孝敬父母的手抄报篇1
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝孟郊的《游子吟》。用春天的阳光比喻母爱，用小草比喻儿女，说明做儿女的无论怎样孝敬父母，都难以报答父母的恩情！
孝敬父母就是要感激父母，理解父母，用行动来报答父母。泰安市检察长公不汉这个侦破全国的“泰安在案”功臣，他不仅是一个嫉恶如仇的山东硬汉，而且还是一个很有名的大孝子，他始终坚持一条政策：不孝敬父母的人一律不得重用，他几乎“顽固”地坚持不与那些不孝顺父母的人当朋友……
父子、母子之情是世界上永远不会熄灭的灯，父母对子女的恩情像大海一样深，为了孩子，父母可以牺牲一切。十多年来，你可曾想过父母为你倾注了多少心血？父母对儿女的深情，这样深厚，这样无私，孝敬父母是我们每个人做人的道德。
孝敬父母的手抄报篇2
有一个词语最亲切，是爸爸；有一声呼唤最动听，是妈妈；有两个人最伟大，那就是我们的父母。他们的皱纹深了，却把美丽的青春给了我们，他们的手脚粗了，却把温暖的阳光给了我们；他们的腰肢弯了，却把挺直的脊梁给了我们；他们的眼睛花了，却把明亮的双眸给了我们。父母给了我们生命，教给了我们做人的道理，父母的辛勤养育之恩，终生难以回报。正因为如此，从古至今演绎着多少像沈云英忠孝两全，狄仁杰望云思亲，缇萦上书救父，杨乞彩衣养亲，孟宗哭竹生笋，王祥卧冰求鲤这样动人的孝敬之歌。
对父母心存感激，就会常怀孝心，常有孝行。父母给了我们生命，还有什么比这更贵重的礼物呢?没有他们，世上就没有我们。常言说父母的恩情似海深，是说它的深广厚重。说它是长江黄河发源地的小溪更为贴切，那么若有若无，若隐若现，源源不断，清澈透明，平凡、不起眼，只有当它流过八千里路云和月，流过一天一天的日子，最后才能成其深、就其大。在岁月的河边沿河行走，有了父母爱的滋润、浇灌，我们才不感到孤单、干渴。许多人对父母的真正爱往往产生在父母离开他们之时，望着那空了的病床，才真切地体会到失去父母时的悲痛。没有了父母，就像迷路的孩子找不到家，断线的风筝在空中飘摇。父母是我们心的依靠和归宿，有雨的日子是头顶撑起的一把伞，伤心的时候是为我们擦去泪花的手帕。
对父母要心存感激，就是要常唤醒沉睡的良知。同学们，你们的父母可谓是事业成功，但他们更是把希望寄托在你们身上，他们希望你们有健全的人格、健康的心理、良好的修养、丰富的知识，他们苦于没有时间去关照你们，教育你们，把你们送到北大附中，就是想让你们接受最好的教育，你们在这里安心学习就是对父母最好的孝敬。想到这里，你们还有什么理由上课不专心听讲？你们还有什么理由不按时交作业？你们还有什么理由抄袭作业、考试作弊？你们还有什么理由去羡慕其他学校的学生自由出入？有好多同学对学校的德育七条禁令和教学四条禁令很不理解，认为学校管的太严太多，其实这正是家长所希望的。想到这里，难道你还会跑到厕所偷偷抽烟？难道你还会躲到被窝偷偷发短信？难道你们还会隔着院墙打外卖？难道这就是你对父母的孝敬吗？
高二年级有一个同学，人很善良诚实，但学习基础差，上个学期末有退学的思想，结果是回家三天，他爸爸一句话也没有表达，但天天喝醉酒，孩子终于读懂了他爸爸的想法，又回到班级学习，从此，安心读书，认真学习，虽然他成绩现在还不是很理想，但他考试从来不作弊，能考多少是多少，他用他的实际行动践行了孝敬父母的行为。
羊有跪乳之恩，鹊有反哺之恩；父母之爱，恩重如山。让我们用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。你们要用实际行动，孝敬父母，感恩父母，给父母寄去一份祝福；假期替父母承担一项家务；陪父母一起散散步；和父母一块说说话；为父母做一些力所能及的事情；在父母生日时做上一张贺卡……你们要体贴父母，尊敬长辈，讲文明，讲礼貌，让父母舒心；我们要体谅父母的劳苦，主动帮助父母做家务，让父母省心；你们要勤俭朴素，提高修养，让父母放心；你们要勤奋学习，刻苦钻研，取得优异的成绩，让父母开心；你们要同父母经常交流沟通，听从父母劝告，让父母顺心；你们要谦虚谨慎，严于律己，真诚待人，让父母称心；你们要常怀感激之心，常做感恩之事，献给社会爱心。
“天地之性，惟人为贵。人之行，莫大于孝。”孝敬父母，尊老爱幼是中华民族自古以来坚守不渝的价值取向，是炎黄子孙千秋不变的人格追求，也是对青年学生最基本的道德要求。你们担负着传承中华民族优秀传统美德的重任，更应该时刻不忘父母的养育之恩，把孝敬父母的优良传统发扬光大。
古人云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。你们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊老爱幼，尊敬师长，团结友爱，用你们的实际行动在全社会营造出敬重父母、学会感恩、立志成才、报效祖国的良好氛围，这不仅仅是社会赋予你们的使命，更是新时代学生的责任。你们是北附的学子，你们要用自己的行为回报自己的老师，自己的母校，遵守学校的各项规章制度，服从管理，有“今天我以北附为荣，明天北附定会以我为骄傲”的豪情，希望同学们以满腔的热情、认真的态度、积极的行动投入到这项活动中去，让孝敬父母之花处处开放，让孝敬父母之情处处流淌。
