暑期托管篇1
一、加强沟通，增强家长角色力量。
在托管班的前期组织发动阶段，以及开班当天的报名签到的环节之中，社区托管班的负责人、大学生项目助理必须与各位学员的家长进行逐一的详细沟通，内容阐明托管班的性质，作息时间，并且明确每一位学员的年龄、性格，爱好，以及每天上课和下课的交接方法，同时，要求每一位学员都必须要留下一位家长的电话号码，以便在紧急或者是必要的时候联系使用，同时，要求家长对于每一位学员进行相关安全问题的交代和教育，协助托管班的安全工作的开展，另外，欢迎家长参与到社区托管项目的开展之中来，发挥家长的独特只能，为安全工作增加砝码。
二、提高意识，夯实团队安全观念。
社区结合《社区托管项目工作手册》和《社区托管项目安全预案》之中的内容，明确托管班团队每一个人的工作职责，社区托管班采取社区托管项目负责人统筹安排，大学生主力、专职安保人员全面协助的安全工作责任制。要求社区托管项目负责人每天对于托管班的安全工作都有所交代，大学生助理对于托管班的日常活动都有安全方面的衡量和考虑，具体对于每一个可能会有安全隐患的区域或者是物品进行清理，同时配合警示标语为叮嘱大家尽量避免步入禁区，并且社区托管专职安保人员每天对于正常的活动秩序进行现场掌控，具体为社区托管班的学员做好宣传教育，以及详细的应急避险的方法等工作，协助托管纪律的顺利执行。
三、周到服务，人性化提高安全指数。
为了能够在炎炎夏日确保小朋友们不会因为天气的因素导致任何的身体不适，社区除了保证在每一个小朋友们的活动空间里面都有空调进行开放之外，每一个活动房间也都配备有消防使用的灭火器，还在托管室准备了人丹、十滴水、藿香正气液等防暑降温药品，保证随时都可以为身体虚弱的小朋友们不时之需。另外，社区每天还定时为托管班的小朋友们提供酸梅汤、绿豆汤、西瓜等消暑的饮料和水果，保证大家的身体健康。
四、发挥优势，力求凡事第一时间迅速反应。
充分利用社区托管班活动场所与社区警务室相邻的地理位置上面的优势，邀请社区管段民警定期对于社区托管班活动场所进行巡视，对于安全状况及时提出自己的意见和建议；专门邀请社区xx作为专职的安保人员，定点驻守社区托管班，对于闲杂人员的来访加强管理，随时应对突发情况，同时，对于小朋友们的出入情况进行了解和照顾，确保每一个孩子的出入平安。
暑期托管篇2
2021年即将结束，今天想和大家分享一些未成年人暑期工作计划，希望你们喜欢。供大家学习和参阅。
未成年人暑期工作计划为进一步落实中国共产党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，深入开展爱国主义教育、中华优秀传统文化和革命传统教育，积极参与闵行区创建全国文明城区工作，广泛发动未成年人在暑期中积极参与各类社会实践体验活动，激发未成年人爱党、爱国、爱人民的情感，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力，调整身心，健康成长，过一个"安全、健康、快乐、有益"的暑期，特制定2021年马桥镇未成年人暑期工作计划如下：
一、活动主题
扬长征精神，承美德风尚，享快乐暑期
二、工作内容
(一)弘扬长征精神，培育爱国情怀
各村居委、学校要有机结合建党95周年，红军长征胜利80周年的主题，组织未成年人开展红色经典诵读，观看红色电影，咏唱红色歌曲，参观革命历史遗址、革命先辈纪念馆等爱国主义教育基地，引导学生学习、了解中国共产党领导下的中国革命斗争史，进一步加深对革命精神的感悟，激发学生爱国情感，培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。
(1)"观长征影片，做红色传人"少儿暑期观影活动(各村居)
(2)"中国梦想，橙色力量"——八一消防参观活动(部分村居)
(3)"共圆中国梦"综合专场欣赏(旗忠村、元祥居委)
(4)中小学生"墨香书法"征集展示活动(各村居)
(5)组织开展"7+1"爱国主义系列教育活动(各学校)
(二)参与实践活动，分享公益乐趣
积极引导中小学生在力所能及的范围内，走进校外教育活动场所，主动参与各类实践活动和科技探索活动。围绕"实践体验、科技探索、快乐公益"三方面，通过科技、文体、生态环境、志愿服务等体验活动，向中小学生普及科学知识、传播先进文化、提升实践能力和创新精神，充分发挥志愿服务的实践育人和文化育人的功能，增强他们的爱国、爱家乡的情感和人文素养。
(1)"发现上海、生态体验"马桥镇2021年青少年科技夏令营活动(马桥强恕学校、马桥实验小学、民办马桥小学)
(2)"科技列车马桥行"科普系列活动(科技小能手<金星村、民主村>、新能源之旅<同心村、友好村>、我爱科学秀<敬南居委>)
(3)"暑期科普乐"科学商店进社区活动(夏朵园居委、飞碟苑居委、华银坊居委)
(4)"恕风苑"乡村少年宫社区行(创意彩泥乐<敬南居委7.27>、娃娃学沪剧<马桥居委7.13>、科技头脑om秀<俞塘村>)
(5)"小豆老师才艺多，社区服务显身手"社区志愿服务活动(娃娃学太极<飞碟苑居委>、小小豆画创意多<夏朵居委>、纸艺真奇妙，你我来学学<华银坊>)
(6)"社校携手共建丰实五彩假期"马桥文来外小教师进社区志愿服务(相关村居)
(7)"花样少男少女"——花艺课(部分村居)
(8)音乐之谜——少儿音乐赏析互动活动(乐康苑居委、俞塘村)
(9)"古韵悠悠，诗情脉脉——中华古诗词诵读(文体中心)
(10)"古藤少儿，浓浓诗情"——新诗作征集(文体中心)
(11)"晒晒我家的书架"活动(各村居、学校)
(12)"让领巾飘扬"助老服务活动(各村居)
(三)传承美德风尚，提升文明素养
根据闵行区创建全文明城区工作要求，以打造"洁净马桥、秩序马桥、诚信马桥、尚德马桥"为引领，通过未成年人感悟身边美德风尚，传承优良家风家训。
组织学生开展"平安马桥——我是交通安全小卫士"活动，大力弘扬现代文明交通理念，提升学生的文明交通素养;开展以"洁净、秩序、诚信、尚德"四个关键词为主题的宣传语征集活动等，引导未成年人做文明有礼之人，做文明新风尚的传递者，共同克服陋习，为闵行创建全国文明城区积极行动起来。
(1)"平安马桥——我是安全小卫士"交通安全教育活动(各村居)
(2)"争做美德少年，争创美丽家园"小卫士护绿行动(各村居、学校)
(3)"洁净、秩序、诚信、尚德"宣传语征集活动(各学校)
(4)"向陋习说不，为文明点赞"——发现美，记录美，传递美2021上海市少儿新闻大赛(各学校)
(5)"手拉手，一起走"——爱心义卖活动(夏朵园居委、飞碟苑居委、华银坊居委)
(6)"我的青春结，我的中国梦"编织活动(部分村居)
(四)强化安全教育，促进健康成长
牢固树立"安全第一"意识，加强对未成年人的安全和法治教育。各学校、村居要结合市教委和市未保办联合2021年"中小学生暑期安全提示36条",利用电子屏、宣传栏、安全告知单等各种形式深入开展暑期安全宣传。重点加强未成年人防溺水、交通安全、消防安全等方面教育，努力提升未成年人识险、避险、自救、互救意识和能力。
倡导"绿色生活"理念，指导未成年人科学合理安排假期生活、积极参与学生暑期阳光体育活动。同时，结合全民健身日，全面贯彻"健康第一"的理念，组织好文体资源配送和展示活动，引导未成年人养成良好的生活习惯，形成积极向上的精神风貌。
认真做好"爱心暑托班",为小学生提供公益性暑期看护服务。充分利用区域内的教育资源，通过开展形式多样的社会实践活动，提高学生对民族优秀文化的认同感，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
(1)"安全须知记心头，快乐暑期伴我行"暑期中小学生安全专题教育(各学校、各村居)
(2)"远离毒品，健康成长"马桥镇2021年青少年禁毒自护夏令营活动(马桥强恕学校、马桥实验小学、民办马桥小学)
(3)"远离新型毒品，珍爱生命"禁毒讲座(各村居)
(4)"含苞待放的花蕊"——青春健康讲座(元吉居委、元祥居委、俞塘村)
(5)"关注食品安全，关爱你我健康"食品安全小课堂(部分村居)
(6)"健康护航，快乐成长"医学知识小课堂进社区活动(夏朵园居委、乐康苑居委、敬南居委、飞碟苑居委、旗忠村)
(7)"爱心暑托，成长无忧"爱心暑托班活动(马桥强恕学校、马桥实验小学)
(8)"全民健身日，你我齐参与"少儿体育游戏趣味比赛(各村居)
(9)组织中小学生参加上海市青少年健康教育主题活动健康知识网上竞赛(马桥强恕学校、马桥实验小学)
(10)组织中小学生参加2021"禁毒365"网络禁毒知识竞赛(马桥强恕学校、马桥实验小学)
三、工作要求
