环保小标语篇1
1、保护树木，就是保护我们人类
2、请让我们的校园永远充满绿色。
3、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
4、为了地球上的生命-拯救我们的海洋"。
5、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。
6、环境保护，人人有责。
7、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。
8、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
9、校园变成绿色家园，让祖国变成绿色宝库。
10、青山清我目、流水静我耳
11、123，321，保护树木是第一。
12、美好的校园环境，需要大家共同建设和创造。
13、创建绿色校园，从你我做起。
14、伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。
15、举手之劳，美化校园。
16、环境保护从我身边做起。
17、保护地球，就从美化校园开始吧！
18、环境保护从我身边做起。
19、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
20、保护环境系各人，美化校园靠大家。
21、把绿色带入校园。
22、踏破青毡可惜，多行数步无妨。
23、小草正睡觉，请你勿打扰。
24、让校园成为绿色殿堂。
25、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！
26、小草对您微微笑，请您把路让一让。
27、花草是我的朋友，请多一份爱护
28、当你不要我时，请把我送回家。
29、保护蓝天碧水。
30、我很怕羞，请别碰我！
31、拯救地球就是拯救未来。
32、爱花、爱草、爱树、爱校园。
33、为了校园更美，请勿摘花。
34、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）
35、珍惜自然资源，共营生命绿色。
36、尊崇自然、敬畏生命
37、校园是我家，美丽靠大家。
38、用爱心呵护每一片绿色。
39、尊崇自然、敬畏生命
40、绿色校园，绿色生活。
41、保护环境，造福人民。
42、绿色——永恒的美；学校——永远的家。
43、树立大环境意识，保护生态环境。
44、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。
45、人类离不开花草，就像婴儿离不开母亲的怀抱。
46、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。
47、实施科教兴国与可持续发展战略。
48、地球是我家，清洁靠大家。
49、保护蓝天碧水。
50、保护水环境，节约水资源。
51、绕行三五步，留得芳草绿。
52、种一棵树，就像给校园一份礼物。
53、心动不如行动，去怨不如去干。
54、保护环境是每一位公民应尽的责任。
55、保护环境，从我做起。
56、学校是我家，保护环境靠大家。校园是我家，卫生靠大家。
57、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！
58、保护环境就是保护我们自己。
59、小草青青，脚下留情。
60、环境保护，人人有责。
61、芳草依依，大家怜惜。
62、保护环境就是保护我们自己。
63、美化生活，净化心灵。
64、人间知音难觅，校园草坪难培。
65、环境保护从我身边做起。
66、学校是我家，美化靠大家。
67、尊天重地、敬天爱人
68、善待地球就是善待自己。
69、学校是我家，绿化靠大家。
70、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！
71、编织爱心，保护环境。
72、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
73、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。
74、青草绿树你我他咱们同住一家
75、保护水环境，节约水资源。
76、建设绿色校园，增强环保意识。
77、少一串脚印，多一份绿意。
78、多种一棵树，世界上就多一片绿色
79、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
80、垃圾废物处处有，妨碍行人难行走；
81、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。
82、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
