九上第六单元英语作文人教版第1篇
教材分析及设计理念：本课围绕购物展开教学，主要学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。可以结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称在第五单元已经有所接触。本课通过复习第五单元关于服饰类单词，并结合第三单元描述天气的话题，把两个内容很好的结合在一起，在复习的过程中自然引入本课的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。通过创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。
教学目标：
1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。
2、在a部分对话的基础上，运用本课时及a部分学过内容进行实际的交际活动。根据不同的天气情况，自己搭配不同的服饰。
教具准备：ppt课件、单词卡片。
教学重点：本课时的四个单词。
教学难点：在实际情境中运用词汇，根据不同的天气选择正确的服饰并交流。
教学过程：
一、warmingup
1、Let’ssing.(尽快将学生从课间拉到英语学习中来。)
2、Review.(复习第五单元一组“clothes”单词，用旧知来引出新知。)
3、Let’sgroup.(将复习过的单词进行分类，有利于之后更好地开展对话。)
二、presentation
1、a.通过两个对话完成购物。
boughtapairofshoesandawantstogobackhome.引出“umbrella”教学。
C.放“umbrella”于对话中的操练。
2、晴天引出“sunglasses”教学，然后对话操练。
3、下雪引出“scarf”和“gloves”教学，通过对话操练。
三、Consolidation
1、takeatrip.(通过百度查找天气，最终Shopping选择newYork去旅游。)
Shopping:it’shot.Soiputonmyt-shirt.
(让学生明白旅游前如何做好准备，不同的天气要穿不同的衣服。)
2、Groupwork.
Summerholidayis’stakeatrip.
(通过小组合作，让学生了解7、8月份各地的天气情况并做选择，最后根据选择的城市准备不同的服饰。)
四、布置作业
1.听录音，熟读p59。
2.完成p59的表格，并说一说。
3.(自选)和父母亲讨论暑假旅行安排，说说需要的物品。
五、板书设计
pep4Unit6aLet’slearn
umbrella
scarf
gloves
sunglasses
六、教学反思
在进行groupwork的时候对学生的要求并不是很清楚，有些同学不太清楚课堂学习的要求。课堂上由于第一次参加讲课演示紧张导致原先的教学计划被打乱，原先的教学步骤被打乱，在课程内容上有点急，没有很好的阐述我的教学方法和理念，希望下次能够更好的表达我的教学方法，和新的教学理念。在课堂教学中，教学用语的使用不是很流利，在课堂中有些地方想表达的内容自己表达的不是很清楚，不能很好的用简单的语言表达出来，我想这也是一名新教师和老教师之间的差距。回校以后我会像，学校优秀的老教师们，如何用最简单，学生最容易接受的语言来表达教学内容。经过这次的教学评比，我看到了自己与其他优秀教师的差距，看到了自己的不足。更学习到和接受到了全省优秀教师们的教学方法，教学经验，教学理念。对我的触动很大，也让我对以后的教学表达指明了一条道路。感谢这次的活动，让我们这些新接触教师岗位的新人们，认识到自己的不足。同时，也给我们新人提供了表达自己新教学理念的平台。
九上第六单元英语作文人教版第2篇
Unit1
1．请问，你有没有CD唱机？
2．我有一本英汉词典和几本汉英词典。
3．那些书架上现在摆着很多VCD。
4．我刚从图书馆借了一本关于历史的书。
5．他过去常常花很多钱买一些没有用的东西，不是吗？
6．书给我们知识还带给我快乐。
7．他走几步，思考一会，然后带着书离开。
8．下个星期我要去北京。
9．第2天他忘记把书还给图书管理员了。
10．你还没有找到那本借来的书吗？没有。
11．我已经到处都找了，但我还是没有找到。
12．很可能有人会在校园里找到了书签，迟早会归还的。
13．更糟糕的是，如果我不能按时归还的话，我将要为那些不见的书赔钱。
14．当他蹋进草地的时候，他看到一张10圆的钞票躺在地上。
15．那个图书管理员想到一个好主意，能够帮助我找回丢失的书。
16．你出过国吗？从来没有。
17．你能不能想到其他的办法来鼓励外国人来中国旅游。
18．让我在电脑上找找看谁拿走了它。
19．我难过的拾起那盘录象带。那是我送给她的生日礼物啊。
20．你有没有别的颜色啊？对不起，我们没有其他的颜色。
21．她的业余爱好就是读书。
22．你要的书我没有，但是让我看看能不能想点别的办法。
23．作为一个妇女，她发现很难得到好的报酬。
24．我们不能照搬美国的经验。
25．那个11岁大的女孩没能游过那条50米宽的大河。
九上第六单元英语作文人教版第3篇
Lk!thisistomsrm.Hisphotosareonthewall.Hist-shirtisonthebed.Hisbaseballbatisbehindthedresser.thekeysareinthedrawer.thecomputerisonthedesk.whereistomsbaseball?oh,itsunderthebed.whatisontheflr?theyaretomsshoes,socksandcomputergames.whatdoyouthinkoftomsrm?
九上第六单元英语作文人教版第4篇
摘录：尽管人们大肆批评电脑游戏，说它百害而无一利，但我依然相信，在游戏中确实让我更贴近语文、学到语文。在笑声中学到，在思考中学到，在感悟和感慨中学到……
正文：我从电脑游戏中学到了语文
语文全方位地渗透进我们的生活中，学习语文的途径也多了起来。恰好我们刚接受了孔老夫子的教诲：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。而电脑游戏就是我的一大兴趣，不瞒你说，我在玩游戏中也可以学到语文。
对于文字量比较大的有剧情的游戏，我最大的受益是认识许多字，而且通过这中途径认识的字，还记得格外牢固。
以前玩《三国志》，军政中有一项指令叫“徵兵”，这个“徵”字对于我们来说确实有难度。然后大家一起讨论时各种名词出现了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是众说纷纭。这时我们才翻开字典，才知道那个字念“zhēng”。想也可笑，如果我们在做阅读时看到这个字，谁会有兴趣去查字典，也许在我们口中它还是念“微”、“徽”、“募”呢。而且，此后这个字我记得很扎实，这可不像以往忘性大的我呀!
四大名着是中学生必读篇目，但大家手中的不是小人书就是连环画，看来文言文还是很有威力的。我认为其中《三国演义》本来十分吸引人，可如果直接读原着仍会败在文言文之下。这时我玩起了游戏，相比之下游戏更让我容易接受，不一会，我出现了疑问：吴国的周瑜这样一位文韬武略的儒雅之士怎么会被气死呢?于是我立即翻出了《三国演义》，顾不得难懂的文言文，各类工具书也“上阵”，颇有“打破沙锅问到底”的架势，结果一口气读完了赤壁之战那部分。也许不玩游戏就不会激起我对读原着的兴趣，《三国演义》还不知要被封尘多久呢。
受益最多的，还是各种以我国古代为背景的角色扮演游戏，在游戏中能了解那些年代中的历史时间、奇闻轶事抑或是民间传说。如果说只是知道些名人名事不免有些片面：亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服;亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长;亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着……
总之，尽管人们大肆批评电脑游戏，说它百害而无一利，但我依然相信，在游戏中确实让我更贴近语文、学到语文。在笑声中学到，在思考中学到，在感悟和感慨中学到……
九上第六单元英语作文人教版第5篇
Unit4myfamily补充习题答案
aListenandnumber
录音文字稿：
Hello!i’mmike.
1.thisismyfather.2.thisismygrandma.
3.He’smybrother.4.He’smygrandpa.
5.thisismysister.6.She’smymother.
参考答案：
a.4b.2c.3d.5e.6f.1
BLookandsay
参考答案：
1.mother
2.thisismyfather.
3.thisis,Hello./Hi.
4.thisis,Hello./Hi.
CReadandmatch
参考答案：
1.b
2.a
3.d
4.e
5.c
6.f
DLookandwrite
参考答案：
fami
eFindandwrite
参考答案：
Llmmnn
Unit4单元单词表汇总
cat：[k?t]猫dog：[d?g]狗monkey：['m??ki]猴子
panda：['p?nd?]熊猫rabbit：['r?bit]兔子duck：[d?k]鸭子
pig：[pig]猪bird[b?:d]鸟bear：[b??]熊elephant：['elif?nt]大象
mouse：[maus]老鼠squirrel：['skwir?l]松鼠
小学三年级英语学习方法及技巧
学习方法一般都渗透在一个人的日常行为习惯之中(包括书写习惯、阅读习惯、听讲习惯等)。学习的主要障碍是不良的学习习惯。改变习惯就是提高学习的策略。教师应帮助学生学会集中精力，认真听讲，并学会记笔记，帮助学生掌握科学用脑的习惯，及时复习和总结的习惯，及时反思和反馈的习惯等。为避免枯燥乏味，要不断增添新鲜的教学材料，变换新的教学方式。我要求学生做到：会思考，善联想，肯坚持。英语专家陈琳曾说：“在没有语占环境的情况下，外语是不可能‘习得’的，只能‘学得’。必须下艰苦的t夫。我一向主张要‘背’。”因此我要求学生既要背诵课文内容，又要背出拓展精选的句子类型，必须做到滚瓜烂熟，这有利于语法和词汇的巩固，有利于书面表达能力的提高，有利于记忆力的锻炼和增强，以增强语言的感悟能力。为了帮助学生掌握学习策略，教师首先应该把课堂作为训练学习掌握和运用学习策略的重要场所并帮助学生学会学习策略的迁移。学习方法的指导存在于英语学习的各个方面。在课堂教学中要制定学习策略指导计划，拓宽指导的层面，在各种题型的方法或某一题型，如阅读理解题各个微技能的方法指导方面要深入、具体，有内容，有步骤，有检查，加强指导效果检查力度，保证训练的质量。教师要紧跟时代步伐，不断加强业务学习，更新观念，帮助学生设计出适合自身的学习策略，提高自主学习英语的能力，有效调控自己的学习。
当代认知心理学家指出：没有任何教学目标比“使学生成为独立的、自主的、高效的学习者”更重要。因此，教会学生学习，传授有效的学习方法，已被当前教育界视为提高学习效率的有效途径。要全面提高教育教学质量就要首先解决学生在学习中遇到的问题，真正实现面向全体，因材施教，让每一个学生都走上成功之路。
九上第六单元英语作文人教版第6篇
UFo以神秘的方式存在着，数以万计的“地球人”声称见过UFo。外星人的报道常见诸报端，也有成千上万的人称见过外星人。同时，人们还拍下各种各样稀奇古怪的照片以作佐证。这一切到底是真是假?外星人真的存在吗?这个神秘的答案究竟是在茫茫的宇宙中，还是出于人们对神秘的崇拜?这一连串的问题吊足了人们的胃口，也增加了人们对宇宙的好奇心。我也是这一群充满好奇的人类中的一员，对于所谓的天外来客，为了得到最新的最准切的消息，我也去查阅了相关的资料。下面，我就谈谈我个人的看法。
据自称见过外星人的人的描述，他们所见的外星生物大多是些身材矮小，脑袋圆圆的、大大的，嘴巴窄长得像条裂缝，身着紧身衣服的类人怪物。
有人认为外星人不只来自一个星球。有人则认为地球上不可能有那么多外星人光临。对外星人存在的假设多种多样，有平行世界说，有四维空间说等等。还有些学者提出了更荒谬的想法：人类是外星人的后裔，像已经灭绝的玛雅人是外星人与地球人的后裔等。用这些混乱不堪的说法来证明外星人的存在实在不足为据。
虽然我对存在外星人这种说法有些疑惑，可也没有任何证据去否定他们。埃及金字塔的神秘，复活岛石像的雄伟，百慕大三角的可怕，英国石阵等现象都使人无法解释，好像除了外星人就再无人能做到如此地步了。
对于这一切不可思议的想法，我更信奉美国康奈尔大学的天文学家卡尔·萨报的观点。卡尔·萨报认为，与地球近似的行星约有一百万颗，所以它们也可能具备存在生命的条件，只不过还需要时间去证明罢了。比起那些个捕风捉影，无凭无据的消息我倒是更信这个观点。我也相信，如果是这样，那么时间和历史会证明一切。前不久，证明了火星上有水，这就意味着可能有生命存在。这也仅仅说是“可能”，至少到目前为止，说有外星人存在，是否为时尚早?至于那“UFo”也没有几个人拍下照片，即使拍下来的也模糊不清，难以令人信服!
