保护野生动物手抄报篇1
为了美好的明天，请节约用水爱护小动物保护森林大自然。
善待动物，和谐生存!
请爱护人类最亲密的朋友。
动物是人类的朋友，保护动物，也是保护人类共同的家园。
关注候鸟保护环境。
保护动物，与自然和谐。
与动物和谐相处，共同构建和谐社会
是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道
虽然老鼠爱大米，旦却比不上我爱你------动物
为了完美的明天，请节约用水爱护小动物保护森林大自然。
保护动物，与自然和谐。
善待动物，和谐生存!
保护动物，人人有责。
保护野生动物手抄报篇2
绿色环保手抄报演讲词 篇【1】保护环境从我做起
1、节约资源减少污染
(1)节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。(2)慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。
2、绿色消费环保选择
(1)用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。(2)购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。
3、重复使用多次利用尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染;不使用一次性筷子;自备购物口袋或提篮。
4、分类回收循环再用不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物;将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
5、保护自然万物共存不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物;植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。
6、讲究卫生保护环境不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓!
如何保护森林资源对森林资源保护，最重要的是提高民众对森林生态系统功能的认识，强化人类生存环境意识，应注意:
1、健全森林法制、加强林业管理
要管好林业，首先要建立和完善林业机构;二是加强林业法制宣传教育;三是严格森林采伐计划、采伐量、采伐方式;四是严格采伐审批手续;五是重视森林火灾和病虫害的防治;六是用征收森林资源税的方法，加强森林保护。
2、合理利用天然林区
利用森林资源，一定要合理采伐，伐后及时更新，使木材生长量和采伐量基本平衡。同时要提高木材利用率和综合利用率。
3、分期分地区提高森林覆盖率
在本世纪末使我国的森林覆盖率达到20%，应分期分阶段和分不同地区来实现。
4、营造农田防护林，加速平原绿化
我国应尽快建立起西北、华北等地区的农田防护林，发挥森林小气候作用，抗御自然灾害。积极推广农林复合生态系统的建设。提高单位面积上的生物生产力和经济效益，同时提高系统的稳定性、改善土地和环境条件，减少水土流失。
5、搞好城市绿化地带
城市应大力植树造林，把城市变为理想的人工生态系统。我国城市绿化面积很低，上海市仅为人均0.5m2，距国家人均10m2的差距很大，和国外差距更大。
6、开展林业科学研究
重点开展对森林生态系统生态效益、经济效益、环境效益三者之间关系研究。特别是在取得经济效益的同时注意改善生态状况，力求生态、经济、环境三者之间相对协调发展。
7、控制环境污染对森林的影响
大气污染物如So2、o2、酸雨及酸沉降等都能明显对森林产生不同伤害，影响森林的生长、发育。水污染和土壤污染随着污染物的迁移、转化也将对森林产生影响，控制环境污染的影响有助于森林资源的保护。
绿色环保手抄报演讲词 篇【2】一起来看看日常生活中的一些环保小方法，做个环保小卫士：
(1)顺手关水龙头——洗手擦肥皂时，要关上水龙头。不要开着龙头用长流水洗碗洗衣服。看见漏水的龙头一定要拧紧它。
(2)一水多用——尽量使用二次水。例如，淘米或洗菜的水可以浇花;洗脸、洗衣后的水可以留下来擦地、冲厕所。多淋浴，沐浴节水且更卫生。
(3)在马桶的水箱里放一个可乐瓶。----如果您家冲水马桶的容量较大，可以在水箱里放一个装满水的可乐瓶，你的这一小小行动每次可节约1.25升水。
(4)少用洗洁精——大部分洗涤剂是化学产品，会污染水源。洗餐具时如果油腻过多，可先将残余的油腻倒掉，再用热面汤或热肥皂水等清洗，这样就不会让油污过多地排入水道了。有重油污的厨房用具也可以用苏打加热水来清洗。
(5)不要让电视机长时间处于待机状态——待机状态指的是，只用遥控关闭，实际并没有完全切断电源。每台彩电待机状态耗电约1.2瓦/小时。
(6)用温水煮饭——用温水煮饭，可省电30%。电饭锅的内锅与电热盘要及时清洗。电饭锅用完立即拔下插头，既能省电，又能延长使用寿命。
(7)争做公交族或自行车族——多利用公车、地铁、电车等公共交通工具，既可节约汽油，又可减少汽车尾气排放带来的大气污染，还可以缓解交通堵塞。有私家车的人尽量使用无铅汽油，因为铅会严重损害人的健康和智力。
(8)选购绿色食品——很多蔬菜水果都喷洒过农药、化肥，还有很多食品使用了添加剂。这样的食品会危害健康和智力。所以，要选购不施农药、化肥的新鲜果蔬，少吃含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。或者认准“绿色食品”标志选购食品也行。
(9)选无磷洗衣粉——含磷洗衣粉进入水源后，会引起水中藻类疯长，水中含氧量下降，水中生物因缺氧而死亡。水体也由此成为死水、臭水。
(10)买充电电池——我们日常使用的电池是靠化学作用，通俗地讲就是靠腐蚀作用产生电能的。当其被废弃在自然界时，这些物质便慢慢从电池中溢出，进入土壤或水源，再通过农作物进入人的食物链。用完的干电池攒到30公斤后，可联系当地垃圾回收中心回收。
(11)拒绝过度包装——不少商品如化妆品、保健品的包装费已占到成本的30%~50%。过度包装加重了消费者的经济负担，增加了垃圾量，污染了环境。
(12)自带菜篮买菜——买东西时少领取塑料购物袋，上街购物时带上布袋子或菜篮子。
(13)少用一次性餐具——外出就餐时，自备筷子和勺子。少用快餐盒、纸杯、纸盘等，尤其要少用一次快筷子。一次性筷子是日本人发明的。日本的森林覆盖率高达65%，但他们的一次性筷子全靠进口，我国的森林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国。
(14)充分利用白纸，尽量使用再生纸——用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸。拒绝接受那些随处散发的宣传物，制造这些宣传物既会大量浪费纸张，又会因为随处散发、张贴而破坏市容卫生。再生纸是用回收的废纸生产的。一吨废纸=800千克再生纸=17棵大树。
(15)在家里设置三个分类垃圾筐——家庭垃圾通常可以分为：一、可回收物，包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属等;二、不可回收物，包括灰土、菜叶、瓜果皮核等厨房余物;三、有害物，包括电池、荧光灯管。在家里分设三个垃圾筐，就可以在产生垃圾的同时完成垃圾分装。
(16)每月卖一次废塑料废品、废纸、废玻璃、金属——不少废塑料可以还原为再生塑料，而所有的废餐盒、食品袋、纺织袋、软包装盒等都可以回炼为燃油。1吨废塑料=600千克汽油。每张纸至少可以回收两次。办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、便条纸等。第二次回收后，还可制成卫生纸。
(17)拒食野生动物、拒用野生动物制品——不去那些食用野生动物的饭店就餐。不穿珍稀动物毛皮服装，不使用野生动物植物制品，如象牙、虎骨、红木家具等。
绿色环保手抄报演讲词 篇【3】当今这个工业发达的时代里，当人类正在为一件件高新技术产品问世而感到骄傲时，一场无声的灾害正悄悄地笼罩地球。这就是--环境问题。现在解决这个问题最有效的方法就是植树造林。
的确，植树造林有很多好处。
首先，植树造林可以净化空气，树木在生长过程中，由于光合作用，能吸收大量二氧化碳等有害气体，从而使空气得到净化。据科学家推算，地球上的树木。草地每年为人类处理掉废气达200亿吨。有时一个气孔在一秒钟内能吸进25000亿个二氧化碳分子，数目之多可想而知。
其次，植树造林可以防风固沙。(一)培植防护林可以抵御风沙袭击，防护林的主要作用是减小风的力量，风遇到防护林，速度就减小70%-80%。(二)是培植草皮。有了草坪覆盖地面，即使有风，刮起的沙子也不多，这就减少了沙粒的来源。从这两点可以看出，植树造林对防风固沙有很重要的作用。
保护野生动物手抄报篇3
关键词：环保意识课堂教学课外活动
中图分类号：G633.9文献标识码：C文章编号：1672-1578（2012）10-0129-01
地球是迄今为止人类唯一能够生活的场所。但是随着社会的进步，科技的发展，人类对环境的利用越来越多，环境的质量变得越来越差，逐渐难以适应人类的生存和发展。环境问题已成为当今世界面临的重大问题，拯救地球，保护环境，已经是刻不容缓！实现可持续发展，需要依赖于全社会公民环保意识的提高；而公民环保意识的提高，很大程度上要借助于学校教育。中学生物课程中包含着环境教育的内容，所以在中学生物教学中渗透环境教育是非常便利的。每一位生物教师都要发挥自己的学科优势，在教学中渗透环保教育，从而提高全社会公民的环保素质。
那么，在生物教学中应怎样渗透环保教育呢？笔者觉得可以从以下几个方面进行：
1充分利用课堂时间
利用课堂时间，我们可以进行以下教育：
1.1国情教育
“地大物博”是我们经常挂在嘴边的一句话：我国的国土面积位居世界第三，耕地面积位居世界第四，矿山资源位于世界第三等等，而往往忽略了“人口众多”！由于我国人口基数大，使得人均占有量远远低于世界平均水平，如：人均国土面积只有世界人均的1/3，耕地只有1/3，矿山资源只有1/2。所以，在讲解“人类影响环境”、“创造人与自然的和谐”时，应着重强调：虽然我国地大物博，动植物资源十分丰富，但是由于人口剧增，造成了森林和耕地面积减少，水资源危机，环境污染等严重问题，同时也造成了一些珍稀动植物面临灭绝的危险。以此来激发学生保护环境的紧迫感和责任感。
1.2生态学知识教育