83、保护环境，造福人民。
84、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽
85、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
86、美丽的校园，美丽的家，永远的美丽靠大家
87、你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为校园添绿。
88、校园整洁，大家开心。
89、学校是我家，环保靠大家。
90、茵茵绿草地，脚下请留情。
91、走一走，看一看，花红柳绿美无限。
92、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
93、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
94、美好校园需要我们共同建设。
95、拯救地球，一起动手。
96、学校是我家，人人都爱它。
97、美我校园重在每一举动。
98、保护环境是每一位公民应尽的责任。
99、环境保护，人人有责。
100、手上留情花自香，脚下留意草如茵。
101、保护环境就是保护我们自己。
102、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）
103、判天地之美、析万物之理
104、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。
105、心中有情，脚下留情。
106、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
107、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。
108、绿色是我们的家园。
109、请让我们的腰杆永远挺直！
110、请您爱护绿色，绿是生命之源。
111、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
112、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。
113、草木无情皆愿翠行人有情多爱惜
114、请大家不要破坏地球这件美丽的家园。
115、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
116、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。
117、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
118、你来绕一绕，我来笑一笑。
119、一二三四五六七，地球永远没垃圾！
120、花草树木对人笑，因为人类爱环保。
121、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。
122、让绿色的希望从校园萌芽。
123、为了地坏上的生命-拯救我们的海洋。
环保小标语篇2
一等奖：（5篇）班级姓名标语102项启昊请不要在我头上作威作福---小草敬上103董家俊请你足下绕一绕，草儿对你笑一笑502胡质楠一草一木皆为生命，不踩不摘即是自爱503方思远手上留情花自香，脚下留意草如茵602俞亚威足下的一株小苗，也许是将来的一片绿荫二等奖：（10篇）班级姓名标语101钱宇安青青芳草、怎忍践踏201杭怿晨捡起垃圾，留下文明203江通校园的洁净，你我的文明301沈信宇小草有生命，脚下有深情303尤沛翀绿色—永恒的美，学校—永远的家401黄佳敏青青小草，手脚有情，走到草坪，脑子想清401范建东到此一游，垃圾别留501丁佳燕爱心一点，绿茵一片。小草有恩，人能无情？502张羽馨您对我脚下留情，我为您献上绿荫602张弛少个脚印，多份绿意三等奖（15篇）班级姓名标语102沈高飞爱护小草，要像爱护我们的眼睛一样-104董诗其节滴水，惜粒米，爱益鸟，护花草，让世界，更美好！202杨范理绿色行动进校园——让墙壁说话，令花卉育人203朱哲康校园美如画，绿色靠大家301陈晓康青青小草，盼你怜惜302祝凯鑫小草正在睡觉，请不要打扰她-402李乃诚一草一木皆有情，一言一行怎无情？502张伊波你丢下的是垃圾，我捡起来和是品质503章舒明抬抬脚，校园就多一脚绿色；弯弯腰，校园就少一片“白色”
环保小标语篇3
【关键词】语文教学绿色环保爱护环境保护生态
环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。随着全球经济的快速发展，人们的生活正在发生日新月异的变化。但我们也应注意到，在我们努力创造一个舒适的生活环境的同时，其实也在不知不觉中加速破坏着我们赖以生存的环境，我们所有的进步，很多都是以牺牲环境为代价获得的。日益恶化的生态环境已使人们深深感受到保护环境的重要性和迫切性。保护环境已经成了全世界普遍关心的问题，成了全世界的共同行动。因此，对学生进行环保教育，树立环保意识，显得尤为重要。
