生活录篇1
有时候，我会想着，我们是不是在演戏呢？每个人都是人生舞台的主角，我们用一生演绎了一部史诗级的戏剧，当幕布合上时，我们又将留下些什么回忆呢？或许只是些模糊的记忆吧，可我不想只拥有这些带有陌生感的记忆，我想有什么能够观赏，能够分享的，能够触摸的实在的东西。
于是，我想到了照片，我想到了VCR。每次翻看家里的老照片，我都会有一种坠入回忆大河的感觉，我觉得有一股暖流袭来，我好像浸泡在冰凉的水中，河水的温度慢慢上升，我整个人、整个心都酥麻酥麻的；又好像是春回大地，表层的薄冰逐渐融化，我忽地看到了露出的绿，看到了裸露的枝，我整个人、整个心都荡漾起来。我想，最诗意的记录恐怕就是这样鲜活的记录了吧。
当春晚上展示着一对父女十几年来的合影时，我有种跟着一起慢慢长大、老去了的感觉，那是一种妙不可言的感伤与触动。我也想记录我的生活，记录我的悲与喜，记录我的成长与老去，有一天当我要离开的时候，我还能留下一些实在的回忆。
忽然，我想拿起相机，随意拍拍周围的一切，拍拍在成长的我……
生活录篇2
长长的圆柱形状，长短不一，有的直，有的略弯，粗细却比较均匀。翠绿的外皮印着深色的纵条纹，顶部有枯干的黄色的小瓣，仔细看煞是可爱。以下是为大家整理的生活记录随笔资料，提供参考，欢迎你的阅读。
生活记录随笔一
没想到今年夏天吃的最多的一道菜竟是丝瓜炒鸡蛋。
人到中年才识得丝瓜，说起来惭愧。
对丝瓜最初的印象是家里刷碗用的丝瓜瓤，让我认定丝瓜不过是一种洗刷用具。
去集市上偶尔看到丝瓜，因为没买过又不熟悉，所以也不作细想。及至今年夏天，小姑子家的菜园里大丰收，拿来好多丝瓜，又教给我许多做的方法，我才知道丝瓜原来是富有营养又美味可口的食材。
小姑子家园子里结的丝瓜很漂亮。长长的圆柱形状，长短不一，有的直，有的略弯，粗细却比较均匀。翠绿的外皮印着深色的纵条纹，顶部有枯干的黄色的小瓣，仔细看煞是可爱。
取一根丝瓜，去皮，立时现出白色的瓜瓤，便有汁液渗出，我之前买过“丝瓜水”、“丝瓜面膜”，知道丝瓜有护肤的功效。而今却是第一次看到真正晶莹的丝瓜汁液，也开始真正了解丝瓜。
原来，丝瓜含有太多有益于人的成分。它富含维生素B1，防止皮肤老化，富含维生素C，能增白皮肤，消除斑块，使皮肤洁白、细嫩。所以它的汁有“美人水”之称。而它本身还可做药用，有清凉、利尿、活血、通经、解毒之效。
把丝瓜切片，用盐浸一下，可以保持丝瓜绿色新鲜。鸡蛋两枚，打开搅匀再翻炒，加入切好的丝瓜翻炒，一盘靓丽可口的丝瓜炒鸡蛋就做好了。
这是我今年夏天做的最多的一道菜，竟百吃不厌，燥热的天气，一盘黄绿靓眼的丝瓜炒鸡蛋呈上来，浮躁之气顿消。
更没想到的是弟弟家有了宝宝后，护士妹妹让我做丝瓜鸡蛋汤，说是催奶效果极好。瞬间，我对丝瓜又敬重了许多。
于是，我开始留意丝瓜。原来，红砖瓦房的门前，坡地草丛间，更有农家小院内皆有丝瓜秧蔓延。
“数日雨晴秋草长，丝瓜沿上瓦墙生。”
原来，丝瓜又是极容易生长的。它不需要多么优越的环境，亦不需要人们的呵护，随便一处，它便发芽、伸展、开花、结果。
它对人无所求，却给予人众多。
前几天，二哥家院子里一株丝瓜竟成了网红丝瓜，那株丝瓜默默无闻的成长，已经长近三米，它的身躯一直伸至地面……
这顽强的伸展力令参观者络绎不绝。小小的丝瓜竟也有无穷的魅力。
“黄花褪束绿身长，白结丝包困晓霜;
虚瘦得来成一捻，刚偎人面染脂香。”
我敬佩丝瓜，做人如丝瓜那样，倒是不错的!
