小狮子爱尔莎篇1
1．认识21个生字，学会其中14个；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，“我”和小狮子的亲密关系。
4．理清课文的叙述顺序。
教学过程：
（一）观看图片，揭示课题
①出示一组狮子图片，带领学生欣赏。
②在你们的印象中，狮子的性情怎样？（凶猛）
③这节课我要向你们介绍一位既温柔、可爱、又善解人意的小狮子——爱尔莎。
（二）欣赏课文录音，思考本文主要讲了一件什么事。
指名同学概括主要内容。
（三）学生自读课文，体会文章思想内容。
（1）分组交流：文中的哪些地方使你最受感动？
（2）指名同学在全班说并陈述理由。
教师加以适时点拨，帮助学生领会作者和爱尔莎之间的关系为什么会这样亲密。
（四）这篇文章写得如此感人，那么它在写法上有哪些值得我们借鉴的地方？
（1）文章以情感人。
（2）语言朴实、更突了作者与爱尔莎这间的亲密感情。
（3）运用了比喻，拟人等修辞手法。
（4）叙述有一定顺序。
（5）围绕中心，把事情写具体。
（五）总结、扩展
作者和爱尔莎朝夕相处，帮助爱尔莎从出生，开始换牙，教会它自己捕食，为它治病到最后把它送回大自然，他们之间建立了深厚的友情，只要我们充满爱心，注意保护环境，相信和动物之间也会有如此亲密的关系。
谈谈你们如何对待小动物，如何和动物相处的。
（六）布置作业
做做调查，了解家乡近几年来，环境的变化，谈谈自己的看法。
（七）板书设计
15小狮子爱尔莎
小狮子爱尔莎篇2
有一天，爱尔莎偷偷离开狮群，突然，遇到了比它大一倍的羚羊。当时它实在太饿了，拼命地追赶那头羚羊，终于捕捉到了，爱尔莎把死了的羚羊叼到不远的大榕树下慢慢享受自己捕捉的午餐。爱尔莎就这样过着孤独而又寂寞的生活。
过了五个多月，爱尔莎生了四只小狮子。爱尔莎一边帮孩子们哺乳，一边看着寂静的夕阳。
五月中旬的一个夜晚，狼声吼叫。一群恶狼正向爱尔莎他们冲来。爱尔莎站起来保护孩子的安危。
恶狼冲过来，包围了爱尔莎，爱尔莎毫不畏惧。突然爱尔莎向其中一只狼扑去，用爪子按住那只狼。但是其它狼用爪子爪得爱尔莎全身都是伤。爱尔莎终寡不敌众，只好忍着伤痛，保护孩子，回到主人家里。主人一见爱尔莎全身是伤，痛苦得掉下了眼泪。主人帮爱尔莎验血、打针、吃药、照顾孩子。经过主人的精心治疗和悉心照顾，爱尔莎很快就好起来。
爱尔莎康复后，主人严格训练它，使它的身体又强壮，速度又快。爱尔莎带着孩子再次告别主人回到大自然，其它狮子看到又威武又能干的爱尔莎再也不敢欺负它。
从此，爱尔莎家族过着自由而又快乐的幸福生活指导教师：李俭文
小狮子爱尔莎篇3
1956年2月1日一大早，我发现营地里只剩下我和帕蒂了。帕蒂是一只蹄兔，是我们的宠物，已经和我们一起生活了6年半了。她看上去很像土拨鼠或豚鼠，不过动物学家会根据其脚和牙齿的骨结构说蹄兔与犀牛或大象的关系最近。
帕蒂用她柔软的皮毛依偎着我的脖子，从这个安全的位置观察着周围的一切。我们周围是着花岗岩的干旱土地，只有稀稀拉拉的一些植物。不过可以看到很多动物，因为有很多长颈羚以及其他瞪羚，这些动物已经适应了这里干燥的气候，几乎不喝水。