(一)明确职责，完善工作机制
1、加强组织领导
各村委、居委和中小学要充分认识暑期教育是未成年人思想道德建设的重要抓手，切实加强对未成年人暑期工作的领导，成立以行政负责人为组长的暑期工作领导小组，明确工作职责，增强责任意识，完善组织体系，组建工作团队。要切实加强未成年人暑期工作的统筹规划和组织管理，因地制宜，认真制定好暑期工作计划，为暑期活动的正常开展提供必要的资金保障。
2、巩固管理机制
继续坚持"社区活动全覆盖、载体建设多样化、管理服务属地化"的原则，巩固"社区组织、学校配合、各方参与"的社区、学校、家庭"三位一体"工作机制，形成横向联结、纵向贯通的暑期工作管理网络。各部门、村居、学校要进一步完善齐抓共管的运行机制，进一步加强协调配合，确保暑期工作的实效性。各中小学要切实落实暑期走访工作机制，尤其要关心特殊学生、困难学生的暑期生活，协助村居做好各类学生的社区报到和服务工作。各村居要进一步完善活动场所的配套服务，落实好辅导老师，安排好活动内容，做到制度落实，安排合理，设施到位，责任到人。有关职能部门要发挥职能优势，为村居暑期活动提供过程指导和服务。各部门、学校、村居要共同做好困难家庭、特殊家庭等弱势群体学生的暑期关爱工作。
(二)围绕主线，强化安全责任
各部门、村居、学校要以生命教育，生存教育、生活教育为主线，将安全工作放在假期工作的首位，加强领导，明确职责，切实将学生暑期安全工作落到实处。
各村居、学校要进一步完善学生参加各类集体活动时的安全预案和应急处置机制，确保学生活动安全。
各学校要在暑假前对学生进行开展文明上网等网络道德安全教育，通过印发《中小学生暑期安全提示36条》等做好学生的安全、法制宣传。通过发放《告家长书》、家长会等形式加强与家长的联系，指导家长切实履行监护人责任。
各村居、各相关部门要积极配合，丰富形式，有效开展好针对未成年人的交通、用电、防火、饮食、游泳、防范电信诈骗、预防毒品和救护知识等方面的安全教育，切实提高每一个学生识险避险、自救互救的意识和技能。
各村居要及时对暑期活动场所、设施的安全以及周边河道安全设施、警示标志等进行全面的检查，消除安全隐患。
派出所、综治办、文化等相关部门要加大对学校及周边环境治安的综合治理，加大网吧、游戏机房等娱乐场所及荧屏声频的管理和监管力度，为未成年人的健康成长营造良好的社会环境。各村居要主动了解周边包括网吧、游戏机房等在内的文化娱乐场所的状况，发现问题及时举报。
(三)整合资源，丰富暑期生活
各部门、村居、学校要依托社区平台，加强统筹协调，积极挖掘资源，精心设计、开展未成年人喜闻乐见的暑期活动，确保暑期活动的有效开展。要积极协调、增强乡村少年宫开放课程的趣味性和有效性;加大学生社会实践基地的资源开放力度，为未成年参与社会实践搭建平台;切实做好"爱心暑托班"政府实事项目;提高暑期社区活动点及各类场馆资源的利用率，为未成年人提供就近的社区实践活动，丰富未成年人的暑期生活。
(四)主动对接，加强信息沟通
各部门、村居、学校要加大对暑期工作的宣传力度，进一步营造全社会关心未成年人健康成长的良好氛围。要加强信息沟通，及时上报活动信息，及时反馈工作进展与成效。要注重暑期工作资料的积累与整理，根据镇暑期办的要求及时做好各类数据及总结、评选材料的报送。
【各学校、村居暑期工作计划和暑期工作总结(含暑期特色项目申报)分别在7月6日、8月18日前报送社事办(教委)】
马桥镇未成年人暑期工作领导小组办公室
二一六年六月二十二日
未成年人暑期工作计划为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，进一步落实《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，深入开展爱国主义教育、中华优秀传统文化和革命传统教育，积极参与闵行创建全国文明城区工作，广泛发动未成年人在2021年暑期中积极参与各类实践体验活动，激发未成年人爱党、爱国、爱人民的情感，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力，过一个"安全、健康、快乐、有益"的暑期。经研究，特制定2021年__镇未成年人暑期工作计划。
一、工作主题
扬长征精神，承美德风尚、享快乐暑期。
二、工作目标
1、坚持"条块结合，以块为主"的未成年人暑期工作管理原则，成立暑期工作领导小组、暑期工作办公室，不断深化以社区为依托、家庭为保障、学校为指导的暑期工作运行机制。
2、牢固树立"安全第一"意识，加强对未成年人的安全和法治教育，确保"两率"(即暑期内学生非正常死亡率、犯罪率)为零。
3、整合社会教育资源，践行社会主义核心价值观，深入开展"注重家庭、注重家教、注重家风"(以下简称"三个注重")建设工作，引导未成年人走进社会大课堂，继续开展"金__百科时间"系列主题教育，使未成年人的思想道德素质和科学文化素质得以全面提高的同时，尽情体验快乐假期。
三、工作要求
(一)健全网络，完善齐抓共管的暑期工作机制
成立暑期办，深化以社区为依托、家庭为保障、学校为指导的暑期工作运行机制。
1、镇暑期工作领导小组成员如下：
组长：蔡静怡
副组长：曹频
组员：朱月兰、杨超群、谢荣兴、曹崴、姚炳华、陈明、王丽萍、平海兰、冉佩红、汤盛秋、陶艳辉、顾华斌、袁文军、唐颖萍、尹纪平、黄保龙、唐晓安、杜蔚红、李言、沈爱悦。
领导小组下设办公室，主任由曹频兼任，成员：周逸青、陈辰、马洪波、徐凌冉，办公室设在镇社事办(镇政府主楼301室)，联系电话：64655208.
2、学校要建立暑期工作领导小组，明确专人负责制和值班制，建立学生人生安全应急系统和重大事件及时上报制度，坚持信息渠道的畅通。
3、各村(居委)要相应成立由主任、团支部书记、青保干部、户籍民警、校外辅导员等组成的暑期工作领导小组。
各社区要做到四个"有":有固定场所，有专人负责，有工作制度，有活动内容。要遵循以人为本，分类分层服务的原则，不断开发和拓展未成年人喜闻乐见的活动和服务项目，丰富青少年的暑期生活。
4、推进学校选派优秀教师担任社区暑期活动辅导老师工作。
各校要选派工作责任性强、协调能力强的老师进社区，担任暑期辅导老师。
(二)整合资源，创设良好的暑期生活环境
充分利用社区、学校的人力资源、物质资源，协调有关部门，共同为学生的暑期生活创设良好的环境。
1、各中小学校在放假前要向家长发一封《告家长书》，让家长了解中小学生暑期安全提示36条，提出暑期安全要求及对家长的建议，让家长明确假期生活的要求和安排，指导并参与学生的假期生活，切实履行监护人职责。
学校要安排行政领导、班主任、任课教师共同做好家访工作，鼓励学生积极参与社区暑期活动。按照属地管理原则和就近服务学生的要求，开放学校教育资源，在校门口公示暑期教育资源开放的项目与时间，在开放过程中，要以学生安全为基本保障，给予学生积极地指导。
2、镇综治办、派出所、司法所、安全办、文体中心、水务站具体任务：司法所对学生进行法制宣传教育，早期预防和科学矫治未成年人违法犯罪，有效遏制各类涉及中小学生案件的发生率。
安全办、水务站对辖区内的事故易发点作一次检查分析，在江(河)边、水塘边等危险地点设立安全警示牌，作好防范措施，防止一切非正常事故的发生。综治办、文体中心加大对学校及周边环境治安的综合治理，加大网吧、荧屏声频、游戏机房、卡拉oK厅、营业性舞厅的管理和监督力度，规范未成年人娱乐服务，为未成年人的健康成长营造良好的社会环境。
3、镇社区卫生服务中心、食监所、卫监所要关注环境安全、饮食安全和心理安全，指导学生和家长掌握疾病防控知识，增强学生和家长的安全防范意识、预防事故发生。
4、镇文体中心、镇乡村学校少年宫在暑假中要免费为青少年开放图书馆、活动室等场所，并配合镇暑期办开展好学生活动、青少年读书征文、体育锻炼等暑期文体活动，不断提高社区场馆资源的利用率。
5、镇社区学校、团委、妇联、社工站等部门要积极利用社区资源，扩大"爱心暑托班"的服务对象，丰富服务内容，落实特殊家庭未成年人的帮教结对等工作。
进一步加强对困难家庭学生、行为偏差生的关爱和教育;重视和关心随迁子女的暑期生活，把"随迁子女学校"的暑期工作纳入我镇暑期工作的范畴，为随迁子女创造良好的暑期生活。
6、各村(居委)聘请辅导员老师，共同订好暑期工作计划开展各项暑期活动，组织高中学生及大学生到社区担任居(村)委会主任助理等社区志愿者挂职锻炼。
(三)实践育人，开展体验教育主题活动
