一如当初篇1
18岁，大学一年级。从成堆的教科书里解放出来，开始追求美，研究各种美容、减肥方法，想要在心仪的男生面前展露光芒。
从什么时候开始，脸上开始长痘痘，那些红红的痘痘悄无声息地爬满了脸，让飞扬的青春灰暗很多，心情也因此低落，郁郁寡欢。揽镜自照的结果，是自信心一遍遍地坠地。
他是如此细心的男生，注意到我因为那些痘痘带来的自卑。开始约我，从最简单的饭开始，到相约去看电影。我小小的心里，满溢着甜蜜。可是，每次看到他指着我脸上的痘痘说：“怎么又严重了？”我心里的欢喜，还是一点点地淡了下来。
他看出我的不悦。查阅各种资料，不要吃辣，不要吃油腻的东西，按时吃饭，饮食规律，他耐心地为我定制食谱。他越是这样细心，我越是难过。他千方百计地为我寻找治痘偏方的同时，也意味着他的在乎。或许，在他心里，那些痘痘是他心里的芥蒂。在无数个夜晚，我看着他为我寻遍中医配制的药膏，心里的悲凉还是一圈圈荡漾开来。
买回来瓶瓶罐罐的护肤品、各种中药膏，效果却并不明显。他瞒着我，自己做了三份兼职，把做兼职的钱给了我，让我去做美容。看着他那么辛苦地为我奔波，站在寒冷的风里，在美容院门口接我，我心里对爱的犹疑一点点破消。
坚持做了一年多美容，效果甚微。大学时光已过去大半，除去学习，剩下的时光，我们依旧与痘痘做斗争。在最后一次做完美容回学校的路上，我说，我们坦然接受吧。他揽过我的肩：“不管你是什么样子，我爱的是独一无二的你。”在人流熙攘的马路上，我抱着他，又笑又哭。
三个月里，我不再照镜子，他也不再关注我的那些恼人的痘痘。我们手牵手逛街，一起上晚自习，安心享受大学的最后时光，并为未来打算。
有一天晚上，我回宿舍在包里发现了一瓶“皇后牌”片仔癀珍珠膏，还有他的字条。他说，这是他托一个朋友的朋友从漳州捎来的，有好几个朋友都用过，他让我试试，并请求我不要对它抱有太大期望。
他终究顾及到我小小的自尊。不忍拂了他的意，一点点涂上，黄黄的膏状物，打圈按摩在皮肤上，心里是暖暖的感动。
一个月下来，脸上的皮肤竟然好了很多。我和他，站在女生宿舍楼下，不顾别人诧异的目光，握着那只小瓶子，欣喜尖叫。
那时候在济南很难买到片仔癀。我们大半个城市跑下来，一个一个药店去找，最后才在一家很不起眼的药店买到。
我用了一年多的片仔癀，脸上的痘印连同爱情一起，淡去。
从什么时候开始出现了罅隙？从什么时候开始怀疑身边的这个人，不是彼此的唯一？
年少的心总是有着太多犹疑，以为狠狠爱，爱到不留余地，便是好的，却单单忘记了，爱情靠得太近，容易伤害自己。
在频繁的争吵里，在落满樱花的树下，他决绝离去。
我看着他的背影，倔强地不让眼泪流下来。
七月，校园里处处弥漫着离别。我拖着行李箱站在他的宿舍楼下，却听说，他早已回了家乡。
以后，每次收拾旧物的时候，看到那一年保留下来的片仔癀的空瓶子，瓶身似乎还有当年他掌心的温度。眼前会浮现那个固执地为我寻找祛痘偏方的男孩子，那个冬日里，站在美容院门口，等我归来的男孩子。
他走了，我对国货护肤品开始有了一份特别的感情，片仔癀珍珠膏、百雀羚凡士林面霜、八杯水面膜、迷奇高级丝素美容蜜、千纤草丝瓜水、田缘舞沙精油、相宜本草等等。这些国货，没有国际品牌的浮华，但它们纯净内敛、踏实而温暖。
一如我曾经的爱情。一如，多年后，他依然在我心里，让我坚信，曾经，我们彼此深爱到不知如何去爱，所以才不小心，错过了一生的相守。
皇后牌片仔癀珍珠膏
片仔癀珍珠膏的祛痘祛斑功效是首屈一指的。它含有牛黄、蛇胆、田七、麝香等中药成分，具有抑制消除粉刺、暗疮、皲裂等功效。不过一定要注意它的使用方法，最好在睡前使用，在痘痘或斑痕处重点按摩。如果能配合片仔癀保湿芦荟洁面乳效果更佳。
购买价:43元/20g
米奇高级丝素美容蜜
这款美容蜜被称作是“一夜倾城”。白色偏稠的膏体，抹在脸上，稍微按摩，三天后，脸上的起皮、干纹就会消失。它最大的特点是不油腻，同时，还具有美白效果，可以稍微遮盖住一点脸上的瑕疵。
购买价：40元/40g
百雀羚系列
百雀羚凡士林保湿润肤霜具有国产“小黄油”称号，被网友们作为国货经典来赞。它家的24小时保湿霜、八杯水面膜等深受钟爱国货的mm喜爱。
购买价：12元/60g
御泥坊活肤矿物泥面膜
听说在古代，它专门被进贡朝廷，“御泥”这个词就是慈禧亲封的。这个被各大网站、报刊报道过的面膜获得种种殊荣，它的护肤清洁功效一直位居面膜类产品的首位。
购买价：108元/260g42元/50g
相宜本草去死皮膏
它家很多产品都有点“贝佳斯”的影子。这款去死皮膏很神奇，接触肌肤就立刻能撮出脏东西，受到很多美女的喜欢。
购买价:24元
美加净银耳珍珠滋润霜
它家护肤品系列里面最老的牌子，因为水解珍珠好吸收，美白效果不错，不过要坚持用。最近几年又出了多款美加净CQ，超多人赞的，好吸收又很补水。
购买价：20元
千纤草丝瓜水
在淘宝网疯卖的一款爽肤水，利用丝瓜消炎保湿的特性，为肌肤注入水分，改善肌肤粗糙状况，特别滋润日晒后的肌肤。40元500ml，用来泡纸膜或者当保湿喷雾，效果很好。
购买价：20元/250ml40元/500ml
田缘舞沙玫瑰纯露
这款纯露是论坛mm超赞的。它可以促进细胞的再生，平衡油脂分泌，清洁肌肤，给予面部肌肤消毒抗菌，促进痘痘和小伤口迅速愈合。保湿，控油，收敛毛孔，非常适合容易生粉刺或者毛孔粗大的油性皮肤，且非常补水，每天晚上拿纸膜浸透，敷在脸上，肌肤就如喝饱了水一般柔嫩。
购买价：38元/250ml68元/500ml
春娟黄氏霜
黄氏霜大概是市面上最便宜的护肤品之一了。它被天涯跟淘宝论坛的姐妹们称为神奇的“祛痘”产品，长痘的日子里，睡觉前在痘上涂一点黄氏霜，第二天痘痘就蔫下去了。
购买价:8元
荷荷巴油
荷荷巴油是渗透性最强的基础油，极易被皮肤吸收，清爽滋润、不油腻，能调节皮肤pH平衡，去皱纹,有效改善油性皮肤，调理皮脂腺分泌机能，收缩毛孔，同时也是最佳的皮肤保湿油。它所形成的油膜与矿物油不同，可透过蒸发的水分，也能控制水分的损失。并可紧实皮肤，排除皮肤内的毒素，是瘦身美肤圣品。
一如当初篇2
王国智
摘要：以“如何当好一线主管”等课程理论为指导，查找日常生产运行管理中存在的问题，并对问题产生的原因进行分析，提出解决问题的方法及建议。
关键词：一线主管管理问题激励与沟通时间管理
abstract：Coursessuchas"howtobeafirst-linesupervisor"theoryastheinstruction,tofindtheproblemsthatexistinthedailyproductionoperationmanagement,andanalyzesthecausesoftheproblem,putforwardthemethodsandSuggestionstosolvetheproblem.
