语文让我欢喜让我忧作文第1篇
星期三晚上，我写完了作业，就去看课外书了．我心里总觉和有什么事情还没做，可是使劲想也想不出来，因为看课外书看得太入迷了，书里的内容太吸引我了．看到九点半，我就去睡觉了，心里想着可能那件事不是什么大事吧．
星期四的早上，我边吃饭边想事情，突然想起来了，是我的《数学小状元》作业还没完成．我放下吃了一半的蛋糕，急匆匆的跑到我的房间开始写起来．我只用了三分钟就写完了，心里总算放心了，要不然我就变成不按时完成作业的'孩子了．
读书真的是让我欢喜让我忧呀。
语文让我欢喜让我忧作文第2篇
蚕，一种会吐丝的小虫子。它的丝有白有黄，十分美丽，但在有些人的眼里蚕好像很恐怖，软绵绵的。
在初春时分，我去同学家抓了几只蚕回家养。刚刚抓回家的时候，几只小蚕好似很害羞，躲在桑叶下面，好像和我玩捉迷藏似的。它们在桑叶底下，举行着一项秘密任务，我也不知道是什么。过了半小时，我回来看一看蚕，小蚕们圆圆的头靠在一起，它们用锋利的牙齿，在桑叶上一个圆圈一个圆圈的咬着，样子十分有趣。
过了一个月左右，小蚕们长大了，食量也是日益增加的啦！每天都要为这一些蚕寻找桑叶，这可苦了我啊。桑叶，哪会有很多桑叶呢？真是的！为了找桑叶，我跑遍了大街小巷，心里可真不是滋味啊！但是当我找到桑叶给蚕吃的时候，看到小蚕在那生龙活虎的样子，心中的不愉快都消失了。有时我遇见了伤心的事，只要看见蚕儿们在开开心心的吃着桑叶，我会想：连蚕都过得那么开心，我没理由不快乐啊！
我的蚕在我精心地呵护下，健康成长了两个月，每一只小蚕都慢慢的长大了，我的心中有一种自豪感，一种成就感，蚕儿就像自己身体的一部分，难分难舍。
有一天，我看见蚕在吐丝，一下子就明白蚕儿们要离开我了，心里无比的悲伤。虽然说，我和蚕儿才有过两个月的交情。可是，我好像已经离不开它们了。过了一段时间，蚕把自己包在自己吐的丝里面，即将变成飞蛾了。越想越觉难受！想起以前和蚕在一起的日子里，虽然不是很长，当是我对蚕儿们有了一种难以割舍的情怀。
蚕儿让我欢喜，因为它让我知道快乐的重要；蚕让我忧，因为它让我知道失去一位朋友的悲伤。
语文让我欢喜让我忧作文第3篇
在这个世界上，凡事都具两面性，比如说：化妆虽然更漂亮，但是可能伤害皮肤：看书虽然能增长知识，但太久会损伤视力：运动虽然有益于身体，但过于激烈会肌肉酸痛……而我“情有独钟”的烤鸡胗也是如此。
每当夜幕降临，各种各样的小吃店总是不约而同地拉起卷帘，争先开店。每次烤鸡胗的香味总是在繁杂的气味里脱颖而出，就像一条无形的锁链紧紧地拴住了我的味蕾，把我一点一点地向它拉去。走到店前，就能看到老板在烤鸡胗。他先从烤串堆里挑出几串，捏着竹签轻轻地放在烤架上，然后用刷子刷上一层油，用一把银亮的大剪子把鸡胗串剪几口子，以便快些烤熟。最后拿起调味瓶在上面抖了抖，少许粉末落到了下面的木炭中，发出“滋磁”的响声，升起的缕缕白烟，被气流扭曲，仿佛一位白衣舞者婀娜的身姿。
烤熟的鸡胗冒着丝丝热烟，用门牙和下牙咬住鸡胗间的空隙，轻轻地往外拉，一颗裹着辣粉的胗就落在了舌头上。鸡胗的炽热感和辛辣在舌尖上碰撞，碰出了热浪，翻天覆地在口腔里散开，带给了味蕾致命的一击，征服了它。剩下的几颗也趁热下口了，全身仿佛变得轻飘飘地，在天国的云海里穿梭，真是妙不可言！
