成长路上的启示句子精选76句
1.了解作者及写作背景，解题。
2.“联想起于习惯，习惯老是欢喜走熟路”一句可否变换分句顺序?为什么?
3.“再见了，老师
4.在你的生活中有没有后悔的时候？比如：做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔；和要好的同学吵了嘴，影响了友谊，很后悔；由于粗心大意，错怪、冤枉了别人，很后悔……请你以“后悔的一件事”为题目写一篇文章，要把事情的经过写具体，表达出自己的真情，字数在350字左右。
5.4节)漫灭谬传深思慎取(4节)
6.朗读课文，整体感知：
7.给语文老师的一封信
8.对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。
9.理清课文结构思路：
10.名著阅读。(2分)
11.理想与信念
12.(1)在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。
13.下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)
14.作者列举改字不当之例，常常用怎样的写作方式?作用何在?
15.指出下列句中词类活用现象：
16.分析评价课文的观点。
17.根据下面的图意，完成作业。（图略）
18.一个________________________的人
19.古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，请找出本文中能概括全文主旨的一句话：尽吾志而不能至者，可以无悔矣。作者记游褒禅山不为记游，而为发表议论：无论治学处事，首先要有百折不挠的意志，也要有深思而慎取的态度。
20.第一个实例，“你是没有骨气的文人”，“你这没有骨气的文人”，两句话有什么差别?你得到什么启示?
21.写给地震灾区小朋友的一封信。
22.阅读理解(44分)
23.人生中有许多东西值得我们去追赶，每个人都在不停地追赶，有的追赶太阳，有的追赶春天，你追赶什么呢请以《我追赶________》为题写一篇作文，不少于500字。
24.布置作业：
25.我选他(她)
26.“爬”“折”“寻”“捉”“喂”等动词(1分)，它们具体、形象地写出了学生们在园中寻到的乐趣(1分)。
27.亲情：
28.让我高兴的一件事
29.学生齐声朗读课文，进一步熟悉课文。
30.________，我想对您说
31.导入新课
32.下列词语在句中应怎样解释?
33.书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮……书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情……请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事。
34.2008，中国奥运
35.理解掌握文中的一词多义和词类活用的用法。
36.2节)游洞(前洞后洞)后洞(2节)
37.产生“套板反应”的弊端表现在哪些方面?
38.选文有的谈学习方法和态度，有的谈道德修养和为人处世，请任选一章，谈谈其对你的启示。(3分)
39.脑海中的往事无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我一往无前的力量。
40.了解咬文嚼字的基本方法和作用。
41.我想________________
42.学生即兴演讲：
43.结束语：听了大家慷慨激昂的演说，我们的心灵又经受了一次洗礼，我们人生的目标又清晰了几分。愿大家珍惜时光，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗!愿全人类的美梦成真!让我们一起祈祷吧!(在《祈祷》歌声中结束)
44.为什么会变化，从这变化中你能感受到什么?
45.在“我”成长的路上，百合花给了“我”什么启示?(4分)
46.研读第四节段
47.习作展示(50分)
48.演讲词的特点及运用。
49.熟读背诵，培养学生阅读文言文的能力。
50.小结本文。
51.(1)生气，恼怒(2)法度(3)能忍受(4)于此，意思是在其中
52.分组读有关段落，并思考讨论问题：
53.分析卫女形象，借力于比较，感受人物形象的文化意义和美学价值。
54.思考问题(读书)，教师板书字词。
55.以为题，为下文续写不少于500字的故事。
56.介绍作者与背景：(补充一些图片，加深印象。如林肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情景、墓地、故居等图片)
57.题目：可爱的＿＿＿＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
58.《乐》
59.分析第二部分：讲文字联想意义的使用，有正负两面。
60.练习。
61.请写一封信给你的亲戚或朋友，可以写生活中的真实而感人的故事，可以写自己成长中的故事，可以写你喜欢的小动物，可以写你喜欢的或游览过的美丽的自然景观，也可以写你的奇思妙想，发挥你的想象。要注意信的格式，内容要具体，语句要通顺，题目自定。
62.熟读课文一二段，课后用通顺的语言认真翻译一遍
63.①“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。②它形象生动
64.指出下列句中所列词语的意义和用法：
65.研究淇水，梳理诗文，觅获诗情。
66.用“推”或用“敲”各自不同的意境是什么?
