忆江南白居易古诗篇1
新学期伊始，拿到新书，一看有词，我非常高兴，因为可以让学生更多地了解中国古典文化，而且词还有一个好处，能够让学生仿写，记得我小时候学习古诗文后，就喜欢模仿着人家的词语、句式自己写一写，由此产生了对古诗文的浓厚兴趣，我想，可以让我的学生也试试。也许，能冒出几个小词人呢。于是，教学《忆江南》这首词时，我自己先仿填了一首给学生引路。
课堂上，学完全词，我告诉学生：“白居易忘不了美丽的江南，老师也忘不了自己可爱的故乡，于是，我模仿白居易的这首《忆江南》也填了一首词，来赞美我的故乡云雾，下面就请同学欣赏老师填写《忆江南》，听听我的作品怎么样。”当我生情并茂朗读我的作品时，从学生那好奇，赞叹的眼神中，我得到了信心：他们的积极性已经被调动起来了。朗读完，我问学生：“你曾经到过哪些地方？那里的风景曾经给你留下了哪些难忘的印象？你可以像老师一样，模仿白居易的词作，填写一首属于你自己《忆江南》。“学生们都显得很有兴趣。纷纷拿起笔，试着填起来。
作业交上来，完成情况出乎意料的好。全班63人中，有51人掌握《忆江南》词牌的句式要求，而且在词中写景能抓住特点，遗词造句比较优美，有的学生的作业比我试添的那首还要好。还有的学生别出心裁地在自己的名字前面加上了“现代诗人”的字样。我又专门抽了时间让学生把自己的“词作”在小组交流，在全班朗诵，看着学生们那一张张兴高采烈的洋溢着成就感的笑脸，我心里真是高兴，不管学生填得是否合乎平仄，是否富有文采，这都不重要，关键是通过这次尝试，我让学生对词产生了兴趣。在学生自己填词的过程中，他们实际上也是在缩短自己和古文化之间的距离。由事后的效果来看，我的这次尝试是成功的。班里掀起了一股收集古诗词、积累古诗词、学生填词牌的热潮。
附录：忆江南
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（白居易）
云雾好，风景旧曾谙。早春茶园青青色，晨起春雨细如丝。能不忆云雾？（周贤琴）
音寨好，风景旧曾谙。山上李花白如雪，田中油菜黄如金。能不忆音寨？（罗雪丽）
忆江南白居易古诗篇2
春夏秋冬的古诗精选（一）：
一、关于描述春天的诗句：
《咏柳》
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《春夜喜雨》
【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《钱塘湖春行》
【唐】白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。
《大林寺桃花》
【唐】白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《惠崇〈春江晚景〉》
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
《春晓》
【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《游园不值》
【宋】叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《春日》
【宋】朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《忆江南·江南好》
【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢？
二、关于描述夏天的诗句：
《首夏》
【唐】白居易
孟夏百物滋，动植一时好。
麋鹿乐深林，虫蛇喜丰草。
翔禽爱密叶，游鳞悦新藻。
天和遗漏处，而我独枯槁。
一身在天末，骨肉皆远道。
旧国无来人，寇戎尘浩浩。
沉忧竟何益，只自劳怀抱。
不如放身心，冥然任天造。
浔阳多美酒，可使杯不燥。
湓鱼贱如泥，烹灸无昏早。
朝饭山下寺，暮醉湖中岛。
何必归故乡，兹焉可终老。
《夏夜叹》
【唐】杜甫
永日不可暮，炎蒸毒我肠。
安得万里风，飘飖吹我裳。
昊天出华月，茂林延疏光。
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。
物情无巨细，自适固其常。
念彼荷戈士，穷年守边疆。
何由一洗濯，执热互相望。
竟夕击刁斗，喧声连万方。
青紫虽被体，不如早还乡。
北城悲笳发，鹳鹤号且翔。
况复烦促倦，激烈思时康。
《夏时田园杂兴》（其一）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
《小池》
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《晓出净慈寺送林子方》
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《六月二十七日望湖楼醉书》
【宋】苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
《无名杂诗》
【明】施耐庵
赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
三、关于描述秋天的诗句：
《秋登宣城谢眺北楼》
【唐】李白
江城如画里，山晓望晴空。
雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
《秋夜曲》
【唐】王维
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
《子夜秋歌》
【唐】李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
《秋夕》
【唐】杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
《登高》
【唐】杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《宿建德江》
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
《山行》
【唐】杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《九月九日忆山东兄弟》
【唐】王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《赠刘景文》
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
《山居秋暝》
【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
《暮江吟》
【唐】白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
四、关于描述冬天的诗句：
《江雪》
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《别董大》
【唐】高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
《咏梅》
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，唯有暗香来。
《白雪歌送武判官归京》
【唐】岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
《雪梅》
【宋】卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
《冬日田园杂兴》
【宋】范成大
放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。
坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。
春夏秋冬的古诗精选（二）：
一、关于春的诗句
1、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白《送孟浩然之广陵》
2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
4、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。——杜甫《登楼》
5、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》
6、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
7、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
8、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》
9、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》
10、春风双绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜舟》
11、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》
12、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春》
二、关于夏的诗句
1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
2、兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令》
3、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。——苏轼《浣溪沙》
4、绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》
5、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》
6、垂缕饮清露，流响出疏桐。——虞世南《蝉》
7、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。——范成大《夏时田园杂兴》(其一)
8、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》
9、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
10、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——苏轼《六月七日望湖楼醉书》
11、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》
12、石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度两陂。晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。——王安石《初夏即事》
三、关于秋的诗句
1、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》
2、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
3、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋》——李煜《相见欢》
4、待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》
5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
6、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》
7、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》
8、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
9、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
四、关于冬的诗句
1、千里冰封，万里雪飘。——毛泽东《沁园春·雪》
2、千里黄云白日曛，北风吹落雪纷纷。——高适《别董大》
3、天人宁许巧，剪水作花飞。——陆畅《惊雪》
4、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》
5、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
6、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
7、墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》
8、西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。——杜甫《野望》
9、风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。——王维《观猎》
10、终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏《终南望余雪》
11、风头如刀面如割，马毛带雪汗气蒸。——岑参《走马川行奉送出师西征》
12、不知园里树，若个是真梅。——东方虬《春雪》
春夏秋冬的古诗精选（三）：
(一)描述春的诗句
1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)
2、谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