有一回，在美味的诱惑下，我放弃了挣扎，也抛下了老师、家长的告诫，一下子吃了两串。不料第二天竟来了一场突击考，在考试的过程中，“功夫不负有心人”，我的胃里一片翻江倒海，好比孙悟空和哪叱联了手，一个翻筋斗，一个踩火轮，又好似一群雄壮的奔马奔腾而过，里面一片混沌，不可开交。
考试的结果—可想而知，还真是“往事不堪回首”。这次的事件让我意识到了再好吃的烤串也终究是烤串，如果不想和肚子过不去，还是得对自己的嘴巴“严加管教”！
这“烤鸡胗”，还真是让我欢喜，让我忧！
语文让我欢喜让我忧作文第4篇
星期三晚上，我写完了作业，就去看课外书了。我心里总觉和有什么事情还没做，可是使劲想也想不出来，因为看课外书看得太入迷了，书里的内容太吸引我了。看到九点半，我就去睡觉了，心里想着可能那件事不是什么大事吧。
星期四的早上，我边吃饭边想事情，突然想起来了，是我的《数学小状元》作业还没完成。我放下吃了一半的蛋糕，急匆匆的跑到我的房间开始写起来。我只用了三分钟就写完了，心里总算放心了，要不然我就变成不按时完成作业的'孩子了。
读书真的是让我欢喜让我忧呀。
语文让我欢喜让我忧作文第5篇
语文，让我欢喜让我忧。
语文如同空气，充满我的生活中；语文如同花香，让我心旷神怡。语文时时充满在我的身边。语文，不仅让我欢喜，同时也让我忧。
走在草坪上，草坪的告示牌上写着：“小草在成长，请勿打扰。”看见这句话，让忍俊不禁。它充分利用了拟人的修辞手法，把小草写得像个小宝贝似的，让人觉得不忍心去弄伤它。在旅游景点的告示牌上都写着这么几句话：“除了你的脚步，什么也别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这几句话用委婉温和的语气，告诉游客：不要乱扔垃圾，不要乱涂乱画，不要带走任何物品中，这样人们一定会留下美好回忆。告示牌中的语文多耐人寻味，它们让我欢喜。
现在，铺天盖地的广告是生活中最普通的现象了，很多广告都盗用成语。比如说，一则宣传某某牌蚊香的广告是这样的：“用某某牌蚊香，打造默默无蚊的生活。”而且，现在许多汉语中还夹杂着洋文。这是文字的不规范，会误导人们的，特别是正在学习文字的学生们，会造成很大的影响。如果造字的老祖宗仓颉再生，看到这些洋字码登堂入室，夹在方块字中间，一定会发出九斤老太之憾吧！
在如今的社会中，文字成了人们生活中不可少的一部分，只有文字的规整为我们打造一个浓厚、和谐的学习气氛，才能保住那透着中国古典、传统、历史气息的文字！
语文让我欢喜让我忧作文第6篇
“上课的时间到了，请同学们……”伴随着亲切悠扬的音乐铃声，校园即刻安静下来。
我像往常一样迅速坐在自己的座位上，正想跟前面的好友再聊一句。可是这一刻班里的空气似乎凝固了。我骨碌一转，哦！这节课要公布数学测验成绩呢，难怪同学们都如此安分。想到此，我的心一下子紧张起来，真的是怀里揣着兔子——七上八下。
唯不同的是，老师异常的平静。该不是我们都考得很好？不会，不会，同学们都私底下议论，数学好难。那是……哎！不想了。反正自己肯定是考砸的。想着，我不由自己地低下了头，生怕那个“分数”的降临，给我引起一场家庭风波。