生活记录随笔二
“青春”多么美好的字眼，拥有青春就拥有了一种资本。可是，我们都是逝去了青春的人。
看着先生今天忙忙碌碌筹备烧烤的样子，我欣喜，他的身体终于有所好转了。
前段时间，先生一个弯腰后忽然就不能行动了。去医院拍片诊断说是筋部拉伤，吃药，贴膏药，卧床休息两周了才可以少许活动。
先生是个爱活动的人，一直以驴友队的龙哥为榜样，工作休闲两不误。不承想腰会出问题。再加上儿子之前说想吃烧烤，又因为疫情，所以一直准备自己做烧烤，好事多磨，今天终于如愿以偿。
可是，回想先生因为腰痛龇牙咧嘴于床上的那些日子，仍心有余悸。“病来如山倒”，明白衰老也是猝不及防的事情。
真是那么回事，不知从何时起，我们忽然感到力不从心。
犹记得年轻时的自己，一早晨能连站三节课，中间还要带学生跑操，除了站功还有嘴功，滔滔不绝不知疲倦，可是现在，任你怎么努力，两节课不到就会腰酸背痛腿抽筋，嗓子疼的厉害。更可气的是从不失眠的我，现在却常常因为班级学生问题而焦虑到一夜无眠。
犹记得，自己课堂上口若悬河，教材信手拈来，置身于教室里常常忘了时间。可是现在，却总是丢三落四，记忆力直线下降。
犹记得，自己曾骑着弯梁摩托带着两个儿子穿梭在大街小巷风雨无阻，可是，现在看着那摩托车，却是望而生畏。
犹记得，自己两点一线赶，中午下班后蹿回家中二十多分钟就摆好一桌子菜;为及收拾接着就要再上班，却依旧如打了鸡血一般。现在呢?一到中午就头晕脑胀，任你再硬撑也是难受二字。
犹记得，批改作文到深夜，看到好的作文兴奋不已，睡意大减第二天却依旧兴奋。可是现在，睡眠不好了第二天却无论如何打不起精神……
这一切的改变似乎都在一瞬间。青春已经一去不复返。而现在，健康成了当务之急。
所以，年轻人，一切要趁早。
青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。
生活录篇3
一样的阳光，一样的光景，没有什么特别之处，但在相片里来年时定是另一番风景，称之为回忆，在似水流年里。
太渴望别处的风景，迷人得无暇顾及照下来，或许有些后悔，有些遗憾，但或许又是另一种美，缺失的美。在生活里，发生的一切是新奇的，新鲜的，在每一个阳光明媚的日子里。最重要的是有时候不甘于平淡也无能为力去改变，想平平淡淡却不甘平平凡凡，生活华丽的外衣里，藏着不为人知的光景。记录生活里的每一个瞬间，记录听到一首喜欢的歌曲后的感悟，记录关于一部电影的感想，记录一个故事一个人，在每一个关乎称得上温暖的瞬间，忘却生活里的不愉快，摄取快乐的能量。
不关乎流水账的记录，关乎一个感想，努力将文字写得通顺点，优美一点，把生活里的每一个美好的瞬间藏在文字里，或许这就是生活的记录，不管多抗拒平庸，不融入邋遢的生活也好，或是面对处理不完的事情，抓狂也没有办法。美好的音乐在深夜里特别迷人，我希望能得到一些成长，在每一个瞬间里，就算不同他人分享也足够陪伴自己在做每一次抉择的时候义无反顾，也无所差错。
在年年月月里，记录生活里，不忘乎感动和收获。
生活录篇4
1.从初一开始指导学生写日记，激发兴趣，养成习惯。
2.指导学生掌握实用的日记写作方法。
3.将大作文写作融入日记写作中，有序提高学生写作表达水平。
4.收集学生日记内容样本，进行探究，同时，大力表彰，推荐佳作发表，营造良好氛围。
5.与同事合作设计并上好“指导课”与“评讲课”，做好典型课例，尝试由专人负责开展校本教研。
6.借助师生互动批阅日记，关注学生的心理健康和习惯品质，进行及时恰当的熏陶教育。
关键词：
学生：兴趣——方法——习惯——水平
教师：专题问题——反思实践——合作探究——总结提炼
二、日记教学专题探究的重难点
1.结合教材文本及单元，进行写作内容范围的序列化整理?
