形容朗诵声音的句子精选99句
1.你的朗诵十分动听。
2.那个人的朗诵如高山流水一般，让我们对他的印象非常深刻。
3.早读课上同学们，朗朗的书声像音符一样，飘荡在教室周围，一个个同学大声朗读的背影，在书声中徜徉。这群努力求学的人儿啊，梦想在向他们挥手。
4.台风：服装得体、自然大方。
5.小丽朗读课文，发音标准，吐字清晰，真好听。
6.一片看起来平淡无奇的.文章，经他朗诵后，立即变成了一篇动听的故事。
7.内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。
8.朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。
9.狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。失败只有一种，那就是半途而废。
10.你的朗诵自然流畅，动作设计合理，自然大方。
11.一大清早,响亮的读书声在常青书苑缓缓传播开来,飞鸟似乎也很喜欢这种气氛,不时的以清脆的鸣叫来赞美他们轻灵的读书声。
12.字正腔圆[zìzhèngqiāngyuán]（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）：他的念白、唱腔都～，表演得声情并茂。
13.表达恰切、充分，生动自如
14.清晨，教学楼内传来阵阵悦耳的读书声，同学们整齐地坐在课桌旁，捧着书本，跟随着清新的朗朗的读着课文。时大时小，每一位同学都放声而整齐地读着，脸上洋溢求知的笑容。一日之计在于晨，在一个又一个明媚的早晨里，课室里快乐的朗读声不绝于耳。
15.教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
16.我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。
17.她那娓娓动听的朗诵,博得听众的阵阵掌声。
18.听你的朗诵，我仿佛来到了你所朗诵的故事世界中了。
19.浑厚的朗诵声似从遥远的天籁响起，声音渐近渐高，“巍巍罗霄兮，涛涛洣水，楚尾吴末兮，眠吾始祖……啊，吾祖明德兮，黎元心系，千秋万载，代代公祭”。
20.小蒙朗读课文时的声音抑扬顿挫，十分有韵味。
21.普通话发音准确，吐字清晰、语速恰当、声音洪亮，节奏优美。声音温雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水润泽心灵等。
22.听同学读词语就像喝饮料一样,有滋有味。
23.李老师读课文时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
24.为活跃同学们的课余生活,学校成立了朗诵和天文小组。
25.背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。
26.感情：富有感情。
27.你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。
28.教室里传来了娓娓动听的朗读声。
29.浑厚的朗诵声似从遥远的天籁响起,声音渐近渐高,“巍巍罗霄兮,涛涛洣水,楚尾吴末兮,眠吾始祖……啊,吾祖明德兮,黎元心系,千秋万载,代代公祭”。
30.节奏分明、适度，变化有序
31.形容朗读读得好的成语：声情并茂、传神、绘声绘色、顿挫、波澜起感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬。
32.声情并茂[shngqíngbìngmào]（演唱、朗诵等）声美，感情丰出处：清·珠泉居士《续板桥杂记“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。
33.书如一把雨伞，能伴你走过生活中的风雨天;好书如一艘船，能把你载到成功的彼岸;好读书如快乐天使，永远为你带来幸福快乐和平安;世界读书日，祝你多读书好运连连。
34.书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
35.朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。
36.这么富有感情的朗诵，我还是第一次听到呢！
37.为活跃同学们的课余生活，学校成立了朗诵和天文小组。
38.走进职教科技园,环境宜人,书声琅琅,花红树绿,心旷神怡。
39.赞美朗诵者的词语：声情并茂，感同身受，抑扬顿挫，铿锵有力，慷慨激昂，书声琅琅、朗朗上口。
40.你的朗诵富有创意、引人入胜，有很强的感召力。
41.早读铃声一响，大家就开始尽情地背诵，老师步入教室，点名复习要点，教室里又热闹起来，可谓是人声鼎沸。同学们个个精神抖擞，那样子仿佛要吃进、消化尽整章的知识。
42.表情适度、得体，自然大方
43.伴随这的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
44.语言表达：
45.娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
46.你的朗诵感情饱满，背后肯定付出了不少努力。
47.他的朗诵节奏清晰，肯定能得个好名次。
48.抑扬顿挫[yìyángdùncuò]形容声音高低起伏，和谐而有节奏。
49.我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
50.“请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”
51.请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”
52.琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
53.下午的时光,普通的学校依然书声琅琅。
54.她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。
55.你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。
56.诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的，响亮的，优美的体态，引入的把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听共鸣。
57.太好了，培琳同学发挥良好，其他同学也都没有大的失误。朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。
58.情感处理恰到好处，表现不瘟不火
59.读书可以感悟人生，这个人生可以是自己的人生，可以是历史的沧桑。
60.读得真好!准确、流利，还很有感情!
61.诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
62.我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展
63.朗诵会上同学们表达了自己对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。
64.上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。
65.每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。
66.我们用娓娓动听的声音朗读课文
67.朗诵富有韵味，表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣。
68.你的朗诵主题寓意深刻，富有感召力和警世作用。
69.态势神情：
70.读得很投入，有一种身临其境的感觉。
71.听了你声情并茂的朗诵后，我不自觉地留下了泪水。
72.诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的'动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
73.听着老师绘声绘色地朗诵这篇课文，我们仿佛跟这篇课文的意境融为一体了。
74.表达自然流畅，动作设计合理，自然大方。
75.你的朗读,让我听到故事，看到画面
76.伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
77.感召力：富有创意、引人入胜，有很强的感召力。
78.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
79.学校这时早已传来了书声琅琅的读书声,把整个校园变得那么的神圣。
80.你的朗诵成功地把大家的心连在一起了。
81.别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办？读错了怎么办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。
82.你的朗诵内容紧扣主题，充实生动，有真情实意。
83.你的朗诵表达得这么清晰流畅，真棒！
84.在一片掌声中，五班从一旁的过道登上了舞台。他们手持鲜花，站好队型。在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。
85.他朗诵的非常好，完美的表达出了这篇作品所表达的意思。
86.二年一班的小弟弟、小妹妹表现相当不错，他们的朗诵声情并茂，不仅形式多样，而且领读的同学表现出色。
87.感情丰富、富有创意、引人入胜，准确把握作品内涵与格调，把诗词的意境表现的显得淋漓尽致。
88.你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。
89.台风自然大方，出入有序有礼，精神饱满，衣着得体。
90.主持人的一番开场白后，是五班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。
91.他朗读时，感情真挚，吐字清晰，大家禁不住为他鼓掌。
92.山坡上,草堂中,窗外翠竹摆动,屋内书声琅琅。
93.你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
94.浑厚的朗诵声似从遥远的天籁响起,声音渐近渐高,“巍巍罗霄兮,涛涛洣水
95.你的朗诵声音多么嘹亮，仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
96.一片看起来平淡无奇的文章，经他朗诵后，立即变成了一篇动听的故事。
97.他面对大海,高声朗诵诗文。
98.给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。他们每人的手中握着一面自制的五星红旗，朗读的声音整齐洪亮，铿锵有力，场面非常壮观，赢得了在场观众的阵阵掌声。
99.听着他带着富有磁性的声音的朗诵，我觉得再枯燥的课堂也变得妙趣横生。