中国教师报征文篇1
中小学法制教育活动的加强是我国落实科学发展观、依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的基础性工作，也是各级政府有关部门特别是各级教育行政部门及中小学校的法定责任。为深入贯彻落实中央宣传部、教育部、司法部和全国普法办联合制定的《中小学法制教育指导纲要》和《全省教育系统开展普法和依法治教工作第五个五年规划》，进一步加强中小学法制教育，大力推进“法律进校园”工作，省教育厅决定举办“全省中小学法制教育征文竞赛活动”。
一、竞赛的主题和内容
培养中小学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和学法守法用法的能力。参赛文章体裁不限，内容主要围绕以下几方面：一是学校根据《中小学法制教育指导纲要》和全省教育系统“五五”普法规划的要求，对学生开展法制教育的主要做法、典型经验及主要成效；二是思想品德课教师结合教材对学生进行法制教育的经验体会或教案；三是班主任教师结合学生学习、生活实际对学生进行法制教育的经验体会或教案；四是语文、历史、地理、生物、体育等相关学科教师在本学科教学中挖掘法制内容、渗透法制教育，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面教育的经验体会或教案；五是学生接受法制教育的心得体会，特别是学校组织观看省教育厅配发的《中华人民共和国未成年人保护法》、《法制教育、安全教育、卫生教育专题资源》、《呵护——未成年人伤害事故处理与预防》、《小小律师》等专题教育教学光盘后的心得体会。
二、参赛对象
全省普通中小学校、中等职业学校、教师、班主任、学生（小学三年级以上）。
三、竞赛活动的组织机构
本次活动由省教育厅领导及厅有关处室、各市（州、地）教育局主要负责同志组成组委会。组委会下设征文竞赛活动办公室，设立在贵州教育报刊社。各市（州、地）、县（市、区）教育局成立相应的领导小组，负责本地区征文竞赛活动组织领导工作。
四、竞赛活动的程序
竞赛于10月30日启动，至20xx年7月30日截止。
（一）初赛阶段（10月30日至20xx年5月30日）
1、各学校根据本通知确定的竞赛内容，组织本校师生开展本校法制教育征文竞赛活动，并按时间要求将本校优秀文章报送县（市、区）教育局征文竞赛领导小组；县（市、区）教育局征文竞赛领导小组经遴选将本县优秀文章报送市（州、地）教育局征文竞赛领导小组；
2、市（州、地）教育局征文竞赛领导小组组成专家评审委员会，负责对本地区参赛征文进行复审，并于20xx年6月15日前报省征文竞赛活动办公室。
各市（州、地）限报优秀征文90篇。
（二）复赛阶段（20xx年6月15日至20xx年7月10日）
1、省征文竞赛活动办公室组织专家对各市（州、地）上报的征文进行公平、公正的评选。评选出的优秀文章提交省组委会审定。
2、经省组委会审定的评选结果在《贵州教育报》、《贵州教育》、《初中生辅导》等报刊上公布，并选登部分优秀作品。
3、评选结束后由省组委会举行隆重的颁奖仪式。
征文初赛、复赛阶段，省教育厅《贵州教育报》、《贵州教育》、《初中生辅导》及团省委《少年时代报》、贵州师范学院《希望》、《贵州师范学院报》等报刊上均设置“中小学法制教育征文竞赛专栏”，各学校及其教师、学生可自由投稿。其中，《少年时代报》负责接受小学生的投稿，其他报刊负责接受学校、教师和初中以上学生的投稿。
竞赛活动结束后，获奖作品和优秀文章将汇编成集，交由出版社公开出版。成书后，免费赠送各地中小学。
六、竞赛活动的奖项
本次大赛分学校组、教师组、小学生组、初中生组、高中生组，并分别设一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名、优秀奖若干名，同时设优秀组织奖3名，由省教育厅颁发证书及奖金。
七、相关事宜
（一）各市（州、地）教育局征文竞赛活动领导小组名单，于**月20日前报送省征文竞赛办公室。
（二）各市（州、地）、县（市、区）教育局和学校要从“五五”普法年度经费中安排一定的工作经费，保障活动的顺利开展。
（三）鼓励各市（州、地）、县（市、区）教育局比照省的做法，设立相应奖项，对本地评选出来的优秀征文的单位和个人给予相应的表彰奖励。
中国教师报征文篇2
关键词：小学英语；报刊阅读教学；培养；跨文化意识
语言和文化之间密不可分。语言是文化的载体，也是文化的表现形式。从某种程度上来讲，语言的学习就是文化上的学习。《义务教育英语课程标准》明确规定对学生加强英语国家的文化意识教育。因此在小学英语报刊阅读教学中，教师应该有意识地对学生加强跨文化意识的培养，增强他们对西方文化的敏感性，有助于提高他们的语言综合运用能力，帮助他们在跨文化交际中能够正确地使用语言。以下从三个方面具体阐述：
一、英语报刊阅读教学中跨文化意识培养的重要性
《义务教育英语课程标准》中指出：“在英语学习的较高阶段，要通过扩大学生接触外国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。”
我国著名的教育家包天任教授曾经这样说过：在学习外语时，如果不重视语言、文化的比较，那么我们的外语是很难学好的。语言和文化之间密不可分，语言不仅是文化的载体，而且在语言中渗透着文化。因此学习英语除了学习语言知识以外，还要了解语言所蕴含的文化习俗，如果脱离了文化背景去学习语言知识，那么我们学到的只是语言的外壳而已，而且不同的文化背景所形成的交流的表达习惯也各不相同，所以了解东、西方国家的文化差异是相当重要的。英语报刊具有时效性和新颖性的特点，它不仅能够让小学生时时刻刻感受到世界各国最新政治、文化、科技和经济的动态，而且还能够让小学生了解到世界各国的文化习俗及风土人情，为小学生提供一个了解各国文化的平台，以此来增强他们的跨文化意识。
二、英语报刊阅读教学中跨文化意识培养的内容
1.日常交际文化
教师在英语报刊教学中经常会碰到礼仪等方面的用语，这时教师要趁机对学生传授一些中西方交际文化方面的知识，让学生在知道中国交际文化的同时，也要懂得西方日常交际文化的内涵，增强他们的跨文化意识。
比如，中国虽然是文明古国、礼仪之邦，但口头当中的“谢谢”却没有西方人嘴边的“thankyou”来得多。对于别人的夸奖，中国人总是以“一般一般”“哪里哪里”等来回复对方，以表示自己的谦逊，而西方人总是先来一句“thankyou.”即使是父母对于自己的孩子小小的帮助也会表达谢意。因此在报刊阅读教学中，教师可以告诉小学生：在感受到对方的关心、关怀或赞美时，要随时表达对他们的谢意（thankyou！orthanks！）；相应的，在听说了对方有不幸遭遇时，也要立刻表示出伤心的样子（i’msorrytohearthat.）。
