话了，什么归其不像话。
甲：这个地方热闹，有个村子叫“此四方”，“此四方”有个员外大财主，姓人。
乙：叫什么?
甲：“人之初”，这个人呐……
乙：啊?什么您那?胡说八道哇!
甲：“人之初”。
乙：“人之初”是个员外呀?
甲：人名呀。
乙：小孩儿一落生叫“人之初”，“人之初，性本善”嘛，“人之初”是人?
甲：噢，好好，完了完了完了，完了啊!不讲啦!
乙：怎么啦?
甲：没有了啊，不说了。
乙：为什么呀?
甲：不讲了，这饶着给你讲点这个，让你长点学问，你瞧你这个市井样?你瞧你这个神气?“啊?‘人之初’人名呀?不像话呀!不像话呀!小孩儿一落生……”，你这对呀?咱俩讲法一样不一样?我这讲法跟你的讲法一样不一样?
乙：不一样。
甲：不一样你不听着?不一样你不听着?!
剧本故事大纲范文第3篇
剧本台词：阿明的故事
第一场
时：日
地：学校围墙、(flashback：校服店)
人：阿明(学生)
△阿明看手表。
△他笨手笨脚地爬上学校的围墙。
△flashback：阿明在夜晚偷偷潜入校服店。他偷了一套校服。
△阿明爬上围墙，蹲在围墙顶上喘气。
△他小心地跳下去，动作搞笑，胡乱滚个侧手翻。
△他起来拍拍裤子，整理一下衣服。
△他慢慢走向操场。
第二场
时：日(接上场)
地：学校操场
人：阿明(学生)、同学甲，乙
△操场上都是穿上了校服的学生，骤眼看跟阿明无异。
△阿明偷笑。
△突然砰一声，阿明跌倒在地，一个篮球在旁边弹动着。
△阿明嘴角渗出血水。
阿明Vo：这下完了，难道被人发现了?
△同学甲乙两人把阿明扶起。
同学甲：你没事吗?
阿明：没……没事
同学乙：都叫你传球准确一点!
同学甲：我怎么知道他会突然路过呢?
△阿明推开两人，继续走。
△他身前、身后和头顶都有无数的足球、篮球、排球和羽毛飞过。
△他无视一切，笔直地穿过操场，向学校后楼梯走。
第三场
时：日(接上场)
地：学校楼梯
人：阿明(学生)、老师甲
△阿明跑上楼梯。
老师甲：站住!
△阿明停下来，额上的汗水流到脸颊。他深呼吸，想要保持冷静。
△他慢慢转过身来，望向背后的老师甲。
老师甲：你不要跑楼梯!还有……你火车未到站。
△阿明满面通红，别过身来，笨拙地把裤链拉好。
△他向老师点个头又继续上楼梯。
第四场
时：日(接上场)
地：学校二楼
人：阿明(学生)、女生(Vanessa)、老师乙
△阿明上了二楼，来到一间课室外面。
△他透过玻璃窗望进课室里面。里面没有人。
△他打开门。
△突然有个女生走出来，正正撞入阿明怀里。
△阿明整个人呆住了，连呼吸都忘记了，一句话也说不出。
△女生退后一步。
女生：(脸红)不好意思……
△女生很快地向走廊的尽头那边远去。
△阿明望着女生的背影。
△他抹了一额冷汗。
△他手中拿着一个灰色的钱包。
△(flashback)阿明刚在女生撞上来的一瞬间偷她的。
△阿明走进课室，关上大门。他嗅一嗅钱包，满意起甜笑。
△阿明把钱包放入裤袋里。
△他每张书桌检查，把书桌抽屉里的财物拿出来。
△他找到一个跟灰色钱包同一系列的灰色书包。
△他把里面的书倒出来。
△有一本书封面的右下角写着「theresa」，旁边还有两朵小花图案。
△他把那一角撕下来，放入灰色钱包内。
△他把收集起来的财物放进灰色书包里带走。
△当他走到大门前，门突然打开，门把阿明撞倒。
老师乙：啊!我没看见你。你怎么站在门后面啊?你想耍阴的是不是?
△阿明站起来，紧张地望着老师乙。
老师乙：唉哟，你受伤了，来，我带你去医疗室包扎。
△老师乙拉着阿明走。
△阿明紧张流汗，捉紧那个偷来的书包。
老帅乙：你先把书包放下吧，学校的保安很好的，没人拿你的。
△阿明皱起眉头，把书包放回theresa的书桌上。
第五场
时：日
地：学校医疗室、(flashback：校长室)
人：阿明(学生)、老师乙、(flashback：校长)
△阿明在医疗室内，坐着让老师乙包扎伤口。
△他一直望着门外的学生人来人往，学生的表情很快乐。
△(flashback)阿明在校长室被校长骂。
校长：你这种废物，不要再留在这里!浪费学校的资源!