突然，我听到了汽车的声音，这说明乔治提前回来了。很快，我们的路虎车穿过荆棘丛，停在了帐篷前。我听见乔治喊道：“乔伊，你在哪儿？快，我有礼物给你……”
我带着趴在我肩上的帕蒂就跑了出去，看到了一张狮子皮。但我还没来得及追查狮子的事，乔治就指向了汽车的后面。车厢里有三只狮子幼崽，就像三团带斑点的小毛球，每一只都在试图把脸藏起来以躲开周围的一切。她们才几天大，眼睛上还蒙着一层淡蓝色的膜。她们几乎还不会爬，但仍在努力地爬开。我把三只幼崽放到我的腿上安抚她们。乔治非常难过，告诉了我事情的经过。黎明前，他和另一位野生动物监察官肯恩被带到据说是咬死了人的狮子藏身的地方。破晓时，一头母狮从岩石后面冲出来攻击他们。尽管他们没想要杀死她，但她离得太近了，后退太危险，因此乔治示意肯恩开枪，肯恩射伤了她。母狮逃走了。当他们继续向前走的时候，发现了通向山上的浓重血迹。他们小心地一步一步往上走，爬过山顶，来到一块巨大的平顶岩石前。为了视野更开阔，乔治爬到了这块大石头上，而肯恩则在下面绕着岩石察看。他看到肯恩在岩石下面凝神观察并犹豫了一下，然后举起了来复枪，连开两枪。随着一声咆哮，那头母狮出现了，径直冲向肯恩。乔治没法开枪，因为肯恩正好处在他的射击线上。幸运的是，一个巡查员的位置较好，他开了枪，母狮调转了方向，乔治这才射杀了她。这是一头正值壮年的母狮，因为饱含乳汁而胀得很大。看到这种情况，乔治才意识到她为什么发怒，为什么如此勇敢地面对他们。他责怪自己没有早一点看出来母狮的行为显示出她是在保护自己的幼崽。
他让大家寻找幼崽，不一会儿，他和肯恩听到岩石缝里传来轻微的响声。他们把手臂伸进岩石缝里，尽力往里够，里面传来大声但稚嫩的咆哮和怒吼，这种方法失败了。接下来，他们砍了根带钩的树枝，经过多次努力之后，终于把幼崽拖了出来。这几只幼崽才两三天大。他们把幼崽抱到车上，在回营地的途中，两只大一些的一直在吼叫，挥动着爪子，但最小的那只一点也没有反抗，看起来似乎毫不在意。现在，这三只幼狮就在我的腿上，叫我怎能不宠爱她们呢？
让我惊讶的是帕蒂，她通常对任何对手都会嫉妒，但她很快就躺到了幼狮中间，显然是接受了这三只小狮子，并把她们当成了称心如意的伙伴。从那天起，她们四个就形影不离了。起初，6岁的帕蒂是其中最大的，与三只走起路来东倒西歪、毛茸茸的笨拙小东西比起来，帕蒂也是最有威严的。
我花了两天时间才让幼狮接受牛奶。在此之前，无论我用什么方法让她们喝下无糖罐装的稀释牛奶，她们总是抬起小鼻子抗议：“昂――昂，昂――昂。”就像我们小时候还不懂礼貌，还未学会说“不要，谢谢你”一样。
一旦接受了牛奶，她们就怎么也喝不够了，我不得不每隔两小时就热一次牛奶并清洗橡胶管，这根管子是我们从无线收音机上取下来的，在找到合适的婴儿奶瓶前，暂且拿它充当奶嘴用。我们不得不马上派人去最近的市场――离我们的营地大概50英里――不仅要买奶嘴，还要买鱼肝油、葡萄糖以及若干箱无糖牛奶；同时，我们向150英里之外的伊西奥洛地区行政官发了紧急信息，告诉他两星期之内将会有“三个高贵宝宝”到达，请他及时做一个舒适的小木屋，等我们回去。
