感恩节的意义篇1
感恩节最主要的意义是要告诉我们人性的美好，从任何事上都可以体现出感恩，问候一下你的父母，朋友，帮助需要帮助的人，都是感恩的表现。让我们学会感恩，学会珍惜，学会理解与宽容，最重要的，学会爱。那就是生命真正赋予我们的。
开春时节，普利茅斯村的移民结识了一位名叫斯·昆图的印第安人。斯.昆图对移民们十分友好。不久，他巴自己部落的酋长马萨索德介绍给移民。心地善良的印第安人热情地欢迎远道而来的客人，马萨索德不仅给移民带来礼物，还特地派本部落的人教会移民们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜、蚕豆。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收。
移民们在欢庆丰收的日子里，按照宗教传统习俗，规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安朋友的真诚帮助，邀请他们一同来欢庆节日。印第安人欣然接受了邀请，并且提前送来了5只鹿，表示他们的友好情谊。这就是感恩节的由来。
在第一个感恩节的这一天，马萨索德酋长带领90名印第安人来到普利茅斯村，和移民们欢聚一堂，他们在黎明时鸣放礼炮，然后列队走进一间用作教堂的屋子，举行宗教仪式，虔诚地向上帝表达谢意。接着，他们点起簧火。开始举行盛大宴会。大家酒足饭饱，兴犹未尽，第二天和第三天又举行了摔跤、赛跑、唱歌、跳舞等各项活动。第一个感恩节的庆祝活动非常成功，其中许多庆祝方式和内容，流传了300多年，一直保留到今天。
有些人认为，最终将感恩节定为全国性节日的功劳应该归功于一个名叫萨拉·j.黑尔的妇女。她是当时一家妇女杂志的创始人和编辑，曾在该杂志上发表文章，并给林肯总统写信要求正式将感恩节定为全国性节日。林肯总统采纳了她的建议，于1863年发表声明，再次将11月份的最后一个星期四定为感恩节。从此历届总统都按此行事。成了惯例。只有富兰克林·罗斯福总统曾在1939年宣布将感恩节日期改在11月的第四个星期四，即提前了一个星期，目的是把感恩节和圣诞节之间的距离技远一点，以便鼓励人民节日购买。但是传统的习惯势力很大，1941年美国国会又把感恩节的日期改回到11月的第四个星期四。
每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非常。城乡市镇到处举行化装游行、戏剧表演和体育比赛等，学校和商店也都按规定放假体息。孩子们还模仿当年印第安人的模样穿上离奇古怪的服装，画上脸谱或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。当天教堂里的人也格外多，按习俗人们在这里都要做感恩祈祷。美国入从小就习惯独立生活，劳燕分飞。各奔东西。而在感恩节。他们总是力争从天南海北归来，一家人团团围坐在一起，大嚼美味火鸡，畅谈往事，这怎不使人感到分外亲切、温暖。
感恩节的意义篇2
[关键词]大学生；感恩教育；分析
[中图分类号]G641.6[文献标识码]a[文章编号]1009―2234（2013）07―0119―02
“滴水之恩，当涌泉相报。”是中华民族的一项传统美德。在构建社会主义和谐社会的今天，感恩作为每个人基本的道德素质和品质操守应在全社会广泛提倡。当前在高校思想道德教育中，应推行感恩教育，通过感恩教育提高大学生思想道德素养，培养大学生健康的心理和健全的人格，推动社会主义和谐社会建设。
一、加强大学生感恩教育具有现实意义
感恩就是对他人所给的帮助表示感激，即感激别人对自己的恩惠。对自然、社会和他人所给予的恩惠和帮助由衷认可，并做以真诚回报的一种认识、情感或行为是感恩的真谛所在。在新时期高校德育教育的重点应在政治思想教育的基础上，进一步加强高大学生的道德教育。感恩教育正是加强道德教育的一项重要内容，等教育必须以学生的“成人”为出发点，让学生“成才先成人”，努力培养“有德又有才”的接班人，这是高校德育的重点，也是感恩教育必须加强的重要原因。
（一）推行感恩教育有助于培养大学生社会责任感
当代大学生在历史发展的进程中，肩负着建设全面小康社会，实现中华民族伟大复兴历史重任。因此，让大学生充分认识到自己的社会责任，培养他们回报社会，奉献力量于国家的意识，是高校思想道德教育的一项重要内容。感恩教育对于培养大学生的社会责任感有着重要的作用。感恩教育能够让大学生懂得自己的成长是父母养育、社会接纳、国家培养的结果，并培养他们的报恩意识。感恩教育可以帮助大学生克服自我中心意识，养成换位思考的习惯，想事做事能够设身处地为他人着想，多做有利于他人、有利于社会、有利于国家的事情。感恩教育意义在于不仅可以让大学生“知恩”，更能培养他们“图报”的责任感。通过感恩教育可以使大学生反省自己，正确定位自己，懂得自己的责任，树立奉献于他人、社会、国家的意识和社会责任感。
（二）推行感恩教育有利于提高大学生交际能力和构建良好人际关系
交际能力的高低和人际关系的好坏，直接影响大学生毕业走向社会后适应社会的能力。感恩是中华民族的传统美德，也是善待他人的行为，是良好的人际交往的重要内容。一个懂得感恩的人，在人际交往中一定是善待他人、有诚信的人，他们在社会生活中，容易获得人们的信赖和尊重，能够构建良好的人际关系。推行感恩教育，培养大学生的感恩意识，对于他们走向工作岗位后，能够较快较好地适应社会，融入社会将有很大帮助。
（三）推行感恩教育可以促进和谐社会的构建
和谐社会的构建无外乎就是要求人与人、人与社会、人与自然的友好相处。构建和谐社会首先要正确处理索取与给予的关系。感恩教育正是教育人要懂得获得的同时要知道回报。开展感恩教育不仅要教育大学生懂得回报父母的养育之恩、他人的帮助之恩，更重要的是要他们把这种感恩之心扩展到社会以及自然界。要通过感恩教育，树立起知恩图报的社会风范，让世界充满友爱，进而实现自我与他人、人与社会、人与自然的和谐相处。
如果大学生都能学会感恩，学会报答，就会把他们的爱心奉献给父母、老师、同学，奉献给天下人。建设和谐社会是我国社会发展的方向，感恩之心将有效改善人际关系，较大地促进社会的和谐发展。人人都会感恩，都会“投之以桃，报之以李”，这样的社会就是和谐社会。
二、大学生感恩意识缺失的现状分析
改革开放，发展社会主义市场经济让中国社会迸发了巨大活力，与此同时，人们的思想也受到了巨大的冲击，特别是当代的大学生他们生长在社会转型时期，各种思潮都影响着他们的世界观、人生观和价值观。受拜金主义、个人至上思想、享乐主义的影响，以及家庭父母的娇惯，一些大学生感恩意识淡薄，在社会生活中以自我为中心、自我意识膨胀，对待亲情、友情、师生情漠然，不懂感恩、不会感恩。主要表现为：
（一）亲情意识淡薄
与以往的大学生相比，当代大学生中大部分是独生子女，从一出生他们被父母视为掌上明珠，倍受溺爱，在他们成长中，父母倾其所有为他们创造了优越的生活条件，更为他们提供了万人宠爱的生活氛围。在这样特殊的环境中生长，使得他们在潜意识里形成“人人为我”的思维定势，视父母、长辈的培养为应该应分，把父母为其所作的一切看成天经地义。在生活中他们只注重自己的感受，对父母的辛劳不知体谅，不懂恩，不感恩。
（二）师情意识冷淡
亲情意识淡薄、唯我独尊的习惯反映到校园中来就是师情的冷淡。导致这种情况的原因一是众星捧月的家庭环境，使得大学生对老师的要求多尊重少。二是学校教育重知识的传授，轻思想道德教育。高等教育中“一手硬、一手软”的现实，使得部分大学生道德水准不高，情感冷漠。三是高校的收费制度，使得大学生有花钱买教育付费买劳动的心理。高校学费制度改革之后，一些大学生认为既然缴了学费，学校和老师理所当然应付出劳动。由于这种心理的存在，一些大学生对于老师的辛劳，没有感恩之意，行为上对老师尊敬也不够。
（三）社会责任意识不强
大学生是今后国家各项建设的生力军，承担着较大的社会责任。但当前一部分大学生的社会责任感不强，报效社会、报效国家的意愿较弱。这主要是因为一是以自我为中心的心态，使得他们对社会的要求是人人为我，缺乏感恩报恩的意识。二是受利己主义、享乐主义、拜金主义的影响，一些大学生处理各种利益关系上过分地强调个人私利，而忽视他人利益、集体利益、社会利益的存在。三是由于社会中还存在着好心没有得到好报、帮助别人没有得到应有的尊重和报答现象，使得一些大学生对做好事当好人产生了质疑，对于自己应该承担的责任在认识上产生了偏差。受此影响，个别大学生处理社会问题和人际关系时事不关己高高挂起，缺乏应有的社会责任感。
三、高校实施感恩教育的有效途径
（一）以认知教育为基础，培养学生感恩意识
从认知层面上讲，感恩意识的前提是要让学生了解“恩”，体会“恩”，感恩教育为其它一切教育活动提供了思想动力和力量支持，起到的作用是其他学科教育无法替代的。只有认识到感恩教育的重要性，才能把感恩教育融入到课堂教学中去，才能将其融入平时的思想教育中去。要引导学生知恩，并捕捉日常生活中自已受到的恩惠，从而使他们怀感恩之心，行报恩之举。把感恩亲情教育纳入到高校大学生思想政治教育课堂，通过德育工作者在课堂上设置一些贴近生活、平实、感人的亲情个案来教育大学生，贴近学生、贴近生活、贴近实际，并把这样的教育延展到生活中，引导学生回忆自己的生活，从生活的细节中感受他人对自己的关心、爱护，并引导大学生也要同样关爱他人，通过情景在现、唤醒记忆、换位思考等途径，点拨学生知恩。
（二）以情境教育为载体，激发学生感恩情感
所谓情境教育，就是运用一定的教育手段和方法，通过创设感恩父母、感恩老师、感恩同学和感恩社会等情境，对受教育者有目的有步骤地实施识恩、知恩、感恩、报恩，以至于施恩的人文教育。对于高校而言，要积极整合学校、家庭和社会的资源，把感恩情境即各种人际互动情境或社会生活情境作为感恩教育的素材，使大学生的心灵受到启迪和感染，以激发他们的感恩情感。感恩情感与感恩品质的形成需要他人的赞赏与首肯。在家庭生活中，子女的一句细心问候、一杯热茶，家长不适时机地给予肯定与感谢。在肯定与感谢中，子女能够体会到父母的辛劳，更能深刻感受到为他人服务的喜悦，从而激发其感恩父母、回报父母之心。只有从小形成了对父母的感恩意识、感恩情感与感恩品质，学生才会形成感恩朋友、感恩教师、感恩社会的意识、情感与行动。一个连自己的父母都不知感恩的人，是很难做到感恩老师、感恩朋友、感恩社会的。教会学生正确表达自己的感恩，心怀感恩而不去表达犹如包装好的礼物却没有送出去，所以，我们不但要培养学生的感恩之心，更要教给学生表达感恩的方式与方法。学生把对父母、老师、朋友、社会的感恩，运用恰当的方式与方法表达出来，且这种表达能够受到来自他人的肯定与支持，才能激发学生内心的感恩因子，在一定程度上能够成为学生继续感恩的动力，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”。正是这“余香”使学生感受到助人的快乐，成为学生继续助人的动力。在感恩实践中，学生真切地感受到所拥有的一切，感恩表达越多，就会有越多的快乐和满足，从而使其内在的感恩意识、感恩情感上升为感恩品质、付诸于感恩实践.