老师乙：好啦，包扎好啦，你可以走啦。
△阿明回过神来。
第六场
时：日
地：学校围墙外、(flashback：医疗室、课室)
人：阿明(学生)
△阿明翻过围墙。
阿明：一整袋手机、钱包没啦……
△他摸摸裤袋，想拿刚才偷女生的灰色钱包。
△他的'裤袋竟然空空如也。
△他非常惊讶。
△(flashback)阿明在医疗室离开时，碰到椅子，把灰色钱包掉了出来。
△阿明由惊讶变成笑脸。
△他从衣袋取出那一角「theresa」。
△(flashback)阿明在课室时，把放在灰色钱包里的「theresa」字条拿回出来，放到自己的衣袋里，掩住衣服满意地笑。
△阿明掩住衣服满意地笑，离开。
蒙太奇：第七至十二场
第七场
时：日
地：阿明家
人：阿明(学生)
△阿明在家里各躺在沙化，拿起「theresa」来欣赏。
△他摸摸「theresa」旁边的小花。
△阿明开心笑。
第八场
时：日
地：戏院
人：阿明(学生)
△阿明在戏院售票处买了两张戏票。
△阿明把「theresa」贴在一只灰色的布娃娃上。让「theresa」陪他一同看戏。
△阿明开心笑。
第九场
时：晚
地：饭店
人：阿明(学生)
△阿明把布娃娃「theresa」放在饭桌对座上，让「theresa」陪他一同吃饭。
△阿明开心笑。
第十场
时：日
地：便利店
人：阿明(学生)
△阿明在便利店做收银员，他把「theresa」放在收款机旁。
△阿明望着它笑。
第十一场
时：日
地：露天温泉
人：阿明(学生)
△阿明浸温泉，「theresa」坐在旁边。
△阿明开心笑。
第十二场
时：日
地：阿明家
人：阿明(学生)
△在家里打电玩。
△「theresa」放在旁边。
△阿明开心笑。
第十三场
时：日
地：饭店、(幻想：铁路站、露天温泉)
人：阿明(成年)
△阿明在饭店吃饭，他突然看到原本贴在灰色布娃娃上的「theresa」不见了!
△他在桌上桌下，椅子下都找不到。
△他走到其他人的椅桌找，不顾骚扰其他食客。
△他走出饭店门口，他看到马路上的车。
△他幻想起某日他在地铁站里，捧着布娃娃，娃娃上的「theresa」字条跌下到路轨。
△他又幻想起某日他浸温泉时，字条被风吹到温泉水里，被水浸溶了。
第十四场
蒙太奇
时、地：重复第七至十二场
人：阿明(成年)
△阿明没有灰色布娃娃陪伴，失去了笑容。
第十五场
时：日
地：学校
人：阿明(成年)、Vanessa老师(即成年女生)、学校保安员甲、乙
△成年的阿明又穿了校服，来到一所学校的围墙外。
△他又翻过围墙，爬进学校，也跟以前一样，笨手笨脚的。
△他滚完侧手翻之后，站起来却看见theresa。
△阿明心跳面红。
Vanessa：先生!你在做什么!
阿明：老师，我是学生啊!没做什么。
Vanessa：你是学生?你的年纪不像是学生啊!
△Vanessa从裤袋拿出手机，打电话给保安室。
Vanessa：请你派人过来，后门围墙有小偷!
△Vanessa拿出手机时，跌下了她的灰色钱包，就是当年曾被阿明偷过的那个。
△阿明看着她，看得如痴如醉。
△保安员来到。
保安员甲：Vanessa老师，你没事吗?
△保安员甲、乙把阿明捉住。
△阿明呆住。
阿明：Van……Vanessa?
剧本故事大纲范文第4篇
剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。
剧本主要由人物对话（或唱词）和舞台提示组成。舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作，或人物上下场、指出场景或其它效果变换等。一个典型的剧本例子如下：第一场日小姐房里内王妈（小心翼翼地）小姐，您还是得注意身子，就吃点东西吧。小姐（把碗砸在地上）我不想吃。
一部较长的剧本，往往会由许多不同的段落所组成，而在不同种类的戏剧中，会使用不同的单位区分段落。在西方的戏剧中，普遍使用“幕”（act）作为大的单位，在“幕”之下再区分成许多小的“景”（scene）。中国的元杂剧以“折”为单位，南戏则是以“出”为单位，代表的是演员的出入场顺序，而在明代文人的创造后，将“出”改为较为复杂的“出”。剧本的结构一般可分为“开端、发展、转折、高潮、再高潮结局”。当然根据编剧技巧的不同，结构还会变化。
条式结构