学生的环保意识差，根本原因是缺乏一些环境科学基本知识和生态学的基本知识。所以，在平时的课堂教学中，要进行这方面知识的普及教育。比如在讲授生态系统稳态的维持时，要向学生着重强调：生态系统中各种生物间的密切关系和依赖性。食物链越复杂，系统的自我调节和自我恢复的能力就越强；反之就越弱。所以我们不要轻易破坏食物链。其次，是学生觉得环保离自己很远，我们可以结合“食物链”的“生物富集作用”：有毒物质的浓度沿着食物链逐级被放大，从而危害人类的健康。然后再举生活中的例子：有些人喜欢吃青蛙，不但破坏了食物链，使农业害虫增加，同时，青蛙体内富集的有毒物质也进入了人体，危害自己的身体健康。由此说明环保与每个人息息相关。
1.3个人环保意识教育
可以从以下几个方面进行普及环保知识教育。
（1）从衣、食、住、行方面进行普及环保常识教育。衣：真皮大衣、鳄鱼皮腰带、貂皮大氅等。食：各种山珍海味，甚至部级保护动物如：穿山甲等，都被端上了餐桌；一次性餐具和塑料袋，这些白色污染到处都是。住：各种生活垃圾堆积成山，且不分类，引来苍蝇满天飞，造成严重的环境污染；建筑物上的各种玻璃幕墙，不但存在安全隐患，还会造成光污染。行：出门步行和骑自行车，低碳环保；而大多数人选择开车，导致路上车水马龙，严重堵车，影响工作效率，且碳排放超标，引起温室效应。
这样的例子举不胜数。同学们，你还认为环保离我们很远吗？
（2）从学校生活看。让我们从校园生活看环保。写错一个字撕掉一张纸，雪白的纸张瞬间变成废纸，一棵棵大树倒在我们面前；打扫卫生是每天都要做的事情，但是同学们有没有意识到：我们浪费了多少水？比如涮拖把的时候，从来不关水龙头，任水流淌，你涮罢来我登场，水声依旧，那是“水”的眼泪在飞。这样的例子数不胜数。
1.4法制教育
《京都议定书》是一部关于减少碳排放，减少温室效应的国际公约。我国政府已经加入此协定，并按照协议：以不惜经济发展放缓的代价，自觉减少碳排放，显示了一个负责任大国的风范，为我国增加了国际话语权。另外我们国内，也把保护环境和保护野生动植物提上了法律议程。到目前为止，我国已相继颁布了一系列法律条文，如：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国湿地法》等多部法律，为保护环境和野生动植物提供了法律保障。
2开展丰富多彩的课外活动，强化环保意识
2.1组织学生走向社会，进行社会调查和参观，让其亲自体会到保护环境的重要性
我们镇的北面有古老的黄河故道，河水本来清澈见底，河中的鱼儿清晰可见。但是，后来在河的北侧建了一个钢铁厂，紧邻河边，各种工业废水和废渣直接排放到河中，导致水体污染，不堪入目；钢铁厂排出的工业废气，不经处理，直接排向空中，严重污染空气。黄河附近有家飞机场，飞机的安全起降也受到很大影响。当笔者带领学生去参观黄河故道时，大家都很震惊，深切体会到环保的紧迫性。
2.2举行各种特色活动，提高环保意识
比如办黑板报、手抄报等。我们学校分别举行了：“世界水日”、“世界环境日”、“世界粮食日”、“世界人口日”等数期手抄报比赛。学生通过上网查资料、办板报等大大提高了环保意识。
2.3听讲座、看宣传片
不定期的为学生开设一些有关环保的讲座，看环保专题片，通过直观的体验，让学生意识到环保的重要性。
2.4关注新闻、报刊、杂志
每年9月至10月，候鸟从西伯利亚、内蒙古草原、华北平原等地起飞，分东、中、西三路南迁，但是每年的南迁路上都有无数只鸟儿命丧黄泉。据有关报道，今年秋天以来，在湖南罗霄山脉的“千年鸟道”上，有一批候鸟被人捕杀；在天津北大港，我国一级保护动物东方北鹳，有20多只遭投毒死亡，而全世界不足2500只等等。这些引起了许多环保人士的关注，他们纷纷行动起来，同违法犯罪作斗争，“保护野生动物，我们在行动”！
3教师应以身作则，做好榜样
保护野生动物手抄报篇4
五代人修唐史的时候，因“（唐）宣宗以下四朝未有实录”，曾下令两浙荆楚等处“购募野史及除目、朝报、逐朝日历银台事宜、内外制词、百司簿籍上进”⑦。《旧唐书》有关唐武宗以后的部分，因找不到当时的“实录”作参考，也只好“杂取朝报、吏牍补成之”⑧。上述引文中提到的“除目”和“朝报”，就都是当时人对古代官报的别称。
宋人修“日历”时，曾搜访过大量过期的邸报作为参考。如宋高宗时秘书少监程俱曾经建言：“见修日历，乞下诸州搜访（宋高宗）建炎元年（公元1127年）以后邸报及所受朝旨文字，……并令据实抄录回报，以凭修纂。”⑨这里所说的“日历”，指的是一种专门记载皇帝起居言行的一种官史。私人撰写的野史如李心传所写的《建炎以来朝野杂记》等，也曾引用过大量的邸报上的资料。引文的后面一般都注有“见邸报年月日条”等字样。
明人修“实录”时，除查阅“诸司奏牍”外，往往也要参考当时的邸报。所以有“历代实录仅记邸报所列”⑩，和“实录所需在邸报”{11}等说法。“实录”也是一种官史。至于一般野史的作者，由于不可能参与密勿，又没有条件查阅官方的档案，编写时更离不开邸报。传世的明时出版的野史，如许重熙的《嘉靖以来注略》、邹漪流的《明季遗闻》、沈国元的《两朝从信录》、吴应箕的《启祯两朝剥复录》、朱长祚的《玉镜新谈》、西湖义士的《皇明中兴圣烈传》、金日升的《颂天胪笔》、佚名的《崇祯新政纪略》等，在记述编写的过程时,也都特别强调“咸本邸报”，“取材邸报”或“悉据邸报”。{12}其中，《玉镜新谭》的作者甚至声称：“录用章奏字字俱从邸报，不敢窜易一字以欺人”。{13}
晚明的史学家们，是十分注意收存和利用邸报的。谈迁为了编写他的《国榷》，曾经查阅过崇祯元年至十七年的邸报。{14}黄宗羲为了研究南明时期的历史，曾经收藏过福王弘光至桂王永历年间近十几年的邸报。在自叙中有过“寒夜鼠啮架上，发烛照之，则弘光时邸报，臣蓄之以为史料者也,”{15}等这一类的文字。顾炎武、王世贞等人也以注意收藏和利用报纸名于时。顾炎武从祖父那一代起，就注意阅报抄报和藏报。他所写的《两朝纪事》，就自称参考了“先大父当时手录邸报”。{16}王世贞家除藏有数以万计的典籍外，“其他即墓铭、朝报，积之如山”。{17}“朝报”即“邸报”，见前文。他之所以注意收藏报纸，目的同样是为了治史。明史专家吴晗在谈及钱龙锡主张利用邸报编写实录一事时，曾经特别强调过邸报的史料价值，认为“龙锡所谓邸报，在明代史料中最为重要。”{18}此后，清人修明史时，以天启、崇祯两朝的实录颇多缺失，也十分注意征集当时的邸报，作为参考，至于“多方购求，期于必得”。{19}说明邸报在明史研究中的重要作用。
晚清以来，史学家们更把利用报纸进行历史研究，视为常规。十九世纪初叶起，近代化报纸大量涌现，报纸的性质和品类日益繁多，中国的报业有了很大的变化。从北宋到清代中期，士人们能够看到的，基本上只有封建官报和民间报房小报这两类报纸，它们之间相互渗透相互依存，延续了近一千年。这种状况，至此完全被打破。出现了近代化的政府报纸、政党报纸、私营商业报纸、鼓吹维新变法的报纸、鼓吹民主革命的报纸、文人论政的报纸、以市民和妇孺为对象的报纸、教会报纸、外国人办的中外文报纸等各类报纸多元并存的格局。报纸的内容也由简趋繁。由旧式邸报的以皇帝谕旨、大臣章奏、官吏任免等三大板块为主，和个别报房报纸的以官吏铨叙遴选、科举中式等方面的信息及突发性的个别市井新闻为主，发展到政治、经济、文化等方方面面的信息无所不包。史家不仅能从报纸上查到各个时期的政情、军情、财政金融和工农业生产等方面的情况，还能从中得到有关民族、社会、哲学、史学、语言、文学、戏曲、音乐、绘画、书法、雕刻、体育、宗教、婚姻、礼俗、风尚、伦理、道德、建筑、医药、交通、服饰、水文、天文、气象等各方面的大量的第一手材料。
有些报纸由于对一些重大事件的全过程，或其中的一个侧面，作过连续的集中的报道，往往可补公私文献资料的不足，对历史研究工作者具有特殊的参考价值。如《述报》对1884――1885年中法战争时期香港人民抵制来港补给的法舰官兵事件的集中报道，《中国日报》对1900――1911年历次革命党人武装起义的报道，《大公报》、《京话日报》关于1905年抵制美货运动的连续报道，申报关于杨月楼案和杨乃武案的连续报道等，都深受历史研究者的关注，为他们提供了不少宝贵的第一手材料。
但是,报纸所提供的材料也有不足,一是常有漏报和误报,二是往往掺杂有不少纯属伪造的稿件。漏报的情况不胜枚举，误报的事也十分常见。《万历邸抄》中就有不少误报的情节。如万历皇帝长子常洛的生母孝靖王太后的忌日，《明史》和《明实录》都记载她死于万历三十九年，而《邸抄》上却说她死于万历三十二年。顾宪成之卒，《明史》、《明实录》都注明是万历四十年十二月，而《邸抄》上却记为万历三十一年。{20}这类差错，很可能出于传抄时的笔误。伪造大臣奏稿的事就更多。宋哲宗元三年（公元1091年）就出现过有人用御史贾易的名义伪撰请速严惩任永寿的奏疏，在“邸报”上发表。后来查出是任的仇家所为。{21}明嘉靖年间出现过有人伪造海瑞劾张居正疏，被“播之邸抄”，嫌疑人宁国诸生吴仕期因此被置狱，“榜掠七日而卒”。{22}清乾隆年间则发生过所谓的“传抄伪稿案”，在当时的“邸报”上出现了尚书孙嘉淦谏阻乾隆南巡的奏稿，后来查出是伪造，参与伪造的抚州卫千总卢鲁生等几个人，后来一个被凌迟处死，三个被判斩监候。伪造者各有不同的目的和动机，但也使得报纸资料的可信度因而降低。类似的情况，在近现代报纸中也所在多有。这是利用报纸作为研究资料的史家们应该注意的。
在报纸的使用上，在利用报纸从事历史研究的过程中，也还存在着一些问题。
首先是历代留存下来的报纸不多，不能满足历史研究工作者的需要。中国的念书人，往往重藏书，轻藏报。宋元以来，藏书家不胜枚举，藏报家则屈指可数。像前文提到的那些注意收藏报纸的人，在念书人中毕竟是少数。因此保存下来的报纸的总数不多。湖南的新闻史志编写工作者曾经作过一个统计，从十九世纪末叶到解放前，湖南地区共出版过644种报纸，现在还能找到的不到其中的三分之一。如曾经发表过早期文章的《湖南通俗报》和田汉主办的《新长沙报》等，至今都尚未找到。其他各省市的情况也大抵类此。多数省份还不如湖南。
其次是残缺不全。除《申报》、《新闻报》、《大公报》等少数几家报纸由于经营者有较强的实力，当时就注意积存，几家大的图书馆保存得也比较完整外，大部分报纸都残缺不全。如著名报人胡政之主编的民国初年的《大共和日报》、著名记者邵飘萍主办的1918到1926年的《京报》，现在跑遍全国也凑不完全。
再次是借阅困难。现存的报纸大多收藏在各地的图书馆、博物馆、档案馆，这些单位往往重收藏，轻服务，吝于出借。除少数几种有影印本的和缩微胶卷的，还容易看到外，多数报纸，包括早期出版的《邸报》、《京报》和上个世纪中叶以前出版的一些报纸，审批手续繁多，往往很难借到。这当然也和前一类报纸较为珍稀，收藏者不轻示人，后一类报纸采用木浆制造的新式新闻纸印刷，不如旧时的宣纸、连史纸等传统的印书纸耐储存，经过半个多世纪的收藏，已经发黄、变质、糟朽、一触即碎，需要保护有关。这些都在一定程度上影响了研究者对报纸的使用。如何妥善地解决这些问题，还需要收藏者和研究者共同努力。