“佳，你的试卷。”发试卷的同学将试卷塞到我手里。我忐忑不安地打开它。“84”，虽然是意料之中，但怀着侥幸心理的我还是心凉了半截。回家后，妈妈问起，我该怎么办，当初的信誓旦旦怎么解释，我咋就这么比争气，数学啊数学，怎么就专跟我作对呢！
尽管，课堂上，一向慈祥的陈老师耐心地给我们讲解难题错题，可思绪飞扬的我什么也听不进去……一直心神不宁的我还被老师点名批评了。是啊，作为班里的文娱委员，这成绩可够丢人的……
回到家，我垂头丧气的，准备好挨骂。
“今天考得怎么样？”妈妈顺手递给我一碗饭，“考得不好，用不着带着个苦瓜脸哦。”妈妈真精明，不光把家料理得井井有条，还善于察言观色。
“妈妈，还是你理解我。”我一下子扑到妈妈怀里，“呜——呜——”
“好了，好了。只要以后上课认真听讲，不开小差，我们懂事的好佳佳一定能成为班里的模范的。”妈妈安慰我：“乖，不哭哦。不哭。”
在好妈妈的劝说下，我破涕为笑：“妈妈，我知道今后该怎么做了，我一定不会让你失望的。”
从此以后，对待数学课我总是一点儿也不敢马虎。一道难题也不放过。当然功夫不负有心人，后来几次的数学测验，我都能信心满满的。
我真想高歌一曲：“数学啊数学啊，你真是让我欢喜让我忧……奋进啊奋进啊，你真是让我一切皆有可能……”
语文让我欢喜让我忧作文第7篇
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”我喜欢读书，特别喜欢读有营养的书。
有人说：“世上三百六十行，读书绣花放羊难。”也有人说：“读书苦，苦读书。”也许是因为他们不明白读书的真正的乐趣。不错！读书不仅需要眼到、口到、心到，还需要有坚强的毅力和持之以恒的精神。从小到大，我读了很多书，有漫画书、连环画、童话书、百科全书，还有四大名著等。你要问我为什么有这么多好书，让我告诉你们吧！
每次爸爸妈妈一有空我就约他们陪我去书店，总是一头扎进书堆就不想出来，在爸爸妈妈的再三催促下，我才会依依不舍地离开。临走时，总要买走一大堆的书，久而久之，我的书房都快变成小型的书店了。每次畅游书海，我会为书中的幽默而捧腹大笑，会为情节的悲惨而黯然伤怀，会为主人公的.智慧拍手叫好，也会为他们的痛苦和不幸而泪流不止……
读书可以洁净人类的灵魂，可以丰富人类的精神，读书可以推动社会进步，读书可以让世界更美好。我爱读书。
语文让我欢喜让我忧作文第8篇
圆圆的脸，一双水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁下有着一张能说会道的小嘴，经常扎着马尾辫，不用看了，那一定是我。
我呀，可是多变的！有勇气的我，幽默的我，调皮的我，高冷的我......说都说不完，可我自己最喜欢的还是那个爱读书的我。
我读书啊，真是可以做到废寝忘食呢！记得那次，我刚写完作业，便捧起那本《爱的教育》开始看，开始在书籍的`世界里徜徉，我把自己想象成了安利柯，我体会了他经历的情节，我还交了许多许多的好朋友，有正直善良的卡隆，品学兼优的德罗西，坚忍勤奋的斯代地，可爱懂事的波列科西，顽皮聪明的卡洛斐，活泼乐观的“小石匠”......