（三）以实践教育为手段，内化学生感恩品质
实施感恩教育目的就是要培养学生感恩的道德意识，让学生心怀感恩，行感恩之事，通过实际行动感恩父母，师长，朋友，社会，祖国。要引导学生在力所能及的范围内去报恩。要把感恩教育纳入大学生的社会实践才中来，这样能让感恩教育与现实生活直接对接，在现实生活中培养大学生的感恩意识，推动大学生做感恩之事，这样感恩意识才能进他们的耳，入他们的心，产生情感体验，转化他们的内在品质。
可以说，人的一生都离不开感恩：感激父母的养育之恩、铭记老师的教导之恩、感谢朋友同事的帮助之恩、接受子女的赡养之恩。开展以感恩为主题的节日纪念庆祝活动，侧重于传承和发扬优秀的文化传统：端午节、清明节、中秋节等传统节日，国庆节、青年节等重大纪念日和母亲节、父亲节、教师节、老人节等。引导大学生记住身边曾经支持和帮助过自己的人，增强其感恩意识，培养其感恩行为。也可以引导学生抽出更多时间参加到社会公共服务中去，用参加为社会公共服务来回报社会更多的人，要通过这些实践教育来内化大学生的感恩品质。
感恩节的意义篇3
关键词：高等院校感恩教育心理健康
中图分类号：G641文献标志码：a文章编号：1673-291X（2011）27-0295-02
一、要把握感恩的本质
“感恩”，狭义来说，主要指对他人所给的帮助表示感激。从广义来讲，内心心存感激或采取行动表示感激的心理和行为都应该属于“感恩”的范畴。“感恩”教育，就是要让受教育者通过教育途径，自然地形成“感恩”的心理和行为习惯。
在美国和加拿大，感恩节是一个重要的节日。它的功能有点像中国的春节，用于家庭团聚，热热闹闹，吃吃喝喝。至于它本身的感恩教育的意义由主要通过书籍、媒体和仪式对节日进行阐释。西方人对感恩节的释义多数人认为是感谢上天赐予的好收成。据说这是欧洲白人到来之前，印第安人本来的感恩节寓意。后来基督徒则演化为感谢上帝赐予世间一切。到现代，美国人用感恩节来对新移民进行爱国主义教育，让他们记住先辈们的勇敢、孤寂和坚忍，才能实现美国梦。这一点与中国感恩活动组织者的意愿并不相符。中国的感恩活动，主要是指接受帮助的人对援助者表达感激之情，即受惠的弱者被要求感谢施恩的强者，底层人民感恩上层权势集团。而在西方，信教的底层民众虽然也是常怀感恩之心，但感恩的对象是彼岸世界的上帝，而不是此岸世界中某个更强势的集团，更不会是掌握着资源配置权的政府。“滴水之恩，当涌泉相报”，一个人的确应该常怀感激之心。无论是强者还是弱者，只要帮助过我们，我们都应该懂得感恩。正是这个原因，尽管感恩节和圣诞节都是西方比较重要的节日，但在中国的抵制圣诞节的人多，而抵制西方的感恩节的人甚少。显然西方的感恩节虽然是从宗教仪式演变而来，但至今为人们所重视，其中一个原因就是它能教化人们学会感恩，有利于人与人之间、人与社会之间保持协调，祥和的心灵氛围。
在中国，没有关于“感恩”的专门节日，却有着深厚的“感恩”思想和文化底蕴。古人说：谁言寸草心，报得三春晖。从古人的思想中，我们可以看到中国的“感恩”思想传统是古已有之的，它是我们民族源远流长的传统美德，也是人们推崇、向往的道德品质。然而，在中国现行大学德育体制中，对于学生“感恩”意识的培养，基本还是一个盲区。突出表现在：没有关于培养学生“感恩”意识的目标导向；没有关于培养学生“感恩”意识的理论基础；没有培养学生“感恩”意识的教育方法。虽然随着国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的评定工作的广泛开展，以此为切入点率先设立了“感恩”教育目标，但是其目标内涵、理论基础、培养途径等内容的定位显然是比较模糊的。
从上面的论述来看，尽管“感恩”的概念和本质在不同的国界没有差异，但无须回避的是中、西方的“感恩”认知度和形成模式存在着较大的差异。西方的宗教教义（基督教）感化着大部分的信教者；西方的社会观念也会感染社会个体“感恩”意识的形成；西方国家每年必至的盛大节日更会激发人们“感恩”思想的升华。而在中国，当代关于“感恩”的教育苍白无力，社会关于“感恩”的氛围平平淡淡，人们对“感恩”的信从意识也日益降低。中、西方存在的这些差异，是历史积淀形成的，也是不同的社会基础形成的，更是不同的文化价值观形成的。
二、着力“感恩”意识与心理健康的和谐互动
健全人格指各种良好人格特征在个体身上的集中体现，国内外学者关于健全人格都做了相应论述。国内外学者都对健全人格做了研究。Havingurst（1952）综合许多心理学家的意见，认为个体具有以下九种有价值的心理特质即为心理健康：（1）幸福感，这是最有价值的特质；（2）和谐，包括内在和谐及与环境的和谐；（3）自尊感；（4）个人的成长，即潜能的发挥；（5）个人的成熟；（6）人格的统整；（7）与环境保持良好接触；（8）在环境中保持有效的适应；（9）在环境中保持相对独立。中国学者高玉祥认为，健全人格的特点有：1）内部心理和谐发展；2）人格健全者能够正确处理人际关系，发展友谊；3）人格健全者能把自己的智慧和能力有效地运用到能获得成功的工作和事业上。
我们认为，大学生心理健康的人格特点应该包括七个方面：一是心理健康的大学生能自我悦纳，也能接纳他人；能给予爱，也能接受爱。人格健全的学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的囿限并对生活持乐观向上的态度。二是人际关系和谐而稳妥，有良好的社会适应能力，既承认、悦纳自己，又尊重别人，体谅他人的痛苦。人格健全者心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人际关系中具有吸引人，深受大家的喜欢。三是独立自尊。人格健全者人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性分析生活事件，头脑中非理性观念较少。人格独立，自信自尊。四是能够发挥自己的潜能。人格健全的大学生具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力。能够充分开发自身的创造力，创造性地生活，发现生命的意义并选择有意义的生活。五是心理健康的大学生能有意识地控制自己的行为。六是心理健康的大学生不安于稳定，而是渴望生活的挑战。七是心理健康的大学生有独处和自由的需要。
三、强调高校社会感恩长期性和全面性
1．进行深入而广泛的理论和实践调研。这是把“感恩”教育引入大学德育教育的首要环节。教育行政部门人员、教师和教育理论工作者应该是调研的先锋；广泛的社会力量应该是调研的主角；关注大学生的心理健康发展现状与时展要求之间的矛盾和冲突应该是调研的切入点。鼓励更多的专家名流进行务实高效的理论研究。理论研究是寻求基本规律的必经之路，由于我们对于“感恩”教育的概念、内涵、特征、形成过程以及其他因素对“感恩”教育的动态影响程度等规律还没有形成科学的、统一的认识，因此，必须有大量的走在教育科研前列的优秀科研工作者，在广泛的调查研究基础上，寻求规律、发现规律，形成一套符合中国国情的“感恩”教育理论，作为指导开展“感恩”教育的理论依据。
2．广泛开展主题教育实践活动。感恩实践活动可在校园内进行，也可以在校园外，特别是要利用大学在校外建立的德育实践基地、红色教育基地进行开展，要让大学生在亲历亲为中回归现实，回归生活，增长知识，开阔眼界，活跃思想，陶冶情操，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。主题教育实践活动，还要充分利用重大节日的感召力量，开展节日主题教育活动。如母亲节来临，开展对父母长辈的感激之情，结合清明节缅怀革命先烈，感恩幸福生活，结合教师节，感激老师的培育之恩，结合国庆节，感激祖国之恩，结合学雷锋活动，感恩社会，感恩他人，在主题活动中培养学生的感恩意识。
3.积极构建感恩实践校园环境。高校要将知恩图报的道德取向融入学生教育的全过程和文化活动中，让学生在活动的参与和欣赏中潜移默化。首先，应从校园布置着手，围绕“感恩”主题精心设置，如悬挂感恩标语，树立感恩人物塑像等。其次，充分利用班会、宣传橱窗、楼道标语、黑板报、校报、主题雕塑等进行感恩氛围渲染，营造浓厚的舆论气氛。最后，利用丰富多彩的感恩文化创设良好的情境，开展感恩主题活动，从自身做起，从点滴做起，学会关怀，学会感恩，让爱的旋律在心中唱响，让感恩氛围融入校园。通过感恩实践环境的建设，大学生生活在感恩的氛围里，行走在感恩的包围中，亲自体验感恩，接受感恩，认同感恩，实施感恩。
4.努力构建感恩实践教学氛围。在感恩教学上，高校老师要针对当前大学生的感恩现实，形成问题，及时点拨学生，形成感恩教育课堂实践教育氛围。感恩教育的课堂问题设置非常重要，问题是进行交流、沟通的发端，有问题才会有自主、创造、发现、体念和感悟。老师的问题要设置合理，要触及学生的心灵深处，要引起学生感情共鸣，要触发大学生感恩末梢，在问题之中让同学们自己的心灵在充满着感恩的气氛中接受洗礼。如可设置层层递进的三个问题，人为什么要感恩、我们该对谁感恩、我们该怎样感恩，让同学们充分发表意见，并相互讨论，及时发现问题，分析问题，并又提出新问题，问题的一环套一环，让学生在观察问题中学，向他人学，向社会学，让感恩在大学生心中潜移默化。
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感恩节的意义篇4
1、感恩节来临，向天下所有和我见过面的、聊过天的、吃过饭的、来过电的、同过班的、闯过滩的、收过我短信和发过我短信的帅哥美女们说声：谢谢了!