众所周知，传统的戏剧结构是根据主题、人物性格来组织戏剧冲突和安排情节的一种艺术手段。它是戏剧创作的重要一环，是按照戏剧规律来结构剧本的。由于生活本身是有节奏有规律向前发展的，反映在戏剧冲突上的结构必然形式一条由冲突动作所引起的开端、发展、高潮、结局亦即启承转合的情节链，而且是按时间顺序安排的。这种结构的特点，表现在分场上。整个戏就是一场一场的戏组成的，若干场戏组成全剧，而且每一场有一个小高潮，若干个小高潮形成大高潮。传统的戏剧结构，既然是以戏剧冲突的发展为依据，又少不了冲突对立两个方面贯穿经络的对立人物和一个中心事件。因此，它是纵向发展的，不妨称之为条式结构。
团块结构
团块结构，顾名思义，它的情节是横向发展的，是同纵向发展的条式结构大相径庭的。它几乎全剧没有明显的大高潮，因为它不是以外部冲突为依据，而是依据人物意识活动进行结构的。还有一些剧作，全剧没有一个有头有尾的故事，也没有比较完整的情节。更看不到冲突对立到底的人物。有的只是几个生活片断或几组不规则的情节。这些剧作，在场景之间毫无因果依存关系，在结构上显得很不规则，然而它又“形散而神不散”，段落之间却具有十分讲究的必然内在联系。通常都不分场和幕，所以称其为无场次戏剧。这是由不同题材内容和不同作家的构思所形成的。团块结构，当前流行的有如下两种形式：1、散方式结构。这种戏剧结构类似文学的一种体裁――散文的结构形式。这类剧作没有完整的故事情节，没有高度集中的矛盾冲突，一切都是自然而然地展开，又自然而然地结束。它不仅强调生活的纪实性，而且强调情感的真实性，偏重于抒发人物的真实情感。它写事写人只选取几个看似零散的侧面，但却能做到“形散而神不散”。这类剧作的结构特点之一是场与场之间没有必然的依存关系；特点之二是没有强烈的高潮和结束；特点之三是没有完整的的故事情节和一个中心事件；特点之四是按照生活本身的时序横向发展，很少用“闪回”，属于时序结构。2、心理结构。这类剧作的戏剧结构就是依据人物的意识活动来进行结构的一种形式。它在叙述方式上不同于条式结构，也不同于散文式结构，后二者一般均按时间顺序进行。心理结构则是根据人物的心理活动变化，把过去、当下和未来相互穿插起来进行。所以也叫时间交错式结构。它的特点：其一，着力表现人物的内心世界和对人物内在感情的剖析，以达到刻画人物的目的。它也没有一个完整的故事，甚至没有激动人心的矛盾冲突，更谈不上一浪高过一浪的戏剧高潮。甚至连时间顺序也不规则，更多的是人物意识活动。其二，追求叙述上的主观性。把现实和过去交织起来，以此进行布局和剪裁。这种结构之所以不遵循时间顺序，把如今和过去互相穿插起来，并能让观众理解，是依据了这样一条原理：人物心理活动（回忆、联想、梦幻等）是不受时间、空间约束的。
每个场景都以这样的格式：第n集场景1，地点：（……）时间：（……）天气（环境）：（……）该场景内的情节简要说明(200字以内)：（……）角色名字：(可以用粗体也可以用斜体，但要统一)：如下文：-奔翔-[动作说明](动作说明需加大括号)，如果可以需要突出主观镜头或客观镜头，在动作说明前如果是角色的动作，则需要在动作说明前将该动作内的主要角色动作置于动作说明之上。如：-奔翔-[镜头里出现一双大大的脚。镜头向上仰视，显出主人公大大的形体，身着西服装束，手提着小小的公文包。保持镜头平行后移，以主人公的动作表示他在行走。]对话：对话格式为：奔翔：对话内容如需特殊说明，可在对话后用“[]”加动作。其他说明：每一页代表动画片的1分钟，不管这页长与短，到下一分钟全部换页。注意事项：对话不能书面语言，需要富有幽默，对于剧本，若没有对白也要让观众看明白说什么。
剧本故事大纲范文第5篇
小黑龙和爹爹李江在山上种地时，救回来的一只小梅花鹿，在家养好了伤。小黑龙怕梅花鹿想家，就和小伙伴们商量，要送梅花鹿回家。李江怕孩子们进山危险，就和他们一起进山，把梅花鹿送回了家。
1、李家院子里
（中景）渔夫李江老俩口子在院子里，屋里屋外地忙活着。
（中景镜头转换）小黑龙挎了一篮子青草从院子大门进来，把青草喂给小梅花鹿和奶羊。
（中景镜头转换）两只小羊跑过来，拱在奶羊肚下叼着奶头吃奶。
（中景镜头切换）小黑龙抚摸着小梅花鹿的脖子，小梅花鹿低着头在吃草。
（中景镜头转换）小黑龙抚摸着小梅花鹿的后腿，小鹿后腿上包的布已经没有了，它的伤已经好了。
（中景镜头转换）小黑龙一边抚摸着小梅花鹿的后腿，一边抬起头，若有所思地看着院子外面。小声对梅花鹿说：“可爱的小鹿，你想家了吗？这些天，你的妈妈找不到你，还不知道有多着急呢。”说着，又拿了一把草给小鹿。
（中景镜头转换）小鹿吃了小黑龙给的青草，抬起头，眼睛看着小黑龙，咴咴地叫了两声。好像是说：“谢谢你，小黑龙。”2、森林里