这时候，我突然发觉自己已经看到第八十几章了，看了一眼手表，已经八点半了，我撂下书，走出书房，看到爸爸妈妈已经吃完饭了，碗筷都已经收拾完了，我故作生气地问道：“你们是不是不打算叫我出来了？”妈妈回答：“刚刚我和你爸已经在外面叫过你了，可是你没听见，你在那看书看得津津有味的，叫我们怎么忍心叫你啊？”“哦——”我害羞的摸了摸头。
这就是我，一个爱读书的我，这样的我，你们想和我做好朋友吗？
语文让我欢喜让我忧作文第9篇
“秀才不出门，全知天下事”。电脑在手，万事不愁。最近我和网络交了朋友。
网络是个藏宝库。星期六的早晨，我正对老师布置的作文一筹莫展之时，一个新朋友网络，它正在对我笑。我立即跑到电脑前神采奕奕地问候：“网络，你好！”“亲，有何贵干？”得意洋洋的网络立马回应。“请问描写自然现象的作文怎么写？”我充满期待地问。网络迅速告诉我：“这是‘好作文’网站，它可以搜索你想要写的素材，它还会根据你所搜索的素材给出相应的好词、好句、好段落，还有优秀例文，供你借鉴、欣赏……”网络一边说一边还演示给我看，而我早已是眼花缭乱，目瞪口呆了。“当然，我的内容很丰富，任何难事遇到我，就像水牛背树叶——轻而易举。瞧！这儿有‘手抄报达人’网站，有了它，做小报就迎刃而解了。我有能阅读的语文网，能做题的数学网，能学英语的外语网……”“哇！真没想到你肚子里有这么多知识，真是一个藏宝库！”从此，网络融入了我的生活。
网络是个包罗万象的万能包。网络神采奕奕地向我介绍它的功能：“‘4399’可以玩游戏，‘百度’可以查资料，‘淘宝’可以购物，‘优酷’可以视频，‘QQ’可以聊天，‘163’可以发邮件……”我听得陶醉了，真想它早点引我走进它的世界。慢慢地，我发现身边的人们都和网络交上了朋友。爸爸在网络上打游戏，妈妈在网络上看电视，邻居家的阿姨在网络上购物，小明的爷爷在网络上炒股，舅舅还在网络上做生意……于是，我也在网络上溜达得不亦乐乎。
网络是把双刃剑。妈妈发现我交了网络这个朋友，让我思考：“网络给我们知识，但过于依赖是否会使我们变得懒惰，甚至离开它我们什么都不会？”我被妈妈问住了。妈妈告诉我：“网络是把双刃剑，学习压力大了，听音乐可以放松心情；遇难题了，敲敲键盘迎刃而解；无聊时，游戏让我们心情愉悦……但沉迷于网络的话，它也会使我们荒废学业；经不住诱惑，也可能走向犯罪道路；在虚幻的世界里，无力自拔……这样的例子也举不胜举。”
我终于明白了，网络并不是十全十美的，我们应该取其精华，去其糟粕，我要绿色上网，做个健康的网络少年。
语文让我欢喜让我忧作文第10篇
当今社会，手机是每个人都必要的东西，它已经可以代替钱包，电脑等东西了。可是手机对于我们学生来说倒底是坏还是好呢？我想说，手机让我欢喜也让我忧。
手机可以为我们排忧解难，我们在做作业时，遇见不会做的题，不会认的字，不明白的词语、成语等等，可以通过手机浏览器查找，它能帮助我们十分快速地寻找出想要的答案。手机可以放松我们的心情，每当我们心情烦闷时，打开手机，上面有着许许多多的软件可以使我们心情变得愉快、开心。手机可以让我们的知识变得更如丰富，以往需要去图书馆才能看到的书，而现在只需要打开手机，搜一搜书的名字，马上就可以看了。图书馆里有的，它也有，图书馆里没有的，它还有。而且还可以随时随地看，完全不用担心图书馆要关门之类的情况。手机还可以……
当然好的东西，并不代表它没有坏的一面。长时间玩手机会使我们的视力逐渐下降，甚至到最后我们变成了一个“四眼田鸡”。手机可以使有些人“玩物丧志”，手机对于没有自控力的人来说，就不能算是一个好东西，他们一拿到手机就开始不停止地玩，玩到没有电量时才肯放下。手机可以使人们的思考能力变得低下，现在的人一遇到难题，就马上拿出手机上网查找，丝毫不会想到自己要去思考，去用心解决问题。
手机本来可以说是一个很好的东西，但却因为使用者的原因，让手机受到了质疑——手机到底是好是坏？最后，我认为手机是好是坏不能听别人怎么说，我们应该发自内心的，好好的去问问我们自己，因为只有自己才会知道，自己应该怎样合理的去使用手机！