目前还没有令人信服的“外星人说”，但是我相信，随着科学技术的发展，科学家们定会在不久的将来给我们一个满意的答复，让我们共同期待吧!
九上第六单元英语作文人教版第7篇
aBeautifulCitywuhan
LocatedinthemiddleofChina,wuhanisagoodplaceforisapleasantcitywithbeautifullakes,manyparksandmodernmallswhichareworthallarewaitingforprovinceiscalled“aprovincewiththousandsoflakes”.theeastLakeinwuhan,muchbiggerthanthewestLakeinHangzhouisasbeautifulasthewestLake.thebestwaytoexperiencetheeastLakeistotakeaboattour.itmustbememorable.
walkingalongtheChangjiangRiverisperfect.whilewalkingonthebridge,youcangetaviewofthreepartsofwuhan.itisreallyafeastfortheiswuhan'scommercialaremanymodernskysckyscrapersthere.it'sashopper'sparadise.thefamousbusinessstreetiscalledJianghancanenjoythelocalspecialfoodandexplorethelivelynightlife.
Despiteitssizeandmodernlook,wuhanhasstillkeptitsoldtraditionsandculture.YellowGranetowerhasalongpoetswroteprettypoemsforit.Sometemples,suchasGuiyuantemple,representarchaicyouareinterestedinhistory,Hubeimuseumisagoodcanlearnabouttheart,historyandcultureofcity.
thereisnosuchthingasabadtimetogotoseasonhasitscharacteristic.wheneveryoucome,thereareplentyofactivitiestochooseisafriendlydestinationthatwelcomestouristsofallages.atriptowuhanwillgiveyouaglimpseofthehappylifestyleofthepeopleofwuhan---whoareknownfortheirbigheartsandaresuretohaveagoodtimeinwuhan.
九上第六单元英语作文人教版第8篇
it`simportanttokeephealthy
nowdays,moreandmorepeopledon`tvaluetheirhealths.theyalwaysstayuplate,dolessexerciseandeatmuchjunkfoodandsothesebadhabitsmakethemillandunhealthy.Doyouknowhowtokeepingoodhealth?ifyoudon`tknow,thenletmeshowyouhowto(Firstofall,atfirst),you`dbetterdrinkatleasteightglassesofwatereveryday.then(Secondly),you`dbetterexerciseveryoftensuchasrunning,playingallkindsofballsports,takingwalksandsoon.next(thirdly),you`dbettereatmorevegetablesandeatlessjunklast(Finally),you`dbetterhaveatleasteighthours`sleepanddrinkaglassofmilkbeforeyougotobed.
九上第六单元英语作文人教版第9篇
摘录：素爱雨巷，并非为了偏安一隅地躲闪什么，掩耳盗铃地遮蔽什么。我只是为了能在那里微闭了眼，在逼仄的空间中营造一个思维的广场，作别逐臭争利，锱铢必较，作别锣鼓钲镗，管弦嗷嘈，或反思，或回味，或慨叹，或浮想。
正文：雨巷
“撑起油纸伞，独自彷徨在悠长悠长、又寂寥的雨巷……”
不知是什么时候，我第一次听到这些句子，那些文字结合成一幅熟悉又陌生的画面，竟与脑中令我魂牵的影像一拍即合。顿时，一切文辞，一切藻饰，都变得庸碌又黯淡;取而代之的是那条湿湿、凉凉的雨巷……
我将雨巷结成一个个美好的梦，于是雨巷又成为我残梦初醒的地方。
我时常来到那条雨巷，不知是回忆，还是幻想?……
想来人生的历程，其实就是在追逐一个又一个、大大小小的梦想。追逐像一条绳子，一端系在梦想身上。在绳的另一头，我们用力地拉着，直至愈拉愈近，愈来愈感到身临其境的快感。梦想的光芒与热，一点点转移到我们身上。
这条绳我拉了许多年，然而就当我与我的梦仅一步之遥的时候，我仍旧那样不自信地眺望着它，习惯地瞻仰着它——或许它来得太谦卑了：它应该姗姗来迟，淹没在我们期盼的目光中;它应该款款铺陈，润湿我们对它的渴求……总之，它应该堂皇、骄傲而又温柔地征服我们所有人，而不是这样亲近，亲近得使我们可触可摸……
我对它有太多太多的猜疑。我不知道这是初遇的欣喜，还是重温时的感动……
本以为那条雨巷是再熟悉不过的了，但当我站在它的面前，我明白：我错了。幻想毕竟不是现实，但现实同样可以美得令幻想臣服。我昔日无度量的猜疑，全部化作了说不出的沉默。
我不由得也撑起一把伞，在巷中走着、想着……
巷子是窄窄的，窄得那样恰到好处，既幽深又毫不压抑。两壁是斑剥的青灰色的墙，高大而内敛。青黛色的瓦是雨巷中的天际线，醒目而和谐。凝重而坚致的青石板凹凸不平、形态不一，却以它们的不完美完成了墙与墙之间的完美连接。一切色相都在这里隐退，一切线条都在这里舒展，都在这里安详地演绎，它们粗粗细细、深深浅浅。
抬头仰望，视野因粉墙而变得逼仄，云的形体已无从欣赏，只看到它们湿润欲滴、如水墨细细调和的颜色。透过伞下的那点空间，我看到那挂不缓不急、细密斜织的雨帘，它使明晰的线条变得模糊，刻板的色块变得灵动，一切的刚劲变得柔和而朦胧。雨落在青石板的凹凼中，激起一朵朵小小的水花，油然而生的活泼取代了苍老。雨水滴下，湿漉漉地击在青石板上，击在粉墙黛瓦上，和着行人的足音——分明是有声的，却愈加显得阗寂悠远。抬眼望去，巷的尽头就在前方;但慢慢走过去，那个终点也在不断延伸，将它包藏得无限神秘，化作一条无限的青石板路，铺在你我脚下。
九上第六单元英语作文人教版第10篇
新目标英语七年级上册作范：
1.yFriend(我的朋友)
ihaveagoodfriend.Hernameisay.Sheis12yearstelephonenumberis87634966Herbirthdayisarch5th.Sheisgoodatenglishandoftenplaysthepiano.Shelikesreadingbooksandlisteningtothemusic.Herhobbiesarereadingandlisteningtomusic.Sheisanicegirl.weoftenhelpeachother.wearegoodfriends.
2.假设你是李枚，请你写一篇介绍你的家庭。Hello,everyone!im!thisismyfamilyphoto.thisismygrandmother.Sheis58.thisismyfather.Heisateacher.Heis36.andmymotheris36,too.whosthatboy?oh,heismybrother.Heis13andiam12.ybrotherandiarestudents.
3.假设这是to的房间，请你用80词左右介绍他的房间。
Look!thisistomsroom.Hisphotosareonthewall.Hist-shirtisonthebed.Hisbaseballbatisbehindthedresser.thekeysareinthedrawer.thecomputerisonthedesk.whereistomsbaseball?oh,itsunderthebed.whatisonthefloor?theyaretomsshoes,socksandcomputergames.whatdoyouthinkoftomsroom?
4.写一篇介绍你的朋友Ji所拥有的体育器材和他喜欢的体育运动。
Jimhasagreatsportscollection.Hehas10basketballs,4footballs,2ping-pongballs,15volleyballsand9baseballs.Hedoesnthaveaping-pongbat,buthehas8tennisrackets.ofallthesports,Helikestennisbest.Helikessportsverymuch,becausehethinkssportsaregoodforhealth.Heoftenplaystennisandbasketballwithhisfriendsafterschool.
九上第六单元英语作文人教版第11篇
missHouismyenglishteacher,sheis28,wealllikeher.myenglishisreallybadatfirst,iamafraidofhavingmissHou’sclass,whenshefindsthis,shedoesn’tblameme,shetellsmethattheonlywayicanlearnenglishwellistofallinlovewithenglish,sheasksmetowatchenglishmovie,itworks.missHouismyfavoriteteacher.
ifaskmewhomyfavoriteteacheris,iwillnodoubtansweryouthatmissHouismyfavoriteteacher.Sheisanenglishteacher,sheiskindtoeveryone,sheisnotlikeotherteacherswhoaresostricttostudents.asmissHouissopopularamongstudents,studentslearnenglishwithhighenthusiasm,thatiswhattheyreturntoher.missHouisagoodteacher.
irememberthefirsttimeiseemissHou,shewalksinclass,andthentalkswithstudentsaboutsmallthings.Shedoesn’ttalkaboutenglishinthefirstclass,everyonefeelsmissHouissoamiable,welikehersomuch.missHouisgoodatteachingus,sheexplainthequestionverypatiently,whenweunderstand,shewillbemovetothenexttopic,missHouisagoodteacher.
九上第六单元英语作文人教版第12篇
科目英语
年级初三
文件middle3
标题teachers'Day
章节第一单元
关键词
【教学目标】
1、词汇
a:单词：
glad,both,talk(n),difficult,subject,should,about,important,card,art,luck,wish,
choose(chose,chosen)
B:词组/句型：
begladtodosth.bedifferentfrom…
talkaboutgivenname
firstnameGoodluck
fullnameBestwishes.
familynameofcourse
giveatalkforexample
teachers'Daymiddlename
2．日常用语：
Gladtosee/meetyouagain.Didyouhaveagoodsummerholiday?
theyarebothfine,too.Happyteachers'Day.
Yes,doplease.
myfriendscallyouHuifang?ofcourse,ifyouwish.
thankyouforteachingussowell.
Herearesomeflowersforyou,withourbestwishes.
Goodluck.JimisshortforJames.
Bestwishesfor“teachers'Day”.i'mnotsure.
i'mafraidi'venoidea.pleasedtomeetyou.
3．语法：复习学过的四种时态
1）一般现在时2）现在进行时3）一般将来时4）一般过去时
【教学重点】
4．掌握英文名字与汉语的不同
5．重点词汇与短语begladtodosth.bedifferentfromtalkabout
6．综合运用四种时态
【教学难点】
综合运用四种时态
【重点，难点讲解】
1．both在句中的位置
1）和谓语动词连用时，both应放在连系动词be，助动词be,will,shall,情态动词must,can
等的后面；行为动词的前面。如：
myparentsarebothdoctors.我的父母都是医生.
thetwobrothersbothworkveryhard.这两兄弟学习都很努力.
2）both可直接修饰名词作定语(如:bothstudents).但如果名词前有其他限定词,如
the,these,my,two等,则应放在这些词前面,不能放在其后,也可以用bothof加上这些词.
如:我们可以说both(of)thebooks,both(of)hishands等.
Bothofmyparentsworkinahospital.我父母都在医院工作.
3）both和代词连用时,应说theyboth(作主语)bothofthem(作主语或宾语),themboth(做
宾语)等形式.
wemustthankbothofyou.=wemustthankyouboth.
我们应该感谢你们俩.
2．whatabout/Howabout…?
1）用于询问对方或第三者与情景有关的各种情况.如:
i'mgoingtothecinemathisevening.whataboutyou?
今晚我打算去看电影,你呢?
2）用于向对方提出一个建议,或征求对方的意见,后接名词或动词-ing形式.如:
whataboutacupoftea?来杯茶好吗?
whataboutgoingforawalkaftersupper?晚饭后出去散散步好吗?
注:用于以上两种意义时,whatabout…=Howabout…
3．oh,that'sthebell.everyoneisgoingintoclass.
that'sthebell.=theregoesthebell.铃响了.
that'sthebell(forbreak).Let'sgooutforawalk.
(下课)铃响了,我们出去走走吧.
gointo/toclass表示“进课堂”,class前不能带冠词the,这是因为class指的是有教师和学
生共同参与的教与学的课堂,强调的是学习氛围.再如:
inclass在课上
beforeclass课前
afterclass课后
类似的还有:
gotoschool去上学gotohospital去医院看病
beinschool在上学(还没工作)gototown进城
beatschool在学校(没放学)beintown在城里
gotobed去睡觉gotoprison去坐牢
beinbed卧病在床beinprison在坐牢
beinhospital在住院bebackfromwork下班
gotowork上班beatwork在工作
上述这些词组中名词前都不带定冠词the,强调其性质以及该性质与有关的人的关系.