《小学新语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”环境教育是人文教育的重要内容，是语文教学的重要一环，在语文教学中，我们应将环境教育渗透到教学中去，寓环境教育于语文教学之中，让环境教育在语文课上绽放异彩，成为语文教学的靓丽风景。
作为语文教师，应该如何对学生进行环保教育，培养孩子的环保意识，让环保之花永驻孩子心田呢？我在平时的教学中是这样做的。
一、寓环保教育于教材感悟中
小学语文新课程教材中礼赞自然景观和人文景观的、讴歌人与自然的和谐的篇章有很多，这些篇章无论是内容还是插图都编得非常地美，教师就应创设一定的情境，带学生进入如诗如画的大自然，使儿童的心灵获得美的感受，从而激发出他们热爱自然，保护环境的情感。课文《鸟的天堂》讲述的独木成林的大榕树，树林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤、麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”以及人与自然和谐相处的美景。《海底世界》、则将视线转向蓝色的大洋深处，景色奇异、物产丰富。……这些课文语言优美，文辞精彩，犹如一幅幅画卷，让人陶醉，使人遐想。品读这些课文，仿佛让人呼吸到榕树的清香，聆听到百鸟的争鸣，目睹到海底的奇异，感受到自然带来的心旷神怡。教学这些课文，教师要坚持以读为本，凭借语言文字反复朗读，充分激起学生向往和神游的美好心愿，加深内心体验，获得真切感受。并由此展开想象，投入课文描写的自然境地，在心灵上获得审美享受。从而热爱自然家园的殷实和美妙，并深知在地球上，人类，植物和动物，是一个相互依赖的‘生物圈”，“朋友圈”，彼此共存共荣。
二、寓环保教育于日常活动中
对学生进行环境教育，除了在课堂上精于渗透外，教师还应该抓住时机，结合课文内容开展一些环保小活动，以促进环境意识的增强。强化学生的环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。如在执教低年级课文《爷爷和小树》后，我布置了这样一个作业，让学生回到家里动手和父母同种一盆花。从生活细节入手，融入环保意识。学完《哪座房子最漂亮》后，面对我们朝夕相处的美丽校园，身先示范，主动和学生一起打扫校园卫生，拾捡小吃袋、纸屑等垃圾，给花坛除草，并让班级学生办了以“美化校园，人人有责”为主题的手抄报。如：学了《鸟的天堂》后，让学生根据自己的感悟写一个小小的心愿，班级还共同制定一份绿色环保宣言，并动手制作一些环保绿标语，如给校园草坪制作环保标语：别踩我，我也怕疼！！在室内张贴一些具有提示作用的环保标语：保持清洁！勿乱扔垃圾、纸屑！不准随地吐痰！使学生在运用中学语文，在学语文中学习环保知识，从小事做起，爱护环境，保护生态。
三、寓环保教育于语汇教学中
语汇积累教学是低年级语文教学的重要环节之一，把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢？从这些语汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境，思考人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存发展等问题。
四.寓环保教育于作文教学中
作为教师，作文教学只是传授些作文技法，注重于技巧的训练，而对思想教育环保教育注重不足，这是不可取的。翻开中国文学史册，在星光灿烂的文学长河里有多少诗人墨客，用手中的笔书写了讴歌自然，咏叹人文的千古绝唱和不朽名篇，如李白在诗中写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”秀美的大自然如一幅画展现于我们面前，从而激起我们热爱大自然，热爱祖国大好河山的激情。杜甫的诗句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，色彩绚丽，真实描绘出了初春的明媚景色。作文课上，我引导学生以前人为榜样，激发学生对祖国山水的热爱，对大自然的热爱，从而提高环保的意识。另外，我还要求学生用手写环保文章，从而加强对环保内涵的理解。作文课上，在文章题目拟定、选材等方面，倾斜于环境保护。如我多次在班里开展了以环保为题的作文竞赛，像《争做环保小卫士》、《还我绿色》等，在平时学生的日记写作中，我要求学生注重环保，多写环保。在语文研究性学习中，让学生多方调查研究，撰写出“环保”调查研究报告或论文，对写的好的调查报告和论文在班中展示，相互学习、相互交流，共同提高。实践证明，在作文教学中注重环境教育，不但提高了学生写作技巧，为学生选材提供了素材，而且还培养了学生环境保护的意识，从而提高了学生环境保护的自觉性、主动性。