语文让我欢喜让我忧作文第11篇
人人都有好习惯。有的人生活简朴，有的人节约，还有的人爱整洁……我呢？就有一个好习惯——爱读书！
我可能是天生爱读书的人吧，我对书有一种深厚的感情。听妈妈说：在我小时候，当我大哭时，妈妈给我一本书，我就会立刻停止哭闹，一本正经地看起来，虽然什么也看不懂，可还像一个读书人似的。
慢慢地，我长大了，从识字的那天起，爸爸妈妈便拿着一本本童话故事书围着我讲起故事来，当然，我也全神贯注地听着。从此，我每天放学首先做的事情就是看书，随着识字的增多，我已经阅读了《动物百科》、《三国演义》、《童年》、《朝花夕拾》……这些书给了我一种精神力量！
现在，我经常要求妈妈带我去图书馆看书，记得有一次，工作繁忙的妈妈为了满足我读书的`愿望，把我送到书店自己就匆匆离去了，四小时后，妈妈来接我时我还在那孜孜不倦地看书。
书，是我学习的好助手，是我人生路上的领路人，是所有知识的源泉。爱看书的好习惯将永远激励我向更广阔、更新奇的世界前进！
语文让我欢喜让我忧作文第12篇
俗话说的好：“风月为益友，诗书是良师。”是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得枯燥乏味。因此，读书是必不可少的，所以，我特别爱读书。
记得有一次，我正在书房读书。妈妈走过来叫我买糖，说做菜要用。我随口应了一句说：“等我看完这篇就去。”在我看得津津有味时，妈妈又走过来说“小书虫”你已经看了2个小时了，快点去买糖。”我只好不情愿地走出家门。在路上，我的`脑子里想着的都是书中的情节，我但心被住人公命运如何……走着走着，我不知不觉走到超市。这时，我心想：“糟糕，刚才妈妈说买什么呀？”我想来想去，在超市也兜了几圈了，还是想不出。于是，我不管三七二十一，买了一包味精。
回到家我把味精递给妈妈时，妈妈哭笑不得说：“我要你买糖不是买味精！”我听了只好再买一次了。当我回家把糖递给妈妈时，妈妈摇了摇头，说；“真拿你没办法，见到书还比爸妈还亲。”我对妈妈的话充耳不闻，因为我早已回到故事中；早已与书中的主人公游山玩水去了。
哟，我就是这样爱读书。
语文让我欢喜让我忧作文第13篇
哈哈，新的一年又来临了，这是一件十分可喜的事。不过，面对新年，却有不少人愁眉苦脸。这是为什么呢？当学生的都知道：马上就要期末考试啦！
回想起去年那一次考试，我心里一阵慌乱。那次，我的语文考试考砸了，只有八十几分。我拖着沉重的步伐慢吞吞地回到家。妈妈见我回来了，急忙问我考试成绩怎么样了，但是她一看我的表情就知道我考砸了，便皱着眉头问我：“说吧，考了几分？”我垂着头，用那低的`连自己也快听不到的声音说：“语文只考了八十几分……”结果那天，我被爸爸妈妈训了一顿。
我一想到今年的期末又快到了，总有一种说不出的担忧，但是又有一种莫名的兴奋。担忧，大家都知道是为什么；兴奋，我想你们就猜不到了吧：是因为在新年里，我又可以住到外公外婆家去，每天和小伙伴一起望着那窗外的雪景；每天坐在电脑前，到网上尽情地“冲浪”；每天……那种生活是多么惬意呀！
所以，我一方面希望期末慢点来，好让我有多一点的时间来复习；一方面希望期末快点来，可以早点和小伙伴一起玩。
语文让我欢喜让我忧作文第14篇
人生就像一条曲折而多石子的道路。因为它是曲折的，所以能使人感到无奈；因为它是多石的，所以使许多人遇到挫折而跌倒。应对挫折，我以前悲哀过。记得在太婆八十大寿那天，我放学回家，爷爷就让我来写一副对联来为太婆祝寿。我不好推却便答应了。爷爷为我挑了一副七字对联：“八旬且献瑶池瑞，四代同堂宝婺辉”。我就动笔写起来。应对着这一个个生疏的字，我有点紧张，怕写不好被长辈们见笑。我在写“献”字时，由于写得太宽了，爷爷说：“你看，这个字就应窄一点，此刻这个字就不好看了。”我听了有点不高兴，心想：“我没练过这些字，怎样能写好呢？”我心里有点慌了，我想让下一个字写得好一点，但是这笔好像跟我作对似的，不听我的使唤。这个字又写得不好看，旁边的长辈议论开了。我心里像十五只吊桶打水——七上八下，恨不得地上有一条裂缝让我钻进去。我强忍泪水继续往下写。当我写横幅“生日快乐”时，爷爷又责备我：“日字写得太小了。”我再也忍不住了，泪水滴了下来
