五年级篇1
时间如水，那么迅速，我不知不觉地度过了无聊的暑假了。
转眼间，我就是的五年级学生我第一次走进五年级的门口，在暑假的时候我是多么希望这五年级能够快快到来。五年级是一条布满荆棘与鲜花的路。如果我遇到的是荆棘，我一定要挺起勇气，披荆斩棘；如果我遇到的是鲜花，我一定会树起信心，再接再厉。就像一位朋友送我的那句话：“无论道路如何坎坷，旅途如何漫长，你一定要无所畏惧地前进，直至抵达胜利的彼岸！”
我是多么希望与朝夕相处的同学说“早上好”走进五年级的门口；第一次默默地在心里数着去学校的倒计时；第一次想着五年级生活的苦与乐……或许，会结识更多的知心好友，也或许，学习上会有很多麻烦与苦恼。但我不怕！
我相信自己能在漫长无知的岁月里长大。我一定会努力学习，不负众望，拼出属于自己的一片苍穹！只要与大家一起，辛苦算什么？失败了只要原地站起就好。我想和大家一起，在初中的全新生活里体验学习，体验快乐，体验失败，体验成功，体验苦与乐！那也是一种享受！
阳光二小五年级：张婉娴
五年级篇2
五年级上学期
当我迈着沉重的步伐第一次迈进五年级二班的教室时，（为什么说沉重呢？因为我不舍得离开四年级，不舍得离开我的老师。）我就被眼前的景象惊住了：同学们乱下位，随便说话，而且还说脏话，甚至还有吸烟的，那时的我，想象的出以后的班级会是怎么样。
在以后相处的日子里，同学们也有了很大的改变，他们不再向以前那样，但是，他们还是会闯祸，我是班里的学习委员，虽然管理班级并不只是我的责任，但是因为我看不惯我们班班长的作风，在我的眼里，他好像根本就没有对班级负任何责任。我也不想让班级再乱下去，所以我一直在协助老师管理班级，我曾多次找老师谈心，向他汇报班里的情况。
我还记得那一次，放学后，我找老师谈心，汇报班里的情况，在和老师谈心时，我似乎没有任何的忧虑，把我的想法给老师说，老师也赞同。
因为那是冬天，所以离学校远的学生会来得很晚，我家就在学校附近，所以来的会早一些。每一天我来到学校时，都会去帮同学们打扫卫生。那时的天很冷，我只带着露着手指的手套，基本上每一天，我都会来帮同学们值日，而他们却在一旁说风凉话，我不喜欢他们那样叫我，他们那样叫我也受不起。
在那段时间里，我每一天都一如既往的帮他们值日，在那个冬天，是我第一次冻手，我也是第一次，感受到冻手的疼痛。我不仅仅帮他们值日，而且他们做的不对的地方我都会给指出来，他们也会接受。
在和老师谈话时，老师也多次问过我，要不要做班长，可是我当时就拒绝了，因为我想如果我答应的话，不仅仅会伤害我们班的班长，而且我也没有做班长的信心，我还是相信我们班班长的，我相信他可以做好，所以，我毫不犹豫的就拒绝了。
上学期的生活，并没有改变同学们的性格，他们常常会闯祸，所以老师每一天都要去处理。在快开始期末考试时，老师就说了，下学期，重新评选班委，要同学们自己投票选择。
五年级下学期
怀着以往的心情，迎来了五年级下学期的开始，同学们还是向以前那样活泼，顽皮，但是我也习惯了他们的性格，可是，他们已经不向上学期那样没有礼貌，再次看到他们那可爱的笑脸，我还是很开心。
不知不觉就到了重选班委的那一天，那时的我好担心啊，因为在老师说的时候，同学们都一直在叫我的名字，我也不知道为什么当时的我会那么的担心，也许是因为我不想放弃我的学习委员吗？还是不想做班长？评选的第一项就是班长，那评选的过程中，我的心一直在“怦怦”地跳，跳得好快。当评选结束时老师开始读票数时，我更是紧张，也许我早已想到我会做我们班的班长，所以在公布时我没有惊讶，那个时候我流泪了，我害怕因为做了班长而没有了学习委员。当开始读评选学习委员的票数时，老师好像没有让继续读下去，直接填了我的名字，我感觉他好像在袒护我，当时，我真的很谢谢他！评选结束了。
评选结束后，我就成了五年级二班的班长，在做班长这段时间，我付出了很多的努力，我努力让同学们改变，我也想让他们有集体荣誉感，可是他们却不能做到，他们就只有五分钟热度，过了这五分钟，什么事情都没了。
他们从来都没有想过我的感受。记得那一次是数学老师到其他学校听课，让我来给同学们讲课，前一天晚上，老师就找我到办公室，告诉我说：明天我要到别的学校去听课，让我来帮她代课，问我可不可以。当时她用信任的目光看着我，我无言拒绝，答应了她。因为我相信我自己，也相信同学们。可是，到了第二天早上，让我彻底失望了，同学们竟然毫不知情，我一直在忍着他们，我看不惯他们那样的作风，我好生气啊！过了一会，语文老师来了，我没有说什么，直接拿着课本走到了座位上，那节早读课我哭了。