但如果不具有这种关系,该名词前就应带the或其他限定词.如:
Hisfatherwenttothe(his)schooltoseehimyesterday.
他父亲昨天去学校看望了他.
Hiswifegoestotheprisontoseehimonceamonth.
他妻子每月去_看望他一次.
4．we'dbettergonow.我们还是现在走吧.
hadbetter“还是……的好”,主语应是代词,后面接动词原形.如:
You'dbettergoandasktheteacher.你最好去问问老师.
i'dbetterstartrightnow.我最好马上动身.
hadbetterdo的否定形式是hadbetternotdo,注意not的位置.
He'dbetternotgotherealone.他最好不要一个人走.
You'dbetternotbelateagain.你最好不要再迟到.
在口语中,有时侯可省去主语和had,这时被建议的可能是对方(你或你们),也可能是包
括说话人在内的一群人(我们).如:
Bettercometomorrow.=You'dbettercometomorrow.
最好明天来.
Betternottellhimaboutit.=You'd/we'dbetternottellhimaboutit.
这件事最好不要告诉他.
5．节日与祝愿
表示节日的专有名词前不带冠词;表示人的名词应用复数,并用所有格的形式表示这
些人的节日.如:
teachers'DayChildren'sDaywomen'sDay
armyDay(建军节)nationalDay(国庆节)newYear'sDay(元旦)
向某人表示节日最良好的祝愿可用下列表达方式:
1）HappynewYear(toyou)!(祝您)新年快乐!
2）Bestwishestoyouforteachers'Day!向您致以教师节最良好的祝愿!
Bestwishestoyou!向您致以最良好的祝愿!
3）wewishyougoodluckinthecomingenglishexam.
祝您在即将到来的英语考试中走运.
4）ihope(that)you(will)enjoyyourvisithere.
我希望你在这儿访问愉快.
5）wehopeyouhaveahappyyearinourclass.
我们希望你在我们班上愉快地度过一年.
6．find和findout
find“找到”,“认为”,“觉得”,如:
ilookedformywatchthismorningbutdidn'tfindit.
今天上午我找手表但没找到.
ifind(=think,feel)thestoryveryinteresting.
我觉得这个故事很有趣.
findout着重表示通过思考,分析,理解，询问,”弄清楚”,“查明”一件事情,后面可接名词
或宾语从句.
pleasefindoutwhobrokethewindow.请查明谁把窗子打破的.
i'llgoandfind(out)whentheyarecoming.我去查一下他们什么时候来.
7．关于people的几个问题
作“人”解时,只能看作可数名词的复数形式,如:
oneortwopeople一两个人
manypeople许多人
therearefourpeopleinmyfamily.我家有四个人.
peoplefromothercountriesenjoytheirvisitinBeijing.
来自其他国家的人喜欢在北京游览.
1）“家人”
pleasecomeandmeetmypeople.请来见见我的家人.
2）作“人民”解时,前面总有定冠词the,表示全体.
weworkandstudyforthepeople.我们为人民而工作学习.
theChinesepeopleareworkinghard.中国人民正在努力奋斗.
3）作“民族”解时,是可数名词,如:
a(one)people一个民族
acountryofmanypeoples一个多民族的国家
theChinesepeopleare/isahard-workingpeople.
中国人民/中华民族是一个勤劳的民族.
8．excuseme和i'msorry.
向某人请教或提出询问请求时,说excuseme.由于某种失误或消极情况而向对方表示
歉意时常说i'msorry.
excuseme,mayihaveyourname,please?对不起,请你告诉我你的名字,好吗?
excuseme,wouldyoupleasewaitamoment?对不起,请你稍等一下好吗?
i'msorrytohavekeptyouwaiting.对不起,让你久等了.
i'msorrytotroubleyou.对不起,麻烦你了.
9．whydon'tyoucallmeBob?=whynotcallmeBob?
“为什么不叫我Bob呢?”这是提建议的说法.类似的还有以下几种:
whydon'twegoforawalk?
whynotgoforawalk?
whataboutgoingforawalk?
Howaboutgoingforawalk?
wouldyouliketogoforawalk?
Let'sgoforawalk,shallwe?
Shallwegoforawalk?
whatdoyouthinkofgoingforawalk?
10．Let'sgoandasktheteacher.我们去问老师吧.
英语中习惯把go或come后面的不定式符号to改为and,以连接两个并列连词,而意思
不变.如:
Comeandsithere.到这儿来坐.
Goandgetmesomewater,please.请替我去取些水来.
【同步测试】
一、词意解释:选择能在意思上代替划线部分的正确答案
1．excuseme.mayihaveyourname,please?
2．“ShallicallyouKateorCatherine?”“oh,it'snotimportant.eitherisoK.”
notcourse'sallrightdoesn'tmatter
3．Doyouhaveanyideaaboutenglishnames?
out
4．isJamesaboy'snameoragirl'sname?”“i'mafraidihavenoidea.”
clever
5．missSmithisgoingtogivetheclassatalkaboutenglishnames.
(BDBDB)
注：句5中的theclass用来表示全班同学,须和the连用;
另外class也是老师对全班同学的称呼,意为“同学们”;
class还可用来表示“班级”如:Classtwo,Gradethree“三年级二班”
二、综合选择:
1．“whatwouldyouliketodo,singingordancing?”
“ichoose____youasong.”
sing
2．everyoneknowsmarch8is______.
'sDay'sDaywomen'sDaywomenDay
3．______incitieshavetogetupearlyandgotoworkintime.
peoplespeople
4．“Doyouthinkenglishimportant_______notimportant?”“it'sveryimportant.”
5．Sorry,______aredirtyatthemoment.ihavetowashthemfirst.
ofhandshandsbothbothhandsmyhands
6．______talkaboutyourstudyofenglish?
aboutnotaboutdon't
7．wouldyouplease______talkinclass?
'tto't
8．_____.Canyoutellmethewaytothepeople'spark,please?
me'mafraid'mglad'msorry
9．theteacherdidn'tteachus_____inthelastlesson.
newnewsomethinganything
10．You_____watchtVtoooften.workhardatyourlessons.
betternotnotbettertobetternottonotbetter
(CaCBDBCaBa)
注：第3题中的people是“人民”.
第5题中的both作定语修饰名词hands.因为hand前有修饰语my,所以放在前面.
第6题中的whynot是提建议的一种说法.
第7题这句话等于pleasedon'ttalkinclass.原句would和please构成合成谓语,后面的
动词就成了不带to的不定式,否定不定式应用not.
第9题中的anything是不定代词,一般用于否定句和疑问句中.形容词new修饰不定代
词时应位于其后.
第10题中的hadbetterdo的否定句是hadbetternotdo
九上第六单元英语作文人教版第13篇
myfavouritefoodmyfavouritefoodistastyandhealthyforlikeit.
九上第六单元英语作文人教版第14篇
初一上册英语第五单元同步练习题
动词应用
(speak)english.
(meet).
(be)50studentsinmyclass.
(notbe)acomputeronmissLi’sdesk.
(be)fromengland,butshecanspeakChineseverywell.
6.―Canyou________(play)thepiano?―no,ican’t.
(be)tonyandi_______(be)english.
(be)-box.
9.―where________(be)thelibrary?―it’.
九上第六单元英语作文人教版第15篇
我是一个很普通的女孩，普通得如同春天的绿叶，我既没有过人的天资，也没有出众的外表，我胆小怕羞，但我也有我的与众不同之处，我喜欢读书，待人宽容，性格阳光。
胆小是我一个致命的弱点。小时候，我因为胆子小，不知挨过多少次批评，闹出过多少次笑话。上学时，我因为胆子小，失去了多少次展示自己的机会。我知道，大方主动地与别人交谈，可以收获更多的友谊，为此，我也深深地反省过很多次，可是，直到现在，我和陌生人说话还是会脸红结巴，在大庭广众上展示自己还是会紧张得出一身汗。不过，我相信，随着年龄的增长，总有一天，我会改掉这个缺点。
因为我胆小怕羞，不善于与别人交往，从小，我就喜欢读书。腹有诗书气自华，每当我捧起散发着淡淡墨香味的书，静静地坐下，细细品味着书中优美的语句时，心都醉了。我在读书时，常常情不能自已，时而舒眉微笑，时而潸然泪下，而这种感觉，是最美妙的。
妈妈总是对我说：比大海广阔的是天空，比天空广阔的是人的胸怀，所以，我从来不计较别人的过失。人只要有一颗宽容的心，就可以收获友谊，收获快乐，而那些为了一点点小小的得失就斤斤计较的人，心情又怎么会轻松愉快呢?
微笑是一个人最美的表情。我不喜欢看到别人满面愁云的样子，我也每天都以微笑去面对别人。与同学们相遇时，我对他们展开一个微笑，表示问好;朋友们帮助我时，我对他们报以一个微笑，表示感激……就这样一天下来，我的心情轻松舒畅，全身那洋溢着快乐。
这就是我，一个胆小怕羞，但很快乐的女孩。
九上第六单元英语作文人教版第16篇
asisknowntousall,teachersplayanimportantroleinourprocessofgrowingup.asfarasiamconcerned,anidealteachershouldberesponsible,impartialandwise.
Firstofall,aqualifiedteachershouldberesponsible.Foronething,heshouldtryhisbesttomakehisclassinterestingandtrytounderstandwhathisstudentsneed.Foranother,heneedstokeepenthusiasticwithhisjobofspreadknowledgeallthetimeandactasanexampleforotherseverywherehegoesto.
Second,beimpartialisanotherrequirement.asateacher,heshouldnotdividestudentsintogoodonesandbadonessinceeachstudenthasuniquecharacteristicandvalue.therefore,nomatterwhatkindofstudentsheencounters,heshouldtreatthemimpartially,withoutanybias.
Finally,myidealteacherisonewhodoesnotonlyteachstudentshisspecializedknowledgebutalsocangivestudentssomeguidanceaboutlifeandabouthowtoactashumanbeings.thisguidancehasagreateffectonstudents’outlookonlifeandsenseofworth.
tosumup,anidealteachershouldnotonlypayattentiontotheachievementshisstudentsget,butalsoputemphasisondevelopingstudents’correctviewsonlifeandsenseofworth.
九上第六单元英语作文人教版第17篇
承担责任，服务社会
第一课：责任与角色同在
1、对于我们中学生来说，自觉承担责任就是自己的事自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事负责。
第一框：我对谁负责，谁对我负责
1、责任是一个人应当做的事情，是不应该做某些事情。
2、责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。
4、我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
5、假如有人问：谁对我负责?回答首先是：自己对自己负责。
第二框：不言代价与回报
1、对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
2、面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感。
3、不言代价与回报地履行责任，这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。
第二课：在承担责任中成长
第一框：承担关爱集体的责任
1、集体它离不开个体而存在。个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
2、集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
3、树立把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观。
第二框：承担对社会的责任
1、维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
2、国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。
3、青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。
4、在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
第三框：做一个负责任的公民
1、慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
2、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。
九上第六单元英语作文人教版第18篇
一、选择不同类词
二、选择题
1.Doyouhave______grapes?
a.some
B.a
thisis______mother,ithink(认为).---no.She’s______auntmrsBlack.
amy;your
Byour;your
C.your;my
wouldyoulike? ---______
ailikehotdogs.
Bacupofcoffee,please.
C.Yes,please.
Howmany______doyouhave?---one.
amilk
Bboxes
C.apple
Look______mybedroom.---______big!
a.at;what
Bto;it’s
C.at;How
6.---what______youhave?----ihavetwelve______.
ado;hamburger
Bcan;rice
Cdo;sandwiches
’mhungry.i’dlike______.
asometea
B.asandwich
C.somecoffee
8..---where’smum?----______
ait’sinthebathroom.
B.He’sinthebathroom.
CShe’sinthebathroom.