没过几天，小狮子就安顿了下来，成了每个人的宠儿。帕蒂这个最尽责的、自命的保姆依然负责一切，她全心全意地照顾她们，从不介意被三只长得很快的小霸王拉扯、踩踏。三只小狮子都是母的，尽管才这么点大，但每一只都有了鲜明的个性。“大个子”宽宏大量，对其他两只很大度。老二是个小丑，喝奶的时候总是大笑，用前爪拍打奶瓶，陶醉地闭上眼睛。我把她叫做鲁斯蒂卡，意思是“快活的小家伙”。第三只小狮子最弱小，但胆子最大。她四处冒险，当她们觉得什么东西很可疑时，其他两只总是派她去侦察。我叫她爱尔莎，因为她使我想起了一个叫这个名字的人。
第一次放生
一天上午，我们跟着在天空盘旋的秃鹫，很快就发现一头公狮子正在吃一头斑马。他撕咬着肉，没有注意到我们。爱尔莎小心地从车上下来，向他小声地叫着，尽管没有得到任何鼓励，她还是小心地向他走了过去。最后，公狮子抬起头来，直视着爱尔莎，好像在说：“你不懂狮子的礼节吗，小妞？大王吃饭的时候你竟敢打扰？我允许你为我猎食，但是之后你必须等我吃完，你才可以吃剩下的。”可怜的爱尔莎显然不喜欢他的表情，很快就回到了安全的车顶上。大王继续吃着，我们观察了他很长时间，希望爱尔莎能重新鼓起勇气，但是什么也不能诱使她离开安全位置。
第二天上午，我们的运气较好：我们看到一头转角牛羚像哨兵一样站在一座蚁丘上，专注地看着一个方向。我们随着他的视线看去，发现一头年轻的狮子正躺在草丛里晒太阳。这是一头雄壮威武的年轻公狮，有着漂亮的金色鬣毛，爱尔莎似乎被他吸引住了。我们想，他就是她最合适的丈夫。我们把车开到离他不超过30码远的地方。当公狮看到他未来的新娘坐在一辆车的顶上时，露出略微惊讶的表情，但还是以友好的态度做了回应。爱尔莎显然很害羞，发出了低低的呜呜声，却不愿意从车顶上下来。于是，我们把车开远一些，把她劝下车，然后，我们突然离开，把车开到了公狮的另一边，这意味着爱尔莎必须经过他才能来到我们这边。经过痛苦的犹豫不决之后，她鼓起勇气向公狮走去。当她离他大约10步远时，她躺了下来，耳朵向后支棱着，尾巴嗖嗖地摇着。公狮站起来，向她走过去，我确信他带着最大的善意，但到了最后关头，爱尔莎慌了，冲向了汽车。
我们带着她驾车离开了，不过很奇怪，很快又遇到了一群狮子――两头公狮和一头母狮在吃猎物。
他们一定是刚刚才杀死猎物的，因为吃得那么专心，不管爱尔莎如何跟他们打招呼，他们都毫不理睬。最后，他们离开了猎物，吃得滚圆的肚子左右摇晃。爱尔莎不失时机地开始检查剩下的猎物，这是她第一次接触真正的猎物。对于我们的目标来说，没有什么比这顿饭更有帮助的了，这顿饭是狮群给的，充满了他们新鲜的气息。爱尔莎吃完后，我们把猎物拖回到先前那头看上去友好、漂亮的年轻公狮那里。我们把她和猎物留在他附近，然后驾车走了。几个小时后，我们回去看结果如何，但遇到爱尔莎时，她已经在回营地的半途中了。然而，既然公狮对她表现出了兴趣，因此下午我们又把她送回到了公狮那里。我们发现他还在老地方。爱尔莎待在车顶上跟他对话，就好像他们是老朋友了，但是很显然，她不打算下车。
小狮子爱尔莎篇4
本文仅以对比分析法展示人物情感的演绎在儿童剧与成人剧中的异同。
【关键词】狮子王哈姆雷特情感对比