新闻是历史的草稿，因此必须保证新闻的真实，必须使所有在报纸上发表的新闻，能够经得起历史的检验。才能保证根据报纸上的新闻写出来的历史，成为信史。报纸是历史研究的重要参考资料，重视各时期报刊的收集、庋藏、和利用，使古旧报纸在历史研究中发挥作用，这是值得报纸的收藏者和研究者共同关注的一件事。■
注释：
⑦见《旧五代史》卷四十三，后唐明宗纪第九，引后唐明宗长兴三年十一月壬午史馆奏。
⑧见赵翼《二十二史札记》卷十六第307页《旧唐书前半全用实录国史旧本》条。
⑨见李心心传《建炎以来系年要录》卷四十四《五月已未日条》。
⑩见沈德符《野获编》卷二十五《焚通纪》条。
{11}见《明史》卷二五一《钱龙锡传》。
{12}见金日升《颂天胪笔》卷二十四，许重熙《嘉靖以来注略》卷十四，《启祯两朝剥复录》卷六。
{13}见朱长祚《玉镜新谭》卷十。
{14}见《国榷》6225页附录所载黄宗羲《谈君墓表》。
{15}黄宗羲《明古藏室臣弘光实录自序》。见神州国光社版《甲申传信录》165页。
{16}见《顾亭林诗文集》第444页。
{17}见谢肇制（制字左边要加三点水）《五杂俎》卷十三。
{18}见吴晗《读史札记》175页《记明实录》。
{19}见《东华录》顺治八年（公元1651年）闰二月癸丑引大学士刚林等奏。
{20}见尹韵公《略论万历邸抄》，刊1989年3月《新闻研究资料》第45期。
{21}见《续资治通鉴长编》卷458，转引自朱传誉《宋代新闻史》299页。
保护野生动物手抄报篇5
1.知识目标：
（1）通过收集、整理相关资料，了解地球的环境状况，得出地球环境恶化的原因，商讨可行性的对策和办法。
（2）通过查阅资料和实地调查，了解环保工作在人类生活发展中的重要性。
2.能力目标：
（1）通过进行实地调查、采访，培养学生的实践能力和合作意识。
（2）在实地调查的基础上，引导学生理性分析，针对地球环境存在的问题提出改进建议，培养学生的创新精神和创新能力。
3.情感态度与价值观：
（1）通过本次活动，培养学生科学严谨、实事求是、不畏困难、善始善终的科学精神和品质。
（2）培养学生爱护环境、保护生态的意识，使其形成对自然的关爱和对社会、环境、自我的责任感。
教学手段
实地考察、采访问卷、数据测查、查询资料、专家解析、课堂展示、研讨。
第一课时
主题：计划设计、前期准备、实地考察。
教学目标：使学生对地球环境恶化现状、存在问题、未来规划等形成初步认识。培养学生收集资料、分类整理、归纳总结的能力习惯。培养学生关注地球环境的恶化、关心自己身边的环境问题、寻找解决办法的意识和责任感。
帮助学生掌握使用视听媒体做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能，引导学生形成收集和处理信息的能力，强化安全意识和培养自我保护能力。
教学手段：准备对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论。分组活动、听取环境专家介绍情况、实地勘察、整理资料。
教学资源和材料：文字资料及图片、音像资料、照相机、录像机、录音笔、笔记本、签字笔等。
活动纪实：
一、前期准备
活动之前，教师根据活动主题拟定具体活动方案，明确工作职责，制定安全预案。引导学生通过各种渠道搜集与地球环境有关的文字、图片与音像资料，并在课堂上展示，使学生对地球环境环境影响、存在问题、未来规划等形成初步认识。将学生分为六个小组，并确定组长、副组长各一名，拟定下一步的小组活动方案。由学校德育处对参加此次活动的学生进行安全意识及常识教育。
二、课堂活动
学生分为六个小组：（具体分组情况见下页上表）主要考察地球环境、当地社区环境和自然环境情况；听取环境专家解析有关现状与问题；发放调查问卷；实地了解环境存在问题及应对保护措施；到当地政府环保部门了解十年环境保护规划。
针对学生的实际和相关的社区资源，在活动开始前可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在接下来的具体活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生拍摄环境图片，及时记载研究情况，用录音笔录制好故事，积极散发并回收问卷，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
在实施过程中，教师要注意争取当地政府居民的理解和参与，特别是实地自然环境考察，注意安全，控制学生人数。个别家长在不影响学生考察活动的前提下可以游客的身份用摄像机录像，为学生开展活动提供良好的条件。教师还要指导学生注意活动中的安全问题，强化安全意识和培养自我保护能力，防止安全事故发生。
2.安全预案
第二课时
主题：后期资料整理、活动展示课。
教学目标：指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思，增强学生的学习兴趣和社会责任感。提高学生参与社会的积极意识，培养读和写的能力，让学生上台来自己展示收获成果，培养当众表达的能力，展现学生语文的综合能力。
教学手段：引导学生通过各种渠道搜集与地球环境、家乡环境有关的文字资料及图片、音像资料，并在课堂上向全班展示。学生分组上台展示自己的活动收获。
教学资源和材料：文字资料、图片、音像资料及课件。
后期资料整理归纳：教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。同时分组合作，制作手抄报、绘画、日记、倡议书等多种形式，提高学生的学习兴趣。
成果展示：
师：最近我们实地考察了本地区的生活环境，并且分组合作，搜集整理了一些资料，今天我们就来展示一下。
第一组：我们家乡的环境，包括测查数据、问卷数据、图片或者录像等。
生1：我们第一组的任务是了解地球环境问题因素。这是我们观察到的我们本地的环境：这里有比较好的环境，如下图。
这里也有水污染、垃圾污染、空气污染等严重环境问题，如右上图。
我们在这里共同享受美好环境，也共同遭受着环境恶化的伤害！
生2：什么是“地球环境问题”？
生1：到目前为止已经威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。我们还编写了《走近地球环境》资料刊物，让大家来详细了解地球环境问题。（展示略。）
生3：我们找到一个介绍影片《回顾近年环境问题：地球不堪重负》（生展示）。这个影片回顾了近年来发生的一些事件，旨在唤醒人们的环保意识。我们知道气候无国界，如果一场全球性的环境灾难来临，生活在地球上的每一个人都难幸免。如何应对？不仅国家要考虑，每个人也应该有行动。地球只有一个，我们别无选择，但我们可以选择更合理的生活方式和消费行为。
师：刚才我们听了她的介绍，对地球的环境恶化问题的严重性，有了深刻认识。刚才第一组给大家展示了地球的环境恶化问题，第二组的同学深入到我们本地社区，他们会给我们带来什么呢？
第二组：关于本地社区环境的小记者采访稿、图表、资料、问卷调查。
生4：我们第二组的任务是到我们查哈阳农场场直的社区和周围自然环境考察，实地调查生活环境和自然环境。这是我们观察、采访到的数据（出示下页图表）。由此可见，我们本地区的环境污染，有越来越恶化的趋势，我们要加强重视。
生5：我在调查中，发现有96%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一起。如果人们把垃圾分开，政府部分分门别类进行回收，那白色污染对自然环境就会大大减少，并且我们生活环境也就大大不同。
师：同学们，听了他们的发言，谁能概括出他们每个人都讲了生活环境和自然环境的什么。
生6：生活环境和自然环境的数据；生活环境和自然环境的人为破坏；生活环境和自然环境的恶化情况和号召！
师：同学们，我们应该向这位同学学习，做一个会倾听的孩子。老师也认真听了，其中有一段没有听明白，生活环境和自然环境的人为破坏，是吧。还有哪些情况？（学生补充。）我懂了，谢谢你的讲解。
生7：这是我们这组同学合作完成的手抄报《关心地球》，我们抄写了描写环境的古诗（古诗略）。这是我们设计的小提示栏：我们一定要保护好生活环境和自然环境，让我们从我做起、从现在做起。这个手抄报是我们这组共同完成。（照片略。）
师：真好，你们合作学习，共同完成，老师要送给你一个大拇指。
第三组：关于采访环境专家的小记者采访稿、资料。
生8：我们组的任务是采访环境专家，了解我们社区的基本情况。环保部门的专家告诉我们，查哈阳农场始建于1948年，位于黑龙江省的西北部大兴安岭南麓，松嫩平原嫩江右岸，是全国最北的水田地区，是世界四大无污染河流流域之一……
生9：现在自然野生动植物的数量日益减少的原因是自然环境被破坏，几十年以前，这里沃野千里，水草丰美，人们用“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞进饭锅里”来形容这里物产富饶。但是现在，大量的原野被耕种，修建起了很多房屋，野生动植物的生长环境受到了严重破坏（照片略），这就是年年干旱风沙大、动植物减少的原因。我们和环境专家商量了一些保护自然环境的办法（出示幻灯片）：第一，要减少建筑房屋的数量，为动植物留下足够的生活空间自然原野；第二，要教育居民保护野生动植物，为野生动物营造舒适的自然生活环境；第三，不猎捕野生动物，如果发现这样的行为，要严厉惩处。
生10：你刚才说的那句“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞进饭锅里”真好，我要把它记下来。
师：真棒，这位同学不光会听，还能记下其中的优美内容，那同学们，我们就拿出自己的“积累本”，记下这个好句子吧。
生11：我们写了很多观后感，我来展示一下（观后感略。）
师：真有感受呀！让我们都学会把自己的感悟经常记录下来，这是很好的积累学习方法！第四组的同学给我们带来些什么呢？
第四组：关于采访当地居民和游客的小记者采访稿、录象资料。
生12：我们的任务是采访当地居民和游客，了解我们本地的生活环境情况的感受，共同寻找解决环境问题的措施。首先请听听我们采访的录像（播放采访录像）我们这组的同学认为，首先要提高公众的思想认识，最重要的是要改变破坏环境的不良行为习惯，政府部门的领导和监管必不可少。
生13：我们要重视环境问题，因为这关系到我们每个人的健康生活，昨天我看到有个小朋友自觉地把垃圾放的垃圾箱里，可懂事了。