’dlike______tea
a.a
cupof
10.Here______somericeforus.
a.is
11.a:______wouldyoulike?B:______likesomenoodles.
’s;i
Bwhat;i’d
CHow;i’d
12.a:what______youlike?B:Somerice,please.
ado
B.would
C.are
13.i’dlikesome
awhatare
BHoware
Cwhatabout
14.a:Canihelpyou?B:i’dlikeacup______coffee.
Bunder
Cin
:aglassofmilk,please.B:______else?a:no,______.
a.anything;itisn’t
B.Something;thanks
C.anything;thanks
三、判断正误正t错F
Hello,boysandgirls.myname(名字)isnancy.i’mtwelveyearsold.i’mfromengland(来自英国).
ilikecatsandmonkeys.theyarecuteandfunny(好玩的).icansinganddance(跳舞)well,butican’tplaytabletennis.ihaveagoodfriendmary.She’seleven.Shelikespandasverymuch.andshelikespears.Shecan’tdance,butshecanswimverywell.weoften(经常)playtogether(一起).
()1.nancyiselevenyearsold.
( )2.nancylikescatsandpandas.
( )3.marylikespears.
4.nancyandmaryaregoodfriends.
( )5.marycansinganddancewell
1.小学四年级上册英语期中测试题
2.小学四年级上册英语第六单元习题
3.小学六年级英语上册第五单元测试题
4.小学四年级上册第六单元试题
5.小升初英语测试题
6.三年级英语上册第六单元测试题
7.（人教版）初二英语上册第一单元测试题
8.四年级英语上册第五六单元测试题
9.五年级下册英语第一单元测试题
10.人教版二年级英语上册第二单元测试题
九上第六单元英语作文人教版第19篇
Howtolearnenglishbetter?
nowdays,englishhasbeenwelcomedbymoreandmoreitisthemostimportantlanguageinthedoyouknowhowtolearnitbetter?well,thefirstthingthatyoushoulddoistotrusthavetoprepareonenotebookformakingnotesinenglishmustreviewwhatyouhavelearntanddomoreextracurricularexercisesbecausepracticemakesmustreadtwoorthreepiecesofnewspapers,listentosomeenglishmusicandwatchoneortwomovieseveryyoucan'tgiveitupatanytime!Hopemyadvicecanhelpyoulearnenglishbetter.
九上第六单元英语作文人教版第20篇
西师版四年级上册数学第5单元练习题
一、口算：
450×60=900×60=270×20=240×300=
500×80=170×50=800×90=600×400=
150×60=160×60=250×40=300×190=
400×28=125×80=700×20=440×300=
210×30=250×400=300×40=300×900=
320×40=360×500=400×50=400×800=
430×50=470×600=500×60=500×700=
540×60=580×700=600×70=600×600=
650×70=690×800=700×80=700×500=
760×80=240×400=800×90=900×0=
二、在（）里填上＜、＞或=。
45×56（）56×45234×41（）39×234
78×19＋78（）20×78418×76（）325×45
563×23（）489×3245×15×0（）45＋15＋0
三、我会填空。
1、计算23个15的和时，列式，
计算17的19倍时，列式。
2、415×18的积是（）位数，最高位在（）位上。
3、70×80的积的.末尾有（）个0，900×40的积的末尾有（）个0，
125×40的积的末尾有（）个0，50×800的积的末尾有（）个0。
4、最大两位数与最小两位数的积是（）。
最大三位数与最大两位数的积是（）。
四、估算：
275×34902×58720×45
945×37474×18270×49
781×59600×89452×19
五、用竖式计算：
31×241201×34571×36
84×592670×53345×26
480×88450×26700×69
六、脱式计算（前3小道进行简便计算）：
456＋259＋144923－458－142635＋498
65×106＋4508000－243×18（45＋26）×264
七、列式计算：
1、26个231的和是多少？
2、26与231的和是多少？
3、45加上129的和乘28，积是多少?
4、26与231的和是多少？
5、有甲乙两个数，甲数是15，乙数比甲数多37，那么乙数的20倍是多少？
九上第六单元英语作文人教版第21篇
初一上册英语第六单元选择题练习题
’sReadingweek，i.
nooneread_________booksthani.
().
().
ButHadoesn’thaveas______treesasnanjing.
(),_______areworkers.
().
().
().
().
().
()10.一Hist-shirtlooks_____.一Really?ButiHongKong.
九上第六单元英语作文人教版第22篇
科目英语
年级初三
文件middle3
标题teachers'Day
章节第一单元
关键词
一、教法建议
【抛砖引玉】
本单元主要涉及三个话题。其中围绕“问候、介绍”、“祝贺教师节”编写了对话课文。阅读课文的主题是介绍英语人名。主要交际功能项目是“祝愿”(Goodwishes)。同时复习已学的动词四种时态。
(一)复习“问候(Greetings)”和“介绍(introduce)”的日常用语。
在教学第1课第一部分对话时，可以采取复习的方式，将学过的问候用语，如：Goodmorning/afternoon/evening!Hello/Hi.Howareyou.andyou?Verywell,thankyou.复习一遍。可以向学生提问：whatcanyousaywhenyoumeetpeople?然后学生可以两人一组(inpairs)围绕已给出的话题在规定的较短的时间内自编对话，进行表演。学生会很容易地把上述问候用语容纳在自编的对话中，甚至有些较好的学生还能做到不仅双方互相问候，而且对第三者进行问候，编出下列这样的对话：
：Hello,John.Youlookverywell.
B:thanks.Howareyou?
a:Fine,thankyou.How'sJane?
B:She'soK,thanks.
,BettyHowareyou?
B:Fine,thankyou.andyourparents?
a:Dadisverywell,butmum'sillatthemoment.
B:Sorrytohearthat.ihopeshe'llbewellagainsoon.
a:thanks.
,Bob.Gladtoseeyouagain.Howareyou?
B:Verywell,thankyou.andyou?
a:Fine,thanks.
B:what/Howaboutyourparents?
a:they'rebothfine,too.thankyou.
这样，不仅能够对所学的问候用语加以复习，同时还能使学生的创造性思维能力得以充分发挥。
最后，可以由教师来归纳、总结下列主要的问候用语，也是本课所要讲的主要问候用语：toseeyouagain.b.How'sKate?what/Howaboutyourfamily?
在教学第3课第一部分对话时，教师可以采取前面所提到的方法，向学生提问：whatcanyousaywhenyoufirstmeetsomebody?Howwouldyouintroducepeople?andhowwouldyouintroduceyourselftoothers?以复习下列日常交际用语：
thisismr./mrs./miss/Comrade…
Howdoyoudo?
nice/Gladtosee/meetyou.
mynameis…i'mastudenthere.
what'syour(full)name,please?
mayicallyouBob/…
Certainly/ofCourse.
(二)教学有关“祝愿(Goodwishes)”的日常交际用语。
祝愿的用语，如GoodLuck!Bestwishes!wehopeyou抣l…等主要分布在第1课第二部分学生向老师祝贺教师节；一段话及第三部分教师节贺卡的一个示例中。教学这两部分可以采取下列的步骤：
StepⅠ.先听录音，然后回答教师的问题：what'sthedatetoday?whatdayisit?(theansweris:it'sthursday,September10th,teacher'sDay.)
StepⅡ.由教师来总结学生已学过的一些中外节日：newYear'sDay,women'sDay,Children'sDay,teachers'Day,nationalDay,mid-autumnDay,ChristmasDay等。这些节日前都无冠词。
StepⅢ.通过复习，对节日祝贺语进行小结。
祝贺新年：HappynewYear!merryChristmas!
祝贺教师节：Happyteachers'Day!Goodluck!wewishyouahappyteachers'Day!Bestwishestoyou!
thankyouforyourhardwork.thankyouforhelpingus.ihopeyouenjoyyourtimewithus.
生日祝贺：Happybirthdaytoyou!
(三)教学英语人名
在教学第2课englishnames之前，可以事先向学生阐明英语名字的表示方法，然后通过一个图表来说明英汉名字表示方法的区别在于姓和名的顺序，图表如下：
英语姓名译成汉语保持英语的特点，即名在前，姓在后，例如“约翰史密斯”。汉语译成英语可以保持汉语特点，即姓在前，名在后，如ZhouJianguo。但是，许多华人在国外入乡随俗，也把姓放在名之后，如JianguoZhou。甚至有些华人用了英文的名，保留自己的姓。如JimZhou。
英语的名和姓之间可能插入第二名字(Secondname)，形成fullname(全名)。如JohnRobertSmith。这第二个名字也许是父、母或祖父、母的名字。不过，一般情况下可以省第二个名字。第一个名字通常有昵称。亲朋好友之间彼此用昵称，英语人名有男名和女名之分，例如ann,Joan，Kate为女名。
John,mike,tom为男名。更加注意的是用mr./miss/mis称呼人时，后面要用姓(mr.Smith)不可用名(mr.John)，这一点是中国人常犯的错误。
(四)复习四种时态
初三学生对英语动词的时态已建立起了概念，但在实际运用中的准确性不够。基本的动词形式、句子结构时而会出现错误，这说明反复操练和组合训练很有必要。
1.帮助学生复习学过的四种时态：构成，以及动词原形，单数第三人称、-ing形式和过去式。指出学生常犯的错误，如cryss,hitting,waiting,putted等。
2.可以设计下列题，进行操练：
(a)用所给动词的适当形式填空：
1.）Johnenjoys(live)inChina,China(have)somanyplacesofgreatinterest.
2.）Heoften(get)upatsixinthemorning.Buthe(notget)upthismorning.Becauseit(be)Saturdaytoday.
3.）ihearthereit(be)abasketballgamethisevening.
4.）thebell(ring).it'stime(have)alesson.
5.）(read)inthesun(be)badforyoureyes.
Key:1)linving,has2)gets,didn'tget,is3)isgoingtobe/willbe4)isringing,
tohave5)Reading,is
(B)综合性练习：
Dearann:
thankyouforyourletter.it(be)goodtohearfromyouagain.i(be)gladthatyou(enjoy)yoursummerholidays.
i(have)anicetimeinmyhometown.mygrandparents(give)meanewdressonmybirthday.i(get)lotsofpresentsfrommyfriends,too.
teachers'Day(come).whatyou(do)foryourteachers?you(buy)anypresentsforthemor(give)themcards?
we(learn)howtouseacomputernow.i(like)itverymuch.whataboutyou?please(ring)meupwhenyou(get)hisletter.
Bestwishes
Don
(Key:is/was,am,enjoyed,had,gave,got,iscoming,are,goingtodo,will,buy,give.arelearning,like,ring.get)
【指点迷津】
’rebothfine,too.=Bothofthemarefine,too.他们俩人也都很好。bothadj;pron;adv.=thetwo“两个(都)”，在句子中可作主语、宾语、定语、同位语，作主语同位语时，其在句子中的位置应该是be动词之后，行为动词前，第一个助动词后面。它表示复数，但只能指“二个”。
1)bothadj.作宾语，修饰复数多词。如该名词前有定冠词、指示代词或人称物主代词等限定词修饰时，both要置于这些限定词之前。如：boththepens;boththesephotos;bothmyparents等。
2)bothpron.作主语、宾语和同位语。
(a)作主语时，谓语动词用复数。如：
Botharegood.两个都好。
Bothmyparentsareworkers.我父母都是工人。
(b)作宾语。如：
idon抰knowwhichbookisthebetter;ishallreadboth.
我不知道哪一本好,我将两本都读.
whynotuseboth?为什么不二者都用?
(c)作同位语。如
thegirlsbothleftearly.两个女孩都去得很早。
thesechildrenarebothmine.这两个孩子都是我的。
Youmustbothcomeoversomeevening.你们俩必须在那天晚上都过来。
theytoldusbothtowait.他告诉我们俩都等。
但在作简略回答时，both须位于助动词或情态动词之前。如：
──areyoubothYoungpioneers?你们俩都是少先队员吗?