Keywords:alineheadmanagementproblemsincentiveandcommunicationtimemanagement
一、课程学习情况
由狄振鹏主讲的“如何当好一线主管”课程，主要阐述了以下几个主题：
(一)做好一线主管需要注意的五个方面
1.主管的角色定位
主管应明晰自己在企业中所处的位置和扮演的角色，具体的职责是什么。
2.管理循环和管理职能
在日常管理工作中，应该遵循哪些步骤去完成工作任务。
3.时间和效能管理
合理利用时间，努力为企业创造更多的价值。
4.员工激励技巧
对员工进行有效的激励，从而调动员工的工作积极性。
5.有效沟通技巧
克服沟通障碍，用同理心的方式与他人做深入的沟通。
(二)主管的八大误区
中国的主管在进行实际工作时，经常会走进以下的八大误区，给工作的进展、绩效的提高带来很大的困难：
1.急于行动、疏于计划。
2.目标模糊、计划不周。
3.只顾做事、不重绩效。
4.行为过程、控制不力。
5.缺乏训练、自然淘汰。
6.效能低下、急事急办。
7.不善协作、沟通障碍。
8.归罪于外、推卸责任。
(三)主管的自身角色
主管的自身角色可以体现在学习者、模范者、建设者和培训者四种身份上：
1.学习者
一个合格的主管要“活到老、学到老”，终生学习，终生研修。
2.模范者
身为主管，需要言传身教，处处、时刻做员工的榜样。
3.建设者
身为主管应该“多修路、少管人”，“修好马路”即完善工作的系统和流程，让员工这些车辆迅速奔驰，而我们只需做交通警，维护正常的交通秩序就可以了。
4.培训者
主管应当做部属的指导者、辅导员、教练和导师，也就是要对员工不断地进行职业化的专业培训，培养企业需要的人才。
(四)管理模式
管理的模式不是固定的，要根据员工、团队、企业发展的不同阶段而采取相应的管理模式。通常管理模式可以分为内容型、行为型、结果型、人文型四种。
1.内容型
内容型指领导亲力亲为事必躬亲地做一切事情，随时置身于工作和困难的第一线。企业在危机、变革、重大转变或初创期的时候，管理模式应采用内容型。
2.行为型
行为型具有两个特点：(1)行为过程强化管理，加以控制和监督；(2)严格要求的同时对员工工作技能进行教育训练。企业发展到一定的规模、程度时，适合采取行为型。
3.结果型
也就是在给出游戏规则和奖励制度的情形下，不问具体的过程，只注重工作实效和结果，以绩效为导向。这主要适用于企业发展到较成熟阶段时。
4.人文型
是指较之于业绩，更为重视企业文化的创立。这只适用于企业发展十分成熟，不需要过多管理就完全可以自动运转时。所以说，企业家的成长是由实业家一步步走向哲学家、思想家和精神领袖。
(五)有效激励技巧
1.百分俱乐部：即明星员工俱乐部，建立员工的标杆。
2.听取下属建议：广开言路、从善如流，建立顺畅的沟通渠道。
3.与员工共享成果：成绩是大家、团队共同努力的结果。
4.三明治式的批评：先肯定再批评，照顾人的自尊心和情绪感受。
5.目标激励：设定长、中、短期的明确目标，挑战员工。
6.诱导比强迫好：给予员工积极工作的足够的自己的理由。
7.巧用赞美肯定和鼓励：人性的特点是喜欢赞美和欣赏。
(六)与员工面谈的沟通步骤
作为主管，会经常需要和员工进行谈心、交流，但由于大多没有受过专业训练，面谈中总是会出现一些问题，这里推荐您遵循以下的步骤：
1.与员工达成问题共识。
2.商讨可能的解决方式。
3.达成一致的解决行为。
4.监督进度并检查结果。
5.过程激励和目标达成激励。
二、对照分析问题
根据上述所学课程，结合日常管理工作实际，查找存在的不足之处，对照分析问题的主要原因。现就存在的问题分析如下：
(一)部分职工缺乏工作主动性
1.管理人员不习惯培训和授权员工，害怕得罪人，如同好好先生，不敢管理，认为很多事务与其花时间教员工还不如自己亲自去做，使团队疏于管理，缺乏凝聚力。员工工作力不从心，时间长了，员工就会失去工作主动性和积极性。
2.由于惯性作用，部分管理人员仍然将自己定位于骨干员工，为了把工作完成好，埋头忙于各项事务，却忘记了管理的职责是计划、安排、督导；导致员工不清楚该做什么，不清楚做到什么程度。
3.有些管理人员在管理工作中虽然敢于管理，但过于急躁，方法简单粗暴，有时还会将自己意愿强加于人，导致人际关系处理不当。员工认为上司有问题，产生抵触情绪。
4.管理人员缺乏有效的激励手段。工人是人，有需求且需要激励；员工做得好时，没有获得及时有效的激励，挫伤了员工的积极性和主动性。
(二)存在工作效能低下的情况
1.整天忙忙碌碌，却始终没有太多成就感。有些管理人员过于追求工作的速度和时效，急于求成，急事急办，却没有辅以科学合理的方法，没有把主要精力和时间放在重要和有价值的工作任务上，分不清工作的轻重缓急，迷失在杂务和琐碎工作的汪洋大海之中，只见树木不见森林，结果造成了工作的效能低下。
2.由于存在沟通障碍，使得员工对于工作的目标不是十分明确，或是理解上存在偏差，这种目标的模糊必然会导致计划的不周，工作实际操作的可行性、针对性、实效性都会相应地大打折扣。
3.有些管理人员误认为员工的工作技能是慢慢适应，自然而然就会无师自通的，缺乏必要的职前岗位训练和在职训练，所谓辅导也是一通说教。导致员工工作效能低下。
(三)有时会出现工作互相推诿
1.有些管理人员个人工作能力很强，但却不善于与他人分工协作，尤其是与部门之间的配合和协作，往往困难更大。从而出现工作推诿，影响工作任务的完成。
2.部分管理人员常常以自我为中心，以小团体的利益为中心。即使在不得不和别人或别的部门进行交流时，也往往存在着各种沟通的障碍，不能积极主动地展开交流，结果被一些只需要简单的沟通、协作就可以解决的问题捆住了手脚，造成了工作的推诿和延误，影响了整体的企业绩效。
3.工作进展过程中出现问题时，有些管理人员倾向于将责任推诿于他人，却很少检讨自己。所以在开会理清问题责任的时候，便很容易出现争吵，导致内耗。
三、寻求解决方法
针对上述存在的管理问题，参考所学课程，提出如下解决方法：
(一)绝情的制度
1.制度面前人人平等，制度第一，领导第二，管理人员应带头遵守制度。
2.有情的领导、无情的管理，都要建立在制度管理这一基础之上，现代企业必须用制度管理团队。
3.对于企业基本的制度框架，要做到维护大于制定，保证规则制度的良好运转，避免问题积重难返。
(二)无情的管理
1.作为管理人员，面对企业交付的工作任务时，就应该严格按照企业的标准、要求，一丝不苟地完成，相同岗位的所有人都要按照同一个标准去要求，不能因人而异。
2.为了符合绩效标准，管理就必须严格，甚至是残酷无情，这称为管理科学。
3.管理科学是刚性，是有一定的规范和标准的，是对事不对人的。
(三)有情的领导
1.作为管理人员应当考虑到员工的心理、自尊和情绪，要关心、尊重员工。
2.人的需求是多层次，总是由低向高逐步发展。员工的内在需求其实就是其工作动机和动力所在，满足需求可调动其积极性。