下午，我还是要给他们讲课，心中也没有抱多大的希望，我还是用以前的心态，去面对这节课，当讲到一半时，我就受不了了，我把心中的苦全部给他们说了，我也让他们提了意见，说了自己的想法，就相当于开了一场班会一样。
五年级的下学期，我感觉自己做得好差啊！可是，我还是和同学们有很多的感情，我也舍不得离开五年级二班，常常也会想起五年级二班的同学们。
五年级篇3
1、加强班级的集体荣誉感，力求全班团结、上进。
2、安排学习好的学生，辅导成绩差的学生，形成“一帮一”的结对辅导。
3、加强班级卫生，实行班级卫生承包制，每一块地方分给每一位学生，使他们有目的地进行打扫。
4、加强安全教育，时刻提醒学校中的安全隐患。
5、力争做好每一位学生的德育工作，使他们认识怎样才对社会有用的人。
对于以上的目标，实施的成效：
1、同学的体荣誉感较上学期有很大的进步，从四项竞赛中，一些比赛中，体现我们的同学，为班级获得荣誉而感到高兴，没获得荣誉而感到伤心。能及时得向我汇报班级的一些扣分情况，说明本班的学生对班级的荣誉有多么的关心。
2、当一个好的班主任，也可以说是一个会“偷懒”的班主任，就是会培养一支强有力的班干部队伍，在老师不在的时候由班干部来管理班级。在这学期我也着重地培养一些班干部，现在基本能管理班级，但还有几个不敢去管，我相信再过一些天他们就会有所行动了。
3、在卫生方面有显著的进步，在学期初，我试着用一些新的方法来打扫教室。
1）书包放在课桌内，不允许学生把书包放在凳子上。（这样他们的课桌内就得干净，不会有垃圾。）
2）值日学生在打扫时，所有的同学走出教室，把凳子放在课桌上。这样对打扫卫生效率很高。
3）对打扫卫生的学生进行分工，进行卫生承包制，每一块地方分给每一个打扫的学生，使他们有目的地进行打扫，哪一块扣分了，哪个同学也知道了，下次注意了。
4、安全方面，何老师对学生比较严格，本班学生比较老实，基本不会发生什么事情。但是对安全方面还是没放松，基本隔天对学生进行教育。特别是本班的单加鑫和董浩辉。
5、德育工作方面，对本班的学生，已经是五年级的学生了，我一般以说理为主，大多数学生都希望这样对待他们，用一些体罚的形式，这也没什么用，让他们知道自己错在哪里，最好再给他们说一些好的方面，提高他们的自信心，让他们为此事而感到惭愧。这样的效果远高于体罚。但是我们班有几个特殊人物，我不得不要体罚一下，然后再给他们说道理。
五年级篇4
自信就是对自己有信心，自信是成功的第一步，我们做事需要自信。自信的人，才能更接近成功。下面给大家分享一些五年级自信作文600字，希望对大家有帮助。
五年级自信作文600字1月考成绩出来了，平时看着就像小精灵一样的阿拉伯数字此时一个个张牙舞爪，像恶魔一样嚣张地撕打着……
我一下子就蒙了。总成绩级段下降40多名，语文、数学、英语这三科成绩没有一科达到爸爸的要求，困惑、伤心、迷茫……一下子就笼罩着我，彻底的凌乱了，原本五颜六色的世界一下子就变得灰蒙蒙的。
也不知什么时候，我像游魂一样回到了家，看着我失魂落魄的样子，爸爸若有所思，沉默了一会儿，没头没脑地说了一句“你相信自己吗?”
万幸，爸爸居然没多说什么，他那一个“你相信自己吗?”是什么意思?我反反复复自问着、思索着……
考试前信心满满、踌躇满志，而现在颓废沮丧、灰心丧气，前后反差何其之大。究竟是哪里出了问题?我一点一点过滤一个多月的学习情况，很快就发现自己与以前相比，浮躁多了一些，马虎多了一点，学习标准有所下降，只求知其然不求所以然，心存侥幸，感觉凭借自己的小聪明就可以……
失败是人生路上的十字路口，一边通向光明，一边通向黑暗。面对挫折，痛哭、悔恨、怨天尤人解决不了问题，正如泰戈尔所说：当你为错过太阳而流泪痛哭时，你便错过了满天繁星。
在哪里跌倒就在哪里爬起来，只要你努力汲取教训，改正缺点，坚定信心，没有过不去的火焰山，没有闯不过的难关。相信，只要你愿意做、敢于做、勇于做，你一定能拥抱成功!
想明白这一点，我突然如释重负，一身轻松，浑身上下好像有使不完的劲。对，相信自己，相信自己能行!
加油!
