幽默证婚词篇1
［关键词］修辞；偏离；潜性语言；仿拟
冯小刚导演的贺岁片以幽默见长，形成了独具特色的“冯氏幽默”。他的电影京味浓郁，幽默风趣，常常以通俗、诙谐、戏谑的语言，博得观众的喜爱。《非诚勿扰2》中一些经典的对白，已经成为人们津津乐道的时髦话题。在“冯氏幽默”中，既有港台电影无厘头的搞怪，又有京味十足的幽默艺术。在“离婚典礼”的现场，人们仍忘不了插科打诨：
秦奋：要最后一吻吗？
秦奋：他们说不必了。（来宾哄笑）
秦奋：那就像熟人一样握个手吧！再像熟人一样拥个抱吧。离了也是好朋友，散买卖不散交情……
秦奋的台词，听起来就是“没正经”，逗得来宾哄笑，电影观众更是大笑不已。不光是秦奋的话，还有故事的当事人李香山和芒果，他们的对话也颇为搞笑。
香山：以后想我了给我打电话，随时。
芒果：你别给新认识的人花太多钱。
秦奋：（见二人恋恋不舍）散啦，散啦，哎，散啦。
芒果：你跟香山说，他别老一激动就给新人花太多钱。
香山和芒果刚刚举行完离婚典礼仪式，两人从此就不再相干了，然而芒果却借着酒劲儿一遍遍嘱咐香山“不要为新人花太多钱”。类似这种无厘头的搞怪在其影片中也很常见。即便是在“人生告别会”上，李香山病入膏肓的情况下，他们还忘不了“耍贫嘴”：
秦奋：必须在这里拍两句，马屁里面有真情，不拍没机会了。香山的死，是他们全家、我们全公司、社会上全体哥们儿姐妹儿的、重大的、无法弥补的。香山，你觉得你的死算是重大的还是无法弥补的？听你的。
香山：正常损，完全能弥补。
在影片中，这样的场景非常多。《非诚勿扰1》和《非诚勿扰2》（下文分别用《非1》和《非2》代替）虽然都是贺岁喜剧片，但是二者却有着很大的差别，重要一点就是在故事情节的选材上。如果说《非1》中几个故事情节涵盖了2008年所发生的几件大事，只不过是用调侃、戏谑的戏剧语言表述出来的话，那么《非2》的几个故事情节则表现为荒诞不经，比如“离婚典礼”“别样试婚”“人生告别会”等几个情节。题材不一样，其艺术表现手法也有差别。
对于冯小刚电影的幽默语言，已经有人进行过探讨。罗锡曾用陈望道先生幽默语言的修辞学解释对《非1》的语言进行过分析［1］，周丽颖从语用学和认知语言学角度对《非1》幽默语言进行过探讨，葛婷也对《非1》幽默语言产生的语用机制和语用风格两个方面进行过评析［2］。这里，我们主要从广义修辞学的角度来探析《非2》这种幽默形成的原因。
一、语言的偏离
在修辞学界，有“零度”和“偏离”这样一对概念，它是法国修辞学和比利时列日学派修辞学中的最重要的概念。在列日学派看来，如果说零度是用来描写“正常的”“规范的”“中性的”话语修辞状态，那么“偏离”则是用来描写违反状态的［3］。零度形式包括物理世界的零度形式和心理世界的零度形式。说写者假设听读者的心态是正常的，能按照正常的心态来解读自己的话语，听读者也假设说写者的心态是正常的，是按照常规的零度的心态在组织话语，这就是零度交际模式。
但在《非2》中，有些幽默效果源自人物的心理世界的偏离，导致语言运用上的偏离。无论是口语交际还是文学作品，偏离了物理世界的情况是大量存在的。在几个荒诞离奇的情节中，影视人物的心理活动，则表现为对现实生活的偏离。在片头，秦奋向笑笑求婚，他们的对白如下：
笑笑：你老实告诉我，你今年到底多大了。
秦奋：六一六一的嘛。
笑笑：你都六十一啦！
秦奋：六一年生的。
笑笑：48，那后面还有30年呢。
秦奋：我活不了那么长，活不了那么长。
在现实世界中，如果笑笑说后面还有30年的时间，秦奋附和或者说“至少还有30年”，这样的对话才符合人们的理想认知模式，因为绝大多数人都愿意自己的寿命长一些。然而秦奋却说“我活不了那么长”还重复这句话以示强调，这显然偏离了观众的心理零度模式，因而创造出喜剧效果来。再比如：
笑笑：结婚对你来说意味着什么啊？是爱吗？
秦奋：不是不是，绝对不是。这我懂，爱是有寿命的，我要真爱你我就不跟你结婚啦。
秦奋的回答，显然不是笑笑想要的答案，也不是观众预期的答案。这是对“正常的”“中性的”现实世界的偏离，用艺术语言表达出来，就形成了冯小刚电影的幽默和戏谑。
在《非2》中，至少有三个故事情节，是对现实世界的偏离，分别是“离婚典礼”“别样试婚”“人生告别会”。我们都知道，在零度世界中，只有“结婚典礼”，没有“离婚典礼”。结婚是值得庆祝的，一般都要举行仪式，而离婚是伤感的，最多只是吃一顿散伙饭而已。然而，在该剧中，男主角却策划了这样一场别开生面的“离婚典礼”。“试婚”一事，秦奋和笑笑的“试婚”同普通年轻人的试婚也不一样，特别是秦奋设计了“瘫痪”这样一种情形，在轮椅上坐了好几天，而当看到笑笑同其他男人在一起说笑时，急得一下子走下轮椅，同样收到了喜剧效果。“人生告别会”是在香山还活着的时候开的，这同现实生活中的、正常的“告别会”也不同，故事情节本身是荒诞的、偏离现实的，加上演员的演技，其幽默、调侃的效果也就形成了。
二、潜性语言显性化
世界是由显性现象和潜性现象组成的。显性现象是已经存在的、可以观察到的东西，潜性现象是指可能存在但是还没有出现的现象。然而，交际活动其实也是受到潜性世界的影响和制约的。语言同样也存在显性语言和潜性语言。客观地呈现在人们面前的语言称之为“显语言”，那些历史上出现过但是现在已经消失了的语言成分和那些即将出现的语言成分便是“潜语言”。潜性语言在一定的条件之下是可以向显性语言转化的［3］。比如，现代汉语中，有“股民”“烟民”“彩民”等词，这些词在产生之前，就是潜词，被人们创造和使用之后，就成了显词。
潜性语言转化为显性语言，这是交际活动中大量存在着的现象。开发潜语言，积极利用潜在语言来提高表达效果，这是《非诚勿扰2》语言取得幽默效果的一个根本原因。
“结婚典礼”这是现实世界中真实存在的，是显性现象。如果按照“有显必有潜”的理论，那么，“离婚”也应该有“离婚典礼”，“离婚典礼”在现实生活中是潜性现象，但导演却把它搬到银屏上来。在这一场景设计中，人物对白使用了很多潜性语言。我们看秦奋主持离婚典礼时的一段台词：
秦奋：我宣布，芒果女士和李香山先生的离婚典礼，现在开始。请二位旧人入场。今天，我们在一起，见证我们的共同的好朋友芒果和香山结束他们维持5年的婚姻，从夫妻变回熟人。（下面一片笑声）请你们对钱发誓，以下你们做出的承诺，是诚实可信、深思熟虑、义无反顾的！芒果，你诚实地回答我，把手放上，从今往后，不论香山多么富有、多么健康、多么爱你，你都不愿意和他在一起吗？香山，你诚实地回答我，从今往后，不论芒果多么漂亮、多么动人、多么爱你，你都不愿意和他在一起吗？下面请二位互相交回戒指。
“离婚”本来是严肃而且伤感的话题，然而我们在看到这一场景时，多数人会忍不住大笑，其原因在于这段台词的幽默语言。这段话中，“离婚典礼”“旧人”“从夫妻变回熟人”“对钱发誓”“你都不愿意和他在一起吗”“交回戒指”等，都是潜性语言，是现实生活中没有的。显性语言中有“新人”，那么在潜性语言中，就应该有“旧人”；同样，“熟人”可以变成“夫妻”，则“夫妻”也可以变回“熟人”。“对圣经发誓”那是一种信仰，“对钱发誓”则是一种游戏。结婚典礼上，新人都要说出自己的誓言，那就是“永远在一起”，而离婚，自然是“都不愿意和他在一起”。如果社会发展到那么一天，离婚也要举行仪式时，上面所说的这些潜性语言则会变成显性语言，也就没有今天听起来这么幽默了。
如果说显性语言的偏离形式的运用往往意味着语言的创新，那么潜性语言的开发和利用则为更高一个等级的创新活动。在《非2》的台词中，大量的使用这种潜性语言，透露出创作者的智慧和想象力。任何潜性语言成分第一次被人们开发出来的时候，都是非常新鲜的。在美学中有“陌生化”和“距离美”的说法，潜性语言成分的显性化正是在这种意义上给人们以美的享受的。也正是这些临时显性化了潜性语言，使得这部影片在表面上的荒诞中蕴藏着它的合理的社会文化意义。
三、大量运用仿拟手法
陈望道先生在《修辞学发凡》一书中谈到了“仿拟”这种修辞格。为了讽刺嘲弄而故意仿拟特种既成形式的，名叫仿拟格［5］。现在，一般修辞学家都倾向于把“仿拟”分为四个小类，即仿词、仿语、仿句、仿篇。当我们区分开显性语言和潜性语言，从潜性语言和显性语言的对立和转化的角度上看，仿拟正是潜性语言的临时的显性化，一次性的显性化，超前性的显性化。
仿拟的对象通常都是大众耳熟能详的作品。一堆本来平常无奇的话，放在特殊的场所就有了特殊的效果。比如，在离婚典礼上，秦奋就仿照结婚典礼上新人誓言的格式，造出了离婚誓言。
秦奋：从今往后，不论香山多么富有、多么健康、多么爱你，你都不愿意和他在一起吗？
芒果：不愿意。
秦奋：香山，你诚实地回答我，从今往后，不论芒果多么漂亮多么动人多么爱你，你都不愿意和她在一起吗？
香山：不愿意。
还有，在给李香山开“人生告别会”时，主题词下面有一行小字：爱过，颓过，活过，熟悉过。这也是仿拟。我们知道，法国大作家司汤达为自己写下的墓志铭是“活过，爱过，写过”。李香山这样一个一生平凡、名不见经传的小人物，去仿照大作家写这样一个总结，颇具幽默、讽刺并且有些苦涩和伤感色彩的。
四、结语
研究冯小刚电影幽默语言，可以从不同角度进行。即可以分析幽默语言的产生机制、表现形式，也可以分析这种语言的表达效果。同样是冯小刚的贺岁喜剧片，笔者认为《非2》同以往的贺岁片喜剧效果的表现形式不尽相同，可将这种幽默语言的形成原因概括为：语言偏离、潜性语言显性化化以及大量仿拟修辞手法的运用。总之，冯小刚电影幽默的语言风格很值得去品味、去探究。
［参考文献］
［1］罗锡.从幽默修辞看电影《非诚勿扰》［J］.影视文学,2010(19).