引言《狮子王》，1994年美国首映，是华特迪斯尼公司出品的动画长片。其灵感来源于莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》，而作品中的主人公由忧郁的丹麦王子哈姆雷特摇身变为一头名为“辛巴”的动物王国里活泼开朗的狮子王。两部作品中，对时代背景的铺垫“貌离神合”，哈姆雷特是古代丹麦的王子，其时的阶级矛盾激化、社会动荡、宫廷靡乱；辛巴是动物世界的王子，狮子群族和土狼群族存在不可跨越的鸿沟，暗示着一种矛盾的存在。而在故事情节方面都是围绕着主人公经历种种思想斗争最后为父报仇这一主线展开的，主要人物的安排在两部作品中也是大同小异、基本趋同。这可从两部作品的人物对比中展示出来：《哈姆雷特》《狮子王》角色姓名角色关系角色姓名角色关系哈姆雷特男主角辛巴男主角老哈姆雷特老国王木法沙老国王克劳迪斯国王的弟弟刀疤国王的弟弟乔特露德王后沙拉碧王后奥菲莉娅男主角爱人娜拉男主角爱人波洛涅斯大臣沙祖大臣罗森克兰兹男主角朋友彭彭男主角朋友吉尔登斯吞男主角朋友丁满男主角朋友从总体来说，《狮子王》的人物设置延续了《哈姆雷特》的布局，然而在一些感情细节和人物心理上两部作品存在着一定的差异，例如《哈姆雷特》中的大臣波洛涅斯是一个极力阻挠哈姆雷特与奥菲莉亚之间爱情的老顽固，最后因躲在挂毯后偷听哈姆雷特与王后的谈话被哈姆雷特误杀；而《狮子王》中的大臣沙祖却是忠实、机智的正面角色，一直照顾并支持辛巴和娜拉。人物之间的感情纠葛和心理演绎的不同能够完全将一部莎士比亚时代忧郁、迷惘、沉重的悲剧转变为面向少儿的轻松活跃、富于教育意义的动画电影。而主人公对亲情、友情和爱情的表现和纠葛也为世人展示了两部截然不同的感人巨作。
小狮子爱尔莎篇5
大家好！最近，我看了一本叫《蓝色童话》的书。里面的内容丰富得很！现在我就和大家一起来分享吧！我先从这本书来自哪里开始介绍吧。
相信你们都知道唐老鸭和米老鼠吧，它们来自哪个国家呢？对了！就是诞生在这册蓝色童话的国度——美国。提起美国，我们立刻就会想到美国的自由女神像、万人仰慕的拉什莫尔山四巨头、风靡全球的迪斯尼乐园等，只有两百多年历史的美国不仅拥有如此多的风景名胜和历史遗迹，还拥有自己独具一格的童话呢！
这册童话名为“蓝色童话”，象征美国童话海洋般的热情与壮丽。本册书中的童话很多都洋溢着热情，流淌着温暖，给予人一种勇气和力量。
这册书中，《爱打哈欠的猫》里，流浪猫巴塞洛本来想去安慰失去了未婚夫的猫小姐莎娜的，结果反被善良的莎娜小姐收留，受到了无微不至的照顾。《老鼠当牙医》中的牙医老鼠德叔知道狐狸不安好心想吃掉自己，但仍然尽到医生的责任给狐狸修好了牙。不过，他也凭自己的智慧和勇气惩罚了狐狸。《棕色的狮子》中狮子是要吃小动物的，可那只好心肠的胖小兔却用自己的热情好客感化了瘦狮子，它们后来成为了好朋友。还有《青蛙和癞蛤蟆是好朋友》中的那只给癞蛤蟆写信并陪癞蛤蟆等信的青蛙，也让人感动。这册童话就是一部关于友谊、亲情、爱和关怀、勇气和责任的温暖童话！
当然，还有一些故事非常有趣。你见过狗熊散步，小象跳舞吗？你见过小牛那么大的跳蚤吗？你见过养在茶杯里的鲸鱼吗？你知道鲸鱼为什么隔一段时间就会浮出水面来喷水吗？如果你不知道，那就赶快来读这一册《蓝色童话》吧！它会告诉你很多稀奇古怪的事情，让你在开怀大笑中获得启示和智慧。