五年级自信作文600字2我从小在课堂就文静，从来都不举手回答问题，课堂上的小手从来都不见我的手。自从九岁那年那一次，我变得自信了。
一次，我去学画画的时候，老师走了过来说：“你的画被入选了，你要写一个故事并去广州比赛。”“耶!我的画入选了!老师好的!没问题。”
到了比赛的那一天，母亲带着我去到了广州儿童智趣会比赛，我为了这次比赛，我的故事足足准备了两天的时间。我的心情开心到无法用形容。
在去的路上，母亲帮我打理了一下头发。我开心的唱着歌：“闹闹，切克闹!煎饼果子来一套!”好像傻了一样的，比赛似乎已经从我的耳朵洞逃了出了我的记忆，已经没有了比赛这件事。突然，我想起了比赛的事，我对母亲说：“母亲，我有点紧张，怎么办?”母亲平和的回答：“怎么了，刚刚还在那里高兴的唱歌，现在知道紧张了吧!不要紧张，你一定可以!”我心想：好紧张啊，等一会比赛的时候如果我说错了怎么办?还是默念一下吧：“从前有一个星球……”我的心“砰!砰!”直跳，停不下来了。
到了比赛场地，我签了到，坐了下来。开始了，选手一个个的上了台。主持人说：“下面有请十二号选手上台，掌声有请!”我心想：快到我了!天啊!我好紧张，好紧张。深呼吸，放松。我一定可以的，加油!“谢谢十二号选手!下面有请十三号选手上台。”“各位评委们，小朋友们，大家下午好!今天我讲的故事是《太空的家》……谢谢大家!”我说到。“啪啪啪!”这雷鸣般的掌声响了起来。
妈妈说的对，我们都是人，没有什么好紧张的。你自信的面对每一次挑战，从不萎缩，这才是最美的自己!
五年级自信作文600字3人生之路到处充满了艰辛，但只要你拥有自信和往前冲的精神，就一定能打破禁锢你自身的枷锁。曾经的自己一度自卑，没有任何自信，但那回我懂得了自信是走向成功的一大关键。
几年前的自己，正十分紧张地坐在钢琴考级的候考区中，头上直冒着冷汗，豆大的汗珠直往下坠，我的心跳渐渐加快，似几只小兔正在乱蹦乱跳。母亲在一旁一遍又一遍地对我念叨着：“别紧张，来，做几个深呼吸调整一下自己，一定要相信自己。”我做了几个深呼吸后，可心跳却变得更快了。
终于轮到我了，我离开座位走了几步后回头望向母亲，只见她回了我一个坚定的眼神，似为我打了针镇静剂，我心中也在不断鼓励自己：“一定可以的，我是最棒的!”
坐上琴椅，我做了个深呼吸，双手放上琴键开始弹奏准备了许久的曲目。刚开始时弹奏得非常好，考官都脸上都洋溢着会心的笑容。可后来，手心开始出汗了，导致常常会出现滑音，考官的眉头微皱，双眼似锋利的长矛朝我刺来，是我的大脑更加空白，弹奏更加的混乱。突然，我的头脑似电影回放一般，出现了我辛苦练习的场景还有妈妈给我的那坚定的眼神与话语，我便变得自信了许多。
想到这，我不再感到紧张，有了自信后，弹奏出的乐曲比之前顺畅了好几倍，连自己都不敢相信这是自己在弹奏。当我演奏完后，考官笑眯眯地说：：“谈得不错，小伙子，就是有点不太自信，记住一定要有自信，这样你就会弹得更好。”听了这话，我的信心大增，而且也变得乐观了。当收到考级通过的证书后，我便彻彻底底地变得自信、乐观了。
我清楚，自己还应该再继续努力着，前方虽有许多未知的危险与阻挠在等待着自己，但是只要有足够的自信，那便不需要去惧怕它，因为自信可以带我们走向成功。
五年级自信作文600字4在生活中，我们常常会遇到老师和父母的教育和启迪。然而在父母的一句：“保持一颗自信心，是在比赛中正常发挥、取得好成绩的关键”让我受益匪浅。
那是参加现场绘画比赛的时候，父母就用这句话来激励我。尽管我在家里做好了充足的准备，可我的心仍像一窝受惊的小兔子一样咚咚乱跳。手也禁不住的发抖，手心不断地出汗。妈妈温柔的对我说：“儿子，不要紧张，胜负都不重要，但只要你尽了力，不管最后取得怎样的成绩，对你来说都是一次锻炼的机会，要自信地面对这场比赛!”
在妈妈的鼓励下，我进入了比赛场地。想起妈妈所说的话，我忐忑不安的心渐渐平静下来。那一瞬间，空气仿佛凝固了。在我耳边只听到画画的沙沙声。我也慢慢进入了状态，开始忘我的创作，灵感如泉涌。我时而挥比速写，将人物的大致轮廓描绘出来;又时而细细雕刻，将人物的动作、神态、五官全部展示出来;我又轻轻地适当添上头发，衣服上的褶皱，样貌，使整幅画面变得丰富、饱满。时间在一分一秒地过去，豆大的汗珠从我的额头上滚落下来。我放松自己，相信自己是最棒的。经过这一场比赛的磨炼，我一定会得到更大的进步，我要以自信地态度迎接这场比赛，果然，在自信心的作用下，我取得了有史以来最好的成绩!
当我用颤抖的双手接过奖状时，我热泪盈眶。这张奖状，我是用汗水和辛苦换来的!如果没有妈妈的鼓励，没有我对自己有足够肯定和信心的话，我就不会有今天的成就!