──Yes,webothare.是的，我们俩都是。
另外，both后常跟of短语，其后用复数名词或复数代词，如，可以说bothofhisparents，但不可说bothofhisfatherandmother；后接复数名词时，of常省略，后按复数代词时，of不能省略。如：
Both(of)thefilmsareverygood.两个电影都很好。
Bothofusareinterestedinenglish.我们俩都对英语感兴趣。
3）both…and…意为“……和……两者都”用来连接两个并列的成份。如：Bothhisparentsandhisteachersarepleasedwithhim.
他的父母和老师对他都感到满意。(并列主语)
marycanbothsinganddance.玛丽既会唱又会跳。(并列谓语)
Heisbothyoungandstrong.他既年轻又强壮。(并列表语)
注意：“notboth”是部分否定，完全否定用“neither”，如：
idon'tknowofthem.他们二人我并不都认识。
iknowneitherofthem.他们二人我都不认识。
,doplease!好吧，就这样做吧!
在本课中的意思是Dopleasetalkaboutenglishnames.请讲讲英国人的名字吧。
do在此句中为助动词，用来加强语气，这种情况下，do常用在肯定句或祈使句中，在句中重读。意为“务必、一定”。如：
Dobecareful.务必加小心!
XuFeilidoesspeakenglishwell.徐莉菲英语讲得确实好。
Hedidcome,butdidnothing.他确实来了，但没做什么事情。
二、学海导航
【学法指要】
1.选择填空：
1)──whyareyoucarryingaladder?
──itogetthekiteinthetree.
──itohelpyouwithit.
a.willgo…willgoB.amgoing…amgoing
C.amgoing…willgoD.willgoamgoing
【答案】C
【解析】begoingtodo…和willdo…都可以表示将来时态，但是，在表示现在意图时，有较明显的区别。如果是表示事先考虑的准备、打算干……”就须用begoingto，不用willdo…；反之，如果不是事先考虑的计划，而临时决定要去做的事，就必须用willdo…,不宜用begoingtodo。该题是两人简短的对话：
a：你为什么扛个梯子?
B：我要取下树上的那个风筝。
a：我来帮帮你。
可见，扛梯子的人是打算从树上取下风筝，属事先计划要做的事，因此用begoingtodo…结构，而问话人是在得知此事之后，临时决定帮忙的，故要用willdo…结构。
但是,begoingto和will有时并无区别。如“whenareyougoingtoleave?”也可以说“whenwillyouleave?”
2)LilyandLucyaretwins.theystudent.
a.areallB.allareC.arebothD.bothare
【答案】C
【解析】both用于两者“都”，all用于三者“都”。详解请参看【指点迷津】。
又如：theybothknowJapanese.他们俩都懂日语。
theyareallfromtaiyuan.他们都来自太原。
3)Grandmotherhergrandsontolivewithher.
a.wantsB.hopesC.letsD.makes
【答案】a
【解析】此句译为“奶奶希望让她孙子跟她住在一起”。但是，在英语中，有些动词不能带不定式作宾语补足语，hopes就是其中一个。这个句子如果用hope表达，则应该按宾语从句：“Grandmotherhopesthathergrandsonwilllivewithher.”或者说“Grandmotherhopestolivewithhergrandson.”此题选项中，let、make后都接动词原形做宾补，因此只能选择a。
4)march8is.
a.thewomens’DayB.thewomen'sDay
C.womens’dayD.women'sDay
【答案】D
【解析】在节日前，一般不用冠词。在“妇女节”这一用语中，“妇女”是复数，复数所有格有两种形式，即“-S’，-’S”。以S结尾的复数名词所有格应在其后只写“’”，如teachers'；反之，“’S”，如：Children's。因此，选D。又如：
September10thisteachers'Day.九月十日是教师节。
JunelisChildren'sDay.六月一日是儿童节。
5)englishnamesChinesenames.
a.aredifferencefromB.isdifferentfrom
C.aredifferentfromD.isdifferentwith
【答案】C
【解析】differentadj.它的名词是different。形容词与名词有不同的介词搭配使用。如：agoatisdifferentfromasheep。山羊与绵羊不一样。
whatarethedifferencesbetweenenglishnamesandChinesename?
英语名字和汉语名字有什么不同?
该题中，be+adj.构成系表结构，此外，主语names为复数，故选C。
6)everyoneinourclasscallsme.
a.mr.BobB.mr.RobertC.mr.tomD.mr.Brown
【答案】D
【解析】mr./miss/mrs.称呼人时，后面用姓，不用名。此题只有Brown是姓，故选D。
2.句子改写
1)myfatherisfine.mymotherisfine,too.
_______________my___________arefine.
【答案】Bothof,parents
【解析】第一部分是两个简单句，它们具有相同的表语，主语是不同的两个人，由此我们可以想到用一个词来表达，当主语是两个人或两件事的时候，可以表达为：bothof…。
2)that'sthebell.
__________________thebell.
【答案】theregoes
【解析】第一句中的that's与正常情况中所表达的that'sapencil中的意义不同，它强调的是“bell”所处的一种状态，即正在响。那么，根据条件“thebellisringing.”不能满足此题，因此，可用另外一种类似的结构。
3)whydidtheychoosethatname?
________didtheychoosethatname__________?
【答案】what,for
【解析】将两个句子的结构对比一下，首先可确定第二句中的第一个空必定是一个疑问词，那么根据句意进一步分析可想到“why”的同义词“for”(指汉语意义，而不是英语)，前者是表示原因的疑问词，主要用来提出疑问或者用来回答“because”。而“for”则是表示目的介词，它们二者在表达汉语意义时差别并不大，但在英语上却有很大差别，那么当介词“for”与疑问词what搭配时，基本上就可以代替“why”。
【妙文赏析】
onceuponatimetherewasaveryfoolishthief.Doyouknowwhathedidoneday?well,hewantedtostealthebellonhisneighbour抯door.Hewackeduptothedoor,tookholdofthebellandpulledhard.thebellmadeaveryloudnoise.thethiefwasfrightenedandranhome.thenhesatdowntothink.揑mustdosomethingaboutthenoise,?hesaid.Hethoughtandthought.atlasthehadanidea.揂h,i'llputsomecottoninmyears.theniwon'tbeabletohearthenoise.?thenextdayhewenttothedoorofhisneighbour抯houseandtookholdofthebell.thistimehepulledevenharder.thebellrangloudlybutthethiefdidnothearanything.withanotherhardpullhegotthebellout.Justthentheneighbour抯camerunningout.
“Stealmybell?i'llteachyoualesson,”theangrymanshouted.andhehitthethiefonthenose.
thefoolishthiefdidnotknowtheneighbourfoundouthewasstealingthebell.揥hydidhecomeoutjustthen??hewondered.
【思维体操】
阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中选出一个最佳答案。
Katewasborninasmallvillage.whenshefinishedmiddleschoolinatown,shewouldn't1tothepoorplaceandfoundworkinashophere.Shewantedtomarry(嫁)a2man.asshewasn'tfriendlytoothers,3wouldmarryher.Fiveyearspassedandshebecameatwenty-seven-yearoldgirl.Shehadtomarrymr.Kingwho
4mathsinaschool.
mr.Kinglikeshisworkandiskindtohis5andtheyalllikehim.Buthiswife6him.Shethinkshimpoorandisbadtohim.onedaythewomanwantedto7abeautifulcoatforherself,butherhusbandhadn'tenough8.Shescolded(骂)foralongtimeandlethim9.Hehadtostayinhisfriend'shouse.10dayslaterhewenthomewithhisfriend.assoonasshesawhim,shedecidedto11.Shebegantoputherclothesintoatrunk(箱).mr.Kingandhisfriendcouldn't12her.Beforeshewentout,shesaidtoherhusband,揙nlyamanlikesadoglikeyou!?/p>
atthatmomenthisfriedwasreadinga13carefully.Suddenlyhejumpedupandshouted,揋ood14foryou,myfriend!You'vewonthefirstprizeinthelottery(头彩)!”
“Really?”thewomanstopped15.
“He'llgetfivehundredthousanddollars!”mr.King'sfriendsaidtothewoman.“whynotleavehimnow?Haven'tyousaidonlyadoglikeshim?”
“Bowwow-wow(汪，汪)，”thewomansaidwithasmile.“itwasonlyajoke!?
B.returnC.reachD.get
.youngB.poorC.strangeD.rich
.nobodyB.everybodyC.somebodyD.anybody
B.studiedC.taughtD.dropped
.studentsB.headmasterC.HeadteacherD.doorbeeper
B.looksafterC.headteacherD.hates
B.buyC.borrowD.sell
B.placesC.moneyD.ideas
toworkB.gotobedC.gohomeD.fallasleep
B.alittleC.fewfew
B.sleepC.cryD.sit
B.stopC.mindD.trouble
B.dictionaryC.messageD.newspaper
B.letterC.hopeD.film
B.toaskC.askingD.asked
【解析】
1.从Kate出生在一个小村庄而在一所城镇中学上学，她毕业以后，讨厌那个穷地方，自然是不愿“返回”。因此，应选B。
2.从Kate嫌贫爱富的心态，她当然想嫁给一个有钱的丈夫。故应选D。
3.由于Kate对别人不友好，肯定没有人愿意要她为妻了。应选a。
King能和Kate结婚，绝对不会是在校的中小学学生，就不会存在“放弃数学”
可能。只有C是正确选项。
5.作为一个教师，mr.King与学生相处较多，而从后面一句“…andtheyalllikehim”来看，也不是一个人。因此，应选a。
6.从Kate对mr.King的态度来看，她根本不可能“爱”或“照顾”他，她也不是医生，选项C也不能选。故D是正确选项。
7.从Kate的心态，她不会让mr.King“借”衣服给她，mr.King也不可能“借”或“卖”衣服给她。当然选项B最合适了。
8.从故事内容来看，mr.King没有给Kate买那件大衣不是没有时间，而是钱不够。因此，应选C。
9.从后面“mr.Kinghadtostayinhisfriend'shouse.”来看，Kate是不让他“回家”。故应选C。
10.从Kate对丈夫的态度，mr.King不可能很快就回家去。little不能和可数名词连用。只有D是正确选项。
11.从“Katebegantoputherclothesintoatrunk.”来看，她是准备离开。故应选a。
King和他的朋友自然不愿让Kate走，要劝她留下。所以，B是正确选项。
13.有关彩票的消息一般要刊登在报纸上。故应选D。
King的朋友看的是报纸，告诉他的自然是报纸上的消息了。应选a。
15.针对Kate的特点，她听到如此好的消息而不会无动于衷，肯定要停下来问个究竟。因此，B是正确答案。
三、智能显示
【心中有数】
'Day这是表示节日的专有名词表达法，其前面无冠词，每词第一字母大写，teacher用复数名词所有格形式，即teachers'，如表示在这一天，要用介词on，即onteachers'Day。
与hope辩析
wish常指不易实现或不能实现的愿望，而hope常指可以实现或不难实现的愿望。
wish后可以跟复合宾语：wishsb.todosth,而hope看后不可以跟含有不定式的复合宾语，如要表达“希望某人做某事”，可用hope+that从句。如：
ihopethathe'llcomeagain.不可以说：ihopehimtocomeagain.wish后跟从句时，要用虚拟语气。hope后从句则不用。
iwishicouldgothere.(表示不可能实现的希望)
ihopeicangothere.(表示能够实现的希望)
一词在句中的位置，尤其是在答语中，both应放在系动词be之前，此外，both还表示两者“都”。详情请参看【指点迷津】
4.对于祈使句的否定形式作出肯定。回答，应用“no,iwon't.是的，我不会了。”课文中的句子是这样：“-Butpleasedon'tcallmemr.Bob.”
──iwon't.
一定后接不定式做宾语，即choosetodosth.
6.如果表示一段时间没有见到某人，而又重新见面时，常用“Hello,gladtoseeyouagain.”