第二天，妈妈递给我一本书《名人的故事》，告诉我：“好好看看吧，那里的名人是怎样应对挫折的”。我急忙看了起来
张海迪说：“命运要我一百次倒下，我也要再一百零一次爬起来继续向前走”。看完故事，我感到挫折是可爱的，因为挫折给了我锻炼的机会，挫折给了我动力。从此以后，我更加发愤练字。经过努力，我的字越写越好，在校书法比赛中获得了二等奖。啊！挫折，你是一把多么好的钥匙，是你帮我打开成功大门的钥匙。如果我们遇到了挫折不屈服，成功的大门将会在我们的面前打开。
语文让我欢喜让我忧作文第15篇
我虽然不想著名的作家鲁迅那样出口成章、妙笔生花，我也不像唐宋八家之一的苏轼那样腹满诗书，我更不像岳飞那样文采出众。而我就是一个普普通通的小书虫。
每当我踏进家门，别人都是专心致志写作业，而我是一心一意的看书。而我读这么多的书也是有一定的缺点，比如说：我读的书有一部分是历史书，大部分的同学都没学，所几乎是没有用。
有一次，我们班进行语文园地测试，结果，我刚拿到成绩，我一看，我心想：我咋考得这么差啊，该不会因为我没有认真审题，还是我没有仔细检查，还是我没有认真答题？等等一系类的问题出现在我心中。时不时我也想：该不会我没有好好复习每一单元？还是我没有好好重视复习？
最后，我发现我为什么会成绩考的那么低了，因为，我没有好好读读教材全解这一样的复习用的'书，导致我读的历史书太多了，读的复习用的书就是寥寥无几。这样才导致我的语文考的不利，成绩下降。也是因为我写作业时有时想着想着就想飞了，所以，因为这两点错误才完全导致我的语文考的很差。
所以以后我不光要读课外书，也要多读“课内书”，让自己成为更好的人！
语文让我欢喜让我忧作文第16篇
带着对文字迷恋，梦想和追求，我一直对学语文怀有巨大的热情，也出过几本小说。
可是，我周围的许多家长，要求孩子周未去补习的课绝大部分是数学，英语。不是他们不重视语文，而是为了应试教育，为考试分数而去补习，忽视了语文。
的确有相当一部分同学对语文不感兴趣。现在我们不可回避的一个现实是，尽管语文老师是在很认真地去教，并强调学好语文用途有多重要，但其教学效果是最差的学科之一。
每到写作文，百度一下，再改一改，大功告成，文字结构不错，只有形式，没有自己的思想。
语文，教者自得其乐，学习者不胜其烦，这个现象应值得反思。可怕的是没有人愿意承认这些存在的事实，如同都去赞美皇帝的新装，多么华丽多么昂贵，却没人说他没有穿衣服。如果每一个人都以对皇帝的新装的态度来对待语文教学，这算是最可怕最可悲的事了。
语文老师一定要具有魅力。无论你的言行，你的作为，都要让学生喜欢。
我最初之所以喜欢语文，和我小学的语文老师密切相关的。我还记得，上小学时，每次语文老师读课文时，声音特别好听，声情并茂，感情特别丰富，然后是对关键词、句、段，分析一通，还有这里应该用句号那里为什么用逗号等等。
后来换了几轮语文老师，除了普通话不怎么标准外，小学，初中，始终沿续着这种教育格式。现在回想起来，难怪会有不少人不重视语文。因为，不少语文老师缺少的就是文人气质和魅力，这对学生的喜不喜欢上语文课特别重要。
高一开学，语文教科书仍在使用2004版的。就像一家人四世同堂，一代一代传下来只会讲《卖火柴的小女孩》这个故事，直到有一天，曾孙女突然问曾奶奶：“火柴是什么东西呀，我怎么从没见过啊？”曾奶奶才感到这时代变得太快了，多少年前，火柴就没了踪影。
去年，我有机会在深圳参加全国“校园文学研究高峰论坛”，会上有青年教师质疑现在的语文教材更新太慢。教育专家们的回答令人惊讶：说是现在的教科书是和时代同步的。
时代飞速发展，一本语文教科书却用了近十年，真的还能同步吗？