妈妈的这番话会让我终身受益，陪伴着我去迎接人生中更多的机遇和挑战……
五年级自信作文600字5期末的时候，大家也知道，可能你像我们一样每天都要考两三次试。(这个开头太过于口语化了。建议改为：萧伯纳说过：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。在学习生活中，我也是一个自信的人。)
刚进入期末阶段，前几次在模拟考试我的分数很不理想。到了最后一个模拟考试，我就自信的想：这一次我一定要考出一个理想的分数带回家。
考试开始了，我努力回想昨晚复习的东西，认真的做出每一道题，做到阅读时候，我也认真阅读，作文也好好思考，做完了我就认真检查。时间到了，我又紧张又自信的交了卷。
分数也不错，我得了99·5分，就是差0·5就100了。爸爸妈妈也表扬了我，我心想：这就是自信的结果呀，我以后都要自自信信的。
自信不仅让我收获了好成绩，也让我在其他方面越来越优秀。
五年级篇5
现在是我们的时代，我们是社会的中坚。有识之士当针砭时弊，以天下为己任，为天下事着急。面对社会问题，我们应拍案而起，为之着急，而非委于一隅，做个“差不多先生”。下面给大家分享一些五年级着急作文600字，希望对大家有帮助。
五年级着急作文600字1“生命在于慢与静止“这是我同桌的名言。他就像是《疯狂动物城》里的树懒，每次和他说话就会让人着急。他干什么事都是不紧不慢的，没有丝毫的危机感，仿佛这个世界上没有什么可以着急的。每次我做作业或者做其他事情火急火燎的时候，转过头看他，他仿佛一座静止的雕像，思想不知道又神游到哪里去了。
不过慢性子的同桌偶尔也有着急的一天，现在回想起来也觉得特别有趣。
一天我如常走入教室，由于我是从路上跑到教室的，跑得汗流浃背，还不停地喘着粗气。只见他嫌弃地耸了耸鼻子，还用手扇了扇风，把头扭向一边。我满不在乎地把书包扔进抽屉里，然后坐了下来，向他开心地打招呼：“嗨!早上好!”他条件反射般的向后缩了缩。我在心里嘀咕了一声：“树懒又矫情了”，便不再搭理他了。
可是，当我从书包里翻出作业本放在课桌上准备一会上交时，稀奇的事情发生了，同桌竟然急得像热锅上的蚂蚁了：“咦!我的数学本呢?我明明把它装在书包里的。”他把书包里的书和本子全部倒在课桌上，一本本的翻找，脸也开始涨得通红，“聂子皓，你看到我的作业了吗?”他慌乱的情绪在空气中蔓延开来，说话的语速比平时快了很多。虽然同桌一贯对我爱理不理，但热心肠的我还是伸出了友谊之手，和他一起在抽屉里翻找。他又一次把书包清了一遍，渐渐的，他眉头紧锁，黄豆般的汗水从他的额头、鼻翼滚落了下来。最后，他咬紧了嘴唇大吼了一声：“完了，完了，我的作业没有带，忘在家里了，老师知道了，我就完蛋了。”说这些话的时候，仿佛按了快进键，我不敢相信自己的耳朵，这个树懒同桌也会正常地说话啊。
正在他惴惴不安的时候，老师来上课了。只听老师一声令下：“把昨天的作业交上来。”老师的目光一扫视到他身上，仿佛如电流一般击穿了同桌的内部防线，他呆坐在那里，无计可施。时间一分一秒地过去，看着组长步步逼近，他似乎想学鸵鸟把头深深地埋进沙滩般，把头也埋在课桌里。然后用鼻子使劲地喘着粗气，像是谁用什么东西把他的嘴巴堵住一样。
上午第一节课已经开始了，他像霜打蔫了的茄子一样，两眼无神，满脑子里想的还是作业不交的严重后果。我看到同桌失魂落魄的样子，瞬间动了恻隐之心。我在旁边安慰他：“你又不是故意不带作业的，老师会原谅你的。一次不交，你还是老师心中的好学生的。如果上课还想着这事就得不偿失了，只要没有下次就行了。”他抬起头，感激地冲我笑了。
其实吧，和同桌相处的过程中我也感受到慢也有慢的好处。慢工出细活，因为慢慢思考才能得出正确的答案，在慢中认真地学习、思考，学习成绩也不会太差。就这样，这位树懒同桌也成为了我的好朋友。我们性格互补，从彼此身上学到长处。
五年级着急作文600字2“妈，你快点呀，快点呀!”一早起来，我的心里就绷得紧紧的。
“知道啦，催什么催，没看见我以最快速度在收衣服呀。”
“可我今天还要乐理考试呢。”
“哎呀，你别着急嘛，不是还有二十分钟吗，你先去收拾一下东西吧……”
没等妈妈说完，我就飞奔到书包前。拉开书包的链子，打开了笔盒。“啊!”我吓了一跳，发现笔盒里全是笔油，急急忙忙带着笔盒跑向卫生间，把笔盒冲呀冲，洗呀洗，这时，我又把每一支笔随便洗洗冲冲。我突然一拍脑门，看了下钟表。
“怎么办呀，怎么办呀!只有十五分钟了。”我急得像热锅上的蚂蚁团团转。我匆匆地把笔盒往书包里一塞，穿上鞋，叫了妈妈赶紧走了。
我以为事情会很顺利，可没想到，妈妈刚把妹妹放进宝宝椅里，她就大声哭起来，眉头一皱，嘴一咧，没办法，我只能抱着她坐车，可我没抱多久，她又哭了起来。唉，这时候，我真想把她甩进垃圾桶里。妈妈见妹妹一直哭，就先带我们去画室。过了五分钟，爸爸终于忙完了。妈妈看到这情景，拉起我蹑手蹑脚的走出了大门。唉，今天可真倒霉，希望接下来一切顺利吧。
可老天爷就是和我对着干。我坐在车子上，双手并在一起，开始求老天爷给点时间。这时，妈妈停下来了。我睁开眼睛，抬头一看，红灯，我生气极了。在心中默默责备道：你个老天爷，我本来就时间不够用，你还给我来个红灯，太不给我面子了。这种时候，我真想自己下车走过去……
唉，今天真是急死人了!
