我的祖国串词篇1
（刘炫汐）今天是个特别的日子
（张妙涵）今天是个快乐的日子
（马文康）在这个美好的日子里，我们特举办这场艺术月汇报演出，我们将用优美的舞姿，用我们饱满的热情来表达心中的喜悦，传达对梦想的憧憬。
（李语涵）听吧，崭新的脚步声逐渐清晰。
（刘）听吧，美妙的音乐已经奏响。
（张）看吧，精致的舞台已经搭建。
（马）看吧，可爱的小演员已经在等待！
（李）在这激动人心的时刻，我们在这里欢聚一堂。
（刘）让我们伴着动听的乐曲，
（张）让我们跳出美妙的舞姿。
（马）表达我们的纯真的欢乐吧！
（李）我宣布艺术月展演现在开始
（男）1灯火里的中国青春婀娜，灯火里的中国胸怀辽阔，灯火灿烂的中国梦，是荡漾在你我心中的歌。下面请欣赏三年级同学带来的舞蹈《灯火里的中国》。
（女）2童年是最美丽的地方，那里有最美丽的花朵在飘香，童年是最快乐的地方，那里有最快乐的歌声在飞翔。下面我们来欣赏三年级同学带来的《童年叮叮当》
（男）3美丽的校园我的家，处处盛开文明花，教育事业大家庭，搞好学校为大家，下面请欣赏三句半表演《夸夸我的好学校》
（女）4欢快的舞姿，舞出多彩人生，动感的节奏，敲出幸福生活，请欣赏三年级同学带来的舞蹈《舞起幸福鼓》
（男）5力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。霸王项羽在中国的历史上既演绎了力拔山兮气盖世的英雄气概，今天我们在这个舞台上又将领略一代豪杰带给我们的震撼，请欣赏三年级同学为我们带来的扇子舞《英雄少年》。
（女）6不是那一面高举的红旗，怎会有今天壮丽锦绣的山河，不是那一点燎原的星火，怎会有今天幸福安康的生活。中国共产党，是一团不灭的火，让我们用如火的热情为您谱一曲赞歌。请欣赏三年级同学为我们带来的朗诵《赞美您，中国共产党》
（男）7桃花美，人更美，桃花是东方文化的浪漫与柔情，桃花会给人们带来好运，请大家欣赏三年级同学带来的舞蹈《桃源仙》
（女）8俗话说：水有源，树有根，炎黄子孙都是龙的传人，请欣赏孟宇洋同学带来的武术表演《龙的传人》
（男）9挑战地心引力，引爆篮球魅力，动感篮球，快乐我秀，请欣赏三年级同学带来的《》
女：五星红旗迎风飘扬，亲爱的祖国繁荣富强，请欣赏四一班舞蹈《祖国祖国》。
男：千百年来武术被誉为强身健体，伸张正义的民族象征，下面请欣赏由四（2）班同学带来的《中国功夫》武术表演。
女：我仰望五星红旗，星星火炬闪闪发光，请欣赏四三班的歌舞表演《我仰望五星红旗》。
男：在党的领导下，亿万中国人民意气风发，走进了一个崭新的时代。接下来请欣赏四四班同学为大家带来舞蹈《革命新一代》。
女：饮水思源不忘本，永记党恩在心中。请欣赏四五班为大家带来的快板表演《迎华诞，颂党情》。
男：红星意寓着坚定的信念，红星如灯塔，照亮着我们前行的路。请欣赏四六班舞蹈《红星闪闪》。
男：党旗，与红太阳一同升起的旗帜。似一本耐读的诗书，昭示着中国的历史。请欣赏四七班带来的诗朗诵《党旗颂》。
女：愿人生只如初见，愿诺言不会走远，请欣赏舞蹈《桃花诺》。
（女）今天，我们用婀娜的舞姿，热情的舞蹈，谱写了多彩的生活乐章。
（男）今天，我们用无尽的汗水和泪水，编织着无悔的童年，展望着缤纷的未来。
感谢您，敬爱的老师，谢谢您的辛勤浇灌
我的祖国串词篇2
第二项:局歌比赛
开场白：
a:金秋十月，我们歌唱收获，B:十月金秋，我们歌唱祖国。
a:让我们展开大地的画卷，抒发农牧人心中的赞美，
B:让我们注目巍巍的钻塔，歌颂石油人永恒的品格。
a:飞扬的歌声，文秘站网回放着岁月的记忆，
B:激昂的旋律，引领着创业的豪情。
a:铁人的臂膀，担起油田一次创业的重任，
B:铁人的精神，撑起油田二次创业的辉煌。
a:在铁人的故乡，我们展望，展望持续发展的未来，
B:在铁人的故乡，我们歌唱，歌唱农牧人心中的颂歌。
a：农牧分公司《迎国庆即保持共产党员先进性教育活动局歌》比赛合：现在开始
a：第一个参赛单位：XXX管理站领唱：姜__
指挥：殷__领队：周__王__
B：第二个参赛单位：__x蔬菜队领唱：杨x
指挥：白x领队：李__邹__
a：第三个参赛单位：XX公园
指挥：邵XX领队：邵XX林XX
B：第四个参赛单位：畜牧场
指挥：刘XX领队：徐XX王XX
a：第五个参赛单位：宾馆、解放村综合队
领唱：吕X指挥：吕X
领队：吕X梁XX王XX张X
B：第六个参赛单位：畜牧五队领唱：张XX
指挥：张X领队：于XX付XX
a：第七个参赛单位：疗养院
指挥：庞XX领队：庞XX潘XX
B：第八个参赛单位：文秘站网领唱:荣XX
指挥:付X领队:李XX
大合唱开场白：