3、红豆生南国，春来发几枝(王维《相思》)
4、好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)
5、野火烧不尽，春风吹又生。(白居易(赋得古原草送别))
6、春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)
7、国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)
8、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍(己亥杂诗))
9、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)
10、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
(二)描述夏的诗句
(二)描述夏的诗句
1、力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)
2、深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐(晚晴))
3、首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运(游赤石进帆海))
4、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》)
5、农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》)
6、人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》)
7、残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《水亭送华阴王少府还县》)
8、连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》)
9、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫《江村》)
10、芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶题》)
(三)描述秋的诗句
1、欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾《丑奴儿》)
2、春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)
3、常恐秋节至，j黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)
4、解落三秋叶，能开二月花。(李峤《风》)
5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)
6、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》)
7、秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
8、春花秋月何时了，往事知多少。(李煜《虞美人》)
9、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
10、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡《望洞庭》)
(四)描述冬的诗句
1、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微《四气诗》)
2、隆冬到来时，百花即已绝。(陈毅《梅》)
3、冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭《守岁》)
4、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓《早梅》)
5、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易《冬至夜思家》)
6、且如今年冬，未休关西卒。(杜甫《兵车行》)
7、南邻更可念，布破冬未赎。(陆游《十月八日风雨大作》)
8、天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫《小至》)
忆江南白居易古诗篇3
一、故事激趣
在古诗词教学中如果能巧妙地加入与课文相关的故事，不仅能激发学生的学习兴趣，还能使学生更深刻地理解诗词的内容。我常常根据古诗词的特点自编或引导学生编出生动、有趣的故事，把古诗词的学习融进有趣的故事中，取得良好的教学效果。在教学《赠汪伦》这首古诗时，我用这样的一个故事进行导入：一天，汪伦听说李白将来泾川，便写信迎请，信云：“先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白听后欣然前往。到后，汪伦告诉说：“桃花者，潭水名也，并无桃花；万家者，店主人姓万也，并无万家酒店。”李白听后大笑。学生在听故事中，不知不觉地了解了诗的背景，他们对诗歌自然学得主动积极、兴趣浓厚。
二、作画赏析
苏轼曾称赞王维的诗“诗中有画”。其实何止是王维的诗？如果我们鼓励学生展开想象，把诗中的画画出来，不仅有助于学生理解诗的意境，而且有助于发展学生的想象能力。在教白居易的《忆江南》“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”时我和学生一起进行各种形式的读，读完之后，还让学生说说诗描写的画面，再用画笔把诗描写的画面画出来。学生画了“日出”“江花”“江水”等栩栩如生的江南风景画。这样，学生不仅在画中欣赏江南春天的美景，还感悟到白居易作词时的情感，又发展了学生的观察力、想象力和创造力。
三、吟唱体味
吟唱是富有中国特色的古诗学习方法。中国古人在读诗时不仅“高声朗诵，以昌其气”，还讲究“密咏恬吟，以玩其味”。咏，歌也，吟，呻也。在高声朗诵之后，通过吟唱，进一步入诗径，悟诗心，品诗味，这一点值得我们认真学习和借鉴。在古诗教学中，这种将古诗学习转化为富有韵律的活动，深受爱说爱唱的孩子的喜爱，而且有助于学生通过语调、韵律、节奏，进一步体味诗歌的内容和情感。如教学苏轼的《惠崇春江晚景》时，可选用古筝乐曲《春江花月夜》指导学生吟唱……
四、生活实践
忆江南白居易古诗篇4
说忆江南，似乎是不靠谱的，因为在我这出生的十几年里，我还未在江南彳亍过！就是萍水相逢过也没有！因为我们这，我的故乡没有水的影子！
对江南最早的回忆是在白居易的诗里“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝！能不忆江南。”白居易是幸运的，抑或是幸福的，因为他到过江南，可以在剩却的华年离去慢慢的回忆，去思议江南！我嫉妒了……
但美好的一切总会被现实左右着，我现在只能在梦里梦到她，江南的水乡，多愁善感的水乡。那里到处充斥着都是灵动，“上善若水”就是这般吧？那里的一切一切都是柔情的，女人是水做的，说的是江南的女子吗？此时江南的男子，眼里也是多情的了。我想江南把一切都同化了。
夜来得了无声息，我静静的立在窗台，打开窗子。北方已经有了丝丝的秋风，风儿吹来一片枯叶，伸手够到，拿在掌心里，用手抚摸着脉络，一丝一丝的撷去丝丝的泥土，江南此刻似乎还是“春意盎然”吧！不知怎么的又切换到了江南去！思着思着就多了睡意。躺在床上，不知何时传来了????的声音，是秋雨吗？答案是肯定的……不是就传来了新鲜泥土的气息，狠命的吸了一口！心扉都舒畅了些许！这是梦的前奏吗？
时空的转换，出现在了梦里……
几声鸟鸣，没有：“呕哑嘲哳难为听”的无奈，而是那么的婉转，因为这儿是江南。睁开沉沉的睡眼，环顾四周，一切的一切都似曾梦境，难么如幻如梦，没有多余的修饰。屏风？屏风上画着水墨江南，那么的素淡，似乎江南的韵味就是这般吧，屏风上低吟着：
齐眉举，彩侍紫霞记。天上九朝岛冉冉，尊前一笑玉差差。人唱自家词。篱下菊，醉把一枝枝。花水乞君三十斛，秋风记我一联诗。留着晚香时。
好一个江南……
起身，踱到窗前，手扶着木质的窗台，还有传来阵阵的檀香，混着檀香的气息，还传来雨的馨香。我在这画框前迷醉于江南的古镇，一切的一切都飘渺在晨光熹微之中。阳不知道哪里去了，这似乎是他知趣地躲了吧？目光远眺，但目光走不远，因为山色都沉寂在飘渺中。黑瓦白墙，小桥流水，一切都生得自然，没有多余的修饰。淡妆才是它的味道吧！屋顶的黑瓦，在飘渺中连成片，逶迤的拖向远方。小桥边有着些许的柳枝，风儿吹着摇摇曳曳，柳枝不时的弗向水中，触起一段涟漪，向远处飘荡开去。鸟儿喳喳的叫着，俊秀，在柳枝边飞过，嘴携一片桃花瓣，斜斜的飞走了，这小东西也充满了诗意。
走向古街，在古镇里慢慢踱着，享受着属于自己的江南，挺满足！江南的春雨，适时的下着，江南是多雨的。走在幽静的古街道，路上被江南的雨洗的褪去了昔日的喧嚣，沿路的古墙边，伸出一枝桃花，花上撒着雨珠，晶晶莹莹的，但夜色里没有了闪耀只是多了可爱！风儿吹来，一瓣粉色桃花瓣飘落，伸手接住，放在鼻子上轻轻嗅着，顿时心脾都被染上了江南味，是什么味道呢？我也无从说起！雨不停的下着，但不会惹人恼，细细密密地斜织着，由天际斜挂下来，伸手去触，滑滑的，惹人喜！
“乘一叶扁舟入景随风望江畔渔火，转竹林深处残碑小筑僧侣始复诵，苇岸红亭中抖抖绿蓑邀南山对酌，纸钱晚风送谁家又添新痛”
被这江南的歌曲唤醒，我又回到了现实里，但以后我也可以忆江南了，因为我梦到过他，说她在哪里她在梦里……
梦江南
渔火夜，钟声远山啭。韵雨斜织伴落红，新燕携泥柳枝头。桃花瓣瓣情。
忆江南白居易古诗篇5
那么，应该采取什么策略才能有效改进古诗文教学呢？
一、研教材，知背景，把握古诗内涵
小学阶段学习的古诗词大都是古今中外的名家名篇，每篇古诗文都包含了作者的思想渊源，或是人生追求，或是生活轨迹，或是精神品德。所以，教师在教学中要引导学生多收集资料，追根溯源，全面认识作者的人格、情操、爱憎，更好领悟古诗文主题，体会作者感情。如，教学辛弃疾的《清平乐・村居》“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥蓬蓬。”中的“醉里吴音相媚好”一句时，有的资料认为是老人喝酒后讲话带着醉意，也有资料认为，作者带着醉意。笔者认为，辛弃疾始终坚持爱国抗金的主张，南归后一直遭受当权投降派的排斥。我与学生通过课堂交流课前搜集的资料和联系古诗内容，对以上两个资料内容进行比较得出，作者长期未得任用闲居农村，比较郁闷，常常借酒消愁。觉得取后一种解释更为合理，更能体会词中所反映作者在农村生活的愉快，表达作者对官场生活的憎恶。
二、入情境多诵读，想象古诗描绘的画面
叶圣陶在《语文教学20韵》中曾说：“作者胸有境，入境始与亲。”古诗词都有丰富的意境，课堂教学中如何引导学生进入意境，体会意境，进而在学生脑海中重建意境，从而深入理解诗意，体会诗人情感，获得审美体验。我在实际教学中，结合不同的古诗词采用不同的创设情境的方法。如，教学王安石的《元日》时，可以引导学生联系“春节”的生活场景来展现情境；杜甫的《江畔独步寻花》，可以播放明快的钢琴曲渲染情境；《别董大》、《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等送别诗，可以让学生扮演角色再现情境；杜牧的《山行》，可以借助观看山林秋色图体会情境。七分诗三分读，诵读可以深入感情古诗的语言之美、音韵之美、意境之美。教学中应多种途径引导学生投入感情朗读，如教师范读、个人朗读、配乐读、感情诵读等方式，感悟文本空白，直指作者心灵。我在朗读指导中尊重学生独特的体验，要求自己作为学生朗读的组织者、合作者和促进者，引导学生读出层次、读出意境、读出理解，读出诗中描绘的画面。
三、品语言，练表达，激发对古诗的主动探求
学生的语文素养体现在对文本语言的理解、品味、积累、实践诸多方面。很多时候，有的教师总把指点学生看注释、查资料，或联系上下文把字词义读懂作为重点，忽略了语言的品味，这样的做法对提升学生语文素养极为不利。我在教学《忆江南》时，教学“风景旧曾谙”一句时，让学生理解“谙”是熟悉的意思，并引导学生通过查资料知道诗人曾经很熟悉江南，现在很怀念江南，因而才抒发“能不忆江南”的感情。学习“感时花溅泪”一句时，理解“时”不仅指时候，还指时局、时势的动乱；“泪”不是一般的眼泪，而是生离死别的泪，是心惊肉跳的泪，是爱国爱家的泪。这样的理解就不是停留在只看注释上，学生在思考、研讨、交流中，也学会了对语言的品味，感悟了古诗词语言的精妙、独特、深远。
四、回整体，重背诵，感悟古诗化“教”为“学”
我的教学设计和课堂实践中都十分重视为学生搭建感悟的平台。如，教学吕岩的《牧童》时，引导学生先回忆描绘童趣的诗词，如《所见》、《村居》、《小儿垂钓》等，再让学生看――观察画面，说――说自己看到的想到的，议――学生自学研读的词、句意思后，生生、师生交流，最后背――把古诗积累下来。随着教学的不断深入，学生的感悟不断加深，学生也进入了自主学习状态，变教为学。古诗虽然学生不太容易理解，但在教学中由于注重了学生自主感悟，淡化了教师的说教、分析，这样就很好地培养了学生观察、想象、语言表达、思维等能力。
忆江南白居易古诗篇6
一、单项选择题。
1.“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”写的哪个季节？（
a
）
a．春
B．夏
C．秋
D．冬
2.“江南好，风景旧曾谙。”中“谙”的意思是（
D
）。
a．去过
B．知道
C．喜欢
D．熟悉
3.“相看两不厌，只有敬亭山。”“厌”的意思是（
C
）。
a．讨厌
B．厌倦
C．满足
D．厌恶
4.陆游诗“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中的“豚”是指（
a
）。a．小猪
B．一种肉质鲜美的鱼
C．河豚
D．牛
5.《题西林壁》中的“西林”属于今天哪个地方境内？(
B
)
a.