3.有情的领导是柔性的，以人为本的。
(四)客观地处理问题
1.作为一个卓越或合格的管理人员应该归因于内，遇到问题首先反省自身，而不是先找别人的责任。
2.员工做得好时应该予以正强化，促使好的行为重复出现。对好的行为视而不见，会使好的行为消失。好的行为受到惩罚，好的行为将不再发生，甚至变成截然相反的报复性行为。
3.员工做得不好时应该予以惩罚，如果奖励不好的行为，不好的行为将会得到强化，从而重复出现。虽然惩罚是最后的、补充性的，但是一定要有惩罚，而且要坚决，因为对坏的行为不惩罚就是纵容（奖励）。
(五)使用80/20时间法则
1.80/20时间法则是时间管理的重要原则，时间管理的重要意义在于你能经常以20%的付出取得80%的成果。因此，在你的工作或生活中，你应该把十分重要的项目挑选出来，专心致志地去完成，即把时间用在更有意义的事情上。
2.对于重要又紧急的突发事件，要管理者本人亲自、立刻处理；对于重要而不紧急的，则要管理者本人花最多的时间去进行战略规划；对于紧急而不重要的工作，要减少对其所花费的时间，也可以酌情委托给下属去处理；对于不紧急也不重要的工作则可以不去处理。
四、结论以及建议
1.企业的管理需要绝情的制度、无情的管理及有情的领导相结合。
2.职前岗位训练和在职训练，有助于提高员工的工作效能。
3.及时有效的激励，可以调动员工的积极性和主动性。
4.积极主动地展开交流，可以使得员工明确工作的目标，避免工作的推诿和延误。
5.学会投资你的时间，有条不紊地去完成你的工作，去做一个从容不迫的人。
参考学习课程：
一如当初篇3
【关键词】初中英语词汇教学词源教学效用
在初中英语教学当中，词汇教学占据了非常重要的基础地位。然而，目前我国很多初中院校往往侧重对于英语单词的发音及词义的教学，致使当下很多初中生的英语词汇量达不到教学的要求，对其后续的听、说、读、写都产生了严重的不利影响。词源教学的运用，对于增加学生的词汇量、实现英语教学的目标都具有十分重要的意义。
1.有利于提高初中生学习英语的积极性
在英语教学当中运用词源教学，对一些单词的来源进行讲解，在给学生们讲述相关的神话故事或历史典故的同时，使教学过程变得富有故事性、趣味性，能够大大调动初中生们参与课堂的兴趣与热情。
例如，每个英文字母都有其不同的由来，当教师在教授英文单词时，可以引入对26个英文字母来源的讲解。根据相关考证，字母主要是从古埃及的一些图画、文字当中演变而来的。在古埃及时期，每个字母都表示了不同的图画，如字母“a”代表了“牛头”的图案，“B”代表了“家、院子”的图案……每个字母也都有着不同的来历，如字母“B”，在希伯来语和腓尼基语当中都读作beth，代表房屋的意思。主要由于大写字母B的形态看上去非常类似原始社会时的有两个房间的住所，并慢慢衍变出了小写字母b。其在字母表中排第二可能是因为对于当时的人们来说，代表房屋的B的重要性仅次于有衣食含义的a。再如，英语单词“chaos”表示“混沌”，来源于古希腊神话当中，Chaos作为原始神之一，代表了宇宙在成形之前的模糊不清、一片混沌的景象。通过这些字母与词汇来历的讲解，将英语学习的知识性与趣味性进行了有机的融合。
2.培养初中生的英语学习能力
词源教学对初中生英语学习能力的培养主要体现在三个方面：
2.1有利于学生对词汇发音的记忆
在英语词汇当中，一些不规则词汇，如外来语等，其发音不同于一般的单词的发音规律，给学生在学习词汇时带来了不小的难题。如demarche当中的ch，bourgeois当中的s不发音等，教师可采用词源教学向初中生进行外来语发音规则讲解来帮助学生记忆发音。
2.2有利于学生对词汇拼写的掌握
由于词汇的发音不规则，也不利于初中生在记忆词汇时拼写的进行。例如，一些法语单词，如entrepreneur当中的-eur，millionaire当中的-aire等这些后缀都不利于学生进行记忆，另外还有一些拉丁语，如datum当中的-um等等，也对英语的词尾拼写产生了很大的影响。教师通过词源教学方法对这些法语、拉丁语等的相关国籍、典故等进行讲解，可以帮助学生更好地进行拼写。
2.3有利于学生对词汇含义的理解
在英语的词汇学习当中，英语单词往往具有众多不同的中文含义，另外很多含义不同的单词拼写起来很类似，这些使得初中生很难对该词进行准确的理解与使用。对这些单词进行词源与构成规律的讲解，可以有效地帮助学生进行记忆。例如单词memory（记忆），最初来源于希腊神话中的记忆女神mnemosyne，她往往被绘画成一名处于沉思状态中的女子，其名字当中包含了词根mneme，有记忆之意，后来慢慢衍变出了单词memory（记忆）、remember（记得）、memo（备忘录）、memoir（回忆录、自传）、memorial（纪念的；纪念物、纪念馆）等等。
2.4有利于学生了解中外文化差异
英语学习最终是为了交流而服务的，而要想顺利地进行语言交流，就必须了解中外的文化差异。词源教学方法有利于帮助学生了解国外的相关思维方式。例如，西方国家往往很忌讳13这个数字，那么在学习英文当中的数字单词时，教师就可以向学生讲解其缘由，主要是由于《圣经》当中出卖耶稣的门徒是其第十三个门徒犹大，从而让初中生更好地了解西方国家的思想。
综上所述，在初中英语教学当中词源教学的运用具有十分重要的意义。在词汇教学当中，教师应当充分运用词源教学，在对词汇进行讲解的同时，强化对词汇来源的剖析，从而丰富课堂内容、调动学生的英语学习积极性，帮助学生更好地掌握英语词汇，同时也强化了学生的课外知识。目前，我国初中英语词源教学还处于初步发展状态中，还有很长的道路要走，我们应当积极汲取词源教学中的成功经验，使其在英语教学中发挥出越来越好的作用。
一如当初篇4
【关键词】初中语文教学素质教育建议
初中的语文教材本身就包含素质教育，而且现今的初中语文教材内容除了古代的诗词歌赋外，还加入了现代的德育教材，这样学生在学习语文知识的过程中，除了学习和继承传统文化，还能提高自身的道德素质。
一、初中语文教学素质思想的树立过程
初中语文教学在素质教育的贯穿融入当中，首先应该将素质教育思想灌输到学生的脑海中，然后在随后的语文教育中落实素质教育，具体的素质思想的树立还需要一个循序渐进的过程。
（一）制定科学合理的教学目标
初中语文教师在教授语文知识过程当中，不是单纯地对学生进行语文知识的灌输，而是让学生在语文教学的过程当中，喜欢语文从而学习语文，在提高学生语文学习兴趣的同时，顺便提升教师的课堂质量，取得双赢的效果。
因此，初中语文教师需要制定一个语文教学目标，并确保目标的可行性。从学生的实际情况出发，明确教师每节课的教学内容，制定每节课的教学目标，以学生为主体进行语文教学，提高学生语文学习的积极性。
（二）注重语文教学的教学成果