我们每个人都有自己的母亲，但我们还有一个共同的母亲，她就是祖国母亲，滔滔的江水,滚滚的黄河,连绵不断的山路,都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇,祖国的河水秀逸,祖国的胸怀无比广阔.。在近代，当侵略者的铁碲践踏我们美丽山河的时候,每一个有良知的中国人脸上流着泪,心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国,他们在黑暗中摸索,在屈辱中抗争.。古往今来,一曲曲悲歌,一个个惊天动地泣鬼神的故事,都讲述一个简单而朴素的信念,祖国母亲在我心中。闻一多拍案而起,横眉冷对暗杀者的手枪；吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌,走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人之中；张学良,杨虎城将军为了挽救民族危亡,毅然发动了西安事变，鲁迅先生穷其一生智慧，“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人，我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想，以天下安危为已任，前仆后继，建立了新中国。这不是对祖国母亲的孝敬吗？奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，为国争光，不也是对祖国母亲的孝敬吗？
时光易逝，青春几何。我们虽然无法留住岁月，却可以让父母之恩永驻心中。同学们，你们要承载着父母的期望，勇敢地肩负起时代赋予的崇高责任，从我做起，从一点一滴做起，孝敬父母，知恩感恩，争当弘扬中华民族传统美德的先锋；努力锤炼品德意志，勤奋刻苦学习，争当发奋成才的先锋；学会关爱他人、关爱社会、乐于奉献，争当报效祖国的先锋，与祖国共奋进，与时代齐进步，“未来属于青年，未来取决于青年，未来更需要青年去创造。”我们一定能够牢记使命、不负重托，倍加珍惜大好时光，充分利用良好学习条件，在刻苦学习、报效祖国中谱写光辉灿烂的青春之歌。
孝敬父母的手抄报篇3
“百善孝为先，仁孝德之本”。仁孝文化源远流长，是中华民族的传统美德，是社会和谐的重要体现，是幸福家庭的道德基础。仁孝、和谐的校园文化氛围能发挥寓教于景、寓教于乐、润物无声的作用。
一、推崇仁爱精神，培养学生高尚品格和使命意识
我校推行“新六艺”教育，而在德育工作中推行的“仁孝”教育，首先是指“仁爱”教育，即从爱父母开始，既而爱身边的人，爱社会上需要帮助的人，再升华到热爱集体，热爱国家，从而增强学生社会责任感与国家认同感。
德育资源是德育实施的条件和保障，有效的德育需要丰富多彩的德育资源作为支撑。深厚的人文底蕴是优良道德的沃土，开发和利用传统文化德育资源可以收到最佳的效果。我校从建校之初，从学生进入学校的第一天起，就运用传统文化中的德育资源，努力培养学生的仁爱之心，教会学生对人对事谦恭有礼，宽厚仁慈，诚恳守信。教会学生要有道德，有理想，有爱心，有担当。学校的“仁孝致远”文化主题园，由“万世师表”孔子和“亚圣”孟子的雕塑为主元素的校园文化园林，熏染着每一位学生，激励学生们心怀大志、勇于担当、报效国家。语文课、历史课等，老师讲授古代圣贤的经典作品和感人至深打的仁爱故事，让孩子背诵有关“仁爱”的名段名句，播放有关仁爱的影视作品等。孩子的心灵就像一张白纸，染于黄则黄，染于苍则苍。鲜活生动、声情并茂、可读可睹可感的传统“仁爱”教育，能达到寓理于境、融情于景、情景交融的育人效果，对开拓学生的文化视野、完善文化品格、培养“仁爱”精神起到了重要的推动作用。春风化雨，润物无声，心动更要行动，学校每年举办一次“仁孝节”，编写了《仁孝教育手册》，制定《仁孝教育实施方案》，动员并激励学生为贫困山区孩子捐资助学，给福利院老人捐衣捐物，走向社区进行义工活动，经常举办爱心义卖等，使“仁爱”教育真正落到实处，培养了学生的高尚品格。“仁爱教育”在学生的心田里及时播下爱的种子，播洒爱的春晖，让爱心之花在其心头怒放。学生先学会爱父母，再到爱他人，爱集体，爱社会，爱国家。心之所至，仁爱为先；仁爱播惠，国家为重。
二、倡导孝敬之道，铺就学生文明底色和幸福之路
苏霍姆林斯基说过，教育的主体是人，追求幸福的人生是人的本质需要，作为培养人、促进人全面发展的教育活动，尤其是德育教育活动，必须为学生获得幸福的人生提供各种幸福元素。这是理想教育的底色，也是学校最根本的教育理想。为此，我校的德育工作也必须紧紧围绕“为学生的终身幸福奠基”的办学理念，践行“仁孝”教育，探寻“仁孝”教育的不同途径和方法。而“仁孝“教育除了上文所述的“仁爱”教育，还有另一层重要的内涵，即“孝道”教育。
青少年时期正是人的价值观形成时期，其思想品德可塑性很强，对事物的真假优劣辨别能力不够，因此发扬中华民族传统的孝道美德，加强青少年品德修养，不仅能使千万个家庭和乐融融，而且可以铺就青少年的文明底色和人生幸福之路。这对于维护社会秩序健康和谐，建设精神文明，促进国家长治久安都具有重大的战略意义。
我校德育工作，非常注重在学生中进行孝道教育，使他们从小懂得自己发肤来自于父母，爱惜自己、孝敬父母是天经地义的。父母养育自己是责任，自己孝敬父母也是义务。只有有了对自己父母、亲人的小爱，才能有对社会、对国家的大爱。