67.课后作业：
68.科学的文字与文学的文字的区别是什么?(略)
69.朝花夕拾阿长(长妈妈)
70.链接诗经里的另一首诗《遵大路》，看看同一时期的另一位弃妇郑国女子是怎么做的?
71.复习背读第一二段(或抽查词语理解情况)
72.导入课文：
73.世人与钱钟书就“推敲”的用法是否一致?你从中得到怎样的启示?
74.合情合理的想象，“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句诗，回答问题：
75.学生初读课文，读准字的读音。(课件展示字的读音)
76.你一定到过乡村吧，乡村的一草一木，一山一水，一鸡一牛，都给你留下深刻的印象，把你感受最深的写下来吧。注意运用学过的描写方法，把文章写清楚，写具体，你一定行！
成长路上的启示句子精选122句
1.小结：从热恋、新婚到冷遇，再到最后的决裂，不同时期，不同情感
2.分析理解：
3.自然启示
4.当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是()(2分)
5.讨论爱情，共鸣成长——全体师生配乐朗读舒婷的《致橡树》
6.细品语言，披文入情。
7.要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。
8.听录音，正音：
9.原音重现：金博士为何会有如此魅力?他的演讲究竟有什么迷人之处?我们先欣赏原音重现，对照课后练习英文片段听演讲录音，体会演讲的语调、激情。(播放录音)
10.比较下列划线词语的古今意义和用法：
11.题目：_____________变了
12.下列解释有误的是(B)
13.B引号改为句号，或删去“等”字.
14.我真想对__________说
15.归纳总结：
16.背诵。
17.三次出现，它只是简单的重复吗?
18.重点句段赏析：(结合课后练习)
19.写作目的：让读者明白①咬文嚼字的目标(逐渐达到艺术的完美)②咬文嚼字的要求(求思想感情和语言的精练的吻合)③咬文嚼字的方法：以谨严的态度，刻苦自励，留心玩索，推陈出新。
20.辨析词语：
21.“它像童话中迷路的小仙子，突兀
22.记我身边的一件事
23.难忘的小学生活
24.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公，写一篇自己命题的童话或寓言故事，500字以上。
25.作者及背景介绍
26.选出注音无误的一项(D)
27.国风的诗《我有一个梦想》;
28.点拨
29.同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味、请你以《_________的滋味》为题进行习作。
30.作业：课后练习(第二题是两种读书方法，各有裨益)
31.学生读书时，因不理解，不知句读的停顿，只会照本宣科，因而不加标点(1分):先生则不仅理解句意，而且对所读内容有自己的体会，是充满感情、陶醉其中的品读，因而不只有表示停顿的标点，还有带着个人感情色彩的语气词(1分)。
32.①枯萎、凋零②喜欢(吸引)
33.诵读法。感悟体会重点句段，更好地理解全文。
34.我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
35.掌握作者要表达的思想与感情。
36.分析后三段：
37.朗读课文，边读边翻译。
38.请以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自定。（你也许遇到过许多：幸福、理想、成功、失败、友谊……的体验使你珍惜）
39.题目：最难忘的________（小学生活中的人、事、活动、物）
40.作者举从前做诗文的人的例子，其意图何在?
41.解答思考题，并分析课文。
42.我长大了
43.朗读后三段，边读边翻译
44.为什么我们在咬文嚼字时，非这样锱铢必较不可?
45.下列句中哪些词是词类活用?请具体解释之。
46.介绍作者：
47.我最喜爱的
48.读《如何积累知识》小报，让学生做累积工作。
49.成功与挫折
50.(1)影入平羌江水流(2)岐王宅里寻常见(3)遥怜故园菊
51.问答、讨论与拓展。
52.反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
53.在学校，你关注身边的每一个人吗他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来、不少于500字。
54.我拥有一个小秘密
55.听录音范读，初步感知课文。
56.同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的成长故事，有烦恼忧愁，有开心快乐，有感动自豪，也有伤心悲痛。请选一件你印象最深的成长故事，以书信的形式给你最要好的朋友(可以是老师、同学，也可以是亲人、)写一封信，要写得清楚具体，还要注意书信的格式。字数400个左右。
57.夸夸我们的(我的)____________
58.指导背诵：
59.作者认为人们为什么容易产生“套板反应”?怎样才能克服“套板反应”?