小狮子爱尔莎篇6
1.双星伴君走天涯！双星牌皮鞋
2.运动的世界，就是我们的天下！双星牌皮鞋
3.美始于足下！鹤鸣牌鞋
4.鹤鸣，人类足下的共鸣！鹤鸣牌鞋
5.金秋的季节，迎来了高贵的“金秋鞋“！金秋皮鞋
6.穿上它，你就会踏出一个灿烂辉煌的明天！金秋皮鞋
7.孩子的双脚在哪里最安全？在“保你“的手中保你制皮鞋
8.让年轻的双脚永保年轻保你制皮鞋
9.真皮的诱惑------托比皮鞋！托比牌皮鞋
10.远动鞋------步步流行！双星牌皮鞋
11.脚登牛皮鞋，跟上新节拍！牛头牌皮鞋
12.与“狼“共舞！狼牌皮鞋
13.谁说航空科技只适用于空中飞行！双星牌皮鞋
14.千里之行，始于足下！双星牌皮鞋
15.现代人的神行太保！双星牌皮鞋
16.尽显男子汉的风度！双星牌皮鞋
17.穿上双星鞋，好事自然来！双星牌皮鞋
18.万里皮鞋，伴君走天涯海角！万里牌皮鞋
19.虎威牌皮鞋令您步步生威！虎威牌皮鞋
20.自由自在，惟我虎威！虎威牌皮鞋
21.金帆伴你，一帆风顺！金帆牌皮鞋
22.天天穿，日日顺！万事达皮鞋
23.款式流行，活泼流畅，构思独特！万事达皮鞋
24.万事达------万事通达！万事达皮鞋
25.令您足下生辉！润达鞋
26.情侣鞋的知心话润达鞋
27.润达，踏出您的新天地！润达鞋
28.走向新里程！字牌鞋
29.买好鞋，请认“一字牌“！字牌鞋
30.鸿鹰齐飞！鸿鹰鞋
31.节日礼物------倍福来童鞋，最漂亮最可爱！倍福来童鞋
32.来自夏威夷的海风------倍福来阳光鞋！倍福来鞋
33.任重道远，阔步前进！倍福来鞋
34.倍福来，好运来！倍福来鞋
35.愿你足下生辉，前程似锦！狮力牌皮革
36.男士穿狮力皮鞋更潇洒，女士穿狮力皮鞋更美丽！狮力牌皮革
37.幸运牌带你踏上成功之路幸运牌鞋子
38.你的脚不再疲惫沉重幸运牌鞋子
39.幸运必将降临幸运牌鞋子
40.我们好似在为坚硬的人行道铺设地毯轻云制鞋公司
41.我们定能赢得你的双脚！轻云制鞋公司
42.轻盈如履白云轻云制鞋公司
43.质量比价格高好多轻云制鞋公司
44.零约束，轻松自由------李宁舒适装备李宁鞋类
45.蓝波浪旅游鞋：舒适与健康的承诺蓝波浪旅游鞋
46.内联升：步步青云，步步高升内联升鞋
47.内联升：千里之行，始于足下内联升鞋
48.雨中步云，步履轻盈！步云雨鞋
49.神州大地，百花处处可见！百花牌皮鞋
50.欲穿名牌鞋，必穿三星牌！三星运动鞋
51.悠悠自在，步步超越！中意鞋
52.世界皮鞋，皮鞋世界，走遍天下，中意皮鞋！中意鞋
53.美得可爱，奇得别致！花牌女鞋
54.“保尔“忠实守护着你宝贝的双脚保尔童鞋公司
55.虎啸雄风！虎啸牌皮装
56.货比百家，虎啸最佳！虎啸牌皮装
57.威耶博格鞋：留下一行青春的足印威耶博格鞋
58.玛莎吉克气垫鞋----你甚至会不愿意换上拖鞋玛莎吉克气垫鞋
59.莫迪系列休闲鞋：一旦拥有足风流莫迪系列休闲鞋
60.名人都穿----安得利！安得利休闲鞋
61.你的每一步都与我们息息相关安得利休闲鞋