五年级着急作文600字3在生活中，我遇到过许多着急的事，让我印象最深的一次是采访学校大队委。
那是我第一次做采访，很紧张，更想把任务做好，于是我在家里一遍又一遍地模拟采访情景，一字一句地修改着采访稿。直到上学时间快到了，才在妈妈的催促下匆匆出发。
慌慌忙忙到了车站，好不容易才挤上了公交车。顾不着困意，脑海里满满的都是采访思路和顺序。突然，一个问题毫无准备地冒了出来：我的记者证呢?没带记者证怎么采访!脑袋突然一片空白，我的心开始怦怦地跳起来，像一个鼓起的气球越来越大。我立马打开袋子翻了又翻——没有!放哪里了呢?我努力地一遍又一遍地回想，却怎么都想不起来，心里只剩下最后一点希望：也许可能在家里吧，到了学校，打电话让妈妈送过来，还是来得及的。尽管心里默默地劝说自己不要慌，不要慌，可却总觉得我这第一次采访要泡汤了。
带着满心的焦急和忧虑中的一点点微小的希望，一下车便朝保安室奋力冲去，仿佛看到了希望之光。我打通妈妈电话，“没有啊，找了几遍，家里没看见，你不会丢了吧?”电话里，妈妈的话就如一盆冷水，把我从头到脚彻底浇凉了，也浇灭了心里那一点点希望。
可能真的丢了吧，我垂头丧气，转念一想：还是我没带回家，在教室里吧?这样一想，心里突然又有了希望，燃起了我的动力，我飞奔回教室，迫不及待把课桌里里外外仔仔细细地翻了一遍，结果——彻底绝望了。我急得眼泪都快掉出来了。
上课了，我心不在焉。老师讲的话，我一句也听不进去，脑袋里只有三个字：记者证!我心里好像有千万面小鼓“咚咚”地敲着。眼睛不时地瞧着教室里的时钟，眼看着采访时间越来越近，心里越来越慌，心想：怎么办，没有记者证怎么采访?我急得像热锅上的蚂蚁，于是趁着下课，又一格一格的翻了几遍，还是没有。豆大的汗珠在额头上渗出，心里一阵火辣辣的，仿佛要昏过去似的。
时间终于到了——第二节课下课后，我的合作同学大喊道：“小饶，去采访了!”我一听，眼泪就像断了线的珠子一样掉了下来：“我弄丢记者证了!”“不是在我这儿吗?上周你让我帮你保管的啊。”我一听，恍然大悟，使劲拍了拍自己脑袋，哎，我怎么忘记了这事了呢?都是着急惹的祸!
瞧，这就是我的着急事，通过这件事我明白了：心急吃不了热豆腐，着急会误了大事。遇事应该冷静，才能更好地解决问题。
五年级着急作文600字4“爸爸，你怎么不叫我起床呀，都快迟到了!”
揉了揉眼睛，拿起闹钟一看，呀已经6点45分了!我急忙穿上拖鞋，整理了一下书包，吃过早饭就上学了。
我来到同学家里准备跟她一起上学。“周末日记是不是写观后感啊!”“啊?是写观后感吗?”我眉头一皱，回想起来。“啊!怎么办，写错了。”我赶紧向爸爸车那边跑过去，打开拉链，“咦，怎么打不开了，拉链你都要跟我做对吗?”算了，已经顾不了那么多了，拿起铅笔盒和日记本就往桌子那边冲。打开日记本，拿出橡皮擦，擦到一半的时候，我的手已经酸死了，可我已经顾不上这么多了，“题目、开头……”
“快点，快点，快点啊!”这时，我的笔盒掉下了地，笔芯、笔都洒了一地。我也顾不了那么多了，继续以火箭般的速度疯狂的写了起来，就连额头上的汗珠滴到本子上了，我也毫不在意。“1个字、2个字、3个字，就剩下一个结尾了，加油!加油!”我默默在心里念叨着，终于在最后的五分钟里，我写完了结尾。
蹲在地上，拿起笔就往笔盒里面塞，快速拉上拉链，坐上爸爸车就出发了，在去学校的路上，突然感觉天空黑黑的，好像要下雨。终于到了学校门口，又突遇了堵车，一个接着一个，不留一点缝隙。街道上不停地“滴滴”声从我耳边传来，简直要吵死了。“快点，快点，快点啊，我真恨不得让爸爸冲过去。”5分钟过去了，我来到了学校门口，如火箭般的速度飞奔到了教室，就连鞋带散了我也毫不停歇。
今天这件事可真是急死人啊!