［2］葛婷.《非诚勿扰》幽默语言的语用分析［J］.电影文学，2009(11).
［3］王希杰.修辞学通论［m］.南京：南京大学出版社，1996.
幽默证婚词篇2
［关键词］冯小刚；喜剧电影；电影修辞
冯小刚一系列贺岁喜剧片以其调侃式的冷幽默创造了骄人的票房纪录。“冯氏幽默”的魅力何在呢？借用“华谊兄弟”王磊的话说，“冯氏幽默”就是用“台词攒起来的噱头”。可见，语言的魅力正是冯氏贺岁片的喜剧魅力所在。“冯式幽默”正是通过创造精彩的台词语言，形成了有着冯氏特色的幽默的语言修辞基调。而这些台词之所以精彩，也离不开冯小刚对各种修辞手法的灵活运用。
一、“冯氏幽默”的特点――调侃式的冷幽默
冯小刚式的幽默是一种以自我解嘲、调侃式的、极具京味儿的冷幽默。这种“冷幽默”是透着老北京胡同巷子气息的调侃式、消遣式的平民化的幽默。它采用一种世俗化、游戏化的语言形式，在一种貌似玩世不恭的口吻背后却隐含着机智与智慧，抱着一种对人的宽容与温和的态度，营造出轻松、和谐的气氛以缓解人际矛盾和冲突。例如《大腕》里，当泰勒问尤优（葛优演）中国皇帝的一生是不是悲剧时，尤优说：“不，他（皇帝）有很多漂亮的女人，可以每天换一个而且不用花钱，都是朝廷养着。我只有一个女人还跟我离婚了，我的一生才是悲剧的。”尤优一句“nomoney，nowomen”以调侃式的口吻不温不火地道出了他的悲剧，同时也讽刺了现代社会拜金主义盛行，人被物质化的悲剧。
冯小刚式的冷幽默正如法国学者吉尔・利波维茨基曾说过的，是一种普遍式的幽默，模糊了诙谐与正经的划分。以一种睿智、善意的调侃式语言让观众在笑声中受感染、受启发。而这种调侃式的语言之所以能让观众忍俊不禁，主要归功于语言背后的电影修辞。
二、“冯氏幽默”的呈现方式――电影修辞的成功运用电影语言是一种由画面和声音的流程有机组合而成的视听语言。因此，所谓电影修辞是指：“如何更好地运用视听技巧和艺术手段去传情达意，以便更形象生动地表达影片的思想内涵。即如何艺术地使用电影语言，以达到自觉的语言审美目的。”（2004，周斌）在冯小刚的电影里面，电影修辞手法运用得最突出的地方在于电影的台词语言，并且这些修辞手法的运用又能成功抓住修辞的适度原则，使得蕴涵多种修辞手法的台词显得自然、贴切，将“冯氏幽默”的特色淋漓尽致地发挥出来，受到广大影迷的追捧。
首先，冯小刚电影台词的修辞具有准确性的特点。这种准确性能使影片所要传达的艺术信息显得真实可信。
台词中虽然运用了本身就具有言过其实，对事物作夸大或者缩小性质的修辞手法――夸张，但是这并没有让观众觉得失真、荒诞和无厘头，相反更增添了幽默的喜剧气氛。这是因为带有夸张色彩的台词是根植于现实的、暗含讽刺意味的夸张话语，因而显得真实而有价值取向。冯小刚借用强烈的夸张语言来讽刺真实生活中病态的世俗文化和物质欲念。如，在《非诚勿扰》中，秦奋的征婚启事中有这么一句：“您要真是一仙女我也接不住，没期待您长得跟画报封面一样看一眼就魂飞魄散。”这是秦奋对女方容貌的要求，先是以“仙女”来夸大女方的相貌，随后更用“魂飞魄散”来夸大对女方相貌的感受，虽然是夸张的描述，但是它却道出了真实生活中很多相亲男性对女性的过高的心理期待，并以一否定句式讽刺了这种过高的心理期待。又如《甲方乙方》中姚远的大款朋友厌倦了奢靡的生活，拍着姚远的大腿诉苦：“顿顿大鱼大肉，都让我吃腻味了，总想能过过苦日子，你能不能给我想想招。”这些话语虽夸大了当下中国部分人的拜金主义和乍富心理，但却讽刺了暴发户的浮糜意识。
此外，比喻也是冯小刚电影当中被运用得活灵活现，借以讽刺当下的有力的幽默元素之一。如《非诚勿扰》中，未婚妈妈的相亲者想让秦奋做肚子里孩子的爸爸，秦奋不同意。秦奋：孤儿我是可以接受的，父母双全是另一回事，宝马车头插一奔驰的标，恐怕不太合适吧？相亲者：能开不就行了？秦奋：可要是出了故障，奔驰的零件配不上，宝马又不管修，怎么办？秦奋用一个现实中司空见惯的生活现象作比喻，既将自己不愿做“名誉爸爸”的态度表露无遗，同时又很幽默地讽刺了生活当中层出不穷的造假现象。
其次，冯小刚电影台词的修辞能与语境有机融合、和谐一致，使得“冯氏幽默”能得到更好、更自然的发挥。语境学告诉我们，修辞方法要依赖于言语环境，修辞方法的效果要放在特定的语境中衡量。每种辞格都有各自的表达效果，只有最大限度地适合语境因素才能更好地发挥其表达效果。为了获得一种调侃式的冷幽默，冯小刚在其电影台词中采用了多种修辞手法，如错位、别解、婉曲等。这些辞格的综合运用都能很好地适应语境，使其表达效果得以充分地发挥，为电影增加了不少幽默的喜剧气氛。
错位手法的运用在台词中随处可见。如，《非诚勿扰》中投资人范先生与秦奋的对白。投资人范先生:“你看看我们是说英文呢?还是说中文呢?”秦奋:“您定。您说哪个顺口说哪个。我都行。”投资人范先生:“那还是说母语吧。nicetomeetyou.”
这段对话的大语境是两个中国人的交谈，并且预设信息是两个人的母语是汉语。然而一句“nicetomeetyou”与其所在的大语境发生了错位，这种落差让观众觉得非常搞笑、诙谐的同时也讽刺了一些中国人崇媚洋外的思想。又比如，影片《天下无贼》里，黎叔（葛优扮演）和王薄（刘德华扮演）谈判时，王薄拒绝了黎叔的招纳，黎叔说道：“我本将心照明月，奈何明月照沟渠呀。”对话发生的大语境是：两个贼的对话，预设的信息是贼之间的对话理应是粗俗、浅薄的。然而，台词中居然从一个贼的口中说出“我本将心照明月，奈何明月照沟渠”一句十分典雅的诗，使得高雅的风格与黎叔贼的身份一下子造成了巨大的反差，观众眼看着两个贼，耳听着一句高雅的诗，当中的错位使得一种调侃式的幽默油然而生，精英文化在这里似乎被调侃得不再高高在上。
别解的运用也是冯小刚在电影台词中制造冷幽默的手法之一。别解之所以能产生出一种幽默气氛，也有赖于对语境的灵活运用。比如，《大腕》中有一句台词：“什么叫成功人士你知道吗？”“成功人士就是买什么东西都买最贵的，不买最好的。”还有“什么是大师，就八个字，特立独行，哗众取宠！”这两句对话的大语境是对“成功人士”和“大师”的解释，预设信息理应是人们通常所认为的对于成功人士和大师的定义，即是那些德高望重，对社会做出卓越贡献的知名人士。然而，台词的回答却一反常态，既出人意料但似乎又在情理之中，出人意料，是因为按常理来说台词的回答确实是有失妥当；情理之中，是因为联系说话人的身份是精神病人，我们又是可以理解的，并不会觉得是导演的故意搞作。这种利用与大语境的预设信息不一致来对“成功人士”和“大师”得出的别解，没有迎合观众的心理期待，给观众带来巨大的心理落差，造成让人捧腹大笑的喜剧效果，同时也对日常生活中所谓的艺术大师进行了一翻嘲讽，并促使观众对生活中的所谓成功人士进行再思考与再定位。
婉曲也是冯小刚借以制造冷幽默的法宝之一。婉曲所产生的幽默也得益于对上下语境之间的信息差的利用所产生的表达效果。如，《非诚勿扰》中秦奋和一位少数民族相亲者的对话中，秦奋：“要是咱俩不好了，能离婚吗？”相亲者：“我哥哥会打断你的腿的。”对话的大语境是两个相亲者的一问一答，并且问答要保证其有效性必须遵循会话的合作原则。秦奋以是非疑问句对相亲者进行提问，若遵循合作原则，相亲者应该以“是或者否”的方式作答，然而，相亲者并没有正面回答提问，而是利用了语境的信息差以迂回曲折的方式表达了结婚之后不能离婚的意思，让观众的心理期待落空，创造出幽默的喜剧气氛。
冯小刚电影中除了运用错位、别解、婉曲的修辞方式外，还有仿拟、反语等修辞手法，这些辞格的运用，冯小刚都注意到其与电影语境的融合与协调关系，使得这些辞格能最大限度地发挥其积极的修辞效果，营造出别具特色的调侃式的冷幽默。
最后，冯小刚电影修辞因契合了大众的审美要求而发挥出应有的审美效果，造就了深受观众青睐的“冯氏幽默”。
电影修辞的适度性最终还是由观众的审美实践来检验的。只有以观众的审美接受为前提的电影修辞才能为观众所接受、所喜欢。冯小刚式的幽默是一种平民化的、带着调侃自嘲式的冷幽默，这种风格的定位正好与后现代社会的大众幽默风格相吻合。受后现代思想的影响，当代的大众幽默不再冷嘲热讽，不再挖苦取笑，而是轻松善意式的调侃。正如吉尔・利波维茨基所说：“幽默情趣似乎在大众理解的层面上全面取代了讽刺意识，同样在日常生活中，对他人的嘲笑和批评也变得柔和起来。”冯小刚电影中的人物形象大多是一些平民化的装扮，其中葛优就是典型的代表。不大出众的外表留一个光头，说话的音调偏低，再加上一副冷口冷面的表情，乍看严肃庄重，其实张口说出的话又是别具调侃的味道，让人听着倍感滑稽和幽默。演员造型的平民化大大地拉近了与观众之间的距离。除了演员外形的平民化之外，演员的台词也贴近观众的日常生活，具体表现在对方言的巧妙运用，利用方言的魅力为影片增添了不少幽默因素。比如《甲方乙方》中阿拉伯公主（刘蓓饰）向一个经历多次恋爱失败后欲轻生的男青年求婚，劝他保重身体，青年回答道：“放心吧，为了你，我也要活一结实。”“结实”这一充满北京方言特色的台词别致自然、通俗易懂，也充分表现了男青年十分爽快的心情。此外，《天下无贼》中运用河北方言、陕西方言、东北方言等，方言口音的变化既贴近生活，扩大了欣赏范围，增强了影片的真实感，同时又能因方言的口语化和生活化为影片增添幽默的气氛。
三、结语
冯小刚的电影通过成功地运用比喻、夸张、别解、婉曲等修辞手法以及牢牢把握住了运用修辞手法的适度原则，能够注意电影修辞的准确性，修辞与语境的协调一致以及修辞与大众审美的契合，使得这些修辞手法的运用能最大限度地发挥出其积极的表达效果，最终形成了调侃式冷幽默的语言修辞基调。这种“冯氏幽默”的缔造离不开冯小刚对电影修辞的成功运用，所以电影艺术家们都要重视电影语言的修辞问题，并在创作实践中逐步形成属于自己的电影语言修辞基调，以显示出自身富有特色的艺术个性和影片风格。
［参考文献］
［1］王德春,陈晨.现代修辞学［m］.上海:上海外语教育出版社,2001.