2.色彩文化
不同的民族处于不同的生活环境当中，再加上他们自身的心理因素迥异等原因，因此他们对颜色的理解也有不同之处。故学生在学颜色时，教师不妨讲讲颜色在中西方文化中的象征意义。
如，红色（red），在西方文化中有“残暴”“流血”之意；而在中国文化中则赋予了“革命”“吉祥”“喜庆”之意。绿色（green），在西方文化中不仅是生命的象征，也是死亡的象征。在中国文化，绿色代表了“希望”“春天”等。白色（white）在西方文化中象征着纯洁、完美和无邪。而在中国文化中，白色是个禁忌词，常与恐怖或死亡联系在一起。
3.节日文化
在英语报刊阅读教学中，经常会遇到SpringFestival，Christmas等节日，这时教师要给小学生介绍这些节日的常识，让他们了解中西方节日的文化内涵。如，在SpringFestival，人们包饺子（makedumplings），举行盛大的家庭晚宴（Haveabigfamilydinner），观看中央电视台的新年节目（watchnewYearprogramsonCCtV），拜年（SayHappynewYear），拿压岁钱（Getpocketmoney），去庙会（Gotothefair）；而在ChristmasDay，人们装饰圣诞树（DecorateChristmastrees），吃火鸡大餐（Haveabigturkeydinner），从圣诞老人那里得到圣诞礼物（GetChristmaspresentsfromSantaClaus）。
三、英语报刊阅读教学中跨文化意识培养的方法
教师在对学生的跨文化意识的培养中，如果能用恰当的教学方法，肯定能够激发学生对文化学习的兴趣，从而收到事半功倍的教学效果。
1.比较法
比较法是指将中、西方的文化进行比较，找出他们的异同点。英语报刊具有实效性和新颖性，反映的是最新的政治和文化等方面的动态，所以，将中西文化的比较自然地渗透到英语报刊阅读教学中，有助于培养学生的跨文化意识，有助于化解小学生在跨文化交际的过程中容易出现的一些不必要的误解。例如，在中国，当人们见面寒暄时经常以“吃过啦？”“去哪里？”“起来啦？”等打开话题，当然我们都知道这里所表达的只是一种简单的寒暄而已，并没有“你吃过啦？如果没吃的话，我请你。”之意。而在西方，当你问他们“Haveyouhadyourdinner？”时，他们往往会感到受宠若惊，会觉得你准备请他们共进晚餐呢！甚至直爽的人会说：“oh，no.whenandwhere？”恐怕这时会令我们感到很尴尬的。其实西方人见面时常以“Hello！”“Hi！”“Goodmorning！”“nicetomeetyou.”“Howareyou？”等互相问候致意的。
2.解释法
解释法是指教师直接阐明英语报刊中的文化知识，而这些知识一般的小学生在阅读中理解起来有一定的难度。例如：“boss”一词，中文是译成“老板”，一般情况下学生会联想到拥有这个企业的负责人或者大款，其实在西方国家，只要是自己的上司都可以称之为“myboss”。再如，西方国家的姓名排列顺序与中国的恰好相反，即：名在前，姓在后，因此当一个外籍老师的名字是LindaJamiSmith时，她的学生应该称呼她为missSmith.
3.拓展法
拓展法是指教师对英语报刊中的某一词汇进行讲解时，不应该只停留在对该词的表面意义上的解释，而应该拓展该词的文化内涵。比如，学america时，主要是通过美国国旗来学习。旗面上的13条间纹象征着美国最早建国时的13块殖民地。50颗小五角星代表了美国的50个州。旗面的红色象征着勇气，蓝色象征着正义，白色象征着真理。教师通过讲解美国国旗的意义，不但让学生能够更深刻地识记america这个单词，而且还了解了美国这个国家的历史文化背景。
总之，小学英语报刊阅读教学的任务不仅是培养学生的语言能力，更重要是的培养学生的跨文化意识，让学生在跨文化交际中能正确使用语言。
参考文献：
中国教师报征文篇3
关键词：教材征订，教材申报，B/S结构
中图分类号：tp311.52
1开发背景
目前，我国高校三大基础建设内容为学科、专业和课程，其中，课程教材的选择征订为课程建设中的一个关键环节，一个规范、高效的教材征订系统将是取得良好教学效果的基础，对提高教学质量、实现人才培养目标具有重要作用。由于近几年扩招，河西学院学生数量不断增加，所使用的教材品种多、数量大、库存积压增加等问题的出现，之前使用的人工或者半人工半信息化的教材征订模式已经远远不能满足高校信息化管理的需求，因此，本文的主要内容为研究开发一个基于B/S模式的教材征订系统，完成本校教材的进出、统计、查询等工作。
2教材征订系统应用现状
河西学院目前所使用的教材征订模式仍然是半手工半信息化的方式，由任课教师将所上课程需要的教材登记在电子表格中，学生自由选择是否订阅教材，所有订购由教学秘书统计后，发送教材科，将全校信息汇总后，交送指定书商，教材入库后，按班级名单组织发放。这种征订方式存在诸多弊端：（1）在传统的工作方式下，不仅需要大量的人力和物力，而且效率低下。（2）用纸张保存的记录需要用大量的空间来保存，记录也麻烦而且容易出错，不易修改，纸张容易破损，这样记录就容易丢失，所以保存也不方便。（3）老师和学生的查询教材和征订教材过程麻烦，操作不方便，教材科的调控功能也不能很好的体现，失去了在教材征订、发放过程中的监控功能。
国内其他高校所使用的教材征订系统大多数是提供了可选教材的信息以及库存信息，教师只能选择书库中有的教材，不能由教师根据自己教学中的实际情况去制定合适的教材，学生只能查询，不能自由征订，缺乏灵活性。
本系统可以解决传统方式的各种弊端，在教材征订方面方便、安全、可靠、快速、高效，大大节约了人力物力，实现了教材管理的合理化和科学化，提高了教材征订管理的效率，节约了成本，具有一定的应用前景和应用价值。
3开发平台
在设计实现该系统的过程中采用B/S三层模式结构作为系统开发的体系结构，使用现在市场上应用广泛且先进的技术进行系统开发，选用了C#程序设计语言作为开发语言，后台数据库使用SQLServer2005。
4研究内容