62.像你的丝袜般轻柔安得利休闲鞋
63.你总是比别人先走一步爱你？爱得猛制鞋公司
64.质量上我们绝不妥协爱你？爱得猛制鞋公司
65.我们出售舒适与轻柔爱你？爱得猛制鞋公司
66.跨入以手工制作而闻名的“爱你？爱得猛“的世界爱你？爱得猛制鞋公司
67.最终战胜风雨的总是“布劳西姆“布劳西姆制鞋公司
68.穿上“布劳西姆“，坎坷变坦途布劳西姆制鞋公司
69.这是最后让你满意的，也是让你满意到最后的鞋子布劳西姆制鞋公司
70.拥有雪豹，保您微笑！雪豹牌皮装
71.美丽的鞋衬托美丽的脚布劳西姆制鞋公司
72.你的每一步都颇具魅力布劳西姆制鞋公司
73.“布劳西姆“已经走遍世界每个角落布劳西姆制鞋公司
74.穿在美女的脚上，看在情人的眼中布劳西姆制鞋公司
75.穿它走入生活布劳西姆制鞋公司
76.为你双脚的未来保了险布劳西姆制鞋公司
77.踏上“布劳西姆“就像是回到了家布劳西姆制鞋公司
78.它使你把步行视作乐趣赛过斯制鞋公司
79.赛过斯鞋----常穿常新赛过斯制鞋公司
80.迈着青春的脚步走向未来巴黎昂采尔制鞋公司
81.让你生活的步履轻轻松松巴黎昂采尔制鞋公司
82.你与巴黎同步巴黎昂采尔制鞋公司
83.日晒雨淋，“爱德华兹“依然如初爱德华兹制鞋公司
84.给小美国人穿上伟大的鞋爱德华兹制鞋公司
85.留下一行行青春的足迹爱德华兹制鞋公司
86.时尚之先驱雷厄制鞋公司()
87.美国的世界级鞋类（SeBa-Cd）男鞋
88.看上去像双跳舞鞋，穿起来却似运动鞋easySpirit鞋
89.穿鞋适足，万事如意easySpirit鞋
小狮子爱尔莎篇7
1、最刚开始画的是做美梦的狮子，还有放在桌上的人脸鱼和花朵。还有她的新家，约翰、凯特的单人肖像。这些画都有用在蓝光灯下才能看见的隐形墨水画出的很血腥的内容。《孤儿怨》是由华纳兄弟电影公司出品的一部惊悚恐怖片，影片由佐米·希尔拉执导，伊莎贝尔·福尔曼、维拉·法梅加、彼得·萨斯加德主演。
2、影片讲述了一对夫妇收养了一个看似天真可爱的9岁小女孩，而女孩身上暗藏着的巨大隐秘却近乎导致他们家破人亡的故事。
（来源：文章屋网）
小狮子爱尔莎篇8
要告诉大家的是，这篇文章中不但有几名小编在新区域奎尔丹纳斯岛(以下简称“奎岛”)的精彩历险，更有一些“绝密”消息哦!比如，几位小编分别玩的什么职业，他们的游戏iD分别是什么。各位wower若有兴趣，不妨也来四区银松森林服务器会会这几位传说中无比娴熟无比强力的“高手”吧。
第一天初上兵荒马乱的奎岛
“嗨，你好啊!”铁炉堡的狮鹫管理员带着他那标志性的笑容向我问好。这个嗜酒的矮人虽然时常都是一副醉醺醺的样子，但做起生意来倒是从不含糊：“我亲爱的德鲁伊大人，噢，还有圣骑士大人和法师大人，今天你们是要去哪里呢?”“这还用问，今天当然是去奎岛!”“阿哈!没错，我们刚开通了到那里的航线。”他往嘴里灌了一口铁炉堡盛产的麦芽酒，然后满脸陶醉地说到：“那么，就请各位坐上狮鹫吧，到奎岛，每人23个银币。”“你个XX，这么贵!”虽然很愤怒，不过我还是从口袋中掏出了钱。“噢，请不要生气，现在游戏外面到处都在涨价，咱们联盟航空公司也要与时俱进呀。坐好咯，出发!”