怎样进行孝道教育呢？我们的做法是，要让孝道教育无处不在。
（一）优化学校环境，让绿树鲜花装点“孝道”外观
在学校的四周栽种风景树种，使其环抱校园给校园增彩添色；砌设花坛，在花坛里栽种各种花卉，让鲜花四季姹紫嫣红；在校园的走道上修建文化长廊，以“仁孝”为主旋律，从古代先贤到近现代伟人，精选他们孝敬父母、尊敬长辈的经典故事，师生文明礼仪、扶贫帮困的特色图片及事迹材料，定期更新，给师生以鼓舞和教育；在每幢教学楼的空置处设置图书阁，在每间教室设置小书吧，让学校坐落在图书馆里，让学校弥漫着浓浓的书香味，所有书籍由学生和家长捐助，所有书籍可以自由阅读、自由流动，而有关“仁孝”内容的书籍不在少数。
（二）开展丰富多彩的仁孝宣讲活动，让“孝道”深入人心
为了践行“人人都有一颗仁孝之心”的理念，学校每年都会举办“仁孝”主题班会课展示活动，让“孝道”深入到每一个孩子的心中。2017年3月，在第三届“仁孝”主题班会课展示活动中，六位老师展示了不同的风采。一堂堂精彩纷呈的班会课为学生带来一次次心灵洗礼，让学生在学习活动的过程中感受到“孝道”的真谛。一通电话的导入，一封来自妈妈的信，卢灿老师的《讲孝心，践孝行》触动了在场师生的心弦；一个动情的故事，一首合唱《感恩的心》，郭硕老师的《不负天下父母恩》让人潸然泪下；一架爱的天平，一首关于恩情的诗歌，陈秀娟老师《感恩父母，孝行天下》让人肃然起敬；诙谐幽默的范明明老师，理性与感性的交融，让孩子们领悟了“可怜天下父母心”的深意；淳朴严谨的封小波老师现身说法，让一群学子眼眶潮红湿润；才华横溢的陈诚老师用动情的语言，拨动了孩子们的心弦，引发了在场听众的思考。“孝道”教育不仅仅体现在班会课上，更多地渗透到了“新六艺”教育的每一次活动中。除仁孝节外，读书节、英语节、体艺节、器乐节、科技节无不融进了“仁孝”的元素。男拳女剑、男足女舞、乐器、书法、航模、剪纸、小语种等50多门校本课程，无不蕴含“仁孝”的内容。音乐课上，教师组织学生学唱《烛光里的妈妈》、《常回家看看》、《感恩的心》等歌曲。美术老师组织学生在全校几百个沙井盖上画有关仁孝的宣传画，这些宣传画成了学校一道亮丽的风景线。
（三）组织学生参与“仁孝”竞赛，真正践行“孝道”
德育处以少先队和团支部为主体，组织了“讲孝道、比孝心”主题故事会，要求演讲学生讲出自己尊敬师长、孝敬父母和长辈的真实故事，一个个孝心故事，就像一幅幅动人的彩画、一个个优美的音符、一首首感人的诗篇，令在场学生、老师、家长和上级领导感动得泪流满面。在一年一度的“教师节”到来之际，德育处要求各班级结合“教师节”活动，开展“尊敬师长”评比活动，学生用“手抄报”、“黑板报”、“交流汇报”等形式，认识、说行动、表决心、做打算。每年3月份，各年级举办“献爱心，传孝心”评比活动，每个年级评出10位“仁孝之星”，进行表彰和宣传。每学期，语文科组都要组织一次“孝心进行时”征文大赛，要求写真人真事，获奖作品在《千竹苑》发表，老师要进行点评；同时进行传统经典如《弟子规》等诵读比赛。通过这些比赛，让学生真正做到尊敬师长，孝敬父母，尊重他人，文明有礼，使“孝”植根于学生心田。
孝敬父母的手抄报篇4
孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。那么接下来给大家分享一些关于高二孝顺议论文800字范文，希望对大家有所帮助。
高二孝顺议论文800字1是父母，把我们带到这个缤纷多彩的世界;是父母，给了我们一展宏图的机会;是父母，让我们从牙牙学语的儿童成长为如今的翩翩少年;父母给了我们那么多，却不图回报。
中国的传统美德是孝，中国的孝道倡导的就是晚辈对长辈的孝顺，正如“乌鸦反哺，羊羔跪恩“一样。我们不是应该从小懂得如何报答父母，知恩报恩，学会感恩。林语堂曾说过：“一个自然人必定会爱自己的子女，但只有受文化熏陶的人，才会孝养父母。”我们都是祖国的花朵，祖国未来的栋梁，我们都正在受文化熏陶，所以，我们必然要孝敬父母。
那天，放学回来的比往常早，一进家门，就把书包扔在了凳子上，舒舒服服地坐在沙发上，“回来地那么早啊?”在厨房忙碌的母亲问，“嗯。”我随便应付了一声，便打开电视，看了起来，不经意间，看到了一位哲学家的演讲节目，主题是――《孝》。好敏感的字眼。
“还记得黄香吗?那个冬天以自己的身体为父母温暖枕席的孝子。还记得茅容吗?总是将美味的食物留给母亲独自享用。还记得陈毅吗?一位为母亲亲自洗尿裤和脏衣服的元帅。还记得谢延信吗?那个细心侍奉亡妻家人33年依旧坚持的人。还记得田世国吗?一个为患尿毒症晚期的母亲捐肾救子的爱子。还记得孟佩杰吗?一个精心照顾养母，用弱小的肩膀撑起几经风雨的家的90后女孩。”哲学家反问着，“子曰：‘父母在，不远游，游必有方：’子曰：‘父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。’??孔子也提出了孝的主张??”我的心，怦然一震：他们无一不在诠释着孝的内涵，演绎着人间的正道。他们都跟平凡，然而却彰显着平凡的伟大。正所谓“孝于亲，所当执”。孝乃百善之首。我关掉了电视，走到了厨房，只挤出了生硬的几个字：“妈，我帮你。”