广西庐山
B.
江西庐山
C.
浙江庐山
D.
广东庐山
6.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“缘”的意思是（
C
）。
a.
缘分
B.
沿着
C.
因为
D.
缘由
7.下列选项中号“东坡居士”的诗人是（
C
）。
a.
苏洵
B.
苏辙
C.
苏轼
D.
苏迈
8.《题西林壁》是苏轼在哪一年游庐山时题的诗？(
B
)
a.
984
B.
1084
C.
1184
D.
1284
9.《题西林壁》中哪句诗直接说出了作者没有认清庐山真面目的原因？（
D
）
a.
横看成岭侧成峰。
B.
远近高低各不同。
C.
不识庐山真面目。
D.
只缘身在此山中。
10.《游山西村》中哪个字是贯穿全诗的主线？（
a
）
a．游
B.
山
C.
西
D.
村
11.下列哪首诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗？（
C
）
a.《乡村四月》
B.《四时田园杂兴》
C.《游山西村》
D.
《过故人庄》
12.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”中那个字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。（
D
）
a.
笑
B.
腊
C.
留
D.
足
13.下列哪句诗常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心？（
B
）
a.
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
B.
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C.
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D.
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14.《过故人庄》是首什么题材的诗？（
a
）
a.
山水田园诗
B.
咏物言志诗
C.
赠友送别诗
D.
边塞战争诗
15.《游山西村》中的“山西村”属于现在哪个地方？（
C
）
a.
浙江杭州
B.
浙江温州
C.
浙江绍兴
D.
浙江嘉兴
16.“横看成岭侧成峰，远近高底各不同”中哪个字错了？（
D
）
a.
横—恒
B.
岭—领
C.
峰—锋
D.
底—低
17.下列哪首古诗不属于送别诗？（
B
）
a.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
B．《过故人庄》
C.《送元二使安西》
D.《送杜少府之任蜀州》
18.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中哪个字表明酒已劝了多次,尽了多杯？（
B
）
a.
劝
B.
更
C.
尽
D.
无
19.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中的“阳关”在今（
a
）境内。
a.
甘肃敦煌西南
B.
甘肃敦煌西北
C.
甘肃敦煌东南
D.
甘肃敦煌东北
20.古诗（
D
)是借分手在即时的劝酒来表达对友人的留恋、关切与祝福。
a.《山中送别》
B.《别董大》
C.《送杜少府之任蜀州》
D.《送元二使安西》
21.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”中的“扬州”在今（
C
）
境内。
a.
湖北襄阳
B.
湖北荆州
C.
湖北武汉
D.
湖北咸宁
22.小李杜中的“杜”是指
（
D
）。
a．杜甫
B．杜收
C．杜辅
D．杜牧
23.“日出江花红胜火，春来落水绿如蓝，能不忆江南？”出自（
D
）。
a.
杜甫《江南逢李龟年》
B.
杜牧《江南春》
C.
白居易《江南好》
D.
白居易《忆江南》
24.“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”是（
C
）的诗句。
a.
苏轼
B.
王士禛
C.
辛弃疾
D.
黄庭坚
25.以下最能表达诗人和老朋友依依惜别的诗句是（
C
）。
a.
又送王孙去。
B.
故人西辞黄鹤楼。
C.
劝君更尽一杯酒。
D.
莫愁前路无知己。
26.分别号称“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的诗人是（
D
）。
a.
李贺、杜甫、李商隐
B.
李白、李贺、杜甫
C.
李白、李商隐、李贺
D.
李白、杜甫、李贺
27.“松下问童子，言师采药去”是出自(
a
)一诗。
a.《寻隐者不遇》
B.《过故人庄》
C.《小儿垂钓》
D.《所见》
28.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自（
D
）一诗。
a.《山行》
B.《清明》
C.《忆江南》
D.《江南春》
29.“离离原上草，一岁一枯荣”是（
B
）的诗句。
a.
汪洙
B.
白居易
C.
杨万里
D.
杜甫
30.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”中的“傍”的意思是（
a
）。
a.
靠近
B.
临近
C.
依靠
31.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”出自（
D
）的《无题》。
a.
李贺
B.
李白
C.
李清照
D.
李商隐
32.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”中的“君”指的是（
a
）。
a.
董大
B.
元二
C.
高适
D.
王十一
33.“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”中的“子规”指的是（
B
）。
a.
白灵鸟
B.
杜鹃鸟
C.
画眉鸟
D.
金丝雀
34.“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”中的“了”的意思是（
a
）。
a.
结束
B.
完全（不）
C.
姓
D.
明白
35.“昼出云田夜绩麻，村庄儿女各当家。”中哪个字错了？（
B
）
a.
昼—骤
B.
云—耘
C.
绩—系
D.
庄—桩
36.与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”的诗人是（
D
）。
a.
范成大
B.
苏舜钦
C.
黄庭坚
D.
翁卷
37.与张耒、晁补之、秦观游学于苏轼门下，合称“苏门四学士”的诗人是（
a
）
a.
黄庭坚
B.
杨万里
C.
陆游
D.
晏殊
38.“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”是（
B
）的诗句。
a.
元好问
B.
张若虚
C.
贾岛
D.
柳宗元
39.下列表达了诗人对劳动人民的敬重之情的诗句是（
C
）。
a.
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
B.
开轩面场圃，把酒话桑麻
C.
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家
D.
蓬头稚子学垂轮，侧坐莓苔草映身
40.“凉风起天末，君子意如何。”中“君子”指的是（
C
）。
a.
李贺
B.
王维
C.
李白
D.
高适
41.与陆游、杨万里、尤袤全称“南宋四大家”的诗人是（
D
）。
a.
辛弃疾
B.
陆游
C.
翁卷
D.
范成大
42.“几行红叶树，无数（
B
)山。”是王士禛的诗句。
a.
斜阳
B.
夕阳
C.