整合社会教育资源，引导未成年人积极走进"社会大课堂",继续深入开展"金__百科时间"系列实践体验主题教育，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬和传承中华优秀传统文化，深入推进"三个注重"宣传教育工作，以庆祝中国共产党成立95周年、红军长征胜利80周年为契机，以闵行创建文明城区为载体，精心设计和组织开展各类主题实践活动，创新活动载体，充分发挥文化育人、实践育人、家庭育人的作用。
1、"红色之旅
铭记历史"系列活动
以庆祝中国共产党成立95周年、红军长征胜利80周年为契机，举办"弘扬长征精神"经典传承之红色六一系列活动：观看红色电影，阅读红色故事、咏唱红色歌曲，走访红色后代，参观红色遗址、写红色英雄人物介绍。广泛开展"铭记历史寻访红色足迹"、"品味经典，影视展演"、"弟子规夏令营"、"传承国画经典"、"体验军营生活"等系列活动。引导学生学习、了解中国共产党领导下的中国革命斗争史，进一步加深对革命精神的感悟，培养爱国之情，砥砺强国之志、实践报国之行。
2、"倡导绿色
健康成长"系列活动
倡导"绿色生活"理念，指导未成年人科学合理安排假期生活，积极参与学生暑期阳光体育活动，坚持每天锻炼一小时，培养健康生活方式，关注未成年人心理健康，做好未成年人心理健康的预防与干预工作。深入推进"三个注重"宣传教育，引导家庭成员参与社区共建，共享健康幸福，共筑美好家园。开展"安全护航，远离毒品"、"变废为宝绿色行","公园健康跑"等亲子互动的主题活动，使未成年人树立安全意识，学习防范知识，掌握自护本领，克服陋习，懂得健康生活，弘扬文明新风尚，给孩子成长的道路上增添一抹绿色。
3、"美德风尚
践行文明"系列活动
根据闵行区创建全国文明城区工作要求，以打造"洁净闵行、秩序闵行、诚信闵行、尚德闵行"为引领，通过未成年人感悟身边美德风尚，传承优良家风家训，参与社会文明礼仪学习与实践，结合__镇本土特色，充分利用已认定的志愿服务岗位、活动项目和实践课程，组织高中学生开展公益劳动、志愿服务，真实记录和积累学生暑期实践活动经历，充分发挥社会实践的育人作用，培养学生社会责任感。通过开展"绿口袋环保伴我行"特色活动、"弟子规传统文化讲座"、经典传承之"成语故事大赛"、"乐读园亲子践行"、"乐学院区域送课程"、"尊老爱老树新风"、"关爱生命守护平安"等主题活动，引导未成年人做个文明有礼的闵行人，做文明新风尚的传递者，共同克服陋习，为闵行创建文明城区积极行动起来。
4、"实践畅游，体验快乐"系列活动
围绕"实践体验、科技探索、快乐公益"三个方面，引导未成年人走进文化经典，感悟书香魅力，鼓励他们走进校外教育活动场所参与各类科技探索活动，以此提升未成年人实践能力和创新精神，开拓学生视野。广泛开展"金__百科时间"系列特色活动——鸟课堂、手工皂制作、玻璃博物馆DiY,"亲子户外拓展行"、"爱心暑托班"、"动手制作创意无限"等畅游实践系列活动，从而开拓学生视野，传承科技文化，在着力提高未成年人的创新意识和动手实践能力的同时，促进亲子感情、家庭和谐，推进学习型社会建设。
四、信息反馈
各村居委暑期办要加强信息沟通和联络，确保每周有简报、有反馈，及时汇报工作进展与成效，并上传镇暑期办邮箱__;重点推介暑期特色活动项目、典型做法、工作进展、活动亮点和良好效果，进一步营造全镇关心未成年人健康成长的良好氛围。镇暑期办对工作中涌现出来的先进单位、先进个人予以表彰和奖励。
五、时间安排
1、6月29日：宣传发动，召开镇暑期工作动员大会;
2、7月1日至8月26日组织学生暑期活动;
(1)暑期工作交流例会为每2周一次，具体时间地点另行通知。
(2)8月21日(周五)上报暑期活动总结材料;
3、8月26日(周三)下午召开暑期工作总结表彰大会。
未成年人暑期工作计划为进一步贯彻落实《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，深入开展爱国主义教育、中华传统文化和革命传统教育，积极参与闵行区创建全国文明城区和吴泾镇创建上海市文明镇工作，吴泾镇暑期工作领导小组按照市、区各级部门关于暑期工作的相关要求，设计了一系列适合未成年人参与，有助于未成年人身心健康成长的社会实践和体验类活动，引导全镇未成年人合理安排暑期时间，过一个"安全、健康、快乐、有益"的暑期。
一、工作主题
扬长征精神、承美德风尚、享快乐暑假
二、工作目标
1.坚持"条块结合，以块为主"的吴泾镇未成年人暑期工作管理模式，成立吴泾镇暑期工作领导小组、暑期工作办公室，不断完善家、社、校共建的暑期工作运行机制。
2.整合区域教育资源，引导未成年人利用暑期走进社会大课堂，通过参加各类社会实践活动和参观体验活动，提高未成年人的学习能力、动手能力、创新能力，激发未成年人爱党、爱国、爱家乡的情感。
3.强化安全教育和法制教育，确保暑期未成年学生的非正常死亡率、犯罪率"两率"为零。
三、工作内容
(一)加强组织领导，营造齐抓共管的良好氛围
1.镇层面成立暑期工作领导小组，由镇党委委员赵艳同志任组长，副镇长彭秀峰同志任副组长，组员包括镇团委、妇联、文明办、综治办、社发办、社区办、教委办、文体中心、安监所、水务站、社区学校等部门负责同志。
镇暑期工作领导小组下设办公室，暑期办设在教委办，办公室地址在镇政府1号楼120室，联系电话：64525931.
2.各村(居)委要相应成立由村(居)书记或主任、青保干部、片区民警、校外辅导员等组成的暑期工作领导小组。各居委暑期活动要做到四个"有",即：有固定场所，有专人负责，有工作制度，有活动内容。要遵循以人为本，分类分层服务的原则，不断开发和拓展未成年人喜闻乐见的活动形式和服务项目，丰富未成年人暑期生活。
3.各中小学要明确专人负责暑期工作，做好暑期值班，要建立学生暑期安全应急机制和重大事件及时上报制度，确保信息渠道畅通。学校可选派有责任心、协调能力强的优秀教师进入
对口社区担任暑期活动志愿者。社区要积极与学校负责老师保持联系，及时将学生在社区参加活动的情况与老师沟通，共同合作开展好社区暑期活动。
(二)整合各方资源，创设健康向上的假期环境
1.各中小学在暑期放假前要向家长发一封《告家长书》，提供吴泾镇暑期活动菜单，提出暑期安全监护要求及建议，让家长明确假期生活的要求和安排，指导并参与学生的假期生活。学校要安排行政干部、班主任和任课教师在暑期做好家访工作，指导家长家庭教育方法，切实履行监护职责，要建立好暑期学校与家长良好的信息沟通机制，及时掌握学生暑期生活动态，有条件的学校可在暑期安排一次学生返校日活动。学校要督促老师和家长在暑期合理安排学生课业任务，鼓励学生积极参与社区活动。按照属地管理原则和就近服务学生的要求，学校的体育活动场所、图书馆、电子阅览室等教育资源在暑期要向学生开放，学校要在校门口公示暑期教育资源开放的项目与时间，并在开放过程中给予学生指导，做好安全保障。
2.镇综治办、安监所、文体中心、水务站具体任务：综治办在暑期一方面要加强对社区青少年的禁毒反邪教、法制宣传教育，另一方面要联合文体中心等有关部门对影像制品、书籍经营场所以及文化娱乐市场进行检查与监督，重点加强对网吧、游戏机房的检查和专项整治，严禁未成年人进入，同时结合文明城区创建，继续做好校周边环境整治工作;安监所要对辖区内青少年经常出入的事故易发点(如商场、超市电梯，公共体育场器械等)作一次排查分析，防止非正常事故的发生;水务站要对辖区内河道、水塘进行一次安全检查，设立好安全告知牌和警示牌，尤其是对易发生溺水事故的地点，要加强巡查和劝阻工作，严防儿童溺水事件发生;文体中心暑期要免费为青少年开放图书馆、活动室等场所，并联合镇暑期办开展好青少年读书征文、百年电影阳光行、体育比赛等文体活动，不断提高社区场馆的利用率。
3.镇团委、妇联、社区学校要利用各自资源，一方面认真开办好"爱心暑托班",精心设计好暑托班活动内容，让未成年学生在暑托班不仅有所玩，而且有所学;另一方面要落实特殊家庭未成年人的帮教结对工作，进一步加强对困难家庭学生、行为偏差生的关爱和教育;要重视和关心进城务工人员随迁子女的暑期生活，为进城务工人员随迁子女创造良好的暑期生活。再一方面可组织中学生及大学生到社
区担任村(居)委会主任助理等职务，参与挂职锻炼。
4.镇社区卫生服务中心、市场监督所要关注好公共卫生安全和食品药品安全，指导社区居民掌握疾病防控知识，增强学生和家长的公共卫生安全防范意识、预防事故发生。
5.各村(居)委一方面要制订好详实的暑期工作计划，设计好丰富多彩的暑期活动，吸引社区青少年积极参与，同时要指导学生填好《吴泾镇青少年学生暑期活动记录卡》;另一方面要利用电子屏、宣传栏等深入开展暑期安全宣传工作，宣传市教委、市未保办的"暑期安全提示36条",营造安全的社区环境;再一方面要特别关注社区内留守儿童，特殊家庭儿童的假期生活，发现特殊情况要及时与镇相关责任部门沟通。