素质教育就是以学生的全面发展为目的的教学，所以在语文教学中素质教育思想的落实，从学生的学习成果当中就可以体现出来。通过学生语文学习的课堂反馈情况，教师就可以大致的了解学生的语文学习掌握情况，根据学生的学习情况调整自己的教学方式，促进学生的语文学习，促使每一位初中学生都能在教师的教导下，看到自己语文学习上的进步和发展。例如对学生所学的内容进行课堂知识的检测如，《沁园春・雪》《破阵子》等文章的背诵，或是在课下进行语文作业的布置，让学生在复习的同时加强对课堂知识的消化和吸收。
二、初中语文教学当中素质教学与语文学科的融入
（一）初中语文教学当中德育教学的培养
初中语文教师要想在语文教学当中落实素质教育，需要注重德育知识的教学培育。素质教育当中最重要的一点就是教会学生如何做一个有道德有思想的人，帮助初中生树立正确的人生观、价值观和教育观。语文课堂是教师培育学生素质的主要阵地，所以加强学生的德育精神和素质教育的培养，也是语文教师义不容辞的责任。此外，德育教育精神的教学内容也是非常丰富的，比如说爱国主义精神就是德育教学的一部分。比如初中语文教材中都德的《最后一课》，语文教师可以将爱国主义融入中国人的百年情感的凝聚执着，并且让我们读懂在国家沦陷时，在我们沦为奴隶时，一定要努力保护好自己国家的语言，它是我们通向自由之门的钥匙，也是我们未来国家发展的宝藏。
（二）初中语文教学当中的人文教学
初中是学生形精神的过渡期，它具有承上启下的作用，在教师传授知识的同时，间接地为初中生树立正确的人生道德观念。语文能够将素质教育融入自己的课堂上，语文教材中含有素质教育的内容，人文教育作为素质教育中的一个关键点，在语文教材当中也有很重要的体现。比如在初中的《论语》当中的“三人行，必有我师”到辛弃疾《破阵子》中的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的保家卫国，都有人文主义精神的体现，这都可以培养初中生成为一个品德高尚、胸怀国家的高尚人士。
三、初中语文教学中如何注重素质教育的建议和展望
（一）初中语文教学中如何注重素质教育的建议
初中语文教学相比于其他科目来讲，具有能对初中学生直接进行素质教育的优势，并且还不耽误学生语文学科的学习。但是教师在进行素质教育的同时，不能将素质教育仅落实于单纯的课堂上，还需要教师在课堂之外同样注重对学生的素质教育。在生活当中，教师和家长之间要做好配合，以身作则为学生树立良好的道德榜样。
在语文课堂中，注重对学生进行素质教育的教学成果，并且引导学生自主阅读一些德育教育文章，培养学生自我的素质。此外，初中语文教育的素质培养，只是学生学习生涯当中的一部分，素质教育是贯穿学生一生的教育。因此，在初中语文的素质教育教学中，将课外和课堂的素质教学相互融合，让学生在社会当中践行素质教育，这才是真正意义上素质教育的落实。
（二）初中语文教学中如何进行素质教育的展望
当下的教育思想已经发生了巨大的变革，素质教育的背景下，初中语文教师在进行语文学科的教学中，已经很好地将教材和素质教学相互融合，改变了传统的语文灌输式教学模式，做到以促进学生自身发展的语文教学。由此可见素质教学已经初见成果，但是还需要进行不断地巩固和完善，才能促进初中语文教学和素质教育更好地融合发展。
四、结语
综上所述，素质教育的背景下，对学生的语文教学如何注重素质教育，就需要将素质教育融入初中语文的课堂教学当中。这就需要教师首先树立素质教学与语文学科相互融合后的教学目标，并且在现实的教学当中树立素质教育的思想，让学生产生对素质教学的兴趣和爱好，并且在语文教学的过程中，充分发挥学生的主体精神，促进学生的全面发展，注重教学成果的反馈，使学生在今后的生活中成为一个品德高尚的爱国人士。
【参考文献】
[1]高应清.在初中语文教学中如何实施素质教育[J].散文百家（下），2014（8）：37.
一如当初篇5
关键词：初中英语;情感教学;价值;策略
初中英语作为引导学生步入英语世界的重要阶段，对于奠定学生的英语基础和未来英语发展能力至关重要。随着我国教育体制改革的全面深入推进，特别是按照“新课改”的要求，应该将情感教育更好的融入到初中英语教育当中，通过良好的情感教育提升初中英语教学质量和效果。尽管从总体上来看，初中英语情感教学已经越来越受到重视，但在具体的教学过程中，一些初中英语教师在开展情感教学的过程中仍然存在很多不足之处，最为重要的就是对情感教学的价值认识不到位，而且在具体的教学过程中也存在很多制约因素，必须引起高度重视，并采取更加积极有效的措施认真加以解决，使情感教学能够更好的融入到初中英语教学体系当中，提升初中英语教学质量。
一、情感教学对初中英语教学的价值
1.有利于推动教学创新。将情感教学融入到初中英语教学当中，能够进一步推动初中英语教学创新，这主要是情感教学能够进一步拉近教师与学生、学生与学生之间的感情，进而改变传统的教学模式，使新的教学模式更好的发挥作用，特别是在教情感教学的过程中，能够激发教学的创新热情和创新动力，进而有利于推动初中英语教学创新。
2.有利于提升感染能力。在初中英语教学过程中，情感教学能够进一步提升初中英语教学的感染力，进而能够强化教学效果。比如教师在开展情感教学的过程中，能够进一步夯实师生之间的感情基础，教师在教学过程中由主导变为引导、教导、开导，教师的作用发生了变化，学生的主体地位也得到了展示，这将有利于学生更加热爱初中英语，能产生强大的“正能量”，使学生产生快乐的情绪，因而情感教学能够提升初中英语教学的感染能力。
3.有利于强化学生兴趣。对于情感教学来说，其最为突出的优势就是具有“动力”功能，因而将情感教学融入到初中英语教学当中，能够进一步强化学生的学习兴趣，进而能够调动学生的积极性、主动性和创造性，更加热爱学习英语，特别是教师与教学之间建立良好的互信关系之后，学生会对英语老师具有很强的归属感和依赖性，使学生的“学乐”与“乐学”形成良性的循环。
二、初中英语情感教学的制约因素分析
1.师生关系缺乏和谐性。师生关系和谐与否，对于初中英语情感教育具有重要的影响。尽管初中教师在开展情感教学的过程中进行了一系列的创新，但师生关系缺乏和谐性仍然是制约初中英语情感教学的重要因素。比如目前一些初中英语教学在开展教学的过程中，缺乏与学生的良性沟通，高度重视课堂沟通，但在课堂之外的沟通还不够到位，这就直接导致情感教学缺乏全方位的“情感因素”，必然会制约初中英语情感教育的深入开展，这一点应当引起高度重视。
2.教学模式具有枯燥性。一些初中英语教师在开展情感教学的过程中，还存在着教学模式比较枯燥的问题，尽管一些初中英语教师将情感教学融入到了教学体系当中，在其教学模式还没有与情感教学形成同步，比如一些教师在开展初中英语情感博学的过程中，对于情感表达不够重视，同时也缺乏对学生的关心、爱护、尊重与引导，学生的主体意识无法得到有效的发挥，必然会影响情感教学的效果，甚至存在着“神形分离”的现象，情感教学变成了一种形式主义。