2、感谢你对我一直的照顾，感谢你对我一直的包容，我们虽然只是同事，可你我已不知不觉成为了挚友，缘份让我们相识，也让我们相知，在我孤独困惑的时候有你为我解忧，在我彷徨无助的时候有你帮我分担，今天是感恩节，让我再一次的对你说一声“谢谢”!
3、揣上孝心，感恩父母的养肓之情，带上爱心，感恩爱人的相守之意，拎上关心，感恩朋友的真挚之心，感恩节到了，感恩一切，愿你感恩节快乐，平安，健康。
4、感谢你的爱，把我宠坏;感谢你的关怀，让幸福一直在。也许冥冥之中自有安排，让你在我的生命中出现。感恩节到了，亲爱的谢谢你陪伴在我身边的每一天。
5、因为有了太阳，大地万物自由生长;因为有了月亮，夜晚不再暗淡无光;因为有了星星，天空不再辽远空旷因为有了你陪伴，我变的幸福快乐，感恩快乐!
6、感恩节日祝福不停，激动心绪久不能平，忙碌人生四处飘零，朋友情谊好似香茗，曾经路上风雨同行，未来日子携手共迎，愿你人生永远天晴!
7、感恩节来了，一感亲恩，把我们抚养长大。二感师恩，指导我们成人。三感友恩，一直不离不弃。四感情恩，此生相濡以沫。彼此执手，恩情永存。
8、一片云代表一颗心，一滴雨代表一份情，一句诗代表一份爱，一句祝福代表永远的感激，愿上天保佑你一生幸福。祝感恩节快乐!
9、衔环结草，生死不渝来厚报;漂母一饭，千金相赠报恩德;知遇之恩，摔琴破弦不复弹。感恩节到了，感恩美好人生，感恩精彩生活，感恩身边的亲情友情爱情。祝愿大家幸福快乐，健康平安。
10、感恩恩人，授我们知识。感恩敌人，让我们清醒。感恩友人，给我们鼓励。感恩亲人，伴我们远行。感恩小人，使我们谨慎。感恩众人，助我们成功。
11、感恩的心中有对你的牵挂，感恩的心中有对你的关怀，感恩的心中有对天下所有人的问候，在这个特殊的日子里愿开心快乐。
12、今天是十一月第个星期四，又是一个感恩节来临了，谢谢你帮我，祝你快乐，愿你岁岁平安，事事如意。祝感恩节快乐!
13、感恩节了，给您久久的感恩，久久的幸福，久久的甜蜜，久久的运气，久久的健康，久久的快乐，久久的欣慰，久久的顺利。感恩节快乐!
14、感谢上苍让我遇见你，感谢命运让我喜欢你，感谢时间让我想念你。亲爱的，可知这一切我们的爱情感动天地，我也怀着虔诚的心给你送去感恩节祝福!
15、感恩节到了，我不知道说什么才好，除了谢谢;你的恩情，我没齿难忘;结草衔环，以报大恩大德，还是祝你节日快乐吧!
16、有一种幸福叫有你相伴;有一种快乐叫无话不谈;有一种情谊天地之间;有一种祝福纵有万水千山。感恩节了，需要感谢的人太多太多，只愿拉紧彼此的手。
17、渴时一滴如甘露，雪中送炭值千金。常来常往常相随，天顺人顺事事顺。淡淡一份情，轻轻一声问，真情对真情，人心换人心。感恩节，多一点感动，伴你幸福人生。
18、山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鸟，方成其壮阔;人则感恩逆境，方成其大业;今天是感恩节，向所有帮助过我和我爱的朋友们说声感谢。
19、时间是我们的爱神;邮局是我们的月老;手机是我们的媒娘;未来是我们的红地毯;我感谢他们把你带到我身边，我的心也因有你，而对这个感恩节特别满足!
20、不管是贫穷还是富有、疾病或是健康，永远与你不离不弃，就算死神也无法将我们分开!感谢你对我多年的照顾。
21、人生在世，压力太大，放松自己;学会感恩，宽容自己;结草衔环，投桃报李;多些理解，少些怨气;感恩节日，愿你心怀感恩，快乐连连，人生写意。
22、感恩的心，感谢有你，感谢你曾经出现在我生命里，在这个感恩的日子里，送给你最美好的祝愿，愿一生幸福。
23、感恩节临近百花放，一条短信带六香，一香送你贵人扶，二香送你摇钱树，三香送你万事好，四香送你没烦恼，五香送你福满筐，六香送你合家欢!
24、人生的路上感谢你为我遮风挡雨，情感的路上感谢你对我宽容包含，生活的路上感谢你对我的温暖呵护，感恩节的日子里献上我最真的谢意。
25、向生活说一声感谢，感谢你告诉我什么叫精彩，向坎坷说一声感谢，感谢你告诉我什么是人生，向你说一声感谢，感谢你曾经的帮助，感恩节快乐。
26、感恩节来临了!虽然我不信基督，但我认同感恩，真的感谢上苍让我们相识，但愿我们成为一生的好朋友!祝福你我，亲爱的朋友，愿一起度过这个快乐的节日。
27、感恩节来了，祝你感到快乐、感到幸福、感到甜蜜、感到高兴、感到温馨、感到痛快、感到美满、感到温暖、感到愉快，感到我的祝福情意。
28、感恩节了，向所有帮助过我和我爱的朋友们说声感谢，感谢你走进我的生命，让它完整而有意义。我愿以我有生的时光带给你无限快乐!
29、人总是容易在纷烦又平淡的生活中变得麻木，谢谢你的感恩节短信，让我知道在不远处还有人默默的关心着，也教会我以感恩的心对待生活!
30、痛苦的不是过去，而是记忆;幸福的不是等待，而是回味。感恩节，让我们忘记痛苦，感激所有关心和爱着我们的每一个人，祝他们平安、幸福。
31、纵使世态炎凉，但却总有一种感动存在你我的心中;纵使淡漠无边，但却总有一种信仰让我们泪流满面。感恩节，融化坚冰，熄灭火焰，用我们热情的心，去拥抱美好的生活。
32、今天是感恩节，向所有帮助过我和我爱的朋友们说声感谢，感谢你走进我的生命，让它完整而有意义。我愿以我有生的时光带给你无限快乐!
33、一直以来，都想倾诉对你的感激，是你陪我走过快乐的童年，是你让我感受人生的芳香，是你令我觉得这个感恩节更加的有意义。真心谢谢你，爆米花。
34、漫漫长路独自征，幸得与我共途中，携手同行人生路，彼此相挽历磨难，感谢多年共风雨，风雨再度见真心!