师：多么可爱的小朋友啊，这让我们看到了未来的希望！你们这组的礼物是什么？
生14：我们这组同学写了几封倡议书（倡议书略。）
师：写得真不错，你们准备把这些倡议书送给谁啊？
生14：送给全农场居民和场长，还有在网络上、报刊上倡议。
师：真有社会责任感，那第四组的同学，你们一起来读读这份倡议书的最后一段吧，让我们感受第四组的热情。（生齐读。）
师：很好呀！这也就是我们这次活动的主题：关注满目疮痍的曾经的蓝汪汪的水晶球（板书课题。）
第五组：向社会发放环境问题感受调查问卷
（一）公民环境生态意识调查问卷（具体内容略。）
（二）“低碳生活”调查报告以及结果
“低碳”是近年来报刊、电视和网络上经常提及的热门词汇，尤其是世界气候大会后，更让越来越多的人开始了解低碳，认识到低碳生活与气候、环境的关系。经查找资料，我们明白了所谓低碳生活（lowca.rbonliving）是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，我们应该积极倡导低碳生活，注意从点滴做起，通过节电、节油、节气和回收等环节来改变生活细节，从而实现人类可持续发展。
我们有责任从我做起，从现在做起，宣传发动身边的人树立低碳生活思想，以实际行动保护好我们赖以生存的地球。为了考察我们地区居民对低碳生活及有关常识的基本态度和认知水平，我们参考有关资料，自行设计并印制了50份低碳生活调查问卷（具体略），在我们地区街头、小区进行社会调查，希望通过对调查情况的统计分析能有所发现、有所启迪，从而对如何进一步提高居民的环保意识，引导他们自觉接受低碳生活提出合理建议。
从以上调查统计情况，可以得出以下三点结论：
1.居民大多能够认可和接受低碳生活方式，环保意识总体较强。比如在回答使用交通工具、家用电器等日常生活问题时，居民大多倾向于节能、减排、环保的生活方式。
2.有一些市民在采取实际行动降低碳排放方面不够积极主动。例如有近半数的受访者承认自己虽然意识到有必要为减少碳排放贡献力量，但没有采取行动；还有44%的受访者将废旧电池随手扔掉。
3.不少居民缺乏低碳生活常识。有超过半数的受访者承认自己虽然听说过“低碳生活”，但不太了解；在回答第14题时，虽然有超九成的人知道太阳能比天然气更环保，但对于其他三个低碳生活常识，选择知道的只有三成左右。
根据以上调查结论，我们提出两点建议：
1.政府和企业要为老百姓增强环保意识、接受低碳生活方式创造一定的条件，提供更大的便利。例如政府对环保产品给予一定的补贴，普通消费者能以较优惠的价格购买到低能耗汽车、无氟冰箱等环保商品。再比如国家增设废旧物品回收机构，让老百姓处理废旧电池等废弃物更加方便等。
2.要充分利用报刊、电视、网络等方式，进一步加大低碳生活观念宣传和低碳生活常识普及，尤其注重知识的普及。例如开车省油的技巧，空调温度如何设置更省电，如何选购节能环保产品等。
最后，这次社会调查的几点体会。首先，这次低碳生活调查过程真的很辛苦，因为我们要查阅大量的资料，费尽心思设计制作好调查问卷，要走上街头与许多成人面对面交流，请求他们的配合，偶尔遇到对调查问卷内容和调查目的不理解的，要耐心解释，还要进行数据统计分析，最终才能写出有质量的调查报告。其次，通过这次社会调查，我们得到了指导老师和父母的指教和帮助，从中得到了教育和锻炼，收获了知识与快乐。我们也通过这次实践活动接受了一次生动的环保教育，培养了低碳意识，同时也为我今后开展类似社会实践活动积累了宝贵的经验。
让我们共同倡导低碳生活，保护地球环境！
第六组：向环保部门了解本地环境保护规划。（放幻灯片，具体内容略。）
（三）启示和行动
师：同学们，你们刚才展示了自己的亲身体验、小组合作得来的宝贵资料，这些资料能够给我们带来什么启示呢？我们互相讨论一下。大家拿起笔，把你的感想和启示，写下来吧。（生写，老师逐个辅导，然后师生交流。）
生15：假如，我是场长，我要号召全农场的居民：“保护环境，从我们身边做起！我保证给大家一个越来越美好的农场生活环境！”我们还要保护好大自然，因为大自然才是我们最好的家园。
……
师：很好，大家的想法愿望都很好！我们应该明确――地球只有一个，我们别无选择，但我们可以选择更合理的生活方式和消费行为。让我们都用自己的实际行动了保护我们的唯一家园――地球的美好环境吧！
生：（齐声）好！
（四）拓展和展望
师：造成生态环境恶化的原因是多方面的，主要来自全球生态面临越来越多的人口压力，人类对可持续发展的自然生态规律认识上的片面和对自然界过量索取，国际社会缺乏有效的协调遏制机制。恩格斯在《自然辩证法》一书警告说：“我们不要过分陶醉于我们对自然的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了想得到耕地，把森林都砍完了，但是他们想不到，这些地方今天竟因此成为荒芜不毛之地。”他还说：“在今天的生产方式中，对自然界和社会，主要只注意到最初的最显著的结果，然后人们又感到惊奇的是，为达到上述结果而采取的行为所产生的比较远的影响，却完全是另外一回事。”
中国正处于这样一个发展阶段，污染源的控制，对于污染的治理都是摆在面前非常重要的问题，这时候比如说像许可证的第一代环境管理制度就发挥了很重要的作用。当然在具体的解决过程中不仅仅要有决策的过程，而且还要执行下去。另外还要强调政府组合的效应，就是在解决环境问题时要考虑多种环境工具的应用，要结合当地的特点。我相信在各位的努力下中国的环境特别是我们家乡地方的环境能够越来越好。
课后评估：
全部活动课过程，学生参与热情极高，照片反映了他们眼里的环境问题；倡议书，满含深情；观后感，有自己独特感悟；建议展望，显示了学生的聪明才智和高度社会责任感。社会变为了教室，老师成为观众，学生成为学习的真正主人，整节课高潮不断，意义非凡。
本次活动学生收获丰硕，我们不仅懂得了环保的有关知识问题及保护环境的重要性，而且也明白了环保从小事做起，从我做起的道理。还锻炼了学生参与社会生活、开展社会实践的能力。
活动后续计划和影响：
1.课程产生的后续计划
活动以后我继续利用历史、地理、思想品德、理化生等学科特点，联系各科专职任课教师，在教师的专业引领下，从专业角度让学生更加了解地球环境问题，引领他们走进地球环境科学世界，提升孩子们学习科学知识的能力。
2.对学生的影响
学生对于这样的语文综合性实践活动，兴趣极其浓厚。实地考察，亲近大自然；小组合作，体现团队的凝聚力；后期制作，动手又动脑；课堂展示，提升环保意识。
学生这样来评论这次活动：“我非常喜欢这种的语文活动课。”“我佩服我的同学啊，他们帮我一起完成了调查报告。”
3.对学校、老师的影响
我们结合学校实际，围绕生活实际，开展以工业和农业为特色的一些综合性实践活动，对于孩子们的学习兴趣的提高、老师的专业发展、学校的特色发展，都有很好的促进作用。同时老师整合教材、开发教材、拓展教材的能力也得到了锻炼。
4.对教育或社区的影响
保护野生动物手抄报篇6
田中义一与《田中奏折》
田中义一出生于日本长州武士世家，幼年家境贫寒，以卖木炭为生。年纪稍大时，在元老山县有朋家当茶房役。由于田中聪慧善学，深得山县有朋的赏识，倾心指点田中研读中国典籍，田中曾研读《曾文正公全集》和《大清一统志》等。
田中从军后，不断研究中国的历史，并在日本侵华的多次战争中因战功卓著而屡屡升迁，逐渐成为日本军阀中的“中国通”。特别是田中已经看透了清政府的腐败和无能，认为大清是一条很大的、生了病、并且病得不轻的龙，他已经不能腾云驾雾、呼风唤雨，甚至已经不能正常行走了。
中国是日本的近邻，有着广阔的内陆和海疆。日本是个孤岛，是海洋中的一叶小舟，且多发地震。日本的人口密度之大、国土疆域之小、资源极为匮乏，令日本人的生存危机重重，日本的将来更是困难重重，解决这个问题的根本出路就是向海外扩张。于是，田中继承了山县有朋的衣钵，将向海外扩张，尤其是对中国的侵略作为夙愿。
1927年的日本有两大政党，一个是政友会，一个是民政党。几经努力，田中担任了最大、最有势力的政党政友会总裁。当时，民政党的总裁若礼次担任日本首相。他主张用经济侵略的方式，逐渐侵略和占领中国满蒙。若的这一计划遭到了主张军事侵略、甚至是尽快实现军事侵略实力派的极力反对。
1927年4月，政友会组阁，田中义一出任首相。新内阁一上台，就主张武力侵占满蒙。
6月27日至7月7日，田中亲自召集军政要人召开“东方会议”。除了日本本土的要员参加会议，凡是日本派驻中国东北、北平、天津、上海、汉口等使领馆官员、特务机关头目、特别是关东军司令官、南满铁道株式会社总裁等官员齐聚日本东京。这些人聚会的宗旨就是研究所谓未来日本发展的方向，即对外侵略扩张的政策。“东方会议”是如此重要和见不得人，难怪会议主持人日本外务次官森恪说：“如果露骨地说，可能会招致不必要的麻烦，所以给它包上‘东方会议’的外衣”。
8月29日，田中义一将平时的一贯主张，及“东方会议”的情况，写成了奏折上奏天皇。同时，田中公开对外讲：“中国的内乱会波及满蒙，帝国因有特殊地位和权益，不论乱自何方，帝国将以适当之处理。”世界各国听到田中的此言感到震惊，认为日本将对中国进行军事侵占。
实际上在“东方会议”召开时，各国的情报人员和“记者”2000多人纷纷来到东京，企图利用各种机会了解会议的内容。对此，东京警视厅特意增加了3000名警察，严密监视这些由国外来的人员，还在邮局和海关等增加千余人检查邮件。并在驻地海军内部成立间谍速成学校，招募900人接受训练。
当时中国外交部长王正廷博士，获悉苏联人已经将奏折从日本高官手中以30万元购得，于是秘密派人专赴哈尔滨，欲以50万现洋截购苏联人买去的奏折。又传出美国人愿出20万美元购买，看来各国都不惜重金志在必得。后来的情况表明，以上这些说法都是传闻，《田中奏折》并没有落在苏联或美国人手中，而是中国人蔡智堪巧妙地利用日本人，从日本天皇皇宫书库中抄出送回国内，才使《田中奏折》被披露出来。
蔡智堪潜皇宫抄出《田中奏折》
蔡智堪,清朝末年孙中山先生派出驻日办理国民外交的特使。长期以来，蔡智堪与日本官方的实力人物和社会名流有许多来往，蔡经常用地道的中国料理招待这些日本客人。他的厨师是原来曾为京剧大师梅兰芳当厨师的崔大师傅。崔师傅烧的中国菜再配上蔡智堪从中国带来的五加皮酒后，常令这些日本人赞不绝口。由于蔡智堪好客和坦诚为人，使很多日本人愿意与他来往，并相互成了挚交。
1928年6月的一天，蔡智堪正与中野正刚、出云代议士和金森贵族议员，在东京私宅三楼畅饮“五加皮”时，家中下人接到从中国沈阳寄来的一个邮包。打开一看，竟是一块大点心。中野也是十分喜欢中国口味，加上几杯酒后兴致正浓。于是，他毫不见外地对蔡智堪说“中国的大饼可否转赠于我？”因为当时国内通常邮寄包裹，特别是用邮寄食品的方式传递消息。于是，蔡智堪机智地说：“此饼并未煎过，食之有害。”