(三)注重实践育人，开展形式多样的暑期活动
2021年暑期，镇暑期办整合镇域各类教育资源，围绕"扬长征精神、承美德风尚、享快乐暑假"主题，设计了一系列有助于未成年人健康成长的暑期活动。
1.共享快乐暑假-青少年成长体验活动
一是开展好"希望·旅程"吴泾镇来沪青少年服务学习夏令营活动。7月1日至5日，第四届"希望·旅程"服务学习夏令营活动将在华师大附属紫竹小学举行，来自香港理工、上海交大和华师大的120名师生和吴泾镇350名左右来沪青少年将再次相聚紫竹，通过5天的营会帮助来沪青少年拓展知识视野，学习不同文化，促进全面成长。二是组织开展"华师政治·英武村校"爱心暑托班活动。7月4日-7月27日，由华师大政治系与英武村合作开设英武村校，村校课程由华师大志愿者设计，内容包括时政讲座、趣味手工、高校参观等，充实青少年的暑期生活。
2.开启红色之旅-青少年爱国主义教育活动
一是开展"志愿老兵进校园，追忆往昔话幸福"吴泾镇青少年纪念建党95周年系列活动。一方面邀请抗美援朝老兵走进校园，给青少年讲战争故事，激发青少年的爱国情怀，一方面组织中学生参观吴泾消防中队，开展一日营活动，帮助学生了解军人生活，学习军人顽强坚韧的精神;二是开展"水上知识记于心，安全保障伴成长"闵行海事局开放日暨吴泾镇青少年暑期夏令营活动，组织青少年参观闵行海事局文化展览厅、政务厅、指挥中心等，并乘坐海事巡逻艇参观黄浦江闵行辖区水域，感受海事工作环境。通过活动让学生感受海事文化，提高水上自护意识，热爱吴泾家乡。
3.畅享绿色生活-青少年健康成长活动
一是在6月底组织开展"珍爱生命，远离毒品"吴泾镇禁毒社工进校园活动，邀请禁毒社工为青少年学生讲解毒品预防知识，指导青少年加强自我保护，自觉远离毒品;二是在7月初开展"关注青春健康，展现靓丽风采"吴泾镇青少年青春期教育系列讲座活动，由优秀青春期辅导教师为青少年讲解异性交往知识和青春期自护知识，帮助青少年度过晴雨期;三是组织开展"食品安全记心间，健康生活常相伴"吴泾镇青少年食品安全夏令营活动，组织青少年参观市场所快检实验室，观摩食品安全快速检测，学习食品安全知识。
此外，村(居)委层面、各中小学还将开展包括动手做、环保志愿者行动、趣味亲子运动会、职业体验等各种形式，近百项丰富多彩的暑期活动，帮助社区青少年度过一个充实、欢乐、安全的暑假。
四、督导考核
1.加强沟通联系。各村(居)委暑期工作站要加强与镇暑期办的信息沟通和联络，遇突发事件要及时上报，凡大型集体活动或外出活动要报镇暑期办备案;
2.加强信息宣传。各居委暑期工作站要确保每周有活动信息，要及时汇报暑期工作的进展与成效。
3.督查考核。各居委要至少明确一项活动作为重点开展项目，镇暑期办在暑期工作结束后将对工作中涌现出来的先进单位、先进个人和优秀项目进行评选，并予以表彰报区优秀。
五、活动时间安排
1.6月28日下午宣传发动，召开吴泾镇未成年人暑期工作会议，布置相关工作;
2.7月1日至8月26日，各居委和学校组织开展学生暑期活动;
3.8月18日(周四)上报暑期活动总结材料;
暑期托管篇3
平心而论，7-8月定为暑假很不科学，要么碰上公司销售各种冲刺，要么遇上公司地狱式鞭打催促的财政年度尾声，在公司昏天暗地的厮杀与被厮杀，回到家小冤家不出息的来点小病小痛小哭闹让你凌晨才能倒地昏睡，出息点的在微波炉边按多几下隔三差五送你个黑暗料理！不咆哮不足以平妈愤！
鉴于上述复杂多变的形势，要完成该项暑假作业的职场妈咪具有先天的缺陷性，除了一小撮能够跃上高层的或者自由职业打工皇帝的空间稍微松动一点点，而绝大多数的妈咪们的暑假计划实在不好筹备，但暑假难过年年过，今年必须好好过！Comeon！发挥姐妹们的智慧与力量，启动群聊模式，碰撞火花，各种业绩棒棒、孩子棒棒的过来人们面授机宜。当然要是能有同为妈咪的女主管加入就更好，她的建议意见不是重点，嘿嘿，关键能获得她的同理心，项目计划推进又成功了一半！
事业与育儿都需要天时地利人和，职场辣妈们！怀挺（fighting）！Goodluck！
人气攻略大放送
隆重邀请祖辈第二梯队！祖辈们肯定欣然应邀，一来增进祖孙之情，二来就算去参加暑期班，也算有人帮忙接送，三来可以解决很多突发事件，四来还能帮忙监督娃娃的暑假作业，热线保持畅通，也方便遥控。
祖辈梯队无法到位的，孩子又死活不愿意上托管班的，那就不妨聘请暑假保姆来照料，全天候照顾好孩子的起居饮食，有条件的还可加装实时视频监控，不仅可以防范和了解某些可能，而且还可在空闲时看到宝宝。
让孩子参加主题性强、内容特别丰富的大型夏令营活动，不仅可以填掉很多暑期空隙，又能让孩子在人头乱入的娃娃堆里继续培养和锻炼独立自理能力和社交生存能力，夏令营期间自己也可以稍息多日，夏令营回来也许还能看见一个不一样的娃儿！
送回老家，让娃儿到农村的广阔天地里，即使老家环境不如人意，但也未尝不是一种特别的锻炼，每天通过视频聊天了解孩子的状况与保持沟通，路途近的每周末回去一次，路途远的孩子并不遥远。
找闺蜜或者信得过的邻居，彼此的孩子年龄接近，无论是参加相同的活动也能同时行动，也让自己可进可退，有空一起同往，实在无法抽身也可让对方代劳，何况俩孩子有了玩伴也不孤独。
放去有空照料小孩的亲戚家“托管”，无论亲戚家的小孩岁数或大或小都无妨，都能有助于提高孩子的社群能力，遇上自己短期加班或出差，让小孩在亲戚家过夜或居住也非常放心。
暑期托管篇4
关键词：夏季旅游产品；开发；哈尔滨
一、哈尔滨夏季旅游产品开发的综合性资源优势
首先，夏日凉爽、舒适的气候使得哈尔滨发展夏季避暑旅游有了先天性优势。特别是在全球气候变暖的背景下，舒适型气候已经变成夏季旅游产品开发的一种特殊战略性稀缺资源。其次，自然资源条件优越的哈尔滨，拥有多类山地、草原、森林、水体、湿地等避暑消夏旅游资源，松花江在城市内曲折蜿蜒，水网密集，森林覆盖率超过44.6%，空气状况良好占总天数的95%以上；自然资源禀赋独特，水文和都市恰如其分地融为一体。“人善水和”的生态旅游背景下，水与城、自然和人文异彩纷呈，是哈尔滨夏季避暑旅游发展的魅力所在和特色之处，为哈尔滨在夏季旅游市场的长远发展奠定了极大的优势。哈尔滨地处东北亚中心地带，是欧亚大陆重要交通枢纽，也是中国著名的历史文化名城，其城市风貌独特，经济发展基础较好，旅游服务体系较为完善，中高端消费相对集中，被誉为“东方小巴黎”。
二、哈尔滨夏季旅游产品开发的现状及主要问题
2008年哈尔滨市委、市政府提出了共同建设“冰城夏都”特色旅游区，实施冬季冰雪、夏季避暑“双轮驱动、两季繁荣”的发展战略。“夏都”哈尔滨以其迷人的魅力吸引了大量游客前来，直接带动旅游业的整体提升与发展，使得哈尔滨的夏季避暑旅游取得了傲人的成绩。2012年，哈尔滨市联合旅游产业相关各点，通过整合旅游、文化、经贸、体育和消夏等节庆类活动，首创“迷人哈夏”文化旅游系列活动，包括湿地节、啤酒节、哈洽会、五花山赏秋节、哈夏音乐会等百余项活动，为游客提供了更多的娱乐游览项目，极大地丰富了哈尔滨的夏季旅游产品种类。在大力发展的同时，也暴露出了连带的问题，主要体现在对松江湿地避暑旅游资源独特性缺乏深入认识和挖掘，利用程度还比较浅显，品牌竞争力有待提升。
三、哈尔滨市夏季旅游产品开发的几点建议
1.夏季的松花江本身就是避暑疗养天堂，哈尔滨段更是拥有众多滩涂、千岛湖等湿地，为避暑消夏的游客提供了亲近自然的休闲娱乐空间。应推进夏季避暑旅游与湿地水文化旅游的有机结合，推出多样化、突出特色的湿地避暑旅游产品。2.哈尔滨森林资源优势明显，森林避暑旅游产品的开发必不可少。如在暑期开发针对学生和教师的森林科普旅游，包括科学考察、探险猎奇、专业实习和夏令营等产品形式。3.哈尔滨周边有独特的乡村景观和浓郁的东北风土人情以及多个少数民族区，可以将这三者有机结合到一起来组合旅游产品，推进一批特色少数民族风情乡村游、农家乐等。4.依托江河、湖泊、水库等湿地，开发一批亲水旅游产品。松花江两岸景致秀美与雅致并存，可充分利用水陆便利的交通条件，通过自驾、游船、骑行等多种游览方式感受哈尔滨夏季的独特魅力。5.充分利用周边山水组合资源，重点建设少数几个避暑山庄，另辟蹊径，打造山地高端避暑制高点，并开发相关旅游产品。6.依托特色城区街道，建设若干都市避暑文化区，推进哈尔滨市文化风情与夏季避暑旅游的有机融合发展，进一步拓展哈尔滨夏季避暑旅游产品的宽度与深度。
参考文献：
[1]陈曦，苗祺.哈尔滨避暑旅游发展现状分析与对策探讨[J].哈尔滨学院学报，2014，(7)：27-29.