作为学生，理解父母的辛苦，感谢父母的付出就是在恪守孝道。放学回家为累一天的'父母泡一杯茶，这就是一种孝;在父母疲惫时，为他们捶捶背、揉揉肩，这也是一种孝。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。恪守孝道，或许不会像王祥一样卧冰求鲤，或许不会像杨香一样扼虎救父，但我们可以从身边的小事做起，怀有一颗感恩的心。有一种爱，叫孝顺，恪守孝道。让这世界充满爱。
高二孝顺议论文800字2“百善孝为先”，孝在中华民族的历史中占有非常重要的地位，毫不夸张地说，“孝”在我们的文化中可以排在第一位。儒家提孝，道家提孝，但孝却不是儒家的或是道家的，他是属于中华民族的。这源于最早的社会，最早的制度，氏族社会和宗法制使得中华民族最看重血缘，最看重家庭。而从血缘而来的，就是父母关系，就是孝了。与自己最亲进的人便是父母，对父母的尊敬就变成了千百年来传承在中华民族精神中的孝道文化了。
不论何时，从古至今，孝的地位从未被撼动过。只是在历史的长河中，经过时间的洗涤，更加升华，完善。现代人的孝早已不同与古代人，二十四孝中的东西并不适合我们。我们的生活，理念与古人不同。
古人讲孝，是要对父母绝对的尊敬，听从，不可反对。但如今的孝是在一个平等的地位上建立的，我们尊敬父母，他们将我们抚养长大，我们孝敬父母是为了报答养育之恩。但像郭巨埋儿，老莱娱亲的事情是绝对不能发生的，为了父母牺牲自己的孩子，是对人性的摧残，对生命的不尊重。年近七十的老人，装作婴儿一样啼哭，则更令人恶心。我们孝敬父母一定要在一个平等的地位上看待，不对父母绝对服从，不是父母说人么就是什么，更要在父母不对时积极反抗。
父母对现代人的感觉更像是老师，他们知道的比我们多，他们在这个世上活了三十年，许多东西是我们所不懂的，我们从懂事起就跟着他们学习，并且一直这样，父母像个长辈一样，将毕生所学的教给我们，又养育了我们，所以我们会对父母尊敬，报答。父母对我们有着巨大的影响，但我想我们也要有自己的思想有自己的想法。
我认为，尽孝是必须的，愚孝是不能的。
尽一份孝心，也许是在父母生病时端上的一杯热水，也许是用小手轻捶那日渐苍老的脊背，也许是作业本上的优加红星，也许是父母生日时的一句祝福。或许这些小小的孝心之举，就可以让父母感到一丝慰籍。我们能不能认真做好每件事，扎扎实实走好每一步，让父母少一些牵挂、少一些操劳，这都是表达孝心最好的方法，也是天下父母共同的心声。孝心是中华民族的传统美德，让我们用自己的方法一起把它传承。
高二孝顺议论文800字3提到“孝”这个字，许多人都会想到中国的一句话：“百善孝为先。”我相信每个人都知道这句话，而且有部分人还把这句话时时挂在嘴边，但是，真真正正的做到百善孝为先的人又有多少，有多少人能够孝顺自己的父母。
在我小的时候，我的妈妈给我讲过一个故事，故事内容如下：
在中国的古代，有这样一个人，他住在一个小村子里，家里特别贫穷。他七岁时，他的父亲上山砍柴不慎从山上跌落下来，就这样永永远远的离开他，自那以后，他和他母亲相依为命，他的母亲每天一大早就起床去喂鸡，然后织布一直织到大半夜，他还不知道母亲的辛苦，问母亲要这要那，他的母亲在提到他时，总是唉声叹气。
在他十岁的那年，一天晚上，他坐在院子里玩，看到院子里的树上结果子，他就爬到树上去摘果子，把吃剩下的果皮随手丢在地上。第二天早上，他的母亲起床去喂鸡，不料踩到他前一天晚上扔在地上的果皮。种种摔倒在地。他起床后看到母亲坐在地上，就跑过去拉母亲起来，但是怎么拉母亲就是站不起来，他就跑去医生，医生来看之后，说他的母亲再也站不起来，他的母亲瘫痪。他得知这个消息后，犹如晴天霹雳，家里唯一的亲人也倒下。他看着床上的母亲，“扑通”一声就跪下来，哭着说道：“娘啊，孩儿不孝，接下来的日子就让孩儿来照顾您!”在那以后，他发生巨大的变化。
他母亲瘫痪后的十年里，他到处求医，希望能让他的母亲站起来，但是以当时的医学水平，是治不好瘫痪的。他的母亲由于瘫痪又得其他病，逐渐消瘦下来，越来越沧桑，看着病床上越来越老的母亲。他发誓，就算不能让母亲再次站起来，也要治好母亲身上的其他病，照顾好母亲。
他四处寻求名医，找到一位医术精湛的医生到他家里为他的母亲治病。那位医生用很多方法都不知道他母亲得什么病，对他说只剩下一个办法，那就是尝他母亲的`排泄物是什么味道的。根据味道能得出他母亲哪里生病。他听完之后，毫不犹豫的就去尝，说句：“甜的。”
这才是真真正正的孝顺，我希望世人不要仅仅把百善孝为先这句话挂在嘴边，还要付出实际行动。
高二孝顺议论文800字4小弟是一个十分有孝心的人，尤其是对待老一辈。我们的爷爷外公去世很早，在我们出生很久以前。所以，在对待去世的奶奶以及现在已经94岁的老年痴呆的外婆身上，我都看到了小弟让我觉得我做不到的孝顺。
奶奶中风的时候，我们都还在读着小学，我记得我是五年级，而弟弟是三年级。奶奶中风的第一个晚上从医院回来，我记得那个晚上我在她隔壁抄着刚借来的学生版的《四库全书》，那个时候我与家长的关系就已经开始不好。我依稀记得那晚，我在奶奶旁边守候到夜深人静，我不需要别人知道，我不喜欢他们那些大人——他们所有的大人，在我眼中他们除了自以为是和自私外就是要四处宣扬自己所谓“奉献”，而这些更是我反感的。