待饭后，蔡智堪送走了日本朋友，立即将这个来自沈阳的大饼切开，看见了一张纸条。这张纸条是东北军外交办公室主任王家桢的亲笔手书，上写：“英美方面传说，田中首相奏章，对我颇有利害。宜速图谋入手。用费多少不计。树人。”
“树人”是王家桢先生的大号。1924年，蔡智堪与一起，在日本筹备总理孙中山抵日各项事宜。当时嘱咐蔡智堪要多为“满蒙”尽力，从那时起蔡智堪就特别留意日本关于中国东北的动向。
“皇姑屯事件”后，为了证明是日本人炸死了，蔡智堪曾向时任东北外交委员会委员、主持东北对日外交的王树人先生，提供过日本炸弹碎片。
多年来，蔡智堪经常将他所掌握的日本内幕政情，无代价地经王正廷转交张学良将军。由于蔡智堪和王正廷的关系密切，所以王正廷每到东京，都下榻于蔡智堪经营的“蔡丰源行”内。
当时蔡智堪只知道田中决定武力吞并东北的阴谋，尚不知田中首相在“东方会议”后，亲自拟定奏章密呈裕仁天皇的事。蔡智堪知道这是日本的最高机密，绝对不容易拿到。万一事情败露，由于蔡智堪已经加入日本籍，肯定要付出生命的代价。
蔡智堪反复考虑，认为使用“间谍手段”风险太大，决定运用国民外交手段，利用日本民政党和政友会的矛盾，通过民政党人的帮助拿到田中奏折。
于是，蔡智堪以私人身份，宴请前内务大臣民政党的床次竹二郎和田中内阁的外相永井柳太郎。床次和永井都是蔡智堪多年的老朋友，在金钱上也有往来。日本政党党首中许多人是很穷的，他们对外还要讲排场，所以开销很大。尤其是床次、永井以及内阁大臣牧野伸显伯爵等人，他们不仅吸鸦片，而且还喜欢喝中国的五加皮酒。蔡智堪经常请他们喝酒，并不时提供一些经济资助，所以关系处的比较密切，说话也比较随便。
蔡智堪认为永井是最容易接近秘密奏折的，于是他先向永井提出，请永井帮助搞到《田中奏折》，在他主办的《日华杂志》上发表。没想到此话一说出口，永井竟一口回绝。蔡智堪无奈又找机会和床次讲了：民政党要扳倒政友会，就应该揭发田中极力主张的武力占领东北的政策，这样国内外都会向田中内阁施压。床次说：“《田中奏折》对满蒙固然利害，但是要想搞到它十分困难，容我再想想办法。”
几天后，床次来见蔡智堪说：“皇道派元老认为，田中武力吞并满蒙的政策公之于众，将引起国内军人的革命，将危及万世一系的天皇。元老们正为此事进退两难。我将利用这个机会谋取奏折。”
又过了几天，床次来说：“牧野伸显伯爵称：中国政府如敢将《田中奏折》公表国际，元老们方可利用英美等国的舆论，阻止田中发动武力入侵。中国如能应允这一点，牧野密许你去抄写。”蔡智堪立刻将此情况秘密函告王正廷。
几天后，王正廷以“王川”名字，电汇5000元，并有简短电文：“病床费5000元奉返，其病如要至欧美医治者，余担保负责。”蔡智堪见到电文很高兴，于是和床次拿着电文去见牧野伯爵，牧野看后也感到高兴。他当即让妾弟山下勇约妥皇室书库官，夜间潜入抄写《田中奏折》。
日本的皇宫有24个大门、36个偏门。皇家警察众多，他们手执长刀日夜守卫。一般各门前设有长桥，日本人称之为“断足桥”。如有人潜渡门桥，皇警必挥长刀，砍断其足，然后再以“不敬罪”处以死刑。
1928年6月的一个夜晚，蔡智堪携带皇室书库专用的黄色册皮大小三四十张，绿色锈线数团，银锥3支，大小针1包，扮成一个修补册籍的工人，携带牧野伯爵弄来的盾形“皇居临时通行牌”，号码为“72号”，由山下勇领路到达皇城。原来预定从“西丸大手门”入宫，后来觉得这个门的“断足桥”很长，从这上走容易被发现。临时决定从“红叶山下御门”进入皇宫，进门后再走五六分钟就到了皇室书库，那时是零时五十分。
《田中奏折》是用日本内阁奏章专用的“西内纸”精缮而成，约六七十张，标签上写着“田中首相奏章”。蔡智堪将民政党总裁专用的很薄的碳酸纸铺在原件上，用铅笔描写。第二天夜里，还是同样进入皇宫。经过两夜的时间，终于将《田中奏折》全部抄完。
《田中奏折》内容揭秘
蔡智堪由日本皇宫书库中抄出的《田中奏折》的封面上，有如下文字：
“田中首相致其宫内大臣一木喜德请代奏积极政策函
昭和二年七月二十五日
其标题是《对满蒙积极政策上奏之件》，序言为：
欧战而后，我大日本帝国之政治及经济，皆受其不安。推其原因，无不因我对满蒙之特权，及确得之实利不能挥发所致，因而颇烦陛下圣虑，罪大莫逃。然臣拜受大命之时，特赐对支那及满蒙之行动须坚保我国权利，以谋进展之机会云云。圣旨所在，臣等无不感泣之至。
然臣自在野时主张对满蒙积极政策，极力欲使其实现。故为东方拓开新局面，造就我国新大陆，而期颁布昭和新政。计自六月二十七日至七月七日共十一日间，召集满蒙关系之文武百官开催东方会议，对于满蒙积极政策已经议定。短祈执奏。（以下略）
奏章
内阁总理大臣田中义一引率群臣诚惶诚恐，谨伏奏我帝国对满蒙之积极根本政策之件《对满蒙之积极政策》。
所谓满蒙者，乃奉天、吉林、黑龙江及内外蒙古是也。广褒七万四千方里，人口二千八百万人，较我日本帝国国土（朝鲜及台湾除外）大逾三倍，其人口只有我国三分之一。不惟地广人稀，令人羡慕。农矿森林等物之丰，当世无其匹敌。我国因欲开拓其富源，以培养帝国恒久之荣华，特设南满洲铁道会社，籍日支共存共荣之美名。而投资于其地之铁道、海运、矿山、森林、钢铁、农业、畜产等业，达四亿四千余万元。此诚我国企业中最雄大之组织也。且名虽为半官半民，其实权无不操诸政府。若夫付满铁公司以外交、警察、及一般之政权，使其发挥帝国主义，形成特殊社会，无异朝鲜统监之第二，即可知我对满蒙之权利及特益巨且大矣。故历代内阁之施政于满蒙者，无不依明治大帝之遗训，扩展其规模，完成新大陆政策，以保皇祚无穷，国家昌盛。无如欧战后，外交内治多有变化，东三省当局亦日就觉醒，起而步我后尘，有得寸进尺之势。进展之迅速，实令人惊异。因而我国势之侵入，遽受莫大影响,惹出数多不利，以致历代内阁对满蒙之交涉皆不能成功。盖以华盛顿会议成立九国条约，我之满蒙特权及利益，概被限制，不能自由行动。我国之存立，随亦感受动摇，此种难关，如不极力打开。则我国之立既不能坚固，国力无由发展矣。满蒙之利源，悉集於北满地方。我国如无自由进出机会，则满蒙富源，无由取为我有，自无待论。即日俄战争所得之南满利源，亦因九国条约而大受限制，因而我国不能源源而进，支那人民反如洪水流入。每年移往东三省，势如万马奔腾，数约百万人左右，甚至威迫我满蒙之既得权，使我国每年剩余之八十万民，无处安身。此为我人口及食料之调节政策计，诚不胜遗憾者也。若再任支那人民流入满蒙，不急设法以制之，迄五年后，支那人民必将加增六百万人以上。斯时也，我对满蒙又增许多困难矣。回忆华盛顿会议九国条约成立以后，我对满蒙之进出悉被限制，我国上下舆论哗然。大正先帝陛下密召山县有朋，及其他重要陆海军等，妥议对于九国条约之打开策。当时命臣前往欧美，密探欧美重要政治家之意见。是谓成立九国条约，原系美国主动，其附和各国之内意则多赞成我国之势力增大于满蒙，以便保护国际之贸易及投资之利益。此乃臣义一亲自与英、法、意等国首领面商，颇可信彼等对我之诚意也，独惜我国乘彼等各国之内诺。正欲发展其计划而欲破除华盛顿九国条约之时，政友会内阁突然倾倒，致有心无力，不克实现我国之计划。言念及此，颇为痛叹。至臣义一向欧美各国密商发展满蒙之事，归经上海。在上海船埠，被支那人用炸弹暗杀未遂，误伤美国妇人。此乃我皇祖皇宗之神佑，义一身不受伤，不啻上天示意于义一。必须奉身皇国为极东而开新局面，以兴新皇国而造新大陆。且东三省为东亚政治不完全之地，我日人为欲自保而保他人，必欲以铁与血，方能拔除东亚之难局。然欲实以铁与血主义而保东三省，则第三国之阿美利加必受支那以夷制夷之煽动而制我。斯时也，我之对美角逐势不容辞，更进而言之。以臣义一在上海船埠受支那人爆炸之时，转伤美人性命，而支那便安然无事，则东亚之将来如非以如此作去，我国运必无发展之希望。向之日俄战争实际却日支之战，将来欲制支那，必以打倒美国势力为先决问题，与日俄战争之意大同小异。惟欲征服支那必先征服满蒙，如欲征服世界必先征服支那。倘支那完全可被我国征服，其他如小中亚细亚及印度南洋等异服之民族必畏我敬我而降于我，使世界知东亚为我国之东亚，永不敢向我侵犯。此乃明治大帝之遣策，是亦我日本帝国之存立上必要之事也。若夫华盛顿九国条约，纯为贸易商战之精神，乃英美富国欲以其富力，征服我日本在支之势力。节军备缩小案亦不外英美等国欲限制我国军力之盛大，使无征服广大支那领土之军备能力。而置支那之富源于英美富力吸收之下，无一非英美打倒我日本之策略也。故以民政党等，徒以华盛顿九国条约为前提，盛唱对支贸易主义，而排斥对支权利主义，皆属矫角杀牛之陋策，是亦我日本自杀之政策。盖以贸易主义者，如英国，因有强大之印度及满洲为之供给食物及原料；亚美利加，因有南美加拿大等可为伊供给养料及原料之便；则其余存之力可一意扩张对支那贸易，以增其国富。无如我国之人口日增，从而食料及原料日减。如徒望贸易之发达，终必被雄大资力之英美所打倒，我必终无所得。最可恐惧者如支那民日就醒觉。虽内乱正大之时，其支那民尚能劳竞争仿日货以自代。因此，颇阻我国贸易之进展。加之，我国商品专望支那人为顾客，将来支那统一，工业必随之而发达，欧美商品必然竟卖于支那市场，于是我国对支贸易必大受打击。民政党所主张之顺应九国条约，以贸易主义向满直进云云者，不啻自杀政策也。考我国之现势及将来，如欲造成昭和新政，必须以积极对满蒙强取权利为主义，以权利而培养贸易。此不但可制支那工业之发达，亦可避欧势东渐。策之优，计之善，莫过于此。我对满蒙之权利如可真实的到我手，则以满蒙为根据。以易贸之假面具而风靡支那四百余洲；再以满蒙之权利为司令塔，而攫取全支那之利源；以支那之富源而作征服印度及南洋各岛以及中小亚细亚及欧罗巴之用。我大和民族之欲步武于亚细亚大陆者，握执满蒙利权，乃其第一大关键也。况最后之胜利者赖食粮。工业之隆盛者赖原料也，国力之充实者赖广大之国土也。我对满蒙之利权，如以积极政策而扩张之，可以解决种种大国之要素者则勿论矣。而我年余剩之七十万人口，亦可以同时解决矣。欲具昭和新政，欲致我帝国永久之隆盛者，唯有积极对满蒙利权主义之一点而已耳……
《田中奏折》曝光以后
蔡智堪经过两个夜晚，在皇宫中全文抄出《田中奏折》简直高兴极了。第二天早上，他立即到邮局给东北军外交办公室主任王家桢发电报：“我务已果，明去赔罪。”
为了尽快将如此重要的情报转送国内，蔡智堪将抄写的《田中奏折》秘密藏在皮箱的夹层里面，从东京亲自护送回到奉天。在小西关外王公馆，他亲手将《田中奏折》抄件交给王正廷外交部长。王正廷见后大喜，无暇招待蔡智堪便立即将此送达张学良将军。回来后，王正廷方为蔡智堪庆功洗尘。次日王正廷前往南京向南京政府报告。蔡受命继续监视日本方面的动静后，也随即返回了东京。