7.在介绍场合时，把第二者介绍给第三者时，常用this代替she或he，属于习惯用法。
【动脑动手】
!that'sJohn.iKnowhim.andSusan,.
iknowthemverywell.
a.too;allB.either;allC.too;bothD.either;both
【答案】C
【分析】too和either都表示“也”，但有区别，too用在肯定句和疑问句句尾，而either
则用在否定句句尾；all和both都示“都”，all指三者以上，both只能用于两者，因此，选C。
10thisDay.
a.teacherB.teachersC.teacher'sD.teachers'
【答案】D
【分析】teacher在“教师节”中，应用复数名词所有格形式，此题译为“九月十日是教师节”。故选D。
hopeyouuswithmaths.
a.tohelpB.helpingC.willhelpD.helped
【答案】C
【分析】hape不能接宾语补足语，要想表达“希望某人做某事”，只能用hape+that从句。因此只能选C。
4.──pleasedon'tforgettoturnoffthelight.
──no.i.
a.don'tB.doC.willD.won't
【答案】D
【分析】祈使句是指要求、命令对方做某事或不做某事，有未来的意愿，因此选D.
youpleasewithwater?
a.nottoplayB.notplayingC.toplayD.notplay
【答案】D
【分析】“wouldyouplease…”此句型后接动词原形，如否定动词，则直接在do前加
not。因此，选D。
【创新园地】
阅读下面的英文说明，并按照要求写出短信。
Summerholidayswillstartsoon.YouaregoingtoShanghaiwithyourfriendsandstaythereforaboutaweekormore.Youwillgoandseeyouuncle.pleasewritealettertoyouruncleandtellhimthisnews.alsotellhiminyourletterthatyouwillgotherebytrain.LetyouruncleknowthatyouwillcallhimwhenyouarriveinShanghai,soaskhimtowriteandtellyouhistelephonenumber.makesurethatyoutellyouruncleyouwillbeverygladtoseehimandthefamily.
Rememberthatyouarewritingaletter,soyoumustwritedowntoday'sdate.Keepyourwordsinnolessthan50.writecarefullyandwatchyourspelling.
九上第六单元英语作文人教版第23篇
1.政治老师讲了好多有趣的事，但考试有不考，我应该怎么办?
老师讲有趣的事，第一是为了调动大家的学习兴趣，第二是为了说明政治上的原理。学习政治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习提高自己的理论素养，道德品质，从而促使个性的全面发展。因此，在课堂中，不能因为与考试直接相关的内容就认真地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。
2.老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办?
老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。如果你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。
3.黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记?
有利于解决疑惑问题的信息必须要记，一堂课主要的知识点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。课堂笔记是预习笔记的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了记下上课中所得的重要信息。有时教师上课节奏快，信息量也大，那就要学习记下关键词、记下思路。等课后再去整理。
4.提高听课的效果要处理哪些关系?
要处理有趣与无趣的关系，一堂课不可能45分钟都有趣，有趣的内容要听，无趣的内容也要努力地去听。要处理好听课与笔记的关系，一边听一边记下重要信息，不要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。要处理好白板与黑板的关系，它们本是相辅相存的关系，而主导这些板书内容的根据主要是教材。因此，不要只看白板生动有趣的内容不记黑板中的板书内容。
九上第六单元英语作文人教版第24篇
四年级数学上册第五六单元试题
一、我会填。（每空1分，共15分）
1、三位数除以两位数的商是位数或（）位数。
2、算式“560÷8=70”中，如果被除数除以2，除数除以2，商是（）。
3、（）里最大能填几？
87×＜50070×()＜49063×()＜540
79×()＜64045×()＜35698×()＜900
4、计算“726÷48”时，应把48看作（）来试商。
5、5□8÷58，要使商是一位数，□里最大填（）；要使商是两位数，□里最小填（）。
6、除数是19，商是23，余数是13，被除数是（）。
7、路程=（）×（）。
二、火眼金睛辨对错。（每题2分，12分）
1、626÷26的商可能是二位数，也可能是一位数。（）
2、125÷25=125×2÷25×2=250÷50=5（）
3、16×25=（16×4）×（25×4）=64×100=6400（）
4、被除数和除数同时乘（或除以）相同的数，商不变。（）
5、13÷4和130÷40的商相等，余数也相等。（）
6、被除数的'末尾有几个0，商的末尾就有几个0.（）
三、我会选。（选择正确的序号填在括号里。）（每题2分，共14分）
1、下面是582÷17估算的商，最接近正确商的是（）。
a、30B、40C、50D、20
2、被除数和商都是25，除数是（）。
a、1B、25C、625D、0
3、在除法中，被除数乘以3，除数除以3，商（）。
a、乘以9B、乘以3C、除以3D、不变
4、把54看做50试得的商可能会（）。
a、偏_、偏小C、正好
5、两个数相除，商是8，除数是15，这个除法算式的余数最大是（）
a、14B、15C、13
6、检验183÷13=14……1时，下面的验算错误的是（）。
a、（183+1）÷13B、（183-1）÷13C、13×14+1
7、张强和李明同时从家出发，张强每分钟走60米，李明每分钟走70米，经过6分钟两人在少年宫相遇。他们两家相距多少米？正确的算式是（）
a、60×6+70×6B、60+70×6C、60×6+70
四、计算。
1、直接写得数。（2个1分，共6分）
43×2=25×7=600÷20=120÷30=
45×6=180÷90=80×60=18×30=
800÷40=27÷27=2700÷30=0÷86=
2、估算。（每个2分，共12分）
431÷83≈200÷19≈762÷63≈
296×33≈862÷11≈586÷18≈
3、竖式计算。（每个4分，共16分）
841÷46=902÷41=
316÷59=228÷36=
五、解决问题。（25分）
1、一个工程队今年二月份开凿隧道892米，平均每天大约开凿多少米？（5分）
2、李老师带了770元，买了一副羽毛球拍用去42元，剩下的钱打算买30元一副的乒乓球拍，可以买多少副？（5分）
3、一辆汽车平均每小时行驶103千米，从济南到南京用了13小时。济南到南京有多远？（5分）
4、甲乙两列火车同时从同一车站相背而行，甲车平均每小时行驶120千米，乙车平均每小时行驶105千米。4小时后两车相距度多远？（5分）
5、一个服装厂15天生产了750套服装。
（1）平均每天生产多少套？（2分）
（2）如果平均每天比原来多生产10套，要生产900套衣服，多少天能完成任务？（3分）
九上第六单元英语作文人教版第25篇
雨是大海的叹息，天空的泪水，田野的微笑。它们从天而降，伴随着欢快的脚步和自然清新的空气，温柔地将自己娇嫩的乳房贴近大地，融化在泥土里。啊！这就是雨的幸福宁静的生活。
微风习习，春雨绵绵。整个大地弥漫着斜风细雨，细雨幸福地从天而降。他们是春姑娘带来的天使，履行职责，——酿造生命，带来苏生！
全世界都在下雨，落在草的身上，落在树枝上，落在干燥的土壤上。他们在打电话给朋友，在空中跳跃和奔跑。渐渐的，他们有了更多的伴侣，滋润了大地，带来了生机。在他们的冲刷下，草挺直了腰，让人眼前一绿。田野在潮湿中散发出泥土的芳香。洗完澡后，空气变得清新自然。
他们不仅浇灌了幼苗，冲走了灰尘，还渗透了人们的心灵。他们是爱的种子，无私奉献的使者。他们用灵动的声音，奇异的造型，清澈的心灵滋润着大地，唤醒着人们沉睡的心灵。在他们极其短暂的一生中，他们听到的只是笑声和欢笑，却没有一丝悲伤和抱怨。每一滴带着爱和祝福的雨都唤醒了沉睡的种子和沉睡的大地。其实生活中，有多少人像雨儿一样！他们默默奉献自己的工作。虽然生活贫穷，生活短暂，但我从不抱怨。如果我们能像雨一样拥有平和的心态、宽广的胸怀、乐观的态度和无私的奉献，那么我们的生活就会丰富多彩、幸福快乐。忘掉忧愁和烦恼，做一个快乐的人！
天下雨了！夏天的午后，凉爽的秋夜，在茂密而安静的竹林里，在漫长而孤独的小巷里，我听到了一次又一次的雨声，听到了雨声的深呼吸。最动人的雨声深深印在心里，永远珍藏。
哦，我明白了，我真的明白了，这是雨的心曲！
九上第六单元英语作文人教版第26篇
教学目标：
1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。
2、在a部分对话的基础上，运用本课时及a部分学过内容进行实际的交际活动。根据不同的天气情况，自己搭配不同的服饰。
教具准备：
ppt课件、单词卡片。
教学重点：
本课时的四个单词。
教学难点：
在实际情境中运用词汇，根据不同的天气选择正确的服饰并交流。
教学过程：
一、warmingup
1、Let'ssing.(尽快将学生从课间拉到英语学习中来。)
2、Review.(复习第五单元一组“clothes”单词，用旧知来引出新知。)
3、Let'sgroup.(将复习过的单词进行分类，有利于之后更好地开展对话。)
二、presentation
1、a.通过两个对话完成购物。
boughtapairofshoesandawantstogobackhome.引出“umbrella”教学。
C.放“umbrella”于对话中的操练。
2、晴天引出“sunglasses”教学，然后对话操练。
3、下雪引出“scarf”和“gloves”教学，通过对话操练。
三、Consolidation
1、takeatrip.(通过百度查找天气，最终Shopping选择newYork去旅游。)
Shopping:it'shot.Soiputonmyt-shirt.
(让学生明白旅游前如何做好准备，不同的天气要穿不同的衣服。)
2、Groupwork.
Summerholidayis'stakeatrip.
(通过小组合作，让学生了解7、8月份各地的天气情况并做选择，最后根据选择的城市准备不同的服饰。)
四、布置作业
1.听录音，熟读p59。
2.完成p59的表格，并说一说。
3.(自选)和父母亲讨论暑假旅行安排，说说需要的物品。
五、板书设计
pep4Unit6aLet'slearn
umbrella
scarf
gloves
sunglasses
九上第六单元英语作文人教版第27篇
《云雀的心愿》
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解“讨厌”“乱砍滥伐”“泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意思。
3、认识森林的重要作用，培养环保意识。
教学重点：认识森林的重要作用。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课
板书：云雀的心愿。同学们，今天，我们要学习的课文是——齐读课题。
质疑：初次读到这个题目的时候，你有什么疑问?
二、检查预习
1、出示词语，指名读，齐读。
用上这些词语说一说那个夏天发生的故事。
2、通过读书，你们知道云雀的心愿是什么呢?
课件出示：最后两段话
板书：沙漠变绿洲
再读这段话，为什么会产生这样的心愿呢?板书：森林重要
三、精读感悟
过渡：森林究竟有多重要呢?这节课，让我们再次走进课文，跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!
(一)沙漠
1、指名读2—4自然段，相机评价。
2、方法指导：读文章要边读边想象，把文字读成画面，读人物的语言，要揣摩人物说话的情感。学生练习。
3、展示
4、小结：想象着读，体会着读，就能把课文读好。
(二)大河
1、请大家一边读，一边想象画面，并体会人物的情感，自己联系5——10自然段。
2、展示
3、采访：小云雀，你为什么挨近了妈妈?
云雀妈妈，你为什么叹一口气?
4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的?了解总分总的介绍方法。
(三)森林
1、我们到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默读11——13自然段。
2、交流。板书：调节温度
3、再来看云雀妈妈的介绍，比较10、13自然段，这两段话有什么共同点?
(四)总结拓展
乱砍滥伐，森林变沙漠，黄沙漫天飞舞，洪水泛滥成灾;有了森林，冬暖夏凉。森林的作用何止这些?谁还知道森林有什么作用?
老师也搜集了相关资料，谁来读一读?此时此刻，你最想说什么?
补充资料再读最后两个自然段。
四、迁移训练
1、冬去春来，小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树，假如你就是文中的小云雀，请你根据课文内容邀请你的小伙伴，可以选用下列词句，也可以选用课文中的话语。
2、师生共同邀请。
总结：听了小云雀的话，今后该怎么做，让我们用行动来回答。
五、指导写字
你觉得最难写的是哪个?要想写正确，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么?