暑期托管篇5
时间终于进入了炎热无比的夏天，暑期又来到了我们身边。以学生为主，包括白领乃至各行各业的从业人员，许多人都准备参加各种各样的培训和学习。
假期刚刚开始，各种各样的暑期培训班广告已铺天盖地而来。英语提高班、数学奥赛班、作文班、美术班、器乐班、跆拳道班……似乎只要家长和孩子需要，就有相应的培训班可供选择。
对于暑期培训班的争论由来已久。有人说它既可以帮助孩子提高成绩、开拓视野，又解决了家长没有时间看护子女的烦恼，是一件好事；也有人说它占据了孩子本应用来玩耍、休息的时光，剥夺了他们享受童年快乐的权利。但不管喜欢也好、憎恶也罢，暑期培训班已经成为一种社会现象。它的出现和持续“高热”，既有家长望子成龙的内在驱动，也有就业竞争日趋激烈的外在背景。
所以，对暑期培训班简单地说“是”或“非”似乎都有失片面。我们所要做的，是从不同角度来观察和分析这种社会现象，在了解孩子、家长等各方真实想法的同时，让暑期培训更好地发挥它应当起到的作用。我们不妨用一种新的教育观念去理解在暑期教育时间的延续和教育内容的延伸。暑期培训市场的极大繁荣，让我们看到了教育资源重新整合、教育观念逐步更新带来的新的教育形式。
培训市场品种全
我们注意到，在暑假还未真正到来的六七月间，就迎来各类针对暑期放假学生培训班的宣传高峰。不论你想到的还是没想到的，都出现在我们面前。可以这么说，只要你愿意学，就有为你而开的班。天太热不愿出门的，还可选择在家参加网上课堂的学习。
首先是以与学生课程有关的各项专业培训，其中尤以英语、考研最为火爆。新东方开在暑期的托福、GRe培训班早在几个月前就已报满而不需要什么提前的宣传，大山外语、新概念外语等等外语学校在暑期刚开始就接待了不少为孩子报名的家长，不费什么力气就完成了暑期班的报名工作。高校的考研班因为暑期会有一定比例的学生前来学习，所以他们为迎接报名高峰也提前做好了准备，好在假期的教室比较空闲。
其次是为各类学生提升素质和满足学生兴趣爱好而设的班。想学琴，有专业的教授来给你上课；想锻炼体格，可以到跆拳道班练练身手，到游泳班里练练四肢的协调性，到网球班上挥挥拍，还有体育大学的12天封闭训练营；想来点静的，围棋班里不但教棋，还有托管，连管饭一天才几十元；想增加点艺术细胞，美术班、摄影班等你挑；想让孩子坚强些，参加健康天使夏令营，不但训练身体素质，还可以提高心理素质；家长怕孩子遇险不会自救，不妨让孩子到自护夏令营中学些保护自己的招儿。
最后是技能培训，以驾驶和计算机操作为主。尽管今年暑期的培训市场开始就表现不错，但在培训课程的选择上差别很大，网络技术相关课程的培训一马当先，受到了众多人士的热烈欢迎。在调查中，有70.2%的读者选择了网络技术相关课程，包括市场上热门的网络安全课程在内；微软认证课程占24%，而软件开发及网络布线工程师培训占14%。网络技术相关课程更成了今年夏天培训市场上的佼佼者，以绝对的优势占据了培训课程的第一把交椅。而在网络技术相关课程的选择上，CCna认证课程表现非常突出，在所有选择网络技术课程的学员中，近60%的学员选择了CCna认证。据了解，参加这些培训的80%都是在校大学生。
挑挑拣拣指手画脚
大三学生小李这个暑假可没闲着，他为了明年的考研在假期也没有回家，一方面他在大学的考研辅导班里报了名，另一方面他通过老师介绍获得一个在青少年科普夏令营里当辅导员的打工机会。两个月下来，小李用打工挣来的工资付清考研班的学费后，还可能有些许盈余，小李说他想用这钱在寒假把驾照学下来。
中学生王宇对假期有些爱恨交织的感觉。因为假期里妈妈为他报了好几个培训班，有英语班、写作班、吉他班，还有一个夏令营。但是，明明对此很不满意，他说这些班都是家长们做主给他报的，有的他根本不想参加。河南教育学院的一位老师说，假期应当让学生们得到充分的休息，同时，这时正是学生们发展个人兴趣爱好的时机，家长应为他们创造一些条件，如进行系统学习或为他们找位专业老师。
在这样活跃的培训市场中，笔者也听过一些学生(此处是指参加培训学习的人)们的意见，主要有如下几点：好的培训课程和好的培训教师还太少，大概是现在还未建立起客观的社会评估体系所致；培训学校对自己的形象推广不力，招生广告多数都是密密麻麻地挤在报纸的版面上，对学校的背景、教学环境和师资力量的介绍极少，培训学校在广告中推广的只是课程而已，形成名牌效应和规模效应的名校太少；媒体对培训信息的传播不力，翻翻报纸不难发现，培训信息总是零星的、杂乱地出现在报刊一角，在假期之初想全面地了解一下暑期的培训课程难度较大，只能靠朋友介绍和有心人的收集。看来在这个行业中可做的事情还很多。
相关产业待开发
当注意到暑期培训这一巨大市场和商机的时候，我们也发现与此相关的一些极有发展潜力的服务行业需要得到人们的注意和开发，也是它们能够使得培训业继续向完善和有序发展并由此将其外延得以充分地扩展。
教材配送。多数的培训班里使用的教材是由教师提供的，我们在各大书店、图书馆里查找，能找到几十个不同的版本，内容并无多大差别。教材配送中心的出现也许能为我们带来一些新的思路。
器材租售。学生学习的器材，如电脑、钢琴、画具等等，一个培训学校附属一个器材租售站，相信定能为学习者带来多一种选择，租买自由，方便了学生，也会为培训学校带来效益。
接送服务。常听家长抱怨，孩子去听课，大人要送孩子去，然后等在外面几小时，然后再与孩子一起回家，费时费力，让孩子一个人去，又不放心。这种情况下如有接送服务应运而生，当会取得双赢。
暑期托管篇6
永兴乡中心学校暑假安全工作总结学校安全涉及千家万户，关系社会稳定。长期以来，我们始终绷紧着“安全”这根弦，把安全工作放在压倒一切工作的首位，警钟长鸣，常抓不懈，基本上保证了校园平安，多年来未发生一起安全事故。根据云教发电[20__]34号《云南省教育厅转发教育部关于切实加强中小学安全工作两个文件的紧急通知》和楚教传[20__]35号《关于切实抓好暑假学校安全工作的紧急通知》的传真电报要求，以及教育局关于安全工作的电话通知精神，在暑假来临之际，在强化学校安全工作中，我们主要做到了：一、高度重视，认真落实各种安全规章制度，全方位设防
学校领导对安全工作高度重视，在学校每周一次的行政例会上，“安全工作”基本上已成为了一项永恒的主题。校领导经常用八个字来告诫全校党员干部和教职工重视安全工作，就是“责任重大，如履薄冰”。并为此要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈”。在校领导重视下，学校成立了党政一把手挂帅的“永兴乡中心学校安全工作领导小组”。自“4.02”特大交通事故发生以来，学校领导组织全体师生员工再次重温了“永兴乡中心学校安全工作管理制度”、“永兴乡中心学校班级安全工作责任制”、“永兴乡中心学校学生宿舍管理规定”、“永兴乡中心学校摩托车驾驶管理暂行规定”等一系列安全工作制度。
安全工作，重在预防。我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为六大块，并明确了相应的责任部门：一是交通安全，由值周教师负责每周对全体师生进行宣讲教育；二是饮食安全，由学校总务处负责；三是宿舍安全，由学校总务处及值周教师负责；四是电器和各项安全防护设施建设，由学校总务处负责；五是教学过程安全（包括体育运动、学科实验室操作等），由学校教导处负责；六是教室安全和学生安全教育，由学校教导处和各年级组负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，如宿舍安全由学校总务处及值周教师负责，再分解到年级，年级分解到教学班，各班再分解到各具体宿舍，层层明确责任，实行目标管理。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园安全的全方位设防。二、积极开展学生安全教育活动。
增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。其中，安全工作的宣传教育重点是：1、开展“五个一”森林放火宣传教育，教育学生不玩火、不放火；2、加强交通安全知识的宣传教育，教育学生节假日往返途中注意乘车安全，不乘坐无证驾驶车辆，不乘坐车况不好的车辆，不乘坐不准载客的车辆，不乘坐超载的车辆，宣讲对车辆的识别知识；3、开展食品卫生安全教育，正面引导学生不食用无证、不卫生的食品、食物等；4、进行防溺水教育，教育学生不私自到校外游泳、洗澡；5、开展防疾病宣传教育，教育学生讲究个人卫生和公共卫生，严防疾病感染；6、开展师生心理健康教育，教育师生珍爱生命、关爱他人、和睦相处，严防恶性纠纷事件的发生。另外，在学生放暑假回家之前，我们均要求各个学校进行一次全面的安全教育，主要是：1、雨季期间，要求各校对其学校大门、围墙、校设、用电等进行全面的检查；2、放假前对学生进行全面的安全教育，尤其是防水、防地质灾害等，要求各学校教育学生不得下河、坝塘、水库洗澡、游泳；3、防道路交通安全宣传教育。要求各个学校要高度重视，从各类交通安全事故中吸取深刻教训，时刻敲响安全警钟，切实加强学校交通安全教育，增强师生交通安全意识，严格遵守交通安全法规。一是不准学生搭乘无证驾驶车辆，不乘坐车况不好的车辆，不乘坐不准载客的车辆，不乘坐超载的车辆，宣讲对车辆的识别知识；二是要求各位驾驶摩托车辆的教职工一定要遵守交通法规和《永兴乡中心学校摩托车安全驾驶合同》；4、防食物中毒教育。放暑假前要求各个学校加强对学生进行预防食物中毒的宣传教育，教育他们不要购买流动摊点食品、无证经营食品、三无食品，特别是在假期间不要随意采摘、食用野果子、野生菌等；5、要求各校在学期末的各类考试中，认真遵守《永兴乡中心学校考试安全管理办法》；6、要求各个学校认真安排、落实假期值班人员，并于放假前将值班人员名单交到中心学校。总之，学校的安全工作任重而道远，需要我们做许多艰苦细致的工作，为使我中心学校的师生员工在假期间以及在以后的学习、工作中能有一个平安、祥和的生活环境，我们将一如既往地尽最大的努力把学校安全工作做好，同时希望上级及相关部门给予指导，支持和帮助，确保我校安全万无一失。