《田中奏折》是由王家桢翻译成中文的，张学良立即让王家桢到官银号印刷所，用上等白纸印刷了200册中译本，立即呈送南京国民政府，并发给东北官员。因为是绝密文件，当时只有少数高级官员才能看到它。
恰在此时，“泛太平洋会议”在日本东京召开。日本代表在会议上大放厥词，令出席会议的中国代表义愤填膺。于是，决定在会上公布《田中奏折》，以揭露日本侵略扩张的阴谋。在中国公布《田中奏折》后，日本方面立即矢口否认并污蔑是中国伪造的，此事在世界各国中引起强烈的反响。
南京的一位爱国将军在得知日本百般抵赖的情形后，立即将手中的《田中奏折》交给南京《时事日报》。该报于1929年12月将《田中奏折》全文公诸于众。
《田中奏折》的公布不但震惊了中国，也轰动了全世界。美、英、苏等国的报纸，均揭露了日本妄图侵占亚洲乃至全世界的阴谋。
中国代表在国联公布了《田中奏折》，立即成为中日与会代表舌战的焦点。日方代表松冈洋佑做贼心虚，指责说《田中奏折》是中国伪造的，中国代表则讲明此件是从日本皇宫书库中抄出的证据。松冈急忙电告日本政府，要追究责任。结果，皇室书库官山下勇等全体二十七人全部被免职。
虽然，当时蔡智堪没有被查出，但是蔡智堪在山下勇被免职后，为山下勇支付了生活费二万五千元。不久山下勇又据此强占了蔡智堪的私宅。虽几经索要，但始终没有要回。没过多长时间，日本也知道了是蔡智堪潜入皇宫书库抄写了《田中奏折》，于是将其抓入牢中。蔡智堪在日本的全部产业约200万美元，全部被日本政府没收。
二十年后，蔡智堪深有感慨地说：“事隔二十余年，重述这段历史，不胜感慨！《田中奏折》是日本军阀断送日本、断送自身、也断送中国的疯狂政策的结果。若不是战后保留天皇制度，这一文件也将断送了天皇。牧野和床次先见及此，藉我国之手泄之于外，原为打倒田中内阁。从一切断送之后看，牧野和床次应该见谅于日本国民的。我为此遭受的产业牺牲固然很大，和牧野、床次名誉牺牲似乎相同。牧野、床次为安定天皇，不惜泄露机密！而我则是为中日和平才如此之举。日本朋友应知道我蔡某不是“间谍”，而是九分爱祖国之中国人，却也是一分爱日本的人。但他们却连十分之一的产业也没给我留下。”
几十年后，蔡智堪在香港《自由人》刊物上，发表了《我怎样取得田中奏折》一文，详细介绍了潜入日本皇宫抄出《田中奏折》的经过。然而，时至今日，日本一些人还在矢口否认《田中奏折》的存在。不论日本怎样否认，事实是最有说服力的。从“东方会议”至日本投降，日本对中国侵略的事实、实施的具体步骤和方式都与《田中奏折》中所策划的是完全吻合的，也印证了《田中奏折》的存在。
蔡智堪卓越的情报工作
蔡智堪出于爱国之心，在日本期间机智巧妙地交际各方政要，在约三十年的时间里成功地获得了许多极有价值的情报。除以上引证的蔡智堪获取《田中奏折》的亲身经历外，本文特选辽宁省档案馆收藏的蔡智堪在日本活动期间给张学良等东北地方当局政要发回的部分密电及相关史料佐证：
1、蔡智堪致赵卓凡电
3月10日东京
“价格不合，无论如何交涉，亦属无益。问题既解决，付之有耶！无耶！内部正在纷扰中。蔡。
2、胡俊给张学良等呈
3月17日
“谨呈者，顷接东京蔡智堪函称，昨晚奉上一电曰……谅必早蒙洞鉴矣。此系十日上午滨口首相询问币原曰：“木村与张副司令交涉之希望如何？”而币原对曰：“张副司令所提出之条件非常巧妙，因此恐无成功之望，唯有听其自生自灭而已”云云。因得此材料，故作如上蓄意之电文，奉为参考，等情前来。理合检同电文呈请厅长王转呈副司令长官张。
职胡俊谨呈
3、蔡智堪致吴家象电
5月25日延吉
辽宁东北边防军司令长官公署秘书厅长勋鉴：弟既到延，因无证明文件不得如命调查各事。请速电知延吉镇守府，特与弟以便利。
蔡智堪禀
4．驻吉副司令官公署致东北边防军司令长官公署电
5月26日吉林
沈阳司令长官公署钧鉴：顷据延吉镇守使吉兴电称，据宪兵徐队长查有蔡智堪，称奉长官公署赵卓凡、胡俊两秘书派，由日本东京来延调查日警及鲜人情形。询无凭证，且行迹言辞可疑，请转电询示复，等情。据此，钧署有无赵、胡两秘书遣派蔡智堪赴延边调查情事，谨电请查明，迅赐电示，俾使转令该使遵照。
驻吉副司令公署叩寝印
6．东北边防军司令长官公署致熙洽等电稿
5月27日
吉林熙参谋长鉴：汉密。亲译。贵公署寝电悉。查该蔡智堪久居日本，向办新闻事业，常以所得消息报告我方，现在日人新渡卢博士一行，赴延调查。该记者即系其团体中之一人，曾由本署胡秘书转据函称，此次赴延，颇愿为一切有利我国之宣传，求为转知延吉镇署，与以便利，等情。当经按照上述原委，密函告镇守使，嘱俟该记者晋谒时，予以接洽。凡关于日人平日在延边种种横暴行为之材料，均可供给。但其人言论行动，亦应严密注意，随时报闻，等因在案。特复，并希秘密转饬知照。
东北边防司令长官公署感机印
附：蔡智堪呈
弟自东京出发以来，顺途巡游朝鲜各地，探查各方面情形。虽有报告材料多多，因初到龙井之时，被我国之军警责弟无有护照入国，因此被拘在龙井公安局。明日欲押送至局子街镇署处，是故无闲可详细修书报告，幸祈谅之。不幸因我方军警误解，而受此意外，且弟亦不便真言其目的，弟恐事情外漏，反被日方误解。事属我国之事，又不便托日本领事为弟证明其身分，以解我军警嫌疑。既为国民一分子，唯听其自由。按明日押至局子街，如我当局仍责弟无护照为辞而挑难者，弟按即时出境回东京任地，以享自由之乐。唯对我东北政府之命令，因此而未能实行其义务，颇自慨叹。此乃事因我地方官之不理解，非弟不欲依长官之命令而实行，此点幸祈谅之。烦先生速以边防公署秘书厅名义，急电局子街吉兴中将，为弟说明其底蕴，方可早日放弟外出活动，以免有心插柳偏不成林。至松野博士与弟同来，弟因受我地方当局误解，致追随松野博士之后，又不成功矣。专此急禀胡俊、赵卓凡二先生均鉴。于龙井村商埠公安局内。
弟蔡智堪呈
保护野生动物手抄报篇7
一、营造校园文化氛围
语文是母语教育课程，"学习资源和实践机会无处不在，无处不有"宇宙万象是语文课程取之不尽的源泉，学生每天置身其中的校园的园林花卉、人文景观更是良好的自然资源，我们选择校园文化的建设为着陆点，将传统的优秀文化与美丽的自然资源等多种文化因素潜移默化渗透给学生，使学生深受教育和熏陶。
1、独特的古诗长廊
我校环境优美、景色宜人。碧绿的草坪，五颜六色的鲜花，苍翠的树木，各种形状的花坛交相辉映，孩子们在这座美丽的花园里轻松地学习、生活受到美的熏陶。校园充满了浓浓的人文关怀和诗情画意。学校主要通道两旁竖立了精美的古诗牌，形成了一道古诗画廊的独特风景线。学生每天愉快的走进校园边诵读古诗边欣赏美景，领略祖国传统文化的魅力所在，增强了学生的民族自尊心，自豪感和爱国主义感情。
教学楼的外墙、走廊，悬挂着名人名言、格言警句，激励学生发愤读书、勤勉学习。这样的文化环境不仅能提高学生的语言能力，还使学生感受了高尚理想人格的熏陶，他们的精神将得到升华，心灵也会得到净化。教室里张贴着"让读书伴随我们成长""腹有诗书气自华""与经典为友，为人生奠基"。黑板上有"每周一诗"。学校到处充溢着浓浓的文化氛围，学生置身其中，感受母语教育无处不在。
2、新颖的科学文化艺术长廊
语文课程改革实施素质教育，就是要改变单纯以分论人，要把培养全面发展的人摆在首位，重视学生特长个性的发展。我们利用校园一侧围墙建起了十多米长的文化艺术长廊，展示学生的科技手工作品、手抄报、书法、绘画作品，给学生提供一个展示才艺的舞台。学生们动手、动脑、自己设计、自己上网去图书馆查阅资料，搜集材料。即积累了语文知识，又丰富了体验，把自己学习语文的感悟与收获生动地再现了出来，从中得到了多方面的锻炼，学生的品德修养，文学艺术鉴赏能力，审美情趣都有一定的提高。
四月份，我校开展"环保教育"暨"循环经济"进校园活动。力求将循环经济理念纳入到学生学习中，从小养成节约资源和保护环境的良好习惯。为了让学生了解"循环经济"并吸引学生的注意，学校在文化长廊的墙壁上设计了12张宣传栏。坚持每天由专职教师利用下午两节课后，带领一个班级学生进行学习，切实有效的将课堂搬到了校园，使学生学习兴趣浓厚。此次活动同学们踊跃的进入书香世界，用科学的知识武装自己、改变自己，做一个环保、高素质的现代学生。学生不仅提高了阅读兴趣，还使循环经济更加深入学生心里。潜移默化地养成保护环境的行为习惯
3、探究校址释义，形成校园特色文化。
我校位于西夏区恩和巷，校址好记又有意义。
我校教师对校址意义进行探究，经查阅资料，访谈调查，对校址含义有了新的诠释。
"怀远"中的"怀"意为，对父母老师的教导念念不忘。"远"指追根溯源传承祖国的优秀文化、优良传统。
"恩和"中的"恩"意为，严格自律、孝敬父母，报答父母的养育之恩；勤奋学习，报答老师的教育之恩；学好本领，报效祖国、报答祖国的培育之恩；爱惜物命，保护环境，报答大自然的赋予之恩。"和"指与家人、同学、朋友、邻居和睦相处，要有宽广的胸怀，容纳不同的意见，要与他人、与社会、与大自然和谐相处，我们的明天才会更美好。
通过引导学生对校址文化含义的探究，学生受到了热爱学校，刻苦学国语言文字，塑造完美人格的教育。
二、开发利用语文课程资源
生活是语文学习的源头活水，生活有多丰富、语文学习的资源就有多丰富。
1、唱响"校园童谣"
儿童的世界是纯真、灿烂、多姿多彩的，我们要善于发现儿童的生活，再现儿童生活，让洋溢着儿童生活气息的童谣唱响我们的校园。每月给每个年级专辟一个"童谣展示台"。把师生合作、学生自创的童谣作品亮相展示。每学期开展一次"童谣大奖赛"来丰富孩子的课外生活，营造健康的校园文化氛围，让健康的童谣伴随孩子快乐成长。
2、诵读中华文化经典
中国是世界四大文明古国之一，在数千年的历史进程中，中华民族长期走在世界前列，领导着时代的潮流，源远流长的中华文化之中，处处充满了创造精神、民族智慧，我们有责任和义务大力传承和弘扬优秀的传统文化。
截止本学期我校组织的"每周一诗"活动已有4年之久，学生坚持利用每天晨读，每节课前诵读古诗。学校每学期定期开展两次"古诗诵读比赛"。学生已熟记一百多首古诗。
校园广播站每天利用上午大课间和中午两点半至三点之间对学生播放《三字经》《论语》《大学》《中庸》《道德经》《孟子》等经典古诗文。传承祖国优秀文化。很多孩子已耳熟能详，熟记能诵了，并从中认识了中华文化的丰厚博大，吸收了民族文化智慧。
3、营造书香校园，让学生在书香伴随下成长
全面启动读书教育活动。组织学生大量阅读中外名著及优秀作品。丰富知识，开阔视野。我们在一、二年级开设了故事课，三至六年级开设了阅读课，培养了学生爱读书、读好书的阅读习惯和语言听说表达能力。学校面向全体师生开放图书阅览室并将每个年级的阅读课设在阅览室上，学生们在阅览室如饥似渴地吮吸知识的甘泉，边读边记，一节课下来读书积累双丰收。课外知识与阅读能力、作文水平进步迅速。