也许是为了应付庞大的客流，这批飞往奎岛的狮鹫飞得特别快，这让我这个可以自己变鸟飞行的德鲁伊都有些“晕机”。我调整了―下背在背上的法杖，生怕一不留神它掉下去砸到花花草草。当我再次正视前方的时候，一座岛屿已经出现在了我的眼前。训练有素的狮鹫带着我在小岛上方盘旋了一圈，让我能一窥其全貌――战斗!岛上的每一个地方都在进行着激烈的战斗。“没什么好怕的。”我看了看飞在我旁边的圣骑士干叶爱莎：“这就是我们来这里的目的。宰了凯尔萨斯的狗腿子，阻止他们召唤基尔加丹的计划!”
狮鹫降落在了一条大船的旁边。我们一行人走进了这里的临时指挥室，一名面带愁容的德莱尼人一把将我拉过去：“总算又有援军了!是这样，我们首先必须要占领血精灵的神殿，而你们，要负责破坏四周的法力结界。”我自信地笑了笑，给几位同伴使了个眼色，大家同时骑上坐骑，冲向了不远处的神殿
第二天征服“魔导师平台”
再次踏足奎岛，我们发现经过所有人一天的努力，敌人在神殿布下的结界已经被破除了大半。所以，我们今天被那个依旧面带愁容的德莱尼人派到了奎岛上的新副本――魔导师平台。我们的任务是去营救一名失踪的情报员，噢，天知道那个看起来富丽堂皇的地方里有怎样的危险。
“真是个漂亮的地方呀!凯尔萨斯这家伙倒是很会享受生活。”术士伊媚灵儿一边自言自语一边为大家做着可以治疗伤痛的魔法石头。“一个头三个大(咱们的法师)，给大家施放‘奥术智慧’。圣骑士，对所有人施放‘王者祝福’。Biueagave(咱们的潜行者)，潜行开路。”作为队长的我开始指挥大家的行动，接着，我一身怒喝，体型暴涨，瞬间就变成了一只威猛无比的巨熊。坦白说，我并不太欣赏自己现在的造型，而且，每次挨打的总是我!
一路上倒是有不少三五成群的敌人阻拦，不过倒也无法对我们构成太大威胁。在击毙了一个已经呈现一些恶魔特征的血精灵之后，我们见到了那个躺在地上的情报员。“快!凯尔萨斯就在这里。虽然召唤仪式在对面的太阳井高地进行，不过，如果我们能成功偷袭凯尔萨斯就能让整个血精灵军团方寸大乱!”这个满身是伤的家伙如释重负地舒了口气：“继续前进吧，我没事，等我魔力恢复之后自然可以逃回去。你们一定要杀掉凯尔萨斯!”
“这次，你们无法阻止我!”很快，我们就来到了凯尔萨斯那个变异血精灵的跟前。“怎么这么快就见到他了?”伊魅灵儿一边用鄙视的眼光看着凯尔萨斯一边偷偷地问我。我轻叹一口气：“嗨，杂志页码不够呀，只好加快进度。不废话了，上吧!”
我躺在地上看着Blueagave终于将长剑从凯尔萨斯的背后刺入。凯尔萨斯高喊着“主人一定会消灭你们的”倒在了血泊中。安息吧，小凯，我们一定会好好“照顾”你的手下的。
第三天为了世界的和平，加油!