弟弟不像他们，在奶奶第二次中风后我已经读了初中，很少回来，但回来看到两兄弟抬着奶奶到洗澡房让她自己用一只能动的手自己冲洗一下身子。这里需要提一下的是，我有肉体洁癖，不喜欢跟别人接近，更别说帮老人洗澡，所以我一次都没有帮奶奶与外婆洗过澡，我无法接受这个，而我弟弟似乎也感觉得到。不过，我还是会帮忙做着许多事情，推着奶奶的轮椅让她出来晒晒太阳，在她从敬老院回来过个新年后离开那天早早起床煮东西给她吃然后目送她离开。但我所做的都非常简单，没有弟弟们所接受的那么难以接受。
我要说的是，上次一起端饭给外婆吃，表哥把外婆从床上抱下椅子坐好，我拿起外婆的棉鞋子准备给她穿上，而捧着碗的小弟说他来，随即把碗给我，他拿起鞋子，用手轻轻拍了一下外婆已经粘了沙土的双脚再把鞋子给她套上。在我喂着外婆吃了两口饭之后，小弟洗手回来说让他喂。在这个过程我注意到外婆的指甲又黑又长，就去舅舅那里找来指甲钳。待胃口好的外婆吃完一盘饭和汤菜，我拿着指甲钳动作笨拙地无处下手，洗好碗的小弟过来拿起指甲钳依然是那句让他来，一变剪着一边说不知外婆有多久没有剪过指甲了。
我想说，小弟虽然口头上不会表达什么，但是在外婆与奶奶身上，我看到了深深的感情。我做不到的、大弟弟做不到的，甚至连奶奶的那几个儿子都做不到的，小弟都可以做到，这是让我震撼的，但这些又明明是我和其他人理所当然也应该做的。但有些事情，有些大男子主义的男人就是做不到，不是大男子没有男子主义的我也是做不到，而小弟可以。
高二孝顺议论文800字5个人从出生到记事到明理，都有父母的操劳。即使成家立业，父母也依旧认为你只是个孩子，即使风霜夺去他们的容颜，依旧无怨无悔。
“孝为百行首，诗书不胜录。富贵与贫贱，俱可追芳躅。若不尽孝道，何以分人畜?”人是一种动物，但又区别于动物，因为人的感情，是世界上最美丽的东西，父母为了孩子几乎付出了一切，毅然斩断自己的`翅膀，关心的一切事情几乎都是围绕着孩子。那么我们有什么理由不去孝顺父母呢?连父母都不去爱的人是可怕的，因为他连至亲之人都不爱了，那他会爱谁呢?
从古至今有无数的人曾存在过，但成为伟人并被历史留下来的人，无不以“孝”为美德。也正是因为他们的孝，也才会最终被铭记，被敬仰，被称之为圣贤。
“孝”是中华民族的传统美德，汉文帝刘恒就是以仁孝治天下，侍奉母亲从不懈怠，事事亲力亲为，母亲卧病三年，所服汤药皆由自己亲自尝过之后再喂给母亲，母亲去世之后，将自己对母亲的爱全部给了百姓，其在位期间国家繁荣昌盛，人民安居乐业，与汉景帝统治时期被共称为“文景之治”。
北宋著名诗人，江西诗派祖师黄庭坚，其性情至孝，母亲病了一年，他日夜查看，衣不解带，虽身居高位，依旧每日亲自为母亲清理便桶，苏东坡曾评价他“瑰伟之文妙诀当世，孝友之行追配古人。”
孔子的弟子之一仲由，十分孝顺，早年家境贫寒，自己常常采摘野菜食用，却从百里之外背米回家侍奉双亲，在双亲离世之后，他做了大官，随从车马有百剩之众，所积粮食有万种之多，每当吃着丰盛的宴席，他就常常怀念双亲，说：“即使现在我想吃野菜，为父母去负米，哪里还能够呢?”孔子赞曰：“生时尽力，死后思念”。
孝敬父母的手抄报篇5
百年大计，教育为本。教育是传承文明，启迪智慧，推动社会进步的重要手段，加强公民思想道德建设和文明礼仪教育是人类社会繁荣昌盛的基石。为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，根据学校德育工作的总体要求，遵循学校德育贴近学生、贴近生活的原则，通过让学生们感受生活、体验亲情，继而培养他们知恩、感恩、报恩的情怀，塑造学生孝敬、友善、和谐的思想体系，使之成为中华民族优秀传统文化继承人，为打造和实现中国梦而积蕴热能，县教育局决定在全县中小学开展“感恩父母温馨成长”教育主题活动。
一、活动时间
◊◊年3月至12月
二、活动内容
（一）规定动作
1.各校要创新德育教育方式、方法、内容和途径，通过微信公众号、班级QQ群等建立家校沟通平台，办网络家长学校，让家长了解学校的一些重大活动、学生在学校的一些表现，实现家长和学校零距离沟通，共同教育孩子。
2.利用晨诵、午读或课前十分钟等时间，让学生朗诵、背诵《孝经》、《弟子规》等国学经典，将传统教育与德育教育有机结合。
3.利用教师会时间，让全体教师都要学习国学经典中德育教育内容，还要将感恩教育渗透到各个学科教育，增强课堂教学趣味性，拓展课堂教学范畴，营造感恩教育大环境。
4.营造德育教育大氛围。要利用学校的的广播站、宣传栏、黑板报、主题班会、作文课、音乐课、美术课、信息技术课、家庭作业等多方位来体现德育工作的一致性，营造感恩教育孝敬父母主题活动的大氛围。
5.制定切合本校实际的“三个标准一个卡”。即校园文明礼仪标准、家庭文明礼仪标准、孝敬父母行为标准、家校德育工作监督卡。
（二）自选动作
1.朗诵亲情文章。
2.学唱手语歌曲《感恩的心》献给自己的父母。
3.利用音乐课和电脑课欣赏以下歌曲：《天之大》、《烛光里的妈妈》（毛阿敏），《天亮了》（韩红），《爸妈谢谢你》（许景淳），《心甘情愿》（张艾嘉）等。
4.利用班班通和信息课观看一些父母生育孩子等感恩父母的视频，短片内容体会父母养育孩子的艰辛。
5.算算亲情帐，感激父母恩。利用班会自己算算自己成长所需费用，算算父母一年的收入，自己的花费要占家庭的比例，理解父母养育自己的艰辛。
6.建立亲情日记本，记录与父母沟通日记，说说心里话。