a：今天,在我们开展保持共产党员先进性教育活动的过程中
B：迎来了祖国母亲56岁的生日。
a：在这举国欢庆的日子里
B：在这激动人心的时刻。
a：用我们最真挚的情感，最嘹亮的歌声
B：表达我们对党、对祖国、对人民的热爱和祝福。
a：我们要继承传统讲服务
B：团结一致谋发展。
a：让我们永远保持共产党员的先进性
B：用我们一流的服务、一流的业绩合：向祖国献礼！
B：第九个演唱单位:机关领唱：董X
指挥：吕X领队：张X韩XX
串场词：
a：大庆精神是我们的旗帜，英雄铁人是我们的典范。我们是铁人的队伍，在二次创业中奋勇向前。请听《铁人队伍永向前》
串场词：
B：今天，让我们缅怀铁人的历史功绩，传承铁人精神，踏着铁人的足迹，续写我们新的辉煌。请听《踏着铁人脚步走》
串场词：
a：团结就是向心力，团结就是凝聚力，团结就是生产力，团结就是战斗力。请听《团结就是力量》
串场词：
B：今天，我们即将迎来伟大祖国56岁的生日，让我们用歌声向祖国母亲献礼，歌唱我们伟大的祖国。请听《歌唱祖国》〉
第三项:公布比赛成绩
第四项:颁奖
第五项:由分公司党委书记张XX同志讲话
我的祖国串词篇3
小时候就非常喜欢这首歌是因为它的旋律特别的优美，就如同rr的溪流，穿梭于心灵之间。关于这首歌，还有一个难忘的故事。
头一回听到郭老师演唱的《我的祖国》就被歌声中的一串串优美的意象所感动。“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”。一阵阵微风徐徐吹来两岸的稻花真的会飘浮淡淡清香吗？有一次上学路过绿油油的稻田时竟亲自去与稻花作亲蜜接触。为了闻闻稻花那迷人的清香。稻叶刺入我的鼻孔。鲜血染红了香飘飘的稻花。后来同学们都笑我傻。而我却认为这就是生活的诗意。
而今天我对于这首歌有了更深的理解，它之于我内心又有了更澎湃的感动。
《我的祖国》歌词有丰富的意境美。“大河、稻花、号子、白帆”，等物象描绘出了一种自然、美丽、朴实的乡村美景。每每聆听到这首歌的时候，就会让人想起在宽阔的江河两岸有香飘飘的稻花，稻花是富饶的象征，是炎黄子孙的勤劳结晶。家乡艄公的号子与河面上点点白帆，又会让人体会到片片亲切之感。乔老从视觉、听觉、和嗅觉多种感观为我们呈现出祖国的壮美山河。所以后面顺理成章的就有了“这是美丽的祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上到处都有明媚的风光。”
《我的祖国》歌词有纯朴的人性美。在这首歌里面体现了一种自然而又纯朴的人性之美。与前面丰富的意境相得益彰。“姑娘好像花儿一样，小伙儿心胸多宽广。”把少女比喻成刚刚绽放的花儿是最贴切不过的了。她们温柔、勤劳、智慧正体现了中国传统女孩的动人之处。神洲大地的小伙子心胸也如河流一样宽广与豁达。正是这样一群中国青年他们有火一样的热情；他们敢爱、敢恨。“朋友来了有好酒，若是那豺狼来了迎接它的有猎枪。”就是最好的体现。中国人好客，用好酒、好菜款待远方来的朋友，并结下深厚的友谊。但对待敌人就连温柔、美丽的姑娘也会举起猎枪参加革命。这正体现了华夏儿女的英雄气质。所以歌词后面也就有了“这是英雄的祖国，是我生长的地方，在这片古老的土地上，到处都有青春的力量”，的真实写照。
我的祖国串词篇4
中华名族历史悠久，有极为丰富的文化遗产。这些文化遗产都是古代人民辛勤创造的宝贵财富，是祖先们的聪明和智慧的结晶。对联就是其中独具风格的一种艺术，是祖国文化艺术园中的一朵奇葩。它源远流长，丰富多彩，素为人们喜闻乐见。
一、对联的起源
对联的起源可追溯到唐以后的五代时期。后蜀主孟昶于归宋前之岁除日，题桃符于寝门云：“新年纳余庆，嘉节号长春。”此为传世第一联。到了宋代，春联还是叫桃符；直到明朝开国之初，人们才开始用红纸写春联，称之为春联。
二、对联的特点
对联雅称「楹联，俗称对子。对联必须具备以下特点：
1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
3、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
根据对联特点分析对联一则：
万里山河添异彩
千年历史写新篇
这副对联，上下联都是七字；上下联的词性排列都是数词、名词、名词、动词、形容词、名词；上联的平仄分布是“仄仄平平平仄仄”，下联是“平平仄仄仄平平”；上联末字仄声，下联末字平声；上下联讲的是新的历史时期呈现出万紫千红的景象，内容紧密相关；上下联的结构都是“定——主——谓——宾”式；其节奏都是前四（字）后三（字）。
三、对联的种类和形式