终于成功占领了血精灵的神殿，更多的盟军来到了奎岛，不过，这才只是这场大战的开始。我再次找到那个“苦瓜脸”的德菜尼人，他告诉我，下一个目标是占领敌人的军械库。那里不但有大量的血精灵驻军，还有很多他们召唤来的燃烧军团的恶魔助战。因此，接下来的战斗将会更加艰苦。“放心吧，老兄。”我拍拍他的肩膀：“我这就去抓几只恶魔回来给你当宠物。另外，麻烦你偶尔也舒展一下眉头吧。”
小狮子爱尔莎篇9
[关键词]小学生阅读理解能力学习兴趣
在小学生的语文测试中，我发现在“阅读理解”中出错的非常多，出错的原因大多在于学生没有真正理解文章的意思。因此，要提高学生的理解能力，就必须加强学生阅读能力的培养。下面就谈谈我在教学实践中的几点心得体会。
一、以好奇激起兴趣，以兴趣激起欲望
好奇是读书的内动力，兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，教师要努力激发学生好奇和兴趣，让他们在不知不觉中快乐地接受自己想要学习的语文知识。比如，在课堂上教师可以声情并茂，娓娓动听的讲述故事里情节，把孩子们带入了一个有趣、惊险、奇特、悬念百出的境界中，激发他们的好奇和兴趣，引起他们读书的欲望。我在上《自然之道》时，当我讲到小乌龟的命运如何时，学生已经迫不及待的把书打开了，兴趣盎然地去书中寻找答案，津津有味地读起来了，在随后的讨论中，他们情绪激昂，议论纷纷，各抒己见，他们的思维像决堤的潮水，在激烈的讨论中使他们升华了对文章的理解。
二、“授之以渔”，让学生学会阅读
光有兴趣是远远不够的，行之有效的读书方法能起到事半功倍的效果。因此我在教学实践中采用了以下阅读方法：读、划、议、练。
1．“读”在阅读教学中占重要的位置，常言说：读书百遍其意自见，读的熟又读得有法，将会得到更佳的效果。因此引导学生排除障碍要慢读，初步理解要轻读，了解梗概要速读，体会含义要默读，走进意境要朗读。
2．“划”是在学生初步理解课文的基础上，拿起笔在书上圈点批注。首先让学生划出自己喜欢的地方，写出自己的感受，在自己疑惑的地方做出标记，这样他们在上课的过程中，既能有重点的听和说，又能很快的溶入到课堂，加深他们的理解，提高他们的认识，并为学生与作者对话提供一个宽广的平台。因此这种批划的方法能培养学生的独立思维能力，也能使学生产生兴趣。
3．“议”是学生在圈点批注的情况下，在课堂的一种讨论，在这讨论中他们各抒几见，质疑问难，使他们的认识得到了升华，完成了和作者的对话，走入文章的意境。
4．“练”要贯穿学的始终。比如，在学完《老人和鸟》这课后，我让学生根据这课的主题写一片段，他们有的写出自己对小动物的喜爱，有的写出人类和动物的友谊，有的竟然写出四川大地震后，环境的变化对大熊猫的影响……
总之，“读、划、议、练”法能使学生的阅读能力不断提高，也调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想，有助于培养学生会学习、会动脑、会说话、会写作，一举多得。
三、仔细斟酌，加深文章的理解
文章是人类智慧的化身，学生在感知文章内容的基础上，教师要引导学生品析重点词句，例如，《我们家的猫》中把“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”和“它还会叫”作比较。先让学生反复的品读，体会两个句子的不同之处，学生从“丰富多腔，长短不同，粗细各异，变化多端”这些词中体会出老舍对大花猫的喜爱之情，加深了对课文的理解。还有在《小狮子爱尔莎》中把“它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止”和“它回头看我，直到看不见为止”来进行对比，通过读的语气，和“恋恋不舍、一次又一次”学生很快的说出“小狮子爱尔莎对作者的依恋之情”，细心学生很快从“互相”发现作者对小狮子难舍难分的感受。
四、对比阅读，潜移默化知识和技能
著名教育家乌申斯基说过：“对比是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”在阅读教学中对比可以使学生在学新课时联系旧课，实现学习过程的正迁移，收到开阔视野，启发思路的效果。
小狮子爱尔莎篇10
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穿鞋适足，万事如意.easyspirit鞋