（远景）层层叠嶂的森林，一眼望不到边。
（远景镜头转换中景）茂密的树林里，眼光透过树的缝隙，照射到树和地面上。有两只梅花鹿朝这边走来。他们一边走一边朝四下看着，母鹿还不时地咴咴地叫着，好像是在找寻着什么。
（中景镜头转换）公鹿走到母鹿身边，说道：“亲爱的，别叫了，我们的小花走了有二十多天了，怕是回不来了。”（中景镜头转换）母鹿向前走了两步，抬起头，仿佛听到了什么声音。它摇了摇头，说：“我有一种预感，我们的小花还活着，它会回来的。我们再四处找找。”（中景镜头转换）说着，两只梅花鹿转身走出镜头。
3、洛古河村旁大树下
（远景）洛古河村旁大树下，一群孩子在玩耍。
（远景镜头转换中景）小黑龙和他的小伙伴们，正围着小梅花鹿看着。
（中景镜头转换）二秃手里拿着一把青草给小鹿吃，小鹿吃着青草，二胖用另一只手抚摸着小鹿的脖子。二秃说：“小花鹿，吃吧，吃吧。吃饱了，我们送你回家，好吗？”（中景镜头转换）铁蛋儿走过来，对二秃说：“我们又不知道小花鹿的家在哪儿，怎么送它回家呢？再说了，小花鹿和我们一起玩儿有多好哇！为什么要把它送走呢？”（中景镜头转换）桃子在一旁看看大家，不急不慢地说：“小花鹿的家就在这大森林里，虽然小花鹿和我们一起玩儿的挺好的，但是，它的爸爸妈妈找不到它，还不知道有多着急呢。我们一定要想办法，把小花鹿送回自己的家才行！”（中景镜头转换）小花听了桃子的话急忙说：“桃子姐姐说的对是对，可我们喜欢小花鹿，他的伤刚好，还应该再多养几天，等它的妈妈来接它。让他们来接小花鹿回家多好呀！”（中景镜头转换）铁蛋一听高兴地跳了起来，说：“小花说的对！让小花鹿再和我们多玩儿几天！”（中景镜头转换）小黑龙在旁边看大家争论不休，向大家摆摆手说：“大家别争了！小花鹿是我在林子里救回来的，现在它的伤好了，我们把它送回林子里就行了，它会自己找到家的。”（中景镜头转换）铁蛋抢着说：“不行，不行！小花鹿这么小，又出来这么多天了，它自己怎么能找着家呢？”（中景镜头转换）二秃接着说：“要不，咱们天天带着小花鹿到林子里边转转，看小花鹿是不是认识路，能不能找着自己的家。”（中景镜头转换）小黑龙见二秃说的有点儿道理，就说：“二秃这个主意不错，咱们天天带着小花鹿到林子里边转转，看小花鹿是不是认识路，能不能找着自己的家。它在前面走，我们在后面跟着，它要是能找着家，见到了它的爹娘，我们就送她回去；要是它找不着家，我们就这么养着它。你们说好不好？”（中景镜头转换）大家一起说：“好！”
（中景镜头转换）小黑龙见大家都同意，就说：“从明天起，我们天天带着小花鹿进山，一直到找到小花鹿的家，把它交给它的爹娘。好吧？”（中景镜头转换）大家：“好！”
4、森林里
（远景）两只梅花鹿在森林里走着，不断地叫着。
5、李江家院子
（远景）李江一家三口在院子里忙碌着。
（远景镜头转换中景）在院子里，小鹿和奶羊在吃草，两只小羊在院子里来回跑着，李江和小黑龙坐在小凳子上说话。
（中景镜头转换）李江说：“你们是要把小梅花鹿送回家吗？”（中景镜头转换）“爹，”小黑龙说：“您不同意？”（中景镜头转换）李江说：“同意！只是……”
（中景镜头转换）小黑龙忙问：“爹！现在小鹿的伤已经好了，你看，小梅花鹿也想家了，我们想把它送回它的爹娘那里，不行吗？”（中景镜头转换）李江看了看小黑龙说：“行是行，只是这山林这么大，你们把它送到哪里呢？”（中景镜头转换）小黑龙说：“我们都商量好了，我们带着小鹿，到我们救小鹿的`地方，准能找着。”（中景镜头转换）李江说：“你们一帮小孩，进山是很危险的。要不，明天我带你们去吧。”（中景镜头转换）小黑龙一听爹爹要带他们去送小鹿，高兴地说：“那太好了！谢谢爹爹！我去告诉铁蛋他们去。”说完，小黑龙飞也似的跑出院外。“小鹿要回家了！小鹿要回家了！”6、上山的路上
（远景）李江带着小黑龙和他的小伙伴们，牵着小鹿，走在上山的路上。小鸟在天上叫着、飞着。
7、树林里
（远景）李江带着小黑龙和他的小伙伴们，牵着小鹿，走进树林。
（远景镜头转换中景）李江带着小黑龙和他的小伙伴们，牵着小鹿，在树林里向四处张望。
（中景镜头转换）深林里到处是杂草丛生，往远处什么也看不见。
（中景镜头转换）李江蹲下来，摸着小鹿说：“小鹿呀，我们只能送你到这里啦，你能找着回家的路吗？”（中景镜头转换）小鹿向四周看了看，点了点头。