对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联....）等。
对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。我们仅谈常用的正对、反对和串对。
1、正对。上下联内容相似或者相关（即只有一面性）的对联。如：
松竹梅岁寒三友
桃李杏春风一家（上下联内容相似）
爆竹声声喜庆丰收岁
梅花朵朵笑迎跃进年（上下联内容相关）
2、反对。所谓反对，顾名思义，就是上下联意思相反。因为内容相反，就形成了上
下联的鲜明对比，引人注目，能收到更好的艺术效果。如：
破千年旧俗
立一代新风
红日消残雪，反动派同悲末路
曙光照征途，无产者共向未来
3、串对。串对又叫流水对。它的特点是一个意思分成两句来说，其实两句是一个整体
上下联独立起来都没有意义，至少是意义不全。串对的上下联一般都有因果、连贯、递进，条件假设等关系。如：
莫愁前路无知己
西出阳关多故人（因果关系）
除夕刚饮祝捷酒
新年又看报春花（连贯关系）
正对、反对和串对，什么时候该用哪一种，要根据内容的需要与可能去选择。
三、练习
1、海内存知己，。
2、，领异标新二月花。
3、桃李满天下；
。
4、英雄肝胆男儿血，
。
5、春夏秋冬，四季服装皆溢彩；
，
。
答案：1、天涯若比邻
2、删繁就简三秋树
3、教化遍中华
4、祖国疆土母亲心
5、东南西北，八方顾客尽开颜。
肖韬华：广东乐昌市一中
邮编：512200
我的祖国串词篇5
小学校园艺术节主持词、串联词
甲：尊敬的各位领导、各位来宾
乙：敬爱的老师们
甲：亲爱的同学们
合：大家好！
甲：在这绿意浸透的季节，我们听到了花开的声音，
我们敞开心扉，用多情的歌声装扮美丽的童年。
乙：在这绿水青山的季节，我们嗅到了柳绿的芬芳，
我们满怀豪情，用舞动的旋律表达喜悦的心声。
甲：花开的季节，我们在美丽的校园中愉快学习，享受童年的快乐。
乙：花开的日子，我们在艺术的花园中翩翩起舞，放飞童年的梦想。
甲:在十几亿华夏儿女/热烈庆祝中国共产党/建党90周年的前夕，
乙：在今天“六一”国际儿童节到来的时刻，
甲：首先让我们祝愿伟大的祖国繁荣昌盛、国泰民安！
乙：祝愿同学们节日快乐、健康成长！
乙：同时也让我们向辛勤培育我们的老师们说声“老师，您辛苦了！”
甲：····小学第九届校园艺术节文艺汇报演出——
合：现在开始！
甲：首先，请欣赏大合唱。
生1：学校/是我们学习的乐园/更是我们成长的摇篮//这里/有我们纯真的记忆/也有我们进步的足迹。今天的附小/在新一届领导班子的带领下/正在腾飞起航，我们骄傲/我们是附小学子！我们更确信/我们的前程会壮丽辉煌！
请欣赏/我校校歌/《我们的前程壮丽辉煌》。
生2：我们的祖国/有56个民族，56个民族56枝花，每一个民族/都是一朵奇葩。此刻/就让我们走近彝族/倾听彝族姑娘赶集归来时/那欢快幸福的歌谣。
请欣赏/彝族歌曲/《赶圩归来啊哩哩》
生3：我的祖国，是雄伟的泰山长城；我的祖国，是浩荡的黄河长江；我的祖国，是优雅的唐诗宋词；我的祖国，是迷人的楷书狂草！请让我们共同唱响祖国的赞歌。
请欣赏歌曲《歌唱祖国》
甲：是谁孕育了五千年的华夏文明？是浊流宛转的黄河，是奔腾不息的母亲河！
请欣赏/诗朗诵《母亲河，红领巾为你植树》
乙：同学们声情并茂的朗诵，深深打动了我们。接下来
请欣赏四年级课本剧《滥竽充数》。
甲：舞蹈是灵动的语言，舞蹈是青春的飞扬。让我们尽情跳出童年的火热，让我们尽情舞出童年的欢乐！
请欣赏舞蹈《啦啦宝贝》
乙：推开我的小窗口/阳光牵着我的手/情悠悠爱悠悠/我就跟着太阳走
请欣赏二重唱《阳光牵着我的手》
甲：阳光的和风，茁壮了幼苗；爱的教育，明媚了花朵！
请欣赏心理剧《爱的教育》
乙：苍茫大地/谁主沉浮/我要骑上那最烈的马/挥鞭奔向那绿色的天涯
请欣赏歌曲《一代天骄》
甲：雄浑的歌声带给我们绝美的享受，悠扬的电子琴表演即将带我们走进音乐的美妙世界。请欣赏电子琴连演。
甲：带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱；
乙：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月，因为，这梦幻般的世界，都来自六月的孕育，六月的成长！
甲：各位领导，各位来宾：
乙：各位老师，同学们：
甲：在欢快的歌声中，我们共同度过了这个难忘的时刻，愿今天的演出能给您留下美好的记忆和回味。
乙：····小学第九届校园艺术节文艺汇报演出/到此结束。
合：谢谢大家!