35、我想作一朵花，用芬芳捎去我的问候。我想作一株草，用坚强捎去我的鼓励。我想作一张贺卡，用文字捎去我的祝福，感恩节，祝你开心。
36、生活应该感谢时间给我们刚好的相遇，思想应该感谢语言给我们表达的权利，爱情应该感谢真诚给我们最美的彼此，感恩节，感谢缘分让我们相知相爱在一起。
37、感恩节送茶油，实惠又健康：选择透明度高、色泽稍浅、无沉淀物的油为最好。闻起来有异味的，尝起来口感带酸味的都是劣质的。
38、感恩节前，一个吝啬的女人问一个乞丐：你裤子上有掉的扣子吗我给你缝上。乞丐说：我这有一立扣子，你能在上面缝条裤子吗
39、感恩节了，有恩的报恩，没恩的施恩，该谢的都得谢，不该谢的也得谢;欠我钱的还钱，不欠钱的借我钱，有钱的给我点钱，没钱的回我短信!节日快乐!
40、感恩，是跌倒时的一把搀扶，是沮丧时的一次鼓舞，是奋进中的一句叮嘱，是成功时的一声欢呼，是节日的一语祝福。感恩节，关爱牢记心间，祝你一生幸福!
41、不必因为生活困苦而流泪，不必因为事业坎坷而烦恼。因为你的身边有你的亲人、朋友，时刻站在你的身旁。感恩节到了，感谢帮助你的人，你将永远快乐!
42、得到帮助时，道声谢谢;遇到挫折时，道声没关系;朋友求助时道声：有我在;惺惺相惜时，道声有你真好。快感恩节了，愿你微笑面对生活，事事如意!
43、感恩节来临百花香，一条信息带六香：一香送你摇钱树，二香送你贵人扶，三香送你工作好，四香送你没烦恼，五香送你钱满箱，六香送你永安康。感恩节快乐
44、感谢你曾经爱过我，感谢你曾经恨过我，感谢你曾经骂过我，感谢你曾经出现在我的生活里，我的生命因你而精彩。
45、曾经的陌生不代表无情，曾经的默契不代表永恒;曾经的责难不代表放弃，曾经的苦累已成为回忆;曾经的一切为之欣喜，感恩此生与你相遇，朋友感恩节快乐
46、感谢上苍让我遇见你，感谢命运让我喜欢你，感谢时间让我在想你。亲爱的你，可知道这一切我们的爱情感动着天地，我也怀着虔诚的心给你送去感恩节祝福!
47、感恩节来了，，有恩的报恩，没恩的施恩，该谢的都得谢，不该谢的也得谢;欠我钱的还钱，不欠钱的借我钱，有钱的给我点钱，没钱的回我短信!节日快乐!
48、感恩节了，给父母捶捶背，算是尽孝;给老婆捏捏脚，算是尽情;给领导陪陪笑，算是尽忠;给朋友发发短信，算是尽意。我的短信飞来了，快乐吗
49、你的陪伴让我不再孤单，你的笑容让我忘记忧伤，你的体贴让我心窝暖暖，你的一切让我流连忘返。感恩节来临，我会用真心加倍爱你，直到海枯石烂!
50、如果生活是一条船，感恩之心则是船前进的桨;如果生活是一片树林，感恩之心则是树林里的花朵;如果生活是一条河，感恩之心则是河流中诶了的浪花。感恩节，怀一颗感恩之心面对生活。
51、感恩父母，小时候有了他们的呵护，我们才得以顺利成长;感恩爱人，逆境之时有你在背后默默相助;感恩朋友，困难之时有你助我一臂之力。世界因为感恩而更加精彩。祝福你感恩节快乐。
52、来来去去，一起走过的岁月。感恩友情，抚平前程坎坷的路;感恩爱情，缔结百年幸福之花;感恩亲情，那缝合的血脉相承的牵挂。感动常在，祝你感恩节快乐!
53、风风雨雨相伴过，坎坎坷坷一起走。光阴留下抹不去的痕迹，感恩这一路上一直有你，诚挚感谢你无微不至的关照，让心灵旅途洒满阳光欢笑。感恩节到了，祝福你永远幸福快乐!
54、感恩节送礼原则：送礼送实用，送礼送纪念，送礼送健康，送礼送祝福。心意相通，礼轻仁义重;真诚感恩，礼到祝福到!
55、感恩节来了，祝你感到快乐、感到幸福、感到甜蜜、感到高兴、感到温馨、感到痛快、感到美满、感到温暖、感到愉快，感到我的祝福情意。感恩节贺卡祝福语
56、我用真情做弓，思念做箭，朴素的言语做信函，真挚的情谊作祝愿，在感恩节的今天，我拉开真情的弓，射出幸福的箭，挂上祝愿的信函射向你，不需躲闪。
57、感谢春，春风拂面的温暖;感谢夏，夏花灿烂的盛情;感谢秋，硕果飘香的喜悦;感谢冬，白雪纷飞的浪漫。感恩节，感谢四季，感谢生活，感谢生命中有你!
58、感恩是美丽的树叶，森林为之凋谢;感恩是含苞的花蕾，群芳为之失色;感恩是和煦的风，让冬季不再枯竭。你一直的关爱，我从心底道声谢谢。感恩节快乐!
59、我愿是候鸟，在迁徙的路上伴你飞翔;我愿是雄鹰，在攀登的途中给你勉励;我愿是火鸡，在感恩节被你品尝!呵呵，这样的老婆够仗义吧!感恩节快乐!
60、感恩节来临百花香，一张贺卡带六香：一香送你摇钱树，二香送你贵人扶，三香送你工作好，四香送你没烦恼，五香送你钱满箱，六香送你永安康。感恩节快乐!
61、你的灿烂笑容长留我心中，你的亲切话语永伴我左右，你的热情激励鼓舞我前行，你的真诚帮助温暖我心房，在这感恩节来临之际，真诚的对你说声：谢谢…
62、感恩节前夕，发个短信提醒你，感恩融入心灵里，学会感恩懂情谊，抱怨消沉是逃避，豁达处事欢乐聚，真诚鸣谢身边人，生活美好又如意。感恩节快乐!
63、滴滴甘露，在干渴时垂落心田;寸草之心，在萋萋时报答春天;汤汤江水，望大海而九曲蜿蜒;巍巍高山，立大地厚爱不变。感恩节里，倍加顾念，祝常开心!
64、感恩节日，莫忘感恩。感谢春季，送来灿烂;感谢夏季，瓜果香甜;感谢秋季，喜迎收获;感谢冬季，雪花弥漫。感谢四季，带来美景幸福，带来健康平安!
感恩节的意义篇5
“感恩”在我国古代文化中通常被渗透到忠、孝、节、义等道德规范中，先秦儒家文化亦如是。先秦儒家感恩教育思想的具体内涵表现为孝为报亲恩、忠为报君恩、节为报夫恩、义为报友恩四个方面。一是孝为报亲恩，是指子女对父母的顺从。孝作为儒家文化中一个不可或缺的概念，几千年来一直为人们所推崇。儒家认为，父母对子女恩重如山，子女应该孝敬父母，强调“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。”孔子在此基础上提出孝不仅要“养”，还要“敬”，其中，前者是赡养父母的外在表现，后者则是子女对父母对养育之情发自内心的感恩，给父母以精神层面的慰藉。另外，还强调“孝”还要延续到父母死后，如孔子提出“生，事之以礼;死，藏之以礼，祭之以礼”。二是忠为报君恩，是指臣子对君王的虔诚。先秦儒家文化将“忠”、“孝”融为一体，强调“孝”从家庭向社会的普及，从而建立“天下之本在国，国之本在家”的局面，并衍生出“君为臣纲”的道理，认为“人人亲其亲、长其长，而天下太平”。这种将孝道转化为一国的治国之道，能够将君臣转化为亲密的父子，这就很自然地将感恩意识渗透到政治层面，教导臣子应对君王心怀感恩之情。三是节为报夫恩，是指女子对丈夫的服从。古代的男女婚姻提倡三纲五常，其中最显著的表现便是“夫为妻纲”。“一夜夫妻百日恩”，儒家文化认为，对于丈夫在生活中的保护、收容，妻子必须心怀感恩，顺从、敬重丈夫，不能违背丈夫的意念，“夫命不可违”，并应该严格遵守三从四德、相夫教子的责任。另外，“从夫”还代表妻子必须对丈夫忠诚，保持，丈夫死后不侍二夫，甚至殉夫。四是义为报友恩，是指伦理人际关系中的回报。“义”在封建道德准则中被赋予众多层面的意义，如君臣之间、不同阶级人们之间表现的一种道德责任。而对于当今生活在伦理人际关系中的我们来说，最常见的便是家人之间、政治上的归属之间、社会中的朋友之间的关系。这里的“义”更强调对朋友应守信、忠诚、帮助，不见利忘义等。总的来说，先秦儒家文化认为通过一个人的忠、孝、节、义能体现出他的道德修养程度，其所倡导的忠、孝、节、义表现形式虽然存在一定的差异性，但从内在本质上来说，这是“感恩”这一教育思想的最佳表现。
二、先秦儒家感恩教育思想对当代社会的价值