残阳
43.《山居秋暝》是一首（
C
）诗。
a．边塞
B．离别
C．山水
D．宫怨
44.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”中“黄鹤楼”在今（
a
）境内。
a.
湖北省
B.
湖南省
C.
江苏省
D.
山东省
45.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是出自（
D
）一诗。
a.《独坐敬亭山》
B.《寻隐者不遇》
C.《青山》
D.《江雪》
46.《过故人庄》中“青山郭外斜”的上一句是（
B
）。
a.开轩面场圃
B.绿树村边合
C.把酒话桑麻
D.待到重阳日
47.“西塞山前白鹭飞，桃花流水鲑鱼肥”中哪个字是错的？（
D
）
a.
塞—赛
B.
鹭—路
C.
流—留
D.
鲑—鳜
48.下列不是关于田园乡村的诗句是（
a
）。
a.晨雨过青山，漠漠寒烟织。
B.采菊东篱下，悠然见南山。
C.人闲桂花落，夜静春山空。
D.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
49.“绿树村边合，青山郭外斜”是（
a
）的诗句。
a.
孟浩然
B.
孟郊
C.
陆游
D.
李白
50.不属于苏轼所作的诗句是（
D
）。
a.
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
B.
不识庐山真面目，只缘身在此山中
C.
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊
D.
独出前门望野田，月明荞麦花如雪
51.“文章不入昭明选，功业空为殷浩谋”中的“文章”指的是（
D
）。
a.《黄庭经》
B.《乐毅论》
C.《十七贴》
D.《兰亭集序》
52.“采菊东篱下，悠然见南山”是（
a
）的诗句。
a.
陶渊明
B.
王维
C.
赵师秀
D.
王驾
53.“人闲桂花落，夜静春山空”选自古诗（
C
）。
a.《使至塞上》
B.《送元二使安西》
C.《鸟鸣涧》
D.《山居秋暝》
54.下面对柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝”
中“绝”的意思是（
a
）。
a．没有
B．极端的
C．独特的
D．越过
55.下列作品和诗人对应错误的一项是（
a
）。
a.《赋得古原草送别》——王维
B.《晓出净慈寺送林子方》——杨万里
C.《社日》——王驾
D.《村夜》——白居易
56.“独出前门望野田，月明荞麦花如雪”运用的修辞手法是（
C
）。
a.
拟人
B.
夸张
C.
比喻
D.
对偶
57.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”中的“供”的意思是（
B
）。
a.
敬奉
B.
从事
C.
提供条件给需要的人应用
D.
祭品
58.哪种事物没有出现在《惠崇春江晚景》这首诗里？（
C
）
a.
河豚
B.
蒌蒿
C.
鲈鱼
D.
桃花
59.苏东坡被贬岭南，照样享受生活，他有首诗写每天能吃300颗水果，请问这是什么水果？（
B
）
a．龙眼
B．荔枝
C．葡萄
D．桑葚
60.陶渊明《饮酒》“飞鸟相与还”的上一句是
(
a
）。
a．山气日夕佳
B．清晏皖公山
C．客路青山下
D．悠然见南山
61.“又送王孙去，萋萋满别情”中的“王孙”这里是指（
a
）。
a.
远游的友人
B.
贵族子弟
C.
帝王之子
D.
小孩子
62.《独坐敬亭山》是李白秋游（
B
）时所作。
a.
安徽省池州
B.
安徽省宣州
C.
安徽省毫州
D.
安徽省滁州
63.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”运用了（
D
)的修辞手法。
a.
对偶
B.
对比
C.
夸张
D.
比喻
64.诗人白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了（
C
）首《忆江南》。
a.
一
B.
二
C.
三
D.
四
65.下列哪项抒发了诗人因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情？（
D
）
a.《天末怀李白》
B.《饮洒下》
C.《江雪》
D.《独坐敬亭山》
66.对范成大的《四时田园杂兴》赏析不正确的是(
D
)。
a.
描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。
B.
展现了农家夏忙时热烈的劳动场面。
C.
塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。
D.
诗人以白描手法写江南农村初夏时节的景象。
67.《望洞庭》中的“洞庭”在今（
B
）境内。
a.
云南省
B.
湖南省
C.
湖北省
D.
四川省
68.“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”是出自（
D
）一诗。
a.《登快阁》
B.《将至桐城》
C.《鹧鸪天》
D.《春江花月夜》
69.下列古诗中，不属于王维的作品是（
C
）一诗。
a.《送元二使安本》
B.《山居秋暝》
C.《社日》
D.《鸟鸣涧》
70.“落木千山天远大，澄江一道月分明。”中“澄”的正确读音是（
B
）。
a.
chén
B.
chénɡ
C.
dēn
D.
dēnɡ
71.“故人具鸡黍，邀我至田家。”中“鸡黍”指的是（
C
）.
a.
喂鸡的粮食
B.
鸡肉
C.
丰盛的饭菜
72.“待到重阳日，还来就菊花。”中“重阳日”具体指农历的（
D
）。
a.
六月初六
B.
七月初七
C.
八月初八
D.
九月初九
73.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”中“重”的正确读音是（
D
）.
a.
zònɡ
B.
zhònɡ
C.
cónɡ
D.
chónɡ
74.《题西林壁》是（
B
）的古诗。
a.
苏辙
B.
苏轼
C.
苏洵
75.下列诗作，和《独坐敬亭山》为同一诗人的是（
a
）。
a.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
B.《送元二使安西》
C.《过故人庄》
D.《望洞庭》
76.“江南好，风景旧曾谙。”中“旧”的意思是（
C
）。
a.
跟“新”相对。
B.
老交情
C.
从前
D.
过时的
77.“江南好，风景旧曾谙。”中“曾”的读音是（
D
）。
a.
zēn
B.
zēnɡ
C.
cēn
D.
cēnɡ
78.被称为“古今隐逸诗人之宗”的是（
a
）。
a.
陶渊明
B.
赵师秀
C.
王驾
D.
白居易
79.“射人先射马，擒贼先擒王。”是（
C
）的诗句。
a.
陆游
B.
王维
C.
杜甫
D.
白居易
80.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”描写的季节是（
D
）。
a.
春天
B.
夏天
C.
秋天
D.
冬天
81.渭城朝雨浥轻尘，客舍（
B
）柳色新。
a.
清清
B.
青青
C.
轻轻
D.
晴晴
82.“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新。”哪个字错了？（
C
）
a.
渭—谓
B.
浥—异
C.
清—轻
D.新—欣
83.下列与夏天无关的诗句是（
D
）。
a.
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B.
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C.
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
D.
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
84.“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”是（
B
）的诗句。
a.
孟浩然
B.
志南
C.
白居易
D.
陆游
85.题壁诗是古代诗歌的瑰宝，历史悠久,始于（
a
）。
a.
汉朝
B.
唐朝
C.
宋朝
D.
元朝
86.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”老朋友乘船要去的方向是（
a
）。
a.
东方
B.
西方
C.
南方
D.
北方
87.“豚栅鸡栖半掩扉”的上一句是（
C
）。
a.
桑柘影斜春社散
B.
家家扶得醉人归
C.
鹅湖山下稻梁肥
88.下列不是唐代诗人的是（
B
）。
a.
王驾
B.
赵师秀
C.
贾岛
D.
李贺
89.“待到重阳日，还来就菊花。”中“还”的读音是（
B
）。
a.
hái
B.
huán
C.
fán
D.
hán
90.被世人称为“河东先生”的诗人是（
C
）。
a.
白居易
B.
孟浩然
C.
柳宗元
D.
黄庭坚
二．
抢答题
（一）识别题（2）题
1.
请从以下九个字中识别一句五言诗词。
然
长
河
圆
山
悠
见
河
南
（答案：长河落日圆）
2.
请从以下十二字中识别一句七言诗词。
长
万
唯
江
际
只
天
风
见
刀
紫
流
（答案：唯见长江天际流。）
(二）填空题（2题）（请补全横线内的字词，构成完整诗句。）
3.
人闲桂花（
），夜静春山（
）。（唐
王维《鸟鸣涧》）
（答案：落、
空）
4.