我的祖国串词篇6
我们是祖国的花朵，是祖国的未来！作为21世纪的小学生，应该是一个全新的面貌，不应该整天垂头丧气，愁眉苦脸。好好学习将来报效祖国就是我们的使命！我们这个亲爱祖国赐给了我们一个美好的家园，一个学习的好环境，好条件，我们不应该白白浪费，而是好好珍惜！
现在无论怎样辉煌也永远掩盖不了以前的耻辱！为什么昔日的祖国如此不堪？为什么会不断遭人欺凌？难道不是因为清朝政府的腐败吗？为什么会如此腐败？！一连串的问题浮现在我的脑海里！
同学们为了我们无比依赖的家园，祖国不应该好好奋斗，努力吗？在我们中国人的字典里没有“放弃”“退缩”这两个词！为了我们的幸福生活！加油！中华少年！
安徽阜阳颍东区铁路小学六一班六年级:李子路
我的祖国串词篇7
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城，中华人民到了最危险的时候……”又是一个星期一的早晨，我们学校正举行着庄严的升旗仪式，一面鲜艳的五星红旗正冉冉升起，我唱着国歌，仰望着国旗，心里陪感温暖，脑海中思绪万千，仿佛又回到了昨天：2020年是不平凡的一年，一个新名词的出现——新型冠状病毒，使武汉这座繁荣而又美丽城市一下子笼罩在阴霾之中。在这个人民生死攸关的时刻，是共产党员冲到了最前线。为了治病救人，他们不辞辛苦，甚至奉献出了自己宝贵的生命。80岁高龄的钟南山爷爷，为了挽救病人的生命，不顾自身安危仍然夜以继日的工作在病房里、手术台前。
“苦谁也不能苦孩子”，疫情期间，为了不耽误我们的学习，县党委，县教育局决定开展网上授课，辛勤的老师们不知疲倦的熬夜制作课件、给不能及时上网课的孩子进行单独网上辅导，为的是让我们上好每一节课，不落下每一个人。今年，病毒在全世界肆意蔓延的时候，我们中国的疫情却得到了有效的控制，这些足以证明中国共产党的伟大，祖国母亲对我们的关爱。作为中国人，我感到无比的自豪，无比的幸福。
此时此刻，我的眼前倏忽间又浮现出一幅幅画卷：从教室传来朗朗的读书声：“我爱祖国的河流山川，我爱历史悠久的黄龙府，我爱物产丰富的伏龙泉，我爱您辛勤的老师，我爱这美丽的校园......”同学们手中捧着免费的部编版课本正在唱出心中的理想：我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们要努力学习，我们要跟党走，长大后要为祖国做贡献。
我的祖国串词篇8
关键词：叙事教学；英语教学；英语词汇；认知
一、认知与叙事教学
20世纪90年代以来，叙事学与认知科学、认知语言学在理论与运用上的结合在西方引起了越来越广泛的兴趣。认知叙事学以其特有的方式研究叙事，为叙事学在西方的复兴作出了重要贡献。认知学的研究者们更多的关注故事这一形式，认为故事是基本的认知能力，在我们对世界的理解中具有根本的意义。在叙事教学法中，要以叙事为中介，将认知科学研究成果服务于外语教学，力求更全面更有效地发展外语学习者的认知能力。“叙事”简单的说就是讲故事，是通过语言来完成对事实或事件的叙述，从而向对方进行信息的传递。教育叙事最早是作为一种研究方法从其它学术领域“引进”教育界的，它是“叙事研究”在教育领域中的应用。叙事教学法就是教师以鲜活的生活、事件、经验及行为为出发点，通过写实语言进行深描，将故事融入具体的教学情境体验之中，引发学生争论，通过分析讨论使学习内容变得生动形象具体，并实现对学生情感态度价值观的渗透和人文关怀。整个教学叙事过程具有一定的反思性、开放性、人文性和动态的生成性。作为一种新的教育研究范式，教育叙事已经成了教育理论及实践领域的热点话题。
二、英语词汇教学中的叙事教学
作为英语学习的基础，词汇量的大小可以说直接影响一个人的英语水平，因此，词汇的学习是英语学习的一个重中之重，同时也是一个难点。那么，如何提高学生的记忆水平，扩大学生的词汇量就是一个值得研究的问题。叙事教学法可能为我们的英语词汇教学提供了一个有利的途径。教师在授课前可先划分一下单词，将有可能串联成一个故事串的单词组合到一起教授。下面以两组高一词汇为例，slave/host/peasant/fisherman/gardener/boss/landlady，在对这一组单词进行教授时，老师可以这么讲“黑人奴隶（slave）解放运动后，奴隶（slave）们翻身做了主人（host），他们不再受奴隶主的控制，干起了自己喜欢的职业，有的做了农民（peasant），有的成了渔民（fisherman），有的做了花匠（gardener），后来，他们中的一些人当起了老板（boss），于是，他们的妻子也顺理成章的当上了老板娘（landlady）。”