不管是我国古代还是现代，感恩思想作为一切道德的基础、一种人性的体现，在社会发展进程中都有着重要的存在价值。一是感恩教育思想能提升个人道德修养。社会的发展离不开人的发展，个人的道德修养会直接影响着整个社会的精神风貌。孔子认为“孝”是一切道德的根本，“夫孝，德之本也。”而孝作为感恩的最直接的外在表现，是感恩的实践，仁义忠信都是以孝为本源的。所以只要人人以感恩的心去爱他人，全面提升自己的道德修养，那么社会就会变得父子有亲，兄弟有爱，夫妇有别，朋友有信，君臣有义，乡里和盟，天下太平。二是感恩教育思想能营造和谐家庭美德。古往今来，中华民族的人民尤其重视家庭的和谐和稳定，感恩作为家庭美德建设中重要的一部分，在家庭伦理观念和道德规范中有着重要的地位。感恩思想可以使家庭形成一种和谐温馨的氛围，促使人们用感恩的心去对待每个家庭成员，实现夫妻之间、子女与父母之间、兄弟姐妹之间的互敬互爱。另外，还能使家庭成员在感恩的氛围中学会如何去爱，在思想感情和实际行动中体现出来，让彼此感受到最纯粹的爱，进而中意于对爱的追求，有更大的动力学习爱，表现爱。三是感恩教育思想能创建良好的社会公德。作为社会主义道德体系的基础，社会公德在和谐社会的构建中有着重要的作用，它通过调节人与人、人与社会、人与自然的关系，能影响全体公民在社会交往和公共生活中的思想和行为。而感恩教育思想能积极培养社会公民的博爱精神，引导人们以爱己之心爱人。孟子的“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”便蕴含着这种博爱的思想。四是感恩教育思想还能培养公民忠于祖国和人民的深刻感情，倡导将“孝”渗透到政治领域，勇于承担效忠祖国的重则，为祖国的建设事业作贡献，全心全意为人民服务。总而言之，先秦儒家文化在很大程度上体现着整个中华民族传统伦理文化的核心思想，其感恩教育思想本质是应该得到薪火相传的。在中华民族历史发展进程的今天，我们应该积极采取措施合理借鉴感恩文化的精华并对其进行现代化转化，以充分发挥其在建设社会主义和谐社会中的价值。
三、当今社会感恩教育的实施策略
当今社会感恩教育具体应从家庭、学校、社会三个方面进行，充分发挥三者的合力。具体应该做到以下几点:一是积极发挥家庭教育中的情感力量。感恩教育应从根本上做起，使这种思想成为影响人一生的基本准则。这就需要父母具有培养孩子感恩意识的观念，并积极重视在日常生活中对孩子的言传身教，时常借助生活叙事引导孩子感恩移情，培养孩子的感激之情。二是重视学校的德育教育。学校是进行感恩教育的主渠道，应该承担起感恩教育的重则。具体应做到积极转变教育观念，创建校园感恩文化，如在校园内挂一些感恩的标语“慈母手中线，游子身上衣”、“一日为师终身为父”等，增强感恩教育的时效性，培养学生的感恩意识。三是营造良好的社会感恩教育氛围。良好的社会环境和健康的舆论导向能潜移默化地影响着生活在其中的每一个成员，对他们形成正确的感恩思想和感恩意识有着重要的作用。具体做法上如严格监督大众传媒对正当感恩文化的宣传，增加类似公益广告“妈妈，我为你洗脚”、“感动中国十大人物”推选等的宣传。
四、结语
感恩节的意义篇6
有关幼儿园感恩节活动的总结范文一
本月我园开展了“感恩节”系列活动，其目的是为了让幼儿了解感恩节的意义，学会感恩。并通过知识问答了解科学常识、政治常识来拓展幼儿的知识面。以开展自助餐的形式让幼儿从中学会感恩，讲规则，懂得谦让，讲卫生节约的好习惯。
在此活动中，各组长、各班级老师及全体后勤人员都能认真负责，使各班活动顺利开展。特别是让幼儿答谢身边每个人的活动，使幼儿了解到每天为他辛苦服务的、培养养育他们的，不仅仅是父母、爷爷奶奶，还有园内后勤阿姨、叔叔、保育老师、班级老师等。各班还通过不同形式让孩去体验和感受父母辛苦，以此答谢父母的养育之恩。特别是小班孩子回家为父母擦鞋子，使父母非常感动。还有大班组艾迪
(1)班要求孩子帮父母洗碗，父母激动的拍下孩子洗碗的过程。(2)班的感恩主题手抄报，把为国家做贡献的每个岗位的人都画了下来。使孩子明白我们要感谢身边的每一个人。
在自助餐的活动中，老师为孩子精心布置教室，把桌子摆成圆形点起了蜡烛营造了温馨的气氛。每楼层大厅都摆了孩子们爱吃的餐点，孩子们开心极了。在老师们有序的组织下进行就餐。在此活动中，孩子们表现的非常出色，没有一个浪费的，并保持着地面、桌面、身上都是干净的。
总之，通过这次活动，不仅使幼儿了解感恩节的意义还学会感恩，也懂得了守规则、互相谦让，养成良好节约的好习惯。
有关幼儿园感恩节活动的总结范文二
五六七八少儿之家中基礼域分园在20xx年11月xx号举办了室内的感恩节活动“感恩的心”，活动邀请了在园宝宝的家长，家长的积极参与可见对宝宝成长和教育的重视，也表现出对幼儿园工作的支持，给我们很大的鼓舞。
优势总结：首先家长的参与使活动顺利进行，有个别家长说工作忙不想来参加活动，就劝说他来参加，(别的宝宝的爸爸妈妈都来，只有您没来，宝宝会有失落感，对宝宝不好，活动几个月才有一次，你最好孩子调一下时间来跟孩子进行一下亲子活动)
其次，园里老师积极准备了两天的时间，思路，方案，设计，道具，实施都是第一次，所以大家都很紧张这次的活动，调动各种资源做好这次活动
再次，以“感恩的心”为活动主题，幼儿亲手制作感恩卡，准备感恩水果并同家长进行亲子活动，营造出感恩节的氛围。幼儿在此次活动中充分体验了感恩，懂得感恩，增进亲子感情。
最后，通过本次活动也让家长重新认识我们的幼儿园，看到我们教育的正规和对幼儿的重视。增进家园联系，家园互动。
经验总结：1.主持词在网上下载的，有些太僵硬，其实幼儿园的活动太客套的话语不必那么多;另外主持的词准备的不够充分，有时候说不上，出现片刻的冷场。
2.颁奖时候应该让家长和宝宝一起领奖，活动中只有宝宝去领奖。活动前没把细节设计好。。。另外领奖时应配音乐
3.对年龄比较小的宝宝在活动之前有必要提醒家长，在活动中看护好宝宝，不要乱跑，以免在游戏中撞倒。
4.教师分工不明细，不能很好的掌控全场。
5.提前没有调好音响，出现短暂冷场，必须总结经验，没气氛活动效果就打折扣。
有关幼儿园感恩节活动的总结范文三
20xx年11月xx日幼儿园8个班级都进行了感恩节活动，婴大1班教室布置尤其有特色，教师在气球上画了很多画和感恩的话，将教室布置的很温馨。幼小1班活动比较精彩，家长反映看到孩子们精彩的表演很感动。幼中1班和幼中2班感恩节活动伴随着《感恩的心》优美的音乐，孩子们将蛋糕端给自己的家长，并请家长先吃，几名幼儿还将蛋糕送给老师吃，让我们感到孩子长大了，懂得感恩，懂得回报。
通过家长的反馈，很多家长都表示很欢迎幼儿园多举办这样的活动，我们在家长的支持下，也会努力办好每一次活动，在活动中与幼儿们一起成长。
活动的成功离不开教师们精心准备，但是活动中部分教师还是停留在形式上，对于如何感恩，为什么感恩孩子们还是不理解。因此，在今后的活动中，活动的意义还是要先让教师和幼儿理解，使活动不仅在于形式上，而且要真正实现活动的意义。
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感恩节的意义篇7
微信说说感恩心情说说精选1.凡是与我们接触的人，佛在经上讲总不外乎四种缘：报恩报怨讨债还债。
2.感恩是春天花丛里的蜜蜂，帮助花朵传粉;感恩是漫漫大雪里的一把火，点烯了你内心的温暖;感恩是四季的旋律，用旋律触动你的心灵。
3.我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。
4.老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
5.每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。
6.跟我有恩的，我报恩;跟我有怨的，我要把怨仇解除。
7.您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
8.感恩节，感谢自己还健康快乐地生活在这个世界上!
9.感恩节，感谢我最爱的人抛弃了我，让我有更多爱我的人!
10.感恩节，感谢爸爸妈妈带我来到这个世上，我爱你们!
11.感恩，是跌倒时的一把搀扶，是沮丧时的一次鼓舞，是奋进中的一句叮嘱，是成功时的一声欢呼，是节日的一语祝福。感恩节，关爱牢记心间，祝你一生幸福!
12.不管是贫穷还是富有疾病或是健康，永远与你不离不弃，就算死神也无法将我们分开!感谢你对我多年的照顾。
13.让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。在感恩节，衷心地祝福你们。
14.请接受我们诚挚的祝福：祝你们感恩节快乐!
15.今天是感恩节，衷心祝福你!
16.给你们全家感恩节的祝福。
17.感谢父母,感谢所有的家人，和帮助过我的人!
18.在我孤独时是你告诉我什么是快乐，在我忧伤时是你告诉我什么是开心，在我哭泣时是你为我擦干泪水，感谢你我的朋友，感恩节快乐。
19.一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵—我怀念这您带我们走过的分分秒秒。
20.我只愿和你共度感恩节。
微信说说感恩心情说说推荐1.身体难免小病小患，只要健在;人生难免磕磕绊绊，只要坦然;工作虽然平平淡淡，月月有钱;朋友多少聚聚散散，真心永远。感恩节了，上天仁德，知足常乐!