2.结合学生写作现状及初中阶段写作目标层次，进行写作知识和技法的序列化整理?
3.日记教学过程中关注三个活动的“有效性”：日记(写作)指导课、评讲课和日记批阅?
4.从学生角度，关注写作过程中的“共性”和“个性”问题，处理上课与个别面批的关系?
5.日记教学过程中的整体水平监测?
三、良好的开端从培养兴趣开始
新学期第一课上，我提出写日记的要求时，学生情不自禁地摇头叹气，普遍有抵触情绪。我知道，这是长期因写作挫败而恐惧心理的自然流露。要想引导学生写好日记，打开心结是当务之急。于是，我明确地告诉学生，每天写日记其实很简单，掌握了实用的方法，会觉得写日记一点也不难。为此，我用力造势，不吝赞赏之情，就算写三两句话、一行字，做到书写工整、没有错别字、语句通顺，就能得一颗星;如能在此基础上写到200字，就得两颗星;如果日记中有好词好句，那就得三颗星。日记写作开头的兴趣很重要，我保证每日批阅日记，得想法子发现和放大学生日记中的亮点，让孩子们写日记时信心满满，心理战效果不错。
四、教学生写“生活备忘录”
(一)光靠激情是没办法坚持的，况且日记写作是一项“马拉松”，能否持之以恒的练笔，还得有好的方法，让学生日记写作不断有进步，可以经常检验到成功的快乐才行。学生的心态理顺了，我便教初一新生日记写作第一个方法——“我的生活备忘录”。从9月3日到今天，学生共写了七篇日记，中间因我看日记写调查分析，有断续。整体来看，效果明显。
(二)教学生写“生活备忘录”的原因思考：
1.学生日记写作除心理因素外，最主要的困难是“言之无物”。生活平淡乏味，体验迟钝乃至麻木。
2.有效的方法指导，就是帮学生去寻找并发现写作的源泉，懂得观察生活、明白静心思考规划的重要性。
3.学生每天的生活更需要规划、回顾、思考和总结，回顾反思不仅是写作的需要，也是成长的需要。
4.日记无穷的素材在生活中，需要让学生擦亮慧眼，做细心人，学会观察，专心回顾、乐于反思。
关键词：观察、实践、回顾、反思;发现生活中的丰富多彩，在亲身体验中感悟成长
(三)学生写“生活备忘录”有直观的体验和明显的变化：
1.学生按方法套路写作，方法实用，有话可写，用心写五至十分钟，写作困难生，一二百字容易做到。
2.因为有强调写日记前三五分钟的静思默想(开始时非常重要，学生马大哈，除了不会观察外，这环节
应付，没耐心，是个态度问题，要改正)，回顾、总结、取舍、提炼，方法简单好用。
3.学生在回顾反思表达中，有了细心观察的自觉性，开始发现每天生活中有不一样的精彩小事。
4.细心观察，发现生活中的小小亮点，日记与生活联通了，日记“写什么”，有了突破点。
5.有近四分之一的学生，能用三五句话，完整、生动地描述生活小事，读来有趣。
6.有五六位写作基础优秀的学生，不仅能写好“生活备忘记录”，还能选择一事写具体、生动。
(四)“生活备忘录”写作中出现的问题：
1.有近半数学生，用一句话罗列每天的生活小事，成了“菜单式”的“流水帐”(表达方法是主要问题，态度其次)。
2.80%的学生生活备忘中的小事仅关注“校园生活”，甚至仅局限于每天的课堂上(这是学生生活主要部分，但家庭生活和自然景物的忽视，说明学生观察、关注的视野狭小，观察训练有方法，还要有个较长的训练过程，才有明显的效果)。