这样，单词就不再是一个简单的个体，而是一组组有关联的字符串，这样会有利于提高学生的学习兴趣，并且也能提高学生的记忆水平。再如，ancestor/generation/teenager/adult/couple/great-grandfather/great-grandmother/relation，这组单词也可将它们以一个小故事的形式展现给学生，“很久很久以前，人类的祖先（ancestor）诞下了一代人（generation），这些人由青少年（teenager）长成了成年人（adult），长大成人的他们两两结为夫妇（couple），又有了他们的下一代，下下一代，于是，最初的祖先（ancestor）成了这一代人的曾祖父（great-grandfather）、曾祖母（great-grandmother），人类就这样不断地繁衍生息，相互之间结成了亲属关系（relation）。”这样，已形成了叙事的单词串便有利于学生的认知，从而提高他们的词汇学习效率。
三、叙事教学的优势与不足
通过对叙事教学法的探讨，有利于教师对自身教学活动进行反思，将认知叙事学运用到英语词汇教学中，有利于提高教师上课的质量，并激发学生参与课堂活动的积极性。认知叙事学用之于英语词汇教学实践中，是有利于提高学生词汇量水平的教学思路和方法。这一方面是认识叙事学研究在广度上的扩展，同时也把它引入到了教学实践之中，是认知叙事学研究在由理论转向实际运用的重要突破。认知叙事理论运用于课堂教学可以有效提高老师的授课效果与学生的学习积极性，相应提高学生的英语水平。
在英语词汇教学中进行叙事对教师的工作量和水平就有了更大的挑战和要求，教师要运用这一教学策略，首先要对词汇做一个整体的归类，把可能描述为一个故事事件的单词归为一组，这一方面增大了教师的工作量，另一方面也需要打破课本中词汇的安排序列。另外，一些副词、拟声词等等也有可能无法形成叙事，因此，叙事教学在词汇教学中还有其自身的不足和局限。
参考文献
[1]戴卫·赫尔曼主编，马海良译，新叙事学，北京：北京大学出版社，2002。
[2]侯怀银＆王霞，论教育研究的叙事学转向[J]，教育理论与实践，2006。
[3]华莱士·马丁著，伍晓明译，当代叙事学，北京：北京大学出版社，2005。
[4]申丹等译，当代叙事理论指南，北京：北京大学出版社，2007。
我的祖国串词篇9
还有几天就要离开母校了，母校的一花一草都在我心里。同学们的读书声、欢笑声；老师的讲课声、教导声都刻在我心里。
从六年前，一个什么也不懂的小女孩到，六年后，一个茁壮成长的大女孩，老师为我付出了多少努力。还记得，六年前我们一蹦一跳的进了校门，心里无比的自豪、无比的开心。是您教会我一个个诱人的拼音、一个个有趣的汉字、一串串可爱的数字；是您教会我做人的道理，教会了我要待人诚实。如今，我要离你而去，去开创一片新的天地，去更深的知识海洋遨游。六年中，我学会了成千上亿个汉字；学会了成百上千个计算单位；学会了无数个英语单词，在这个过程中，老师的不懈努力无人知晓，母校的百般呵护，无人明白，也只有他们才会默默无闻的工作为祖国培养一代又一代的栋梁。是他们让无数小孩明白了无数道理，让祖国出了一代又代栋梁。
怀念校友，怀念老师那个不让我难忘，但现在，我要告别他们，告别母校的一草一木，告别母校的一砖一瓦，带着母校的希望冲出一片我的天地！为母校争光。
现在，我要离开这个培育我多年的母校，无论我走在那里都不会忘记的我的母校临河六校！！！现在我真诚的祝母校园越办越好。
我的祖国串词篇10
穿越长长的时空隧道，60年，弹指一挥间飞逝而过。
60年，却能让日月峥嵘，却能让心灵健壮，却能让千年的梦飞翔。
60年的伟大变革，60年的春华秋实，60年心血与汗水的抛洒，60年民族精神的历练。
祖国，用自己特有的方式，精心酿造了一坛浓郁的酒；酒香，漂洋过海，惊羡了各种肤色的目光。
那是一坛正宗的祖国特产名牌白酒。
它以春风春雨为原浆，它以思想的空前开放为核心，它以心血的真诚付出为特质，它以60年的时光成就了酒的酱香。
它清洌宜人，它清香诱人，它滋润绵长。
它引领每一双目光用深刻去观察世界，它引领每一双目光用成熟与世界交往。
那是一坛纯正的祖国自产葡萄酒。
中国的葡萄酸甜可口，酿出的酒才沁人心腑、暖人脾胃。
它装点了祖国百姓的餐桌，它丰富了祖国百姓的生活，它愉悦了祖国百姓的精神。
最难忘记：1949年的祖国渴求温饱；60年以后的20__年，一个泱泱大国却能与酒结下不解之缘，祖国人陆陆续续抵达小康，尽情享受葡萄美酒带来的香甜与荣光。
那是一坛清新爽口的鲜扎啤酒。