3.教学氛围缺乏浓厚性。对于初中英语来说，要想使情感教学取得成效，最为重要的就是要大力营造教学氛围，特别是要对课堂教学氛围给予高度重视。但从目前一些初中教师开展情感教学的情况来看，对此还没有给予高度重视，认为只有与学生处好关系就属于情感教学，因而在具体的教学过程中没有营造良好的情感氛围，特别是在课堂教学的过程中，情感氛围不深厚，制约了教学效果。
三、加强初中英语情感教学的优化策略
1.构建和谐师生关系。初中英语教师在开展情感教学的过程中，应当将构建和谐师生关系放在首位，只有构建和谐的师生关系，加强情感交流，才能使情感教学有了良好的基础。初中英语教师要正确处理好与学生之间的关系，无论是在教学过程中，还是在日常的生活过程中，都要将“平等意识”和“服务理念”作为情感教学的重要内容，加强与学生的沟通与联络，既要尊重学生、又要理解学生、更要了解学生，通过接近与学生之间的距离来构建和谐师生关系。要高度重视赏识教育，当学生在英语学习过程中取得成绩时要给予表扬;当出现问题时应当给予理解并进行引导。
2.创新情感教学模式。初中英语教师在开展情感教学的过程中，要学生将情感因素更好的融入到初中英语教学的各个领域、各个环节当中，首先要对教学目标方面融入情感教学模式，对教学目标进行科学的设计，将情感目标与教学目标进行有效的结合，使初中英语教学更具特色性。要高度重视交流教学，教师要加强与学生的交流，教师还要积极引导学生与学生之间进行交流，不仅要在教学活动过程中多使用英语，而且在教学活动之外，比如在日常的交流过程中，也应当多使用英语，这样不仅能够提升教学质量，而且也能够使情感教学取得成效。
3.营造良好教学氛围。对于初中英语情感教学来说，师生情感的深浅、多少、远近都会对教学造成重要的影响。这就需要初中英语教师在开展情感教学的过程中，应当积极营造良好的情感教学氛围方面狠下功夫，积极创造有利于激发学生兴趣、有利于提升教学质量、有利于拉近师生感情的教学氛围，使学生的积极性得到更加充分的调动。比如初中英语教师在开展教学的过程中，应当充分尊重学生的“主体地位”，在课堂教学的过程中，应当让学生有更多的发挥空间，使学生能够成为课堂教学的主体，教师重点要在引导和教导方面下功夫。
综上所述，情感教学作为一种创新性的教学模式，目前已经越来越多的应用于各类教学当中，但目前初中英语在应用情感教学方面仍然存在一些不足之处，特别是师生关系缺乏和谐性等已经成为制约初中英语情感教学的重要因素，必须下大力气解决，特别是要在构建和谐师生关系、创新情感教学模式、营造良好教学氛围等方面取得突破，使初中英语情感教学取得更好的成效。
参考文献：
[1]秦勤.浅析初中英语教学中情感教育的实施[J].英语广场（学术研究），2015（08）.
[2]胡璇.情感教育在初中英语教学中的运用[J].学理论，2014（24）.
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关键词：初中物理教育教学策略研究
现在就有了义务教育这样的政策，这样的政策是为了确保孩子们在学校当中能够正确的学到知识，并且能够正确的建立起来相关的人生观和价值观，而现在的义务教育对于孩子很重要的三年甚至四年的教育在初中当中，初中的学生既脱离的小学时候的幼稚，又不够成熟，是他们全身心发展的重要时期，也是黄金时期，相关义务教育的学校和政府也相当的重视孩子在初中的教育问题，在不断的进行改革，让孩子们在学校当中的学习更加丰富，让孩子们对于学习更加感兴趣，在初中物理教学的方面就有着这方面的体现。
一.培养孩子学习物理兴趣的重要性
在现在这个新的时代下，相关的义务教育也有很多的改革，国家对于义务教育看的十分重要，在这样的大背景下，对于相关初中物理的教育教学就有着新的要求，要求相关的初中物理教育的不断的进步，不断的改善，激发孩子们的学习兴趣，提升孩子们的各方面的能力，在平时的有关初中物理的教学当中，不让孩子们在这科目学习的时候被动的接受，而一定要让孩子们对于初中物理有一个新的认识，让孩子们主动去学习这门课程，让孩子们主动的提出问题，主动的去解决问题，在学习当中找寻自学的方法，建立相关同学之间的友谊，这对于初中这样需要建立人生观价值观的时期是相当重要的。传统的初中物理教学模式已经满足不了如今的教学了，相关学校在教育的问题上只能改革，物理学就是一科跟实验息息相关的科目，所以相关的学校老师在教学的过程当中也应该运用到实验，让孩子们在实验当中发现和探索各种各样的问题，让孩子们在实验当中自助的去学习。提高孩子们的思考能力。
1.教学当中激发孩子的学习兴趣，能够提高教学质量
在教学当中激发孩子们的学习兴趣，能够提高课堂的教学质量，相关的老师如果能够在教学当中激发孩子们的兴趣，那么孩子们在学习初中物理的时候回获得相关的学习方法，能够提高学习能力，这对于相关的教育来说是相当好的，能够在很大的程度上提高教学的质量问题，让每一个孩子都能够获得学习的能力。
2.教学当中激发孩子的学习兴趣可以让整体孩子的素质提高
总所周知，现在的教育方式是素质教育，初中的学生是能够建立人生观和价值观的的时期，所以相关教学当中激发孩子的学习兴趣可以提升孩子们的素质，让孩子们建立相关的人生观和价值观，让孩子们在处理事情的问题上，能够更加的理性，但是不缺乏创造性。
二.初中物理教育教学有效的策略
1.设置有关的教学情境，提高孩子们的学习兴趣
孩子们在小的时候就对很多事物感兴趣，好奇是人类的天性，在初中学习的学生更是如此，在相关初中物理的教学上，相关的老师和学校在课堂的设计上，要不断的建立相关的物理情境，帮助孩子们来理解相关的知识点，在相关的初中物理教学时候，相关的老师只是对于孩子们有引导作用，更重要的是让孩子们自己有兴趣，自己去探索，发现问题，通过相关的物理情境，让孩子体会到知识，让孩子们掌握知识。
2.课堂上老师与孩子的互动要多一些
在进行初中物理的教学课堂的时候，相关的教学老师一定要跟孩子们有一定的互动，如果一位老师只是一味的讲课，而不跟孩子们有所互动时，孩子们在课堂上会觉得很无聊，从而减少了对于初中物理学习的兴趣，有些孩子甚至丧失了对于初中物理学习的兴趣。相关的初中物理教学的老师可以通^建立小组来讨论的方式来增多与孩子们互动的机会，让孩子们在学习当中互帮互助，让孩子们在相互帮助中学习，掌握相关的知识。
现在的初中教育，书籍是一个很重要的传播方式，学生们对于初中物理课本有没有兴趣直接关系到了孩子们有关初中物理的学习问题，所以相关的出书单位在设计初中物理课本时候一定要在课本当中设计吸引孩子们的内容，孩子们对于课本有了兴趣，那么对于相关的初中物理教学肯定也会感兴趣的。
有关于初中物理的教育工作是一项相当复杂，而且涉及十分广泛的工作，相关的教学人员一定要在工作当中多发现问题，多改善问题，让相关的初中物理教育成为能够让越来越多学生接受的教育，让相关的物理教学能够让现在的孩子家长放心。
参考文献
[1]孙天河，张文华.大班额初中物理探究式教学策略[J].中国现代教育装备，2012（16）.