本文主要研究河西学院教材征订管理工作的信息化，由教学秘书将课程信息录入系统中，教师查看授课信息，自主申报所选教材，录入基本信息，由供书商给出教师所选教材的折扣价格，学生查询教师所选教材信息，包括原价和折扣价，根据实际情况，自由订购，订购结束后统一缴费，财务部门给出缴费确认信息后，供书商根据总订购表采购教材，依据表格发放教材，完整的征订过程的数据流图如图1所示：
根据以上分析，系统应设计实现以下功能：（1）教师可以在线申报教材。（2）学生可以查看教师规定使用教材的各种信息，包括折后价格，根据信息，学生可以自由订购。（3）供书商可以根据最后生成的报表按需发货，解决仓库积压的问题。
5系统设计
根据数据流图，系统设计实现六个功能模块：（1）登录模块：针对不同的用户，设置不同的登录权限。登录进入各自不同的界面便于下步操作。在登录界面中，需要用户选择身份类型，输入身份代码和密码，确认密码无误后，进入身份类型所对应的系统界面。（2）课程录入模块：此模块主要完成分专业、分班级、分教师的课程录入，此项工作由各院系的教学秘书完成，由于是教材征订，所以对于课程的安排无需标示时间、地点，主要是安排教师所对应的课程和学生所对应的课程。（3）教材申报模块：此模块主要由教师自主的选择教材。教师登录后，可以查询到本学期自己所授的课程，在对应的课程中输入已经选择好的教材信息，包括名称、作者、出版社、价格、版本等相关信息，在最终确认之前，还可以对已经输入的信息进行添加、删除、修改等操作。我校对供书商是公开招标的，然后由中标供书商寻找出版社订购教材，所以在教师申报教材很灵活，不限定出版社、种类等，只需要选择适合课程的即可。（4）学生订购模块：此模块主要完成学生选择订购教材的功能。学生登录后，可以查询本学期要上的课程、授课教师、指定教材的信息，包括教师申报结束后，由供书商输入的折扣价格，查看信息后，由学生自主决定是否订购该教材，并将订购信息保存在数据库中。班级统一生成教材订购报表，凭表交费，凭表领取教材。（5）交费确认模块：此模块主要完成学生交费后的确认。由于在线交费需要有支付系统和认证系统，本系统学生人数较多，支付平台不易实现，因此采用半信息化的方式完成教材费用的交纳。学生订购结束后，由各院系教学秘书打印各班交费汇总表，班级统一收费后凭票上交财务部门，由财务部门在系统中确认缴费，最终根据报表将教材费划拨给供书商，校内订购的环节就完成了。（6）教材采购模块：此模块完成教材订购结束后的采购功能。供书商登录系统后，可以查看教师申报的教材，根据市场情况，供书商可以在原价的基础上给出教材的折扣价格，等学生订购的时候就可以查看到原价和折扣价。交费确认后，供书商可以生成全校订购教材的总报表，根据报表，书商完成图书的采购，最后根据各班手中的教材征订表完成教材的发放，这样就在最大程度上降低了库存量和教材积压量。（7）管理员模块：此模块完成对系统的关系。管理员登录后，完成对系统的维护，各类信息的增加、删除、修改，用户权限的维护，增加、删除、修改用户的信息和权限。
系统按照不同的用户角色可以分为教学秘书、教师、学生、财务部门、供书商，不同用户的功能不同，功能框图如图2所示：
6总结
本系统的建立将实现河西学院在线教材征订的工作，能够使教材征订工作及时、准确、保质、保量的完成，不仅使我校教材征订工作更加制度化、规范化、科学化，而且大大提高了效率，降低了教材库存量，节约了人力物力场地等各项内容，为我校教学工作奠定了良好的基础，对于我校无纸化办公的实现具有重大推进意义。
参考文献：
[1]张海涛.基于web的高校教材征订管理信息系统设计与实现[J].云南农业大学学报，2013（2）.
[2]刘兆芳.基于B/S结构的高校教材征订系统研究实现[J].电脑知识与技术，2011（14）.
中国教师报征文篇4
作文征稿启事一
20xx《创意作文》，有你更精彩!为了贯彻素质教育和新课程改革精神，切实培养中小学生的语文创新能力，提高学生的写作水平，《创意作文》编辑部特面向山东省各地中小学征集优秀的学生作文稿件并结集出版。《创意作文》倡导构思新颖、言之有物、言之出新的写作理念，张扬学生的创新意识，鼓励学生写出别出心裁、不拘一格的内心独白，力求能够从不同侧面反映当下学生的真实生活状态和生命体验。我们将组织经验丰富的语文教育教学专家对来稿进行评选,入选者将择优在《创意作文》上发表。届时，你将一展文采，通过凝固的文字，不但能记录下自己奔跑的流年，更能成为生命中珍贵的回忆。并由此，可能激发你的潜力，增强你的信心，从此带领你迈进充满梦幻与激情的语文世界!《创意作文》，给你一个书写青春与梦想的舞台，点燃你的无限创意，快用你的行动证明自己的实力吧!别忘了叫上你的老师，把写好的文章交给他们，用老师的点睛妙笔，为你的文章插上腾飞的翅膀。
写作要求：
鼓励和倡导真实的写作，充满情感的写作，富有创意的写作。
坚决杜绝抄袭剽窃。格式要求：(1)每篇文章不少于600字，不超过2000字。
(2)字体端正清晰，务必在题目下详细写明姓名和通信地址(即：县(市、区)乡(镇)学校年级班级姓名)，文后附教师的简评。注意：
姓名地址不完整者不予录用。
截稿日期：
20xx年4月30日
报送方式：请各位作者把文章以电子稿的形式发送到:
(欢迎以学校为单位，打包寄送)
作文征稿启事二
《英语拾零》征稿
【内容提示】
你们学校学生会办了一份杂志，取名《英语拾零》(englishSidelights)。假定你是主编，请你写一则征稿启事。要点如下：
这是一本适合于中学生的杂志，旨在提高同学们的英语口头和书面表达能力，每月15日出版一期。欢迎下列形式和内容的来稿：
①英语故事、短剧、会话;
②科普短文、看图作文;
③有关提高口语表达能力的经验和建议;
④有关英语语法的学习心得、体会;
⑤写好英语作文的方法和建议;
⑥对英语教学方法的建议。
来稿应在两千字以内，隔行书写、清楚整洁，页边留空白，英文部分必须打印。如稿件未被采用，两个月内退回。采用后即付稿酬。
本刊地址：本校学生会办公室《英语拾零》编辑组。下列词语供参考：
1.contributionn.稿件
2.manuscriptn.手稿;原稿
3.contributorn.投稿者
4.editorialSection编辑组
【作文示范】Contributionswanted
nglishSidelightsisamagazineintendedforstudentsinourmiddleschooltoimprovetheiroralandspokenexpressionsinenglish.itispublishedonthefifteenthofeverymonth.