五年级着急作文600字5放学的音乐响起。
有的同学早已偷偷整理好抽屉，一听到“放学”两个字就闪到门口排队;有的正手忙脚乱地把文具塞进书包，好像有个精灵在耳边催他去玩似的;也有个别淡定的家伙，慢条斯理地把本子插进书包，再把脑袋探进抽屉查看一番……
李诗曼一点都不慢，今天是第一个冲出门的。她站在队伍最前端，闪亮的大眼睛看向正前方，脸上保持着胜利者的微笑。说是微笑，其实漏风的大门牙都看得见。
“李诗曼!”劳动委员杜益在教室里喊。
“李诗曼!”“李诗曼!”旁边的同学热心地帮着喊。
李诗曼笑着转过头来：“我在这儿!什么事呀劳动委员?”
杜益严肃地说：“李诗曼，你得留下做值日。”
李诗曼咧着的嘴都来不及合拢。她歪起脑袋，刚才舒展的眉毛转瞬间拧成两个小丘。她疑惑地反问：“凭什么!为什么要我留下?”
“你知道的，地上有废纸的同学留下做值日。喏，你的位置上有纸。”杜益指着李诗曼的桌子，“你今天的任务是把走廊拖干净。”
李诗曼根本不相信她的桌子底下有纸，几步踅进教室。她清清楚楚地看到自己的桌脚有一张黄色的便签——那的确是她的，不知什么时候掉下去了。
她愣在原地，失神地盯着那张便签，简直无法接受自己犯了这么愚蠢的错误。几秒钟后，她回过神来，快步走到劳动委员身边。
她的眼里已经噙满泪水，嘴唇不住地颤抖着。她拽了拽杜益的胳膊，带着哭腔问：“让我明天留下来好吗?求你了……”说到这儿她忍不住开始哽咽，“我……我今天要参加希希的生日会，我妈说了早点来接我……”她的眼泪像瀑布的急流倾泻而下。终于，她的哭声打断了自己的话，响彻教室。
杜益被这嚎啕大哭吓坏了，吃惊地张着嘴巴。但他很快恢复了镇定：“你这样哭啊哭的，还不如赶紧去拖地呢!才一个走廊，几分钟就拖好了。”
五年级篇6
一、班级工作的措施
本学期能承担班主任工作，是学校对我的信任，虽然我已有五六年的班主任工作的经历，但来到这儿之后，我却一点也不能掉以轻心，必须全力以赴想方设法做好班级工作，以期有一个理想的结果，为此我做了以下的工作：
1、班干部竞选
开学初始，利用班会时间由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在此次竞选中，共有十几位同学参加了竞选演讲，在演讲中学生们都表明了自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作……不管结果如何，他们都表明了为班级为同学服务的思想，展现管理班级的能力。根据他们的演讲，我们经过民主投票产生了班干部。
2、班规的制定与小队管理模式的实施
俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪。因此本学期初始，我根据本班实际，面对40个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，由班干部拟定共同制定出了本班的班规。制定好班规后，我又根据学生的特点和差异，分了八个小队，成立了自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。小队中八个小队长主要工作任务为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，他们及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。
3、德育为首，加强学生的思想教育。
本学期，我以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全班学生的文明礼仪教育。卫生、纪律、出操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。利用主题班会、晨会、学生干部例会等形式进行检查评估情况发馈，使全班学生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。
4、保持与家长的联系。作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。由于班内大部分学生住宿，因此，在开学初始，我便将每个学生的家庭电话号码都做了登记，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。
二、积极参加学校各项活动，大力开展丰富多彩的班级活动，努力提高学生的学习质量。
班级活动是班级文化建设的一个重要组成部分。一个班级是否有活力，可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出。本学期，我们积极参加了学校各项活动，如普通话比赛，我们班王璐和王甜昆参加了比赛，并取了优异的成绩；元旦汇报演出，我们五年级精彩的展示，同样赢得领导和家长们的喝彩。另外，这学期，我们班多次开展了故事会、写字比赛、演讲比赛等等文化活动，也开展了有关心理健康教育的一些活动。这些活动对于提高学生的自信心，培养欣赏别人的好品质很有好处，从而为培养健全的人格打下良好的基础。
三、加强对后进生的管理
本学期由于学生比较复杂，不管是学习、纪律还是行为、品德等方面，学生的个性差异都较大。因此如何培养后进生已成为更好开展班级工作的前题。为此，特制订出转化计划如下：
1、加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
2、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。课下加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