五、寓环保教育于危机意识中
环保小标语篇4
关键词：小学；语文课外阅读；有效性；教学策略
阅读能够有效地提升人们的知识面，在小学语文教学过程
中，发展学生的阅读能力，是新课标背景下语文教学的主要目标之一。因此，提高阅读材料的有效性选择、创建优良的阅读环境、科学实施和评价阅读教学实践等，成为提升阅读教学有效性的
途径。
一、小学语文阅读的教育意义
《义务教育语文课程标准》中提出：小学语文阅读教学是实现师生与书本对话的一个教育过程。这一阐释指出小学语文阅读教学的基本要求，就是通过阅读教材作为媒体，达到提升师生之间、师生与阅读内容之间的有效交流。在阅读课堂教学中充分发挥学生的自主性，是提高阅读教学效果、发展学生阅读能力的基础。在小学阅读教学时，教师还能加强对学生进行阅读习惯的培养，因为好的阅读习惯使学生终生受益。通过阅读能够发展学生的感悟能力。语言作为人们情感表达的工具。在理解某一语言时，既需要对其表达的具体内容进行理解，也需要体会语言所在环境的感
情。特别是作者不直接表达的、比较含蓄的情感。因此，感悟作品对学生来说也是极为重要的。
二、提升小学语文课外阅读指导有效性的策略
1.创设阅读教学的良好氛围
良好的阅读环境是保证阅读质量的基础。创设良好的阅读环境包括：创设良好的家庭阅读环境、创设良好的校园阅读环境、创设良好的教室阅读环境。在家庭阅读环境创设的过程中，首先，学校通过召开家长会等，激发学生家长参与阅读和建设阅读环境的积极性。其次，创建良好的校园阅读环境，指的是学校借助宣传栏、节日活动等开展阅读活动。如：我校每年在孔子诞辰纪念日，都会开展各种主题的读书节，以此来激发学生参与阅读的积极性。再次，创建良好的教室阅读环境，可以通过创建书香班级等途径，来提高学生的阅读兴趣。
2.加强对小学语文阅读刊物的选取
在小学语文阅读教学的过程中，阅读教材的选取，是保证阅读练习效果的基础。首先，要选择适合小学生年龄、心理、知识能力等特点的读物。因为课外阅读大部分是学生个体形式来开展的，这就在一定程度上增加了教师的组织难度。所以，在阅读任务的安排之前，教师要制订科学的阅读计划，对每周要阅读的内容做一个系统的规划，以此来提升阅读的针对性和高效性。
3.着力发展小学生的课外阅读能力
在阅读教学的过程中，教师要教会学生边读边记，通过记录阅读中的精彩词语、美文等内容，培养学生良好的阅读习惯。在阅读之后，教师要安排学生进行读后感、读后反思等相关文体的撰写。在发展学生阅读能力的同时，教师要加强对小学生阅读积极性的培养，因为良好的积极性是保证学生独立阅读、高效阅读的基础。
4.科学阅读提升教学有效性
提升小学语文阅读教学的有效性，是保证阅读教学目标实现的重要途径。在小学语文教学的过程中，首先，教师要善于去发现和总结教材中的语言美和意境美，以此来激发学生的阅读兴趣，提升阅读教学的有效性。提升小学语文阅读教学的有效性，要求教师加强对阅读素材的选择，通过选用合适的教材，激发学生的阅读兴趣；其次，提升阅读教学的有效性，需要教师在阅读教学方法使用、阅读评价标准制定实施等方面进行系统的规划，在激发学生参与兴趣的同时，不断提升阅读教学的有效性。
5.多途径激发小学生的阅读兴趣
为了有效地提升小学生的阅读兴趣，提升课外阅读的效果，
在阅读教学的过程中，教师可以利用语文课、阅读课等机会，组织学生进行阅读学习的交流会。也可以通过讲故事的形式，让学生相互之间表述自己所阅读的书籍。学校要充分利用各种节假日等，组织和实施阅读竞赛、阅读写作等。在日常阅读教学完成之后，教师要布置适当的作业，让学生通过阅读来查找相关的答案，通过作业的布置，激发学生进行阅读的积极性。
综上所述，小学阅读教学作为提升学生综合知识水平、发展
学生语文素养的重要途径，在实施阅读教学的过程中，要以新课标为基本理念，以学生为主体，加强对语文阅读教学内容的选择。在阅读教学开展环境的创建中，要多方参与。要充分利用节假日等活动组织和安排学生进行有指定的阅读，提高学生的阅读主
动性。
参考文献：
[1]马荣菊.浅谈小学语文课外阅读指导的策略[J].学周刊，2011.
环保小标语篇5
教学模式小组活动课堂评价小学英语教学的最终目标是培养学生用英语进行交际的能力。会话教学是将书本知识转化为实际运用语言的能力，包括准确、恰当地用英语交流的能力。实际语言运用最基本最常见的形式就是面对面的口语交际，而会话就是口语交际的记录。在现行小学教材中会话占有较大的比重，会话教学是培养学生口语能力的基础。
一、会话教学中的焦点问题
会话教学过程是将学生掌握的知识转化为能力的过程。高效的会话课堂是小学英语教研的重点。通过问卷调查，小学英语学科的焦点问题是：课时少，课与课之间的时间间隔长；班额大，教师很难做到面对全体学生；缺少语言环境。根据新课标的教学理念，针对问题初步探索出有效会话教学的模式，即三大教学环节：热身――呈现――操练与巩固。