60.补充注释：
61.议读比读，深析形象。
62.全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:、、
63.先想想“僧推月下门”好，还是“僧敲月下门”好?再读课文的分析，你从中又得出什么感想?
64.______教我_______
65.指名朗读、口译第3段：
66.古诗文名句积累。(8分)
67.积累与运用(26分)
68.了解《诗经》中“水意象”与爱情的关系，了解其在中华文化传承中的作用和内涵。并通过“淇水”意象感知卫女情感历程，体悟其情感变化。
69.水在这首诗里出现了几次?——三次，淇水
70.联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。
71.请赏析第⑧段画线句子。(3分)
72.《学雷锋的日子里》
73.字、词(学生看书思考间隙，教师板书)。
74.勾画《高考神梯》。
75.阅读选段，请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。(3分)
76.我想____________
77.研读第二段
78.我清清楚楚地记得……
79.我真________
80.题目：我忘不了_______（人、事、活动）或：我想起（人、事、活动）
81.学生齐读，领会感情，体会演讲词的特点。
82.体悟马丁路德金的崇高献身精神。树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
83.请你围绕“我成功了”或“我曾失败过”为题，写一篇记叙文。
84.造句：活用词语，推陈出新的句子。
85.树立正确的爱情观。
86.“戒尺”“”不常用”，“罚跪的规则”“不常用”，“普通总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉，甚至是严而可亲(2分)。先生读书入神时“微笑”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去”等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬，即使批评也是寓于幽默之中(2分)。
87.最后一段文字中有哪些值得你吸收的东西?
88.不完美。
89.复习第一部分的写作特点：
90.展开想象的翅膀，写一写自己的奇思妙想，题目为：未来的
91.明读：所谓华山者，以其乃华山之阳名之者。而我亦悔其随之而不得极夫游之乐也。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者。
92.了解本文写作特色。
93.下面句子中加点的成语运用正确的一项是()(2分)
94.总结：第一部分举三个例子说明文字和思想感情有密切关系。
95.解释下列句子中加点的词语。(4分)
96.诵读第一二自然段。
97.自学。
98.读《史记》的原句和王若虚的改句，想想原句和改句意味有什么不同?哪一句好?你有什么心得体会?
99.学生自由朗读，体会归纳
100.找出选文第一自然段中的动词，并说说这些动词有什么作用。(2分)
101.文字联想意义的运用有两种情况，请各用一个成语概括。
102.下列句子没有语病的一项是()(2分)a.《xxx义务教育法》依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
103.几百年后，西方文学也出现了一位弃妇——美狄亚，她是国王的女儿，爱上了前来夺取金羊毛的伊阿宁，并竭力帮助他。但后来伊阿宁变心，美狄亚就烧毁了新，并且杀死了自己的两个孩子，目的是让伊阿宁断子绝孙——这位弃妇你喜欢吗?
104.你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
105.学习本文以记游写感的写法，体会作者在文中表现出的观点。
106.你有没有特别想写的内容？把你最想的内容写下来。
107.按要求用原文句子填空。(2分)
108.用“这”和“是”在不同的语言环境中，有什么区别?有什么启示?
109.下列词语中没有错別字的一项是()(2分)
110.学习“盖”“所以”“以”“观”“名”“其”等文言常见词语的用法。
111.与前面例比较，此事例从什么角度要求咬文嚼字?
112.课堂作业：课后练习。
113.环保话题
114.家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。
115.理清作者思路，找出文章的写作线索。
116.生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
117.今天教室里特别静
118.示例:不亦乐乎温故知新从心所欲择善而从
119.修改后的句子为什么不好?给你怎样的启示?