Contributionsinthefollowingformsandwiththefollowingcontentsarewarmlywelcome,suchas:
a.englishstories,shortplaysanddialogues;
b.popularscienceessays,writingsthroughpictures;
c.experiencesandsuggestionsonhowtoimprovespokenenglish;
d.writingsaboutwhatyouhavelearnedfromenglishgrammar;
e.methodsandsuggestionsonhowtowritewellinenglish;
f.Suggestionsonenglishteachingmethods.
Contributionsareexpectedtobewithina20xx-wordlimit.theyshouldbewrittenclearlyononesideofthepaper,double-spaced,withawidemargin.manuscriptsinenglishmustbetyped.
manuscripts,ifnotacceptedforpublication,willbereturnedtothewriterwithintwomonths.Contributorswillbepaidaftertheirmanuscriptsareacceptedinpublication.
pleasesendyourcontributionstotheeditorialSectionintheofficeoftheStudentsUnionofthisschool.
editorialSectionofenglish
Sidelightsintheofficeofthe
StudentsUnion
【写法指要】
稿启事是报纸、杂志、期刊征集稿件的一种通告。这种启事包括的内容一般有：1)刊物宗旨和读者对象;2)征稿范围，稿件形式和内容要求;3)文稿写作格式等。标题里一般要有wanted一词，末尾署名要写杂志编辑者全称。
作文征稿启事三
格伦杯方洲新概念全国中小学生创意作文大赛创立于20xx年，已成功举办三届，大赛致力于文学人才的挖掘与培养，推进创意写作在新时代语文教学改革中的积极作用，每年举办一届，全国各地小学三年级至高中三年的在校学生以及热爱作文写作的年龄在18岁以下的青少年均可参赛。
大赛强调自由表达，创意先行的写作理念，不限主题、不限内容、不限题目、不限文体，给爱好写作的全国中小学生们提供无限的创作空间。同时响应国家大语文政策的号召、作为现有作文教育的补充，提高学生作文写作能力及思辨力。组织苏立康、崔峦等全国知名教育专家坐镇，与各地语文教师共同交流学习，搭建教学资源共享平台。大赛优秀作品将由国家出版机关华语教学出版社集结出版、全国发行，切实激励与培养青少年文学人才，促进青少年健康成长。
截止20xx年决赛结束，累计参赛学生已超过50万人，上千所全国重点学校参与比赛，覆盖全国除港澳台外的所有省市，20xx年初赛现已开始报名，本次大赛必将成为备受瞩目的又一文学盛世。
初赛有两种报名方式：
分赛区由组办方分站组织各学校团体学生参赛，个人选手可通过大赛官网或以邮件形式报名参赛。
征稿时间：20xx年10月1日20xx年3月31日
参赛要求：
所有热爱汉语写作、年龄在10-18周岁的全球青少年。按小学组(a组)、初中组(B组)、高中组(C组)分组竞赛。
作品要求：
1.内容具体、充实健康、积极向上、感情真挚，能清晰地表达出自己独特的感悟、感受和体验。
2.能多角度地观察生活和社会现象，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
3.作品必须是原创新作，不得抄袭作假，不得一稿两投，一经发现，立即取消其参赛资格。
4.鼓励学校老师组织学生到图书馆或登录互联网查找资料，到社会中调查访问和体验生活，让学生易于动笔、乐于表达，给学生充足的思考和准备时间。
5.所有参赛作品视为作者同意主办方享有包括但不限于编辑发表、出版发行等专有使用权。
6.特别提示：所有参赛作品一律不退，请参赛选手自留底稿。
奖项设置
(一)学生奖
创意作文专家特别推荐奖，创意作文特等奖，创意作文一等奖，创意作文二等奖，创意作文三等奖五大奖项，组委会将根据每位参赛选手的获奖情况分别颁发获奖证书及大赛奖品。
决赛期间，凡优秀作文，将由国家出版机关华语教学出版社集结出版发行。
(二)教师奖
1、十佳辅导教师奖：指导教师或班主任需对作品进行深入的点评或分析，优秀的论著将获得创意作文十佳辅导教师荣誉，颁发证书及奖品，并在教育媒体发表。
2、优秀辅导教师：根据参赛学校组织参赛作品的数量和获奖情况，对促进语文教学改革且取得卓越成绩的辅导老师，由组委会颁发优秀辅导老师证书。并将有机会作为领队老师受邀参加大赛过程中的相关活动，享有创意作文教师发展基金会教师与教育发展专项基金奖励。
3.教育专项基金：对促进学校语文教学改革且取得卓越成就的校长，由创意作文教师发展基金会教师与教育发展专项基金给予专项奖励。
(三)优秀组织奖
优秀组织奖，分为单位优秀组织奖和个人优秀组织奖。
单位优秀组织奖：加入创意写作教学研究示范基地学校联盟，组委会将优先提供专家资源与学校实行对接，开展公益讲座、学术交流、课题研究、图书出版及作文培训等活动。
中国教师报征文篇5
关键词：高校国家助学贷款；贷后管理；尝试
中图分类号：G647文献识别码：a文章编号：1001-828X（2017）013-0-02
2000年，国家助学贷款在全国范围内推行。2004年8月国家出台了新的助学贷款政策，我国的助学贷款政策得到进一步完善。我国高校贫困生从中受益。