二、有效会话教学的三大环节
第一环节：热身
热身环节是一节课的序幕。有效的热身能为学生营造良好的学习氛围；能激发学生学习英语的兴趣；以旧带新为新知做铺垫的作用。教师可以采用多种方式热身，通过tpR可以激发学生思维调动学习热情，通过节奏感强朗朗上口的Let’ssing\\Let’schant形式进行热身，不但可以把学生注意力迅速集中起来，激发学生的学习兴趣，而且能为学生营造学习氛围。Freetalk\\let’splay等可以给学生提供口语训练的机会，又可以在师生互动、生生互动的过程中复习巩固旧知识。不管选择哪种热身方式都要确保热身时间，力争做到扎实有效；热身的内容要与新知相联系；对于Let’ssing\\Let’schant教师要配上动作并参与其中。
第二环节：呈现
呈现环节是会话教学的主干。是学生认知、理解新语言知识的过程。教师可以采用歌曲、教学卡片、简笔画、实物、课件、DVD\\CVD等方式呈现。在呈现之前要求做到以下几点：
1.要为学生创设相对真实的语言环境，便于学生理解新语言知识。要找到一个恰当的切入点，使会话有效呈现。
2.要体现会话的整体性。对于信息量过大的会话要进行合理拆分，每篇会话都有一个完整的情节，教师要用话题这一主线把拆分的语言知识串联起来，使学生形成思路提升理解记忆的能力。
3.提问是实现会话教学目标的重要方式，有效提问可以帮助学生理解会话的内容，提高记忆的效果，同时也能培养学生良好的倾听习惯。
第三环节：操练与巩固
操练与巩固是把语言知识转化为能力的环节。小学生求知欲强，学得快，忘得也快。新知识呈现后教师应及时帮助学生巩固所学内容。游戏是调动学生学习兴趣最有效的途径，它的特点是把语言学习与学生的实际生活经历有机结合，让学生在活动过程中去感受、体验，从而得到一种身心的快乐，学生能在这种体验中学习和掌握语言。表演是把书面的记录口语化是培养学生口语交际能力的有效途径。新课程提倡用教材教而不是教教材。教师要根据教材中的新知识设计一些贴近学生生活的活动让学生将会话中学到的语言知识运用到真实的语言情景中，让学生在真实的情景交流中内化语言知识。
三、恰当把握会话教学原则
在会话的教学过程中，教师要准确理解小学英语的教学理念，恰当把握会话教学原则。“课标”提倡以活动为中心的理念，教师要尽可能多地设计活动为学生提供更多的交流机会。做到在玩中学，活动中发展。在会话教学中，教师要把握以下教学原则。
1.兴趣原则。兴趣是学生积极认知事物和积极参与学习活动的一种心理倾向。培养学生学习英语的兴趣也是小学英语教学目标之一。在会话教学过程中，教师要关注学生内在的兴趣，采用不同的教学方法激发维持学生对英语学习的兴趣。
2.宽容原则。在口语交际的过程中学生难免会出现问题，教师不要急于纠错，让学生在不断地实践中自我调整完善。教师也不要用统一的标准要求每一名学生，对学生要以鼓励为主，让学生敢于开口说，愿意与别人交流。要保护学生的积极参与交际的热情。
四、小组活动与课堂评价
会话教学有效性体现在小组活动和课堂评价课两大活动上。两大活动对实现教学目标起到了保驾护航的作用。
1.小组活动
小学英语会话教学三大环节的体现形式主要是小组活动。小组合作，交际互动是会话教学的灵魂。小组活动能够培养学生自主解决问题的能力、合作探究的意识；能够提供更多参与活动的机会，有效扩大学生参与活动的面，避免发生优秀学生是课堂的主角，大多数学生是群众演员的现象，有效避免学生两极分化得到现象。小组活动有效体现合作中学习，学习中合作的新课标的教学理念。
2.课堂评价
会话教学有效性体现在课堂教学的有效评价上。评价是英语课程重要的组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。形成性评价是对学生在学习过程中表现出来的兴趣、态度和参与活动程度和语言发展的状态作出的判断。有效的评价可以激发学生学习英语的兴趣和热情；能使学生获得成功感，有效克服学习过程中遇到的各种困难，树立学习英语的自信心；可以帮助学生反思和调控学习过程，培养学生自主学习的精神促进学生综合能力的全面发展。在评价的过程中，教师要做到以下几点：（1）对学生的评价是要客观、恰当、及时。（2）语言要真诚，能够引起学生的共鸣。（3）评价语要丰富有层次。（4）评价的方式要多样化。（5）要重视评价结果的运用，保证评价的持续开展。
会话教学的有效性体现在课堂教学活动化、活动交际化、交际生活化的教学理念上；体现在教学设计的可言可语上；体现在教师专业素养上。教师要把英语当作一种语言交流工具，而不要当作是一门学科来教。教师要不断学习提高自身的学科素养，促进会话教学的有效开展。
参考文献：
\[1\]小学英语教与学.中国人民大学书报资料中心.
\[2\]中小学英语教学与研究.中小学英语教学与研究.
\[3\]中小学外语教学.北京师范大学出版社.