永兴乡中心学校20__年7月5日
暑期托管篇7
关键词:计算机;暑期学校;研究生教育
为了促进研究生教育的交流与合作、推动优质教学资源共享、提高研究生培养质量和创新能力,国防科技大学受国家教育部、国家自然科学基金委、湖南省教育厅委托,于2009年7月15日至8月10日承办了“微处理器设计”全国研究生暑期学校、“高级体系结构与嵌入式系统”湖南省研究生暑期学校,同时协办了“龙星计划”全国研究生暑期学校,取得了圆满成功。
在本次暑期学校举办过程中,学校依托计算机学院在计算机系统结构和微电子学与固体电子学的学科优势,坚持“促进优质教学资源共享”主要指导思想[1],在办学理念、师资遴选、实践环境、后勤保障等方面进行了大胆改革与创新,旨在打造一流的学科交流和学习平台,促进研究生学术水平的提高,受到了来自全国76所重点高校258名学生或青年教师的一致好评,赢得了良好的社会声誉。
1暑期学校的办学理念
自从2007年成功承办“高性能计算”全国研究生暑期学校以来,我院从本校定位与人才培养目标出发,借鉴国际一流大学的暑期学校办学经验[2],提出了“交流、创新”暑期学校的设想和方案,初步确立了以下办学理念。
1)注重交流,实现优质研究生教育资源共享,打造交流创新的暑期教育氛围。
举办研究生暑期学校的目的是为了充分利用特定学科的教学资源优势[3],通过资源共享等方式开拓学生学术视野,有效提高研究生培养质量。国防科技大学在微处理器设计、计算机体系结构、嵌入式系统等领域已经具备了扎实的教学科研根基,但是为了给全国研究生提供更好的学习研究平台,还需通过进一步加强学术交流来提高暑期学校办学质量。在师资方面,需要聘请学术界一流大师深化优质教学资源整合,邀请著名企业专家探讨现今工业界最新发展动向,不仅可以集众家之所长,给研究生营造良好的研究学习氛围,而且还能够有效弥补我校部分学术领域之不足,通过交流先进的教学模式与方法来提高我校研究生课堂教学质量。在学生方面,则要将不同学科、不同高校之间学术交流作为暑期学校办学重点。提倡通过不同学科之间的交流来拓宽学生视野,加强边缘学科的研究与探讨,促进边缘学科与交叉学科的融合;提倡不同高校学生之间的交流来加速学术资源互补与融合,激发科研创新思维,培养研究生创新能力。
2)充分展示承办高校的学科特色,精心设计科学的课程结构与内容,打牢坚实的理论基础。
课程组织与建设是暑期学校办学成功的关键,也是达到暑期学校办学目标的最实质性工作,为此,我们应该立足于本校优质教学科研资源与本学科发展现状,精心设计课程设置方案。首先,暑期学校应该充分借鉴本校在科研攻关任务、追踪技术前沿上积累的宝贵经验,对计算机体系结构内涵不断拓展延伸,研讨本领域的最新研究课题,拓展学生视野,提高学生创新研究的热情。其次,暑期学校还要充分关注本世纪以来计算机体系结构与微处理器技术发生的翻天覆地变化,认真组织精干完备的课程体系,如围绕VLSi工艺、体系结构、芯片设计、背景应用等多个层面具体介绍微处理器技术发展的最新动向,给学生展现完备的学科知识体系以及前沿技术发展动态,促进学生对不同知识层面的融会贯通,激励学生在多个层面上交叉创新。
3)重视应用,借助本校丰硕的科研成果来直接参与教学,重点培养学生实践动手能力。
计算机科学与技术学科强调工程实践背景,然而目前国内大学教育受物质条件限制,使研究生在计算机体系结构、微处理器设计领域接受系统而全面的科研训练变得十分奢侈,无法满足高素质人才培养需求。国防科技大学一直致力于国家战略核心技术的集体攻关,在大型仪器设备、实验条件、参与科研项目等方面都具有较强优势,同时长期坚持教育与科研结合的办学模式,形成了系所相互支持、资源共享、优势互补的办学模式和优良传统。因此,在暑期学校筹备组织过程中,如何将科研一线上具有丰富工程经验的骨干队伍与优势教学资源进行有效整合,构建一个与课程内容相互平行、相互独立的实践教学体系,突出培养学生的创新实践能力,是强化此次暑期学校办学效果的又一重要举措。
2暑期学校筹备与运行工作
基于上述办学理念,我们制定了暑期学校教学运行方案,主要包括以下内容。
2.1前期准备工作
为了办好此次暑期学校,学校领导非常重视,多次召开了筹备会议,讨论暑期学校招生、教学安排、后勤保障等事宜。在招生宣传方面,自申办项目批准后组织了大量的宣传报道工作,主要途径为:制作暑期学校门户网站,在各大高校BBS论坛招生简章,向各所高校研究生院和银河系列机用户单位寄送邀请函与宣传海报,通过联合培养研究生进行对外电子邮件宣传等。截至6月30日,暑期学校共接收到81所院校、研究所980多人次报名。三个暑期学校依据“重视专业基础,强调学科交叉,对本人研究工作有较大帮助”为原则进行招生筛选,分别录取了110名、100名、48名同学,绝大多数来自“211”、“985”院校以及国家重点研究所。
另外,还组织了严密的教学备课与课程试讲工作,明确了“少而精、高水平、有特色”的基本办学原则。经过征求专家组意见与组委会反复讨论,形成了多个层面的专业基础课、工程实践课、研讨课、系列讲座等。其中,课堂讲授约占三分之一课时,其余时间则用于学生实践或专家讲座。在本次暑期学校师资选择上,我们主要立足于三点:
1)聘请具有多年研究生教学经验的老师承担大部分理论课程;
2)聘请具有多年一线科研经历的专家承担实践课程与少部分理论课程;
3)聘请国内外本领域知名专家学者承担专题讲座或前沿报告,目的在于夯实本学科课程理论基础,凸显理论结合实践的办学特色,呈现百家争鸣、百花齐放的良好学术创新氛围。
在课程质量方面,我们始终瞄准高水平建设目标,采取了一系列有效措施予以保障,包括教师上岗培训、定期检查课件准备质量、提前开班10天上交讲义等。同时,还组织专家组开展了两轮暑期课程试讲工作,重点对课程内容衔接、前沿发展动态、实践理论支撑、实践环境保障等环节进行了督促整改,并选择了本校20名博士研究生志愿者进行培训,专门从事实践教学辅导工作。
2.2课程组织实施
此次办校总共历时27天,周一至周六全天上课,周日休息,考虑到暑期期间气候炎热,为了保证学习质量,上午主要安排了课堂授课,下午或晚上则以课程实践、专家座谈/研讨会为主。本次办学立足于本校课程资源,同时吸引国内外优秀学者前来开课讲授,课程内容不仅丰富多彩,而且课程与课程之间、理论与实践之间环环相扣,联系紧密,合乎暑期学校的办学理念。以“微处理器设计”全国暑期学校为例,开设了VLSi设计基础、微处理器体系结构、高性能微处理器设计、数字信号处理算法与体系结构实现等4门必修课程。其中,“VLSi设计基础”旨在从工艺底层出发让学生掌握VLSi设计基本方法与基本概念,掌握全定制设计方法和工具,熟悉低功耗设计方法;“微处理器体系结构”主要让学生掌握主流微处理器体系结构,熟悉微处理器体系结构关键技术原理,同时了解流处理、GpU等前沿技术发展动态与趋势;“高性能微处理器设计”目的则在于让学生从工程设计角度体会典型的高性能微处理器体系结构,掌握以openSparc为代表的RiSC体系结构设计流程;“数字信号处理算法与体系结构实现”从应用层面出发让学生掌握数字信号处理基本理论知识,为通用数字信号处理器芯片、通用处理器研究设计打下坚实的应用知识基础。
此外,学生对教学管理、学生管理、后勤保障、网络服务等方面也给予了很高的评价。尤其是,大家明显感到军营文化秩序井然、管理严格;住宿条件整齐卫生,各种物品一应俱全,衣食住行方便;管理人员工作热情周到,组织活动丰富。然而,我们却不容忽视学生反映出来的不足之处,主要有三个方面:
1)课程内容设置偏多。本次办学共计27天,每天分三个时段授课,分别为3小时、2.5小时、2.5小时,部分同学反映课程过于紧凑,缺少课后消化时间及同专家进一步接触时间。
2)推荐书目未在网上提前公布。部分同学的课程基础较差,需在正式授课之前进行课程预习。还有部分学生觉得应该事先熟悉课程内容,可以带着问题来听课,与老师进行更多互动交流。
3)图书馆资源未完全开放。由于图书馆资源开放时间偏短,部分同学反映课堂上遇到问题无法及时查阅图书馆资料。
这些问题应该在今后开办暑期学校时加以考虑,可以采取以下措施解决:
1)施行教学管理网络化,允许学生自由选修感兴趣的课程,便于有足够时间消化所学知识;
2)在开班前一个月在网上公布相关教材及参考资料,便于学生做好学前准备;
3)全面开放各类资源,为学生提供各方面的服务保障等。
4结语
为了促进研究生教育对外交流与合作,营造学科融合的创新人才环境,国防科学技术大学在2009年夏季举办了计算机系列暑期学校。办学之初,我们便明确了落实开放性办学、实施资源共享、打造精品课程、展示学科特色、强化工程背景和培养实践创新能力的办学理念,并且认真落实到了筹备与组织的各个环节,在师资遴选、实践环境、后勤保障等方面进行了一系列大胆改革与创新。该系列暑期学校共有258名学生或青年教师参加,历时27天,开设了9门前沿理论课程与4门实践课程,总课时达422学时,同时还邀请了16名海内外知名专家来校讲学,创造了一支国际化的师资队伍,保证了暑期学校的高水平办学效果。问卷调查表明:同学们在理论课程、实践课程、专题讲座、后勤保障等环节上的满意程度均达到了预期效果,大家普遍反映学习了知识、开拓了眼界、锻炼了能力、收获了友谊。同时,学生还为今后继续举办暑期学校提供了一些建议。此次开办暑期学校给我们积累了宝贵的办学经验,我们衷心希望能够继续得到国家教育部和有关部门的大力支持,继续举办更高水平的类似活动,从而推进计算机研究生教育的不断进步与发展。
参考文献:
[1]吴启迪.办好研究生暑期学校营造良好的研究生教育创新氛围[J].学位与研究生教育,2006(11):1.
[2]柴文玉.哈佛大学暑期学校的发展历史与教育理念研究[J].比较教育研究,2007(1):85-88.
[3]张淑林,裴旭.立足学校特色和优势,打造全国研究生暑期学校品牌[J].学位与研究生教育,2006(11):7-8.