［2］周斌.论电影语言与电影修辞［J］.修辞学习，2004（01）.
［3］邢怒海.冯小刚贺岁电影中的语言修辞策略［J］.电影文学，2009（10）.
［4］王巍.喜剧语言的创作手法――从冯小刚的电影语言风格谈起［J］.电影文学，2006(09).
［5］林晓.冯小刚电影台词幽默风格的营造［J］.大众商务，2009(22).
幽默证婚词篇3
关键词:词汇歧义幽默消解方法
一、引言
一切人类语言都有歧义现象,英语亦不例外。语义学上根据歧义产生的原因,可分为语言歧义(根据其产生的因素可分为语音歧义、词汇歧义和结构歧义)和言外歧义(主要是指谈话双方因文化背景不同而引起的社交准则的差异,本文称之为语用歧义)。《朗文应用语言学词典》把“歧义”定义为“意义不止一个的单词、片语或句子被称为是歧义的”。Kess甚至提出“语言无处不歧义”的理论。
正因为歧义的存在,我们的语言世界才会多姿多彩、妙趣横生。实际上,幽默语言世界的构成也少不了词汇歧义的功劳。虽然歧义现象有时妨碍了语言交流的顺利进行,但有时却可产生大量的语言幽默。本文将从词汇层面来讨论由歧义而引发的幽默。
二、词汇歧义
就词汇歧义而言,主要可分为以下两种情况,因“一词多义”或“同形异义”引起的歧义和因词义变化而引起的歧义。本文将歧义现象分为蓄意歧义和无意歧义,并分别结合情境案例加以分析举例。蓄意歧义是说话人对于语言结构矛盾的积极利用,或一语双关,或声东击西,以达到特定的交际目的。而无意歧义是语言结构矛盾的自然显露,语言交际中出现的语病和误解有时就是无意歧义的具体体现。在日常交际和语言使用中需要消解的就是此类无意歧义。
1.“一词多义”或“同形异义”引起的歧义
所谓一词多义,是指同一个词有多个不同的意义,在词典中列入同一个词条,如class既可指“班级”,也可指“阶级”。同形异义是指那些拼写或发音相同而意义不同的词,这种词词源不同,在词典中标上1、2等数字,并作为不同的词条排列,如:ball,兼有“舞会”与“球”的意思。由于“一词多义”或“同形异义”产生的歧义句子如:(1)mr.Collins,thepriest,isgoingtomarryJaneatthechurch.该句中,“marry”属一词多义现象,它有两种解释。第一:“与……结婚”,这样全句的意思是:牧师将在教堂和Jane结婚;第二:“给……证婚”,该句意又变为牧师将在教堂为Jane证婚。(2)thetouristspassedtheportatmidnight.该句中port属同形异义现象,当“港口”讲时,全句的意思是:旅游者半夜里经过了港口。当“葡萄酒”讲时,句子的意思是:旅游者半夜里传葡萄酒。
以上例子,因“一词多义”或“同形异义”导致的歧义。但在下例中,由于词性不同,同样导致了歧义。(3)isawherduck.此例中,“duck”由于词性不同,而产生两个截然不同的意思:“我看见了她的鸭子”和“我看见她正低头躲闪”。
2.词义变化而引起的歧义
因为词是反映客观事物和现象的,客观世界在不断地变化发展,因此词义也随着社会和自然界的发展而变化。有些词,旧义消失了,产生了新义;有些词,新旧义并存;有些词,在一定的上下文中产生了词义的转移,以上情况都可能引起句子的歧义。例如:pleasegivemeacamel.“camel”原意是“骆驼”,可在本句中,其意义发生了“转移”,指“一支‘骆驼牌’香烟”。
3.无意歧义的消除
人们在语言交际中总是力求准确、简明、生动地表达自己的思想、看法和态度,以便听者或读者能正确而全面地理解所要表达的内容。就语言交际的目的来看,如果我们要准确无误地表达自己的思想,达到语言交际的目的,就要努力消除或避免歧义,此处即无意歧义。
在说话或写文章时,要避免词汇可能产生的歧义,可通过加修饰语或用别的词替代来消除。例如,要消除“Johnbroketherecord.”中“record”可能引起的歧义,可在该词之前加上world或music。这样的话,句子的意义就明确无误了。
三、词汇歧义产生的幽默效果
语言是一种工具,人们利用它来陈述思想、传递信息、表达情感、交流经验及进行各种各样的社交活动。在交际英语中,人们为了创造某种幽默、笑话,以及避免某种尴尬的局面,常用的一种方式就是利用词汇的歧义,也就是上文所提到的蓄意歧义中的一种。
(4)―teacherofcivics:who’sthespeakeroftheHouse?
―SmartKid:mother.
这是一个由词义转移而引发的幽默。“theHouse”在公民学课上是“议会”之意,老师所问的是“议长”,而孩子却把它理解成“家庭”,一家之主当然是妈妈了。
(5)theamericanDreamdoesnotcometothosewhofallasleep.
这里的美国梦已成了一个特定词组,专指“人人都能追求富裕、自由,机会均等”,已经具有特定的文化内涵。而这句话又将“dream”和“fallasleep”对应起来,使其不仅具有幽默感,还带有警句色彩,耐人寻味。
四、结语
众所周知,语言学界对歧义的研究由来已久,因为研究歧义不仅对语言交际有着积极的意义,而且对语言理论的发展也起着重要的推动作用。因此,对语言歧义现象的深入研究必将有助于我们进一步揭示语言的内在规律和奥秘。英语中的歧义现象是很复杂的,这一领域尚有许多值得探索的课题,有待我们继续探讨研究。另外,歧义是一种自然语言中的一种常见的现象,它虽然是人们交际成功的一大障碍,但要想完全避免是不可能的,我们只有认识歧义,了解其产生的背景,并且积极巧妙地运用词汇歧义产生的幽默效果,丰富我们的语言知识,提高我们的英语表达能力,才能给我们的生活增添许多乐趣。
参考文献:
[1]Kess,F.J.&Hoppe,a.R.ambiguityinpsycholinguistics.JohnBenjaminspubCo.,1981.
[2]何自然.语用学概论.湖南教育出版社,1988.