四、不足之处
一学期下来，学生的进步不少，但是还有一些不足之处，有待下一学期继续提高。
1、班干部的能力有待提升，责任心要加强。
五年级篇7
关键词：看图；仿句；续写；观察
现在的学生家长，特别是农村的小学家长普遍反映，自己的孩子作文写作能力很差，其实孩子的作文差与低年级开始学写话有很大的关系，不会写话，到了高年级就很难较快地提高孩子的写作能力，因此，从低年级起培养孩子的写话能力是非常重要的。怎样培养孩子学会“写话”呢？我想谈谈写话教学的一些方法。
一、做好从说话到写话的过渡
先叫同学们把所做的一件事说明白，然后把刚才自己所说的话记下来。例如：一次，上课铃响了我走进教室，看到许多孩子还在奔跑，于是我就让孩子们说说自己在下课铃响到上课铃响这段时间里做了些什么？或看到了什么？听到了什么？说一说，许多同学说得倒是很多，也很生动。我听后，就索性让他们把刚才说的话写下来，结果，口头表达能力较好的孩子，书面表达能力也较好。
二、看图说话
引导同学们学会认真观察画面，说出图上的大意，然后再记录下来。这应该要比把自己说的话记录下来要难了一些，因为每个同学说的话几乎是自己所做的事。而看图说话，则需要有一些想象了。现在的各种教材图文并茂，色彩夺目，于是我就充分利用课文上的一些插图让同学们展开丰富的想象的翅膀各抒己见，这样，同学们就会在无形中走入大自然的怀抱，走入我们的学习和生活……我在教学二年级上册“语文园地四”中的《我喜欢它》“看图说话写话”练习时，我让同学们认真观看书上的插图，再让同学们展开自己的丰富的想象翅膀，说一说图上的小动物们在做什么，你最喜欢哪种动物？同学们有的写我最喜欢的是光彩夺目的孔雀，因为跳着舞，抬着头，挺着胸，尾巴向四面慢慢伸展_，它悄悄地抖动着身上五颜六色的羽毛，那条尾巴像一件夺目的七彩衣，可神气了！有的孩子写自己最喜欢的是小熊，因为熊踩木球很精彩。并用上了“小心翼翼、稳稳当当、泰然自若、挥舞”等一些优美的词语。看到同学们这么超强的想象力，我不禁竖起大拇指为他们的精彩的创造力表示喝彩。
三、仿句说话
佳句是指课文中有特色、最适合语言训练的段落。它不但可以让同学样加深对课文的理解，而且能更加有效地培养同学们的想象能力、写话兴趣和表达能力。可以说是一式多练多得。如教材《看企鹅》一课中有这样的一个句子：
小企鹅披着黑衣服，挺着白胸脯、圆滚滚的身子，张着一对翅膀，傻乎乎地站在那里，真有趣。
我让孩子们依照这句话，描述鸭子、小鸡、蜜蜂等。不可置疑，根据文字来写话，没有了直观的画面。这要比看图说话难多了！只见孩子们有的埋下头写起来了，有的托着下巴在思考。我想：这次他们会给我怎样的惊喜呢？我在教室巡视着，走到一位女生身边，只见她写了这样几句话：只见一群蜜蜂，正在屋顶上盘旋。它们像一颗颗小金星披着阳光，穿插飞舞着，错杂盘旋着，一转眼就在天空中出现许多条金光闪闪的弧线。我很惊喜，这么好的句子我都还没想出来呢！于是我赶紧让这位“小作家”把自己的作品展示给大家，让大家一起分享成功的喜悦。当这位“小作家”读完这些句子的时候，全班同学都将最热烈的掌声送给她。可见，孩子的智慧是无限的。
四、续写性写话
就是根据课文故事的结尾让学生充分展开想象，把课文的故事延续下去，让课文的故事有个结局。比如：在学完《狐狸和乌鸦》一课后，趁同学们还处于兴奋的状态，于是我马上启发同学们进行想象：再过了几年，如果它们的孩子又一次相遇时，可能会有怎样的精彩一幕？有的孩子就说“这下一定是乌鸦赢了，替父报了仇！”有的孩子说“狐狸太狡猾，乌鸦不一定是它的对手，乌鸦赢不了，它一定又败在狐狸的手上！”其实，这两个结局既符合课文的逻辑，也合乎情理。于是我让他们写下来，结果效果很好，故事编得有情节，想象也合理。
五、观察性写话
我们生活在多姿多彩的世界里，动物、植物都是孩子们喜爱的事物，特别是小动物，孩子们尤其喜欢。平时我就会有意无意地让孩子们去观察观察，并让他们把看到的写下来。那么到底怎样观察并写好小动物呢？平时我主要从以下三点入手。
1.从外形入手。例如：我们学过的《壁虎》这篇课文，作者详细地向我们介绍了壁虎的外形特点。脚像爬山虎的脚，头像三角形，嘴，看不清，眼睛，非常机灵，尾巴，又长又细，身子，披着花纹。这是按照先局部后整体的顺序，认真详尽地观察了壁虎的外形特点，表现出壁虎的机灵。上完这课，我也让孩子们在周末去观察一种自己喜欢的小动物的外形，并把它写下来。周一早上，我刚一进教室，孩子们就纷纷拿出自己的佳作，我一本一本地读，当时我的心情很激动，我记得最牢的是一个孩子这样写到：这两只蝈蝈可漂亮了！一只是翠绿色，犹如碧玉一般，另一只是绿中带紫，如同一个健壮的帅小伙。它们都挺着一个大大的肚子，一对长长的腿，一口像大钳子似的牙，一对玻璃片儿似的透明的翅膀，两条长长的须子倒挂在头顶上，一甩一甩的，神气得很呢！这个孩子观察得多么细致啊！
2.从活动入手。在习作训练中，我们不仅可以从外形上认识动物，还可以去观察、了解动物的活动方式，只有这样，我们才能更加全面地、具体地认识动物、以达到写好动物。比如，松鼠喜欢在高处上活动，能像鸟儿一样住在树顶上，在树上摘果实，做窝，喝露水，满树林里跑。总之，只要认真观察各种动物他们的活动特点，我们就能手到擒来，写得栩栩如生。
3.从习性入手。俗话说：“鸡吃谷，牛吃草，猪吃糠，各有所好。”春天，蛇出洞，夏天，蝉鸣叫，冬天，蛙冬眠。这是动物们顺应气候的本领，因此，我们就要善于从这些习性方面去仔细观察各种各样的动物的生活习性，就能把动物写得活灵活现。