春雷响处，啤酒花争艳斗奇，啤酒泡沫到处飞扬。
在60年的风云漫卷中闲庭信步，在60年的挥毫泼墨中描画壮丽，清凉、清亮、醇香。
改革的步伐竟是这样日走中天般的神速，开放的成果竟是这般让人心旌摇荡，每双目光都把喜气挂上眉梢。
就像每个周末，我们三五知己，围坐在酒桌或是农家小院的饭桌，随心所欲的表达轻松惬意，随心所欲的体验啤酒的美味与夏日的凉爽。
那是一坛历久弥香的滋补药酒。
这酒，用多种营养使每一滴愿望梦想成真。
60年的拼搏记录了一个伟大的时代，60年的跋涉塑造了一个民族的崛起。而今，沧海变桑田，到处旌旗飘飘，到处神采昂扬。
细细品味60年走过的风雨沧桑，我又一次清晰的看见：在祖国，巨变与我们相依，感动与我们相伴。
满怀豪情的展望未来，我由衷而执着的坚信，这坛酒将散发出更加浓郁的异香，溢满每一幢心房，滋润每一双目光，滋养起一个民族的明丽的天和绚丽的畅想。
我仰望：祖国那片蔚蓝蔚蓝的天
我仰望我的祖国，仰望拂过大地的每一缕习习的春风；我仰望祖国那片蔚蓝的天，仰望天上片片自由游弋的棉花般洁白的云朵；我仰望一颗心灵，仰望这颗心灵唱响积聚千年的万丈豪情；我仰望一段历史，仰望这段历史让一个大民族的目光深刻而且晶莹。
啊！祖国的60年！你是一座高高矗立的纪念碑，你是一座记录成长的里程碑。
没有什么比你更能吸引我的无尽畅想，没有什么比你更能让我彻夜难眠；没有什么比你更能引领我的思绪随时光流转，随日月驰骋。你在上世纪七十年代的人们心在盲目、情在迷茫的时候启程和转型，你在人们回归理性、崇尚科学与文明的的不息探索中历练，铸就美好的回忆与展望。
祖国！作为助推思想解放的不竭源头，作为营建小康与和谐的雄浑力量，你掀起了翻天覆地的雷霆，你掀起了惊天动地的风暴。你让祖国每一颗心灵自由绽放，你让祖国贫瘠的梦飘逸醉人的香，你把祖国每一段路的泥泞拓展成坚固和平整，你让祖国昔日的土坯房变换为鳞次栉比的高楼大厦，你用祖国老百姓餐桌上洁白诱人的米饭置换了难咽的麸糠，你让“大金鹿”、“小飞鸽”的单车成长为川流于都市和乡村的家庭轿车……
历经60年的雨雨风风，中国，这个伟大而英雄的国度，重新昂起高贵的头颅，踏歌而行，绘制出一帧帧让各种肤色的人们久久仰慕的千古风景。而今，朴实能干的祖国人，与所有黄皮肤、黑眼珠的中国人一道，斗志昂扬的行进在充满浓郁现代气息和人文气质的小康大道上，一路欢呼雀跃，一路笑语欢歌，一路仆仆风尘，一路英气激荡。
……60年后的祖国,旧貌换新颜，文明埋葬了愚昧，矍铄代替了颓唐，开放替换了封闭。季节却依然更替，四季却依然分明，正如家乡父老的脾气和性格一样的生动鲜明：春日里，阳光普照，槐香飘扬，就像人永恒的淳朴与坦荡；夏日里，人敞开胸襟，张开双手，迎接远来客人的探访；最美的是秋呀，广袤无垠的田园，茂盛着橙黄橙黄的意境；而冬，最成为胜景，人澄澈如水的灵魂和无私无畏的品格，一如纯洁如水的雪，被温和的阳光，一览无余的显映，成为社会主义新农村独具特色的心景。
60年！一部断代史，一个不朽于心的象征，一份骄傲和自豪，一弯从容淌过的长河。你导演了五十六个民族波澜壮阔的创业风云，你叱咤了祖国动人心扉、憾人魂魄的旷世呐喊，你延绵了十三亿双目光的深远，你成就了十三亿人梦想的高远。
是的，多难兴邦！不屈兴业！拼搏兴国！
正是因为有了思想的大解放，正是因为有了步伐的大跨越，正是因为有了血汗的大流淌，在漫长而短暂的60年后的这个处处热烈着的火红着的秋季，才有了满仓的米粮，才有了满袋的收成，才有了满眼的喜气，才有了满怀的赤诚和感恩。一群勤劳、正直、乐观、向上的人用生命的伟力尽情书写着一首首壮美的诗篇，为自己的史书留下重彩浓墨的一笔，亮给世人一个顶天立地、实力雄厚的奥运大国形象。
而今，60年的历史，已经成为永恒，成为一座永不消失的丰碑，成为一面不倒的旗帜。它以力透纸背的表达，它以独具营养的内涵，引领着走进新时代的每一位中国人用前人未曾尝试过的方式，朝气蓬勃的前进，亮出生活的甜蜜，展示脚步的轻盈。
回首60年，聚首60年，昂首60年。此时此刻，没有谁在不驻步沉思，没有谁的心不被触动和感染，没有谁不凝神瞩目、虔诚聆听历史的足音，没有谁不用上全身心的精、气、神，去记录下生活的美丽和美好，去装裱起每一幅奋力登攀的壮美前景。
仰望，仰望祖国那片蔚蓝着的广阔无垠的天，我悠然想起了60年前一个战略思想的孕育与诞生。
今晚，月光旖旎，沁人心脾。坐在如昼的台灯下，我静心而精心的追忆着一个个虽苦犹甜的鲜活的故事，我清晰的看到：在祖国，仍是那些朴实的身姿，仍是那些奋力跋涉的身形，他们一如既往的耕耘着自己的灵魂，他们义无反顾的践行着小康社会的伟大征程。