3.近70%的学生概述生活小事时，表达方式单一，仅是平淡的叙述，不会描写、感想、点评、联想(这块需要关注学生的现实基础和写作体验，不可一味的口头强调几种表达方式的重要性，要实打实地一个个来指导学生训练，才能真正掌握并熟练地使用)。
4.“生活备忘录”写作周期不能太长，两周写下来，许多学生因单一式的方法和内容而产生的乏味感，取代了开始阶段的新鲜感(今后要考虑，每个专题尽量安排一周时间重点训练，及时做好监测和评估后，有序转入下一个专题。写作训练是螺旋上升的发展趋势，不能指望一次速成，宜有序渐进。既要有专题训练的实际效果和成功体验，又要保持学生写作能力发展兴趣)。
5.半数学生书写问题要长抓不懈，除了口头强调，还要个别面谈，严格要求同时，指导方法，表扬点滴的进步。标点符号不打或乱打现象不容忽视，有必要集中讲一下合理使用的原则与方法，要求学生写好日记后，耐心自读一遍，可改正错别字、病句，也有利于规范使用标点)。
(五)下一步日记教学内容安排：
1.第四周扣七上第一单元写作主题“从生活中学习写作”，设计专题是“观察”。
训练角度有三：
(1)在观察中“把一件家庭小事写完整、具体，力求生动”。
(2)观察“自然景物”变化特点，学会多角度细致描写。
(3)在亲身经历和体验中细致观察、感悟，抒发真情实感。
2.第五周扣七上第二单元写作主题“把我身边的人写真实、动人”，设计专题是“写好三两件事”。
训练角度有三：
(1)写一个人，如何积累和取舍素材。
(2)人物细节描写如何设计才是有效的。
生活录篇5
可以通过叙事来抒发感情，从生活中选取两到三件典型的事例具体描写，注意详略。叙事中要含有感情，是通过写生活来表达感情，生活是开心还是痛苦，圆满还是有遗憾，都可以通过叙事来表达。
记录指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
（来源：文章屋网）
生活录篇6
《生活启示录》的故事其实并不新颖，七年之痒老公出轨、婆婆催生、小三上
>>《生活启示录》上帝保佑，生活剧终于不再狗血生活启示录自然生活启示录上帝保佑好女孩上帝保佑吾门2014生活启示录上帝保佑小孩和上帝保佑韦斯安德森《生活启示录》还原生活的本真今日俏夕阳,快乐生活启示录生活启示录为剩女造梦上帝保佑吃饱饭的人上帝保佑长得美的人请上帝保佑他可怜的灵魂上帝保佑踢足球的人上帝保佑你，低调而腹黑的皇帝on，my God！原来上帝保佑坏女孩2011年高考作文启示录:归生活情自真形象北欧：外国老人生活方式启示录人生意义和幸福生活的启示录常见问题解答当前所在位置：中国>医学>《生活启示录》上帝保佑,生活剧终于不再狗血《生活启示录》上帝保佑,生活剧终于不再狗血杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！document.write("作者：蒋梦瑶")
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。剧情还原生活中的温情