因此，我们低年级的教师一定要在思想上帮助同学们树立同学们写话能力的观念，并且帮助同学们找出写话能力的切入点，从而充分培养同学们丰富的想象力和超强的创新意识，让他们在写作中充分享受到乐趣，就能为同学们中高年级的写作创造精彩的未来！
参考文献：
五年级篇8
准备了好几天，终于可以正式表演了。
今天是一年级小同学入队的日子，我们鼓乐队的同学要在大会上为他们敲鼓。来到学校，我们鼓乐队的同学先到大队部领了鼓，然后一起又到操场上排练，练习了一会儿，老师让我们休息，这时我们班的好多同学出来了，我们在一起玩游戏，把小鼓、两个钗摆在一起，组成了一个简易的架子鼓，每个人轮流敲打，真是有趣极了。
上课铃响了，同学们都站好队，一起等待着大会的开始。当主持人说开始时，我们鼓乐队的成员随意地敲起来表示鼓掌。给一年级配戴红领巾的是五年级同学，我们鼓乐队不停的敲，从0套到2套来回地敲，大家都很卖力，没有一个同学出错。五年一班给一年一班同学配戴红领巾，五年二班给二年二班同学配戴……等四个班都配戴好了，我们的胳膊早已酸疼。看到一年级小同学戴上鲜艳的红领巾，有的蹦起来，有的不停地抚摸着胸前的红领巾，能看出他们非常的高兴，就像我们刚入队的时候一样。宣誓的时候，是那么的认真。
入队的感觉真好呀！
五年级篇9
一、加强爱国主义教育
1、坚持以爱国主义、集体主义教育为主旋律，充分利用国旗下讲话、教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，加强学生爱祖国、爱学校、爱班级的教育，激发学生的民族自信心和自豪感，培养学生积极向上的情感。
2、课堂教学是对学生进行思想政治教育最直接渠道，我将充分挖掘和利用学科教材中的德育资源，寓德育于课堂教学活动全过程，贯穿于教育教学的各个环节，给学生以正面、健康和积极的指导和影响，强化爱国主义教育。
二、坚持长抓不懈，保持讲文明礼貌的良好班风，进一步发挥“六好班级”在班级纪律管理中的作用，加强宣传，及时表扬先进，对存在问题及时整改。
三、落实“实践五小我能行”的行动，通过开展各类综合实践活动，激发学生勇于实践，敢于探索的创新精神。
四、在学生中培养竞争意识，营造“你追我赶”的比学氛围。
1.通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
2.结合本学期开展的阅读竞赛，指导学生的课外阅读，组织和举行读书会，积淀他们良好的文化底蕴。
3.面向全体学生，因材施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。
4.力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
5.积极组织学生参加学校的各项活动，使学生在活动中受到教育。
五、健全班委会，明确分工，锻炼并提高班干部的管理能力。
六、引导学生文明上网。
近年来，不少学生上网成瘾，导致无心向学。我将充分利用班会，广播、学习有关报纸，让学生认识到迷恋网吧的危害，引导学生文明上网，正确利用网络服务于学习。
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五年级篇10
女：尊敬的老师们
男：亲爱的同学们
合：大家好！
女：首先，祝敬爱的老师们身体健康！
男：祝亲爱的同学们节日快乐！
女：五千年的华夏文明，异彩纷呈的唐诗宋词。
男：浸润着我们的心田，荡涤着我们的灵魂。
女：今天，我们诵读千古美文，与经典相伴。
男：今天，我们吟唱诗词歌赋，与圣贤同行。
女：在书香里
男：在辞赋中
合：我们茁壮成长。
合：金茵小学五年级组晨诵展示现在开始！
一班：
有人说，毛泽东是一位军事家，掌上千秋史，胸中百万兵；有人说，毛泽东是一位哲学家，前不见古人，后不见来者。今天，就让我们一起跟随五年级一班，走近毛泽东，传唱他驰骋万里江山、吞吐千古豪情的壮丽诗篇。
二班：
中国诗坛，群星璀璨。宋休的苏轼便是一颗耀眼的巨星。诗词文赋，书法绘画，样样精通。今天，让我们再一次领略他洒脱旷达的风骨。请欣赏五年级二班为大家带来的《走近苏轼》
三班：
梅花，傲雪绽放，高洁幽香。古往今来，多少文人墨客歌咏它，赞美它，咏它风韵独特；吟它神形俱清；赞它标格秀雅；颂它节操凝重。请欣赏五年级三班的晨育展示《梅花颂》
四班：
轻叩古典诗文的大门，我们眼前展现的是一个五彩缤纷的世界。古诗中的春夏秋冬，更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。请欣赏五年级四班的晨诵展示《走过春夏秋冬》
五班：
望月抒怀，鸿雁传书；别情依依，归梦悠悠。思乡的游子低吟轻唱着一首首凄婉的歌。请欣赏五年级五班的晨诵展示《思乡组诗》。
六班：
从古至今，多少诗人对月低吟，抒发相思之情。望梅歌咏，赞颂傲雪风骨。请欣赏五年级六班的晨诵展示《梅月情怀》
结束语：
女：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响
男：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾
女：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌
男：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁
女：让我们学诗，用诗，赏诗，写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵
男：让我们生活有诗意，心中有诗情
女：让我们一起