幽默证婚词篇4
“流水的女演员，不变的葛优脸”是对冯小刚电影演员模式的套路化概括，《非诚勿扰》中葛优同样是绝对的主角，是贯穿影片始终的中心人物，他那些充满着黑色幽默的精炼台词加上那张天生喜感的脸，立刻成为家喻户晓的经典，而不同的是这部影片中我们还看到葛优哭了，看到了孤单的他和教练练羽毛球时汗水涔涔的脸……这些沉默的镜头赋予影片一种沉静的气质，再加上影片时常出现的空镜头，让影片精彩地呈现出了葛优的另一面。
除了男女主角外，《非诚勿扰》中的配角也都“星”光耀眼，范伟、冯远征、胡可、徐若碹等人已经在影视等其他领域中确立了自己的观众地位，不属于冯氏贺岁片的常备军。但就是几个“友情客串”镜头，配以仿佛完全是为其量身打造的肢体语言和幽默台词，加上与演员自身形象气质的反差或贴近，产生意料之中而又意想不到的捧腹效果，成为影片主体之外最大的亮点。剧中他们凭借着自身扎实的表演基本功、对待角色一丝不苟的态度与角色特质的夸张幽默完美结合在一起。
冯小刚在拍这部片子时说：“想不笑，打麻药。”事实证明，片子的好笑程度比不上《甲方乙方》等相声段子合辑的电影版，里面的征婚段落虽有一点冯小刚讽刺喜剧的影子，但比起《大腕》的肆无忌惮来， 《非诚勿扰》还不够劲，至于煽情程度，如果和《永失我爱》甚至是《天下无贼》最后一段的催泪弹相比，也是远远不及。但这也正是《非诚勿扰》最好看的地方，它既散漫又随意，但在这种远离“宏大”与“深度” 之后的情节中，冯小刚骨子里的搞笑、讽刺渗透着伤感、理想主义都自然地流露出来。剧中梁笑笑的立志殉情为影片增添了一层挽歌式的情怀，那种哀婉让所有细节粘合在了一起，让松散的情节聚合成一种更真实的力量。
在冯小刚贺岁片中，大都采用了一种富于现代气息的叙事机制――游戏原则。意味着所有参加游戏的人，平等地处于游戏规则的限定之中，并因为整个游戏事件的安全和微量的恐惧而使人获得轻松的愉悦。对于观众来说则应是以一种游离、旁观、轻松、释然的态度一同享受游戏带来的放松和成功。因此，冯小刚的电影常常把他的主人公置于一个封闭的、淡化了现实矛盾和人性复杂阴暗面的叙事游戏中，借助各种巧合与奇思妙想，战胜困难。在故事情节真实性与假定性之间进退自如，产生一种外在的可看性。
概括起来《非诚勿扰》就是一场征婚的游戏。以秦奋这个有“特殊才能”的“海归”， 他的天才发明被风险投资人出天价买断后一夜暴富，这位“剩男”揣着家底开始了“征婚”旅程。以四次不靠谱的相亲为主线，其中女主角梁笑笑始终贯穿于秦奋与多个女子的见面过程，让人感觉故事整体性较强，没有零散的感觉。而片中秦奋与同性恋男人，“性冷淡”的美丽姑娘，投机高手，未婚妈妈徐若碹等人的相亲情节都充满了冯氏喜剧式的黑色幽默。这个游戏的结果就是秦奋和一个对已婚男人死心塌地的梁笑笑，借着一段旅程，自然地表达出相互的真情，它们混杂着调笑里的洞察，洞察里的宽厚，宽厚里的孤独，孤独里的热望……这些使电影少了造作与刻意的理由，而多了一种更淡然而又真实的对人情感的表达。
冯小刚的贺岁片有一些内在的相似性，但他也一直在寻求突破和创新。《非诚勿扰》虽然坚持的还是以往的搞笑风格，台词诙谐幽默，但不同于以往的冯氏喜剧，笑料百出的背后，呈现的是前所未有的深情与执著。片中穿插着2008中国社会的世事变迁，如股市遭遇熊市、汶川大地震等等，但重要的是剧中体现出了中国人在困难面前坚韧的性格和乐观的生活态度，让观众看后都会反复回味，难以忘却。
幽默证婚词篇5
[关键词]幽默;中学英语教学
教学是一门艺术,而课堂教学是教学艺术的具体表现。教师只有充分利用课堂这一主阵地,上好每堂课,才能体现教学艺术的魅力。多年来,我们一直致力于探究激发学生学习英语的兴趣和提高教学效率的各种教学模式,寻求各种优化教学过程的途径,提出了诸如五步教学法、整体教学法及任务型教学法等各种课堂教学方法,但这些方法都偏重知识的传授和对学生英语运用能力的训练,而对学生兴趣的培养、动机的激发方面都关注较少,很多学生觉得学英语是应试教育所迫,为完成升学任务所逼,有些甚至带着极大的情绪来上课,以致老师和学生都有极大的压力,教和学的效果大打折扣。为此,笔者认为,英语课堂教学应从激发学生兴趣,减轻学生的心理压力入手,让学生在一个较为轻松愉快的环境中体验学习英语的乐趣,让学生在“学中乐”、“乐中学”,最大限度地调动学生英语学习的积极性,从而达到提高学生英语水平的目的。把幽默带到中学英语课堂教学中正是为了达到这一目的而采取的一种有效手段,正如萧飒在《幽默心理学》中所说:“当人们的思考倾向趣味化时,这有利于灵感的发挥。”因为中学英语教学的目的,不仅仅是提高学生运用英语的能力和水平,而更重要的是通过英语的学习,促进学生智力、个性、人格的发展。把幽默带进中学英语课堂,是提高课堂效率的有效途径,它能启发学生思考、模仿、创新,使英语学习充满乐趣,充满活力,让学生主动去学习,轻松地去体验,能开发学生智力,丰富学生想象力。最大限度地发挥幽默在英语教学中的作用,是提高英语课堂教学效果的有效途径。
一、幽默的课堂功能
苏联教育家斯维特洛夫认为:“教育最主要的也是第一位的助手就是幽默。”教学幽默在课堂中的运用是教师个性智慧的闪烁,是寓教于乐的机智的展示。一位英语教师如果拥有一份幽默,在英语教学中恰当运用幽默,就能调动学生情感、激发学习的兴趣、提高学生学习主动性、帮助学生加深对知识的理解和记忆,提高课堂教学效率。同时,更充分显示了“幽默教师”个性的魅力和智慧的光彩。
1.激活求知欲望,开启学生心扉
幽默是人类智慧和文明的产物,人类在各种生存发展活动中追求幽默,崇尚幽默,其实质也是追求智慧、崇尚文明的表现。幽默给人以快乐,给人以心理上的某种平衡和满足。教学幽默对学生心智的直接影响,已被教育理论与实践所证实的。从幽默的言谈中可以看到人的精神境界,从而使幽默之人不仅显得亲切,而且富有感召力。恰当的幽默能唤起学生的求知欲望,开启学生的心扉,增强学习兴趣,提高学习效率。因此,在妙趣横生的教学中学生可以感受到一种诚挚、亲切、豁达和机智,从而带给学生信心和力量,也能缓解压力,培养良好的人际关系。学生在心情愉快的时候学习,总会收到事半功倍的效果。同样只有在活跃的教学气氛中,学生才能积极地参与教学中的思维创造活动,才能与教师一起把课堂教学搞得有声有色。因此,英语教师应在工作中着力形成自己独特的幽默艺术,通过生动、幽默的语言营造出轻松、自然的语言学习环境,学生会在这种氛围中感受到学习英语的无限乐趣。如果在讲解一个生词、句子或语法时,紧跟着举一个幽默的例子,要比讲解那些严肃的例子更容易让学生牢记。
2.活跃课堂气氛,沟通师生情感
国家英语新课标明确提出了课堂教学的情感目标,其中就谈到了要培养学生“锻炼克服困难的意志”和“乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格”。教学活动的过程是一种认知活动的过程,但在认知过程中交织着师生的情感因素。良好的师生感情有利于教学活动的顺利进行,教师通过教学幽默,可以让学生领略到教师所具有的个性和丰富多彩的精神世界,使他们觉得站在他们面前的不只是一位可敬畏的“教师”,而且是一个风趣可亲的“朋友”。通过幽默教学引发的笑声能暂时消除师生之间的角色的差异,沟通师生之间的情感,拉近了心理距离,消除了师生之间感情世界本来就不应有的隔阂,建立起师生之间平等的关系,使学生具有良好的心境,保持良好的情绪状态,使师生之间关系更加密切,共同步入一个相容有趣的教学世界。而一堂课上得成功与否,课堂气氛的好坏是一个重要的条件。幽默能打破沉闷的局面,缓解紧张的情绪,活跃课堂气氛,学生在这种气氛中能激起更大的学习兴趣,产生快乐感和自信心。好的课堂气氛是由多种因素形成的,而幽默具有快速弥漫性和情绪感染性,能有效地活跃课堂气氛,使学生精神愉快、情绪激昂,从而全身心投入到学习中去。
3.激发学习兴趣,培养语言能力
国家新课标指出,评价一堂课是否成功,主要就是看老师能否有效地调动(激发)学生的学习欲望、热情。课堂上,教师最重要的任务之一就是要调动学生的学习兴趣,激活学生的潜能,促使学生主动去构建自我的知识体系。因为只有这样,学生的学习才是真正有效的学习。师生一起在教与学中兴趣盎然,内在动力得到启动,教学效果一定特佳。学习兴趣是学生学好英语的强大动力,兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习效果就越好。激发学生学习的兴趣,既符合我们目前所提倡的素质教育和课程改革精神,又能达到减负增效的目的。如何在教学活动中激发学生的学习兴趣呢?首先,课堂教学是教师激发学生学习兴趣,提高学生参与活动热情,自主投入学习的最重要的场所,教师应尽力使课堂气氛活跃,教学活动便有趣有味。学生在英语学习的兴趣产生之后,学习态度和方法就会逐步改善,继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了教师的课堂教学质量的提高,教与学真正进入良性循环。兴趣是推动学生学习的内部动力,它可以使学生产生极大的热情并取得良好的学习效果。幽默就像“催化剂”,合理适时地应用于课堂教学中,能够达到激发学生学习兴趣、培养学生语言能力的效果。
二、幽默的实施形式
1.单词
如一个非英语国家的人说:ioncecalledearlyonanenglishfriendandthemaidwhocametothedoorsaid,"He'snotupyet.Comebackinhalfanhour."wheniwentagainforhim,themaidsaid,"He'snotdownyet."
isaid,"ifhe'snotupandhe'snotdown,whereishe?"
其实,如果了解了这里的“up=getup、down=comedown(stairs)”,就不会有这种误解了,也正是这种误解体现出幽默之所在。
再比如:iwasonceonashipandsuddenlyheardthecaptainshout,"allhandsondeck!"Soiputmyhandsonthedeckandsomeonewalkedonthem.(这里的hands就不是“手”,而是“水手”了,hands=seamen。)
又如:在讲授engage词义及用法时,如下幽默会增强学生记忆:
tom:isyourmotherengaged?
Jim:engaged?Shehasthreechildren,yousee!