每学期学校开展系列读书活动和竞赛。开展"每日一读活动"读书小报评比活动，读后感评比活动，"好书伴我成长"演讲比赛，家庭读书成果展示。各年级开展了丰富多彩的读书活动，设立班级读书角。四年级设立了"读书笔记优秀奖""读书笔记进步奖""谈天说地能手""优秀手抄报员""小书迷""小博士"。激发了学生读书兴趣。六年级使家庭读书活动与学校读书活动相结合，倡导家长建设好"家庭图书角"。开展"亲子读书"活动，将家庭引入到热爱图书，享受阅读，热爱母语，享受经典的行动中来。
丰富多彩的读书活动，培养了学生良好的阅读习惯，促进了语文学习，提高了学生的语感、素养。本学期举办的"好书伴我成才"的演讲比赛中，小选手们从不同角度，不同层面谈读书的体会。他们广博的知识，流畅的语言，绘声绘色的演讲博得了大家的赞赏。而家庭读书成果展示会上，24个家庭进行了才艺大比拼。他们诵读经典，表演相声小品，节目异彩纷呈，令人赏心悦目。
这一系列的读书活动，拓展了学生的视野，增加了他们的知识，培养了学生的创新精神和实践能力，进而塑造了完美人格。真是"书香浸入校园内外，枝头挂满累累硕果"。
4、语文与丰富多彩实践活动相结合
举办"风筝节""春游踏青""金色的秋天"语文综合实践活动，组织学生观察大自然，激发了学生在生活中注意观察事物的兴趣。
组织学生参加全区小学生手抄报比赛，学生通过社会调查、上网查询、翻阅图书资料等途径，开阔了视野。小报内容丰富多彩、形式新颖，版面、构图、文字都很精美，小报种类有军事天地、宇航天地、旅游天地、习作天地、知识报、生活报、健康报等三十多种。
我校的《启航》校报自创办之日起，就树立了学生为主体，教师做参谋的思想。在校报的编辑过程中，我们放手让学生自己写稿、组稿、自己确定形式和方法，让他们去"临场发挥"，充分发挥学生自主意识，引导学生积极参与管理。教师则从中引导、点拨，起到参谋作用。通过一段时间培养，初步形成了校园小记者、小编辑、小节目主持人队伍。
开展演讲、手抄报、广播稿、班级黑板报评比制度，放手由学生写稿、版面设计、书写、培养学生能力。
利用文化节、科技节、艺术节及"安全教育日""文明礼仪月""国防知识一日行"活动，给学生锻炼和展示的机会，提高了学生语文的综合素质。
保护野生动物手抄报篇8
抄捡是个什么事件？发生在大观园中的抄捡事件，是荣国府中王、邢家族长期争权夺利斗争的一个公开化的反映。在荣府，由于贾母的偏爱，大权不在长房手里，而是由二房王夫人和她的内侄女凤姐来掌管。凤姐虽是长房邢夫人的儿媳妇，但却处处和姑妈王夫人站在一起。她飞扬跋扈，为所欲为。因此长房贾赦夫妇对这种情况是十分不满意的，他们常常借端发作。在抄捡大观园之前，写贾母八十大寿的时候，邢夫人借为捆绑的奴仆讨情，当众叫管家少奶奶凤姐下不了台，以发泄不满。以后又写了这么一个情节：邢夫人因为女儿迎春的奶妈聚赌被撵出去，她怨愤万分。因此在荣国府中邢王家族争权夺利的斗争是十分激烈的。当丫头傻大姐在大观园中捡到“绣春囊”，而被邢夫人拿去以后，这个绣春囊就立即成了邢王家族矛盾暴发的导火线。邢夫人派人把绣春囊送给王夫人。绣春囊，是用布绣的袋子，年轻男女传情用的。邢夫人这一举动，既含有否定王夫人当权的意思，你管家管到了这种程度，又带着看你如何办的意思，想看笑话。这是一个咄咄逼人之举。王夫人面临着挑战，她和凤姐紧急商量之后，就决定连夜抄捡大观园，用牺牲女奴来改变被动的局面。在抄捡中，贾府的主子在镇压女奴的一致前提下，表现了从派系出发的消极与积极，统治者与被统治者的矛盾，统治者内部的斗争，奴隶的反抗，小姐的反感，种种矛盾错综交织，集为一体。代表邢夫人的管家王善保家的想趁抄捡之机打击王派势力，镇压奴婢，以泄积忿。王夫人亲自出马，要清宝玉之侧，消除女奴对叛逆儿子宝玉的影响。实操管家大权的凤姐一反活跃的常态，身为抄捡主持人，却消极旁观。但当查明了绣春囊是王善保家的亲外孙女司琪所丢时，她立即就发起进攻，和周瑞家的一唱一和，把王善保家的弄得自嘲自讽、自打嘴巴。
抄捡遭到了女奴们的反抗，“心比天高” 的晴雯坚决自卫，她勇敢地反击了王善保家的进攻，其言词之锋利，令凤姐称快。忠于爱情的司琪，她深信自己的举动是光明正大的，因此当绣春囊被抄出以后，她“并无畏惧惭愧之意”。善良忠实的紫娟，她以微笑的冷言冷语表示了不满。奴隶们的反抗表达了被压迫者的凛然正气。
“抄捡大观园”的冲突，是贾府日常生活中各种矛盾发展的必然结果。它暴露了封建大家庭分崩离析、不可收拾的必然趋向。在这个贵族家庭里，统治者的权力已不稳固，封建秩序已经破坏，平静生活后的矛盾公开化了，贾府日趋衰败。这一事件，是以统治者内部矛盾为起端，以女奴遭受被迫害为结束，它是《红楼梦》故事发展的一个转折点。抄捡后，被抄人员的命运步步逼近悲剧：“病得四五日水米不沾牙的晴雯被人从炕上拉下来，撵出大观园，最后含冤死去。司琪被赶回家中碰墙而死。和宝玉同年同日生的四儿被逐出园外，胡乱配了人。芳官等女戏子厌世出家。从此大观园的欢乐生活结束了，作品中的悲剧气氛也越来越浓。
曹雪芹严格遵循现实主义创作法则，写出了贾府生活中诸多小矛盾所逐渐演化而成的大纠葛，反映了生活发展的规律和多采。他用大事件、大场面，把矛盾冲突推向高潮，传达出了封建阶级走向灭亡的脚步声。
作者在抄捡大观园的尖锐斗争中，集中刻画了人物形象。这场抄捡风突然袭来，它使人猝不及防，人们来不及掩饰，对事件做出了本能的反映，只有这种本能反映才能最真实最准确的暴露出人物的本来面目。作者抓住人物对尖锐矛盾的态度，以精细的笔触刻画了几个主要人物的性格特征，写意式的勾勒了次要人物的性格轮廓，同时展现了众多人物间的错综复杂关系。
王夫人。平时被人称为“活菩萨”、“善人”。贾母说她老实的可怜。作者在这个人物身上，集中了封建阶级的虚伪。她对贾府中种种淫乱丑事熟视无睹，可一见“绣春囊”却急得“泪如雨下”，悄声说话，她怕这会影响贾府在上层社会的地位。在利害相关之际，为了维护封建礼教和王派在家族内的统治大权，她撕去了善良宽厚的伪装，露出了狠毒残暴的本性。她决定连夜抄捡大观园，出发点是为了儿子宝玉——贾府的重要接班人。宝玉是王夫人在贾府统治的重要支柱。因此当她感到统治权受到威胁的时候，她首先也是本能的想到的是儿子。她说过这样一句话，“好好的宝玉倘叫这蹄子勾引坏了，那还了得。”这句话很巧妙的反映了王夫人此时此刻的心理活动。她要亲自出马清宝玉之侧来消除女奴对叛逆儿子的影响。因为这是有关大局、很了不起的大事。耐人寻味的是她又不承认宝玉受影响，并失口不提宝玉的叛逆言行，还要在宝玉前加“好好的”三个字。“好好的”表示她教子有方，表示她儿子完全可以当合格接班人。王夫人这种既怕儿子受影响，又要积极消除影响，又不愿意承认儿子已经受影响，这种复杂的心理，表现了她此时对宝玉的格外珍视，这种珍视不是为了别的，而是要在激烈的财产争夺中，保住自己的优势和统治权。我们看，被贾母称作老实倒可怜的王夫人，在这场自杀自灭的斗争中，敏感的很，而且还善于抓住对她来说最重要的关键问题。面对贾府衰败的王夫人不仅敏感，她还果敢，抄捡前她亲自审问了晴雯，态度蛮横，一改“活菩萨”、“善人”的假象，露出杀气腾腾侩子手的真面目。王夫人一向是不大过问家务事的，她热衷于吃斋念佛，显得非常超脱。但在抄捡以后，她带人到怡红院去搜丫头们的东西，让人把病得四五日水米不沾牙的晴雯从炕上拉下来，赶出了大观园。同时驱逐了四儿、芳官等。王夫人对这些有反抗性的女奴是穷追不舍，表现了她异乎寻常的干练和精明。但她的这番“讨伐”并没奏效，相反的晴雯之死，反而使宝玉拉大了与封建家庭的离心力，促使他叛逆性格的进一步发展。
作者写王夫人是以反常来写正常。抄捡大观园中的王夫人在撕去伪装令人警怵中露出来的那种阶级本性，是这样的刺眼，引人深思，令人熟虑。
凤姐。抄捡中的凤姐表现了变化与不变的辩证统一。凤姐实操管家大权，她处在贾府种种矛盾的中心，她对贾府经济枯竭，统治松弛，内部矛盾激化等衰败景象，了解的比别人更早、也更清楚。这个不通文墨的粗人，她创作的唯一一句诗是“一夜北风紧”。这句话表现了她预感到大祸来临的不安心情。面对衰败的景象，这个脂粉堆里的英雄，既不甘示弱，又发出了无可奈何的哀叹。到抄捡大观园时，她已没有协理宁国府时那种大展才干的勃勃雄心了。这时的她只求能维持现状。她对王夫人所提的建议，都是很实际的，如对在如何查清“绣春囊”的问题上，她主张暗暗查访才能得个实在，若是访不着外人也不能知道。在维持统治镇压奴隶上，她主张趁这机会，凡年纪大些的或有些咬牙难缠的，拿个错撵出去，配了人。因为这样做保准没有别事。我们看这些建议，确有不求有功、但求无过的味道。一向讲排场、耍威风的凤姐也重视节省开支了。凤姐面对现实的这种心意，是贾府衰败形势在她性格上引起的变化。在反映贾府衰败的景象上，凤姐是最敏感的温度计。
在抄捡大观园中，凤姐处在被攻击而又无法反击的被动地位。这个《红楼梦》中最活跃的人物，一反常态，消极旁观。她惟一主动行为是提出薛大姑娘屋里断乎抄捡不得，却又领着人去抄捡同样亲戚的黛玉的住房。因为这时贾母亲宝钗、疏黛玉的倾向已经十分明显了。机灵的凤姐在百忙中也不忘记看人下菜碟的。她那巧于奉承、随机应变的个性是不会变的。
抄捡中她抓住王善保家的跃跃欲试、呈威风的心理，处处让她出头、做恶人、碰钉子，自己甘当配角，坐山观虎斗。晴雯对王善保家的的反击，探春打了王善保家的一记响亮耳光，都使她十分高兴。她在喝止住晴雯后，对王善保家的说：“再迟了，走了风，我可担不起。”这抓住时机的报复，做得十分得体。她在探春查问抄捡原因时，笑着对探春说：“我不过奉太太命而来，妹妹莫错怪我。”她小心翼翼地躲过了玫瑰花剌，这是何等的机灵！她在劝慰探春时说：“好姑娘别生气，她算什么？姑娘气着了，倒值多了。”她喝斥王善保家的快出去，别太讨脸了，等等。这种明为劝慰，实为火上加油的煽动，使探春一腔怒火都转向王善宝家的，这是何等的阴险！查完司琪，念了潘又安给司琪写的信，她兴奋异常，立即恢复了活跃的常态，向周瑞家的道：“这也好，雅雀不问就给他们弄了个好女婿来。”这种开玩笑的挖苦，把司琪家几代人的脸面，撕了个干净。刺得王善保家的自骂、自打嘴巴，这又是何等的毒辣！
面对现实的凤姐，虽然大减了声威，有了消极色斑，但凤辣子，仍然辣味十足；鬼聪明的凤丫头，依然捣鬼有术！凤姐仍然是一群互相争食、互打的乌眼鸡中，一支会打善斗的好鸡。性格的变化与一惯性就这样统一在面临衰败的凤姐身上。