《生活启示录》的故事其实并不新颖，七年之痒老公出轨、婆婆催生、小三上位、怀着前夫的孩子净身出户、相差六岁的姐弟恋……没有一个不是国产电视剧玩烂了的大俗梗，随便拿出几个都可以凑成一部鸡零狗碎的家庭苦情虐恋励志大戏。但在《生活启示录》中，聪明的编剧没有把这些已经写烂了的故事继续往无下限无节操的方向发展下去，甚至有些桥段处理反倒是有了些新意。剧中，婆媳之间的问题并不是通过惊天动地的吵架来表现，而是通过婆婆方芳得知儿子出轨，对媳妇先是支持，后是怀疑，再是彻底不信任的反差来解决。在闫妮的那场戏中，同样没有大吵大闹和摔锅砸碗，一场警察局中做笔录的场景交代了四人之间复杂的关系和纠葛。闫妮和胡歌的感情戏同样没有超现实的一见钟情或是波澜万丈的狗血桥段，每一个桥段都极力还原生活的温情，没有生硬的反转和做作的浪漫，避开了动不动的耳光、车祸等雷区。这让原本一地狗血的家庭剧突然清新干净了不少，自然而然地也顺眼了不少。情绪将人物的焦虑感熨平
曾有媒体做过一项统计，结果显示超过六成的中国人，对生活感到焦虑。前些年还有本书《中国人的焦虑》专门探讨中国人生活中的焦虑情绪。在国产家庭生活剧中，同样充斥着这种焦虑感，每个角色都仿佛生活在火药桶上，一不小心就会擦枪走火引发大爆炸。结了婚的要担心小三，没结婚的要忧虑买房结婚，大龄剩下的要思虑找对象，有了儿媳妇的催着要抱孙子，婆媳关系总是一触即发，一旦爆发就无法收场……焦虑感仿佛成了影视剧中人物与生俱来的本能，并如影随行的寄生其上，导致人物根本不能好好地生活，情绪怎么拧巴怎么来，行为怎么作死怎么办。而在这部剧中，这种焦虑感被适当地抚平了，留给观众的更多的是克制有度、平淡细腻的情感体验。剧中就算是闫妮和小三几番正面对决，只剩下两个人语言上的互相交锋和心理暗战，而不是泼妇式的骂街和无理取闹的撒泼打滚。面对离婚的局面，闫妮也并没有一哭二闹三上吊而是很快振作重新工作生活。女朋友跟高富帅跑了，丝青年胡歌也没有因此三观俱毁一蹶不振。甚至有时候台词还充斥着少见的小清新文艺腔调，比如闫妮在剧中对姐弟恋的自我剖白，三观正确，值得点赞。人物关系没有人是越矩而行
生活录篇7
在最美的校园遇见最美的它
在教学楼边，正是被我们趣称为银河银湖的人工河湖。每每从寝室到教学楼又会从那里经过，享着清风，欣赏在阳光下微波粼粼的湖，一路欢声笑语。而那湖上的一座小亭子和木桥，则是我们的乘凉圣地。那里有花香有鸟啭，放眼望去也可见碧色的湖。这乃是我们饭后必去的场所，也可谓乐在其中。
在最有趣的校园遇见最有趣的事
四人一间的寝室，宽敞明亮，温馨舒适，而最有趣的却是那个小阳台。中午在那晒太阳，吃零食，又可看人来人往；晚上，则可以来个前呼后应，多个寝室的人纷纷趴在围栏上，面对面的看着，打个招呼或相视而笑，有可一同欣赏美丽夜景，看一看月夜下的银湖大本钟。
在书香校园遇见新的课程
生活录篇8
时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。命运有一半在你手里，另一半在上帝的手里。你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。在你彻底绝望的时候，别忘了自己拥有一半的命运;在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有你一半的命运。这就是人一生的命运。
他们看到你中午才起床，不知道你天亮才睡；他们嘲笑你痴人说梦，看不到你背后决心；他们看到你荣华围绕，看不到你辛酸努力；他们觉得你嘻嘻哈哈没心没肺，不知道你夜晚难过伤心。他们自以为是，只是因为他们没有看到你的全部。你必须非常努力，才能看起来毫不费力，即便是躺着中枪，也要姿势漂亮。