一如当初篇7
关键词：初中英语课堂提升有效性
中图分类号：G63341文献标识码：a文章编号：1009-5349（2016）23-0199-01
英语的学习对于一个人的成长很有意义，对于一个人未来的工作学习具有很大的帮助。[1]提升学生英语水平，加强英语课堂教学水平显得十分必要。为了探究初中英语教学中课堂有效性的提升首先应当分析研究初中英语教学的特点。
一、初中英语教学的特点
初中英语作为基础英语教学重要的组成阶段，有其自身的特点，为了探究如何提升初中英语教学课堂的有效性，本文将首先探究初中英语教学所具有的特点。经过调查与分析，初中英语教学主要有以下特点：
（一）内容的丰富与复杂性
初中英语内容是丰富的，这是因为学习英语就是学习一门语言的使用，一门语言所包含的内容当然是众多的。例如，学习英语，就要首先掌握英语组成的最小单位字母与单词，还要掌握各种单词的不同形式以及所使用的情况，最为重要的便是掌握字词之间的搭配规律语法。上述的仅仅是一个过程，辅之以长期的练习，才能真正地掌握一门语言，可见初中英语具有内容丰富与复杂的特点。
（二）应用的限制性[2]
语言一般而言是基于一种文化与语言环境来进行使用的，例如，汉字就是基于中华文化与汉语环境来应用的，那么也就是说，语言代表着一种文化，并且在一定的语言环境中才能进行练习。英语作为外来语言，代表外来文化，并且中国学生学习英语是在汉语环境中，这就为英语的学习带来了较大的限制性。还有就是由于中国学生对于英语所代表的西方文化了解程度不够，这就导致了许多深层次的英语所表达的含义中国学生理解起来就有困难，这都体现了英语学习中应用的限制性。
二、提升初中英语教学课堂有效性的措施
（一）转变教学思路，应用新型教学方式
当前而言，教育教学形式已经发生了巨大的变化，长期的教学过程使我们认识到，传统的教学方式通常会使得学生对学习产生枯燥乏味的感觉，在这样对于学习失去动力的情况下课堂教学的效率必然很低。这就促使我们应当转变教学思路，学习当前以学生为主的教学思路，顺应新的教育理念潮流。[3]于是教师在初中英语教学的过程中就应该应用新的教学方式，对于新的教学方式应当满足以下几点要求。其一，激发学生学习热情的同时完成教学任务；其二，课堂气氛活跃，有利于学生综合素质的提升；其三，可以保证学生知识水平有较大提升。以上三点不仅仅保证了英语课堂教学的有效性，还对学生有许多益处。教师可以采用的新的教学方式如“头脑风暴”式、“合作学习”式、“课堂活动”式等。
（二）营造学习氛围，弱化限制提升语感[4]
中国学生学习英语有较多方面的限制，主要体现在没有合适的英语环境进行英语的实践应用，还有一个方面就是学生因为不了解西方文化从而不能在深层次上理解英语。对于这限制，首先要明确的是这是无法改变的，只能通过相应的措施p小其影响。另一方面教师应当布置一系列的学习任务，例如对于西方英语环境下的文化的了解以及风土人情的了解，这对于学生学习英语十分有利，同样也可以提升英语课堂教学的有效性。
（三）培养学生自主学习的能力
为了提升初中英语教学课堂的有效性，培养和加强学生自主学习能力的培养很有益处。这是因为学生一旦具有了良好具有了自主学习的能力，教师就可以安排更多的课堂之外的任务给学生。学生在课堂之外准备的东西多了，在课堂之上就能更好地吸收和理解教学内容，这就会使教学又好又快地进行，提升了初中英语教学课堂的有效性，对于如何提升学生的自主学习的能力，笔者认为还是要加强对于学生学习的引导[5]，要让学生充分认识到学习的重要性，然后教师加以引导，这要才能有效培养学生的自主学习的能力。
三、结语
本文探究如何提升初中英语教学课堂的有效性。课堂教学的有效性不仅仅对于英语教学，对于其他课程的教学同样具有很大的意义。优质高效是当前形势下的主流思想，在教育教学领域我们同样要追求优质高效，在保证教学质量水平的前提下，提高教学效率，更快地完成教学任务，提升教学的有效性。
参考文献：
[1]李宗艺.初中英语课堂教学有效性分析[J].考试周刊，2015（40）.
[2]杨晶.初中英语教学中如何提高课堂教学有效性分析研究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016（4）.
[3]张琳琳.基于翻转课堂的高职英语教学模式改革的可行性分析[J].福建质量管理，2015（5）.
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题目如图1（甲），在x>0的空间中存在沿y轴负方向的匀强电场和垂直于xoy平面向里的匀强磁场，电场强度大小为e，磁感应强度大小为B.一质量m，带电量为q（q>0）的粒子从坐标原点o处，以初速度v0沿x轴正方向射入，粒子的运动轨迹见图1（甲），不计粒子的重力.
（1）求该粒子运动到y=h时的速度大小v；
（2）现只改变入射粒子初速度的大小，发现初速度大小不同的粒子虽然运动轨迹（y-x曲线）不同，但具有相同的空间周期性，如图1（乙）所示；同时，这些粒子在y轴方向上的运动（y-t关系）是简谐运动，且都有相同的周期t=2πmqB.
Ⅰ.求粒子在一个周期内，沿x轴方向前进的距离s.
Ⅱ.当入射粒子的初速度大小为v0时，其y-t图象如图1（丙）所示，求该粒子在y轴方向上做简谐运动的振幅
ay，并写出y-t的函数表达式.
当粒子以不同大小的初速度入射时的运动轨迹（y-x曲线）的图象为什么如原题图1-乙所示？该图的是否准确全面绘制出不同初速度粒子的运动轨迹？
二、问题分析
1.定性分析.当速度较大时，即qv0B>qe时，合力沿y轴正方向.可得粒子的运动轨迹初始阶段将向上弯曲如图2所示.当qv0B
2.定量分析.现在通过严格的定量分析并应用excel辅助作图，严谨绘制粒子运动轨迹（y-x曲线）的图象全貌.