环保小标语篇6
世界地球日宣传标语20xx(最新)1.劳动是财富之父，土地是财富之母
2.十分珍惜合理利用土地，切实保护耕地
3.地球--人类共同的家园
4.但存方寸土，留与子孙耕
5.土地开发整理要坚持数量保护质量保护和生态保护三方面协调统一
6.保护地质环境监测设施，做好地质环境监测工作
7.保护国土资源，保障经济社会可持续发展
8.保护耕地就是保护我们的生命线
9.保护地质地貌景观，珍惜地质遗迹
10.整顿力度，实现矿业经济可持续发展
11.但存方寸土留与子孙耕
12.保护地质环境监测设施，做好地质环境监测工作
13.保护地质地貌景观，珍惜地质遗迹
14.保护节约资源光荣，破坏浪费资源可耻
15.地球人类共同的家园
世界地球日宣传标语20xx(热门)1、关注地球一小时，参与环保低碳行动。
2、熄灯一小时，就在你的家里，就在整个地球。
3、熄灯一小时，低碳我先行了地球的明天请奉献您的一小时，让万物感受你的爱，让烛光表达你的心。
4、树立“低碳”理念，倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。
5、熄灭灯光点亮希望。
6、地球一小时，铭记的是过去，改造的是未来。
7、为了地球的明天，请奉献您的一小时，将低碳进行到底。
8、熄灯一小时，为地球明天祈福。
9、一个人熄灯一小时，或许微不足道;我们每个人熄灯一小时，则积溪成流。
10、地球熄灯一小时;我们一起行动。
11、家园需要你的呵护，地球需要你的关爱，让你我他的爱共聚地球，蓝天碧水将永驻家园。
12、人人参与“地球一小时”。
13、地球熄灯一小时，素颜城市分外美。
14、贡献一小时，拯救地球120xx年!
15、3月27日地球一小时我可以做什么?
世界地球日宣传标语20xx(经典)1.熄灭灯光点亮希望。
2.熄灯一小时，低碳我先行了地球的明天请奉献您的一小时，让万物感受你的爱，让烛光表达你的心。
3.树立“低碳”理念，倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。
4.关注地球一小时，参与环保低碳行动。
5.熄灯一小时，就在你的家里，就在整个地球。
6.地球一小时，铭记的是过去，改造的是未来。
7.一个人熄灯一小时，或许微不足道;我们每个人熄灯一小时，则积溪成流。
8.地球熄灯一小时;我们一起行动。
9.为了地球的明天，请奉献您的一小时，将低碳进行到底。
10.熄灯一小时，为地球明天祈福。
11.家园需要你的呵护，地球需要你的关爱，让你我他的爱共聚地球，蓝天碧水将永驻家园。
12.月日地球一小时我可以做什么?
13.地球一小时：拯救地球，从这一小时开始。
14.为了地球的明天请奉献您的一小时，让万物感受你的爱，让烛光表达你的心。
15.月日这一天需要做什么?
16.为了地球的明天，请奉献您的一小时!
17.地球熄灯一小时宣传标语：低碳环保，从熄灯一小时开始!
18.我们都是地球人，共同参与一小时。
环保小标语篇7
一、优化小学语文教学过程的主要策略
教学过程的最优化策略主要体现为“五环节”的语文教学模式。其首先是在小学语文阅读教学基础上进行建立的，它能够注意到小学生还没有完全的学习能力，所以在阅读教材的选择方面还不能完全强调小学生的自学，应对阅读教学各个环节的综合性和必要性加以研究，发现其可行性。在“五环节”的小学语文阅读教学过程中应突出师生的双边活动，一次来帮助学生培养能力、获取知识。这五个环节依次为确定方向、进行准备、积极开展、充分练习、最终测评。
1、确定方向
确定方向主要是指明确教学的目标。在教学过程中所有的活动都会指向同一个目标，在教学过程中如果没有目标，或者目标不合适，都会影响到整个教学的质量。一旦确定了教学目标以后，就应该成为教学的动力。在教学的过程中，学生应在教师指导下积极学习，以实现目标。教师应十分明确教学的目标，只有这样才能确保各项活动得到有效的开展。小学生在语文的学习过程中需要教师指导。所以，在小学的学习过程中，应有教师对教学目标加以控制，经过训练后，学生能够不断增强其目标意识，这样才能积极参与到目标实现的过程中，并将目标的实现作为学习意志培养、学习积极性调动的有效手段。教师在教学目标的过程中应确保目标的具体性和系统性，既应有一定的总体目标，还应有合适的子目标，从而确保教学系统功能得到充分发挥。
2、进行准备
明确了教学目标确定以后，就进入到准备过程，这是为了完成目标而需要师生共同准备的。教师所进行的准备主要是指备课，其包括合适教学内容的选择，完成目标环节的设计，以及科学教学方法的确定等。备课主要是指上课的预演，其也是教学思想的具体表现。在这个过程中，教师应充分认识到学生的主体地位，积极安排学生的活动，同时对教学环节必要性加以充分考虑，以实现最优效果。而小学生的准备工作是在教师指导下完成的，学生应结合教师所布置的预习提纲来进行科学预习，也可在教师指导下进行常规的课前准备，如朗读课文、熟悉课文、对有疑问地方进行标注等。
3、积极开展
开展是指学生在教师的组织和指导下，围绕教学目标，进行深入学习。教师在落实教学目标的进程中，必须紧扣教学目标设计相应的环节，使每一个环节都必不可少，充分有效的，以取得简化环节、优化教学过程的效果。在这个阶段，教师的主要作用在于引导学生使其活动朝着实现教学目标的方向进行，并且带领学生掌握学习方法，在学生遇到障碍时进行点拨。教师最根本的作用是教会学生学习的方法，教师要保证学生有充足的活动时间，提供锻炼学生能力的机会。
4、充分练习
教学过程中的一个重要环节就是进行充分的练习，对学生来说，知识的巩固需要一定的练习，而能力的形成和方法的掌握更需要练习；对教师来说，练习是获取信息反馈的重要途径，通过这种方式能够实现教学目标和教学任务的有效调整。练习必须有合适的量，学生只有进行一定练习，才能达到反复识记的目的，形成牢固记忆；在练习的过程中，学生才能真正领悟、体会、消化，掌握技能和形成能力。此外，教师可以通过学生的练习过程来有效调整教学手段和方式。