教师解释道:engage常表示①占用(时间)(=bebusy);②订婚(=havingagreedtomarry)。tom问的用意显然是前者,而Jim却理解为后者,故他很吃惊也很生气地答道:“订婚?她孩子都有三个了!”笑声过后,教师指出两种意义用法的区别beengagedin(doing)sth.意为“忙于做某事”,beengagedtosb.意为“与某人订婚”。
又如,你颠倒了“生存”的真谛就成了“魔鬼”,liveevil;你成不了别人心目中的“上帝”,就会成为“小人”,goddog,等。
2.短语
(1)willy:ithoughtitoldyoutocomeaftersupper.
milly:that'swhatihavecomeafter.
willy的本意是:我想我是让你晚饭后再来的。然而如果我们不把aftersupper看作状语,而将comeafter看作是表示“寻求”的词组,把supper看成这个动词词组的宾语,同样的一句话就会变成:“我想我是让你来找晚饭吃”的意思。显然,这里幽默的产生来自对句子结构的不同理解。
(2)ionceinmyroomheardsomeoneshout,"Lookout!"iputmyheadoutofthewindowandabucketfulofwaterfellonmeatonce.itseemsthat"Lookout"maymean"neverlookout"!
其实,这里lookout就不是“看外面”的意思了,而是“当心”(=becareful).的意思。
(3)在区别inafamilyway与inthefamilyway时,可用以下幽默的故事帮助学生掌握它们之间的差异:一个略懂英语的法国姑娘去英国朋友家做客。主人热情的款待使这位姑娘感激不已。临别时,姑娘对主人说:thankyou.Youmademeinthefamilyway.听了此话,主人夫妇面面相觑。通过教师解释,学生在笑声中领会并会牢记inthefamilyway(怀孕)与inafamilyway(宾至如归)之间的区别。
3.标点
(1)anenglishteacherwrotethesewordsonthewhiteboard:"womanwithouthermanisnothing."theteacherthenaskedthestudentstopunctuatethewordscorrectly.
themenwrote:"woman,withoutherman,isnothing."
thewomenwrote:"woman!withouther,manisnothing."
(2)一位牧师为了显示自己和同道们关系亲近,在教徒面前说:“iwillwearnoclotheswhichwilldistinguishmefrommyfellowmen.”而有记者为取笑他,在报纸上该消息时,在他的话中加了一个逗号:“iwillwearnoclothes,whichwilldistinguishmefrommyfellowmen.”这样牧师的话就成了一个大笑话。
4.句子
(1)有人在门上写下如下字母和数字“im2BZ2CU”,猛一看却不知是什么意思,其实只要读出就可以理解其意思,它是i'mtoobusytoseeyou的翻版。
(2)teacher:nametwopronouns.
Student:who,me?
teacher:that'sveryright!(其实学生已经说出了两个代词,所以老师认为非常正确。)
(3)teacher:Howmuchishalfof8?(8的一半是几?)
Student:Upanddownoracross?(竖分还是横分?)
teacher:whatdoyoumean?(什么意思?)
Student:well,upanddownmakesadouble3oracrossthemiddleleavestwo0s.(嗯,竖分就是两个3,横分就是两个0。)
5.语音
(1)――whoisclosertoyou,yourmomoryourdad?(爸爸和妈妈谁和你更近?)
――momiscloserbecausedadisfather(farther).("father",父亲与"farther",更远同音,因此,妈妈更亲近。)
(2)――whatstartswitht,endswitht,andcanbefulloft?(什么开始t,结尾是t,还能装满t?)
――teapot.(茶壶)
(3)teacher:whydowesometimescallthemiddleagestheDarkages?
Betty:Becausetheyhadsomanynights(knights).
中世纪因骑士争斗而被称为“黑暗世纪”,骑士(knight)与黑夜(night)的读音正好完全相同。
6.语法
(1)waiter:thesearethebesteggswehavehadforyears.
John:well,bringmesomeyouhaven'thadsolong.
waiter的意思是“这些蛋是我们多年来供应的最好的蛋”,foryears是修饰wehavehad的,而wehavehadforyears是一起修饰thebesteggs的。而John却认为foryears是直接修饰thebesteggs,把这句话理解为“这些是他们保存多年的好蛋”,因此让waiter“给他不是保存那么久的好蛋”。
(2)itdidnotrainallthemonth.如果句子中的谓语是否定的而后面跟着一个状语,这就容易产生歧义或者说是幽默。因为否定词可以否定谓语,它的意思就是“整个月都没下雨”;否定词也可以否定状语,那句子的意思就是“没有整个月下雨”。
7.短文
(1)theReasonofBeingLate
teacher:Johnny,whyareyoulateforschooleverymorning?
Johnny:everytimeicometothecorner,aguidepostsays,"School-GoSlow".
(2)thepluralFormof"Child"
teacher:whatisthepluralofman,tom?
tom:men.
teacher:Good.andthepluralofchild?
tom:twins.
(3)theResultofapromise
Father:ipromisedtobuyyouacarifyoupassedyourexamination,andyouhavefailed.whatwereyoudoinglastterm?
Son:iwaslearningtodriveacar.
三、幽默的课堂特点
当课堂气氛沉闷时,当学生情绪低落时,当身为教师的你倍感尴尬时,随时伴随在你的身边的“幽默”会使你“化险为夷”。然而任何事物都是一分为二的,老舍先生说“死啃幽默总会有失去幽默的时候,到了幽默论斤卖的时候,讨厌是不可避免的。”的确,幽默固然重要,可我们更要把握幽默的尺度,决不能胡用、滥用。幽默是有效教学的“催化剂”,是提高教学效果的手段,而不是“耍贫斗嘴”的替身,更不是“油腔滑调”的代名词!切不可为了幽默而幽默,乱说一气。那么,怎样在课堂中更好地运用幽默艺术教学呢?
1.幽默教学应联系学生实际
许多英语教师将幽默应用于口语操练中,在正式上课之前,都要求一位学生到讲台上给大家讲一个小故事或小幽默,目的是好的,希望能活跃气氛,调动学习积极性。多数同学都会选择讲一个小笑话,但当他的“笑话”讲完了后,自己笑个不停,其他同学却“浑然不觉”。这违背了因时原则。因为幽默是语言的高级阶段,学生的词汇、文化知识和口语表达能力须达到一定的水平才可能实现。这种方法对于低年级学生来说显然是有难度,是不可行的。而且在幽默教学中,教师才是体现幽默的主动者,学生是感悟幽默的主体。如果脱离了学生的实际,就难以引起共鸣,达到预期效果。
2.幽默教学应联系教材实际
幽默材料的选择要与教学内容密切相关,使学生在捧腹大笑的同时还应激发他们对问题进行更深一步的思考,学生通过积极的思考和想象才能意会、欣赏和接受其中涵义,在笑过之后,又能深入思考、想象和领悟,从而锻炼学生课堂思维的灵活性和逻辑的想象性。因此,只有那些内容积极向上、发人深思的幽默才是我们真正需要的,毕竟讲台是严肃而神圣的一方净土,台下是单纯可爱的孩子。
3.幽默教学应联系课堂实际
幽默教学是一种活跃课堂气氛,调动学生学习积极性的有效手段,如果把课堂45分钟当作一道菜,那幽默的运用就好比一味很好的“佐料”,她将使课堂教学这道菜变得更加丰盛可口。但是,如果“佐料”太多,那将使“主菜”变得华而不实,令人难以下咽。因此,教师在授课过程中应辩证地处理好幽默的应用与课堂教学任务的完成之间的关系。切忌兴之所至,到处“幽默”,甚至信口开河,滔滔不绝。课堂实施幽默教学的主要目的是为了服务课堂,改变以往那种填鸭式教学所造成的沉闷气氛,所以我们应恰当运用幽默,而不能由一个极端走向另一个极端。
参考文献:
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幽默证婚词篇6
关键词：英语幽默修辞方式语言变异表达技巧
中图分类号：H315.9文献标识码：a文章编号：1672-3791（2014）03（a）-0244-03
幽默是一种常见的语言修辞现象，往往表现为对常规语言的某种形式的偏离。关于什么是幽默，美国心理学家特鲁・赫伯则认为：“幽默是指一种行为特征，它能够引发喜悦，带来欢乐或以愉快的方式使别人获得精神上的。”《辞海》将幽默解释为“一种艺术手法，以轻松、戏谑但又含有深意的笑为其主要审美特征，表现为意识对审美对象所采取的内庄外谐的态度。”幽默在英语中是一种十分普遍的文体形式。在学习英语的过程中，能够读懂幽默无疑是一种精神上的享受。但由于中西文化和历史背景不同，许多学习者对英语中幽默文体的语言特征和修辞手法知之甚少，往往会觉得英语中的一些幽默现象很难理解。带着这样的问题，本文通过一些典型的例子，对英语中构成幽默文体的语言特征和常用修辞手段进行简要的分析、归纳和探讨。
1幽默与“比喻”
比喻是英语中最基本也是最重要的一种修辞格，它使语言变得生动形象，常能取得意外的幽默效果。比喻有明喻和暗喻之分。明喻（simile）是将两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。常用的比喻词有like，as，asif，asthough等。隐喻（metaphor）则不用比喻词，即不用“像……一样”之类的词汇，而是直接将甲事物当作乙事物来描写，甲乙两事物之间的联系和相似之处是暗含的。例如：（1）Heisascoolasacucumber.（2）poetryiswhatislostintranslation.
句（1）属于明喻，把一个人的“冷酷”形容得像一根“黄瓜”，听起来十分新颖滑稽。句（2）是暗喻，是弗洛斯特的一句名言，它说明在文学作品当中，最难翻译的就是诗歌，任何诗歌都带有某种不可译性，因为在翻译的过程中总会失去一些东西，再高明的译者也很难做到将诗歌译得十全十美。
2幽默与“夸张”
夸张（Hyperbole）是表达者运用丰富的想象力，对事物的形象、本质特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小，从而使话语的含义变得更加鲜明、突出，并产生出人意外的幽默效果。例如，在餐馆聚餐的一群朋友，等着服务员上菜，等了好长时间，大家都好像不耐烦了，变得很焦躁，这时，突然有一个人说：aretheyplantingthevegetable？众人听了忍不住哈哈大笑，气氛立刻活跃起来，因为一般来说，在餐馆里怎么可能种植蔬菜呢？这句极为夸张的话一下使人们的心情由焦虑、不满变为轻松愉快。夸张在这里起到了渲染气氛、活跃气氛的作用，道出了大家的心声，同时也调节了现场的气氛。
3幽默与“仿拟”
仿拟（parody）就是有意模仿人们熟知的或现成的语言材料，如成语、谚语、名言、警句等等，根据表达的需要临时创造出一些新的语、句、篇，以此使语言变得生动活泼，或讽刺嘲弄，或幽默诙谐，妙趣横生。它有助于揭示事物内在的矛盾，增强说服力。仿拟是英语修辞学当中的一个重要的修辞手法，是一种巧妙、机智而又很有趣的修辞格。例如：（1）wherethereisawill，thereisawon’t.（2）She’sthekindofwomanwhoalwaysletsbygonesbe“itoldyouso’s.”