国家助学贷款是学生资助政策体系中的重要组成部分，是党中央、国务院为实施科教兴国战略，实现全面建设小康社会重大目标，加快西部建设和人才培养，特别是帮助经济困难的优秀青年顺利完成学业所做的重大决策。这一决策对促进教育的公平、公正和教育平等具有重大的现实意义。但政策在推行过程中存在诸如失信、还款率低、恶意欠款、贷款目的不纯等问题。因此，加强高校国家助学贷款贷后管理同样具有现实意义，它旨在引导大学生正确的消费观念，诚信做人的理念，以及有效改善资助政策推行过程中存在的问题。笔者对加强高校国家助学贷款贷后管理采取了如下几点尝试，希望能够为进一步规范和优化国家助学贷款贷后管理，提高学生的诚信意识提供参考。
一、制定《高校国家助学贷款申请注意事项》，优化贷后管理
高校国家助学贷款是一项严肃、严谨的工作。在开展此项工作中，我们经常遇到诸如申请表填写涂改或填写错误、学生不能根据自己实际的贷款需求申请合理金额的贷款、贷款目的不纯等各式各样的问题，这给我们的工作带来很多不便。为进一步优化高校国家助学贷款申请工作，加强日常管理，提升服务水平，我们制定了《高校国家助学贷款申请注意事项》，它主要包括以下几点内容：1.高校国家助学贷款实质上是一种国家资助的商业贷款行为，它有严格的申请和审批程序，必须按程序提出申请；2.不同培养层次的学生有相应的贷款额度和贷款期限；3.制定《高校国家助学贷款资料填写及排放顺序说明》，对各种申请表的填写要求做详细说明，下发各种申请表的填写样表给学生参考，减少学生填写申请表时出现的错误，提高办事效率；4.学生要弄清自己真实的贷款需求额度，国家助学贷款不是福利，它并非贷得越多越好，它是需要还本付息的，现在贷得越多，将来还款压力也越大；5.对申请条件、申请材料、申请时间、经办银行、还款协议、还款须知等做详细说明。
二、建立高校国家助学贷款材料管理数据库
学校学生资助管理办公室和二级院系共同建立高校国家助学贷款材料管理数据库。二级院系对学生申请国家助学贷款的纸质材料分类整理，上报高校资助办，资助办根据院系上报材料按年度归档。同时，资助办对二级院系上报的电子版材料和银行反馈的不良记录等材料分类整理，分别建立申办材料、贷款发放、还款情况三个电子数据库，以便贷后的管理。
三、高校国家助学贷款还款追踪
为了解办理国家助学贷款毕业生的还款情况，与经办银行开展还款追踪工作。每年5、6月份，学校和银行组织办理国家助学贷款的准毕业生填写还款协议，开始还款追踪的第一步工作。同时，银行不定期地向学校反馈违约、恶意欠款、由于疏忽忘记还款等情况，学校及时联系学生，做好学生的思想工作，使其尽快还款，减少不良信用记录。
四、开展形式多样的政策宣传和诚信教育活动，提高学生的信用度
1.开展“资助政策宣传月”活动
为贯彻落实国家家庭经济困难学生资助政策，加大惠民政策与“民生工程”的宣传力度，营造高等教育发展的良好氛围，根据上级文件精神，结合际，每年3、4月份开展“资助政策宣传月”活动。活动主题是家庭经济困难学生资助政策宣传。活动目的是加大宣传力度，使国家学生资助政策家喻户晓、深入人心，确保各项政策顺利实施。活动内容是宣传国家对家庭经济困难学生资助政策的重大意义；国家对家庭经济困难学生资助政策的主要内容；学校贯彻落实各项资助政策的创新作法和好的经验；获资助学生的诚信、感恩及励志教育。活动具体内容有主题班会、宣传板报、知识竞赛、征文比赛等。通过开展宣传月活动，增强了广大师生们对资助政策的了解，同时也提高获得贷款学生的责任意识。
2.开展征信知识宣传活动
以“贷款助学，信用助人”、“我的信用我做主，美好生活是归属”等内容为主题，会同人民银行和贷款经办银行开展征信知识宣传活动。通过征信知识教育，使广大师生了解什么是征信，人民银行个人信用信息基础数据库的作用，个人信用报告是怎样形成的，信用记录对个人的影响等征信知识。以征信知识为切入点，树立正确的诚信观念，在个人申请各种贷款和补助、缴纳学费、诚信就业时，都必须要诚实守信，否则将寸步难行。
宣传教育系列活动内容：（1）新生班级征信知识主题班会。二级院系组织新生各班级召开各种形式的主题班会，策划本班“学征信知识宣传”活动方案；（2）利用学校宣传栏出版宣传板报。二级院系、人民银行、贷款承办银行分别制作宣传板报，放置于学校宣传栏和学校人流密集的过道，校学生会负责维护展板，另外，利用学校广播、校刊校报等校园资源向全体师生宣传征信知识和诚信教育的基本内容、要求、重要意义及现实事例，并及时诚信教育活动信息；（3）针对新生举办诚信知识专题讲座。由人民银行向新生们讲解征信的概念、我国征信业的发展、征信系统的重要意义和作用，解释良好的信用记录给个人生活带来的好处，传授一些日常生活中如何避免负面记录的小技巧，并结合典型案例分析，对助学贷款、个人征信查询等政策做具体介绍，同时讲解关于助学贷款方面的知识；（4）设立助学贷款申办、征信知识现场宣传点。向教职员工、广大学生宣传查询个人信用报告的办法，了解个人信用的查询和使用过程；（5）教职员工提供“信用报告查询日”。对教职员工宣传查询个人信用报告的办法，了解个人信用的查询和使用过程，并专门为教职员工开辟“信用报告查询日”，提供“个人信用报告”上门查询服务；（6）举办“征信知识竞赛”活动；（7）围绕“诚信、感恩、励志”这一主题，开展征文比赛活动；（8）建立校园义务工作登记制度；（9）建立诚信档案。
3.开展送金融知识进校园活动
结合学生需求，联合国家助学贷款经办银行开展电子银行知识宣传、电子银行业务办理咨询、如何合理使用信用卡、校园网贷的危害和防范、如果防范电信诈骗等活动，通过各种宣传活动促使广大同学积极行动起来维护自己的信用记录。
4.个案教育
每年5、6月份，学校通过正反个案对办理国家助学贷款的准毕业生进行离校前的诚信教育，增强他们对责任、风险、信用等的意识。