（中景镜头转换）小黑龙见小鹿点头了就说：“小鹿太小了，当时又受了伤，是我把它救回来的，它怎么能记得路呢？”（中景镜头转换）李江说：“小黑龙啊，小鹿和我们人是一样的，只要是走过的路，就一定认得。我们把它松开，看它走不走。”说着，李江把小鹿的脖套解开，小鹿晃了晃脖子，看了看大家，慢慢地开始朝树林里走去。走了一段路，回头看看，又走了一段路，又回头看看。
（中景镜头转换）小鹿恋恋不舍地向树林里走去，渐渐地看不见了。
（中景镜头转换）李江带着孩子们，目送小鹿走远了。对孩子们说：“孩子们，看，小鹿是知道路的，看着了吧，咱们回去吧。”（中景镜头转换）小黑龙和他的小伙伴们谁也没说话，朝树林里看了看，已经没有了小鹿的影子。小黑龙和他的小伙伴们，恋恋不舍地转过身，刚要跟着李江往回走，忽然，他们隐约听见什么声音。吧嗒达吧嗒达，越来越近。他们不约而同地回过头，一看，都惊呆了。
（中景镜头转换）小梅花鹿从远处朝他们跑过来了。小梅花鹿在他们面前转了三圈，每转一圈点一下头，然后，朝森林深处跑去，突然不见了。
7、洛古河村旁大树下
（中景）李江的带领着孩子们下了山，来到大树下。小黑龙和他的小伙伴们都有些不高兴，小黑龙对大家说：“反正小鹿已经回去了，只要它认得路，就能找到它的爹娘。这是好事，我们都回家吧。啊？”（中景镜头转换）二胖和铁蛋他们没办法，就说：“好吧，我们都回家吧。”说完，几个小朋友对李江说声：“叔叔再见1”就各自回家了。
8、李江家院子
（中景）李江和小黑龙走进院子，黑龙娘已经在院子里等着了。见李江他们回来了，问道：“小鹿送走了？”（中景镜头转换）李江说：“送走了。”
（中景镜头转换）黑龙娘说：“送小鹿回家是对的，你们做了件好事。谁家的孩子谁不想呢。走，进屋吃饭去。”（中景镜头转换）李江拉着小黑龙说：“走，进屋吃饭去。”说着三口人进屋去了。
（中景镜头转换）第二天，天刚亮。公鸡的啼叫声打破了清晨的寂静。黑龙娘走出屋子，来到院子里。到柴禾垛抱了一捆柴禾，刚要往屋里走，一回头。
（中景镜头转换近景）院子里的石桌上，放着的两只鹿茸和一棵大人参。
（近景镜头转换中景）她赶忙放下柴禾，来到石桌前，看着桌上放着的鹿茸和人参。
（中景镜头转换近景）她有些惊呆了，围着桌子看了又看。接着朝屋里喊道：“孩子他爹！小黑龙！快来呀！”（近景镜头转换中景）听到喊声，李江和小黑龙从屋里出来，李江说：“孩子他娘，怎么了？怎么了？”（中景镜头转换）黑龙娘指着桌上的东西说：“你们看！这是什么？”李江和小黑龙来到石桌前一看，小黑龙说：“矣？这是什么？”李江说：“这个是鹿茸，那个是人参，这可是无价之宝呀！是谁哪来的？”（中景镜头转换）黑龙娘说：“我也不知道，我出来抱柴禾，冷不丁发现这桌上的东西。”（中景镜头转换）李江说：“没看见送东西的人？”黑龙娘说：“没看见。”李江急忙说：“出去看看！”（中景镜头转换）三个人急忙出了院子。
9、李江家院子外
（中景）李江一家三口站在院子外面，向远处看着。
10、山边小路上
（远景）在山边的小路上，有两只大点儿的梅花鹿和一只小点儿的梅花鹿，正在向山里走去。
11、李江家院子外
（中景）李江一家三口站在院门口，望着远去的三只鹿。
（中景镜头转换近景）李江擦了擦眼睛说：“这准是小鹿的爹娘给咱送来的，没想到这鹿也知道感恩那！”（近景镜头转换）小黑龙看着爹爹说：“是因为我们救了小梅花鹿，又把它送回去了吗？”（近景镜头转换）李江抚摸着小黑龙说：“是呀，看来，这动物和人是一样的，你对她好，它就知道回报你。”（近景镜头转换）黑龙娘望着三只鹿远去的身影，感慨地说：“还是好心有好报哇！小黑龙，以后咱们要为大伙多做好事，记住了吗？”（近景镜头转换）小黑龙点点头：“嗯，记住了。”12、李江家院子里
（中景）李江和老伴坐在石桌两旁，小黑龙趴在娘的腿上，一家三口正在望着桌上的鹿茸和人参，似乎在想着什么。
（中景镜头转换）李强和王宾从大门口进来了。走到李江他们面前，看见了桌上的东西，李强上前仔细地看着。过了好一会，李强才转过头来问李江：“这东西是哪来的？我在山里转了那么多年，从来都没见过，这么好的鹿茸和人参！”（中景镜头转换）李江这时才回过味来，急忙说：“是李强和王宾那！快！这边坐。”说着，给两人拿了两个凳子。