黄梅时节（
）雨，青草泥塘（
）蛙。（宋
赵师秀
《约客》）
（答案：家家、处处）
（三）
对句题（2题）
5.
口口口口口，口口口口口。
山气日夕佳，飞鸟相与还。（东晋
陶渊明
《饮酒》（其五））
（答案：采菊东篱下，悠然见南山。）
6.
口口口口口口口，口口口口口口口。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（唐
杨万里
《晓出净慈寺送林子方》）
（答案：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。）
（四）
线索题（3题）（以下为文字线索题，公布题面后，将逐一给出4条线索。每读完一条线索，选手可随时抢答。）
7.
请根据以下线索说出一位诗人（
）。
a.
他是唐代文学家、哲学家。
B.
他的诗以律、绝为工，格调高亢，单身简括；乐府小章尤为著名。
C.
他与柳宗元、白居易并称为“刘柳“与”刘白“。
D.
白居易称他为“诗豪“，清人王夫之称他为“小诗之圣”。
（答案：刘禹锡）
8.
请根据以下线索说出一联诗句（
）。
a.
这句诗出自一首唐代的山水诗。
B.
古诗是一首押仄韵的五言绝句。
C.
诗句虽未用“雪“，却能让人感觉到凛冽逼人的寒气，仿佛见到铺天盖地的大雪。
D.
诗句为一“柳”姓诗人所作。
（答案：千山鸟飞绝，万径人踪灭。）
9.
请根据以下线索说出这首诗的诗名（
）。
a.
这首诗的作者是南宋著名诗人。
B.
古诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
C.
诗人以一个“游“字贯穿全诗的主线。
D.
古诗后两句诗现在常用以形容绝处逢生中出现新的契机。
（答案：《游山西村》）
（五）
判断题（选手可以听完所有的条件后作答，亦可根据自己的经验中途抢答）
10.
关于《送元二使安西》说法错误的一项是（
）。
a.
古诗作者是唐代著名诗人王维。
B.
友人元二将要远赴西北边疆，诗人特意从长安到渭城来为朋友送行。
C.
古诗表达出对友人的留恋，关切与祝福。
D.
安西是指安西都护府，在今天的新疆乌鲁木齐附近。
（答案：D）
11.
下列选项中，哪句诗没有使用比喻的修辞手法（
）。
a.
不知细叶谁无出，二月春风似剪刀。
B.
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
C.
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
D.
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
（答案：C）
（六）
思维题（请根据提示的情境抢答）
12.
从古至今中国人就崇尚读书，在汪洙的《神童诗》里就有一句诗是指点和激励后生弟子勤勉治学和求取功名的，这句诗是：
，
。
（答案：万般皆下品，唯有读书高。）
13.
当我们独自一人在外地过节时，常引用唐代诗人王维的诗句“
，
。”来表达对家人的思念。
（答案：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）
14.
春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼。望着这样的景象，我不由得吟诵起白居易的词句“_
，
。”
（答案：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。）
（七）
看图说诗
15.请根据以下画作，说出一联诗的内容。
答案：采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》
答案：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》
答案：大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
忆江南白居易古诗篇7
一、唐诗：中国古典诗歌的第一峰
我国古典诗歌的发展，从诗经、楚辞开始，经过长时期的酝酿和演变，到唐代登上了繁荣的高峰。[1]1唐诗选本之多，盖无出其右者，而尤以清蘅塘退士《唐诗三百首》传播最广。邵祖平、陈寅恪、闻一多、岑仲勉、王重民、任半塘、林庚、唐圭璋、程千帆、周勋初、袁行霈、吴世昌、邓绍基、张忠刚、陈伯海、萧涤非、霍松林、马茂元、傅璇琮、陈贻?{、罗宗强、莫砺锋、葛晓音、陈尚君、陶文鹏、尚永亮等现当代学者用力甚勤，对公众推广唐诗的热情接续前贤。作为有唐“一代之文学”代表，唐诗独特的艺术成就已得到历代学者的公认。[2]对青少年而言，书店里学习读物销售长盛不衰的，除《新华字典》外，大概就是唐诗鉴赏类图书了。
近50年来，以中华书局《全唐诗》标点本、《全唐诗外编》、《全唐诗补编》为标志，大批唐诗整理、选注和欣赏本问世，影响较大的有中国社会科学院《唐诗选》、刘逸生《唐诗小札》等，而萧涤非主编《唐诗鉴赏辞典》的问世，则将唐诗鉴赏热推向高潮。岳麓书社《唐诗三百首新编》、山西人民出版社《万首唐人绝句校注集评》、复旦大学出版社《唐诗三百首全解》、文化艺术出版社《增订注释全唐诗》、浙江文艺出版社《唐诗选注》，更是普及与提高兼顾之作。然而，综合体现大众视角、学术视角、文学视角和现代视角的，还是王兆鹏等人的《唐诗排行榜》（中华书局2011年版）。
《唐诗排行榜》运用统计学、传播学的理论方法，通过“古代选本入选次数”、“现代选本入选次数”、“历代评点次数”、“当代研究文章篇数”、“文学史录入次数”、“互联网链接文章篇数”等指标，测评出从唐代至今最有影响力、最受关注的39位诗人创作的前100篇唐诗，见表1。
表1《唐诗排行榜》中的前100名唐诗
排名作品作者排名作品作者排名作品作者
1黄鹤楼崔颢34锦瑟李商隐67丹青引赠曹将军霸杜甫
2送元二使安西王维35寒食韩?68长安秋望赵嘏
3凉州词（黄河远上）王之涣36石头城刘禹锡69山行杜牧
4登鹳雀楼王之涣37鹿柴王维70鸟鸣涧王维
5登岳阳楼杜甫38春江花月夜张若虚71凉州词（葡萄美酒）王翰
6登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史柳宗元39赤壁杜牧72山石韩愈
7临洞庭湖赠张丞相孟浩然40黄鹤楼送孟浩然之广陵李白73岁暮归南山孟浩然
8题破山寺后禅院常建41旅夜书怀杜甫74兵车行杜甫
9送杜少府之任蜀州王勃42马嵬李商隐75芙蓉楼送辛渐王昌龄
10蜀道难李白43和晋陵陆丞早春游望杜审言76从军行（青海长云）王昌龄
11次北固山下王湾44蜀相杜甫77白雪歌送武判官归京岑参
12枫桥夜泊张继45望蓟门祖咏78长安春望卢纶
13终南山王维46古意呈补阙乔知之沈?缙?79晚次鄂州卢纶
14长信秋词（奉帚平明）王昌龄47独坐敬亭山李白80野望王绩
15登高杜甫48九月九日忆山东兄弟王维81贾生李商隐
16泊秦淮杜牧49梦游天姥吟留别李白82终南望余雪祖咏
17江雪柳宗元50隋宫（紫泉宫殿）李商隐83将进酒李白
18西塞山怀古刘禹锡51奉和贾至舍人早朝大明宫岑参84秋兴（玉露凋伤）杜甫
19乌衣巷刘禹锡52春宫怨杜荀鹤85登楼杜甫
20滁州西涧韦应物53望岳杜甫86月夜杜甫
21夜雨寄北李商隐54赋得古原草送别白居易87北征杜甫
22燕歌行高适55逢入京使岑参88过香积寺王维
23琵琶行白居易56春望杜甫89竹枝词（杨柳青青）刘禹锡
24观猎王维57九日齐山登高杜牧90从军行杨炯
25出塞王昌龄58闺怨王昌龄91与诸子登岘山孟浩然
26过故人庄孟浩然59终南别业王维92春夜喜雨杜甫
27长恨歌白居易60无题（相见时难）李商隐93送魏万之京李颀
28闻官军收河南河北杜甫61江南春绝句杜牧94早雁杜牧
29石壕吏杜甫62春晓孟浩然95雁门太守行李贺
30早发白帝城李白63九日蓝田崔氏庄杜甫96行经华阴崔颢
31静夜思李白64商山早行温庭筠97秋登宣城谢?i北楼李白
32咸阳城东楼许浑65使至塞上王维98登金陵凤凰台李白