5、最终测评
测评是现代教学的一个重要标志，测评能够实现教学目标和教学结果的有效对比，以找出其中存在的差距，并分析原因，这利于对教学加以改进。同时教师评价对学生而言具有重要的意义和影响，肯定性的评价有利于提高学生的积极性，而否定性的评价则会损害学生在学习方面的积极性。所以，在评价时，教师应慎重，发现学生身上的优势，给学生一定的鼓励和信心，对于存在的缺陷，则应委婉地指出，结合不同学生的基础进行区别对待，从而实现学生的全面发展。
二、结语
环保小标语篇8
世界环境日经典宣传标语(最新)1.人类与自然和谐共存，经济与环境协调发展
2.提高环保意识，建设美好家园
3.同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天
4.生命和绿色拥抱，人类与生态共存
5.保护碧水蓝天，营造绿色家园
6.保护环境爱家园，健康生活每一天
7.环境与生命共存，环保与健康同在
8.树木拥有绿色，地球才有脉搏。
9.除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。
10.地球是我家，绿化靠大家。
11.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
12.来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
13.小草有生命，足下多留“青”。
14.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
15.欲揽春*入自家，无可奈何成落花。
世界环境日经典宣传标语(热门)1.种一棵树，种一枝花，世界会更美好
2.草儿可爱，大家爱
3.距离产生美，谢绝亲密接触
4.提高环境保护意识爱护我们共有家园
5.天蓝水清地绿居佳合理利用资源保护生态平衡
6.让大气清新让天空蔚蓝让河山碧绿
7.建设项目必须依法进行环境影响评价
8.当环保卫士做时代公民
9.合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏
10.提倡绿色生活实施清洁生产
11.以环境补偿促进社会公平以生态平衡推进社会和谐以环境文化丰富精神文明
12.减少排污绿色生活净化地球
13.节能减排严拘小节共同携手
14.乘做公共交通工具绿色出行我看行
15.实行绿色消费不要消费绿色
世界环境日经典宣传标语(经典)1.倡导绿色生活，共建绿色家园
2.发展绿色经济，构建生态文明
3.人类与自然和谐共存，经济与环境协调发展
4.提高环保意识，建设美好家园
5.同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天
6.生命和绿色拥抱，人类与生态共存
7.保护碧水蓝天，营造绿色家园
8.保护环境爱家园，健康生活每一天
9.环境与生命共存，环保与健康同在
10.树木拥有绿色，地球才有脉搏。
11.除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。
12.地球是我家，绿化靠大家。
13.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
14.来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
15.小草有生命，足下多留“青”。
16.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
17.欲揽春*入自家，无可奈何成落花。
18.我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
环保小标语篇9
公共卫生间宣传标语【经典篇】
1.文明生活从小做起。
2.飞流直下一两尺，记得冲水大拇指。
3.爱护公共设施，是你我应尽的责任。
4.大环境，小环境，干净才有好心情。
5.来时百步紧，出后一身松。
6.厕所卫生要注意，干净清洁要保持。
7.一纸一屑煞文明，一举一动显文明。
8.我给您方便，您还我清洁。
9.如厕后请记得冲水。
10.厕所一冲刷，好运自然来。
11.情不在切，贴心就成;纸不在多，够用就行。
12.向前一小步。文明一大步(男)。
13.若您如厕功告成，顺手冲水了无痕。
14.你清洁，我卫生，齐齐健身心。
15.设备真可贵，公德不可退，坐式马桶位，上蹲危坠坠，蹲体真污秽，别人很惧畏。
公共卫生间讲卫生宣传标语【精选篇】
1.请疼惜打扫人的辛苦，请尊重後用者的权益，使用时请靠近小便池，您的爱心我们感激您。
2.这里是厕所，环境靠大伙。左右两边站，对准再开火(男生厕所)。
3.请勿将手纸随波逐流。
4.文明手底下方便你我他。
5.前进一小步，文明一大步。
6.手纸请放纸篓里便后请用水冲洗洗。
7.设备真可贵，公德不可退。
8.细微之处见公德，举手之间显文明。
9.厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板干净不会毁。
10.前来百步紧，出后一身松。
11.向前一小步，文明一大步。
12.给自己养成好习惯，为别人留下好环境。
13.爱护公物，文明如厕。
14.贴近文明，靠近方便。
15.如厕冲水了无痕，道德水准功告成。
卫生间讲卫生宣传标语【集锦篇】
1.谁按谁精神，您瞅准了，就按这里。
2.请您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷。
3.随手冲一冲，干净又轻松!