句（1）的幽默在于，它是“wherethere’sawill，there’saway”的仿拟，表达者将其中的“way”偷换成“won’t”，一下使句子产生了浓厚的幽默色彩和强烈的讽刺效果。句（2）则仿拟习语“Letbygonesbebygones”。其中，后一个“bygones”被换成了“itoldyouso’s”，这是听者所意想不到的，但转念一想，又觉得回味无穷。一个女人的“我早就料到会如此”的那种神态，被生动地再现出来，十分有趣。
4幽默与“反语”
反语（irony），顾名思义，就是正话反说，反话正说，既可以用来表达讽刺或嘲弄，也可以用于赞扬、打趣或自嘲。例如：
（1）Hewassuchamarvelousteacherthatwheneverherecognizedasparkofgeniusyoucouldbesurehewouldwaterit.
此句中虽然用了“marvelous（棒极了，了不起的）”这个词，但是细心的读者可以看出，这是一位很伟大的老师吗？回答显然是否定的，因为这位老师看到别人闪现出“天才的火花”不是鼓励、高兴，做一个好的伯乐，而是“浇灭它”。其中，“marvelous”一词的使用使句子的意思产生了一种强烈的对比，使整个句子具有一种明显的讽刺意味，这是典型的反语。
（2）“itmustbedelightfultofindoneselfinaforeigncountrywithoutapennyinone’spocket.？”
一个人只身来到异国他乡，身无分文，还能高兴吗？显然不会这样，但这正是这句话的幽默情趣之所在。
（3）再看两个对话：
①a：“ifinallygetmywifetostopeatingsomuch.”
B：“Howdidyoudothat？”
a：“istartedcookingthemeals.”
②a：“what’sthedifferencebetweenstupidandsilly？”
B：“thedifferencebetweenstupidandsillyisthedifferencebetweenyouandme.”
从对话①中看得出来，a的烹饪技术不佳，但又不想直说，那怎么办呢？还是幽默帮了他的忙。在对话②中，B的话充满了玩笑的味道。“stupid”本意为“蠢”、“笨”，是个无可争议的贬义词，一般说话人不会当面说别人“stupid”；而“silly”则不同，它还有“傻”的意思，但通常也是用来开玩笑。比如，长辈说晚辈“silly”，其实不是讽刺，是爱护，是慈爱。
5幽默与“误用”
由于英语中某些词的发音或拼写相近，疏忽大意者往往会弄出一些可笑的“误用”（misuse）。但现实生活当中，某些貌似误用的语言现象其实并不是“误用”，实际上，它是在以幽默的方式，加强语言表达的特殊使用效果。有时，看起来难免像一种“文字游戏”，但在使人感到诧异之余，又使人在诙谐的气氛当中对某件事产生了深刻的印象。例如：
（1）atabankpromotingvacationloan：“Byenow，paylater.”
句子中“bye”这个词乍一看容易让人以为是“buy”的误用，可是，一想到这是银行，而不是商店的广告，就会明白“bye”并没有用错。这句话的目的是要鼓励人们“借款度假”，其真正的含义是：“Saygoodbyetoyourfamilyorfriendsandgotospendyourvacationrightnow.”
（2）（Fromanadvertisementforflatware）“aRealStainlessSteal.”
当人们看到这则关于餐具的广告时，肯定会觉得纳闷：“这是在说什么呢？什么叫‘真正无懈可击的偷窃’？”岂不知“steal”还有另外一个意思，即“somethingobtainedataludicrouslylowcost.”（webster′s）。根据这个解释，再来理解这则广告的意思就不难了，原来，它指的是“真正没有瑕疵的便宜物。”众所周知，广告没有不追求新奇的，不够新奇的东西谁愿意看呢？从这个角度来体会这则广告的用词用语，也就一下理解了它的幽默之所在。
6幽默与“矛盾修辞”
作为幽默中常用的一种修辞技巧，矛盾修辞法（oxymoron）往往将两个意义相反的词放在一起，它们在字面上是矛盾的，似乎不能用在一起，但也正是这些特点构成了幽默的语言基础，它们往往表现了一个事物的两个方面，体现出辩证的思想和深刻的哲理。读者需透过表面的“不合逻辑”，细心揣摩，方能理解个中奥妙。例如：writingisbusyidleness.
这是歌德的一句名言，其特点是既幽默又深刻。既然写作是“idleness”，又怎么会“busy”呢？然而细细品味，写作的本质特征，不正是由这两个相互矛盾的方面构成的吗？任何领悟到这一特点的读者恐怕都会发出会心的微笑。
7幽默与“一语双叙”
何谓“一语双叙”（Syllepsis）？在英语中，若某些词（如动词、形容词、介词或副词）与两个或更多的词搭配，或同一个词与不同的词搭配，产生了不同的含义，甚至产生了预料不到的幽默、诙谐的效果，这种现象就叫“一语双叙”。例如：
（1）whenaphotographofmaritynmouroeinthenudeappearedinafilmjournal，shewasaskedfacetiously：“missmouroe，didyouhaveabsolutelynothingon？”towhichshereplied：“theradiowason！”
“Didyouhaveabsolutelynothingon？”的确是一句不太文雅的提问，但maritynmouroe却非常机智地用“theradiowason”（收音机在开着）来回答了这个问题。maritynmouroe就是针对“on”字，运用了“一语双叙”的手法，顾左右而言他，从而使自己巧妙地避开了“尴尬”。
（2）wemustallhangtogether，orweshallallhangseparately.（BenjaminFranklin）
Hang这个词与together组合到一起，构成了一个固定词组，意为“团结一致，万众一心”；但是和separately联用时，“hang”就是“绞死”的意思。这是一个典型的“一语双叙”。费兰克林正是利用这种方式，使他对全体人民发出的“要团结起来”的号召变得铿锵有力，产生了极大的感召力。
8幽默与“特殊语境”
人说话都离不开特殊语境（context），而句子结构又是一个很奇妙的问题，有时结构变了，意义却没有变；有时结构没变，在不同的语境当中，意义却变了。例如，“modifier+n.”与“n.+prep.+n.”是同义结构，所以“FudanUniversity”与“theUniversityofFudan”就差异不大。然而，请看下面的例子：
iwasputtingmoisturizeronmyfacewhenmylittlegirlaskedwhatiwasdoing.iexplainedthatthecreamwasgoodforwrinkles.“it′suredoingagreatjob，mummy，”shereplied，“you′regettinglotsofthem.”
显然，这段话是母女之间在谈论“护肤霜”的使用效果。其中妈妈的解释是“面膜对消除皱纹有好处。”小女儿却故意把它说成“对产生皱纹有好处”。两个人的话听起来蛮拧，同时，又让人感觉非常幽默、滑稽。其实，女儿的话等于是在“特殊语境”中借题发挥，含蓄地讽刺了某些护肤产品的质量问题。
9幽默与“不合逻辑的语言”
语法规则和逻辑思维是制约语言使用的要素，可是在日常生活当中，也确实会听到一些“逻辑上荒谬却意义明确”的表达方式，其幽默也是不言而喻的。请看下面这段话：
attheDietGrupmywifeattended，emphasiswasplacedonmotivation.eachweektheinstructorsentherapostcardwithaninspirationalmessagebasedonhercontinuedweightloss.oneweek，however，mywifegainedafewpounds，andwewonderedwhatthemessagewouldbe.whenitcame，itwasdirectandtothepoint：“i′liketoseelessofyounextweek！”
人是一个整体，怎么能“seelessofyou”？可是，“instructor（教练，指导者）”不正是让作者的妻子继续减肥吗？体重减轻了，当然是“seelessofyou”了。这正是“逻辑上荒谬，但又意思明确”的一个典型的例子，其幽默不言自明。
10幽默与“破坏固定的思维模式”
毫无疑问，思维模式（thoughtpattern）和某些连接手段可以帮助人们进行口头表达或写文章。通常，听者只要根据一般的思维模式，了解语句的连接方法，就可以对说话人要说的内容进行预测和揣摩。而幽默的制造者往往是反其道而行之，它不遵守这种固定的思维模式，甚至把某些本不相关的词语生拉硬拽连接到一起，从而使一句话产生意外的幽默效果。例如：
（1）myhusbandandihavesolvedallmaritalproblems.Hegoeshiswayandigohisway.
乍一接触“myhusbandandihavesolvedallmaritalproblems”这句话，按通常的思维方式，肯定会以为“一对夫妻缘分已尽，也许很快就要‘Bye-bye’了”。“and”在这里又让人很自然地想到下文一定是“igomyway”，可结果却是“igohisway”。这句话太出人意外了！原来婚姻问题的解决不是离婚，而是一个人向另一个人“屈服”，语言的风趣、幽默跃然纸上。
（2）myseatmateonadinnerflightwasawomanfromSwitzerland.assoonasthemealwasserved，inoticedthatsheheavilysaltedandpepperedherdessert――luscious-lookingpieceofchocolatecake.theflightattendantsomewhattakenaback，explainedthatitwasn′tnecessarytodothis.“oh，butitis，”thewomanreplied，smiling，“itkeepsmeformeatingit.”
这段话讲的是一位很怪的女乘客，飞机起飞后她要来了甜食，却不吃，而是一个劲在甜食上撒盐、放胡椒，岂不怪哉？原来，这位乘客之所以这么做，是为了“管住”自己的“欲望”，让自己“不吃”，这种做法实在出乎人的意料之外。
11结语
幽默中语言变异现象极为丰富，限于篇幅，本文在每一类当中所举的例子都很有限。但通过这些典型的事例却可以看出，英语幽默语言的修辞技巧是如此多种多样，丰富多彩。对英语幽默修辞技巧进行分析和探讨，不仅可以提高一个人的英语学习能力，还可以提高学习者自身的品味和对英语文学作品的鉴赏能力，提高与外国友人的语言交际能力，分享“西式”幽默。这一过程对语言学习者来说，一定会受益匪浅。
参考文献
[1]闻慧.机智口才与幽默英语[m].团结出版社，1998.