33山居秋暝王维66夜上受降城闻笛李益99云阳馆与韩绅宿别司空曙
100羌村（峥嵘赤云西）杜甫
资料来源：王兆鹏、邵大为、张静、唐元著《唐诗排行榜》（中华书局2011年9月版）
诚如王兆鹏先生所言，给文学作品排座次、定甲乙，并不是当今才有的时尚，而是古已有之。至少从唐代起，宫廷和民间就常常举行诗词竞赛。而杜甫《戏为六绝句》之“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”，大概是中国最早的文学排行榜。[3]虽然作者早就言明，排行榜只能在相对意义上说明问题，而不能说排名前列的作品的价值意义比居后的作品高，[4]但《唐诗排行榜》出版后，还是引起学术界和读者的争议。[5]争议的焦点是定量分析研究方法在古代文史领域的应用问题。其实用定量方法研究古典诗词，并非自《唐诗排行榜》始，社会科学与自然科学方法的多元交叉是时代趋势。笔者认为，争议大多揭示的还是对唐诗理解、欣赏的差异，显现出认识、赏读唐诗的新维度，对中华优秀传统文化的时尚传播无疑是大有裨益的。
二、电影：现代艺术之林的常青藤
电影诞生仅有一百多年，与音乐、舞蹈、诗歌、绘画、雕塑等古老艺术相比，还十分年轻，但却是最有魔力的艺术门类。从无声短片到有声巨制，从黑白到彩色，从平面到立体、从宽银幕到环幕、从影院到院线、从电视电影到数字电影，从3D到4D，是现代艺术之林之中名副其实的常青藤。
唐诗题材在当代表演艺术中也不鲜见，如话剧和电视剧《李白》、电视剧《诗圣杜甫》、纪录片《唐韵》《杜甫》等，甚至有人认为唐诗影响了世界电影：以卢纶“月黑雁飞高，单于夜遁逃”和岑参“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”为代表的边塞诗派，启发了约翰福特等一大批西部片导演；连詹姆斯卡梅隆也通过《泰坦尼克号》致敬了白居易，此片将《琵琶行》的故事颠倒性别重讲了一遍。[6]
微电影是指在新媒体时代，为契合现代人碎片化的休闲时间和收视需求，“微规模”制作（较于传统电影投资少、制作周期短）、“微平台”（互联网、手机等多媒体移动视频平台）播出、“微时长”（短则一两分钟、长则三四十分钟）放映的，具有完整策划和系统制作体系支持、具有完整故事情节的视频短片。[7]微电影无论在形式还是内容上都是一次电影解放，它使人人都是艺术家成为可能。
微电影与“微”时代是密不可分的，如微博、微信、微小说、微摄影、微支付、微社区等。有研究指出，微电影作为新生事物，成长在近五年，相关研究从近两年开始，但其初始形态2002年便已受到一些学者的关注。[8]2011年以来，国内微电影每年都以数千部的规模在互联网播出。
主题是一部微电影的灵魂，它作用于人的心灵。“优秀的微电影一定是具有深刻的人文关怀和反思在里面。真、善、美是一切文学艺术作品的最高理想，一切人类活动的终极指向”。[9]唐诗极丰富的情感主题跨越时空，是中国古典文学的瑰宝，也可成为后工业“微时代”心灵的晴雨表。
实际上，运用网络传媒手段（主要是动画）传播唐诗起步较早，如《新编唐诗三百首》（少儿动画版），每集2分钟左右；《少儿动画唐诗》每集一般不超过10分钟，而系列动画片《唐诗故事》，则是从一百多位诗人的一千多首诗中，选取十几首极具代表性和影响力的名篇佳作进行创作，但严格说，这些视频短片还不属于唐诗微电影层次。
三、经典：“唐诗微电影”再创造
（一）唐诗微电影项目的背景
2013年5月，中央电视台微电影频道正式上线开播；6月，大型公益性传统文化普及项目《唐代诗词故事108部系列微电影》（以下简称“唐诗微电影”）在上海国际电影节正式启动；9月，第22届中国金鸡百花电影节“电影教育与微电影发展论坛”在武汉召开；12月，唐诗微电影之《春风吹又生》、《悯农》、《游子吟》、《梧桐影》、《斜风细雨不须归》、《凉州词》在河南省济源市开拍。2014年4月，《离梦杳如关塞长》、《天街小雨润如酥》在四川省三台县完成拍摄。
唐诗微电影项目甄选初、盛、中、晚唐不同时期的经典诗词，每集长度大约15分钟。见表2。
表2唐代诗词故事108部系列微电影片目
集次微电影唐诗集次微电影唐诗
1李世民/疾风知劲草赐萧?r55卢纶/大雪满弓刀塞下曲
2卢照邻/万古催残君炬知行路难56李端/月落星稀天欲明闺情/听筝
3杜审言/今春花鸟作边愁渡湘江57李益/寒山吹笛唤春归春夜闻笛/夜上受降城闻笛
4李峤/千里照相思送崔主薄赴沧州58李益/别来沧海事喜见外弟又言别
5骆宾王/谁为表予心在狱咏蝉59孟郊/一日看尽长安花登科后
6王勃/天涯若比邻送杜少府之任蜀州60孟郊/谁言寸草心游子吟
7王勃/滕王高阁临江渚题滕王阁61陆羽/千羡万羡西江水六羡歌
8宋之问/劳者自为歌渡汉江/旅宿淮阳亭口号62武元衡/春风一夜吹乡梦春兴
9陈子昂/今日狂歌客渡荆门望楚63张籍/洛阳城里见秋风秋思
10陈子昂/岁华尽摇落感遇64韩愈/天街小雨润如酥早春呈水部张十八员外
11沈?缙?/更教明月照流黄独不见65韩愈/安得至老不更归山石
12贺知章/春风不改旧时波回乡偶书66韩愈/云横秦岭家何在迁至蓝关示侄孙湘
13张若虚/海上明月共潮生春江花月夜67柳宗元/骚人遥驻木兰舟入黄溪闻猿/酬曹侍御过象县见寄
14张说/天歌起大风奉和圣制登骊山瞩眺应制68柳宗元/江流曲似九回肠登柳州城楼寄漳汀封连四州/重别梦得
15张九龄/海上生明月望月怀远69柳宗元/独钓寒江雪江雪
16王翰/醉卧沙场君莫笑凉州词70刘禹锡/朱雀桥边野草花乌衣巷
17王之涣/黄河远上白云间登鹳雀楼/凉州词71刘禹锡/人世几回伤往事西塞山怀古
18孟浩然/气蒸云梦泽望洞庭湖赠张丞相/宿桐庐江寄广陵旧游72刘禹锡/杨柳青青江水平竹枝词
19孟浩然/春眠不觉晓宿建德江/春晓73白居易/春风吹又生赋得古原草送别
20孟浩然/待到重阳日过故人庄74白居易/此恨绵绵无绝期长恨歌
21李颀/雨雪纷纷连大漠古从军行75白居易/春来江水绿如兰忆江南
22王昌龄/黄沙百战穿金甲从军行七首76白居易/来如春梦几多时暮江吟
23王昌龄/一片冰心在玉壶出塞/芙蓉楼送辛渐77白居易/同是天涯沦落人琵琶行
24王湾/风正一帆悬次北固山下78白居易/人间四月芳菲尽大林寺桃花
25王维/空山新雨后山居秋暝/辋川闲居赠裴秀才迪79李绅/锄禾日当午悯农
26王维/客舍青青柳色新九月九日忆山东兄弟/送元二使安西80薛涛/离梦杳如关塞长送友人
27王维/长河落日圆使至塞上/观猎81薛涛/同心莲叶间池上双凫/寄赠薛涛
28李白/长风破浪会有时行路难82元稹/曾经沧海难为水离思五首其四
29李白/日月照耀金银台梦游天姥吟留别83元稹/莺藏柳暗无人语古艳诗二首其一
30李白/惟有饮者留其名将进酒84贾岛/僧推月下门题李凝幽居
31李白/故人西辞黄鹤楼黄鹤楼送孟浩然之广陵/与史郎中聆听黄鹤楼上吹笛85贾岛/此心曾与木兰舟寄韩潮州愈
32李白/轻舟已过万重山望庐山瀑布/早发白帝城86崔护/桃花依旧笑春风题都城南庄
33李白/苍茫云海间关山月87李贺/甲光向日金鳞开雁门太守行
34李白/桃花潭水深千尺赠汪伦88李贺/蓝溪水气无清白老夫采玉歌
35李白/炉火照天地宿五松山下荀温家/秋浦歌89李贺/石破天惊逗秋雨李凭箜篌引
36李白/我歌月徘徊静夜思/峨眉山月歌/月下独酌90张祜/金陵津渡小山楼题金陵渡
37高适/莫愁前路无知己别董大91卢仝/乘此清风欲归去七碗茶歌
38高适/男儿本自重横行燕歌行92杜牧/十年一觉扬州梦寄扬州韩绰判官/遣怀
39刘长卿/风雪夜归人长沙过贾谊宅/逢雪宿芙蓉山主人93杜牧/霜叶红于二月花山行/清明
40杜甫/会当凌绝顶望岳94杜牧/天淡云闲今古同题乌江亭/赤壁/题宣州开元寺水阁
41杜甫/尘埃不见咸阳桥兵车行95杜牧/烟笼寒水月笼沙泊秦淮
42杜甫/城春草木深春望96杜牧/多少楼台烟雨中过华清宫三绝句/江南春
43杜甫/暮投石壕村石壕吏97温庭筠/水中莲子怀芳心苏小小歌/杨柳枝
44杜甫/与君永相望新婚别98温庭筠/小山重叠金明灭菩萨蛮
45杜甫/好雨知时节春夜喜雨99李商隐/相见时难别亦难无题
46杜甫/不尽长江滚滚来登高100李商隐/此情可待成追忆锦瑟