作者简介：第一作者：农月香（1982-），女，壮族，广西百色人，讲师，硕士研究生，从事大学生资助管理工作。
中国教师报征文篇6
“中国科协-英特尔求知计划教师征文活动”由中国科协青少年科技中心、英特尔（中国）有限公司等单位共同主办，活动于2007年5月1日启动，2007年7月结束，历时两个月。
本次征文活动面向2003～2006年参加英特尔求知计划培训的教师，征集与教学有关的文章，从教师工作、学习等角度反映英特尔・求知计划（intel・Learn）为这些教师带来的教学观念上的转变；通过教师在教学中的感悟来激发社会共同探讨多种形式的教育方法。
在本次征文活动中，将就如何在现有教育体制下，极大地发挥社会力量，促使广大学生得到更好的教育，集中广大教师的意见，借助幕后真实感人的故事，反映这个公益项目对全社会的深刻意义。
学易网推出高考辅导系列课程
随着2007年高考的临近，学易网（省略）推出名师经典辅导系列，由名校特级教师讲解，针对考生的第一轮和第二轮复习进行辅导。提供独特且有针对性的高考内容，学易网的网络课程无疑给备考学生提供了很大的方便和帮助。
目前，学易网高考频道的内容，包括了大量的备考提示――如倒计时和各地3～6月份的具体事务，推荐的高考课程，热点新闻和参考资料，报考指南、政策动态等栏目。让高考生利用网上资源了解更多的高考信息。而像试题集锦、心路历程、名人访谈和经验交流等内容，为考生备考提供了相当丰富的资源需求。
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第三届学术年会会议征文活动启动
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第三届学术年会将于2007年7月26日至28日在内蒙古师范大学召开。本届学术年会将以“促进信息技术教师专业发展”为主题，以特邀报告、、信息技术教师专场、研究生专场、协作组工作进展专场等为主要形式开展。其主要内容为：以信息技术教师专业发展、教育游戏、机器人教育、高等院校信息技术教育专业的建设等方面的研究；信息技术课程的基础理论、课程实施、课程开发与教材编写、教学改革等的研究；信息技术教育国际比较研究；基础教育信息化发展研究等。为保证会议学术质量，现面向全国征集相关内容的论文，并计划正式出版论文集《信息技术教育研究进展（2007）》（不收取任何费用）。
附：会议及征文活动相关事宜请与第三届学术年会秘书处或专委会秘书处联系，或浏览会议网站：210.31.182.165/nBarticle/。
汤姆逊的播放解决方案助SFR进军固网市场
2007年5月9日，汤姆逊宣布，法国第二大移动运营商SFR选择汤姆逊为其提供一个全面的宽带解决方案，来促进其以家庭移动用户为中心的策略实施。这个项目更进一步强化了汤姆逊在迅速发展的Voip、iptV和宽频互动服务的综合解决方案市场的领导地位。这些解决方案能使运营商拥有全球性的imS框架体系。
中国教师报征文篇7
各市、县（市、区）教育局，各高等学校：
教育报刊是以服务教育、服务青少年健康成长为主要使命的教育专业传播媒体，是党和政府指导教育工作的重要平台，也是广大教师、学生、家长沟通联系的桥梁和纽带。做好教育报刊的征订发行工作，是进一步加强和改进青少年思想道德建设，全面推进素质教育，促进教育科学和谐发展的需要。
《中国教育报》是教育部主办的以教育新闻为主的全国性日报，其宗旨是全面、准确、及时地宣传党和国家的教育方针、政策，传播教育改革与发展的信息和经验。为让浙江教育更好地走向全国，让全国更好地了解浙江教育，2008年，《中国教育报》将继续向全国报道浙江各级各类教育改革和发展的动态、经验与成就，就各类教育热点问题开展评论，宣传和赞扬人民教师无私奉献的精神与业绩。除要闻版以外，《中国教育报》还辟有高等教育、基础教育、职业与成人教育、理论、国际教育等专刊，校长、读书、招生考试与就业等周刊，以高品味的知识性、趣味性为广大师生员工服务。《中国教育报》每周一至周五对开八版，每周六、日对开四版。
《教育信息报》是全省教育系统宣传工作主阵地，承担着宣传党的教育方针和省委、省政府、省委教育工委、省教育厅有关政策与工作部署的任务，是广大读者获取教育信息的重要途径。2008年度《教育信息报》将以“服务教育工作大局、促改革和发展，服务广大教育工作者、促整体素质提高”为宗旨，以理智构建灵魂、以真情塑造血肉，本着真实、客观的新闻准则，进一步拓展报道领域，增强指导性、新闻性、服务性和可读性，为读者提供权威、专业、快捷的信息服务，为教育科学和谐发展营造舆论氛围。其中：《教育信息报•教师周刊》将真实地反映一线教师的教育教学情境，为教师的专业成长和文化成长服务；《教师周刊•论文》将为广大教师提供发表教育教学论文的园地，也为广大教师构筑一个教育教学经验交流的平台；《招生专刊》将为广大考生、家长和教师提供当年权威性招生考试信息和学科复习策略。为方便广大教师，《教师周刊》可单独订阅（邮发代号31—28）。
希望各地各校认真做好《中国教育报》、《教育信息报》、《教师周刊》等教育报刊的征订宣传工作。除集体和单位订阅外，还可鼓励教师个人和社会各界人士订阅，让更多的人能及时了解和掌握教育信息，为建设教育强省作出更大贡献。
中国教师报征文篇8
2021年是中国共产党建党100周年，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。为庆祝中国共产党成立100周年，巩固深化“从小学党史，永远跟党走”主题教育成果，深入开展“党史”学习教育活动，弘扬中国共产党在中华民族伟大复兴历程中的丰功伟绩，进一步激发广大师生热爱党、热爱祖国的深厚情感，学校研究，决定举办“亲爱的党，我想对您说”主题征文活动。具体活动安排如下：
一、活动主题：亲爱的党，我想对您说
二、活动时间：2021年6月5日至6月10日
三、参加人员：高二年级全体学生