7.制作“亲情小档案”。天底下每个父母都记得孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子记得父母的生日和爱好呢？让孩子们悄悄收集这些东西，并把它记录下来，适时的给父母送上一份惊喜！亲情档案推荐题例：爸爸的生日、妈妈的生日、妈妈的拿手菜、妈妈最喜欢吃的食物、爸爸最喜欢吃的食物、爸爸的心愿、妈妈的心愿、你的心愿、你最想对父母说的一句话。
8.我为父母做件事。每天坚持做一件或两件力所能及的家务劳动，例如为父母洗洗脚，帮妈妈洗衣服，帮妈妈做做饭、为父母捶捶背、为家里做件事等活动，让学生通过实际行动将感恩的心，融入生活中的方方面面。
9.学生利用课余时间排练课本剧、办手抄报多种形式开展德育工作。
10.利用一些特殊的日子，组织学生办一次“感恩父母”专题汇报演出，有条件的可以请部分家长参与进来。
三、活动要求
1.制定详细的德育工作实施方案。各单位要根据自己单位实际情况，制定出具体的实施步骤、学习内容、活动方式、参与对象等详细的实施方案。
2.专人负责，全员参与。各学校要建立校长、政教、班主任、全体教师以及学生家长共同参与的德育教育网络。
3.载体要多样化、趣味化。德育工作不能靠单纯的说教，要想方设法通过各种活动，让学生参与到活动中来，亲自实践体验，
要让德育工作内化于心、外化于行，从而培养学生的孝道行为，使我们的德育工作落到实处。
4.评比孝道之星。在本学期末，要根据此项活动的开展情况，评比出表现优秀的孝道之星，并大力宣扬。
5.档案保存要齐全。从活动开展之始就要注意档案资料的保存，文字、图片、音像资料内容要详实。
孝敬父母的手抄报篇6
【关键词】家风家训小学英语课堂教学
家风和家训是一个家庭或家族的传统风尚，每个好的家庭都要有好的家风，在每个美好幸福的大家庭中，孩子都会因为爸爸妈妈的陪伴而温暖，同时也伴随着家风的和谐气息。好的家风家训，如爱党爱国，诚信待人，尊老爱幼，遵守时间，言谈举止文明，遵守公共场所秩序等等，都可以让一个孩子很好的成长。在小学英语课堂教学中，教师要根据学生年龄特征和个体差异，在课堂上创设情境，让好家风好家训的种子在心中生根发芽。通过这几年的小学英语教学实践，我认为在英语教学中渗透家风家训教育是非常重要的。
一、身教重于言教，将家风家训教学融入点滴
身教重于言教。小学生年龄小，他们正处于人生观和价值观形成的重要时期，教师的一举一动、一言一行都会成为他们模仿学习的对象。英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，更是情感交流、语言交际活动的过程。如：师生到校问候“Coodmoming！/Goodafternoon！Hello，howareyou？i?mfine，thankyou./notbad，thankyou.”等这些最基本的打招呼中渗透家风家训中的讲文明懂礼貌。班级值日活动中教育学生“Helpeachother.”学习互助互爱。同学生病了，可以去关心地说：“i’msorrytohearthat.ihopeyougetbettersoon.”“icanhelpwithyourenglishafterschool.”学会关心他人。做错事，说错话要用道歉语“i’msorry.”打扰别人时要学会说：“excuseme。”请求别人帮忙时要客气地说：“Canyou/Couldyou/mayi...，please.”活教活用这些内容，不仅让学生掌握知识，还能够很好地将家风家训教学渗透于英语教学的点滴中。
二、以教材为载体，将家风家训教学融入课堂
教师可以以教材为载体，借助词汇教学、语言习惯、节日习俗、风土人情等，将家风家训教学融入课堂教学之中。如3BUnit2inthelibrary，教学伊始，教师以教材为载体，播放课文动画，学习句型Don’t...之后，教师呈现央视公益广告视频，学生说Don’teatinthebus.Don’tshoutinthelibrary.Don’tsleepinthestation，最后，教师询问学生在日常生活中，还有哪些不文明的行为，是你们的家庭不允许你们做的，学生畅所欲言，如Don’teatanddrinkinthelibrary.Don’twalkinthegrass.Don’tswiminthelake.Don’tshoutinthesupermarket.Don’tlitteratalltimes...这样，教师以教材为载体，将家风家训教学融入课堂，教育学生遵纪守法，严于律己，文明言行。在6BUnit6Holidays教学中，教师将mother'sDay，Father'sDay的感人故事告诉学生，并让学生结合自己的实际，感受母爱、父爱的伟大，同学们热情高涨，纷纷表示父母爱自己，自己年龄小，可以从力所能及的事情做起，他们说icanmakecardsasbirthdaypresentstomyparents.icanwashdishesandclothes.istudyhard.igotoschoolbymyself.icancooknicefoodformyparents.等等，在这些平常的小事中，教育学生尊敬父母，孝顺父母，百善孝为先。
三、家校结合，将家风家训教育融入课外作业
孝敬父母的手抄报篇7