47杜甫/孤舟一系故园心秋兴八首其一101李商隐/巴山夜雨涨秋池夜雨寄北/乐游原
48杜甫/月涌大江流旅夜书怀102贯休/万叠仙山里怀武僧
49岑参/走马西来欲到天碛中作/走马川行奉送封大夫出师西征103罗隐/三千年后知谁在自谴/蜂/黄河
50岑参/瀚海阑干百丈冰白雪歌送武判官归京104韦庄/人人尽说江南好菩萨蛮
51张继/夜半钟声到客船枫桥夜泊105韦庄/江雨霏霏江草齐台城
52顾况/玉楼天半起笙歌宫词106杜荀鹤/零落岸边芦荻花溪岸秋思
53张志和/斜风细雨不须归渔歌子107黄巢/满城尽带黄金甲题菊花/不第后赋菊
54韦应物/春潮带雨晚来急滁州西涧108吕岩/今夜故人来不来牧童/梧桐影
唐诗微电影项目分三个单元，每个单元36部。有的作者被摄制为多集，突出者如第一单元李白9集、第二单元杜甫9集、第三单元白居易6集。就每一集言，1集1首是主流，但也有1集含二三首的情况。多位著名演员参与影片演出，并有108位著名书法家、画家为唐诗挥毫泼墨，108位作曲家为唐诗配乐谱曲，108位歌唱家来演唱。希望通过这种“诗、书、画、情、景交融，视频、音效声情并茂”的方式，打造出一个立体高端的文化产品。那么，与《唐诗排行榜》有哪些关联呢？
（二）唐诗微电影的经典选择
1.从著名诗人选择看
《唐诗排行榜》前10名作者杜甫、王维、李白、李商隐、杜牧、孟浩然、王昌龄、刘禹锡、白居易、岑参悉数入选“唐诗微电影”，诗人群体有所扩大（由39人到58人），特别是薛涛的选入，打破了女诗人的缺席，具有重要意义。但《唐诗排行榜》第一名《黄鹤楼》却未入选，况且“唐诗微电影”中崔颢一诗未选，而在《唐诗排行榜》崔颢有2首入选。其他如常建、许浑、韩?、祖咏、赵嘏、王绩、杨炯、司空曙8人，“唐诗微电影”亦无作品。难道正应了王兆鹏先生所坦言，《唐诗排行榜》数据肯定也有一定的局限性，提供给读者的是一个参考性的答案。
文学经典有“恒态经典”和“动态经典”之分，具有典范性、原创性、思想性、可读性、长效性、包容性特征。[10]唐诗微电影增加了在唐代不能算作文学史上著名诗人的李世民、黄巢、吕洞宾3人的作品。平心而论，好处是范围更广，更符合大型文化普及项目的要求；坏处是恐怕会引起唐诗经典的误读，有伤文学经典传播本义。
2.从经典作品选择看
与《唐诗排行榜》相比，“唐诗微电影”108部演绎136首作品，容量增大。除了上面提到《唐诗排行榜》9诗人未选和同选作品之外，即使是同一作家的作品，选择篇目也有不同。如《唐诗排行榜》前10名中，第4名《登岳阳楼》（杜甫）、第7名《临洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）、第10名《蜀道难》（李白）就未选入“唐诗微电影”。这与我们日常读唐诗的感觉不太相符，从这一点来说，“唐诗微电影”在经典作品选择方面亦有偏颇。当然，从大众传播角度来说，“唐诗微电影”更侧重对故事和情节的关注，在实际运作中，可能促使其牺牲诗歌的思想价值和艺术价值。
四、时尚：美丽中国路上的小橘灯
（一）唐诗微电影的时尚表达
从审美形式看，读图时代的到来、阅读方式的转型和新兴媒体的强势，使唐诗微电影用现代手段创新唐诗阅读方式，更适应当今人们的欣赏和观映需求，成为创意传承中华优秀文化的典范之举。
从内容表达看，唐诗微电影播出时增加文化学者、国学大家、执行导演、吟诵嘉宾和访谈等内容（加上15分钟核心视频，总长度为45分钟），帮助观众进一步加深理解，更加丰富了唐诗微电影的思想和内容，也能在浮躁的社会氛围里让更多人接触和接受唐诗。[11]此言不虚。
（二）美丽中国路上的小橘灯
唐诗不仅是唐人一代的诗歌，更是中国古典诗歌的缩影。千年以来，唐诗经典呈现的是一条选本传播、书画传播、音乐传播、影视传播、网络传播的进程图。布鲁姆斯说：“没有经典，我们会停止思考。”[12]唐诗微电影，在观照传统文化资源的景观里，可谓美丽中国路上的小橘灯。
唐诗微电影的人文价值和社会效益并重，是近年少有的大项目。从样片《人面桃花》和《天地一沙鸥》片花来看，画面较为精美、音乐充满情感，但在编剧创意、演员选择、摄像技术等方面还有较大的提升空间。譬如富大龙饰演杜甫，阅历感稍嫌不足；人面桃花女演员，画面给出的一个面部特写韵味不足。恐怕是从编剧、导演到演员，还不能真正拿出院线大片的精致投入来做的缘故。好在项目组还计划在节目安排播出的同时开展投票评选，重新注资拍摄其中最优秀的10部作品，进军院线。
忆江南白居易古诗篇8
江南春，江南春，顾名思义，就是指江南的春天。江南是我的家乡，是我深爱的地方，即使有人说江南四季如春，很难看到雪，我也深深的爱着江南。为什么呢？因为很多有名的诗人写的诗中都提到了江南的春天。
如：唐代诗人白居易写的《忆江南》中就提到了它。“江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚得相逢！”这一首是描绘苏州之美。苏州有当年吴王夫差为美人西施修建的馆娃宫等风景名胜古迹，有名叫“竹叶春”的美酒佳酿，苏州的女子也更美丽多姿，能歌善舞，她们的舞姿，令人联想到那在风中沉醉的荷花。诗人以美妙的诗笔，简洁地勾勒出苏州的旖旎风情，令人无比神往。
两首《忆江南·江南忆》各自独立而又互为补充，分别描绘杭州与苏州的景色美，风物美和女性之美，每首都以“江南忆”开篇，而以直接深情之句作结，艺术概括力强，意境奇妙，使人读其词而直欲奔向江南实地观览一番。这两首词与第一首《忆江南·江南好》既是各自独立成篇又是互为联系的整体。
还有杜牧的《江南春》种也提到了它。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。诗一开头，就象迅速移动的电影镜头，掠过南国大地：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。在作者妙笔生花的文采下，江南的景色变得更加美丽了。
啊！我爱你，我的故乡，我的江南。
忆江南白居易古诗篇9
一、巧用设问，彰显主旨，发人深思
古典诗歌里的疑问句式多属设问，诗人常在无疑之处发问，自问自答，这种设问句的使用不仅可避免一成不变使用陈述句的呆滞平板，更重要的是它能引起读者注意，启发读者思考，让诗歌的主旨鲜明突出。例：
观书有感宋・朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
此诗前两句描绘出一幅碧水如镜、云影徘徊的自然美景图，给人一种清新澄澈的感觉。接下来从描写转入议论，在第三句突设一问：“半亩方塘为什么能如此清澈呢？”这让读者不由深入思索追寻。“为有源头活水来。”读到这里人们豁然开朗：方塘有了”活水”，才不会陈腐枯竭；人亦如此，只有不断吸取知识，才能思想常新。此句设问既激发了读者思维的火花，唤起读者的深思与联想，也让末句诗旨深刻鲜明。而直陈其事的陈述句则难以取得这种效果。
“不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》）“天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。”（辛弃疾《南乡子・登京口北固亭有怀》）“知否?知否?应是绿肥红瘦。”（李清照《如梦令》）“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”（贺铸《青玉案》）“晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”（王实甫《西厢记》）这些脍炙人口的千古名句都是设问句，巧用设问，令诗歌摇曳生姿，意蕴鲜明。
二、借助反问，推波助澜，感情强烈
古典诗歌言有尽而意无穷。为了将这丰富的感情酣畅淋漓地表达出来，诗人往往会借助反问句式。反问是用疑问句的形式表示确定的意思，它可以把诗人的感情表达得更炽热，更强烈，大大增强诗歌的感染力。例：
春夜洛城闻笛唐・李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?