2.日月相拥，带给大地一片靓丽;肝胆相照，带给人间一片温情;感恩时节，思念滴滴，牵挂缕缕，悠悠我心。感谢你，我的朋友，节日快乐!
3.不感谢cctv，不感谢唱片公司，只感谢你曾经的温暖笑容和默默的帮助。
4.warmwishesatthanksgiving感恩节之际送上最美的祝福!
5.Godblessyouandyourfamilyatthanksgivingandalways!上帝会保佑你和你的家人。
6.thanksgivingjustwon'tbethesamewithoutyou没有你感恩节就不会一样了。
7.mayyourlifebeblessedwithjoy,loveandmiracles希望你的生活里充满了欢乐关爱和奇迹。
8.我们对爱自己的人心怀感恩，却忽略了害自己的人也对自己恩重如山，他让你不断强大，强大到足以承受各种风雨;我们愿意接受诸般赞美，却忘了诽谤声也功不可没，它让你的心沉静下来，面对一切宠辱不惊。再丑恶的东西也能转化为正能量，关键在于你的心。
9.要学会维持你的快乐，不断地感恩，不断地将脸朝向有光的地方。时间长了，你自然学会了和喜悦相处的诀窍。希望你一站出来，就让人能从你身上看到生命的光彩。——毕淑敏
10.感恩一切善意的关心和付出，拒绝一切无关的阻挠和繁杂。用清净心温柔的对待岁月，只把光阴的故事涂抹成花静叶闲的静好时光。
11.懂得感恩，幸福就会不请自来。感恩是爱的根源，为生活中的每一份拥有而感恩，能让我们知足常乐。拥有感恩之心的人，即使仰望夜空，也会有一种感动。面对别人的帮助，应该想到“给我的是情分，不给我的是本分”;面对感情，应该想到“你来，我当你不会走;你走，我当你没有来过。”
12.要懂得珍惜，用真情对待;要学会感恩，用真心感悟。不问过去如何，珍惜现有的，留一条坦荡的人生之路给自己，最终我们都会明白：人生苦短，不光要善待别人，更要善待自己。
13.感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义;赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。
14.流年里，感恩那些珍重，总有一些懂得，被岁月沉淀成相濡以沫，总有一些转身，在烟火深处不知所措。蓦然回首，经年的栅栏上，结满了饱满的榛果，细细品味，颗颗都意味悠远，满含岁月的沉香。
15.秋意斑驳向往人生每一个收获的季节，并心存感恩。执着于每一份真挚的情感，使我更加珍视人海里的每一次遇见。遇见，已经注定了缘分，相识，便已诠释了真挚的友谊，于你相遇，却是珍存于内心的温暖。
16.星星能照亮夜空，感恩他人，就是善待自己，怀有感恩之心!才能包容全世界。怀着感恩的心情去生活!让自己快乐!更让别人感到快乐!
17.感恩大自然，我们要永远用一颗感恩的心看自然，看人类，看命运，要学会厚待，学会宽容，学会对待灾害不幸不再耿耿于怀。感恩，会让我们变得富有，知道快乐，享受温暖。
18.阳光心态是怀一颗感恩的心，知足常乐。这并非不去追求更高的目标，但人的能力和机遇不同，不可能都心想事成。况且不如意事十之八九，凡事积极的努力，乐观的接受。
19.流年深处，我一直怀一颗感恩的灯火，点燃心中的期盼。等你，不期而至。窗外，阳光很暖，喜欢此刻光阴，如你。浅笑不语，我用意念，打开一朵五月的玫瑰。用花香覆盖沧桑，连同对你的爱恋。
20.人们常说，珍惜才会拥有，感恩才能天长地久。在时光隧道里，凝眸回望，细数流年点滴。从相识，到相知，从相恋，到相惜。总有一种牵挂由心而生，总有一种思念在不经意间，清楚的知道，有一份爱在蔓延，在心底悄悄流淌。
微信说说感恩心情说说热门1.今天，别人毁谤我侮辱我陷害我，这是我们的果报。他为什么不去毁谤别人?他为什么不去陷害别人?
2.谁说做善事不求回报?我不同意，做善事不求的是经济上的回报，但要有感情上的回馈，不一定要得到感恩，但是，我坚信做完善事的人，心情必然也必须是愉悦的，如果去做善事，结果弄得灰头土脸，尴尬不悦，瞻前顾后，心有不甘，如果做善事也需要坚强的意志和远大的信仰，否则弄得自己很不开心，那一定不是普通人类行善的本意，这样的行善也长久不了。——韩寒
3.人都应该有一颗感恩的心，自己是一个很平凡的人，做的事也很微小，就像一粒微不足道的尘埃。我只想平静地做些该做的事。
4.要晓得冤仇结了之后，生生世世报不完的，冤冤相报，那到什么时候才了?
5.每一天，让我们怀着感恩的心感受阳光雨露：每一天，让我们怀着感恩的心领受食物;每一天，让我们怀着感恩的心领受他人的服务并给予回报。
6.见利忘义，不知道恩德，这就是造作罪业。
7.现在世间人忘恩负义，不懂得道义，不懂得仁义，不知道情义，不知道恩义。我们学佛人要落实“知恩报恩”，给一切社会大众做正面的好榜样。
8.其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满——这就是我所领悟的生活真谛。——邰丽华
9.我感恩我的爷爷，奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的氛围，使美妙的童真永存于我的记忆之中。
10.佛教我们以真诚心恭敬心待人，绝不跟人结冤仇。
11.当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
12.每次转变，总会迎来很多不解的目光，有时甚至是横眉冷对千夫指。但对顺境逆境都心存感恩，使自己用一颗柔软的心包容世界。柔软的心最有力量。——林清玄
13.你的眼睛，是我永生不会再遇的海。
14.父恩比山高，母恩比海深
15.父母之恩，水不能溺，火不能灭
16.人生于天地之间，戴天地之大恩，时时保有一颗感恩的心最为可贵。
17.让我们怀着感恩的心感谢日月星辰，让我们怀着感恩的心感谢山河大地，让我们怀着感恩的心感谢社会人生，让我们感谢自己，感谢自己拥有一个懂得感恩的灵魂。
18.感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的——英国谚语
感恩节的意义篇8
让施助者和受助者彼此感恩
文/顾骏
上海大学社会学系教授
近年来慈善行为越来越成为社会主流行为，随着施助者和受助者的增加，有关感恩的话题也日益引起各界的关注，这中间有一种现象特别牵动公众的情感，那就是所谓受助者对施助者的不知感激。比如，歌手丛飞将自己歌唱所得300余万元捐助给贫困学子，却没有得到相应的感戴；其他一些捐助者也有类似被遗忘的遭遇。为此，舆论常常呼吁加强感恩教育，形成知恩图报、回馈社会的风气。这样的想法听上去不错，也获得了广泛响应。但仔细想来，受助者的感恩确有必要，但感恩本身好像不仅是受助方的义务，应该也有施助方的事情。
环顾世界，不少具有成熟慈善制度的国家，都有一种对受助者表示感谢的文化。典型的表述是，促成一件善事，需要施助者和受助者两个方面，只有受助者不行，没人捐赠，想要也没门；但缺了受助者也不行，想施舍却没人要，也不成其慈善。所以，只有双方合作，才能成就慈善。但真要问谁的贡献大，一些文化主张还是受助者。因为那里的人们首先把慈善看作人对神或命运等的义务。一个人之所以捐赠，不是出于个人的善心，不是一个人对另一个人的道德高姿态，而是捐赠者基于特定信仰和相应义务所做出的履责行为。在这层意义上，慈善是人神关系的一部分，施助是个人履行对神的义务，同受助者无关，不是受助者从施助者履行责任中得益，而是施助者因为有了受助者，才得以完成自己对神的义务。这里，与其说施助者帮助了受助者，毋宁说受助者帮助了施助者，受助者的生活困难，在神学意义上，远不如施助者不能兑现对神的义务那样事关重大。缺乏对神的信仰的中国人，也许无法理解如此悖谬的论证方式，但现代伦理学提供的另一种异曲同工的解说，也许会帮助我们弄明白。
在道德激进主义者看来，施舍往往是强者对弱者的一种仪式性表达，施助者通过施舍行为，宣扬了自己相对受助者的社会优越地位。人类为什么会有那种让受助者十分不满甚至充满屈辱感的“捐赠仪式”，就是为了实现慈善为强势者造势的功能。在这里，施助者是主动表演者，捐赠是他们自我张扬的舞台，受助者只是这场表演所不可缺少的道具。施助者捐献出来的钱物同他们所获得的伦理光环，更不用说社会形象所带来的商业回报，是不成比例的，纯从性价比的角度衡量，仪式化的慈善场合对于施助者是绝对合算的。既然施助者大获其利，受助者及其得利都只是慈善仪式的副产品，那应该是施助者感恩受助者，而不是相反。在这些文化中，为使施助者能够摆脱这种伪善形象，通常都有一系列制度性安排，从观念上倡导施助者感恩受助者就是其中之一，而完全避免类似道德困境的办法，还是让慈善完全成为匿名行为：既没人知道谁捐助了，也不知道谁最后得到了捐助的钱物。许多民族中盛行的不事张扬甚至偷偷摸摸地捐赠，就是典型表现。
如果我们承认这样两种感恩观虽然不无谬误，但多少还有点道理的话，就不会不想到，一种文化要是只知道要求受助者感恩施助者，而不知道同时让施助者也感恩受助者，就只能是一种幼稚的感恩文化，失衡的感恩文化，最后难以得到实现的感恩文化。