4.按一按，清洁又流畅。
5.高高兴兴方便，轻轻松松冲刷。
6.贴近文明靠近方便。
7.向前一步靠，滴水不外漏。
8.向前一小步。文明一大步。
9.按下这里，你会有一个惊喜。
10.三民家商大家庭，爱惜公厕不後悔。
11.厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板乾净不会毁。
12.向前一步靠，滴水不外落。
13.阁下惜用各设备，公厕不体不污秽。
14.细微之处见公德举手之间显文明。
15.轻松一冲大家轻松。
16.小小一张纸细菌传千里。
17.节约用水从点滴开始。
18.注意个人卫生如厕后请洗手。
19.为了大家的方便，避免堵塞--请勿乱扔。
20.请停留一分钟莫忘及时冲水。
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女卫生间宣传标语(精选篇)
1.情不在切，贴心就成。“纸”不在多，够用就行。
2.匆匆走?别!冲冲再走!
3.按这里按这里，地球人都知道。
4.来也匆匆，去也冲冲。
5.厕所卫生要注意，干净清洁常保持。
6.请您”方便”后记得要冲洗。
7.请勿将烟头丢入便池中。
8.勤洗手，讲卫生，齐齐健身心。
9.我给您方便，您还我清洁。
10.如厕后请记得冲水。
11.厕所一冲刷，好运自然来。
12.情不在切，贴心就成;纸不在多，够用就行。
13.向前一小步。文明一大步(男)。
14.若您如厕功告成，顺手冲水了无痕。
15.你清洁，我卫生，齐齐健身心。
洗手间宣传标语(最新篇)
1.设备真可贵，公德不可退，坐式马桶位，上蹲危坠坠，蹲体真污秽，别人很惧畏。
2.请疼惜打扫人的辛苦，请尊重後用者的权益，使用时请靠近小便池，您的爱心我们感激您。
3.这里是厕所，环境靠大伙。左右两边站，对准再开火(男生厕所)。
4.请勿将手纸随波逐流。
5.文明手底下方便你我他。
6.前进一小步，文明一大步。
7.手纸请放纸篓里便后请用水冲洗洗。
8.设备真可贵，公德不可退。
9.细微之处见公德，举手之间显文明。
10.厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板干净不会毁。
11.前来百步紧，出后一身松。
12.向前一小步，文明一大步。
13.给自己养成好习惯，为别人留下好环境。
14.爱护公物，文明如厕。
15.贴近文明，靠近方便。
16.如厕冲水了无痕，道德水准功告成。
17.谁按谁精神，您瞅准了，就按这里。
18.向前一小步文明一大步。
19.一人做事，一人撞(冲)!不要累街坊!
20.如厕后请勿忘关闭水龙头。
卫生间宣传标语(热门篇)
1.不需要“涌泉”相报，只需止水之恩。
2.同志们……冲啊!
3.文明生活从小做起。
4.飞流直下一两尺，记得冲水大拇指。
5.爱护公共设施，是你我应尽的责任。
6.大环境，小环境，干净才有好心情。
7.来时百步紧，出后一身松。
8.厕所卫生要注意，干净清洁要保持。
9.一纸一屑煞文明，一举一动显文明。
10.请您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷。
11.随手冲一冲，干净又轻松!
12.按一按，清洁又流畅。
13.高高兴兴方便，轻轻松松冲刷。
14.贴近文明靠近方便。
15.向前一步靠，滴水不外漏。
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