范写——描红——临写——反馈评价。找同类字，再写。
小结。
九上第六单元英语作文人教版第28篇
摘录：歌声仿佛是从上方落下来的，抬头，朽烂的木窗被风吹得直摇。雨砸在上面，打散了又掉了下来，朦胧中一位女子出现在楼上，楼却是那么华丽而不失庄重。一个男子在楼下低唱小曲，而楼上，女子只有淡淡的微笑……
正文：雨夜
雨夜。枯灯。
我撑着白伞，任凭细雨打在伞上、肩头。
巷头，两边霉得发黑的墙壁，这里恐怕早就没人住了。所以，残墙承载的只有回忆。墙笔直地引出一条路，尽头只有灯下斜织的雨线。雨声中，一阵歌声传来。
我寻着歌去，踏着被整块石头砌成的路面。这石路不知有多苍老，这一角翘起来，那一角又凹进去，仿佛看得到笨重的马车拉着美丽的姑娘驶过，日复一日。
雨滴打在石孔里，石洼里，仍能溅起水花。
歌声仿佛是从上方落下来的，抬头，朽烂的木窗被风吹得直摇。雨砸在上面，打散了又掉了下来，朦胧中一位女子出现在楼上，楼却是那么华丽而不失庄重。一个男子在楼下低唱小曲，而楼上，女子只有淡淡的微笑……
雨，为浓黑的巷子抹了一层绿——青苔，肆意地长着。
歌，又从巷尾传来，我追去，没人。回头，一个女子撑伞站在雨中，白衣白伞，与这破巷格格不入。
我跑过去，她又不见了。
环顾四周颓乱的墙，不像这雨，它静静不动，已不知多少年。我触摸它，感到了不知名的忧伤，就像那女子。
雨，斯文地继续着，枯黄的灯光下，为四周抹上了重重的油彩。
歌声又起。
我走出巷子，没回头，只有雨跟着我……
直到前几天我才知道，姥姥以前就住在一条破巷子，而且每逢下雨都会身穿白衣，拿着白伞，在雨中低吟小曲。
曲终：
雨夜，枯灯。
九上第六单元英语作文人教版第29篇
1.复习阶段除了看书外，还要做什么?
复习的目标有两个，其一，是巩固基础知识，其二，就是提高自己的学科能力。因此，就看书是不够的。复习阶段，同样要关注社会问题，联系自己的生活实际，要多反思，有了感悟也要写写随笔，这样对自己的能力提高非常有帮助。
2.如何抓住复习重点?
重要知识点不等于复习重点，复习的重点对每一个人来说应该是不同的，重要的知识点与自己薄弱环节都是复习的重点。
3.为什么说联系社会热点问题进行复习是必要的?
要提高自己的能力，必须做到理论联系实际。社会热点是会变化的，而理论是相对稳定的，如果能运用相对稳定的理论分析变化中的社会现象，表明已经学活了理论。例如：我国银行利率有升有降，而教材中只有中央银行有制定货币政策的职能表述，如果在复习时，结合当前的货币流通实际，则能明白中央银行调整利率的原因，从而得出货币政策的调整必须符合客观实际的结论。
九上第六单元英语作文人教版第30篇
四年级数学上册第一二单元测试题
一、填空（每题2分，第6、10题4分，共26分）
1、6升=毫升3000毫升=（）升
2、填写合适的容量单位：一个健康成年人的血液总量约为4~5（），义务献血者每次献血量一般为200（）。
3、1升水用容量为250毫升的纸杯来装，至少可以装（）杯，如果用400毫升的纸杯来装，至少需要（）只纸杯。
4、在括号里填上“升”或“毫升”。
一瓶墨水有60（）；一种微波炉的容量是16（）；
颜料桶的容量大约有4（）；一瓶饮料有260（）。
5、374÷34的商是（）位数，商的最高位写在（）位上。
6、要使5□7÷54的商是两位数，□里最小可填（）；要使5□7÷54的商是一位数，□里的数最大要填（）。
7、□÷55=24……□，余数最大是（），这时被除数是（）。
8、把67－25＝42、42÷14＝3合并成综合算式
9、在下面的括号里填上最大的数。
60×（）<485200>（）×21
10、在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。
90÷9＋1○90÷（9＋1）540÷6÷15○540÷（6×15）
770－（530－230）○770－（530＋230）30×8＋12○30×（8＋12）
11、根据规律，在（）里画出第30个图形
○□□○□□○□□……（）△◇☆☆△◇☆☆△……（）
二、判断（每题1分，共5分）
1、1升水重1千克。……………………………………………()
2、小明一口喝了100毫升水。………………………………（）
3、860÷30=86÷3=28……2。……………………………………（）
4、被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变。…………（）
5、三位数除以两位数，商有可能是一位数，也有可能是两位数。……（）
三、选择（每题1分，共5分）
1、把除数54看作50来试商，商（ ）
a、可能偏大 B、可能偏小 C、可能偏大，也可能偏小
2、9只羊8天一共产奶216千克，9只羊每天产奶多少千克？算式是（）
a、216÷9B、216÷8C、216÷8÷9
3、1毫升水用滴管来滴，不可能是（）
a、15滴B、25滴C35滴
4、下面哪道题的小括号去掉后不影响计算结果？（）
a、（40＋60）÷20B、300÷（5×6）C、200－（60×2）
5、计算540÷36，下面哪种算法比较简便？（）
a、540÷9×4B、540÷9÷4C、540÷4×9
三、计算（共31分）
1、直接写出得数（每题分，共5分）
840÷40＝ 64÷16＝ 100－63＝ 880÷80＝0÷74＝
540÷60＝63÷21＝88÷22＝270÷9＝66÷11＝
2、列竖式计算（带*号的要验算）（每题2分，验算1分，共14分）
260÷34＝ 503÷42＝ *891÷57＝
750÷25＝318÷34＝*900÷20＝
3、用递等式计算（每题2分，共12分）。
254－120÷15 199－69＋31 （55－26）×17
615÷（24＋17） 22×（71－58） 203－（43－29）
四、解决问题（第2、3、5题每题5分，其余每题6分，共33分）
1、篮球每个36元，自行车每辆180元。
（1）买6个篮球需要多少元？（2）买3辆自行车500元够吗？
2、如图，小明从家到公园要15分钟，如果他用同样的'速度从家到要多长时间？
3、一个工程队要修一条长980米的公路，已经修了15天还剩下50米没修，平均每天修多少米？
4、6个羽毛球装一袋，每4袋装一盒。600个羽毛球要装多少盒？（你能用不同的方法解答吗？）
解法一：解法二：
5、四年级一班有男生23人，女生25人。每4人一组去参加劳动，一共要分多少组？
6、下面是马家村三位阿姨编织中国结的情况统计。
赵阿姨刘阿姨马阿姨
时间/天343642
数量/个272298330
谁每天编织得最多？谁编织得最少？
五、思考题（每题5分，共10分）
1、马虎在计算“800－□÷5”时，先算减法，后算除法，得到结果是40。你能帮他算出这道题的正确的得数吗？
2、甲、乙两人买了24个杯子花了同样多的钱。甲拿了16个，乙拿了8个。这样甲要给乙20元。问：每个杯子多少钱？
九上第六单元英语作文人教版第31篇
有一个人眼睛大大的，黑黑的，像两颗黑葡萄一样，嘴巴小小的，眉毛浓浓的，脸像一个小苹果一样，而且头发很长，哈哈，那就是我了。我可爱吗
因为我很爱美，所以镜子就开心的说：我的主人非常喜欢我，不管做任何重要的事情之前，都一定要先来看一看我。
因为我很喜欢体育课，操场就说：“这个小朋友很喜欢我，所以我也喜欢她。”有一次在上其他课之前，我还要在操场上跑一圈。
因为我很喜欢看电脑，电脑却说：“别再看了，我都没电了。”我知道一直看电脑不好，这是电脑在提醒我注意时间，不要长时间看。
我非常喜欢看步步高家教机，家教机说：“我非常喜欢主人一直看我，为你费电，我会全心全意的帮助你。”
我非常喜欢写作，写作本说：“我真幸运能做你的本子。”
这就是我，一个爱美、爱体育、爱看电脑、爱看家教机、爱写作的普通女孩。
初一上册语文第一单元作文300字：这就是我
大家好!我叫冯适，是一名活泼快乐的小女孩。一对弯弯的眉毛，一双水灵灵的眼睛，“挂在”红彤彤的脸上，一笑起来，小小的嘴巴似天空中的一弯新月，可以生气，小嘴一撅，足可挂上两个油瓶，眼睛一瞪活像一个小圆球，大家看!这就是我!
我喜欢唱歌，尽管我五音不全，有时还会造成“八级地震”。我爱体育，尽管有时差几秒才胜利。对了!我告诉你们一个小秘密，我会飞!虽然是在梦里，不过这又怎么样呢?反正我会飞嘛!我还有一项拿手绝活――就是把好的东西修成坏的!怎么样，不错吧!
别看我是个小女孩，脾气可没有和我相匹配。记得有一次，我去上兴趣班，在我看书的时候，有几个男孩在偷偷说了些什么，我仔细一听，是关于我的事，我就叫他们不许说的，他们居然不听，于是我就拿起一本书，给他们飞了过去，哈哈!他们马上就说：“我再也不敢了”。这件事就过去了。
这就是我，一个活泼快乐的小女孩。
九上第六单元英语作文人教版第32篇
一共有10个单元。
1、课前认真预习。课前预习是培养学生独立获得知识的前提。也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：
(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：
(2)参照每单元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Usefulandexpressions，熟悉本单元的语法项目、句型及词汇等；
(3)找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预习体会等。
这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。
2、课内要敢说英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。
3、课后及时复习。孔子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高
九上第六单元英语作文人教版第33篇
一、用therebe句型介绍自己的学校。不少于五句话。(10分)
提示：图书馆，花园，教室，教室办公室，电脑房等等......
二.单选题。(30分)
()_________ourclassrooms.
a.areB.isC.am
()thereateachers'office?--______________.
a.Yes,thereare,thereis,thereis
()__________somewaterinthebottle.
a.are't
()there_______computersinthelibrary?
a.someB.anyC.a
()'sinthelibrary?--there________somedesks.
a.isB.are
()isSunan?--Heis________theplayground.
a.on
()theremany__________inthelibrary?
--Books?ofcourse!
book
()youenglish?
()many________doyouhavethismorning?
--wehavefour.
B.asubject
()_________doyoulike?--ilikemath.
B.asubject
()'sinyourhand?--it's____englishbook.
C./
()youlikeChinese?--__________.
,youdo.,idon't,idon't
()likeart.i'mgoodat__________.
()yougoodatpe?--____________.
,iam,youare,iam
()Chineseteacher___________smalleyes.
三.选词填空。(16分)
!thoseare_______(our/we)classrooms.
isa___________(teacher's/teachers')office.
aren't_________(some/any)studentsintheclassroom.
(are/is)thereanylightsintheclassroom?
amgoodatmath.LiShan________(is/are)goodatenglish.
likeartverymuch.Buti_______(am/amnot)goodatit.
musicteacher__________(like/likes)tosingsongs.
__________(subject/subjects)dotheyhavethismorning?
四.连线题。(16分)
therealibrary?havefive.
'sinyourclassroom?,ido.
thereanycomputersinthelibrary?isatVandsomedesks.
teachesyouChinese?likeenglish.
manysubjectsdoyouhave?,i'mnot.
youlikemusic?,thereis.
yougoodatdrawing?,therearen't.
subjectdoyoulike?whiteteachesusChinese.
五.按要求，完成句型变换。(12分)
thereacomputerinyourclassroom.(做否定回答)
____________________________________________________
aresomedesksandchairsinthelibrary.(变一般疑问句，并做肯定回答)_________________________________________________
_________________________________________________
'sinyourschool?(根据实际情况回答)
___________________________________________________
likemathverymuch.(变一般疑问句，并做否定回答)
___________________________________________________
yougoodatart?(做肯定和否定回答)
___________________________________________________
subjectdoyoulike?(根据自己的情况回答)
___________________________________________________
六.英汉互译。(6分)
1.当然;一定_______________2.让我想一想__________________
3.有一点水____________________________
library__________________goodat__________________
'mnotgoodat
七.给下列句子排队。(6分)
()it'sanenglishstorybook.
()Yes,ilikeitverymuch.
()what'sinyourhand?
()Doyoulikeenglish?
()idon'tlikeit,ilikemathverymuch.