感恩是一件非常复杂的事情。感恩是一种智慧，只有智慧的民族才能意识到感恩，明白对谁感恩，最终实现感恩的社会功能。
感恩：家庭教育中的重要元素
文/李汉琳
上海市婚姻家庭研究会办公室主任
随着市场经济的发展和受外来多元文化的影响，家庭美德被淡忘和受到一定的冲击，“感恩”一词在有些家庭教育中被看作过时了。面对传统道德与现代观念的碰撞，我们认为当前提倡“感恩”教育既不是封建传统道德的沿袭，也不是西方道德观念的简单移植，而是“去其糟粕，取其精华”的改造过程。“敬孝、养亲”等传统的美德做法是感恩的具体体现，也是家庭美德的规范。从家庭教育来说，感恩教育因从三方面思考。
其一，智力投资不可少，感恩培养很重要。根据市妇联一项调查显示，当前一些家庭对“望子成龙”、“望女成凤”的心情十分强烈。当问及“孩子使你最高兴，最不高兴、最担心的是什么？大多数家长填写：最高兴的事是孩子念书好，最不高兴的是成绩差，最担心的事是孩子不成才，可见家长关注智力发展已成为家庭教育中重中之重，至于怎样根据独生子女进行感恩教育等方面思考较少。懂得感恩，对一个人的道德养成、品质锤炼、知识积累和能力提高是十分重要的。感恩教育需要亲情的精心抚育，比如让孩子在感恩的空气中，平心静气地处理对待许多事情，认真、务实地从最细小的事做起，帮助他们在步入社会、开始创业、去实现理想时，能带着一颗感恩的心上路。
其二，感恩教育的关键在于让孩子要有回报意识。80年代以来，上海的家庭差不多都是一个孩子。他们从出生就得到六个成人的关爱（四个老人和两个家长），父母长辈们对孩子倾注了太多的爱，使家庭教育出现三种不尽如人意的倾向：一是把孩子当“宠物”养，对孩子包办代替，缺少爱子女的分寸；二是期望过高，拔苗助长，缺乏针对性；三是缺乏情感教育。据有关方面调查反映，有四成被访未成年人认为“诚实就意味着吃亏”。有了这种想法的孩子，他们长大后，将会表现出只知有自己，不知爱别人，也不会感恩，很多高智商犯罪都有可能因此而产生。感恩教育就是让孩子懂得回报，对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
其三，感恩理应成为家长的一门必修课。从实践中发现，目前，家长践行“感恩”的自觉意识和对子女进行“感恩”教育的意识比较薄弱。其原因是许多家长在他们自己的启蒙阶段，甚少有这方面的教育和培养，当然也就没有意识来对自己下一代进行感恩的培养了。从这个意义上说，对孩子的感恩培养，需在家庭教育中构建感恩的体系，这也是一项十分重要的工程。据悉，上海市妇联为此创办了“上海市社区家庭文明建设指导中心”，以指导家庭建设，帮助家长实施感恩教育。上海市新版的《中学生守则》中增加了"学会感恩"的内容，这有利于培养孩子养成良好的感恩行为，是值得在家庭教育中进行推广的。
只有家长具备了践行感恩教育的自觉意识，加之学校从学生角度的推动，感恩教育才能成为家庭教育中的重要元素。
感恩缺失的社会心理浅释
文/徐岫茹
中国疾病预防控制中心健康教育所研究员
感恩心，是人的心理生活的一个重要方面，是人对客观事物与人的需要之间关系的一种反映，是一种融合了人的道德感、理智感、美感等自然性与社会性的高级情感。它虔诚、纯洁和高尚。
剖析中华文明，其实是不缺失“感恩文化”的：传统农历中的24个节气都与农时、气候变化息息相关，其中1/3左右的节气是要“庆贺”的节日，这种“庆贺”实质上就是对自然界的深深感恩，也是对劳动者自身的感恩、肯定和赞扬。就是在传统的婚俗仪式中，“一拜天地，二拜高堂，夫妻对拜”的习俗，也是在弘扬一种对上天、对父母最淳朴无瑕的感恩之心。这种感恩之心渗入骨髓转化为了对家庭的爱和责任感、义务感。中国改革开放的总设计师邓小平同志说过：“我是中国人民的儿子！”这是领袖人物以身作则，教导民众对中华民族和伟大祖国应抱有感恩之心。试想，如果每个人民公仆都记住邓小平同志振聋发聩的感恩心声，还会将贪污受贿的黑手伸向自己的衣食父母吗？
视线转回当代，在反对封建迷信和破除“四旧”的同时，我们也不能将传统文化中的精髓和支柱丢失。感恩心的缺失，其实就是中华民族传统文化的逐步失落。我们的儿孙后代越来越“西化”，宁愿过“洋节”，也不过“中国节”，当然西方的许多节日同样大多与感恩之心有关，像美国的感恩节对于民族团结和消除种族歧视都具有重大的现实意义。但某些人往往并不了解相关的文化，只是通过“过洋节”向世人炫耀其财富和社会地位，或是作为向异性朋友求爱、求婚的浪漫机遇……这种所谓的追求时尚情调也尽是“吃”和“消费”罢了。
有时表达感恩之心并不一定要用金钱作为衡量标准。2006年6月的《南国都市报》有一则报道说海南某中学向高三年级毕业班学生收取“感恩费”，作为毕业班学生支持学校今后校园建设的爱心经费，并声称是为了培养毕业班学生对他们所在集体的热爱和关心。让学生接受一次感恩教育的初衷很好，岂知感恩之心的确立是要建立在自觉自愿的基础之上，绝非靠征收费用赚来的。笔者忆起高中时代曾利用课余时间在操场周围植树，作为毕业时送给母校的礼物，如今那些成排的参天大树成为了学妹们最好的感恩教育。
笔者在多次典型个案的处理中，发现政策失误或社会不公平待遇等容易打击民众的感恩心，这些方面主要体现在：（1）信念信仰与社会现实的反差。每一位公民在政策执行过程中的所见所闻、亲身经历等，其负面信息都会形成对其信念信仰的冲击。例如，一位“雷锋班”的战士转业后继续做好事，却被当作精神病人，多次被送进医院“治疗”。（2）法律法规与维权成本的反差。民众维权成本过高，必然失去对政府的信任。（3）劳动报酬与生活成本的反差。低工资、欠薪、不讲诚信等社会现象频繁发生在不同年龄、不同职业的诸多群体中，使个人、家庭不能安居乐业，又如何谈得上表达感恩之心？
常怀感恩之情，我们就会时刻有报恩之心，报地球之恩、人类之恩、民族之恩、社会之恩、父母之恩、老师之恩、同志之恩、朋友之恩……常怀感恩之心，就会将给予视为最大的快乐，就会内生一种定力，在纷繁复杂的社会生活中保持那种难得的律己和自立。
编后
感恩节的意义篇9
本月我园开展了“感恩节”系列活动，其目的是为了让幼儿了解感恩节的意义，学会感恩。并通过知识问答了解科学常识、政治常识来拓展幼儿的知识面。以开展自助餐的形式让幼儿从中学会感恩，讲规则，懂得谦让，讲卫生节约的好习惯。
在此活动中，各组长、各班级老师及全体后勤人员都能认真负责，使各班活动顺利开展。特别是让幼儿答谢身边每个人的活动，使幼儿了解到每天为他辛苦服务的、培养养育他们的，不仅仅是父母、爷爷奶奶，还有园内后勤阿姨、叔叔、保育老师、班级老师等。各班还通过不同形式让孩去体验和感受父母辛苦，以此答谢父母的养育之恩。特别是小班孩子回家为父母擦鞋子，使父母非常感动。还有大班组艾迪
(1)班要求孩子帮父母洗碗，父母激动的拍下孩子洗碗的过程。(2)班的感恩主题手抄报，把为国家做贡献的每个岗位的人都画了下来。使孩子明白我们要感谢身边的每一个人。
在自助餐的活动中，老师为孩子精心布置教室，把桌子摆成圆形点起了蜡烛营造了温馨的气氛。每楼层大厅都摆了孩子们爱吃的餐点，孩子们开心极了。在老师们有序的组织下进行就餐。在此活动中，孩子们表现的非常出色，没有一个浪费的，并保持着地面、桌面、身上都是干净的。
总之，通过这次活动，不仅使幼儿了解感恩节的意义还学会感恩，也懂得了守规则、互相谦让，养成良好节约的好习惯。
幼儿园感恩节活动总结范文2：
20xx年11月26日幼儿园8个班级都进行了感恩节活动，婴大1班教室布置尤其有特色，教师在气球上画了很多画和感恩的话，将教室布置的很温馨。幼小1班活动比较精彩，家长反映看到孩子们精彩的表演很感动。幼中1班和幼中2班感恩节活动伴随着《感恩的心》优美的音乐，孩子们将蛋糕端给自己的家长，并请家长先吃，几名幼儿还将蛋糕送给老师吃，让我们感到孩子长大了，懂得感恩，懂得回报。
通过家长的反馈，很多家长都表示很欢迎幼儿园多举办这样的活动，我们在家长的支持下，也会努力办好每一次活动，在活动中与幼儿们一起成长。
活动的成功离不开教师们精心准备，但是活动中部分教师还是停留在形式上，对于如何感恩，为什么感恩孩子们还是不理解。因此，在今后的活动中，活动的意义还是要先让教师和幼儿理解，使活动不仅在于形式上，而且要真正实现活动的意义。
幼儿园感恩节活动总结范文3：
一年一次的感恩节到了!经过两周的精心策划，今天终于迎来了期待已久的感恩节!这次感恩节的主题是：“生命因感恩而丰盛”。希望通过这次活动，孩子们不仅能够了解感恩节的来历，更能够在生活中学会感恩。
早晨，孩子和家长们一来幼儿园就开始忙碌火鸡头饰的制作，先是涂颜色，然后是剪贴和装订。以往的美工只是针对孩子们，这次好多家长都特别积极地参与，并且乐在其中。在孩子们忙于手工的同时，老师也开始着手准备美味的南瓜汤。
9:30手工活动结束，我带着所有的小朋友到另外一间教室讲感恩节的故事。其他老师开始布置做点心的桌子。家委会的爸爸妈妈带领所有的爸爸妈妈们到三楼活动场，准备为孩子们表演感恩节故事。看着家长们跃跃欲试的样子，老师们心里也充满了期待!
