学生作文(篇一)
一天，阳光明媚，小刺猬到市场里逛逛。他看到了小袋鼠姐姐的糖葫芦那么好卖，心里暗暗想：“我也卖！”
小刺猬装了一筐糖葫芦，大声叫卖着：“又甜又酸的糖葫芦。一元钱10只！”这时，一只狡猾的狐狸说：“你这样是卖不出去的，得串成一串一串才能卖得出去。”小刺猬说：“竹签哪里来啊？”狐狸说：“用你身上的刺啊。”
小刺猬就按狐狸说的做了。小刺猬的冰糖葫芦酸酸甜甜的，好吃极了，每个人都来买。
卖完了糖葫芦，小刺猬拿着一大把钱在路上一边数一边走。走着走着，走到一片茂密的森林里。突然，一只狐狸从草丛里跳了出来，吓了小刺猬一大跳。狐狸说：“小刺猬，你上我的当了。”小刺猬说：“你想干嘛？”狐狸说：“我想吃了你！”小刺猬说：“不要吃我啊……”可是，狐狸已经向他扑来了。
学生作文(篇二)
今天，听天气预报说台风“灿鸿”早上——中午将登录我们浙江沿海。于是我就问妈妈：“妈，台风是什么？”于是妈妈，和我说了很多关于台风的知识，不过我只记住台风来时我们会下最大的雨，乱最大的风，而且这次的台风是50年来最大的。对于好奇的我们姐弟俩，很想去感受台风。不过妈妈说，台风天不能外出，万一树被乱倒，我们就会被压；万一广告牌吹下来我们可能没命。
不过妈妈看风小一点时，让我们去感受了一下。我们一路顶着风雨艰难地行走，忽然，一阵大风吹来，我的雨伞被吹反了，像一朵盛开的花，我和妈妈用力把伞才给翻过来，见这情形我们赶紧撤回家，逃到楼上。我脱掉雨衣一看，我的裤子全湿了，好冷好冷啊！我站在窗前，眼望着外面，只见今天的风像发疯似地吹着，大树摇摆得都快折断了腰。天上的云跑得特别的快，都你追我赶似地像在跑步比赛。今天的雨也下得格外的猛烈，雨点大的像冰雹，雨下的速度像水倒下来。
望着外面，我真担心外面的大树，会被吹倒吗？我真担心广告牌会被吹下来吗？我真担心外面的行人，会被吹走吗？台风让我感到好可怕！
学生作文(篇三)
之前别人眼中的'我，似乎是内向的，“腼腆”成为了我的代名词。但自从经历了那堂“必修课”后，自信的阳光撒满了我暗灰色的天空，让我的世界光彩夺目。
去年暑假似乎是异常忙碌的，古筝十级考试已经迫在眉睫。“不对﹗这里节奏慢了﹗”“快快快，你这段怎么还不熟练?”“你这样还怎么能考十级?”……老师一声声斥责像一盆盆冷谁，渐渐浇灭了我心中的自信之火，一次次练习中，老师的细心指导在耳边回响，但夹杂着的责问仍旧挥之不去。隔壁琴房又传来悦耳的琴声，但此时此刻，却如一只只猫爪，不断的挠拨我内心，焦躁和不安顿时将我笼罩。
眼看考级的日子一天天逼近，但我的曲子仍没有太大的进步。我渐渐意识到自己的不足：“高潮部分感情不够，没有起伏婉转的改变。”老师也曾多次试着教我，可我仍不敢跨出那条坎，生怕一个掌握不好或感情没把握准，毁了整首曲子，突破点似乎尽在咫尺，又好似远在天涯。
日子如流水一般静静流淌在悠扬的琴声中，不知不觉到考级的日子了。坐在候考场，全身像是掉进了一泉冰湖中，冻的瑟瑟发抖。周围嘈杂的声响似乎远在天边，唯有广播的提醒盈绕在耳边，时时刻刻牵动着我的心。我不停地播弄着手上包裹的指甲，将曲子的注意点牢记在脑海中。老师声声的鼓励我让我增添了些许的信心，我大口大口地呼吸着，让自己平复下来。