首先应用速度分解：当带电粒子以初速度v0沿x轴正方向射入时，设带电粒子还具有图4所示的沿x轴方向上的两个速度+v1和-v1（即+v1和-v1叠加的合速度为零）.
使带电粒子由于+v1速度引起的洛伦兹力正好与电场力相平衡，有
即粒子参与沿x轴正方向以速度v1做匀速直线运动，
该运动的参数方程为x=v1t.
带电粒子还具有沿x轴正方向上的速度v0和负方向上的速度-v1
的合速度v=v0-v1，
粒子参与由速度v引起的洛伦兹力作用下做的匀
速圆周运动.如图5所
示，即
qvB=mv2r.
有圆周运动的半径r=mvqB
=v0-v1ω.
则该圆周运动的参数方程为x=rsinωt.
即带电粒子的运动形式可以视为由沿x轴正方向以速度v1做匀速直线运动和以速度v做匀速圆周运动的两个分运动的合成.
所以可得带电粒子运动的参数方程为x=v1t+rsinωt，y=r-rcosωt.
这是摆线（又名旋轮线）的参数方程.所以带电粒子的运动轨迹是一簇摆线.
接着应用excel处理数据并定量绘制y-x曲线轨迹图象.为数据处理简便，
设ω=2πt
=qBm=1rad/s，v1
=eB=1m/s，
则
r=mvqB
=v0-v1ω
=v0-1.
输入不同的v0值，计算出对应的r值将v1及r带入参数方程计算相应的x、y值如表1.
应用excel的图表向导功能对表1x、y的7组数据组做出7条对应的运动轨迹的曲线图象如图6所示
图6较全面绘制出不同初速度的粒子运动轨迹（y-x曲线）的图象情况.依据图6分析可知原题关于运动轨迹（y-x曲线）图1（乙）在y轴的负半轴区域原点起始阶段的图线绘制不正确.并且当带电粒子入射速度大于临界速度v2=2v1=2eB时，其轨迹图象还有呈现回旋线形式的情况.
最后，分别以0、
v1=eB、v2=2v1=2eB为三个临界速度值，对应图6将不同初速度v0入射的粒子运动轨迹分类概括如下：
（1）当且仅当v0=0时，才有唯一一条初始阶段向下
凹陷的下行曲线.如图6-图线1所示.
（2）当初速度v0
区域.初始阶段应该是向上拱起的下行曲线.如图6-图线2、图线3所示.
（3）当初速度v0=v1时，运动轨迹的沿x轴的直线.如图6-图线4所示.
（4）当初速度v2>v0>v1时，运动轨迹处于y轴的正半轴区域的峰形曲线形式.如图6-图线5所示.
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关键词：初中地理教学方法教学效率相关内容分析探讨
1.前言
初中地理这门学科是一门具有较强综合性的学科，在初中的教学过程当中发挥着不可替代的作用并且对培养学生的综合能力也具有很大的帮助。随着社会的不断向前发展以及国家对人才培养方面越来越重视，初中地理在教学过程当中为了提高教学的效率，已经采取了多种措施。因此，我们很有必要对如何强化初中地理教学效率进行深入的思考。
2.初中地理教学效率低下的主要原因
近些年来，国家为了培养学生的学习能力以及提高对知识的掌握程度，已经要求学校采取各种有效的措施来运用到教学的过程当中。这些措施在教学过程当中的应用也起到了很大的推动作用。笔者从事初中地理教学多年，深知地理这门学科的重要性。但是，现阶段初中地理在教学的过程当中，还存在着教学效率低下的问题。这个问题的存在严重的阻碍了学生能力的提高。对此，我们很有必要对初中地理教学效率低下的原因进行分析，以此来具有针对性的提出切实可行的解决对策。
2.1教师表达低效
初中地理这门学科与其他课程在本质上具有一定的区别。这门学科除了让学生自主学习之外，教师对知识的介绍也是非常重要的。但是，现阶段我国大部分学校的初中地理教师在进行教学的过程当中，在对知识表达能力方面还在很大的程度上存在着不足。教师表达低效的现象主要体现在以下几个方面：第一，教师在进行知识讲述的过程当中，没有将一些书本上的语言转换成自身的语言，同时教师的语速比较的缓慢滞后；第二，教师在讲课的过程当中，经常会出现对知识表达含糊不清的现象；第三，教师的肢体语言以及表情非常的少，并且在幽默方面也非常的欠缺；第四，教师在黑板上所写的板书在结构布置方面也不够合理并且板书的内容也非常的单一；第五，教师对知识的表达不能与板书上所写的内容很好的结合起来。总之，初中地理的教学过程当中，由于教师表达方面的不足，是导致教学效率低下的一个主要原因。
2.2教学对话低效
教师与学生之间的对话是初中物理教学过程当中一个非常重要的环节。初中物理在教学的过程当中，教师通过与学生对话，可以做好了解学生对所讲授知识的掌握程度，同时学生学习地理的兴趣也可以在很大的程度之上得到激发。但是，现阶段我国大部分学校的教师在进行初中地理的教学过程当中，与学生之间的对话存在着一些问题。这些问题主要体现在以下几个方面：第一，教师与学生之间对话的目的不是很明确；第二，对话的主题不能够得到很好的突出；第三，教师在与学生进行对话的过程当中，主要以提问问题的形式来进行对话。但是教师所提问的问题没有很强的针对性，大部分问题只是针对所有同学而言的，没很少让某一个学生来回答问题。与此同时，学生在回答教师提出的问题时，对问题的答案不是很明确。总之，初中地理教学过程当中教学对话的低效同时也是导致教学效率低下的又一个重要的原因。
强化初中地理教学效率的措施
通过对初中地理教学过程当中教学效率低下原因的分析，我们对导致初中地理教学效率低下的原因有了非常清楚的认识与了解。为了更好的具有针对性的提出切实可行的解决对策，笔者很有必要根据自己的教学经验，提出一些教学方法来提高教学效率。
2.3注重课程情景体验在教学过程中的运用
课程情景体验不是一种实际的教学方法，而主要是让学生参加一些相关的时间活动来让学生更好的掌握所学的知识。学生可以通过课程情景体验，来让学生真正的体验课堂上面所不能体验到的一些东西。比如，笔者在讲授初中地理中的《水资源》这一节的时候，除了给学生讲述教材当中需要学生掌握的知识之外，还专门设置了一些关于水资源的调查问题，让学生去到社会当中去进行调查，以此来提高学生对所讲述内容的掌握程度。
2.4注重一般认知规律在教学过程中的运用
初中地理在教学过程当中所表现出来的一个主要特点就是，教师在讲述所需要讲授的内容之前，先对内容进行总结，然后在对内容展开进行较为详尽的讲述。这也就是我们平时所说的从一般到具体。因此，初中地理教师应该注重一般认知规律运用到教学过程当中。比如，笔者在讲述“中国气候特征”一节的过程当中，首先介绍一下我国的几种主要气候，然后在分地区对我国的气候进行细致的介绍，这样可以让学生首先对我国的气候有一个整体性的了解，然后才能更好的了解与掌握详细的内容。
2.5注重地理分布图在教学过程中的运用
在对初中地理进行教学的过程当中，为了更好的让学生掌握所学知识，教师必须注重地理分布图在教学过程当中的运用。地理分布图是初中地理教学内容当中一个非常重要的组成部分。比如，笔者在讲述世界上其他国家的时候，首先让学生通过地理分布图来了解一些这个国家的地理位置等相关内容，然后在对后续内容进行讲述。
3.结束语
初中地理教学过程当中的教学效率已经成为人们广泛关注的一个问题。本文也主要通过笔者多年的初中地理教学经验，对导致初中地理教学效率低下的原因以及提高初中地理教学效率的措施等两个方面的内容进行了分析探讨。我们在今后初中的地理教学过程当中，一定要采取多种有效的措施来最大程度的提高教学的效率。
参考文献：
[1]赵周霞.关于新课程背景下初中地理教学效率低下的对策探究[J].考试周刊，2010（52）.