[2]陈春发.幽默英语[m].四川人民出版社，2003.
[3]李丹.口袋里的英文幽默故事书[m].石油出版社，2012.
[4]（美）戴博拉・弗恩著.谈话的艺术[m].曹毅然，译.广西师范大学出版社，2006.
[5]李兰萍.语用原则与英语幽默[J].天津外国语学院学报，2002（2）.
幽默证婚词篇7
领头的是生日
目前的影视圈，越来越多的80后编剧成为创作中坚力量。相比于60后、70后的编剧，80后编剧有自己的优势：台词年轻，想法和表达方式时尚，更容易引起年轻观众的共鸣。在一次新闻会上，有记者问他：“您作为80后编剧的领头人物……”马广源幽默地打断记者的提问说：“我是一名80后编剧不假，但是，要说领头，那是因为我是1980年1月份出生的，要说80后里我最大，生日上确实领头”。
20多岁写“青春期”
《青春期撞上更年期》是一部将家庭剧和偶像剧结合的都市情感剧，马广源写这部戏的初衷是根据当下的现实生活，讲述两代人的思想大碰撞。步入青年期的80后孩子，心智尚不成熟，进入更年期的50后父母，还没学会放手；再加上两代人截然不同的人生观、价值观，一场家庭战争不可避免。马广源说：“写这部戏的时候很痛快、很过瘾，因为戏里融合了我很多的生活感受和现实体验，很多细节都是耳闻目见的，再加上当时的自己也才20多岁，在思想年龄方面与剧中人物接近，非常理解青年人与父母在观念上的剑拔弩张”。
《青春期撞上更年期》播出后，网络点击率突破九亿，获网络盛典“十佳电视剧奖”、2011大学生电视节“最受大学生瞩目电视剧奖”等奖项。马广源说：“我想过这部戏会受到观众的喜欢，但是没想到会有这么高的收视。因为这部戏里的元素，更多是关于年轻人的，没想到父母一代的观众也会追着看，我想他们除了在电视剧中找到两代代沟的共鸣以外，还对两代的相处之道有了更深的认识”。
切入点是好故事的开始
《家产》也是一部马广源的力作，剧情属于很接地气的家庭伦理剧，以争夺遗产为故事核心，在长辈与晚辈、利益与亲情之间，上演一出大起大落的家庭悲喜剧，反应当代家庭的各种问题。由于这部电视剧反映的问题极具现实性，播出后收视率高，引发了观众的强烈共鸣。很多观众表示，这部戏的真实感带给他们直击心灵深处的震撼，能在剧中找到自己和周围人的影子。虽然《家产》以争夺财产为开端，但落脚点最后回归了亲情，剧中人虽然有私心，但本质不坏。
马广源总能能抓住当下人们关注的热点话题，这和他的好习惯有关，他说：“我每到年末的时候都会总结一年的大事件，大家关注的热点问题，然后找出一些话题。在我看来，最难的不是选题，而是故事的切入点，我会想一个非常别致的切入点去展开故事，引着人看下去。电视剧的主题万变不离真善美，谁都不愿意听讲道理，故事是表达编剧思想、影视剧灵魂的载体。同样的热点话题，故事讲得好不好，决定了市场和收视率”。
闪婚闪离与物欲横流
马广源的另一部作品《离婚前规则》是一部话题性很强的、反映时下里年轻人最时髦的闪婚闪离的连续剧。马广源说：“婚姻原本是为了给爱情找一个归宿，然而在物欲横流的今天，进入婚姻的爱隋变得复杂起来，如何驾驭老公，如何智斗婆婆，如何在房产证上加上自己的名字……
“曾经的纯真消失在追逐幸福的路上。剧中三对80后夫妻的结合都是冲动型的，都是独生子女，比较以自我为中心，又接触了太多的新鲜事物，总会面临诱惑，结果在婚姻中跌跌撞撞，导致闪婚闪离。写这部戏的初衷是为了告诉大家，婚姻不是你想象中的那么简单、那么儿戏的东西，不夸张地说。我身边就有这样的朋友，半年前喝他的喜酒，半年后就离了。现在80后的离婚率很高，结婚的时侯很随意，离婚的时候更随意，秉承着‘合则来，不合则散’的态度。闪婚闪离不仅是对自己不负责任，也是对对方不负责任。有些网友说看完这部剧对婚姻产生了恐慌，我觉得恐慌就对了，一旦对一样东西畏惧，才会有更虔诚的姿态，才会更慎重地迈入婚姻殿堂，结婚证不是一张简单的纸，而是一份沉甸甸的责任。”
《离婚前规则》播出时，不仅在浙江卫视上获得超高的收视率，在各大视频网站的点播率也“登顶”。马广源说：“这超过了我之前的预期，后来我分析原因，《离婚前规则》在那么多的家庭剧、家斗剧中，有一种‘纯真年代’的新鲜感，算是一种小清新，而且剧情比较现实、接地气，有许多故事都是真实地发生在我身边的，所以观众接受起来比较容易。”
台词成为人们的口头禅
幽默证婚词篇8
怀着这样的疑问，我心血来潮，又跑去美国街头随机找了几个洋妞，想问问他们嫁人的独白，可以给中国男人女人参考一下。
我的问题很简单：给你3个条件找男人，这3个条件符合了你就嫁，那么，这3个条件是什么？
外国姑娘的答案很实在，她们的回答是诚实、豪爽、懂得尊重、喜欢我、对我好、有事业心……其中，有一个姑娘回答得很有趣，因为她是运动员，要求对方一定要会骑自行车。
这么看，其实老外和咱们的要求也差不多，只是她们更在意对方的内在。于是，我又继续追问她们：如果你只能有一个条件来决定是否嫁一个男人，这个唯一的条件又会是什么？
这次出乎我的意料，这个唯一的条件不是我们中国人大多数会选择的房子、社会地位、相貌、学历等等，而是―SenseofHumor，幽默感！
幽默感真的那么重要吗？而且，为什么一个男人必须要有幽默感？我又继续问。
洋妞的回答很直白：一个男人如果幽默了，就自然会有smart（智慧），就会有caringandloving（爱心），就会有一个bigheart（宽厚的心胸）。这样一来，他就不会抠门，就不会事儿，就不会唧唧歪歪，就不会没完没了小肚鸡肠……
原来幽默感所带来的附加价值这么多，这让我很是惊奇，也让我对几个洋妞有了想更多观察的兴趣。
观察下来，我问的几个洋妞之所以这么看重这一点，是因为她们自己本身也都很富有幽默感。放眼望去，现在的女性（不管是洋妞，还是咱们优秀的中国妹子）都很仗义，很man，很豪爽，很爷们儿，用当下的热词来说，简直就是新时代的“女汉子”。不过，这并不代表她们是男人婆，因为她们的外表仍然细腻，五官精致，穿着十分得体，身上偶尔还散发着迷人的香水味儿……综合下来，这样的女人才能文能武，上床是貂蝉，下床则是武则天；笑起来是百媚千娇的潘金莲，不笑的时候严肃有如……这样的女人，有哪个男人不爱？
所以，在西方人眼里，一个其貌不扬的男人，如果他很有幽默感，能让女人笑个不停，那么他的幽默感往往能掩盖其平庸的外表和干瘪的钱包。而面对男人有品位的幽默感，多数女人会觉得他很有意思，相处融洽，随即动心。相比下来，咱们大多数中国男人都缺少这份幽默感，甚至缺乏自嘲的勇气。或许正是因为工作的压力、生活的寡味，使得大多数中国男人都变成了不苟言笑的“正经男人”。
而如果你细心，就会发现一个有幽默感的男人不仅对待生活积极乐观，让你过得开心，而且也能带给你安全感。比如，他肯定不会给同屋下毒、不会踢自己的老爹、不会暴打摆摊的大妈，不会动不动就跳楼，顺带砸死本来很有幽默感的过路人……
幽默证婚词篇9
农村幽默婚礼主持词(1)
(话外音)轻音乐响起
亲爱的各位来宾，各位朋友，大家好!在婚礼的钟声即将敲响之际，请您接受我们最真诚的问候!请你抓紧时间入席就座，为了保持婚礼的有序进行，请您不要在现场来回走动，不要大声喧哗，婚礼现场有很多电源，冷焰火，婚礼道具，带孩子的朋友请您看管好自己小孩，注意现场的秩序和孩子的安全，请您配合主持人，将你最热烈的掌声送给最幸福的一对新人，我们将和你一起打造这场浪漫的婚礼。。。。。。(婚礼马上就要开始)金海不换，精彩无限，激情把握，盛大婚宴。
现在距离吉日良辰还有一分钟的时间，婚礼开始进入倒计时654321。。。。。
主持人：
尊敬的各位来宾，各位朋友，女士们，先生们，大家上午好!
穿越时空隧道，架起真爱桥梁。这里是欢乐的世界，这里是爱的海洋，公元2011年月日，先生和女士结婚庆典扬帆起航!鸣炮奏乐!(放炮大花，百鸟朝凤唢呐曲)。。。。。。(约30秒)
如果说，爱情是人世间最美好的一种情感，那么婚姻便是这个世界上最完美的一个结合，两个有缘人之间不轻易的一相遇，成就了一生的相守，这就是所谓的爱情。那么在这个当今世界搭建的平台中，每天都会上演着不同的爱情故事，有简单的，有复杂的，有平凡的，有壮举的，然而，只有两个真心相爱的人，才能最终走上神圣的婚姻殿堂，牵手一生的时光，来细细地品味着婚姻带来的幸福，那么就在今天，他们收获着爱的甘甜，收获着爱的喜悦!来吧，朋友们，让我们以最热烈的掌声，有请今天的新郎闪亮登场!