记得有一次，老师发下一张试卷。那张试卷很难，没几个人能做出来。同学们有的东张西望，好像希望能从别人的试卷中得到答案；有的一手捧着脑袋，一手正拿笔在纸上画来画去;好像觉得自己成绩那么差，就不指望做了，在纸上画些小人；还有的在和同桌说悄悄话……到了中午，同学们如风一般跑出教室，教室里一会儿就只剩我与__了，只见她一会儿读题一会儿写字。豆大的汗珠在她的头上“慢行”着。这时，__大声说了一句：“终于写完了。咦？你怎么在这儿？”她看见很疑惑。“我等你呢。”“那我们走吧。”直到那一天我才知道什么是真正的学习。
__不仅热爱学习，而且还孝敬父母。
有一次我忘带书了，想向__借又不敢，这时__看见我闷闷不乐，便问我“怎么了？”这时她发现我桌上没书，“没带书呀？没事我借你，我词语抄完了。”说完便从她书包里拿出一本崭新的书，递给了我。我接过书说了声“谢了”。便开始翻开书准备抄词语。顿时我呆住了，课文边上是密密麻麻的小字，正端端正正的在纸上跳舞。我马上去问__：“你的书上怎么有那么多密密麻麻的小字？”“我要好好学习，以后孝敬父母，除了这样，我每天放学后都帮父母做一些自己力所能及的事。”我听了后面红耳赤，下决心要向她学习。
她就是我的好伙伴，也是我心中了不起的人。
“喂，我们打球去吧！”这个声音再次响起。唉，真拿他没办法,只好跟着他走向球场。
此人，是我们班的篮球迷。他跑的速度相当快，所以无论每次球落到谁的手里，他都能轻而易举的抢过球，绕到别人前面，将球投进篮筐。有时，他还会来扣杀，他像一只鸟儿一样“飞”起来瞬间将球投进去。虽然，有时会擦破点皮。但他还是对打篮球非常热爱。
他的学习也很好，上知天文，下知地理。
他学习的知识甚多。擅长乐器，跑步、跳远、唱歌、跳绳……个个都很好，令人敬佩。
他就是__。
她是一个了不起的人。她有着大大的眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道的小嘴，一头浓密、乌黑的头发，还戴着一副眼镜，她就是我们班的班长__。
__上课时发言非常积极，每一次老师提出的问题她都抢着回答，而且十有八九都会答对了。记得有一次，一位实习老师来我班上课提出的问题都很古怪，我们都勉强才打了出来。后来老师又提出了一个问题，把我们全班都难住了。我很怕，后面坐着的都是校长和一些老师。突然，__高高地举起了手，站起来流利地说出了答案，连那老师都听得目瞪口呆。
她不但学习好，而且还多才多艺。每当上音乐课时她都一展歌喉、上体育课她跑步都跑在最前头，上美术课是她的画让老师和同学赞不绝口。每个学期，我校都要举行黑板报比赛，她总是既负责画画又负责写字。这个学期的黑板报也是她辛苦劳动的成果。每天中午她都愿意放弃休息时间，投入到设计黑板报的行动中。她总是一遍又一遍的修改、设计。以至黑板报获得了第一名。
孝敬父母的手抄报篇8
二、参与对象
全校中学生
三、活动内容及形式
感恩·励志教育和传统节假日教育活动相互结合，有机进行。充分发挥传统节假日的内涵，精心开展感恩·励志教育和民族精神教育，帮助学生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“报恩”，做到立志成才，报效祖国。通过主题班会、演讲征文比赛、社会实践活动、感恩歌谣传唱、感恩美文欣赏等形式开展各项活动，多方面多层次多角度地开展主题教育。
1、“祭先人、忆先烈、颂先贤”清明节主题教育活动。要求各班在本周二开展“祭先人、忆先烈、颂先贤”清明节主题班会活动，围绕清明祭扫，参观博物馆、名人故居等德育活动基地，观看革命战争题材影视片等主题开展主题班会，城乡管理局将开展全区中小学生“祭先人、忆先烈、颂先贤”征文评比活动，以“祭先人、感养育之恩；忆先烈、励报国之志；颂先贤，行求知之路”为主题，纪念清明节传统节日。请各班级做好积极开展主题班会，并做好征文布置工作，至少筛选出三篇优秀文章，并于4月14日前送到校团委。
2、“让我感动的瞬间”征文比赛。母亲节、父亲节即将到来，组织学生参与家庭生活和校园生活体验活动，通过为家庭、学校生活服务，感受师长工作，捕捉令人感动的瞬间，撰写亲身感受，明白孝敬父母，尊敬师长的道理，养成爱劳动、会自理、乐学习的品质，城乡管理局将组织开展“让我感动的瞬间”征文。请各班认真组织征文竞赛，至少筛选出三篇优秀文章，并于5月12日前送到校团委。送到校团委。
3、“我让（父母或老师等）露笑脸”故事征集活动。组织学生走进校园、走进家庭、走进社区，开展感恩·励志教育主题实践活动，帮助他人、服务社会、努力学习、报效祖国。城乡管理局将举行“我让（父母或老师等）露笑脸”故事征集活动。我校拟在初一和初二年级开展此项活动，组织学生讲述知恩、感恩、报恩的故事，引导学生以自己的真情行动，感恩你我，回报社会。请每班于6月15日前将筛选后的至少三篇优秀故事送到校团委。
4、举行感恩·励志主题教育活动创新案例评选活动，评选优秀主题班会、团队活动、黑板报和主题手抄报等。参加黑板报、手抄报评比需提供照片资料或实物资料。请各班于6月15日前将优秀案例2篇送到校团委。
四、总结评比
学校将组织教师进行各类征文和作品进行评比，并送交城乡管理局，颁发获奖证书，并选择优秀作品上报市教育局参评。
孝敬父母的手抄报篇9
[关键词]特色校园文化健康成长
[中图分类号]G627[文献标识码]a[文章编号]1007-9068（2015）18-085