“第3组同学准备进入考场……”广播的声音如一声惊雷，一下将我吓得惊起。我们被领到门口，前面的同学一个接一个，到我了，我站在门口，强烈的压迫感扑面而来。突然一双温暖的大掌轻轻按在我肩头，回头一暖，一张熟悉的面孔映入眼帘：竟是老师﹗原来老师因为担心我，悄悄跟在了我们声后。“放松，不用紧张，自信点，要相信你自己﹗”老师的话似春分一般抚平了我心中的紧张和焦虑，又似一计定心计给了我无限的信心。“咔嚓。”门开了，我走了进去，回头望一眼，老师那信任的目光被我深深地刻在脑海。
坐在琴前，评委严肃的目光盯得我发毛，我深深地吸了口气，手跟起势，弹奏。这次，弹琴的曲子似乎更加流畅，双手快速而熟练，原本练习了无数次的旋律一瞬间仿佛被赋予了生命，竟变得灵活生动起来，老师那双目光也随之展现在眼前：“加油﹗你可以的﹗尽情的演奏吧﹗”我卯足了劲，气力竟一下子爆发了出来：气势如洪，振奋人心，似一头雄狮嘶吼着内心的激昂，大有排山倒海之势;抒情时，节奏又慢了下来，委婉动人，溪水长流……此时此刻，整个考场仿佛成了舞台，而聚光灯正投射在我身上，我是整个舞台的中心，自信的光芒在身上熠熠生辉。
一曲终了，我的内心竟出奇的平静。这堂必修课，让我学习到了自信——这门必须学习的课程，它像一盏明灯，永远明亮，永远助我成长。
学生作文(篇四)
一个父亲的背影，让朱自清的眼泪潸然落下；一个猫咪的背影，让我自己的心轰然坠下。在我家楼下，不知何时有了一只流浪猫。院子里车的底部就是它的“移动住所”：夏天，在下面的阴凉处打盹；冬天，在下面蜷缩着取暖。我也忘却了它是在什么时候进入了我的视线，但它的确是我的一个玩伴：只要我一回到家打开库房的门放自行车，它就来了：要不就是在脚蹬底下蹭蹭被虱子咬的包，要不就是在自行车的轮子之间穿梭嬉戏。它那黑白相间的毛总是顽皮地掺杂在一起，然后它再迷惑地叫几声。它臃肿的身体光滑而胖，却又十分灵活。每次我总是和它嬉闹一番，然后和它说再见，看着它拖着身子蹒跚地离开，留下一个小小而可怜的背影。不知何时，它有了个小伴。那个小伴的声音沙哑，让人听了总觉得不舒服。眼睛是那种狡猾的绿，毛色也是不黄不黑、搭配不匀的那种颜色。总之一句话：它可是比那只猫差多了。它像是想要把小伴和我拉在一起当个朋友，可是似乎办不到。它的那个小伴很害羞似的，一见我就仓皇地逃到车底，好像我是什么猫咪杀手之类的人。那只猫咪的声音更加纯净，似乎有一种信赖包含在里面。我想，这是任何拟音器都无法模仿的，因为那些模仿、人造的东西都是滞笨的，不实的。它是相信人类的。它的背影给人一种从容不迫的感觉，让我对它有了好感。它不只是一只猫，它是一只超越了信赖，超越了情感的动物。上帝好像总是坏事。一次，班上有人带来了鸡翅，由于一时疏忽掉到了地上。我叫起一筹莫展的同学：“那只鸡翅我来处理吧。”何乐而不为呢？于是她就把那个鸡翅用卫生纸包好，“送”给了我。猫咪平常都是吃别人的剩饭剩菜，我就让它开开“荤戒”吧。在街口就看到它那臃肿的背影了，它正在那儿“踱步”。我把那层卫生纸撕开，把鸡翅小心翼翼地递给了它。那时我马上就有了一种施舍后的快乐与满足。它先是没有表情地一愣，然后用前爪试探了一下，确定没有危险之后，才用前爪把鸡翅抓起。“哧！”随着一声短促而急躁的刹车，一辆自行车突然停顿在我们俩的面前。那辆自行车的前轮好像还撞到了猫咪。“喵呜！”它惨叫了一声——这个罪恶的轮子撞到了猫咪。然后，它惊恐地、连滚带爬地叼着这可能是一生中唯一吃到的一次大餐，走了。它只是留给我一个惊恐的背影它走得很迅速。它走得很坚定。它走得很悲凉。然后，我再也没有见过它。