四、征文要求
1.征文旨在以文字形式记录和分享学生本人在党史学习教育活动中的所思、所悟、所感、所想，反映学生对党史的深刻认识，展示学生学习后的收获和思想变化。
2.征文内容要求。以“亲爱的党，我想对您说”为主题（不可作为题目），结合自身实际，弘扬中国共产党的丰功伟绩。征文作品文体不限，题目自拟，主题突出，态度鲜明，弘扬主旋律，彰显时代特色，突出文字表现力和感染力，具有较强的可读性。
3.征文字数要求在800字左右，字数不符合者为不合格。
4.需为原创，不得抄袭、剽窃，未在公开刊物上发表过。征文作品如涉及著作权、版权或名誉权等纠纷，责任均由作者自负。
五、报送要求
1.年级收齐后将纸质稿和电子稿及主题征文信息汇总表6月11日前交德育处。
2.名额分配：每班报送5篇作品
3.征文格式要求：
纸质稿：使用400格稿纸。标题下方标注年级、班级、姓名、辅导老师姓名；
电子稿：每篇为一个独立文档，命名为：班级+姓名+题目+辅导老师；字体字号要求：正文仿宋3号字，标题黑体2号字，标题下方标注年级、班级、指导教师姓名。
六、奖项设置
本次征文设一等奖2名、二等奖4名、三等奖10名、优秀奖若干，一、二等奖颁发优秀指导教师奖。
附件：主题征文信息汇总表
序号
学生姓名
班级
征文题目
指导教师
中国教师报征文篇9
一、目的
为了更好地引导学生生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感，激发他们爱祖国、爱人民、爱南山、爱学校的热情。
二、实施方法与组织措施
（一）层层动员，广泛宣传
1、开好三个“会”。
（1）学校召开各二级学院分管领导和行政秘书“感恩教育”部署会，传达教育计划，部署实施方案；
（2）学校、二级学院分别召开学生会、社团负责人会议，充分发挥社团组织在教育活动中的能动作用，同时召开学生座谈会，及时了解学生对教育活动的认识和反映，增强活动的针对性和实效性；
（3）班主任及时召开各班级感恩教育主题班会，对班级如何开展感恩教育活动，制定具体实施方案。
2、营造一个“氛围”。
(1)学校将向全体师生发出“感恩从心开始，让爱温暖人间”的倡议书；
(2)宣传部要利用宣传橱窗、学生处利用网页和广播对活动进行宣传报道；
(3)各二级学院制作一期有关感恩教育专题内容的宣传栏；
(4)各班级创办一期有关感恩教育内容的专题黑板报；
(5)各单位组织制作一定数量的宣传条幅，开展有关诸如签名等形式的宣传活动；
通过上述活动，积极营造感恩教育的舆论氛围，推动活动的有效开展。
(二)深入教育，积极引导
为教育引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感，激发他们爱祖国、爱人民、爱南山、爱学校的热情。
1、师德师风教育。人事处将组织对全院教职员工进行感恩社会、感恩集团、感恩学校、感恩生活、感恩同事和师德师风系列教育，通过教育，强化老师的育人意思，充分发挥“学为人师、行为示范”的作用，坚持以学生为本，用严格的教诲、科学的管理、周到的服务和高尚的人格魅力教育影响学生，达到以智育人、以行导人、以情感人、以理服人的目的。
2、学生课堂教育。基础部德育教研室要拟定和实施感恩教育计划，从理论的角度讲清感恩的内涵、意义和感恩的方式方法，使同学们懂得为什么感恩和如何感恩，懂得一些做人做事的道理。下学期，德育教研室要开设以感恩为主题的公共选修课，并计入学分，充分发挥课堂教学在感恩主题教育中的主导和主渠道作用，广大教师要结合各自特点，有机渗透感恩教育，充分发挥教书育人的作用。
3、社会教育。充分发挥学校、家庭、社会三位一体的合力作用，把感恩教育向家庭、社会延伸。一是请校外有关领导和人士来校讲课；二是请有关学生家长来校作报告；三是在条件具备时，邀请“感动中国”中的典型人物来校作报告；四是举办有关感恩内容的座谈会。(三)开展形式多样的活动，把感恩教育落到实处1、开展一次征文活动。四月上旬在全院师生中开展征文活动，广大师生可以结合自己对感恩具体内容的理
3、社会教育。充分发挥学校、家庭、社会三位一体的合力作用，把感恩教育向家庭、社会延伸。一是请校外有关领导和人士来校讲课；二是请有关学生家长来校作报告；三是在条件具备时，邀请“感动中国”中的典型人物来校作报告；四是举办有关感恩内容的座谈会。
(三)开展形式多样的活动，把感恩教育落到实处
1、开展一次征文活动。四月上旬在全院师生中开展征文活动，广大师生可以结合自己对感恩具体内容的理解，紧密围绕身边事，畅谈如何感恩。学生处、人事处将组织优秀征文评选展示，并对优胜者将给予一定的奖励。
2、举办演讲比赛。四月中旬学生处将组织一次以“感恩父母、奋力成材”为主题内容的大学生演讲活动，活动自下而上的展开，学生处将组织总决赛，并对优胜者实施奖励；人事处将组织一次教师感恩教育演讲比赛。
3、举办一次歌咏比赛。要求广大师生在本学期内要学唱《感恩的心》、《母亲》、《父亲》、《美丽南山》、《说句心里话》、《常回家看看》等“感恩教育”歌曲，学生处将在五月下旬组织各二级学院进行感恩歌曲大合唱比赛活动，对优胜单位给予奖励。
4、观看具有感恩内容的影片。从四月份开始，将陆续组织学生观看有关感恩内容的教育影片，要求学生写观后感。
5、四月下旬举办一次“感动瞬间”书法、绘画和摄影展。让师生用书法、绘画、摄影等形式来表达内心的感恩之情。
6、开展“感恩父母，从点滴做起”活动。在师生中开展写一封家信、打一个电话、为父母送生日礼物、假期帮父母做家务等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养师生感激父母的养育之情。