（中景镜头转换）李强和王宾坐下，还在看桌上的的东西。李强说：“这棵人参，少说也得在百年以上。还有这只鹿茸，这么大的鹿茸，这只鹿也得有二三十岁了！这都是无价之宝哇！；老李大哥！你整天在江里打渔，哪来的这东西？”（中景镜头转换）李江看着李强，笑了笑，然后说：“你还记得小黑龙救回来的那只小梅花鹿吗？”李强回答：“记得。”李江继续说：“昨天我们把它送回了家，你家铁蛋儿没说么？”李强：“说了。”李江看了看桌上的东西，继续说：“今天早上我们一出门，就发现桌上有了这东西，等我们到院外一看，你猜看到什么了？”李强：“看到了什么？”李江：“一只小鹿和两只大鹿，都快走进山了！”（中景镜头转换）李强：“啊！是那小鹿和它的爹娘送的，这鹿茸就是那头公鹿头上的角，可这么大的人参是哪来的呢？”（中景镜头转换）李江说：“人参是它们用嘴叼出来的呗。”（中景镜头转换）李强打断李江的话说：“李大哥，那可不是。我们采山的遇上一般的参，要挖出来，也得挖一天。这么大的参，我们挖，还不得两三天那。昨天，你们把小鹿送回去，今天一早，它们就能送来，除非是神仙！”（中景镜头转换）李江老伴接过话题说：“李强老弟，这，我们不懂。你说是咋回事？”（中景镜头转换）李强说：“你们准是遇上神仙了，遇上神仙了。”（中景镜头转换）李江听李强这么说，有些半信半疑地说：“遇上神仙了？我咋老是遇上神仙呢？你说，小黑龙出生前，我去山边打柴，平时没见着山上有个庙，可那天，我一抬头看见上山多出个庙，通往山下还有路。等我上了山，见了道人，问完了孩子出生的事儿，回到山下的时候，回头一看，却什么也没有了。再往天上一看，只见一朵祥云，拖着观音菩萨，慢慢地升上了天空。这回又遇上神仙了？还能是观音菩萨？”（中景镜头转换）几个人正在说着，忽听天空有说话的声音：“是小黑龙做了好事，救了鹿角大仙的童子，记住吧，好心是会有好报的！”他们慌忙朝天上看去。
12、天空中
（远景）只见一朵祥云拖着观音菩萨，转身升上天空，渐渐远去。
13、洛古河村旁大树下
（远景）大树下有一群孩子在玩耍，旁边有几个人在聊天。
（远景镜头转换中景）王宾、于奇、张兴、张平和朱财，都在大树下蹲着聊天。
（中景镜头转换）张兴说：“你们听说了吗？小黑龙救了一只小梅花鹿，带回家给养好了伤，前天给送回去了。昨天，人家给他们送来一对上好的鹿茸还有百年老人参那！”（中景镜头转换）王宾说：“是呀，昨天，我和李强二哥一起到李大哥家，亲眼见的。我们还看见观音菩萨在天上说：‘是小黑龙做了好事，救了鹿角大仙的童子，记住吧，好心是会有好报的！’这是真事儿的！”（中景镜头转换）于奇凑上前去说：“黑龙这孩子，心肠好，帮助大家做了多少好事，应该有好报的。”（中景镜头转换）朱才接上说：“我家二秃要不是小黑龙在江里给救上来，不也没了吗。”（中景镜头转换）李强打完水下来，插话道：“黑龙这孩子，真是有出息，将来准能干大事，兴许就是他能打败小白龙，做了这条江的主人！”（中景镜头转换）大家异口同声：“对呀！准能打败小白龙，做了这条江的主人！”14、大树下
（远景）大树下有一群孩子在玩耍，有的在踢毽子，有的在跳绳。
15、洛古河村
（远景）笼罩着晚霞的洛古河村，渐渐进入了黑夜，有几户人家亮起了油灯。月亮升起来了，给山村蒙上了一层银装。
剧本故事大纲范文第6篇
1、全景固定
一位老人在校门口摆地摊，做着小生意，周围是熙熙攘攘的人群。嘈杂的声音
2、全景摇镜头
一辆城管执法车停到路边
3、中景固定
小商贩们四处逃窜慌忙收拾东西的声音
4、全景固定
城管执法队员从车上下来
5、中景
直奔老人的摊前，并同老人交谈着，随着双方的交谈，矛盾不断升级，情急之下的老人拿起一把伞，向执法队员砸去，在老人殴打城管的时候，城管队员并未还手只是一味的躲闪。双方交谈的对话
4、远景摇镜头
学生下午放学，学生a走出校门口张望。
5、中景主观镜头
四周的车辆
6、近景固定
一位记者在向人群中采访着什么，看到了刚给放学走出校门的a、
7、中景固定
记者走向前去，叫住了学生a,并对其采访起来“同学你对于学校周围的环境有什么看法？”
8、全景摇镜头
随着殴打的渐渐升级，老人不小心把自己的额头弄伤。学生们一拥而上同城管发生了争吵，局势渐渐恶化
争吵声
9、中景固定
采访中的记者和学生a等人，都被嘈杂的争吵声吸引过去。
10、中景跟镜头
记者和学生a一起走进人群之中
11、近景主观镜头（手持相机
学生a看着被学生殴打着的城管队员
12、近景主观镜头
看了看满头是血的老人
13、特写固定
学生a满脸惊悚的表情，和呆木的眼神
14、中景推镜头淡出由学生a的面部推入眼睛
15、全景固定淡入
闪出学生a的父亲天天来接送自己上学，学生a总是和父亲很高兴的交谈中
16、中景固定闪入正在被学生们殴打着的城管队员
17、中景主观镜头
暴怒者的学生们，
18、全景固定
学生a想挤入人群，但是暴怒中的学生根本无法进去，试了一次没有成功的学生a,直接看了看被打中的`城管队员，很不情愿的同别的学生一起叫喊起来