懂你的人，会用你所需要的方式去爱你。不懂你的人，会用他所需要的方式去爱你。于是，懂你的人，常是事半功倍，他爱得自如，你受得幸福。两个人的世界里，懂比爱，更难做到。在这城市里，我相信一定会有那么一个人，想着同样的事情，怀着相似的频率，在某站寂寞的出口，安排好了与我相遇。
喜不喜欢，爱不爱，合不合适，在不在一起，住不住一块，有没有名份，能不能过下去，是七件事。做到第一件是缘分，第二件是真心，第三件是走心，第四件是想继续，第五件是愿意袒露一切，第六件是你值不值，而第七件则是靠命。事实上，我们能完成一半，就应该感谢自己好命了。
简单的不一定是最好的，但最好的一定是简单的。人生中出现的一切，都无法拥有，只能经历。深知这一点的人，就会懂得：无所谓失去，而只是经过而已；亦无所谓失败，而只是经验而已。用一颗浏览的心，去看待人生，一切的得与失、隐与显，都是风景与风情。
爱情再坚固，也无法承受忙碌的侵蚀，你忙得天荒地老，你忙得忘记关心，你忙得身心疲惫，你忙得无所适从，但是爱情不能等你有空才珍惜。如果有一天，我突然疏远了你，不要想我们之间怎么了。你没有错，我只是突然犯病了，过一阵子就好。友情如此，爱情亦如此。
告诉你，其实真话是：有时我真的很想你，想到我心痛。一个人的生命里，擦肩而过的人有千千万万，有几个是知音？有几个是深爱自己的人？我相信这个世界上一定会有一个你爱的人，他会穿越这个世间汹涌的人群，一一地走过他们，捧着满腔的热和沉甸甸的爱。走向你，抓紧你。你要等。
朋友的疏远大致分两种。天各一方的两个人，慢慢失掉了联系，彼此不再知道近况，多年后再聚首往往就只是相对无言了。另一种就令人唏嘘的多了，两个朝夕得见的人，境遇竟因着造化相去渐远，这时心里也许会慢慢生出一种无力感来，无论怎么说怎么做也只能感觉心的距离越来越远。
生活录篇9
本次研修班来自美国的专家从幼儿一日生活出发，非常细致地向我们介绍了美国幼儿园的一日生活，也真实地向我们呈现了美国幼儿教师的实践方法与经验，这也是我作为一名一线教师最想听到的、看到的。当然，对于我的教育实践也必然有着深深的启发。
培训中，令我印象深刻的一次是来自美国一线幼儿园的布伦达老师告诉我们她在工作时，常常会穿一件带兜的围裙，在围裙的兜兜里面放一个小本和一支笔，用来随时记录孩子在一日生活中发生的每一个细节。同时，她也向我们介绍了许多观察幼儿的方法和策略。这让我一下子联想到了我的日常工作。作为一名新青年教师，我常常面临这样的情况：每天能捕捉到孩子零散的表现，发现一些问题，但等到孩子离园想和家长交流的时候，却发现很多事情都已经忘记了，只能笼统地告诉家长“孩子蛮好的”;或在某个活动中，对孩子做了较普遍的观察，但活动结束时却评价不出孩子的特点，甚至忘了某个孩子刚才玩了什么。
由于经验和水平有限，我对孩子的一些有价值的言行缺乏观察记录，对发现的问题缺乏判断和评价的能力。为了更好地增加经验，也为了能把我从培训中吸收的点滴经验有效地运用到实际工作中，从北京培训回来后，我便每天也在兜里放进了一支笔和一个小本子，开始尝试着用布伦达老师的方法去对幼儿的一日生活进行观察，同时也对我的工作进行记录。
例如，在进行区域活动时，我会在笔记本上对幼儿的操作情况进行记录，其中既有具体内容――“XX玩了XX，成功或是未完成”，也有个人思考――“XX可能太急于完成，所以橡皮泥未搓圆”;既有大致记录“今天XX的材料有X个人玩过”，也有细节记录“XX今天用了‘五彩缤纷’这个词”。