[4]董南燕,王卫,卢晓东.暑期学校:优质教育资源共享的新模式[J].高等理科教育,2007(4):40-44.
explorationoftheGraduateStudentSummerSchoolinComputerSeries
Laiming-che,GaoLei,wanGZhi-ying,LUHong-yi
(DepartmentofComputerScience,nationalUniversityofDefensetechnology,Changsha410073,China)
暑期托管篇8
时间过得很快,马上就要放暑假了，2021年辽宁葫芦岛中小学暑假放假时间已经公布了,下面就随小编一起去了解一下吧,小编在这给大家带来2021年辽宁葫芦岛中小学暑假放假时间通知_2021年放暑假安全注意事项，欢迎大家借鉴参考!
2021年辽宁葫芦岛中小学暑假安排葫芦岛市教育局通知，公布葫芦岛市2021年中小学暑假放假时间。
义务教育阶段学生假期自2021年7月19日起，8月31日止，共44天，2021年9月1日开学;
普通高中学生假期自2021年7月23日起，8月23日止，共32天，2021年8月24日开学(高一年级安排军训);中等职业学校学生参照以上放假时间执行。
暑假安全注意事项一、做好安全隐患排查及整改
各部门、系部放假前要按照学校要求，认真组织人员对本部门及重点部位进行一次全面细致的大检查，要覆盖消防安全、食品卫生安全、危险化学品安全、办公楼及校舍安全、建筑施工安全、生产安全、防汛防灾安全等方面，并加强对师生员工离校前的安全教育工作，发现隐患要及时整改，重大隐患须书面向相关职能部门报告。
二、提高意识，加强防范
(一)校园安全
1、妥善保管好自己的财物，贵重物品随身携带或托人保管;
离开办公室、宿舍及住处记得关好门窗、锁好抽屉及房门。
2、自觉遵守学校有关规定，安全用电，不私拉乱接电线，学生宿舍严禁使用明火及大功率电器，严禁存放易燃、易爆物品。
离开办公室、宿舍及住处前要检查未使用的电器设备是否切断电源、燃气开关是否关闭。
(二)出行安全
1、外出或回家的同学应提前在辅导员处登记去向，辅导员要准确掌握学生动态，要及时与学生家长联系，确定学生是否安全到达目的地。
2、自觉遵守交通规则，不与机动车抢行，不乘坐无牌、无证、超载等非法运营车辆，不酒后驾车。
3、尽量远离拥挤人群，遵守景点、公共场所安全管理规定，服从安全指挥人员管理，不去安全设施没有保障的景区或娱乐场所，防止踩踏和其他意外事故发生。
4、住酒店、旅馆时应先熟悉住宿环境，特别要熟悉酒店、旅馆的疏散逃生路线。
5、购物或到餐饮娱乐场所活动时，注意尽可能包不离手或背在胸前，个人物品放在视线之内，同行的伙伴要互相照应，防止扒窃和拎包，避免财物损失。
6、注意饮食卫生，购买各种包装食品要注意日期和产地，不购买无产品名称、无生产日期、无生产厂家、无质量合格证的“四无”食品;
尽量吃煮熟的食品，不吃腐烂变质的食物，不买街头无证小贩加工的食品，不饮用生水;不乱摘食野菜、野果;不过量饮酒。
7、暑期是溺水事故的高发期，游泳时要注意安全，尽量结伴同行，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳。
学会基本的自护、自救方法。若遇到同伴溺水避免手拉手盲目施救，要智慧救援。
暑假学习计划现在已经放暑假了，再开学就要升六年级了。为了在六年级的学习上没有什么障碍，我特地制订了一份暑假计划，计划内容如下:
第一，语文方面。我的作文水平一直不太好，主要是因为我的思路不开阔，积累少，所以在暑假里每天都抽出2个小时读名著，总结自己的体会和心得写几篇读后感。按照老师的要求写30篇作文在作文库上发表。我的书写存在着写的字偏小、潦草等问题，在暑假里无论是写作文还是做别的什么作业，我都注意把字写得大一些、工整一些，争取在以后的考试中不丢卷面分。
第二，数学方面。我的数学成绩在班里一直是名列前茅，的毛病是经常出现一些小问题。为此，我打算多做一些数学题，并试着做一些奥数题，争取每道数学题都做的快速、准确。
第三，英语方面。我的英语读、写水平还可以，但在听力方面有一些差距，暑假里在学剑桥英语的同时，多听一些英语磁带，多做一些英语听力题，每天早晨拿出半个小时听剑桥英语磁带，争取在英语听力方面有所提高。
第四，课外兴趣。我在美术方面很有天赋，并且很喜爱美术。今年暑假，我还参加美术班培训，巩固提高水粉画水平。我对计算机也是情有独钟，争取争得爸爸妈妈的同意在每天按计划完成学习任务以后能够上网做一些小制作，玩一些小游戏。
暑期托管篇9
选秀是最能体现出nBa总经理们经验智慧和“赌一把”的勇气的项目。今年由于nBa提高了参选新秀的年龄限制，球队不能像往年一样开发天才高中生，所以，今年的新秀并不那么引人注目，大家水平相当，并没有一枝独秀的天才球员。此前，分析家认为一共有五个人有可能成为今年的状元郎。但越是鱼龙混杂，才越体现出一名nBa球队总经理的深厚功底。
今年的选秀平静中酝酿着复杂，nBa的球队经理们都希望在这波看起来没什么差别的新人中挖掘出几个可用之才。他们各自施展本领与手段，开始完成自己暑期的第一项作业。
开拓者队的总裁兼总经理史蒂夫·帕特森虽然刚刚接手总经理工作，但他已经开始在选秀大会施展手腕了。他像变魔术一样．先把后卫特尔法送到波士顿，换来第七号新秀后福伊，然后又用福伊换来森林狼换第六号新秀罗伊。从特尔法到福伊，再到罗伊，身高从1．83米变成1．93米，再变成1．98米。球员身高像变魔术一样地长高，但没有一个人明白他要干什么。开拓者一直在酝酿着球队重建，今年暑期动作频频，也许，这只是他们开始重建的第一步，至于今后还有什么变化我们只能拭目以待。
公牛队的总经理帕克森自然不能让史蒂帕特森独美，他也在选秀大会上变了把魔收益可要比帕特森明显得多。公牛队拥有第二选秀权，他们在选秀会上看中了帕特森·托马斯，按说在这个位置选择托马斯不会有人竞争。但在得知开拓者看中了阿尔德里奇之后，公牛队改变了主意，他们先选择了阿尔德里奇，然后让开拓者在第四顺位选择托马斯。这样，开拓者如果想要得到阿尔德里奇，就必须用第四位新秀托马斯再添加些搭头来换第二位新秀阿尔德里奇。最终，公牛队又得到了心仪已久的开拓者替补球员科里亚帕。
这些手段都是雕虫小技，nBa任何一支球队的总经理都是老油条，作为商业化运作最好的联盟经理，玩头脑一般人可不是他们的对手。
作业二：签约自由球员
签约自由球员对总经理们来说是个不小的考验，合约到期，表现出色的球员自然也会引起其他球队的注意，如果不能笼络人心，自己的好牌顷刻就会被别人瓜分，成为对手对付自己的利器。
这个暑假，本·华莱士、贾·斯托贾科维奇就是活塞总经理乔·杜马斯和步行者队总经理拉里·伯德没能完成好签约自由球员作业的反面教材，尤其是本·华莱士，作为球队核心球员，他的流失仅次于1996年的奥尼尔离开奥兰多给球队造成的损失，被美国媒体评价为nBa本年度暑假最失败的“签约”。
通常，如果一个自由球员决定要离开，尤其是明星级球员，球队都要和他签订一份大合同，然后再通过交易此人换回自己需要的球员。除非球员和球队闹翻，否则一般不会让自由球员白白跑掉。
上赛季，活塞队的主教练由拉里·布朗换为菲利普·桑德斯，球队的战术思想也从注重防守改变为注重进攻。本·华莱士是个防守好于进攻的球员，所以他在球队中所起的作用也逐渐被削弱，这让大本感觉到很失落；进入季后赛，球队屡屡遭遇麻烦，大本也几次跳出来批评桑德斯的战术不对头，作为球队管理层，总经理杜马斯自然要维护主教练的权威，他多次打压华莱士，并对他进行罚款，这让华莱士心灰意冷；赛季结束后，自由球员开始和球队管理层接触，相互尝试性地讨价还价。nBa中有项不成文的规定；球队的当家球员一定是球队中工资最高的球员，那是一个球员在球队中地位的体现。本·华莱士是球队当之无愧的精神领袖，他的工资自然应该是活塞队最高的。活塞队也给了大本这个面子，但仅仅是象征性地比拉希德·华莱士的年薪高出了10万美元。要知道nBa—流球星年薪都在1000万美元以上，10万美元只不过是零头。面对如此羞辱，本·华莱士一怒之下离开了活塞，与公牛队签订了四年6000万美元的大合同。至此，活塞队白白损失了一员大将，成为暑期签约自由球员失败的典型。至于步行者队放跑“神射手”斯托贾科维奇，那是因为他不适应球队的打法和气氛，最终，黄蜂队给了他份五年6400万美元的大合同，而步行者队也同样两手空空。
有了活塞和步行者队血淋淋的教训，骑士、热、掘金和猛龙队的总经理都不敢大意，他们队中当家球员，2003年黄金一代詹姆斯，韦德、安东尼和波什的三年新秀合约刚好到期，如何挽留住这批朝气蓬勃的新生代，这是他们暑假期间的最大课题。