19、中景固定
记者挤入人群之中，用身体保护着城管队员，同时对学生们说着话，环节学生们冲动的情绪。
20、中景固定
看着满脸是血的父亲，学生a拿出了手机拨打了110、“110么，XX学校门口发生暴力事件了赶紧过来下。”
21、近景固定
记者在和学生们的交谈中局势渐渐失控，记者也连同城管队员被学生一起围堵，
22、中景摇镜头
学生a见状，直接闯入了人群向学生们怒哄着，双方矛盾不断升级。
23、近景手持相机
城管队员用身子互住了记者和学生a
24、特写固定
城管a开心的笑着
24、全景摇镜头
110警车呼啸而来，从车上下来几位警察，警笛声
25、中景固定
警察安抚着双方当事人，缓解者矛盾，
26、近景固定
老人缓缓的说出了实情
27、中景摇镜头
学生a擦着父亲嘴上的鲜血，大喊着爸爸对不起。
28、全景固定
120来到现场后把城管队员抬到救护车上时，城管队员坚持让老人先上车，最终老人和城管队员一起进入了救护车救护车声音
29、中景固定
记者用手中的相机，记录下来整件事情的经过，看看自己被扯断的记者证，开心的笑了笑。
30远景固定淡出太阳下山了，
31远景固定淡入太阳升起
32、近景固定
报摊上各种宣传城管队员优秀事迹的文章，电视上各种新闻普通盖地
33、
剧本故事大纲范文第7篇
场号：1镜号：1序号：1
时间：秋，白昼场地：橡树林道具：
主角：鸟，橡树
配角：山丘
取景：全角度：高度：
用镜：切运镜：
特效：多媒体剪接：秒数：5“
开镜：一棵高大的橡树，背景为山丘，有几株疏林。
（主题音乐。）
（在微风中，山丘上一片橡树，生气勃勃。）
场号：1镜号：2序号：2
时间：接上场地：同上道具：
主角：橡树之实
配角：鸟
取景：近角度：高度：
用镜：切运镜：
特效：同上剪接：秒数：4”
开镜：橡树
（一颗高大的橡树，绿叶茂发，坚固累累，枝头群鸟竞飞。）
场号：1镜号：3序号：3
时间：接上场地：同上道具：
主角：啄木鸟，种子
配角：虫
取景：特写角度：高度：
用镜：切运镜：
特效：同上剪接：秒数：4“
开镜：一枝树干，坚固累累。
（橡树的种子长得饱满健康，虽然有的被虫咬食，但无不在技头招摇。
（一只啄木鸟左边入镜，啄下橡实，向左边飞走。
（风吹处，树动技摇，橡实甚坚，有一粒被摇落，顺势掉下。）
场号：1镜号：4序号：4
时间：接上场地：同上道具：
主角：种子，幼芽，松鼠
配角：
取景：近角度：高度：
用镜：跟运镜：由上向下
特效：同上剪接：秒数：4”
开镜：种子落在地上。
（地上已经长了无数的幼芽，在相互竞争下，难以茁壮。
（一只松鼠从树干右窜出，衔了一粒橡实，钻回右侧浓荫深处。）
场号：1镜号：5序号：5
时间：接上场地：同上道具：
主角：松鼠
配角：种籽
取景：近角度：高度：
用镜：切运镜：
特效：同上剪接：秒数：3“
开镜：松鼠由左入镜，挖个地洞，将种籽藏起。
场号：1镜号：6序号：6
时间：接上场地：同上道具：
主角：？鸟
配角：种籽
取景：近角度：45度高度：
用镜：切运镜：
特效：同上剪接：秒数：3”
开镜：一只？鸟，由左方入镜，仔细在树上选了一粒种籽，衔在口中，飞向左方。
剧本故事大纲范文第8篇
角色介绍：
公主王后开心果万事通害羞鬼爱生气瞌睡虫喷嚏精糊涂蛋魔镜旁白猎人王子小熊小鸟小兔
小鹿小松鼠
旁白：在很久很久以前，有一位美丽的公主，她的皮肤像雪一样白，大家都叫她白雪公主。她有一位继母皇后，虚荣又邪恶。皇后十分嫉妒白雪的美丽。
第一场皇宫内
(邪恶的音乐)
皇后、魔镜、猎人
皇后：(叉着腰，对着魔镜)魔镜啊，魔镜，快告诉我，谁是世界上最美丽的女人?
魔镜：尊敬的皇后陛下，您是这个世界上最美丽的女人。可是，已经长大的白雪公主比你美丽一千倍。
皇后：(气得脸色铁青)可恶，我一定要消灭白雪公主。来人!
猎人：皇后陛下，有什么吩咐?
皇后：你把白雪公主带到森林里杀掉，再把她的心带回来。
(皇后、猎人下)
旁白：猎人把白雪公主带到了森林中，准备杀了她。可是猎人下不了手，他放走了白雪公主，杀了一只小野猪，取了它的心带回了皇宫。
第二场森林里
(舒缓的音乐)
小动物们和白雪公主
(白雪公主狂奔上，晕倒在地上。小动物们小心翼翼的上。)
小熊：快来看，这里有个漂亮的女孩耶。
小松鼠：她是谁呀?
小鸟：她怎么会躺在这里呢?
众动物：(摇头)我们也不知道。
小兔：那我们来问问她吧。
(小鹿走上前，唤醒白雪公主)
小鹿：你是谁呀?怎么会在这里呢?