()whataboutyou?
八.读课文，选出正确答案(10分)
mynameisamy.i’mastudent.ihavesevensubjectsatschool.theyare
Chinese,math,english,music,art,peandScience.ihaveenglish,math,
musicandScienceinthemorning,andartandgamesintheafternoon.i’m
goodatdrawing,soilikeart.i’mnotgoodatenglish.Butmyenglishteacherisverynice.iloveherverymuch.
1.amyhas________subjectsatschool.
has________and__________intheafternoon.
isgoodat__________.
4.Sheisnotgoodat_________.
5.Shelovesher_________teacherverymuch.
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九上第六单元英语作文人教版第34篇
四年级上册英语各单元知识点整理
Unit1myclassroom
词汇：window窗户board写字板light灯picture图画door门floor地板classroom教室computer计算机teacher’sdesk讲台wall墙fan电扇
句型:1、what’sintheclassroom?教室里面有什么?
manydesksandchairs.许多课桌和椅子。
2、Let’scleanourclassroom.让我们一起打扫教室吧
①oK.好。②Goodidea.好主意。③allright.好的。
3、where’smyseat?我的座位在哪里?it’snearthedoor.它在门的附近。
4、Lookatthepicture.看那幅图画。it’snice.它很好看。
5、wehaveanewclassroom,.我们有一个新教室。
Let’sgoandhavealook.让我们一起去看看吧。
it’ssobig.它很大。
thewalliswhite.墙是白色的。
6、Letmecleanthewindow.让我来擦窗户。Goodjob!做得好!
Unit2myschoolbag
词汇：Chinese语文english英语math数学schoolbag书包
story-book故事书notebook笔记本twenty二十twenty-one二十一
thirty三十forty四十fifty五十
(必须能写)bagpencilpenbookrulerpencil-case
书包铅笔钢笔书本尺子铅笔盒
句型:1、Howmanybooksdoyouhave?你有几本书?
①ihave6.我有6本。②Six.6本
2、ihaveanewschoolbag.我有一个新书包。
whatcolourisit?它是什么颜色的。
it’sblackandwhite.它是黑色和白色的。
3、mayihavealook?我可以看看吗?
Sure.Hereyouare.当然可以。给你。
4、Howmanyenglishbookscanyousee?你能看见几本英语书?
icansee….Sorry,toomany.我可以看到..对不起，太多了。
5、myschoolbagisheavy.我的书包太重了。
what’sinit?它里面有什么?
manybooks.有许多书。
Unit3myfriends
词汇：long长的short短的矮的hair头发thin瘦的strong强壮的quiet文静的music音乐science科学sports运动computergame电脑游戏painting画画
(必须能写)teacherstudentboygirlfriend
老师学生男孩女孩朋友
句型:1、myfriendisstrong.我的朋友很强壮。
Hehasshorthair.他有短头发。
2、whoishe?他是谁?Heismyfriend.他是我的朋友
3、myfriendlikesmusic.我的朋友喜欢音乐。
She’squiet.她很文静。
4、what’shername?她的名字叫什么?
①Hernameisamy.她的名字叫amy.
②She’samy.她是amy.
③amy.amy.
5、what’shisname?
①HisnameisZhangpeng.他的名字叫张朋。
②He’sZhangpeng.他是张朋。
6、thisishisphoto.这是他的照片。
aChinesefriend?一个中国朋友?
You’reright!你说对了。
Unit4myhome
词汇：study书房bathroom浴室bedroom卧室kitchen厨房
livingroom起居室(客厅)phone电话bed床sofa沙发
shelf书架fridge冰箱table桌子
homeroomschoolclassroomdeskchairwindowbed
家房间学校教室课桌椅子窗户床
句型:
1、isthisyourbedroom?这是你的卧室吗?
Yes,itis.是的，它是。(肯定回答)
no,itisn’t.不，它不是。(否定回答)
2、wherearethekeys?钥匙在哪里?
aretheyonthedesk?它们在桌子上吗?
①Yes,theyare.(肯定)
②no,theyaren’t.不，它们不是。(否定)they’reinthedoor.它们在门里。
3、issheinthelivingroom?她在起居室里吗?
no,sheisn’t.不，她不是。She’sinthekitchen.她在厨房里。
4、whatcanyouseeintheroom?你能房间里看见什么?
icanseeabedandaphone.我看见了一张床和一部电话。
5、Youcanseeabedroom.你可以看见一个卧室。
6、She’shere.她在这儿。
7、openthedoor,please.请打开门。
Unit5whatwouldyoulike?
词汇：ricefishnoodlesbeefvegetablessoup
米饭鱼面条牛肉蔬菜汤
knifechopsticksspoonplatefork
小刀筷子勺子盘子叉子
(必须能听写)ricefishbeefbreadmilkeggwaterchicken
米饭鱼牛肉面包牛奶鸡蛋水鸡肉
句型:1、Canihavesomenoodles,please?我可以吃一些面条吗?
Sure.Hereyouare.当然，给你。
2、i’mhungry.我饿了。what’sfordinner?晚饭吃什么?
Chickenandfish.鸡肉和鱼
3、waitandsee.等等看吧。
4、whatwouldyoulikefordinner(breakfast/lunch)?
你晚餐(早餐、中餐)喜欢吃什么?
i’dlikesomericeandsoup.我想吃些米饭和汤。
5、everything’sready.一切都准备好了。
6、Canihelpyou?我能帮助你吗?
passmeaplate,please.请把盘子递给我。
7、Dinner’sready.晚饭准备好了。Helpyourself.请随便吃。
8、icanusechopsticks.我会用筷子。Letmeshowyou.让我展示给你看。
9、ilikeChinesefood.我喜欢中国食物。
wehadagoodtime.我们度过了一段美好时光。
Seeyoutomorrow.明天见!
Unit6meetmyfamily
词汇：familyparentsuncleauntbabybaseballplayer
家庭父母叔叔;舅舅姨，姑婴儿棒球运动员
(必须能写)sisterbrotherfathermother
姐妹兄弟父亲母亲
(必须能写)driverdoctorfarmernurse
司机医生农民护士
句型：1、Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家里有多少人?
therearethree.有3人。
2、whoarethey?他们是谁?
theyaremyparentsandme.我的父母和我。
3、Comeandmeetfamily!来见见我的家庭。
myfamilyhassevenmembers.我家有七口人。
4、what’syourfather?你爸爸是干什么的?
He’sadriver.他是一名驾驶员。
5、isthisyourfather?这是你的爸爸吗?
Yes,heis.(肯定)是的，他是。
no,heisn’t.(否定)不，他不是。
6、aretheyfarmers?他们是农民吗?
Yes,theyare.(肯定)是的，他们是。
no,theyaren’t.(否定)不，他们不是。
7、who’sthisman?这个男人是谁?
He’smyuncle.他是我的叔叔。
九上第六单元英语作文人教版第35篇
大家好!我叫王子。山大王的王，儿子的子。你千万不要以为我就是山大王的儿子(自笑)，我是快乐王子的王，快乐王子的子。我出生于上世纪九十年代，长在新世纪，沐浴在春风里，我是跨世纪的新人。我属鼠，与可爱的动物一样聪明、机灵、好动。我虽然是一个开朗的男孩，但我像女孩一样，一笑脸上就有两个小酒窝，曾有人逗我说“那两个小酒窝是偶妈生下不久就用筷子在腮上轻轻戳了两个圆点。也不知是真是假，这我就不清楚了。反正一笑就有两个小酒窝。
说到我的优点就是爱笑。我姥姥说我就是天生为笑而生的。我的耳朵是为了听笑话而长的，我的嘴巴是为了讲笑话而长的，我的'眼睛是为了看笑话而长的，我的鼻孔是为了闻笑料而长的，总之，我的全身都有数不尽的笑与乐，我的笑能填满宇宙，浩瀚宇宙的宇宙因我的笑而精彩，我因笑在地球上而灿烂。记得小学课堂上我因无缘无故的笑常被老师训导。我现在长到12岁了，整天乐呵呵的，从不知道什么叫忧愁和烦恼、痛苦和悲伤。我爱笑，班里同学尊称我为“笑神”。我说一句话能笑死一群牛。(下面大笑)不信，你试试。
说到俺的缺点，那真多!偶爹说：猩猩都比乖儿子的智商高，那浑小子的缺点可以绕地球好几圈哪。(下面大笑)甭笑，说实在的，这也太夸张了，不过数学作业本上红叉满天飞，这倒是真的。唉，都是粗心惹的祸呀!我曾经一度获得班内马虎大奖，同学们尊称我为“世界级粗心王子”。
这就是我--------宇宙级缺点之父、世界顶级快乐王子。
九上第六单元英语作文人教版第36篇
三holiday节日；假日booklet小册子hotel旅馆wterfall瀑布raft竹筏木筏trip旅行forecast预报四stream小溪miss想念comeback回来
九上第六单元英语作文人教版第37篇
Hello,everyone.i’mLiZhi.it’snicetospeakabouthelphere.inourlifeweoftenhelpothersandalsogethelpfromothers.whenwehelpourclassmateswiththeirstudyandotherthings,wecandevelopourfriendship.ifwegiveahandtooldpeople,wecanunderstandthemeaningofpleasure.asweknow,patientinourlife.ithinkwecangetmuchwhenwehelpthepeoplearoundus.asthesayinggoes,“Givingismuchbetterthanreceiving.”
九上第六单元英语作文人教版第38篇
themostimmediatebenefitofextracurricularactivitiesistotheparticipants’studies.Spendinganappropriateamountoftimeparticipatinginsports,clubsorvolunteerworkcanactuallybeanexcellentwayforstudentstorelieveeverydaystress.Studentswhoarelessstressedoutwillnaturallybehappierandhealthier.inturn,theywillbeabletoworkmoreefficientlyandeffectivelyintheirstudiesandattainbetterresults.inaddition,participationinextracurricularactivitieswillalsoassistuniversitystudentsintheircareersaftergraduation.increasingly,employersseekingjobapplicantsarenotinterestedsolelyinstudentswithahighGpa.manycompaniesalsoconsiderinvolvementinotheractivitieswhenassessingwhichapplicantsaremostqualifiedforthepositionbecauseextracurricularactivitiesalsoenablestudentstoimprovetheircommunication,leadershipandteamworkskills,whichareimportantskillsthattheywillneedtosucceedintheircareers.Lastbutnotleast,studentswhotakepartinactivitiesafterschoolwilllearnhowtoliveamorebalancedandfulfillinglife.asthesayinggoes,“allworkandnoplaymakesJackadullboy.”inotherwords,thosewhodonotingelsebutworkorstudyalldaywillbecomebored,uninspired,andapathetictowardslife.extracurricularactivitiescangivestudentsagreaterappreciationforsports,hobbiesandcommunityservice,andhelpthembecomehealthierandmorewell-roundedindividuals.
九上第六单元英语作文人教版第39篇
一元二次方程的定义：
定义：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。
一元二次方程的一般形式:
a≠0时，ax2+bx+c=0叫一元二次方程的一般形式，研究一元二次方程的有关问题时，多数习题要先化为一般形式，目的是确定一般形式中的a、b、c;其中a、b,、c可能是具体数，也可能是含待定字母或特定式子的代数式.
一元二次方程的特点
(1)该方程为整式方程。
(2)该方程有且只含有一个未知数。
(3)该方程中未知数的最高次数是2。
一元二次方程常见考法
(1)考查一元二次方程的根与系数的关系(韦达定理)：这类题目有着解题规律性强的特点，题目设置会很灵活，所以一直很吸引命题者。主要考查①根与系数的推导，有关规律的探究②已知两根或一根构造一元二次方程，这类题目一般比较开放;
(2)在一元二次方程和几何问题、函数问题的交汇处出题。(几何问题：主要是将数字及数字间的关系隐藏在图形中，用图形表示出来，这样的图形主要有三角形、四边形、圆等涉及到三角形三边关系、三角形全等、面积计算、体积计算、勾股定理等);
(3)列一元二次方程解决实际问题，以实际生活为背景，命题广泛。(常见的题型是增长率问题，注：平均增长率公式。