想要留住人才，自然少不了感情。金钱和未来这三大主题。至于感情方面，他们都是球队的当家球员，所有的战术与人员配置都是围绕着他们来安排，在心理感受上他们一定是舒适的：在金钱方面，现行工资制度规定他们最高可以选择五年8000万美元的合约，球队总经理也是毫不吝惜报出了这个价格；看来左右这些人去留的只剩下了未来这个因素；韦德上赛季刚刚拿到总冠军，球队保留了上赛季的冠军阵容。他是不缺未来的。詹姆斯上赛季第一次率领球队打入季后赛就进入第二轮，球队围绕着他重建，他的未来也很光明。波什所在的猛龙队得到了新秀状元巴格纳尼，球队正在以他们俩为核心进行重组。安东尼所在的掘金队也花大价钱留住了安东尼的好朋友巴西人内内，掘金队的未来完全掌握在安东尼自己的手中……
这四个队的总经理算是做足了功课，但是球员和他们的经纪人是理性的。詹姆斯的经纪人为他算了一笔帐，四年后，nBa现行的工资制度到期，新的工资制度会重新规定球员工资的上限。如果詹姆斯同球队签订五年合约，将会晚一年享受到新制度带来的好处，权衡之下，詹姆斯决定同球队签订四年6000万．而不是五年8000万的合约。最让球队经理们生气的是：詹姆斯不但自己签订了四年的合同．他还和韦德、安东尼、波什之间相互通气，搞得他们都有放弃签五年合同的打算。
但无论如何，留住这些当家球员，总经理还是完成了自己暑假作业中的重头戏。
作业三：达成交易
完成了选秀和自由球员签约，球队的总经理们开始做最刺激。最冒险、但做好了也是最有成就的一份作业——交易球员。有时候，球员交易更像一场，胆识与气魄比技巧更重要。nBa每年的暑期转会市场都是风起云涌，每年都会有人大浪淘沙，拣到真金白银，也会有人用天才换回草根。
公牛队的总经理约翰·帕克森是这个暑假期间最有气魄的人，在选秀大会上他先摆了开拓者一道之后，随后又签下了活塞的自由球员本·华莱士，但他并不甘心就此收场，此后他又在转会市场上掀起波澜。有了本·华莱士之后．原来的中锋钱德勒显得有些多余，帕克森把他送到黄蜂队，换来老将p．J．布朗和J．R．史密斯。算上在选秀大会上选秀并交易来的托马斯、科里亚帕和瑟夫鲁斯，公牛队目前的“收支”状况喜人：六进一出，从数字上看收获颇丰，而实际实力也有很大的补强。虽然最终公牛队要裁掉一部分不需要的球员，但有了这批强援的加盟，本来就很强的公牛队变得更加强大。帕克森经理也被美国媒体评为本届nBa暑期最佳经理人。
雄鹿队的总经理拉里·哈里斯也是个有智慧的人。在猛龙队选择了意大利人大前锋巴格纳尼之后，哈里斯马上跟进，提出要用组织后卫t．J．福德交换他们目前的主力大前锋维伦纽瓦。维伦纽瓦上个赛季进入了最佳新秀阵容，是联盟大前锋少壮派的代表人物，但猛龙队不可能在同一位置上留两个优秀球员。哈里斯正是看中了这点，乘虚而入，换走了“潜力股”维伦纽瓦。
下赛季，维伦纽瓦和2005届新秀状元博古特搭档，雄鹿队的内线令人恐惧。再加上迈克尔’里德、莫·威廉姆斯和西蒙斯等外线球员的配合，他们将会有所作为。
上赛季在总决赛中败北的小牛队也在寻找补强自己阵容的办法，不过总经理老尼尔森还不想放弃自己苦心经营的跑攻打法．他用得分后卫丹尼尔斯换来了步行者队的白人大前锋克罗希尔，克罗希尔和诺维茨基的打法颇为相似，都是可以投三分球的大个子球员，他来给诺维茨基打替补，可以保持小牛队场上进攻风格不变。看来老尼尔森从主教练的位置上退下去之后，还在坚持自己当年的建队理念。
暑期托管篇10
建设电类公共实践教学平台和跨学科课外创新平台是中心的工作重点。如何以中心为平台，以能力培养为导向，利用工程教育改革契机，加强各院系共享的校级公共实践平台和教学团队建设，办出特色，突出共享，实现资源利用和效益的最大化，成为省级示范中心建设的主要方向。
1电工电子实践教学平台体系建设
为进一步加强实验教学与理论教学及学科之间的联系，解决公共课程平台教学单位众多，课程建设与管理滞后等问题，我校依托电工电子省级示范中心成立了校电工电子实验教学指导委员会，先后启动了校重点教研项目“广州大学电工电子实验教学改革研究”和广东省质量工程重点项目“基于能力培养的电工电子类实践课程教学改革与实践”，成立了各门课程的跨学院教学指导小组，以工程教育改革为契机集中全校资源，解决了平台课程建设、电工电子实习CDio改革、跨学科创新工程实践和暑期社会实践等一系列问题。
1.1实验课程平台
（1）统一规范了全校电类实验课程名称、课程设置和课程大纲，统一建设、考核和管理[3]。
（2）整合了共性较强的基础课、公共专业课及基础理论课，以共享资源平台为契机，实现了全校电类课程教学和教学管理的一次升级。同时，使原来依附于理论课的实验课得到整合[3-5]，形成独立的实验课，加大了课程建设力度。
（3）每门课程设计了多个模块供各专业选择。各模块的设置统筹考虑了课程基本知识的连贯性和实验项目的定制性，使实验设备得以充分利用，同时照顾不同专业的需求。教学模块可以不断增添，实验项目可以随技术的发展不断更新。
1.2实习平台
电工电子实习包含基础实习和生产实习，在工科，特别是电类专业人才培养中占有重要地位。作为校级集中性实践教学平台，中心成立了电子实习基地。实习采用“平台+模块”方式，满足了不同专业的需求（见表1）。中心在国内外工程教育先进理念指导下，改革了实习课程，吸收了CDio工程教育和卓越工程师培养理念，从强调知识传授和学术能力培养，过渡到重视工程能力培养与素质养成，培养与国际接轨的工程技术人才[6，7]。
1.2.1基于CDio理念的基础实习
1.2.2以工程师为培养目标的生产实习
生产实习作为电类专业学生的集中性实践环节，是工程师初步培养的关键，它可以帮助学生向工程师角色转化，适应业界需求[9]。然而，一般企业不对学校提供短期硬件设计开发类实习。当前的生产实习，观摩体验居多，学生参与深度不够。中心根据CDio工程教育理念，对生产实习进行了改革，在校内组建了生产实习基地，按照方案、管理、pCB、工艺和测试等分工划分为若干项目组，以培养工程师为目标，实施扁平化管理，以产品开发为主线（如图6所示），让学生在实习中掌握电子企业的产品设计、开发流程，使学生具备作为一名工程师的综合素质。
移动互联网时代，便携式设备正在普及。贴片元件及其Smt贴装工艺是设备小型化和生产自动化的推动力，中心与企业合作成立产学研中心，解决了生产实习教改和实习中心建设资金不足、运转成本高的难题，新建了贴片生产线，不断改善实习条件，给学生提供更多实习、勤工俭学和课外实践机会。我们积极探索校企合作产学研发展新道路，调研开展工程教育行业认证的可行性，不断提高学生的实践创新能力和社会适应能力，培养与国际接轨的高素质创新型工程技术人才。
1.3跨学科创新开放平台
中心充分利用硬件、场地、师资和学生资源全校共享优势，依托电子设计创新基地和广州市青少年机器人科技实践基地，组建课外科技活动指导团队，创建科研竞赛创新班和暑期社会实践班，构建若干光机电算等跨学科项目组，开展学生科研活动[4，5]，取得显著成效。
（1）开设了成系列、成周期的科研竞赛创新实践班，每年自主在全校范围内招生5个班，团队多学科组合，专业优势互补，以讲座、科研训练项目、各类竞赛等多种形式积极引导学生参与课外科技创新活动。
（2）组织及指导学生参加多种类型、多种级别的信息类竞赛，着重培养学生团队的合作精神和科研、动手、交流沟通能力，提高了学生的跨学科应用水平、自主学习能力与就业能力。
（3）提供8间共计千余平方米的全天候开放实验室。学生以申请科研训练项目、课程设计、毕业设计等方式使用，每年实验人时数近18万。近年来，教师指导学生创新项目70多项。
此外，针对大学生暑期社会实践与专业技能结合度不高，层次较低的现状，中心专门成立了暑期跨学科创新实践班。以智能车原型为工程实践题材，暑期从8个专业选拔一批大一学生，组成若干跨学科项目组，以电子爱好者或it发烧友为起点进行工程师的初步培养。引进或自编适合工程教育的指导教材，进行各种创意智能车的软硬件设计与开发。学生在社会实践中积累市场、成本、设计、沟通、采购、实现及答辩等阅历。中心为学生开具大学生暑期社会实践证明，推进大学生课外创新工程训练和暑期社会实践改革。优秀学生在暑假结束后可以继续进行创新项目，撰写论文和申请专利。中心建立了aB班进退机制，学生规模稳定在80人左右，解决了大学生暑期社会实践的问题，提高了学生跨学科实践能力。
2建设成效
根据应用创新型人才的培养要求，从2009年起，我们以省示范中心为平台，整合全校电工电子公共资源，建设了涵盖实验―实习―课外实践环节的校级电工电子实践教学平台体系，组建了校级课程建设与教学指导团队，实现了全校电类平台课程建设和管理模式的一次大升级，实现了资源的跨学院共享和效益最大化。相关建设成果已纳入校本科专业人才培养方
案，在全校22个专业中应用推广。创意智能车、机器人和飞行器等跨学科创新工程项目的培训推广和教学渗透，调动了学生参加课外科研及竞赛的兴趣，提高了学生的工程系统能力、人际交往能力和自主学习能力。经过几年的实践应用，建设成效开始显现，教学质量和人才培养水平明显提高。近年来，中心承担教研科研项目144项，其中省级以上35项，专利授权33项，自编教材13本，出版5本；学生竞赛获奖261项，其中省级以上86项。中心已逐渐成为全校跨学科创新人才的荟萃之地。