学生作文(篇五)
母爱是什么？母爱是一件棉衣，在寒冷的冬天给我温暖；母爱是一片草地，让我们在她的胸怀里尽情地奔跑；母爱是一盏灯，当我害怕时，它会为我照亮前方的路。
记得有一次，我数学考试考差了，非常难过。母亲说：“这次考差了没有关系，你不要伤心。你看，树上的叶子落了，来年就会长出新的叶子，一朵花枯萎了，过些天，还有新的花朵会华丽绽放，你这次数学考差了，没有关系，只要你继续努力，成绩一定会天天向上的。”听了母亲的话，我重新树立了信心。
通过这件事，我明白了母亲对我的学习实在是太重视了，但同时也让我明白，母爱的温柔与力量，它让我明白了面对困难、面对失败不轻言放弃的道理。
每天，母亲都送我上学，接我放学，不管刮风下雨，她始终坚持着。她还一人包揽了所有家务活，每天回家，都会有许多可口的饭菜在等着我。
我因为有这样的母亲而感到自豪，也因为有这样的母爱而感到温馨，我爱母亲！
学生作文(篇六)
曾琦，博士，北京师范大学教育学院副教授，国家基础教育课程改革专家组成员。著《学会合作》一书。，全书分为五个部分，分别介绍了合作的价值，合作的障碍，合作的误区，合作的要素和合作的方法。涉及教师与教师合作，教师与学生合作，学生与家长合作共同搞好学习任务。教师、学生、家长首先确立合作价值观念。
大家一定听过《天堂与地狱的故事》，听过了就复习一遍，上帝领着记者来到地狱，看到地狱的人瘦骨嶙峋，只见他们使用一个特制的勺子喝粥，勺子的把很长，勺子的头很小，盛出的粥都撒在地上，一星也喝不上，桶里没粥了，互相抱怨，互相憎恨。上帝又把记者领到天堂，天堂的人一个个都长的胖乎乎的，笑逐颜开，他们用的勺子与地狱是同样的，喝同样的粥，但不同的是把粥盛出来喂别人，你喂我，我喂你，结果大家都吃到粥了，都喝饱了，互相感恩。地狱人独，天堂人合作。结果分明。
合作无处不在。俗话说得好“一个巴掌拍不响”。蚂蚁家族中有三种蚂蚁：兵蚁，工蚁和蚁后。兵蚁负责保家卫国，工蚁负责采集食物，蚁后负责生产后代。三种蚂蚁分工协作，互相配合，蚂蚁家族才生存繁衍。一次，埃及国王问大臣：“为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗呢？大臣实验，先把100只羊放入一间屋，里面放上青草；又命人将100条狗放入屋子，屋里放上许多肉饼。然后将门锁好走了。第二天，大臣与国王看这两间屋子，一间屋子里的羊安睡着，几捆青草早已被吃光了；看第二间屋子，国王惊呆了，里面血腥扑鼻，许多狗已经奄奄一息，而肉却仍然完好在食糟里。国王急促问大臣为什么？大臣说：“羊在利益面前，善于合作，而狗则勾心斗角，为利益相互残杀。有则寓言故事，从前，有几兄弟，常常吵架。一日父亲把几兄弟叫来，拿出一把筷子，说：“你们谁能把这把筷子折断？”几兄弟都折了折，谁也折不断。父亲把这把筷子拆散了，分给每人一根，叫他们再折，这次，他们一折就断了。父亲说：“你们看，一把筷子多结实，折不断。一根筷子很容易就折断了。以后，你们不要吵了，团结起来才会有力量。”
联合国，全世界的合作组织。上海合作组织，地区合作机构。中日《联合声明》两国间合作书。中俄全面战略伙伴合作关系。全方位合作。
合作双赢，独则误国。当年，慈禧太后锁国闭关，技术落后，面对八国联军坚船利炮沦为半殖民地民族，国民陷入水深火热中。