120.5月12日14时28分，一场突如其来的地震灾害让汶川变成了人间地狱。然而，在这场地震灾害面前，人们所展示出来的xxx一次次地震撼我们的心灵。请结合这场地震，以“热爱生命”为主题，完成这次习作。可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己得到的感受、得到的启发等。题目自拟，字数不少于400字。
121.同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家的阳台还是公园的一角？是都市的繁华还是乡村的恬静？请选择你熟悉的一处景物，写下来。题目自己拟定。字数400字左右。
122.材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
成长路上的启示句子精选52句
1.我得到了_________
2.体会文言断句及句中停顿的方法，掌握文言句式特点。
3.友情：
4.再过十多年，你将走出校园，走向社会，成为一个有用的人、在21世纪里你最想干什么为什么请你充分发挥想象力，自拟题目写一篇文章，文体不限。
5.设置悬念，引出教学目标
6.一次(堂)______的______活动(课)
7.逐段阅读，弄清文中字句含义与用法。
8.以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事。
9.在路上见到的一件事
10.百合花给了“我”很多启示:①父亲让“我”知道一朵花是怎样长成的，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界。②百合花的枯萎、调零让人感伤，告诉“我”生命短暂、美的易逝。③百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。
11.解题：
12.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
13.(1)学而不思则罔思而不学则殆
14.完美——
15.简介作家作品时代背景。
16.记一次活动
17.小结本文
18.在我们的生活中，有很多值得我们敬佩的人，如爸爸、妈妈，叔叔、阿姨，老师、同学……请选择其中一位，用具体的事例写出他（她）令你敬佩原因。要求语句通顺，内容具体，能表现出人物的精神风貌，表达出自己的敬佩之情。题目自己拟定。字数400字左右。
19.这首小令运用了什么写法?创设出怎样的意境?烘托了天涯游子怎样的心情?(3分)
20.袁隆平作的一则电视公益广告：“我曾经做了一个梦：梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗长得像帚帕一样长，米粒长得像花生米一样大，几个朋友坐在水稻下乘凉……”
21.真诚、尊重、宽容、爱心
22.文中有很多词句已成为成语，请你写出其中的两个。(2分)
23.由此例改文得到怎样的启示?
24.全文的线索是什么?
25.Ca.“亭亭玉立”形容女子身材修长或花木等形体挺拔，用来形容高山不合适;B.“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，含贬义，用在句中感情色彩不符;D“三省吾身”泛指多次自我反省，“三次”表述不正确。
26.因事见理，叙议结合。本文前两段记游山，后两段发议论，前面的记游处处与后面的体会有关，后面的议论又紧扣前面的游山经历。前后呼应，结构谨严，具体生动，浅显易懂。
27.a
28.分析解读三四五段
29.什么叫直指的意义?什么叫联想的意义?各有什么特点?各用什么修辞格?(略)
30.听录音，正音、明读。
31.成长感动：
32.下列句子中的标点符号运用有误的一项是()(2分)
33.三次出现淇水，正是女主人公这场婚恋的三个不同时期，那么每一个时期中的淇水所蕴含的感情相同吗?——不同。
34.希望中学于7月1日到你校开展以“结对帮扶”为主题的活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。(4分)
35.研读第一段
36.自制多媒体课件。
37.题目：一节难忘的________课（写出“难忘”）
38.在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放军、警察、老师、医生……或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人，请以为题作文。
39.父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长、你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗自拟题目，写一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小诗，讲述一下你与父亲(母亲)的故事，或表达你对他们的感情吧!
40.给校长的一封信
41.根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场小白兔山坡指南针狐狸
42.整体感知
43.这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，创设出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。
44.阅读课文。
45.体会借鉴本文即事明理的写法，领会治学处世皆须深思慎取的道理。
46.所句举例子的共同点是什么?给我们怎样的启示?
47.我忘不了他(她)
48.a。B.句式杂糅，删掉“的失主”或“丢失的”;C.搭配不当，删掉“和规模”;D.关联词使用错误，“所以”改为“因为”。
49.青春励志、道德观念：
50.指出下列句中含有的文化常识：
51.我爱绿叶
52.从课文内容和写法上获得一些启示。