采访新郎：
新郎来，请来到舞台中央，今天结婚了，此时的心情怎么样?：心情很高兴。心情很高兴，我想所有的来宾都想知道，美丽的新娘在你的眼中是个什么样的人?：温柔，大方，善良漂亮，贤惠。新郎简单的话语中，体现了一个真诚，一个能得到真诚的女人，收获的一定是幸福，来吧，朋友们，让我们的转身回目眸，静静地等待世界上最幸福女人的出现。此刻，美丽的新娘已经站在幸福的花门之下，新郎：你等这一天等了多长时间了?：二十多年了。不要再等下去，请向你的最爱出发!。。。。。新郎，向你的最爱求婚吧，亲爱的嫁给我吧!朋友们，请听婚礼的钟声即将奏响(铛铛当。。。。。)。
朋友们，美丽的新娘和帅气的新娘已经站在舞台中央，大家说，新郎长的是不是特别帅呀，同意新郎帅的掌声鼓励!(掌声)掌声不是很激烈，来，同意新郎帅的，掌声在哪里?我看所有人都鼓掌了，但有一个没有鼓掌，知道是谁吗/(新郎急忙鼓掌)?现在晚了，新郎，为什么没有鼓掌?：太激动了。大家的掌声还不算激烈，如果大家的掌声激烈，我愿意用一段山东快书夸夸咱的新郎，请问掌声在哪里?再来一遍，掌声在哪里?
来，朋友们，用你们发财的手共同打起幸福的节拍：1.2.3.4.(夸新娘：山东快书)，竹板这个一打呀，是别的咱不夸，这夸一夸美丽的新娘来到新郎家，哎，来到了新郎家。这新娘长的美呀，她好像一朵花，柳叶眉呀丹凤眼啊，乌黑的头发，高呀高鼻梁，这个头也不差，咋看咋像天上的长鹅来到人间了，哎，来到了人间了，这西施问貂蝉，他家住在哪，等下辈子脱胎换骨我就到他家，哎，我就到他家，这司仪说得好啊，来得掌声吧!掌声鼓励新娘，来掌声祝贺新娘!
好，我们不能单表一只，接下来，再看看我们的新郎。看新郎，真帅气，看看眉毛看看眼，看看个头再看看脸，今天这个白里透着红，咋看咋像黄飞鸿，黄飞鸿演的戏大家看过没有?：看过。看过，大家掌声告诉我，黄飞鸿有个经典动作，新郎你知道不知道?大家要不要新郎展示一下?：要，要，掌声在哪里?新郎给大家展示一下(无语)，这样吧，本司仪辛苦一下，给你做个示范动作(拉开架势)来，3.2.1.开始，大家说，动作标准不标准?不标准，好，大家掌声鼓励一下，让新郎再表演一次，掌声在哪里?(新郎重复动作)，好，掌声送给新郎。
俗话说，有缘千里来相会，无缘擦肩不相逢。好男好女好事全，谢天谢地谢姻缘。来，有请一对新人转身面对天地桌喜拜天地：
谢天赐良缘庆盛典，一鞠躬!
谢地造一双拜花堂，再鞠躬!
谢姻谢缘谢祖先多子多福，三鞠躬!
今天我们请到两位重要嘉宾，主婚人和证婚人。有请先生为一对新人发表新婚贺词!
农村幽默婚礼主持词(2)
造一所房子，装载着我们的故事;
酿一段爱情，装饰故事中的xxx。
哦?三月有雪吗：不常有!可从今天开始，它有了，因为有位叫xx的王子一直爱着这个叫x的公主。我想，大家都应该和我一样，非常期待王子和公主的出现，那就让我们响起最隆重的掌声为他们的幸福喝彩!
(伴郎、伴娘和房子)
2.灯光秀：
3.沙画配音：
他们的爱情坚如xx石，她们的爱情洁白似雪;
他们的相遇是上天的赐予，他们的相遇是命运的注定;
男孩对女孩的体贴入微，让女孩决定了她一生的追随。
美丽的恋情在那阳光烂漫的日子里，犹如熊熊烈火般燃烧;
有美人兮，见之不忘;一日不见兮，思之如狂。
(xx说)亲爱的，曾记否，我们在贫困时，那个阴雨蒙蒙的下午，我们用身上仅剩的5元一起吃的那一碗拉面，你，从未离我而去。亲爱的，我们永远一起，不离不弃，好不好;
(xx说)亲爱的，曾记否，我们在忙碌时，那些萧风瑟瑟的日子，我们疲倦不堪却仍要坐上那6小时的往返车程，只为相见，你，从未离我而去。亲爱的，我们永远一起，不离不弃，好不好。
(xx说)亲爱的，我想知道，一见钟情的我们，可否开始我们今世情缘。
(xx说)亲爱的如果你也爱我，我会终生相守。
(一起说)亲爱的，请允许我与你一起变老，而不变的是我对你的那份永远的爱。
他们的爱情坚如xx石，她们的爱情洁白似雪
帅气爽朗，笑语盈盈地想说一句春天，我深爱着我的王子;
满脑花开，激动万分地想诉一声三月，我思念着我的公主。
没有真爱的赞语，怎知相知的酸楚;若无七月的默许，又怎成今日的伴侣!
公元20xx年x月x日，xx先生、xx小姐《xx》诗意梦幻婚典现在开始了
(新郎、督导：手捧花、话筒)
4.新郎走向小屋旁许愿点火烛(电磁幕、干冰道具)：
x是这所房子的设计者，自xx的表白后就动了这个心思。20xx年x月x日，xx23岁生日时收到的这所房子。精致的构造、温馨的装饰令xx爱不释手，同时他也知道x的寄语。走向爱情火面前，取下最圣洁的一支放在小屋的正前面，许下了他的心愿。
圣洁的光芒照亮爱的语言、情的心声，x终于为xx优雅盛开!
(电磁幕开)
5.新郎走t台告白求婚(新娘也说出告白)：
这一刻，xx终于鼓起勇气，向着她深爱的雪出发了
(新人告白、简短)
6.岳父将女儿交给新郎(拥抱岳父)：
略
7.共同入场：
相守一生，不求荣华富贵;相爱一世，不惜青春容颜。略
8.领读式誓言：
略
爱是纯洁的、爱是神圣的，爱需真心付出、坦诚相待，不抛弃、不嫉妒，我们在以后的生活中一定会相互配合、相互包容，共担风雨，携手创造幸福的生活，我xx、我xx，就此盟誓，永不变心!
9.纸飞机(绿色、戒指在中间)：
略
x和xx带好信物，共同将梦想和希望放飞!
10.拥吻(贴心)：
略
鲜花甜果含心愿，风雨阳光把梦圆。相册心屋两心系，xxx飞情恋百年!
11.香槟酒两瓶：
x和xx走到圣水面前，边倒边说：
略
12.证婚：北京兴达信房屋拆迁有限公司副总经理李学金先生(结婚证)
相识是一种偶然，相知是一种释然，然而相爱应是一种坦然!略
13.主婚：张永东先生
略
14.敬茶拥抱最亲的人：女方给爷爷奶奶，奶奶讲给红包、男方正常，岳父讲给红包
略
为了表示孝心，xx和x向亲人们深鞠三躬：
一鞠亲人养育恩
再鞠亲人教育情
三鞠亲人福常在
(上台：交杯酒伴郎伴娘：手捧花互动)
15.交杯酒全场一起礼成(6根丝带捧花)：
x，看，我们小屋前又多了两杯酒。
略
16.礼成：
幽默证婚词篇10
和“闷葫芦”丈夫打嘴仗
原小子
我和老公都是80后，从小都是父母长辈集万千宠爱于一身的宝贝。谈恋爱时，我们眼中的彼此都有温柔体贴、柔情似水的个性。可是结婚没多久，两人身上的小毛病、个性上的摩擦就显现出来了。我的个性像炮仗，一点就着，不争论出个所以然，誓不罢休；老公却像个闷葫芦，他永远就一招——冷战。幸好我们刚结婚时定了一条家规：“决不把吵架留到第二天。”因此，每次吵架当天，我们中的一个总会在临睡前“败下阵来”，主动求和。如果有人对这件事心里还耿耿于怀，那么就写信。我会在第二天写下自己的心里话，告诉他不开心的原因，也承认自己做得不足的地方，然后发邮件给他。晚上下班回家，彼此给个微笑，就彻底冰释前嫌了。
抢着做家务
辛夷
虽说不吵架不成夫妻，但是夫妻间要学会经常在日常生活中示爱，那么就算吵架也会尽快消气吧。我觉得对丈夫来说，最好的示爱方式之一就是抢着做家务，比如看到妻子洗碗，丈夫就赶紧拿起拖把拖地；再如看到妻子把堆杂物的橱柜整理干净，拿出过冬的棉拖鞋晾晒，那么丈夫可以抢着把阳台的玻璃窗擦干净，让阳光更通透地照进室内……不用多说什么，默默地为家庭付出，另一半会看在眼里。而对妻子来说，心里惦记着对方的需要和喜好，在逛街时为丈夫选购衣物；买菜时为丈夫捎上他爱吃的时令水果，都能让对方感受到你的体贴。
网言网语
矛盾解决靠谈判
华彩乐章
我和爱人结婚已有10年了，女儿也快10岁。虽然我和老公在兴趣爱好方面大相径庭，但是因为我俩都是好脾气，所以10年来，我俩基本没有吵过架，一切矛盾都在可控范围。例如，在孩子教育问题上，我俩有时会意见相左。我丈夫认为要想提高孩子学习成绩就得到外面多报几个补习班，可我不这么想。我觉得补习太多会累到孩子，影响她写作业的时间。在我们两人不断沟通后，达成共识，只给孩子报一个英语学习班。所以，我觉得遇到问题，只要有商有量就能找到最好的解决办法。
用幽默结束战争
backy
我和丈夫吵架，通常谦让的是他。而且他特别善于用小幽默来化解吵架过后的尴尬气氛。曾有一次吵架时，我一边大哭一边大放厥词嚷着要离婚。结果，老公率先跑过来嬉皮笑脸地说：“离不了，我的结婚证找不到了。”这句话让我顿时破涕为笑。在另一次吵架中我不断翻旧账，正说得来劲，他突然插了句“等等，你还记得我们这次为什么吵架么？”这句无厘头的问话瞬间调节了火爆的气氛，让我意识到吵架的导火线不过是鸡毛蒜皮的小事，失去了“战斗”的兴致。事后想想，还真佩服老公处理吵架的“艺术”。
爱犬排解吵架郁闷