探春。抄捡引起了探春小姐的极大不满，把她心灵上的双重阴影勾勒的又深又浓。这位贾府小姐中的佼佼者，有才干、有心计，能决断，她颇有政治家的风度。探春是维护封建统治的改良派。她想像男子一样能有一番作为，她对贾府末落的趋势有着非常清楚地了解，在理家期间，她兴利除弊，不徇私情。为了改变贾府的现状，竭尽了全部的聪明才智。“补天” 失败以后，她继续关注着贾府的形势，是她了解到大观园值班婆子聚赌的情况，并把这一情况告诉了李纨和管事的人，而且也采取过措施。她是第一个又向贾母作了汇报，是她只不过替你们分解分解这样淡淡的一句话，把在迎春房中偷首饰又闹事的这个人的气焰打了下去。探春确实聪明有才干，也确实对她本阶级有一番耿耿忠心。探春懂得个人与阶级间的利害关系，她要补天，不是为了个人，是为公——贾府的整体利益。探春是那个时期自己阶级利益的代表者，这就是她和凤姐的不同之处。凤姐也看到了贾府的衰败，但她却利用贾府现有的条件来充实自己的私囊，探春不是这样。正因为探春是为公，所以探春身上有一股逼人的真情，令凤姐敬畏，而且对她另眼看待。当探春看到甄家被抄，自家内部又自相残杀时，她格外痛心疾首，她流着眼泪所发的议论，是在清醒认识基础上，是对本阶级末落的一种深深忧虑，的确是字字从肺腑流出。由于对本阶级爱的深、痛的切，一贯冷静的探春，在抄捡人面前，悲愤地不能自己控制自己。这是对本阶级的一种深深的失望，是对本阶级的一种恨铁不成钢无可奈何之慨。我们看，对抄捡，探春的反感和丫环晴雯的反抗是如此的不同。曹雪芹将二者区分的清清楚楚。好胜的探春为无法选择的庶出地位而深感痛苦，封建的正统观念给了她巨大的精神压力。她异常的敏感，唯恐遭人小看，因此时时、处处都要维护做主子的威信、尊严。她打王善保家的那一记耳光，其实只是为主奴之间的界限，强调她小姐的身份，维护她做主子的尊严。庶出地位给探春婚姻前景所带来的影响，凤姐已经看出来了。凤姐与平儿在闲谈中，表示了她对此同情，也对此表示婉惜。我们说当事人探春自己应该是理所当然会有更多的权衡，也会有更多的比较担忧。当探春为本阶级不可避免的末落而担忧的时候，她必然看到庶出地位给她前途带来的加倍不幸。我们说，这大概就是她给王善保家的一记耳光，非常响亮的原因吧。作者把探春心灵上异常浓黑的双重阴影雕刻得入木三分。在贾府衰败以后，这个“才自清明志自高，生于末世运偏消”的贵族小姐，落得个只身远嫁海疆的悲剧结局。
晴雯是贾府中最有反抗性的女奴。她心高气傲，不以自己的奴婢地位自轻自贱，是保持着劳动人民本色最彻底的一位丫头。她目光敏锐，敢说敢为，她经常揭露奴才们的阿谀奉承，她有着爆炭一样的性格，敢于同封建统治者的迫害进行针锋相对的斗争。晴雯的斗争反抗常常以韧性的姿态来表现。在抄捡之前，她机智的回答了王夫人的寻衅，倍受了王夫人的辱骂。抄捡对她来说是进一步的迫害，但她不畏强暴。“只见晴雯挽着头发，闯进来，‘豁啷’一声，将箱子掀开，两手提箱底子，往地下一倒，将所有之物都倒出来。”这真是晴雯式的反抗和进攻，带有火辣的味道，带有奴隶的“野气”。她对王善保家的回击，是以其人之道还治其人之身，王善保家的抬出大太太，晴雯就抬出老太太来压倒大太太。在抄捡大观园中，在统治者对奴才们的接连迫害下，使晴雯的反抗性格得到集中、完美、精采的体现。
其他次要人物，和探春相反的惜春，她是探春的姐妹，但两人性格相反。惜春胆小怕事，孤僻无情，只求保住自己，保住自己的脸面，对丫环毫无保护。对和她朝夕相处的如画，没有感情。为不连络自己，坚持撵走了如画。她的利己主义曲折的反映了特定的阶级关系。
保护野生动物手抄报篇9
〔中图分类号〕G633.91〔文献标识码〕C
〔文章编号〕1004—0463（2013）12—0042—01
环境与发展，是当今国际社会普遍关注的重大问题。随着我国经济和环境保护事业的发展，在中学生中进行环境教育势在必行。如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识，并且能够落实到行动上，真正使他们从身边的小事做起，为保护环境作出贡献，是每一位生物教师都应该思考的问题。那么，如何进行环保教育，增强学生的环保意识呢？笔者在教学实践中主要从以下六个方面培养学生的环保意识。
一、理念教育
在世界各国倡导“保护环境”、“保护生物多样性”的今天，仍然有许多人认为“人类是地球的主宰”，认为人类可以肆意从环境中索取一切所需要的物质。这种错误思想使人类在历史上做出了数不胜数的破坏环境的行为，因此“生物圈是人类和其他生物的共同家园”是所有人都应该具备的基本理念之一，在生物教学中让学生具备这种基本理念是具体开展环保活动的重要前提。
二、危机意识
人类在发展过程中因过度放牧、过度砍伐森林、对自然资源进行掠夺性开采、随意捕杀野生动物、不适当引入外来物种以及大量排放污水、废气、固体废弃物等使生态环境和生物圈遭到严重破坏。如伦敦烟雾事件，我国科尔沁草原因为过度开荒变成沙漠，我国长江、黄河中上游地区因为乱砍滥伐造成严重的水土流失，许多野生动物因为人类的捕杀而灭绝，太空中垃圾数量不断增多以及噪声、光污染等等。在教学过程中结合不同的教学内容，将这些人类自己酿造的苦果、制造的悲剧告诉学生，可以让他们深切体会到：自然界中的资源并不是取之不尽、用之不竭的；如果过分注重自身利益，不加节制地从自然界中索取各种资源必将破坏生态平衡，人类最终也会受到自然界的报复。
三、关注环境动态
当今社会网络发达，信息量大且传播迅速，差不多每天都会有关于环境保护方面的报道。如世界各国保护环境的新举措、当今社会人类活动对环境造成的影响、人类所面临的各种重大问题等方面的消息。应该提醒学生主动通过报刊或网络关注环保动态，定期了解这方面的信息。这对于学生来讲是很有必要的，可以使他们了解发生在身边的环保大事。同时我们还应该鼓励学生对某些问题发表自己的看法，提出自己的建议。这都有利于培养学生的环保意识。
四、课堂教育
在初中生物教材中有大量的与环境相关的知识点，要深挖教材，把握教材中的知识点。比如，结合“生物的多样性及环境污染”等知识点，可以使学生认识到人类对自然资源不合理地开发和利用不仅使资源日益枯竭，而且使环境受到严重污染；结合“食物链”的知识就能够使学生认识到人类一切破坏食物链的行为都会破坏人类自身赖以生存的家园，从而给人类带来灾难性的后果；结合“细胞癌变和遗传病”的学习，学生能明白各种物理、化学、生物上的环境污染都可能激活身体中的原癌基因或者使正常基因发生突变，使人患癌症或者各种遗传病。
五、专题活动
生物学与人类生活息息相关，如自然资源的利用、可持续发展、生物生存的空间环境等都是学生感兴趣的内容。各种媒体都有关于生物与环境的话题，作为中学生物教师还应该充分利用这些媒体资源作好环保宣传，与学生会、团委联合，定期地举办以环保为专题的活动，如办黑板报或进行手抄报比赛；也可以在一些与环保有关的日子里（如植树节、地球日、环境日等）举办保护环境的专题讨论会或辩论会，从而提高学生的环保意识。
六、做自然的朋友
保护野生动物手抄报篇10
关键词：生物教学；环保教育；实施方法
中图分类号：G417文献标识码：a
文章编号：1992-7711（2012）11-047-1
环境保护强调以教育为本，生物学科教材中有大量的与环境有关的内容，如生物的多样性及其保护，环境污染的危害，环境污染的防治等，因此，结合生物学科的特点，在教学过程中加强对学生环保意识的培养意义重大。那么，如何从容的应对挑战与机遇并存的教育新形势，在生物教学中实施环境教育呢？笔者认为，可以从以下几个方面对学生实施环保教育。
一、利用课堂教学，实施环保教育
初中生物新教材很多内容都涉及环境保护问题，在课堂教学中,尽可能将环保意识寓于课堂教学之中,这样才能在长期潜移默化中达到对学生进行环境教育的目的。如教材中的“环境对生物的影响”、“生物对环境的适应和影响”及“生态系统”中的“绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡”、“爱护植被、绿化祖国”等，都是很好的环境保护教育材料。
但是教材中有许多内容既缺乏相关例子，并且篇幅也不够大，给人的感觉特别空洞。因此，这就要求我们的教师必须能够对该内容进行巧妙、合理、有效地拓展，不断渗透环保教育培养，从而提高学生的环保意识。所以教师在上课时可以举一些典型事例来教育学生，增强他们的环保意识。例如,讲森林在保护改善环境中的作用时，教师可用日常生活中使用的一次性筷子举例，说明它的原料是树木。一棵树的长成需要十年时间。树木有涵养水源、产生氧气、吸收有毒气体、防止大气污染的作用。一次性筷子的大量使用使得大片树林被砍，使得森林面积锐减，水土流失，温室效益，特大洪灾和沙尘暴等环境问题越来越明显，给国家带来巨大的经济损失。
又如对春天北方地区常常出现的扬沙和沙尘暴，教师可以对此向学生简单地剖析其形成的自然和人为原因。再如，在讲青蛙一节时,可通过介绍青蛙惊人的捕食能力,使学生自觉做到不捕杀、不食用青蛙,并与捕食青蛙的行为作斗争;还可组织学生将课堂观察的实验用的青蛙放回大自然,培养他们热爱自然、保护动物的一片爱心。只有这样，才能激发了学生学习生物的兴趣，才能从点滴教学中向学生灌输环境保护意识。
二、注重活动探究，实施环保教育
新课程指出：生物教学要倡导学生的探究式学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理各种信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力等。因此，在生物教学中，我们不必拘泥于课堂单纯的教师讲授、学生听记模式，还可以通过开展相关活动，一方面培养学生的环境保护意识，另一方面培养学生的能力素养。
生物教学内容中设计了不少活动可在课堂开展。例如，在讨论有关大自然的动物时，老师可先让学生之间进行合作与讨论，然后老师巧妙地向他们展示有关贩卖野生动物情景或者猎杀动物的照片等，从而让学生体会到大自然所遭受的破坏。使他们对虐杀动物、残害动物的行为更加仇恨，并让他们清楚地认识到动物是人类的朋友，人们猎杀了动物就意味着破坏大自然的生态链，终有一日人类也将会遭到大自然的报复。又如测算空气中的尘埃粒子活动，可以让学生当堂测试在讲台前、教室中间和后面的尘埃粒子数量，让学生清楚地认识讲台前尘埃状况，并认识到教师的职业病——咽喉炎与粉尘的密切关系，从而意识到大气污染物排放的危害所在。
我们还可以引导学生在课后活动中进行观察、发现。我们的学校和周边的生活区本身就是一个环境，引导学生对学校及周边环境进行观察。例如，对学校商店、垃圾筒白色污染的观察与统计，对学校植被情况及数量的调查等等，从身边小事小景中推测计算大事大景，从而认识到环境问题的严峻性，培养自己的环保意识。
三、加强课外实践，实施环保教育
为了达到初中生物教学的基本要求，教师定期组织开展丰富多彩的生物实践活动，让学生到大自然中体会并实践课堂知识。利用一些特殊的日子举行专题讲座，通过校报和墙报、手抄报比赛等活动都可以起到很好的宣传作用。这样不仅能弥补单一的生物课堂教学的许多不足，还能加强对学生进行环保教育，在潜移默化中培养学生的环保意识，让他们主动地参与到环境保护的队伍中来。