[2]史通中.以新课程理念提高初中地理教学效率[J].文理导航，2011（10）.
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“创业”“创新”都是当下的热点词汇，但对于多数创业者而言，如何顺利度过创业初期，在困惑中把握机会，以创新赢得市场是他们需要面对的首要问题。创业必然会面临很多问题，只有正视这些问题、以理性的态度寻求解决之道，才能在创业初期更好地把握住机会。
生意不好做！“大众创业万众创新”很好，但市场很冷！问题是不创新等死，创新找死。2016年第二季度投融资数据报告显示“从a轮到B轮之间有60%多的公司会死，B轮到C轮差不多接近70%的公司都死掉了，a轮到C轮其实会死亡88%。”如何在初创的困惑里生出希望是对初创者的重大考验，是否能顺利度过初创期是很多初创企业必须面对的命运考验。
创业的核心是业而不是创，业是个选择问题，更是个长久的坚持问题。初创期的难熬正是因为初创期很难坚持。面对这种难熬如何活下来？
创业初期的困惑
初创公司遭遇三重打击的窘境
资金――最快的资本控制了其他资本
创业的过程是资本积累的过程，资金不是全部的资本，却是初创阶段流动最快的资本，缺钱是初创期的常态。房租、设备固定投入一大堆，员工工资，项目运转时刻都要支出。因为缺钱，初期创业者奔波于各种项目路演、投融资机构之间，天天围着找钱转；因为缺钱初期创业者随时卷卷袖子就到了业务的第一线，全体都在为销量着急，全员营销变成了全体销售，天天围着挣钱转；因为缺钱初创者开始尝试很多短期的项目来解决现金流，天天围着机会转。如果当年马云因为缺钱去义乌批发了小商品，发现小商品批发来钱比做阿里巴巴快，改行做了小商品批发，那就没有今天的阿里巴巴。
人才――团队的文化认同因时间而缺失
一体“创业”，总会吸引来很多关注和目光，自我介绍我在创业或者我在一家初创公司，总是给人一幅硅谷创业者激情、创造、梦想、不计当下回报、持续工作的画面。可事实上当改变世界的激情遇上了现实无数困难的冰冷，激情瞬间灰飞烟灭，有的只是持续的怀疑人生和对自己人生做了不成熟的选择而懊悔。面对现实的困难与冰冷，大部分初创者都后悔开始创业，熬不过第一轮现实检验，很多创业团队宣告失败。就算初创者有极强的自我使命和无限的激情，面对的也是如何去感染更多的人相信并加入以及加入后怎么能持久的问题。毕竟初创期就像种了一颗种子，还没开始发芽开花就要告诉别人未来会长出的果实，这也太不现实了。虽说时间是一切的答案，可惜时间太短。
产品与市场――探索与实验的成本
好的创业项目总是起源于一个改变当下产品的想法，“现实市场的很多产品需要升级改造更符合人群的需求”这是一个假设，需要时间和成本去验证。那边乔布斯引发的智能手机大战，这个大佬唱罢那个大佬登台，小米、锤子、可乐、联想、oppo陆续登台。这边近年兴起的o2o项目厮杀个不亦乐乎，外卖的百团大战，打车的轮番烧钱……胜者为王的规矩慢慢变成了剩者为王，能剩下必然是熬过了新产品与市场的艰难磨合期，无数的好创意在初创期没跑过成本和时间。向死在路上的创业者致敬！
投入与产生的负向效益的信用影响
如果把初创企业比喻成一个池子，其入口受制于资金规模，出口受制于人才和产品成熟度，那投入与产出就成了负向效益。当产出没有随着投入明显增加时，所有参与初创的相关因素都会开始质疑创业项目本身。而初创时期所有参与的相关因素都是跟初创者的信用相联系，预期的结果没发生，外界开始质疑项目、质疑初创者，初创团队也会开始自我的怀疑。
打击与资本累积的
本质关系
打击与资本累积是同一个过程
创业初期市场是不可能给你回报的，资金、人才都是付出，许多人看到的是不盈利。不盈利不是失败，不盈利阶段仅仅是资本投入的过程，也是市场中资本积累的过程，只有当资本积累到一定程度，市场才会有反应。
初创时期面对的是共同的打击，不同的是打击背后各自积累的资本和抗风险能力，挑战背后就是机遇。
把握资本累积的本质
热情与认同――初创企业的初期需要有一个内核，内核的建立是资本积累的开始。内核的建立是靠热情与认同来作为催化剂。持续的对自己要做的事业和即将去往的方向保有足够的热情，不断地自我认同。初创团队也要尽可能地寻找共性，不断地相互认同，相互点燃事业的热情。初创期的热情度是维持初创企业生命的温度，打造一个热情与认同的环境。
理性与控制――创业肯定不是仅凭一腔热情，初创企业也是企业，面对的也是同样的商业环境，因此也要遵循相应的商业轨迹。对外的市场分析、市场选择，对内的组织管理、效率提升，都是要透过理性的分析选择。大多初创企业为了保有热情的氛围，往往理性思考不够，最终会导致盲目决策、制度不清，一步步把初创企业推向深渊。初创企业要发展就要做到情感上相互温暖照应，逻辑上保持严密和理智。
机会与趁胜追击――初创企业的“熬”都是在等待一个机会，但当机会到来的时候，却没有敏锐地发现，导致企业错过了快速发展的时机。机会不是未知的，机会一定是已知的。已知的程度取决于对企业内外部环境敏感细腻的洞察，当转机的苗头出现时，快速地抓住时机，趁胜追击是初创企业脱颖而出的一个弯道加速。
不可求全――熬过了见光死，熬过了一轮加速，初创企业往往进入一定规模化运作，因为初尝发展的甜头，容易开始激情超过理性，追求做大做全，进入盲目扩张。所有的扩张是因为技术、资金、人才等资本准备到位，且与市场匹配。但往往资本才升级了一下就忙着覆盖更多的市场，开发全系列产品，进军线上线下。发展期的贪大求全让很多创业企业陷入死局。
需要时刻注意的
资本累积
目标是资本，现实是现金流
选择创业就是开始一个关于如何把自己资本最大化的游戏，未来你要融资、要上市都是根据你资本系可能产生的影响力来评估。创业的过程最大的目标是积累资本，现实却是现金流。没有现金流的良好运转是不可能完成资本的积累，但把现金流当成唯一的资本，企业发展下去将毫无竞争力，失去创造更多现金流的可能性。
竞争力是从目标中坚持出来的
创业公司的竞争力是个综合性指标，不断围着自己的资本系做大、做得更有影响力，竞争力自然包含其中。结果中包含一切，当初创企业坚持到了一定规模时，人才、技术、产品、资金就会相应积累出一定规模。