白雪：我是白雪，我的继母要杀我，我逃到这里来的。
众动物：天哪，她真是一个可怕的女人。
白雪：亲爱的小动物们，我迷路了，又渴又饿，你们知道哪里可以找到吃的吗?
小鹿：知道知道，你顺着这条路一直走，前面有一个小木屋，那里就可以有吃的。
白雪：谢谢你们!
(众动物扶起白雪公主，来到木屋中。)
旁白：小动物们带着白雪公主来到木屋中，又累又饿的白雪公主吃了些东西就睡着了。
第三场：木屋内
欢快的音乐
白雪公主、七个小矮人
(七个小矮人排队上，进家门。)
开心果：哇，一个女孩!
万事通：天哪，她可真漂亮!
害羞鬼：就好像天使一样!
爱生气：哼，她是女人，女人都是祸水!
瞌睡虫：嘘，小声一点，会吵醒她的。
喷嚏精：快看，她在动，快躲起来!
(众躲在床后，慢慢露头。)
白雪：(睡醒状)你们是谁?
万事通：我们是小矮人。
瞌睡虫：我们住在这里。
爱生气：你为什么会在这里?
白雪：我的继母要杀我，好心的猎人放了我，让我永远也不要再回去了。
开心果糊涂蛋：真可怜，那你就住在这吧。
喷嚏精：但是，你要小心你的继母，我们不在的`时候，不要给任何人开门。
(白雪和众矮人在快乐的舞蹈，下)
第四场皇宫内
邪恶的音乐
皇后：魔镜，魔镜，快告诉我，谁是世界上最美的女人?
魔镜：爬过第七座宝石山，渡过第七条瀑布旁，在七个小矮人的屋子里，住着最美丽的白雪公主。
皇后：白雪公主已经死在森林里了，猎人把她的心带给了我。
魔镜：白雪公主还活着，她是最美的女人。猎人带回来的只是个猪心。
皇后：可恶，猎人竟敢骗我，这次我亲自去，一定要把白雪公主杀掉。(下)
小矮人:我们要去矿地劳动了，你一个人在家要小心哦，特别是你继母。
白雪：嗯，我会小心的。(带着铁锹镐头，下)
众矮人：(齐唱《劳动歌》向森林走去)
旁白：皇后用魔法把自己变成了一个老太婆，她又做了一个苹果，苹果的一半有毒，一半没毒。此时，她来到了白雪公主住的木屋前。
第五场木屋内
(皇后上，敲门)
白雪：(开门)你好啊，老婆婆，请问有什么事吗?
老婆婆：我走了很长的路，又渴又累，你能给我一杯水喝吗?
白雪：好的，请喝吧。
老婆婆：好心的姑娘，为了感谢你，请收下我的苹果。(从篮子里拿出毒苹果)
白雪：那谢谢您的好意。(收下苹果)
老婆婆：你看，这苹果多诱人，我们一起把它吃了吧。
白雪：这……
老婆婆：放心吧，我不会加害于你，你如果不放心，我先吃给你看。(拿出小刀，把毒苹果一切为二，咬一口没毒的苹果，把另一半给白雪)
白雪：好吧(接过毒苹果咬了下去，立刻倒了下去)
老婆婆：哈哈哈……现在，我是世界上最美的女人了。(下)
第六场木屋内
(悲伤的音乐)
万事通：白雪怎么了?
害羞鬼：她死了吗?
瞌睡虫：她看上去像睡着了。
爱生气：但是为什么叫不醒她?
(小动物们上，大家哭泣中。)
旁白：正当大家很悲伤的时候，一位王子经过了这里，看见了这一切。
侍从：王子，你看，他们好像很悲伤的样子。
侍从：也许他们需要帮助。
王子：恩，我们去看一看吧。(来到白雪前，众让路。)多么美的女孩，你为什么躺在这里，愿神明指引我，希望我能唤醒你。(王子拍着白雪的背，白雪醒。)
小熊：快看，她醒了。
侍从：王子，她的眼睛可真美。
众矮人：是您救了她，我们永远感谢你。(众欢呼，快乐的舞蹈)
最终章小舞会
(快乐的音乐)
旁白：后来白雪公主嫁给了王子，从此，他们幸福的生活在了一起!
剧本故事大纲范文第9篇
[杂志简介]
戏剧文学和戏剧艺术刊物。以发表优秀剧本、总结创作经验、培养青年剧作家、繁荣戏剧创作为宗旨。刊登话剧、戏曲、歌剧、电视优秀剧本，发表剧本评论、剧作家研究、创作问题研究等。
《剧本杂志》由田汉、张光年等老一辈戏剧家新手创办并任职的专业戏剧文学创作刊物。宗旨是扶持、提高、展示戏剧创作，发现培养联络戏剧创作力量，繁荣我国戏剧舞台。1
[杂志基本信息]
期刊名称：剧本
主管单位、主办单位：中国戏剧家协会
地址：北京市朝阳区北沙滩1号院32号楼
邮政编码：100083
国内统一刊号：Cn11-1499/i
创刊时间：1952年
单价：元
全年定价：114元
刊期：月刊
开数：16开
《剧本杂志》设有栏目有：剧本，戏剧理论。