漫步在的每一条大街和小径，我以一个赤子的忠诚，在心底虔诚的祝愿、高声的呼唤：祝福愿我的家乡、我的民族、我的国家一步一个台阶，朝着美好和幸福的准确方向，昂首阔步唱大风。
母亲的美食，擎起我的心灵天空
我时常这样想：从心灵和感受的角度来讲，粮食与美食就如一对孪生兄弟，他们有着共同的品质，又有着各自不同的性格，他们共同构成了我日常生活中的每一个环节，又共同擎起我心灵之上那片让人想往的蔚蓝的天。
不是吗？祖国建立60年，粮食是人们对过去的回首和眷顾；美食是人们对未来的一种向往和追求。
又一次悠然想起故乡，想起永留在我心灵天空之上的故乡的风物。记忆中最深刻的，是母亲，是母亲用勤劳的手在贫瘠的土地上开垦出籽粒饱满的粮食，用巧妇的手烹制出一盘盘或者一碗碗的美食。
粮食是春光中母亲静心培育的一垄垄旺绿的麦苗，在悄无声息中沉稳地拔节；美食是夏日里母亲用期望的汁水浇开的一朵朵含着笑的鲜花，绽放五彩绽放美丽绽放一路悠远的清香。
粮食是秋野中母亲用锋利的镰刀收割的一株株成熟了的玉米，挺拔的腰身展示收成的丰硕；美食是冬日厨房里母亲亲手蒸出的一笼笼馒头，让我的所有生活细节都充满热腾腾和香喷喷的温馨。
儿时的我，爱用虔诚的目光仰望粮食，因为它们站立的姿态与我成长的心灵相似；我幼小而渴望营养的每一次心跳每时每刻都想望着与美食零距离贴近。在1979年，以一个八岁儿童好奇的目光看来，一小包普通得不能再普通的高粱糖带来的香甜足以让一大堆一大堆的想象插上日飞千里的翅膀。
民以食为天！心以食为天！
不是吗！所有饥饿的记忆都与粮食有关，一切与温暖有关的美好记忆，都溶入了美食的特质，这在二十世纪七十年代的中国，得到生动的验证。
母亲的手，就如她的心灵一样的灵巧。玉米、高粱、地瓜和野菜，这些在农村看来非常普通的饭食，在母亲的手中，变戏法似的成为我童年餐桌上的美味：玉米饼被烙得
金黄金黄，勾起我无限的食欲；高粱米面掺入红薯面攒成的窝头，看上去挺粗糙，细细咀嚼起来却让我品出甜丝丝的滋味；而春天里的苦菜和白蒿嫩苗，在没有任何污染的山泉水中文火慢炖，放入味精，点上香油，更是一顿可口的早餐菜。现在想来，我童年生活的每一天，都因为有了母亲生产的粮食而尽显尊贵，都因为有了母亲烹制的美食而心情舒畅。
粮食是母亲般巍峨的山，山的凝重让我一步步成熟起来；粮食是母亲般蔚蓝的天，没有了粮食，天就会轰然坍塌，酷如所有希望的破灭。
美食是母亲浇灌庄稼的流淌的河，河的清澈吸引我恬然的在溪头散步；美食是故乡山坡上混着青草味道的空气，这种高贵的气体让我们的脚步从容自若。
我在母亲美食的滋养下，一天天茁壮成长。我一天天更加清楚的认识到这样一个道理：粮食，始终以它独特的大众性，奠起社会和谐的根；美食，始终以它普遍的向善性，夯牢心灵恬静的基。
人类从刀耕火种中起源，同时诞生的，还有古人类对果腹和温饱艰难和不懈的追求；那是对粮食的最初印象。
我时常想：所有的粮食、所有的美食都与一粒粒的种籽紧密相联，虽小而卑微，却广被恩泽。不是吗？你想，人类文明一步步向前迈进，走在最前面的，正是一颗颗习以为常的植物的种籽。那些种籽欢蹦乱跳，犹如一个个灵气四射的孩子，轻盈地舞蹈在人类阔步前行的广袤原野，那是美食在向着幸福走来的人们发出热烈的邀请。
是啊，粮食以小小种籽的形态出现，却饱满，却温润，它总是以朴质和无私的美食形象，去完美和壮大起人类所有的理想。正如我们每个人的母亲，出身不见得高贵，却竭尽全力的撑起一个人家庭的天；虽朴质无华，却孕育了人世间最朴素的伟大；我们的母亲，心善、心美、心巧，在一眼望不到边的土地上，精心侍候如母亲一样朴素的庄稼，收获万顷的粮食，而后捧给她的儿女们香甜的美食，让我们每一个儿女肚子不挨饿，心灵不挨饿，为我们本应贫瘠的童年留下有关幸福的永久记忆。
现在，我与妻女，躲在20__年的家乡一隅，享受母亲为我创造的房子里。这时候，一个举世瞩目的国家，已经建立整整60年，变化天翻地覆。晚上，在明亮的灯光下，我静静的写下些我想写的文字，诚诚的写下些我想说的话，亲亲的写下些我想抒发的情。我徜徉在幸福的回忆里，我徜徉在60年无尽的想象里。
我会永远的相信：站在长满庄稼的田野里，或是坐在摆满粮食的餐桌旁，我都会清晰地闻到一股股来自故乡、来自母亲手中的浓香。那浓香袅袅婷婷，袅袅婷婷，在空气中、在我的鼻尖上漫溢。它使我一次又一次透彻地解读“民以食为天”这句古训的深刻内涵，它使我一次又一次的真切享受到母亲用粮食和美食为我的心灵上方擎起的那片天；那片天，在我成长的岁月中，随着我的思绪，一天天的更加蔚蓝、蔚蓝，就像正在前进着、和谐着的我的故乡。
最是回味那一抹香甜