在孩子和老师们的齐心协力之下，南瓜瓤挖好了。激动人心的时刻终于到来，我们和孩子们要一起观看爸爸妈妈的表演了!进到教室后，孩子们分三排坐下，看着对面的爸爸妈妈们，他们好开心!尤其是当他们看到自己的爸爸妈妈们为表演节目而化妆后，更是开心的不得了。不过在要求安静的时候，孩子们还是很认真地开始欣赏表演了!
先是恩随的爸爸开场，介绍了清教徒们乘坐五月花去寻找美洲大陆的北京，然后我们的家长乘坐五月花船上场了，口里喊着：嘿哟、嘿哟的口号。看起来真的很不容易呵。来到美洲大陆的清教徒们饥寒交迫，但他们得到了印第安人的帮助。
扮演印第安人的爸爸妈妈们，“喔呼，喔呼”上场了!他们帮助清教徒们御寒、度过饥饿的冬天。春天到了，好心的印第安人帮助他们种种子。到秋天的时候，他们丰收了!为了感谢上帝，以及感恩印第安人的帮助，他们举办了感恩聚会!节目的最后，他们唱起了《如果感到幸福你就拍拍手》，我们的孩子也被邀请一起互动。
感恩节的意义篇10
2.寒冷的季节，冷冷的寒风，抵挡不住我深深的感谢、浓浓的情感、暖暖的祝福。感恩节要到了，就让我的问候冲破所有阻碍，到你身边，给你我的感谢和祝福!
3.累计了一年的思念，等着感恩这一天，因为我将以一颗感恩的心向你表达我的心愿，感恩节，祝愿你快乐长相伴，幸福到永远。
4.感谢灵感给世界的旋律，让生活不再单调，感谢阳光给世界的绚丽，让生活不再苍白，感谢情感给世界的秘密，让你我不再无靠无依，感恩节，感谢有你。
5.我愿变成候鸟，在迁徙的路上伴你飞翔;我愿是雄鹰，在攀登的途中给你勉励;我愿是火鸡，在感恩节被你品尝!呵呵，这样的朋友够仗义吧!感恩节快乐喔!
6.我遇见你，感谢命运让我喜欢你，感谢时间让我想念你。亲爱的你，可知这一切?我们的爱情感动天地，我也怀着虔诚的心给你送去感恩节祝福!
7.我用最有诚意的心谱写了一首感恩的旋律，伴随着朗朗夜空中闪烁的星光整夜为你祈祷，祝愿天下所有爱我的人一生平安。感恩节快乐。
8.我用真心撰写这条短信，除了要预祝你感恩节快乐以外，还有一个目的就是：今天，我把短信发给大家，到了感恩节那天，我就会收到很多的短信了。
9.我用一分热心、二分真诚、三分浪漫、四分甜蜜、五分称心、六分如意、七分平安、八分财气、九分热情、十分感谢，精心烹制火鸡一只，祝感恩节快乐!
10.假如人生是一次远足，你就是我最好的驴友;假如生活是一台戏，你就是我最好的拍档;感恩节到，感谢你的一直陪伴，祝你平安幸福!感恩节快乐!
11.莲荷感谢污泥，让它们开出了艳丽的花朵。鱼儿感谢渭河，使它们可以欢畅游玩。我感谢短趣网，是它让我的心灵不再迷茫。祝老师们感恩节开心快乐!
12.敢把皇上拉下马，谢天谢地谢大家，节节胜利奏凯旋，快快打开你手机，乐乐就在你心里。今天是感恩节，一定要快乐，一定要让你爱的人快乐!
13.曾经的陌生不代表无情，曾经的默契不代表永恒;曾经的责难不代表放弃，曾经的苦累已成为回忆;曾经的一切为之欣喜，感恩此生与你相遇，朋友感恩节快乐!
14.感恩节，一感亲恩，把我们抚养长大。二感师恩，指导我们成人。三感友恩，一直不离不弃。四感情恩，此生相濡以沫。彼此执手，恩情永存。
15.我用手指按键，让真心达到心的最顶端，让诚意爬上笑脸，然后把我对你的感谢之情写入字里，变成短信，在感恩节这一天给你的快乐增加更多快乐。
16.我用十分热情，九分开心，八分，七分甜蜜，六分称心，五分如意，四分幸福，三分快乐，二分真挚，一分煮了一只火鸡送给你，祝你感恩节快乐!感恩节祝福语
17.我用：十分热情，九分开心，八分浪漫，七分甜蜜，六分称心，五分如意，四分幸福，三分快乐，二分真挚，一分祝福煮了一只火鸡送给你，祝你感恩节快乐!
18.我向生活说一声感谢，感谢你告诉我什么叫精彩，向坎坷说一声感谢，感谢你告诉我什么是人生，向你说一声感谢，感谢你曾经的帮助，感恩节快乐。感的就是你，谢的就是你，小小的我在打你时好甜蜜!感的就是你，谢的就是你，小小的爱在大城里只为你倾心!感恩节快乐，幸福每一天!
19.造一艘感激之舟，乘风破浪向你驶来;驾一辆友谊之车，承载着最美丽的心愿向你驶来，无论你身在何方，请接受我发自内心的感谢，感恩节快乐。
20.寂寞旅途中，能收到你殷切的关怀和诚心的祝福，让我满心欢喜，谢谢你的感恩节短信，让我知道在不远处还有人默默的关心着，也祝你感恩节快乐!
21.捧一缕阳光，感谢太阳的照耀。抓一把清土，感谢大地的宽广。盛一杯溪水，感谢江河的流淌。发一条信息，感谢友谊的存在。提前祝你感恩节开心快乐。
22.雪花轻盈地飞，冷风缕缕地吹，烟花朵朵盛开，铃声响彻夜空，圣诞悄悄来临，祝福真真传递，送上圣诞礼物。愿你幸福安康，圣诞快乐!
23.赶的就是你，泄的就是你，小小的我在打你时好甜蜜!感的就是你，谢的就是你，小小的爱在大城里只为你倾心!感恩节快乐，幸福每一天!
24.最近流行一种代号为感恩节快乐的手机病毒，如果您不幸收到含有此类字符的短信，请马上扔掉手机，以免感染，切记啊!一般的人我不告诉他!
25.感谢月亮照亮回家路，感谢风雨见证家和睦;感谢美酒挥散心中苦，感谢火鸡丰富盘中物。感谢亲爱的你，感恩节里能与我同甘苦!
26.感谢苍天让我遇见你，感谢大地让我爱上你，感谢生活让我懂得你，在这个叫做感恩节的日子里，送出我最真的祝福。感恩节快乐。
27.感谢花儿，感谢草，感谢让你幸福无人比。感谢风，感谢雨，感谢让你魅力不能抵。感谢天，感谢地，感谢让我遇到快乐的你。感恩节快乐喔!
28.我愿变成一只候鸟，在迁徙的路上伴你飞翔;我愿是雄鹰，在攀登的途中给你勉励;我愿是火鸡，在感恩节被你品尝!呵呵，这样的朋友够仗义吧!感恩节快乐喔!
29.感谢天，感谢地，感谢你，顺便也感谢我自己。天给四季与光明，地给食物与住所，你给帮助与支持，我给短信问候你：愿你感恩节善待自己。
30.感谢失败，让我懂得成功的珍贵;感谢失去，让我懂得拥有的幸福;感谢知己，让我懂得缘分的意义。感恩节就要到，感谢一切，感谢现在和未来，心存感恩，知足常乐。
31.感谢风雨同行的朋友，让我走过苦难;感谢无私付出的父母，让我有避风的港湾;感谢给予我教诲的恩师，让我在前进路上不再迷茫。感恩节，感谢你们给予我的一切。
32.感谢风，感谢雨，感谢让你魅力不能抵。感谢花，感谢草，感谢让你幸福无人比。感谢天，感谢地，感谢让我遇到快乐的你。感恩节快乐喔!
33.感谢父母给我生命，感谢师长给我教诲，感谢爱人给我温暖，感谢朋友给我支持，感谢生活给我历炼，感谢理想给我激情，感谢四季给我所有。感恩节快乐!
34.感谢父母抚育我们成长，感谢老师指引我们方向，感谢信念赋予我们理想，感谢友谊馈赠我们希望。感恩节，让我们把感恩放在心上!感恩节快乐!
35.感谢父母让我有了血肉之躯，感谢坎坷让我懂得如何挑战，感谢生活让我懂得人生艰难，感谢朋友让我懂得友谊无价，感恩节快乐。