作为一所百年老校，要让它永葆青春魅力，必须走特色校园文化发展之路。近年来，我校确定了“读书育人特色、科技特色、乒乓特色”的三大办学特色，坚持“以人为本、发展为先、体验为主”的理念，沿着“文化立校，科研兴校，特色强校，安全保校，德育领校”的工作思路奋斗，努力构建“更美、更好、更和谐”的特色文化校园，引领学生健康成长。
一、打造优美静雅的特色育人环境，引领学生身心的健康发展
学校围绕办学特色，营造浓郁的校园特色文化氛围，引领学生健康发展。首先，开设“班级书柜”“阳光书吧”“国学成果”及展览室、乒乓球馆、科学实验基地、植物种植长廊、科技作品展览室等，让学生从中得到锻炼，健康成长。其次，设计楼层主题文化。如墨香楼，一楼层是孝道，百善孝为先；二楼层是感恩，学会感恩，乃为人之本也；三楼层是行为习惯，播种一个行为，收获一种习惯；四楼层楼是读书、学习，有余力则学文――学好六艺赢天下。再次，结合三大特色活动的开展，开辟丰富的内容。如学校历史文化、国学经典、乒乓特色的各大活动等，这些无声的语言，学生耳濡目染，仿佛置身于快乐的文化旅行，有效地引领学生身心的健康发展。
二、孕育独特的特色校园文化，培养学生的优良品格
校园文化，是一所学校的个性符号。学校为了百年的文化世代相传，在具体实践中收到了优越的成果。
第一，开展中华优秀传统文化教育活动，培育师生良好品格。我校以“读书育人特色”为核心，以国学教育为主旋律，开展了多姿多彩的教育活动。如开展诵经典、唱经典、演经典，举行“诗配画展览”“读书笔记评比”“手抄报评比”……这些展示活动，让学生达到“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”的境界。
第二，开展礼仪教育活动，培育懂礼有孝人才。中国是礼仪之邦，为了传承中华民族优良美德，我校通过开展活动，培育学生尊师敬长、孝敬父母的品质。第一，在校园内外践行“三礼”活动，让学生懂得见到长辈行鞠躬礼，见到同辈行微笑礼，见到教师行少先队礼。第二，充分利用好开笔礼和拜师礼：一是每年秋季期第一周，隆重举行一年级的新生开笔礼，邀请一年级的家长参与，通过正衣冠，让学生懂得“童蒙之学，始于衣冠；先正衣冠，后明事理”的道理，并鞠躬行礼――行拜师礼和感恩礼，教师授开笔字“人”，让学生懂得做人当如“人”字，堂堂正正，同时诵读《弟子规》，感受启蒙第一课――学会做人；二是每个学期的开学典礼，行拜师礼――一鞠躬、拜师，即二鞠躬――学艺、三鞠躬――感恩。教师还结合实际引导学生将这些为人之道在日常生活中奉行，让学生在实践中明理。
第三，开展学会尊重他人教育活动，塑造学生的健康人格。俗话说得好“你敬我一尺，我敬你一丈”，尊重他人就是尊重自己，通过集体“快、静、齐”的训练，培养学生尊重他人。如每当在他人讲话时，要学会倾听；每当他人结束演讲之时，要报以热烈的掌声等。
第四，开展“班级文化风采展演”活动，增强团队凝聚力。我校每周一的班级文化风采展演活动，给学生搭建了展示自我的舞台，不仅培养了学生的集体主义精神，还增强了班级团队凝聚力。
第五，开展“感恩”教育实践活动，熏陶学生高尚人格。首先，每周星期一让全校师生在《感恩的心》的乐曲声中，共跳手语舞熏陶人格。其次，开展以“感恩”为主题的实践活动：一是让学生真心地向同学、父母、教师说一声“感恩你”“感恩你的养育”“感恩你的培育”……学生在“声声的道谢，句句的感恩”中学会做人；二是记住父母的生日，做到在父母生日的当天向父母行感恩礼、唱感恩歌、做一件让父母开怀的事……再次，教师引领学生每天诵读和践行《弟子规》，陶冶情操，培养良好的习惯。如每天回到家，学生首先开心地向父母报告“爸爸、妈妈，我回来啦”，然后做自己力所能及的事，培养主人意识，使他们真正感到自己是家庭的主人。同时，我校坚持每周每班都开展一节国学课，通过国学经典名句诵读比赛、讲中国名人读书故事等形式，引领学生体味国学经典，传承中华文化，夯实文化底蕴。
第六，每年举办一届“科技节”，让学生在科普读物、小制作、小发明等科技活动中体会科学的奥秘，培养学生的参与意识，提高他们的创新精神和实践能力。
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关于元宵节的习俗由来一汉明帝：下令点灯敬佛，百姓挂灯，是赏花灯的创始人。
汉明帝刘庄(公元20xx年-公元75年)，初名刘阳，光武帝刘秀第四子，母光烈皇后阴丽华，东汉第二位皇帝，公元57年―公元75年在位。
刘庄初封东海公，后进封东海王。建武十九年(公元43年)，立为皇太子。建武中元二年(公元57年)，即皇帝位。汉明帝即位后，一切遵奉光武制度。汉明帝提倡儒学，注重刑名文法，为政苛察，总揽权柄，权不借下。他严令后妃之家不得封侯与政，对贵戚功臣也多方防范。同时，他也致力消除北匈奴的威胁。永平十六年(公元73年)，命窦固征伐北匈奴。其后，又以班超出使西域，由是西域诸国皆遣子入侍。次年，复置西域都护。此外，随着对外交往的正常发展，佛教已在西汉末年开始传入中国，汉明帝将佛教引进入中国重始佛教开始在中国流行。汉明帝在位期间，吏治清明，社会安定。
永平十八年(公元75年)，汉明帝去世，时年四十八岁。庙号显宗，谥号孝明皇帝，葬于显节陵(今河南洛阳市东南)。
关于元宵节的习俗由来二汉武帝：正月十五祭祀天神的倡导者。
汉武帝刘彻(公元前156年7月14日-公元前87年3月29日)，西汉第七位皇帝，杰出的政治家、战略家、诗人。