虽然一项项记录零零散散地写在我的小本子上，但是它们却可以有效地帮助我针对幼儿的情况及问题有目的地进行一日生活各个环节的评价，也能够让我在每日与家长的沟通中，较详细地描述孩子在园的情况，让家长感受到我的用心，以此建立对我的信任，增进家园沟通的感情。
生活录篇10
曾经非常喜欢拍照，喜欢拍人拍景拍物，不管是一个人走在路上，还是一帮朋友聚餐玩耍，或是参加任何有趣的活动，我都会不厌其烦地想要把每个瞬间都拍下来。朋友笑我说，你这是“到此一游”的作风嘛，有什么好拍的，重要的是去经历和感受！想想也的确有道理，于是索性就忍着不拍，但是这样一来，所有经历的人事情感如同被囤积在一个容积有限的大桶之中，压在心头喘不过气来。我只好通过文字的方式将它们宣泄出来。说来也怪，这种要记录的冲动最初是来源于一次看美剧《实习医生格蕾》，剧中格蕾的母亲患有神经学领域非常有名的一种病叫做阿兹海默症，也就是人到了一定年纪，就会忘掉之前所发生的一切，甚至是自己至亲至爱的人们和那些刻骨铭心的事情。记得当时看完后第一感觉是：太可怕了吧，要是万一自己老了也成这样了怎么办，我可不想忘掉自己曾经经历的事情啊。从那时起，我下定决心要随时记录自己的生活，作为日后回忆的凭证。
现在这种对失掉回忆的恐惧幻想早已消失，只是保持记录生活已经成为我的一个习惯，一直延续到现在。生活里的酸甜苦辣咸，变成一个个文字，忠实地反映着自己的外在和内在世界。走到哪里，写到哪里，没有统筹规划，也没有深谋远虑，有的只是当下生活学习工作发生的种种，自己心绪情感的起伏变化等等。回顾自己出国留学的这一路上，因为文字的陪伴，让自己的喜怒哀乐有了寄托，有了宣泄的窗口和自由，而同时也留下了诸多美好明亮、色彩斑斓的回忆。
通过记录有趣的人和事，让自己拥有了更为敏锐的感知幸福的能力。当事情过去很久，回头偶然再看到的时候，当时的情景立刻原封复现，似乎还能够看到那时人们脸上的笑容，感受到空气中热烈的氛围。这些文字不仅让记忆保持鲜活，同时更能让我作为一个旁观者去审视当时自己的心境，不断地反省和进步。
从最初开始纸上的每日一记，到后来电脑上建一个专门属于自己的加密文档，很多时候只写给自己一个人看，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，完全随心所欲。不过人总归是很奇怪，一个人看又觉得确实没有意思，总是希望可以找到共鸣，总是希望能够遇到知音，在小小虚荣心的驱使下，有一段时间自己也特别着迷于各种博客，比如国内的有新浪、网易，国外的有wordpress，LiveJournal等等。在有了微博后，我和很多人一样，想用最简单精炼的语言，表达出饱含酸甜苦辣的丰富复杂的思想和情感。一旦将自己写的东西到了网上，都会想去关注一下有多少的浏览点击量、评论转发量等等这些虚浮的数字统计。不得不说网络的强大让分享变得极其简单，尤其是在这个人人都多多少少需要那么点存在感的时代，当写的东西得到大家正面积极的响应的时候，那种满足和成就感会督促着我坚持不断地写下去。不管是选择用手机、平板，还是电脑去写东西，抑或是安安静静地在床头灯下一笔一划地在纸上记录每天的生活，都不妨碍我们想要表达的欲望，只要是自己内心最真实的写照，这就足够了。