生在中国这片地大物博的土地上，长在母亲为我营造的美食的环境中，每天我无忧无虑的地呼吸和歌唱。我欣幸，我是美食家母亲的孩子，我的童年，留有一抹久久回味的香甜。
记忆从二十世纪的七十年代开始，那时祖国处处嗷嗷待哺，祖国的春风开始启航。
母亲是一位地地道道的农人，每年每月每日在虽表面贫瘠却蕴含丰富的土地上开垦、播种和收获；母亲是一位饱经岁月打磨的史学家，沥风沐浴，沧海桑田，让贫瘠的土产逐步走成我家中富足的食品储备；母亲更是一位技艺高超的厨师，为童年的我精心烹制着一桌桌丰盛的大餐；而我，就成为一名小的美食家。我最难忘的是母亲精心烹调出的那一抹让人久久回味的香甜。
生长在飞跃发展着的二十一世纪，每位中国人都能品尝到粮食带来的一道道盛宴和一道道美味；而我对故乡的最美好记忆，则是带有浓郁乡土气息的农家特产。它们在母亲灵巧的手中，尽展小家碧玉的魅力：地瓜面的窝头，用心咀嚼，至今还能品出当年流金岁月的清苦，品出渗透在清苦中的无比的甘甜；在金秋时光成熟起来的大南瓜，一个个金黄着表皮、滚瓜肥硕；一锅浓郁的南瓜小米粥，更是为那个很不富裕的时代，留下了关于黄金的印记；而农家五月，一串串洁白得透亮的槐花，更是以玲珑剔透的形象，丰盛了我家的餐桌。
现在，我静静的站在20__年明媚的阳光里。
再次回首时，是1949年。最记忆犹新的，仍然是对美食的不尽回忆，仍然是那一抹浓郁得化也化不开的香甜，让我久久回味、永远也泯灭不了的情愫。
吃在二十一世纪，粮食的涵义已经与美食趋同，已由果腹、温饱逐渐升华为品尝和欣赏。邀请三五知己好友，围坐在夏日带有空调的饭庄里，凉风习习，沁人心脾，用心感受餐桌旁小桥流水般的景致，用心观赏一大桌的艺术美味，用心品味一道道可口的盛宴，不用出远门，就能体味旅游着的惬意。
起初有些惊异好奇，下饭店的次数一多，盛宴的花样越来越多，便感觉有些习以为常了，神经似乎也变得麻木了。不是吗？你看：餐桌上，最常见的小麦面粉，已不再以雪白馒头的唯一形象呈现，而是笼蒸、油煎、清炸.....如果我尽情的写下去，我可以罗列出一大堆关于小麦面粉的“化身”，多种烹调方式使小麦的香味愈浓，小巧精致的小麦粒已经繁衍成为缤纷五色的假日盛宴。“霸王别姬”、“三座山”、“四郎探母”......一串串清新而富有生命力的与粮食有关的美食名词，渐渐成为餐桌上的崭新话题，丰富了美食家和人民大众口头词典的常用词汇。
经历了祖国建立60年的风风雨雨，中国人在品尝美味的同时，吃出了健康，吃出了营养，吃出了艺术，眼睛也得到尽情的享受。而童年时代，留在我唇齿之间的家乡小菜的香甜，仍旧那样吸铁石般，吸引我的味觉，让我久久回味。
我常常想：粮食，属于1949年的渴望，它是中国人生存最基本的需求；而美食，则属于20__年，是人们的生活中进入高级阶段的身心享受。粮食和美味，有着极其丰厚的时代内涵：贫穷时的粮食，是吃得饱；富裕时的美食，则是吃得好。不同的美味有着不同的韵味，但所有的美味，都会给人以深刻的记忆，正如我童年时代，母亲为我烹制的那一抹让我久久回味的香甜！
祖国。美食
生在上世纪七十年代的祖国，每天在这块土地上自由地呼吸和歌唱。我欣幸，我的家乡盛产美味。它是一位饱经岁月打磨的史学家，风风雨雨，沧海桑田，由贫瘠的土产逐步走向富足的食品储备；它是一位技艺高超的厨师，为每一位美食家准备着一桌桌丰盛的大餐，而我，就是美食家中的一位，最爱的是那一抹久久回味的香甜。
长在跨世纪的祖国，我能够尽情地品尝一道道美味。对故乡的记忆，最深刻的是带有浓乡土气息的农家特产：地瓜面的窝头，用心咀嚼，至今还能在清苦中品出甜汁；秋日里，金黄着表皮的大南瓜，一个个滚瓜肥硕，一锅香甜的南瓜小米粥为那个很不富裕的时代留下了难忘的印记；而老家五月，一串串洁白得透亮的槐花，更是以小家碧玉的形象，丰盛了我家的餐桌。站在20__年明媚的阳光里，再回首时，最记忆犹新的，仍然是那一抹香甜，让人久久回味。
吃在二十一世纪的祖国，“吃”的涵义已由果腹、品尝升华为欣赏。坐在带有空调的饭里，凉风习习，沁人心脾。最常见的小麦面粉，不再以雪白馒头的唯一形象呈现，笼蒸、油煎、清炸，多种烹调方式使小麦的香味愈浓，小巧精致的小麦粒已经繁衍成为缤纷五色的假日盛宴；“霸王别姬”、“三座山”、“四郎探母”，一串串清新而富有生命力的美食名词，成为餐桌上的崭新话题，丰富了美食家和人民大众的口头词典，家乡烧饼、特产酥锅，！、精致腊肠，五香干鸡，更是餐中的上品和精品。
人们在品尝美味的同时，吃出了健康，吃出了营养，吃出了艺术，眼睛也得到尽情的享受。走进祖国人家，用心感受小桥流水般的景致，用心观赏一大桌的艺术美味，用心品味一道道可口的盛宴，不用出远门，就能体味旅游着的惬意感觉。