7、开展“感恩老师，奉献真情”活动。在学生中开展给老师写一封信、汇报一次思想、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、写一首诗等小型活动，来表达对老师的感激之情。同时，要求各班级开展争创“尊师重教”示范班活动，学生遇到老师自觉向老师点头问好，标准语是“老师早”、“老师好”，自觉养成讲文明，讲礼貌的良好习惯，学会做人做事。
8、开展“感恩同学同事、牵手互助”活动。为同学同事做一件有益的事，给班级做一件有益的事，营造同学同事之间互帮、互助、互学、互进的学习和生活氛围，增进同学同事之间的友谊。
9、开展“感恩社会，关爱环境”公益活动。以“学雷锋树新风，构建和谐校园”为主题，四月份开展“学雷锋月”系列社会公益活动，积极倡导为社会、为南山、为学校做好事，利用植树节，倡导组织同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，人人争做公益活动自愿者。
10、开展“理解与尊重”为主题的角色互换活动。通过角色互换，使学生与老师、楼长、卫生工、门卫等员工之间做到相互理解和尊重，相互关爱和支持，建立和谐融洽的校园人际关系。
11、开展“勤俭节约，感恩于行”活动。倡导“珍惜每一滴水，每一粒粮食，每一张纸”；组织学生上一堂生动的“算账课”，算大学4年每个学生要花家里多少钱，算他们需要多少年才能回报家庭和社会，将算账得出的结果和心得写信告诉自己的父母。
12、六月份举办一场以“感恩”为主题的文艺晚会。邀请老年公寓老人、幼儿园小朋友和有关社会人员参加。
三、几点要求
（一）各二级学院要根据学校的整体方案，结合本单位的实际情况，研究制定本单位的感恩教育活动实施计划，认真抓好落实。
（二）各单位要召开动员会，广泛发动，深入教育，全员参与，积极营造活动氛围。
（三）各级学生会、社团组织要积极配合，充分发挥职能作用和优势，积极主动地开展适合学生特点形式多样的感恩活动。
中国教师报征文篇10
我们的校歌是发动全体教师集体创作的。师生们履行校训，佩戴校徽，高唱校歌，有一种自豪感和责任感。
善于捕捉激励爱国热情的有利时机时机和效果的统一，是一个教育原则。1985年2月20日，“中国南极长城站”屹立在神秘的银色宝库一一乔治岛上，中国人民为南极勇士们的这一伟大壮举而振奋不已。学校请来了南极考察队的党支部委员给同学们报告英雄们的光辉业绩，随后又举行了“学习南极精神”?演讲会。?十一届亚运会开幕前后，学校围绕着“我为亚运做贡献”、“弘扬亚运精神”等开展各项活动，使学生树立亚运意识，发挥亚运精神，为振兴中华而拼搏。
高教育于参规游览的活动之中活动是一种符合青少年心理、性格特征的动态教育。我们学校每年都要组织学生到甘肃、青海的名山大川去游览，或开展夏令营活动，使学生对这些美丽的山川名胜产生一种倾心的爱。学校还根据不同年龄学生的特点，组织他们参观兰州科学院、兰州大学、兰化公司的生产厂、刘家峡水电站和龙羊峡水电站，让他们了解祖国科学技术和生产建设的伟大成就。
寓教育于体育之中体育是进行爱国主义教育的极好课堂。这几年我们逐步探索出三条教育途径。
一是学校对优秀运动员采取鼓励政策。1986年，我校田径代表队主力运动员郎秀花选入国家青年女子垒球队，又于1987年到美国参加国际比赛。出赛前，校长和体育教师都先后写信鼓励她为国争光，并用她的事迹教育全校学生。二是由体育教研组编写了《中国现代体育简史》，作为体育室内课的爱国主义教材。三是从1979年开始，学校每年举行一次以爱国主义为主题的象征性长跑。如1979年开展了“由兰州经西宁过唐古拉山口登上世界屋脊一一珠穆朗玛峰”的象征性长跑，198l年开始“从兰州到台湾”的象征性长跑，1985年开始“从兰州到香港”的象征性长跑，1989年开始从“兰州到北京亚运村”的象征性长跑，激励同学们热爱祖国，为祖国的统一大业贡献力量。
举行各种报告会，陶冶学生的爱国情操学校以多种形式开展国情教育，陆续举办了“中国历代著名科学家”报告会，从祖冲之的圆周率讲到陈景润的哥德巴赫猜想，认张衡的地震仪讲到李四光的第四纪冰川，从四大发明讲到人造通讯卫星上天，教育学生不能数典忘祖。
学校还举办了“我国历史上著名爱国人物和事件”专题讲座。“纪念伟大爱国诗人屈原”报告会，“一二，九”报告会，观看“老山英模报告团报告”录像等，深受同学们的欢迎。
开展评论活动，引导学生热爱祖国的文化遗产学校通过文学艺术的评价活动，对学生进行热爱祖国优秀文化的教育。l986年有一段时间，学生中流行歌曲特别盛行。于是，我给全校学生作了一个以谈音乐美为主的艺术报告，从《苏武牧羊》讲到《阿里山的姑娘》，从《鲜红的太阳永不落》讲到《十五的月亮》……。我们审定了40首富有爱国主义思想的古今中外的优秀歌曲，录制成《校园歌声》专辑。每天在校园播放，并提倡学生学唱。
挖掘教材中的爱国主义教育因素，激发学生的爱国主义热忱中学历史教材中有不少章节的史事记述，我们采用正反历史人物及其活动的比较和对照方法讲述，不仅使学生辨善恶、明爱憎，而且可以激发他们继承前辈的爱国主义传统，为民族兴旺，国家富强、祖国进步献身的精神。还如初中语文课本中闻一多先生的《最后一次讲演》就是爱国民主志士的宣言书和绝命书。他那“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的视死如归的忠诚的爱国之心，是我们民族精神的珍宝，是最好的爱国主义教材。
开展军事训练，树立国防观念
军事训练是一种社会实践活动，通过真刀真枪的刻苦训练，体验军人的生活、军人的感情和军人的追求，?从而树立热爱祖国；?保卫祖国的思想感情。我校从1985年夏开始了学生的军事训练。军训学生与部队官兵同吃、同注同练，不仅受到了正规的军事训练，而且受到了艰苦奋斗的教育，增强了国防观念和爱国意识。
经常进行形势教育形势教育也要以培养学生关心祖国的前途命运，国家的安危进退为宗旨，使大家经常了解国家所处的环境，国家的发展变化，把自己的成长和国家的发展联系起来。教育的方式要多样，要广开言路，平等对话,要置疑解难，点拨诱导。