春风沉醉的晚上，优美的笛声飞遍洛城。在这夜深人静之时，听到这饱含离愁别绪的笛声，有谁能不生发出浓浓的思乡之情？这里诗人不用陈述句而用反问句，思乡的感情显得更加浓郁，犹如奔涌的江水滚滚滔滔，一泻千里。
反问句雄健有力，感情充沛。历代诗家巧用此句式兴感遣怀，不知成就了多少千古名句。“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯?”（李贺《南园十三首》）“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?”（辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》）用反问抒发怨愤，顿挫激越，回肠荡气。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”（高适《别董大》）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?”（白居易《忆江南》）用反问传达真情，发自肺腑，情深意切。“永夜角声悲自语，中天月色好谁看?”（杜甫《宿府》）“这次第，怎一个愁字了得?”（李清照《声声慢》）用反问渲泄苦楚，说不完悱恻情事，诉不尽无限凄凉。重视反问句的咀嚼涵泳，可以更好地领会诗歌的思想感情。
三、有问无答，余音袅袅，耐人寻味
古典诗歌中有一类有问无答的疑问句。诗歌中仅出现问题，而没有给出答案，问题或是毋需回答，或是根本追寻不到答案。正因为没有答案，这些问题给读者留下了回味的广阔空间，让读者去联想想象，思索寻味，去思接千载，神游万仞。
春游湖宋・徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
这首诗以疑问句式开头，不仅使诗人对春色已深、春景明媚的赞美之情溢于言外，还能启发人们的想象。“双飞的燕子呀，你们是什么时候飞回来的?”在这个没有答案的疑问中，我们自然会浮想联翩：大自然的春色究竟是怎样悄然无声降临人间的?诗人在这次游湖之前，应是好多天没到这地方来了。偷得浮生半日闲的他不经意的一瞥，却捕捉到了春天的烂漫，这怎能不使他有返璞归真的惬意呢?看似简单的一个问句，却让读者寻味到如此丰富的意蕴，获得一种如饮醇酒、回味无穷的享受。
临一江春水，对花月春风，张若虚苦苦追问：“江畔何人初见月?江月何年初照人?”（《春江花月夜》）见花开花谢，叹光阴易逝，刘希夷凄凄怅问：“今年花落颜色改，明年花开复谁在?”（《代悲白头翁》）这些无法回答的疑问让读者不由遥思远怅，顿生宇宙永恒而生命短暂之喟叹。李煜溺于痛苦无法自拔，在《虞美人》中只得仰天发问：“春花秋月何时了，往事知多少?”崔护旧地重游，物是人非，在《题都城南庄》中惟有惆怅低问：“人面不知何处去?桃花依旧笑春风。”这些没有答案的疑问让读者不知生出多少有关故人与往事的迷离恍惚、哀婉缠绵的美丽遐想。
四、疑问口语入诗，描神摹态，生动传神
古典诗歌中有一类疑问句是诗中人物的口语，诗人直接引用人物的疑问口语入诗。这种疑问句或平平淡淡，如叙家常，或不事修饰，自然质朴。它们状人物之情态历历如在眼前，令人如见其人，如闻其声。
问刘十九唐・白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？
天色已晚，暮雪将至。此时此刻围炉饮酒可说是人生一大赏心乐事。所谓”酒逢知己千杯少”，好酒还要有知己共酌，这样才更富有情趣。诗人白居易早已按捺不住期待的心情，殷勤致问刘十九：“能饮一杯无?”只不过是一句无比质朴的问话，却把一个急切渴望与友人相聚的诗人形象刻画得维妙维肖，呼之欲出，让人看得见他真诚的眼神，听得到他滚烫的心声。
一语天然万古新，豪华落尽见真淳。直接用人物的疑问口语入诗，确实可取得妙不可言的效果。羁旅在外的王维在《杂诗（其二）》中急切询问故友：“来日绮窗前，寒梅著花未?”纵然是隔了千年的时空，读者仿佛也看得见那紧锁于游子眉宇间的思乡深情。朱庆馀在《近试上张水部》里以新妇自比，一声“画眉深浅入时无?”的忐忑不安的发问，将一名应试举子的不安和期待表现得淋漓尽致。李白在《子夜吴歌》里直表思妇心声，一句“何日平胡虏，良人罢远征?”让一个满怀哀怨和希冀的思妇形象跃然纸上。
忆江南白居易古诗篇10
江南，一个风景秀丽、文化独特的地区，有着小巧玲珑的园林，古朴的建筑，精致的工艺品，可提到江南，人们第一个想到的词必定是“水乡”。
江南多雨，一年之中，有一半日子都在被雨水滋润着。元代诗人虞集对此曾下过结论——“杏花、春雨、江南”。春来之时，淅淅沥沥的小雨轻轻地敲打着地面，发出“啪嗒”、“啪嗒”的响声，如同最美妙的乐曲。雨丝斜斜的，织成了细密的雨帘，周围因雨而变得有些模糊的景物，不由让人联想到雨幕之中，一位撑着油纸伞的江南婉约女子徐徐走来，带着浓浓的水乡气息，绽开一个含蓄而又温和的笑容，如同墨汁在宣纸上晕染开一般，淡淡的笑中透出温婉的美。
江南多雨，江南的文化似乎也因江南湿润的气候而沾染了一丝温润的气息。古往今来，诗人对江南的描述大多如此。“江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”白居易的一首《忆江南》，道出了江南之美，江花、江水红绿相映，光彩夺目，不需过多的联想，一幅春江图便浮现在脑海之中。这样的江南，怎能不让文人墨客向往呢？
江南人的生活，也有着水乡特有的风韵。江南女子穿着的蓝印花布长裙，轻软飘逸。简单、原始的蓝白两色，创造出千变万化的精致图案，散发出浓浓的乡野气息，配合着小桥流水，绿柳红桃，组成一幅色彩明丽的画，风韵独特。
江南，正如诗中所说，“顾渚山边郡，溪将罨画通。远看城郭里，全在水云中。”江南之美，美在潺潺流水之中，美在细细雨幕之中。